大班教案的內(nèi)容既要關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展,也要注重集體合作和社交能力的培養(yǎng)。所謂師者,傳道授業(yè)解惑也。以下是小編為大家整理的幾份大班教案案例,供大家參考。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇一
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,根據(jù)詩(shī)歌的線索大膽想象,仿編(語(yǔ)言領(lǐng)域)。
2.尋找事物間的相關(guān)連部分,并學(xué)習(xí)配對(duì)。
準(zhǔn)備:課件實(shí)物鎖和鑰匙。
出示“鎖”。請(qǐng)看我拿的是什么?可是它鎖住了,怎么把它打開呢?(用鑰匙)對(duì)!鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友,鎖離不開鑰匙,鑰匙離開鎖也不能幫人們做事,所以說他們倆是一對(duì)好朋友。
現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友,編成一首好聽的,請(qǐng)你們來欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說。然后提問:“小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友”?!八驼l(shuí)是好朋友?”
第二遍和幼兒一起再看課件說。
小朋友學(xué)會(huì)了,咱們也來當(dāng)個(gè)詩(shī)人,自己來仿編。怎么編呢?請(qǐng)看老師先編。(出示課件“碗”)看見碗,我就會(huì)想到它的朋友是筷子,我仿編的是:筷子對(duì)碗說:“我們是一對(duì)好朋友?!蓖胝f“對(duì)!”就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完整的語(yǔ)言表述出來。引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)仿編。
幼兒找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),并幫他們把仿編下去。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇二
1、感知、理解詩(shī)歌,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,表現(xiàn)詩(shī)歌美好的意境。
1、布娃娃和搖籃各一個(gè)。
2、音樂《搖籃曲》。
3、圖片:藍(lán)天、星星、大海、小魚、花園。
1、師幼共同欣賞《搖籃曲》,引出活動(dòng)。
教師播放《搖籃曲》音樂,引導(dǎo)幼兒感受《搖籃曲》優(yōu)美、溫馨的意境。
師:聽了這首樂曲,你想做什么?
教師出示小搖籃,并請(qǐng)一位幼兒上來?yè)u搖籃,鼓勵(lì)其他幼兒用自己的手臂當(dāng)搖籃,隨著音樂搖娃娃睡覺。
師:小床是搖籃,搖著布娃娃,小床輕輕推,布娃娃睡著了。下面老師給大家朗誦一首詩(shī)歌《搖籃》。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌《搖籃》。
師:詩(shī)歌里有哪些搖籃?搖籃里有哪些小寶寶?
教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片,并鼓勵(lì)幼兒和自己一起朗誦詩(shī)歌。
3、教師提問,幫助幼兒感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師:為什么說藍(lán)天是搖籃?
為什么說大海是搖籃?
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整朗誦詩(shī)歌《搖籃》。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
師:在藍(lán)天這個(gè)大搖籃里,除了搖著星寶寶,還搖著誰(shuí)呢?
師根據(jù)幼兒的講述,在圖片旁邊添畫相應(yīng)的內(nèi)容,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌原有的結(jié)構(gòu),仿編詩(shī)歌的第一段。
同樣的方式引導(dǎo)幼兒仿編每二段、第三段。
師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩(shī)歌。
5、配樂朗誦詩(shī)歌《搖籃》。
再次播放《搖籃曲》音樂,教師指著黑板上的圖,引導(dǎo)幼兒隨音樂完整地朗誦原文和仿編的詩(shī)歌。
表達(dá)出來,既能讓人感受到詩(shī)歌的韻律美,又極富畫面感,讓人浮想聯(lián)翩,整首詩(shī)歌洋溢著濃濃的愛意,是一篇有較高文學(xué)價(jià)值的幼兒作品。
2、本次活動(dòng)大致可以分為三個(gè)部分,第一部分是欣賞感受;第二部分是學(xué)習(xí)理解;第三部分是嘗試創(chuàng)編。重點(diǎn)是理解,難點(diǎn)是創(chuàng)編。為了能讓幼兒充分感受詩(shī)歌優(yōu)美、溫馨的意境,我采用了兩個(gè)手段,先是讓幼兒聽《搖籃曲》,讓幼兒在音樂中體味。其次是適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn),我讓幼兒用自己的手擘來當(dāng)搖籃,跟隨音樂來?yè)u晃,體驗(yàn)媽媽哄寶寶入睡的溫馨。在此基礎(chǔ)上,利用直觀的.畫面和針對(duì)性的提問幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。最后又通過先部分后整體的方法,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌,這樣破解了難點(diǎn),同時(shí)也達(dá)成了目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)中,我還將詩(shī)歌朗誦貫穿始終,每一部分都能聽到詩(shī)歌,感受到其中的美好,潛移默化中將溫馨的意境傳遞給了幼兒。
3、從幼兒參與程度來年,整節(jié)活動(dòng)幼兒的興趣還是比較濃厚的,參與點(diǎn)也比較多,特別是在創(chuàng)編部分,大家聯(lián)想的比較豐富,創(chuàng)編的詩(shī)歌也有好幾個(gè)版本,可以說還是比較成功的。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇三
1.知道每個(gè)人在生活中、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。
2.能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。
3.知道困難時(shí)可以克服的,能正確對(duì)待困難,樹立信心。
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一.討論遇到的困難。
1.幼兒談?wù)撟约河龅降睦щy。
(1)小朋友們,你們有沒有碰到過困難?你們都碰到過什么樣的困難?
(2)幼兒自由討論,說出生活中的困難、學(xué)習(xí)中的困難。
2.感知成人也會(huì)遇到苦難。
(1)老師介紹自己遇到的困難。
不僅你們有困難,老師也會(huì)碰到困難。上次,老師在電腦上寫東西,可是電腦突然發(fā)生了故障,不能用了,很著急,怎么辦呢?后來只能請(qǐng)修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。
(2)請(qǐng)幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。
請(qǐng)小朋友回憶一下平時(shí)爸爸媽媽遇到過什么困難。
3.小結(jié):結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行總結(jié),感知人們有各種各樣的困難(如:生活、學(xué)習(xí)、交往等)。
二.討論克服困難的方法。
1.請(qǐng)你說說自己平時(shí)是怎么克服困難的.。
小朋友們,當(dāng)你遇到了困難,你是怎樣解決的呢?
2.出示ppt圖片,請(qǐng)幼兒為圖片上的小朋友解決困難。
老師這里有幾張圖片,我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什么困難,我們一起來幫幫他。
三.討論怎樣對(duì)待困難提問:在生活中、學(xué)習(xí)中有這么多的困難,我們?cè)撛趺崔k?
小結(jié):我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請(qǐng)大人幫忙,有的自己多試幾次,有的困難只需要我們不斷學(xué)習(xí)就可以克服。所以當(dāng)我們遇到困難時(shí),一定要有信心。這樣,再大的困難,我們也可以克服。
四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌,在你碰到困難時(shí)你就念一下兒歌,這樣你就會(huì)變得很勇敢,困難就一定能解決了?!?/p>
整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導(dǎo)者,參與者?;顒?dòng)很成功。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇四
1、感受城市夜景的美,了解夜間成人的勞動(dòng),知道他們的勞。
動(dòng)與我們的生活的關(guān)系。
2、感受勞動(dòng)者的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感。
3、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意與關(guān)愛。
1、有關(guān)海門夜景的圖片組合成的一組課件。
2、夜間人們工作的照片多張。
1、教師:“前幾天,胡老師請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳撕iT的夜景,把你看到的和聽到的和我們講講好嗎?”(注意引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述)。
“胡老師也去看了,還拍了許多照片,我們一起看看吧!”
2、(教師播放幻燈片,一張一張引導(dǎo)幼兒觀看并說說夜景的美麗。)(讓幼兒有說的機(jī)會(huì))。
(2)電視塔:電視塔好高啊,尖尖的塔頂躲進(jìn)了云層,就像在和我們捉迷藏。晚上燈光照在電視塔上是那么的漂亮。
(3)皇儲(chǔ)咖啡:這是咖啡館,是人們?nèi)バ蓍e的、找朋友聊天、放松心情的地方?;蕛?chǔ)咖啡的燈好漂亮,把房子照得亮堂堂。
(4)廣場(chǎng)及鍛煉者:美麗的廣場(chǎng)上真熱鬧啊,有跳舞的人,也有跑步的人,他們都在鍛煉身體。除了廣場(chǎng)你還看到什么地方也可以供人們鍛煉身體的呀?——哦,海門可以供人們鍛煉身體的地方很多。
(5)肯德基及工作人員:肯德基是我們小朋友喜歡去的地方。
(6)超市及收銀員:超市里真熱鬧啊,工作人員真辛苦,為了方便顧客買東西,天黑了還在工作。
(7)少年宮幼兒園大門:天黑了,幼兒園的門關(guān)的緊緊的,門口真安靜。小朋友都回家休息了。晚上燈光照著我們的幼兒園也很漂亮。
3、“你覺得海門的夜晚美嗎?你們喜歡海門的夜景嗎?”
4、(點(diǎn)擊電腦,出現(xiàn)漢字)教師總結(jié):“海門的夜晚真美,真熱鬧??!”
1、(再次看幻燈片)已經(jīng)十點(diǎn)鐘了(一個(gè)鐘),夜?jié)u漸深了。聽——蟋蟀躲在草叢里唱著歌(露珠在草尖上滾動(dòng)的圖片),看,大小商店都打烊了(照片),馬路上的.行人也越來越少了(照片),剛才鍛煉、休閑、購(gòu)物的人都回家了,一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了(照片),人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。城市的夜晚靜悄悄的,變得好安靜??!只有月亮的眼睛還一眨一眨地!
2、(動(dòng)畫)月亮可想找個(gè)人說說話了,月亮?xí)业秸l(shuí)呢?(如幼兒說誰(shuí),
教師:恩,有可能的,看看月亮到底找到了誰(shuí)?)月亮找呀找呀,它來到了——(少年宮幼兒園),看見了——(保安叔叔)月亮好高興啊,心里想:終于找到人陪我說說話了,“叔叔,城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了,你為什么還不休息(出現(xiàn)漢字)?”“我其實(shí)也很想睡覺,可是我要巡邏,保護(hù)學(xué)校和小朋友的安全??!”“叔叔,你辛苦了,那你忙吧,我不打擾你了,我去找別的朋友了,就讓美麗的星星陪伴你吧!”(出現(xiàn)美麗的星星)。
3、(動(dòng)畫)月亮還想找人說說話,月亮找呀找呀,它又看到了——(全托的程阿姨)小朋友睡得真香啊!阿姨在干什么呢?(拍小朋友睡覺、幫小朋友蓋被子)阿姨,城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了,你為什么還不休息(出現(xiàn)漢字)?“小朋友太小,喜歡蹬被子,我要照看小朋友呀,這樣他們才不會(huì)著涼,不會(huì)生病呀!”
4、哦。我們?nèi)械男∨笥颜怯辛擞變簣@里這些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴,代替媽媽照看大家,代替爸爸保護(hù)大家,小朋友才能安心睡覺,快樂成長(zhǎng)!也正是有了他們的辛苦勞動(dòng),爸爸媽媽才會(huì)放心工作,他們真辛苦!
他們都在忙碌,月亮不想打擾他們,它還想找另外的人說說話,它可能會(huì)找到誰(shuí)呢?(幼兒表述)。
醫(yī)生、護(hù)士(搶救病人,有病人要照顧,你晚上有沒有生過病呀?如果醫(yī)生不上班,那我們就沒法看病了)。
陳師元爸爸、趙袁爸爸、警察(值班,維護(hù)城市的治安,有事故了要出警去處理交通事故,真了不起)。
出租車司機(jī)(方便人們晚上坐車、辛苦地賺錢)。
開卡車跑運(yùn)輸?shù)模ㄒ驗(yàn)橥砩像R路上行人少,汽車也少,所以晚上運(yùn)輸、而且有的馬路上白天是不允許卡車通過的,所以只好晚上開)。
廠里的工人(有的廠里很忙,需要工人晚上工作,他們是很辛苦的)。
加油站工人(為了方便汽車晚上也能加到油,犧牲了自己的休息時(shí)間,真了不起)。
收費(fèi)站收費(fèi)員(汽車經(jīng)過收費(fèi)站時(shí)要交錢的,他們?yōu)榱朔奖闫囘M(jìn)出一個(gè)城市,所以晚上也會(huì)值班,很辛苦)。
秦老師(在網(wǎng)上查資料)。
袁昊媽媽(在備課)。
張開一爸爸。
海太汽渡工作人員(汽渡是24小時(shí)開放的,是為了方便汽車晚上過江)。
哦,靜悄悄的夜晚還有那么多人在為我們忙碌著。
教師引導(dǎo)幼兒說說并讓幼兒了解夜間工作的人們的職業(yè)和人們生活的關(guān)系,并激發(fā)幼兒的情感。
月亮找到了這么多朋友說話,你想找夜晚工作的人說說話嗎?你最想和誰(shuí)說呢?想說什么話呢?(讓孩子說說)。
恩,我們可以說說關(guān)心、感謝、問候他們的話。
噢,那多人想說啊,那你們輕輕地走過去,問候一下、關(guān)心一下夜晚忙碌的人吧!
(幼兒觀察照片,邊看邊講,說說心里的感覺)。
我們小朋友真懂事,都懂得關(guān)心這些夜晚還在忙碌地叔叔阿姨,真不錯(cuò)!所以這些叔叔阿姨啊他們心里也很開心,工作得更認(rèn)真了!
那小朋友,如果你身邊的人工作也很辛苦,下班回到了家,你會(huì)怎么關(guān)心他們呢?
有一首歌里,有只小貓它也知道關(guān)心晚上工作的人,是什么歌???《小貓你別吵》一起來唱唱吧——(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊走出活動(dòng)室)。
“叔叔,天冷了,你可要多穿件衣服啊,別著涼了!”
“你們辛苦了,早點(diǎn)回家呦!”
“警察叔叔,你自己過馬路的時(shí)候也要當(dāng)心??!”
“阿姨,我讓媽媽幫你織一副手套吧,別把手凍壞了?!?/p>
“叔叔,你們晚上開車可要注意安全?。 ?/p>
“叔叔,要是困了就泡杯咖啡提提神吧!”
“阿姨,讓美麗的星星陪伴你吧!”
“媽媽,晚上回家的路上可要小心喲!”
“叔叔,你在上面一定要小心哦,千萬(wàn)要扶好,別掉下來了。”
附散文:城市的夜晚。
月亮找到了這么多好朋友,月亮笑了:城市的夜晚美,夜晚為城市工作的人更美!
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇五
1.通過木偶舞表演,比較木偶與人的不同動(dòng)作特征,了解木偶只有大關(guān)節(jié)(如:頸、肩、肘等)會(huì)動(dòng)。
2樂意學(xué)跳木偶舞、初步學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編木偶舞動(dòng)作,體驗(yàn)跳木偶舞的快樂。
1.聽過童話故事《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》,看過《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》動(dòng)畫片。
2.匹諾曹圖片一張,小木偶音樂、大型操作木偶一個(gè)、可操作的小木偶若干個(gè),小標(biāo)記若干個(gè)。
以《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》的故事,引出小木偶。
t:孩子們,你們認(rèn)識(shí)他嗎?(出示匹諾曹圖片)它叫什么名字?它是一個(gè)什么人?
t:小木偶匹諾曹昨天教老師跳了一段木偶舞呢!現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一下吧!
1.聽音樂,教師表演木偶舞。(跳完一遍后,邀請(qǐng)幼兒一起跳。)。
2.提問:剛才的木偶舞里有哪些動(dòng)作?那我們?nèi)说膭?dòng)作是怎么樣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范同一種動(dòng)作的不同形態(tài))。
3.聽音樂,感受人的動(dòng)作與木偶動(dòng)作的不一樣。
t:我們把人的`動(dòng)作和木偶的動(dòng)作連起來,感受一下有什么不一樣好嗎?
t:現(xiàn)在你是靈活的人哦!小木偶來了?。ń處熯吿呏甘荆?。
4.集中提問:
t:剛才我們已經(jīng)跳過木偶舞和人的舞了,它們有什么不一樣?
教師小結(jié):原來,木偶的動(dòng)作是有停頓的、有定格的,而人的動(dòng)作是靈活的、連貫的。
2.t:靈活的人除了大關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)還有哪里會(huì)動(dòng)?(手指、眼睛、心臟等)。
3.教師小結(jié):因?yàn)槟九贾挥写箨P(guān)節(jié)能動(dòng),所以它的動(dòng)作有停頓、不靈活;而我們?nèi)顺舜箨P(guān)節(jié)還有很多地方能動(dòng),所以人的動(dòng)作非常靈活的。
1.教師示范操作小木偶,并請(qǐng)一組幼兒嘗試。
t:我們已經(jīng)是中班的孩子,做事應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。
2.t:這兒還有這么多的小木偶都想來跳舞呢!(出示小木偶)現(xiàn)在請(qǐng)你也像他們一樣找到自己的好朋友給小木偶擺出漂亮的舞蹈動(dòng)作,擺好動(dòng)作以后,你們要來學(xué)一學(xué)跳出和它一樣的動(dòng)作哦。
3.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.請(qǐng)個(gè)別小組上來表演自己組設(shè)計(jì)的動(dòng)作。
t:現(xiàn)在中二班進(jìn)行“木偶舞”挑戰(zhàn)賽了,我們一起選出“最佳表演獎(jiǎng)”的小朋友可以獲得小木偶一個(gè),哪一組愿意勇敢地來挑戰(zhàn)。
師幼共同看著創(chuàng)編的小木偶動(dòng)作完整跳一段。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇六
重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)活動(dòng)方式:集體。
1、了解生活中各種繩子的用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動(dòng),喜歡和同伴交流、分享。
3、關(guān)心周圍生活中的事、物,能利用其進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過這四個(gè)漢字)。
2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的資料。
4、利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)他們和孩子共同觀察生活中的繩。
5、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子;衣架;夾子;剪刀等。
1、分組試一試,看看繩子有何用。
師:今天老師帶來了許多好東西,并把它分成了四組,每組的中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!在“變”的過程中,你如果要用到其他材料,可以到“寶物筐”中找。(幼兒興奮,一涌而上,選擇了自己喜歡的物品,開始了嘗試活動(dòng)。)第一組:“掛”衣服、毛巾、圖畫。
幼兒a:這是“掛”字,老師讓我們把衣服掛起來。(其他幼兒很快到寶物筐中找材料,有找衣架的,有找夾子的`,有的找了細(xì)繩,有的找了粗繩。)。
幼兒b:我用衣架把衣服掛了起來。
幼兒c:你不能一直拎著呀!我這有一根繩(細(xì)繩),我們把它掛在繩上吧!
幼兒b、c:將細(xì)繩系到了小椅子上,可衣服剛掛好,繩子就斷了!
幼兒e:衣服太重、太多了,我們要用粗一點(diǎn)的繩子才行!(其他幼兒一起動(dòng)手將粗繩系在了玩具柜上,并將衣服、毛巾、圖畫掛在了上面。)。
第二組:“系”鞋帶幼兒a:我知道,這是“系”鞋帶,趕快去找鞋帶!
幼兒b:(在寶物筐中找了一會(huì)兒)沒鞋帶,怎么辦?(又開始找,找到了一根短又細(xì)的繩,試了一試,可是繩子還是比鞋洞粗)太粗了,要換一根再細(xì)一些的!
第三組:“串”珠子。
幼兒a:珠子可真小,我要一根細(xì)細(xì)的線就行了?。ㄕ伊艘桓?xì)線開始認(rèn)真地串,串好后還打了結(jié)。)。
第四組:“扎”禮盒。
幼兒a:“扎”吧!這是“扎”字,把盒子扎起來!
幼兒b:這是禮品盒,我要用漂亮一點(diǎn)的繩子扎!
2、說一說用過的、見過的繩子。
師:剛才你們干什么了?
幼兒a(興奮地):我們看了桌子上的字,把衣服掛起來了!
幼兒b:我們給鞋子系鞋帶了。師:在這個(gè)過程中,你們用到了哪些東西?
幼兒a:我們一開始用細(xì)繩掛衣服,可是斷了,后來我們用了粗繩子就好了!
幼兒b:我們用漂亮的繩子包裝禮盒了!可我不會(huì)打結(jié),妞妞幫助了我!……。
幼兒a:繩可以編織魚網(wǎng)。
幼兒b:繩可以蕩秋千。
幼兒c:繩可以保護(hù)樹樁。
幼兒d:繩子可以量東西。
幼兒e:繩還可以做游戲。
3、游戲:好玩的繩子師:老師請(qǐng)你用自己喜歡的繩做游戲,高興嗎?
幼兒隨即開始創(chuàng)造、游戲:
這本是一個(gè)科學(xué)活動(dòng),而我卻將它與早期閱讀、游戲有機(jī)的結(jié)合在了一起。在整個(gè)實(shí)施過程中,孩子們表現(xiàn)的十分投入。師生間的關(guān)系也十分融洽,孩子們也越來越愛與我交談了。他們就在一次次的發(fā)現(xiàn)中、一次次的交談中、一次次的總結(jié)中,發(fā)現(xiàn)了繩子與人們生活的關(guān)系,找到了解決問題的辦法。他們的創(chuàng)造力、耐挫力也就在這諸多的一次次中得到了鍛煉、得到了提高。在這個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中,我深深地體會(huì)到:如果孩子在我們的眼中只是被動(dòng)的接受,一個(gè)傳聲筒,他們又怎能去主動(dòng)的學(xué)習(xí),怎能全身心的投入呢?孩子們只有從事他們感興趣的事,才會(huì)有高水平的表現(xiàn)。他們才會(huì)學(xué)會(huì)多角度的思考問題,并在老師的鼓勵(lì)下、幫助下勇于探索未知的領(lǐng)域。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇七
在游戲中理解、欣賞古詩(shī),學(xué)習(xí)古詩(shī)。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
小魚頭飾,用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場(chǎng)景,“東、南、西、北”四個(gè)方向盤。
1.模仿小魚游來游去,情緒愉快地參與游戲。
幼兒扮演小魚,在音樂聲中自由、歡快地游戲。
2.參與情境表演,在游戲中感受并嘗試?yán)斫夤旁?shī)中的`詞句。
(1)欣賞“蓮池”場(chǎng)景,體驗(yàn)首句:江南可采蓮。
教師用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場(chǎng)景,并為幼兒簡(jiǎn)單介紹江南美景,同時(shí)輕柔地朗誦首句“江南可采蓮”,請(qǐng)幼兒欣賞。
(2)“小魚們"欣賞“蓮池”中的蓮葉,感受蓮葉茂密的樣子,體驗(yàn)第二句:蓮葉何田田。
教師用豐富的詞匯描述“蓮池”中的蓮葉,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。
(3)“小魚”們?cè)谏徣~中間游戲,體驗(yàn)第三句:魚戲蓮葉間。
引導(dǎo)語(yǔ):可愛的小魚們,讓我們一起在這碧綠的蓮池中游來游去,自在地游戲吧。
(4)聽指令,做游戲。
分別出示“東、南、西、北”四個(gè)方向盤,請(qǐng)小魚們?cè)诜较虮P的指示下向四個(gè)方向游戲,體驗(yàn)后四句:魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。
3.完整地欣賞、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
(1)在音樂聲中,老師有感情地朗誦古詩(shī),請(qǐng)幼兒欣賞。
(2)師幼共同朗誦古詩(shī)。
活動(dòng)反思:
古詩(shī)描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩(shī)句生動(dòng)活潑,通俗易懂;插圖色彩鮮明,形象逼真,展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷。可謂有景、有情、有韻,孩子們讀來心情愉快,朗朗上口,便于在讀中陶冶兒童美的情操。
不足之處:
個(gè)別幼兒不能很好的理解詩(shī)中意思,課堂時(shí)間安排過于緊湊。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇八
幼兒最近常討論各種糖,針對(duì)大班幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)各種線條,能用各種線條、圖案進(jìn)行裝飾;。
2、喜歡裝飾活動(dòng);。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力;。
4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種線條。
難點(diǎn):能用各種線條或圖案進(jìn)行裝飾。
各種糖紙,畫筆,畫紙,膠棒等。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞糖紙,觀察討論糖紙上圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)裝飾糖紙的圖案,教師個(gè)別指導(dǎo)。
本次活動(dòng),幼兒收集了大量的糖紙,針對(duì)幼兒的.年齡特點(diǎn),根據(jù)幼兒的興趣,使幼兒在收集、觀察中認(rèn)識(shí)了各種線條,并學(xué)習(xí)用線條進(jìn)行裝飾,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)方面得到了自主發(fā)展。在活動(dòng)延伸環(huán)節(jié),幼兒開展糖紙展覽會(huì),吸收借鑒了幼兒不同的創(chuàng)意,豐富幼兒想象力、思維力。同時(shí),變廢為寶,回收大量的糖紙,還可以進(jìn)行裝飾環(huán)境。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇九
1、知道人有兩只手,各個(gè)手指的名稱及用途。
2、大膽地對(duì)不同的手指動(dòng)作進(jìn)行想象、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力。
3、積極參與活動(dòng),激發(fā)自己事情自己做的自豪感。
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手指謠;
2、音樂(律動(dòng))。
一、娃娃猜謎(興趣導(dǎo)入)。
“今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)小謎語(yǔ),請(qǐng)聰明的小朋友們猜猜看它到底是什么?”
“一家五兄弟,長(zhǎng)短不整齊,大家住一起,做事有力氣?!?/p>
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋思考,說出謎底。
二、基礎(chǔ)部分。
(一)音樂律動(dòng)(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱)。
1、幼兒跟隨音樂邊說兒歌邊做動(dòng)作:小手小手拍拍,我把小手舉起來,小手小手拍拍,我把小手伸出來。
2、下面老師請(qǐng)小朋友看看你們伸出來的手,五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎?(不一樣)。
(1)我們首先認(rèn)識(shí)一下最長(zhǎng)的手指,他的名字叫中指。
(2)再來認(rèn)識(shí)一下最短的手指,他的名字叫小指。
(3)以上小朋友們做得真好,老師翹起大拇指來稱贊孩子,看老師用來表?yè)P(yáng)你們的手指他的名字叫大拇指。
(4)我們班的電子琴在哪兒?請(qǐng)小朋友們指出來—現(xiàn)在你們伸出來的手指名字叫食指。
(5)我們還有哪個(gè)手指沒認(rèn)識(shí)呢?你知道他的名字嗎?(無名指)。
(二)五指兒歌(助幼兒了解手指的特征,并記住其名稱)。
1、大拇指是爸爸,爸爸開汽車。笛笛笛,笛笛笛?。ㄘQ起兩個(gè)大拇指左右搖)。
2、食指是媽媽,媽媽洗衣服。搓搓搓,搓搓搓?。ㄉ斐鰞蓚€(gè)食指做洗衣服的動(dòng)作)。
3、中指是哥哥,哥哥打籃球。嘭嘭嘭,嘭嘭嘭!(伸出兩個(gè)中指,向下做拍球的動(dòng)作)。
4、無名指是姐姐,彈琴又唱歌。啦啦啦,啦啦啦?。ㄘQ起兩個(gè)無名指,向下做彈琴的.動(dòng)作)。
5、小指是我,我打小鼓。咚咚咚,咚咚咚?。ㄘQ起兩個(gè)小指做打鼓的動(dòng)作)。
(三)手指說話(體會(huì)手指的神奇)。
1、孩子們你們看老師的手還會(huì)說話呢,我們一起來試試吧。
“耶!”
兩個(gè)小朋友你們握握手—“你好”;
兩個(gè)小朋友勾勾小指頭—“不許反悔,拉鉤!”(約定)。
兩個(gè)小朋友互相揮揮手—“再見,我會(huì)想你的”;
豎起大拇指把你來夸獎(jiǎng)—“你太棒了!”
許多小手來鼓掌—“好!”“歡迎,歡迎,歡迎…熱烈歡迎!”
五指攥拳———“加油!”“我能行!”
2、你們看老師的手還能模仿小動(dòng)物吶!跟老師一起來吧?。ǜ蠋煂W(xué))。
“一只小雞嘰嘰嘰,兩只小雞嘰嘰嘰,娃娃撒下一把米,小雞吃米真歡喜”。(伸出大拇指,伸出食指,做小雞吃米狀。)。
“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛”。(伸出食指,伸出中指,做個(gè)小兔跳跳跳。)。
“小羊,小羊愛家園,青青的草兒,藍(lán)藍(lán)的天,青草地上花兒好,我們的世界真美妙”。(伸出大拇指,伸出小指,做個(gè)小羊羊咩咩咩。)。
3、你們的小手還能做哪些事情呢?(手指的用途)。
幼:我的小手可以穿衣服,我的小手能洗臉,我的小手可以畫畫,我的小手能折紙飛機(jī)、小輪船、紙鶴…(孩子們會(huì)根據(jù)自己的理解,答出各式各樣的答案,老師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))老師伸出手指做ok!”狀。
孩子們爭(zhēng)先恐后的回答,答案也是五花八門。
(四)保護(hù)小手。
“小朋友們知道了我們的小手能做這么多的事情,那我們一定要好好的保護(hù)它們??!”
“你能說一說平時(shí)自己是怎樣保護(hù)小手的嗎?”
(1)勤洗手。因?yàn)楦鞣N東西都要我們的小手去拿,那么就會(huì)有很多的細(xì)菌沾染上面,假如我們用小臟手去拿東西吃就會(huì)生病的,所以我們要勤洗手。
(2)勤剪指甲。指甲過長(zhǎng)會(huì)劃破皮膚,細(xì)菌就會(huì)進(jìn)入我們的身體里,再有就是臟東西會(huì)鉆到指甲縫里,拿東西吃時(shí),細(xì)菌就會(huì)溜進(jìn)我們的嘴里,被我們吃到肚子,那時(shí)我們就會(huì)生病了。
(3)……。
三、活動(dòng)結(jié)束。
“小朋友,我們的小手可愛嗎?“(可愛!)那跟老師來唱《我有一雙小小手》好嗎?
“我有一雙小小手,一只左、一只右,會(huì)洗臉、會(huì)漱口………”(在歌聲中結(jié)束這次活動(dòng))。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇十
1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶?;顒?dòng),增進(jìn)親子,師幼、幼兒之間的感情。
2、提高幼兒的交往能力,促進(jìn)幼兒,與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,了解生日的含義。
提高幼兒的交往能力,促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。
讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,了解生日的'含義。
一、談話活動(dòng)。
1、你知道今天天是誰(shuí)的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰(shuí)的生日?
2、生日的意義是什么?
3、你自己的生日希望誰(shuí)跟你一起過?怎樣過?
二、了解媽媽孕育寶寶的過程,感受母愛的偉大。
1、教師出示肚臍的圖片,幼兒觀察討論。
教師:這是什么?他是怎么來的了呢?
2、寶寶在媽媽的肚子里要到多長(zhǎng)時(shí)間?
3、寶寶在媽媽的肚子里吃什么?
4、媽媽生寶寶的時(shí)候要忍受一些什么?
5、你過生日的時(shí)候最應(yīng)該感謝的人是誰(shuí)?你會(huì)怎么感謝他?
三、“生日”祝?;顒?dòng)。
1、請(qǐng)出“小壽星”們和他們的家長(zhǎng),教師為他戴上生日帽,大家一起為他們唱生日歌。
2、家長(zhǎng)和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献8UZ(yǔ)和生日禮物。
3、過生日的小朋友互送生日禮物。
5、教師小結(jié):孩子的生日就是媽媽的受難日,為了孩子的成長(zhǎng),父母辛辛苦苦付出,所以我們要在過生日的時(shí)候來感謝我們的父母。
6、點(diǎn)燃生日蠟燭,過生日小朋友許愿、吹蠟燭,讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!師生拍照留念。
7、過生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕,大家一起分享生日的快樂。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇十一
小結(jié):之最:就是第一,很有名的意思。
1、認(rèn)識(shí)世界之最:看看照片,然后老師逐一講解這些照片,
2、認(rèn)識(shí)中國(guó)之最:找找你認(rèn)識(shí)的東西,說說你在哪里看到過,它怎么樣?
3、認(rèn)識(shí)上海之最:
提問:你知道上海之最的有些什么?
根據(jù)幼兒的說逐一出示圖片。
二、班級(jí)之最。
談?wù)摪嗉?jí)之最:我們班最高的'人是誰(shuí)?最聰明的人是誰(shuí)?最漂亮的人是誰(shuí)?最愛勞動(dòng)的是誰(shuí)?皮膚最白的人是誰(shuí)?......
三、我之最。
1、我說一樣自己的愛好之最,然后引起幼兒表現(xiàn)自己之最的興趣。
2、幼兒用繪畫表現(xiàn)自己之最,展示幼兒之最,互相欣賞,交流??纯词裁粗钕嗤淖疃啵裁粗钭瞠?dú)特。
第一環(huán)節(jié)在圖片的觀看中了解之最,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。
幼兒能大膽的發(fā)現(xiàn)班級(jí)之最。
幼兒大膽的表現(xiàn)自己之最,能用各種方式表現(xiàn)出來。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇十二
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的'定義,并能據(jù)此作出判斷。
ppt課件、毛毛蟲圖片若干、幼兒對(duì)昆蟲已有的認(rèn)識(shí)、對(duì)或錯(cuò)選擇板。
1、什么是昆蟲。
(1)今天王老師要帶大家來認(rèn)識(shí)很多有趣的昆蟲,仔細(xì)看看有哪些是昆蟲?
(2)你覺得長(zhǎng)得怎樣的蟲子才是昆蟲?
2、講述《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。
(1)請(qǐng)幼兒先猜測(cè)哪些昆蟲回來?
(2)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的接待員是誰(shuí)?他為哪些昆蟲報(bào)名了?沒有報(bào)名的有誰(shuí)?
(3)它為什么要請(qǐng)蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去?
小結(jié):原來啊蝸牛和蚯蚓沒有腳不是昆蟲,蜈蚣和蜘蛛腳太多也不是昆蟲,只有六只腳的蟲子才是昆蟲。
3、教師出示圖片繼續(xù)講故事。
(1)看這時(shí)誰(shuí)來了?。?/p>
討論:毛毛蟲也想?yún)⒓永ハx運(yùn)動(dòng)會(huì),你覺得小螞蟻是幫它報(bào)名還是請(qǐng)它回去?為什么?
(2)如果你是小螞蟻,你會(huì)做出什么樣的選擇呢?為什么?
王老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一條毛毛蟲,你現(xiàn)在是小螞蟻請(qǐng)你來貼一貼,并說出選擇的理由。
4、完整的欣賞故事。
(1)毛毛蟲有沒有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?
(2)他為什么能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?
小結(jié):原來昆蟲有三個(gè)成長(zhǎng)階段分別是卵、幼蟲和成蟲。毛毛蟲是昆蟲的幼蟲階段,所以毛毛蟲是昆蟲。
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合,把孩子對(duì)昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)等其他方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合,使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn)。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇十三
導(dǎo)入--演示--操作--欣賞。
師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣。
師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
(二)演示。
1、我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色??梢援孅c(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2、我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3、我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的'嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們?cè)趺囱b飾都可以的。
(三)操作師:小朋友你們行動(dòng)起來吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!
小朋友進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。
(四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇十四
1、活動(dòng)來源:近期,我們正開展《學(xué)做小學(xué)生》的主題活動(dòng),隨著參觀小學(xué),背著書包上幼兒園等系列活動(dòng)的開展,孩子們?nèi)找嬖鰪?qiáng)了學(xué)做小學(xué)生的愿望。同時(shí),“小學(xué)里學(xué)哪些本領(lǐng)?”“書包里放些什么?”等也逐漸成為孩子們感興趣的話題。而在幼小銜接工作中,養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。因此,結(jié)合幼兒的興趣和他們的發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在通過學(xué)看課程表,初步學(xué)習(xí)看課程表整理課本來增強(qiáng)他們的自理能力和獨(dú)立意識(shí),為將來幼兒自主整理書包做準(zhǔn)備,為接下來的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)的思考:在第一環(huán)節(jié),我采用了出示課程表直接導(dǎo)入的方式,從而在時(shí)間上保證了幼兒在第二環(huán)節(jié)認(rèn)真觀察解讀課程表。在第三環(huán)節(jié)中,則從易到難進(jìn)行操作活動(dòng),從而幫助幼兒梳理了看課程表進(jìn)行整理的一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),并通過實(shí)踐來驗(yàn)證孩子們的掌握情況。
3、材料提供的思考:本次活動(dòng)主要有兩大材料:一張大課程表及每人一套小學(xué)一年級(jí)的課本。這些物品均來源于現(xiàn)實(shí)的小學(xué)生活,為孩子真正接觸小學(xué)生的生活提供了平臺(tái)。我班幼兒在認(rèn)讀漢字方面已積累一定經(jīng)驗(yàn),因此,大課程表以全文字和數(shù)字的方式呈現(xiàn),這既是對(duì)孩子已有知識(shí)的肯定,同時(shí)也存在一定的挑戰(zhàn),如通過表格,孩子們可有知識(shí)的學(xué)習(xí)(如認(rèn)識(shí)科目,認(rèn)讀一些漢字等);也可進(jìn)行概念的建構(gòu)(如空間概念、時(shí)間概念在實(shí)踐中的運(yùn)用:橫縱坐標(biāo)的綜合,上下午、星期的理解等);同時(shí),也是數(shù)經(jīng)驗(yàn)等的積累與運(yùn)用(如比較、統(tǒng)計(jì)等)。此外,課本的提供,不僅能讓幼兒實(shí)戰(zhàn)操作,同時(shí),也能通過操作進(jìn)一步熟悉小學(xué)課本。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇十五
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《做操》,并在此基礎(chǔ)上選擇相應(yīng)的旋律與之匹配。
2、在圖片形象和教師語(yǔ)言的暗示下,探索出詩(shī)歌主要內(nèi)容和一定的記憶策略。
3、在探索詩(shī)歌與樂曲相匹配的過程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
1、圖片四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小朋友)。
2、音樂磁帶。
一、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《做操》。
1、聽音樂,熟悉詩(shī)歌中的形象。
(放音樂)剛才,是一天的什么時(shí)候?你從那里聽出來的?唉呀,小朋友真能干!他們從小鳥、大公雞在叫,還有一個(gè)叮當(dāng)?shù)氖鞘裁囱?那是晨鐘!它們都告訴大家快樂的一天開始了!那么小朋友,你們?cè)缟掀鸬迷鐔?(個(gè)別回答)。
哎呀!真棒!你們?cè)缟掀鸬脑缭绲?,?zhǔn)備去上幼兒園,那我們來看看還有誰(shuí)起得早?(出示露珠圖片)小草上圓溜溜的是誰(shuí)呀?哎呀!小露珠,起得早,你們會(huì)說嗎?真棒!再來看看這是誰(shuí)?(出示小蜜蜂圖片)太棒了!(出示啄木鳥圖片)這是誰(shuí)呀?是啄木鳥,你看它長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴,它是給誰(shuí)看病的?最后我們來看一看,是誰(shuí)?(出示小朋友圖片)小朋友起得早!
2、根據(jù)圖片,探索詩(shī)歌內(nèi)容。
哎呀!那么多朋友起的都很早,那你們知不知道,小露珠起得早,它在哪里做操?它是怎么做操的?(個(gè)別回答)噢,在草地上怎么做操,用你的身體動(dòng)作做一做。(個(gè)別回答)呀!這個(gè)詞真好,我們來跟他學(xué)一學(xué)。(幼兒集體念:滾來滾去在做操。)現(xiàn)在,我們就是小露珠啰!用你得手,用你的身體一起來做小露珠。
小蜜蜂說:“你們說我是怎么做操的?”請(qǐng)你響亮地說。(個(gè)別回答)說得真好:飛來飛去在做操。
那啄木鳥要問了:“那我是怎么樣來做操的呢?”啄木鳥用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴,怎么做操?(個(gè)別回答)哎呀,真棒!我們給它鼓鼓掌!那我們一起來說:啄來啄去在做操。
最后一個(gè)問題了:小朋友他是怎么做操的?(個(gè)別回答)你們同意嗎?那我們?cè)傧朐趺磥碓趺慈?(個(gè)別回答)(邊說邊做動(dòng)作)這樣行不行?(行)。
3、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,并討論記憶策略。
(1)集體朗誦詩(shī)歌。
現(xiàn)在我們把4位小客人做操的事情說一遍,好嗎?(集體念詩(shī)歌,幼兒念,老師指圖片,做動(dòng)作。)。
我們就吧這首詩(shī)歌跟著音樂來朗誦一遍。(師生一起跟音樂一起朗誦。)。
(2)組織討論記憶策略。
那我們來看看,(出示小蜜蜂)真的是小蜜蜂回來了,那你們能不能跟著音樂再把這首詩(shī)歌朗誦一下呢?(師生一起念,教師做動(dòng)作。)。
1、自由探索將詩(shī)歌與自己學(xué)過的歌曲旋律相匹配。
(1)剛才我們朗誦了《做操》,那能不能把這首詩(shī)歌像歌曲一樣唱出來呢。小朋友曾經(jīng)學(xué)過很多歌曲,是嗎?你說說看你們學(xué)過哪些歌?(個(gè)別回答)呀!這么多歌啊!老師要請(qǐng)你們把我們今天的詩(shī)歌配上曾經(jīng)學(xué)過的歌曲的旋律,把它唱出來。這好像我們從來沒有嘗試過吧,那我們先來找首歌。剛才小朋友講的《國(guó)旗多美麗》來試試看,把小露珠唱進(jìn)去啊!(師生共同唱,老師做動(dòng)作。)真能干!現(xiàn)在我們就來試一試。
(2)幼兒分組,進(jìn)行嘗試。
現(xiàn)在我們把小朋友分成3組。這邊1“6六個(gè)是一組,好嗎?你們唱什么歌呢?自己討論一下。
1”6你們六個(gè)小朋友是一組,唱什么歌呢?自己考慮一下。
剩下的六個(gè)小朋友是一組,你們想唱什么歌呢?試試看。
(幼兒分組討論、嘗試演唱,教師輪流指導(dǎo)。)。
(3)分小組將嘗試的成果展示。
這一組小朋友唱什么?起立,有請(qǐng)。(分小組演唱)真棒!掌聲鼓勵(lì)!
三、結(jié)束活動(dòng)。
2023年大班綜合教案錢范文(16篇)篇十六
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題的能力。
2、了解、欣賞對(duì)稱圖形的美,嘗試制作對(duì)稱的藝術(shù)作品。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒排練過有對(duì)稱動(dòng)作的舞蹈,進(jìn)行過有關(guān)對(duì)稱的裁剪活動(dòng)等。
2、收集各種圖片,如:蝴蝶、亭子、風(fēng)箏、小船、寶塔、楓葉、天安門、獎(jiǎng)杯、汽車、窗子、古代青銅器、天壇、中國(guó)結(jié)、窗花、鐵橋、飛機(jī)等,并準(zhǔn)備好小組學(xué)習(xí)的資料。(分為六個(gè)小組。)。
3、卡紙、水粉、剪刀等。對(duì)稱的物品若干(蝴蝶、橋、風(fēng)箏、中國(guó)結(jié)等)。
一、玩魔術(shù)游戲。
1、以魔術(shù)游戲?qū)?。老師在一張?duì)折后有中心軸印的紙上,緊靠著軸線用水粉畫大、小圓兩個(gè),請(qǐng)小朋友看老師玩魔術(shù)游戲,對(duì)折紙后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
2、幼兒討論現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。師:你知道為什么會(huì)這樣嗎?你能變這個(gè)魔術(shù)嗎?
3、幼兒嘗試這個(gè)游戲,了解這種處理方法——折印,了解這種處理效果——對(duì)稱。(重點(diǎn)幫助幼兒理解對(duì)稱,就是樣子和大小都一樣,而方向不一樣。)。
4、展示幼兒嘗試的作品,引導(dǎo)幼兒分享、欣賞他人的創(chuàng)作。
二、新的折印方法。
1、提出更新的折印方法:
師:有沒有其他的折印方法,出現(xiàn)新的折印效果呢?老師給你們材料,大家看一看、想一想、折一折,注意怎樣才能折出不同的對(duì)稱圖。幼兒分組進(jìn)行討論是不是對(duì)稱圖,為什么。各組整理討論結(jié)果,清晰地表達(dá)組內(nèi)的想法。
3、幼兒互相欣賞作品。
三、生活創(chuàng)造。
1、利用收集到的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。師:在我們生活的周圍有許多東西是對(duì)稱的,我們先從收集的圖片資料中找找,能發(fā)現(xiàn)什么呢?幼兒分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。分析收集到的圖片,并將分析的結(jié)果清晰地表達(dá)出來。
師:你認(rèn)為對(duì)稱的.理由是什么?不對(duì)稱的理由是什么?
2、游戲:猜猜這是什么?教師出示只有一半圖形的物品圖案,請(qǐng)小朋友看圖猜這個(gè)物品是什么。
3、幼兒運(yùn)用對(duì)稱手法進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽。師:會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的小朋友,應(yīng)該會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)。我們可以用色彩來表現(xiàn)對(duì)稱的物體,也可以用其他的方法來表現(xiàn)對(duì)稱的效果。想想還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?幫助幼兒確定一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽,鼓勵(lì)幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來嘗試表現(xiàn)對(duì)稱的效果。
通過向孩子們講述:北方烈日炎炎,南方洪水不斷,這個(gè)世界到底怎么了,我們的地球到底怎么了?我想折出一只能保護(hù)家園的大鳥,讓大鳥的翅膀保護(hù)著地球,大鳥的翅膀托起那些洪水,阻擋那些狂風(fēng),大鳥的身體遮著太陽(yáng),我的大鳥無私的奉獻(xiàn)著自己的一切。由此導(dǎo)入教學(xué),孩子們充滿使命感,而孩子的動(dòng)手能力從小就應(yīng)該培養(yǎng),別看孩子太小,多練習(xí),動(dòng)手能力都挺強(qiáng)。通過本次的操作活動(dòng),既鍛煉了孩子的手工操作能力,又使孩子們更加清醒地認(rèn)識(shí)到,隨著全球工業(yè)的不斷發(fā)展,環(huán)境日益遭到破壞,由此帶來的全球氣候異常變化,正在成為直接威脅人類生存的世界性問題,我們要保護(hù)環(huán)境,要保護(hù)地球。要做優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士,給予腳下這片星球更多的關(guān)愛,來保護(hù)我們的家園!