優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，需要我們不斷的學習和提高。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。

今天我來當老師（模板19篇）篇一

說起來我當老師，可不是一天兩天的.事情了，我可不是說大話，不信你問問我媽媽。

我比妹妹大將近六歲，自從她出生，我就即當她的姐姐，又當她的老師。媽媽說我小時候，沒有妹妹說話早，也沒妹妹會唱的兒歌多，我說：“喂喂，你有沒有搞錯，她會這么多還不是我教的，我要是有個姐姐教，肯定比她會的更多。”媽媽想了想有所醒悟地說：“還真是！”

但今天是她求著我：“姐姐，姐姐，讀拼音去。”她拉著我來到餐廳里貼著拼音掛圖的地方，讓我給她讀拼音。好吧，姐姐就是你的老師了。

我就拿著一根白色的小棍子，指著問她：“這個讀什么？”她讀：“a--"我說：“很好，那這個呢？”她說：“西瓜，——。”我對她伸出了大拇指說：“你真棒！”她也伸出大拇指跳著說：“耶！你真棒！”我又指著“o”問她：“這個呢？”她笑嘻嘻地說：“零。”我說：“妹妹呀，這是語文課，是學拼音。”她還是說“零”。我說：“公雞怎么叫？公雞打鳴喔——喔——喔。”她也跟著讀。

我正得意今天我的學生這么聽話，突然，她就不聽我的了，學著我把小紅旗倒著拿，也用掛著紅旗的小棍子，指著字母念著，有念對的，有念錯的。一會兒，她又東張西望。

我的學生，你不專心聽講？看我的，我來個金雞獨立，再跳上一段舞，問妹妹：“這個念啥？”她又聽我教她了。她一走神，我再來個小兔跳跳，轉(zhuǎn)個圓圈，她又開始做我的學生了。

坐在旁邊的媽媽說：“這老師，有意思。”我就給媽媽說了，做老師可以用任何方法教學生，你沒看《窗外的小豆豆》嗎？那“巴學園”里的課，可以從自己喜歡的課開始，可以在下午去散步，可以在大禮堂里的地板上涂畫，還可以去地里跟農(nóng)民伯伯學種地，多有意思呀！

媽媽高興的不得了，趕緊喊我爸爸：“快點拿相機，給孩子們拍下來。”爸爸拿出相機，“啪、啪、啪！”給我們拍了照。

今天我來當老師（模板19篇）篇二

今天，朱老師給了我一個特殊的任務(wù)，讓我當一次電腦小老師，我的心里很興奮，當然也有些緊張，今天我來當老師。

通過一天教學，我深深地體會到：作為一名教師是多么的不容易，而我們作為學生，經(jīng)常要讓老師擔心，還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。

今天我來當老師（模板19篇）篇三

下午放學后，媽媽拿出四本精美的作文本，我一看，這不是我們班同學寫的作文嗎？媽媽說：“老師說你的作文寫得不錯，讓你和媽媽一起試著批改一下同學的作文。”

“耶！太好了，今天我可以當回小老師嘍！”我高興地拍著手叫道。

晚上寫完作業(yè)后，我這個小老師就開始“上崗”了。媽媽對我說：“我們要按照喬老師的要求，首先看一看他們寫的作文內(nèi)容是否符合習作要求，然后再仔細讀一讀，看一看段落層次是否清晰、語句流不流暢、生動不生動，還要看一看書寫怎么樣，有沒有錯別字等。還有，你要多學學他們作文的優(yōu)點……”

還沒等媽媽說完，我就迫不及待地看了起來。這四篇作文分別是黃同學、彭同學和我的好朋友趙同學、薛同學的，讓我先看看他們都寫了哪些內(nèi)容。

我們這次作文的題目是《我的課余生活》，黃同學和彭同學都寫的是課余時間喜歡看書，她們的課余愛好和我一樣哦。先看彭同學寫的'，書寫很認真，一共分了九個自然段來寫，按照媽媽的話來說就是層次很清晰，可是我覺得她列舉的例子有些多了，寫得不是很生動。再看黃同學的，她寫得要生動得多，不過層次沒有彭同學的清晰。第二段詳細寫了喜歡看哪些書和自己的收獲后，后面又寫了一段大概相同的內(nèi)容，有些重復(fù)。

我覺得還是我的好朋友趙同學和薛同學寫得更好。趙同學寫的是自己經(jīng)過努力，終于學會了騎自行車；薛同學寫的是課余時間和媽媽一起下五子棋，趁媽媽分神時終于戰(zhàn)勝了媽媽。他們的語言寫得真生動！不信你看：

開始我把握不住方向，騎得東倒西歪；后來我越騎越好，我心里想：騎自行車真簡單，真是“小兒科”！我喊道：“爸爸，爸爸，快松開手！”爸爸說：“這可是你說的。”結(jié)果爸爸剛一松手，我就差點摔一大跤。

哇，媽媽真厲害，幾下子就連成五個子了。我連輸了幾局，于是我開動腦筋，仔細觀察媽媽的棋路，終于發(fā)現(xiàn)了她的訣竅，于是想辦法堵住她的棋，她走一步，我走一步，終于趁她分神時，我贏了。

我說上面這些句子寫得生動，媽媽就在下面畫上了優(yōu)美的波浪線。嘻嘻，我的好朋友們看到這些線條心里一定很高興！媽媽告訴我：“他們?yōu)槭裁磳懙眠@么生動呢？因為他們寫出了真情實感。你要多學學他們的優(yōu)點。”“噢……”我認真地點了點頭。

說完了他們作文中的優(yōu)點，再說說我發(fā)現(xiàn)的小缺點。一個是有錯別字，把“名著”的“名”寫成了“明”，把“訣竅”的“訣”寫成了“絕”，還有就是“的、地、得”的用法分不清楚。第二個是標點符號有的用得不對，有的好長一句話，中間不加一個標點，念起來可真夠累的，我和媽媽都幫他們做了修改。

不知不覺，一個晚上的時間很快就過去了，我們也批改完了四篇作文。媽媽說：“你這個小老師今天當?shù)貌诲e哦。”嘻嘻，其實大部分還是媽媽的功勞。不過我也是有很大收獲的，通過批改同學的作文，我學到了他們寫作的優(yōu)點，也讓我更加體會到了我們喬老師的辛苦。我和媽媽批改四篇作文就花了一晚上時間，可老師每天都要批改我們七十個同學那么多的作業(yè)，同學們寫的每一篇作文，從草稿開始，老師都要仔細把關(guān)，給我們反復(fù)講解，提出修改意見，多辛苦呀！

今天我來當老師（模板19篇）篇四

今天，老師布置了一項作業(yè)：我來當一天“媽媽”。母親節(jié)到了，該讓媽媽好好休息休息。我想：干點什么呢？就從做家務(wù)開始吧。于是，我就當起媽媽的責任來。一吃完早飯，我就拿起掃帚仔仔細細地掃地，不一會兒，我就把每個臥室、客廳、書房等打掃得干干凈凈的了。我又把碗筷端到水池，拿起餐洗凈和海綿認認真真地把碗筷刷得干干凈凈，洗完了再放到碗櫥里......這一天，可把我累壞了！但是，我還是很開心，讓我深深地感受到了媽媽每一天的辛苦。以后，我不再惹媽媽生氣了，做個懂事的好孩子。

今天我來當老師（模板19篇）篇五

今天，媽媽說她們有事，帶著弟弟不方便，只好把這個”小淘氣鬼“交給我，這倒是給我了一個當媽媽的機會，我又高興，又緊張。

”哇——哇——“哎呀，弟弟醒了！我趕忙放下手中的筆，跑過去給他沖奶粉，可能是知道我要去的來意吧，見我起身走過去，馬上就不哭了，瞪著他那可愛的小眼睛望著我，還沖我撅了撅嘴，好像在說：”姐姐，我餓了，快給我沖奶吧！“呵，這小機靈鬼。我親了親他，便拿起恒溫壺，對準奶瓶往里倒，水一下子倒多了，全都溢了出來，我記起媽媽告訴過我水只能倒入100毫升，我只好再倒回去，這樣來回折騰了好幾次，終于卡在了100毫升的`刻度上，然后，我盛出了一平勺奶粉，但口一碰桶邊，半勺奶粉全撒到了外面，”哎，沉住氣，別氣餒，重新再盛一次吧。"我暗暗給自己打氣。終于，我把三勺奶粉倒盛好了。我擰好杯蓋，晃了晃奶瓶，奶粉完全溶于水中，把奶嘴給弟弟塞進了嘴里，這小機靈鬼一嘗是奶粉，兩只小手一下子抱住了奶瓶，大口大口地喝了起來，那樣子真像一個小天使。我一看表，呀，都十二點了，我還沒吃飯呢！要趕快哄他睡覺呀。我一看弟弟的奶瓶，哦，弟弟喝完了，該拍拍嗝，然后睡覺了。我用左手的胳膊肘托著他的頭，右手托著他的腰，輕輕地搖動他，不一會，弟弟就進入了夢鄉(xiāng)。我把他輕輕放在小床上，便去做飯了。

就只有短短兩小時，我深刻地體會到家長養(yǎng)育我們十分不容易，沒想到?jīng)_個奶粉就這么麻煩，我從小到大爸爸媽媽為我付出了多少辛勞呀！我以后一定要好好聽爸爸媽媽的話，報答他們的養(yǎng)育之恩！

今天我來當老師（模板19篇）篇六

科技興趣小組活動日又到了，今天剛來老師就交給我一份資料，并告訴我：今天你主持活動！我認真地看了那份資料后，就按照實驗的步驟和要求進行準備。

同學們對此現(xiàn)象也各說自話。

有同學搶著講：“浮動的手指。”

韓志浩同學說：“是我們眼睛的幻影。”

王成同學糾正道：“不，應(yīng)該說是幻覺吧！”

而陶勝男同學卻說：“是由于眼睛看了遠方物體之后，模糊造成的。”

還有同學說：“是一個光學上的錯覺。”

……。

“對！這是一個光學上的錯覺。”科技老師肯定了我們的討論。

然后，老師告訴我們，“這還有一定的道理呢，你們想知道嗎？”

大家齊聲回答“想知道！”

“但是，可以上網(wǎng)去查一查。”老師指導(dǎo)我們說。

這樣我們就根據(jù)老師提示在科學網(wǎng)上查到了“這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是因為遠處物體的光線傳進了你的眼睛，當光線傳到角膜的表面時，光線將部分地產(chǎn)生彎曲或折射，通過瞳孔和晶狀體集中成一個聚焦點，如果這個聚焦點是在視網(wǎng)膜上，你將看到一個清晰的圖像。從離你眼睛很近的物體發(fā)出的光是分離的，或是散開的。從遠處物體傳過來的光是平行的。人的眼睛的晶狀體不能同時匯聚近處靜物體的散射光和遠物體的平行光。”

我把這一切記錄下來，告訴你們！

今天我來當老師（模板19篇）篇七

我當過組長，當過班長，當過學習委員，唯獨沒有當過老師。這不，鄰居家的王阿姨要加班，請我去她家當一次老師，開心的我一口就答應(yīng)了。

阿姨家的兒子8歲，正讀三年級，他有一個人人皆知的綽號“淘氣鬼”。今天，我要會會他，先給他一個下馬威吧。拿來一根竹竿作為我的教具，敲一敲桌子，嚴肅地說道：“小淘氣包，今天我來當你的老師，一切都聽我指揮，記住了嗎？”小淘氣好像見識到了我的厲害，如小烏龜一般縮了縮頭，冷冷地說道：“好的，老師大人。”小淘氣說：“老師，布置作業(yè)吧。”我一本正經(jīng)的模仿著老師的樣子，布置了作業(yè)。他不緊不慢的從書包里取出書本，開始有模有樣的寫起來。沒過多久，小淘氣說：“我要上廁所”；一會兒又說：“我肚子疼”；“餓了，想吃飯……”其實，我早看出他的小心思，就是不想寫作業(yè)。我大吼一聲：“小淘氣，不好好寫作業(yè)，就要受到懲罰，打屁股。”可能我嚴肅的樣子太嚇人了，小弟弟竟然“哇哇哇”大哭起來，我好緊張，不知所措。我冷靜下來想一想：小孩子，需要哄、獎勵，不能用大吼嚇唬他。機靈的我，眼珠子一轉(zhuǎn)就會有金點子，我輕輕地撫摸著他的頭，溫柔地說道：“小淘氣，今天的作業(yè)認真完成，將會有一顆棒棒糖作為獎勵”。他立刻停止哭鬧，埋頭開始寫作業(yè)，認真極了，簡直就是我的榜樣。作業(yè)很快寫完了，我回家拿出自己的百寶箱，取出一顆最大最好看的棒棒糖送給小淘氣。

又累又餓的我，癱坐在沙發(fā)上。此時，我不由自主的想起了我的老師，一年又一年照顧著一批又一批的淘氣包，任勞任怨，從不表現(xiàn)出疲憊。

我的老師，感謝你！謝謝你的諄諄教誨和悉心照顧。

今天我來當老師（模板19篇）篇八

今天，做完作業(yè)，我突然異想天開：我一直想當老師，今天我就當一回吧！可是學生呢？對了，找爸爸媽媽吧！

我悄悄地關(guān)上門，開始備《古詩二首》課。首先，我把我需要進行的內(nèi)容寫在一張紙上，接著準備了資料。然后，為了以防萬一，我把課堂作業(yè)也想好了，這樣就不會出現(xiàn)時間有剩余的尷尬場面了。突然我想起，沒有課本！我連忙找了兩張紙抄了課文送到了“學生”手里，通知他們預(yù)習又連忙跑去用手機訂了下課鈴，才松了一口氣。

“上課啦，上課啦！”二十分鐘過后，我迫不及待地喊，哪知學生卻像沒聽見似的，依舊在上網(wǎng)、看電視。我生氣了，用高分貝的聲音大叫：“上課啦！！”爸爸不舍地關(guān)了nba，媽媽無奈地離開了電腦，開始上課。

“大家好！今天我給大家講《古詩二首》，都預(yù)習了嗎？”“預(yù)—習—了。”“不要拖音！”我說，“《古詩二首》，一、二！”“《古詩二首》，《登飛來峰》——，宋——蘇軾——……”爸爸媽媽齊聲念，感情還是有的，但是犯了一個拖音的.錯誤，我忍無可忍，在《登飛來峰》快讀完時吼了一句：“不要拖音！”果然，爸爸媽媽不拖音了，老師的權(quán)力真大！

讀完課文，老爸舉手：“老師，我能不能請個假？”我奇怪地問：“想上廁所？”“不是，我……”爸爸吞吞吐吐，媽媽幫他說：“想看nba！”我差點暈倒，想了半天，讓爸爸去了。爸爸以比受驚的兔子還快的速度跑了出去，還說了一句：“謝謝老師！”

面對媽媽，我輕松了許多，不過我沒想到，媽媽提出的問題我也不會！我百般無奈下借助了網(wǎng)絡(luò)！老師也不好當！

終于熬到下課了！老師再見……。

今天我來當老師（模板19篇）篇九

我以前認為當老師可以批評同學看手機在辦公室吃好吃的……我羨慕老師，我也想當老師。今天，我怎么也想不到老師會讓我們成為“的老師”，體驗老師的辛苦。

聽到這個消息后，全班沸騰了。有的學生很興奮，有的學生覺得自己掌握了權(quán)力，很得意，有的學生像趕鴨子一樣，沒辦法，有的學生很緊張，像熱鍋里的螞蟻一樣。

老師終于開始改變我們了。打開王先生的筆記本，看看：哇！這個同學的字方正，工人整齊地看著很舒服！仔細看看他的修辭手法很多，有點特別。只是，有些字符和標點符號錯了，其他的還不錯。

老師讓我們談?wù)劇Ｓ行┩瑢W快瘋了，有些同學吐血了，有些同學感到人生的頂點……。

同學們說：“xxx的病文張牙舞爪，五花八門，不能改變！”“xxx的錯字有很多大面積，啊！這是怎么改變的？”

啊幸虧我選的是好同學寫的。否則，我也會像他們一樣瘋狂。是啊！是啊！是啊！當老師真的很辛苦啊每天改變這么多作業(yè)真辛苦啊老師每天為我們付出這么多，我們怎么能學得不好呢？不好好學習我們適合誰所以，我們今后要好好學習，每天提高，為我們的國家做出貢獻。

今天我來當老師（模板19篇）篇十

今天，朱老師給了我一個特殊任務(wù)，讓我當一次電腦小老師，我很興奮，當然也有些緊張。

起先我猶豫著不敢走近電腦室，但最后我還是走進了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會是她？我鼓足了勇氣，走到講臺前向大家講明了這件事的來龍去脈。同學們都明白了，大聲的喧嘩起來。

這時朱老師走了進來，大家頓時安靜下來。朱老師又向同學們說明了情況，囑咐同學們要聽我的話，還囑咐我要把同學們教好，然后轉(zhuǎn)身走了，我開始上起課來。我先講了今天上午三節(jié)課的學習內(nèi)容，讓同學們有個目標，然后就認真的給同學們講起課來。

我先請同學們打開圖畫板畫大山，然后說：“請同學們先單擊工具欄里的曲線工具，然后在畫圖板上畫一條直線，用鼠標拖住它往上移。”我邊說邊在黑板上進行演示，努力讓同學們能聽懂。說完，我就走下講臺，一個個檢查，看看同學們是否真的掌握了操作方法。看完以后，我見同學們都會了，臉上不禁露出了一絲笑意。

接著我又教同學們怎么輸入文字。我先請同學們單擊工具欄中標有英文字母a的文字工具，然后拖動鼠標，拉出一個方框，再請同學們選擇智能abc輸入法，在這個框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個字。等同學們都掌握之后，我就請同學們發(fā)揮自己獨特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫。

在上午的教學過程中我多次敲打講臺，是因為同學們在我講課時總是在下面講話，我希望同學們不要在老師講課時說話，可他們總是不聽。下午，我又教同學們怎樣在圖畫板里復(fù)制，剪切，粘貼。

通過一天的教學，我深深地體會到：作為一名教師是多么得不容易，而我們作為學生經(jīng)常要讓老師擔心，還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。

今天我來當老師（模板19篇）篇十一

今天終于放寒假了，一大早，我就想起了昨天晚上和媽媽的約定-----今天我們互換角色，我來當媽媽，媽媽當女兒。

想到我當媽媽了，我得為女兒準備早餐，我趕緊起床，穿上衣服，洗完臉。就去了廚房。我平常不會做飯，最多只能讓媽媽指揮著做，但是今天我當媽媽，總不能讓女兒指揮吧？我只好拿了兩袋牛奶，放在微波爐里，我先熱了20秒，不行，不熱，我又熱了30秒，哎，還是不熱，我最后索性熱了80秒，嘻，總算熱了。我又去喊女兒起床，可是她卻不起來，說：“今天我也放寒假了，晚點起來沒關(guān)系。”“好，你就再睡會吧。”我只好說。一會兒，我看見女兒起床了，就跑去疊被子，被子又大又厚，真不好疊，費了好大力氣，我終于疊好了被子。然后，我和女兒一人一個面包，一袋牛奶，算是解決了早餐。

我和女兒吃完早飯，我們就都去學習了。不覺到了中午，我又為做中午飯發(fā)愁了，沒有別的辦法，我只好又給了女兒一個面包，說道：“你再吃面包吧。”可我女兒說：“我不想吃面包，我想吃菜。”我只好說：“你這孩子，不要挑食，有面包吃就不錯了。”其實我心里想：我哪里會做什么菜呀，只好讓你吃面包了。可是我女兒堅持要吃菜，她只好自己去廚房做飯了。于是我們的`角色互換只好到此結(jié)束。

今天我雖然只當了半天的媽媽，卻感覺好累！我想媽媽在平時每天都干那么多活，從早到晚該是多么辛苦啊。我們沒有理由不愛自己的媽媽。

指導(dǎo)教師：李志云。

簡評：真實可愛，發(fā)自內(nèi)心體驗。

投稿:-3-223:11:37。

今天我來當老師（模板19篇）篇十二

“下輩子我還要做你的孩子。”

“不行。”

“為什么？”

“下輩子啊，你來當媽媽，讓你一直愛我。”

這一生的浪漫和寵溺記得給媽媽留一份啊。

媽媽有一雙極為漂亮的手，白暫干凈，指尖微紅，泛著溫柔的顏色。我很喜歡摸她的手，軟軟的。那已經(jīng)是四五年前的事了。如今的手，因為每天做家務(wù)，為我做飯，日復(fù)一日，年復(fù)一年的操勞，最終手心有了許多薄繭，也不再留那些精致漂亮的指甲了。

她曾經(jīng)也是個被家人千嬌百寵的小公主，卻為我變成了無所不能歷經(jīng)風霜的女超人。

媽媽曾經(jīng)也是個小女孩，他也希望被愛，也曾害怕天黑。遇到困難也傷心難過，可是歲月和我叫她長大。

媽媽是很節(jié)省的人，平常如果不是太遠的路，她都會讓我步行，而我則是個嬌弱的主兒，不愿意走，就想打車，她便無奈的說：“行吧行吧。這天也怪冷的，打車也行。”她還是一如既往的寵愛我，縱容我呀。

永遠也不會忘記你，小聲嘀咕的'那句說，我的出生是你這輩子最好的禮物。你或許對我偶爾有些失望，我也會抱怨你的嘮叨，但我們都知道我們是對方眼里永遠的100分。

你有嚴厲的一面，我有時不認真寫作業(yè)，你便會冷著臉問我為什么不好好寫，我支支吾吾的答不上來，你嘆了口氣說：“重新寫一份，工工整整，不許有錯誤！”我只好聽從，生起氣來的媽媽，太可怕啦！

我以一聲“媽媽”為報酬，肆無忌憚地向你索取一切，你卻被一聲“媽媽”為羈絆，毫無保留的向我奉獻一切。所以對這世間獨一份的溫柔，記得留一份給媽媽。

等我有出息了，我想帶你在春天的時候圍著繞著坐下來看四季之初多清明閑漾，我們?nèi)ド街兴聫R虔誠的頂一蒲扇，雙手合掌，看皈依之道；也想帶你在夏天的時候，去那海邊看陽光和海多明媚照耀，海岸線連著的成片沙灘蔓延著的潔白貝殼，咸潮的海水，我們就此卷起褲腳，感受著清涼，你肯定還會對著我笑；還想帶你在秋天的時候，去蜿蜒的柏油小路，那時候兩側(cè)一定栽滿了梧桐和紅楓，落遍腳下。我們就在那之間騎著車徜徉，最好你能牽著我的手，還像是之前那樣，一遍又一遍，從來不會忘；更想帶你在冬天的時候去落有苔原的雪山腳下，看成片的針葉林，看碧藍的湖泊，看極光之下的漫天夜景，那時候有你，冽然雪花就算落進了我的羽絨服里，你也會為我撇去冰涼。

春明，夏清，秋甘，冬冽，這四季不同，但卻都有你，因為有你，我有了很多念想。在這專屬于麗人的節(jié)日，愿你這一生平安順遂，我永遠愛你。

今天我來當老師（模板19篇）篇十三

從未曾認真地看清自己，是聰明、愚昧，還是什么？可能是我不敢去面隊吧!在這個世界里，給我唯一的感覺除了失敗過后的失落，失落過后的振作，振作過夠的再一次失敗之外，存在不了另一種感覺。

我愛學習，為學習，我放棄了所有，我把上網(wǎng)、看電視之類的東西都拋之腦后，我全心全意的投入，但是為什么，我總是得不到我要的結(jié)果，每一次老師宣布參加比賽，我?guī)е置氡貭幍?心態(tài)去準備，帶著充足的精神進入考場，可是，卻總是帶著淚水出來。望著別人笑容滿面，而自己，卻總是那么失落，那么孤獨。

人們常說：不經(jīng)歷風雨，怎得見彩虹；陽光總在風雨后；失敗乃成功只母之類的話，我無法從心底里承認這些話的絕對性，我歷經(jīng)風雨，卻總是成功的腳下石，或許我太執(zhí)著地追求成功，太看好我的未來，但是，我做錯了？我不理解，為什么成功的人總說自己的成功是經(jīng)過努力奮斗的，我也是啊，可是，我的人生，為什么總是這樣，我想要的結(jié)果，總是可望不可及。

人生，是每個人用自己的雙手來創(chuàng)造的，我可能永遠看不透我的一切，但是，我決不會放棄，我不相信命運，不相信世界上有命運的存在，因為，我始終在靠自己！

今天我來當老師（模板19篇）篇十四

我拜讀了趙國忠老師的《今天可以這做老師》，封面上有一段文字“今天有這樣的教師，他們在開學的.第一天給學生帶來無比的驚喜；今天有這樣的教師，他們是真正的教學大師，他們的課堂永遠高效有趣。

今天有這樣的教師，在他們眼里永遠沒有“差生”，他能讓最差的學生的學生考取重點大學；今天，有這樣的教師，他們用自己的智慧和汗水獲得最精彩的教師人生……今天，我們可以這樣做教師！”。這段話簡簡單單，卻讓我感受到教師的無窮魅力。我被書中許多中外優(yōu)秀教師對學生那濃濃的愛與超常的智慧深深地吸引、深深地感動。同時讓我感覺到自己的渺小。

《今天可以這樣做教師》這本書中列舉了許多案例，如小學里的大師桂賢娣，小螞蟻的偉大起點常麗華，讓“倒數(shù)第一”考上北大的王金戰(zhàn)，一個創(chuàng)造教師奇跡的雷夫，差生的救星李圣珍等等。在拜讀完這些教育大師的教育故事后我不經(jīng)感慨，每個大師成功的背后都是他們對于學生的愛，對于學生的付出。

這些大師中給我留下印象最深刻的就是小學里的大師桂賢娣，她接觸的學生也是我們現(xiàn)在正在接觸的學生，但是她對于學生付出的愛卻不是我們所能企及的。她還自創(chuàng)出了屬于自己的“因生給愛10法對待病殘生愛在得體，體弱生愛在關(guān)心等等。桂賢娣老師，她不僅懂愛會愛，她還是一位頗具教學藝術(shù)的老師，她獨創(chuàng)的情感教學法得到了專家和老師們的高度評價。從書中所列舉的幾個案例，我們不難看出桂賢娣老師做的都是一件件小事，正是這些小事最真實的演繹著她的藝術(shù)，也進一步的將她的教育藝術(shù)，磨練的愈加爐火純青。桂賢娣老師是一本愛的教科書，用她的情感教學，用她的情感育人，正是有她這樣的大師，鼓舞著我們，給我們這些后生們做出了指引。

教師這個崗位，工作紛繁復(fù)雜，但是我也體會著一名教師所特有的幸福。我愛學生，學生也愛著我。通過這本書，我才真正體會到：如果像俞老師、桂老師那樣，愛的恰當，愛的得體，愛的有效，這樣的工作才會充滿色彩，五光十色，光彩奪目。

今天我來當老師（模板19篇）篇十五

一大早我就起來出去買菜，我買了：紅蘿卜，土豆，豆腐，排骨，準備中午做一頓豐盛的午飯。

我回到家里，一看表都9：30了，我想我得趕快做飯。做什么呢？我把饅頭熱了熱，就對媽媽說：“我把飯做好了，快起來吧！”媽媽伸了個懶腰，一下子就起來了。

吃完早飯，我讓媽媽寫作業(yè)。媽媽說行（就是看書）我在那打掃衛(wèi)生，打掃完衛(wèi)生都12：00了。媽媽撒嬌地說：“我餓了，該吃中午飯啦！”

于是，我就趕忙去做飯。我先把火打開，鍋里接了點水，把切好的土豆放進去，再把排骨切一切，我不知道該怎么樣放進去，于是一松手噗通一下子濺了一身水。哎，我是媽媽，我要好好干。接著，我把紅蘿卜放進去加了點蔥，姜，然后煮了一個多小時，我一打開蓋子，一股香噴噴的味道溜進了我的鼻子。我把飯盛好放到媽媽跟前時，我都快累死了，我對媽媽說：“咱們還是換回來吧。”

我今天感受到了當媽媽的滋味，我想以后不要再惹媽媽生氣了，媽媽也是很累的！

今天我來當老師（模板19篇）篇十六

這天的第二節(jié)課時英語課，可久久不見misslee的身影。原來還在大聲讀書的我們，慢慢的`炸開了鍋。

開始有的聊天，高談闊論。有的望風，把腦袋伸出窗外，偵察者老師的行蹤，酷似一個個間諜、特務(wù)。他們的動作鬼鬼祟祟，好像演繹著校園無間道。有的干脆在班上走來走去，想流浪者一般。

你看，我們班的潘然真像一個流浪者。他先慢慢悠悠地從自己的座位挪向第四組易高權(quán)坐的地方，然后對著他手舞足蹈的說得眉飛色舞，說完一番話后，繼續(xù)使用它的挪神功，向李林禧挪去，緊接著又嘰嘰喳喳說了幾句，然后慢慢挪會自己的位置了。

再看，我們班的男生：朱星睿、劉宇威、趙一邦、李林禧等又開始了激烈的魔方之戰(zhàn)咔咔擦擦的聲音響個不停。整個教室無論是好生還是差生都聊成一團、玩成一團。

我偷偷竊喜地拿出一本《小福爾摩斯》津津有味的讀了起來。

不知誰喊了一聲老師來了我嚇得連忙把書放回抽屜，教室眨眼間變得鴉雀無聲。過了許久，老師還沒來，同學醒悟被人耍了，又恢復(fù)原形，吵得吵，鬧的鬧。

一陣清脆的高跟鞋發(fā)出的聲音，老師真的來了。

今天我來當老師（模板19篇）篇十七

如今，許多學生都撒謊來滿足自己，這也讓家長無比了惱火。所以，應(yīng)對學生撒謊是當務(wù)之急，作為五班的班主任，我也碰到了一些這樣的麻煩。

有一天，我把筆記本電腦開著放在辦公桌上，然后走出去上了個廁所。回來時撞上了一個臉色奇怪的學生，他看見我立即向我道歉，然后匆匆從門口跑了出去。我并沒有見怪。回到辦公桌前，我下巴都要掉到地上了——電腦藍屏了！！！我立即召集辦公室所有電腦高手，藍屏問題沒有什么難度，高手們?nèi)挛宄桶央娔X修好了。我正感到欣慰時，其中一個“高手”突然說：“這次藍屏，可能會使一些文件丟失。”我將信將疑的打開“d”盤（專存教學文件的盤）結(jié)果發(fā)現(xiàn)“d”盤里所有的文件都不復(fù)存在。我便問剛才有誰來過，幾個老師說一個三班的男生用了我的電腦，說是你讓他查資料，所以我們就沒有管他。”是嗎？但是我記得我沒有讓任何一個人查資料啊“，于是我便起了疑心。我便小跑到三班教室門口，走了進去……。

走進去后，一些學生詫異地望著我，我進去轉(zhuǎn)了一圈，根據(jù)見過一面的記憶，我找到了他。我叫他去一趟辦公室。他進了辦公室看了我的電腦，他平靜的臉立刻變得面紅耳赤。我問：你是不是他動了我的電腦，他故作鎮(zhèn)定地說不是，我又問了幾次，結(jié)果他打死就不承認。我氣得快要爆發(fā)了，再一次用無比嚴厲的語氣問他，他的頭上沁出了汗水，可能是怕我，所以就哆哆嗦嗦的承認了。我問他該怎么辦，他說他應(yīng)該修得起，只是當時沒有時間罷了。我不放心的把電腦交給他，他搗鼓了幾下子居然好了。我心里真的暗暗的佩服他，因為系統(tǒng)已還原，所以只教育他幾句就放過了他，嗨~真是有驚無險啊。

通過這次事件，我想：對于說謊的學生。老師應(yīng)冷靜分析學生說謊的原因，有針對性的使學生無話可說，方能解決此事。

今天我來當老師（模板19篇）篇十八

“叮叮”——鬧鐘響了，我睜開眼睛，感覺身體有些不對勁，我的腳丫子已經(jīng)能踩到床尾了。我爬起來，走到鏡子面前，讓我驚訝的事情發(fā)生了——我！竟然變成了媽媽！雖然媽媽可以不上學，但是今天是周末，而且除了“自己是誰”別的記憶都消失了。

當我正在思考怎么過這一天的時候，媽媽也醒了，當看見她時，我簡直不敢相信自己的眼睛，媽媽，居然變成了“我”。

早餐我?guī)е鴭寢尦粤嘶\包子，于是就把媽媽送回了家，讓她寫作業(yè)，而我就在外面看電視，打游戲，甚至還下樓去打籃球，最后弄的連午飯都忘記吃了。這時鬧鐘又響了，我過去一看：“嘿，4點了，該去上知了語文了！”媽媽只好去上課。下課后付老師對我說：“你兒子這節(jié)課寫的作文水平太低了！”可是這作文并不是我寫的。

到了晚上12點，我感到一陣頭痛，于是暈了過去。醒來時我們都又恢復(fù)原形，經(jīng)過了一天的'“忍辱負重”的媽媽把我痛扁了一頓。

當了一天媽媽，我才知道自己平時有多調(diào)皮，以后我一定要好好學習，幫媽媽分擔一些家務(wù)，做一個讓媽媽驕傲的孩子。

今天我來當老師（模板19篇）篇十九

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“

今天輪到我值日，我想，我一定要把教室打掃得干干凈凈，

開始掃地了，

小學生作文大全。

我先在地上灑了水，過了一會兒，我拿著掃把正準備打掃，看見地上有不少紙片，就先把紙片撿起來。突然看見桌子底下有一根繩子，我去掃，剛走到那里，風就把那根繩子吹得遠遠的，我走過去把繩子按住,它已經(jīng)緊緊纏在桌子腳上，我把它解出來，再逐漸拉出來，放進垃圾桶里，搞得我滿頭大汗。

地掃好了，我拿來拖把，再把地板上的灰塵拖干凈。到衛(wèi)生間把拖把沖洗干凈。最后我把所有的桌子椅子排得整整齊齊，把桌面抹得干干凈凈。

今天的值日任務(wù)完成了，雖然很辛苦，但心里很高興。

指導(dǎo)老師：金小紅。