優(yōu)秀作文是一種對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力的綜合考察，它展現(xiàn)了作者豐富的內(nèi)涵和深刻的洞察力。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的片段摘錄，希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些新的思路和靈感。
老師的感人（匯總22篇）篇一
道歉信。
是可以緩解關(guān)系的良藥，那么你知道感人的老師道歉信是怎么寫的嗎?下面本站小編整理了感人的老師道歉信，供你參考。
尊敬的班主任老師：
在此，我向您遞交我這篇道歉信。最近一段時(shí)間以來(lái)，我上課經(jīng)常不認(rèn)真聽講，上課做小動(dòng)作，嚴(yán)重地影響了您的教學(xué)熱情。
這期間，我上課經(jīng)常會(huì)拿桌子上的鉛筆、鋼筆，水彩筆，鉛筆盒等物件玩，有時(shí)候我還愣愣地看著窗外，似乎在若有所思什么，其實(shí)我根本沒(méi)有思考什么，只是懶惰得發(fā)呆了。特別是我在上練習(xí)課的時(shí)候，我沒(méi)有認(rèn)真地抄寫你寫在黑板上的習(xí)題答案，下課以后還要詢問(wèn)您，給您造成了很多困擾。我知道，我這樣上課不認(rèn)真聽講的錯(cuò)誤是要不得的，任由我繼續(xù)這樣下去會(huì)帶來(lái)比較不良的后果。作為一名學(xué)生，我也要有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任心，自己的學(xué)習(xí)要向父母負(fù)責(zé)，向老師負(fù)責(zé)。更何況老師為了教育我們付出了辛勤汗水，我不能這么得辜負(fù)您。這次我錯(cuò)了，我決心加以改正。經(jīng)過(guò)一番思考，我想到了一個(gè)改正錯(cuò)誤的方法，那就是在以后的上課期間，我要注意時(shí)刻提醒自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。在平時(shí)，我要注意培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，特別是針對(duì)您所教的這門語(yǔ)文學(xué)科，我要認(rèn)識(shí)到將來(lái)我有可能成為一名文學(xué)家，到時(shí)候全然指望著靠著文學(xué)混口飯吃，要是現(xiàn)在我不認(rèn)真聽講，今后不就要餓肚子了。因此，無(wú)論如何我也要改正我的錯(cuò)誤，今后一定認(rèn)真聽課，不再惹您生氣了。
此致
敬禮!
xxx。
20xx年x月x。
老師：
非常的抱歉，冤枉了您，現(xiàn)在我非常深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我沒(méi)有了解到事情的本質(zhì)，還一味的自以為，您受了那么大的委屈，我還這么不懂事的冤枉您，真的十分的抱歉，我只是為了一句不中聽的話，一時(shí)糊涂，犯下了這么大的錯(cuò)誤，我沒(méi)有別的意思，只是一時(shí)的腦熱，惹出這么大的事，更沒(méi)有想到自己會(huì)觸犯的法律。我知道有人在您那打我報(bào)告，我也知道這個(gè)人是誰(shuí)，龐老師，您是個(gè)好老師，只是太多的事您不愿意說(shuō)出來(lái)，以您的話來(lái)說(shuō)：您是個(gè)男人，不能什么事情都掛在嘴邊上。誤會(huì)也許就是這樣累計(jì)成的，龐老師，非常對(duì)不起您，也非常的感謝您，我知道現(xiàn)在說(shuō)什么都沒(méi)用，因?yàn)橐呀o您造成了無(wú)法挽回的傷害，還有，她已對(duì)我不這么重要了，我為她做出的后悔的事太多了，她在所有人眼里都是好人，而我，在我造成傷害的人的眼里已經(jīng)不在是個(gè)簡(jiǎn)單的人了，其實(shí)我還是我，我的所作所為都是在維護(hù)我身邊的一切我拿他們當(dāng)朋友的人。
有時(shí)候應(yīng)該想想自己，想想后果，這也就是我頭腦簡(jiǎn)單，沒(méi)主心骨的表現(xiàn)，其實(shí)激起我無(wú)名的火的是一個(gè)人的一句話;她說(shuō)“龐磊這是干嗎啊，挺好的家庭讓他弄成這樣了”她現(xiàn)在卻是好人，不是我在推卸責(zé)任，只是想和您說(shuō)清楚，王茜也沒(méi)有跟我們說(shuō)實(shí)話，讓我對(duì)您一直有個(gè)很大很大的誤會(huì)。郵件您看不到，現(xiàn)在我也只能通過(guò)qq，期許您能看得到，龐老師，真的非常對(duì)不起，今天看到了您，真的很想叫您一聲龐老師，龐老師，真的非常對(duì)不起，除了對(duì)不起我不知道還怎么向您表示歉意，除了謝謝您，我也不知道在怎么向您表達(dá)感激。
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
很抱歉，教我們讓你受了很多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實(shí)現(xiàn)，希望你能接受這遲來(lái)的道歉。從懂事以來(lái)，就知道要尊敬師長(zhǎng)，尊敬每一個(gè)愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不高興了，有時(shí)候我們上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯(cuò)了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會(huì)的答案，或者說(shuō)是明知道該怎么做卻扭不過(guò)那股子勁，有時(shí)候，當(dāng)然我是說(shuō)有時(shí)候本來(lái)很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸于行動(dòng)，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺，但是看到老師很傷心，說(shuō)實(shí)話，我們心里也很難過(guò)，不想讓事情發(fā)展成這樣子。所以老師我們今天才會(huì)用寫信的方式來(lái)道歉，老師我們錯(cuò)了，但我們也真的愛您!
我深刻地思量，這一切完全是我們的錯(cuò)，甚至應(yīng)該說(shuō)根本就是我們太不會(huì)珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打開心結(jié)。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機(jī)會(huì)，這機(jī)會(huì)就從你不再生氣開始，讓我們用行動(dòng)證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛著您!
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
老師的感人（匯總22篇）篇二
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。接下來(lái)本站小編為你帶來(lái)關(guān)于老師的感人。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
我每天都在重復(fù)著同一件事，那就是學(xué)會(huì)感恩。我要感恩的事實(shí)在太多了，除了父母的養(yǎng)育之恩之外，最值得讓我感謝的就是五年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的張老師，她給我留下了深刻的印象。
那一天，上課鈴響后，其它班級(jí)都發(fā)出了朗朗的讀書聲，只有我們班還在不斷地重復(fù)著起讀歌(注：上課前等待老師的歌)。大約過(guò)了二十多分鐘后，走廊上才傳來(lái)了沉重的鞋聲。“咦!這是誰(shuí)啊?聽起來(lái)不像是張老師的!”聽到這陌生的鞋聲，同學(xué)位議論紛紛。接著，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，走到講臺(tái)上，說(shuō)：“同學(xué)們，張老師生病了，所以今天這節(jié)課就由我來(lái)上。”說(shuō)完，校長(zhǎng)就把第四單元的測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，讓我們做。
幾天后，班長(zhǎng)小婷將評(píng)分好的幾張數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，我看著我那張?jiān)u了97分的數(shù)學(xué)卷，喜悅的同時(shí)也起了懷疑：不是說(shuō)張老師病了嗎?那，這試卷是誰(shuí)給評(píng)的分呢?我懷著一連串的疑問(wèn)，跑去問(wèn)班長(zhǎng)。班長(zhǎng)結(jié)結(jié)巴巴地告訴我，說(shuō)是別的老師幫忙評(píng)分的。我覺得她話中有話，那天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)一起到老師家看望老師。眼前的一幕令我們情不自禁地流下了眼淚。原來(lái)，張老師正在抱病批改著另一些試卷，批的同時(shí)還伴著一聲聲咳嗽……看到老師不顧自己的身體為我們批改試卷，我感動(dòng)極了。
從那以后，張老師就成了我們心目中的學(xué)習(xí)榜樣。我深深地感受到老師的辛苦，我要感謝您，老師!
女兒邢曉鈺是個(gè)讓人操心的孩子。五年來(lái)，老師們?cè)谒砩细冻隽撕芏嗟男难Ｌ貏e是進(jìn)入高年級(jí)后，就更讓老師費(fèi)心了。
有時(shí)我們對(duì)孩子的進(jìn)步、退步不甚了解，周老師總是會(huì)及時(shí)通知我們，在女兒進(jìn)步時(shí)提醒我們適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);在女兒犯錯(cuò)誤時(shí)或表現(xiàn)不好時(shí)，提醒我們要特別關(guān)注。曉鈺的成績(jī)一直不理想，每當(dāng)我們失望時(shí)，周老師總是鼓勵(lì)我們。她最常說(shuō)的一句話是：“每個(gè)孩子都是不一樣的，曉鈺也是有她的長(zhǎng)處的。”說(shuō)起成績(jī)，還要感謝英語(yǔ)俞老師和數(shù)學(xué)周老師。俞老師經(jīng)常抽空督促、指導(dǎo)曉鈺讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)，使她從怕讀、不愿讀、不會(huì)讀逐步變成能讀一點(diǎn)了，更重要的是讓她有了學(xué)英語(yǔ)的興趣。曉鈺的理解力較弱，一道題，往往要講很多遍才弄懂，我們講著講著也常常會(huì)上火。
真難為了數(shù)學(xué)周老師，多虧了你的耐心，曉鈺才跌跌撞撞、磕磕絆絆地一次次勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。由于時(shí)間和文筆的關(guān)系，所寫的遠(yuǎn)不如事實(shí)本身更讓我們感動(dòng)。我們會(huì)和孩子一起珍藏這份感動(dòng)、這份溫暖!
我常常到老師辦公室去交作業(yè)，今天，我發(fā)現(xiàn)老師臺(tái)上有一份厚厚的像書一樣的東西，封面上寫著“莊荷娟”三個(gè)字。我很好奇，隨手翻了翻。哇，里面有這么多獎(jiǎng)狀啊!
第一張上寫著被評(píng)為“校十佳師德標(biāo)兵”。這不禁讓我想起了那個(gè)感人的中午——這天中午，同學(xué)們剛吃完午飯，正各自忙著各自的事呢。我們班的一位女生張冰兒，突然得了疾病，頓時(shí)疼痛纏身，使她不由得皺緊了眉頭。一位同學(xué)趕緊跑向了莊老師的辦公室，將事情報(bào)告給了莊老師。莊老師趕緊放下手中的紅筆，便直奔教室。見到虛弱的張冰兒，她二話不說(shuō)，便將張冰兒背在了背上，快步向醫(yī)務(wù)室走去。雖然只有這短短的幾十米，但莊老師走得是那樣艱難。醫(yī)務(wù)室終于到了，莊老師將張冰兒輕輕放到床上，此時(shí)的她已是汗流浹背。莊老師都沒(méi)來(lái)得及擦掉額頭上閃爍著的汗珠，便急切地向醫(yī)生詢問(wèn)張冰兒的病情。得知她的病情沒(méi)有大礙后，莊老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。這短短的幾分鐘讓我感動(dòng)不已，那情景現(xiàn)在仍歷歷在目。
繼續(xù)往下翻，這一張是莊老師被評(píng)為“教學(xué)標(biāo)兵”。看到這張獎(jiǎng)狀，我似乎看到了這樣一幅感人的畫面：深夜，莊老師仍在認(rèn)真地備課，她是那么專注，筆在紙上跳起了優(yōu)美的舞蹈。它讓我想到了莊老師上的那一堂堂耐人尋味的語(yǔ)文課。課上，莊老師優(yōu)美的朗讀總能夠得到同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲，使我陶醉其中;課上，莊老師一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題讓同學(xué)們興趣倍增，高高地舉起了手;課上，莊老師風(fēng)趣的段落分析，使大家在快樂(lè)中掌握了所學(xué)的內(nèi)容……莊老師的課堂，是溫馨的，更是充滿著歡聲笑語(yǔ)的。
我越往下翻，越覺得肅然起敬，這一張是莊老師輔導(dǎo)的《情系靜悅，愛心無(wú)限》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)。這不由得讓我想起自己參加這個(gè)活動(dòng)的情景來(lái)。活動(dòng)中，講述同學(xué)們自己的捐款故事是個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。既要真實(shí)，又要感人。為了這事兒，莊老師可花了大功夫，每天都向其它班的老師咨詢情況。這天，莊老師把我叫進(jìn)了辦公室。她對(duì)我說(shuō)：“這次要寫你自己的捐款故事，注意要文從字順。”莊老師把要求清楚地跟我講了一遍。第二天，我的文章在莊老師一次又一次的修改后，終于成了一篇優(yōu)秀的文章。接下來(lái)的幾天，莊老師又開始辛苦地監(jiān)督我背誦文章。一遍又一遍，我總是背不熟，感到很難堪，而莊老師卻笑著不斷鼓勵(lì)我，一次次耐心地指導(dǎo)我。在彩排時(shí)，我有時(shí)會(huì)出錯(cuò)。這時(shí)候，莊老師就會(huì)親自走上舞臺(tái)，手把手地教我。在正式活動(dòng)那天，莊老師仍在臺(tái)下忙碌著，她并沒(méi)有上臺(tái)，只是在臺(tái)下看著我們，露出了欣慰的笑容。莊老師在幕后為我們辛勤地做著準(zhǔn)備，而她卻沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)。也許，看著我們成功地演出，就是她最大的滿足。
正當(dāng)我想再往下翻時(shí)，莊老師回來(lái)了。我很不好意思地低下了頭，臉微微發(fā)燙。莊老師朝我笑一笑，對(duì)我說(shuō)：“六一就要到了，學(xué)校要評(píng)選出十佳少先隊(duì)員，誰(shuí)的獎(jiǎng)狀多，就能評(píng)為十佳少先隊(duì)員。”我想起剛才那一張張紅色的獎(jiǎng)狀，心里感到一種前所未有的震撼。這些獎(jiǎng)狀是莊老師汗水與心血的回報(bào)，而獎(jiǎng)狀背后，更有那么多感人的故事。我下定決心，今后也要像老師那樣，勤奮努力取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們付出了那么多，也許這就是回報(bào)她的最好方式。
老師的感人（匯總22篇）篇三
第一段：新老師報(bào)到，本該是嶄新的開始。然而，作為一名新老師，我卻滿懷忐忑和不安。教育的道路并不平坦，我心中充滿了對(duì)自己能否勝任的擔(dān)憂。然而，隨著我踏入教室的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己深深地被這個(gè)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生所打動(dòng)，他們讓我懂得了作為一名老師的責(zé)任和使命。
第二段：初遇學(xué)生，我看到了他們不同的個(gè)性和特點(diǎn)。有開朗活潑的，也有內(nèi)向害羞的。有自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模灿姓{(diào)皮搗蛋的。在同學(xué)們面前，我似乎重回到了自己那個(gè)頑皮而又好奇的年齡。我努力去了解他們，關(guān)注他們的成績(jī)和進(jìn)步，傾聽他們的困擾和愿望。他們的眼神里透露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)成功的渴求。每當(dāng)我看到他們充滿期待的眼神，我內(nèi)心充滿了滿足和喜悅。
第三段：在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我不僅成為了他們的老師，更成為了他們信任的朋友。我明白作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，我常常設(shè)身處地地和孩子們進(jìn)行溝通，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。在他們遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)給予耐心的傾聽和建設(shè)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持追求夢(mèng)想。我相信，真誠(chéng)的關(guān)懷可以打開孩子的內(nèi)心世界，讓他們敞開心扉。
第四段：每一次成功的進(jìn)步都讓我欣喜若狂。一次次考試的提高、一次次演講的完美、一次次舉手發(fā)言的勇敢。這些無(wú)論大小的進(jìn)步，都讓我感動(dòng)不已。當(dāng)一個(gè)學(xué)生不再是那個(gè)在課堂上沉默寡言的孩子，而是敢于表達(dá)自己的想法時(shí)，我為他感到驕傲。當(dāng)一個(gè)學(xué)生從失敗中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，再次嘗試時(shí)，我為他感到鼓舞。他們的進(jìn)步不僅源于自己的努力付出，更源于我對(duì)他們的鼓勵(lì)和啟發(fā)。
第五段：與學(xué)生們相處的時(shí)間雖然短暫，但在他們的生命中產(chǎn)生的意義卻是深遠(yuǎn)的。我相信，我所給予學(xué)生的是遠(yuǎn)比知識(shí)要豐富得多的東西。我給予他們勇氣、希望和信心，在他們?nèi)崛醯男撵`中留下了一道溫暖的痕跡。當(dāng)學(xué)生們畢業(yè)，離開了我的視線，走向新的人生時(shí)，我相信他們會(huì)繼續(xù)懷念曾經(jīng)的日子，并且將我留下的那份愛心和關(guān)懷傳遞下去。
總結(jié)段：成為一名教師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，當(dāng)我擁有這個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，我深深地感受到了作為一名老師的不易和重要性。學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步成為我最大的動(dòng)力和快樂(lè)。未來(lái)的道路上，我會(huì)繼續(xù)用心教育每一位學(xué)生，用愛溫暖他們的心靈。
老師的感人（匯總22篇）篇四
1992年，兒子的一次意外走失，讓張寶艷、秦艷友夫婦體會(huì)到了走失孩子后的焦急，此后他們開始關(guān)注尋親信息，并嘗試為丟失孩子的父母提供幫助。2007年，夫婦二人建起“寶貝回家尋子網(wǎng)”，幫助家長(zhǎng)們尋找孩子。為了運(yùn)營(yíng)好網(wǎng)站，張寶艷辭去工作成了一名全職志愿者。2009年，張寶艷提出的“關(guān)于建立打擊拐賣兒童dna數(shù)據(jù)庫(kù)的建議”得到公安部采納，dna數(shù)據(jù)庫(kù)為偵破案件、幫被拐兒童準(zhǔn)確找到親人，提供了有力的技術(shù)支持。成立8年來(lái)，“寶貝回家尋子網(wǎng)”不斷壯大，志愿者發(fā)展到15萬(wàn)多人，遍布全國(guó)各地，成為照亮寶貝回家路的一支中堅(jiān)力量。目前，“寶貝回家”尋子網(wǎng)是唯一與公安部打拐辦合作的全國(guó)性尋子網(wǎng)站，截至2015年11月，“寶貝回家”志愿者協(xié)會(huì)幫助超過(guò)1200個(gè)被拐及走失的孩子尋找到親人。
【郎平雄心志四海】。
老師的感人（匯總22篇）篇五
1992年，兒子的一次意外走失，讓張寶艷、秦艷友夫婦體會(huì)到了走失孩子后的焦急，此后他們開始關(guān)注尋親信息，并嘗試為丟失孩子的父母提供幫助。2007年，夫婦二人建起“寶貝回家尋子網(wǎng)”，幫助家長(zhǎng)們尋找孩子。為了運(yùn)營(yíng)好網(wǎng)站，張寶艷辭去工作成了一名全職志愿者。2009年，張寶艷提出的“關(guān)于建立打擊拐賣兒童dna數(shù)據(jù)庫(kù)的建議”得到公安部采納，dna數(shù)據(jù)庫(kù)為偵破案件、幫被拐兒童準(zhǔn)確找到親人，提供了有力的技術(shù)支持。成立8年來(lái)，“寶貝回家尋子網(wǎng)”不斷壯大，志愿者發(fā)展到15萬(wàn)多人，遍布全國(guó)各地，成為照亮寶貝回家路的一支中堅(jiān)力量。目前，“寶貝回家”尋子網(wǎng)是唯一與公安部打拐辦合作的全國(guó)性尋子網(wǎng)站，截至2015年11月，“寶貝回家”志愿者協(xié)會(huì)幫助超過(guò)1200個(gè)被拐及走失的孩子尋找到親人。
老師的感人（匯總22篇）篇六
感動(dòng)中國(guó)20__年度人物評(píng)選組委會(huì)給支月英的頒獎(jiǎng)詞是：“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。”
支月英36年來(lái)堅(jiān)守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)，從“支姐姐”到“支媽媽”，一張小小的山村講臺(tái)，彰顯出她內(nèi)心的大愛。當(dāng)晚，當(dāng)記者獨(dú)家連線在北京頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的支月英時(shí)，她略帶激動(dòng)但言語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)中，脫口而出的第一句話就是：“我想孩子們了，我好想趕快回去看到他們。”對(duì)于獲得的榮譽(yù)，支月英稱自己只是一個(gè)平凡的人，做著一件平凡的事“我不是因?yàn)榭吹较Ｍ艌?jiān)守，而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守才能有希望。”
承諾：36年扎根鄉(xiāng)村講臺(tái)。
1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。
一到白洋教學(xué)點(diǎn)，她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學(xué)全靠?jī)蓷l腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當(dāng)?shù)厝艘粯樱约簞?dòng)手種菜。當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]：這外地姑娘能堅(jiān)持下來(lái)嗎?是不是想過(guò)渡一下，過(guò)不久就溜掉?這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來(lái)了又走。但過(guò)了一年又一年，鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅(jiān)持了下來(lái)，還看到無(wú)論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜，她都一個(gè)個(gè)送孩子回家，像自己親人一般對(duì)待。于是鄉(xiāng)親們議論開了：“這位老師靠得住，肯定會(huì)用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過(guò)兩年就會(huì)走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師，用自己36年的傾心守望，兌現(xiàn)了自己的承諾，成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。
“不是看到希望才堅(jiān)守，
而是只有堅(jiān)守才能有希望”
在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識(shí)眼睛相伴。她教孩子們讀書識(shí)字，唱歌跳舞，認(rèn)識(shí)大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒(méi)有難倒支月英。剛參加工作時(shí)，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學(xué)費(fèi)，家長(zhǎng)不讓孩子上學(xué)，支月英經(jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)，墊著墊著，有時(shí)買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開，她總是笑著說(shuō)：“日子會(huì)好起來(lái)的!”后來(lái)，支月英被任命為校長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子更重了，工作也更忙了。她既要承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，還要做好教學(xué)點(diǎn)的管理服務(wù)工作。
窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車，每逢開學(xué)，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運(yùn)上山的，一趟下來(lái)，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。山村的家長(zhǎng)重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長(zhǎng)促膝談心，動(dòng)員家長(zhǎng)把孩子送來(lái)學(xué)校，沒(méi)讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。
母親從老家來(lái)學(xué)校看她，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英對(duì)母親說(shuō)：“這里山好，水好，村民樸實(shí)善良”。母親心疼地說(shuō)：“你就凈說(shuō)好!”她只是望著母親笑。其實(shí)她心里裝滿了對(duì)親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂(lè)，但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)記者連線支月英時(shí)，她用樸素的語(yǔ)言告訴記者：“我就是一個(gè)非常平凡的人，做著一件平凡的事，我不是因?yàn)榭吹较Ｍ艌?jiān)守，而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守才能有希望。”
一人一校多次婉拒調(diào)任。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，支月英除了自學(xué)外，每年都積極參加各類教育培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力水平。她努力創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷學(xué)生學(xué)習(xí)效率，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的動(dòng)靜搭配教學(xué)法。她真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過(guò)程中。在她眼里沒(méi)有差生概念，只是愛好和特長(zhǎng)不同。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤(rùn)著每年一個(gè)深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個(gè)又一個(gè)學(xué)生走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。
一人一校的工作特別辛苦，支月英老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，20__年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長(zhǎng)迅速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石，并馬上進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學(xué)生。剛剛出院，就立刻回到了學(xué)校。20__年暑假，為了解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問(wèn)題，上級(jí)教育部門決定新建校舍。支月英就起早摸黑，一邊教學(xué)，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來(lái)幫忙。整個(gè)暑假，支月英都是在校建工地度過(guò)的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉(xiāng)親們看到嶄新的校舍，感動(dòng)不已。
既是校長(zhǎng)、老師，又是保姆，上課教書、下課照應(yīng)學(xué)生玩耍。家里人擔(dān)心他的身體，總是說(shuō)：“你也年過(guò)半百了，身體又不好，別的老師都往山外調(diào)，而你還往更遠(yuǎn)的深山里鉆。”她樂(lè)呵呵地說(shuō)：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰(shuí)來(lái)教育，山區(qū)教育誰(shuí)來(lái)支撐。”各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，幾次要給她調(diào)換工作，但她每次都婉言拒絕。
“我虧欠了自己孩子，
但我有了更多的孩子”
支月英其實(shí)也有自己的孩子，但為了山里的孩子們，她選擇了虧欠。“這么多年來(lái)，我虧欠了孩子太多，但為了山里的孩子，我只能祈求孩子的原諒，因?yàn)槲曳挪幌律嚼锏暮⒆觽儯麄円彩俏业暮⒆印！敝г掠⒙詭н煅实恼f(shuō)出這番話，“不過(guò)我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全理解我了，并且也非常支持我。”
這次參加頒獎(jiǎng)，支月英離開教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)有一段日子了，但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她，“孩子的家長(zhǎng)們都通過(guò)微信向我拜年，孩子們也在微信里奶聲奶氣地說(shuō)想我了，其實(shí)我也非常想他們，非常非常想，我迫不及待地想趕快回去看到他們。”
“我只希望山里的孩子們，能好好學(xué)習(xí)，走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。”這就是支月英對(duì)孩子們最大的希望。
老師的感人（匯總22篇）篇七
陳瑩麗老師的感人事跡，催人淚下。雖然她從教的歲月短暫，雖然她已經(jīng)永遠(yuǎn)離開，可她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)期一個(gè)90后教師“愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛無(wú)痕，勇于探索、知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)展現(xiàn)了人民教師崇高的思想境界，不愧是全市新時(shí)期普通教師的優(yōu)秀代表，是全市廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。下面，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)感受和體會(huì)。
陳瑩麗老師今年26歲，花季般的年齡，對(duì)未來(lái)的理想和希望在她那年輕的心中涌動(dòng)著，她用青春的琴弦彈奏著動(dòng)人的音符。據(jù)她的同事介紹，“自2014年畢業(yè)以來(lái)，陳瑩麗老師先后在樂(lè)清市公立寄宿學(xué)校代課、2016年9月通過(guò)考試招聘，分配到樂(lè)清市大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學(xué)校工作。上學(xué)期擔(dān)任七一（1）班主任兼任七九年級(jí)社會(huì)與歷史老師，本學(xué)期因另一位社會(huì)與歷史老師產(chǎn)假（我校只有二位社政老師），初中三個(gè)級(jí)段的社政課全擔(dān)在了陳老師肩上，她毫無(wú)怨言地接任。去年下半年，陳老師所教的初一社政期末質(zhì)量抽測(cè)在大荊學(xué)區(qū)排名第二……她全身心投入工作，不斷提高自身素質(zhì)，積極追求上進(jìn)。
根據(jù)陳老師的事跡報(bào)道，“3月24日，陳瑩麗老師因?yàn)橐恢钡蜔煌耍谕碌膭裾f(shuō)下回家，第二天在父親和姐姐的陪同下，去樂(lè)清、上海檢查，她被檢查出肝癌晚期（當(dāng)時(shí)她跟學(xué)校說(shuō)只是腹部有陰影）。其實(shí)生命已是倒計(jì)時(shí)了，家人沒(méi)有告訴她真實(shí)的病情，而聰慧的她早就知道是什么病情，但是她卻瞞著全校師生，在病危的情況下繼續(xù)堅(jiān)持上課，她的心底里裝的全是初三的孩子，于是她毅然的回到了學(xué)生當(dāng)中，走上她熟悉的講臺(tái)……。家人勸告她別累著身子，她說(shuō)，只有在學(xué)校，和學(xué)生在一起，和同事在一起，她才覺得快樂(lè)!她用行動(dòng)，證明了一個(gè)90后教師對(duì)這份教育工作的執(zhí)著與堅(jiān)守，以校為家、關(guān)愛學(xué)生，把孩子學(xué)業(yè)看的比自己的生命還重。她的這份堅(jiān)強(qiáng)，來(lái)自于對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，她把全部的愛，人生最后的時(shí)光都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生，在平凡的工作崗位上，她展現(xiàn)了為人師表的高尚品德。”
陳瑩麗老師教科研意識(shí)強(qiáng)烈，在教育教學(xué)工作中大膽探索創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，積極推進(jìn)新課程改革。2016學(xué)年第一學(xué)期，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生走訪了兩三趟仙溪南閤牌坊群，精心指導(dǎo)和修改學(xué)生的小論文。最終，《探訪樂(lè)清南閤牌坊群》獲得了溫州市歷史與社會(huì)學(xué)科小論文比賽二等獎(jiǎng)。平時(shí)，陳老師積極參與學(xué)校師徒掛鉤學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)她的朱海燕老師淚流滿面地說(shuō)：“這孩子，她非常用心、好學(xué)，功課這么多，還堅(jiān)持每周二來(lái)聽課。課后是中午11:35，留她吃飯，一回都不留，只說(shuō)還有午休，學(xué)生在等著她。”朱海燕老師的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)道出了陳瑩麗老師對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的渴望和對(duì)教科研工作的那份矜持。
回想自己，1985年初中畢業(yè)的我當(dāng)上了代課教師，由于我堅(jiān)持不斷函授學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，先后獲得中師、大專和本科文憑，1996年轉(zhuǎn)為公辦教師，如今也從一位初涉教壇的毛毛丫頭成長(zhǎng)為蒼南縣龍港鎮(zhèn)新城二小的校長(zhǎng)助理兼校辦主任，還兼任四（1）語(yǔ)文教學(xué)，擔(dān)任班主任工作，始終踐行“愛崗敬業(yè)，恪盡職守”的道德操守，與教師同甘共苦，共同進(jìn)步，從不遲到、早退，每天到校最早，離校最晚，站立校門口迎接教師和學(xué)生，放學(xué)默送他們回家。以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神為全體師生做出了表率。但跟陳瑩麗老師相比，在學(xué)歷及工作經(jīng)歷上我還相差很多，在敬業(yè)精神方面我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到她那短短3年教齡的“愛崗敬業(yè)，勤奮拼搏”的崇高境界。但是因我心中有了陳瑩麗老師這樣的楷模，我就更加有了方向，我要更加嚴(yán)格要求自己，更加努力工作。
2012年7月27日，我的愛人，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，在一次活動(dòng)中突發(fā)腦溢血，雖然手術(shù)成功，但至今昏迷不醒，已確診為植物人。親恩情重難連理，不怨造化作弄人，但是我記住我還是一名人民教師，我情系愛人，更心系學(xué)生，我只有加倍辛勤工作，為我的學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)和我崇尚的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切，才能圓我愛人教書育人的美好夙愿。當(dāng)年這突如其來(lái)的災(zāi)難，讓我無(wú)法承受，再加上面臨著經(jīng)濟(jì)的困難，精神上的壓力，使我真的是走投無(wú)路，曾經(jīng)想放棄教師的職業(yè)去一心一意陪伴愛人，后來(lái)想起我和愛人曾經(jīng)的誓言——我們共同做優(yōu)秀的人民教師。五年來(lái)，我的家庭背負(fù)著昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，原本清貧的生活雪上加霜，就在愛人與教育事業(yè)兩難抉擇時(shí)，最后考慮兩者兼顧，也愿意加倍付出，因?yàn)槲覑圩约旱墓ぷ鳎瑦畚业膶W(xué)生，愛我的愛人。我家是一個(gè)擁有6位教師的教育之家，公公、婆婆、小叔子、小姑子等都是人民教師，在他們的勸說(shuō)下，我從痛不欲生中走出來(lái)，夙夜在公，忘我工作，用真心、真情和愛心培養(yǎng)下一代，以使我和愛人的人生價(jià)值得以體現(xiàn)。目前，周一至周五，我的愛人由婆婆和保姆照顧，而我努力工作，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，周末去醫(yī)院照顧老公，長(zhǎng)此以往著實(shí)讓人牽腸掛肚，但我無(wú)怨無(wú)悔，努力堅(jiān)守著。
如今，陳瑩麗老師雖離我們遠(yuǎn)去了，可她那種“愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛無(wú)痕、勇于探索、知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì)和可歌可泣的動(dòng)人事跡將永遠(yuǎn)駐留我們的心中，激勵(lì)著我們前進(jìn)。“不忘初心，砥礪前行，夙夜在公，勤勉工作”是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的真切體會(huì)，也是我的莊嚴(yán)承諾。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要。在工作上遇到難題，我一定要虛心地向同行和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)。在工作之余盡力擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，讓閱讀、思考和研究成為我生活的一部分。
老師的感人（匯總22篇）篇八
您好!這封感謝信是學(xué)生我專門為您好寫的，感謝您從開學(xué)以來(lái)到現(xiàn)在的251天里為我們辛苦地付出。老師，您辛苦了!
“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言!”老師為學(xué)生付出太多太多，而得到的又很少很少，我們學(xué)生深知老師辛苦啊!做老師辛苦，做語(yǔ)文老師更辛苦，雖說(shuō)語(yǔ)文是從小學(xué)到大，但要學(xué)通學(xué)透卻是很難，一位語(yǔ)文老師需要水平很高，而且每教一篇課文，就要用心去感受這文章，才能了解文章的寓意，才能在課堂上讓學(xué)生感受這寓意，欣賞這文章。您是一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師課上得很生動(dòng)，很好，最難得的是每一節(jié)課上您的臉上都洋溢著美麗的笑容。您不單是學(xué)生的老師還是學(xué)生的朋友，您敬業(yè)奉獻(xiàn)，愛生如子。您是我見過(guò)最好的老師!
人們總喜歡把老師比做“蠟燭”“園丁”，我覺得老師更像樹葉，小時(shí)候，我總在想——為什么樹葉總在最好看的時(shí)候落下，現(xiàn)在我懂了。因?yàn)檠谉岬南奶欤藗冃枰獦淙~，所以它長(zhǎng)得十分茂盛，為人們遮擋陽(yáng)光，到了秋天，天氣涼了，人們不需要樹葉了，所以樹葉黃了，也累了，落下了。老師就像這樹葉，讓學(xué)生留下最美的回憶。老師，太多言語(yǔ)，太多感謝，我無(wú)法表達(dá)。就讓這《聲聲謝》，表達(dá)我此時(shí)的心情吧!
尋尋覓覓，思思想想，感感激激謝謝，乍寫未寫時(shí)最難下筆，三句兩段淡文，怎謝您，師恩似海?師好也，吾感激，卻是不懂表達(dá)，滿肚謝語(yǔ)堆積，說(shuō)不出，如今寫下與您。有點(diǎn)害羞，獨(dú)自怎說(shuō)感謝?左思更兼右想，到下筆，字字句句。這師恩，怎一個(gè)謝字了得!
得，啥也不說(shuō)了，就多了就羅嗦了，一切盡在不言中。最后我再用一句話，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨吧!
老師，感謝您樹葉般的愛!我這寸草心，怎報(bào)得您三春暉?在這就真誠(chéng)地祝您在以后的日子里，身體健康，工作順利，快樂(lè)每一天吧!
您的學(xué)生：
親愛的xx，您好。我很高興與您共度了一個(gè)美好的學(xué)期。為什么我這樣稱呼您呢，這樣很讓人不解，會(huì)讓您誤認(rèn)為我是一個(gè)不會(huì)尊師重道的學(xué)生。不!在這樣一段短暫的時(shí)光中，你給我的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)了快樂(lè)，讓我沒(méi)有理由不把您當(dāng)作我的朋友。所以這樣稱呼您是有它的特殊含義的。
在這個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了很多知識(shí)，比如關(guān)于計(jì)算機(jī)權(quán)限，怎樣將物理系統(tǒng)格式由fat32轉(zhuǎn)化為ntfs，word文檔怎樣加密，物理地址該怎樣查詢，怎樣利用outlook給同學(xué)發(fā)送e-mail，hub與swich的區(qū)別與原理，網(wǎng)上銀行的運(yùn)作原理，自建服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)的程序、條件以及相關(guān)費(fèi)用，電話營(yíng)銷、電子郵件營(yíng)銷以及直郵營(yíng)銷的技巧和特點(diǎn)。
我都知道該怎樣去操作。我為我自己擁有這個(gè)能力并能應(yīng)用它來(lái)幫助別人而感到驕傲，我也為我擁有您這樣一個(gè)老師而感到自豪。因?yàn)槟探o我的不僅僅是這個(gè)技術(shù)，更重要的是教會(huì)了我怎樣去正確的理解人生。
我每節(jié)課都做了一下簡(jiǎn)單的記錄，我熱愛您的人生經(jīng)歷。因?yàn)檫@些對(duì)我是有借鑒價(jià)值的。現(xiàn)在我經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的匯總，在有用之時(shí)，把它拿出來(lái)讓您了解我對(duì)此需要有哪些認(rèn)知與自我改進(jìn)的地方。
1.最底層負(fù)擔(dān)最為承重,因?yàn)樗袚?dān)上面的負(fù)重,要努力做到上層-----xxx。
我想過(guò)很多,認(rèn)為這句話頗為經(jīng)典.有點(diǎn)像韓國(guó)三星集團(tuán)總裁李健熙在記者問(wèn)起關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)所說(shuō)的:我們只有兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(美國(guó)的`ge,日本的索尼)。我看到的不是這句美麗的辭藻,而是人性的魅力.人需要的是向上看的精神,老往下面看和對(duì)比并且不知廉恥慶幸的人向來(lái)是沒(méi)有什么建樹的.
努力爭(zhēng)做上層,能夠讓我去不斷進(jìn)步.
2.整個(gè)社會(huì)都在急功近利，包括我們的每一位同學(xué)-----xx。
這句話對(duì)我感觸很深，它讓我想起了我過(guò)去的學(xué)習(xí)，并讓我對(duì)自己的人生態(tài)度產(chǎn)生了反思。我記得剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候，我是抱這一種“學(xué)習(xí)實(shí)際的，能直接運(yùn)用的知識(shí)。”態(tài)度去學(xué)習(xí)。現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的想法，我認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)很傻。難道一定要這樣嗎?有用的我就去學(xué)，沒(méi)有用的我就不去學(xué)。主修課去認(rèn)真，選修課就不認(rèn)真。何必呢?那我還不如直接退出本科，上專科更為實(shí)際。
做人不也一樣嗎?干什么事，不管它對(duì)自己重不重要，都得去認(rèn)真對(duì)待。做人求的不是什么高起點(diǎn)，而是真正的腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真的打好基礎(chǔ)。來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)與小聰明。
作為一個(gè)營(yíng)銷專業(yè)的人,有必要去了解政府.現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá),隨之而來(lái)的經(jīng)濟(jì)糾紛也多.如果出了問(wèn)題,找政府是必然的.自己要明白該找哪個(gè)部門,哪個(gè)官員,怎樣找?是我們要熟知的.
謝謝您的教誨，我會(huì)一直的去努力。走在人生路上，我也會(huì)因?yàn)樵?jīng)的你而變得更加自信!
祝您笑口顏開，永遠(yuǎn)的幸福安康!
老師的感人（匯總22篇）篇九
那是在十年前的一天，當(dāng)這位老師正利用午休時(shí)間在家里睡覺時(shí)，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽，里面卻傳出一個(gè)陌生粗暴的聲音說(shuō)：“你家的小孩偷書，此刻被我們抓住了，你快來(lái)啊！”
在話筒里傳出一個(gè)小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的喝叱聲。她回頭眺望在一邊看電視的女兒，心里立即就明白過(guò)來(lái)：肯定是有一位小女孩，因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人明白，所以，胡編了一個(gè)電話號(hào)碼，碰巧打到了家里。
她當(dāng)然能夠放下電話不理，甚至也能夠斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事，和她沒(méi)有任何關(guān)系。但自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢？透過(guò)電話，她隱約能夠設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，必須十分驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出一個(gè)念頭，對(duì)了，就這樣做。
她問(wèn)清了書店的地址后，立即趕了過(guò)去。正如她預(yù)料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人，正惡狠狠的大聲斥責(zé)著。她一下沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)道：“有什么跟我說(shuō)吧，不要嚇著孩子。”
在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，領(lǐng)著小女孩出了書店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來(lái)，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開了。臨走時(shí)，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨那里來(lái)，里面有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，再也沒(méi)有出現(xiàn)。
時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過(guò)，她早已忘記了這件事。有一天的中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。
“你找誰(shuí)？”她疑惑地問(wèn)道，但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出一大堆話。
好不容易，她才從那個(gè)陌生女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原先她就是當(dāng)年偷書的那個(gè)小女孩。十年之后，已經(jīng)順利從大學(xué)畢業(yè)，此刻特意來(lái)看望自己。這個(gè)年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來(lái)，一向都想喊您一聲--媽媽！”
老師的眼睛也開始模糊起來(lái)，她有些好奇的問(wèn)道：“如果那天我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果？”
女孩的表情變得陰沉下來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō)道：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至是去死。”
老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當(dāng)年在一念之間所做出的決定，竟然能夠如此影響到一個(gè)人的一生。
望著女孩臉上幸福的笑容，她也一齊笑了起來(lái)。
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老師的感人（匯總22篇）篇十
xxx年27歲的xxx放下了xx當(dāng)白領(lǐng)的工作，帶著幢憬和好奇，來(lái)到海拔1800米的高原工作，成為那里唯一的女教師。也是有史以來(lái)的第一個(gè)英語(yǔ)教師。xxx鄉(xiāng)村教師生涯開始了。一個(gè)始料未及的困難，擺在她的面前。她應(yīng)對(duì)的是一群內(nèi)向，羞澀，又膽怯的孩子。他們站在那里，我就走過(guò)去，把他們的頭一摸，然后問(wèn)：你叫什么名字？都就往后退。有的往旁邊躲，都不做聲。在xxx看來(lái)，要改變孩子首先要打開他們的心扉。釋放天性。于是，她開始了她的歡樂(lè)。
教學(xué)。
旅程。她鼓勵(lì)孩子們寫紙條，說(shuō)心里話。鄧教師我們愛您！一向愛您到千年萬(wàn)年。這張紙條是一個(gè)聾啞孩子譚兵，寫給xxx的心聲，每次給譚兵上課的時(shí)候，xxx都要做出夸張的口型和手勢(shì)。對(duì)還是錯(cuò)？錯(cuò)！錯(cuò)那時(shí)什么意思呢？停！對(duì)，為了讓這個(gè)孩子再融入到群眾中，她還專門為他設(shè)計(jì)了一個(gè)手勢(shì)。我們就代表我和所有的學(xué)生。我們和你，他就要在我們前應(yīng)對(duì)著。就是和他在一齊。手拉手，心連心，然后在一齊。“我們和你在一齊”這無(wú)聲的語(yǔ)言，用溫暖消除冷漠，用愛融化隔膜，如今這個(gè)手勢(shì)已經(jīng)成為全校師生相互鼓勵(lì)時(shí)最默契的語(yǔ)言。我們和你在一齊，著愛的語(yǔ)言，不僅僅拉近了xxx和孩子們的心靈距離，也讓課堂變得簡(jiǎn)單，充滿了樂(lè)趣，我們?cè)谀抢锬軌蛞贿呎f(shuō)一邊學(xué)，很搞笑，鄧教師，加油！田教師必勝！我覺得學(xué)校里有鄧教師，好幸福，好開心。她就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，還有一個(gè)可愛漂亮的一個(gè)人。xxx的歡樂(lè)感染著孩子們，也植入到這所偏僻的山村小學(xué)。每個(gè)教師的心田，鄧教師就像一個(gè)魔術(shù)師似的，一來(lái)就把學(xué)校變好了。鄧教師的同事說(shuō)：她就好像一支興奮劑，帶活了這個(gè)學(xué)校，歡樂(lè)打開了孩子們的心扉。歡樂(lè)也讓孩子們充滿了想象力。又到了畢業(yè)的時(shí)刻，這8名畢業(yè)生用他們自我的方式表達(dá)了對(duì)教師的愛與尊重。教師們！您辛苦了！我們永遠(yuǎn)愛您！xxx激動(dòng)的說(shuō)：我真的很激動(dòng)，就期望你們離開高原小學(xué)之后，不管走到哪里，必須要記住教師們，跟你們說(shuō)的必須要好好學(xué)_，必須要走出大山！必須要看到外面的世界！教師的感人事跡簡(jiǎn)短（二）：
付xx，女，47歲，xx中學(xué)生物教師。
她熱愛黨的事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教28年來(lái)一向從事生物教學(xué)和班主任工作。她對(duì)黨忠心、對(duì)工作盡心、對(duì)同志熱心、對(duì)學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，在培養(yǎng)良好的班群眾精神和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛和社會(huì)的好評(píng)。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”，“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺(tái)、《xx報(bào)》等媒體上報(bào)道。
人的生命是寶貴的，然而為了自我的事業(yè)，不顧及生命的人不僅僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx教師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續(xù)多年擔(dān)任高中畢業(yè)班工作，長(zhǎng)年操勞，積勞成疾，生病在床，年1月經(jīng)重慶新橋醫(yī)院檢查出患有腮腺癌。
現(xiàn)將她的感人事跡擇其一二敬獻(xiàn)大家。
一、三尺講臺(tái)、一顆愛心、放飛期望、樂(lè)此不疲是付教師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。付教師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，她用自我的實(shí)際行動(dòng)履行著一名教師的誓言，她愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，帶動(dòng)和感染著每一位教師，凡是與付教師搭擋過(guò)的教師提起付教師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得付教師常說(shuō)的一句話：“我有我自我的活法、有自我的生活原則，不到周末不會(huì)走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線，不到學(xué)生歸寢，就不出學(xué)校，這樣既充實(shí)，又能把當(dāng)天的工作做完。”強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她一步一個(gè)腳印地為著她所鐘愛的事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當(dāng)作充實(shí)，把奉獻(xiàn)當(dāng)作自我的追求。
長(zhǎng)在耳邊的腫瘤其實(shí)早在年春開學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個(gè)辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強(qiáng)等教師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說(shuō)，我要在高考后再說(shuō)，“此刻這段時(shí)間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們夢(mèng)想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是必須要去手術(shù)的。”好一個(gè)盡心盡責(zé)的付教師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自我，忘了自我的生命，忘了自我的一切，她的言行為教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。
二、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、愛生如子、甘為人梯是付教師從教近三十年的真實(shí)寫照。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛，便沒(méi)有。”的確，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付教師對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛心，用她的話說(shuō)“在我心里沒(méi)有班規(guī)，僅有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無(wú)力的，因?yàn)閻凼堑脑慈瑦凼堑暮诵摹！彼幌蚨荚谂ψ哌M(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)_與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。下頭剪輯一組組鏡頭，以窺其愛心世界。
鏡頭一：
04級(jí)的xx高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不夢(mèng)想，付教師得知后，主動(dòng)上門勸他復(fù)_。到了復(fù)_班，付教師覺得自我對(duì)他有不可推卸的職責(zé)，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵(lì)。慈母般的呵護(hù)，孜孜不倦的教導(dǎo)終見成效。04年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟(jì)大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身，從進(jìn)大學(xué)到此刻（重慶石橋鋪橋梁設(shè)計(jì)所工作），每逢節(jié)日都給付教師信件祝福或電話問(wèn)候。付教師說(shuō)：“我能夠這樣，就滿足了，沒(méi)有別的奢求”。
鏡頭二：
04級(jí)的徐遠(yuǎn)中同學(xué)，農(nóng)家子弟，家里較為貧窮，常常沒(méi)有生活費(fèi)。付教師得知后，主動(dòng)找他來(lái)詢問(wèn)狀況，促膝談心，并從自我的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學(xué)，現(xiàn)于涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教。回到xx，首先要去拜訪的是付教師，付教師每當(dāng)提起他，臉上會(huì)漾出修行善事的喜悅。
鏡頭三：
級(jí)的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不夢(mèng)想，主動(dòng)申請(qǐng)到付教師班上。徐向飛同學(xué)很聰明，個(gè)性強(qiáng)，不易駕馭，付教師深諳其性格，把他當(dāng)寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。教師、同學(xué)都說(shuō)徐向飛已是付教師的幺兒了。付出終有回報(bào)，今年高考，徐向飛以590分的好成績(jī)考入重大。成績(jī)出來(lái)了，用付教師的話說(shuō)“我對(duì)徐向飛的付出沒(méi)有白費(fèi)”。樸實(shí)的話語(yǔ)背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。
鏡頭四：
聽說(shuō)付教師生病了，她的學(xué)生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫(yī)院，一束束鮮花馨香四溢，付教師臉上總是充滿笑容，看著付教師手術(shù)后嘴角歪斜，說(shuō)話很吃力的樣貌，止不住那滾燙的淚水背著付教師悄悄的掉落，一會(huì)兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，強(qiáng)裝笑臉安慰付教師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份悲哀，難受。只淡淡的幾句話：“付教師，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，有我們這么多同學(xué)的支持，相信你必須戰(zhàn)勝病魔。”還有許多同學(xué)也在電話的那頭送來(lái)問(wèn)候和祝福，付教師整天都有接不完的電話，醫(yī)生吩咐，“為了你的身體請(qǐng)少打或接聽電話。”出于養(yǎng)病的思考，打、接電話也只能讓女兒替代了。
三、
孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付教師畢生的追求。
“教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯。”付教師在課后反思，感嘆著說(shuō)：“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，僅有不懈追求了。”她對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)的確有她自我的思想和見解。她嬉笑著說(shuō)：我教書和理論是持續(xù)一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要學(xué)生能懂、會(huì)做、能考，我認(rèn)為就算成功了。她對(duì)于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時(shí)間，把他們單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，一個(gè)章節(jié)、一個(gè)考點(diǎn)的過(guò)關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最終一節(jié)晚自_后付教師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。
在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，不斷的探索，以“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生”為目的，已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)_熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，儲(chǔ)存了超多的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自我成功經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂(lè)于指導(dǎo)青年教師。她常說(shuō)：你們年輕的成熟了，我就老了，長(zhǎng)江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無(wú)人了。
她就是這樣傾注自我全部愛心，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自我全部精力，為黨的事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”真愛如雨，潤(rùn)物無(wú)聲，育人無(wú)痕，作為人師，她愛生如子，用無(wú)私細(xì)致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來(lái)，她把自我融入事業(yè)中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”教師的感人事跡簡(jiǎn)短（三）：
xxx貴州省遵義市的扇子林教學(xué)點(diǎn)，健在群山壞繞的半山坡上。周圍幾個(gè)村寨的孩子都要到那里來(lái)上學(xué)。xxx說(shuō)：我們的家鄉(xiāng)在哪里啊？如果學(xué)校沒(méi)了，我們這上方的學(xué)生僅有選取輟學(xué)了。全校15名6到10歲的孩子，每一天都要在這密林雜草中，穿行兩三個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校。為了讓孩子們有一條路能夠較安全的到學(xué)校上課。山高林密，當(dāng)年18歲的xxx就是這樣用五年的時(shí)刻，硬是用砍刀一刀一刀劈出了孩子們的求學(xué)路。xxx伸出手說(shuō)：我的手你看都被砍殘廢了。給徐教師留下了永久的傷痕。但讓徐教師感到欣慰的是，從此一群又一群的孩子，沿著他劈出的十幾公里的山路，走進(jìn)了課堂，走出了大山。學(xué)校里還有位功臣不能不提，它就是立下汗馬功勞的白馬。名字叫白龍。十七年前，徐教師看著透風(fēng)漏雨的校舍，他賣掉了家中僅有的一頭豬，還借了點(diǎn)錢，買回了白龍。從此間的小路上就有了徐教師牽著白龍行走的身影。一個(gè)人一匹馬，硬是將9萬(wàn)塊磚，2萬(wàn)多斤水泥馱上山。建起了兩所學(xué)校。沒(méi)有白龍要能堅(jiān)持到這天都很難。白龍馬！貴州多雨，山體陡峭松軟，每逢大雨，徐教師五點(diǎn)就會(huì)起床，牽著白龍馬挨家挨戶的接孩子們上學(xué)。全是這樣的泥濘路。還有一些甚至垮了。萬(wàn)一走了摔下來(lái)該怎樣辦？每個(gè)孩子的家住哪里？那條路最安全徐教師都牢[由整理]牢的記在心里。他們家就在這山上。就是那家。怕顛倒孩子，徐教師就把家里的棉被鋪到馬鞍上。擔(dān)心孩子從馬背上摔下來(lái)，兩三個(gè)小時(shí)的路程，他一向死死地拽著韁繩，不能有半點(diǎn)松懈。就在9年前，為了保護(hù)學(xué)生，徐教師跌下了山坡，摔白龍也撞到了樹枝，一只眼幾乎失明。這些年來(lái)，xxx一路走來(lái)，已經(jīng)記不清經(jīng)歷了多少創(chuàng)痛。而白馬在年復(fù)一年的攀爬中也傷痕累累。在這艱難孤獨(dú)的旅程中，白馬是徐教師最好的伙伴。也是他心靈的慰籍。這天累了沒(méi)有？徐教師問(wèn)白馬。白馬似乎懂得徐教師的心事，也能體會(huì)到他對(duì)這座大山和孩子們的赤誠(chéng)與愛。徐教師邊走邊說(shuō)。看不見了，年紀(jì)大了。歪沒(méi)歪，歪了，一個(gè)學(xué)生看見徐教師半天仞不上針就說(shuō)：我來(lái)幫你穿吧。扇子林教學(xué)點(diǎn)僅有一到四年級(jí)，這天四年級(jí)的學(xué)生是最終一次聽徐教師的課，下學(xué)期，他們就要到鎮(zhèn)上去讀五年級(jí)了。我們的家鄉(xiāng)在那里，看著自我從學(xué)前班一點(diǎn)點(diǎn)帶大的孩子們，即將離開，徐教師的心里既欣慰又不舍。孩子們不會(huì)忘記，大山不會(huì)忘記。徐教師37年的堅(jiān)守，20萬(wàn)公里跋涉的艱辛，時(shí)光流逝，如同白駒過(guò)隙。也許徐教師和白馬無(wú)法不蒼老。可是這座大山卻正因他們跋涉和堅(jiān)守愈來(lái)愈年輕。
xxx，女，生于1973年7月，大學(xué)本科學(xué)歷，群眾，1993年7月參加工作，年9月至今在葫蘆垡中學(xué)任職。年大專畢業(yè)后調(diào)動(dòng)到葫蘆垡中學(xué)擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。
xxx教師立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，把自我的全部心血和汗水傾注在教學(xué)工作之中，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者，教學(xué)中也取得了可喜的成績(jī)。
葫蘆垡中學(xué)是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，條件較差。計(jì)算機(jī)教室的條件設(shè)備也比較落后。__臺(tái)學(xué)生機(jī)中有十臺(tái)屬于無(wú)盤工作站，另外八臺(tái)機(jī)器有硬盤，配置稍高一點(diǎn)。農(nóng)村的學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)匱乏，家里擁有計(jì)算機(jī)的人數(shù)微乎其微，信息技術(shù)水平參差不齊。鑒于此黃教師用心調(diào)整教學(xué)資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，改變教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。由于不能人手一機(jī)，黃教師把學(xué)生按信息技術(shù)水平的高低分成幾個(gè)學(xué)_小組，由學(xué)得快的學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)得慢的學(xué)生。小組間開展評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。如：在教學(xué)flash知識(shí)時(shí)，由于能夠運(yùn)行flash的機(jī)器僅有八臺(tái)，而每班都有三十多人，為了能讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行嘗試體驗(yàn)，黃教師設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的但又能讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的任務(wù)。把書上的任務(wù)作為考試題目，由小組成員探討著完成。
眾所周知，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，“授之以魚，莫若授之以漁”。所以在教學(xué)中黃教師十分注重學(xué)生自學(xué)潛質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)法的指導(dǎo)，開始時(shí)采取教師演示講解學(xué)生模仿的教學(xué)策略，待學(xué)生有了必須的基礎(chǔ)之后，便布置學(xué)_任務(wù)，由學(xué)生自學(xué)探究著完成。
擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)以來(lái)，黃教師用心組織信息技術(shù)課外小組，利用中午和雙休日等休息時(shí)刻開展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)師生的共同發(fā)奮，在歷屆__市中小學(xué)師生電腦作品大賽中均取得了可喜的成績(jī)。下方是近兩年指導(dǎo)學(xué)生取得的成績(jī)：朱艷瑩制作的電子報(bào)刊《太陽(yáng)系》在第七屆電腦作品大賽中榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。洪梅、蘇雪制作的電子報(bào)刊《窗》和劉倩創(chuàng)作的電腦繪畫《新與舊》在第八屆電腦作品大賽中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。在第九屆電腦作品大賽中有四件作品獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，其中李鴻博、劉敏制作的電子報(bào)刊《揮灑青春》被__市推選參加全國(guó)比賽。
“一分耕耘，一分收獲”，黃教師本人連續(xù)三年被區(qū)信息中心聘為電腦作品大賽的評(píng)委。多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。黃教師的多篇教學(xué)51免費(fèi)論文網(wǎng)分別榮獲市級(jí)和區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)也多次榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)研究課獲得了進(jìn)校教研員的好評(píng)，錄像課也多次獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
前不久，我們學(xué)校全體教師認(rèn)真傾聽了xxx教師的感人事跡，大家都被他那種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私的愛以及對(duì)工作高度的職責(zé)感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個(gè)人學(xué)_。我們要歌頌他，學(xué)_他。
一、走進(jìn)學(xué)生的心里。
xxx教師關(guān)心、愛護(hù)自我的學(xué)生，和他們建立了深厚的感情。無(wú)論在學(xué)_中，還是在生活中，他把學(xué)生放在首位，時(shí)刻自我的職責(zé)。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自我的耐心、關(guān)切之情感化他們，使他的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到教師的愛無(wú)處不在。在我的班里，也有一些調(diào)皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對(duì)他們關(guān)心不夠，有時(shí)還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)幼兒，給每個(gè)孩子平等的愛，走進(jìn)孩子心里，使他們感受到班群眾的溫暖。
二、認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法。
xxx教師懷著對(duì)事業(yè)的高度職責(zé)感，他在教學(xué)中發(fā)奮實(shí)踐，創(chuàng)造了許多切合實(shí)際，又令學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，得到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。僅有對(duì)自我所從事的事業(yè)全身心投入，才會(huì)激發(fā)自我不斷勇攀高峰。可是，自我在工作中，還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有麻痹思想，盡管從教許文秘雜燴網(wǎng)多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要發(fā)奮研究教材，用心向別的教師請(qǐng)教，不斷理解新方法、新挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。
三、樹立崇高的信念，以苦為樂(lè)，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自我的光和熱。
xxx教師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，時(shí)刻持續(xù)用心樂(lè)觀的精神品質(zhì)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績(jī)，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無(wú)論在生活中還是在工作中，沒(méi)有信念的支持，任何事情都是無(wú)源之水。所以，時(shí)刻持續(xù)高度的職責(zé)感，認(rèn)真學(xué)_優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自我的思想覺悟，僅有這樣，才會(huì)使自我不管遇到任何困難，都會(huì)微笑應(yīng)對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
任何時(shí)候，生活都不是一帆風(fēng)順的，在我們前進(jìn)的道路上，總會(huì)有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗(yàn)我們毅力的時(shí)候。一個(gè)人，壽命的長(zhǎng)短不是衡量他來(lái)到這個(gè)世界上生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，生活的過(guò)程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿xxx教師生活愉快！他那種“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)永存人間！教師的感人事跡簡(jiǎn)短（六）：
她，是我校樸實(shí)能干的副校長(zhǎng)；
她，更是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師。她叫郭麗敏。
每一天上班時(shí)你會(huì)看到她早已進(jìn)入了工作狀態(tài)，每一天下班時(shí)你會(huì)看到她仍舊在認(rèn)真的批改作業(yè)。有時(shí)很想親切的稱她為“忙碌姐”。自我內(nèi)心早就對(duì)她欽慕已久。而今年發(fā)生在她身上的事情，更讓我對(duì)她佩服的五體投地，感動(dòng)不已。
也許是長(zhǎng)期緊張而忙碌的工作狀態(tài)，她今年的體檢被查出腰間盤突出。這個(gè)病很折磨么人，站也不是，坐也不是。并且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎。我爺爺?shù)玫木褪沁@個(gè)病，所以深有體會(huì)。我想這次她肯定會(huì)休息一段。可她為了不影響工作，并沒(méi)有利用工作時(shí)間治療。仍然默默無(wú)聞的工作，好像什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。依然每一天上班時(shí)早早的進(jìn)入工作狀態(tài)，每一天下班時(shí)還默默地的批改著作業(yè)......一天同事在閑聊時(shí)，又聊到了郭校長(zhǎng)。說(shuō)周六一齊和她值班時(shí)，看到郭校長(zhǎng)的腰間盤病又犯了，難受的趴在那里，用手捶著腰。同事勸她回去治療，自我留下值班就能夠了。而郭校長(zhǎng)卻微笑的搖搖頭，說(shuō)“沒(méi)什么”。與此同時(shí)，更讓同事震驚的是：她還帶來(lái)了資料，在疼痛稍有緩解時(shí)，又投入了認(rèn)真的工作.....[由整理]聽到那里，我陷入了沉思：這不就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的郭教師嗎？這不就是蠟炬成灰淚始干的郭教師嗎？這不就是俯首甘為孺子牛的郭教師嗎？這不就是......這不就是......我又不禁想對(duì)想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好。
郭教師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學(xué)_的榜樣。請(qǐng)讓我們?yōu)槟切┰诠ぷ魃吓Φ厝耍屛覀兏袆?dòng)的人致敬......教師的感人事跡簡(jiǎn)短（七）：
xxx同志忠誠(chéng)黨的事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。長(zhǎng)期從事德育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評(píng)為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春年8月，xxx同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問(wèn)她：你怎樣不調(diào)進(jìn)城里？但她坦誠(chéng)地說(shuō)：“我舍不得那里的孩子。”日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的事業(yè)。
二、矢忠，盡顯光輝xxx同志以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對(duì)學(xué)生的學(xué)_行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化資源，突出學(xué)生主體地位，課外開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體，注重個(gè)性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來(lái)，她的教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)教也在區(qū)、校贏得好評(píng)。
xxx同志擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)_理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范xxx同志擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，群眾與個(gè)別相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)班級(jí)干部，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢(shì)利導(dǎo)，幫忙后進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，發(fā)奮為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)聯(lián)和諧。多年來(lái)，她所帶的班級(jí)經(jīng)常在學(xué)校戶外會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，多次被評(píng)為區(qū)、校“先進(jìn)班群眾”，許多學(xué)生被評(píng)為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂xxx同志經(jīng)常說(shuō)：“事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享歡樂(lè)。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個(gè)村落，為學(xué)生補(bǔ)課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)_用品，與家長(zhǎng)談心，她體會(huì)到僅有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。年秋季，她班上來(lái)了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無(wú)奈的父親苦于生計(jì)，沒(méi)有潛質(zhì)供他上初中。在愛心的驅(qū)使下，xxx同志下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時(shí)起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)_和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后，xxx同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報(bào)名，繳清一切學(xué)_費(fèi)用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受，xxx同志僅有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，倍加節(jié)省自我的開支，就連兒子過(guò)生日，也只是花費(fèi)幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會(huì)偷偷地流淚。盡管如此，她沒(méi)有退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過(guò)，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬(wàn)元，這對(duì)于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個(gè)小的付出，可是她堅(jiān)持了四年，并且還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
xxx同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的愛心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的事業(yè)，她用愛心詮釋了的真諦，充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
xxx，男，本科學(xué)歷，初中英語(yǔ)一級(jí)教師。自年9月參加教學(xué)工作以來(lái)，他一向以滿腔熱情耕耘在三尺講臺(tái)上。謝教師扎根教學(xué)，已經(jīng)在戰(zhàn)線上工作了15個(gè)春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在他的培育下變成了參天大樹，而他還在堅(jiān)守那塊耕耘了15年的土地。謝教師從參加工作以來(lái)，一向都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，他始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，他用一片赤誠(chéng)之心，寫就了別樣的感動(dòng)。
(一)愛崗敬業(yè)、教書育人年，他踏上了中學(xué)的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，謝教師就把人生的坐標(biāo)定在了為獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生。從工作第一天起，他就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，他時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，他都能夠愉快理解，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，他都能夠進(jìn)取參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)_、政治學(xué)_、基礎(chǔ)、高中考監(jiān)考等他都能進(jìn)取完成。十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，因?yàn)樗钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的思想，就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。
為了做好一名優(yōu)秀的教師，謝教師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)_，堅(jiān)持閱讀有關(guān)學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教學(xué)刊物，虛心學(xué)_老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向同行學(xué)_怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取爭(zhēng)取外出學(xué)_的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的，他都進(jìn)取查找，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)_的機(jī)會(huì)他就不放過(guò)。正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。他盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，他認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維本事和綜合實(shí)踐本事。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來(lái)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)他總是認(rèn)真批改，并及時(shí)找來(lái)學(xué)困生當(dāng)面指導(dǎo)。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人，由于謝教師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，至年中連續(xù)9年在年度考核中為優(yōu)秀等級(jí)，他所帶班級(jí)分別在，年被評(píng)為安慶市先進(jìn)班團(tuán)體，樅陽(yáng)縣先進(jìn)班團(tuán)體。年所帶的樅陽(yáng)二中903班在全縣中考中有4人進(jìn)入全縣前40名。其中謝燁第3名，李新元。
第1。
1名，周家樂(lè)第19名，張勇第40名。
(二)熱愛學(xué)生，誨人不倦教師對(duì)工作的熱情一切都起源于愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。謝教師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠(chéng)的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。他憑著做人的良知，教師的職責(zé)心，把自我的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情景、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。謝教師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。年她的班級(jí)里有一個(gè)叫李新元的男孩子，他剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)_成績(jī)很好，但上初二時(shí)一場(chǎng)疾病讓他耽誤了2個(gè)多月的學(xué)_，學(xué)_成績(jī)也直線下降。謝教師及時(shí)利用課后時(shí)間給他細(xì)心輔導(dǎo)，還動(dòng)員其他學(xué)科教師共同幫忙他。這個(gè)學(xué)生以及家長(zhǎng)異常感動(dòng)，李新元也是個(gè)十分懂事的小孩，從此學(xué)_更加刻苦，最終在年的中考中考了748.5分，取得全縣第11名的好成績(jī)，被浮山中學(xué)錄取。直到此刻，每到過(guò)年及節(jié)假日他都以信息方式表達(dá)對(duì)謝教師的感激。其實(shí)，這樣的例子在謝教師的身上很多很多，他時(shí)刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫忙孩子也被他深深地刻在了心上。
就因?yàn)檫@樣，他班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，能夠說(shuō)是他用愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的提高。“愛心”是教師工作中不可或缺的情操，也是教師工作的主旋律，能夠說(shuō)，沒(méi)有愛就沒(méi)有。要好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，應(yīng)對(duì)著不一樣的學(xué)生，謝教師總是努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在他的從教經(jīng)歷中，他始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)_的期望。有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，他都盡自我最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，他會(huì)經(jīng)過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒(méi)有愛就沒(méi)有。謝教師每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。他的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)與學(xué)校的認(rèn)同和支持，這就是愛的力量。
謝教師不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)_，還異常關(guān)心學(xué)生的心理健康，身體健康。他經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要做個(gè)陽(yáng)光少年，健康歡樂(lè)地學(xué)_。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛就必須會(huì)得到愛的回報(bào)!謝教師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依靠的教師、又是知心的好朋友。
(三)注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研本事在科研的道路上，他不斷學(xué)_，勇于探索。帶著思考與學(xué)_的心態(tài)對(duì)待工作，在教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自我的科研本事。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建合作、探究的學(xué)_模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)取思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無(wú)論在教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)_別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和同行教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在相互交流中，自我也學(xué)到了許多的理論知識(shí)且有多篇教學(xué)論文獲獎(jiǎng).作為一位人民教師，謝教師獻(xiàn)身，甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了他的青春，但他依然無(wú)悔!他無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)和學(xué)校。他將在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)他畢生力量。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。他甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;他甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
xxx遠(yuǎn)離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季那里暴風(fēng)裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，所有的房屋都是土木結(jié)構(gòu)，漏雨。冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，有時(shí)我們都不敢出去。（日多鄉(xiāng)黨委副書記巴桑說(shuō))。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，很多人都望而卻步，可15年前，一個(gè)漢族小伙子xxx從拉薩市師范學(xué)校畢業(yè)后卻主動(dòng)寫下志愿。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當(dāng)時(shí)一齊來(lái)的教師一個(gè)一個(gè)的都走了。但xxx卻選取了留下。可當(dāng)他走進(jìn)都是藏族孩子的課堂時(shí)，卻應(yīng)對(duì)了真正的困難。到教室我先說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們把書打開第幾頁(yè)。那些同學(xué)卻以為叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋里全部是空白了。語(yǔ)言不通，漢族教師xxx就無(wú)法走進(jìn)藏族孩子的內(nèi)心。為了孩子他開始苦學(xué)藏語(yǔ)，他跟其他藏語(yǔ)教師說(shuō):從這天晚上開始，我到你這來(lái)，教我兩句，教會(huì)了，我回去睡覺，教不會(huì)，你不能睡覺，我也不能睡覺。整整四年，從一個(gè)單詞到一句問(wèn)候，從簡(jiǎn)單地與人交流到熟練自如地給學(xué)生上課，xxx不僅僅完全掌握了藏語(yǔ)，并且把自我全部的愛，都交付給了海拔4600米的藏族孩子們。冬天的時(shí)候，有些孩子沒(méi)襪子穿，他就帶上班長(zhǎng)給全班每個(gè)孩子都買上襪子。鞋子壞了，他就用自我的錢買。一個(gè)孩子說(shuō)：我生病了，他就帶我去醫(yī)院。那時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，xxx就用罐頭盒做燭臺(tái)，點(diǎn)起蠟燭給孩子們輔導(dǎo)。一盞燭臺(tái)相伴，這樣的日子，他整整過(guò)了九年。為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，假期別人休息，xxx教師卻走遍了高原，把牧場(chǎng)上放牛的放羊的孩子們帶回學(xué)校。同事說(shuō):宋教師熱愛這塊土地，還有孩子。xxx教師的學(xué)生對(duì)宋教師說(shuō)多謝！年，在xxx的發(fā)奮下，日多鄉(xiāng)小學(xué)第一次建起了電教室，第一次開設(shè)了計(jì)算機(jī)課。讓海拔4600米的高原小學(xué)與大千世界緊緊相連。一年后，宋教師結(jié)識(shí)了剛分配來(lái)的教師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說(shuō):他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開始還以為那里有個(gè)康巴小伙子呢。年倆人結(jié)婚，婚后這對(duì)藏漢夫妻，把家安在學(xué)校里。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學(xué)校半年都看不到父母的孩子多了一個(gè)溫暖的家，他們也成為孩子們血肉相連的藏族阿媽，漢族阿爸。日多鄉(xiāng)小學(xué)教師巴桑曲扎說(shuō)：我們的宋教師的付出，也好，我們的德措教師付出也好，都是個(gè)性讓人感動(dòng)。都是付出了自我的愛，xxx的學(xué)生說(shuō)：宋教師不僅僅是我們的教師，學(xué)校的門前就是著名的川藏線。這正是xxx的父親60年前進(jìn)藏時(shí)參與修通的。60年，一個(gè)甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了那里。60年后xxx也把根扎在了雪域高原。
美國(guó)作家薩卡雷對(duì)于學(xué)前工作是這樣評(píng)價(jià)的：“播種行為，能夠收獲_慣：播種_慣能夠收獲性格;播種性格能夠收獲命運(yùn)。”在我與張教師相識(shí)的幾年中，讓我慢慢發(fā)現(xiàn)她就是這樣的一位敢于開拓，敢于嘗試，敢于踐行薩克雷先生理論的第一人。她的真誠(chéng)、活潑、幼稚能夠打敗你和我以及孩子們的家長(zhǎng)甚至自我的家人和身邊的所有同事，她以往問(wèn)過(guò)很多同事：“孩子們最喜歡的人除了爸爸媽媽外還有誰(shuí)應(yīng)當(dāng)是少兒頻道的紅果果和綠泡泡吧。那我就做孩子們現(xiàn)實(shí)生活中的紅果果和綠泡泡吧，她是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，經(jīng)過(guò)暢想與她相識(shí)過(guò)程來(lái)還原她的生活與從事幼教事業(yè)的八年多的成長(zhǎng)經(jīng)歷吧!立志幼教，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，沖破師傅志不改她自幼長(zhǎng)的名副其實(shí)，從入學(xué)第一天開始深得教師的喜歡，小巧，活潑，天真且略帶頑皮的她贏得了所有教師和小朋友的喜愛。這種優(yōu)越感一向伴她讀完學(xué)前、小學(xué)和初中，可是后期嚴(yán)肅的課堂要求和無(wú)比沉重的作業(yè)常常讓她陷入對(duì)學(xué)前的完美回憶，從此她立志將來(lái)要成為一名心目中受人崇拜的幼兒教師，不顧家人的反對(duì)，初中畢業(yè)后報(bào)考了幼兒師范，兩年后她以優(yōu)異的成績(jī)拿到了最年輕的園長(zhǎng)證書，從此離鄉(xiāng)背井來(lái)到了羊口駐地，開始了她的幼教之路，開始應(yīng)聘一家私立幼兒園工作，滿腔的熱情加之現(xiàn)代的信念，兩年后使自我創(chuàng)業(yè)辦起了屬于自我的幼兒園—羊口春天幼兒園，這一干就是三年，雖不能說(shuō)事業(yè)開張的轟轟轟烈烈，但能夠說(shuō)辦的有聲有色，為了更加優(yōu)化鎮(zhèn)區(qū)幼兒事業(yè)，她放棄個(gè)人利益，把自我創(chuàng)辦的事業(yè)無(wú)私的交給了今日的羊口鎮(zhèn)中心幼兒園，接下來(lái)有無(wú)數(shù)企業(yè)，商場(chǎng)前來(lái)請(qǐng)用她，可她放不下孩子，放不下?lián)磹壑挠變海谀陸?yīng)聘到這所幼兒園，再次開始了她深愛著的幼教工作。
二、滿懷活力、愛崗敬業(yè)、童心未泯喚童心身邊的同事都夸她教學(xué)工作做得十分成功了，可她心里不這么想，沒(méi)有最好，僅有更好是她堅(jiān)定的信念，由個(gè)體園長(zhǎng)一下轉(zhuǎn)換成了教師對(duì)她來(lái)說(shuō)卻顯得十分淡定。她用別人從不具有的“幼稚”和心態(tài)應(yīng)對(duì)著周圍的同事和每位家長(zhǎng)，用“紅果果、綠泡泡的舞臺(tái)笑容應(yīng)對(duì)著身邊所有的兒童，從每個(gè)孩子的飲食、午休到大小便，從_慣養(yǎng)成到孩子的日常洗刷，從衛(wèi)生堅(jiān)持到行走的每一步，她的戴維成都盡到了教師該承擔(dān)的一切，甚至大打超越了兒童的爸爸媽媽對(duì)孩子的和關(guān)愛，這一切大家都看在眼里記在心中。從她進(jìn)入中心幼兒后，帶著大家對(duì)原”春天幼兒園“的贊許繼續(xù)贏得廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同，載著最終泰山的稱贊榮譽(yù)她如此對(duì)幼教事業(yè)具有：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，感動(dòng)著同事，影響著一個(gè)個(gè)祖國(guó)的未來(lái)，當(dāng)看到她一田比一天更加出色的工作，我們無(wú)不被她的敬業(yè)精神，熱情奔放的工作干勁所折服。
三、施展愛心，呵護(hù)兒童，尊重孩子和家長(zhǎng)同事多年，從來(lái)聽不到她呵斥孩子家長(zhǎng)激怒他人的話語(yǔ)和行為。在她心里從來(lái)：“沒(méi)有不長(zhǎng)莊家的土地，僅有不會(huì)中的的莊稼人。”也就是從來(lái)沒(méi)有不聽話的孩子，僅有不會(huì)孩子的教師和家長(zhǎng)。”人之初，性本善、性相近、_相遠(yuǎn)“的道理人人皆知，真正做起來(lái)并且要做好就不那么容易了。她在這方面有她的專利法;夏丐尊先生的譯著《愛的》中說(shuō)到：”之沒(méi)有情感、沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘;沒(méi)有愛就沒(méi)有。”一個(gè)沒(méi)有愛心的人不配擁有教師的稱號(hào)，僅有愛心與職責(zé)匯聚一身的人才能做成一名好教師。試想有誰(shuí)會(huì)把自我的“寶貝”交給一個(gè)缺少愛心和職責(zé)心的人去既然家長(zhǎng)會(huì)把孩子交給我，是對(duì)我的信任，這就是我的榮幸，我們僅有好孩子，才是對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。僅有抱著一顆愛心去閱讀“孩子這本書”才能走進(jìn)兒童世界，才能明白從哪個(gè)角度去關(guān)心他，愛護(hù)他，幫忙他。承認(rèn)孩子的先天性差異，尋求不一樣的角度，選擇不一樣的方法才是最靈活的運(yùn)用了“因材施教”的道理，既然上天為他關(guān)掉了一扇門，必定會(huì)為他打開一扇窗，窗口在哪兒這就靠有人去發(fā)現(xiàn)他的窗口，這個(gè)人不是別人，就是教師，她就是異常會(huì)去發(fā)現(xiàn)那扇窗戶的人。凡是她的學(xué)生無(wú)一不親近她，喜歡她，因?yàn)樗K會(huì)給所有的學(xué)生找出“閃光點(diǎn)”。即使不如意的小毛病她也會(huì)為孩子找到改善的辦法和數(shù)不清的亮點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他們。”“呵斥”兩個(gè)字在她的字典里根本找不到，可能在她從教的第一開開始就被刪除掉了，對(duì)于特殊家庭、特殊兒童的特殊用張麗的話來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有別的好辦法那就死走進(jìn)家庭，開啟孩子的心靈，多奉獻(xiàn)一份愛心就會(huì)多一份歡樂(lè)。”“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”對(duì)待大人都這樣，更何況是一個(gè)稚嫩的孩子呢用她的話來(lái)說(shuō)：“雖然有的孩子身上表現(xiàn)出不少的壞_慣，我覺得只要更多更細(xì)致的去觀察他們的行為特點(diǎn)，情緒波動(dòng)和心理變化，耐心的去給予必要的引導(dǎo)和幫忙，孩子的————人格自然會(huì)養(yǎng)成，良好的行為_慣也會(huì)養(yǎng)成，我會(huì)不斷地去做的更好。”樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)折射出她對(duì)幼教事業(yè)的摯愛已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。
四、舍小家，顧大家，愛學(xué)生勝過(guò)了親情現(xiàn)已步入二立之年的她早已是為人妻，為人母的家庭重要成員，丈夫工作忙碌，婆婆公爹時(shí)常吃藥打針，但她從沒(méi)因瑣碎的家庭事務(wù)而影響教學(xué)工作，除工作期間堅(jiān)守制度外，即使星期天、節(jié)假日學(xué)生也是門庭若市，有的是家長(zhǎng)工作忙將孩子送來(lái)看管的，有的是一天也不愿意看不到教師的兒童，遇到壞天氣干脆讓學(xué)生住下一齊吃住。有時(shí)顧不上自家呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子，致使出現(xiàn)啼笑劫匪的惡作劇，但這一點(diǎn)也不影響她對(duì)學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)心。記得她說(shuō)過(guò)這么一回事，在家為了給學(xué)生擦屁股而自我的孩子卻坐到了大便上，得知情景的婆婆第一次對(duì)她發(fā)火，生氣并進(jìn)行了斥責(zé)，但她天真的一笑在此打倒了全家人，這就是她的魅力所在，是她處事的絕招，這就是我們想學(xué)都學(xué)不來(lái)的一招。在愛的嘗試中，張麗就是這么在一天天改變著自我，她變得越來(lái)越像幾個(gè)，幾十個(gè)孩子的“媽媽”，作為一名新時(shí)代的幼兒教師，在為她，也為自我感到自豪，無(wú)悔。
老師的感人（匯總22篇）篇十一
2010年8月9日，吳錦泉收聽廣播時(shí)得知甘肅舟曲發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，將磨刀掙來(lái)的硬幣湊上1000元錢送給紅十字會(huì)捐給災(zāi)區(qū)。2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，吳錦泉得知此消息后，將兩年來(lái)走街串巷替人磨刀掙下的1966.2元辛苦錢，通過(guò)紅十字會(huì)捐給災(zāi)區(qū)。自2008年汶川地震之后，累計(jì)捐款37000多元錢。吳錦泉，江蘇省南通市港閘區(qū)五星村一名普通村民，如今年過(guò)八旬，僅靠磨刀為生，生活并不富裕，老兩口還住在三間破舊的瓦房里，但他關(guān)心社會(huì)，為村里修橋補(bǔ)路，去福利院看望孤兒，將自己的辛苦錢毫無(wú)保留地捐獻(xiàn)出來(lái)。
【張寶艷秦艷友陽(yáng)春布德澤】。
老師的感人（匯總22篇）篇十二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
作為一名新老師，執(zhí)教不久的經(jīng)歷給予了我許多感動(dòng)，我從中明白到教師這個(gè)職業(yè)的偉大與責(zé)任。通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，我體會(huì)到了耐心和關(guān)愛的重要性，也充分感受到了幸福與成長(zhǎng)的喜悅。下面將分享我在工作中所遇到的一些感人故事。
第二段：學(xué)生需要關(guān)愛（字?jǐn)?shù)：250）。
在班里，我遇到了一個(gè)名叫小明的孩子，他常常獨(dú)自悶悶不樂(lè)。通過(guò)與他的交流，我得知他家庭環(huán)境困難，沒(méi)有人照顧他的學(xué)習(xí)和生活。我意識(shí)到對(duì)他的關(guān)愛和支持非常重要，于是經(jīng)常找時(shí)間與他聊天，傾聽他的心聲。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，小明逐漸改變了消極的態(tài)度，開始積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。這次經(jīng)歷讓我明白到學(xué)生需要我們的關(guān)愛，也讓我意識(shí)到我的工作可以對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的影響。
第三段：忍耐與堅(jiān)持的重要性（字?jǐn)?shù)：250）。
在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了一個(gè)名叫小紅的學(xué)生，她在班級(jí)中表現(xiàn)得非常叛逆，經(jīng)常不遵守紀(jì)律，成績(jī)也越來(lái)越差。我很焦慮，害怕無(wú)法幫助她，但我決定堅(jiān)持下去。我和她進(jìn)行了多次交流，試圖了解她的困擾并給予支持。慢慢地，小紅開始敞開心扉，與我分享了她內(nèi)心的痛苦。我受到啟發(fā)，幫她制定了合理的目標(biāo)，并給予了鼓勵(lì)和支持。經(jīng)過(guò)數(shù)月的努力，小紅在學(xué)業(yè)和生活上的態(tài)度都發(fā)生了積極的變化。通過(guò)這個(gè)故事，我明白到忍耐和堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第四段：奉獻(xiàn)與收獲（字?jǐn)?shù)：250）。
在任教的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)特別敏感和專注的學(xué)生。她常常追問(wèn)問(wèn)題，一有疑問(wèn)就會(huì)毫不猶豫地向我提問(wèn)。我被她的求知欲所感染，不惜付出額外的時(shí)間和精力去回答她的問(wèn)題。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的渴望都在不斷提高。她向我展示了觀察并滿足學(xué)生需求的重要性。在和她相處的過(guò)程中，我感受到了教師的責(zé)任和使命感，也深刻體會(huì)到了通過(guò)奉獻(xiàn)和付出所帶來(lái)的快樂(lè)與滿足。
第五段：結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：200）。
這些涉及我的新老師的心得體會(huì)在我的教育之旅中留下了深刻的印象。在教育的道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，耐心和忍耐，并將奉獻(xiàn)作為我的原則。我相信，教師這份職業(yè)的權(quán)重和榮譽(yù)將伴隨著我一生，而影響他人成長(zhǎng)的喜悅也將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。
老師的感人（匯總22篇）篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、關(guān)心和支持新發(fā)展教育事業(yè)的朋友們：
歷史的車輪即將碾過(guò)xx，在這辭舊迎新之際，在這新發(fā)展教育機(jī)構(gòu)成立十周年大喜的日子，我謹(jǐn)代表新發(fā)展教育機(jī)構(gòu)全體董事會(huì)成員，向?qū)ξ倚＝逃聵I(yè)給予親切關(guān)懷和大力支持的教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界朋友的光臨表示衷心的歡迎和誠(chéng)摯的感謝，向辛勤耕耘默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候，你們辛苦了！
孔子萬(wàn)世風(fēng)骨在，一腔熱血寫春秋。老師們，教育是火盡薪傳生生不息的人類工程，教師是追逐太陽(yáng)九死不悔的靈魂工程師。有人說(shuō)，教育是文化，文化是空氣，我希望新發(fā)展的全體老師們，在新的一年每天都能更新空氣，因?yàn)橹挥凶约赫镜酶撸拍茏寣W(xué)生看得更遠(yuǎn)。新一輪的365日，我們一如既往，手執(zhí)教鞭長(zhǎng)空舞，舞動(dòng)新發(fā)展十年的魂，百年的夢(mèng)！學(xué)校近幾年在發(fā)展在壯大，目前已經(jīng)擁有了風(fēng)華、軍工和淮河路三個(gè)校區(qū)，xx年我們還被成功評(píng)為哈爾濱市甲級(jí)學(xué)校，經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益餓得到了雙豐收，這些成績(jī)的取得，每一位教師都功不可沒(méi)。目前，學(xué)校又面臨一個(gè)大發(fā)展的好時(shí)機(jī)，師大校區(qū)即將投入使用，我們正在構(gòu)思一個(gè)更新更美的藍(lán)圖，只要老師們繼續(xù)一如既往，執(zhí)著地追求，驀然回首，我們將在“燈火闌珊處”看到一個(gè)更大驚喜。
時(shí)至今日，新發(fā)展已經(jīng)走過(guò)了十年的坎坷辦學(xué)歷程，這十年的歷史，是全體新發(fā)展人激情創(chuàng)業(yè)的歷史，是新發(fā)展由小到大由弱到強(qiáng)的艱苦奮斗史，每一點(diǎn)成績(jī)的取得，都是各位老師的辛勤付出與奉獻(xiàn)的結(jié)晶，感謝你，新發(fā)展的全體員工們！
奏響新的旋律，胸懷新的憧憬，籌劃新的藍(lán)圖，展示新的英姿，收獲新的碩果，在爭(zhēng)創(chuàng)哈市一流口碑學(xué)校的道路上再創(chuàng)新的輝煌！
歲月流金，盛世豐年。新的一年，新的希望，新的心愿，祝愿大家新年愉快，身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！祝本次迎新年暨慶祝建校十周年招待酒會(huì)圓滿成功！謝謝！
老師的感人（匯總22篇）篇十四
用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶。十八年潛心探索，用愛與責(zé)任詮釋了幼兒教師的平凡與偉大。“我工作的熱情與動(dòng)力來(lái)自于孩子們天真無(wú)邪的笑臉”這是劉__老師在師德感言中發(fā)自肺腑的一句話。
子長(zhǎng)市幼兒園教師-劉__，2002年8月參加工作，2012年2月開始從事幼教工作。她專于學(xué)習(xí)，喜歡探索體育游戲活動(dòng)，把提升教學(xué)水平作為開展幼教事業(yè)的前提;她愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上踐行”幼兒為本”的教育理念;她品德高尚，始終用一顆愛心來(lái)欣賞每一位孩子。她總能把幼兒園繁瑣的工作變得有條不素，把一片愛心播灑在了每一位幼兒的心田。幼兒們的每一個(gè)擁抱，家長(zhǎng)們的每次贊許，就是對(duì)她最好的褒獎(jiǎng)，她把這份肯定當(dāng)作工作的動(dòng)力，默默的奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)。
2012年她從農(nóng)村調(diào)入子長(zhǎng)市幼兒園，從來(lái)幼兒園到現(xiàn)在耐心關(guān)愛幼兒，細(xì)心呵護(hù)他們成長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待幼教這份工作，友善與家長(zhǎng)溝通。多年來(lái)做到了安全零事故，家長(zhǎng)零投訴。
工作中她熱愛了這一行，每天與孩子們開心游戲，富有愛心、責(zé)任心和耐心，做到了幼兒教育的啟蒙者。她將潛心育人、樂(lè)于奉獻(xiàn)作為約束自我的準(zhǔn)繩，她說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。正是這樣，她不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
不斷學(xué)習(xí)追求卓越。
在教育教學(xué)過(guò)程中她深知：教師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”，要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水。要不斷地給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí)，隨時(shí)向其他教師學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，每學(xué)年她都積極參與園里的聽評(píng)課活動(dòng)，在聽、評(píng)課活動(dòng)中捕捉他人的閃光點(diǎn)、彌補(bǔ)自己的不足。
從事幼教九年多里，擔(dān)任教研組長(zhǎng)8年，她帶過(guò)各年齡層次的班級(jí)，多次組織組里大型活動(dòng)，和組員友好相處，她還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，通過(guò)她細(xì)心的工作，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
“一份耕耘，一份收獲”，她多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師、園級(jí)師德標(biāo)兵，多次被幼兒園評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她的這些成績(jī)完全靠得是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱忱。當(dāng)然，成績(jī)只是其中的方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。她說(shuō)，要么不做，要么就做最好的。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們最好的朋友!
老師的感人（匯總22篇）篇十五
親愛的老師們：
生命如塵，時(shí)光如水。xx的最后一天在晴朗中走來(lái)，清澈明媚，是一個(gè)美好燦爛的告別！
在這一年，總有一些事情讓我們心潮澎湃，在這一年，總有一些力量讓我們不斷前行！瑞彬書記的到來(lái)，不僅僅是看望孩子們，更是對(duì)我們?nèi)w老師辛苦的付出和努力的肯定，也說(shuō)明了，我們的長(zhǎng)征在“以情育人、以智慧人”教育理念引領(lǐng)下，在老師們“做真教育，當(dāng)好老師”的不斷追求下，學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展、廣受矚目！正是由于我們的堅(jiān)持和勤奮，也使我們?cè)趨^(qū)劃調(diào)整后依然贏得了肯定和尊重。更使我們懂得在任何情況下注重過(guò)程遠(yuǎn)大于結(jié)果，懂得盡管社會(huì)功利浮躁，但我們依然努力堅(jiān)持做最好的自己，努力辦有良心、有信念、有責(zé)任的真教育！
誠(chéng)然，在這一年里，我們依然還有很多遺憾和不足。但老師們，我們一定要相信相信的力量！相信我們自己、相信戰(zhàn)友、相信我們的孩子們！相信教育的力量是巨大的！相信過(guò)去所有的付出都是正確的選擇，相信所有的今天我們都在珍惜，還要相信所有的明天我們都會(huì)竭盡全力，那么我們的生命就會(huì)一直是充實(shí)而愉悅的！
親愛的戰(zhàn)友們，親愛的老師們，心中有夢(mèng)，粲然若花。任何一個(gè)值得追求的夢(mèng)想都沒(méi)有捷徑，xx年，依然會(huì)是一個(gè)我們努力的都能感動(dòng)自己的歲月，新的區(qū)劃、新的機(jī)遇，也一定會(huì)是我們長(zhǎng)征耀武揚(yáng)威的一年！
最后，我代表學(xué)校感謝每一位老師在這一年里辛勤的付出！老師們，辛苦了！xx年，愿老師們的每個(gè)日子都開心快樂(lè)、健康、平安幸福！
老師的感人（匯總22篇）篇十六
最近劉芳老師很忙，一邊忙于教育教學(xué)，一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動(dòng)，同時(shí)還要參加學(xué)校的青年教師大獎(jiǎng)賽。
劉芳是民權(quán)縣第三小學(xué)教師。20__年，她第一次走上了三尺講臺(tái)。作為一名年輕教師，她深知，一個(gè)教師用心教、創(chuàng)新教和重復(fù)教的效果有天壤之別。在教學(xué)中她努力打破“教師講，學(xué)生聽;教師問(wèn)，學(xué)生答”的框框，力求從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
20__年，劉芳到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學(xué)支教。那是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，她支教的班里有46個(gè)孩子，80%的學(xué)生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)，成長(zhǎng)中長(zhǎng)期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)。為了讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，她用愛心、細(xì)心和耐心打開孩子的心結(jié)。對(duì)班內(nèi)的留守兒童，她經(jīng)常和他們談心、溝通，對(duì)他們的生活噓寒問(wèn)暖，學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，并讓家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子在電話中聊天、談心，使他們感受到溫暖，引領(lǐng)學(xué)生走向陽(yáng)光，成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、向上的陽(yáng)光少年。
這些孩子當(dāng)中有一個(gè)不愛說(shuō)話、不按時(shí)交作業(yè)的孩子更是引起了她的注意。經(jīng)了解，那個(gè)孩子叫李柯，母親去世，父親在監(jiān)獄服刑，他跟爺爺奶奶一起生活。
知道孩子的情況后，劉芳非常心酸，可憐孩子的處境。于是，她單獨(dú)將小李柯叫到辦公室，與她聊天談心，又自費(fèi)給他買了一些字帖、課外書籍、教輔資料，從書法、閱讀、寫作等方面著手耐心輔導(dǎo)，通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方法樹立孩子的自信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，李柯不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高，性格習(xí)慣也大有改觀，越來(lái)越合群，也和其他同學(xué)一起玩了。
支教時(shí)，她除完成本職工作外，還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語(yǔ)文教師做觀摩課，把自己先進(jìn)的教育理念傳授給農(nóng)村教師，為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計(jì)，幾年來(lái)她已做各種公開課、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)45場(chǎng)，聽課教師達(dá)3100人次。
支教結(jié)束后，劉芳要離開那所鄉(xiāng)村小學(xué)了，孩子們臉上的笑容都消失了，李柯更是緊緊抱住她說(shuō)：“老師，您要是我的媽媽該多好啊!”那一刻，在場(chǎng)的人都不禁潸然淚下。
20__年，劉芳做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個(gè)月，得知學(xué)校老師緊缺，有一個(gè)班的語(yǔ)文課空在那兒，孩子們已經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)上語(yǔ)文課了。她不顧家人的勸阻，放棄本屬于自己的法定產(chǎn)假，毅然去學(xué)校擔(dān)起那個(gè)班的語(yǔ)文課。
幼小的孩子由于得不到細(xì)心照料，經(jīng)常感冒發(fā)燒。全家人看到她和孩子身體不適，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。這時(shí)她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市興華中學(xué)參加說(shuō)課比賽。她一邊到學(xué)校上課，一邊照顧生病的孩子。沒(méi)有時(shí)間備課，她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當(dāng)天，她正做準(zhǔn)備上臺(tái)說(shuō)課，市教研員走到她跟前說(shuō)，我剛知道你現(xiàn)在的情況，早知道無(wú)論如何也不能讓你來(lái)!她坦然一笑說(shuō)：“沒(méi)事，我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報(bào)告會(huì)了。”
劉芳常說(shuō)：“作為教師，只有當(dāng)你深深地愛上你所從事的事業(yè)時(shí)，當(dāng)你把它視為一種刻骨銘心的`幸福體驗(yàn)時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗!為了這份美麗，我不但不后悔，還堅(jiān)定不移地走下去!”
憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，在教育崗位上的敬業(yè)奉獻(xiàn)，劉芳先后被評(píng)為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師、河南省骨干教師。20__年9月，她被評(píng)為全國(guó)模范教師。
老師的感人（匯總22篇）篇十七
前不久，我們學(xué)校全體教師認(rèn)真傾聽了...教師的感人事跡，大家都被他那種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私的愛以及對(duì)工作高度的職責(zé)感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。我們要歌頌他，學(xué)習(xí)他。
教師關(guān)心、愛護(hù)自我的學(xué)生，和他們建立了深厚的感情。無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，他把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自我的職責(zé)。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自我的耐心、關(guān)切之情感化他們，使他的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到教師的愛無(wú)處不在。在我的班里，也有一些調(diào)皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對(duì)他們關(guān)心不夠，有時(shí)還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)幼兒，給每個(gè)孩子平等的愛，走進(jìn)孩子心里，使他們感受到班群眾的溫暖。。
教師懷著對(duì)事業(yè)的高度職責(zé)感，他在教學(xué)中發(fā)奮實(shí)踐，創(chuàng)造了許多切合實(shí)際，又令學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，得到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。僅有對(duì)自我所從事的事業(yè)全身心投入，才會(huì)激發(fā)自我不斷勇攀高峰。可是，自我在工作中，還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有麻痹思想，盡管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要發(fā)奮研究教材，用心向別的教師請(qǐng)教，不斷理解新方法、新挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。
教師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，時(shí)刻持續(xù)用心樂(lè)觀的精神品質(zhì)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績(jī)，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無(wú)論在生活中還是在工作中，沒(méi)有信念的支持，任何事情都是無(wú)源之水。所以，時(shí)刻持續(xù)高度的職責(zé)感，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自我的思想覺悟，僅有這樣，才會(huì)使自我不管遇到任何困難，都會(huì)微笑應(yīng)對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
任何時(shí)候，生活都不是一帆風(fēng)順的，在我們前進(jìn)的道路上，總會(huì)有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗(yàn)我們毅力的時(shí)候。一個(gè)人，壽命的長(zhǎng)短不是衡量他來(lái)到這個(gè)世界上生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，生活的過(guò)程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿...教師生活愉快！他那種“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)永存人間！
老師的感人（匯總22篇）篇十八
xxx。
邊學(xué)，很搞笑，鄧教師，加油！田教師必勝！我覺得學(xué)校里有鄧教師，好幸福，好開心。她就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，還有一個(gè)可愛漂亮的一個(gè)人。xxx的歡樂(lè)感染著孩子們，也植入到這所偏僻的山村小學(xué)。每個(gè)教師的心田，鄧教師就像一個(gè)魔術(shù)師似的，一來(lái)就把學(xué)校變好了。鄧教師的同事說(shuō)：她就好像一支興奮劑，帶活了這個(gè)學(xué)校，歡樂(lè)打開了孩子們的心扉。歡樂(lè)也讓孩子們充滿了想象力。又到了畢業(yè)的時(shí)刻，這8名畢業(yè)生用他們自我的方式表達(dá)了對(duì)教師的愛與尊重。教師們！您辛苦了！我們永遠(yuǎn)愛您！xxx激動(dòng)的說(shuō)：我真的很激動(dòng)，就期望你們離開高原小學(xué)之后，不管走到哪里，必須要記住教師們，跟你們說(shuō)的必須要好好學(xué)習(xí)，必須要走出大山！必須要看到外面的世界！
付xx，女，47歲，xx中學(xué)生物教師。
她熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教28年來(lái)一向從事生物教學(xué)和班主任工作。她對(duì)黨忠心、對(duì)工作盡心、對(duì)同志熱心、對(duì)學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，在培養(yǎng)良好的班群眾精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛和社會(huì)的好評(píng)。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”，“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺(tái)、《xx報(bào)》等媒體上報(bào)道。
人的生命是寶貴的，然而為了自我的事業(yè)，不顧及生命的人不僅僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx教師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續(xù)多年擔(dān)任高中畢業(yè)班工作，長(zhǎng)年操勞，積勞成疾，生病在床，2011年1月經(jīng)重慶新橋醫(yī)院檢查出患有腮腺癌。
一、三尺講臺(tái)、一顆愛心、放飛期望、樂(lè)此不疲是付教師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。付教師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，她用自我的實(shí)際行動(dòng)履行著一名教師的誓言，她愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，帶動(dòng)和感染著每一位教師，凡是與付教師搭擋過(guò)的教師提起付教師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得付教師常說(shuō)的一句話：“我有我自我的活法、有自我的生活原則，不到周末不會(huì)走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線，不到學(xué)生歸寢，就不出學(xué)校，這樣既充實(shí)，又能把當(dāng)天的工作做完。”強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她一步一個(gè)腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當(dāng)作充實(shí)，把奉獻(xiàn)當(dāng)作自我的追求。
長(zhǎng)在耳邊的腫瘤其實(shí)早在2011年春開學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個(gè)辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強(qiáng)等教師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說(shuō)，我要在高考后再說(shuō)，“此刻這段時(shí)間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們夢(mèng)想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是必須要去手術(shù)的。”好一個(gè)盡心盡責(zé)的付教師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自我，忘了自我的生命，忘了自我的一切，她的言行為教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。
二、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、愛生如子、甘為人梯是付教師從教近三十年的真實(shí)寫照。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛，便沒(méi)有教育。”的確，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付教師對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛心，用她的話說(shuō)“在我心里沒(méi)有班規(guī)，僅有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無(wú)力的，因?yàn)閻凼墙逃脑慈瑦凼墙逃暮诵摹！彼幌蚨荚谂ψ哌M(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。下頭剪輯一組組鏡頭，以窺其愛心世界。
鏡頭一：
04級(jí)的xx高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不夢(mèng)想，付教師得知后，主動(dòng)上門勸他復(fù)習(xí)。到了復(fù)習(xí)班，付教師覺得自我對(duì)他有不可推卸的職責(zé)，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵(lì)。慈母般的呵護(hù)，孜孜不倦的教導(dǎo)終見成效。04年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟(jì)大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進(jìn)大學(xué)到此刻（重慶石橋鋪橋梁設(shè)計(jì)所工作），每逢節(jié)日都不忘給付教師信件祝福或電話問(wèn)候。付教師說(shuō)：“我能夠這樣，就滿足了，沒(méi)有別的奢求”。
鏡頭二：
04級(jí)的徐遠(yuǎn)中同學(xué)，農(nóng)家子弟，家里較為貧窮，常常沒(méi)有生活費(fèi)。付教師得知后，主動(dòng)找他來(lái)詢問(wèn)狀況，促膝談心，并從自我的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學(xué)，現(xiàn)于涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教。回到xx，首先要去拜訪的是付教師，付教師每當(dāng)提起他，臉上會(huì)漾出修行善事的喜悅。
鏡頭三：
2011級(jí)的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不夢(mèng)想，主動(dòng)申請(qǐng)到付教師班上。徐向飛同學(xué)很聰明，個(gè)性強(qiáng)，不易駕馭，付教師深諳其性格，把他當(dāng)寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。教師、同學(xué)都說(shuō)徐向飛已是付教師的幺兒了。付出終有回報(bào)，今年高考，徐向飛以590分的好成績(jī)考入重大。成績(jī)出來(lái)了，用付教師的話說(shuō)“我對(duì)徐向飛的付出沒(méi)有白費(fèi)”。樸實(shí)的話語(yǔ)背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。
鏡頭四：
聽說(shuō)付教師生病了，她的學(xué)生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫(yī)院，一束束鮮花馨香四溢，付教師臉上總是充滿笑容，看著付教師手術(shù)后嘴角歪斜，說(shuō)話很吃力的樣貌，止不住那滾燙的淚水背著付教師悄悄的掉落，一會(huì)兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，強(qiáng)裝笑臉安慰付教師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份悲哀，難受。只淡淡的幾句話：“付教師，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，有我們這么多同學(xué)的支持，相信你必須戰(zhàn)勝病魔。”還有許多同學(xué)也在電話的那頭送來(lái)問(wèn)候和祝福，付教師整天都有接不完的電話，醫(yī)生吩咐，“為了你的身體請(qǐng)少打或接聽電話。”出于養(yǎng)病的思考，打、接電話也只能讓女兒替代了。
三、
孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付教師畢生的追求。
“教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯。”付教師在課后反思，感嘆著說(shuō)：“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，僅有不懈追求了。”她對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)的確有她自我的思想和見解。她嬉笑著說(shuō)：我教書和鄧小平理論是持續(xù)一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要學(xué)生能懂、會(huì)做、能考，我認(rèn)為就算成功了。她對(duì)于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時(shí)間，把他們單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，一個(gè)章節(jié)、一個(gè)考點(diǎn)的過(guò)關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最終一節(jié)晚自習(xí)后付教師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。
在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，不斷的探索，以“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生”為目的，已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，儲(chǔ)存了超多的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自我成功經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂(lè)于指導(dǎo)青年教師。她常說(shuō)：你們年輕的成熟了，我就老了，長(zhǎng)江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無(wú)人了。
她就是這樣傾注自我全部愛心，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自我全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”真愛如雨，潤(rùn)物無(wú)聲，育人無(wú)痕，作為人師，她愛生如子，用無(wú)私細(xì)致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來(lái)，她把自我融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”
xxx。
牢的記在心里。他們家就在這山上。就是那家。怕顛倒孩子，徐教師就把家里的棉被鋪到馬鞍上。擔(dān)心孩子從馬背上摔下來(lái)，兩三個(gè)小時(shí)的路程，他一向死死地拽著韁繩，不能有半點(diǎn)松懈。就在9年前，為了保護(hù)學(xué)生，徐教師跌下了山坡，摔白龍也撞到了樹枝，一只眼幾乎失明。這些年來(lái)，xxx一路走來(lái)，已經(jīng)記不清經(jīng)歷了多少創(chuàng)痛。而白馬在年復(fù)一年的攀爬中也傷痕累累。在這艱難孤獨(dú)的旅程中，白馬是徐教師最好的伙伴。也是他心靈的慰籍。這天累了沒(méi)有？徐教師問(wèn)白馬。白馬似乎懂得徐教師的心事，也能體會(huì)到他對(duì)這座大山和孩子們的赤誠(chéng)與愛。徐教師邊走邊說(shuō)。看不見了，年紀(jì)大了。歪沒(méi)歪，歪了，一個(gè)學(xué)生看見徐教師半天仞不上針就說(shuō)：我來(lái)幫你穿吧。扇子林教學(xué)點(diǎn)僅有一到四年級(jí)，這天四年級(jí)的學(xué)生是最終一次聽徐教師的課，下學(xué)期，他們就要到鎮(zhèn)上去讀五年級(jí)了。我們的家鄉(xiāng)在那里，看著自我從學(xué)前班一點(diǎn)點(diǎn)帶大的孩子們，即將離開，徐教師的心里既欣慰又不舍。孩子們不會(huì)忘記，大山不會(huì)忘記。徐教師37年的堅(jiān)守，20萬(wàn)公里跋涉的艱辛，時(shí)光流逝，如同白駒過(guò)隙。也許徐教師和白馬無(wú)法不蒼老。可是這座大山卻正因他們跋涉和堅(jiān)守愈來(lái)愈年輕。
xxx，女，生于1973年7月，大學(xué)本科學(xué)歷，群眾，1993年7月參加工作，1999年9月至今在葫蘆垡中學(xué)任職。1999年大專畢業(yè)后調(diào)動(dòng)到葫蘆垡中學(xué)擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)工作。
xxx教師立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，把自我的全部心血和汗水傾注在教育教學(xué)工作之中，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者，教學(xué)中也取得了可喜的成績(jī)。
葫蘆垡中學(xué)是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，條件較差。計(jì)算機(jī)教室的條件設(shè)備也比較落后。十八臺(tái)學(xué)生機(jī)中有十臺(tái)屬于無(wú)盤工作站，另外八臺(tái)機(jī)器有硬盤，配置稍高一點(diǎn)。農(nóng)村的學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)匱乏，家里擁有計(jì)算機(jī)的人數(shù)微乎其微，信息技術(shù)水平參差不齊。鑒于此黃教師用心調(diào)整教學(xué)資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，改變教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。由于不能人手一機(jī)，黃教師把學(xué)生按信息技術(shù)水平的高低分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，由學(xué)得快的學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)得慢的學(xué)生。小組間開展評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。如：在教學(xué)flash知識(shí)時(shí)，由于能夠運(yùn)行flash的機(jī)器僅有八臺(tái)，而每班都有三十多人，為了能讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行嘗試體驗(yàn)，黃教師設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的但又能讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的任務(wù)。把書上的任務(wù)作為考試題目，由小組成員探討著完成。
眾所周知，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，“授之以魚，莫若授之以漁”。所以在教學(xué)中黃教師十分注重學(xué)生自學(xué)潛質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)法的指導(dǎo)，開始時(shí)采取教師演示講解學(xué)生模仿的教學(xué)策略，待學(xué)生有了必須的基礎(chǔ)之后，便布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由學(xué)生自學(xué)探究著完成。
擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)以來(lái)，黃教師用心組織信息技術(shù)課外小組，利用中午和雙休日等休息時(shí)刻開展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)師生的共同發(fā)奮，在歷屆北京市中小學(xué)師生電腦作品大賽中均取得了可喜的成績(jī)。下方是近兩年指導(dǎo)學(xué)生取得的成績(jī)：朱艷瑩制作的電子報(bào)刊《太陽(yáng)系》在第七屆電腦作品大賽中榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。洪梅、蘇雪制作的電子報(bào)刊《窗》和劉倩創(chuàng)作的電腦繪畫《新與舊》在第八屆電腦作品大賽中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。在第九屆電腦作品大賽中有四件作品獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，其中李鴻博、劉敏制作的電子報(bào)刊《揮灑青春》被北京市推選參加全國(guó)比賽。
“一分耕耘，一分收獲”，黃教師本人連續(xù)三年被區(qū)信息中心聘為電腦作品大賽的評(píng)委。多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。黃教師的多篇教學(xué)51免費(fèi)論文網(wǎng)分別榮獲市級(jí)和區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)也多次榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)研究課獲得了進(jìn)校教研員的好評(píng)，錄像課也多次獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
前不久，我們學(xué)校全體教師認(rèn)真傾聽了xxx教師的感人事跡，大家都被他那種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私的愛以及對(duì)工作高度的職責(zé)感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。我們要歌頌他，學(xué)習(xí)他。
一、走進(jìn)學(xué)生的心里。
xxx教師關(guān)心、愛護(hù)自我的學(xué)生，和他們建立了深厚的感情。無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，他把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自我的職責(zé)。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自我的耐心、關(guān)切之情感化他們，使他的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到教師的愛無(wú)處不在。在我的班里，也有一些調(diào)皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對(duì)他們關(guān)心不夠，有時(shí)還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)幼兒，給每個(gè)孩子平等的愛，走進(jìn)孩子心里，使他們感受到班群眾的溫暖。
二、認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法。
xxx教師懷著對(duì)事業(yè)的高度職責(zé)感，他在教學(xué)中發(fā)奮實(shí)踐，創(chuàng)造了許多切合實(shí)際，又令學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，得到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。僅有對(duì)自我所從事的事業(yè)全身心投入，才會(huì)激發(fā)自我不斷勇攀高峰。可是，自我在工作中，還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有麻痹思想，盡管從教許文秘雜燴網(wǎng)多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要發(fā)奮研究教材，用心向別的教師請(qǐng)教，不斷理解新方法、新挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。
三、樹立崇高的信念，以苦為樂(lè)，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自我的光和熱。
xxx教師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，時(shí)刻持續(xù)用心樂(lè)觀的精神品質(zhì)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績(jī)，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無(wú)論在生活中還是在工作中，沒(méi)有信念的支持，任何事情都是無(wú)源之水。所以，時(shí)刻持續(xù)高度的職責(zé)感，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自我的思想覺悟，僅有這樣，才會(huì)使自我不管遇到任何困難，都會(huì)微笑應(yīng)對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
任何時(shí)候，生活都不是一帆風(fēng)順的，在我們前進(jìn)的道路上，總會(huì)有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗(yàn)我們毅力的時(shí)候。一個(gè)人，壽命的長(zhǎng)短不是衡量他來(lái)到這個(gè)世界上生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，生活的過(guò)程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿xxx教師生活愉快！他那種“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)永存人間！
每個(gè)人內(nèi)心都有萬(wàn)縷情絲，在遇到令我們感動(dòng)的事情時(shí)，情絲波動(dòng)，內(nèi)心漣漪。感動(dòng)有許多種，對(duì)一件事情的感動(dòng)，對(duì)一句話的感動(dòng)，對(duì)一個(gè)微笑的感動(dòng)……而我被我們學(xué)校的一位教師的一舉一動(dòng)所感動(dòng)。頓時(shí)情絲波起，樂(lè)章不斷......這是發(fā)生在我們身邊的一名農(nóng)村普通教師的感人事跡。她，是名師學(xué)科的帶頭人；她，是我校樸實(shí)能干的副校長(zhǎng)；她，更是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師。她叫郭麗敏。
每一天上班時(shí)你會(huì)看到她早已進(jìn)入了工作狀態(tài)，每一天下班時(shí)你會(huì)看到她仍舊在認(rèn)真的批改作業(yè)。有時(shí)很想親切的稱她為“忙碌姐”。自我內(nèi)心早就對(duì)她欽慕已久。而今年發(fā)生在她身上的事情，更讓我對(duì)她佩服的五體投地，感動(dòng)不已。
聽到那里，我陷入了沉思：這不就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的郭教師嗎？這不就是蠟炬成灰淚始干的郭教師嗎？這不就是俯首甘為孺子牛的郭教師嗎？這不就是......這不就是......我又不禁想對(duì)想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好。
郭教師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)讓我們?yōu)槟切┰诠ぷ魃吓Φ厝耍屛覀兏袆?dòng)的人致敬......教師的感人事跡簡(jiǎn)短（七）：
xxx同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。長(zhǎng)期從事德育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評(píng)為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春。
1996年8月，xxx同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問(wèn)她：你怎樣不調(diào)進(jìn)城里？但她坦誠(chéng)地說(shuō)：“我舍不得那里的孩子。”日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝。
xxx同志以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體，注重個(gè)性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來(lái)，她的教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)教也在區(qū)、校贏得好評(píng)。
xxx同志擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范。
xxx同志擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，群眾與個(gè)別教育相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)班級(jí)干部，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢(shì)利導(dǎo)，幫忙后進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，發(fā)奮為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)聯(lián)和諧。多年來(lái)，她所帶的班級(jí)經(jīng)常在學(xué)校戶外會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，多次被評(píng)為區(qū)、校“先進(jìn)班群眾”，許多學(xué)生被評(píng)為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂。
xxx同志經(jīng)常說(shuō)：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享歡樂(lè)。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個(gè)村落，為學(xué)生補(bǔ)課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，與家長(zhǎng)談心，她體會(huì)到僅有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。1999年秋季，她班上來(lái)了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無(wú)奈的父親苦于生計(jì)，沒(méi)有潛質(zhì)供他上初中。在愛心的驅(qū)使下，xxx同志下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時(shí)起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后，xxx同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報(bào)名，繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受，xxx同志僅有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，倍加節(jié)省自我的開支，就連兒子過(guò)生日，也只是花費(fèi)幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會(huì)偷偷地流淚。盡管如此，她沒(méi)有退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過(guò)，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬(wàn)元，這對(duì)于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個(gè)小的付出，可是她堅(jiān)持了四年，并且還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
xxx同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的愛心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
xxx，男，本科學(xué)歷，初中英語(yǔ)一級(jí)教師。自2001年9月參加教學(xué)工作以來(lái)，他一向以滿腔熱情耕耘在三尺講臺(tái)上。謝教師扎根教學(xué)，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了15個(gè)春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在他的培育下變成了參天大樹，而他還在堅(jiān)守那塊耕耘了15年的土地。謝教師從參加工作以來(lái)，一向都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，他始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，他用一片赤誠(chéng)之心，寫就了別樣的感動(dòng)。
(一)愛崗敬業(yè)、教書育人。
2001年，他踏上了中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，謝教師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生。從工作第一天起，他就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，他時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，他都能夠愉快理解，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，他都能夠進(jìn)取參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)教育、高中考監(jiān)考等他都能進(jìn)取完成。十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，因?yàn)樗钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。
為了做好一名優(yōu)秀的教師，謝教師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向同行學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，他都進(jìn)取查找，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)他就不放過(guò)。正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。他盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，他認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維本事和綜合實(shí)踐本事。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來(lái)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)他總是認(rèn)真批改，并及時(shí)找來(lái)學(xué)困生當(dāng)面指導(dǎo)。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人，由于謝教師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，2002至2010年中連續(xù)9年在年度考核中為優(yōu)秀等級(jí)，他所帶班級(jí)分別在2007，2010年被評(píng)為安慶市先進(jìn)班團(tuán)體，樅陽(yáng)縣先進(jìn)班團(tuán)體。2014年所帶的樅陽(yáng)二中903班在全縣中考中有4人進(jìn)入全縣前40名。其中謝燁第3名，李新元。
第1。
1名，周家樂(lè)第19名，張勇第40名。
(二)熱愛學(xué)生，誨人不倦。
教師對(duì)工作的熱情一切都起源于愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。謝教師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠(chéng)的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。他憑著做人的良知，教師的職責(zé)心，把自我的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情景、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。謝教師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。2011年她的班級(jí)里有一個(gè)叫李新元的男孩子，他剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但上初二時(shí)一場(chǎng)疾病讓他耽誤了2個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降。謝教師及時(shí)利用課后時(shí)間給他細(xì)心輔導(dǎo)，還動(dòng)員其他學(xué)科教師共同幫忙他。這個(gè)學(xué)生以及家長(zhǎng)異常感動(dòng)，李新元也是個(gè)十分懂事的小孩，從此學(xué)習(xí)更加刻苦，最終在2014年的中考中考了748.5分，取得全縣第11名的好成績(jī)，被浮山中學(xué)錄取。直到此刻，每到過(guò)年及節(jié)假日他都以信息方式表達(dá)對(duì)謝教師的感激。其實(shí)，這樣的例子在謝教師的身上很多很多，他時(shí)刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫忙孩子也被他深深地刻在了心上。
就因?yàn)檫@樣，他班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，能夠說(shuō)是他用愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的提高。“愛心”是教師工作中不可或缺的情操，也是教師工作的主旋律，能夠說(shuō)，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，應(yīng)對(duì)著不一樣的學(xué)生，謝教師總是努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在他的從教經(jīng)歷中，他始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的期望。有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，他都盡自我最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，他會(huì)經(jīng)過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。謝教師每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。他的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)與學(xué)校的認(rèn)同和支持，這就是愛的力量。
謝教師不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還異常關(guān)心學(xué)生的心理健康，身體健康。他經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要做個(gè)陽(yáng)光少年，健康歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛就必須會(huì)得到愛的回報(bào)!謝教師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依靠的教師、又是知心的好朋友。
(三)注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研本事。
在教育科研的道路上，他不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自我的教育科研本事。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)取思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和同行教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在相互交流中，自我也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng).作為一位人民教師，謝教師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了他的青春，但他依然無(wú)悔!他無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)和學(xué)校。他將在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)他畢生力量。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。他甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;他甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
xxx。
用自我的錢買。一個(gè)孩子說(shuō)：我生病了，他就帶我去醫(yī)院。那時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，xxx就用罐頭盒做燭臺(tái)，點(diǎn)起蠟燭給孩子們輔導(dǎo)。一盞燭臺(tái)相伴，這樣的日子，他整整過(guò)了九年。為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，假期別人休息，xxx教師卻走遍了高原，把牧場(chǎng)上放牛的放羊的孩子們帶回學(xué)校。同事說(shuō):宋教師熱愛這塊土地，還有孩子。xxx教師的學(xué)生對(duì)宋教師說(shuō)多謝！2003年，在xxx的發(fā)奮下，日多鄉(xiāng)小學(xué)第一次建起了電教室，第一次開設(shè)了計(jì)算機(jī)課。讓海拔4600米的高原小學(xué)與大千世界緊緊相連。一年后，宋教師結(jié)識(shí)了剛分配來(lái)的教師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說(shuō):他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開始還以為那里有個(gè)康巴小伙子呢。2006年倆人結(jié)婚，婚后這對(duì)藏漢夫妻，把家安在學(xué)校里。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學(xué)校半年都看不到父母的孩子多了一個(gè)溫暖的家，他們也成為孩子們血肉相連的藏族阿媽，漢族阿爸。日多鄉(xiāng)小學(xué)教師巴桑曲扎說(shuō)：我們的宋教師的付出，也好，我們的德措教師付出也好，都是個(gè)性讓人感動(dòng)。都是付出了自我的愛，xxx的學(xué)生說(shuō)：宋教師不僅僅是我們的教師，學(xué)校的門前就是著名的川藏線。這正是xxx的父親60年前進(jìn)藏時(shí)參與修通的。60年，一個(gè)甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了那里。60年后xxx也把根扎在了雪域高原。
美國(guó)作家薩卡雷對(duì)于學(xué)前教育工作是這樣評(píng)價(jià)的：“播種行為，能夠收獲習(xí)慣：播種習(xí)慣能夠收獲性格;播種性格能夠收獲命運(yùn)。”在我與張教師相識(shí)的幾年中，讓我慢慢發(fā)現(xiàn)她就是這樣的一位敢于開拓，敢于嘗試，敢于踐行薩克雷先生理論的第一人。她的真誠(chéng)、活潑、幼稚能夠打敗你和我以及孩子們的家長(zhǎng)甚至自我的家人和身邊的所有同事，她以往問(wèn)過(guò)很多同事：“孩子們最喜歡的人除了爸爸媽媽外還有誰(shuí)應(yīng)當(dāng)是少兒頻道的紅果果和綠泡泡吧。那我就做孩子們現(xiàn)實(shí)生活中的紅果果和綠泡泡吧，她是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，經(jīng)過(guò)暢想與她相識(shí)過(guò)程來(lái)還原她的生活與從事幼教事業(yè)的八年多的成長(zhǎng)經(jīng)歷吧!
立志幼教，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，沖破師傅志不改。
她自幼長(zhǎng)的名副其實(shí)，從入學(xué)第一天開始深得教師的喜歡，小巧，活潑，天真且略帶頑皮的她贏得了所有教師和小朋友的喜愛。這種優(yōu)越感一向伴她讀完學(xué)前、小學(xué)和初中，可是后期嚴(yán)肅的課堂要求和無(wú)比沉重的作業(yè)常常讓她陷入對(duì)學(xué)前教育的完美回憶，從此她立志將來(lái)要成為一名心目中受人崇拜的幼兒教師，不顧家人的反對(duì)，初中畢業(yè)后報(bào)考了幼兒師范，兩年后她以優(yōu)異的成績(jī)拿到了最年輕的園長(zhǎng)證書，從此離鄉(xiāng)背井來(lái)到了羊口駐地，開始了她的幼教之路，開始應(yīng)聘一家私立幼兒園工作，滿腔的熱情加之現(xiàn)代的教育信念，兩年后使自我創(chuàng)業(yè)辦起了屬于自我的幼兒園—羊口春天幼兒園，這一干就是三年，雖不能說(shuō)事業(yè)開張的轟轟轟烈烈，但能夠說(shuō)辦的有聲有色，為了更加優(yōu)化鎮(zhèn)區(qū)幼兒教育事業(yè)，她放棄個(gè)人利益，把自我創(chuàng)辦的事業(yè)無(wú)私的交給了今日的羊口鎮(zhèn)中心幼兒園，接下來(lái)有無(wú)數(shù)企業(yè)，商場(chǎng)前來(lái)請(qǐng)用她，可她放不下孩子，放不下?lián)磹壑挠變航逃?012年應(yīng)聘到這所幼兒園，再次開始了她深愛著的幼教工作。
二、滿懷活力、愛崗敬業(yè)、童心未泯喚童心。
身邊的同事都夸她教育教學(xué)工作做得十分成功了，可她心里不這么想，沒(méi)有最好，僅有更好是她堅(jiān)定的信念，由個(gè)體園長(zhǎng)一下轉(zhuǎn)換成了教師對(duì)她來(lái)說(shuō)卻顯得十分淡定。她用別人從不具有的“幼稚”和心態(tài)應(yīng)對(duì)著周圍的同事和每位家長(zhǎng)，用“紅果果、綠泡泡的舞臺(tái)笑容應(yīng)對(duì)著身邊所有的兒童，從每個(gè)孩子的飲食、午休到大小便，從習(xí)慣養(yǎng)成到孩子的日常洗刷，從衛(wèi)生堅(jiān)持到行走的每一步，她的戴維成都盡到了教師該承擔(dān)的一切，甚至大打超越了兒童的爸爸媽媽對(duì)孩子的教育和關(guān)愛，這一切大家都看在眼里記在心中。從她進(jìn)入中心幼兒后，帶著大家對(duì)原”春天幼兒園“的贊許繼續(xù)贏得廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同，載著最終泰山的稱贊榮譽(yù)她如此對(duì)幼教事業(yè)具有：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，感動(dòng)著同事，影響著一個(gè)個(gè)祖國(guó)的未來(lái)，當(dāng)看到她一田比一天更加出色的工作，我們無(wú)不被她的敬業(yè)精神，熱情奔放的工作干勁所折服。
三、施展愛心，呵護(hù)兒童，尊重孩子和家長(zhǎng)。
同事多年，從來(lái)聽不到她呵斥孩子教育家長(zhǎng)激怒他人的話語(yǔ)和行為。在她心里從來(lái)：“沒(méi)有不長(zhǎng)莊家的土地，僅有不會(huì)中的的莊稼人。”也就是從來(lái)沒(méi)有不聽話的孩子，僅有不會(huì)教育孩子的教師和家長(zhǎng)。”人之初，性本善、性相近、習(xí)相遠(yuǎn)“的道理人人皆知，真正做起來(lái)并且要做好就不那么容易了。她在這方面有她的專利教育法;夏丐尊先生的譯著《愛的教育》中說(shuō)到：”教育之沒(méi)有情感、沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘;沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。”一個(gè)沒(méi)有愛心的人不配擁有教師的稱號(hào)，僅有愛心與職責(zé)匯聚一身的人才能做成一名好教師。試想有誰(shuí)會(huì)把自我的“寶貝”交給一個(gè)缺少愛心和職責(zé)心的人去教育既然家長(zhǎng)會(huì)把孩子交給我，是對(duì)我的信任，這就是我的榮幸，我們僅有教育好孩子，才是對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。僅有抱著一顆愛心去閱讀“孩子這本書”才能走進(jìn)兒童世界，才能明白從哪個(gè)角度去關(guān)心他，愛護(hù)他，幫忙他。承認(rèn)孩子的先天性差異，尋求不一樣的角度，選擇不一樣的教育方法才是最靈活的運(yùn)用了“因材施教”的道理，既然上天為他關(guān)掉了一扇門，必定會(huì)為他打開一扇窗，窗口在哪兒這就靠有人去發(fā)現(xiàn)他的窗口，這個(gè)人不是別人，就是教師，她就是異常會(huì)去發(fā)現(xiàn)那扇窗戶的人。凡是她的學(xué)生無(wú)一不親近她，喜歡她，因?yàn)樗K會(huì)給所有的學(xué)生找出“閃光點(diǎn)”。即使不如意的小毛病她也會(huì)為孩子找到改善的辦法和數(shù)不清的亮點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他們。”“呵斥”兩個(gè)字在她的字典里根本找不到，可能在她從教的第一開開始就被刪除掉了，對(duì)于特殊家庭、特殊兒童的特殊教育用張麗的話來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有別的好辦法那就死走進(jìn)家庭，開啟孩子的心靈，多奉獻(xiàn)一份愛心就會(huì)多一份歡樂(lè)。”“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”對(duì)待大人都這樣，更何況是一個(gè)稚嫩的孩子呢用她的話來(lái)說(shuō)：“雖然有的孩子身上表現(xiàn)出不少的壞習(xí)慣，我覺得只要更多更細(xì)致的去觀察他們的行為特點(diǎn)，情緒波動(dòng)和心理變化，耐心的去給予必要的引導(dǎo)和幫忙，孩子的————人格自然會(huì)養(yǎng)成，良好的行為習(xí)慣也會(huì)養(yǎng)成，我會(huì)不斷地去做的更好。”樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)折射出她對(duì)幼教事業(yè)的摯愛已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。
四、舍小家，顧大家，愛學(xué)生勝過(guò)了親情。
現(xiàn)已步入二立之年的她早已是為人妻，為人母的家庭重要成員，丈夫工作忙碌，婆婆公爹時(shí)常吃藥打針，但她從沒(méi)因瑣碎的家庭事務(wù)而影響教學(xué)工作，除工作期間堅(jiān)守制度外，即使星期天、節(jié)假日學(xué)生也是門庭若市，有的是家長(zhǎng)工作忙將孩子送來(lái)看管的，有的是一天也不愿意看不到教師的兒童，遇到壞天氣干脆讓學(xué)生住下一齊吃住。有時(shí)顧不上自家呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子，致使出現(xiàn)啼笑劫匪的惡作劇，但這一點(diǎn)也不影響她對(duì)學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)心。記得她說(shuō)過(guò)這么一回事，在家為了給學(xué)生擦屁股而自我的孩子卻坐到了大便上，得知情景的婆婆第一次對(duì)她發(fā)火，生氣并進(jìn)行了斥責(zé)，但她天真的一笑在此打倒了全家人，這就是她的魅力所在，是她處事的絕招，這就是我們想學(xué)都學(xué)不來(lái)的一招。在愛的嘗試中，張麗就是這么在一天天改變著自我，她變得越來(lái)越像幾個(gè)，幾十個(gè)孩子的“媽媽”，作為一名新時(shí)代的幼兒教師，在為她，也為自我感到自豪，無(wú)悔。
老師的感人（匯總22篇）篇十九
作為一名剛剛步入教師行列的新教師，我還記得第一次走進(jìn)教室的緊張和興奮。眼前坐著一群可愛的孩子們，他們每個(gè)人都帶著期待的眼神看著我。我深深地感到責(zé)任重大，因?yàn)樽鳛橐幻處煟页袚?dān)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)和充實(shí)他們知識(shí)的重要任務(wù)。面對(duì)他們孩子們的熱切期待，我無(wú)論如何都要竭盡全力去教育他們。
第二段：新老師的教育理念。
在教學(xué)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持著自己的教育理念——關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，在幫助他們掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的能力和興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，所以我盡力去滿足他們的需求。有些學(xué)生喜歡讀書，我會(huì)推薦他們一些經(jīng)典的作品；有些學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)特別感興趣，我就會(huì)給他們提供更多的學(xué)習(xí)資源。我希望每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上感受到美麗的知識(shí)世界，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：新老師與學(xué)生之間的故事。
在日常的教學(xué)中，我與學(xué)生們之間漸漸建立起了深厚的情感紐帶。有一次，一個(gè)內(nèi)向的女孩站在黑板前講了一個(gè)有關(guān)家庭的問(wèn)題。她沉默寡言，很少與人交流，但她在班級(jí)的表現(xiàn)卻很優(yōu)秀。我意識(shí)到她內(nèi)心是渴望被理解和關(guān)注的。于是我決定用心去與她交流，關(guān)注她的成長(zhǎng)。我主動(dòng)找她聊天，關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活。她逐漸敞開心扉，并向我傾訴了許多事情。通過(guò)與她的交流，我看到了她的天才和潛力。在我的陪伴下，她的成績(jī)一直提高，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)，也感受到了作為一名教師的價(jià)值和意義。
第四段：新老師的成長(zhǎng)和收獲。
在新老師的崗位上，我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每一次課堂都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加深刻地理解到教育的艱辛和快樂(lè)。我在備課和教學(xué)的過(guò)程中不斷反思，尋找自己的不足并改進(jìn)。每一次進(jìn)步和學(xué)生們的成長(zhǎng)都是我最大的收獲。通過(guò)自己不斷的努力和學(xué)習(xí)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和變化，看到他們的眼睛中洋溢著充實(shí)和滿足的光芒，這讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的信念。
第五段：新老師的未來(lái)展望。
作為一名新老師，我對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和期待。我希望通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，成為一名優(yōu)秀的教師。我愿意投入更多的時(shí)間和精力去關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，用我自己的方式去激勵(lì)和啟發(fā)他們。我相信，每個(gè)學(xué)生都有著無(wú)限的潛力和可能，只要給予他們足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，他們一定能夠充分發(fā)揮出他們的才能和價(jià)值。我希望在未來(lái)的教學(xué)道路上，能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，用自己的行動(dòng)去感動(dòng)更多的學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
作為一名新老師，我在教育的道路上秉持著責(zé)任、關(guān)愛和激勵(lì)的信念。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和交流，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也更加堅(jiān)定了自己的教育理念。我相信，每個(gè)學(xué)生都有著無(wú)限的潛力和可能，只要給予他們足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，他們一定能夠取得成功。作為一名教師，我愿意付出更多的時(shí)間和精力去關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，用自己的行動(dòng)去感動(dòng)更多的學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
老師的感人（匯總22篇）篇二十
邊學(xué)，很搞笑，鄧教師，加油！田教師必勝！我覺得學(xué)校里有鄧教師，好幸福，好開心。她就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，還有一個(gè)可愛漂亮的一個(gè)人。...的歡樂(lè)感染著孩子們，也植入到這所偏僻的山村小學(xué)。每個(gè)教師的心田，鄧教師就像一個(gè)魔術(shù)師似的，一來(lái)就把學(xué)校變好了。鄧教師的同事說(shuō)：她就好像一支興奮劑，帶活了這個(gè)學(xué)校，歡樂(lè)打開了孩子們的心扉。歡樂(lè)也讓孩子們充滿了想象力。又到了畢業(yè)的時(shí)刻，這8名畢業(yè)生用他們自我的方式表達(dá)了對(duì)教師的愛與尊重。教師們！您辛苦了！我們永遠(yuǎn)愛您！...激動(dòng)的說(shuō)：我真的很激動(dòng)，就期望你們離開高原小學(xué)之后，不管走到哪里，必須要記住教師們，跟你們說(shuō)的必須要好好學(xué)習(xí)，必須要走出大山！必須要看到外面的世界！
老師的感人（匯總22篇）篇二十一
新年好！
xx年已經(jīng)過(guò)去，我們滿懷喜悅的心情迎來(lái)了xx年。xx年是一個(gè)不平凡的一年，是我院全體師生喜獲豐收的一年！在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，以及全院師生的共同努力下，xx年我們地球與空間科學(xué)學(xué)院無(wú)論在學(xué)院黨政管理、還是在教學(xué)、科研等方面都取得了可喜的成績(jī)。
在黨政管理工作方面：
1．為創(chuàng)建和諧學(xué)院建設(shè)，提供更為堅(jiān)強(qiáng)的組織基礎(chǔ)，于xx年6月5日新一屆黨委第一次全體會(huì)議選舉宋振清老師繼續(xù)擔(dān)任我們學(xué)院的黨委書記，選舉于超美、傅綏燕兩位老師擔(dān)任學(xué)院黨委副書記。
2．黃清華教授擔(dān)任地空學(xué)院副院長(zhǎng)，分管學(xué)院的科研管理工作。
3．為迎接教育部本科教學(xué)評(píng)估，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下大決心、花大力氣，在學(xué)校有關(guān)部門的支持配合下，對(duì)逸夫二樓一到七層樓內(nèi)進(jìn)行了整改、裝修，使逸夫二樓環(huán)境大為改觀。樓道明亮?xí)惩ā⒌孛娓蓛粽麧崳坦ず蛯W(xué)生有了敞亮舒適的科研教學(xué)環(huán)境。科研教學(xué)環(huán)境的改善得到了廣大師生和學(xué)校的肯定和認(rèn)可，也從一個(gè)方面為我院順利通過(guò)教學(xué)評(píng)估提供了很好的保證。
在教學(xué)工作方面：
1．在教育部評(píng)估專家來(lái)校評(píng)估期間，經(jīng)過(guò)迎評(píng)工作組成員和全院師生齊心協(xié)力，順利地通過(guò)了教育部本科教學(xué)評(píng)估，并取得了教育部評(píng)估專家的一直好評(píng)。
2．陳曉非老師指導(dǎo)的博士張海明獲得北京大學(xué)xx年優(yōu)秀博士學(xué)位論文二等獎(jiǎng)，劉樹文老師指導(dǎo)的博士李秋根和胡天躍老師指導(dǎo)的博士洪菲獲得北京大學(xué)xx年優(yōu)秀博士學(xué)位論文三等獎(jiǎng)。
3．宋述光和田偉兩位老師指導(dǎo)的04級(jí)地化本科生陳咪咪和曹毅兩位同學(xué)，在xx年全國(guó)巖石學(xué)與地球動(dòng)力學(xué)研討會(huì)獲得學(xué)生優(yōu)秀論文獎(jiǎng)（其他14人獲獎(jiǎng)?wù)呔鶠檠芯可?/p>
4．高勇老師指導(dǎo)的本科生袁一泓同學(xué)獲得xx年第11屆地理信息系統(tǒng)年會(huì)“靈圖杯”青年優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
5．趙紅穎老師帶隊(duì)參加xx年全國(guó)青年遙感辯論賽獲得季軍。
6．鄔倫老師等獲xx年國(guó)土資源部科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；
7．晏磊老師等獲xx年測(cè)繪科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
8．候貴廷、謝倫兩位老師分別獲得xx年“。
在科研工作方面：
1．xx年我院承擔(dān)的國(guó)家自然科學(xué)基金、973、863項(xiàng)目、教育部等項(xiàng)目縱向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到2400多萬(wàn)，由企事業(yè)單位委托的橫向開發(fā)項(xiàng)目橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到1630萬(wàn)以上，總科研經(jīng)費(fèi)合計(jì)超過(guò)4000萬(wàn)。
3．董熙平老師等獲xx年度教育部“自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。
4．毛善君老師等獲xx年教育部“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)”。
5．郝守剛老師xx年10月獲得中國(guó)地質(zhì)行業(yè)最高層次的榮譽(yù)獎(jiǎng)——“第十次李四光地質(zhì)科學(xué)獎(jiǎng)教師獎(jiǎng)”。
6．江大勇老師獲xx年度教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。
7．我院學(xué)術(shù)氣氛濃冽，一年來(lái)，以北京大學(xué)地球與空間學(xué)院名義組織的各種國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議近10次。
所有這些成績(jī)都是在我院全體師生員工的努力下取得的。沒(méi)有各位老師勤勤懇懇的工作，孜孜不倦的努力，決不可能取得這么多的優(yōu)異成績(jī)。在這里，我要借此機(jī)會(huì)，向全院師生員工表示最衷心的感謝！并祝愿在我院全體師生的共同努力下，在xx年取得更大的成績(jī)！
各位嘉賓、各位老師，在回望我院xx年喜獲豐收的凱歌聲中，我們迎來(lái)了xx年！xx年是億萬(wàn)中國(guó)人民翹首以盼的中國(guó)奧運(yùn)之年，是我國(guó)取得翻天覆地的歷史性變化的改革開放30周年！讓我們齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，爭(zhēng)取在xx年取得更好的成績(jī)！
再過(guò)一個(gè)月就是我國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，我在這里給大家拜個(gè)早年！衷心祝愿各位嘉賓、各位老師在春節(jié)快樂(lè)！身體健康！闔家幸福！
謝謝大家！
老師的感人（匯總22篇）篇二十二
每個(gè)人內(nèi)心都有萬(wàn)縷情絲，在遇到令我們感動(dòng)的事情時(shí)，情絲波動(dòng)，內(nèi)心漣漪。感動(dòng)有許多種，對(duì)一件事情的感動(dòng)，對(duì)一句話的感動(dòng)，對(duì)一個(gè)微笑的感動(dòng)……而我被我們學(xué)校的一位教師的一舉一動(dòng)所感動(dòng)。頓時(shí)情絲波起，樂(lè)章不斷......
這是發(fā)生在我們身邊的一名農(nóng)村普通教師的感人事跡。她，是名師學(xué)科的帶頭人；她，是我校樸實(shí)能干的副校長(zhǎng)；她，更是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師。她叫郭麗敏。
每一天上班時(shí)你會(huì)看到她早已進(jìn)入了工作狀態(tài)，每一天下班時(shí)你會(huì)看到她仍舊在認(rèn)真的批改作業(yè)。有時(shí)很想親切的稱她為“忙碌姐”。自我內(nèi)心早就對(duì)她欽慕已久。而今年發(fā)生在她身上的事情，更讓我對(duì)她佩服的五體投地，感動(dòng)不已。
也許是長(zhǎng)期緊張而忙碌的工作狀態(tài)，她今年的體檢被查出腰間盤突出。這個(gè)病很折磨么人，站也不是，坐也不是。并且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎。我爺爺?shù)玫木褪沁@個(gè)病，所以深有體會(huì)。我想這次她肯定會(huì)休息一段。可她為了不影響工作，并沒(méi)有利用工作時(shí)間治療。仍然默默無(wú)聞的工作，好像什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。依然每一天上班時(shí)早早的進(jìn)入工作狀態(tài)，每一天下班時(shí)還默默地的批改著作業(yè)......
聽到那里，我陷入了沉思：這不就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的郭教師嗎？這不就是蠟炬成灰淚始干的郭教師嗎？這不就是俯首甘為孺子牛的郭教師嗎？這不就是......
這不就是......
我又不禁想對(duì)想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好。
郭教師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)讓我們?yōu)槟切┰诠ぷ魃吓Φ厝耍屛覀兏袆?dòng)的人致敬......