教學工作計劃的執行需要教師嚴格按照計劃的內容和時間節點進行組織和安排。下面是一份教學工作計劃的案例，希望能給大家提供一些有用的參考。

舞龍的教案范文（21篇）篇一

1.學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發展動作的協調和靈活性。

2.能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化創編簡單的舞龍動作。

3.體驗傳統舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.鍛煉幼兒的團結協作能力。

1.幼兒在區域活動制作的龍若干(一般為四人舞一條龍)。

2.花球若干，鼓一個。

3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

1.準備活動。

聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

2.游戲：舞龍。

(1)教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的'舞龍表演是怎樣的。

(2)引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。

(3)教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。，如：花球舉得高，龍頭就舉得高;花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

(4)教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

(5)請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。

(6)幼兒交換角色進行游戲。

3.引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

舞龍的教案范文（21篇）篇二

知識背景：

1、舞龍運動的起源。

設計意圖：

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，于是，我發動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進行游戲。

活動目標：

1、了解民間舞龍的來歷，培養樂于助人的情感。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動準備：

2、舞龍圖片若干。

3、自制草龍、綢帶龍各一條。

4、鑼、鼓人手一只，幼兒學會兒歌《過新年》。

5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》。

活動過程：

一、談話引出課題，激發幼兒興趣。

師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。

我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復習兒歌《過新年》）。

二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。

師：我們平時把舞龍還說成什么？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。

教師講故事《耍龍》。

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們為什么要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子）。

4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）。

三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的.人緊跟著龍頭做動作）。

師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海舞龍動畫。

四、體驗舞龍的樂趣。

放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。

活動二：藝術：欣賞舞龍表演。

活動目標：

1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養幼兒學會尊重別人。

2、初步了解舞龍的方法，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。

活動三：手工：龍。

活動目標：

1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。

活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》。

活動目標：

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養幼兒與同伴相互協調配合的好習慣。

活動五：體育游戲《舞龍》（一）。

活動目標：

1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動六：體育游戲《舞龍》（二）。

活動目標：

1、繼續練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。

活動七：體育游戲《舞龍》（三）。

活動目標：

1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協調地舞“整條龍”。

2、培養幼兒團結協作的能力。

活動目標：

1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

舞龍的教案范文（21篇）篇三

龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術活動。每逢重大節日、慶祝活動的時候，我們當地就會以舞龍來表達喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉本土的文化藝術，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動。在活動中讓幼兒了解一些龍文化，體驗舞龍的樂趣，增強團結協作的意識。

1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致。

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

一、創設情境，激趣導入。

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在干什么?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。(進行熱身活動，活動一下。)

二、學習舞龍，主動合作。

1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)。

2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。(教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。)

4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發思維，開拓創新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)

搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉)

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。

四、鞏固練習，不斷提高。

1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

五、活動結束，幼兒做放松運動。

通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

舞龍的教案范文（21篇）篇四

1、了解圖形的完整性，能觀察形狀的連續性與構成，并拼出完整的圖案。

2、在動手操作中培養幼兒分析和綜合的思維能力。

1、準備一些廢舊掛歷，把上面一些汽車、人、動物等剪下來，貼在硬紙板上，然后將其剪成4—5部分。

2、幼兒用書。

一、出示拼圖部分圖片，引導幼兒觀察。

1、取一套拼圖中的一塊給幼兒看，請他們猜一猜可能是什么，并說一說是從哪里看出來的？（引導幼兒發現圖畫中的線索。）

3、幼兒講、老師拼，共同合作完成拼圖。

二、拼圖。

1、發給每幼兒一份拼圖圖片，兩人一組，進行拼圖。

2、請幼兒相互交流，說一說拼出了什么？是怎么拼的？

3、幼兒之間相互交換拼圖，繼續其他物品的拼圖。

4、將兩幅拼圖混合在一起，增加干擾項，讓幼兒在更多條件下，尋找部分與整體之間的關系，同時完成兩幅拼圖。

三、引導幼兒打開幼兒用書“舞龍舞獅”，完成操作練習。

1、講解作業要求：請參照左邊的標準圖，用圖卡將右邊的.圖案完整地拼出來。

2、教師指導、幫助能力差的幼兒。

3、講評幼兒作業情況。

舞龍的教案范文（21篇）篇五

1.感受民傳統游戲的樂趣。

2.游戲中發揮自身體能，學習舞龍的動作。

3.能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動作協調一致。

1.自制舞龍、鈴鼓。

2.歡快的音樂

3.安全的場地

（一）準備活動：幼兒聽信號變速走或跑，激發幼兒活動興趣

1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。

2.聽音樂活動四肢

（二）游戲“舞龍”，了解民間民間游戲的玩法，體驗合作游戲的快樂

1.教師出示舞龍器械，引發幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看過舞龍嗎？下面我們就來玩舞龍的游戲。

2．兩人舞龍游戲，幼兒兩人一組，了解游戲的玩法。

（三）游戲“舞龍真快樂”

1.教師講解，幼兒示范：幼兒三人一組，一個人拿鈴鼓，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。

2.增加人數，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，進行舞龍游戲。

3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習舞龍。

此活動可在晨間鍛煉時繼續進行，引導幼兒想出多種“舞龍”的動作。

舞龍的教案范文（21篇）篇六

能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。

培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的`判斷能力。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

材料準備：即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、pvc管。

制作方法：

1.請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。

2.將鱗片貼在長布條上做成龍身。

3.教師協助幼兒完成后面的組裝工作。

幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)。

通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

舞龍的教案范文（21篇）篇七

2、故事《耍龍》設計意圖：

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，于是，我發動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進行游戲。

1、了解民間舞龍的來歷，培養樂于助人的情感。

4、鑼、鼓人手一只，幼兒學會兒歌《過新年》。

5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》。

師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”

請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復習兒歌《過新年》）。

師：我們平時把舞龍還說成什么？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們為什么要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子）。

4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）。

師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海舞龍動畫四、體驗舞龍的樂趣。放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。

1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養幼兒學會尊重別人。

2、初步了解舞龍的方法，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。

1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的`方法。

2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養幼兒與同伴相互協調配合的好習慣。

（一）活動目標：

1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

（二）活動目標：

1、繼續練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。

（三）活動目標：

1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協調地舞“整條龍”。

2、培養幼兒團結協作的能力。

1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

2、感受舞龍帶來的快樂。

舞龍的教案范文（21篇）篇八

能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。

即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、pvc管。

1、請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。

2、將鱗片貼在長布條上做成龍身。

3、教師協助幼兒完成后面的組裝工作。

幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，（到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。）

通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

舞龍的教案范文（21篇）篇九

中班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、紙龍若干，彩帶若干。

2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。

一、舞龍跑

1、規則要求

老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發一個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規范，配合不錯。

二、舞動彩帶

幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

4、活動結束

表揚鼓勵，教師做及時總結。

舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。

舞龍的教案范文（21篇）篇十

舞龍的教案范文（21篇）篇十一

1．學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發展動作的協調和靈活性。

2．能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化創編簡單的舞龍動作。

3．體驗傳統舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。

1.幼兒在區域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

2.花球若干，鼓一個。

3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

1.準備活動。

聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

2.游戲：舞龍。

（1）教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

（2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。

（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

（4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。

（6）幼兒交換角色進行游戲

3.引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

舞龍的教案范文（21篇）篇十二

1.請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。

2.將鱗片貼在長布條上做成龍身。

3.教師協助幼兒完成后面的組裝工作。

玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)。

舞龍的教案范文（21篇）篇十三

中班幼兒已經能夠自主的參加些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

舞龍的教案范文（21篇）篇十四

長竹竿雙數。

玩法：

幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。

活動反思：

整個活動中孩子們都處在愉快的.狀態中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。

舞龍的教案范文（21篇）篇十五

1、欣賞音樂，引出"舞龍游戲"。

2、介紹玩法：

幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成一條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）。

規則：紙龍不能斷開。

延伸：根據鼓聲的信號變換方向。

舞龍的教案范文（21篇）篇十六

一、出示拼圖部分圖片，引導幼兒觀察。

1、取一套拼圖中的一塊給幼兒看，請他們猜一猜可能是什么，并說一說是從哪里看出來的？（引導幼兒發現圖畫中的線索。）。

3、幼兒講、老師拼，共同合作完成拼圖。

二、拼圖。

1、發給每幼兒一份拼圖圖片，兩人一組，進行拼圖。

2、請幼兒相互交流，說一說拼出了什么？是怎么拼的？

3、幼兒之間相互交換拼圖，繼續其他物品的拼圖。

4、將兩幅拼圖混合在一起，增加干擾項，讓幼兒在更多條件下，尋找部分與整體之間的關系，同時完成兩幅拼圖。

三、引導幼兒打開幼兒用書“舞龍舞獅”，完成操作練習。

1、講解作業要求：請參照左邊的標準圖，用圖卡將右邊的圖案完整地拼出來。

2、教師指導、幫助能力差的幼兒。

3、講評幼兒作業情況。

舞龍的教案范文（21篇）篇十七

能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。

學習游戲的玩法及規則。

能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、pvc管。

1.請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。

2.將鱗片貼在長布條上做成龍身。

3.教師協助幼兒完成后面的組裝工作。

玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)

本次活動的創新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統文化舞龍和音樂、運動、情感的.融合也是本次活動的重點。

舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。案例中，小朋友已經在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標，及時調整并充分利用，保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動。“舞龍”活動在很多的慶祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握。活動開展前，我在網上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發幼兒參與制作龍的積極性。

活動中，孩子們從第一環節就已經萌發了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發現自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發現舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發生這幾種情況：舞龍時一直轉圈，不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導。“舞龍”活動不僅鍛煉了幼兒的體質，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內容和形式。

舞龍的教案范文（21篇）篇十八

1、了解舞龍舞獅是我們中國過年傳統節目，喜愛中國傳統的民族文化。

2、能用穿插、粘貼、系、擰、卷等各種技能綜合運用小組合作設計夸張的龍和獅。

3、在親子制作過程中進一步增進老師、家長、孩子之間的情感，體驗快樂。

1、經驗準備：有觀看舞龍舞獅的熱鬧場面的相關經驗

2、材料準備：

主要材料：泡沫塑料蛋糕盒、廢舊布料、舊紙箱

（一）欣賞表演激發興趣：

1、邀請家長進行舞獅（舞龍）表演

――獅子敬禮：獅子點頭的動作。

――獅子出洞：獅子踏步出洞，左右探視觀察。

――獅子躍河：獅子走路遇到障礙物（像石堆或小溝等

――仆步發威：獅子遇到敵人，表現威猛、恐嚇對方的姿勢。

――舔腳甩頭：獅子飽餐后舔爪的動作。

2、談談說說：請幼兒說說看出了哪些動作。

3、學學剛才的舞龍舞獅動作。

（二）幼兒創意設計獅與龍：

1、引導幼兒欣賞舞獅（舞龍）的道具。

師導語：“你覺得獅子與龍，誰更威風，為什么？”

師導語：“你覺得哪個部位最好看，用到了哪些材料？”

師導語：“還可以用到哪些材料？”

2、激發幼兒創作愿望：

師導語：“你想來做什么？”

3、自愿分組結合，家長介入策劃。

自動分為兩隊，一組為舞獅隊，一組為舞龍隊。其中每隊又分為兩組，一組制作頭部，一組制作身體。

（三）親子同動手制作：

1、利用泡沫蛋糕盒做獅子的頭部，用舊紙箱做龍的頭部，身體部位自由選擇材料制作與裝飾。

2、提醒幼兒與家長輔助材料的運用。（教師根據材料進行分配，避免雷同）

3、相關輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠以及材料超市中各種材料。

（四）教師有針對性地進行指導：

1、教師提醒家長為幼兒提供動手機會，在幼兒需要幫助時給予言語與動作指導。

2、鼓勵大家善用巧用廢舊物進行裝飾。

（五）舞龍舞獅大對決

1、家長與幼兒拿好制作成的舞龍舞獅道具組成獅隊與龍隊。

2、展示自己組的作品。

3、進行熱鬧有趣的舞龍舞獅表演。

活動過程中，教師要結合《過新年》主題進行綜合運用。如最后環節可以邊舞邊唱或者邊敲鑼打鼓邊進行表演把活動推向高潮，又如制作過程中結合主題中的.《咚咚鏘》、《金蛇狂舞》等樂曲讓孩子視聽做結合，真正體現整合的理念。另外也可根據本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、年級組合作或大帶小合作等。最后進行相關活動時還需關注到班級環境的布置，注重渲染過新年熱鬧喜慶的氣氛。

孩子們都很喜歡這節課！在活動中我注重家長資源的有效利用。如邀請具有藝術細胞的家長進行舞龍舞獅表演激發興趣，如活動中在提醒家長為幼兒提供動手機會的同時指導家長在必要時需給予孩子言語與動作指導等等。

活動開始部分的觀看舞龍舞獅表演一下子吸引住了所有的眼球，所以接下來的激發制作愿望到分組制作一切水道渠成。最后，我把精心準備的主題進行中的許多的樂曲，樂器鑼，鼓，鏘等來了個大綜合展示，既渲染出過新年熱鬧喜慶的氣氛還有利于家長幼兒對于整個主題的綜合回顧，體現整合的理念。

最后的表演展示精彩紛呈。作品創意連連，各有千秋；有趣的表演讓每一位家長與孩子都動了起來，笑了起來！在意猶未盡中我適可而止宣布了活動的結束。

舞龍的教案范文（21篇）篇十九

1、導入：

“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球起來聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?”

游戲中選幼兒當“龍頭”，幼兒為“龍尾”，其余幼兒個接著個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。

2、聽音樂玩游戲“舞龍”。

基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。

老師出示頭飾，引起幼兒興趣。

“現在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球起來表演下舞龍好嗎?

幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來，盤在起)那我們今天來學個新的本領，把長長的龍卷在起!

幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!

3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。

“剛才我們的舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!

舞龍的教案范文（21篇）篇二十

本次活動的創新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。

舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。案例中，小朋友已經在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標，及時調整并充分利用，保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動。“舞龍”活動在很多的慶祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握。活動開展前，我在網上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發幼兒參與制作龍的積極性。

活動中，孩子們從第一環節就已經萌發了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發現自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發現舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發生這幾種情況：舞龍時一直轉圈，不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導。“舞龍”活動不僅鍛煉了幼兒的體質，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內容和形式。

舞龍的教案范文（21篇）篇二十一

1）鼓勵幼兒獨自探索，嘗試創造報紙的不同玩法。

2）老師觀察，鼓勵孩子動起小腦筋。

3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）。

2、合作玩紙。

1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。

2）老師觀察，引導，并提醒孩子熱了及時脫衣。

3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？

4）再次自由組合，分散練習連接式的玩紙方法。