優秀作文不僅能夠生動地描繪情景,還能夠獨具一格地表達個人的觀點和見解,給讀者留下深刻的印象。以下是一些經過篩選的優秀作文范文,它們在內容和語言表達上都有很高的水平。
踢毽子小學(模板21篇)篇一
暑假里的一天,我和姐姐還有弟弟結伴一起去河泥蕩公園踢毽子。開始踢毽子了,我們三個人敏捷地將自己的毽子向空中拋去,腿一抬,腳一踢,有節奏地踢起來。啊!這三個在空中的毽子就像三只正在翩翩起舞的蝴蝶。左腳踢,右腳踢,那毽子就像一只蝴蝶忽上忽下的飛舞著!瞧!姐姐臉上綻放出笑容,洋溢著自信!
我屏住呼吸,全神貫注地盯著毽子,任由毽子不停地在我周圍跳來跳去。也許是我踢的.太好了,內心不由產生了一絲驕傲。一個不小心,毽子就這樣掉了。
通過這次踢毽子,我明白了一個道理,那就是“勝者不驕,敗者不躁”!
踢毽子小學(模板21篇)篇二
這幾天,我們學校開展了一項新的娛樂項目——踢毽子。那毽子一踢起來上下飛舞,就像一朵朵五彩的菊花在飛舞,又好像一只只長著長尾巴的小松鼠在跳躍……真叫人喜歡呀!
剛開始,我以為踢毽子就像跳舞一樣,手舞足蹈,容易著呢!誰知網,剛一上場,毽子根本不聽使喚。我是手足無措,手忙腳亂,我的腳就像根木頭,直愣愣不打彎兒,真笨啊!
正當我束手無策時,媽媽教了我踢毽子的竅門:“踢毽子要看準、踢準,腿腳要靈活,毽子就能慢慢聽你使喚了。”這一招還真靈!我反復地踢、不停地練,現在有時一下能踢三五個了,心里樂著呢!
學踢毽子,我懂得一個道理:世上無難事,只怕有心人;只要勝不驕,敗不餒,萬事都能成功。
今天上作文課的時候,孫老師從講臺底下拿出了一個黃色的被人遺棄的毽子。也許她想考驗我們一下,便問道:“誰有勇氣上來踢踢毽子呀?”同學們都把手縮了回去。大家都不會踢,還是不敢去呢?看大家都沒有反應,孫老師說要隨便點名了。這時,大家都在搖頭,心里在想:“千萬不要點到我。”“周奕揚!”孫老師一聲令下,只見周奕揚一臉驚訝,發出了一聲唏噓聲,顯得十分無奈。全班同學在片刻的安靜后便哄堂大笑。
雖然心里有點不情愿,但周奕揚還是很大方地走上講臺,從孫老師手中接過毽子,看了看,好像在說:“毽子毽子,你可要和我好好配合,千萬別讓我出丑啊!”只見他掂了掂毽子,往上一拋,當毽子落地的時候,便有節奏地抬起腳,點地,再抬腿……前兩個還算平穩,那毽子像一個聽話的孩子跟隨著周奕揚的腳。可正當大家數到“3”的時候,毽子就開始不聽使喚了,一下子就飛到了左腿邊,害得周奕揚手忙腳亂,驚慌失措。而我們在臺下則笑得前仰后合。最終周奕揚以踢了四個的成績而結束。
正當周奕揚要把毽子還給孫老師的時候,孫老師鼓勵他說:“周奕揚,你再來踢幾個吧!”周奕揚脹紅了臉,猛地踢了幾個。我心里在想:平時體育很好的周奕揚,原來對踢毽子也是“搟面杖吹火——一竅不通”啊!周奕揚還是沒踢幾個就草草收兵,垂頭喪氣地回到了座位。
現在不知道為什么,五、六年級流行起了踢毽子,踢毽子就像一陣風,吹到我們班來了。
男生女生都踢毽子,一下課,教室、走廊都星羅棋布般地布滿了踢毽子的同學。唉,我也想參與一下呢,可惜——我不太會踢毽子!我的最高紀錄只有三下,而且還是在少數情況下。也不知道為什么,我踢毽子總是習慣性地用手接,而其毽子總不知道被我踢到哪里去了。
即使是雙人對踢,我也踢不了。也是很習慣性地用手接。拿起毽子想踢,有時又接不住毽子,或者踢不過去。唉,我就是不會踢毽子啊。現在在家里做完作業也沒有什么時間練習一下,在學校又不知可以找哪個角落可以踢。有時看著別人踢毽子真想也去參與。
可是毽子也是個麻煩事,走廊沒有地方踢,同學們就在教室踢。坐在第一組和第四組是我最無奈的時候,有時同學們踢的毽子會打到頭部,打到腹部,而且已經不止一次了!好吧,讓我出去?外面也不是同樣有毽子困擾嗎?我也沒可能每一節下課都到五二班前面的走廊或洗手間躲避吧!
哎呀哎呀,看來還是要多練,繼續加油!
今天,學校里進行了體育達標考級測驗。我們三年級的項目是踢毽子。
考級開始,老師帶我們來到體藝館。里面有許多人,有的在考級測驗,有的在觀看。還有的在高喊加油。老師領我們找了個地方坐下。
踢完以后,老師發給我一張考級證書。我打開一看,啊,我得了二級!我高興得不得了。我心想自己開始才踢一兩個哩,現在一分鐘既然踢了63個,得了二級。回家,爸爸媽媽知道了準為我高興呢!
我踢毽子進步可真快!
今天,陽光明媚,早晨我做好了回家作業就拿出毽子想請姐姐教我踢毽子。
我興高采烈地拿著毽子來到了姐姐的家里,看到姐姐也正好做好了作業想玩一會兒。我覺得機會正好。于是,我就開口對姐姐說:“姐姐,請你教我踢踢毽子,好不好。同時,我也想請你表演一些踢毽子的高超技術讓我開開眼界。好不好?”姐姐笑著答應了。
姐姐一口氣踢了五十二個呢!站在一旁的我,看得發了呆!
接下來姐姐教我踢毽子的方法和步驟,讓我慢慢跟著她學習。很快我也學會了一種最簡單的踢毽子的動作。
最近,學校給每位同學發了一個毽子,號召全校同學開展健身運動,頓時一股踢毽子熱潮襲便了校園。
下課了,校園里到處是翻飛的毽子,這里一群,那里一堆,歡樂的笑聲響徹校園的每一個角落。嘿!那些女生的毽子踢得可真棒了!只見毽子在她們的腳上,簡直就像一個乖寶寶,圍著她們的身體上下飛舞,就是不落地。有時即使出了一點兒小小的意外,她們也能化險為夷,左一下右一下把它“救活”。于是,毽子又快活地在她們的腳上跳起舞來。有時竟然能踢上好幾十個,甚至上百個,她們高超的技藝真讓人羨慕不已。相比之下,那些男生的水平可就不敢恭維了。他們要么一下拋出去老高,伸出腳來一踢,能踢出去“十萬八千里”;要么完全失去準頭,能從樓上踢到樓下,其技術之臭,令人“慘不忍睹”。不過他們還是樂此不疲。校園一角,正自發舉行一場踢毽子比賽。“一個,兩個。三個……”圍觀的同學都是裁判。獲勝的滿臉笑容,輸了呢?沒關系,過幾天再和你一決高下。
踢毽子活動不僅鍛煉了我們的身體,還給我們帶來了無窮無盡的樂趣,歡迎你也加入我校的踢毽子熱潮。
終于下課了,可以踢毽子了。
我飛奔到樓道里去踢。“我踢,我踢,我踢踢……”我一邊踢毽子,一邊唱著自編的毽子歌。“啊,壞了!哎呀,完了!”我大吃一驚,毽子飛出樓梯的欄桿了,外面還沒裝修,不能過去。站在一邊的孫汗文問道:“怎么了?”“毽子跳樓了。”我慘兮兮地說道。孫漢文一邊向我這邊走一邊問道:“給我看看。”“嗯,就在下面。”“我知道一個通道,我們去拿吧?”“快走快走!”
可是我們到達那個通道口的時候,一把鐵將軍擋住了去路。“哼!我一定要拿到我最心愛的毽子!”我搖著大鐵鎖說。
中午,我準備好膠帶、橡皮、線、雙面膠,午飯都沒吃,就趕到了學校。
我是先用線試了一下,還好,這時,老師也來了。老師問我要了膠帶,把線綁到鉛筆上,又用雙面膠貼在鉛筆上,放了下去,終于粘上了,我心里可高興了。可是,釣到半路又落了。我說:“用口香糖,它的粘性很好。”“好吧,我們試一下。”我從口袋里拿去一塊上周買的口香糖,用力的嚼了幾下,粘在線上,可是,沒提多高,又掉了下去。我又拿了一塊,還是沒釣上來。老師說:“算了,我還是再去拿一支重一點的鉛筆來吧。”我們試了一下,還是不行。我有點不耐煩了。我說:“干脆拿我的文具盒來算了!”“不好吧,你文具盒那么大,那么重,還是拿我的橡皮泥吧!”這一次,我們終于成功了,我高興的一蹦三尺高,“老師,謝謝你!”
通過這個事情,我得到了一個經驗:做任何事情都不是一蹴而就的,都需要耐心和不斷地嘗試,才能取得最后的成功。
不知從什么時候開始,我們大洋小學的師生都踢起了毽子。一下課,無論是教學樓的走廊上,還是操場上,到處都能看到“一只只彩色的蝴蝶”在上下翻飛。“毽子”成了學校一道亮麗的風景線!
看到同學們個個踢得那么起勁,我也心里癢癢的。于是,我關起門,在媽媽辦公室里偷偷地練了起來。我拿來一個毽子,把它輕輕往上一拋,還沒來得及抬腳,毽子就“吧噠”一聲落在了地上。看來腳的動作不夠快!我吸取教訓,這回把毽子用力向上一拋,希望毽子在空中多停留一會,接著,我以迅雷不及掩耳之勢抬起腳,可毽子半天沒有落下來,我很奇怪:難道毽子不翼而飛了?一轉身,毽子還是靜靜地“躺”在地上,原來,我拋得太高,毽子就飛到背后去了。我又努力協調了手腳的動作,卻因沒對準毽子,踢了個空,腳和毽子擦肩而過。唉!想不到踢毽子看看容易,踢起來還真不是一件容易的事啊!可是,其他同學為什么踢得那么好呢?我丈二和尚摸不著頭腦。
就在這時,孫老師走了進來,她看見我那尷尬的樣子,笑盈盈地對我說:“踢毽子不能慌。”說著,她隨手撿起地上的毽子,提到半空,然后一松手,等毽子落到離地面半米高時,她抬起右腳,迅速往里一拐,腳踝對準那毽子猛地一踢,就這樣,毽子時而忽上忽下,時而忽左忽右,時而忽前忽后地變著花樣,這毽子就像著了魔似的,每一次都能準確無誤地落到孫老師的腳踝上。我羨慕不已!
我不甘心,繼續練。一開始,毽子還是不聽使喚:一會兒“跳”到膝蓋上,一會兒“蹦”到桌子上,一會兒“飛”到我肩上。我很不服氣:哼!我就不信我踢不中!我邊回想孫老師的一舉一動,邊拿起毽子繼續練,我一松手,毽子就落了下來,說時遲,那時快,我對準那毽子用力一踢:“耶!踢中了!踢中了!”我高興得手舞足蹈,這種心情根本無法用言語來形容。接下來,我又連踢了三下!希望不久的將來,我就能大大方方地和同學們一起玩了。
看來踢毽子不僅要有科學的方法,還要有屢敗屢戰的勇氣哦!
踢毽子小學(模板21篇)篇三
學踢毽子十分有趣。
一天,姐姐在踢毽子,毽子像一只小精靈,上躥下跳,一下就40多個。
于是,我打起了學踢毽子的念頭。學踢毽子應該很容易吧?否則姐姐不可能踢那么多的。于是,我對姐姐說:“你能教我學踢毽子嗎?”姐姐爽快地說:“可以,可以可以。”我見姐姐這副模樣,不禁喊:“shop!shop!shop!”
從那時開始,姐姐就開始教我了。姐姐說:“其實踢毽子很簡單,只要一看,一踢,就可以了。”我照著姐姐的話去做,只能一、二下,到現在還沒有真正學會。
我體會到,不管做什么,看似簡單,其實都有學問的'。只有認真對待,狠下功夫,才能成功。
踢毽子小學(模板21篇)篇四
周六上午的大作文課上,我們進行了一場激烈的踢毽子比賽。
首先,老師宣布比賽規則:八個同學平均分為兩組,三分鐘熱身練習后,每組選出一名代表參加比賽,一分鐘內踢得多的組獲勝。
熱身練習開始了,我們組商量著挑選連續踢得最多的同學作為代表參賽。我很激動,因為我相信我一定能被選上。果然不出我所料,我代表我們組參賽。對方也選好了代表小明。
老師一聲令下,比賽開始了。小明先踢,只見他把毽子拋在空中,然后抬腿去接。他開始踢得很連貫,毽子像燕子一樣在空中飛上飛下。此時,我開始緊張起來,擔心一會兒會輸掉。后來小明可能是體力不足,中斷了好幾次。我心里稍微放松了一些,甚至有些暗自竊喜,因為這樣我就有可能超過他。一分鐘時間到,小明踢了23個。
接下來輪到我了,我不由自主又開始緊張起來,我深呼吸讓自己平靜下來。隨著老師的口令,我迅速地把毽子扔向空中,然后彎曲膝蓋,輕輕抬腳,用腳的內側踢毽子。雖然毽子像一個不聽話的孩子來回亂躥,但是我總能準確地接到,我的自信心越來越足,踢得也越來越穩。時間很快到了,我停下來,忐忑不安地等待老師報出我的成績。“26個”,老師話音一落,我和我的小伙伴們興奮地手舞足蹈起來。
我很高興能為小組爭得勝利。比賽結束后很久,我還沉浸在歡樂之中。
踢毽子小學(模板21篇)篇五
這幾天,體育老師讓我們練踢毽子,我一聽一陣冷汗,因為我最不擅長的`就是踢毽子,以前一二年級踢過,不過把毽子綁在繩子上,拉著繩子踢,現在不綁我可咋踢呀!
老師給我們一人發了個毽子,讓我們自己練習,還把不及格、及格、良和優秀分別分成水泥地、紅跑道、籃球場和排球場四個地方,踢三個以下是不及格,踢五個以下三個以上是及格,踢五個以上十個以下是良,十個以上都是優。
老師發完毽子,我們就開始踢了,一會兒老師來檢查,石玉明是我們男生中踢的最好的一個,一踢就踢了十幾個,一下子進了排球場,我也到老師那踢,可是緊張沒踢好,只踢了一兩個,放了學我把作業寫完,就下樓踢毽子,每天都踢毽子,真是功夫不負有心人,在最后的一天我終于踢上了優。
個位博友們做事要堅持到底,不要放棄噢。
踢毽子小學(模板21篇)篇六
“鈴鈴鈴”,大課間活動開始啦!
各班同學來到各自的活動場地,開始踢毽子啦!瞧!那位毽子高手,也是我們班的女中豪杰—高惠子。她用食指和中指夾住毽子的底,向上一拋,毽子猶如一位雜技演員,在空中翻了一個跟斗,快速地落下來。惠子看準毽子,用腳向上一踢,毽子又開始了“工作”。她接二連三地踢著毽子,毽子連續不斷地一上一下。情況不妙,淘氣的`毽子一下子飛到她身后。我原以為惠子不能接住毽子了,結果她使出了補救絕招??“轉身法”。一轉身,惠子輕松地抬起了腳。“哇塞”,她居然成功了,我簡直不敢相信。“63、64!”太棒了,她創下了自己的新紀錄—64個!我太羨慕她了,多么希望自己也能踢得那么好。
這次精彩的踢毽子,使我難忘。
踢毽子小學(模板21篇)篇七
1.學會踢毽子,并能在平時經常進行這個活動。
2.通過游戲活動,鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協調能力。
1.制作牽線毽子。
(1)教師出示一個牽線毽子,先自己演示踢牽線毽子,再請一位學生演示踢牽線毽子。
(2)講解牽線毽子的制作方法,演示。
(3)學生制作牽線毽子,教師巡回指導。
2.我們來踢牽線毽子。
(1)請幾位會踢毽子的學生表演題牽線毽子,并說說感受。
(2)自己練習踢牽線毽子。
(3)演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。
(4)練習踢剪掉牽線的毽子。
(1)教師演示怎樣踢雞毛毽子,要求用腳的.內側接觸雞毛毽子。
(2)讓會踢雞毛毽子的學生進行演示。
(3)每組提供一個雞毛毽子,試試踢雞毛毽子。
踢毽子小學(模板21篇)篇八
《達瑞的第一桶金》這個小故事寫了達瑞在八歲時因沒有錢看電影,從而產生自己賺錢的想法。由于沒有經驗,他的第一次經商失敗了,但他沒有放棄,而且從中吸取了教訓,學到了方法。后來,他從幫爸爸拿報錢中獲得了啟發,便挨家挨戶去敲門去說服別人幫他們拿報紙,哪怕遇到挫折也不放棄,終于為自己贏來了又一次的機會。慢慢地,達瑞開始做更多的事情,當然,收獲也越來越多了。在他9歲的時候,就擁有了一筆屬于自己的財產。
讀了這個故事后,我覺得自己和達瑞有天壤之別。平時,我過著衣來伸手,飯來張口的日子,從來不會像達瑞那樣自己掙錢花,不但如此,當我遇到困難時,就會主動退縮,立刻放棄。就說我練書法的事吧,從一年級開始,我就開始練書法,而且學得不錯。可有一次,我由于匆忙,寫得不夠好,受到了批評,我覺得不開心,就放棄了書法的學習。現在當我看到別人有一手漂亮的字時,我很后悔,恨自己當時沒有堅持下去。如果當初我能像達瑞那樣堅持的話,我一定也會擁有一手漂亮的字。
學習了這個故事后,我悟出了一個道理:堅持就是勝利!
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踢毽子小學(模板21篇)篇九
以前,我總以為踢毽子是女孩子玩的,卻不知男孩子也可以踢,并且還可以這樣踢。
這周五下午,我們班開展了踢毽子比賽,主持人一亮相之后,我們立刻關注起了比賽。
瞧,譚虹和趙怡在上頭互不相讓,你踢來,我踢去,踢了好一會。哦,趙怡快招架不住了,但仍然頑強抵抗,發出了一顆好“球”,可譚虹也不是好惹的,抬起左腳向后一勾,救起了毽子,又用力一踢,將毽子發了出去,而趙怡卻一個不小心,沒接著毽子,讓毽子從她腳邊飛過。就這樣,趙怡輸了,我們組也輸了。
此次比賽,是兩男兩女比的,女生比過,就比男生了。
等錢佳燕上去時,那就很好笑了,她先以跌出去的形式上臺,踢毽子時,是以射門的形式踢的,看,她左踢右擋,招架了許多時間,但最后還是以失敗告終。
踢毽子,男同學像射門一樣踢。女同則以正規的、傳統的方法踢。
比如王佳偉,他就是像足球里的射門般踢的,兩手一擺一擺的,右腳一甩,就接住了一顆飛來的毽子,一眨眼,毽子又飛入對方的地盤中。可當別人回復他時,他卻難以踢到。
踢毽子是一種運動,它帶給了我們歡樂,讓我們會利用手腳,讓它們更靈活,更靈敏,它讓它們聽命于我們,為我們更好的服務。
這次比賽,我們笑夠了,也看夠了,以至于每個人出教室時,臉上都紅嘟嘟的。
踢毽子小學(模板21篇)篇十
要說我記憶中最深刻的運動項目,那就算是上次三跳比賽中的踢毽子了。
我上場了,當然心情異常緊張,怕踢不好給班級丟面子。我又看了看左右兩側的對手,個個都是實力派選手啊。我的心怦怦的跳,我多想時間慢一點,但是,時間卻活力四射的小青年,跑得飛快,老師剛吹響哨子,我的毽子便飛速掉下,我又一抬腳,毽子便又往上飛。第一次非常順利,但接下來,可就不太好了,我一踢,毽子就像淘氣的小孩放開了媽媽手,東跑西跑,一下子跳到了我的側上方,我很著急,以最快的速度跑過去,拿起毽子,又以最快的速度跑回來,接著開始踢。可能是我太緊張了,平時能連續踢五次的我,現在踢兩次就掉下來了,我真的好著急啊!眼看著老師那只拿著哨子的手離嘴巴越來越近,我真相時間在此刻靜止,好讓我多踢幾個,可是越急踢得越少。終于,老師吹響了哨子,我得了最后一名。
雖然這次我失敗了,但卻告訴了我一個道理:做任何事情,都不能心急,心急就做不好事情,我要總結這次經驗,再接再厲,希望下次我能拿到第一名。
踢毽子小學(模板21篇)篇十一
一天,姐姐在踢毽子,毽子像一只小精靈,上躥下跳,一下就40多個。
于是,我打起了學踢毽子的念頭。學踢毽子應該很容易吧?否則姐姐不可能踢那么多的。于是,我對姐姐說:“你能教我學踢毽子嗎?”姐姐爽快地說:“可以,可以可以。”我見姐姐這副模樣,不禁喊:“shop!shop!shop!”
從那時開始,姐姐就開始教我了。姐姐說:“其實踢毽子很簡單,只要一看,一踢,就可以了。”我照著姐姐的話去做,只能一、二下,到現在還沒有真正學會。
我體會到,不管做什么,看似簡單,其實都有學問的。只有認真對待,狠下功夫,才能成功。
踢毽子小學(模板21篇)篇十二
不知什么時候,我們學校的師生都踢起了毽子。一下課,無論是教學樓的走廊上,還是操場上,到處都能看到一只只彩色的蝴蝶在飛舞。
看到同學們踢得那么起勁,我也心里癢癢的。于是,我找個角落,偷偷地練起來。我深吸一口氣,把毽子用力拋向空中,希望毽子在空中多停留一會兒。接著,我又以迅雷不及掩耳之勢抬起腳,可毽子半天也沒有落下來。我很奇怪:難道毽子不翼而飛了?一轉身,才發現毽子靜靜地躺在地上,原來我拋得太高,毽子飛到背后去了。
忽然,身后傳來一陣喝彩,原來是楊老師在給同學們示范踢毽子呢!只見她右手食指和中指夾著毽子的底部,然后向上一拋,五彩的毽子便飛到了空中,楊老師迅速抬起右腳,往里一拐,穩穩地接住了毽子。
就這樣,毽子時而忽上忽下,時而忽左忽右,時而忽前忽后地變著花樣,像有魔力一樣,每一次都準確無誤地落到楊老師的腳上。毽子和鞋子碰撞在一起,有節奏的發出“啪啪”的聲響。
忽然,一陣風吹來,毽子被吹向了一邊,我想:這回楊老師可沒救了。誰知楊老師向前邁了一大步,伸長腿一勾,毽子在一片驚呼聲中又回到了楊老師的腳上。
我拿起毽子回到角落,心里想著老師的動作,嘗試著踢起來。嘿!“我踢著了!”我不禁歡呼起來。相信不久,我也會成為學校里亮麗風景線中的一絲美麗的色彩。
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踢毽子小學(模板21篇)篇十三
不久前,老師讓我們每個同學都學會踢毽子。我想:這有什么難的,不就是踢毽子嗎?這太簡單了!
下課了,我花5角錢去買了個毽子,踢啊——踢,不知怎么回事,這毽子好像跟我過不去,每次只能踢到一個。我不灰心,每天早上都和同伴練踢毽子,功夫不負有心人,我終于能多踢幾個了,可是事情沒那么簡單。老師看見了,說:“這樣踢是不對的,要彎腿踢。”這么多天都白費了,我偷偷地流淚了,但我想到了“有志者事竟成!”這千古名句,我又鼓起勇氣,暗下決心,不能放棄呀!練啊練,我毽子都買了好幾個了。現在,我一口氣能踢五六個了,我真高興!
我會踢毽子了,我們班有幾個也學會了,于是同學們之間互相交流、傳授踢毽子的技巧。今天,我們班有很多同學都學會了踢毽子。
學了踢毽子,讓我們懂得了:有些事想想簡單,做起來卻很難;只要不怕失敗,堅持不懈地去做,就一定能成功的道理。
踢毽子小學(模板21篇)篇十四
今天的第三節課毛老師帶我們到操場上去踢毽子比賽后。每個人都有兩次機會。
比賽開始了,我看見同學們個個都踢的很好、很棒,特別是盛寅杰他一下子踢了73個,他踢得可好了,毽子像一只美麗得花蝴碟在花叢中飛舞。毽字忽左忽右、忽上忽下,在他的身前身后蹦來蹦去。盛寅杰時而轉向這邊、時而轉向那邊,緊緊的跟著毽子,眼睛始終隨著毽子靈活地轉動著。這時一陣風吹來,毽子調皮地向左飛去,眼看就要落地了,就在這“千均一發”的時刻,他機靈的向左邊一彎腰、一伸腿,毽子又在他的腳上乖乖地跳舞了。
輪到我了,我的心情可緊張了,站在大家中間開始踢毽子,毽子像一個不聽話的.小孩,我想把它踢往左邊,可它偏偏往右邊逃去,我一直捉不住它,踢得我好累。正當我快要懈氣的時侯,突然,從耳邊傳來一陣陣加油聲“舒繹萌、加油,舒繹萌、加油”!于是我又鼓起勇氣一連踢了2個。
雖然這次我只踢了2個毽子,但不灰心,我相信只要下功夫、刻苦鍛練,在以后的比賽中一定能取得更好的成績。
踢毽子小學(模板21篇)篇十五
“一,二,三”操場上又響起踢毽子的數數的聲音!
毽子主要有兩種:一種是塑料繩做的,它有一頭亂蓬蓬的“頭發”,一根緊貼著“小腦袋”,色彩各異真是漂亮極了,另一種是羽毛毽子,它們有的像綻開的花朵,有的像濺起的水花,形態不一,各展其美!
一下課,同學們一個個爭先恐后地走出教室,來到操場上,玩自己喜歡玩的活動。寂靜的操場頓時沸騰起來。平時那些追跑打鬧的情景,現在都被一個個轟轟烈烈的`踢毽子場面替代了。瞧,操場上這兒一伙,那一伙,玩的多開心。同學們踢紅了臉,大家你追我趕,展開了競賽。看!林希踢了三十四個。呵,真棒!吳凌慧卻不以為然。哦!原來她有信心踢的更好。我和黃安琪也在玩踢毽子我踢了四十五個,真不相信自己的實力,前幾天才踢了十一個。黃安琪也不甘示弱,踢了四十一個,哈哈!比我少,我沾沾自喜。
“丁零零”上課鈴響了,同學們收起毽子,精神抖擻地向教室走去,準備全神貫注地聆聽老師的教誨。
踢毽子小學(模板21篇)篇十六
不知什么時候,我們學校的師生都踢起了毽子。一下課,無論是教學樓的走廊上,還是操場上,到處都能看到一只只彩色的蝴蝶在飛舞。
看到同學們踢得那么起勁,我也心里癢癢的。于是,我找個角落,偷偷地練起來。我深吸一口氣,把毽子用力拋向空中,希望毽子在空中多停留一會兒。接著,我又以迅雷不及掩耳之勢抬起腳,可毽子半天也沒有落下來。我很奇怪:難道毽子不翼而飛了?一轉身,才發現毽子靜靜地躺在地上,原來我拋得太高,毽子飛到背后去了。
忽然,身后傳來一陣喝彩,原來是楊老師在給同學們示范踢毽子呢!只見她右手食指和中指夾著毽子的底部,然后向上一拋,五彩的毽子便飛到了空中,楊老師迅速抬起右腳,往里一拐,穩穩地接住了毽子。
就這樣,毽子時而忽上忽下,時而忽左忽右,時而忽前忽后地變著花樣,像有魔力一樣,每一次都準確無誤地落到楊老師的腳上。毽子和鞋子碰撞在一起,有節奏的發出“啪啪”的聲響。
忽然,一陣風吹來,毽子被吹向了一邊,我想:這回楊老師可沒救了。誰知楊老師向前邁了一大步,伸長腿一勾,毽子在一片驚呼聲中又回到了楊老師的腳上。
我拿起毽子回到角落,心里想著老師的動作,嘗試著踢起來。嘿!“我踢著了!”我不禁歡呼起來。相信不久,我也會成為學校里亮麗風景線中的一絲美麗的色彩。
踢毽子小學(模板21篇)篇十七
今天,學校里進行了體育達標考級測驗。我們三年級的項目是踢毽子。
考級開始,老師帶我們來到體藝館。里面有許多人,有的'在考級測驗,有的在觀看。還有的在高喊加油。老師領我們找了個地方坐下。
踢完以后,老師發給我一張考級證書。我打開一看,啊,我得了二級!我高興得不得了。我心想自己開始才踢一兩個哩,現在一分鐘既然踢了63個,得了二級。回家,爸爸媽媽知道了準為我高興呢!
踢毽子小學(模板21篇)篇十八
今天,我媽媽給我買了一個非常好的羽毛球。它是由兩塊中間有洞的鐵和紅白相間的絲線做成的.。做完作業后,我拿出毽子玩。一開始我只能踢一個。當準備第二次踢球時,毽子總是很淘氣地跑到其他地方。踢了幾腳后,我就著急了。我伸出雙腿。毽子沒打到我,但我躺在地上。我生氣地站起來,扔了毽子說:“我不玩了!”這時,我媽媽過來拿起毽子踢了起來。毽子似乎很聽媽媽的話。我媽媽踢的地方,毽子也會跟著踢。有時,她也踢幾個花鍵。我被吸引住了,“太美了,太棒了!”你能教我嗎?我迫不及待地想說。“教你有能力,但你必須有耐心。”我同意了。媽媽說:“踢毽子的時候,首先要彎曲右腿,然后問問題。”我想踢一腳。媽媽看了看說:“不,你應該用平的腳踢。”當毽子離你的腳半米遠時,你應該把它伸展開,然后踢它。”在那之后,我媽媽展示了一個。我聽從了母親的建議,把它踢了起來,有一兩次我終于明白了。慢慢地,我愛上了毽子。只要我有時間,我就會把它拿出來玩。羽毛球,喜歡聽我的話,在我的腳像一只鳥,從高到低,從左到右。小毽子,它給我帶來了多少快樂啊!我喜歡踢毽子。
今天很冷。我正在做作業,手都凍僵了。媽媽找到一個毽子,說:“我們踢一會兒吧!”活動你的肌肉和骨骼,讓自己暖和起來。“但是我不會踢。”我撅著嘴。“我媽媽教你踢毽子是一項健身運動。”
我的母親用它來演示。我看到我媽媽踢得很快,不到一分鐘,就踢了20多下。我驚呆了。媽媽停了下來,把毽子扔給我說:“現在輪到你了。”我拿起羽毛球,把它拋向空中。嘿,毽子碰到天花板了!直到毽子掉在我腳邊,我才伸出右腳向前踢。
踢毽子小學(模板21篇)篇十九
今天早晨,太陽已經出來了,但略帶幾分冬天的涼意,我拿著一只漂亮的羽毛毽子,到家附近的一塊空地學踢毽子。
我學著一些女同學的樣子,把毽子往空中一拋,眼睛盯著毽子,等它落下來時,左腳急忙彎起來一踢(我是左撇子),沒想到踢了個空。這時,我想起我班“女將”顧晨虹平時踢的時候都把毽子拋得老高老高,邊踢還邊用另一只腳調整著身體的位置。我試了一下,還真靈,我一口氣踢了兩下,有點踢毽子的樣兒了。
踢毽子小學(模板21篇)篇二十
“一個,二個,三個……”晚飯后,我同往常一樣,捧著心愛的毽子一次一次地學習踢著。
“啪”地一聲,毽子落在了媽媽的身上,她眨眨眼睛,笑著對我說:“我們來一次踢毽子比賽吧!”說著把毽子往上一拋,右腳一抬——一個,兩個,三個……一直踢了十五個!
“高手!佩服!”我嘴上說著,心中卻暗自緊張:媽媽一點余地也不給我留,一下子踢了那么多!我可怎么辦呢?一邊想著,我也一邊手一揚“疾風閃電”似的踢了三個,可惜天不助我,我正想踢第四個,一不小心腳底一滑,差點兒摔個“嘴啃泥”。當我站穩時,毽子已經落到了地上。
“不算,不算!”我吐了吐舌頭,又拿起了毽子,見媽媽沒有反對,就踢了起來。這次我吸取了上次的教訓,踢得不緊不慢,一下子踢了五個!正當我洋洋得意之時,毽子就像中了魔法似的飛向了餐桌!我拔腿追了過去,毽子已經被媽媽握在了手里。“嘿嘿,又想耍賴?我踢毽子贏了你,可得獎勵我一支棒冰哦!”她望著我,笑著說。說著就從冰箱里取出了我最喜愛的蜜桃棒冰。這下我可急了:平時不愛吃棒冰的媽媽今天怎么變了樣?這種棒冰我才吃了沒幾支呢!眼看媽媽已經把棒冰紙剝開了,我趕忙央求:“媽媽,您就開開恩,把這支棒冰給我吃好嗎?”媽媽見我這樣,噗嗤一笑,把棒冰遞給了我,說:“你以為我和你搶呀,今天你踢得有進步,就獎勵給你吧!”
我感激地看了看媽媽,歡天喜地地接過棒冰吃了起來。棒冰甜甜的,涼涼的,一直甜到了我心中。
踢毽子小學(模板21篇)篇二十一
天氣越來越冷了,衣服穿的越來越多了,雖然天氣那么冷,但太陽仍然很大,給這個寒風刺骨的冬天添加了幾分暖意,而這樣的好天氣最適合運動了,今天,我們就來踢毽子吧。
我最不善長踢毽子了,是搟面杖吹火,一竅不通,可我們班的同學踢的都不錯,我心里是十五個吊桶打水,七上八下,真希望不要開始。
同學們帶著自己的毽子,三五成群的來到走廊上,踢了起來,當然,我也不例外,我拿著自己的毽子和王利嬌等一些同學來到了教室外。怎么辦?怎么辦?我只能踢兩三個,看著同學們踢得那么熟,我感到十分不安,心里就像兩個小人在打架,最后我還是踢了可這小小的毽子,我卻拿它沒輒,好不容易踢了兩個,當要踢第三個時,卻又踢偏了,這接二連三的失誤,讓我不禁心灰義冷了。唉,看來這被人們譽為“生命的蝴蝶”的小小毽子,想要踢好可不是件容易的事呀。
圍觀的同學也同樣緊張,有的在旁邊數著,有的在旁邊練習。仿佛自己也在比賽似的。
踢毽子不但鍛煉了身體,還讓我們從中得到了樂趣,不信你們也試試。