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美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)

時(shí)間:2025-07-15 作者:字海

教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求來進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。如果您需要寫一份教學(xué)工作計(jì)劃,以下范文可以為您提供一些指導(dǎo)和思路。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇一

手指印畫是指幼兒直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè))蘸取適當(dāng)顏料,在紙上進(jìn)行的藝術(shù)活動(dòng)。中班幼兒動(dòng)手能力增強(qiáng),愿意嘗試各種的創(chuàng)意活動(dòng)。蟲兒爬的活動(dòng),借助于手指印畫的形式,重點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)觸、平按的方法來表現(xiàn)自然界中的毛毛蟲、螞蟻、瓢蟲等小動(dòng)物,通過添畫的補(bǔ)充,表現(xiàn)蟲兒的外形,使幼兒感受、表現(xiàn)自己內(nèi)在的對小蟲的認(rèn)識,萌發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的意愿,陶冶美的情操。

1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)觸、平按的方法點(diǎn)印出毛毛蟲、螞蟻和瓢蟲等的主要外形特征。(重點(diǎn))。

2.能在單個(gè)手指印畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行多個(gè)手指印的組合印畫,給點(diǎn)印出的蟲兒添畫上眼睛、觸角、足等。(難點(diǎn))。

3.對手指印畫感興趣,體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的樂趣。

4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

5.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

1.活動(dòng)前認(rèn)識毛毛蟲、螞蟻、瓢蟲等昆蟲。

2.教師范例畫(單個(gè)的手指印畫和手指組合印畫)、幼兒用紙、顏料、各色印盤、抹布等。

的、圓圓的、長長的小火車。

二、引導(dǎo)幼兒觀察討論,學(xué)習(xí)指印畫的畫法。

1.觀察毛毛蟲的`特征,了解毛毛蟲的畫法。提問:毛毛蟲是怎么畫出來的?

2.出示工具材料,了解使用方法。示范講解指印畫的方法:請一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法,上來嘗試用食指點(diǎn)印出毛毛蟲。提醒幼兒每個(gè)指印要靠在一起。

幼兒點(diǎn)印后,教師示范添畫上眼睛、嘴巴、觸角等。

3.出示螞蟻、瓢蟲的范例,幼兒觀察欣賞。

提問:這是什么?螞蟻是怎樣畫出來的?瓢蟲呢?除了用食指印畫,還可以用哪些手指?

三、幼兒手指印畫,教師指導(dǎo)。

1.幼兒大膽印畫,用不同的手指表現(xiàn)昆蟲不同的部位:大拇指可印畫瓢蟲的身體,小拇指可以印畫螞蟻的尾部。

2.鼓勵(lì)幼兒印畫多個(gè)昆蟲,并進(jìn)行添畫。注意畫面整潔。

四、幼兒展示作品,分享交流。

請幼兒用較完整的語言描述自己作品中的毛毛蟲、螞蟻…在干什么,它們要到哪里去,和伙伴做什么有趣的事情。

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己作品的內(nèi)容。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇二

讓學(xué)生看多媒體的多個(gè)指印的畫.

生:更加漂亮.

板書:單色指印和多色指印

多媒體出示多色指印的畫.

師:它們是用手指的哪個(gè)部位來印的?

教師一邊示范印,一邊講解.要用手指印不能用手指涂.等畫干了再用記號筆來添畫.

大姆哥作畫要求.

師:老師把大家分為四組,每組都有自己的顏色,老師給大家十分鐘印出有趣的圖案.比一比看哪一組的同學(xué)印得最漂亮.

今天我們學(xué)習(xí)了指印畫,我們發(fā)現(xiàn)自己的手上有很多指紋,那么我們可以用手指來印畫,我們來看看大自然當(dāng)中還有哪些東西,它們都有不同的本領(lǐng),我們來看一下.(多媒體出示)我們還可以用其他的東西來創(chuàng)作.你看,這個(gè)用手掌來印的,這個(gè)也是用掌印,不過它是畫在盤子上.我們的中國畫是用毛筆來畫,但是我們也可以用手指來印.我們也可以用樹葉來創(chuàng)作.我們的鞋底也有不同的紋路,我們也可以來印畫,然后添上一些有趣的花紋.各種各樣的蔬菜上面也有很多的紋路.我們可以用這些來印畫.

大姆哥:

拜拜!

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇三

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

1、自制指印畫一份

2、幼兒繪畫用品人手一套

一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

今天,老師帶來了一副特別的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(黑板上展示作品)

你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?

二、引導(dǎo)幼兒探索:

1、教師現(xiàn)場演示一個(gè)指印,讓幼兒觀察這是什么?這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來老師的畫就是指印畫出來的)

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫,小朋友想不想學(xué)呀!

三、教師教畫過程

1、老師請小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個(gè)手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現(xiàn)在老師請小朋友想一想:這幾個(gè)不同的手指頭,印出來的指印效果會相同嗎?

老師來試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一)

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手???(在畫畫中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法)

3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng):小朋友在手指印畫的時(shí)候,顏料不能粘的太多,太多的就會就會看不出形狀,而且畫面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。

4、老師教畫

今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的指印后,最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

用顏料印畫小手,對于小班的幼兒來說是一個(gè)全新的體驗(yàn),考慮到這是幼兒第一次體驗(yàn)玩色活動(dòng),因此我將本次活動(dòng)在目標(biāo)的定位為:

1、初步了解手印畫的技巧,學(xué)習(xí)印畫自己的手。

2、體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)開展的過程跟設(shè)計(jì)時(shí)有一定的出入,活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié),我沒有請幼兒進(jìn)行分組操作,而是請幼兒逐一在老師的引導(dǎo)下來嘗試印畫,通過手把手的逐一指導(dǎo)來鞏固印畫中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫的技巧。雖然存在著一個(gè)幼兒在操作,其余幼兒在觀看的現(xiàn)象,也少了幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣,但是我想對于初次接觸此類活動(dòng)的幼兒來說,養(yǎng)成良好的操作常規(guī)要比單純的掌握手印畫的技巧來得重要。從活動(dòng)效果來看,今天的活動(dòng)中,他們不但掌握了手印畫的基本技巧,更重要的是了解了玩色游戲的規(guī)則,這就為以后的玩色活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)中我使用的是紅、黃、藍(lán)三個(gè)基礎(chǔ)顏色的純色顏料,因此在印畫小手環(huán)節(jié),我又隨機(jī)引導(dǎo)幼兒說說:“我喜歡**顏色和**顏色。”讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中,不但鞏固了對紅、黃、藍(lán)這三種顏色的認(rèn)識,同時(shí)也豐富了語言表達(dá)能力。在活動(dòng)中,幼兒還合作完成了手印畫“大樹”,樹上每增加一個(gè)手印,孩子們便會情不自禁地鼓起掌來,最后我們一起將大樹貼上主題墻,孩子們站在樹下,找找“我的手、你的手”,感嘆手印畫的神奇的同時(shí),也充分體驗(yàn)到了合作的快樂。

當(dāng)然,活動(dòng)中還有較多不足,如:當(dāng)孩子印畫出不同形狀的手印時(shí),作為老師還可以用語言引導(dǎo)來提示幼兒大膽地進(jìn)行想象,如:“哇,這個(gè)手掌真像一棵大樹的樹枝!”“這個(gè)手掌像什么?”并可嘗試根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行添畫,相信這樣更能激發(fā)幼兒對于玩色活動(dòng)的興趣,能讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中獲得更多元的發(fā)展。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇四

1、教師以變魔術(shù)的方式出示顏料,請幼兒說說顏色名稱。

師:看!你們知道這是什么嗎?這是什么顏色?

2、教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。

(1)師:寶寶們,今天我們和顏色寶寶來做游戲好嗎?(好)。

(2)教師邊做邊示范講解,點(diǎn)畫出一朵小花。

師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親一親。

(3)教師講畫好的畫給幼兒看,并古作驚奇地問:顏色寶寶怎么啦?

(4)教師帶領(lǐng)幼兒說一說:我點(diǎn)了一朵小花。

(5)教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。

師:最后手指和小抹布親一親,干干警凈凈。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

將幼兒作品貼出來,幼兒與老師一起欣賞,為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵(lì)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇五

1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。

2.學(xué)會正確地蘸顏料色,不混色。

3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)。

二、教師示范。

1.蔬菜寶寶變的.真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長一些,并且要用力壓)。

三、幼兒操作。

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2.教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

四、講評作品,結(jié)束活動(dòng)。

1.小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。

文檔為doc格式。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇六

1、初步大膽嘗試用手指印畫,通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上用記號筆進(jìn)行添畫的方法。

2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫面的整潔。

范畫一張 在白紙上畫一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙

1、出示范畫,小朋友老師這里有一張圖畫,你們看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎?(不一樣)你們知道它是用什么畫的嗎?(用手指印的)

2、小結(jié):哦,原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹?/p>

3、出示手指羅紋

為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你們看看手指的羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)

下面我們小朋友也來用手指試一試,看看能印出那些東西來?

1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號筆進(jìn)行添畫。

2、提醒幼兒手指印不要印的太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

4、教師在范例上進(jìn)行添畫,變出一只大公雞。

現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎?(好)請小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指???(因?yàn)樯眢w大)再印什么(頭)用哪只手指?。ㄊ持福槭裁匆檬持赣。浚ㄒ?yàn)轭^比身體小,食指比大拇指?。┤缓笤谟糜浱柟P添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,你們自己去試試看用手指能印出什么來。

印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品,看看他們印了些什么。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇七

小班美術(shù)教案:

漂亮的泡泡

設(shè)計(jì)思路:

對幼兒來說,一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛.有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。 活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動(dòng)過程:

一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。 師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?/p>

二、引出課題。

師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)

教師出示范畫畫泡泡。

師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!

師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個(gè)照吧!

教師出示排刷和顏料。

師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?

師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時(shí),教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

四、相互欣賞幼兒作品。

師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的'泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(設(shè)計(jì)意圖:評價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)

五、結(jié)束部分。

師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧! (設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解手的作用及五個(gè)手指各自的名稱和用途。

2、愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個(gè)手指印畫的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫。

3、能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫出各種不同生動(dòng)有趣的形象。

活動(dòng)重點(diǎn):

愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個(gè)手指印畫的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫。

活動(dòng)難點(diǎn):

能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫出各種不同生動(dòng)有趣的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大手教具一個(gè)、教師范例畫(單個(gè)的手指印畫和手指組合印畫)

2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

1、以猜謎游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:喜歡猜謎語嗎?今天老師也帶來了一個(gè)謎語,想不想猜一

猜?

教師:兩棵小樹十個(gè)叉,不長葉來不開花,能寫會算還會畫,天天勞動(dòng)人人夸。(手)

2、師幼共同討論:“我的小手真能干”

(教師出示一只大手的圖片)

教師:這是手媽媽,看一看她有幾個(gè)手指寶寶?

教師:你知道這幾個(gè)手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無名指、小拇指)

教師:你最喜歡那個(gè)手指寶寶?你能用它做什么?

3、討論“手指王國”

(教師出示“手指印畫”的范例)

教師:今天一群生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了,看看都有誰來參加了?(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,說說畫面上的內(nèi)容。)

教師:你想?yún)⒓訂??那你會代表誰來參加?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。)

4、示范與講解:

教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項(xiàng)。步驟:

(1) 用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。

試分別用五個(gè)手指進(jìn)行印畫,注意一個(gè)手指盡量蘸一種顏色的顏料。)

(2) 待顏料干后,用鉛筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫、創(chuàng)意。(鼓勵(lì)幼兒嘗試用多個(gè)手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。)

二、基本部分:

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(鼓勵(lì)幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象,提醒幼兒將手印進(jìn)行大膽組合。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),對能力強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們對作品進(jìn)行大膽創(chuàng)意。)

三、結(jié)束部分:

幼兒作品展示,讓幼兒自由講述自己的作品,啟發(fā)幼兒相互評價(jià)作品。、

延伸活動(dòng):

1、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中,將手印畫設(shè)計(jì)地更有情節(jié),然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽。

2、在手指印畫的基礎(chǔ)上,合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式,讓畫面更豐富。

3、制作賀卡,將手印畫和其他繪畫形式加入其中。

活動(dòng)名稱:泡泡花(中班)

東余杭路幼兒園 馬葉佳

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試在泡泡上添畫,表現(xiàn)春天花兒開放的情景。

2、感受泡泡畫獨(dú)特的趣味和美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:自制顏料泡泡水、吸管、炫彩棒、印畫餐巾紙、吸管回收罐 活動(dòng)過程(出自: 博 文學(xué)習(xí) 網(wǎng):):

一、觀看視頻,回憶吹泡泡的方法。

1、出示吸管和顏料:這是玩什么的?你吹出過什么樣的泡泡?

2、(看視頻)每次吹都有泡泡嗎?怎么每次吹的泡泡都不一樣,這是怎么回事? 小結(jié):原來,吸管的遠(yuǎn)近、顏料的多少、吹的力氣、吹的次數(shù)都會讓你吹的泡泡發(fā)生變化,你們真的很會發(fā)現(xiàn)哦。

二、想象討論,激發(fā)表現(xiàn)的愿望。

1、吹泡泡除了好玩,還能畫畫呢,想不想試試?(出示大草地)

2、在春天的草地上,泡泡會變成什么呢?

3、這是泡泡第一次畫畫,炫彩棒也來幫忙了,如果泡泡變……,畫些……更漂亮?

過渡:現(xiàn)在,我們就一起來試試吧。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、觀察幼兒吹泡泡的情況,提醒幼兒先調(diào)換吸管再換色。

2、啟發(fā)幼兒用不同的線條或圖形添畫花瓣,及時(shí)分享同伴的創(chuàng)意。

3、及時(shí)捕捉幼兒獨(dú)特的想法,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)泡泡的形狀有目的地添畫。

四、作品展示,欣賞交流。

1、這么多泡泡來到春天的大草地上,變出了什么呢?

2、出示欣賞作品,還是春天的花兒最美麗。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇八

1、學(xué)會手指印畫以及添畫技巧的基本技能。

2、知道不用臟手指亂印,作畫后能及時(shí)將手擦干凈。

3、能大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行添畫。

彩色筆、印臺、白紙、抹布若干。

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與手指印畫的興趣。

師:“今天,手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆,和一個(gè)新朋友——印臺,它們一起來我們這里做客?!背鍪臼种赣‘嫷墓ぞ?,重點(diǎn)認(rèn)識印臺。

2、基本活動(dòng):

(1)學(xué)習(xí)按指印。

老師伸出無名指,醮上顏色,在示范用紙上用力壓一下,留下一個(gè)指印,提問:“你們看,老師的手指印像什么?”(請小朋友討論回答。)(此環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流,感受替換想象法的有趣,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)出自己的想法,充分發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力等。)。

(2)學(xué)習(xí)添畫。出示水彩筆,教師根據(jù)幼兒剛才的回答進(jìn)行添畫,簡筆畫出物品的基本特征。比如:跳舞的小人,毛毛蟲、花、小雞等。(幼兒在觀察老師把指印添畫成小人,毛毛蟲等的時(shí)候,會對指印添畫產(chǎn)生濃厚的興趣。)。

(3)交代要求,讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。

師:小朋友們的創(chuàng)意都很棒!現(xiàn)在,充分發(fā)揮你的`想象能力,想出許多你喜歡的東西來,在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指。(讓幼兒根據(jù)老師的示范作品,大膽創(chuàng)造想象,構(gòu)思,實(shí)施自己的作品,從而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)。

3、評價(jià)作品,活動(dòng)結(jié)束。

請幼兒介紹自己的作品。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號筆。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。

2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫,讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個(gè)手指印,還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

(2)去洗手間洗手,并將手擦干凈。

(3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。

(4)教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇十

1、大膽嘗試手印畫,體驗(yàn)活動(dòng)中創(chuàng)造的快樂。

2、能用手掌印出想要的圖象。

3、在老師的幫助下,根據(jù)手印畫大膽想象,添畫成完整的形象。

電子大書《手印畫》、白紙、顏料、報(bào)紙。

一、興趣激發(fā)。

——教師引導(dǎo)幼兒說一說小手可以干什么。

——師:小手可以幫我們拿東西、洗臉等等,還可以用來畫畫哦。不信,我們一起來試試吧。

二、感知欣賞。

——(出示手印畫)師:你們看這些花和樹漂亮嗎?它們是用什么畫的?

——師:對,它們是用我的手掌印出來的。你們想不想試一試?

——師:我用手掌印了花和樹葉,你們想用手掌印什么呢?

——師:鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己的想法。

三、開心印畫。

——教師示范手印畫的方法,提示注意事項(xiàng):先印手掌,然后等顏料干了再添畫。印完手印畫之后不要亂摸,要趕快去洗手。

——幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。

——等顏料干了,鼓勵(lì)幼兒添畫。如給小鳥畫上眼睛和嘴巴等等。

四、作品分享。

——請幼兒展示自己的作品,并說一說自己作畫時(shí)的心情。

1、幼兒做畫時(shí)最好有一個(gè)老師照顧幼兒洗手,以免弄臟幼兒衣物。如果有罩衣,最好能為幼兒穿上罩衣。

2、桌子上要墊上報(bào)紙或塑料布,以保持桌椅的干凈。

利用手印畫制作一顆擁有全班幼兒手印的愛心,在愛心圈內(nèi)貼上幼兒照片,張貼在主題墻內(nèi)。

美工區(qū):投放畫紙和畫筆,鼓勵(lì)幼兒描一描自己的雙手,然后進(jìn)行添畫。

在活動(dòng)室張貼展示幼兒作品,或者將幼兒印的手掌剪下來,裝飾成花朵、小鳥、樹等裝飾主題墻。

請家長不要怕臟和麻煩,支持幼兒嘗試創(chuàng)作更多的.手掌印畫,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。

日常提示幼兒繪畫之后,特別是手印畫之后要用香皂或洗手液洗干凈手。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇十一

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

1、今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(逐一出示蔬菜,幼兒回答。)。

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)。

教師小結(jié):印的時(shí)間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會兒,不碰到它。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

(1)小朋友們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2、幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法。

四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

1、將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇十二

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇十三

生活中,小朋友常常對著天上不斷變化的云有很大的興趣,總是很興奮地講著云象什么、象什么。以往教學(xué)中,我們會讓幼兒自己來想象云的變化,自由繪畫,但繪畫效果不是很好,以至于小朋友講的欲望也不再強(qiáng)烈。一次偶然的機(jī)會,發(fā)現(xiàn)墨汁滴入水中后,自然散開并慢慢地形成一種圖案,如同天上的云一樣,千變?nèi)f化,很是有趣?!毒V要》中指出,"豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。于是,設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上,依托圖形進(jìn)行想象添畫,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

1、會用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。

2、會根據(jù)拓印的.影象,大膽想象并進(jìn)行合適的添畫。

3、積極參與活動(dòng),樂于表現(xiàn),體驗(yàn)新方法作畫的樂趣。

毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。

1、觀察材料,激發(fā)興趣。

2、介紹方法,訓(xùn)練技能。

3、介紹水墨拓印步驟:

4、介紹水墨拓印步驟:

5、幼兒拓印。

(1)想不想試一試水墨拓?。?/p>

(2)拓印要求:

適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒?;拿起宣紙,輕輕蓋在盆子上;最后輕輕拿起宣紙。

6、幼兒操作。

(1)幼兒講講,拓印影像象什么?有沒有覺得這些圖象缺什么?

(2)大膽想象,適當(dāng)添畫。

6、展示作品,師生共評。

新——通過幼兒自由的認(rèn)認(rèn)看看,讓他們發(fā)現(xiàn)作畫材料與以往的不同,從材料上感受一個(gè)"新",引發(fā)參與活動(dòng)的興趣;觀看教師拓印的過程后,感受作畫方式的"新",激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望。

趣——"興趣是孩子最好的老師"充分說明孩子的學(xué)習(xí),趣字當(dāng)頭。只有當(dāng)他們感到有趣的時(shí)候,學(xué)習(xí)效果會有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過程中,幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化,感受到了水墨演變的有趣;同時(shí)水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象,讓他們又一次感受了"趣",觸發(fā)他們自己動(dòng)手來嘗試的需求,為活動(dòng)的順利開展提供了保證。

活——順應(yīng)孩子的需求,及時(shí)地為孩子提供主動(dòng)活動(dòng)的現(xiàn)場,讓每個(gè)孩子都積極參與,發(fā)現(xiàn)奇跡,取得成功。在此過程中,幼兒的操作常規(guī)是他們自己自覺地建立起來的,并在大膽的拓印中,主動(dòng)獲得水墨拓印的技能;影象出來后,每個(gè)孩子都不是死板地坐著,而是非?;钴S地在想、在講;添畫中孩子們也活而不亂,大膽用色、大膽交流,突出了主體性,更發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇十四

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種蔬菜印出漂亮的花紋。

2、能邊念兒歌邊大膽作畫,并能自己進(jìn)行合理的顏色搭配。

3、能保持畫面整潔。

青菜、蘿卜、菜椒、藕、竹筍若干,顏料,人手一份操作紙。

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示漂亮的花園,上有微笑的兔子。

t:小兔來到它的花園,笑的可開心了,那你們知道它為什么開心嗎?(幼兒回答)。

花園里有些什么花?是什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從各種角度回答)。

2、出示沒有花的花園,上有哭泣的兔子。

t:可是有一天,小兔來到它的花園,它很難過,傷心的哭了,它為什么哭呢?(幼兒回答)。

可以怎么幫助它呢?(幼兒回答)。

二、運(yùn)用兒歌,用各種蔬菜印畫出漂亮的花。

1、認(rèn)識各種蔬菜。

t:很多蔬菜娃娃聽說小朋友要來幫助小兔,它們也要來呢,看看有些什么蔬菜呢?

t:那蔬菜可以怎么幫忙呢?(幼兒回答)。

可以請漂亮的顏料來幫忙。

2、運(yùn)用兒歌的形式學(xué)習(xí)印畫。

教師邊念兒歌,邊示范畫。菜娃娃,手中拿。喝點(diǎn)水,按一下。黃花出來啦,真呀真漂亮!

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、提出要求。

要求:選自己喜歡的蔬菜,邊念兒歌邊進(jìn)行印畫,印出各種顏色的花。

2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

四、評價(jià)。

請你們種好的花送到小兔的花園里吧!

出示笑的兔子:看!小兔看見自己的花園又變漂亮了,它又開心的笑了!還要請小朋友去它家作客呢,我們出發(fā)吧!

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇十五

2008年,第29屆奧運(yùn)會、第13屆殘奧會在北京勝利舉辦,讓全中國人為之驕傲和自豪。“我是中國人”這一主題以此為背景開展了一系列與中國文化藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)。看到幼兒手執(zhí)毛筆遲遲無法下筆的樣子,我在思考如何選擇一種方法,既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫的自由寫意,并發(fā)現(xiàn)其中的美感,又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后,我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡易的方法:當(dāng)墨汁滴入水中后,便自然散開并慢慢地形成各種圖案,如同飄逸的長發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云……千變?nèi)f化,趣味無窮。

1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上,嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印,并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。

2.積極參與繪畫活動(dòng),樂于表現(xiàn),體驗(yàn)中國水墨畫的美感。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

奧運(yùn)會開幕式dvd資料;現(xiàn)代水墨畫作品(幻燈片);墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干:幼兒自制的土豆印章、印泥若干。

(一)觀看奧運(yùn)會開幕式片斷和范畫。

幼:畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。

師:對,毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫“文房四寶”,是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。

(二)欣賞水墨畫作品,感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。

師:今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫,你在畫面中看到了什么?

幼:小兔、獅子、河、波浪、云,右下角的圓點(diǎn)像一粒小石子……。

師:你們的觀察真仔細(xì),想象也很豐富。你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示:顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”,讓畫面變得豐富和美妙。

(三)水墨拓印。

1.教師示范并講解。

師:這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫,而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲――我們叫它“水墨拓印”。

(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里,大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)。

(2)用牙簽在水中輕輕劃一下,可以讓墨汁化得更美。

(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里,讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙,宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。

(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好,宣紙要放平整。

(5)作品完成后用毛筆寫上自己的名字,再蓋上土豆印章。

(四)展示并交流作品。

孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識了解文房四寶中的墨,認(rèn)識墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,通過幼兒自己的領(lǐng)悟,動(dòng)手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇十六

2、樂意參與活動(dòng),能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。

3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,獲得成功的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,vcd片。

2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。

(一)引發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

(引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的`歌。)。

問:1、你看到了什么?聽到了什么?

2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?

(二)給豬寶寶做新衣。

1、示范操作,學(xué)習(xí)方法。

a出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進(jìn)行拓?。?/p>

小結(jié)方法:手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來啦!

b邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫,組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)。

2、幼兒創(chuàng)作。

a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。

b幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

c提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜,對于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

3、作品評價(jià):

a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。

b、(以小豬的口吻評價(jià))小豬想來看寶寶為他們設(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度評價(jià),讓每一位幼兒獲得成功得快樂。

c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂,活潑可愛!再見!

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇十七

1.會自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。

2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

3.對色彩有興趣。

4.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見過花瓶知道它的作用。

2.材料準(zhǔn)備:

(1)教師用材料:準(zhǔn)備一個(gè)沒有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。

(2)幼兒用材料:有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。

一、談話導(dǎo)入

2.交流討論:幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。

你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.欣賞藝術(shù)花瓶,激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。

引導(dǎo)語:這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?

2.感受瓶口印畫的操作方法。

(1)引導(dǎo)語:小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)(3)小結(jié):小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿,然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦!

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)引導(dǎo)語:讓我們一起來裝飾最漂亮的'花瓶送給媽媽吧!

2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

3.教師巡回指導(dǎo),提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

四、欣賞評議

1.幼兒間相互欣賞作品。

2.教師對集體中有創(chuàng)意的作品,拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品。

為了讓幼兒對操作過程有個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識,采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式,較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子不會主動(dòng)創(chuàng)作,情況有一下四種:

1.受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo),使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心,不敢動(dòng)手。

2.目的性意識淡薄,無所事事。

3.傾聽習(xí)慣差,無法明確教師的要求。

4.能力因素。.

以上情況,都無法急于求成,只有堅(jiān)持長期有針對性地引導(dǎo),一定能見到成效。具體策略有:

1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。

2.注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.注意家園共育,給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會。

反思:

為了讓幼兒對操作過程有個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識,采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式,較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子不會主動(dòng)創(chuàng)作,情況有一下四種:

1.受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo),使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心,不敢動(dòng)手。

2.目的性意識淡薄,無所事事。

3.傾聽習(xí)慣差,無法明確教師的要求。

4.能力因素。.

以上情況,都無法急于求成,只有堅(jiān)持長期有針對性地引導(dǎo),一定能見到成效。具體策略有:

1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。

2.注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.注意家園共育,給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇十八

1.在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的印畫興趣。

2.能積極的參與活動(dòng)中,有一定的表達(dá)能力。

3.了解對稱的特點(diǎn),并利用這一特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。

水粉顏料、樹葉、豆子、動(dòng)植物圖片、繪畫紙。

1.出示各種對稱動(dòng)植物圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的特點(diǎn)。

2.出示對稱印畫作品,啟發(fā)幼兒展開討論,怎樣才能讓畫面達(dá)到對稱效果。

3.教師示范制作對印畫過程,將紙分成兩半,在紙的一半刷上水粉顏料,在顏料沒干的時(shí)候,將另一半對折印上去,打開后即完成。

4.幼兒自由選擇一種對稱的動(dòng)物或植物,進(jìn)行對稱印畫創(chuàng)作。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇十九

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

1.做水底動(dòng)物動(dòng)作。

教師示范做動(dòng)作,幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

2.教師出示范畫并講解示范。

(1)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

(2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

(3)最后添畫。

3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇二十

1.學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花,并能大膽操作。

2.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花,并能大膽操作。

難點(diǎn):合理布局繪畫頁面,知道蔬菜拓印花瓣,卷筒紙芯拓印葉子。

ppt課件、玫紅色顏料、綠色顏料、京白菜若干、卷筒紙芯若干、濕紙巾、顏料盤。

一、談話導(dǎo)入。

教師小結(jié):八街玫瑰花的花瓣是玫紅色的,一層一層卷起來的,它的葉子是綠色、橢圓形的,玫瑰花枝干是綠色的上面還有小刺。八街的玫瑰花如此的漂亮,今天我們就一起來畫八街玫瑰花。

二、示范講解拓印玫瑰花的方法,個(gè)別幼兒上臺示范。

教師出示畫好的八街玫瑰花,幼兒思考是怎么畫出來的。

幼兒自由分享。那這幅畫到底怎么畫出來的呢?我們一起來看看。教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法,個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

1.教師出示圖片幼兒思考怎么畫出玫瑰花花朵?

2.教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法。第一步:教師示范拓印玫瑰花。

拿一個(gè)白菜的根,把白菜的橫截面均勻沾上玫紅色顏料,起輕按下去,不能移動(dòng)提上來,再印到紙上就形成了一朵、兩朵、很多朵漂亮的玫瑰花。

請個(gè)別幼兒進(jìn)行操作示范。

小朋友們剛剛拓印了漂亮的八街玫瑰花花朵,還差點(diǎn)啥?(葉子)葉子怎么畫?教師講解拓印葉子的步驟和方法,個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

1.教師出示圖片幼兒思考怎么畫出玫瑰花葉子?

2.教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法。第二步:印玫瑰花的葉子。

拿一個(gè)卷筒紙芯,捏住卷筒紙芯的一端,蘸取綠色顏料,微微用力印到紙上就形成了一片、兩片很多片葉子。

3.請個(gè)別幼兒進(jìn)行操作示范。

三、教師交代拓印要求,幼兒動(dòng)手作畫。

(一)教師交代作畫要求。

1.安靜作畫,不影響其他幼兒。

2.保持桌面干凈,物品整潔。

3.作畫時(shí)記住用白菜根蘸玫紅色顏料作玫瑰花的花朵,卷筒紙芯蘸綠色顏料印玫瑰花的葉子,注意不要印到紙的外面。

(二)幼兒動(dòng)手操作。

幼兒動(dòng)手拓印,教師巡回指導(dǎo)。四、作品講評。

(一)印好的寶貝把作品展示到黑板上。

(二)作品講評。

1.幼幼互評。

你覺得誰的玫瑰花最漂亮?為什么?(幼兒自由回答)。

2.教師點(diǎn)評。五、活動(dòng)結(jié)束。

今天我們小朋友一起學(xué)習(xí)用白菜根,卷筒紙芯拓印八街玫瑰花,在我們生活中還。

有很多物品可以拓印出漂亮的玫瑰花,現(xiàn)在就讓我們一起去找找咱們教室還有什么東西可以拓印出八街玫瑰花。

開展的這節(jié)美術(shù)活動(dòng)拓印畫《八街玫瑰花》,本節(jié)活動(dòng)結(jié)合幼兒園辦園特色,對幼兒開展適合的本土化教學(xué),了解安寧本土文化。這次活動(dòng)的目地在于讓幼兒學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花,并能大膽操作。體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)中幼兒對于白菜和卷筒紙芯拓印因?yàn)槭堑谝淮误w驗(yàn),所以非常感興趣,參與度很高,同時(shí)在活動(dòng)中每位幼兒都能大膽操作,拓印效果明顯,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

美術(shù)拓印畫教案(熱門21篇)篇二十一

1、注意到車輛的車輪花紋,加深對車輛的認(rèn)識。

2、體會到合作做事的快樂。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的`部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒,取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過,然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后,幫他們在自己的作品上寫上名字。

3、等幼兒拓出來的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來,用來裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

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良好的高中教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。下面是一些研究教育教學(xué)多年的專家總結(jié)的高中教案范文,值得借鑒。知識目標(biāo)。1、知道曲線運(yùn)動(dòng)是一
大班教案可以作為教師與家長溝通的重要工具,通過教案,家長可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)內(nèi)容。大家一起來看看這些經(jīng)典的大班教案范文,相信會給大家?guī)聿簧賳⑹竞挽`感
自我評價(jià)是對自己在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)進(jìn)行客觀評估和總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們認(rèn)清自己的長處和不足,有助于提升自我發(fā)展和成長。以下是一些社交達(dá)
寫一篇優(yōu)秀的作文需要有堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些寫得非常好的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫作的指導(dǎo)和啟示。俗話說:“誰言寸
教案的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)過程的完整性。這些教案是經(jīng)過教師實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的,具有一定的可行性和實(shí)用性。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識不同面值的人民幣,知道元與
站在國旗下,我們感受到了民族的凝聚力和自豪感,也明白了我們每個(gè)人都是祖國的重要組成部分。以下是小編為大家整理的國旗下的國家紀(jì)念活動(dòng),希望大家能夠參與其中,共同慶
英語是一門可以突破國界的語言,能夠幫助我們與世界各地的人交朋友、建立國際聯(lián)系。以下是一些精選的英語總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。歡迎閱讀!為順利完成本
月工作總結(jié)是對一個(gè)月內(nèi)的工作情況進(jìn)行概括和總結(jié)的一種書面材料。以下是小編整理的幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望大家能從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。本學(xué)期我擔(dān)任高二4、11兩個(gè)班
個(gè)人簡歷需要簡潔明了地呈現(xiàn)個(gè)人信息,以便于招聘人員快速了解求職者的背景。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀個(gè)人簡歷范文,供大家參考,希望能給大家一些啟示和幫助。
通過個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。在這里,我們特意整理了幾篇個(gè)人總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。動(dòng)物防疫員隊(duì)伍是動(dòng)物疫病防控體系
在一段時(shí)間內(nèi),通過對所經(jīng)歷的事情和所學(xué)的知識的整理,可以得出有益的心得體會。8.通過這次討論,我明白了傾聽和尊重他人意見的重要性,也認(rèn)識到了不同觀點(diǎn)的價(jià)值和啟發(fā)
施工過程中,還需要進(jìn)行施工現(xiàn)場的管理和監(jiān)督,確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。以下是一些施工中的好習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對大家有所幫助。摘要:隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步
優(yōu)秀作文具有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引起讀者的興趣和共鳴。這是一篇經(jīng)過多次修改和潤飾的優(yōu)秀作文范例,大家可以參考其中的寫作技巧和結(jié)構(gòu)安排。如果你已經(jīng)錯(cuò)過了蒙
演講稿是一種通過口頭表達(dá)對某個(gè)主題進(jìn)行闡述和演講的一種文體,它具有傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)、引發(fā)思考等多種功能。在展示一些演講稿范文之前,我們先來了解一下這些范文的背
個(gè)人簡歷是求職者向招聘單位推銷自己、展示個(gè)人魅力的重要方式。下面是一些成功應(yīng)聘者的個(gè)人簡歷樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。土地資源管理求職簡歷范文、在求職應(yīng)聘時(shí)個(gè)人簡歷
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者語言藝術(shù)和思維能力的重要方式,我們應(yīng)該學(xué)會欣賞和寫作優(yōu)秀作文。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
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優(yōu)秀作文是表達(dá)作者思想和情感的藝術(shù)形式,它能夠給讀者帶來思考和感悟。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。在寒冬里,在茫茫一
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優(yōu)秀作文是作者對生活、人物、事件等的深入觀察和思考,并通過精確的表達(dá)方式展現(xiàn)出來。請大家欣賞以下這些杰出作文的片段,相信會對大家的寫作提升有所幫助。
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優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華,還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文的節(jié)選,不妨一讀,或許能夠給我們帶來一些寫作的新思路。我,一個(gè)初一學(xué)生,已
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通過簽署合同協(xié)議,雙方承諾遵守合同條款,確保交易的順利進(jìn)行。通過閱讀合同協(xié)議范文,我們可以學(xué)習(xí)到合同起草的技巧和注意事項(xiàng)??偘鼏挝唬ㄈQ):(簡稱甲方)分包單
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