教學工作計劃的制定和執行需要教師與學校、家長等多方面的合作和支持，共同努力促進學生的全面發展。教學工作計劃范文8：小學美術教學工作計劃，注重培養學生的創造力。

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇一

圍繞學校的工作思路和要求，以基于學情的課堂教學研究為載體，提高教育質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，繼續做好教師、學生、教學的管理工作，努力探索工作的新方法和新思路，使教學質量、學生素質、教師專業化發展進一步得到提高。

（一）繼續抓好各項教學常規管理工作。

1、堅持聽課制度、作業、教案及教學活動檢查及反饋制度，落實各年級的單元訓練制度，使之形成常規工作。

2、組織各教研組、各備課組重點抓好作業有效性和教研有效性的探索和研究。在平時實踐的基礎上，各備課組關于有效性作業的思考和做法作一些梳理和總結。

3、繼續強化各級教學蹲點工作，“推門聽課”制度

校長、教導、教研組長，聽課前不打招呼，聽課后及時完成資料的匯總、整理。做好年級組內的質量分析、作業批改情況檢查等工作。

組織好專項的教學視導工作。

（二）繼續抓好教研組、備課組建設。

1、各教研組、備課組的活動時間和形式進一步尋求規范，活動的內容和質量進一步要求有實效。

2、各教研組、備課組工作在規范的基礎上，力求有特色。各教研組要把完成各項工作與形成優勢學科、特色教研活動、促進教師專業發展相結合，使教研組成為教師自我反思、同伴交流互助、專家引領的學習型團隊。本學期將開展優秀教研組和備課組的評選活動，借以推動教研組、備課組工作的主動性與創新性。

3、充分發揮教研組長、備課組長的組織協調和示范引領作用。教研組長要主動關心各年級的日常教學狀況，積極參與各備課組活動，對本學科的教學工作提出建設性的意見和建議。組織落實語文、數學、英語的校際教研活動的開展。

（三）繼續抓好教師隊伍的專業發展。

1、組織好本屆宛平杯課堂教學比賽，為教師的專業發展搭建平臺。

2、繼續組織關心區教學指導團、校級帶教等各層面的相關工作，加強各層面教學骨干的培養。

3、以課題研究、教科研工作為抓手，鼓勵教研組及骨干教師積極參與，形成亮點和特色。

（四）抓好九年級畢業班的各項工作。

1、加強備課組活動，強調團隊作戰的意識。

2、關注教學過程，提高每次考試各環節實施的有效性。

3、加強培優補差工作。

4、落實推進初三體育教學工作。

5、認真落實畢業工作。關注中考畢業生報名、填志愿、學籍卡、體育加試、理化試驗考等各項工作的時間表認真推進、逐步落實；關注中職校招收在滬農民工同住子女試行工作。九年級各項工作的時間節點根據中招文件另定。

（1）進一步規范學籍管理、課表管理、文印管理、實驗室管理等工作，努力使教務處各部門更好的為教學第一線做好服務工作。

（2）堅持“三課兩操兩活動”，堅持積極開展形式多樣的陽光體育活動，落實《全國學生體質健康標準》實施，完善學生體質健康測試、評價和報告制度。

（3）認真落實相關學科實驗教學。為支持校舍安全工程的進行，確保課程既定教學演示實驗到位，要求實驗員確保教學實驗盡可能不受影響，加強實驗室的協調，跟進物品配置；同時做好理化實驗考、勞技考試的準備保障工作。

期中考試：第11周

期末考試：第20周

副科考試：第18、19周

單元訓練：第5周、第16周

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇二

各院（部）：

20xx-20xx學年第二學期已經開學，2月27日學生正式上課，為了保證學校開學有一個良好的教學秩序，要求各院（部）在學期初做好以下工作：

1、各院（部）做好開學上課的各項準備工作，請自行檢查有課教室、機房和教學備品情況，保證所有課程正常開出。上好第一節課，上好第一天課，上好第一周課。

2、學期初兩周各院（部）所有教師實施全員坐班制，有教學任務的教師，按照要求上好課，沒有教學任務的教師進行集體備課或業務學習。

3、原則上開學兩周內禁止調串課，若有極特殊情況，需主管領導審批，由各院（部）自行調劑教師進行代課，不準有丟課、停課現象發生，請將調劑情況報教務處備案。

4、授課教師要嚴格遵守學校有關上課的要求，帶好教材、教案、教學日歷、點名冊等授課材料。

教務處、督導室聯合進行學期初的教學檢查，并將檢查情況進行反饋。各院（部）根據本部門實際，制定期初教學檢查計劃，并認真組織實施，于3月27日前交期初教學檢查總結。

20xx-20xx學年第一學期期末考試成績已于20xx年1月10日掛在xx大學教務處網站上，學生可以在教務處網站上自行查詢本人成績。如學生對本人成績有異議，可在2月27日—3月3日將核查成績申請書統一交至院（部）教學干事處，請各學院、部干事于3月6日之前統一到教務科核查成績。

1、請各學院（部）干事將本部門補考安排于3月8日前交到教務科，紙制（部門領導簽字蓋章）、電子版各一份（電子版發到教務科趙云雨oa）。

2、補考時間：3月13日—3月17日

注：考試時間為正常上課時間。

如需借用多媒體教室于3月8日前到教務科協調。

3、印刷試題

各學院、部請自行聯系印刷室印刷試題，注意試題保密工作，以保證考試順利進行。

4、成績報交

請各學院、部在3月27日之前將補考成績報送教務處，要求補考成績單模板到教務處網站“報表下載”自行下載，a4打印任課教師及院部主任簽字或蓋章。如學生成績核查結果有變化的，將成績變更表連同補考成績一起交到教務科。

5、成績登錄

3月27日—4月7日進行成績錄入。

教務處

20xx年2月25日

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇三

一個寒假在孩子們歡快的笑聲中即將結束，轉眼又要展開新的學期教學工作。本學期我接受了學校交給的日常工作——教導處干事，新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，茲制定個人教學工作計劃如下：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習，始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

新學期里，我還將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

小學生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養中是祖國的未來和希冀。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。加強師德建設和修養的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。

總之，我將積極學習，認真工作并虛心地向優秀教師學習，要在備課、講課中不斷進步。以上就是我在本年度工作計劃，希望在今后的工作中能得到不斷的完善。

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇四

隨著春天的來臨，九年級升學考試的時間也屈指可數了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發揮出最佳狀態，挖掘潛能，實現同學們心中的美好理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業和升學考試中獲得好成績。

以《物理課程標準》（以下簡稱課標）的目標、理念、內容標準為依據，不以選用的教材為依據，摒棄“以本為本”的命題指導思想，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。

1、提高理綜成績在豐南區的排名位置。

2、在升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優秀率。

1、力學和電學兩大部分。

（1）力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。其中機械效率是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。

（2）電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。

1、夯實基礎，鞏固雙基。

以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。

2、連點成線，板塊拓展。

根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。

分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。

3、綜合訓練，能力提高。

通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。

4、模擬中考，素質適應。

在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態.

對不同層次學生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質和修養。

1、加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對每個班級的后十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發自內心的有改變現在學習狀態的思想，增強自信心和自制力。

2、增強學優生的知識容量，擴大學生的視野，考出優異的成績。

3、加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態，處于積極樂觀的學習狀態中。

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇五

經過一年半的小學生活，孩子們基本養成了良好的學習習慣和常規。但孩子們存在著心理特征及思維發展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到教學的目標要求。但仍有少數同學學習態度的問題，有待于今后積極引導，讓他們達到學段目標。所以在新的學期里在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

從上學期測評情況看，學生基本能正確進行計算，部分學生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習慣，理解能力較差。

本冊教學內容：除法；方向與位置；生活中的大數；測量；整理與復習；加與減；認識圖形；時、分、秒；數學好玩；調查與記錄；總復習。

（一）數與代數。

1.第一單元“除法”是在表內除法的基礎上學習有余數的除法（商是一位數）。結合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數，掌握有余數除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2.第三單元“生活中的大數”。結合實例，使學生體會到生活中有比“百”大的數，通過實際操作和觀察，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結合實際，對萬以內的數進行估計，了解萬以內的數位順序，能認、讀、寫萬以內的數，會用萬以內的數進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內數的大小，培養學生的數感。

3.第五單元“加與減”，結合具體情境，探索計算萬以內加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法；養成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣；能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

（二）空間與圖形。

1.第三單元“方向與路線”。借助實踐活動，認識八個方向；給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2.第五單元“測量”。通過動手操作和實際活動，使學生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長度單位之間的關系；培養學生認識角，能辨認直角、銳角、鈍角；通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。

（三）統計與概率。

1.經歷簡單的收集數據、整理數據、分析數據的過程。

2.會讀統計圖表，會在方格紙上繪制條形統計圖（1格表示1個單位）；根據統計圖表中的數據，回答一些單間的實際問題，并能作出一些簡單的預測。

（四）實踐活動。

本冊教材安排了豐富的實踐活動。例如：

1.設計實驗小學示意圖。

2.找一找生活中的大數，并與同伴說一說。

3.估一估，數一數有多少片樹葉。

4.走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步；估一估1000米大約有多少步。

5.用七巧板拼出長方形、正方形。

6.用學過的圖形設計漂亮的圖案。

通過以上一系列實踐活動，使學生初步獲得一些數學活動的經驗，了解數學在日常生活中的簡單應用；初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。

數學教學是數學活動中的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程。對本冊教學，有以下措施：

（一）引導學生獨立思考與合作交流。

動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。在本冊教學中，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴交流。實踐活動是培養學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，應充分利用，使學生經歷觀察、操作、推理、交流的過程。

（二）加強估算，鼓勵算法多樣化。

估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中，教師要不失時機地培養學生的估計意識和初步的估算能力。例如：在估計一筒花生在多少粒；估計一篇有多少字；進行萬以內加減法計算時，先估計得數的大致范圍再進行計算；在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量。這樣做，有利于學生估計能力的培養。

（三）培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。

在本冊的教學中，教師應充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的知識應用到生活中，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的應用，體會學習數學的重要性。

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇六

1、我所任教的八年級（1）、（4）、（5）、（12）及九年級(12)班,學生年齡在14—16歲之間，他們正處于青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩定；女生積極性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自覺性較差。四個班級有一定數量的.體育尖子生，他們愿意在課堂上進行教學比賽和體育游戲，有很強的模仿能力，善于接受新動作和新技術。

2、學生處于長身體時期，他們不但對體育運動的興趣極高，而且興趣廣泛，尤其是乒乓球、籃球和足球，對體育常識也有一定的積累，能夠在課堂上充分展現自己，平時課堂上的求知欲強，有較強的競爭意識，但獨立能力差，注意力集中時間不長，個別學生的自制能力不理想，對于一些基本跑、跳練習表現為不積極，學習習慣和態度有待提高。

3、五個班級學習環境良好，積極性高。

4、五個班級的學生中，個別差異明顯，平時課堂上存在倦怠現象，心理上對體育運動就比較的討厭，上學期就有個別缺席課堂。

5、八（12）班的學生課堂紀律好，三個班級的學生都有自己明確的目標，學生具有良好的意志品質，形成努力上進、積極拼搏、團結協作的作風。

6、學習成績優秀的學生在體育方面表現的還不是十分的理想，個別學生的穩定性不夠，平時學習習慣較差的學生，在練習中的態度也是同樣的，學生的心理素質不夠穩定。

教材分析：

1、堅持“健康第一”的指導思想，強調以學生發展為本，貫徹“健康育人”的科學教育理念，重視培養學生體育健身中的創新精神和實踐能力，構建基礎扎實，內容廣泛，靈活有效，具有時代特征的學習平臺，為學生終身體育意識和能力的形成奠定良好的基礎。

2、體育教材中的活動項目大都易在校園里開展，適合學校的體育設施和場地，符合學生的身心發展規律，也能夠讓學生在課堂上得到發揮和學習到新的知識。

3、教材提供選擇的面很廣，教師能夠根據學生身心發展的特點，循序漸進的選擇教學內容，教材能夠幫助學生增強體質，培養作風，樹立品質。

4、教材內容中的活動項目不僅成為體育教學的工具，而且也對學生進行愛國、愛校、愛家的教育，重點突出學生身體健康、心理健康的培養。

5、能夠起到豐富校園文化生活的作用，真正做到調節學生身心的作用，幫助學生在德、智、體、美、勞全面發展。

缺點：

1、對于社會上新的體育項目開展還不足，缺乏教材創新。

2、課本內容過于乏味，學生對教科書缺乏興趣。

教學目標：

1、通過教學，使學生掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強學生的綜合體質，特別是耐力素質和身體力量，發展學生的身體靈活性和協調性，促進敘述的身體生長發育。

3、培養學生具有良好的健康意識，樹立起講衛生、講健康的好習慣，在教學中，教師及時有效的滲透德育教育，幫助學生樹立良好的學習習慣和生活習慣。

4、通過一學期的體育教學和鍛煉，培養學生的集體主義精神，愛國主義情操，增強學生的自信心，為學生終身體育意識打下堅實的基礎。

5、促進學生的心理健康。

6、通過教學使全體學生都能順利通過身體素質達標，具有良好的體魄。

7、認真做好“寄宿式學校開展體育俱樂部式活動的可信性研究”。從學生的具體情況中去調查和統計，總結出科學依據，并讓學生積極的參與進去。

1、隨著學生身體素質的不斷提高和體育知識的仿佛，教師可以在體育課堂上及時采用對抗性、競爭性的游戲，從而達到增強學生的對抗能力，也能起到培養學生對體育運動的興趣，促使學生在今后的體育課堂上會認真、積極的學生新的教學內容，另外，在體育課堂上采取學生自主性的分組比賽對學生的心理素質也是有很大提高的，在課堂上的教學比賽，能夠幫助學生克服膽怯、害羞的心理，敢于在所有同學面前展示自己的風采。

2、因材施教。兩個班級的學生的確存在著個別差異，特別是男女學生的體育基礎和能力是無法比擬的，在今后的教學中，教師將適時采用分組學習和練習，對動作的難度進行分類和分組，這樣可以做到對每個學生負責，而且可以起到增強學生的自信欣的作用，讓學生在體育運動中感受到體育的魅力，感受體育的快樂，體會體育的意義。

3、個別對待。體育潛能生在體育運動和思想皆表現的困難，體育教師要以信任和鼓勵的方式肯定學生，幫助潛能生克服自卑、樹立自信心、養成勇敢拼搏，積極上進的作風和品質，使他們身心健康，也能夠感受到體育所帶來的樂趣，樹立終身體育的意識。

4、堅持“快樂體育”的教學思路，進一步強調品德教育，在體育教學中要挖掘和利用德育題材，讓體育對學生心靈起到教育意義，為培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀做出貢獻。

5、進一步做好體育課外知識的教育。教師在每課中能努力將課外知識傳授給學生。

6、設計具有創新精神的方案，做好“體育俱樂部活動模式可行性研究”的實踐調查。

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇七

雖然小高考已經成為了過去，但是小高考也給我們留下了許多寶貴的經驗和教訓，我們高二年級認真總結反思，讓我們增強了取得成績的信心，同時也讓我們后期工作的思路更加清晰。下半個學期在教學與管理中，我們本著慎重、嚴謹、務實和高度負責的態度，在認真總結上半學期工作得失的基礎上，結合本年級的實際情況，制定下半學期的工作計劃。

下半學期我們高二年級將緊緊圍繞學校的工作計劃，以新課程理念作為指導，深化課堂教學改革，著力進行分層教學，提高課堂教學效益。在學生管理上創新機制，狠抓學生的自信心教育和養成教育，以班風、學風建設入手，培養學生良好的學習習慣，提高學生學習的內趨力，促進教學質量的穩步提升。在教師管理上側重于制度建設，規范教師的教學行為，狠抓教學常規落實與檢查，認真執行課堂教學改革的各項措施，努力提高課堂教學效益。下半學期高二年級組，將以學校的工作思路為指導，結合高二年級特點，扎扎實實開展工作，為進入高三打好基礎。

“精細管理、注重實效、狠抓落實”

1、教師：倡導責任、協作、奉獻的團隊精神；加強專業學習，提高業務水平；深化課堂教學改革，把方法教給學生，把時間還給學生，促進教學質量的全面提升。

2、學生：培養良好的學習習慣，營造刻苦學習、努力進取、積極向上的班風學風；開展道德品質和理想情操教育，努力讓學生做到遵規守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優。

3、教學：抓各備課組的集體備課效率和學案編寫質量，加大知識檢測能力培養力度。加強分層教學，分類推進的研究，全面提高學習成績；切實做好尖子生的培養和提高以及潛能生的輔導工作。同時做好學困生的幫扶工作及特殊學生的管理和轉化工作。

4、管理：抓班風學風建設，嚴格制度管理，為進入高三打好基礎。

（一）德育工作：

1．加強學生的思想政治素質教育。期中考試之后將通過年級組會議、班會、墻報、黑板報等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教育，本學年重點開展養成教育和自信心教育，教育學生樹立正確的人生目標，激發學生的成材欲望，為學生學習有目標，行為有方向奠定基礎。

2．加強道德素質的培養和訓練，開展集體主義教育，建立良好的班級集體活動，繼續創建“優勝班級”稱號。通過教育、訓練和主題班會的討論，利用優秀學生評比、優秀小組和班級等形式大力弘揚正氣，培養學生的集體主義觀念和集體榮譽感。全力打造“書香班級、愛心班級、自治班級”。

3．加強良好的心理素質的培養和訓練。要求班主任平時有意識地對學生進行心理素質教育，教育學生具備良好的心理狀態，能適應外界情況的變化，能夠承受勝利和失敗的考驗，使自己的資質、潛能得到充分發揮。

4．加強法制教育和安全教育。引導學生遵紀守法，熱愛生活，珍惜生命。

5、加大年級管理力度——加強學生管理，打造良好的年級學風。

（1）嚴格執行《中學學生日常行為規范》的相關標準，堅持不懈抓好班級常規管理，以班級月考核為抓手，加大早讀、大課間、午休、自習、就寢的管理力度，形成良好的班風、學風。

（2）開展文明用語系列教育活動，教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強學生的文明意識。

（3）加強學生儀表管理，對男女生留長發、染發、佩戴首飾、穿拖鞋等現像堅決治理。

（4）加強課間紀律的管理，對竄班竄級、抽煙、打架斗毆等違紀等行為進行嚴格管理。

（5）大力整頓晚自習紀律，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，并聯手整頓。做好嚴重違紀和屢教不改學生的教育和轉化工作。

（6）繼續加大對宿舍就寢的管理。為學生提供一個舒心的休息環境。培養他們友愛團結的精神。

（二）教學工作：

1、加強學生的學習過程管理

（1）繼續抓好班風學風教育。良好的班風和學風是順利完成學習任務，促進學生成績全面提升的前提條件。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓班風學風建設，發揮尖子生“帶”的作用，做好后進生的轉化，提高學生學習的內趨力，使各層次學生成績都有提高。

（2）加強學習目標的教育。班內因人而異設計學習目標，發揮目標的激勵作用，讓學生在目標的帶動下，通過發奮努力，不斷地提高自己的學習水平。使優秀學生學習成績有大的進步，學習困難的學生對學習產生興趣，并能主動的去學習。

（3）培養學生良好的學習習慣。根據各學科學習特點，每個學生寫出自己的學習計劃。

2、全面落實學校課堂教學改革要求，規范教師教學管理。

（1）教書育人、雙管齊下：在繼續加強常規教學檢查，落實好備、教、批、輔、改等環節的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教管導，不再把事情只往班主任那推，實現全員參與，全程管理的格局。

（2）分層教學、整體推進：鑒于生源結構復雜、層次相差甚大，統一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級組在學校的指導下將采取三個“分層”要求，實施整體推進工作。一是課堂教學上的分層要求。教師應根據不同類型學生選擇不同的教學內容和教學難度，在完成必須的基本教學內容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。尤其是象數理化等一些弱勢學科要根據學生的實際情況，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生，使每個學生在要求上有明確的目標和任務，從而在自己現有能力的基礎上得到發展。三是學習評價上的分層要求。教師在對學生各個方面，特別是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。

（3）認真落實學校的新課改要求，注重教學方法的研究和革新，提高教學的針對性和有效性。

（4）加大巡課力度，強化教學常規管理。

（5）各教師要加強對班級體藝特長生的選拔和培養。

（7）重點班做好目標生的管理工作，管理以及做好狀元工程工作。

（8）繼續實行月考制度。

（9）優化重點班的氛圍，向重點班的管理要質量。

（三）年級組教師隊伍建設：

1、強化備課組職能，加強備課組管理，全面提高教師教育教學水平。充分利用外出學習、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業務水平和職業技能；做好師生結對工作，促進青年教師快速成長；進一步做好教學常規的監督與檢查，保障教學過程的規范性和實效性。

2、進一步加強班主任隊伍專業化建設進程，提高年級管理人員的專業素養和戰斗力。堅持班主任例會制度，提高工作的預見性和針對性；關心青年班主任的成長，及時了解他們的工作狀態和思想變化，給予必要的指導，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔班級管理中的負擔；利用班主任例會、座談會學習名師的教育方法，分析年級管理中出現的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。

高二年級剩下的半個學期是整個高中階段的關鍵時期，這一階段工作的好壞會直接對升入高三以后的教育教學管理產生深遠的影響，所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。相信在學校領導的精心幫助與指導下，經過我們全體老師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。

（一）期中考試成績分析。

1、召開年級期中考試成績分析會。對這些成績從年級層面、組合層面進行分析，找出不足，明確方向。

2、召開組合成績分析會。在組合內進行成績分析，表揚進步的班級，督促成績退步的班級，抓實每一點工作，促進所有班級共同進步。

3、召開班級成績分析。要求班主任在班級內進行詳細的成績分析，要讓學生看到自己的進步和不足，明確努力方向，增強信心。

同時召開班級科任老師會議，明確班級目標生，要讓老師在平時教學中明確方向，明確教學重點，并能夠參與到班級的管理中來，共同努力。

（二）籌備期中家長會。

首先召開班級和年級兩個層面的家長委員會會議。商定期中家長會具體事宜。向家長委員會匯報小高考考試成績情況。通報期中考試成績和簡要分析，聽取家長們的意見和建議，合理制定高二后期管理的具體措施。

然后召開年級家長會。精心準備家長會的內容，明確主題，明確努力方向，爭取一個高效、和諧、熱烈的氛圍，努力實現合作團結的局面。

（三）做好目標生的確定和分解落實工作。

年級將歷次成績綜合分析后找出600名優生，并分解到班級。讓各班明確自己的目標生。在管理和教學中增強目標生意識。在以后成績分析中，將是重點分析內容。

（四）讓學生確定自己期末目標和高考目標。

年級準備組織讓學生確定自己短期與長期目標，讓目標引領學生，清楚自己的選擇，確定自己理想中的高校，并為之努力奮斗。

（五）要求各備課組制定后期工作計劃。

年級將要求各備課組制定后期工作計劃，年級將對計劃進行認真審核，并在以后過程嚴格跟進與檢查落實情況。

（六）加大問題學生的管理力度。

在后期工作中，年級將加大問題學生的管理力度，確保年級的穩定。能夠一心抓教學，心往一處使，提高年級的管理水平。

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇八

本學期工作，認真貫徹落實**市教育會議精神及有關工作要求，以科學發展觀統領教研工作的全局，以課程改革為重點，以提高教師專業化水平為目標，以深化課堂教學改革為突破口，繼續強化四種意識（服務意識、研究意識、質量意識、群體意識），促進教學質量的全面提高。我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。

課改為中心，管理為重點，薄弱學校為基地，質量效益為宗旨。

三、主要工作。

（一）課程改革務本求實。

1、繼續做好各學科新課程全員培訓工作及各年級、各學科教材培訓工作，注重培訓的針對性和實效性。

2、打造薄弱學校課程改革教研基地，教研員深入學校聽、評、研、導，提高薄弱學校教師參與課改的積極性。

5、繼續探索新課程理念下課堂教學新思路，課堂教學凸顯“三實”（真實、樸實、扎實）。

6、認真組織教師參加小學音樂、美術教師基本功比賽。

（二）常規管理科學有序。

1、加強對學校教學常規執行情況的指導、監察力度，認真執行新課時計劃，開齊科目，開足課時。

2、注重備課指導，堅持單元集體備課（夯實基礎、張揚個性）制度，堅持課前調講的備課檢查制度，加強教學反思。加強對小學英語教師專業技能培訓，過好三關（專業基本功關、教材關、教學關）。

3、實施有效教學，要從好方法、好習慣等方面引領教師、學生享受課堂，提高課堂教學即時效率。

4、提高教學質量意識，加強過程性評價和結果性評價，做好小學部分學科、部分年級期中教學質量檢測工作。

（三）科研工作注重實效。

1、繼續研究新課程理念下課堂教學評價方式，繼續探索學生學業評價的有效方法和途徑。

2、做好藝術課程、科學新課程的實驗研究工作。

3、扎扎實實抓好心理健康教育，通過“形成共識、以點帶面、抓住關鍵、總結提高”四個步驟實施心育，促進學生身心健康發展。

4、以課改的熱點、難點為突破口，積極開展校本教研。

（四）學習新課程，樹立新理念，促進課堂教學改革的進一步深化。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

1、樹立全新理念。

要深入組織教師學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐。

2、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫課后小結，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。

（1）本學期仍要求人人要上教研課，青年教師要上展示匯報課，縣級、鄉級骨干教師要上示范課。在此基礎上，教務處將全力抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨干教師。

（2）充分利用教師業務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

（3）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。

（五）抓好常規工作，優化各項管理，提高工作的實效性。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教導處將堅決執行課程計劃細則，上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。

2、突出“六認真”管理。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。

3、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率。1、加強新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索“以學生發展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。

4、搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平。主題性教研活動是對教師進行業務培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的良好方法。根據本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動，每次活動之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規。教研的結果要形成文件，成為今后本校的常規要求。

5、加強新教材培訓與研究，促進教師轉軌。結合新課程教材培訓工作，開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉軌。

6、組織教師競賽，提高教師業務能力。本學期我們統一安排，積極組織籌備各學科教學案例設計大賽，數學自制課件評選、優秀科研成果評選和探究式教學優秀案例評選、心理健康教育、信息技術優質課評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向學者型、科研型教師轉軌。

（六）練好本領，提高素養，樹立教師的良好形象。

實施素質教育的關鍵是教師，我們要大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功，促提高為動力，造就一支能適應現代教育發展的高素質教師隊伍。

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇九

一、指導思想：

貫徹新課程改革理念，繼續圍繞“多層面、多角度、全方位扎實有效推進和提高學校教育教學工作”中心，夯實教學常規，細化教學管理，營造和諧寬松的教師、學生成長環境，全面提高學生能力，提升教師隊伍整體素質，全面促進學校教學質量提高，2011—2012學第二學期教學工作計劃。

二、工作目標及措施：

首先是教師層面：

1、聚焦課堂，開展三管齊下的聽評課活動，提高課堂教學的實效性，提高教師業務能力。

三管齊下就是分三方面，一起開展聽評課活動，其第一管為：實行五個一工程，即指每月“上的一節好課（包含課件、教學設計、作業設計、教學反思），讀的一本好書，寫的一篇滿意的教學敘事，精批的一篇學生作文（語文）或者精心設計一次實踐作業（數學）、或者是精心策劃一次學生活動（科任），思考的一個問題（論壇交流方式呈現，并在教研組內或者是校內發動自己思考問題的論壇研討活動）”，工作計劃《2011—2012學第二學期教學工作計劃》。每月底，采取互讀分享、論壇交流、表揚督促等多種形式進行檢查反饋。試想每個月收獲一點，日積月累、滴水穿石，零敲碎打的磚瓦奠基，最終必將擎起一小教師隊伍的整體提升；其第二管為潘校長和教務處一起進入課堂聽推門課，即我們上學期進行的聽常規課活動，本學期將繼續堅持并擴大聽評課的面積；第三管為教研組內研討課，課例研究活動。多層面，多方式的聽評課，促使教師提升自身的業務素質，推進其專業成長步伐。

2、繼續開展教學常規活動，第五屆“創新杯”優質課大賽計劃在3月進行，第三屆“精彩一刻”說課大賽計劃在5月份進行，同時增加現代信息技術培訓后課件評比、與書同行征文評比和教學敘事評比等小型評比活動，搭建多種展示教師成長的平臺，讓教師在專業成長的各個節點都有展示的機會，促進全體教師的全面發展。

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇十

按照xx教育局20xx年工作要點有關內容要求，秉承學校“教孩子一天，為孩子一生”“走小步不停步，打造經典文化校園”的辦學理念，本學期學校教學工作以“圍繞一個中心，抓好三個落實，著力加強青年教師培訓力度”為抓手，落實好《xx中小學課堂教學質量量化評估方案》，深化課程改革，牢固樹立質量意識、特色意識，將“有效教學高效課堂”推向縱深發展，走誦讀經典、寫好漢字教學特色發展之路，以提高教師綜合素質素質為目標，著力加強青年教師培訓工作，提升教師專業素養，提升教師信息技術應用能力。在務實中求創新，在創新中求發展，落實精細化管理，有效開展學校教學工作。

抓好一個中心強化三個落實著力加強青年教師培養力度。

抓好一個中心：即以通過有計劃的、穩步推進的、落實到課堂教學實處的教研活動和定期的、多種形式的業務培訓全面提高教師業務能力和業務素養為中心，走教師專業化發展之路。

強化三個落實：即強化教學常規管理的落實；強化“弘揚國學經典潤澤校園文化”經典誦讀主題教育活動的落實；強化師生良好寫字習慣的落實。

著力加強青年教師培養力度：以教師信息技術應用能力提升工程為契機，從課堂教學、內涵提升、信息技術應用三方面著力加強青年教師培訓力度。

1、教學常規管理工作常抓不懈，完善教師教學考核制度，實施規范化、制度化、人文化管理。

2、加強集體備課、業務學習、校本教研工作，樹立“先學后教精講多練”意識，樹立信息技術與課堂教學深度融合的意識，加大課改力度，打造真正的高效課堂。

3、繼續開展“弘揚國學經典潤澤校園文化”主題教育活動，點面結合、協同合作打造經典校園文化。

4、扎扎實實做好寫字教學工作，開設書法校本課程，傳承中華漢字經典文化。

5、做好校本培訓工作，著力加大青年教師培訓力度。使培訓工作制度化、內容化、科學化，努力構建學習型教師組織。

6、協同合作抓好畢業班迎考工作。

我校將以新課程改革的精神為指導，以“把課堂還給學生”為理念，借鑒別的先進教學模式，以此來促進我校課堂教學改革工作的全面開展。

（1）教學目標的確定要變一元為多元。既要考慮學生智能的發展，又要培養良好的品德與健全的人格。

（3）課堂教學要落實四精、四點。(備課精、講課精、批改作業精;難點、重點、指導點(落實)、能力點(發展))。

（4）要運用上述要求，制訂檢查教案標準和課堂教學評價標準，加強教案檢查和評課觀摩。教研組對課堂教學的研究任務應放在研究什么是好課。以課堂教學評價為契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革，多出好課。

深入實施“以教師發展為本”的校本教研模式，積極創新活動內容，有效激發教師內在的學習動機和創造性，使教師在校本教研中成為一個主動的探索者和創造者。

積極穩妥地開展青年教師“三培養”工作，既把青年教師培養成校級骨干教師培養對象，把校級骨干教師培養對象培養成校級骨干教師，把校級骨干教師培養成區級骨干教師。為教師搭建“三個平臺”，即：學習的平臺，交流、展示的平臺，評比的平臺。

（2）以課堂為載體加強校內“傳、幫、帶”活動。在校內堅持骨干教師與培養對象的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、跟蹤聽課、重點強化示范課、隨堂課。為體現校內的骨干教師的培養成果，學校每學期舉行一次培養對象的匯報課活動。

（3）“壓擔子”促使培養對象更穩定、持續發展。骨干教師的穩定、持續發展、自我成長的需要是內因，是主要動力，但外部環境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對培養對象適時加壓工作擔子，如各級各類公開課、評優課、基本功競賽要讓他們積極參加，使教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發培養對象自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。

經過一年的嘗試，二——六年級的學生蒙學讀物《三字經》的誦讀基本結束，并通過多種形式進行了展示交流。本學期我們還將繼續做好國學經典誦讀工作。

1、用好十分鐘的晨讀經典時間。本學期，誦讀內容為：一二年級以《弟子規》為主，三四五年級以《笠翁對韻》為主，同時穿插古詩詞的背誦；時間要求為：周一、三、五誦讀各年級規定內容，周二、四背誦古詩。具體誦讀形式由各年級組長根據學生年級特點個性化實施。

2、要求教師在課堂教學中，特別是語文教師，要有培養學生對祖國經典文化興趣的意識，適時結合具體教學內容靈活把握，講解與誦讀相結合，查找資料與交流分享結合。

3、鼓勵各班級自主建立班級圖書角。

班主任協同語文教師自主組織進行學生的讀書活動，交流分享，達到課程標準規定的各年級學生課外閱讀量。

4、開展青年教師讀書活動。

鼓勵教師閱讀有益書籍充實自我，組織青年教師讀書沙龍、好書推薦。在讀書的基礎上，要求教師邊讀書邊思考，養成隨筆習慣撰寫讀書筆記或心得。開展與學生“同讀一本書”活動。

近年來，我校的畢業班成績穩步上升，得益于學校教導處與年組的協作，得益于任課教師間的互通。今年的畢業班級任課教師配備合理，均具有較豐富的教學經驗，學校教導處整體把關，從課堂教學、輔導批改、作業布置、統籌復習、考前沖刺方面進行指導、管理、幫助，全力以赴做好畢業班級的小升初應考工作。

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇十一

一、情況分析上學期，在上級領導的關懷和指導下，通過全體師生的共同努力，教學上取得了顯著成績：初中各年級總分合格率、總分優秀率、總分平均分都位于市所有參考學校首位，單科合格率、優秀率、平均分大部分列市前二名，初二數學、初三英語、物理、政治合格率、優秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市統考總分合格率、總分優秀率、總分平均分三項總排名均為市第6名（含市屬三校），兩個年級的總排名為市第5，單科合格、優秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英語、化學，高二數學合格率、優秀率、平均分均列市第6名。校內統考科目成績喜人。但有個別科目成績不理想，在市或鎮的排名靠后，個別老師的教學成績與同級同科最好的相比，差距甚遠。

二、指導思想全面提高學生素質，全面提高教學質量。

三、工作目標

1、完善、落實教學管理制度，使教學工作的管理更加規范化、制度化。

2、繼續做好青年教師的培養工作，使之盡快成為教學骨干。

3、初一、初二各科的統測，初一1、2合格率要達到100，英語、數學優秀率要超出全鎮所有參考班級最高率的16（語文10），初一3兩率要達全鎮各初級中學重點班最低線。

4、初三升中考總分合格率、總分優秀率保證目標為前五名，理想目標為前三名，同時要做好學生的分流引導工作。

5、高一語、數、英、物、化市統考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。

6、高二語、數、英市統考合格率保證目標為前六名，理想目標為前四名，優秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。

7、高一、高二會考科目合格率、優秀率要達到全市的平均線以上。

8、高三高考上線人數要超額完成市下達的任務，優生成才率要達到前八名。

四、工作措施

1、強化目標管理。各科組、級組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。

各科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標上，從而實現學校的整體目標。

2、抓好教學進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得高考、中考、會考和市、鎮統考備考工作主動權。

（1）高三級：盡可能把三輪復習的進度安排好，爭取每次模擬考取得好的成績。

（2）高二級：語文、數學、英語應至少超前二周完成本學期的教學任務。政治科要略有提前，物、化、歷、生五科會考科目必須在第10周前結束新課。x科中的物、化力爭把高三的內容講完，政治歷史爭取把高三的部分內容講完。

（3）高一級：地理科爭取在第10周前結束新課，其他各科在打好基礎的前提下，應適當超前，為會考及市統考作好充分準備。

（4）初中部：初一、初二爭取提前二周結束新課，初三力爭在第6周前結束新課，為升中考復習提供足夠時間。

3、抓好時間協調。本學期根據教學大綱規定的課時比例和學科特點，把白天和晚上的自習課分到各科，以協調各科的教學工作。

各科任教師要視當天教學內容和自習安排情況，合理調整好作業量，并教育學生利用好自習時間。

4、抓好備考工作。高考備考領導小組要加強班風、學風和教風的管理，要注意監控好輔導對象的輔導過程和效果。

其他各類考試科任要盡早確定培優輔差對象，定好培優輔差計劃。各科要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優秀率和合格率的同時，提高總分優秀率和總分合格率。

5、初中畢業班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優秀人才兩者之間的關系，既要輔導好臨界優生和臨界合格生，提高總分優秀率和總分合格率，又要及早了解學生的報考意向，從關心學生，宣傳我校高中重點班優勢等著手，加強學生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。

6、落實教學工作檢查制度。期中和期末教導處和科組聯合進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。

7、狠抓教學常規管理。各科組在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改以及學生書寫格式規范化的管理。本學期擬舉辦一次學生作業展覽和三次（第6、12、17周）學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

8、完善集體備課制度。備課組活動除必須做到“三定”、“四備”和“五統一”之外，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。

還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

9、開展教改專題研究。各科組的教研工作要以目標分層教學為重點，進一步做好宣傳發動工作，組織教師學習理論、掌握操作方法、編好練習題、參加青優課評選。

在形容過程中，各科組要發揮備課組的力量，分工合作、共同研討，不斷總結。本學期的教學工作檢查將以目標分層教學為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業布置與批改等方面對目標分層教學的運用情況。

10、加強學風建設。班主任不僅要認真抓好班風，通過良好的班風帶動學風建設，還要配合科任，參與各科的教學管理。班主任要多組織些與學習有關的活動，在班內營造良好的學習氛圍。科任要結合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生逐步掌握學習的技能和技巧。

11、培養青年教師。以結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，按照《新教師教學達標規定》和《教師結對子制度》中的有關要求，導師和新教師各自履行好自身的職責，并分階段對新教師進行考核，以幫助新教師盡快提高業務水平。

12、大力開展第二課堂活動。各備課組要組織相應的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關競賽作好充分準備，并力爭獲得好名次。本學期各科組要針對優生舉行1~2次學科競賽，繼續開展上學期一些行之有效的課外活動，激發興趣，活躍課余生活，提高學生素質。

13、加強圖書館、實驗室的建設和管理。根據市教育局要求，充實必要的器材、設備、報刊、圖書和雜志等，進一步加大課本、輔導材料、練習資料等的訂購和管理力度，科組長要切實負責，經常檢查督促有關功能室的管理工作。

五、行事歷周次日期工作內容

1、2月3日~10日開學典禮；穩定學生情緒；上學期期末考總結會議

2、11日~17日制定各類計劃

3、18日~24日學生作業展覽；教師計算機培訓

4、25日~3月3日高考綜合科全市統一測試

5、3月4日~10日學風建設經驗交流

6、11日~17日學習質量跟蹤測試

7、18日~24日教學常規檢查

8、25日~31日全市高考模擬考，教研工作檢查

9、4月1日~7日教師結對子階段性總結

10、8日~14日目標分層教學青優課評選

11、15日~21日教研工作階段性總結

12、22日~28日學習質量跟蹤測試；高考廣州一模

13、29日~5月5日五一國際勞動節；

14、6日~12日高考工作視導

15、13日~19日市高考工作視導優秀論文評選

16、20日~26日教學常規檢查

17、27日~6月2日學習質量跟蹤測試；高考廣州二模

18、3日~9日市高考工作視導，期末復習經驗交流會

19、10日~16日教研工作檢查，目標分層教學總結

20、17日~23日期末復習、初三升中考

21、24日~30日期末復習、高

一、高二畢業會考

22、7月1日~7日高考、高

一、高二市統考，初

一、初二鎮統考

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇十二

本學期將緊緊圍繞江蘇省高水平現代化學校建設要求，深化實施各專業“2.5+0.5”人才培養方案，全面提高教育教學質量和水平。完善教師教師考核體系，貫徹落實贛榆中等職業學校教師教學工作量化考核標準，規范教師教育教學行為，激發教師工作熱情，提高教師工作素質。

1.對各教學部“2.5+0.5”人才培養方案執行情況督導檢查。

2.加強高效課堂建設，提高課堂教學質量。

3.繼續加強教師隊伍建設，完善教師考核體系。

4.督促與指導省技能大賽培訓工作，全面提高訓練質量，爭取在比賽中取得優異成績。

5.文化課“兩課”評比組織與報名。

6.組織開展校春季運動會工作。

7.迎評創建工作。

1.教務處加強督導力度，對各教學部教學方案的執行情況進行督導和檢查，推動中等職業教育“2.5+0.5”人才培養方案的實施。嚴格人才培養方案和教學計劃的制定、報批、執行和滾動修改制度，開齊開足各類課程，按規定科學合理選用教材。推進教學評價考核改革，制定我校學生學業評價考核方案，規范考核管理，促進評價主體的多元化和考核形式的多樣化。

2.加強高效課堂建設，提高教學質量和水平。進一步完善教學質量檢查制度，制定有針對性的課堂教學管理規定并嚴格執行，加大對教學責任事故的處罰力度。教務處將以教研組為單位，對教師日常教學質量及教學計劃的執行情況進行全面督導檢查，樹立教師課堂教學的中心意識，進一步強化課堂教學的嚴肅性。教務處將采用定期和不定期檢查的方式，對各部教師的教案、聽課記錄、學生作業、實驗實習報告等進行檢查，并在學校網站上及時通報檢查結果。各教學部至少每兩周要對本部教師教學情況檢查一次，為教師的教學工作量化考核提供依據。

3.組織開展文化課“五課”教研、“兩課”評比活動。對參賽教師加強督促和指導，讓教師掌握“五課”教研、“兩課”評比的內涵實質和參賽程序。組織歷年我校參加兩課評比的教師對參賽選手在備課、說課、上課等各環節進行多輪打磨，爭取在今年市“兩課”評比中取得較好成績。

4.加強實踐教學管理。探索實踐教學管理的有效措施，加強對專業教師實踐教學的指導與考核，引導專業教師主動走進實驗實訓室，充分利用我校現有的實訓條件，上足上好實驗實訓課。要求專業教師在期初制定具體的實踐教學計劃，并嚴格按照計劃執行，教務處及各教學部將對專業教師實踐教學情況進行檢查。要求有條件的專業課程理實一體化課占總課時達60%以上，并將此作為教師教學工作考核的重要指標。

5.充分發揮教研組的教研功能。引導教研組加強教法和學法的研究，要求每個教研組每2周至少進行1次集中教研活動，加強課堂教學模式探討，提高課堂教學質量。各教研組要根據我校實際，結合本專業(學科)特點，認真研討課堂教學模式的改革，在教學實踐中，不斷探索、改進、完善。學期結束，教務處將根據各教研組開展工作情況評出一、二、三等獎。

1.加強教師校本培訓和校本教研。校本培訓和校本教研工作是提高課堂教學效果的基礎，我們將開展有針對性的校本研究活動。通過設置專業負責人，教研組長、備課組長，進一步發揮各自特長和作用。通過加強對教研活動、集體備課活動的檢查和管理，提高各科整體課堂教學質量，為教師的專業成長打造平臺。

2.重視對骨干教師及學校名師的培養。有計劃地選派他們參加相關的專業實踐和業務進修，及時了解科技發展和教學改革的動態。繼續做好名師工作室工作，鼓勵并創造條件讓名教師開展教科研活動，培養中青年教師骨干，打造優秀教師團隊。

3.加強教師信息技術應用能力培養，鼓勵教師運用信息技術改造傳統教學。引導教師將示范校建設中開發的一批網絡課程、虛擬仿真實訓平臺、通用主題素材庫等教學資源運用到日常教學中，提高教學的效率和效果。本學期要求教師運用信息化手段進行上課的比例不低于總課時的70%，并將此作為教師教學工作考核的重要指標。

組織相關教學部的教師、學生參加省技能大賽。指導督促各參賽師生科學制定技能競賽訓練計劃，要求各部參賽選手在開學第一周就必須投入到技能大賽的訓練。學校教務處及各相關教學部加強日常檢查和督導，保證技能訓練保質保量的開展。積極與上級管理部門溝通和交流，及時了解競賽信息。加強與學校其他相關處室的協作，做好參賽選手的后勤保障工作。

積極參與學校的各項創建工作。本學期主要有省高水平現代化學校建設、省電子(光伏)高水平實訓基地建設、市英語與建筑教育教學研究基地建設、及省市品牌、特色專業申報與創建等建設任務，教務處將在學校校長室的領導下，積極與各部門、處室協調配合，力爭圓滿完成各項創建任務。

1.組織開展學校第九屆春季田徑運動會。

2.學校交辦的其他工作。

大學第二學期教學工作計劃教學工作計劃（通用13篇）篇十三

以《英語課程標準》為指導，貫徹落實教學目標，充分調動學生的積極性和主動性，提高自學能力和英語運用能力。

二、學情分析。

我教的是三(2)班，經過一個學期教學工作，對這個班基本上都了解了，學生很活躍，但也帶有一點躁，不沉穩，所以平時的課堂看似“風風火火”，但多少有些華而不實。基礎好的學生一直很配合你，各項任務完成得非常快，但有4—5個需要重點“呵護”的，他們不是什么大問題，就是習慣不好，上課不認真，課后的作業也是盡可能的逃避，找各種理由推卸掉。其中還有一個學生很特殊，不是很聰明的孩子，但態度很好，很努力，課成績總上不來，撐死就80分上下，所以他一個人可以啦1—2分得平均分，是一個很嚴重的問題。

三、教學措施。

針對以上種種問題，這個的教學工作有以下初步措施：

1、延用上學期的分組pk式教學，但有所改變，改變的是，根據學生的水平重新安排座位，加分更細化，有課堂分，作業分和背書分。獎懲有所變化，讓小組間的競爭更加激烈和緊張，讓組內的同學更加團結，共同進步。

2、重用各組的組長，帶動整組。

3、把作業落實到位，每天讓組長交換檢查別組作業，不完成作業扣該組分數。

4、認真備課，把各個環節的方法備出來，不斷創新。

5、整合教材，聯系前后，系統教學。

6、研究教材，抓住可能考到的知識點，重點講，反復講。

7、嚴抓書寫，避免在書寫方面丟掉沒必要的分。

四、教材分析。

一冊教材共同分為11個模塊，內含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現要學習的語言內容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養學生的語感和節奏感，二是提高學生發音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現了一些新的語法內容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。由于三年級的英語教學是起始階段的教學，因此教材注意選取了一些日常生活中學生熟悉、相對簡單和容易理解的話題，主要包括以下內容：詢問某物;表達喜好;季節、方位介詞、擁有某物等。

五、班級目標。

本學期的內容量比上學期大，內容難度也加大了，但是，經過一個學期的學習和努力，加上新的方法和更大決心相信在這個學期一定可以在原來的基礎上有一定的進步，有一定的突破。