撰寫自查報告可以讓我們深入思考自己的成長歷程和發展過程。下面是一些出色的自查報告范例，它們都具有案例性和參考性，希望能夠給大家帶來一些啟發。

人才自查報告（實用20篇）篇一

楊院長以“質量”為著眼點，從評估實踐引發的思考談起，緊緊圍繞“營造優秀的質量文化”、“建設質量保障體系”、“探索人本管理”等方面的重要問題進行了深入闡述，楊教授的報告思想深刻，內容翔實，論證嚴密，語言凝練，說服力強，使我們深受啟迪。

啟迪之一：對“以評促建、重在建設”有了更深刻的理解。

迎評工作對學院來講至關重要，但“拿優秀”不是最終目標，評估的落腳點是以評促建、重在建設。通過迎評，我們會發現辦學中存在的一些突出問題；
通過評估，我們會致力改善辦學條件，提高管理水平，辦人民滿意的教育，辦人民滿意的學校。全院教職工要統一思想、提高認識、端正態度，自覺地、全身心地投入到評估工作中去，為提高人才培養工作水平，為促進學院快速發展乘東風，出實招，作貢獻。

啟迪之二：對進一步強化教學中心地位有了更深刻的理解。

向教學一線傾斜、向一線教師傾斜，每一名教師要做到：想的是教學、說的是教學、研究的是教學。聽課、評課，開辦學術講座，要形成制度、形成氛圍、形成風氣。

啟迪之三：對學院的辦學特色有了更深刻的理解。

我院是一所高等職業技術學院，培養的學生應當是面向社會一線的高素質技能型專門人才。因此，學院要突出學生實踐技能的培養，加大院內實習、實訓基地建設、改造力度，強化實訓教師隊伍建設，嚴格實習、實訓考核，把好質量關，使我們的畢業生完全符合用人單位的要求，成為學院的亮點，成為學院的名片，產生品牌效益，變我們學生到用人單位找工作為用人單位到學院要學生。

啟迪之四：對進一步強化教學管理，提高管理水平上有了更深刻的理解。

學院教學管理人員都要研究教學，深化對教學規律的認識，努力成為懂教育、懂教學的專家；
教學管理部門和相關部門要加強教育、教學管理制度建設，形成高效的管理機制，真正使管理出質量、管理出效益、管理出人才。加強教學監控，完善以教學督導、教學巡視、教學信息員、網上評教等為主要手段的教學質量自我監控保障體系。加強督導隊伍建設，在督教、督學、督管上作文章。

啟迪之五：對進一步強化教師隊伍建設上有了更深刻的理解。

育，真正使我們的教師做到教書育人、為人師表，要在全院教師中大力弘揚正氣之風，讓師德高尚的受到尊重，讓成績顯著的得到實惠，讓消極懈怠的沒有市場，強力推進名師隊伍建設，讓名師亮起來、香起來，加大對年輕教師的培養力度，推行“導師制”，切實做好“傳、幫、帶”。教學管理部門和各系（部）要為青年教師的成長和發展積極創造條件。進一步強化“雙師型”隊伍建設，要制定目標，落實到人，明確時限，加大激勵和制約力度，確保“雙師型”教師隊伍建設取得突破性進展。

啟迪之六：對進一步確立學生的主體地位有了更深刻的理解。

學院辦學的根本目的是為了培養社會主義的合格建設者和可靠接班人，要切實樹立“一切為了學生”的辦學理念，對學生反映的問題要有敏感性，動真情去解決，做到件件有交待，把“愛生如親子弟”落實到每一名教職工的行動中。同時，對學生要循循善誘，嚴格要求，嚴格教育，嚴格管理。

最后一點啟迪是：對進一步強化干部隊伍建設有了更深刻的理解。

“領導帶了頭，群眾有勁頭”，能否提高辦學水平，干部是關鍵。學院各級領導干部要充分發揮模范帶頭作用，真正做到“自身正、帶頭干、敢于管、關心人”，切實轉變工作作風，注重調查研究，經常深入基層、深入教師、深入學生，傾聽意見，解決問題。如此，就能做到“政通人和，一呼百應”。

人才自查報告（實用20篇）篇二

工作要發展，人才是關鍵。我局以“重培養、抓引進、優結構、促激勵”為主要思路，立足長遠規劃、創新用人思路、用活體制機制，充分整合資源、優化隊伍結構、激活隊伍活力，為全市招商引資和投資促進提供了強有力的人才保障。結合我局工作實際，現將人才建設工作情況報告如下：

我市招商引資、投資促進工作在市委、市政府的關心支持下，針對投資促進重點工作的需求，有針對地引進緊缺人才，并嚴格按照人才引進相關政策和程序做好引進工作。人才引進方式主要是，先向市上上報人才需求計劃，再由市人力資源和社會保障局面向全社會公開招聘相關專業人員。

我們深諳人才的領跑作用，在工作中善于發現人才、培養人才、尊重人才，用人所長、任人唯賢。對各種熱愛投資促進工作，具有良好職業素養、突出工作能力和優異工作業績的人員，本著“公開、公平、公正”的原則，采取領導評議、群眾測評、競爭演說等相結合的方式予以選拔和任用，以此推動我市招商引資、投資促進事業蓬勃發展。

我局高度重視人才隊伍，尤其針對招商專業人員的培訓工作，不斷完善培訓長效機制。一是與國際知名管理咨詢公司仲量聯行建立了戰略合作關系，充分借力仲量聯行的資源優勢和專業優勢，擴大我市的招商引資影響，邀請仲量聯行相關人員對全市招商引資人員進行了5次授課培訓，提高招商引資部門專業化技能。二是鼓勵專業技術人員不斷提高專業學歷水平、考取執業資格、提升專業職稱級別。三是對專業技術人員的業務水平進行嚴格考核，不斷完善綜合能力和績效考評激勵機制。

我局把優化人才隊伍結構，充分發揮隊伍優勢置于首位，從福利待遇、激勵機制、工作環境、人文關懷等方面，為人才發揮自身作用積極創造條件，不斷完善吸引人才、留住人才的機制措施，有力提升了人才使用效能。但從投資促進部門多年來一直沿襲的體制機制來看，仍缺少吸引人才的優勢和條件，如人員力量較薄弱導致的工作強度較大，而福利待遇偏低等問題，這些都迫切需要在發展中不斷改革，以更多地吸引人才加入。

人才自查報告（實用20篇）篇三

20xx年上半年，在區委、區政府地正確領導下，我鎮積極開展人才工作，深入貫徹“發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力”的重要指示精神，牢固樹立“抓人才就是抓發展、抓創新”的理念，緊緊圍繞脫貧攻堅、產業發展等中心工作，全力推進人才工作落實到位。

（一）基礎常規工作。

1.強化人才制度建設。始終堅持正確的選人用人導向，建立領導班子聯系服務優秀人才制度，健全干部駐村幫扶、值班駐守、考核考勤等制度，不斷建立干部人才梯隊。嚴格執行黨政領導干部選拔任用的各項定，通過完善機關干部任用考核機制，營造了有利于優秀人才脫穎而出、健康成長的發展環境，為我鎮經濟社會各項事業發展提供了良好的組織保證。

2.強化培訓，不斷提升人才素質。一是通過三會一課、“兩學一做”對黨員干部進行思想上的教育引導，強化政策理論學習，營造了干事創業的良好氛圍。二是通過開展遠程教育、農民夜校等培訓手段，開展感黨恩、促脫貧專題教育，使得群眾思想素質得到了進一步提升。三是對脫貧致富能手、村級后備干部采取一對一專題輔導教育，為全鎮經濟發展進一步聚焦了力量；四是強化通過職業學校、農技專業人員講解專業技術，培養農業“土專家”。

3.強化引領，實現人才服務基層。非貧困村全部配齊第一書記，認真落實“3+2”和“5+2”工作要求，全力打造作風優、能力強、素質高的脫貧攻堅幫扶力量。嚴格落實黨委議事運行規則，認真貫徹組織人事紀律，帶頭學習干部選拔任用有關政策法規，配齊配強村（社區）支部，強化支部戰斗堡壘作用。

1.強化措施，人才助力脫貧攻堅。實行“1+4”貧困戶結對幫扶，每個貧困戶由1名鎮干部、1名致富帶頭人、1名農村土專家、1名鄰里黨員共同聯系，確保幫扶措施落地落實，成效明顯。積極探索公益組織社會扶貧模式，引進黍苗公益組織參與精準扶貧。積極探索村集體經濟發展模式。支部牽頭成立專業合作社，集體回轉土地，建立集體果園、菜園、養殖場，實現了多元化發展。

2.強化保障，讓人才有干事信心。大力發展特色產業，大力開展人才回引工程。創辦帝苑生態農場、先軍家庭農場等專合社25個，打造了有機蔬菜、生態養殖、xxx柑橘等多張名片。通過交心談心全面掌握鄉村人才的思想動態，及時給予人文關懷，從工作上、生活上多方面關心關注，讓人才安心干事、勇敢創業。

（一）存在的問題。

引導人才回鄉仍需加強，回鄉創業的環境有待進一步改善；電商扶貧力度有待提高;由于鄉鎮政策支持力度有限，所以人才聚集仍需加強；人才工作開展形式單一，仍只停留在完成上級任務，自身創新人才工作機制力度不夠。

（二）下一步計劃。

一是緊緊圍繞區委、區政府的要求，全力完成我鎮人才工作各項目標任務。二是強化人才引領。切實發揮土秀才、土專家的特長，讓其在xxx鎮發展中發揮自己的力量。三是要進一步抓好人才的保障工作，從精神、物質上予以獎勵。

人才自查報告（實用20篇）篇四

xx區委組織部：

20××年上半年，在區委、區政府地正確領導下，我鎮積極開展人才工作，深入貫徹“發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力”的重要指示精神，牢固樹立“抓人才就是抓發展、抓創新”的理念，緊緊圍繞脫貧攻堅、產業發展等中心工作，全力推進人才工作落實到位。

（一）基礎常規工作。

1.強化人才制度建設。始終堅持正確的選人用人導向，建立領導班子聯系服務優秀人才制度，健全干部駐村幫扶、值班駐守、考核考勤等制度，不斷建立干部人才梯隊。嚴格執行黨政領導干部選拔任用的各項定，通過完善機關干部任用考核機制，營造了有利于優秀人才脫穎而出、健康成長的發展環境，為我鎮經濟社會各項事業發展提供了良好的組織保證。

2.強化培訓，不斷提升人才素質。一是通過三會一課、“兩學一做”對黨員干部進行思想上的教育引導，強化政策理論學習，營造了干事創業的良好氛圍。二是通過開展遠程教育、農民夜校等培訓手段，開展感黨恩、促脫貧專題教育，使得群眾思想素質得到了進一步提升。三是對脫貧致富能手、村級后備干部采取一對一專題輔導教育，為全鎮經濟發展進一步聚焦了力量；四是強化通過職業學校、農技專業人員講解專業技術，培養農業“土專家”。

3.強化引領，實現人才服務基層。非貧困村全部配齊第一書記，認真落實“3+2”和“5+2”工作要求，全力打造作風優、能力強、素質高的脫貧攻堅幫扶力量。嚴格落實黨委議事運行規則，認真貫徹組織人事紀律，帶頭學習干部選拔任用有關政策法規，配齊配強村（社區）支部，強化支部戰斗堡壘作用。

1.強化措施，人才助力脫貧攻堅。實行“1+4”貧困戶結對幫扶，每個貧困戶由1名鎮干部、1名致富帶頭人、1名農村土專家、1名鄰里黨員共同聯系，確保幫扶措施落地落實，成效明顯。積極探索公益組織社會扶貧模式，引進黍苗公益組織參與精準扶貧。積極探索村集體經濟發展模式。支部牽頭成立專業合作社，集體回轉土地，建立集體果園、菜園、養殖場，實現了多元化發展。

2.強化保障，讓人才有干事信心。大力發展特色產業，大力開展人才回引工程。創辦帝苑生態農場、先軍家庭農場等專合社25個，打造了有機蔬菜、生態養殖、xxx柑橘等多張名片。通過交心談心全面掌握鄉村人才的思想動態，及時給予人文關懷，從工作上、生活上多方面關心關注，讓人才安心干事、勇敢創業。

（一）存在的問題。

引導人才回鄉仍需加強，回鄉創業的環境有待進一步改善；電商扶貧力度有待提高;由于鄉鎮政策支持力度有限，所以人才聚集仍需加強；人才工作開展形式單一，仍只停留在完成上級任務，自身創新人才工作機制力度不夠。

（二）下一步計劃。

一是緊緊圍繞區委、區政府的要求，全力完成我鎮人才工作各項目標任務。二是強化人才引領。切實發揮土秀才、土專家的特長，讓其在xxx鎮發展中發揮自己的力量。三是要進一步抓好人才的保障工作，從精神、物質上予以獎勵。

人才自查報告（實用20篇）篇五

計算機教研室（衛國路）

一、專業基本情況

佛山職業技術學院計算機應用多媒體技術是在衛國路校區2014年新開設的新專業，計劃2014年開始招生，計劃招生人數為120人。

在此之前，計算機教研室的任務是擔任其他專業的計算機基礎、計算機語言、計算機網絡、電子商務和物流信息系統等與計算機有關的課程以及一些專業課，如電子測量技術、高頻電子線路、信號與系統等。

本專業擁有專業教師5人，本科學歷4人，碩士研究生學歷1人，其中三人為教師，1人為實驗室，1人工程師。

本專業培養德、智 、體、美全面發展，具有基本的計算機科學與技術的基礎知識和軟件編程能力，掌握計算機網絡與多媒體技術的基本原理，具有較強操作技能的實用型技術人才和管理人才。通過在校期間的理論學習、實際操作和綜合訓練，學生既具備一般的美術基礎和計算機網絡的基本知識，有掌握用計算機進行平面廣告設計與制作、裝璜裝飾設計軟件的應用、音視頻制作以及網站制作的技能。

二、專業建設內涵和作證材料

由于本專業為一個新開設的專業，大部分材料應從以后實際運作時收集，現在所收集的材料為前兩年作為輔助教研組運行中所形成的材料，有關教學方面的文檔可參照cadcam專業、電子信息技術專業以及現代物流等專業的評估文檔。

指標內 涵佐證材料尚缺材料

2.1.2

學生與教師比例2014年開始招生，目前專任教師3人，雙肩挑教師2人。1．專業教師任課情況一覽表(2-1)

2．教師的職稱、學歷、雙師型培訓證明(2-2)

2.1.2

專任教師結構在職專任教師3人，雙肩挑2人，其中教師2人，工程師1人，實驗師1人。按目前招生規模來看，高級職稱人才缺乏，師生比例不足。3．專業教師任課情況一覽表(2-1)

1．教師的職稱、學歷、雙師型培訓證明(2-2)

2.2.1

師資隊伍質量在職專任教師3人，雙肩挑2人，其中教師2人，工程師1人，實驗師1人。5名副教授每年共擔任9門以上的課程教學、課程實訓和畢業設計指導工作。近幾年來，主講教師共發表專業技術論文5篇和，校內教學論文10遍，編著、主編和參編高職教材1種。1．專業教師任課情況一覽表(2-1)

2．主講教師近兩年所撰寫的論文一覽表(2-3)

3．教案檢查記錄(2-4)

4．教研活動記錄(2-5)

2、教案已收部分

2.2.2

師資隊伍建設與發展本專業教師按照《高等學校教師職業道德規范》嚴格要求自己，教師嚴格履行崗位責任，嚴謹治學，從嚴執教，教書育人。堅持“以學生為本”的工作理念，樹立正確的人才培養觀，重視每個學生的全面素質和良好個性的培養。

制定師資隊伍建設規劃，制定教師進修、教師業績考核獎勵措施，并認真貫徹執行，取得了明顯的效果。近幾年， 3人參加研究生學歷進修，教師有計劃、有目的地到企業調研、社會實踐和科技服務。2.3-1 近幾年教師培訓和進修情況一覽表(2-7)

3.1.2

教學儀器設備經核實,已列出設備清單,教研室計算機裝備清單.實訓設備和計算機裝備仍不足.1、實驗室設備清單(3-1)

2、教研室計算機裝備一覽表(3-2)

3.2.1

校內實訓條件校內建立了網絡實驗室、多媒體技術專業專用計算機房，但是要滿足多媒體專業學生的培養，還需要建立其他的專業實驗室和實訓室。1. 實驗室設備清單(3-1)

4.1.1

2．市場調查和就業形勢分析

3．專業建設實施方案

4.1.2教學計劃本專業培養德、智 、體、美全面發展，具有基本的計算機科學與技術的基礎知識和軟件編程能力，掌握計算機網絡與多媒體技術的基本原理，具有較強操作技能的實用型技術人才和管理人才。通過在校期間的理論學習、實際操作和綜合訓練，學生既具備一般的美術基礎和計算機網絡的基本知識，有掌握用計算機進行平面廣告設計與制作、裝璜裝飾設計軟件的應用、音視頻制作以及網站制作的技能。1.本專業教學計劃(4-1)

2．各課程授課計劃（4-4）

4.1.3專業教學改革試點工作本專業以課程改革為重點，分別所承擔的多門課程進行教學改革，在內容、形式、方法上圍繞培養目標展開深入的研究和探索。1．教研活動記錄表（4-2）

2．校區教育教學論文集（4-3）

4.2.1

教學內容與課程體系改革＊本專業教學內容與課程體系建設的基本思路是課程設置與就業需求接軌，以社會需求和職業崗位能力為導向，構建核心課程和專業競爭力的關鍵要素，改革成效顯著。

基礎理論和專業課程結構合理，課程內容能根據技術的發展和企業崗位要求做出適時調整。強調綜合的課程和課程內容的綜合培養學生綜合職業素質。

課程組織形式靈活多樣，正式的課程與專題、講座、研討會等各種非正式課程共存，集中組織實訓和分散組織實訓結合。1．教研活動記錄表（4-2）

2．校區教育教學論文集（4-3）

4.2.2

教材建設能根據本專業特點，制定教材建設規劃，有嚴格、科學的教材選用和評估制度，選用符合教學大綱要求、教育部推薦的優秀高職高專教材，且近三年出版的教材比例達到60%以上，教材選用整體水平高，使用效果好。1．主要課程教材選用情況一覽表及樣書(參照各專業)

4.2.3

教學方法與手段改革加強學生的創新精神和創新能力的培養是本專業教學方法和手段改革的根本目標，實施啟發式、討論式、研究式的教學方法；
重視學生在教學活動中的主體地位，充分調動學生的積極性、主動性和創造性。改革成果顯著。1、 必修課多媒體教學情況一覽表（4-4）

4.3.1

實踐訓練體系有完善的實踐教學管理機構和管理規章，并在教學中認真落實。

以技術應用能力培養為中心，以職業素質和職業技能要求為標準設計實踐教學計劃，在教學內容、教學方法上進行大力度的改革，開展實訓示范課建設，探索實踐教學規律。在課時安排上，專業實踐教學學時不少于總學時的40%，其中有18專周的實踐教學。在實踐教學內容上，形成了包括基本技能、專業技能和技術應用或綜合能力訓練課程（或實訓項目）的實踐教學體系；
在訓練方法上，學生能通過多種教學形式。1.本專業教學計劃(4-1)

4.3.2

職業能力考核實行嚴格的“雙證制”，要求畢業生在獲得學歷證書的同時，還必須取得相應的職業資格證書。1.本專業教學計劃(4-1)

5.2.1

教學規章

制度的建設和執行具有嚴謹的日常教學管理規范、教學質量保證和教學質量監控措施，專業教學計劃、課程授課計劃、課程表、評教、評學等教學檔案完備；
聽課制度，教學檢查和新學期教學工作計劃、期末教學工作總結制度等都認真執行，教學過程、考試管理等教學環節的質量要求與標準得到落實。運行有效，成效顯著。1．試卷分析材料(在教務科)

5.2.2

各主要教學環節的質量標準對于各理論教學、實踐教學主要環節均制訂了質量標準。1．各課程及實訓教學大綱及統計表（5-1）

5.2.3

2.教學管理制度

3.本專業教學檢查記錄

4.教學質量檢查、評議、座談會的有關材料

5.教師課堂聽課表（表格樣式）

6.學生對教師課堂教學評價材料匯總表

6.1.2

必備知識1.課程成績表

2.期末考試試卷目錄1、課程成績在教務科成績檔案

2．期末考試試卷在教務科歸檔

2014.7.4

人才自查報告（實用20篇）篇六

堅持把人才工作納入全局黨建工作目標考核，將工作任務層層分解，建立、完善工作機制，確保人才工作建設責任制落到實處。

(一)加強組織領導。成立了以局長王海燕同志為組長的人才工作領導小組，局長王海燕同志擔任組長，負責人才工作部署、重點環節協調。各班子成員按照人才工作的要求，具體負責各自分管的股室人才工作，形成了一把手親自抓，班子成員直接抓，機關各股室具體抓，一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

(二)強化責任分工。結合旅游系統的工作性質、業務特點、年度工作目標，認真制定落實人才工作培訓方案，將目標任務細化到每個班子成員、分解到具體相關股室，加強日常監督考核，考核結果作為年度評先表優、獎勵懲處、選拔任用的重要依據，使人才工作做到了有部署、有落實、有獎懲。

(三)建立工作機制。全面推行人才培訓制度，形成了“班子齊抓共管，職工共同參與，涉旅企業不落下”的工作機制。同時，嚴格對照人才工作的各項要求，堅持做到“兩個經常”：即，經常組織、定期培訓、經常監督檢查人才工作的責任制落實情況，確保人才工作有序開展。

人才自查報告（實用20篇）篇七

縣人民醫院20xx年人才工程建設工作總結面向21世紀，衛生事業要快速發展，關鍵是要有一大批德才兼備的優秀科技人才；事業的承前啟后，更要培養選拔一批年輕的專業技術人才。20xx年，醫院加強了對人力資源的管理，在人才工程建設方面加大了力度。

1、大力弘揚先進。

對取得成績的優秀人才進行物質上和精神上獎勵，并通過廣播、電視、報紙等新聞媒體進行廣泛宣傳和報道，在全院營造了濃厚的“尊重知識、尊重人才”的氛圍。

2、進行人事制度改革。

實行中層干部競爭上崗，能者上，平者讓，使優秀青年人才脫穎而出。通過競爭上崗，使德才兼備，開拓意識強，有創新精神的人員施展了才華。通過干部崗位交流，有效地實現了人盡其才。人事制度的改革給醫院帶來了生機和活力，提高了管理人員的責任感、使命感，增強了創新意識和開拓進取意識，更激發了全院職工的工作熱情，加快了醫院現代化建設的步伐。

3、積極支持和鼓勵各科室的科研活動。

在經費、時間、人力、物力方面給予極大支持，20xx年醫院科研立項兩項，開展新技術、新項目40余項。

4、鼓勵自學成才，對專業對口的自考畢業人員在全院職工大會上給予表彰和獎勵。

目前，提高原有學歷取得各專業畢業文憑的醫護人員有60多人。支持醫務人員在職考研，并制定了有關政策，以利于吸引讀研畢業后繼續回醫院工作。20xx年醫院考取1名研究生。

5、多次為醫務人員舉辦有關知識講座，以增強法律意識和醫療事故防范意識。

20xx年，醫院為各級各類醫護人員舉辦了多種形式的醫療安全教育，并組織全體醫務人員針對各科工作特點，討論醫療事故隱患；還組織了全院醫務人員進行急救知識理論培訓及急救技術訓練，使醫務人員進一步鞏固了知識。一些新走上臨床工作崗位的年輕醫生們更覺受益匪淺。

6、通過多種渠道選拔、引進人才。

20xx年從南京醫科大學、東南大學醫學院、江蘇大學醫學院等高等醫學院校選拔錄用了品學兼優的應屆醫學院校本科畢業生11名。裝修了新分配人員集體宿舍，并完善了生活、通訊設施，為他們營造一個寬松、良好的。工作環境和安居樂業的生活環境，讓他們安心工作并充分施展才華，為加強醫院的專科建設和后備人才隊伍打好了基礎。20xx年還從外省三級醫院引進了1名腎內科碩士研究生。為留住人才，獎勵給引進的專業人才120平方米的新住房一套，并浮動兩級工資。

7、重視人才培養，在醫務人員中倡導“終身學習”的理念。

加快外出進修培訓速度，選派優秀醫務人員外出進修深造。20xx年，醫院共選派出各科優秀人員外出進行心血管、腫瘤、婦科、內分泌等專科進修，并分批組織近30名醫務人員外出進行短期學習培訓，有效提高了各專科的診治水平。為了培養短、平、快的急需、特需人才，請上級醫院專家定期來院查房、門診，對本院中青年醫師傳、幫、帶，事實證明，這種形式見效快，受益面廣。人才高地的構筑，是一項系統工程。吸引人才、用好人才、留住人才，環環相扣，哪一個環節都不容忽視，不可掉以輕心。

醫學領域內的競爭歸根到底是人才的競爭；人才之間的競爭，又是人才管理體制和模式的競爭。因此，縣人民醫院正著力于創建良性的軟環境，觸發人才潛能的發揮，用各方面的優勢，去建設一個技術一流、質量一流、服務一流的現代化醫院。

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人才自查報告（實用20篇）篇八

“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德 智體美全面發展的社會主義建設者和接班人” 。

2、《教育振興行動計劃》明確的教育工作的“一個宗旨”、“三項任務”是什么？

“一個宗旨”，就是為人民服務的宗旨，就是辦好讓人民滿意的教育；
“三項任務”，就是構建體系、培養人才和做出知識貢獻。

3、對教育來說，要堅持全面協調的可持續發展觀是指什么？

就是要統籌城鄉與區域教育，統籌普通教育和職業教育，統籌國民教育與終身教育，統籌人才培養和知識貢獻，統籌學生德智體美全面發展。

4、高等教育的發展趨勢是什么？

經費來源多樣化、辦學主體多元化。

5、什么是高等職業教育？

高等職業教育是國民教育體系中高等教育的一種類型和層次，是和高等本科教育不同類型不同層次的高等教育。和本科教育強調學科性不同，它是按照職業分類，根據一定職業崗位（群）實際業務活動范圍的要求，培養生產建設管理與社會服務第一線實用型（技術應用性或職業性）人才。這種教育更強調對職業的針對性和職業技能能力培訓，是以社會人才市場需求為導向的就業教育。

6、高職高專教育的定位是什么？

以服務為宗旨，以就業為導向，以培養生產、建設、管理、服務第一線需要的高技能人才為目標，走產學結合的發展道路。

7、高職高專教育的本質特征是什么？

培養生產、建設、管理、服務第一線的高等技術應用型人才，并從社會需要和高等教育地位出發，確定其教育定位和培養目標，形成有別于學科型、工程型的技術復合型人才。

8、高等職業教育的基本屬性和主要特征是什么？

（1）職業針對性（就業性），也是其本質屬性；
（2）大眾性；
（3）產業性；
（4）社會性（地方性與行業性）。

9、高職教育的特色內涵主要應當體現在哪些方面？

（1）辦學指導思想要以服務為宗旨、以就業為導向、走產學研結合之路；

（2）專業設置要以人才市場需求變化為導向，適時調整專業結構和培養方案；

（3）課程體系要以培養技術應用能力和職業技能為主線；

（4）素質教育要貫穿于人才培養工作的始終，并要以職業素質教育為核心；

（6）建立以培養技術應用性人才為目標的教學質量保證與監控體系；

（7）建立以就業率、社會誠信度為主要杠桿的產學合作、多元投入、優勝劣汰機制。

10、高等職業教育與普通“學術型”教育最重要的區別是什么？

相對較弱；
此外，高職教育還要培養學生具有良好的“職業道德”和實干、創新、創業的精神。

11、目前舉辦高等職業教育的有哪幾類？

一是獨立設置的職業技術學院和中心城市舉辦的職業大學；
二是獨立設置的高等專科學校；
三是成人高等學校；
四是本科學校辦的二級職業技術學院或成人教育學院；
五是部分中專、技校舉辦的五年制高職；
六是一部分民辦高校。

12、高等職業教育的管理格局是什么?

以省級政府統籌管理為主，國家進行宏觀調控和質量監控的兩級管理格局。

13、高職教育的目的和目標是什么？

是為國家和地方經濟發展培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的數以百萬計的應用型高素質人才。

14、今后一段時期，高職教育的主要任務是什么？

一是要以制造業為重點加速培養高技能型緊缺人才，這是當前高等職業教育的一項迫在眉睫的任務。二是要大力培養發展現代服務業需要的高技能人才，這是今后我國高等職業教育的一項重點工作。三是要高度重視為農業現代化培養高素質人才，這是高等職業教育責無旁貸的歷史責任。

15、高職教育要發展、要改革，關鍵是什么？

關鍵是要科學準確定位，明確發展方向，理清工作思路。一是要明確辦學方向和樹立科學質量觀；
二是要找準自己的定位區間和發展空間。

高職教育必須與本科院校“錯位經營”，堅持以就業為導向，把滿足勞動力就業市場的需求作為發展的動力，把提高學生就業和創業能力作為改革的方向。

17、教育部關于以就業為導向深化高等職業教育改革提出了哪些意見？

五、大力推行“雙證書”制度，促進人才培養模式創新；
六、大力推進靈活的教學管理制度，引導學生自主創業；
七、積極進行高等職業教育兩年制學制改革，加快高技能緊缺人才培養；
八、以就業為導向，進一步完善高等職業教育人才培養工作水平評估制度；
九、加大宣傳力度，在全社會樹立高等職業教育主動服務于社會經濟發展的良好形象。

18、堅持以就業為導向，推動高等職業教育制度創新要從哪幾個方面入手？第一，要在辦學思想上堅持以就業為導向；
第二，要在辦學模式上堅持以就業為導向；
第三，在辦學機制上要堅持以就業為導向；
第四，要在政策措施上堅持以就業為導向。

19、什么是“訂單式”培養？

所謂“訂單式”培養就是以企業用人訂單為依據，組織學校的人才培養工作。企業的“訂單”不僅是一張“用人”需求的預定單，還要包括從培養目標、課程計劃到教學方法、評估方法在內的訂單培養計劃。

20、實施訂單式培養，要抓住哪幾個環節？

首先是要抓訂單；
其次還必須進行專業改革；
第三，還要堅持與時俱進，努力從區域間和全國范圍內經濟社會發展的相互聯系中用好機遇，從國內與國際勞動力市場的需求中創造機遇，進一步擴大服務面向，進一步拓展發展空間。

21、進行專業改革，要注意哪些問題？

一是要考慮專業設置要與當前經濟發展需要緊密結合，糾正不考慮社會需求，而按照現有教師來設置專業的做法和只考慮專業建設的成本的做法；
二是專業建設要體現高職特色，可以對口一家企業、行業，也可以與企業、行業建立長期穩定合作關系，增強人才培養的適應性；
三是對就業不好的專業要及時調整方向，按照市場需要進行合理的轉型，可以與其他專業聯合培養復合型人才。

22、高職教育改革發展的必由之路是什么？

與生產勞動和社會實踐相結合，走產學研相結合的改革發展之路。

23、產學研結合的途徑有哪些？

第一，大力推進校企合作，實現“雙贏”和共同發展；
第二，要積極實施“雙證書”制度，大力培養學生的職業技能；
第三，要大力加強實訓基地建設；
第四，要積極開展職業培訓和繼續教育。

24、什么是“雙證書”制度？

“雙證書”制度是指畢業生不僅有學歷證書，還有至少一種職業資格證書。職業資格證書不僅指勞動部門的技術工人系列證書，也指人事部門的技術系列的職業資格證書，同時還包括其他部委及一些知名企業的職業資格證書。

25、國家決定集中財力興建一批職業教育實訓基地培養高技能人才，其培養目標是什么？

這些基地建成后，要面向區域內的職業院校，大力培養學生的職業技能，使中職和高職畢業生的技術與職業能力普遍達到中級工職業資格水平，高職畢業生中相當一部分達到高級工和少部分達到技師的職業資格水平，至少是理論部分要達到這種水平，同時還要為社會提供一大批技能型人才的培訓。

26、如何加強教師隊伍和管理隊伍的建設？

各級教育行政部門和學校領導要牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，大力推進“人才強校”戰略抓住吸引、培訓和使用三個環節，激勵健全人才工作的體制和機制，加強教師隊伍建設，加強管理隊伍建設。

27、什么是“雙師型”師資隊伍？

所謂“雙師型”師資隊伍是指既是講師，又是工程師或經濟師等，具有兩種職業資格證書的教師隊伍；
以及既有教師，又有工程師、經濟師等的教師隊伍。

28、如何建設一支“雙師型”師資隊伍？

一是要建立專業教師定期輪訓制度，支持教師到企業和其他用人單位進行見習和工作實踐，重點提高教師的專業和實踐教學能力；
二是要花大力氣，下大決心，聘請一批生產和服務第一線的高級技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。

一是要轉變人才觀念，把勞動技能型人才作為寶貴的人才來對待；
二是要加強學生思想教育和養成教育，樹立勞動光榮的道德風尚，積極開展職業技能、技術競賽活動，幫助學生形成正確的價值觀和良好的職業道德，鼓勵學生到生產第一線建功立業；
三是要樹立先進典型，大力表彰職業教育的先進單位和個人，宣傳職業教育和高素質勞動者在社會主義現代化建設中的重要作用，形成重視勞動技能、尊重技能人才的良好氛圍。

30、職教之本是什么？

職業道德和誠信意識教育是職教之本。

31、高職院校成功與否的標準是什么？

一所高職院校成功與否，最重要的標準就是看其畢業生是否受到社會歡迎，是否有較高的就業率。國家政策和學校人才培養模式改革都應以此為出發點。學校的其他工作也應為此服務。

32、推進高職高專教育邁上新臺階的必由之路是什么？

確立以就業為導向的觀念。

33、如何以就業為導向，扎實推進高職高專教育的改革和建設？

第一，狠抓科學定位，就是整個高職高專教育要把服務于社會對職業性人才的現實需求和學生就業作為最主要的辦學方向；
第二，進一步推進產學結合，要求高職高專院校必須把產學結合作為學校辦學和發展的基本途徑；
第三，力促形成特色。

34、科學定位的含義是什么？

所謂科學定位應包括以下四層含義。首先是人才定位，即培養什么樣的人才。以就業為導向就是要求把培養社會需要和職業崗位需要的人才作為人才培養工作的出發點和落腳點，這就要求淡化學科性教育，強化職業技能培養和崗位技能培養。其次是人才怎么培養。培養方式有多種多樣，其中要特別鼓勵訂單培養。第三是每所學校要找準自己在整個高等教育和本地高等教育中的地位。第四是要科學地確定學校在經濟社會發展中的作用。

35、高職高專教育推進產學結合應包括哪幾層含義？

一是要充分利用和發揮社會物質資源與智力資源的作用；
二是要實施“雙證書”教育；
三是要通過產學結合拓展高職高專院校的職能；
四是要通過產學結合開發行業、企業服務市場。

36、為什么說產學結合是高職教育發展的必由之路？

（4）產學結合是高職教育創新的突破點。

37、高職教育產學結合的基本含義是什么？

（1）產學結合是以教育為出發點與生產勞動的結合，是以教育活動過程和活動規律為主。（2）產學結合，不僅包括教育與科學技術、經濟發展相互聯系、相互作用層面的結合，又包括培養人才教學活動過程與實踐活動過程層面的結合，后者的結合是其核心部分。（3）產學結合的內容具有多樣性、雙向性的特點，形式也有多樣性的特點。（4）產學結合是現代科學技術條件下社會生產發展的要求，也是現代教育自身發展的要求。

38、高等職業教育的改革方向和突破口是什么？

“以就業為導向”是高等職業教育的改革方向和突破口。

39、為什么說“以就業為導向”是高等職業教育的改革方向？

（1）“以就業為導向”是高職教育踐行“三個代表”精神的具體體現；

（2）“以就業為導向”是高等職業教育人才培養目標的基本要求；

（3）“以就業為導向”是提升高職教育競爭力的必然選擇；

（4）“以就業為導向”是高職教育突破發展“瓶頸”的關鍵點

40、關于人才培養工作，十六大提出要培養哪三個層次的人才？

數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。其中數以千萬計的專門人才一要靠本科院校來培養，二要靠高職院校來培養。

41、高職高專教育人才培養工作的基本思路是什么？

以教育為先導，以教學改革為核心，以教學基本建設為重點，注重提高質量，努力辦出特色。

42、高職高專教育人才培養模式的基本特征()是什么？

以培養高等技術性專門人才為根本任務；
以適應社會需要為目標、以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，畢業生應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點；
以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系；
實踐教學的主要目的是培養學生的技術應用能力，并在教學計劃中占有較大比重；
“雙師型”教師隊伍建設是提高高職高專教育教學質量的關鍵；
學校與社會用人部門結合、師生與實踐勞動者結合、理論與實踐結合是人才培養的基本途徑。

43、為什么說高職教育產學結合人才培養模式的確立是高職教育的本質要求？

首先，產學結合有利于高職人才培養目標的實現。其次，產學結合將有利于高職的專業設置。第三，產學結合有利于高職教學質量的提高。第四，產學結合將有利于高職“雙師型”教師隊伍建設。

44、如何做好人才培養模式改革和畢業生就業工作？

首先是應加強對學生職業道德和誠信意識教育。其次是要按照教育規律和市場運作規律，進一步推進和行業、企業的結合。第三是要進一步打破專業設置界限，培養復合型的技術應用型人才，增加學生自由選擇的短期實用培訓課程。

45、進行高職高專院校人才培養評估工作的目的是什么？

一是認證作用，即對高職高專院校的人才培養工作進行全面考察，衡量其辦學條件、教育管理及教育質量是否達到了基本要求，給予辦學資格上的認定，以此提升現有教育資源的品質，并限制劣質教育資源的涌入。二是引導作用，即以科學的評估指標體系引導廣大院校正確定位，促使其以就業為導向，加強各項教學改革與建設，保證高職高專教育在國家整個教育體系中健康發展的方向。三是改進作用，即通過評估，幫助院校找出自身定位及人才培養工作中存在的優缺點，針對不足，提出建設性改進方案，使其及時走上良性、持續發展的軌道。

46、高等職業院校每五年要接受一次教學工作評估，其作用是什么？一是要以科學的評估指標體系引導高職院校正確定位，促使其以就業為導向，加強各項教學改革與建設；
二是要把畢業生就業情況和就業質量與當地院校設置和招生計劃掛鉤，促進地方政府和學校的舉辦者在發展高等職業教育上實現權利與責任相統一；
三是要起到社會監督和整合教育資源的作用。

47、評估的工作方針是什么？

評估工作要始終堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的方針。

（7）注重客觀、科學、民主、公正、效率和效益相結合。

49、評估工作關注的基本要點是什么？

評估工作關注的基本要點是三個“符合度”，即學校培養目標和質量標準符合社會、學生需要和國家規定的程度；
學校實際工作狀態符合學校確定的培養目標和質量標準的程度；
學校人才培養結果（畢業生）符合學校確定的培養目標和質量標準的程度。

（1）導向就業；
（2）導向依法自主辦學；
（3）導向創新；
（4）導向卓越。

51、評估的重點是什么？

評估的重點是要考察學校是否以服務為宗旨，以就業為導向，考察學校的教學質量和教學基本建設情況，特別是實訓環節的建設情況。

52、評估的方式是什么？

評估的方式主要是國家制定標準，省級教育行政部門進行評估，教育部進行抽查。

53、評估方案的主要特點是什么？

（1）規格與特色的有機統一；
（2）國標與現狀的有機統一；
（3）全面與重點的有機統一；
（4）“硬件”條件與“軟件”建設的有機統一。

54、高職高專院校人才培養工作水平評估指標體系是什么？

1、辦學指導思想

1.1 學校定位與辦學思路（學校定位與發展規劃，教育思想觀念，教學中心地位）

1.2 產學研結合

2、師資隊伍建設

2.1 結構（學生與教師比例，專任教師結構，兼職教師數量與結構）

2.2 質量與建設（質量，建設與發展）

3、教學條件與利用

3.1 教學基礎實施（教學行政用房，教學儀器設備，圖書館及校園網，體育運動設施）

3.2 實踐教學條件（校內實訓條件，校外實訓基地，職業技能鑒定）

3.3 教學經費（經費保證情況，學費收入用于教學經費的比例）

4、教學建設與改革

4.1 專業（專業設置，教學計劃，專業教學改革試點工作）

4.2 課程（教學內容與課程體系改革，教材建，教學方法與手段改革）

4.3 職業能力訓練（實踐訓練體系，職業能力考核）

4.4 素質教育（全面推進素質教育的工作狀態和效果）

5、教學管理

5.1 管理隊伍（教學管理、學生管理情況）

5.2 質量控制（教學規章制度的建設與執行，各主要教學環節的質量標準，教學質量監控與學生質量調查）

6、教學效果

6.1 知識能力素質（職業能力，必備知識，基本素質）

6. 2 就業與社會聲譽（錄取新生報到率及畢業生就業率，社會對畢業生的綜合評價）

特色或創新項目

（8）技能測試；
（9）專業剖析。

人才自查報告（實用20篇）篇九

按照縣委人才辦的安排，局黨組緊緊圍繞“人才強縣”戰略，進一步解放思想，樹立科學的人才觀，大力營造有利于人才脫穎而出的環境，以建設一支政治強、業務精的衛生人員隊伍為己任，大力加強衛生人才隊伍建設，形成了“選撥與培養并舉、管理與服務并重”的人才工作新局面。現自查如下：

（一）加強人才工作的領導，健全組織，明確任務。

事業要發展，人才是保障。局黨組充分認識到人才是事關事業發展的戰略資源。為確保人才工作的正確領導，局黨組成立了由黨組書記、局長胡才芳任組長，副局長鄧愛平、彭慶堯、紀檢組長夏千明任副組長，局機關股室負責人為成員的全縣衛生系統人才工作領導小組，負責組織落實衛生系統人才工作的統籌規劃和組織實施。局黨組堅持定期研究人才工作，聽取人才工作情況匯報，研究解決人才培養、使用工作中存在的問題，確保人才工作各項任務落實到位。

（二）加大人才選撥力度，營造優秀人才脫穎而出的環境。

一是局黨組組成考核組對12個鄉鎮衛生院的班子進行了屆中考核,調整充實了部分鄉鎮衛生院領導班子,給年輕有為的同志提供了展示才華的平臺；二是以競爭上崗的方式,全面完成了衛生系統事業單位崗位設臵工作,極大地調動了年輕骨干的工作積極性;三是配合縣編辦、縣人事局到大專院校直接選聘研究生、本科生各1名,公開招聘事業單位工作人員60名,極大地緩解了我縣衛生人才奇缺的矛盾。

（三）加大人才培訓的力度，不斷提高人才隊伍的整體素質。

一是強化繼續教育工作。我局分別與長江大學、湖北民院聯合在巴東開設本科、專科層次學歷教育函授站，截止目前，全縣衛生系統干部職工取得本科學歷以上的達到50%，取得專科以上學歷的達80%。

二是加大專業進修學習的力度。我局抓住對口支援的機遇，分別與北京市衛生局、同濟、協和醫院、宜昌市第一人民醫院簽訂了免費進修培訓的協議，各醫療衛生單位共選派醫務人員到上級醫院進修培訓達150人，培養了一批業務帶頭人。

三是加大鄉村醫生培訓力度。我局分期分批對全縣726名鄉村醫生進行了業務培訓，對123名鄉村醫生進行了中專學歷教育培訓。

（一）人才引進難，人員補充機制不健全，致使我縣衛生人才嚴重不足。全縣衛生系統自20xx年至今共流失衛生人員518人，但補充專業技術只有114人，預計到20xx年還將流失300人左右。近幾年，我縣衛生事業蓬勃發展，已處于全州乃至全省先進行列，但在發展的同時，人才緊缺的矛盾日漸突出，尤其是我縣實施新農合項目后，住院人次和門診人次成倍增長，衛生系統人才緊缺的矛盾更為突出，已嚴重制約著我縣衛生事業的發展。

（二）專業技術人員調配機制不健全，鄉鎮衛生院的專業技術人員無法向縣直醫療衛生單位合理流動，致使現有衛生人才資源無法有效利用，甚至造成部分專業技術骨干因縣內無法流動而流往縣外。

（三）鄉鎮衛生管理人才的后顧之憂無法解決，鄉鎮衛生管理人才隊伍難以穩定。“十一五”期間，全縣鄉鎮衛生院快速發展，已躍入全州乃至全省先進行列。成績的取得主要歸功于鄉鎮衛生院領導班子，是他們善于管理，大膽改革，帶領職工艱苦創業，克難奮進，才使得巴東鄉鎮衛生出現了喜人的局面。在取得成績的同時，他們犧牲的卻是個人利益，為充分調動職工的積極性，他們的待遇必須少拿；為抓管理，他們荒廢了自己的業務；為了醫院的發展，他們照顧家庭的責任必須放棄。但他們一旦從領導崗位上退下來后，衛生行政主管部門無力解決其困難，就連他們想改變一下工作環境的要求也無法滿足，這無疑對他們的積極性是極大的挫傷，使得他們不安心于管理工作，導致了我縣鄉鎮衛生管理人才隊伍難以穩定，甚至很多專業技術人員不愿從事管理工作。

人才自查報告（實用20篇）篇十

縣人民醫院20xx年人才工程建設工作總結面向21世紀，衛生事業要快速發展，關鍵是要有一大批德才兼備的優秀科技人才；事業的承前啟后，更要培養選拔一批年輕的專業技術人才。20xx年，醫院加強了對人力資源的管理，在人才工程建設方面加大了力度。

對取得成績的優秀人才進行物質上和精神上獎勵，并通過廣播、電視、報紙等新聞媒體進行廣泛宣傳和報道，在全院營造了濃厚的“尊重知識、尊重人才”的氛圍。

實行中層干部競爭上崗，能者上，平者讓，使優秀青年人才脫穎而出。通過競爭上崗，使德才兼備，開拓意識強，有創新精神的人員施展了才華。通過干部崗位交流，有效地實現了人盡其才。人事制度的改革給醫院帶來了生機和活力，提高了管理人員的責任感、使命感，增強了創新意識和開拓進取意識，更激發了全院職工的工作熱情，加快了醫院現代化建設的步伐。

在經費、時間、人力、物力方面給予極大支持，20xx年醫院科研立項兩項，開展新技術、新項目40余項。

目前，提高原有學歷取得各專業畢業文憑的醫護人員有60多人。支持醫務人員在職考研，并制定了有關政策，以利于吸引讀研畢業后繼續回醫院工作。20xx年醫院考取1名研究生。

20xx年，醫院為各級各類醫護人員舉辦了多種形式的醫療安全教育，并組織全體醫務人員針對各科工作特點，討論醫療事故隱患；還組織了全院醫務人員進行急救知識理論培訓及急救技術訓練，使醫務人員進一步鞏固了知識。一些新走上臨床工作崗位的年輕醫生們更覺受益匪淺。

20xx年從南京醫科大學、東南大學醫學院、江蘇大學醫學院等高等醫學院校選拔錄用了品學兼優的應屆醫學院校本科畢業生11名。裝修了新分配人員集體宿舍，并完善了生活、通訊設施，為他們營造一個寬松、良好的。工作環境和安居樂業的生活環境，讓他們安心工作并充分施展才華，為加強醫院的專科建設和后備人才隊伍打好了基礎。20xx年還從外省三級醫院引進了1名腎內科碩士研究生。為留住人才，獎勵給引進的專業人才120平方米的新住房一套，并浮動兩級工資。

加快外出進修培訓速度，選派優秀醫務人員外出進修深造。20xx年，醫院共選派出各科優秀人員外出進行心血管、腫瘤、婦科、內分泌等專科進修，并分批組織近30名醫務人員外出進行短期學習培訓，有效提高了各專科的診治水平。為了培養短、平、快的急需、特需人才，請上級醫院專家定期來院查房、門診，對本院中青年醫師傳、幫、帶，事實證明，這種形式見效快，受益面廣。人才高地的構筑，是一項系統工程。吸引人才、用好人才、留住人才，環環相扣，哪一個環節都不容忽視，不可掉以輕心。

醫學領域內的競爭歸根到底是人才的競爭；人才之間的競爭，又是人才管理體制和模式的競爭。因此，縣人民醫院正著力于創建良性的軟環境，觸發人才潛能的發揮，用各方面的優勢，去建設一個技術一流、質量一流、服務一流的現代化醫院。

人才自查報告（實用20篇）篇十一

尊敬的公司領導、親愛的同仁們：

20__年_月_日，很榮幸地正式加入公司，成為公司中的一名新員工，在領導和周圍同事的幫助下，我漸漸熟悉了公司，漸漸進入自己的角色，開始了自己熱愛的人力資源職業新的生涯。短暫的一月里雖沒有在許多方面有所建樹，但對于自己這一個月的工作是深有體會，下面，將是我20__年以來工作的一個年終總結。

一、社保公積金方面。

由于以前沒怎么接觸過社保公積金，剛開始干起來的確有些吃力，從開始不懂什么叫公積金約定提取、普通提取，到現在不僅熟悉掌握，而且成功為公司兩名員工辦理了購房公積金的提取。期間，也總結了不同情況住房公積金的提取應該注意哪些事項，怎樣才能順利提取公積金等。人力工作繁瑣，社保公積金模塊更是瑣碎，它不僅需要你認真仔細，更需要你有強烈的責任心和很強的服務意識，要定期的為公司員工繳納各種保險和公積金，因為這些都是跟員工切身利益相關的。同時，也要時刻關注國家在這方面的政策，并不定時地對這些政策的更改更新采取相關措施。例如，公積金基數的調整，外部農村勞動力生育險的繳納等等。近期，已成功查閱了公司員工保險繳納情況，并打算為新轉正的員工及時把各種保險給補繳上。

二、新員工招聘與選拔方面。

對于人力的招聘這個模塊自己應該還是比較熟悉比較擅長的，做起來入手也很快，因為畢竟以前是做這個模塊工作的。但同時，同以前招聘工作又有些不同，在以前，無論是去學校招聘還是應聘者主動找上門應聘，單位都處于上風，不怕招不到合適的員工。但現在情況卻大大不同，現在的單位不再是簡單的生產型企業，招聘不再那么簡單粗放式，而且地處于，一個國際化的大都市，招聘方式變了，簡單的粗放式逐漸由網絡招聘所取代，同時，又由于處于國際化的大都市，應聘者選擇的機會更多，所以人員流動也更大。這不得不給招聘人員帶來巨大的挑戰，怎樣用最少的成本和最快捷的方式為公司招到合適的員工成為人力的一大挑戰，目前，在自己今年年初的一個月里，已配合上級領導為公司成功招聘銷售助理3人，市場助理1人。

人力的工作不僅僅是這兩方面的工作，還有績效考核、人員培訓、薪酬福利等方面的工作很多內容都是需要人事人員來做的。對于以上那些方面也是自己今后想努力的方向，自己今后開展的工作也會朝那些方面發展，因為發現，公司這幾方面做的不是很完善，所以也需要自己不斷努力，在自己盡快熟悉公司各個方面后，盡快把其他幾個方面完善起來，爭取把人力各個方面工作做好。

三、今后工作規劃。

(一)培訓方面。

之所以把培訓放在首位，是發現公司在培訓方面有許多需要改善的地方，沒有系統的培訓體系和制度建設。所以自己今后會做以下方面工作：

1、建立健全的培訓體系并(“三嚴三實”專題教育總結匯報)形成制度包括對新員工的入職教育培訓、部門級培訓，專業培訓;對于老員工的培訓有不定期的銷售技巧培訓，職業生涯培訓等。同時，從公司內部選拔培訓師，選拔一批內部優秀人員作為公司講師，來為公司員工培訓。這些東西一旦建立起來，形成公司的規章制度長期實行下去。

3、人力部門開發一些課件，對員工進行定期的培訓。

(二)績效考核方面。

知道公司銷售助理是分為五個等級，建立等級工資制，但是感覺這有些單一，不足以全方位考核員工，等級工資制對員工的激勵不夠，我想在征得領導同意的情況下，建立另一種績效考核制度，由每個部門的主管來考核自己的員工，根據手下員工的多少來進行比例的劃分，分為四個等級，從0到4四個等級，等級之間有50-100元工資左右的差距，讓主管根據員工每個月的表現分別評等級。以此類推，相應主管由部門經理進行考核。這樣能激勵表現更突出的員工，同時也鞭策那些工作起色不大之人。

公司不鼓勵員工請假，為了激勵員工，應該設有每個月的全勤獎，以表揚那些月度內沒有請過假的人，同時，也把這個作為年度評優考核的一個重要依據。

作為一個后勤服務部門，深知服務好公司每個員工是人力部門人員最起碼的要求，為員工謀利，為企業分憂，也將是我們人力工作的方向，平衡好企業與員工之間的關系是對人力工作的挑戰。公司的發展壯大得益于主生產銷售部門的不斷進步，同時，職能管理部門也相應應該得到重視和提高，因為，光有生產和銷售，沒有足夠的管理能力，公司只能永遠停留在局限水平。希望人事部門得到領導的重視，來大力推行各項管理職能。我將不遺余力地為之而努力和奮斗。

謝謝大家!

述職人：

人才自查報告（實用20篇）篇十二

開展“三區”科技人才選派工作。按照科技部、中組部等5部委《邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃科技人員專項計劃實施方案》的安排和省市科技部門的要求，開展“三區”科技人才選派工作，圍繞特色產業大力引導科技成果轉移和轉化，為全縣經濟社會更好更快發展提供有效的科技人才支持和智力服務。制定了《關于2020年“三區”人才支持計劃科技人員專項計劃實施意見》(壽科〔2020〕35號)，推薦選派涉及食品加工、畜牧、水產養殖、農學、林果等專業領域15名科技人才到我縣開展科技服務，從貧困村安排2名種養戶參加安農大集中培訓。。

開展科技特派員創業行動。以成果推廣應用和科技產業化為主線，充分發揮創新創業示范基地、星創天地、科技特派員工作站的平臺作用及科技特派員的示范帶動作用。全縣已建立國家級星創天地2家，省科技特派員工作站3個，市級科技特派員示范服務基地7個，推薦選派市級科技特派員29人，選派縣級科技特派員35人。開展送科技下鄉活動，對從事特色種養業的農戶進行技術培訓，引導貧困村農業從業人員調整產業結構，幫助農戶提高科技水平，降低成本，增加農業收入。1月24日，“淮南市科技三下鄉示范活動”在xx啟動，活動現場，市縣科技部門共發放科普宣傳資料1000余份，優質良種600余袋，提供農業政策、農業技術咨詢百余人次。并邀請部分果樹、蔬菜及養殖科技特派員，深入企業、深入田間地頭，指導農民做好肉羊越冬、冬季果樹整枝工作，為科技下鄉做好示范。

組織實施科技扶貧項目。對照精準扶貧、精準脫貧的要求，積極爭取并認真實施省市科技扶貧項目。重點支持特色農產品及生產基地，支持與貧困村建立利益聯接機制的農業企業、農民合作社以及吸納貧困人口就業的企業，通過項目帶動，提高技術創新能力，增強市場競爭力和扶貧幫扶能力。省一般性轉移支付科技扶貧項目資金96萬元，對11個項目已通過專家評審、公示，已報省市科技部門備案立項。2020年承擔實施省科技扶貧項目1項(安徽xx銀豐棉業有限責任公司“牛奶蛋白纖維棉混紡織物多功能梳棉被胎技術研究與應用”項目)，省撥項目資金20萬元。共帶動120戶貧困戶實現脫貧。

人才自查報告（實用20篇）篇十三

人才自查報告（實用20篇）篇十四

人才自查報告（實用20篇）篇十五

20xx年，地區科技局認真貫徹落實地委關于人才隊伍建設的各項工作要求和安排，扎實開展各項人才工作，取得了一定成績，對照《地直部門（單位）人才工作目標責任制考核評分細則》，現將自評得分100分，工作開展情況匯報如下：

一是定期召開人才工作會議，安排部署科技人才工作。今年以來，我局先后召開2次黨組會議安排部署人才工作。

二是成立領導機構，責任落實到人。為加強對人才工作的領導，我局成立了由局黨組書記阿爾斯郎伊明為組長的人才工作領導小組，形成了局主要領導全面抓、局興哈辦與科管科、生產力促進中心具體抓上下共管的工作格局。

三是為進一步調動廣大技術人員積極性，我局相繼出臺《地區科技局人才工作具體工作措施》，《xx區加強青年科技創新人才培養的實施意見》文件，為科技技術人員充分發揮才能創造了寬松的工作環境。

四是是落實人才工作定期報告制度，及時向地委組織部報送相關材料。

一是大力開展實用技術培訓，提高全員科技素質。全面提高農牧民的科學文化素質，是新時期加快實現農業現代化的一項基礎性工作，今年春季、我們以自治區科技興新素質工程培訓基地為平臺，本著實際、實用、實效的原則，舉辦了特色林果業、馬鈴薯、晚熟哈密瓜、奶牛養殖、肉牛養殖、食用菌種殖等實用技術培訓班68期，4100余人次。

二是充分利用“三下鄉”、“科技之冬（春）”、科技宣傳周開展送科技下鄉等活動，不斷加大科技宣傳和培訓力度，把科學文化知識和實用生產技術送到了田間地頭，送到了農民手中。年初，深入縣(市)13個鄉（鎮、場），進行了豐富多彩的科技宣傳活動，解答農民提出的有關農業科技方面的問題，現場咨詢千余人（次）。同時，多名科技人員對林果栽培等農業實用技術進行了現場培訓。共舉辦不同層次、各種類型的科技培訓班230期，培訓農牧區、科技示范戶、農牧民技術人員3.7萬人次，免費發放科普資料1.8萬余份，科普圖書6000多冊。通過活動的開展，在提高群眾科技素質的同時，也為農村實用科技人才發揮才能提供舞臺。

三是以科技特派員“創業鏈”為抓手，培養特色專業人才。科技特派員圍繞縣域特色產業發展戰略，以自身的優勢，以技術與農牧民建立利益共同體，打造區域特色產。在食用菌產業發展中，科技特派員從產前、產中、產后各個環節入手，通過培育、配料、溫度控制、大棚管理等進行實地指，提升食用菌產業發展水平，發展食用菌種植戶20xx戶，建立示范基地6個，創辦公司2個，合作社1個，利益共同體3個，培訓農民3000人次，農民技術人員120人。通過科技培訓，不僅培養了一批鄉土人才大戶，使農牧民既掌握了先進、實用的農牧業技術，又增強了他們學科學、用科學的意識，有效提高了農牧民的科技文化素質。

四是不斷壯大科技特派員隊伍，全區下派科技特派員268人，其中法人特派員15個。科技特派員個人信息已進入自治區科技特派員信息庫。有2名科技特派員被評為自治區優秀科技特派員，xx市獲自治區科技特派員先進集體稱號。

五是根據自治區科技廳“關于在20xx年自治區科技活動周期間開展“訪民情、惠民生、聚民心”科技服務活動的安排，按照“科技創新、美好生活”的活動主題，地區科技特派員辦公室組織40名科技特派員在18個鄉鎮44個村220個種養大戶中開展科技服務，篩選出41名科技人員和科技持派員上報自治區科技特派員辦公室，將為貧困山區開展技術服務。

六是科技局服務中小企業，政府免費培訓。20xx年3月由自治區經信委主辦，地區科技局協辦，在哈密科技孵化園免費舉辦“自治區銀河培訓工程”企業信息化培訓班。參加培訓的企業有82家145人。20xx年8月21日，由xx區經濟和信息化委員會、xx區科技局聯合開展20xx年企業信息化培訓，共有企業78家，120余人參加了本次培訓，反響積極，反應熱烈。

七是創新基金助推企業科技創新，在地區科技局輔導、幫助下，哈密11個單位獲得了本年度自治區科技型中小企業技術創新基金計劃立項，共獲得455萬元科技項目經費支持。其中新注冊的新疆清潔能源技術研究院獲得100萬元科技經費支持；哈密科技創業孵化園內3家企業--哈密紫金科技公司的煤礦瓦斯抽放器研發生產、新疆瑪咔藥用資源科技公司的新疆藥用植物瑪咔生物萃取技術及產品研發和xx市長征野菜開發公司的天然野菜精深加工項目合計獲得85萬元科技項目經費支持。目前，地區科技局正在協助、輔導相關企業申報國家科技部20xx年的“國家科技型中小企業技術創新基金計劃”項目。

人才自查報告（實用20篇）篇十六

為認真落實中省關于人才工作的一系列文件要求，深入查找人才工作中存在的問題和不足，謀劃20xx年工作思路、目標任務和創新舉措，進一步推動全省中小企業、非公經濟人才工作再上新臺階，根據《20xx年全省中小企業、非公有制經濟人才工作要點》有關要求，省局決定開展年度人才工作自查和總結，具體要求通知如下：

本次自查總結采取自下而上的辦法進行，各市（區）局在縣（區）自查總結的基礎上，形成自查總結報告，分別以書面和電子文檔形式報省局人事處。

（一）本市（區）中小企業、非公經濟人才隊伍的基本現狀、結構分布等情況；

（二）本市（區）全年人才工作的經驗做法、取得成效和創新舉措；

（三）人才工作中存在的問題及原因分析；

（四）20xx年人才培訓項目完成情況；

（五）20xx年人才培訓項目完成及進展情況；

（六）20xx年人才工作思路、目標任務、整體安排和推進措施等。

以上材料請于11月10日之前報省局人事處。

聯系人：齊昌明。

聯系電話：（029）87291463。

各市（區）局要高度重視自查和總結工作，要按照《通知》精神，在自查和總結中務必做到實事求是，客觀評價，數據翔實、總結全面。查找問題要深入細致，原因分析要準確到位。工作思路要具有較強的前瞻性、指導性和可操作性。特別是對20xx年、20xx年人才培訓項目的完成情況要認真開展自查自糾工作，搞好績效評估。省局將在年底前組織開展項目實施情況的抽查。

人才自查報告（實用20篇）篇十七

20xx年度德陽逢春堂制藥有限公司安全生產自查報告近期在全國各地安生生產發生的重大事故，給我公司安全生產工作敲響了警鐘。結合深入貫徹落實縣委縣政府《全縣安全生產工作會議》的精神，切實做好公司安全生產工作，有效防范和堅決遏制事故發生，公司按照安全生產相關要求，檢查安全責任和制度落實情況、安全宣傳教育和培訓情況、落實安全責任和隱患整改情況、應急預案制定和演練情況。具體自查內容如下：

安全生產管理水平進一步提高我公司成立了由公司董事長黎勇同志任組長，公司經理劉奎忠同志為副組長，各部門負責人為成員的安全生產工作自查領導小組。并對實施方案進行充分、認真的研究，確保自查的真實性，確保對公司負責。實施工作統一領導，統一安排，統一部署。研究決定解決生產隱患排查、整治中存在的問題，協調整治工作。對全公司各個危險源，對藥品生產、檢驗、儲存等環節進行全面細致的排查整治。

1。庫房：存儲原輔料和成品的環境；

2。質量部：對化學藥品的存放和可能混淆的藥品，應分區保存；對危險化學試劑，應加強監控、管理并在公安部門備案。

3。生產車間：操作人員按gmp相關要求進行規范操作，規范管理。

4。辦公樓：負責認真排查廠區的用電線路，消防水管，滅火器材，消防通道等。

各部門負責人組織本部門人員開展自查和隱患的排查，對每個環節、每個崗位、每項安全措施落實情況進行檢查。全面執行醫藥行業安全生產標準，規范和改進安全管理工作，提高企業生產水平；健全各項安全規章制度和要求，查找崗位責任的落實情況，基礎設施，技術指標，環境情況，防控手段等存在的隱患。具體包括如下：安全生產責任制落實情況：企業負責人與安全負責人簽訂責任書，安全負責人與實施人簽訂責任書，確保責任落實到人。安全生產法規制度的執行情況：按照相關法規和gmp規范要求，落實各部門的安全措施。在生產、檢驗、存儲的環節需配置報警器和滅火器材，對設備的重點部位必須有防靜電，防爆裝置。隱患排查整改：重大危險源，重要設備、環節要進行監控和應急，隱患排查整治建立檔案。對易燃的原輔料和包材要有記錄。

公司的安全生產管理制度備案存檔工作完整，各制度健全，應急預案完整，演練可行，各項操作規程考核效果較好，各級干部職工自覺遵守制度和規程內容，無違章現象。各班組負責人安全生產意識較強，切實貫徹“預防為主”、“安全生產人人有責”的思想，職工在自己崗位上認真履行各自的安全生產職責，為安全生產各項措施的落實，提供了有力的保證。

公司根據上級領導的整體安排，組織開展了多種形式的宣教活動。一是深入開展普法教育，通過召開安全生產會議等形式，宣傳和學習《安全生產法》等法律法規。二是豐富宣傳活動形式，通過組織職工進行安全知識教育，參加消防安全演練，并利用宣傳欄、橫幅、標語等宣傳各種安全知識、及安全法規。使廣大員工深入了解安全，廣泛重視安全，極大提高了全員安全生產意識。通過各種形式（警示牌、宣傳欄、標語等）使員工明確自己崗位存在的危害因素及預防措施，明確在危害發生時的救護措施。培養員工熟練掌握小型工傷的緊急處理技能，將傷害控制在最小程度。使職工能夠熟練的使用勞動衛生防護用品，降低職業病危害，預防職業病的發生。使職工能在突發事故中正確熟練地采取自救和互救措施。

設備、管道、安全防護裝置及平臺、爬梯、護欄、支架等防護設施的保養維護記錄齊全有效。設備、管道表面清潔，無破損、裂痕，無跑冒滴漏現象，各種閥門、儀表正常。各種安全消防設施配備齊全、合格有效，操作人員按規定穿戴勞保防用品。電氣設備的安裝和維修，由電工操作，非電工不準裝修電氣設備和線路，對易發生事故的電氣設備有專人管理，責任到人。電工人員作業時能夠按規定配備勞動保護用品，按操作規程作業，并定時檢查線路及一切電器設備，所有高壓危險場所，都設置了防護設施和警示標志，非電工作業人員嚴禁進入配電房或電氣設備護欄內、嚴禁私拉亂掛、嚴禁靠近高壓危險場所。針對薄弱環節和可能出現的問題，認真進行全面排查，重點檢查安全制度是否落實，安全措施是否到位，安全防護設施設備是否齊全完好，漏洞隱患是否糾正。

為防止突發事故的產生，公司每年針對部門員工進行至少1次突發事故預案的學習，在學習的基礎上針對公司生產的特殊性，模擬了突發火災消防演練。在演練上著重考察了員工應對突發事故的能力、對突發事件的排查處理及人員自我防護措施等情況。通過實地開展應急預案演練，提高員工和管理人員的安全思想意識，使員工清楚認識到了安全在生產上的重要性，增強了員工應對突發事件的能力，逐步健全和完善應急救援預案，提高員工應急處理及實地救援的技能。我公司經安全生產工作自查，并沒有發現大的安全隱患，但我們絕不會掉以輕心，還將就安全生產工作做好定期和不定期檢查，確保春節期間無任何事故發生。

人才自查報告（實用20篇）篇十八

為了提高醫療服務質量和技術服務水平，根據山東省衛生廳《關于對醫療機構進行年度檢驗的通知》，我衛生所對照《醫療機構管理條例實施細則》進行了嚴格的自查自糾工作。現將有關自查情況匯報如下：

(一)機構自查情況：單位全稱為“”，法人代表：;主要負責人：。具有蘭山區衛生局頒發的《醫療機構執業許可證》，執業許可證號：，有效期限至20xx年12月31日。我衛生所對《醫療機構執業許可證》實行了嚴格管理，從未進行過涂改、買賣、轉讓、租借。現有觀察床位3張，診療科目為中醫科。

(二)人員自查情況：我衛生所現有醫師一名，護士1名。從未使用未取得執業醫師資格、護士執業資格的人員或一證多地點注冊的醫師從事醫療活動，也從未使用執業助理醫師單獨執業。

(三)提高服務質量：按照衛生行政部門的有關規定、標準加強醫療質量管理，實施醫療質量保證方案;定期檢查、考核各項規章制度和各級各類人員崗位責任制的執行和落實情況，確保醫療安全和服務質量，不斷提高服務水平。

(五)固體醫療廢物處理情況：對所有醫療廢物進行了分類收集，按規定對污物暫存時間有警示標識，污物容器進行了密閉、防刺，污物暫存處做到了“五防”醫療廢物運輸轉送為專人負責并有簽字記錄。

(六)一次性使用醫療用品處理情況：所有一次性使用醫療用品用后做到了浸泡消毒、毀型后由醫療垃圾處理站收集，進行無害化消毒，并有詳細的醫療廢物交接記錄，無轉賣、贈送等情況。所有操作人員均進行過培訓，并具有專用防護設施設備。

(七)疫情管理報告情況：我衛生所建立了嚴格的疫情管理及上報制度，規定了專人負責疫情管理，疫情登記簿內容完整，疫情報告卡填寫規范，疫情報告每月開展一次自查處理，無漏報或遲報情況發生。

(八)藥品管理自查情況：經查我衛生所從未使用過假劣、過期、失效以及違禁藥品。

今后努力方向。

我衛生所一定以此次自查為契機，在上級業務主管部門的領導下，嚴格遵守《醫療機構管理條例》，強化管理措施，優化人員素質，求真務實，開拓創新，不斷提高醫療服務質量和技術服務水平。

人才自查報告（實用20篇）篇十九

今年以來，區經信局大力實施“企業經營管理人才培訓工程”，按照“上下聯動、分層組織、突出重點、分批培訓”的原則，采取走出去學、請進來教，部門聯辦、企業自辦相結合等培訓方式，全方位、多層次地開展企業人才教育培訓工作，為區經濟發展奠定了堅實的人才基礎。

認真貫徹落實省、市、區關于企業人才培訓工作的要求，結合新時期人才工作實際，研究制定了《20xx年企業經營管理人才教育培訓計劃》，完善有關教育培訓工作的制度和措施，確定培訓重點，明確了培訓內容。同時，成立了以主要領導為組長的人才工作領導小組，定期召開專題會議，研究和部署人才工作，形成了主要領導親自抓、分管領導靠上抓，相關股室具體抓的人才責任網絡。加強宣傳，通過編印《經信信政策匯編》、《企業政策匯編》、《企業產業規劃匯編》，深入企業宣傳等形式，廣泛宣傳人才工作的重要意義，調動企業參加培訓的積極性和主動性，為企業人才培訓工作順利開展奠定了堅實的基礎。

今年以來，我們不斷改進培訓方式、拓寬培訓渠道，加大工作力度，強化工作措施，確保企業人才培訓工作取得了實效。

一是大力實施“請進來，送出去”的培訓戰略。一方面，組織企業赴全國高等院校進行學習培訓。5月份，組織區內重點工業商貿流通30家企業負責人赴新加坡南洋理工大學參加了東營市區企業高層管理人員高級研修班。本次研修班為期10天，授課老師均為大學教授、博士生導師，培訓內容包括人力資源管理與領導力提升、企業戰略管理、客戶消費行為與心理、宏觀經濟政策分析與走向、商務溝通與談判、公司理財與資本運營等6個模塊。

二是積極引導企業搞好自主培訓。在積極做好企業培訓服務的同時，積極引導企業加大資金投入，大力實施自主培訓工程，促進了企業人才素質的不斷提升。其中，富海集團、通海集團、東方實業、北方實業等重點企業均制定了培訓計劃，編撰了培訓教材，安排了專項培訓經費，其中通海集團在我局的引導下，企業自身編纂了企業文化與職工培訓手冊，做到人手一本。還有三豐香油等企業自己出資分期分批到知名高校學習。企業自主培訓工作逐步走向了規范化。

三是積極組織企業外出考察。實行激勵與發展并存的培訓戰略，組織鎮、街道分管領導、重點企業廠長（經理）和經濟能人赴威海、德州、濱州、臨沂等經濟發展先進地區參觀考察，引導企業確立現代管理理念，增長了見識，開闊了視野、拓寬了思路，進一步增強了各企業加快發展的信心和決心。

圍繞促進企業技術進步，積極落實自主創新政策，鼓勵企業加大科研投入，提高創新能力，增強核心競爭力，支持有條件的企業創建工程技術研究中心、企業技術中心，引進高層次專業技術人才。20xx年，創建市級企業技術中心3家，省級企業實訓基地2家。

為全面了解掌握企業經營管理人才和專業技術人才現狀，建立健全區企業人才隊伍，推進區企業人才隊伍建設，科學制定人才隊伍建設中長期發展規劃和企業經營管理人才隊伍建設中長期發展規劃，區經信局在全區規模企業中開展了企業經營管理人才信息采集工作。以企業為單位，全面收集整理相關人才信息，對區企業經營管理人才分布現狀，企業人才需求情況進行認真認真調研，全面、準確、及時的反映企業人才信息動態，并逐步建立企業經營管理人才信息庫，為科學制定企業人才中長期發展目標奠定基礎。

培養和職工培訓計劃。在規模企業中積極推廣各地引進人才、使用人才、留住人才、培養人才的先進經驗和做法。

全國、全省人才工作會議召開后，區經信局積極組織各股室認真學習《國家中長期人才發展規劃綱要（20xx-2020年）》等文件，認真領會貫徹文件精神，并深入各企業廣泛宣傳各項人才工作政策。同時，為使人才工作落到實處，區經信局認真總結經驗，逐步建立和完善人才工作的長效機制。建立干部職工加強學習和業務培訓制度。通過每周固定學習時間，規范理論學習和業務學習，定期邀請專家授課，領導親自點評等，提高全體干部職工業務能力和綜合素質。建立健全獎懲激勵機制，按照建設“學習型”機關的目標和要求，制定了考核和獎懲辦法，激發了干部職工學習積極性。制定干部職工競爭上崗和輪崗交流制度。對人才的使用打破重學歷、資歷，輕能力、業績用人傾向，形成“能者上、平者讓、庸者下”的競爭機制。在各股室負責人的選任上，區經信局采取競爭上崗的方式，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，嚴格按照規定程序選人用人。同時，大力推行輪崗制度，每名干部職工定期或不定期到不同崗位鍛煉，全面培養自身的綜合素質和能力。

有待進一步規范等方面，下一步我們根據企業不同性質和需求，在區委、區政府的領導下，努力營造一個尊重知識、尊重人才的良好氛圍，創造一個留住人才，激勵人才干好事業，干大事業的良好環境，推進區經濟健康快速發展。

人才自查報告（實用20篇）篇二十

佛山職業技術學院計算機應用多媒體技術是在衛國路校區20xx年新開設的新專業，計劃20xx年開始招生，計劃招生人數為120人。

在此之前，計算機教研室的任務是擔任其他專業的計算機基礎、計算機語言、計算機網絡、電子商務和物流信息系統等與計算機有關的課程以及一些專業課，如電子測量技術、高頻電子線路、信號與系統等。

本專業擁有專業教師5人，本科學歷4人，碩士研究生學歷1人，其中三人為教師，1人為實驗室，1人工程師。

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有基本的計算機科學與技術的基礎知識和軟件編程能力，掌握計算機網絡與多媒體技術的基本原理，具有較強操作技能的實用型技術人才和管理人才。通過在校期間的理論學習、實際操作和綜合訓練，學生既具備一般的美術基礎和計算機網絡的基本知識，有掌握用計算機進行平面廣告設計與制作、裝璜裝飾設計軟件的應用、音視頻制作以及網站制作的技能。

由于本專業為一個新開設的專業，大部分材料應從以后實際運作時收集，現在所收集的材料為前兩年作為輔助教研組運行中所形成的材料，有關教學方面的文檔可參照cadcam專業、電子信息技術專業以及現代物流等專業的評估文檔。

指標內涵佐證材料尚缺材料。

學生與教師比例20xx年開始招生，目前專任教師3人，雙肩挑教師2人。

1．專業教師任課情況一覽表(2-1)。

2．教師的職稱、學歷、雙師型培訓證明(2-2)。

專任教師結構在職專任教師3人，雙肩挑2人，其中教師2人，工程師1人，實驗師1人。按目前招生規模來看，高級職稱人才缺乏，師生比例不足。3．專業教師任課情況一覽表(2-1)。

1．教師的職稱、學歷、雙師型培訓證明(2-2)。

師資隊伍質量在職專任教師3人，雙肩挑2人，其中教師2人，工程師1人，實驗師1人。5名副教授每年共擔任9門以上的課程教學、課程實訓和畢業設計指導工作。近幾年來，主講教師共發表專業技術論文5篇和，校內教學論文10遍，編著、主編和參編高職教材1種。1．專業教師任課情況一覽表(2-1)。

2．主講教師近兩年所撰寫的論文一覽表(2-3)。

3．教案檢查記錄(2-4)。

4．教研活動記錄(2-5)。

5．學生對教師課堂教學評價材料匯總表(2-6)。

1、授課計劃、教學日志、試卷教務科已存檔。

2、教案已收部分。

師資隊伍建設與發展本專業教師按照《高等學校教師職業道德規范》嚴格要求自己，教師嚴格履行崗位責任，嚴謹治學，從嚴執教，教書育人。堅持“以學生為本”的工作理念，樹立正確的人才培養觀，重視每個學生的全面素質和良好個性的培養。

制定師資隊伍建設規劃，制定教師進修、教師業績考核獎勵措施，并認真貫徹執行，取得了明顯的效果。近幾年，3人參加研究生學歷進修，教師有計劃、有目的地到企業調研、社會實踐和科技服務。2.3-1近幾年教師培訓和進修情況一覽表(2-7)。

教學儀器設備經核實,已列出設備清單,教研室計算機裝備清單.實訓設備和計算機裝備仍不足.

1、實驗室設備清單(3-1)。

2、教研室計算機裝備一覽表(3-2)。

校內實訓條件校內建立了網絡實驗室、多媒體技術專業專用計算機房，但是要滿足多媒體專業學生的培養，還需要建立其他的專業實驗室和實訓室。1.實驗室設備清單(3-1)。

專業設置本專業主要培養學生應用計算機進行平面、美術設計，廣告策劃、文案、裝飾裝潢的能力。

1.本專業教學計劃(。

2．市場調查和就業形勢分析。

3．專業建設實施方案。

教學計劃本專業培養德、智、體、美全面發展，具有基本的計算機科學與技術的基礎知識和軟件編程能力，掌握計算機網絡與多媒體技術的基本原理，具有較強操作技能的.實用型技術人才和管理人才。通過在校期間的理論學習、實際操作和綜合訓練，學生既具備一般的美術基礎和計算機網絡的基本知識，有掌握用計算機進行平面廣告設計與制作、裝璜裝飾設計軟件的應用、音視頻制作以及網站制作的技能。

1.本專業教學計劃(4-1)。

2．各課程授課計劃（4-4）。

專業教學改革試點工作本專業以課程改革為重點，分別所承擔的多門課程進行教學改革，在內容、形式、方法上圍繞培養目標展開深入的研究和探索。

1．教研活動記錄表（4-2）。

2．校區教育教學論文集（4-3）。

教學內容與課程體系改革＊本專業教學內容與課程體系建設的基本思路是課程設置與就業需求接軌，以社會需求和職業崗位能力為導向，構建核心課程和專業競爭力的關鍵要素，改革成效顯著。

基礎理論和專業課程結構合理，課程內容能根據技術的發展和企業崗位要求做出適時調整。強調綜合的課程和課程內容的綜合培養學生綜合職業素質。

課程組織形式靈活多樣，正式的課程與專題、講座、研討會等各種非正式課程共存，集中組織實訓和分散組織實訓結合。

1．教研活動記錄表（4-2）。

2．校區教育教學論文集（4-3）。

教材建設能根據本專業特點，制定教材建設規劃，有嚴格、科學的教材選用和評估制度，選用符合教學大綱要求、教育部推薦的優秀高職高專教材，且近三年出版的教材比例達到60%以上，教材選用整體水平高，使用效果好。1．主要課程教材選用情況一覽表及樣書(參照各專業)。

教學方法與手段改革加強學生的創新精神和創新能力的培養是本專業教學方法和手段改革的根本目標，實施啟發式、討論式、研究式的教學方法；重視學生在教學活動中的主體地位，充分調動學生的積極性、主動性和創造性。改革成果顯著。1、必修課多媒體教學情況一覽表（4-4）。

實踐訓練體系有完善的實踐教學管理機構和管理規章，并在教學中認真落實。

以技術應用能力培養為中心，以職業素質和職業技能要求為標準設計實踐教學計劃，在教學內容、教學方法上進行大力度的改革，開展實訓示范課建設，探索實踐教學規律。在課時安排上，專業實踐教學學時不少于總學時的40%，其中有18專周的實踐教學。在實踐教學內容上，形成了包括基本技能、專業技能和技術應用或綜合能力訓練課程（或實訓項目）的實踐教學體系；在訓練方法上，學生能通過多種教學形式。1.本專業教學計劃(4-1)。

職業能力考核實行嚴格的“雙證制”，要求畢業生在獲得學歷證書的同時，還必須取得相應的職業資格證書。1.本專業教學計劃(4-1)。

教學規章。

制度的建設和執行具有嚴謹的日常教學管理規范、教學質量保證和教學質量監控措施，專業教學計劃、課程授課計劃、課程表、評教、評學等教學檔案完備；聽課制度，教學檢查和新學期教學工作計劃、期末教學工作總結制度等都認真執行，教學過程、考試管理等教學環節的質量要求與標準得到落實。運行有效，成效顯著。1．試卷分析材料(在教務科)。

各主要教學環節的質量標準對于各理論教學、實踐教學主要環節均制訂了質量標準。1．各課程及實訓教學大綱及統計表（5-1）。

教學質量監控與學生質量調查具有嚴謹的日常教學管理規范、教學質量保證和教學質量監控措施，專業教學計劃、課程授課計劃、課程表、評教、評學等教學檔案完備；聽課制度，教學檢查和新學期教學工作計劃、期末教學工作總結制度等都認真執行，教學過程、考試管理等教學環節的質量要求與標準得到落實。運行有效，成效顯著。

1.本專業教學文件。

2.教學管理制度。

3.本專業教學檢查記錄。

4.教學質量檢查、評議、座談會的有關材料。

5.教師課堂聽課表（表格樣式）。

6.學生對教師課堂教學評價材料匯總表。

必備知識。

1.課程成績表。

2.期末考試試卷目錄。

1、課程成績在教務科成績檔案。

2．期末考試試卷在教務科歸檔。