優秀作文是展現學生才華和思維能力的一種方式，它能夠給人留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給你一些寫作的靈感和啟發。

只是因為生命二年級（專業18篇）篇一

在墻角中不屈向上的瓜苗，在整天挺立著的傲然的雪梅，不同的生命在不同的地點會綻放出不同的光彩！

以前，我很自卑，我沒有方念琪的漂亮，沒有劉雨坤的能干，沒有陳曉宇的聰明，我什么都沒有我的爸爸媽媽很忙，沒有像其他家長那么百般呵護，我只能靠自己，我只能努力，在別人玩的時候，我讀書！我比別人學習多十分鐘，我就收獲到了十分的知識，我想讓自己像金子一樣發光，我努力，由此，我的生命綻放出了光彩！

今天，我雖然領誦不了，但我還是主持，我主持不了，我還可以唱歌，只要我努力，一點點地挖掘出我的優點，我相信，走到哪里，我的生命都將煥發出光彩！

每個人都有不同的優點，只要我不斷地努力，不斷的追求，那么，金子在哪都會發光，發熱！

四年級:吳欣遙。

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只是因為生命二年級（專業18篇）篇二

幾天前，一粒黃豆掉到了花壇中的石縫里。數日后，當我再去看它時，它竟然變成了一株小苗。真是一個奇跡！是什么令它在沒有陽光、沒有水分、沒有土壤的石縫里茁壯成長？是生命，是頑強的生命讓它活了下來。小苗沒有意識，可它卻能不屈向上地生長。這是為什么？為什么？因為本能。本能告訴它，要發芽、生長。雖然過程無比艱難，可也要比自暴自棄好。正是因為這樣，小苗才會奮力生長。它為了活下來，頂開了頭上的石塊，又將根扎進了更深的地方。它的努力換來了活的希望。雖然它最后還是枯萎了，但也令人感動。

生命，或異常輝煌，或無比低調。一切都由我們自己決定。但是，生命只有一次，我們要對這寶貴的生命負責。

只是因為生命二年級（專業18篇）篇三

青藤纏繞的長廊。

沐浴在涼爽的秋風里。

不禁抽出長長的思緒。

與如血的晚霞相挽。

那種無聲的默契。

溫潤著一顆孤寂的心。

*

夕陽唱晚。

秋葉搖曳著低落的身姿。

宛若風燭殘年的一聲哀嘆。

在心底埋怨季節的無情。

并滋生出一種無奈的愁緒。

卻不得不面臨凋零的命運。

*

隨著秋的坐實。

我的記憶開始飄零。

然后，不得不撿拾離別后。

留下的一地疼痛。

于時光的渡口緩存。

于人生的旅途跋涉。

于命運的長河里縫補。

于一些生香的文字里叩問。

*

原來文字的香。

是因為有了情的浸潤。

戀的升華，愛的纏綿。

如今一切都降溫。

以至褪去了原有的`光澤。

只給生命涂上一層誘惑的底色。

我拿什么去詮釋人生。

*

搜腸刮肚無濟于事。

不如讓所有的疼痛慢慢凍結。

讓所有的孤寂漸漸擱淺。

讓那些美好呈現水云間。

于時光靜處，獨執曾經的暖。

不負一場相遇之美。

只是因為生命二年級（專業18篇）篇四

我都要潑潑灑灑，讓一瓣一瓣都成怒放的心。

假如生命是草，

絕不自怨自艾自卑自負，要造訪驕奢的春天。

聯合起所有的同類，讓淺淺的綠意成為千紅萬紫中的一抹。

假如生命是燭，

不會哀嘆，不會悵惘。

就算流著痛苦的淚，也要燃著快樂的光。

假如生命是小溪，

盡管淺，也要淺得透明。

盡管單薄，也要追隨心的方向，

日夜不停地，頑強地向前流，去投奔江河，奔向湖海。

假如生命是樹，

要一心一意地把根扎向大地深處，

做一棵仰望藍天，偉岸的有用之才，

絕不做低矮的灌木叢，讓枝枝蔓蔓肆無忌憚地滋長。

假如生命是枯木。

就砍掉，劈開，成柴，燃燒，為灰，

從頭到腳不做綠色的夢。

只是因為生命二年級（專業18篇）篇五

這般凋零的生命。

請問如何該改寫。

昨日的圣光與美。

從指縫間流過。

我釋放自己的青春。

看過庭前花開花落。

想過那樣的小路。

兩旁的秋葉紛飛。

淚水模糊了生命的前行。

我想。

楓葉的凋落是風的追求。

還是樹的不挽留。

青春就像一朵艷麗的花兒。

阿呢多姿。

青春就像那藍天上的白云。

天真無暇。

青春有限。

一定要珍惜。

何為青春？

是那自由奔放的滔滔江水？

是那廣闊無邊的大海？

我想不是，

青春是杯濃啡咖，

雖可以使人精神為之振奮，

但仍不免有絲絲的苦澀。

青春是一株無名的小草。

它雖不怎麼起眼，

卻經得起風吹雨打。

青春是一把未開鋒的寶劍。

只會越磨越利。

我擁有青春，

所以我贊美青春，

我要用我嘶啞的喉嚨來歌頌青春，

青春是一個金光四溢的太陽，

給大地帶了無限的生機，

它也將因它的起起落落而更加的讓人懷念。

讓人無法忘記。

我贊美青春，

是因為我擁有，

我歌頌青春是因為它的美好，

和短暫。

只是因為生命二年級（專業18篇）篇六

還沒有徹底修復淚滴在你的臉頰。

你生命力正濃每天向著冉冉升起的紅日。

綻開花一樣的笑容由紅變綠徐徐張開。

驕傲地展示你的英姿帶來新一天的茂盛。

每天都為你送來清清的泉水讓你喝足水分。

涓涓細水中和你零距離溝通你那肥大的葉子。

宛如一把芭蕉扇讓夏日的我感覺如此輕松。

可誰又能想到你的生命剎那間停止。

不再孕育新的“嬰兒”不再為我點亮心的寧靜。

原本你已枯萎的樣子是我不忍心丟棄在樓亭。

不理不睬你卻堅強地“峰回路轉”

一棵嫩葉開始悄悄誕生。

“如獲至寶”把你捧回室內。

回家了，陽臺一角成為你生存的小屋。

你每天興高采烈舒展你的嫵媚漸漸。

從“孩子”成為“父親、母親”

一花一世界一葉一生命。

生命的葉子何時才能再展尊容。

根葉無語但它不明白為什么。

突然“陰陽兩隔”不要那樣殘忍。

無辜的你我在心痛中等你蘇醒。

只是因為生命二年級（專業18篇）篇七

我都要潑潑灑灑，讓一瓣一瓣都成怒放的心。

假如生命是草，

絕不自怨自艾自卑自負，要造訪驕奢的春天。

聯合起所有的同類，讓淺淺的綠意成為千紅萬紫中的一抹。

假如生命是燭，

不會哀嘆，不會悵惘。

就算流著痛苦的淚，也要燃著快樂的光。

假如生命是小溪，

盡管淺，也要淺得透明。

盡管單薄，也要追隨心的方向，

日夜不停地，頑強地向前流，去投奔江河，奔向湖海。

假如生命是樹，

要一心一意地把根扎向大地深處，

做一棵仰望藍天，偉岸的有用之才，

絕不做低矮的灌木叢，讓枝枝蔓蔓肆無忌憚地滋長。

假如生命是枯木。

就砍掉，劈開，成柴，燃燒，為灰，

從頭到腳不做綠色的夢。

五年級:幽沫璃紗。

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只是因為生命二年級（專業18篇）篇八

前天從巷口經過的老太。

今天安靜的躺在黑匣子里。

聽，歡呼聲。

不，哀樂聲。

且不。

且不想那是歡呼聲。

還是哀樂聲。

今天大伙就要把它埋在泥里。

從此。

白晝，黑夜，不在屬于她。

從此。

燈火，炊煙，和她在無任何關系。

望

生命本就是一段旅途。

萬物皆有定數。

葉兒死在風里。

風兒葬它入泥土。

每片葉兒都得以融入樹根。

花兒死在周期里。

周期定格了花兒的美。

每朵花兒都得以銘記。

鳥兒死在蒼穹里。

蒼穹容納所有鳥兒的夢。

每個夢都得以蔚藍。

魚兒死在海里。

隨海水旋轉，旋轉。

落入海之底。

生命。

每個生命。

都是一段旅途。

從來不悲傷。

從來不歡呼。

死在風里。

隨風去流浪。

死在花下。

隨花年年來芬芳。

死在蒼穹。

得以云朵的柔軟。

死在大海。

融入海之心。

每個生命都偉大。

每段旅途都輝煌。

泥土在潮濕。

隨秋就溫暖。

風在大。

有夢就不怕。

只是因為生命二年級（專業18篇）篇九

有一次我在奶奶家的菜園里玩，忽然一只蝴蝶飛來，正撞在我的手上，我十分生氣，趁他停下的時候，我一生手抓住了他，可他掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！蝴蝶那種求生的欲望，令我震驚，我忍不住放了它。

我家有盆薔薇花。有一次，我和小伙伴玩耍時不小心把它打碎了，而我沒有管他，只是把他堆在不起眼的墻角。可是過了幾天我就發現新的枝芽長出來。即使在沒有陽光，沒有水的墻角里，它也可以不屈向上，茁壯成長。

我從小就聽說過霍金的故事。霍金21歲時就患上了萎縮性髓則性硬化癥。醫生說他至少還能活兩年，可是一個兩年過去了，十年過去了，他還堅強的活著。霍金向命運挑戰，不僅是因為它還活著，而是他能創造。

于是我下定決心，一定要好好珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

編輯寄語。

通過舉例的方式突出作者想表達的重點，說服力大大增強了，也令人信服。文章的每段事例中可以再多加入一些內容，使文章更加豐富，可讀性更強。期待小作者的其他作品！

只是因為生命二年級（專業18篇）篇十

留下永恒的胎記。用生命的根，給我命名。

用光芒觸摸，滾燙如初。

在生命最契合靈魂的地方，如此殷紅。

一小撮的記憶，足以讓我熬過一個長夜。

格桑花的潔白，將所有的美好，凝聚。

生命的根，讓一個個文字，都變得。

厚重，有溫度。讓漂泊靠岸，有了避風港。

在夜的盡頭，孤獨被風干。

無知的肆意揮霍，讓清澈干凈的瞳孔。

干涸。再也看不到色彩的斑斕。

生命的根，屈身于這俗世的種種喧囂。

一路風雨，解讀不出這背后的秘密和心酸。

炊煙，就著最后一縷留戀的如血殘陽。

墜落在時光的轉角，沒有人聽見那哀傷。

虛無的夜，開始了等待的漫長。

卸下偽裝，用柔軟安撫悲涼。

拾撿一枚落葉，觸摸熟悉的紋路。

找到與自己靈魂相契合的地方，喚醒沉睡的心跳。

讓生命的根，隨著沸騰的血液，靜靜流淌。

只是因為生命二年級（專業18篇）篇十一

中小學生的安全教育，是全民安全教育的重要內容，關系到國家、學校、家庭的穩定。下面是本站小編收集整理的二年級生命安全教學計劃，歡迎閱讀。

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩定的頭等大事，為切實搞好這一工作，提高學生的安全意識，結合創建平安學校，構建和諧校園，結合本班實際特制訂計劃如下：

1、活動安全:教育小學生遵守活動規則，上下樓梯不急不跑，保持安靜。不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、飲食安全：進餐不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。

3、生活安全：教育小學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學生時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理安全：請家長配合將需吃藥的的藥品小學生上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。

5、接送安全：做好家庭住址較遠孩子的記錄，并與家長聯系好接送方式，家長不能及時來接，就要回學校門衛等候。

6、家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動，請家長積極配合做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

7、簡單自救方法識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養學生多做力所能及的事，學會自理。

8、教師對學生能夠進行隨時隨地的交通安全教育，使其能夠配合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高學生交通安全意識。

學校安全教育課必須科學化、規范化，因而制定本年級本期安全課教育計劃。

一、學生基本情況分析：

本班有學生31人，男生13人，女生18人。學生年齡小，安全意識差，幾乎不懂得什么是危險，也不懂得生命的珍貴，對安全和危險，他們是出于本能保護自己。所以我們教育學生安全是有意識的教育學生“珍惜生命，防范危險，注意安全。”

二、教材分析：

本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小學生安全教育》課本。第三冊共8課，圍繞著“交通、用電、課間、動物、飲食”等安全方面闡述的，都與小學生學習、生活有緊密聯系的，很實用。

三、重難點：

重點要讓學生掌握“交通、用電、校內、防動物侵害、飲食”等方面安全常識。

難點是怎樣讓學生增強安全意識，時時注意保護好自己。

四、教學目標要求：

1、以上級教育部門下發的有關安全工。

作文。

件和通知及指示為宗旨，結合教材，教給學生安全常識，讓學生時時注意保護自己的安全。

2、緊繃安全心弦，小心防范，保證學生安全，保證正常的教育教學秩序。

3、注意安全，警鐘長鳴，結合季節時令，教育學生處處養成注意安全的好習慣。

五、教學方法措施：

1、以課堂教學為主渠道，教給學生安全常識，增強學生安全意識，讓學生學會保護自己，學會生存。

2、平時重視交通、防火、防水、飲食、體育、用電等人身安全教育，做到安全教育天天講、時時講、處處講，努力營造“平安班級”氛圍，做到無意外事故發生。

3、圍繞時序節令出好“安全。

黑板報。

”，上好安全課，隨時進行安全教育。

4、通過故事會、看影碟、讀書等安全教育活動、增強學生安全意識。

六、教學進度安排：

周次時間課題。

第一周(9月2日——6日)：開學安全教育：上學、放學、校內安全注意事項教育。

第二周(9月9日——13日)：機動安全教育。

第三周(9月16日——18日)：第一課：平安快樂每一天。

第四周(9月22日——27日)：機動安全教育。

第五周(9月29日——30日)：國慶假期安全教育。

第六周(10月8日——12日)：第二課：水上安全航標燈。

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只是因為生命二年級（專業18篇）篇十二

有人說，生命是一條奔流不息的小河，堅強樂觀地奔向大海;有人說，生命是一朵美麗的花，散發著清香，生命就是一座彩虹，豐富多彩，生命，帶領我們不斷前行，即使有再多的困難，也永不言棄，越挫越勇。

就像石縫中的小草，在溫暖陽光的呵護下，顯得生機勃勃，它那瘦弱但卻碧綠的葉片舒展開來，宛如一只只飛舞的蝴蝶，盡情享受著屬于自己的小天地。

它雖不及松的高大，比不上牡丹的華麗，沒有玫瑰的高貴，但他卻擁有著比它們更難得可貴的精神和品質，盡管是在吮吸不到多少養分的石縫里，盡管是在那及其艱苦的條件下，但它仍舊那樣活潑，那樣積極向上，它是那樣的堅強，那樣的偉大，那樣的讓人敬佩。

生命像一面鏡子，我們若是對它皺眉，它只會回我們以皺眉，我們若是對它微笑，它同樣會回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時，往往會遇到很多的困難，要是能以樂觀向上的精神去對待生命，生命會變的更加精彩，更加絢麗多姿。

要是以消極頹廢的態度對待它，它只會變得更加黯淡，更加坎坷。

我們要用樂觀積極的態度去對待生命，去對待生命中的每一件事。

生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。我們要有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。

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只是因為生命二年級（專業18篇）篇十三

學校安全教育課必須科學化、規范化，因而制定本年級本期安全課教育計劃。

一、學生基本情況分析：

本班有學生31人，男生13人，女生18人。學生年齡小，安全意識差，幾乎不懂得什么是危險，也不懂得生命的珍貴，對安全和危險，他們是出于本能保護自己。所以我們教育學生安全是有意識的教育學生“珍惜生命，防范危險，注意安全。”

二、教材分析：

本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小學生安全教育》課本。第三冊共8課，圍繞著“交通、用電、課間、動物、飲食”等安全方面闡述的，都與小學生學習、生活有緊密聯系的，很實用。

三、重難點：

重點要讓學生掌握“交通、用電、校內、防動物侵害、飲食”等方面安全常識。

難點是怎樣讓學生增強安全意識，時時注意保護好自己。

四、教學目標要求：

1、以上級教育部門下發的有關安全工作文件和通知及指示為宗旨，結合教材，教給學生安全常識，讓學生時時注意保護自己的安全。

2、緊繃安全心弦，小心防范，保證學生安全，保證正常的教育教學秩序。

3、注意安全，警鐘長鳴，結合季節時令，教育學生處處養成注意安全的好習慣。

五、教學方法措施：

1、以課堂教學為主渠道，教給學生安全常識，增強學生安全意識，讓學生學會保護自己，學會生存。

2、平時重視交通、防火、防水、飲食、體育、用電等人身安全教育，做到安全教育天天講、時時講、處處講，努力營造“平安班級”氛圍，做到無意外事故發生。

3、圍繞時序節令出好“安全黑板報”，上好安全課，隨時進行安全教育。

4、通過故事會、看影碟、讀書等安全教育活動、增強學生安全意識。

六、教學進度安排：

周次時間課題。

第一周(9月2日——6日)：開學安全教育：上學、放學、校內安全注意事項教育。

第二周(9月9日——13日)：機動安全教育。

第三周(9月16日——18日)：第一課：平安快樂每一天。

第四周(9月22日——27日)：機動安全教育。

第五周(9月29日——30日)：國慶假期安全教育。

第六周(10月8日——12日)：第二課：水上安全航標燈。

第七周(10月14日——18日)：機動安全教育。

第八周(10月20日——25日)：第三課：家庭用電小衛士。

第九周(10月28日—11月1日)：機動安全教育。

第十周(11月4日——8日)：第四課：愉快課間十分鐘。

第十一周(11月11日——15日)：機動安全教育。

第十二周(11月18日——22日)：第五課：公共場所隱患多。

第十三周(11月25日——29日)：機動安全教育。

第十四周(12月2日——6日)：第六課：動物是朋友也需防傷害。

第十五周(12月9日——13日)：機動安全教育。

第十六周(12月16日——20日)：第七課：警惕“小霸王”

第十七周(12月23日——27日)：機動安全教育。

第十八周(12月30日——31日)：第八課：莫讓病從口入。

第十九周(元月4日——8日)：機動安全教育。

第二十周(元月11日——16日)：寒假假期安全教育。

只是因為生命二年級（專業18篇）篇十四

（一）。

一桌子的歡笑。

滿屋子的歌聲。

祝福把酒杯斟滿。

燭火把記憶點燃。

小時候。

這樣的日子。

一邊是媽媽煮熟的雞蛋。

一邊是爸爸疼愛的笑臉。

歲月咀嚼著生命的滋味。

生活在品嘗日子的甘甜。

（二）。

風雨兼程。

是誰。

與我同行。

我的左邊是友情。

我的右邊是親情。

（三）。

主角。

不僅僅是。

生日帽的滑稽。

歡歌笑語中進入了角色。

無須導演。

已然用生命出演了一場最美的戲。

（四）。

一盒精美的生日蛋糕。

急急的參與到大家的。

歡樂之中。

于是。

每個人的面前。

就多了一份快樂和幸福。

生活就是這樣。

給予他人祝福。

自己會收獲快樂。

分享他人快樂。

他人會更加幸福。

（五）。

一口氣吹滅了跳躍的燭火。

把最美好的企盼留存心里。

此刻。

深深體會到。

瞬間的熄滅。

和不滅的永恒。

（六）。

看，花開花落。

聽，鶯啼蟬鳴。

沐，春風秋雨。

迎，酷暑寒冬。

生命的燭光啊。

永遠照耀人生。

只是因為生命二年級（專業18篇）篇十五

如同恐龍毫無征兆地從地球上消失。

沐浴著陽光。

如同盛開的葵花。

花瓣伴隨著時光不停地變換著目光。

有幸體驗了饑餓。

就如同得了肺癆的病人。

大口吸著空氣。

看見了祖母在痛苦中呼號。

就如同太平洋上的氣流登上亞洲的東海岸。

檣傾楫摧而又無能為力。

享受著親情。

就如同每天光顧你的太陽。

是那么的理所當然。

還聽說中東的戰爭持續了幾百年。

就像北極沒有黑夜。

似乎亙古不變。

這里的兒童，無師便可以自通。

就像被電擊過的老鼠。

會將基因傳給下一代。

隨便可以扣動扳機。

讓一個活著的生命去了西天。

目擊著有錢人在嗨吃著山珍海味。

就如同狼狗看著螃蟹。

永遠不知道螃蟹的香味。

在春夏秋冬里循環。

喜歡春光明媚。

就如同穿著貂皮的人喜歡冬雪一樣。

其實，人們都在變著法兒享受榮華富貴。

還會恐懼。

生命終究要結束。

就如同我毫無理由的來到這個世界。

生命就是輪回。

多一份寬容多一份陽光。

多一份善良多一份溫暖。

多一份創造多一份溫飽。

多一份慈祥多一份溫馨。

我們都是生命。

同在夕陽下。

沐浴著霞光。

只是因為生命二年級（專業18篇）篇十六

第七周(10月14日——18日)：機動安全教育。

第八周(10月20日——25日)：第三課：家庭用電小衛士。

第九周(10月28日—11月1日)：機動安全教育。

第十周(11月4日——8日)：第四課：愉快課間十分鐘。

第十一周(11月11日——15日)：機動安全教育。

第十二周(11月18日——22日)：第五課：公共場所隱患多。

第十三周(11月25日——29日)：機動安全教育。

第十四周(12月2日——6日)：第六課：動物是朋友也需防傷害。

第十五周(12月9日——13日)：機動安全教育。

第十六周(12月16日——20日)：第七課：警惕“小霸王”

第十七周(12月23日——27日)：機動安全教育。

第十八周(12月30日——31日)：第八課：莫讓病從口入。

第十九周(元月4日——8日)：機動安全教育。

第二十周(元月11日——16日)：寒假假期安全教育。

小學生是初升的太陽，是祖國的花朵，但因小學生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中給予及時的安全教育。安全教育工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈。本學期，為切實搞好二年級安全教育教學工作，制訂如下計劃。

一、指導思想。

以《中小學公共安全教育指導綱要》為指導，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，結合二年級學生的實際情況和認知特點，落實安全教育內容，努力提高二年級學生的安全意識。

二、教學內容及目標：

總的目標：

通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。

具體目標：

1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規則，避免擾亂公共秩序行為的發生。

2.認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。

3.了解社會安全類突發事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學生形成自我保護意識。

1.與同學友好相處，不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。

2.學會當發生突發事件時聽從成人安排或者利用現有條件有效地保護自己的方法。

3.了解基本課堂禮儀。

1.了解基本公共衛生和飲食衛生常識，逐步形成良好的公共衛生和飲食衛生習慣。

2.了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養疾病預防意識。

3.了解有關衛生保健常識，養成良好的個人衛生習慣。

4.了解各個季節需要注意的安全隱患。

(四)意外傷害安全教育。

1.認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規則的意識。

2.初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識，

120、122等電話。

4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。

1.了解學校所在地區和生活環境中可能發生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。

2.學習躲避自然災害引發危險的簡單方法，初步學會在自然災害發生時的自我保護和求助的簡單技能。

四、實施措施。

1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發展。引導學生樹立。

“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。

2、深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教學手段增強安全教育效果;與當地公安、消防、衛生、交通等部門建立聯系，協助學校進行安全教育。

4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態度，全面落實課程目標。

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只是因為生命二年級（專業18篇）篇十七

刺眼的太陽微露天際。

心中充滿了惆悵，

你腦海被失落禁錮，

思緒停留在空白的記憶。

新的一天，

迸濺的火花并不在燃燒。

駐足在生命的枝頭，

恍惚間感嘆人生。

多少風花秋月彈指間，

隨著陳塵土的馨香而飄去，

永存腦海的只有零落的記憶。

時間，一點一滴消亡，

生命，也在一滴一滴衰老，

幼稚無知的我們，

被時間的摧殘和蹂躪；

不懂回首的我們，

只能停留在成長的盡頭。

睿智的人，

只是暫時的被塵封迷惘。

待到云霧逝去，重破天日之時，

滋潤萌發，脫胎換骨，

開始新的旅行。

廣大的莘莘學子，

當你揣不過氣時，

不要傷心，不要惋惜，

你只是停留在生命的邊緣，

相信自己，從現在開始，

頹廢已經是庸人。

勇敢面對，剩下的不僅僅是青春，

儲存的是一顆熾熱而火辣的心。

生命的短暫，任憑它消散，

用以全部的青春激情，

打造屬于自己的天堂，

生命的光輝——在那邊望著你！

只是因為生命二年級（專業18篇）篇十八

生命只有一次，我們每個人都要珍惜它，它似乎光陰似箭一去不復返，如果你珍惜它，你就會過得有意義，燦爛多姿;如果你不珍惜它，你就會過得沒有意義，不但不會燦爛多姿，反而會暗淡無光，所以我們要珍惜生命，快樂無比。

生命在有些人心目中并不重要，而有些人卻把生命看得比金錢更寶貴。

朋友，伸出你的手，伸出我的手，伸出大家的手，讓我們共同珍惜生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

我常常想，生命是什么呢?

那天，我正在寫字桌前認真地寫作業，一只飛蛾飛過來飛過去，打擾的我不能好好寫作業，我一把捉住了它，只要我的手輕輕一握，它就沒命了，看著它在我的手里拼命掙扎著，我突然感到一種生命的力量在我手心里躍動。我不經放了它。

一次，我在河里捉到了一條魚，我開始還開心的不得了，可當我看著那魚的時候，那魚的眼睛好像會說話一樣，我感到一種生命的力量，我放了它。

人和所有生物那種渴望生存的勇氣都讓我震憾，我們一定要好好地珍惜自己的生命。

熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅強地面對生活。

張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。

我知道了人的生活是要創造的，好好創造，生活肯定會美好起來。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

有一次，我到韶山去玩，一路上，就看見了美麗潔凈的荷花，它生長在污水環境中，荷花這種頑強的生命值得我們學習，但是它多么熱愛生命啊，把自己最好的一面獻給大自然。

生命是那么的脆弱，生命是美麗的，我們要熱愛生命。

早晨，一只蜻蜓在我頭頂上不停的飛來飛去，趁它正停在一棵草上的時候，我一伸手捉住了它。突然，我感到一股頑強的生命在我手中躍動，這種頑強的生命，多么令人震驚，我忍不住放了它。

我覺得生命是有限的，熱愛生命的事物都會珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力。

有一天，我就四爺爺得了大病。

今天，家人領著我去了醫院，看望四爺爺，四爺爺是個位有文化的老人，我們到了醫院，我們看到四爺爺在病床上，看著年輕時候的照片，在悄悄的'哭氣，四爺爺一定是不想離開這個世界，四爺爺把我叫過去，讓我給他推他出去看看風景，四爺爺緊緊地握住他年輕時候的照片，到了外面，四爺爺抬著頭望著天空，他從車子漏里，拿出了一只毛筆和一張紙，他開始練字了，突然把筆和紙都給撕了，四爺爺嚇了我一大跳，四爺爺一定想去了醫生給他說的話了，媽媽看到了四爺爺又生氣了，趕緊勸他，不讓四爺爺生氣，因為四爺爺一生氣，病可能會加重，我以前去看是爺爺的時候，他都是高高興興的，今天，真出乎我的意料。

今天我從四爺爺的身上學到了要珍惜生命。

我們周圍有許許多多熱愛自己生命的人，今天我就來說說我身邊熱愛生命的事情吧!

有一次，我的姥姥覺得不舒服，肚子疼，我的媽媽就帶著姥姥去人民醫院檢查，醫生為姥姥做了很多項檢查，化驗血，量量血壓……結果發現姥姥得了心臟病，媽媽嚇得差一點就被嚇得暈倒了，我也大吃一驚，心里想姥姥怎么會得心臟病呢!平時也好好的也沒怎么呀!姥姥不想住院所以，姥姥沒有住院，回到家里，姥姥不是那么像別的人得病一樣有的都是垂頭喪氣，有的不高興，可姥姥而是高高興興的和媽媽去，我們家金黃的田地里看著美麗的風景聊天，回來了還睡了一覺，感覺跟沒得心臟病之前一樣，第二天姥姥起來去人民醫院買了一藥，回來還跟媽媽一起去逛街。

這就是我身邊關于熱愛自己身命的事情。

我的婆婆，因為常年背菜、背柴回家，所以腰一直彎呀彎，最后馱背了。

她，馱背了，手上有著一個個水泡，一眼望去，像手上冒泡一樣，讓人不想擁抱她，不想讓接聽別人說話。

但是，她是我媽媽的母親，我一來到家鄉，婆婆又來了，她的背馱得像山一樣，婆婆一樣微笑，就因為微笑，老人家，全和她靠攏，雖說很丑，心靈卻十分美，每天勿忘殺雞、看菜、煮飯、炒菜……還有許多的事情呢!

我和表哥溫寶坤還有溫寶權是家中大王哦!我們一洗完澡，就上床，發現床埔、被子，都一一擺好，我們玩著玩著，累了，突然外婆“殺”進來，給我們水喝，看著外婆這么辛苦，不忘我們的的，好像死也不怕。