教學計劃要合理安排學習時間，使學生有足夠的時間進行知識的吸收和消化。下面是一些實用的教學計劃范文，通過合理安排教學內容和教學活動，幫助學生更好地掌握知識和技能。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇一

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇二

一、指導思想：

《體育與健康課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。

二、教學目標：

〈1〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛煉身體的習慣。

〈2〉、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態.

〈3〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

〈4〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性。

三、教學任務：

1、繼續抓好課堂教學常規，提高課堂教學質量此文來自優秀斐斐,課件園認真執行體育教學大綱及課程計劃，認真備好課，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體。

2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結;教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。

3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發展，在創新精神和實踐能力上有較大的發展和提高。

4、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

四、情況分析：

1、學情分析。

六年級學生年齡大多數在11-12歲左右，進入青春發育期。學生學習情緒極不穩定。其中男生比較喜歡運動，但個性強，但遵紀方面較差。給課堂管理帶來一定難度。而女生由于生理上發生微妙的變化，害怕上體育課。這就需要老師在平時上課從多關心、鼓勵的角度，來消除她們恐懼感和怕羞的心理。針對以上存在情況。在教學中，著重培養學生創新能力和實踐能力為宗旨，全面推進素質教育，把促進學生身體健康為基礎，使學生身體與心理得到和諧統一發展。

2、教材分析。

全學期教材內容包括(1)、體育衛生基礎知識，(2)、運動技能，(3)、身體健康，(4)、心理健康。教材內容較多，其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺鍛煉身體，達到“健康第一、安全第一”的目的。

五、教學內容安排：

略

六、教學要求：

(一)、教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的`心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、認真做好學生的學期體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇三

1、本次課：一是要糾正個別同學的不正確動作;二是通過多種方式的'練習，提高學生的技能水平，增強學生的體能。

2、跳短繩練習內容相對枯燥，學生不樂于長時時固定練習。為此采用多種手段，多種形式的練習，從而激發學生的參與積極性。

3、長時間單一的練習內容，學生容易枯燥，練習也不夠全面。為此安排更豐富的教學內容，利用跳繩，借助游戲來吸引學生，同時補充練習的不足，做到身心的全面協調發展。

二、教材分析：

跳短繩有很大的實用價值，對于提高學生的身體素質有重要意義。同時也是發展學生協調性，提高速度、靈巧等身體素質的重要輔助性練習。三年級跳繩重點是讓學生提高運動成績，為增強身體素質打好基礎。

三、教學目標：

1、認知目標:能夠辨別同伴跳短繩動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規則。

2、技能目標：通過多種練習活動，學生能熟練掌握前搖繩并腳跳的技術動作，并在原有的基礎上成績有所提高。同時能增強學生的彈跳力以及協調、靈敏、速度等身體素質，發展學生體能。

3、情感目標：培養學生團體意識，教會學生競爭與合作;激發運動興趣，通過活動體驗，學生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受。

四、教學設計說明：

1、在教學方式的選取上，依據水平二的教學目標，結合中低年級學生頑皮好動喜歡被表揚，愛玩游戲，善于模仿，注意力易分散等特點，本課選擇了學生喜歡的教學模式。

2、在教學方法的選擇與運用上，注重學生觀察與模仿力的培養和學生方法的指導。主要學法包括觀察、模仿，教法有示范法、目標設置法、啟發與誘導法等。保證了讓學生在愉快的游戲活動中，體驗到成功的樂趣，為今后的學習和鍛煉打下堅實的基礎。

3、在教學評價手段的運用上，注重通過教師適時的教學評價、學生自我評價與小組評價，來激發學生學習的積極性。在評價的內容上不拘泥于學生的學習效果，而是從學習態度、情意表現等多方面作全面的評價，保證了不同學生的學習需求。

五、教學過程：

五、教學過程：

六、課后反思：

《跳繩》課后反思。

新的體育課程在內容標準的制定和實施建議中，明確了共性和個性的統一，盡量的避免了競技化的體育教學要求，關注學生的學習興趣和經驗，力求奠定學生終身體育的基礎。故而在教學評價觀念上，也需要發生相應的轉變。本人通過參與《體育與健康評價實驗研究》課題的研究，結合本次教學實踐活動，談談新課程改革之下對小學體育教學觀念的一些膚淺認識。

一、教學內容的選擇與整合上有一些新思路。

課程標準明確規定教學內容的選擇權在老師手上，而且談到教學內容的整合與綜合運用形式。本節課有主教材(跳繩)，也有輔教材(游戲)。在課堂上，利用跳繩，一是讓學生可以學習到不同的跳躍方式，二是做到器材的綜合使用，安排的兩個游戲，都使用了跳繩為器材。這樣的教學內容安排，既可以讓學生學到應有的知識，同時還可以充分的發展多方面的技能，符合新課標的要求。

二、教學方法與組織形式上有一些小改觀。

課程標準提出了學生學法指導的問題，而且作為改革重點環節之一。在本次課上，我也作了這方面的常識，主要體現在：一是讓學生自主的去探索與思考，在練習過程中給定目標，促進學生去探究，把過程完全留給學生，同時又去指引他們學生，保證他們積極有效的學習。在組織上則沒有過多的隊形變化，以利于學生的學習和探究，又保證學生能夠有基本的常規來約束不良行為。

三、教學過程引入多種評價，以此順利達成教學目標。

評價的開展是我本節課學生學習態度和學習興趣的有力保證。同時也是評價制度改革的積極探索，新課程體系下的評價研究根本目的還在于：

(一)關于評價的目的：

以培養學生興趣和發展身體素質為宗旨的評價目的觀受到普遍的重視。評價的目的關系到評價的各方面。

過去，教學評價根本目的在于甄別和選拔，評價成為一種工具和手段，既是教學的出發點也是歸宿。如此的教學評價，使得學生的體育課學習不僅不能夠愉悅身心，反而令學生疲憊不堪。導致學校體育教學競技化，少兒體育成人化。可以試想一下，從小學一年級到大學畢業，十幾年的學習中立定跳遠是始終伴隨著每一個同學，他們要經過多達幾十次評價，所以在學習過程中他們也是年年有、期期有，甚至課課練。學生本想在體育活動中獲得成功，但得到更多的卻是失敗的體驗，以及由于競技運動所帶來的過度焦慮。

(二)關于評價的標準：

突出統一性和差異性相統一的評價標準在新的體系中得以構建。新的評價標準將更能適應學生的學習需要。

過去教學評價定性與定量的問題似乎不受重視，標準是一致的，"往往把被評價對象置于一個共同的標準和常模之下，用相同的價值觀要求被評價對象"。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇四

體育教學是學校教育工作的重要組成部分，在新的一學期中，為總結經驗教訓，開展體育教學工作，完成體育教學任務，制定本學期教學工作計劃如下。

全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發展”為指導思想，以培養學生的體能為目標，以學生生理和心理特點為依據，從實際出發，深入貫徹課程改革精神，把理論知識學習和實踐能力相結合，培養學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操，注重學生的人格教育、社會責任感和創新精神，引導學生開發潛能，培養學生成為全面發展的社會主義接班人。

1、學生情況：本學期我擔任的是五年級6個班（一至六）和六年級（6）班的體育與健康教學工作，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能情況：高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板。

3、由于五年級學生受到自身生理和心理上的發展特點的影響，所以體育工作任務繁重，必須高度重視，耐心指導，細致關懷，合理安排課堂內外的體育運動，使學生端正態度，正確認識體育鍛煉的重要性、不可或缺性。

1、使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據口令進行站隊，形成有紀律，有組織的良好行為規范。

2、使學生熟練掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實心球、跳繩、跳高等基本素質練習的技術要領和技巧，增強身體綜合素質。

3、掌握基本的`體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，發展個性體育，并不斷鞏固、提高和創新。

4、進一步增強體質，特別是速度素質和力量素質。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

6、建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。

7、引領學生到操場上，到陽光下，到大自然中去，積極主動地參與體育游戲活動，使學生獲得更多的新知識、發現更多的新方法、找到更多的新答案、感受更多的新樂趣。

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

4、對特殊學生進行特殊教育，要因材施教。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇五

本屆五年級學生體育基礎較差，教師需要從多個方面進行培養，包括了知識點、實踐能力、情感等等，以提升學生的綜合素質、身體素質為目的，做一個德智體美勞更優秀的學生。

在新的學期里，我將以新課程的實施為契機，積極投身課程改革，認真學習新的課程標準，確立新課程的基本理念，加強教學常規管理，加強教學研究，努力提高自身的整體水平，全面提高教學質量。

1、教育學生正確認識體育的重要意義，樹立正確的體育觀念。

2、重點在于綜合激發學生的身體素質，如：速度、上下肢力量、彈跳能力、柔韌性、協調性等的結合。

3、學生能主動參與素質動作技術的學習與練習之中。

4、提高學生的身體素質，培養良好的團結合作精神和嚴格的紀律，并且在合作交流中增進師生的感情，建立良好的社會關系。

根據新課標和教材要求、五年級的各項內容，主要以快速跑，1分鐘跳繩，蹲距式跳遠，仰臥起坐為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養。

3、運用體育對學生特有的影響，，逐步提高培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。

4、教學內容淡化競技性，增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇六

一、作為足球試點校，在我所教的六個班，普及足球，足球進課堂，從第二周開始，做到人手一個足球。

二、在我的課堂上，實行體育技能1+x，足球作為1，其他跳繩、籃球、踢毽子等可任選一項。向著每人掌握一到兩項運動技能的目標努力邁進。

三、認真備課，上好每一節課。以足球為主，但學生的基本技能不能扔。走、跑、跳、投、攀爬、技巧等基本運動都要在課堂中得到學習和鍛煉。學生的各項基本素質如力量、速度、靈敏、柔韌、耐力等也要通過練習和游戲得到鍛煉。

四、組織好足球隊的訓練和梯隊成員的訓練。每周二和周四第七節課的時間訓練。如果條件允許，可增加訓練時間。爭取在首屆區小學足球聯賽中取得好成績。

五、做好區運動會的準備工作，積極組織校運動隊成員訓練，不怕苦，不怕累，為學校取得好成績，做出自己的努力。

六、和體育組成員共同組織召開學校的春季運動會，并做好相關一切工作。

七、四月初片區教學研討會上，出一節足球課。

八、配合學校，做好區運動會上的大型團體操排練工作。

九、積極完成學校交給我的各項工作任務。

十、積極參加學校及進修校組織的培訓學習活動，努力提高自身的業務水平。

十一、做好教學反思，及時更新工作室內容。積極向其他教師學習優秀的教學經驗。

十二、積極參加進修校組織的科研活動，提高自己的理論水平。

十三、做好學校大課間的組織工作，以班級為單位，使大課間活動有活力、有特色。

國家對體育的重視，讓我們體育老師看到了希望，也讓我重新燃起了斗志，我相信，通過我的努力，一定會讓我的工作，在新學期，有新的起色，新的收獲!

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇七

以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《小學生體質健康標準》。爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。

二、教材內容介紹。

小學五年級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等;游戲主要是十字接力，截住空中球等。次數較少的是武術和體育與健康基礎常識，室內活動。技巧、支撐跳躍和發展身體素質練習等也占一些課次。

三、教學目標。

1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

2、培養學習各項基本技術的興趣、積極性以及勇敢、頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。

4、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎知識;學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法;培養參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。

3、通過多種形式的游戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面協調的發展。

4、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質，提高身心健康。

5、培養學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎，增強社會適應能力。

四、工作重點及主要措施。

1、狠抓課堂常規，提高課堂質量。

本學期體育將狠抓體育常規，提高堂課質量，根據大綱，新教材，積極組織好對新教材的理解和運用能力，使自己領會新課程標準的精神實質，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對待學生耐心細致。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。

2、規范實施《學生體質健康標準》。

認真落實“兩操一舞活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生武術操的訓練，舉行武術操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達市規定指標。

3、積極開展教科研活動。

根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優化教學結構，切實提高課堂教學效率。認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。積極參加聽課、評課活動，要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇八

轉眼間已來到了第二學期，本學期我側重于學生體質體能的訓練，培養熱愛體育運動的情操，使五年級學生在上學期的基礎上系統學習各種體育技能，增強身心健康。

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，認真做好體育教學工作，積極做好體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創新、協作、奮進”的精神做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。

1、深化體育（與健康）課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節體育常態課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。

2、強化科研意識，積極參加各級各類組織的教研活動，及時總結，完成教研專題。

3、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，力爭在縣運動會中獲得名次。

五年級體育課教學從增強體質出發，加強課堂對基本技能和基礎知識的教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生的優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

1、認真備課，精心寫好教案，認真上好每一堂課。

2、認真學習和貫徹課程標準，鉆研教材，明確教學目的與任務，掌握教材重點、難點明確本科的教學任務、以及完成任務采取的教學原則、教學方法、組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養，努力完成體育五個領域的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

6、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進行科學的分析與歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

7、教學中要充分發揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用。

8、教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。

9、加大課余訓練力度，提高競技水平在普及的基礎上抓提高，注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。使學校體育工作健康發展。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇九

1、跑：進一步學習50米跑的技術，擺腿積極，后蹬有力。動作協調、自然。

2、跳躍：進一步學習跳高的助跑技術，初步掌握過竿動作，培養向上躍起的'能力。

3、投擲：基本掌握助跑投壘球的方法，提高投擲能力。助跑引球，交叉上步轉體揮臂動作連貫。

1、跑：培養途中跑正確姿勢，學習撞線技術，動作輕松協調；基本掌握彎道跑技術，會合理分配體力，發展學生速度耐力素質。

2、跳躍：基本掌握跳高的全過程，踏跳腳滾動落地，過竿時擺動腿腳尖內扣，身體左轉。

3、投擲：基本掌握推拋實心球的技術，提高投擲能力。

學會攀爬、懸垂、支撐、滾動等動作，發展力量素質，培養團結協作精神。

1、有人扶持手倒立。

2、單掛膝懸垂。

3、前后滾翻。

4、分腿騰越。

5、側手翻。

6、蕩秋千。

7、懸垂。

8、游戲。

注：游戲內容教師根據學生學習動作和掌握情況將不同的動作有機的組合進行鞏固與提高。教師也可以自選一些內容進行教學。

學會武術操和民間體育游戲，提高動作準確性和身體素質，增強民族自豪感。

1、武術操。

2、斗雞。

3、抓尾巴。

4、推小車。

5、踩高蹺。

6、滾鐵環。

理解人體衛生、體育保健知識，初步學會一些運動創傷預防和處理的簡易方法。

1、爬山郊游好處多。

2、田徑運動的由來。

3、亞運會簡介、體育欣賞。

4、體育鍛煉對心血管系統的好處。

5、脈搏和血壓的測量。

6、身體有病時不要劇烈運動。

7、運動損傷的預防。

8、關節扭傷的處理。

9、肌肉痙攣的處理。

10、運動中腹痛的處理。

11、體育欣賞。

12、低血糖癥的預防。

13、體育節有關知識。

培養學生快樂的學習，快樂的活動，集體參與體育，能積極參加體育活動，并能享受的運動后的快樂感，利用各大節日等教學情境進行教學，培養學生的興趣。

1、模仿慶六一活動。

2、祖國的生日。

3、體育節情境。

了解校本課程的基本內容，掌握皮筋游戲的基本方法和作用，學會各種皮筋游戲，并和同伴合作完成比賽和教學活動，并能對游戲進行改編和延伸。

1、各類游戲學會4———5種。

2、改編、延伸或創造1—2種皮筋游戲。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇十

一、指導思想：

體育課是學校教育的重要組成部分，指明了體育在教學中的地位。高二體育課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎，更應為學生的全面發展、終身體育打下堅實基礎，增進學生健康，增強學生體質，促進學生德、智、體全面發展。

二、高二體育備課組工作重點：

1、抓好日常體育教育教學工作。

（1）抓好體育教師的師德建設。

（2）抓好體育教師的理論學習和業務學習，多方面進行基本功培訓。

（3）加強對新課程標準的學習。

（4）抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創建新的教學模式。

（5）抓好各興趣小組的工作開展。

2、上好體育課做到五重視：

（1）重視課堂教學的安全教育。

（2）重視課堂教學常規管理、嚴格要求。

（3）關注每個學生，充分利用體育課進行思想教育。

（4）合理安排體育課活動內容。

（5）繼續加強教師角色的轉變，增強安全意識。

三、課時進度：

略

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇十一

為促進學校健康教育工作的開展，掌握學校健康教育活動的進程，調整和確定學校健康教育的目標，不斷改進和完善學校健康教育，逐步使學校健康教育工作納入科學化和規范化的軌道，本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

五年級學生開始進入少年期，身心的發展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。品德心理上具有以下特點：能認識和掌握一定的道理觀念，對社會現象開始關注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。道德感情開始多變而且不輕易外露。開始以一定的道德標準來評價人、事或社會現象，但仍有片面性。對學校的教育內容趨向思考選擇接受。已有的行為習慣日趨穩定，但對新提出的行為要求則容易知行脫節。第二信號系統開始占優勢，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。學習的興趣更為廣泛。同學間開始進行個人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識有所發展，開始注重穿著打扮，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。這一時期教師的引導和心理健康常識課對學生來說是必不可少的良藥，因此作為一名教師我們必須深入學生群體，了解學生心理動態，及時解決一些學習及生活中的瑣事，鼓勵他們從生活及學習中找到自信及解決問題的方法，讓每位學生健康成長。

1.教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2.通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

3.聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4.利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式。了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

月份每月工作要點課時安排九月健康行為與生活方式1十月預防肺結核1。

十一月保持好良好的人際關系1十二月交通安全1三月生長發育1四月預防近視1。

五月預防傳染性疾病1。

六月如何預防及處理突發事件。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇十二

一、大綱目的要求：

通過體育教學，向學生進行體育，衛生保健。增進學生健康，增強體質，促進德。智。體。全面發展，為提高全民族的素質奠定基礎。

1、全面鍛煉身體，促進正常的生長發育。

通過身體鍛煉，培養學生身體的正確姿態，促進生理機能，身體素質和人體基本活動能力的全面發展。增強對外界環境的適應能力和對疾病的低抗力。

2、初步掌握體育知識，基本技術的基本技能。

學習簡要的體育，衛生保健基礎知識，樹立安全的觀念，掌握日常生活所必需的實用技能和簡單的運動技術，培養鍛煉身體的習慣。身體的能力;培養對體育運動的興趣，善意成鍛煉身體的好習慣。

3、向學生進行思想品德教育，陶冶美的情操。

教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感;運用體育對學生身習特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步善養成遵守紀律尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風;發展學生個性，培養勇敢頑強趄氣蓬勃和進取向上的精神，注重能力的培養啟迪思維，培養學生的主動性的創造性。

二、教材簡析。

高年級各項運動的基本教學內容與發展身體、教學分別排列，以保持身體素質的運動項目的固有特點和增加鍛煉身體的實效性，基本部分占70%，選用部分占30%，其中，體育衛生保健基礎知識占6%，使兒童懂理粗淺的衛生保健知識，基本運動游戲占11%，幫助兒童認識事物，促進體力和智力的發展，韻律操占6%，培養正確的身體姿勢，田徑占15%，發展身體素質，提高運動能力，體操占16%，培養學生組織紀律性，小球類占6%，提高身體基本活動能力，民族體育占6%，激發兒童民族自豪感，發展身體素質占4%，提高身體活動能力，全面發展。

三、教學目標：

1、進一步了解和認識自己的身體，初步掌握科學鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法，能掌握所學知識，鍛煉身體。

2、掌握所學各項運動的基本技能，提高運動技能，進一步促進身體素質和運動的能力的發展。

3、提高學習體育知識參加體育活動的積極性，初步樹立公正、協作、負責的觀念，在團體活動中注意協調配合與同伴的關系。

四、教學重點、難點。

1、了解心臟的功能及其體育鍛煉的關系。

培養學生積極參加課間、課外活動的良好態度和習慣。

2、掌握少年拳的要領，嚴格動作要領。

掌握基本的體育動作及蹲距式跳遠和在支撐跳躍及籃球及基本技術.起跑后加速和終點沖刺跑技術等.

3、掌握游戲規律等。

五、教材內容及上課次數安排周次教材內容。

1體育基本知識。

2高抬腿,50米,100米跑。

3定時跑(3---6秒)。

4上步單跳模式，蹲鋸式跳遠。

5單，雙手胸前推實心球，擲沙袋。

6徒手操。

7跳短繩。

8側手翻，仰臥起坐。

9山羊分腿騰越。

10籃球基本技術，教學比賽。

11武術基本技術，組合動作。

12韻律活動。

13游戲。

14復習。

15復習。

16迎接抽測。

其它時間全面復習，迎接小科考查。

六、注意事項。

1、強調組織紀律性。

2、注意上課安全。

3、教學動作循序漸進，由淺入深。

4、訓練要嚴格。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇十三

小學五年級的學生們感知覺屬于少年階段的`特點，他們的視覺和聽覺的感受性已發展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中注意能力有所發展，集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。學生們的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經驗相聯系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。因此，需加強啟發式教學，發展學生們比較、分析，綜合思維的能力。學生自我評價意識逐步得到發展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結合能力得到發展，對教師的行為敢提出批評意見，對教師不公正的處理會有不滿的表現。不愿違反規則，十分重視約定事項。

2、讓學生們懂得合理安排好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學習效率會更高。適度上網，有所節制，切不可過分沉迷。

3、使學生們知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。

4、進行初步的青春期教育。

1、培養學生們具有能干、負責的意識，學會一些為人處世的道理。

2、讓學生們知道人要了解自己的優點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。

3、學會男女生的角色意識，初步學會以正常的心態與異性交往。

4、學會自我保護意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學習沖刺意識。

1、堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇十四

一、作為足球試點校，在我所教的六個班，普及足球，足球進課堂，從第二周開始，做到人手一個足球。

二、在我的課堂上，實行體育技能1+_，足球作為1，其他跳繩、籃球、踢毽子等可任選一項。向著每人掌握一到兩項運動技能的目標努力邁進。

三、認真備課，上好每一節課。以足球為主，但學生的基本技能不能扔。走、跑、跳、投、攀爬、技巧等基本運動都要在課堂中得到學習和鍛煉。學生的各項基本素質如力量、速度、靈敏、柔韌、耐力等也要通過練習和游戲得到鍛煉。

四、組織好足球隊的訓練和梯隊成員的訓練。每周二和周四第七節課的時間訓練。如果條件允許，可增加訓練時間。爭取在首屆區小學足球聯賽中取得好成績。

五、做好區運動會的準備工作，積極組織校運動隊成員訓練，不怕苦，不怕累，為學校取得好成績，做出自己的努力。

六、和體育組成員共同組織召開學校的春季運動會，并做好相關一切工作。

七、四月初片區教學研討會上，出一節足球課。

八、配合學校，做好區運動會上的大型團體操排練工作。

九、積極完成學校交給我的各項工作任務。

十、積極參加學校及進修校組織的培訓學習活動，努力提高自身的業務水平。

十一、做好教學反思，及時更新工作室內容。積極向其他教師學習優秀的教學經驗。

十二、積極參加進修校組織的科研活動，提高自己的理論水平。

十三、做好學校大課間的組織工作，以班級為單位，使大課間活動有活力、有特色。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇十五

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材1.跑：蹲距式起跑2.小籃球：原地運球教學目標1.能了解蹲距式起跑的意義和動作要領。

2.能按口令做出蹲距式起跑動作。

3.能樂意接受指導，發揚機智.果斷的作風。

4.能了解原地運球的動作方法。

5.能試做出用掌指部位原地低姿運球動作。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三一1.觀察隊行2.向學生問好3.宣布本課內容二1.布置跑動路線2.徒手操三重點：知道蹲距式起跑的意義。

難點：按口令起跑。

1.介紹蹲距式起跑的意義；蹲距式起跑能更有效地完成快速起跑，獲得更快的初速度，所以短跑都采用蹲距式起跑。組織學生集體做跑的專門練習；分組練習站立式起跑。

2.結合配套教學掛圖，示范、講解蹲距式起跑的動作要領和口令。

3.分組做蹲距式起跑的分解動作。

4.4—6人一組按口令做蹲距式起跑動作。“跑”的口令，可用各種信號代替。

一1.體育委員整隊2.向老師問好3.認真聽講二1.兩路縱隊繞操場慢跑200米2．體育委員領操4x8拍三1.通過教師的介紹，知道蹲距式起跑的作用和意義。復習站立式起跑動作。

2.通過觀察掛圖和教師的示范，初步建立蹲距式起跑的動作概念，分散進行模仿分解動作的練習。

3.先分組按口令分解練習，后完整練習。

四素質練習五小籃球；原地運球六結束四1.教師布置任務2.教師巡視指導五重點：

強調手掌.手指觸球部位。

難點：熟悉球性。

1.分組做各種熟悉球性的練習。

2.出示掛圖并示范原地低姿運球動作，重點強調手掌、手指觸球部位。

3.分組原地運球練習，教師用口令或手勢提升變換練習內容。

六1.指導學生放松。

2.總結本課3.送還器材4向學生再見四1.學生認真聽講1.仰臥起坐1分鐘x2組五1.集體或分組做手指撥球、球繞單腿、球繞身體等熟悉球性的練習。

2.集體觀看掛圖和教師的示范，初步建立蹲距式起跑的動作概念，分散進行模仿分解動作練習。

3.分組或自行分組試做原地低姿運球.體側運球和變速運球。

（三）：上步摟手馬步擊掌，弓步雙擺掌。

投擲：實心球教學目標1.記住動作名稱，了解動作攻防含義。

2.學會動作方法，做到方向.路線清楚，動作基本協調。

3.能動腦筋想，積極配合教師完成學習任務。

4.能知道雙手向前向后拋實心球動作，做到兩腳用力蹬地，出手速度快。

5.在重復練習中體驗吃苦耐勞的精神。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三武術：組合動作。

（三）：上步摟手馬步擊掌，弓步雙擺掌一1.觀察隊行2.向學生問好3.宣布本課內容二1.布置跑動路線2.徒手操三重點：做到方向.路線清晰。

難點：了解動作攻防含義。

1.教學重點是上步摟手馬步擊掌。先教上肢動作，再教下肢動作，最后完整動作練習。

2.用攻.防含義啟迪學生，引導學生進行練習。

3.采用集中教.分組練，集中評的形式進行教學。

一1.體育委員整隊2..向老師問好3.認真聽講二1.兩路縱隊繞操場慢跑200米2．體育委員領操4x8拍三1.認真聽、仔細看、模仿練，明白上步摟手含義，建立動作概念。

2.分解學練時，注重能清動作的方向路線，完整練習時，注重動作的正確與協調，反復練習時，注重體現長拳的風格。

3.通過交流.切磋，摸索練習上步摟手馬步擊掌的方法。

四素質練習五投擲：實心球六結束四1.教師布置任務2.教師巡視指導五重點：兩腳用力蹬地，出手速度快。

難點：初步掌握動作要領。

1.集體或分組做準備活動；兩人一組做“拉滿弓”動作；分組做頭上.跨下傳遞實心球練習。

2.講解、示范向前、向后拋實心球動作，分組徒手分解、完整練習。

3.分子排成二列橫隊，相距20米面對面站立，練習雙手向前.向后拋實心球。

4.拋球與撿球必須按統一信號進行，加強組織紀律性教育，防止事故發生。

六1.指導學生放松。

2.總結本課3.送還器材4向學生再見四1.學生認真聽講2深蹲跳20×3組五1.在組長帶領下做好準備活動，雙人練習傳遞實心球游戲。

2.仔細觀察教師的示范，分散徒手模仿練習，體會兩腳用力蹬地和兩臂出手速度快的動作要領。

3.分組聽信號練習，初步掌握雙手向前.向后跑實心球的動作方法。

4.時刻遵守紀律.聽從指揮，有安全意識。

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材韻律活動和舞蹈：韻律繩操1—3節跑：蹲距式起跑教學目標1.記住韻律繩操1—3節的動作方法和特點。

2.能完成1—34節韻律繩操的分解動作，并能隨音樂連貫起來練習。

3.樂于觀察.體驗，對能教好地完成學習任務感到欣慰。

4.能記住蹲距式起跑的口令和方法。

5.能按口令完成起跑動作，做到啟動迅速。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三韻律活動和舞蹈：韻律繩操1—3節一1.觀察隊行2.向學生問好3.宣布本課內容二1.布置跑動路線2.徒手操三重點：每節操的準確度及下蹲時上下肢的配合。

難點：初步隨音樂節奏連貫起來聯系。

1.講解.示范韻律繩操1—3節動作方法（請參看配套教學錄象片）。

2.用口令節拍指導學生分解和連貫動作練習。重點指導學生每接操的準確度以及下蹲運動的.上下肢協調配合。

3.連貫練習時，要針對學生動作掌握程度，口令節奏由慢到快，慢滿同音樂節拍的速度。

一1.體育委員整隊2..向老師問好3.認真聽講二1.兩路縱隊繞操場慢跑200米2.體育委員領操4x8拍三1.觀察教師示范動作，說出每節操的特點。

2.成體操隊形站立，隨教師口令節拍做動作，進行分解和連貫練習，體驗每節操的準確度和蹲跳.站起來等動作的協調配合。

3.自由組合學練小組，相互模仿交流，共同解決較有困難的動作。試著隨音樂節拍連貫起來練習。

四素質練習五跑：蹲距式起跑六結束四1.教師布置任務2.教師巡視指導五重點：提示起跑動作要點。

難點：動作的規范和標準。

1.組織學生集體做原地擺臂和高抬腿跑練習；原地聽口令做蹲距式起跑練習。

2.分組練習聽口令起跑，重點提示起跑動作要點。

3.指導學生用頂肩、頭頂等方法兩人一組配合練習，進一步改進起跑后加速跑動作。

六1.指導學生放松。

2.總結本課3.送還器材4向學生再見四1.學生認真聽講2.單腳跳20米×2組五1.進一步熟悉起跑口令，體會蹲距式起跑動作。

2.在分組練習中，通過互相觀察、互相交流、互相評價，進一步理解蹲距式起跑的要領。

3.在教師指導下。兩人一組配合練習，體驗起跑后加速跑動作。

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材跑：50米快速跑游戲：沖過火力網教學目標1.能知道用積極擺臂.加快步頗來提高跑的速度。

2.能做出50米快速跑的全程動作，做到動作自然.放松.快速。

3.能主動參與練習，敢于發表自己的意見，樂于幫助別人。

4.了解游戲的方法.規則，能簡單說出投擊跑進中的目標需放“提前量”的道理。

5.攻方能在跑動中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三跑：50米快速跑2618一1.觀察2.向學生問好3.宣布本課內容二1.布置跑動路線觀察跑動情況2.徒手操三重點：自然、放松、快速。

難點：積極擺臂、加快步頗提高速度。

1.組織學生練習原地小步跑、高抬腿跑，要求積極擺臂。

2.成四路縱隊魚貫練習30米放松跑，做到跑的自然.放松。

3.分組練習30米、50米快速跑，以小組為單位相互觀察、相互糾正。

分組進行蹲距式起跑的50米快速跑比賽。

一1.體育委員整隊2.向老師問好3.認真聽講二1.兩路縱隊繞操場慢跑2.體育委員領做三1.學生粉碎自行練習，體會積極擺臂的動作要領。

2.分組做依次出發練習，體驗跑的自然、放松動作。

3.分組練習中，通過互相觀察.討論.交流，提高快速跑的速度。

3.自測自評快速跑中動作完成情況。

2/4次2/5次4/6次四素質練習五六結束21021．教師講解示范2．教師組織學生練習五重點：強調躲閃方法和投準方法。

難點：擊中目標需要“提前量”。

1.組織學生復習游戲的過程和方法，重點強調躲閃方法和投準方法。

2.結合投擊滾動的籃球，簡單介紹“提前量”的概念，并組織學生嘗試。

3.帶領學生進行游戲比賽，啟發攻方隊員要機智、果斷地沖過“火力網”，守方要沉著、冷靜，迅速.準確的投擊。

4.游戲過程中，時刻提醒學生注意安全。

六結束1．總結本課2．送還器材3向學生再見4．課外作業1．學生認真聽講看示范2．單交跳過一定高度的橡皮筋4—5次1.在組長帶領下復習游戲，著重討論.練習躲閃方法和投準方法。

2.通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。

3.積極參與游戲，在教師啟發下，開動腦筋，攻方采用快速跑.跳起等動作躲閃；守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。

4.游戲時，做到只投擊對方的下肢，以防止意外事故的發生。

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材跳躍：蹲距式跳遠（起跳區寬30-35厘米）選修內容教學目標1.能知道調整助跑點.踏準起跳區的方法。

2.能試做出快速助跑.踏準起跳區起跳。

3.能互相配合，表現出勇敢.果斷的品質。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三跳躍：蹲距式跳遠（起跳區寬30-35厘米）1．觀察隊行2．向學生問好3．宣布本課內容二1．布置跑動路線2．做徒手操三重點：迅速準確的踏準起跳區。

難點：調整助跑點，踏準起跳區。

1.組織學生分散進行三步、五步、七步的起跳練習。

2.講解和示范調整助跑點的方法并組織學生進行討論和自主嘗試。

3.分組進行均勻地加速跑練習和助跑15—20米.在起跳區準確起跳練習。

1．體育委員整隊2．向老師問好3．認真聽講二1．繞場兩周2．體育委員整隊三1.粉碎練習上三步、五步、七步的起跳練習，體會最后一步步長要稍短于前一步，不能夸大步。

2.認真聽教師講解并觀察示范自由組成學練小組用丈量法去嘗試助跑踏準的方法。

3.通過反復的練習，確立一種自己滿意的丈量方法。

200米四素質練習五跑：

障礙跑（30）米六：

結束四1．教師講解示范。

2．教師發令.指揮五：

重點：在快跑中通過障礙難點：過障礙動作協調。

1.組織學生做原地擺臂、原地小步跑、原地高抬腿和30米快速跑的輔助練習。

2.組織學生復習過障礙的多種動作方法，提示過障礙時動作要協調.果斷。

3.組織障礙跑比賽。

4.課前設置好場地，在30米內設置3個障礙，障礙的設置可根據學校操場和學生實際情況而定。設置的障礙必須安全。

六1．教師口令指揮2．教師總結本課3．送還器材4．向學生再見四：

1．學生認真聽講2．學生練習：聽或看信號移動4—6次五：

1.在教師指導下，分組復習已學通過障礙的動作方法，練習由慢跑到快跑通過障礙，體驗動作的協調與果斷。

2.分組進行障礙跑比賽，體驗快速跑動中通過障礙的動作。并且通過比賽互相交流，互相促進。

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材韻律活動和舞蹈：韻律繩操4—6節投擲：雙手上步向前拋實心球。

教學目標1．記住韻律繩操4—6節的動作方法和特點。

2．能完成4—6節韻律繩操的分解動作，并能初步隨音樂節拍連貫起來練習。

3．積極參與韻律繩操的練習，并樂于重復練習。

4.能知道雙手上步向前拋實心球的動作方法。

5.能模仿做出雙手上步向前拋實心球動作。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三一1．教師觀察2．向學生問好3．宣布本科內容二1．布置跑動路線2．教師巡視三跳躍重點：持繩方法和腿部交換動作。

難點：熟悉腿部交換動作。

1.復習上次課1—3節韻律繩操，著重進行動作的連貫性練習。

2.講解、示范韻律繩操4—6節動作方法（請參看配套教學錄象片），重點指導學生觀察每節操持繩的方法和踢腿運動中腿部交換動作。

3.用口令節拍指導學生分散和連貫動作練習，口令節拍由慢到快，漸同于音樂節拍的速度。

一1．體育委員整隊2．向老師問好3．認真聽講二1．兩路縱隊繞操場慢跑2．體育委員帶操三1.成做操隊形站立，復習上次課學習的內容，領悟規范化動作要求。

2.觀察教師示范動作，說出4—6節操持繩方法各有什么不同，并反復模仿、體驗，熟悉踢腿運動中腿部交換動作。

3.隨教師口令節拍做動作，進行分解和連貫練習，然后分組學練。最后試著隨音樂節拍連貫起來練習。

四素質五跑：障礙跑（50）米六結束四1．教師講解.示范熊行。

2．分組練習。

五：

重點：上步動作連貫和全身協調用力。

難點：上下肢協調用力。

1.組織學生分組做準備活動和傳遞實心球游戲。

2.講解.示范雙手上步向前拋實心球動作，組織學生進行徒手模仿練習。

3.分組練習雙手上步向前拋實心球，巡回觀察，重點提示上步動作連貫和全身協調用力。

六：

1．總結本課2．送還器材3．向學生再見四1.認真聽講.觀察2．分開練習熊行。

1.分組自選方法活動和進行游戲，使身體各部位充分活動開。

2.通過觀察和模仿練習，知道動作方法，體會動作要領。

3.在分組聽信號練習中，前排練習時，后排觀察，互相幫助糾正。

六1．認真聽講2．第二小組送還3．向老師再見2/3次場地器材短繩40根實心球20個預計練習密度40%預計平均心率110—130次課后小結。

（三）跳遠：蹲距式跳遠教學目標1.能記住動作名稱，了解攻防含義。

2.學會弓步勾手動作，做到方向路線清楚，動作協調動位。

3.能主動與教師配合，對練習武術產生興趣。

4.能了解起跳時正確的踏跳方法。

5.能做出正確的踏跳動作，做到起跳腿的髖.膝.踝三個關節快而有力的.地蹬教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三武術：組合動作（三）一1．指導學生整隊2．向學生問好3．宣布本課內容二1．講解跑動路線2．做操三重點：方向路線清晰，動作協調到位。

難點：上下肢的配合。

1.弓步勾手撩掌動作采用分解教法（分三步完成）：上肢：里立掌反勾-右插掌-右摟勾左撩掌；下肢：左弓步-右仆步-右弓步。在采用完整教法。

2.用攻防含義啟迪學生，引導學生積極思考，進行練習。

3.采用集中教.分組練.集中評的形式教學。

（1）。

（2）動作，掌握聯系方法。

2.認真聽.仔細看.動手練，初步學會弓步勾手撩掌。分解練習時注重掌握好手型.步型及動作路線的變化，完整練習時注重動作連貫.協調，一氣呵成。

3.積極參加匯報表演。

四素質練習五跳遠：蹲距式跳遠六結束四1．教師講解.示范。

2．教師巡視指導五重點：起跳腿積極踏板和三關節快速蹬伸。

難點：全程蹲距式跳遠。

1.分組做原地高抬腿跑和助跑幾步單腳起跳用手或頭觸懸掛在高處的球。

2.兩人一組手扶對方的肩或手扶肋木側向站立做起跳腿蹬（地）.深（三關節）.送（髖）練習，擺動腿配合屈膝前擺至水平位置。

3.結合掛圖講解和示范起跳時正確的踏跳動作，強調起跳腳積極踏板和三關節快速蹬伸。

4分組做助跑與起跳結合的練習，練習幾次后做快速助跑有力起跳.落入沙坑的全程蹲距式跳遠。.六1．集合整理放松2.小結本課3.送還器材4.向學生再見四1．學生聽講解看示范2．學生練習蛙跳五1.在組長帶領下做好跑的專項練習以及助跑起跳摸高練習。

2.兩人一組互相配合體會支撐腿蹬直和充分后蹬動作，同學間互相幫助.互相檢查和評價。

3.通過觀察教師的示范和掛圖能說出正確的踏板方法，并分散自行模仿練習。

4.分組在完整練習和快速助跑中體驗起跳的正確踏板方法。

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材跳躍：蹲距式跳遠小籃球：原地運球教學目標1.能了解跳遠起跳后空中的“蹲距”動作要求和方法。

2.能模仿做出起跳后兩腿屈膝上提動作。

3.能積極參與練習，敢于自我表現。

4.能知道原地運球的動作要領。

5.能做出原地高低姿運球動作。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三跳躍：蹲距式跳遠一1．指導整隊2．向學生問好3．宣布本課內容二1．講解跑動路線2．檢查做操三重點：跳起收腹.兩腿屈膝動作。

難點：起跳.騰空后成蹲距動作。

1.組織學生集體做準備活動，練習原地雙腳跳起收腹.兩腿屈膝動作；分組做助跑幾步起跳成“騰空步”動作。

2.講解.示范起跳后騰空“蹲距”動作，幫助學生建立正確的動作概念。

3.分組練習助跑幾步.踏跳箱蓋上起跳騰空后成蹲距動作，提示學生落地時注意屈膝緩沖，4.注意檢查跳箱蓋的牢固程度和地面平整，確保安全。

一1．體育委員整隊2．向老師問好3．認真聽講二1．兩路縱隊繞操場慢跑2．體育委員帶操三1.做好準備活動后，自由組合學練小組，練習助跑起跳成“騰空步”動作，掌握有力起跳動作。

2.認真觀察教師示范或掛圖，想練結合，形成正確的動作表象。

3.分組練習助跑幾步.踏跳箱蓋上起跳，體驗騰空后蹲距姿勢。努力增加垂直方向的高度，延長騰空時間。

2004四素質練習五小籃球：原地運球六結束四1．教師講解示范2．教師巡視指導五重點：糾正不正確的手型和按壓動作。

難點：提高和掌握控制球的能力。

1.集體進行各種熟悉球性的練習。

2.組織學生分組或分散做原地運球練習，重點糾正手型不正確和手的按壓動作。

3.用口令或手勢指導學生變換練習。提示學生原地運球要抬頭觀察周圍的情況。

六1．帶領學生放松2．總結本課3．送還器材4．向學生再見四1.學生認真聽講解，看示范2．摸膝20秒×（3—4）次五1.在各種熟悉球性的練習中，提高掌握和控制球的能力。

2.分組或分散做原地高.低姿運球練習，進一步熟悉球運球的技能。

3.分散圍成圓形，看教師手勢或聽信號做原地左右手運球變換練習，并能準確的報出數字。

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材韻律活動和舞蹈：韻律繩操7—9節投擲：原地側向投擲“管狀物”教學目標1.記住韻律繩操7—9節的動作名稱和方法。

2.能完成7—9節韻律繩操的分解動作，并能初步隨音樂節拍連貫起來練習。

3.對學習韻律繩操有濃厚的興趣，并樂于重復練習。

4.能記住原地側向投擲的動作要領。

5.能進一步改進投時蹬地.轉體.揮臂過肩的動作。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三韻律活動和舞蹈：韻律繩操7—9節一1。觀察隊行2．向學生問好3．宣布本課內容二1．布置跑動路線2．徒手操三重點：加強動作的連貫性練習。

難點：口令節拍由慢到快。

1.復習上兩次課1—6節韻律繩操，著重加強動作的連貫性練習。

2..講解.示范韻律繩操7—9節動作方法（請參看配套教學錄象片），重點指導學生觀察每節操的協調性和節奏感，尤其注意跳繩的節奏。

3.用口令節拍指導學生分解和連貫動作練習，口令節拍由慢到快，漸同于音樂節拍的速度。

一1．體育委員整隊2．向老師問好3．認真聽講二1．兩路縱隊繞操場慢跑2．體育委員領操三1.自由組合學練小組，復習以學過的繩操，領悟規范化動作要求。

2.觀察教師示范動作，拍手為教師跳繩打節奏，并反復模仿.體驗跨跳.并腳跳動作，把握兩種不同跳繩節奏。

3.隨教師口令由慢到快練習分解和連貫動作，并試著隨音樂節拍連貫起來練習。

2004四素質練習五六結束四1．教師講解.示范2．教師觀察.指導五重點：蹬地.轉體動作協調連貫。

難點：上下肢的配合。

1.組織學生分組做蹲跳起練習；兩人一組原地蹬地轉體做“拉滿弓”練習。

2.講解.示范“管狀物”的握法及原地側向投擲動作的方法。組織學生做徒手原地投擲動作。

3.分組做原地側向投擲“管狀物”。前排學生練習時，后排做徒手練習。

4.“管狀物”可利用廢舊自行車胎.廢舊橡皮水管.紙棒等制成。投出與撿回器械必須按同意信號進行，要保證安全。

六1．集合聽音樂放松2．總結本課1．送還器材4．向學生再見四1．學生認真聽講2．單腳向前跳10米×3—4次五1.兩人互相配合完成“拉滿弓”練習，體會蹬地.轉體，動作協調連貫。

2.通過聽.看.模仿，掌握“管狀物”的制作與握法。徒手練習中體會蹬地.轉體.揮臂過肩的動作要領。

3.在分組聽信號依次練習中前后排同學能互相觀察和幫助，在反復改進動作的同時，能記住原地側向投擲的動作要領。

4.嚴格按教師的同樣指揮投.撿“管狀物”，有安全意識。

（三）投擲：原地側向投擲“繩結”教學目標1．能熟記動作名稱.順序和要領。

2．學會彈踢推掌動作，努力做到支撐平穩，彈踢正確.到位。

3．能積極主動練習，對武術產生興趣。

4．能簡要說出原地側向投擲動作要領。

5．通過練習能提高蹬地.轉體.揮臂過肩投擲動作的連貫和協調性。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三武術：組合動作（三）一1．觀察隊行2．向學生問好3．宣布本課內容二1．布置跑道路線2．教師巡視指導三重點：彈踢推掌動作。

難點：支撐平穩.彈踢到位.動作有力。

1.分組復習。

（1）—。

（3）動作，要求記住動作名稱.順序和要領。

2.重點教彈踢推掌動作。首先教會彈踢方法，再教彈踢不同高度（膝.髖.腰以上），要求支撐平穩.彈踢到位.動作有力。

3.明確動作的進攻含義，指導學生想練結合。

（1）—。

（3）動作，在自練的基礎上，同學間能互相觀摩.相互評議，取長補短。

2.認真聽，仔細看，模仿練，先初步學會動作，再提高動作質量。

3.積極思考，明確動作的進攻含義，運用自己的想象，敢于表現。

200四素質練習五六結束四1．教師布置任務2．教師指揮（向左.右.前.后移動）五重點：蹬地.轉體揮臂動作的連貫和協調性。

難點：上.下肢的配合。

1.組織學生集體做繩操和跳短繩練習。

2.兩人一組，一前一后站立，前面的學生做“拉繩轉肩”，后面的學生輕輕拉住繩，做頭3輔助練習。

3.組織學生用折好的“繩結”做投擲練習，重點提示蹬地.轉體.揮臂動作的連貫和協調性。

4.規定投擲和撿器材信號，保證安全。

六1．指導學生放松2．總結本課內容3.送還器材4.向老師再見四1．學生認真聽講2．學生看或聽信號移動。

五1.通過繩操和跳繩練習，使身體各關節.部位得到充分活動。

3.用口令節拍指導學生分解和連貫動作練習，口令節拍由慢到快，漸同于音樂節拍的速度。

一1.體育委員整隊2.向老師問好3.認真聽講二1.兩路縱隊繞操場慢跑2．體育委員領操三1.自由組合學練小組，復習以學過的繩操，領悟規范化動作要求。

2.觀察教師示范動作，拍手為教師跳繩打節奏，并反復模仿.體驗跨跳.并腳跳動作，把握兩種不同跳繩節奏。

3.隨教師口令由慢到快練習分解和連貫動作，并試著隨音樂節拍連貫起來練習。

2004四素質練習五六結束四1.教師講解.示范2．教師觀察.指導五重點：蹬地.轉體動作協調連貫。

難點：上下肢的配合。

1.組織學生分組做蹲跳起練習；兩人一組原地蹬地轉體做“拉滿弓”練習。

2.講解.示范“管狀物”的握法及原地側向投擲動作的方法。組織學生做徒手原地投擲動作。

3.分組做原地側向投擲“管狀物”。前排學生練習時，后排做徒手練習。

4.“管狀物”可利用廢舊自行車胎.廢舊橡皮水管.紙棒等制成。投出與撿回器械必須按同意信號進行，要保證安全。

六1．集合聽音樂放松2．總結本課2．送還器材4．向學生再見四1.學生認真聽講2．單腳向前跳10米×3—4次五1.兩人互相配合完成“拉滿弓”練習，體會蹬地.轉體，動作協調連貫。

2.通過聽.看.模仿，掌握“管狀物”的制作與握法。徒手練習中體會蹬地.轉體.揮臂過肩的動作要領。

3.在分組聽信號依次練習中前后排同學能互相觀察和幫助，在反復改進動作的同時，能記住原地側向投擲的動作要領。

4.嚴格按教師的同樣指揮投.撿“管狀物”，有安全意識。

（三）投擲：原地側向投擲“繩結”教學目標1.能熟記動作名稱.順序和要領。

2.學會彈踢推掌動作，努力做到支撐平穩，彈踢正確.到位。

3.能積極主動練習，對武術產生興趣。

4.能簡要說出原地側向投擲動作要領。

5.通過練習能提高蹬地.轉體.揮臂過肩投擲動作的連貫和協調性。

教學順序時間教師活動學生活動次數一集合二準備活動三武術：組合動作（三）一1.觀察隊行2.向學生問好3.宣布本課內容二1.布置跑道路線2．教師巡視指導三重點：彈踢推掌動作。

難點：支撐平穩.彈踢到位.動作有力。

1.分組復習。

（1）—。

（3）動作，要求記住動作名稱.順序和要領。

2.重點教彈踢推掌動作。首先教會彈踢方法，再教彈踢不同高度（膝.髖.腰以上），要求支撐平穩.彈踢到位.動作有力。

3.明確動作的進攻含義，指導學生想練結合。

（1）—。

（3）動作，在自練的基礎上，同學間能互相觀摩.相互評議，取長補短。

2.認真聽，仔細看，模仿練，先初步學會動作，再提高動作質量。

3.積極思考，明確動作的進攻含義，運用自己的想象，敢于表現。

四素質練習五六結束四1.教師布置任務2．教師指揮（向左.右.前.后移動）五重點：蹬地.轉體揮臂動作的連貫和協調性。

難點：上.下肢的配合。

1.組織學生集體做繩操和跳短繩練習。

2.兩人一組，一前一后站立，前面的學生做“拉繩轉肩”，后面的學生輕輕拉住繩，做頭3輔助練習。

3.組織學生用折好的“繩結”做投擲練習，重點提示蹬地.轉體.揮臂動作的連貫和協調性。

4.規定投擲和撿器材信號，保證安全。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇十六

學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的衛生健康教育，培養學生健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的衛生與健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發其增進健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格；3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

5、了解市容環境衛生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

1、通過各種形式進行心理健康知識的宣傳，為學生創造一個優美健康的學習環境。利用各種檢查、競賽促使學生產生良好心態，培養良好心理狀態。

2、聯系實際結合教案內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高學習適應能力，用良好的心態積極學習。

3、教材目的與任務，掌握教材重點，難點明確本課程教學任務，即完成任務而采取的教學原則，教學方法，組織措施等。

小學五年級體育與健康教學計劃（優秀17篇）篇十七

制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。下面是小編給大家整理的五年級健康教育教學計劃，希望大家喜歡!

一、教學目標：

增進“健康意識”，促進“自我保健”習慣的養成，提高“自我保護”能力。

(一)幫助孩子鞏固保護視力、預防近視、預防眼部傳染病的知識。提高孩子的自我保護能力，促進少年兒童良好用眼習慣的養成，為擁有“光明的未來”打下堅實的基礎。

(二)幫助孩子鞏固保護牙齒、預防齲齒的保健常識。進一步了解齲齒的發生因，對人體健康的嚴重危害，促進少年兒童口腔保健意識的提高和良好口腔衛生習慣的養成。

(三)幫助孩子了解營養素的種類、名稱、對人體健康和生長發育的重大意義;了解七大營養素的食物來源;學會合理搭配膳食，養成良好的餐飲習慣;主動拒絕垃圾食品。

(四)幫助孩子了解夏季保健常識，學會預防夏季常見傳染病，促進少年兒童的健康成長。

1、視力檢查;。

(1)要求學生在查視力的當天將視力檢查信息告知家長。

(2)為了孩子們的視力健康，建議家長朋友們：若孩子的視力在5.0以下，可在近期到醫院進行視力復查和診治。

2、結合學生視力情況，有針對性的“開展保護視力，預防近視”的教學工作。

第二學月：“口腔保健與健康”教育。

第三學月：“吃出健康來”教育。

第四學月：“夏季保健與傳染病預防”教育。

一、指導思想。

運用心理健康教育的理論和方法，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。

二、教學目標。

(一)總體目標。

提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能。

(二)具體目標。

培養學生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力;能以積極的心態面對學習、生活壓力和自我身心所出現的變化。

首先：適應新的學習環境和學習要求，富有責任感和進取心，形成良好的'自我認識能力。

其次：掌握青春期的生理和心理衛生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養成。

再次：形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態、情緒的調適方法，改善學習方法，能夠在升學方面做出合適的決定。

三、學生基本情況分析。

學生的心理問題從大類上分為障礙性問題和發展性問題。障礙性問題在學生中極少出現;發展性問題是伴隨學生心理發展階段和交際范圍擴大出現的問題，主要表現為不適應。

學生的心理問題多表現在人際關系、學習動機和自我認識等方面，如師生關系、親子關系、同學關系、異性關系緊張;學習上出現焦慮、緊張、厭學情緒;自我感覺、體驗和評價失當等。

學生的心理問題具體表現為：

1、學生由于學習適應不良而產生的苦惱。

學生經歷著許多變化，如環境、學習活動、人際交往以及角色的轉化等變化，有了變化就要適應而學習適應不良是困擾學生的主要問題。

2、學生的緊張和焦慮情緒。

這種不良情緒大致有以下情況：對前途和未來過分擔憂，自信心下降;出現消極情緒不知如何宣泄，導致自己長時間處于壓抑狀態，影響學習的效果和人際交往。

3、與同學交往特別是與異性交往出現的困惑。

4、由于家庭因素的影響而產生的不良情緒。

四、基本原則。

心理健康教育除了遵循小學生身心發展的特點和規律外，還必須遵循以下基本原則：

(一)發展性原則。

面向全體，通過普遍的活動教育，使學生對心理健康有積極的認識，提高學生的心理素質，促進學生全面發展。

(二)差異性原則。

注意個性教育，尊重每個學生的個性發展，了解和把握不同學生的心理狀態。

(三)主動性原則。

采取積極主動的方式，幫助學習排解厭學、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒，真正做到防微杜漸。

(四)活動性原則。

以活動為主，注重活動過程的教育作用，讓學生在活動中、在體驗中得到成長與發展。

(五)尊重與理解原則。

尊重學生的人格、需要和情感，營建民主、平等、和諧的師生關系。另外還要遵循保密性和助人自助原則。

普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，重點是學會學習、人際交往、升學擇業以及生活和社會適應等方面常識。

幫助學生適應小學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法;把握擇業方向，了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒;加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。

六、途徑和方法。

(一)以心理健康課為載體，采用團隊活動、故事、心理劇等形式，引導學生樹立心理健康意識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

(二)個別咨詢與輔導。

采用與學生一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予指導，排解困擾。

(三)發揮全體教師在教育教學活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關系，在班級、班主任工作中滲透心理健康教育。

(四)加強與家長的溝通與交流，指導家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

一、學情分析。

五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發展。

二、教學目標。

充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發其增進健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;。

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格;。

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

5、了解市容環境衛生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

三、教學內容安排。

本學期的教學內容主要有：扁桃體的作用、生病時為什么會發燒、吃火鍋講科學、鹽吃多了也有害、防治肺結核、防止水痘、蚊子與疾病、發生火災如何逃生、運動也要講科學。這些知識貼近社會實際，貼近學生生活，貼近青少年成長需要，適合當代小學生的審美情趣和接受習慣與方式，能促進學生的情感、態度、價值觀及行為能力的協調發展。

四、提高質量的措施。

強調聯系生活實際，對于社會生活中有意義的事件、有爭議的話題，應該按照學生的特點和教學的安排，做一定的加工和整理，使之與學生的接受能力和心理發展特點更加貼近。

五、教學檢測與評價。

以綜合性評價為主，以單項檢測為輔。

一、指導思想：

認真貫徹《學校衛生工作條例》，結合班級的實際，加強班級精神文明建設，加強班級的衛生工作，切實抓好健康教育，搞好環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，“以學生健康為中心”，提高學生的健康水平。

二、工作目標：

1.學生的近視率達到省標準要求。

2.做好學生“六病”防治工作。

3.教室要達到凈化、美化。

4、抓住健康課堂教學效果，保證學生身體健康。

5、抓好學生兩課兩操的工作，保證學生視力不良率低于國家標準。

三、主要工作：

1、按照《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛生工作。

2、認真上好健康教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

3、開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。在班級板報上開辟一塊衛生與健康的專欄。

4、本學期，教師隨時接受學生的心理咨詢與交流，重視學生心理、生理健康教育。

5、結合大隊部大力開展健康與衛生方面的集體宣傳活動，利用每周一的集體班會對學生進行相關的教育。

(二)做好衛生監督工作。

1、按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作，提高上報數據的準確性。

2、做好教學衛生管理與監督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。

3、認真監督學校飲水衛生及食品衛生，杜絕食品衛生事故發生。

(三)開展學生常見病防治。

1、繼續開展防近工作，及時掌握學生視力動態，隨堂糾正。

學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間，學生每天在校時間不超過6小時。

2、提高眼保健操質量，教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

3、根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。

4、配合防疫站做好學生計劃免疫工作。

(四)、加強衛生管理，不斷改善衛生條件。

1.堅持衛生管理檢查制度，劃分衛生包干區,責任落實到個人，保持良好的校園衛生環境。

2、各組值日生堅持每天清掃室內與包干區，要堅持每月進行一次徹底的衛生大清掃制度，衛生工作小組要及時進行檢查、總結、評比，使班級達到凈化、美化的要求。

3、抓好常規衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

一、學情分析。

小學五年級的學生感知覺屬于少年階段的特點，他們的視覺和聽覺的感受性已發展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中注意能力有所發展，集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。

學生的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經驗相聯系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。

因此，需加強啟發式教學，發展學生比較、分析，綜合思維的能力。學生自我評價意識逐步得到發展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結合能力得到發展，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現。不愿違反規則，十分重視約定事項。

二、教學目標。

1、確立學習目標，掌握正確的學習方法，學習如何有效地利用學習時間，獲取一份辛勤一份收獲的愉悅感。

2、讓學生懂得合理安排好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學習效率會更高。適度上網，有所節制，切不可過分沉迷。

3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。

4、進行初步的青春期教育。

三、教學重點。

1、培養學生具有能干、負責的意識，學會一些為人處世的道理。

2、讓學生知道人要了解自己的優點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。

3、學會男女生的角色意識，初步學會以正常的心態與異性交往。

4、學會自我保護意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學習沖刺意識。

四、教學措施。

1、堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。