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小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:筆硯

思想是人類智慧的結(jié)晶,它可以讓我們超越現(xiàn)實(shí)、追尋真理、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。接下來(lái)是一些電影中的經(jīng)典臺(tái)詞,它們引發(fā)了觀眾對(duì)生活和人性的深思。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇一

根據(jù)以上對(duì)教材地位及作用的分析,在新課程改革理念的指導(dǎo)下,特制定如下三維目標(biāo):

1.知識(shí)與技能:。

2.過(guò)程與方法:。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀:。

為有效實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的有的放矢,依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,設(shè)置如下教學(xué)重難點(diǎn)。

二、說(shuō)學(xué)情。

課本主要內(nèi)容講完后,我對(duì)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng),在對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感,態(tài)度、思想等方面的升華中,完成對(duì)全課的解讀。

五、教學(xué)反思。

以上教學(xué)設(shè)計(jì)基本都是我個(gè)人的教學(xué)預(yù)設(shè),在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還不到位,比如課前的調(diào)查研究、收集資料,學(xué)生并沒(méi)有完成預(yù)期任務(wù),我沒(méi)有能根據(jù)學(xué)生的具體反饋及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),我意識(shí)到以后的教學(xué)中應(yīng)該做到因材施教,真正的實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué),為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé),使政治教學(xué)更好的為生活生產(chǎn)服務(wù)。

我的說(shuō)課完畢,謝謝大家!

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇二

本單元圍繞一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),從作息時(shí)間上還在不斷調(diào)整變化,為更好的讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,不斷讓兒童感知自己在這一年里一年級(jí)生活的點(diǎn)滴變化。

剛?cè)雽W(xué)的孩子們和幼兒園時(shí)期相比,的確是長(zhǎng)大了,但對(duì)成人的依賴還是存在的。孩子們都愿意向大家展示自己的進(jìn)步與變化。課堂上充分給孩子活動(dòng)的時(shí)間和空間,讓他們多角度感知總結(jié)自己的變化與進(jìn)步很重要。由于孩子年紀(jì)小,抽象思維能力差,直觀性和形象性的東西比較符合他們的認(rèn)知規(guī)律,合作能力也是要慢慢培養(yǎng)。

基于以上的情況分析,結(jié)合本單元的教學(xué)目標(biāo),現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)本課具體的教學(xué)目標(biāo):

1,了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。

2,懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。

3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。

知道為什么要按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué),養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。

要達(dá)成以上的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)中我以兒童活動(dòng)為中心,通過(guò)課前的調(diào)查、資料收集,課上的交流、游戲,讓兒童自主、合作、探究學(xué)習(xí),在兒童的體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化中,一步步達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。而老師則作為引導(dǎo)者、合作者,參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

結(jié)合教學(xué)目標(biāo),我把教學(xué)過(guò)程分成“發(fā)現(xiàn)明明的變化”“了解西西的生活”“結(jié)合自己的生活”“收獲成長(zhǎng)的果實(shí)”“分享成長(zhǎng)的快樂(lè)”五個(gè)活動(dòng)。

導(dǎo)入部分:

良好的開(kāi)端是成功的`一半。導(dǎo)入部分是一節(jié)課開(kāi)頭成功的關(guān)鍵。

老師跟孩子們說(shuō):“上節(jié)課,鐘姐姐和明明交了朋友,幫助明明改正了很多壞習(xí)慣,明明現(xiàn)在可大變樣了,成了人見(jiàn)人夸的好孩子,今天鐘姐姐又被請(qǐng)到了西西的家里,我們看看西西又哪些地方需要鐘姐姐幫她改正,請(qǐng)同學(xué)們看書p32頁(yè)。

活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入。

1。老師描述畫面一,接著讓大家說(shuō)說(shuō),西西這么晚睡覺(jué),上學(xué)會(huì)怎樣?上課會(huì)怎樣?經(jīng)常這樣下去會(huì)怎樣?老師逐個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn),請(qǐng)同學(xué)回答,生回答不一。老師及時(shí)總結(jié)。(出示幻燈片)。

2、老師又繼續(xù)描述畫面二,請(qǐng)大家說(shuō)西西該起床時(shí)不起床,你們說(shuō)這么晚還不起,上學(xué)會(huì)怎樣?上課會(huì)怎樣?經(jīng)常這樣下去會(huì)怎樣?也是教師逐個(gè)來(lái)問(wèn),請(qǐng)同學(xué)回答,待學(xué)生回答后,老師總結(jié)。(同一張幻燈片)。

3、這時(shí)老師結(jié)合學(xué)生自己情況來(lái)問(wèn):你在家有沒(méi)有晚睡晚起的時(shí)候呢?你的家長(zhǎng)會(huì)怎么樣做呢?之后,老師又設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生判定哪種情況:(出示幻燈片)。

說(shuō)明一下:讓學(xué)生結(jié)合自己來(lái)說(shuō),學(xué)生們一時(shí)不會(huì)列舉太多,這時(shí)在孩子們說(shuō)完后,老師再把生活中常見(jiàn)的幾種情況列舉出來(lái),讓這個(gè)問(wèn)題更充實(shí)。

4、老師小結(jié):好,下面咱們來(lái)幫一幫西西吧,你想給她哪些建議。同桌同學(xué)先說(shuō)說(shuō),然后老師再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)。

設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流,老師及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生。

5、老師接著說(shuō)老師也和大家一起想辦法,要么咱們給西西打個(gè)電話,把大家的建議告訴她好嗎?老師示范給同學(xué)們,隨后請(qǐng)同桌一人扮演西西,一人扮演自己,來(lái)練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:體現(xiàn)師生互動(dòng),生生互動(dòng),拉近老師與學(xué)生之間的距離,能很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛,學(xué)生對(duì)打電話不陌生,練習(xí)起來(lái)興致高。

6、老師就請(qǐng)同學(xué)給大家表演一下。對(duì)表演好的同學(xué)送上掌聲。

設(shè)計(jì)意圖:教育就是這樣,寓教育于活動(dòng)之中,創(chuàng)設(shè)孩子們樂(lè)于參與其中的活動(dòng)形式,讓他們?cè)诨顒?dòng)中有所得,有所悟。而在整個(gè)活動(dòng)中,也充分體現(xiàn)了品德教育的生活性。

下面進(jìn)行活動(dòng)二:和鐘姐姐交朋友。

老師導(dǎo)入:大家?guī)臀魑鞲恼隋e(cuò)誤,為了感謝大家,鐘姐姐送給大家一份禮物。想知道是什么嗎?是一首拍手歌,請(qǐng)老師帶著同學(xué)們一起念一念,學(xué)一學(xué)好嗎?這時(shí)出示多媒體。

老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。讀兩遍。

你拍一,我拍一,鬧鐘叫我要早起。

你拍二我拍二,上學(xué)準(zhǔn)時(shí)不遲到。

你拍三,我拍三,每天按時(shí)來(lái)用餐。

你拍四,我拍四,早睡早起是好事。

你拍五,我拍五,養(yǎng)成習(xí)慣我最酷。

7、下面是和鐘姐姐交朋友的環(huán)節(jié)。

(1)老師導(dǎo)言:下面請(qǐng)大家繼續(xù)看書,看p33頁(yè),這是一張西西制定的作息時(shí)間表。下面請(qǐng)大家拿出你們手中的“我的作息時(shí)間表”,按照上面的幾項(xiàng)內(nèi)容,自己合理的來(lái)制定一下時(shí)間,寫完之后,小組內(nèi)先互相交流,然后老師再找同學(xué)來(lái)說(shuō)。布置完后,老師把“我的作息時(shí)間表”上的幾項(xiàng),抄寫在黑板上,對(duì)學(xué)生先講清楚,再讓他們?nèi)憽?/p>

說(shuō)明:這項(xiàng)內(nèi)容有點(diǎn)難度,對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō),還不是很明白,所以我就把上面的內(nèi)容抄在黑板上,逐個(gè)進(jìn)行講解,讓學(xué)生行中有數(shù),結(jié)合自身這樣會(huì)寫的真實(shí),仔細(xì)。

(2)教師及時(shí)總結(jié)剛才的活動(dòng)。

1、接著問(wèn)同學(xué)們,現(xiàn)在是幾點(diǎn),我們還能夠回這個(gè)時(shí)間嗎?學(xué)生回答不一。

2、老師又問(wèn):時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的,時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間!請(qǐng)大家結(jié)合班里學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)咱們班也有很多珍惜時(shí)間的好孩子,比如說(shuō)能按時(shí)起床、按時(shí)用餐、按時(shí)休息。這都是珍惜時(shí)間的表現(xiàn)。請(qǐng)小組內(nèi)評(píng)議出守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵來(lái)。并說(shuō)明理由。(及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀同學(xué))。

設(shè)計(jì)意圖:我先組織他們?cè)谛〗M里交流,讓同學(xué)們都能感受自己的長(zhǎng)大與進(jìn)步,知道自己養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣。而老師則作為參與者,細(xì)心聆聽(tīng)著孩子們進(jìn)步與變化。兒童品德形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟,只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。良好的品德形成必須在兒童的生活過(guò)程中。引導(dǎo)兒童在相互交流中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)展示。用“找優(yōu)點(diǎn)”的方式啟發(fā)兒童客觀、全面地評(píng)價(jià)別人,尤其是對(duì)那些平時(shí)容易得到消極評(píng)價(jià)或被忽視的兒童,老師注意引導(dǎo)兒童正確、全面地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、老師總結(jié),接著老師出示幻燈片領(lǐng)讀有關(guān)要珍惜時(shí)間的句子。領(lǐng)讀兩遍。(出示幻燈片)。

四、最后是課堂知識(shí)延伸:

設(shè)計(jì)意圖:課的最后,我以分享成長(zhǎng)的快樂(lè)作為課后的延伸活動(dòng)。讓兒童把課堂上的展示拓展到生活中去。讓大家都能知道我的變化,為我祝福。

五、到這里本課結(jié)束。

課后反思:綜觀整節(jié)課的設(shè)計(jì),處處體現(xiàn)著生活性。教學(xué)的內(nèi)容和形式力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教學(xué)內(nèi)容的主要源泉,讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察,用自己的心靈感受,用自己的方式研究。力求做到從學(xué)生的生活中來(lái),回歸學(xué)生的生活,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。活動(dòng)是教和學(xué)的共同中介。課堂上老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)孩子樂(lè)于參與的活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷杏兴茫兴颍艿狡返陆逃难铡W寖和谡鎸?shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展。構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。我想一節(jié)課下來(lái)能夠完成教學(xué)目標(biāo)。

謝謝大家,不足之處還請(qǐng)您多多指教!

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇三

一、內(nèi)容說(shuō)明:

本課是蘇教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課的內(nèi)容。教材中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)殘疾人在生活上的許多困難,以及了解張海迪身殘志堅(jiān)的事跡,這些離學(xué)生的實(shí)際生活太遙遠(yuǎn)了,因此教師在教學(xué)中對(duì)教材進(jìn)行了二度開(kāi)發(fā),讓學(xué)生換位體驗(yàn),燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情,并力所能及地幫助他們,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

二、教學(xué)目的:

1、體驗(yàn)殘疾人在生活中的真實(shí)困難。

2、增進(jìn)對(duì)于殘疾人尊重、友愛(ài)的情感。

3、了解社會(huì)生活中各種為幫助殘疾人設(shè)置的設(shè)施,以及幫助殘疾人的做法。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)殘疾人在生活中的真實(shí)困難,并從中得到感悟。

教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生在生活中尊重、幫助殘疾人。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此,整堂課主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟,并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:絲巾,課件,100元人民幣,學(xué)生搜集殘疾人的故事。

五、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,初步感受。

(1)、談話導(dǎo)入,出示圖片,說(shuō)說(shuō)圖片上的人跟我們長(zhǎng)得有什么不一樣?小朋友個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子,得到老師精心的培養(yǎng),父母的疼愛(ài),多么幸福呀!可在我們的社會(huì)中還生活著許多殘疾人。小朋友們,你們知道,什么樣的人叫殘疾人?(板書“殘疾人”)。

2、通過(guò)活動(dòng),加深體驗(yàn)。

(1)、雖然同學(xué)們可能都見(jiàn)過(guò)殘疾人,但是對(duì)他們不一定有很多了解。現(xiàn)在,我們一起來(lái)進(jìn)行一次模擬活動(dòng),體驗(yàn)一下殘疾人的生活。(老師先請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來(lái),做蒙眼走路的體驗(yàn)活動(dòng),一人把眼睛用絲巾蒙住,體驗(yàn)盲人,一人明眼走完全程,路線是教室一圈。)。

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勼w會(huì)。

(2)、下面,我們?cè)賮?lái)體驗(yàn)一下“單手戴紅領(lǐng)巾”,一只手不準(zhǔn)動(dòng),只能用另一只手來(lái)戴。

請(qǐng)同學(xué)們談一談剛才的感受。

(3)、剛才,在這短短的幾分鐘里,小朋友們就感到了許多的不方便,對(duì)正常人來(lái)說(shuō)很容易做到的事情對(duì)殘疾人卻不是那么容易。而殘疾人卻天天如此,年年如此,多么不容易啊。盡管如此,許多殘疾人像我們一樣地學(xué)習(xí)、工作。(師出示張海迪的畫面及介紹)說(shuō)說(shuō)你還了解哪些這樣身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)自立的殘疾人?小組討論,交流。

(4)、由此可見(jiàn),殘疾人不但值得我們?nèi)プ鹬兀麄兡欠N身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)自立的精神更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人呢?(板書:關(guān)愛(ài))那么他們的做法對(duì)不對(duì)?(出示課件)。

(5)、其實(shí),在我們的生活中有許多幫助殘疾人的做法,你們知道我們社會(huì)對(duì)殘疾人有哪些關(guān)愛(ài)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)盲道、無(wú)障礙通道、人民幣上的盲文,電視臺(tái)的啞語(yǔ)新聞,助殘日等)。

3、情境表演、鞏固深化:

(1)、關(guān)愛(ài)殘疾人,幫助殘疾人,是社會(huì)的進(jìn)步,是社會(huì)聞名的表現(xiàn)。小朋友們,那么當(dāng)你在公園里遇見(jiàn)聾啞人向你問(wèn)路時(shí),遇見(jiàn)坐在輪椅上的阿姨要過(guò)小水溝時(shí),如果你在大街上看見(jiàn)盲人急著要過(guò)馬路時(shí),你會(huì)怎么做呢?(出示課件)讓我們選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)、做一做。

(2)、你們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心殘疾人?學(xué)到這里,你懂得了什么?(板畫:愛(ài)心)。

4.總結(jié)激勵(lì),延伸導(dǎo)行:

在這世界上,我們?nèi)巳硕家ハ嚓P(guān)心,互相幫助,讓世界都充滿愛(ài),讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng),伸出溫暖的手,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。讓我們努力去行動(dòng)吧!回家去約上爸爸、媽媽,約上親朋好友,讓大家都來(lái)關(guān)心殘疾人。

跟錄音齊唱:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

板書:

六、教學(xué)反思:

通過(guò)《他們需要關(guān)愛(ài)》這一課的教學(xué),我更深地感受到,課堂要充滿活力,師生的創(chuàng)造是很重要。而實(shí)驗(yàn)教材正好為師生提供了很多創(chuàng)造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐眨绾稳ネ诰颍绾稳ミ\(yùn)用了。在新課程的引領(lǐng)下,課堂學(xué)習(xí)由認(rèn)知性學(xué)習(xí)向體驗(yàn)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,活動(dòng)性成了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,課堂不再是靜聽(tīng)、靜觀、靜思的學(xué)習(xí),而是學(xué)生在合作、活動(dòng)中的學(xué)習(xí),其中行為體驗(yàn)正是一條絕好的途徑。

1、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)體驗(yàn)。

道德情感具有情境性,一定的道德情境能激發(fā)相應(yīng)的道德情感。根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境,能使學(xué)生在情緒上受到感染,情感上產(chǎn)生共鳴,從而撥動(dòng)學(xué)生心弦,引發(fā)學(xué)生體驗(yàn)。活動(dòng)一開(kāi)始,教師通過(guò)看殘疾人的圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)殘疾人,初步了解殘疾人,從中燃起對(duì)殘疾人的同情。與此同時(shí),我充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),搜查一些感人的圖片來(lái)輔助教學(xué),以提高教學(xué)效率,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如:盲人畫、斷臂青年的篆刻及口書,還有第六屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩畫面的選用,使教材的功能得以拓展。

2、參與游戲,親身體驗(yàn)。

傳統(tǒng)的課堂上,我們要求孩子們坐得端端正正,不插嘴,專心聽(tīng),孩子成了學(xué)習(xí)的容器,個(gè)性被磨圓,創(chuàng)新的火花被掐滅。為此,我們要設(shè)計(jì)孩子們喜歡的活動(dòng),讓學(xué)生全身心地投入到歡快的游戲活動(dòng)中,成為活動(dòng)的細(xì)胞,活動(dòng)的主人。如“換位體驗(yàn)”中的“蒙眼走路”、“單手穿衣”這一活動(dòng)形式是令學(xué)生喜愛(ài)的,強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生一起參與活動(dòng),人人都得到體驗(yàn),保證了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生切身體驗(yàn)殘疾人在生活中可能面臨的困難與痛苦,喚起內(nèi)心的同情,并力所能及地幫助殘疾人。教學(xué)中為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的時(shí)間和空間讓其自由地進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng),充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,同時(shí)培養(yǎng)了同學(xué)們的主動(dòng)參與意識(shí)及相互合作意識(shí),使學(xué)生真正成為課堂自主學(xué)習(xí)的主人,并能使學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn)。這樣的活動(dòng)既符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),又體現(xiàn)了新課程中活動(dòng)的探究思想——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇四

活動(dòng)天地(一)《我會(huì)打電話》是《品德與社會(huì)》一年級(jí)第二學(xué)期第一單元中的《活動(dòng)天地》。學(xué)生們通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),已經(jīng)知道了當(dāng)父母不在家遇到困難時(shí)如何獨(dú)自應(yīng)對(duì)的方法,而且還掌握了一些正確的求助方法.在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)活動(dòng)天地(一)《我會(huì)打電話》,學(xué)生們就能更好地掌握一些常用應(yīng)急電話號(hào)碼,并懂得不隨意撥打這些電話也是一種文明的行為.

二、。學(xué)情。

三、說(shuō)目標(biāo)。

我在原教參的“教學(xué)目標(biāo)”上作了補(bǔ)充,加上了“不隨意撥打電話是一種文明行為”的要求,因此設(shè)定的目標(biāo)為:

1、知道一些常用應(yīng)急電話號(hào)碼和文明打電話的方法。

2、進(jìn)行模擬打常用應(yīng)急電話的練習(xí),培養(yǎng)在緊急情況下冷靜處理問(wèn)題的能力,懂得不隨意撥打這些電話也是一種文明的行為。

四、說(shuō)教法。

我在本課教學(xué)中采用以下方法:

1、媒體教學(xué)法:為使本課教學(xué)更具體化、形象化,并為學(xué)生掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),我在教學(xué)中將生動(dòng)形象的媒體貫穿始終。

2、實(shí)踐體驗(yàn)法:針對(duì)一年級(jí)學(xué)生自控能力還不夠強(qiáng)的特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中以動(dòng)靜交替提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)通過(guò)實(shí)踐,給學(xué)生提供展示才能,、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

五、說(shuō)學(xué)法。

1、合作學(xué)習(xí)法:我在本課教學(xué)中充分運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不斷地提高自己各方面的能力。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇五

下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

一、說(shuō)教材。

《讓我自己來(lái)吧》是浙教版小學(xué)《品德與生活》第一冊(cè)第三單元我愛(ài)我家中的第三個(gè)主題。本課由“我會(huì)打扮我自己”、“我會(huì)管好我自己”和“我來(lái)當(dāng)個(gè)小幫手”三部分組成。其中“我會(huì)打扮我自己”是培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,“我會(huì)管好我自己”中的“展示臺(tái)”是督促學(xué)生實(shí)踐并培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的一個(gè)記錄。實(shí)際上,一年級(jí)的學(xué)生能管好自己,就已經(jīng)是爸爸、媽媽的“好幫手”了。本課的最后以“我來(lái)當(dāng)個(gè)小幫手”為主題,用編兒歌和模擬生活場(chǎng)景等形式,再次強(qiáng)化了學(xué)生積極主動(dòng)為家服務(wù)的情感導(dǎo)向與能力基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析。

在課前向?qū)W生和家長(zhǎng)調(diào)查了學(xué)生的生活自理能力現(xiàn)狀(見(jiàn)調(diào)查表),其中會(huì)整理書包是新生入學(xué)后第一個(gè)月要學(xué)會(huì)做的事情,差不多的學(xué)生已經(jīng)能做到;另外自覺(jué)鍛煉身體,是《家校聯(lián)系冊(cè)》里的內(nèi)容,根據(jù)批閱情況,學(xué)生的習(xí)慣也還不錯(cuò)。這兩項(xiàng)在本課的教學(xué)中就省略。另外,根據(jù)調(diào)查,扣扣子學(xué)生全會(huì);出門要關(guān)燈、玩具換著玩、轉(zhuǎn)告電話大部分的學(xué)生能做到;理被子,也是多于半數(shù)的人都會(huì)理,而且是課堂上不易操作的;這幾部分內(nèi)容也省略。

三、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

基于本課特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)如下:

教學(xué)目標(biāo):

1、情感與態(tài)度:讓學(xué)生愿意嘗試、自己動(dòng)手。樂(lè)于為父母做事,并能體會(huì)到成就感。

2、行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生穿衣等生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。能為父母做一些力所能及的事。

3、知識(shí)與技能:懂得系鞋帶、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng),鍛煉學(xué)生多方面能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,尤其是穿衣能力。讓學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生嘗試用自己的努力使家變得更可愛(ài),更溫暖。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

四、教學(xué)教法:

本教案設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),通過(guò)競(jìng)賽、評(píng)判、情境模擬、角色扮演、教學(xué)游戲、討論等各種兒童樂(lè)于接受的生動(dòng)活潑的方式,來(lái)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,也激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。學(xué)生們則在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí);在評(píng)比、鼓勵(lì)中糾正;在競(jìng)賽、唱兒歌中鞏固;在表演中體驗(yàn)、提高。整堂課安排了五個(gè)活動(dòng),體現(xiàn)了品德與生活課程的活動(dòng)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

五、活動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)一:置身好孩子樂(lè)園。

課上,將學(xué)生分六組沿教室一圈坐好,中間留空。教師帶鳥(niǎo)的頭飾飛來(lái):小朋友們好,我是從好孩子果園里飛來(lái)的一只快樂(lè)鳥(niǎo)。秋天到了,果園里桂花飄香,黃澄澄、金燦燦的果子都成熟了。我從那里捎來(lái)了一些,專門獎(jiǎng)勵(lì)給積極參與,認(rèn)真聽(tīng)課的好孩子。你們準(zhǔn)備好了嗎?(教師拿出獎(jiǎng)品)在這一活動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)美麗又輕松的氛圍,為一年級(jí)課堂上的組織教學(xué)提供方便,同時(shí)讓一年級(jí)的學(xué)生覺(jué)得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是很愉快的事。

一年級(jí)的孩子對(duì)自己的缺點(diǎn)往往容易忽略,而對(duì)別人的缺點(diǎn)卻看得很清楚,所以通過(guò)看其他小朋友起床時(shí)要爸爸媽媽為她穿衣服的錄像,讓孩子以旁觀者的身份從心底里發(fā)出:爸爸媽媽,讓我自己來(lái)吧的呼聲,以此引出課題。

活動(dòng)二:自己的事自己做。

通過(guò)課前的調(diào)查,一年級(jí)學(xué)生會(huì)穿衣的占大多數(shù),但真正是自己穿衣的44人中只有12人,所以提高孩子自己的事情自己做的意識(shí)是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中通過(guò)以小組進(jìn)行穿衣比賽,評(píng)出每小組的優(yōu)勝選手一名,在采訪優(yōu)勝選手時(shí),為在家都自己穿衣服的優(yōu)勝選手戴上成熟的紅蘋果頭飾,為在家不能自己穿衣的優(yōu)勝選手戴上未成熟的青蘋果的形式,鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子自己的事情自己做。

活動(dòng)二的第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)系鞋帶,課本當(dāng)中安排的是“系鞋帶、扣扣子-我是巧手好孩子”。這里做了兩個(gè)改變,一是扣扣子省略,因?yàn)檎{(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)所有孩子都會(huì)扣;二是將課本系鞋帶的穿鞋帶步驟省略,因?yàn)檎{(diào)查中發(fā)現(xiàn)就光光系鞋帶,會(huì)的只有22人,占半數(shù),平時(shí)自己系鞋帶的只有14人。而穿鞋帶的方法過(guò)多又復(fù)雜,一節(jié)課中既要學(xué)會(huì)系鞋帶還要學(xué)會(huì)穿鞋帶,要求過(guò)高。所以本環(huán)節(jié)只選取單純的系鞋帶為知識(shí)技能訓(xùn)練目標(biāo)。通過(guò)小組內(nèi)選出系鞋帶小能手,讓他們介紹不同種的系鞋帶的方法,學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),來(lái)掌握系鞋帶的要領(lǐng)。運(yùn)用可愛(ài)的水果貼圖(自制吸鐵石),激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)打破了課堂里單一、師生相對(duì)立的空間關(guān)系,課堂中有師生交流、生生交流,增大了每個(gè)學(xué)生發(fā)出和收取的信息,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。師生互動(dòng),彼此融合,課堂變得更加活潑。

活動(dòng)三;照鏡子。

這一活動(dòng)通過(guò)兩兩照鏡子的游戲,即一人做動(dòng)作一人當(dāng)鏡子的游戲(模仿他的動(dòng)作),在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔易懂的兒歌中,指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注重自己的儀表,同時(shí)也讓學(xué)生明白:鏡子是我們的好朋友,它可以正衣冠,而小伙伴、家人和老師也是我們的好朋友,除了可以正衣冠,還可以正言行。

活動(dòng)四:自己的事?tīng)?zhēng)著做。

活動(dòng)五:幫助爸媽做事。

本活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)也由身邊的榜樣入手,讓兩名學(xué)生演一演《媽媽回來(lái)后》,其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō):你從哪些地方看出這位小朋友是媽媽的小幫手?并且夸夸這丙位孩子。

本活動(dòng)的第二環(huán)節(jié),讓孩子們交流一下遇到下面的情景你會(huì)怎么做:

a、爸爸下班回到家,很累了,你會(huì)怎么做?

b、媽媽做好飯了,你會(huì)怎么做?

c、媽媽要去洗衣服,你會(huì)怎么做?

d、爺爺在家悶得慌,爸爸媽媽工作又很忙,你會(huì)怎么做?

第一環(huán)節(jié)的表演是生活的重現(xiàn),體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容從生活中來(lái)。第二環(huán)節(jié)將學(xué)學(xué)到的知識(shí)又回到生活中去。結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生交流,提高教學(xué)的實(shí)效性。使師雙向互動(dòng),彼此融洽,課堂變得更加活潑,并能使學(xué)生得到情感體驗(yàn)。

小結(jié)、導(dǎo)行。

在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生知道,我們雖然是做自己的作業(yè)、幫媽媽拿碗筷的小事,但這些小事加起來(lái)會(huì)讓我們的家變得更可愛(ài),更溫暖。

習(xí)慣養(yǎng)成不是一節(jié)課就能完成的,所以課堂的最后讓學(xué)生針對(duì)自己的不足選擇項(xiàng)目填入表格,在平時(shí)的生活中,讓父母來(lái)評(píng)一評(píng)。將課堂的教學(xué)內(nèi)容延伸到課外,鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中繼續(xù)努力做父母的小幫手,在現(xiàn)有的生活中有所提高。使學(xué)生的行為得到鞏固。

《小手拉小手》。

一、教學(xué)內(nèi)容:

一年級(jí)蘇教版《品德與生活》第二冊(cè)第11課。

二、教材分析:

本課處于第三單元愛(ài)心行動(dòng)篇。愛(ài)心的培養(yǎng),是人的成長(zhǎng)過(guò)程中重要的內(nèi)容之一。針對(duì)現(xiàn)在兒童都是獨(dú)生子女,只知受人關(guān)愛(ài),不知去愛(ài)別人的現(xiàn)象,本單元以愛(ài)心為主題,編排了《小手拉小手》、《關(guān)心老人》、《關(guān)愛(ài)殘疾人》、《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》四個(gè)主題活動(dòng),從不同層面,引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦,幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)。讓他們?cè)趷?ài)心的培養(yǎng)中,快樂(lè)的成長(zhǎng)。《小手拉小手》的活動(dòng),旨在讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中知道,遇到困難應(yīng)學(xué)會(huì)求助,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。在互助中學(xué)會(huì)愛(ài),在愛(ài)中體驗(yàn)快樂(lè),在快樂(lè)中幸福地成長(zhǎng)。

三、設(shè)計(jì)理念:

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本學(xué)期,班級(jí)開(kāi)展了“同在一片藍(lán)天下,手拉手共同成長(zhǎng)”活動(dòng),班級(jí)即將成立互助中心。前期我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)愛(ài)心標(biāo)志,制定了成員守則。這節(jié)品生課,就是與班隊(duì)活動(dòng)相整合,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,具體指導(dǎo)學(xué)生怎樣互幫互助,明理導(dǎo)行,通過(guò)開(kāi)展一系列有目的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中得到感受、體驗(yàn)、探究和感悟,并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展,即以活動(dòng)促教學(xué)實(shí)效,以活動(dòng)促自主發(fā)展。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助及互相幫助,培養(yǎng)兒童愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體的思想感情。

2、了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語(yǔ),培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。

(二)活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)(一)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,明理導(dǎo)行。

本課一開(kāi)始就給學(xué)生呈現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)中的一個(gè)困難,忘帶畫筆。這一小困難,如何解決、如何向同學(xué)求助。別的同學(xué)又如何幫助解決困難,其目的是引導(dǎo)學(xué)生去思考去分析,從而學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)(二)——愛(ài)心互助,行為辨析。

通過(guò)“忘帶水杯”a、b兩組情景劇的辨析,“一把雨傘”小組討論后的幾種不同做法與結(jié)局,進(jìn)一步明確“求”要有禮貌,“助”要盡我所能。

活動(dòng)(三)——情感熱線,升華道德。

以小朋友喜歡的卡通形象“愛(ài)愛(ài)鴿”做小記者采訪的形式,啟發(fā)學(xué)生交流,說(shuō)出助人后的快樂(lè)和被人幫助后的幸福,被別人幫助和助人后的感受,只是表述出來(lái)才能升華為道德的內(nèi)驅(qū)力。

活動(dòng)(四)——成立互助中心。

表演唱《小手拉小手》,上口的兒歌,表達(dá)了被人幫助后的快樂(lè)感受,通過(guò)吟誦兒歌,既把本課的活動(dòng)推向了高潮,又整理了全課的內(nèi)容;既激發(fā)了學(xué)生的道德情感,又深化了示題。最后老師推出“愛(ài)心花”,同學(xué)們可以把平時(shí)幫助別人的事添入每一片愛(ài)心花瓣,真正使互幫互助之風(fēng)成為孩子的自覺(jué)行為,提高品德教育的實(shí)效性。

五、教學(xué)反思:

要改變長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)思品課的弊端,就必須改變陳舊的教學(xué)方法,就必須緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際,就必須讓我們的課“活”起來(lái),讓我們的學(xué)生動(dòng)起來(lái),在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中加深感受、體驗(yàn)、探究和感悟,這樣做才可能達(dá)到此項(xiàng)活動(dòng)課程的總目標(biāo)。

在本堂課中,我主要是從以下幾方面做的:

(一)、巧妙活化教學(xué)素材。新課程明確指出:本課程教材主要不是作為知識(shí)載體來(lái)供老師講授的,它是教師引發(fā)兒童的活動(dòng)工具,是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源,教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中科技信息、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象及時(shí)吸收到教學(xué)內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性。所以我們應(yīng)該打破教材框架,靈活地處理教材、運(yùn)用教材。例如通過(guò)創(chuàng)設(shè)“忘帶畫筆”這一生活情境,讓“愛(ài)心”回到生活,回到課堂、回到身邊。增強(qiáng)了學(xué)生興趣,體驗(yàn)到“愛(ài)”的樂(lè)趣,充分提高了學(xué)生體驗(yàn)的主動(dòng)性。

(二)、靈活選擇活動(dòng)形式興趣是學(xué)習(xí)之魂。《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程,它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)各種豐富多采的活動(dòng)形式,就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。如在“忘帶水杯”兩組情景劇表演這一環(huán)節(jié)中,先讓學(xué)生感悟,辨析小品中兩人言行,展示出學(xué)生對(duì)別人的愛(ài)心,對(duì)生活的感悟,甚至把對(duì)自身經(jīng)歷的反思融為一體,實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)的自我教育目的。品德與生活課主要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生多方面的能力,如:歌唱能力、表演能力、交際能力、動(dòng)手能力,把音樂(lè)、班隊(duì)、品德進(jìn)行有機(jī)地整合,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性。看來(lái),教師巧妙選擇活動(dòng)形式,讓學(xué)生感到新鮮,得到鍛煉,讓課堂充滿活力,就能達(dá)到預(yù)期效果。

(三)、注重課后活動(dòng)延伸。新課程理念告訴我們,兒童的現(xiàn)實(shí)生活是課程內(nèi)容的主要源泉。教師雖然通過(guò)課堂教學(xué),使學(xué)生明確了生活中該怎么做,不該怎么做的道德行為準(zhǔn)則,但是事過(guò)境遷,學(xué)生往往會(huì)淡忘課堂內(nèi)所要求的。所以我們教師應(yīng)把視線轉(zhuǎn)移到家庭、社會(huì)中,與家長(zhǎng)攜手并進(jìn),形成家校合力,共同關(guān)注其行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在全課尾聲中布置與同學(xué)共同填寫“愛(ài)心花”圖:把每天為他人所做之事填入到花瓣中,并將此項(xiàng)習(xí)慣持之以恒,使活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái),以提高品德教育的實(shí)效性。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇六

品德。

評(píng)語(yǔ)。

是班主任對(duì)三年級(jí)學(xué)生德、智、體、美等方面情況所做的書面評(píng)價(jià),既有鑒定功能,更有教育的功能。小編精心收集了三年級(jí)學(xué)生品德評(píng)語(yǔ),供大家欣賞學(xué)習(xí)!

1.在老師心目中你是個(gè)善良、純樸的男孩,平時(shí)勞動(dòng)積極,能樂(lè)意為班級(jí)服務(wù),對(duì)人有禮貌,思想上有上進(jìn)性,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,但缺少一份鉆勁。希望你平時(shí)多下苦功夫,不懂就問(wèn),爭(zhēng)取好成績(jī)。

3.在老師心目中,你是個(gè)文弱的男孩,上課不愛(ài)回答問(wèn)題,說(shuō)話也有點(diǎn)靦腆,可見(jiàn)你內(nèi)心比較善良,只是在學(xué)習(xí)上你沒(méi)有盡力,不像是你的作用,男孩子就應(yīng)該在學(xué)習(xí)上有所作為,不要老是縮手縮腳的,大膽地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)吧!積極參與課堂學(xué)習(xí),樹(shù)立信念,向舊的自我挑戰(zhàn)吧!

5.你是個(gè)可愛(ài)的女孩,在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,感受到你對(duì)知識(shí)的渴望,你是個(gè)認(rèn)真的人,認(rèn)真對(duì)待自己該做的事。老師希望你各方面嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,迎接更大的挑戰(zhàn)。

6.最忘不了的是你上課積極舉手發(fā)言,口齒伶俐,說(shuō)得一口流利的普通話,你思維活躍,愛(ài)動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。可惜的是你還不能改正寫字馬虎,上課坐姿欠端正的缺點(diǎn)。希望你在下學(xué)期能做到,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

7.你是一個(gè)尊師守紀(jì),愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,學(xué)習(xí)上欠自覺(jué),不夠刻苦,成績(jī)一般,如果你在學(xué)習(xí)上多下苦功,你將更上一層樓。尊敬老師,講禮貌,熱愛(ài)勞動(dòng),做事認(rèn)真是你留給老師的最深印象。在學(xué)習(xí)上你專心聽(tīng)課,作業(yè)按時(shí)完成。但覺(jué)得你總有點(diǎn)膽小怕事,作業(yè)書寫不夠端正,如果你在學(xué)習(xí)上再下苦功,不懂就問(wèn),那你成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步。

8.你像沙地上溫暖的陽(yáng)光,給人關(guān)愛(ài),你像輕輕滴落的雨點(diǎn),多愁善感,文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn),學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象,敞開(kāi)心扉,創(chuàng)造出自己明日的輝煌。

9.活潑好動(dòng),思維活躍的你,經(jīng)過(guò)努力,在校運(yùn)會(huì)上獲得乒乓球顛球的第一名,老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),你的成績(jī)一定更好。希望以后做事認(rèn)真點(diǎn),不要拖三拉四通,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名符其實(shí)的“叻仔”。

10.你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子,平日里總能看到你真誠(chéng)、可愛(ài)的笑臉,你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受,你熱心幫助同學(xué),看到同學(xué)有困難,總是挺身而出。希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里暢游。

11.你樸實(shí)無(wú)華,思想健康,積極上進(jìn),你身處逆境,卻永不退縮,你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步,我為你感到無(wú)比的高興,希望你做生活的強(qiáng)者,不屈不撓、勇往直前,我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的,愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士,采擷最美麗的花朵!

12.你是一班之長(zhǎng),你的表現(xiàn)說(shuō)明你無(wú)愧于這樣的稱號(hào),你所取得的成績(jī)說(shuō)明你是個(gè)認(rèn)真、執(zhí)著、上進(jìn)的男孩,也樹(shù)立了你的威望,你是老師的得力助手,我為你喝彩,我為你驕傲!愿你我共攜手,共創(chuàng)班級(jí)美好明天!

13.在你的學(xué)習(xí)生活中,有成功的歡笑,也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉,失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒,你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們,我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī),而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。

14.文俊:你熱愛(ài)集體,關(guān)心他人,積極參加集體活動(dòng)。不過(guò),古語(yǔ)說(shuō),讀書不可一日間斷。由于你輕易放松自己,導(dǎo)致自己跟不上隊(duì)伍。希望你以后加強(qiáng)自我約束,努力趕上隊(duì)伍。建議你假期多復(fù)習(xí),把缺失的知識(shí)補(bǔ)起來(lái),努力打好文化基礎(chǔ),將來(lái)做個(gè)有用人才!

15.馬迪:活潑大方的你,聰明善良,能積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng);你熱愛(ài)勞動(dòng),講究衛(wèi)生,能堅(jiān)持每天搞好班級(jí)衛(wèi)生,并起到了引領(lǐng)作用。而且這學(xué)期你的學(xué)習(xí)也向前邁了一大步,如果能繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,且持之以恒,你將更優(yōu)秀!

16.你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的小男孩兒。你上進(jìn)心很強(qiáng),課堂上,你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問(wèn)題。看著你熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué);看著你猶如一匹活潑的小馬駒,奔馳在操場(chǎng)上我真為你而感到高興,老師祝你在新的一學(xué)年里取得更大的進(jìn)步!

17.你是一個(gè)待人誠(chéng)懇,心地善良的孩子,上課總是認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成。你一絲不茍的學(xué)習(xí)、做事態(tài)度,經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。希望你多關(guān)心班級(jí),課堂上大膽踴躍一些,和其他小朋友多接觸,多了解。在新的學(xué)期里,老師期待著你的進(jìn)步!

18.你的知識(shí)面很廣,無(wú)論是森林、海洋,還是地球、宇宙,你都侃侃而談,這是你日積月累的結(jié)果。同學(xué)們總喜歡接近你,與你在一起總是談笑風(fēng)生,特別是在課堂上,你那精彩有回答常常令人驚嘆!聰明的小男孩,繼續(xù)努力吧,你一定會(huì)更加出色的!

19.你好學(xué)上進(jìn),學(xué)習(xí)上有股擠勁和鉆勁;你穩(wěn)重大方,課堂上有你響亮的回答;你樂(lè)于助人,總能主動(dòng)地向同學(xué)們伸出援助之手老師真高興有了你這個(gè)懂事能干的好學(xué)生!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!

21.你溫文而雅。人緣不錯(cuò)。積極思考,老師樂(lè)于和內(nèi)外提出問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好,令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去,將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!要知道,命運(yùn)的纖繩將永遠(yuǎn)掌握在自己手中。

22.陶軍,你是一個(gè)天真、可愛(ài)的男孩,但走出校門,就會(huì)貪玩,把作業(yè)丟在腦后,忘記了自己是個(gè)學(xué)生,而且字跡較差,上課老走神,希望你明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)業(yè)為重,上課多動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言。只要努力,相信你能行。

23.陳鵬:你思想很純樸,能與同學(xué)友愛(ài)相處。學(xué)校與班級(jí)的。

規(guī)章制度。

總能忠實(shí)地遵守。你能正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀況,并主動(dòng)接受老師的輔導(dǎo),能看到你理解知識(shí)時(shí)堅(jiān)定地點(diǎn)頭,你付出了努力,這是肯定的,學(xué)習(xí)也是棒的。要是你能寫出較為漂亮的字那你就更好了。

24.你是一位聰明可愛(ài)、待人真誠(chéng)的好孩子,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,老師喜歡看到你上課高高舉起的小手,喜歡聽(tīng)到你響亮的回答,更喜歡你默默努力的樣子但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,加油吧,我們一起努力好嗎?我相信一定會(huì)成功的!

26.你是個(gè)很聰明很討人喜歡的小男子漢,身上有許多閃光的地方,大家都很喜歡你。你做事非常認(rèn)真,的確令同學(xué)和老師佩服。在學(xué)習(xí)上,你勤奮刻苦;在活動(dòng)中,你踴躍積極;對(duì)待工作,你又是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)!真不愧是老師的小助手,爸爸媽媽的好孩子。老師期待著下學(xué)期的你更加出色!

27.你是一個(gè)活潑的孩子。課堂上常聽(tīng)到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。每次的作業(yè)只要認(rèn)真,都完成得不錯(cuò)。你的學(xué)習(xí)成績(jī)有起伏,是你學(xué)習(xí)不踏實(shí)的緣故。老師多么希望你能自覺(jué)遵守紀(jì)律。改掉你的壞習(xí)慣,老師喜歡你!

28.你的聰明加上你的勤奮,就能取得很好的成績(jī)。一個(gè)尊師守紀(jì),愛(ài)學(xué)習(xí)的小男孩,學(xué)習(xí)上自覺(jué)主動(dòng)。成績(jī)優(yōu)秀如果你能認(rèn)真書寫。不講謊話。做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。那么老師、同學(xué)會(huì)更喜歡你,努力吧!

29.這學(xué)期可謂是你的“豐收季節(jié)”,

作文。

比賽校內(nèi)外多次獲獎(jiǎng),當(dāng)你手棒一張張獲獎(jiǎng)證書時(shí),自信和快樂(lè)的笑容洋溢在你可愛(ài)的臉龐上,但看得出來(lái),你并不滿足,你對(duì)自己還有更高的要求,你會(huì)繼續(xù)去努力,讓你的生活放出更燦爛的色彩。

30.你是個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)靈的女孩,你對(duì)人熱情大方。踏實(shí)肯干,每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影,課上,你總是認(rèn)真聽(tīng)講,并能積極舉手回答問(wèn)題。但對(duì)于難題你還缺乏一份鉆勁。老師希望你刻苦鉆研,耐心加上細(xì)心,相信你的成績(jī)一定會(huì)更加出色!

1.榮鉅給自己的評(píng)價(jià)是幽默、樂(lè)觀、善良,但老師覺(jué)得幽默是能把痛苦、壓力轉(zhuǎn)化為輕松快樂(lè)的能力,所以榮鉅還要多點(diǎn)看書,書可以給人這種能力;老師還覺(jué)得榮鉅太“樂(lè)觀”了,主要表現(xiàn)在對(duì)老師的批評(píng)不怎么在乎,對(duì)自己的成績(jī)落后不焦急;而善良,老師是認(rèn)同的,希望榮鉅好好學(xué)習(xí),為自己爭(zhēng)口氣,為爸媽爭(zhēng)光,做一個(gè)能長(zhǎng)久快樂(lè),也能把快樂(lè)帶給別人的好孩子。

3.你是一個(gè)內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),關(guān)心集體,樂(lè)意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真,上課也能開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,但作業(yè)不能夠及時(shí)完成,希對(duì)自己要求再嚴(yán)一點(diǎn),爭(zhēng)做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

4.你是一名聰明可愛(ài)而又勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上常能看到你高高舉起的小手,聽(tīng)到你那響亮的讀書聲;你樂(lè)意當(dāng)老師的小助手,做起值日生可負(fù)責(zé)了!平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛(ài)相處。老師相信,你今后一定會(huì)更出色!

5.鄉(xiāng)城:這學(xué)期你各方面都取得了一定的進(jìn)步,而且思維越來(lái)越敏捷了,能巧妙處理問(wèn)題,希望下學(xué)期你能再努力一把,競(jìng)選班干部,把你的聰明才智運(yùn)用到工作中。趕快行動(dòng)起來(lái),創(chuàng)造條件!記住:不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵!

6.你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒,小巧的嘴巴發(fā)出悅耳的字音,你拼讀的音節(jié)準(zhǔn)確,聲音甜美。你是一個(gè)待人誠(chéng)懇,心地善良的孩子,上課總是認(rèn)真聽(tīng)講,小腦袋里裝著許多知識(shí),真是個(gè)愛(ài)讀書的好孩子,在新的一學(xué)年里,老師相信你會(huì)有更大的進(jìn)步!

8.純真可愛(ài)的小女孩,不光思維敏捷,而且想象力豐富。你很文靜認(rèn)真,默默地吮吸著知識(shí)的甘露,學(xué)習(xí)成績(jī)很好,老師喜歡你在課余時(shí)間像蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞,愿意看到你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭。課堂上,回答問(wèn)題時(shí),你的態(tài)度是那么大方,老師真的好喜歡你哦!

9.呂金劍:帥氣陽(yáng)光的你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);上課發(fā)言積極勇敢,聲音響亮。不過(guò)打開(kāi)你的作業(yè)本,就有點(diǎn)不樂(lè)觀了:你的字可沒(méi)有你的人帥哦!練好字是你的第一任務(wù)!其次要積極開(kāi)展課外閱讀,拓寬知識(shí)面。

10.陳碧玉:你是一個(gè)懂事乖巧的女孩,對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)互助。更難能可貴的是,你有一個(gè)寬容善良的心,所以大家都很喜歡你。但老師還要提醒你:學(xué)習(xí)可不要放松哦,這樣你會(huì)不斷進(jìn)步的!

1.你是個(gè)深受大家喜歡的好干部,你對(duì)待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真,對(duì)待工作一絲不茍,公益勞動(dòng)中你總是那么的積極,幫助同學(xué)中總有你的身影。老師希望你從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,掌握好過(guò)硬的本領(lǐng),走好人生第一步,相信你,一定能行!

2.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,你不知道什么是憂,什么是愁,就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時(shí)常看到你在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳的身影,歡樂(lè)的笑臉,更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,專注的神情。老師們都說(shuō),你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;同學(xué)們都說(shuō)你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,努力克服隨便插嘴的毛病,老師會(huì)更喜歡你,同學(xué)們會(huì)更樂(lè)意與你交朋友。

4.你思維靈活,求知欲強(qiáng),富于質(zhì)疑精神,對(duì)事物常有不落俗套的看法,這很好。看著你的成績(jī)不斷進(jìn)步,老師為你高興。記住了、彩虹只是瞬間的美麗,而把握今天才是永恒的改變。愿你堅(jiān)持不懈,再創(chuàng)輝煌!

5.你頭腦聰明,但你沒(méi)有充分利用,你的精力較分散,花在學(xué)習(xí)上的精力不多。不過(guò),有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相信經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

6.你是個(gè)靦腆、斯文的小男孩。沒(méi)少見(jiàn)你趕往學(xué)校的步履匆匆,也沒(méi)少見(jiàn)你埋頭苦學(xué)的小小身影,雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾,可是只有輸?shù)钠鸬娜瞬艜?huì)贏得真正的人生,把握自己,我想你一定能做一個(gè)更出色的人。

7.你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動(dòng)積極肯干,但在學(xué)習(xí)上你就不同了,作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象,沒(méi)有自覺(jué)性。老師真誠(chéng)希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜美好時(shí)光,全身心投入學(xué)習(xí)中去,利用自己聰明的腦袋,相信你一定能行!

8.你是個(gè)聰明機(jī)靈的女孩,你思維敏捷,接受能力強(qiáng),對(duì)任何事都一絲不茍,為此老師感到自豪,但作為好學(xué)生不光自己好,而且要帶動(dòng)全班同學(xué)一起前進(jìn)老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)幫助差生,在班級(jí)管理上更大膽些,成為人人羨慕的佼佼者!

9.你是個(gè)文靜而又懂事的女孩,你有一顆關(guān)心集體的心,平時(shí)能與同學(xué)和睦相處,勞動(dòng)也比較積極,學(xué)習(xí)較認(rèn)真。但要多注意好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,適當(dāng)?shù)厝¢L(zhǎng)補(bǔ)短,好的學(xué)習(xí)方法加上好的學(xué)習(xí)態(tài)度,相信你會(huì)有進(jìn)步,努力吧,不斷提高自己。

10.誠(chéng)實(shí)、熱情、關(guān)心集體、學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn),從你對(duì)老師畢恭畢敬的話語(yǔ)中,可以看出你是個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子,能積極參加體育活動(dòng),也是老師出色的左右手,只是你在班級(jí)管理中還要更大膽些,祝你在新學(xué)年中有新的突破。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇七

本主題由活動(dòng)指示性的引言、三幅圖片及對(duì)話和注釋,還有一則小資料組成。引言既是對(duì)主體內(nèi)容的提示,又是對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行指示。三幅圖從不同側(cè)面進(jìn)行了提示,設(shè)計(jì)了要保管好購(gòu)物憑證,自覺(jué)抵制假冒偽劣產(chǎn)品,知道有問(wèn)題可以撥打12315的熱線投訴電話,同時(shí)配有簡(jiǎn)介購(gòu)物發(fā)票的資料,教給了學(xué)生保護(hù)自己權(quán)益的基本方法。目的是讓學(xué)生自己歸納怎樣才能保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益,使學(xué)生能學(xué)以致用。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇八

1.李圳:在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你是一名健將,在學(xué)習(xí)上,你也是一名健將,眾多優(yōu)秀品質(zhì)集于一身:聰慧、謙遜、吃苦耐勞、待人坦誠(chéng)……是個(gè)難得的德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。作為班干部,你為班級(jí)的榮譽(yù)作出了不少努力,勝不驕敗不餒,要向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

2.陳文鑫,你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加公益勞動(dòng),干得滿頭大汗,上課能專心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)也能按時(shí)完成,要是你能把字寫端正,考試時(shí)多檢查,肯定你的成績(jī)會(huì)更出色。

3.當(dāng)你一次次主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室時(shí),當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí),當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我,是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興。如果,你能多花點(diǎn)時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),多看課外書拓寬知識(shí)面,會(huì)有進(jìn)步的。

4.你是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子,有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,集體榮譽(yù)感強(qiáng),尊敬老師,喜歡幫助老師做事,與同學(xué)相處和睦,不計(jì)較個(gè)人得失,懂得謙讓,愛(ài)勞動(dòng),能吃苦耐勞,誠(chéng)實(shí)勇敢。學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)。如果你以后在學(xué)習(xí)上能再認(rèn)真些,課堂上專心聽(tīng)講,那你一定會(huì)更出色。

5.你是一個(gè)乖學(xué)生,在紀(jì)律上很少讓老師操心。但是為了你的成績(jī),老師又怎能不羅嗦一下:這次考試全線告急,那怎么辦?時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,你要想考那間中學(xué)?不下工夫你將來(lái)就要吃虧。我想你應(yīng)該要更懂事一點(diǎn),為了自己的前途作好打算。你最大的缺點(diǎn)是:懶!唯一的解決方法是:勤!是該振作的時(shí)候了,好好的珍惜,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的!

6.不要計(jì)較老師總批評(píng)你,其實(shí)老師是喜歡你的,喜歡你聰明,對(duì)待工作的熱情。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒(méi)有用心聽(tīng)講,如果用心聽(tīng)講你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的,那么老師會(huì)更喜歡你。和同學(xué)們來(lái)個(gè)競(jìng)賽有勇氣嗎?有老師幫助你,你進(jìn)步一定會(huì)很快的。

7.你愛(ài)好足球,一談到足球,你總會(huì)眉飛色舞。如果你把對(duì)足球的那分熱誠(chéng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成績(jī)一定能在班上排前十。曾經(jīng)你對(duì)我承諾,只要能踢球,你表現(xiàn)與成績(jī)就能一定行。你的足球之夢(mèng),是美妙的,但總不能以學(xué)習(xí)作為代價(jià),球踢地再好,能否上高中也是得看成績(jī)。

8.你是一個(gè)善良、熱心、有禮的女孩子,對(duì)老師、對(duì)同學(xué)你都是非常的真誠(chéng)。在學(xué)習(xí)上你也投入許多,成績(jī)也比較穩(wěn)定,但穩(wěn)定中也要求進(jìn)步,所以你還要努力,不要給自己找太多的借口,假如還不加緊,好的高中是遙不可及。

9.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人意見(jiàn),知錯(cuò)就改,尊敬老師,喜歡幫助老師做事情,熱愛(ài)集體,熱心助人,愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生。上課積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,能刻苦耐勞,課堂練習(xí)完成情況較好,老師希望繼續(xù)努力,上課回答問(wèn)題再響亮點(diǎn),自信點(diǎn),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!

10.當(dāng)你帶著著城市小孩不曾擁有的羞澀、淳樸,憨厚出現(xiàn)在我的面前,我就發(fā)現(xiàn)在你身上有一種韌性,一種不輕易放棄的精神。果然,你以成績(jī)證明了一切。踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,向自己的理想目標(biāo)邁進(jìn)。不過(guò),想要成功,想要出人頭地,還需加把勁!繼續(xù)努力!

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇九

本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開(kāi)課的通欄設(shè)計(jì),是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間,展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的交通工具,教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活實(shí)際,讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇十

1.你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子,動(dòng)手能力強(qiáng),上課能積極發(fā)言,回答問(wèn)題聲音響亮清脆,作業(yè)能按時(shí)認(rèn)真完成。但是,學(xué)習(xí)不能滿足于應(yīng)付,得主動(dòng)地獲取知識(shí)。老師希望你在學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人意見(jiàn),知錯(cuò)就改,尊敬老師。你能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)紀(jì)律性較強(qiáng)。太溫文懦弱的個(gè)性阻礙了你跟同學(xué)老師之間的交流,對(duì)你學(xué)習(xí)和生活能力的培養(yǎng)反而起到副面影響。老師渴望看到你走出自我閉塞的圈圈,敞開(kāi)自己的心扉,真誠(chéng)接受老師和同學(xué),使自己能快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.邵田雷:你注重自己的學(xué)習(xí),有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)比較用功。雖然你平時(shí)有點(diǎn)靦腆,但你有良好的身體素質(zhì),學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了兩個(gè)第一的好成績(jī)。要是在學(xué)習(xí)上你能夠做到多問(wèn)、多思、博聞強(qiáng)記,那就一定能走在別人之前。

4.李倩:你性格隨和,與同學(xué)友愛(ài)相處,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有不甘落后于人的精神。勞動(dòng)自覺(jué)、有較強(qiáng)的獨(dú)立能力。你也能為集體的榮譽(yù)努力拼搏。學(xué)習(xí)上勇敢一點(diǎn),多問(wèn)、多思、多練是提高自己的必要措施。

5.季鴻瑋:聰慧、活潑、可愛(ài)、熱忱、大方這些詞都能用到你的身上。作為班干部,你又是那么盡心盡力,踏實(shí)、認(rèn)真、敢說(shuō)真話,為班集體的榮譽(yù)你做了不少工作。德、智、體全面發(fā)展使你有較高的綜合素質(zhì)。你不愧是老師的好幫手,伙伴們的好榜樣。但愿來(lái)年能一直看到你名列前茅!

6.張超:你是一個(gè)擁有聰明頭腦的人,對(duì)難題能有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,你也能與同學(xué)友愛(ài)團(tuán)結(jié)。聰明的人應(yīng)該使自己在德、智、體、美、勞全面發(fā)展,在自己的薄弱環(huán)節(jié)多鍛煉一下,在某一方面撥尖,其它方面平衡發(fā)展,對(duì)你日后有數(shù)不盡的好處。

7.葉青:你性格比較好動(dòng)、活躍。但因?yàn)槟氵^(guò)分的好動(dòng),使你在學(xué)習(xí)上起色不大,常常因失誤而去買后悔藥。請(qǐng)記住老師和爸媽的教誨,把心思集中起來(lái)好嗎?老師每天都在盼著你不斷進(jìn)步,相信你來(lái)年你會(huì)變得更自覺(jué)懂事的!

8.汪發(fā)盛:你在各方面要表現(xiàn)出跟其他同學(xué)一樣的速度,老師才不會(huì)經(jīng)常為你擔(dān)心。更重要的是,你要懂得學(xué)習(xí)是自己的事。會(huì)學(xué)習(xí)了,對(duì)你的一生會(huì)有很大的幫助。老師期待你好習(xí)慣形成的那刻!

10.陸韓飛:打你到我班來(lái)的那刻起,老師就發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明可愛(ài)的男孩。但老師也看到了你一些不好的習(xí)慣,這可是學(xué)習(xí)的大忌啊!好在你曉知事理及時(shí),老師已漸漸看到了你的進(jìn)步。還是那句話:有志者,事竟成。你會(huì)深刻明白其中道理的!

11.該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自本學(xué)期以來(lái),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,勤于思考,踴躍舉手發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,成績(jī)提高很快,受到各科老師的好評(píng),課外積極閱讀一些有益的書籍,遵守紀(jì)律,尊敬老師,與同學(xué)相處融洽,關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng)。在本學(xué)期被光榮地評(píng)為“三好學(xué)生”,望戒驕戒躁,不斷努力,爭(zhēng)取在新學(xué)年取得更大的進(jìn)步。

12.趙鑫:你的接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)上有正確的態(tài)度。生活中能與同學(xué)友好相處,能正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤。每次的測(cè)驗(yàn)老師極不忍心地扣你的分,無(wú)奈粗心常會(huì)成為你后悔的主要原因。好好的對(duì)待你學(xué)習(xí)上最大的敵人——粗心。相信來(lái)年你會(huì)百尺竿頭!

13.你頭腦聰明,但你沒(méi)有充分利用,你的精力較分散,花在學(xué)習(xí)上的精力不多。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀,需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相信經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

14.踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證,你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑,你善于利用時(shí)間,學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話、學(xué)無(wú)止境,半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!

15.善良的孩子最讓人欣賞,恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最若惹人喜愛(ài),恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊,恰好還是你。課堂上,你總是專心致志,從你專注的眼神中,老師看到了你的自信,也看到你成績(jī)的進(jìn)步。

16.你是老師眼里的好學(xué)生,同學(xué)的好朋友。盡管有時(shí)也耍點(diǎn)小孩的脾氣。如果你能少懶惰個(gè)一些,再倍加努力一些,一定會(huì)前途不可限量的。希望工作上更加大膽,想更多的辦法,帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué),共同進(jìn)步。

17.你面目五官清清秀秀,言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確,自學(xué)能力較強(qiáng),成績(jī)一直保持優(yōu)秀。親愛(ài)的朋友,記住嘍,進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

18.在同學(xué)們與老師眼里,你是個(gè)有恒心,有毅力,有滿腹壯志的男子漢。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦,在知識(shí)的海洋中遨游,若你能在自信及勤奮中加些細(xì)心與開(kāi)拓,也許前途將不可限量。

19.有古道熱腸,也容易感情用事;積極要求上進(jìn),但專心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中,有老師和同學(xué)對(duì)你過(guò)去成績(jī)的贊賞和祝賀,更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向,繼續(xù)前進(jìn)。

20.和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步,或許,前進(jìn)的路上你已初嘗敗績(jī),可喜的是,你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你,能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清楚、進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

21.你性格內(nèi)向,平時(shí)沉默寡言,不愛(ài)說(shuō)話。期待著有一天,你能意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),樹(shù)立起積極的人生目標(biāo),并朝此目標(biāo)奮起直追,老師將為你感到高興。只要追求,就永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。

22.文靜、穩(wěn)重、善良而又不失直率的你學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),你要堅(jiān)信、路,是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的,只有始終如一地朝著既定的方向努力,才能達(dá)到勝利的頂峰。

23.施金嶺:你是一個(gè)比較沉默、內(nèi)心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀(jì),有關(guān)心集體的熱情。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)完成老師的要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。沉默不是缺點(diǎn),但自信與勇氣、與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流,更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了,假期有時(shí)間練練字哦!

24.於鳳鳴:相處半年,老師越來(lái)越覺(jué)得你有著一般女孩子沒(méi)有的潑辣勁,老師交給你的任務(wù)能不折不扣地完成,學(xué)習(xí)上你也學(xué)得比較輕松。要是你能持之以恒地對(duì)待一切,相信你的成長(zhǎng)路上定會(huì)絢麗多姿!

25.劉子凡。你是一個(gè)內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),關(guān)心集體,樂(lè)意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真,上課也能開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,但作業(yè)不能夠及時(shí)完成,希對(duì)自己要求再嚴(yán)一點(diǎn),爭(zhēng)做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

26.黃冰欣。你是一個(gè)捉摸不透的女孩。在老師面前,你是一個(gè)文靜、內(nèi)向懂事的孩子,在同學(xué)面前你開(kāi)朗、活潑,比較外向,你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,按時(shí)完成作業(yè),字跡也漂亮,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,相信成績(jī)會(huì)有更明顯的進(jìn)步。

27.習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律松懈等。希望你不斷努力并改正身上的缺點(diǎn),相信你一定會(huì)有進(jìn)步的。

28.桑前:老師佩服你對(duì)自己的嚴(yán)格要求:你會(huì)不滿意你一時(shí)的粗心,你會(huì)積極主動(dòng)地完成老師布置的所有任務(wù),你會(huì)大膽接受新的挑戰(zhàn)。老師一口氣能說(shuō)出你許多的“你會(huì)”,愿你不斷進(jìn)取,讓成功的喜悅常常伴隨著你!

29.薛奕:老師的眼里,你的活潑可愛(ài)正如你的名字一樣光彩奕奕、給人以進(jìn)取向上。一手漂亮的字得到大家的一致好評(píng)。更難得的是,在你嬌小的身子骨里,竟透露出一股韌性。加油吧,孩子,你會(huì)在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),朝著更高的目標(biāo)不斷進(jìn)步的!

30.許琬玉:你是一個(gè)聰明伶俐的女孩。課堂上總是專心聽(tīng)講,積極思考每個(gè)問(wèn)題;作業(yè)總是那么認(rèn)真、仔細(xì),娟秀的字跡讓老師、同學(xué)都非常欣賞;聰穎、勤奮好學(xué),使你的成績(jī)門門優(yōu)秀;班上的活動(dòng)更是能積極參加。作為班長(zhǎng)多一分“辣味”,少些粗心,在學(xué)習(xí)之路上戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難!

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇十一

下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

一、說(shuō)教材。

《讓我自己來(lái)吧》是浙教版小學(xué)《品德與生活》第一冊(cè)第三單元我愛(ài)我家中的第三個(gè)主題。本課由“我會(huì)打扮我自己”、“我會(huì)管好我自己”和“我來(lái)當(dāng)個(gè)小幫手”三部分組成。其中“我會(huì)打扮我自己”是培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,“我會(huì)管好我自己”中的“展示臺(tái)”是督促學(xué)生實(shí)踐并培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的一個(gè)記錄。實(shí)際上,一年級(jí)的學(xué)生能管好自己,就已經(jīng)是爸爸、媽媽的“好幫手”了。本課的最后以“我來(lái)當(dāng)個(gè)小幫手”為主題,用編兒歌和模擬生活場(chǎng)景等形式,再次強(qiáng)化了學(xué)生積極主動(dòng)為家服務(wù)的情感導(dǎo)向與能力基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析。

在課前向?qū)W生和家長(zhǎng)調(diào)查了學(xué)生的生活自理能力現(xiàn)狀(見(jiàn)調(diào)查表),其中會(huì)整理書包是新生入學(xué)后第一個(gè)月要學(xué)會(huì)做的事情,差不多的學(xué)生已經(jīng)能做到;另外自覺(jué)鍛煉身體,是《家校聯(lián)系冊(cè)》里的內(nèi)容,根據(jù)批閱情況,學(xué)生的習(xí)慣也還不錯(cuò)。這兩項(xiàng)在本課的教學(xué)中就省略。另外,根據(jù)調(diào)查,扣扣子學(xué)生全會(huì);出門要關(guān)燈、玩具換著玩、轉(zhuǎn)告電話大部分的學(xué)生能做到;理被子,也是多于半數(shù)的人都會(huì)理,而且是課堂上不易操作的;這幾部分內(nèi)容也省略。

三、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

基于本課特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)如下:

教學(xué)目標(biāo):

1、情感與態(tài)度:讓學(xué)生愿意嘗試、自己動(dòng)手。樂(lè)于為父母做事,并能體會(huì)到成就感。

2、行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生穿衣等生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。能為父母做一些力所能及的事。

3、知識(shí)與技能:懂得系鞋帶、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng),鍛煉學(xué)生多方面能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,尤其是穿衣能力。讓學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生嘗試用自己的努力使家變得更可愛(ài),更溫暖。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

四、教學(xué)教法:

本教案設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),通過(guò)競(jìng)賽、評(píng)判、情境模擬、角色扮演、教學(xué)游戲、討論等各種兒童樂(lè)于接受的生動(dòng)活潑的方式,來(lái)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,也激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。學(xué)生們則在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí);在評(píng)比、鼓勵(lì)中糾正;在競(jìng)賽、唱兒歌中鞏固;在表演中體驗(yàn)、提高。整堂課安排了五個(gè)活動(dòng),體現(xiàn)了品德與生活課程的活動(dòng)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

五、活動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)一:置身好孩子樂(lè)園。

課上,將學(xué)生分六組沿教室一圈坐好,中間留空。教師帶鳥(niǎo)的頭飾飛來(lái):小朋友們好,我是從好孩子果園里飛來(lái)的一只快樂(lè)鳥(niǎo)。秋天到了,果園里桂花飄香,黃澄澄、金燦燦的果子都成熟了。我從那里捎來(lái)了一些,專門獎(jiǎng)勵(lì)給積極參與,認(rèn)真聽(tīng)課的好孩子。你們準(zhǔn)備好了嗎?(教師拿出獎(jiǎng)品)在這一活動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)美麗又輕松的氛圍,為一年級(jí)課堂上的組織教學(xué)提供方便,同時(shí)讓一年級(jí)的學(xué)生覺(jué)得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是很愉快的事。

一年級(jí)的孩子對(duì)自己的缺點(diǎn)往往容易忽略,而對(duì)別人的缺點(diǎn)卻看得很清楚,所以通過(guò)看其他小朋友起床時(shí)要爸爸媽媽為她穿衣服的錄像,讓孩子以旁觀者的身份從心底里發(fā)出:爸爸媽媽,讓我自己來(lái)吧的呼聲,以此引出課題。

活動(dòng)二:自己的事自己做。

通過(guò)課前的調(diào)查,一年級(jí)學(xué)生會(huì)穿衣的占大多數(shù),但真正是自己穿衣的44人中只有12人,所以提高孩子自己的事情自己做的意識(shí)是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中通過(guò)以小組進(jìn)行穿衣比賽,評(píng)出每小組的優(yōu)勝選手一名,在采訪優(yōu)勝選手時(shí),為在家都自己穿衣服的優(yōu)勝選手戴上成熟的紅蘋果頭飾,為在家不能自己穿衣的優(yōu)勝選手戴上未成熟的青蘋果的形式,鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子自己的事情自己做。

活動(dòng)二的第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)系鞋帶,課本當(dāng)中安排的是“系鞋帶、扣扣子-我是巧手好孩子”。這里做了兩個(gè)改變,一是扣扣子省略,因?yàn)檎{(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)所有孩子都會(huì)扣;二是將課本系鞋帶的穿鞋帶步驟省略,因?yàn)檎{(diào)查中發(fā)現(xiàn)就光光系鞋帶,會(huì)的只有22人,占半數(shù),平時(shí)自己系鞋帶的只有14人。而穿鞋帶的方法過(guò)多又復(fù)雜,一節(jié)課中既要學(xué)會(huì)系鞋帶還要學(xué)會(huì)穿鞋帶,要求過(guò)高。所以本環(huán)節(jié)只選取單純的系鞋帶為知識(shí)技能訓(xùn)練目標(biāo)。通過(guò)小組內(nèi)選出系鞋帶小能手,讓他們介紹不同種的系鞋帶的方法,學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),來(lái)掌握系鞋帶的要領(lǐng)。運(yùn)用可愛(ài)的水果貼圖(自制吸鐵石),激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)打破了課堂里單一、師生相對(duì)立的空間關(guān)系,課堂中有師生交流、生生交流,增大了每個(gè)學(xué)生發(fā)出和收取的信息,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。師生互動(dòng),彼此融合,課堂變得更加活潑。

活動(dòng)三;照鏡子。

這一活動(dòng)通過(guò)兩兩照鏡子的游戲,即一人做動(dòng)作一人當(dāng)鏡子的游戲(模仿他的動(dòng)作),在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔易懂的兒歌中,指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注重自己的儀表,同時(shí)也讓學(xué)生明白:鏡子是我們的好朋友,它可以正衣冠,而小伙伴、家人和老師也是我們的好朋友,除了可以正衣冠,還可以正言行。

活動(dòng)四:自己的事?tīng)?zhēng)著做。

活動(dòng)五:幫助爸媽做事。

本活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)也由身邊的榜樣入手,讓兩名學(xué)生演一演《媽媽回來(lái)后》,其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō):你從哪些地方看出這位小朋友是媽媽的小幫手?并且夸夸這丙位孩子。

本活動(dòng)的第二環(huán)節(jié),讓孩子們交流一下遇到下面的情景你會(huì)怎么做:

a、爸爸下班回到家,很累了,你會(huì)怎么做?

b、媽媽做好飯了,你會(huì)怎么做?

c、媽媽要去洗衣服,你會(huì)怎么做?

d、爺爺在家悶得慌,爸爸媽媽工作又很忙,你會(huì)怎么做?

第一環(huán)節(jié)的表演是生活的重現(xiàn),體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容從生活中來(lái)。第二環(huán)節(jié)將學(xué)學(xué)到的知識(shí)又回到生活中去。結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生交流,提高教學(xué)的實(shí)效性。使師雙向互動(dòng),彼此融洽,課堂變得更加活潑,并能使學(xué)生得到情感體驗(yàn)。

小結(jié)、導(dǎo)行。

在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生知道,我們雖然是做自己的作業(yè)、幫媽媽拿碗筷的小事,但這些小事加起來(lái)會(huì)讓我們的家變得更可愛(ài),更溫暖。

習(xí)慣養(yǎng)成不是一節(jié)課就能完成的,所以課堂的最后讓學(xué)生針對(duì)自己的不足選擇項(xiàng)目填入表格,在平時(shí)的生活中,讓父母來(lái)評(píng)一評(píng)。將課堂的教學(xué)內(nèi)容延伸到課外,鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中繼續(xù)努力做父母的小幫手,在現(xiàn)有的生活中有所提高。使學(xué)生的行為得到鞏固。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇十二

1、通過(guò)自我展示,了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,為自己的進(jìn)步感到高興。

2、感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒(méi)有最初的失敗就沒(méi)有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè),為自己的成功而感到自豪。

教學(xué)難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲,失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,堅(jiān)持不懈的精神。

1、教學(xué)課件。

2、制作成就窗和榮譽(yù)窗。(每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過(guò)的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品,布置成長(zhǎng)回顧。)。

(一)談話導(dǎo)入:

(二)學(xué)文明理:

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。

板書課題:我學(xué)會(huì)了。

b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智,我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽,看誰(shuí)接得最快?

c)太精彩太緊張了,我們唱一首歌來(lái)輕松一下。

d)教師小結(jié):我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了,本領(lǐng)增長(zhǎng)了,比過(guò)去更懂事了。

a)在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折?

b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的?

c)你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難,堅(jiān)持不懈)。

d)成功后你的心情是怎樣的?

e)成功的快樂(lè)只有誰(shuí)才能得到?

f)教師小結(jié):學(xué)習(xí)有成功,也會(huì)有失敗,有苦也有樂(lè)。只有不怕失敗,堅(jiān)持不懈,才能成功。

(三)教學(xué)延伸:

1、我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。

2、我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)。

3、大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難,不怕失敗,堅(jiān)持不懈等)。

(四)深化導(dǎo)行:

1、學(xué)習(xí)中,遇到了困難,我們?cè)撛趺崔k?

2、交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。

3、教師深化教育:學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。成功只屬于不怕困難,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

(五)總結(jié):

學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么?

(六)布置作業(yè):

把你第一次做成功的一件事的過(guò)程寫下來(lái),讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇十三

主題目標(biāo):

1、遵守交通規(guī)則,注意安全上學(xué)回家。

2、了解安全常識(shí),注意重要的交通安全標(biāo)志。

3、發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

老師:有關(guān)交通事故的錄像帶、安全歌、交通圖表。

學(xué)生:收集各種交通規(guī)則的圖表。

具體活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)案例一安安全全上學(xué)去。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生明白“為什么要安安全全上學(xué)去?”

(1)板書課題。

(2)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪(2-3名學(xué)生)上學(xué)到校的情況。

(家里住在哪里?怎么來(lái)上學(xué)?上學(xué)路上能看到什么情景?會(huì)碰到哪些以外事故?)。

(3)小結(jié)學(xué)生上學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題。

(要面臨以下問(wèn)題:過(guò)馬路,乘車擠車,小攤小販的吸引,乞討要飯的騷擾,陌生人說(shuō)話,下雨天、下雪天,交通不變的困難……)。

(4)這些問(wèn)題處理不好的后果。(放映錄像《交通事故》)。

(該錄像帶由學(xué)校電視臺(tái)租借—楊老師。)。

老師:正因?yàn)闀?huì)出現(xiàn)以上這些問(wèn)題,所以我們要安安全全地上學(xué),安安全全地回家。

2、討論學(xué)習(xí)怎樣安安全全地上學(xué)去?

(1)學(xué)生先自由討論,自由發(fā)言。

(2)看書上p16頁(yè)的補(bǔ)充說(shuō)明。

(方法:遵守交規(guī),不在大街上亂跑,不和陌生人說(shuō)話……等等。)。

3、學(xué)習(xí)過(guò)馬路。‘。

(1)詢問(wèn):你會(huì)過(guò)馬路嗎?怎么過(guò)?(學(xué)生自由發(fā)言)。

(2)學(xué)習(xí)“安全歌”。

(3)小品表演過(guò)馬路。

(4)除此以外,我們還要學(xué)記交通標(biāo)記。

4、布置回家作業(yè):

回家后收集并制作交通標(biāo)記,并向爸爸、媽媽請(qǐng)教各種標(biāo)記各代表什么意思。

5、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。

活動(dòng)案例二安安全全上學(xué)去。

1、收集信息。

(1)用各種方法收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

(2)觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

2、討論、模擬演練交通情況。

(1)引導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的交通標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)在哪里找到。

的?這些標(biāo)志有什么作用?

(交通資料:在人的感知中,外形是重要的獲取信息的手段,標(biāo)志的外形也是經(jīng)過(guò)許多科學(xué)家的研究才確定下來(lái),符合人們通常對(duì)于形狀的認(rèn)知習(xí)慣。但這也并非是的,不同文化背景和生活環(huán)境的人們對(duì)于外形的認(rèn)識(shí)也是不一樣的,所以我們會(huì)看到各種各樣的標(biāo)志,當(dāng)然為了統(tǒng)一,我國(guó)對(duì)道路交通標(biāo)志有了明確的定義,將各種外形賦予了不同的含義。在我國(guó),道路交通標(biāo)志主要有10種主要形狀。

交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類,其中主標(biāo)志包括:

1.警告標(biāo)志:警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志;。

2.禁令標(biāo)志:禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志;。

3.指示標(biāo)志:指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志;。

4.指路標(biāo)志:傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志;。

5.旅游區(qū)標(biāo)志:提供旅游景點(diǎn)方向、距離的標(biāo)志;。

6.道路施工安全標(biāo)志:通告道路施工區(qū)通行的標(biāo)志。

輔助標(biāo)志須與主標(biāo)志一起使用,附設(shè)在主標(biāo)志下方,其對(duì)主標(biāo)志的輔助說(shuō)明。

一般來(lái)說(shuō),警告標(biāo)志使用三角形;禁令標(biāo)志使用圓形;指示標(biāo)志通常有兩種,圓形和方形;指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志和道路施工安全標(biāo)志一般為方形。)。

(2)結(jié)合學(xué)生遇到的具體問(wèn)題討論:

你在上學(xué)路上遇到了哪些交通情況?你是如何處理的?怎。

樣做的?

3、判斷:

(1)過(guò)馬路時(shí)遇到紅燈,但沒(méi)有車,媽媽拉我過(guò)馬路。對(duì)。

不對(duì)?為什么?

(2)放學(xué)路上,隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。

我是去還是不去?

4、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《安全歌》。

5、講述并討論:

(1)自己在路上看到哪些行為是對(duì)的?哪些是。

不對(duì)的?

(2)上學(xué)路上還有哪些情況要特別注意安全?

6、觀察學(xué)校周邊的交通情況,實(shí)地演練安全上學(xué)。

7、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。

本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià):

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇十四

1.了解家庭成員的稱呼,知道家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事件,理解語(yǔ)言文字中的“家”。

2.感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

了解家庭成員的稱呼,知道家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事件。

理解語(yǔ)言文字中的“家”,感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:了解家庭的重要日子和事件、多媒體課件。

第1課時(shí)。

一、新課導(dǎo)入。

教師:我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)、溫馨、美麗的家。

聽(tīng)歌曲“讓愛(ài)住我家”,說(shuō)說(shuō)你的家,你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)呢?

二、新知講授。

活動(dòng)一:家庭稱呼搶答賽。

教師:開(kāi)展“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”的小活動(dòng)。

學(xué)生交流:搶答。

教師:開(kāi)展“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”的小活動(dòng)。

學(xué)生交流:搶答。

教師:請(qǐng)同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。

《稱謂歌》。

爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺。

爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶。

爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔。

爸爸的.姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑。

媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公。

媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆。

媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅。

媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽。

教師:進(jìn)行搶答競(jìng)賽,看誰(shuí)說(shuō)的又快又正確。

教師:社會(huì)生活的變化,往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前,大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的,人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了,“四代同堂”的家庭則更為少見(jiàn)。

活動(dòng)二:“家史”小調(diào)查。

教師:隨著我們的成長(zhǎng),家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史”小調(diào)查吧!

學(xué)生交流:自主發(fā)言。

教師:比較父母和自己的童年,你發(fā)現(xiàn)了什么?

三、教師總結(jié)。

社會(huì)生活的變化,往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前,大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的,人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了,“四代同堂”的家庭則是更為少見(jiàn)。

第2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、詩(shī)歌導(dǎo)入(課件出示現(xiàn)代詩(shī)歌《家》)。

師:同學(xué)們,你們喜歡自己的家嗎?在自己家里生活,你們有何感受?

生:喜歡。我感受到幸福快樂(lè),有安全感。

師:是的,家總能讓感到我們開(kāi)心、快樂(lè)、溫馨和幸福。俄國(guó)作家托爾斯泰說(shuō):“幸福的家庭是相似的。”我想說(shuō)的是,幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天,就讓我們走進(jìn)“家”中,了解“家”的歷史和文化吧。

二、新知講授。

活動(dòng)三;傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”

學(xué)生交流:小組討論。

教師:講講“年夜飯”相關(guān)小知識(shí)。

學(xué)生交流:自主發(fā)言。

學(xué)生交流:小組討論。

教師:除了春節(jié)以外,在我們國(guó)家,還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān),你知道嗎?

活動(dòng)四:語(yǔ)言文字中的“家”

教師:在中國(guó),不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān),而且很多語(yǔ)言文字也與“家”有關(guān)呢!

學(xué)生交流:闔家歡樂(lè);家書抵萬(wàn)金;家和萬(wàn)事興……。

教師:通過(guò)小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)篇或者故事,制作一份簡(jiǎn)報(bào)吧!

三、課堂總結(jié)。

同學(xué)們,希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你們能夠了解自己家庭成員的稱呼,知道家庭發(fā)生的變化,體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日中的家和語(yǔ)言文字中的家,感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,逐步樹(shù)立家庭責(zé)任感。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。

教育目標(biāo):

1、與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。

2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理,表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

3、堅(jiān)持正確刷牙,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)方法:

1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景,達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。

2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

3、課前了解學(xué)生換牙情況。

4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。

課前準(zhǔn)備:

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:自帶牙刷。

2、教學(xué)器材:牙具模型;牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片;刷牙記錄卡。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入:

1、請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看,你們看到了什么?

2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢?

二、觀察調(diào)查:

1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣:請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒,畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

2、引出換牙概念:教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問(wèn):“這是怎么回事?”

3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)。

4、教師小結(jié):換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。

三、交流感受:

1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。

2、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。

3、討論:換牙時(shí)應(yīng)該注意什么?

(1)牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……。

(2)掉牙時(shí)……。

(3)剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……。

(4)……。

4、教師小結(jié):不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒;不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙;乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī);經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗(yàn)積累:

1、現(xiàn)場(chǎng)表演:一個(gè)小女孩在哭,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭?

2、學(xué)生自由猜測(cè)。

3、繼續(xù)表演:小女孩邊哭邊說(shuō):“我的牙掉了,長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀?”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。

4、看圖討論:出示書34頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話圖,結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。

(1)為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái),而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)?

(2)哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái),哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了?

板書設(shè)計(jì)。

9.我換牙了。

作業(yè):以后經(jīng)常刷牙。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇十六

1、知識(shí)與技能:了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血,感受父母對(duì)自己的疼愛(ài),喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。

2、過(guò)程與方法:積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)活動(dòng),體會(huì)家庭親情。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。

4、行為習(xí)慣:在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心父母,以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)自己的疼愛(ài)。

2、懂得感激父母。

多媒體課件(歌曲《世上只有媽媽好》、詩(shī)歌《父母的疼愛(ài)》等)、親情樹(shù)及紙做的樹(shù)葉、道具(爸爸用的茶杯、報(bào)紙等,媽媽用的圍裙、毛衣等,孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。)、每人一張親情卡。

1課時(shí)

(一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)情感

小朋友,有一首歌,我會(huì)唱,你會(huì)唱,大家都會(huì)唱,這首歌唱出了每個(gè)孩子的心聲,打動(dòng)著每個(gè)人的心靈。(音樂(lè)聲起《世上只有媽媽好》)

在我們的日常生活中,爸爸、媽媽的愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛(ài)。齊讀課題。

(二)回憶疼愛(ài)——親情故事會(huì)

1、學(xué)生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛(ài)自己的事

2、四人小組交流。

3、親情故事會(huì)。(課件出示提示語(yǔ))、每當(dāng)我生病時(shí)……

、每當(dāng)我------時(shí)……

、每當(dāng)我------時(shí)……

、每當(dāng)我------時(shí)……

(三).體驗(yàn)疼愛(ài)——親情表演會(huì)

每當(dāng)我生日時(shí)……

有一次生病了……

有一次天突然下雨,而我又沒(méi)帶傘……

2、小組表演。教師觀察指導(dǎo)。

3、家庭劇場(chǎng)。教師隨機(jī)采訪。

(四)、深化認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)回報(bào)

在爸爸媽媽生病時(shí)……

在爸爸媽媽勞累時(shí)……

在爸爸媽媽忙碌時(shí)……

2、學(xué)生任選一個(gè)題目,用一兩句話說(shuō)一說(shuō)“你會(huì)怎么做?”

(五)深化情感,親情綻放

1、父母對(duì)我們的恩情比山還高,比海還深,下面我們就用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)一下我們對(duì)父母的一份敬意吧!(大屏幕顯示《父母的疼愛(ài)》)

爸爸媽媽

你們是樹(shù),我是樹(shù)上的一片樹(shù)葉、一朵花、一個(gè)果。

是你們給了我一個(gè)溫暖的家。

在你們的疼愛(ài)下,我一天天快樂(lè)幸福地長(zhǎng)大……

2、讀了這首詩(shī),學(xué)了這一課,你有什么話要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎?請(qǐng)你選一句最想對(duì)父母說(shuō)的一句話寫在心型的親情卡上。

(六)小結(jié)

此時(shí)此刻,我想我們每個(gè)同學(xué)的心都充滿著對(duì)父母的感激之情,我希望大家回去后在父母的幫助下也做一棵這樣的親情樹(shù)。如果你能用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母或者其他長(zhǎng)輩做一件事,你就在大樹(shù)上貼一片樹(shù)葉、一朵花或一個(gè)果,爭(zhēng)取早日讓親情樹(shù)枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)、天天快樂(lè)!孩子們,我們也一塊兒來(lái)祝福爸爸媽媽:(生齊念)祝爸爸媽媽天天快樂(lè)!

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇十七

教學(xué)目標(biāo):。

1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。

2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便,懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。

3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu),以及村鎮(zhèn),街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力,懂得要尊重他們。

4、了解社區(qū)的發(fā)展,感受人們生活環(huán)境的不斷改善。

課時(shí):一課時(shí)。

教具準(zhǔn)備:多媒體。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇十八

(1)找一找。

讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手,以加深對(duì)交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識(shí)的初步了解。

(2)說(shuō)一說(shuō)。

讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)自己乘_通工具的經(jīng)歷和感受;也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說(shuō)明,增強(qiáng)活動(dòng)的興趣。

(3)交流與展示。

組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),讓他們圍繞身邊的`交通工具,談見(jiàn)聞,包括見(jiàn)過(guò)哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途;還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識(shí)趣聞。

2、“家鄉(xiāng)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)。

(1)競(jìng)猜游戲“是真是假”

選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)交通好工具的歷史發(fā)展變化過(guò)程,同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性。

可以利用競(jìng)猜游戲或“是真是假”現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲,提升學(xué)生對(duì)知識(shí)性學(xué)習(xí)的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準(zhǔn)備。

(2)調(diào)查與分析。

學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。事先,教師要知道學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查提綱和記錄表。調(diào)查的對(duì)象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀察與調(diào)查,一定要囑咐學(xué)生注意安全。

當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查。

時(shí)間工具名稱特點(diǎn)及用途。

20世紀(jì)五六十年代。

20世紀(jì)七八十年代。

20世紀(jì)九十年代。

20世紀(jì)末、21世紀(jì)初。

(3)通過(guò)學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點(diǎn)和用途表,使他們進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。展示活動(dòng)可按小組或班級(jí)進(jìn)行,教材留白的部分可讓學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫,目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗(yàn)。

(4)交通工具展覽會(huì)。

讓學(xué)生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來(lái),互相交流。

小學(xué)三年級(jí)思想品德說(shuō)課稿小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文(熱門19篇)篇十九

(一)小調(diào)查(小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況)。

舉例說(shuō)明,假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來(lái)了哪些損害?

(二)小知識(shí)。

(三)保護(hù)我們的權(quán)益。

我們每個(gè)人都要注意保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。你知道怎么做嗎?

1、小組交流辦法并表演展示。

2、閱讀33頁(yè)內(nèi)容。

3、教師補(bǔ)充。

4、教師通過(guò)實(shí)物教學(xué)生如何識(shí)別假冒產(chǎn)品。

(也可以讓學(xué)生提前向家長(zhǎng)學(xué)會(huì),再教給同學(xué)們。)。

(四)談收獲。

(五)作業(yè)。

綜合本單元的知識(shí)點(diǎn),辦一期小報(bào)。

小資料:國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日。

每年的3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”(internationaldayforprotectingconsumers'rights)。這一國(guó)際日最先由國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織于1983年確定,以擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳,使之在世界范圍內(nèi)得到重視,促進(jìn)各國(guó)和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的合作與交往,在國(guó)際范圍內(nèi)更好地保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

1962年3月15日美國(guó)前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國(guó)國(guó)會(huì)發(fā)表了《關(guān)于保護(hù)消費(fèi)者利益的總統(tǒng)特別咨文》,首次提出了的消費(fèi)者的“四項(xiàng)權(quán)利”,即:有權(quán)獲得安全保障;有權(quán)獲得正確資料;有權(quán)自由決定選擇;有權(quán)提出消費(fèi)意見(jiàn)。

肯尼迪提出的這四項(xiàng)權(quán)利,以后逐漸為世界各國(guó)消費(fèi)者組織所公認(rèn),并作為最基本的工作目標(biāo)。1983年國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。同時(shí),選擇這樣一天作為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”,也是為了擴(kuò)大宣傳,促進(jìn)各國(guó)消費(fèi)者組織的合作和交往,在國(guó)際范圍內(nèi)引起重視,推動(dòng)保護(hù)消費(fèi)者的活動(dòng)。

從1983年以來(lái),每年的3月15日,世界各地的消費(fèi)者組織都要舉行多種多樣的紀(jì)念活動(dòng)。舉行記者招待會(huì)或發(fā)布新聞公報(bào),向公眾介紹消費(fèi)者組織的活動(dòng)情況;公布新的一年的工作計(jì)劃,告訴人們消費(fèi)者組織將為保護(hù)消費(fèi)者利益做哪些工作。同時(shí),喚醒消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí);督促企業(yè)重視消費(fèi)者權(quán)益;促進(jìn)全社會(huì)都關(guān)心、支持消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作。而今,“3.15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”的宣傳活動(dòng)已經(jīng)成為具有廣泛社會(huì)影響的、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)性活動(dòng)。

主題為"消費(fèi)和諧"。

今年是第25個(gè)“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日。

什么叫消費(fèi)者的合法權(quán)益?

消費(fèi)者的權(quán)益是指消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中所享有的權(quán)利和應(yīng)得的利益。它包括消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益,也包括消費(fèi)者在接受服務(wù)時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益。消費(fèi)者的合法權(quán)益是指消費(fèi)者所應(yīng)享有而被國(guó)家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認(rèn)可的、獨(dú)自享有的權(quán)利。社會(huì)保障及法規(guī)保護(hù)的是消費(fèi)者的合法權(quán)益。消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品或接受服務(wù)時(shí),有意給經(jīng)營(yíng)者造成侵害,或者由于消費(fèi)者故意或過(guò)失而使自身利益受到損害,社會(huì)與法律對(duì)之不予保護(hù)。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益絕不是無(wú)原則、_限地予以保護(hù)。

發(fā)生消費(fèi)糾紛后哪些途徑可以解決。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保_》第三十四條規(guī)定,消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者發(fā)生消費(fèi)權(quán)益爭(zhēng)議的,可以通過(guò)下列途徑解決:

4.根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;。

5.向人民法院提起訴訟。

如何與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決消費(fèi)糾紛?

消費(fèi)者在找經(jīng)營(yíng)者協(xié)商之前,應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)《消費(fèi)者權(quán)益保_》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法規(guī),弄清經(jīng)營(yíng)者在哪些方面損害了自己的權(quán)益;是退貨、換物還是修理,能得到多少賠償?shù)取H缓髱еㄒ?guī)和實(shí)物、發(fā)票去找商場(chǎng)負(fù)責(zé)人,陳述自己購(gòu)物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題經(jīng)過(guò),并依法提出自己的賠償要求。經(jīng)過(guò)協(xié)商能得到滿意解決。如協(xié)商不成,可尋求其他解決途徑。

如何向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴?

投訴以文字材料為準(zhǔn)。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址,受損害事實(shí),所購(gòu)商品的名稱、牌號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、價(jià)格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過(guò)等內(nèi)容寫清楚,并提出自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意,不要郵寄票證、單據(jù)和實(shí)物,以防丟失。

請(qǐng)注意,以下6種情況之一的投訴,消費(fèi)者協(xié)會(huì)不予受理:

2.企業(yè)(包括個(gè)體工商戶)之間的經(jīng)濟(jì)糾紛的投訴;。

3.個(gè)人私下交易商品,屬于違約糾紛的投訴;。

4.提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴;。

5.司法、行政部門已受理的投訴;。

6.不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的投訴。

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優(yōu)秀作文的文字要有感染力,通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的表達(dá),使讀者能夠產(chǎn)生共鳴,感受到作者情感的真實(shí)與深刻。接下來(lái)是小編整理的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。請(qǐng)大家注意,以下的總結(jié)范文僅為參考,每個(gè)人的寫作風(fēng)格和習(xí)慣都不同,需要根據(jù)具體情況進(jìn)行修改和調(diào)整。
無(wú)論是在求職面試還是參加社交活動(dòng),自我介紹都是必不可少的一環(huán),它能夠展示我們的個(gè)性和能力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的自我介紹范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的思路
優(yōu)秀作文通過(guò)摒棄繁雜的修辭和千篇一律的套詞,以獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)出作者自身的風(fēng)采。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。5、真理是平凡的
辭職報(bào)告是一種正式書面材料,用于向雇主表達(dá)離職意愿以及總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和成果。以下是一些辭職報(bào)告中常見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),希望能夠啟發(fā)大家寫作思路和創(chuàng)造力。親愛(ài)的財(cái)政部長(zhǎng)
工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)工作的一次歸納和總結(jié),是對(duì)自己工作表現(xiàn)的一次客觀評(píng)價(jià)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更好地了解和應(yīng)用這一寫作
作文是一種表達(dá)自我的方式,通過(guò)寫作可以更好地展示我們的個(gè)性與想法。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。大家都有參加過(guò)。軍訓(xùn)。軍訓(xùn)既能強(qiáng)身健體又能
年度總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,讓我們更加清晰地了解自己的成長(zhǎng)和不足。下面是一些寫作高手的年度總結(jié)分享,希望對(duì)大家提供寫作靈感和思路。尊敬的校考核委員會(huì):。我叫
大班教案可以為教師提供教學(xué)的指導(dǎo)和支持,幫助他們更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。讓我們一起來(lái)看看以下的大班教案范文,相信會(huì)對(duì)你的教學(xué)工作有所啟發(fā)。1、設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶
優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)句流暢、結(jié)構(gòu)合理,還要展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和深刻的洞察力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。別讓森林再呻吟大家好!我是一臺(tái)
8.學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力,能夠高效利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。接下來(lái)是小編為大家搜集的學(xué)生評(píng)語(yǔ)參考范文,希望能夠?qū)Υ蠹以u(píng)語(yǔ)的撰寫提供一些思路和方
投資市場(chǎng)有著波動(dòng)性,投資者需要學(xué)會(huì)分析市場(chǎng)趨勢(shì)和判斷投資時(shí)機(jī)。在這里,我們將分享一些投資社區(qū)和平臺(tái),幫助大家交流和分享投資心得和經(jīng)驗(yàn)。身份證號(hào)碼:_______
優(yōu)秀作文是通過(guò)良好的結(jié)構(gòu)和精準(zhǔn)的措辭展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和見(jiàn)解,給讀者帶來(lái)思維的沖擊和深入的思考。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受
個(gè)人總結(jié)是一種對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間的成長(zhǎng)和變化進(jìn)行總結(jié)和認(rèn)識(shí),也是一種對(duì)自我認(rèn)知和自我理解的重要方式。以下是小編為大家?guī)?lái)的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁?/div>
幼兒園教案要求教師關(guān)注幼兒個(gè)體差異,因材施教,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。接下來(lái),我們將分享一些成功的幼兒園教案范文,希望能給大家一些靈感。1、通過(guò)襪子的
培訓(xùn)心得的撰寫不僅是對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié),也是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)師的反饋和評(píng)價(jià)的方式之一。想要看看別人是如何寫培訓(xùn)心得的嗎?下面是一些范文,供大家參考和
教學(xué)計(jì)劃是教師為了實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)而制定的一種系統(tǒng)性和規(guī)范性的計(jì)劃。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。1、學(xué)會(huì)本課生字。2、理解由
畢業(yè)生是指完成學(xué)業(yè),在學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得學(xué)位或證書的學(xué)生。以下是一些畢業(yè)生總結(jié)的精彩范文,希望能夠引起大家對(duì)總結(jié)寫作的興趣和重視。總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要根據(jù)個(gè)人的興趣和需求制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家整理的英語(yǔ)總結(jié)案例,大家可以參考起來(lái)寫自己的總結(jié)。很多考生對(duì)英語(yǔ)的理解還停
在寫個(gè)人總結(jié)時(shí),要客觀、全面地回顧自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng),以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。小編為大家整理了一些個(gè)人總結(jié)的典型范文,以供大家參考并進(jìn)行自我評(píng)估。進(jìn)入這個(gè)部門已
通過(guò)講話稿的設(shè)計(jì),我們可以更加充分地準(zhǔn)備和組織自己的演講內(nèi)容,提高演講的效果和影響力。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的表達(dá)方式和寫作技巧,提高自己的講話
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,找到自身的不足之處并加以改進(jìn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹以诳偨Y(jié)寫作方面有
在寫作過(guò)程中,我們要注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性,使作文更具說(shuō)服力和可讀性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),母愛(ài)是
優(yōu)秀作文需要有留白的空間,讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生思考和猜測(cè)的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到一些寫作的技巧和方法,提升自己的作文能力。北京時(shí)間20xx年
調(diào)查報(bào)告是一種通過(guò)采集和整理實(shí)地或文獻(xiàn)資料,對(duì)某一特定事件、現(xiàn)象、問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的一種文稿形式。它可以幫助我們更好地了解和解決問(wèn)題,我想我們需要寫一份調(diào)
在這個(gè)重要的會(huì)議上,我將全力以赴,希望為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)令人難忘的會(huì)議體驗(yàn)。請(qǐng)大家留意以下幾篇主持詞范例,它們有著不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。女:今天,我們帶著衷心的祝福和美
策劃方案是在實(shí)際工作中,根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)和要求,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析、研究和規(guī)劃的過(guò)程,它是項(xiàng)目成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。有了一個(gè)好的策劃方案,我們才能在實(shí)施階段更加有效地開(kāi)展工
在月工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的工作成果,包括完成的任務(wù)、取得的進(jìn)展以及遇到的問(wèn)題和困難等。請(qǐng)大家參考以下的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴?/div>
通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以不斷充實(shí)自己,提高自己的能力和價(jià)值。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望可以對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。***,中共黨員,現(xiàn)任區(qū)府辦黨組成員、紀(jì)檢組長(zhǎng)
在今天的會(huì)議上,我們將聽(tīng)取各位的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,共同尋找解決方案。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一份關(guān)于主持禮儀的詳細(xì)介紹資料,請(qǐng)大家參考。臨近一年的結(jié)尾,年會(huì)成了一個(gè)企業(yè)
通過(guò)學(xué)期工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)有一個(gè)清晰的認(rèn)知。以下是一些學(xué)期工作總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。本學(xué)期學(xué)校工作已經(jīng)結(jié)束,政教處在上級(jí)教
優(yōu)秀作文是通過(guò)深入思考和充分準(zhǔn)備,選用合適的表達(dá)方式和修辭手法,展現(xiàn)出思想和情感的高度融合。隨著我們一起閱讀下面的優(yōu)秀作文范文,相信你會(huì)對(duì)寫作有更多的思考和啟發(fā)
寫個(gè)人總結(jié)可以讓我更好地了解自己在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)遇到的困難和挑戰(zhàn),并找到克服它們的方法和策略。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路
編寫教學(xué)工作計(jì)劃需要考慮學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、教材要求等多方面因素。通過(guò)閱讀這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,我們也能夠了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)策略,幫助我們更好地提升
在我們的日常生活中,經(jīng)常需要參加各種各樣的活動(dòng),活動(dòng)總結(jié)有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。小編整理了一些活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
畢業(yè)論文的選題需要與所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān),具有一定的實(shí)際應(yīng)用和研究?jī)r(jià)值,可以解決某一特定領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。以下是小編為大家收集的畢業(yè)論文范文,供大家參考和學(xué)習(xí),探索如
演講稿是演講的基礎(chǔ),它需要有清晰的結(jié)構(gòu)、合理的邏輯和生動(dòng)的語(yǔ)言,以吸引和留住聽(tīng)眾的注意力。請(qǐng)大家閱讀一下優(yōu)秀的畢業(yè)演講稿范文,體會(huì)在這個(gè)重要場(chǎng)合中傳遞的情感和信
小班教案是為小班教師編寫的一種教學(xué)指導(dǎo)材料,用于指導(dǎo)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它包含了教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等內(nèi)容,能夠幫助教師有效地組織教學(xué),促進(jìn)幼兒的
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)包括對(duì)學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況、活動(dòng)策劃與組織、宣傳推廣、服務(wù)意識(shí)等方面進(jìn)行梳理和總結(jié)。小編為大家收集了一些學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一
放假了,爸爸帶著我們一家去上海旅游。上海玩的地方可多了。有東方明珠、博物館、上海動(dòng)物園、南京路……東方明珠可好玩啦,我一直來(lái)到了太空艙,你知道嗎?它可是東方明珠
年度總結(jié)可以幫助我們整理思緒,回顧過(guò)去的一年是如何過(guò)來(lái)的,為未來(lái)一年的發(fā)展提供借鑒和參考。在下文中,我們將分享一些精選的年度總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供
個(gè)人簡(jiǎn)歷需要簡(jiǎn)明扼要地概括個(gè)人的基本信息、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)以及所具備的技能和特長(zhǎng)等重要內(nèi)容。為了幫助大家更好地書寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,以下是一些值得借鑒的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,
優(yōu)秀作文是有條理和邏輯性的,它能夠讓讀者一目了然并深入理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。今天是1月1日,是舉國(guó)歡慶的
培訓(xùn)心得體會(huì)的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)的方法和建議。以下是一些值得一讀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,可以幫助大家寫出更出色的文章。20xx年xx月xx日至xx
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員隊(duì)伍建設(shè)和黨的事業(yè)發(fā)展的重要保障和推動(dòng)力量。在這里,小編給大家?guī)?lái)了一些黨員思想?yún)R報(bào)的優(yōu)秀范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的黨組織:作為一名教師
優(yōu)秀作文是我們展示語(yǔ)文寫作能力的重要機(jī)會(huì),通過(guò)寫作可以更好地展示我們的思考深度和表達(dá)能力。永遠(yuǎn)的朋友:朋友是一輩子的財(cái)富,他們就像陽(yáng)光一樣,永遠(yuǎn)溫暖著我。
心得體會(huì)具有反思和思考的作用,讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來(lái)分享交流。醫(yī)案是醫(yī)務(wù)工作者在臨床實(shí)踐中總
通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,我們可以更好地總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為自己今后的發(fā)展做出更好的規(guī)劃和準(zhǔn)備。下面是一些寫實(shí)習(xí)報(bào)告的例子,它們包含了不同實(shí)習(xí)經(jīng)歷和不同行業(yè)的案例,希望能夠
優(yōu)秀作文應(yīng)該有自己的風(fēng)格和獨(dú)特之處,使人一讀就能辨識(shí)出作者的筆法。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的評(píng)點(diǎn),希望對(duì)大家的寫作有所指導(dǎo)。今天是鼠年的正月初二,干媽和她的
在競(jìng)聘中,我們需要注重團(tuán)隊(duì)合作和自我管理能力的提升,以更好地適應(yīng)工作環(huán)境。以下是一些經(jīng)典的競(jìng)聘范文,這些范文充分展示了候選人的能力和實(shí)力,希望能給大家在競(jìng)爭(zhēng)中帶
活動(dòng)策劃不僅僅是一項(xiàng)技能,更是一門藝術(shù),它需要我們能夠靈活運(yùn)用各種資源和手段來(lái)達(dá)到預(yù)期的效果。如果你正在策劃一場(chǎng)活動(dòng),不妨參考一下以下的活動(dòng)策劃范文。
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