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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:雨中梧

幼兒園中班的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得了很多進(jìn)步,總結(jié)是對(duì)他們努力的肯定和鼓勵(lì)。隨著幼兒園中班教育的深入研究,人們對(duì)于幼兒園中班教學(xué)的認(rèn)識(shí)也在不斷提高,下面是一些研究成果的總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇一

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《有趣的圖形》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享。

中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、叁角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí),而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此,我設(shè)計(jì)了《有趣的圖形》的活動(dòng),讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等,感知不同圖形的不同特征。

1、通過對(duì)比,讓幼兒感知圓形、叁角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分叁種幾何圖形。

2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。

1、叁種幾何圖形若干。

2、魔法衣、魔法棒。

3、課件《圖形變變變》

一、開始部分:教師帶幼兒做《開火車》舞蹈進(jìn)場(chǎng)。

(1)、教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”摸出正方形,問:“這是什么?(正方形的卡片)小朋友們真棒!“正方形有四條邊它們一樣長(zhǎng)”問:"我們?cè)谄綍r(shí)生活中,我們見過哪些東西是長(zhǎng)方形的?(啟發(fā)幼兒說出)小朋友真棒!那小朋友們一起來看看羅老師找出的圖片。

(2)、再念魔法:“羅老師要變魔法啦!來看看羅老師變出了什么,魔法變變變,變出了長(zhǎng)方形”(正方形對(duì)折)長(zhǎng)方形的兩條邊都是一樣長(zhǎng)(摸一摸)一邊長(zhǎng),一邊“短”,那小朋友想一想,我們見過什么東西是長(zhǎng)方形的?(啟發(fā)幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。

(3)再念魔法:“羅老師又要變魔法啦!來看看羅老師這次又變出了什么,魔法變變變,變出了叁角形”(正方形對(duì)折)叁條邊,叁個(gè)角,像座小山立得牢,小朋友想一想,我們見過什么東西是叁角形的?(啟發(fā)幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。

師:小朋友們真棒,認(rèn)識(shí)了這么多圖形寶寶,魔術(shù)王國(guó)里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。我們來看看它變出什么了?魔法變變變(邊說邊出示其中的一幅圖畫)“機(jī)器人”。現(xiàn)在小朋友們來找一找這個(gè)機(jī)器人它由哪些圖形寶寶組成的?(表?yè)P(yáng))。

“魔法魔法變變變,哇,魔法棒真厲害一下子變出叁幅圖,”教師用魔法棒“變”出另外的幾幅圖畫,現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友來找一找。

二、游戲:小動(dòng)物找家?guī)煟骸澳Хò舻谋绢I(lǐng)可真大,它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!小朋友們,你們看都是誰啊?”魔法變!變!變!(“變”出叁種小動(dòng)物)師:“咦!這叁個(gè)小動(dòng)物好像不高興,我們來問問他們?cè)趺戳恕!?/p>

“小狗、小豬、小兔子,你們?cè)趺蠢玻俊?/p>

(小動(dòng)物說話:)“我們找不到家了!”

“小朋友們,我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍。俊?/p>

幼:愿意。

師:“你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家。”(把叁種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)師:“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的,我們來聽一聽,小豬說:我們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師:“小朋友們做得真好,都幫小豬找到家了。小狗說:它們的房子是叁角形的,小朋友們看到叁角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把叁角形的卡片舉起來。

師:“小狗也找到家了,小兔子說:它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師:“小朋友們真能干,也幫小兔子找到家了”。師:“小朋友們真聰明,都幫小動(dòng)物們找到家了,小狗、小兔子、小豬可高興了。”(把叁種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里)(叁)、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對(duì)叁種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

師:“小朋友們,今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示叁種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我以“郊游”的游戲情節(jié)為主,使幼兒的情感得到了滿足,這樣效果會(huì)更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué),使幼兒的認(rèn)識(shí)從實(shí)物——圖形過度,符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入課堂。

(幼兒回答)。

老師:今天呀,老師帶了一位可愛的寶寶跟小朋友們做朋友,現(xiàn)在老師就把它請(qǐng)出來吧!

(老師出示圓形、正方形、三角形。)。

二、初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形。

老師:小朋友們請(qǐng)看,這個(gè)寶寶可愛嗎?它們有個(gè)共同的名字叫做圖形寶寶吧!

老師:這些圖形寶寶是一樣的嗎?

老師:對(duì)了,他們的形狀不一樣;這個(gè)是圓形,就像大大的月餅一樣的形狀,我們一起來說出這個(gè)圖形寶寶的名字來――圓形。

老師:這個(gè)是正方形,就像我們會(huì)玩的玩具魔方一樣,我們一起來說出這個(gè)圖形寶寶的名字來――正方形。

老師:這個(gè)是三角形形,它有三個(gè)尖尖的角,我們一起來說出這個(gè)圖形寶寶的名字來――三角形。

三、練習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形。

老師:那小朋友們仔細(xì)的看一看,這是什么呀?(出示三角形、圓形、正方形拼成的的畫)。

老師:這幅畫里小朋友們你們能找出都是用什么形狀組成的呢?

(幼兒回答)。

老師:對(duì)啦,我們今天這位圖形寶寶呀是由三角形,圓形和正方形組成的。圖形寶寶告訴老師它很喜歡小朋友們,所以它帶了許多禮物給小朋友們,我們?nèi)タ纯词鞘裁炊Y物吧!

(老師出示各種圖形的片片)。

(幼兒回答)。

老師:剛剛小朋友們回答的都很棒,現(xiàn)在老師要把禮物發(fā)給小朋友啦!小朋友們仔細(xì)的摸一摸自己的片片禮物,等下老師想要請(qǐng)小朋友們告訴老師自己的禮物是什么形狀,發(fā)言之前要干什么呀?對(duì)啦,要先舉手,看哪個(gè)小朋友把手舉的很端正,老師就叫他來回答。

(老師點(diǎn)名讓幾個(gè)小朋友回答)。

四、活動(dòng)小結(jié)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇三

1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),幫助幼兒進(jìn)一步掌握橢圓形、梯形的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用自己用數(shù)字來記錄圖形的數(shù)量。

3.提高空間知覺的敏銳性。

1.自制課件:圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等。

2.幼兒人手一份作業(yè)紙筆。

一、播放圖形ppt。

1.“小朋友們,今天我們班來了幾位圖形寶寶,看看都有誰?”出示三角形(三條邊、三個(gè)角)、正方形(四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長(zhǎng))、長(zhǎng)方形(兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)四個(gè)角一樣大)。

2.出示橢圓形。

“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。”(將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)。

3.出示梯形。

“這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?你們看,它上面的邊短,下面的邊長(zhǎng),上下兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。這個(gè)圖形像什么?(小結(jié):這個(gè)像滑梯的圖形,名叫——梯形。)。

“不過,梯形寶寶可調(diào)皮呢,它一會(huì)兒翻跟頭,一會(huì)兒躺下睡覺,你們看這樣還是梯形嗎?”(小結(jié):原來梯形可以倒著放,睡著放,它們都是梯形。)。

二、播放圖形拼貼圖案ppt。

師:圖形寶寶啊還會(huì)變魔術(shù)呢,你們看,他們都變成了什么?(小雞)。

小雞都有哪些圖形寶寶變的,他們分別有多少,快來數(shù)數(shù),可別數(shù)落了。

小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的,如何記錄呢?(引導(dǎo)幼兒可以用數(shù)字、線條、點(diǎn)子)。

三、幼兒操作:

有趣的圖形拼貼,并做好記錄。

四:評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng):

要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇四

1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,體會(huì)面在體上。

2、讓學(xué)生在實(shí)際操作活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,體會(huì)到平面圖形在生活中的存在。

在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,體會(huì)“面在體上”;發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

教具、學(xué)具:課件、小圓印章,三棱柱、圓柱、正方體、長(zhǎng)方體模型。

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過了“長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球”,誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球?引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的,揭示課題。

二、動(dòng)手操作,認(rèn)識(shí)圖形。

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

a:讓學(xué)生動(dòng)手找出長(zhǎng)方形的面(生可以用摸、描、印),認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形并出示圖形。b:其余生也找找手中物體中的長(zhǎng)方形的面,看一看,摸一摸。

2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?

3、匯報(bào)交流,認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓。

4、用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。

三、聯(lián)系實(shí)際、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

1、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn),滲透交通安全教育。

2、在生活中,你在哪兒見過這些平面圖形呢?請(qǐng)同組的同學(xué)相互說說。

四、探索與實(shí)踐。

2、下面請(qǐng)同學(xué)們小組互相合作,利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫,要盡量和淘氣的不一樣。

五、課內(nèi)小結(jié)與課后延伸。

1、這節(jié)課你有什么收獲?你覺得這堂課上你的表現(xiàn)怎么樣?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇五

1、通過對(duì)比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。

1、三種幾何圖形若干。

2、魔法衣、魔法棒。

3、課件《圖形變變變》。

(一)、開始部分:教師帶幼兒做《開火車》舞蹈進(jìn)場(chǎng)。

(1)、教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”摸出正方形,問:“這是什么?(正方形的卡片)小朋友們真棒!“正方形有四條邊它們一樣長(zhǎng)”問:"我們?cè)谄綍r(shí)生活中,我們見過哪些東西是長(zhǎng)方形的?(啟發(fā)幼兒說出)小朋友真棒!那小朋友們一起來看看羅老師找出的圖片。

(2)、再念魔法:“羅老師要變魔法啦!來看看羅老師變出了什么,魔法變變變,變出了長(zhǎng)方形”(正方形對(duì)折)長(zhǎng)方形的兩條邊都是一樣長(zhǎng)(摸一摸)一邊長(zhǎng),一邊“短”,那小朋友想一想,我們見過什么東西是長(zhǎng)方形的?(啟發(fā)幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。

(3)再念魔法:“羅老師又要變魔法啦!來看看羅老師這次又變出了什么,魔法變變變,變出了三角形”(正方形對(duì)折)三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢,小朋友想一想,我們見過什么東西是三角形的?(啟發(fā)幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。

師:小朋友們真棒,認(rèn)識(shí)了這么多圖形寶寶,魔術(shù)王國(guó)里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。我們來看看它變出什么了?魔法變變變(邊說邊出示其中的一幅圖畫)“機(jī)器人”。現(xiàn)在小朋友們來找一找這個(gè)機(jī)器人它由哪些圖形寶寶組成的?(表?yè)P(yáng))。

“魔法魔法變變變,哇,魔法棒真厲害一下子變出三幅圖,”教師用魔法棒“變”出另外的幾幅圖畫,現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友來找一找。

二、游戲:小動(dòng)物找家?guī)煟骸澳Хò舻谋绢I(lǐng)可真大,它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!小朋友們,你們看都是誰啊?”魔法變!變!變!(“變”出三種小動(dòng)物)師:“咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像不高興,我們來問問他們?cè)趺戳恕!?/p>

“小狗、小豬、小兔子,你們?cè)趺蠢?”

(小動(dòng)物說話:)“我們找不到家了!”

“小朋友們,我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍?”

幼:愿意。

師:“你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家。”(把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)師:“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的,我們來聽一聽,小豬說:我們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師:“小朋友們做得真好,都幫小豬找到家了。小狗說:它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師:“小狗也找到家了,小兔子說:它們的'房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師:“小朋友們真能干,也幫小兔子找到家了”。師:“小朋友們真聰明,都幫小動(dòng)物們找到家了,小狗、小兔子、小豬可高興了。”(把三種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里)。

(三)、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

師:“小朋友們,今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

師:“魔術(shù)王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?我們也唱著歌回家吧!”開著火車回家去。

《有趣的圖形》教學(xué)目標(biāo)是通過對(duì)比讓幼兒感知圓形、三角形、正方形,正方形的基本特征能夠區(qū)分三種圖形。中班的幼兒已有了粗淺的圖形概念,這一階段的幼兒雖然能正確地認(rèn)識(shí)這三種,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí),而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此,我確定了《有趣的圖形》這一活動(dòng),讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等,感知不同圖形的不同特征。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)正方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)按圖形分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小路一條,上面有三角形、正方形、圓形等大小不同的圖形。

2、三角形、正方形、圓形的路牌各一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)圖形:

1、師:“今天兔媽媽要帶小兔子們到樹林里采蘑菇,”帶領(lǐng)幼兒向前走。走到正方形的路牌停下,提問:“你們看這是什么圖形?”(正方形)“正方形是什么樣子?”(引導(dǎo)幼兒說出正方形有四條一樣長(zhǎng)的邊,四個(gè)一樣大的角)。

2、依次對(duì)圓形、三角形并進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒說出圓形的特征,(圓圓的沒有角)和三角形的`特征,(有三條邊、三個(gè)角)。

二、游戲――鋪路。

1、師:“剛走了幾步一個(gè)小兔就摔了一跤,”“小兔為什么會(huì)摔跤呢?”(引導(dǎo)幼兒觀察小路,原來小路上有許多坑。)“這些坑都是什么形狀的?”(引導(dǎo)幼兒說出有三角形、正方形、圓形)“路上有各種形狀的小坑,誰能想辦法把路鋪好,讓小兔快點(diǎn)去采蘑菇呢?”(把坑填平)。

2、“我們來鋪路吧,鋪路時(shí)要把三角形放進(jìn)三角形坑里,圓形放進(jìn)圓形坑里,正方形放進(jìn)正方形坑里。”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的形狀、大小不同來鋪路)。

3、“現(xiàn)在我們把前面的路鋪平了,我們繼續(xù)往前走,呀!又有一只小兔摔倒了,看看路上有什么?”先引導(dǎo)幼兒說出有正方形、三角形、圓形的石子。再要求幼兒把這些石子撿起來,(要求每個(gè)幼兒撿一個(gè)石子)。

4、請(qǐng)小朋友舉起手中的石子說說自己撿的是什么形狀的石子。

5、請(qǐng)小朋友將不同形狀的石子送到相應(yīng)形狀的盒子里,如:正方形石子就送正方形的盒子。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇七

1、學(xué)習(xí)9的組成,知道9有8種分合法。

2、感受和體驗(yàn)9的組成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,根據(jù)分合法列加減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

畫有圓點(diǎn)的購(gòu)物劵若干、水果、布置好的水果店。

活動(dòng)流程。

一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減法。游戲:開火車。師:我的火車就要開。幼:兒點(diǎn)開。老師出示算數(shù)卡,說:請(qǐng)你猜一猜。幼:1+7=8你的火車8點(diǎn)開。游戲由慢到快。

二、學(xué)習(xí)9的組成;

(1)分給幼兒購(gòu)物劵,讓幼兒共同認(rèn)識(shí)購(gòu)物劵上的圓點(diǎn),告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢。

(2)水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想,你手中的哪兩張合起來是9。

(3)請(qǐng)幼兒到水果店買水果,一幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員。一定看好,小朋友是不是付的9元錢請(qǐng)幼兒說一說,我用哪兩張購(gòu)物劵買的水果……買的越多越好,然后讓幼兒進(jìn)行記錄。

三、師幼共同討論9有8種分合法。師:有這么多的分合法,我們來順序一下,9的分合法,讓幼兒讀一讀。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。

1、教師:9能分成1和8,1和8合起來是9.合起來是什么意思?誰能根據(jù)這個(gè)分合法列出一道加法式子。

2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律,感受兩個(gè)加數(shù)交換,得數(shù)不變。

五、讓幼兒根據(jù)書上的要求進(jìn)行操作,教師巡視。

活動(dòng)反思。

活動(dòng)時(shí)以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時(shí),用購(gòu)物劵買水果,讓幼兒進(jìn)行購(gòu)買水果。來掌握9的組成,并進(jìn)行記錄。然行討論、,最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計(jì)提問,并請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)的加法算式。

課后。

本次活動(dòng),幼兒通過動(dòng)手操作、學(xué)習(xí),掌握39的組成,并能根據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算,感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇八

一、設(shè)計(jì)意圖:

感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,我班幼兒對(duì)6以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量,尤其是6的數(shù)量。同時(shí)在活動(dòng)中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、分類等數(shù)學(xué)方面的練習(xí),及量詞的學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、在創(chuàng)設(shè)的情境中,運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

重點(diǎn):多感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn):正確感知6的數(shù)量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

表示商品的小圖片,場(chǎng)景布置。

四、活動(dòng)過程:

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境:為熊媽媽買禮物,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。

2、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車去超市,并學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6以內(nèi)的數(shù)量。

3、指導(dǎo)幼兒購(gòu)物,感知數(shù)量。

(1)打電話形式了解購(gòu)物要求,個(gè)別幼兒示范。(第一次聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物,第二次買比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)。

(2)幼兒按要求購(gòu)物并相互交流與檢查。

4、與幼兒一起送禮物,進(jìn)一步感知數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。設(shè)置路障:過小河,鉆山洞等。

5、游戲:聽指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。

(1)聽指令,按數(shù)量找好朋友。

(2)按標(biāo)記找好朋友。

五、活動(dòng)體現(xiàn)的最大特色:

運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

一、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形,并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。

二、通過情景游戲等活動(dòng),讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想辦法解決問題。

三、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

四、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

五、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。

2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

3、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的圖形標(biāo)記,音樂。

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入“撿石頭”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、“小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室)。

2、教師提出操作要求:“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿。”

3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作,鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。

4、請(qǐng)小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

5、游戲:按標(biāo)記舉“石頭”。

二、鋪石頭:

1、

2、幼兒自由操作:把撿到的“石頭”一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

3、出現(xiàn)問題:“小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎么辦?”

4、幼兒再次操作。

5、發(fā)現(xiàn)問題:“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來的。”;請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法。

6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作,用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

7、教師小結(jié):用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來。

三、踩石頭:

1、“路鋪平了,我們來玩踩石頭的游戲!”教師介紹玩法:“音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來,音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說說踩的是什么形狀、顏色的'“石頭”。

2、游戲重復(fù)2”3次。

3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角,讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。

2、讓幼兒回家找一找、想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長(zhǎng)方形及正方形,回園告訴老師,并列出圖表。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇十

1.能排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認(rèn)圓形、正方形、三角形。

2.能根據(jù)圖形制作形狀標(biāo)記圖形。

3.樂于講述操作過程,體驗(yàn)舞會(huì)的快樂。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形。

2.材料準(zhǔn)備:大小、顏色不同的圓形、正方形、三角形卡片,三個(gè)家。

一、游戲?qū)耄葱螤罘诸悺?/p>

1、開車旅游,激發(fā)興趣。

2、說說玩玩,認(rèn)識(shí)圖形師:“今天我收到了圖形王國(guó)的邀請(qǐng),它們請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì),你們高興去嗎?讓我們開著汽車去圖形王國(guó)吧!”

師:圖形王國(guó)真漂亮,快看它們的寶寶知道今天有許多的小朋友要來王國(guó)參加舞會(huì),都跑出來迎接我們了。現(xiàn)在讓我們每個(gè)人都找一個(gè)圖形寶寶做朋友。仔細(xì)得看一看,摸一摸,他長(zhǎng)得什么樣然后請(qǐng)你幫你的圖形朋友做一下自我介紹,讓我們都來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他。

師:你的圖形寶寶是什么圖形,長(zhǎng)得什么樣?(我的朋友是圓形寶寶,它長(zhǎng)得太陽,餅干……一樣)(我找到的是正方形寶寶,他長(zhǎng)得方方方像電視機(jī)屏幕一樣)(我找到的是三角形寶寶,他有三個(gè)尖尖的角。)寶寶上前介紹后,下面的寶寶也將與其對(duì)應(yīng)的圖形舉起。

師:他們也出來了很長(zhǎng)時(shí)間了,有點(diǎn)點(diǎn)累了,想回家了。快看這里有三間房子,我們應(yīng)該怎樣讓他們住進(jìn)去呢。請(qǐng)你把它送回家(三個(gè)孩子一起送,教師可以做引導(dǎo)。)。

你們來想想他們倆能住在一起嗎?)(不能)為什么不能呢?因?yàn)樗麄儌z長(zhǎng)得不一樣,不能住在一起。

三個(gè)家定下來以后,請(qǐng)所有的孩子送圖形回家。

師:寶寶們都回家了嗎?他們都到了自己的家,三角形寶寶住在都是三角形的家里;圓形寶寶住在都是圓形的家里;正方形寶寶住在都是正方形的家里。

二、制作形狀標(biāo)記。

集體制作形狀標(biāo)記師:圖形寶寶都回到自己家了,那把門關(guān)上吧,讓他們好好休息吧。可是我有一個(gè)問題了,如果其他圖形寶寶來找他們時(shí),怎么才能馬上知道是他的朋友是住在哪個(gè)家里了?你有什么好辦法?(引導(dǎo)幼兒給圖形寶寶制作門牌號(hào))師:。

(2)看看這個(gè)家里住的誰啊?(三角形寶寶)那他們的家門牌號(hào)我們應(yīng)該做什么?(做一個(gè)三角形標(biāo)記)表示這個(gè)家里住的是三角形的圖形寶寶,送的時(shí)候要說三角形寶寶我們送你們?nèi)切螛?biāo)記的門牌號(hào)。

(3)那這個(gè)家里住的誰?(圓形寶寶)他們家門牌號(hào)我們要做什么標(biāo)記,表示這個(gè)家里住的是圓形的圖形寶寶,送的時(shí)候還要告訴圓形寶寶,我們送給你們圓形標(biāo)記的門牌號(hào)。

(4)這個(gè)是誰的家?(三角形寶寶)他們家門牌號(hào)我們要做什么標(biāo)記,表示這個(gè)家里住的是三角形的圖形寶寶,送的時(shí)候還要告訴三角形寶寶,我們送給你們?nèi)切螛?biāo)記的門牌號(hào)。

師:那你們也試試給圖形寶寶做做門牌號(hào)碼嗎?每一組的桌上老師為你準(zhǔn)備了,圖形標(biāo)記的描紙,請(qǐng)你選擇一個(gè)或兩個(gè)你喜歡的標(biāo)記描紙為他做門牌號(hào)碼。做好后請(qǐng)你把標(biāo)記送給相應(yīng)的圖形寶寶,并說一說:什么圖形送你什么形狀的門牌號(hào)。

三、游戲鞏固練習(xí)。

師:每個(gè)門上都貼滿了,門牌號(hào)碼了。現(xiàn)在我們一起來看看門牌都送對(duì)了嘛?

師:我們真的很能干,都送對(duì)了。現(xiàn)在舞會(huì)時(shí)間到了,請(qǐng)你到那邊選擇一個(gè)圖形面具,找一位朋友或客人老師說一說你的面具是什么圖形,眼睛是什么圖形。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你來盡情的跳舞吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇十一

1、通過對(duì)比讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。

2、通過拼搭培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

3、數(shù)形結(jié)合,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

1、帶領(lǐng)幼兒做音樂律動(dòng),集中注意力。

2、導(dǎo)入語:“小朋友們,今天老師要帶你們到圖形王國(guó)去那里呀會(huì)變出好多好多有趣的東西,小朋友想不想去呀?”

幼兒:“想去”

教師:“那我們坐上火車去吧。”老師彈琴幼兒做開火車律動(dòng)。

3、游戲:摸一摸“魔術(shù)箱。”

教師:“好了,來到了圖形王國(guó),圖形王國(guó)里有一只神奇的箱子,你們看就是這只魔術(shù)箱(出示魔術(shù)箱)。你們想不想知道里面藏的是什么呀?”

師:“讓我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友變出什么有趣的東西。”

1)、教師念兒歌:“魔術(shù)箱東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?”

摸出一本書,提問:“這是什么?”幼兒:“書”

教師:“它是什么形狀?”幼兒:“正方形”

教師:“小朋友們說的很棒!”

2)、同樣形式依次從魔法箱中摸出圓形、三角形、長(zhǎng)方形。

3)、小結(jié):“魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是正方形的、有的是長(zhǎng)方形的。”

提問:“你們?cè)趺粗浪鼈兪菆A形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的呢?”幼兒自由舉手回答。

教師小結(jié)圖形特征:

圓形:圓溜溜、沒有角、滾來滾去真能跑。三角形:三條邊、三個(gè)角、像座小山立得牢。

正方形:四條邊一樣長(zhǎng)、四個(gè)角一樣大、方方正正本領(lǐng)好

長(zhǎng)方形:四條邊、對(duì)邊相等一樣長(zhǎng),相鄰兩邊不一樣長(zhǎng)4、教師:“小朋友們你們現(xiàn)在認(rèn)清圖形寶寶了嗎?”

游戲:給圖形寶寶點(diǎn)名字,老師指到那個(gè)圖形寶寶,小朋友就說出圖形寶寶的名字。

5、展示圖形拼搭圖

1)、教師:“在圖形王國(guó)里圖形寶寶還特別喜歡玩圖形拼樂的游戲,我們一起來看看吧!”

2)、出示拼圖,三角形和正方形拼成了一座房子。兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形拼成了一顆樹。

3)、依次出示多媒體拼搭圖案,啟發(fā)幼兒。

6、幼兒操作用幾何圖形拼搭圖案。

1)、教師:“小朋友老師現(xiàn)在請(qǐng)你們用小框里的圖形寶寶來拼搭一組圖案,我們比一比看誰拼的好,好嗎?”

2)、給幼兒發(fā)小框每個(gè)小框一份幾何圖形卡片,小朋友取出自由在桌子上拼搭。

3)、發(fā)白色紙幼兒將圖案拼在紙上并粘貼。

4)、請(qǐng)拼搭較好的幼兒介紹一下自己的作品。

5)、給幼兒的作品寫上姓名,請(qǐng)幼兒帶回家給父母介紹自己的作品。

選題符合中班幼兒身心年齡特點(diǎn),孩子參與性、積極性很高老師為孩子提供了豐富的操作材料。中班幼兒可以完成精細(xì)動(dòng)作技能靈活操作,又能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間,對(duì)事物的理解能力開始增強(qiáng)能獨(dú)立表達(dá)生活中的各種事物,思維具有具體形象特點(diǎn)。最后幼兒用各種不同形狀的圖形拼成了各種各樣的物品。例如:機(jī)器人房子、大樹、還有帶蝴蝶結(jié)的毛毛蟲。我很感嘆孩子們的想象力真的很豐富。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇十二

1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

2、學(xué)習(xí)使用基本圖形拼出各種不同的事物。

ppt、三種圖形的大小卡片若干、圖形拼擺圖4幅。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

今天鄭老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會(huì)有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測(cè))喔,小朋友認(rèn)識(shí)這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形ppt圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶(教師出示圓形ppt圖片)。

1、圓形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動(dòng)作表現(xiàn))。

請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)。

2、三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數(shù))有幾個(gè)角?噢,有三條邊,三個(gè)角。

請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對(duì)舉過頭頂,代表三角形等)。

請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)。

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個(gè)角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點(diǎn)數(shù),回答)。

師:正方形有四條邊,并且四條邊都相等,四個(gè)角。

請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。

請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)。

你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。

三、通過游戲“和圖形寶寶捉迷藏”,加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

1、播放ppt,欣賞幾種圖形拼擺組合。

2、引導(dǎo)幼兒說出都是哪些圖形拼出來的。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

師:圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏,還會(huì)變魔術(shù)呢!你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!

五、活動(dòng)小結(jié):

哇,圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!(鼓掌)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇十三

能不受大小、顏色、擺放位置的影響,正確判斷圖形、三角形、正方形。

1、圓形、正方形、三角形若干。

2、教育掛圖,幼兒操作學(xué)習(xí)包。

一、游戲"看誰舉得快"。

1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)幼兒手上拿三角形、圓形和正方形,教師說圖形名稱,幼兒舉起相應(yīng)的圖形。

2、教師根據(jù)幼兒反應(yīng)的情況可逐步加快語速,以提高難度。

二、出示掛圖《機(jī)器人》,讓幼兒尋找圖形。

1、引導(dǎo)語:這里有個(gè)機(jī)器人,它的身上藏著許多圖形寶寶,請(qǐng)小朋友找找圖形寶寶藏在哪里。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖上的圖形來找出學(xué)過的圖形。

三、指導(dǎo)幼兒操作《涂一涂找一找》。

1、介紹材料及操作方法:請(qǐng)小朋友為圓形涂上紅色,三角形涂上黃色、正方形涂上綠色,然后數(shù)數(shù)圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個(gè)。

2、幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述分類的結(jié)果。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇十四

1.在對(duì)圖形折減變形的過程中感知圖形大小和形狀的變化。

2.通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。

3.體驗(yàn)操作的快樂,喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、操作用的五種圖形若干。

3.各種圖形卡片。

一、出示各種圖形,引導(dǎo)幼兒觀察。

1.示范拿一個(gè)正方形,請(qǐng)小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。

師:先把圖形對(duì)折,折的時(shí)候邊對(duì)邊,角對(duì)角,然后把這個(gè)正方形,沿著這條線剪下看變成了……。正方形寶寶變身了,看變成什么呢?幼:兩個(gè)長(zhǎng)方形。

師:還有很多的圖形寶寶也等不及了,大家一起來幫助他們變身好嗎?

2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,可隨便變化圖形。幼兒拿出各自椅子下小籮筐里的圖形進(jìn)行折變或者剪一剪。引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)方形寶寶可以變成xx幼兒邊動(dòng)手操作邊學(xué)說長(zhǎng)方形寶寶變成了什么。

小結(jié):小朋友真能干,通過折一折,剪一剪的方式幫助圖形寶寶實(shí)現(xiàn)了變身的愿望。

三、播放ppt,幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演,看一看它們的變化,說明圖形是可以變的。

四、幼兒操作,自由拼圖。

師:圖形寶寶們很調(diào)皮,它們有的變到了一起變成了一只小雞……還變成了……現(xiàn)在,大家想不想和圖形寶寶們一起做游戲,拼出自己喜歡的圖形呀?那請(qǐng)你走到桌子桌子旁邊拿一張白紙用圖形開視拼貼吧,我們比比看,誰的小手最靈巧,拼出的圖形最漂亮!展示幼兒的拼圖,結(jié)束活動(dòng)。

我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識(shí)的游戲環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)只是拉開了圖形分割與拼合的序幕,我們還會(huì)相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng),引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索,為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語言和思維等各方面的發(fā)展。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇十五

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2、通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、ppt課件-各種圖形。

2、趣味練習(xí)-擺圖形卡片游戲。

3、奇妙箱,各種圖形卡片人手一份。

一、游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃。

1、出示奇妙箱

師:今天,老師帶來了一只奇妙的箱子,你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?

2、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?

拿出長(zhǎng)方形

問:這是什么啊?為什么說她是長(zhǎng)方形的啊?

日常生活中,我們見過哪些東西是長(zhǎng)方形的?

(引導(dǎo)幼兒討論)

3、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。

當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?

游戲反復(fù)進(jìn)行。

4、老師總結(jié):奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。

(1)三角形有三個(gè)角、三條邊;

(2)正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長(zhǎng);

(3)長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng);

(4)梯形也有四條邊,上下對(duì)面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;

(5)圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。

二、拼畫。

1、師:小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。

盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。

也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫成另一物品。

3、游戲—擺圖形卡片游戲

三、數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。

(根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。)

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

2、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多(把最多的展示)

3、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇十六

1、初步認(rèn)識(shí)梯形的特征,并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2、認(rèn)識(shí)不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動(dòng)手能力。

3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

教師用具:課件、幾何圖形(三角形、正方形,圓形)。

幼兒學(xué)具:正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干。

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

昨天老師去小兔家做客了,它們家有一間特別漂亮的房子(ppt)房子的身體由什么圖形組成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的門是什么形狀(三角形)?你從哪里看出來的?房子的窗又是什么形狀的?(圓形)。

二、觀察了解梯形特征。

1、突然吹來一陣風(fēng),把小兔家的房子吹走了,就剩下一個(gè)梯形的房頂(ppt)。

2、幼兒操作第一次:分析比較梯形與正方形的異同。

3、教師小結(jié):有四條邊四個(gè)角組成,上面的短邊是梯形的上底,下面的長(zhǎng)邊是下底,兩邊象滑滑梯一樣斜斜的,這樣組成的圖形就叫梯形。

提問:只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)。

5、又吹來一陣風(fēng),梯形不見了,小兔子怎么啦?(哭的ppt)請(qǐng)小朋友幫忙蓋一間房子。

三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形。

蓋房子首先要找好材料,復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形(ppt)。

四、復(fù)習(xí)鞏固:梯形。

1、“下面哪個(gè)是梯形,請(qǐng)小朋友用手把它圈出來”(幼兒操作)。

2、調(diào)皮的梯形不見了,請(qǐng)小朋友把它拼出來(操作)。

五、幼兒操作活動(dòng):

桌子上有好多壞了的梯形,請(qǐng)小朋友一起把它修理好,然后添畫上正方形、三角形、圓形,幫助小兔重新蓋一間新房吧(幼兒拼貼與添畫活動(dòng))。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇十七

1、通過拼擺圖形,鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。

3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4、激發(fā)幼兒探索的欲望。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

場(chǎng)地準(zhǔn)備:用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、半圓的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

【活動(dòng)過程】。

1、游戲:找朋友。[講一講三種圖形的基本特征]。

教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。

2、游戲:作客。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。

師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)。

3、游戲:娃娃請(qǐng)客[培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]。

教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長(zhǎng)方形的桌子的地方。

師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動(dòng)手吧!(幼兒動(dòng)手來擺放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周。)。

4、游戲:送禮物。

師:“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個(gè)大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯(cuò)了,娃娃會(huì)不高興的。[用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形,用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗(yàn)歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

《有趣的圖形寶寶》是我們實(shí)施的“圖形寶寶“主題中的一個(gè)活動(dòng)。本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒鞏固對(duì)三角形,圓形和正方形的認(rèn)識(shí)。游戲是中班幼兒活動(dòng)的最佳方法,而在活動(dòng)中參插游戲,并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言,會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃,而在有趣的游戲情景中,幼兒也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與,從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。在這次活動(dòng)中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)過程中給我?guī)砹撕芏嗨伎迹矊W(xué)到了很多。如:如何更好地完成目標(biāo);如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題及組織語言;如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會(huì)在今后的教學(xué)中不斷探索、嘗試,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),減少“遺憾”。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇十八

1.復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2.通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

課件-圖形

2.趣味練習(xí):各種各樣的形狀

3.每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形,圓形等若干)

一、引出課題,激起興趣

今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會(huì)變魔術(shù),變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。

二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形

1.課件

請(qǐng)小朋友看看有哪些圖形,并說說。

2.教師從小箱子摸出圓形,請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么?有幾個(gè)?

3.請(qǐng)兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會(huì)變成什么?

4.教師出示小鳥,請(qǐng)幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?

三、游戲“圖形變變變”

1.請(qǐng)你們來試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形?

(教師觀察幼兒拼的結(jié)果,并在黑板上演示給大家看)

2.我們來比賽,用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形,看誰拼得最快。

四、幼兒操作活動(dòng)

請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形,給小鳥造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹,

比比誰設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。

五、請(qǐng)幼兒展示自己的作品,并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)方形、三角形等基本平面圖形。

2、能在日常生活中找到這幾種圖形。

活動(dòng)重點(diǎn):

能在日常生活中找到這幾種圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小筐人手一個(gè),圓、正方、三角等三種圖形卡片。

2、三種圓形積木。

3、有三種圖形特征的日常生活物品的.圖片。

4、《幼兒畫冊(cè)》第二冊(cè)p24。

活動(dòng)過程:

1、找圖形。

逐一出示一組用三種圖形拼成的圖案,幫助幼兒指認(rèn)其中的基本圖形,并正確說出他們的名字。

2、圖形找朋友。

(1)教師出示其中的一種圖形,讓幼兒在小筐中找出和教師手上一樣的圖形卡片,重點(diǎn)練習(xí)方形和三角形。

(2)能力較強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)加快找的速度,采用“看誰找得快”游戲。

3、游戲“圖形物品大集合”。

觀察《幼兒畫冊(cè)》,讓幼兒用正確的語言表達(dá),例如“墻上的掛鐘是圓的”。

4、拼一拼。

利用若干顏色、大小不同的三種圖形,進(jìn)行拼圖游戲。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形(熱門20篇)篇二十

1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。

2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。

1.多媒體課件《尋找圖形》

2.電子白板

1.師:小朋友,你們看,圖上有什么?

2.提問:房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

1.小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

師:小朋友,仔細(xì)看,老師這里有一幅圖,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

它們?nèi)际怯萌切巍⒄叫魏蛨A形組成的

2.幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。

師:請(qǐng)小朋友到白板上畫一畫、說一說。

3.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個(gè)三角形、正方形和圓形。

本次活動(dòng),除了讓幼兒感知圖形特征外,采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式,這樣能激起幼兒的活動(dòng)興趣,游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接,因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識(shí)并調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

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通知的撰寫需要考慮受眾的背景和需求,力求表達(dá)清晰、簡(jiǎn)練,避免歧義和誤解。請(qǐng)大家密切關(guān)注通知的更新和變動(dòng),以確保能夠及時(shí)掌握相關(guān)信息。公司各部門:為展示我公司員工
一個(gè)好的工作計(jì)劃書應(yīng)該具備可行性、具體性和可衡量性等特點(diǎn),以便實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。下面是小編為大家收集的一些優(yōu)秀工作計(jì)劃書范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的思路
心得體會(huì)是一種自我思考和總結(jié)的方式,它能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,并找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。隨后,我們將閱讀一篇來自一位普通人的心得體會(huì),從中尋找共鳴和啟發(fā)。
建設(shè)工程需要科學(xué)規(guī)劃、精確設(shè)計(jì)、高效施工和嚴(yán)格監(jiān)管,以確保質(zhì)量和安全。建設(shè)工程總結(jié)范文中,會(huì)展示項(xiàng)目的整體規(guī)劃、施工進(jìn)度、質(zhì)量要求等重要信息。監(jiān)督備案號(hào):編號(hào):
教學(xué)工作計(jì)劃能夠提前預(yù)測(cè)教學(xué)可能出現(xiàn)的問題,并提供相應(yīng)的解決方案,以避免教學(xué)中的困惑和不確定性。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些靈
承包合同是保障建筑工程質(zhì)量和進(jìn)度的基本文件,它規(guī)定了雙方的權(quán)責(zé)和約定的服務(wù)內(nèi)容。以下是小編為大家收集的承包合同范文,僅供參考,希望能對(duì)大家的合作有所幫助。
合同協(xié)議應(yīng)當(dāng)明確約定雙方的履行期限和方式,確保合同的有效執(zhí)行。合同協(xié)議的范文可以為你提供一種寫作思路和表達(dá)方式,使你能夠更好地理解和運(yùn)用合同法規(guī)。乙方:甲、乙雙
教學(xué)工作計(jì)劃需要教師具備良好的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。希望通過這些教學(xué)工作計(jì)劃的分享,大家可以互相借鑒和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。這學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年
通過寫作可以培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力,因此,我們應(yīng)該努力提高自己的寫作水平。接下來是一些引人入勝的優(yōu)秀作文段落,通過鮮明的語言和生動(dòng)的描寫打動(dòng)了眾多讀者。
教學(xué)工作計(jì)劃可以促進(jìn)教師之間的交流與合作,提高團(tuán)隊(duì)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。看看這些教學(xué)工作計(jì)劃案例,你可以發(fā)現(xiàn)其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法。1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“緘、霹、
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該注重課程整體性和教學(xué)連貫性,避免碎片化和單一化的教學(xué)安排。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考,希望能對(duì)大家編寫教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)有所幫助。
學(xué)校建立了完善的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì)。這里為大家整理了一些學(xué)校總結(jié)的典型范文,希望能給大家提供一些寫作參考。我們未來的學(xué)校會(huì)是什么樣的呢?我
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件,它能夠提高教學(xué)效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠給大家提供一些參
心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行梳理和總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己。這些范文是作者多年學(xué)習(xí)和工作的心得總結(jié),希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦?/div>
作文是一種表達(dá)思想和感情的藝術(shù)形式,我們要努力寫出優(yōu)秀的作文。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞一下。說到愛國(guó),很多人只是口頭上說說罷了,并沒有對(duì)祖
作為一個(gè)職場(chǎng)人,我們每個(gè)月都需要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),以便更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)自己的工作方式。下面是小編整理的幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望能給大家一些思路和啟示。
檢討書是一種自我反思的方式,用來對(duì)自己的錯(cuò)誤行為或不當(dāng)言行進(jìn)行反思和批評(píng)。接下來是一些很有價(jià)值的檢討書樣本,希望可以給大家提供些許啟示和幫助。尊敬的政治老師:本
春節(jié)是中國(guó)人民迎接新年、祭祀祖先、祈求豐年和驅(qū)邪避災(zāi)的重要儀式。5.以下是小編為大家準(zhǔn)備的春節(jié)文化展覽活動(dòng),讓我們一起來領(lǐng)略春節(jié)的魅力。在撰寫教案或論文時(shí),經(jīng)常
大班教案應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,促進(jìn)其全面成長(zhǎng)。小編為大家準(zhǔn)備了一些大班教案的參考范文,希望能夠啟發(fā)你的教學(xué)思路。市“十一五”規(guī)劃課題《幼兒園自主性
通過總結(jié),我們可以找出自己的不足和問題,并尋找解決的方法和策略。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。班長(zhǎng)通知我們要參加寒假社會(huì)活動(dòng),當(dāng)我聽到這
通過學(xué)習(xí)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足。在這里,小編為大家推薦一些學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。曾經(jīng)的我也是一名公司最基層的工作人員,在經(jīng)
鑒于婚姻關(guān)系的特殊性,簽訂婚前協(xié)議需要夫妻雙方在自愿的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí),并經(jīng)過公證或律師證明。以下是小編為大家收集的婚前協(xié)議范文,僅供參考,希望對(duì)夫妻雙方在婚前協(xié)
作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力,提高他們的寫作水平。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。近一年來,新冠病毒的肆虐讓
演講稿是一種通過言語表達(dá)觀點(diǎn)、傳遞信息的正式文本,我們?cè)谀承﹫?chǎng)合都需要運(yùn)用到。隨著社會(huì)的發(fā)展,演講已經(jīng)成為一種重要的溝通方式,學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講稿范文對(duì)我們的成長(zhǎng)有很
作文是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過寫作可以提高自己的語言表達(dá)和思維能力。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,看看別人是如何運(yùn)用語言魅力和觀點(diǎn)獨(dú)特性來打動(dòng)讀者的。
在參與活動(dòng)后,撰寫一份活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們加深對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和過程的理解和記憶。已經(jīng)完成了一個(gè)活動(dòng),但不確定如何進(jìn)行總結(jié)?不用擔(dān)心,以下是一些常見活動(dòng)的總結(jié)范文,希
演講稿的語言風(fēng)格可以根據(jù)演講的需求和目的選擇,可以是正式的、莊重的,也可以是活潑的、幽默的。以下是小編為大家整理的演講稿范文,供大家參考。希望通過這些范文的學(xué)習(xí)
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和歸納,它能夠讓我們更深入地了解社會(huì)和自己。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能夠幫助我們反思實(shí)踐的目的、意義以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲。寫社會(huì)實(shí)踐
通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作目標(biāo)是否完成、工作進(jìn)度和品質(zhì)進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)調(diào)整工作方向。下面是一些月工作總結(jié)的參考范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
優(yōu)秀作文在文字的選擇、結(jié)構(gòu)的安排和情感的表達(dá)上都能夠達(dá)到較高的水平。范文的閱讀是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。雛鷹望著眼前這
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是在實(shí)習(xí)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的反思和總結(jié)。在這里,小編為大家分享一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠?qū)δ銈兊膶懽髌鸬街笇?dǎo)作用。市中醫(yī)院科室比較
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和反思。小編為大家整理了一些具有代表性的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供參考和借鑒。吱呀一聲,陸老師打開了門,
裝修合同的簽訂有利于明確裝修的設(shè)計(jì)方案、施工進(jìn)度、付款方式等重要事項(xiàng)。小編為大家整理了一些裝修合同范文,希望對(duì)大家有所幫助。發(fā)包方(以下簡(jiǎn)稱甲方):承包方(以下
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)的一種梳理和總結(jié),是進(jìn)一步提升自己能力的必要步驟。在下面的范文中,大家可以了解到一些寫作月工作總結(jié)的常見結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。今年本著“鞏固
大學(xué)生演講稿的撰寫和演講的過程,可以鍛煉大學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力和自信心。請(qǐng)大家參考以下幾篇經(jīng)典大學(xué)生演講稿,相信會(huì)對(duì)你們寫作有所啟發(fā)和幫助。
優(yōu)秀作文的語言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動(dòng),充滿變化,能夠吸引讀者的注意力,讓人不斷駐足。逆流而上:跌倒了無所謂,重要的是能夠帶著笑容站起來,繼續(xù)逆流而上。奉獻(xiàn)是一種大愛。
優(yōu)秀作文的背后往往有作者在觀察、思考和經(jīng)歷上的付出,只有這樣才能夠讓讀者真正感受到作品的價(jià)值。最后,我為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的
優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠真實(shí)地展現(xiàn)作者的思想和情感,并且能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,展示了作者出色的寫作能力和思維方式。暑假里,媽媽帶我去北
通過教學(xué)計(jì)劃的編制,教師可以合理安排教學(xué)資源和時(shí)間,提高教學(xué)效果。教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行因材施教和差異化教學(xué)。本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)一、
演講稿的成功與否,除了內(nèi)容和形式的好壞外,還需要演講者的自信和表達(dá)能力支撐。演講是一個(gè)挑戰(zhàn)自己的過程,以下是一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望能夠幫助大家更好地應(yīng)對(duì)演講
演講稿范文應(yīng)該根據(jù)不同主題和場(chǎng)合的需要,靈活運(yùn)用不同的修辭手法和語言風(fēng)格。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)意義:為切實(shí)提高學(xué)生的文明
工作經(jīng)歷應(yīng)該突出個(gè)人在不同崗位上的職責(zé)和成果,以展示個(gè)人工作能力。以下是一些精選的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考借鑒,希望能為大家在撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)提供一些靈感。
優(yōu)秀作文是通過高質(zhì)量的語言表達(dá)和深入的思考,給讀者留下深刻印象的作品。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的佳句,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家
優(yōu)秀作文需要有較高的文學(xué)素養(yǎng),能夠運(yùn)用各種修辭手法來表達(dá)觀點(diǎn)。不論是對(duì)于寫作技巧還是文學(xué)素養(yǎng)的追求,這些優(yōu)秀作文都給予了我們很好的啟示和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
食品在文化交流中也扮演著重要的角色,不同國(guó)家和地區(qū)的食品文化各具特色。以下是一些食品選擇和食品安全方面的案例分析,希望能讓大家更全面地了解這個(gè)問題。
每一次心得體會(huì)都是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域的一次成長(zhǎng)和進(jìn)步的總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家的寫作提供一些參考和啟發(fā)。考試不僅將檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)成
自我介紹時(shí),我們可以注意使用積極正面的語言,傳遞出自信、友善和樂觀的形象。在這里為大家推薦一些優(yōu)秀的自我介紹范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。各位考官你們好,我叫*
食品是指用于人類食用的各類物質(zhì),包括肉類、蔬菜、谷物等。接下來是一些關(guān)于食品文化和地方特色美食的總結(jié),希望能夠給讀者帶去一些新的感知和體驗(yàn)。為積極響應(yīng)食品安全進(jìn)
教學(xué)工作計(jì)劃是在學(xué)校教育工作中,對(duì)教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行安排和概括的一種書面材料。在下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃范文,具有較高的實(shí)用性和指導(dǎo)性。
演講稿范文的開頭應(yīng)該引起觀眾的興趣和注意,以吸引他們的關(guān)注,激發(fā)他們的思考和想象力。接下來,我們將分享一些激勵(lì)人心的演講稿范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┱芰亢蛦?/div>
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃也是創(chuàng)業(yè)者與投資者或合作伙伴溝通交流的橋梁。如果您對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的編寫還感到困惑,不妨看看以下的范文,或許能給您一些啟示和幫助。隨著年代的發(fā)展與俱進(jìn),人們對(duì)
編寫計(jì)劃書可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。最后,希望這些計(jì)劃書范文能夠激發(fā)你的靈感,提供思路和啟示,使你能夠?qū)懗鲆黄^為完美的計(jì)劃書。為進(jìn)一步推動(dòng)我
優(yōu)秀作文的語言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉,避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。我們精心挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的思考和共鳴。我愛春天粉紅的桃花,愛夏天純潔的荷
培訓(xùn)心得體會(huì)的寫作要注意結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,用詞精準(zhǔn),語句通順,力求準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。以下是一些學(xué)員們寫的培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助
應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí),為了減少損失和危害而事先制定的一系列應(yīng)對(duì)措施。在日常工作和生活中,應(yīng)急預(yù)案的制定對(duì)于保障人員安全至關(guān)重要,以下是一些常見的范文,供大
服務(wù)月的開展能夠調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性,促進(jìn)社會(huì)整體的和諧與穩(wěn)定。以下是小編為大家整理的服務(wù)月范文,供大家參考與借鑒。成員:李尹雷先鋒李子艷李小芳雷亞偉。王守才
通過培訓(xùn)方案的實(shí)施,可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。以下是一些成功企業(yè)的培訓(xùn)方案案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。護(hù)士在職培訓(xùn)是護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員不斷進(jìn)行知識(shí)技能補(bǔ)充
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校中一項(xiàng)重要的體育活動(dòng),它能夠展示學(xué)生的健康活力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。1.二年級(jí)班:傳承體
優(yōu)秀作文需要有合理的結(jié)構(gòu)和邏輯,使得讀者能夠輕松理解并沉浸其中。借鑒他人的優(yōu)秀作文,有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。怔怔地想著怔怔如寒風(fēng)中的樹的人們。要像樹
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