優(yōu)秀作文給人以啟迪，讓讀者在文字的世界里體味到人生的酸甜苦辣，思考人生的意義和價(jià)值。這些優(yōu)秀作文范文給我們提供了很好的寫作參考和借鑒，有助于我們提高寫作的水平和思考的深度。
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇一
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，兒子正坐在書桌前奮筆疾書。你們猜？兒子的母親此時(shí)此刻在干什么？睡覺？不是。看電視？不是。織毛衣？也不是。她現(xiàn)在坐在兒子腳下給兒子搓腳。這是一副多么發(fā)人深省的漫畫呀！母親望子成龍，只讓孩子學(xué)習(xí)，不讓孩子自己料理自己的生活，不讓孩子學(xué)習(xí)生活的技能。這樣的學(xué)習(xí)方法不可取！
父母都想給孩子最大的幸福。因此，常常把孩子整個(gè)地保護(hù)起來，滿足他的每一個(gè)要求，替他做每一件事情。但是，被寵壞的孩子并不就是個(gè)快樂的孩子。溺愛如同漩渦，讓孩子和父母都越陷越深。趕快從中擺脫出來吧！
作為只有一個(gè)孩子的家庭僅存的一顆碩果，自然人人疼愛，“放出門去怕丟了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺愛就成了不可避免的社會(huì)問題。溺愛的目的，自然是想讓兒子成龍，女兒成鳳，這樣家庭環(huán)境造就出來的孩子，一般來說，有其共同的性格弱點(diǎn)：在家里唯我獨(dú)尊，自以為是，以我為核心；自私自利，不懂得關(guān)心和體貼別人；追求享受，不能吃苦。在外面不會(huì)謙虛忍讓，不善交際；碰到困難，遇到挫折，束手無策；適應(yīng)環(huán)境的能力差，獨(dú)立生活的技能低。而作為一個(gè)承受了太多厚望的后繼者，他自小就喪失了太多的友誼、童趣、天真，被各種包裹著愛的壓力弄得少年老成，身心疲憊。
對孩子的溺愛往往以剝奪孩子的天真和童趣為代價(jià)，對孩子的溺愛往往弱化了孩子未來處世和做人的能力。我記得有一文章，說的就是列寧學(xué)走路的時(shí)候摔到在地，無論他怎么哭，家里人就沒人理他，一定要讓他哭累了，自己爬起來。在我們今天的家長看起來，簡直就是不可思議！但正是這種不牽、不抱、不哄，使列寧成為了一個(gè)不屈不撓，性格剛強(qiáng)的一代偉人。
聰明的家長們，請你們趕快把孩子從蜜罐里撈出來，從溫室里放出來，從卵翼下趕出來。給他一塊天空，給他一片陽光，他必定能在生活的磨煉和摔打中，為你驕傲地成長！
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇二
漫畫是各式各樣的，有的讓我哈哈大笑，有的讓我憤憤不平，有的讓我念念不忘，今天我看到了一幅極具諷刺意味的漫畫，它引起了我的深思。
漫畫的內(nèi)容是：一個(gè)女孩坐在一張有滾輪的椅子上，頭戴博士帽，手上拿著手機(jī)，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著她，椅子后還掛著一個(gè)奶瓶，她的爸爸彎腰給她打傘扇風(fēng)，頭上流滿了汗，她的媽媽也為她端來一碗飯喂她吃，兩人都開心的笑了。
這幅漫畫講的是父母對孩子的溺愛，我很反對這一做法。“父母之愛子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)。”關(guān)于兒女是每個(gè)家長都會(huì)有一種的情感，但愛他們的同時(shí)也要為長遠(yuǎn)考慮，為他們的將來做打算，如果一直這樣，飯來張口衣來伸手，孩子將失去自理能力以后進(jìn)入社會(huì)，投入到工作中時(shí)，無法自力更生。
記得有一次，我去一家餐廳吃飯，看到對面的那桌坐著一對母子孩子，坐在沙發(fā)上翹著二郎腿，對母親無理的說：“菜都上來了還不快喂我？”母親先夾了一塊肉放在嘴邊吹了吹，然后喂給孩子說，兒子快吃吧，兒子剛吃進(jìn)嘴又趕緊吐了出來，把餐具打翻在地指著母親，惡狠狠的說：“什么垃圾，難吃死了！都怪你要來這吃！”母親連忙道歉：“對不起兒子，下次我們不來這吃了。”說完，母親就抱著兒子走了。
這件是意識到了溺愛的嚴(yán)重性，它告訴我們溺愛不僅會(huì)讓孩子喪失自理能力，還讓父母得不到他們的愛，養(yǎng)出一群白眼狼。
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇三
我們渴望的自由是什么，是在家人的懷抱中慢慢長大，還是在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的長大？父母認(rèn)為完好無損的保護(hù)我們對我們有好處，卻忽略了這個(gè)時(shí)候我們是否有勇氣一個(gè)人長大。我們眼中的自由，不過是父母眼中一群頑皮無知的孩子。我們不需要溺愛，只會(huì)傷害。這讓我深受感動(dòng)。
我曾經(jīng)養(yǎng)過一只百靈鳥，是一只雌鳥。它脖子上的栗紅毛比雄鳥少，身上的羽毛接近淺褐色，而胸部的兩條黑色條紋沒有雄百靈鳥明顯。嘴巴的顏色是土黃色，腳趾頭是粉紅色。它的爪子不同于普通鳥類，尤其是后爪，比普通鳥類的爪子大，直向后方延伸。爪子的顏色是棕色的。她很可愛。
我不忍心讓他自己出去找吃的，就把結(jié)果給了他。那兩天我有考試，所以我不能照顧她。第二天找他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他死在花叢里了。我當(dāng)時(shí)就流淚了，后悔不該這么糟蹋。讓它失去進(jìn)食能力。
溺愛是不好的，請不要太溺愛孩子！
六年級：2686085308。
（六年級，450字）。
愛是一股清泉，溫柔地?fù)崦覀儯粣凼且粭l緩緩滋潤我們的小溪；愛是露水，深深地圍繞著我們。但是，愛不能過分，就是——溺愛。
我看過一部漫畫，名字叫《溺愛》，里面是一個(gè)可以快樂的男孩。因?yàn)樗改改昙o(jì)很大，生了他，所以到處找他，放棄他，滿足他。他是家里真正的“小皇帝”。他想要星星，但他的父母不敢給他月亮。
現(xiàn)在的社會(huì)，我們家基本都是小孩子，我們都是寶貝。過分溺愛，就會(huì)失去在未來社會(huì)生存的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，從日常生活中的小事做起。
“沒有風(fēng)雨怎么能見彩虹”。爸爸媽媽，你們要放手，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)！
（小學(xué)六年級，）。
愛情就像空中的浮云，總是以不可預(yù)知的方式詮釋著世間的悲歡離合；他就像一個(gè)蹺蹺板，在愛與被愛中起起落落，穿梭徘徊。但是愛不代表溺愛。不得不說，愛是痛苦的，溺愛是幸福的，這是大錯(cuò)特錯(cuò)。就像“美麗總是令人悲傷的”。它總是像一個(gè)數(shù)學(xué)證明。只有在一定的范圍內(nèi)，我們才能回到根源，過上美好的生活.雖然過程是痛苦而難以捉摸的，但在梔子花盛開的那一刻，你會(huì)感受到無限的快樂.只有深刻理解了愛的本質(zhì)，你才會(huì)知道答案。愛一個(gè)人是給他一個(gè)技能，而不是代替他該做的事情。噩夢帶我去了山里。明月觸手可及。“山小山小”就像微風(fēng)吹進(jìn)夢想的港灣。
“我不敢大聲說話，我怕驚世駭俗。”一縷青煙直沖云霄，“雄鷹擊天”劃破了一片寧靜。我渴望那只雄鷹.不知道什么時(shí)候《鏡中愛麗絲的世界》闖紅燈，走進(jìn)了我當(dāng)初的夢境體驗(yàn).我深深知道，愛情沒有什么深刻的，但它是一種自由心態(tài)的愛情，不是強(qiáng)迫，不是一廂情愿。父母的愛總是在我腦海里像大海一樣翻滾，一切都在變化：我想大聲唱歌，告訴父母不要寵壞我。然而震動(dòng)耳膜的是歌聲；我起身踱步，我很害怕，也很困惑。我在自由落體中掙扎，在我的思想深處翻滾。這次我真的覺得我是鄒穎——。我在試飛。一瞬間，我抱著媽媽的尸體回到山頂，抬頭看了看——。月光如沙，覆蓋一切；草木錯(cuò)落，點(diǎn)綴夜色；昆蟲密集的雨聲是寧靜夜晚的和諧樂章，襯托出一切.想象第二天第一次試飛時(shí)的落寞和清閑，但還是想感謝父母的愛，讓我慢慢找回自己。我愿意做天上的鷹。如果我寵我，我永遠(yuǎn)不會(huì)一個(gè)人飛。母親總是不愿意把孩子推下懸崖。真愛是把孩子推向懸崖。只有下定決心，我才能拼命拍打翅膀，忍受寒風(fēng)和雷雨，一次次在生死線上掙扎。大多數(shù)人都討厭我媽媽。她為什么這么殘忍的要?dú)⑽遥烤拖窀唠A方程的減功運(yùn)算，隨著一次又一次被推到槍口，意志變得強(qiáng)硬，思想變得單一：只是恨，只是逆天而行，其實(shí)小雞和老鷹只是一線之隔。很多年過去了，長大了，終于可以離開媽媽的魔掌了。但與預(yù)期相反，夢里的奢靡遐想被一種巨大的痛苦所拒絕。我清楚地知道我是可愛的，我巨大的翅膀被殘忍折斷了。在我的字典里，“母親”象征著不幸。
看著地上血流成河，我哭著帶著“紅水”跑了下去.我在愛和溺愛中不斷完善和成長自己。又一個(gè)多年的“自由落體”，我可以像超人一樣自由飛翔，上下左右，來去自如。比以前更加靈活敏感。看著湖中的倒影，我不再是小鷹；強(qiáng)壯、挺拔、威武的身軀，兩邊強(qiáng)健的翅膀，構(gòu)成了我的美麗，我的勇氣，我的努力……這應(yīng)該是真愛。這一突出成績該怪誰？毫無疑問，是我媽。沒有她“狠心”，我怎么可能是今天？那天，我清楚地看到她眼里充滿了淚水，我感謝她.其實(shí)有人做過實(shí)驗(yàn)，小鷹不碎，會(huì)長到兩米，對飛行有害。并且會(huì)永遠(yuǎn)告別狩獵，永遠(yuǎn)是襁褓中的嬰兒。當(dāng)我醒來的時(shí)候，我還是那只小鷹，那只珍惜和熱愛母愛的小鷹。愛是痛苦的，就像“美麗總是悲傷的”，愛不是溺愛，就像“幸福總是蛻變的。”
晉城市小學(xué)小學(xué)劉(6)班張。
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇四
長輩對你的愛叫做關(guān)愛；同學(xué)間的愛叫做友愛；自己對自己的愛叫做自愛。然而，過分的關(guān)愛就叫做溺愛。
不，不是這樣的。這樣對孩子不好，也不是完全的愛的表現(xiàn)，更不是最正確。最正確的是給孩子獨(dú)立自主的空間，讓孩子懂得要用勞動(dòng)來獲得自己想要的。我曾經(jīng)在《讀者》上看到一篇文章，大致是這樣的：有一次，同齡的日本孩子與中國孩子一起去參加夏令營。出發(fā)前，日本孩子的背包都是鼓鼓囊囊的，而中國孩子的背包卻都是扁扁的。在過程中，差距就更加明顯。中國的孩子餓了，就打開背包大口吃起東西來，完全沒有考慮后面該吃什么；而日本孩子實(shí)在餓得不行了，才打開背包，拿出一點(diǎn)食物吃一點(diǎn)，只要不感到剛才那么餓了，便又把食物放回去。結(jié)果，沒到半路，由于本來準(zhǔn)備的就少，再加上路途中不加節(jié)制的引用，中國孩子的食物很快就吃光了，只能靠吃其他人的食物來填飽肚子。結(jié)果，到達(dá)目的地后，日本孩子還是跟出發(fā)前一樣的容光煥發(fā)，精神飽滿，而中國孩子卻一個(gè)個(gè)萎靡不正。這次的夏令營讓我們看出了中國孩子與外國孩子在獨(dú)立自理方面的差距，那是多么的遠(yuǎn)啊！
另一個(gè)例子也讓我們知道了中國孩子的缺陷。14歲的美國女孩烏珊靠自己在暑假打工賺的錢環(huán)游了世界，并在途中繼續(xù)打零工補(bǔ)貼自己的旅游經(jīng)費(fèi)。她的獨(dú)立與我正好相反。我每天上學(xué)都是爸媽汽車接送，獨(dú)自去過離家最遠(yuǎn)的地方就是小區(qū)門口。
我們應(yīng)該向小鳥一樣廢除保護(hù)我們的鳥籠，飛向那寬廣的藍(lán)天……
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇五
“叮鈴鈴……”清脆的放學(xué)鈴聲響遍了校園。看著歡天喜地整理書包的同學(xué)，我卻怎么也高興不起來。因?yàn)橹灰环艑W(xué)，校門口就會(huì)被來接孩子的家長堵得水泄不通。本來就不寬闊的道路上只看見攢動(dòng)的人頭，你想要向前移動(dòng)一步就必須使出吃奶的.勁。
慢悠悠的整理好書包，來到校門口。果然不出我所料：校門口停著小轎車、小面包、摩托車、三輪車……擁擠的人群中時(shí)不時(shí)傳來喊自家孩子的聲音。我看著這“宏大熱鬧”的場面，嘆了口氣：又無路可走了。弟弟也害怕這場面就提議：從小門繞道走。抱著一絲希望，我們來到通往幼兒園的小門，可是門緊鎖著，又沒有鑰匙。沒辦法，只好再次來到學(xué)校大門口，可人還是那么多。這時(shí)，人群里傳來叫賣糖葫蘆的聲音：“賣糖葫蘆喲，2毛錢一串……”老奶奶沙啞的叫賣聲中，突然夾雜了一個(gè)特殊的聲音：“咚”。原來是一位騎自行車的家長不小心撞了一輛小轎車。“你怎么搞的？沒長眼睛啊！”小轎車的主人生氣的叫嚷著。坐在車?yán)锏男『⒗淠目粗莻€(gè)騎車人。騎車人忙不迭地道歉。這時(shí)，傳達(dá)室的爺爺說：“現(xiàn)在的家長也真是的。不論遠(yuǎn)近都來接。離家近的孩子自己走著回家就可以了，何必每個(gè)家長都來接呢！看把路給堵得……”唉！真是沒有辦法。
我實(shí)在等不及了，就使勁往里擠。可是人墻就像是銅墻鐵壁似的。我急得大叫：“請讓讓，我要回家！”家長們終于動(dòng)了動(dòng)身子，讓出了一條縫。我和弟弟好不容易才擠了出來。定下神，回過頭，看看正在人群中掙扎的同班同學(xué)，我和弟弟無奈的聳了聳肩。
回到家里，爺爺奶奶已經(jīng)準(zhǔn)備好了飯菜。我一屁股坐在椅子上，回想這每天放學(xué)都要經(jīng)歷的“校門口大逃亡”，心有余悸。剛好錄音機(jī)里在放張宇的《都是月亮惹的禍》，我忍不住套用了一下：“都是溺愛惹的禍！”
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇六
今天，我看了幾集漫畫，這些漫畫讓我思考，讓我真正理解溺愛是一種錯(cuò)誤。
圖一中講的是作為一個(gè)我們小孩兒在玩兒他突然自己覺得他們沒有什么意思，就吵著讓爸爸做他的馬來騎，爸爸也是無奈地答應(yīng)了他，孩子可以騎在了爸爸的背上，還找來了發(fā)展一個(gè)小繩子敲打著爸爸的頭。
圖二準(zhǔn)備吃飯了，但是孩子吵了一架怎么不吃飯，媽媽拿起勺子喂孩子，爸爸坐在一邊，小狗小貓的動(dòng)作讓孩子開心，孩子吵了不吃飯，把腳放在桌子上，把飯打翻了。
圖三中是爸爸他們帶著一個(gè)小孩兒在馬路上進(jìn)行散步，孩子看見了路旁的玩具店，就非吵著讓爸爸去給買玩具，爸爸非常不同意，可是我們小孩兒哭著喊著自己拉著中國爸爸。
圖4是父親在家里看報(bào)紙的構(gòu)圖，覺得背后有什么東西。他回頭一看，是孩子的試卷，試卷只有兩個(gè)孩子把試卷放在長竹竿上，以防父親打他。
這幾幅畫都表現(xiàn)就是同一個(gè)時(shí)代主題，那就是溺愛。生活中的這種溺愛隨處可見，姐夫就是一個(gè)很好的例子。他不喜歡早餐就不吃。不管他的家人怎么勸他，他的叔叔都害怕他沒有力氣在學(xué)校學(xué)習(xí)。這種方法不適當(dāng)?shù)膼矍∷埔话岩粋€(gè)殘酷的剪刀，愛不應(yīng)是對于蜜罐，不應(yīng)是保險(xiǎn)箱，父母們放開手吧，別讓愛成為學(xué)生一種具有過錯(cuò)，別讓愛成為影響我們自己悔恨的眼淚。
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇七
有一句話：少年強(qiáng)則國家強(qiáng)；年輕人有錢，國家有錢。從這句話可以知道，少年是祖國的花朵。就是這朵花讓國家強(qiáng)大！而這些花怎么培養(yǎng)呢？一定要靠愛情，但這種愛情對寵是無害的！
如圖，母雞媽媽為了保護(hù)這些雞不被老鷹抓到，把它們蓋起來。小雞們?nèi)滩蛔↓R聲說：“媽媽，不要把它蓋得那么緊，好嗎？”？“我們想看看鷹是什么，”我不禁想：母雞媽媽有想過嗎？這些雞長大后會(huì)做什么？不用面對老鷹嗎？所以不要太寵他們，要讓他們勇敢面對！
有一次無意中得知：一個(gè)活潑可愛的小男孩在踢足球的時(shí)候不小心摔倒劃破了皮膚。一個(gè)中國媽媽走過來，苦惱地說：‘我們回家吧，我媽給你吃藥，下次別踹了！’孩子乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)xxx把這個(gè)告訴一個(gè)美國媽媽的時(shí)候，美國媽媽馬上說：‘你要關(guān)心他，告訴他怎么辯解，這樣他下次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，不能像她一樣寵他！從這兩位外國媽媽的不同反映中，我們可以知道為什么中美經(jīng)濟(jì)水平差距很大！
讓我們對所有人說：溺愛只能使人軟弱，讓我們結(jié)束溺愛，歡迎嚴(yán)格的愛和關(guān)心！這樣，我們的祖國就不再脆弱了！
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇八
“生活就在于它的豐富多彩，要使生活變得充滿樂趣，就要不斷地去充實(shí)它。”高爾基的這句話一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。如果生活不充實(shí)，那就不會(huì)擁抱快樂。
去年，我常常為在家沒有鋼琴練習(xí)而感到苦惱。為了能使我在鋼琴的路上持之以恒并練得越來越好，爸爸特意攢錢給我買了一架鋼琴。可不懂事的我一開始對它是不理不睬，全當(dāng)它不存在。
幾天以后我終于忍不住那部鋼琴的誘惑，偷偷用手按了一下白鍵。清脆的聲音頃刻鉆進(jìn)我的耳膜，我頓時(shí)陶醉了，情不自禁地拿起一首曲子彈了起來。一首曲子下來，我一共彈錯(cuò)了五個(gè)音。不甘失敗的我繼續(xù)埋頭苦練了起來。
一段時(shí)間過去了。我已經(jīng)會(huì)彈一些平淡的曲子了。雖然我還不會(huì)彈那些沁人心脾的曲子，但平淡的曲子使我愉悅，傷心的曲子使我陷入沉思，歡快的曲子使我快樂。
終于，功夫不負(fù)有心人。我已經(jīng)練習(xí)到了爐火純青的地步了。每當(dāng)我的手指在白鍵黑鍵中穿梭，一首又一首沁人心脾的曲子傾瀉而出時(shí)，我竟然不由自主地想起了所有值得歡喜的事情來。從前那些快樂的趣事一下子涌入我的腦海中，我收獲了記憶與音樂交織的快樂!
鋼琴，已成為我生活中不可缺少的一部分了。它，是我快樂的創(chuàng)造者，也是我回憶的喚醒者。
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇九
今天看到一個(gè)耐人尋味的圖，風(fēng)刮得很快。在一棵參天大樹下，有一棵和草差不多高的小樹。大樹皺起眉頭，把小樹抱在懷里，用自己的身體完全擋住了風(fēng)。不要讓小樹吹一點(diǎn)風(fēng)。然而，小樹愁眉苦臉，努力掙脫大一的懷抱。另一方面，在一棵不太茂密的小樹旁邊，沒有什么東西能讓它不被風(fēng)吹走，但它笑得很開心。為什么？下面我來說說。
看到這張圖，我想笑，但是笑不出來。因?yàn)椋@反映了現(xiàn)在家庭中的一個(gè)現(xiàn)象——溺愛。現(xiàn)在國內(nèi)很多家庭都是這樣。父母不讓孩子出去，甚至出去的時(shí)候，球員想去哪就去哪。父母老了，還指望孩子在社會(huì)上立足嗎？還有，在一個(gè)家庭里，獨(dú)生子女習(xí)慣以自我為中心。很多孩子在一起的時(shí)候，孩子是以自我為中心的，這讓他們不適合在群體中。所以，孩子要會(huì)照顧自己，不要事事幫。俗話說，“溺愛孩子就像傷害孩子”。
懂得溺愛和愛的關(guān)系，才是對孩子的真愛。
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇十
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”這句話誰都知道，但那個(gè)家長舍得這么做？一幅漫畫，以溺愛為題寫出了經(jīng)典的中國式教育。
一個(gè)炎熱的夏天，女兒躺在搖籃車?yán)锱赃呉粋€(gè)奶瓶掛在把手上，爸爸畢恭畢敬的在旁邊，打著傘，扇著扇子。女兒卻若無其事，用她近視五百多的眼睛刷著手機(jī)，媽媽在一旁點(diǎn)頭哈腰的給女兒喂飯。還笑瞇瞇地說：“閨女媽媽都試過了，味道可以。”儼然一個(gè)傭人的形象，女兒毫不理睬，她已經(jīng)胖得和一頭豬一樣了，也不起來運(yùn)動(dòng)一下。最令人驚訝的是，她的頭頂上居然還戴著一頂博士帽。
這幅漫畫不像那些名畫一樣畫法講究成品美觀，卻像一把寒光閃閃的寶劍，刺痛了無數(shù)家長的心。他們也曾因?yàn)槟鐞蹥У袅俗约旱暮⒆樱坊谀坝譄o可奈何，溺愛是一把雙刃劍，許多家長認(rèn)為這樣可以讓孩子沒有后顧之憂，實(shí)際上卻讓他們的孩子逐漸退化。
溺愛犯下的錯(cuò)數(shù)不勝數(shù)，有一個(gè)著名罪犯孫小果。他從小就被父母溺愛，這讓他逐漸認(rèn)為自己無論做什么都會(huì)有爸媽支持，于是他在學(xué)校橫行霸道，父母卻置之不理，他長大成人后經(jīng)常聚眾斗毆，父母還是睜一只眼閉一只眼，直到他進(jìn)監(jiān)獄，父母竟還在想用錢撈他出來，而不是教他改正。出來之后他更加肆無忌憚，還在大街上踢爆別人的膀胱，然后立即處死父母，這才追悔莫及。
停止溺愛，別等失去才追悔莫及。
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇十一
母愛就像一盞臺燈，會(huì)發(fā)光發(fā)亮，也會(huì)突然熄滅，但是這盞臺燈永遠(yuǎn)都會(huì)發(fā)光發(fā)亮。可我不明白母愛怎么無私，怎么溫暖。
母愛，是無私的愛，母愛，是溫暖的愛。
母愛隨著幼稚的時(shí)光過去了，轉(zhuǎn)眼間，我都5年級了，漸漸長大的我明白了“母親”這一角色的艱難，明白了母親對我愛。
母愛深深記在我的你心里，母愛是溫暖的，在溫暖的愛里我漸漸長大了，母愛是無私的，在無私的愛里我懂得了許多。
有一次，我想買一本書，但是媽媽不給我買，我三翻四次的乞求媽媽給我買，但是媽媽堅(jiān)決不買給我，我非常生氣，所以我生媽媽的氣，我沒有理媽媽。
到了第二天，媽媽看見我愁眉苦臉的樣子，也知道我很不開心，所以就跟我說，買什么書啊，我那時(shí)聽到了，高興地飛起來，我就告訴媽媽買什么書。
母愛，是溫暖的，是無私的。
我們在父母的愛中長大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的問候，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。
謝謝你，媽媽，讓我明白你對我的愛。
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇十二
放下手機(jī)，腦海里還浮現(xiàn)著剛才在手機(jī)上看到的漫畫——《溺愛》，它讓我陷入了沉思。
這個(gè)小男孩笑嘻嘻的坐在他爸爸身上，好像騎著一匹駿馬一樣，邊騎邊玩著手中的波作文浪鼓還不是喊著“駕”、“駕”……非常開心。他爺爺跟在后面一只手給小男孩打著傘，用另一只手拿著扇子給他扇風(fēng)，笑呵呵地好像在說：“孫子，涼快嗎？”他奶奶在最后，肩上背著沉重的東西一路跟著小跑，氣喘噓噓地也掩飾不住臉上的笑容。
最后，我想說：“慣子如殺子，如果真為了兒女好，就不應(yīng)該溺愛他們。”
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇十三
今天是開學(xué)的第一天，早上來到學(xué)校，又見到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，學(xué)的知識都變難了，而且這回我們學(xué)校又跟陽光學(xué)校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)。不過，也不能一直學(xué)，也要適當(dāng)?shù)耐嫱妫捅热缦抡n，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒颍灰放艽螋[最后，希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇十四
大家一定都會(huì)做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。
雖然她的學(xué)習(xí)成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個(gè)閃光點(diǎn)，那就是她擁有一雙“巧手”
一次，學(xué)校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動(dòng)找我說：“讓我試試吧！”我當(dāng)時(shí)很驚訝，但是看到她那堅(jiān)定、充滿信心的目光。我就答應(yīng)了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個(gè)叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因?yàn)楹乱环暮苫ㄔ囎龀晒Γ裕陀肿隽嗽S多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風(fēng)。
還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細(xì)了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！
啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。
過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學(xué)生認(rèn)識到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識的工具。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用算理進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。
教學(xué)方法：遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話：同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢?
(生回答自己喜歡的運(yùn)動(dòng)……)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖中小明他們想買3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢?你會(huì)列式嗎?
指學(xué)生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學(xué)過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動(dòng)新授。
1.初步探究豎式計(jì)算的方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中，了解學(xué)生參與討論的情況。)。
(2)讓學(xué)生說說自己的想法。
指名匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生敘述板書，學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個(gè)3.5相加，所以可以用乘法計(jì)算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計(jì)算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導(dǎo)：出示(邊說邊演示)：
強(qiáng)調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時(shí)因數(shù)的末尾要對齊。
2.自主探究，進(jìn)一步理解算理，掌握計(jì)算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學(xué)們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計(jì)算出結(jié)果呢?請同學(xué)們獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。
(2)學(xué)生匯報(bào)演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設(shè)計(jì))。
引導(dǎo)：請同學(xué)們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡便。
(4)追問：仔細(xì)觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導(dǎo)學(xué)生歸納出：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把“0”去掉。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。
師：同學(xué)們順利地買完了風(fēng)箏，那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計(jì)算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。
板書設(shè)計(jì)。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個(gè)相同加數(shù)的各的簡便運(yùn)算。
批注。
教學(xué)(后記)反思：
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇十六
尊敬的宇宙居民地球：
在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進(jìn)行就診。
一、皮膚科。
這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴(yán)重問題。其中干枯問題經(jīng)醫(yī)療小組確認(rèn)，應(yīng)為人類浪費(fèi)您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識貧乏，只注重自己的需要，而導(dǎo)致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚！
二、血液科。
因?yàn)槿祟惔罅颗欧派詈凸I(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍(lán)色漸漸變成了灰色，這嚴(yán)重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設(shè)想。
三、耳科。
因?yàn)殚L期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進(jìn)行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因?yàn)槟膭×翌^痛造成的。
四、呼吸科。
在我們觀察您的呼吸器官時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因?yàn)槿祟惒粩嗯欧艔U氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴(yán)重！
希望您盡快就診！
文檔為doc格式。
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇十七
大家一定聽說過火龍果。
火龍果大概有我兩個(gè)拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是火焰！如果你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點(diǎn)。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個(gè)圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當(dāng)你到達(dá)頂部時(shí)，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個(gè)小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會(huì)撲鼻而來，沁人心脾。
切開時(shí)，火龍果果皮內(nèi)外顏色不同，靠近果實(shí)的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀，內(nèi)部有無數(shù)黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手?jǐn)D壓，邊上的紅汗就會(huì)流出來，像血一樣。
這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇十八
女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報(bào)支持人。下面，由我領(lǐng)大家去看一看xx小學(xué)，了解一下同學(xué)們多姿多彩的課間生活。
一、瘋狂cs。
“別擠了，再擠我就陣亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解決了一個(gè)！”……。
聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>
看哪！不遠(yuǎn)處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學(xué)雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準(zhǔn)一位同學(xué)，身體一陣抖動(dòng)，不由讓我想到了一只正在蠕動(dòng)的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進(jìn)褲子口袋，使勁地掏著什么。這時(shí)，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學(xué)頓時(shí)像一陣龍卷風(fēng)似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。
我急忙拉住一個(gè)同學(xué)的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學(xué)轉(zhuǎn)過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時(shí)炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會(huì)想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
二、踢毽高手。
“走開！見了本大少奶奶，還不走！”
“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。
聽了這些話，男生們一哄而散。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)是五六個(gè)女同學(xué)正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個(gè)女同學(xué)正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時(shí)，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當(dāng)落到這位女同學(xué)的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個(gè)！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團(tuán)——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾幗不讓須眉”
正當(dāng)女生們玩得不亦樂乎時(shí)，一位男同學(xué)一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學(xué)就開始前所未有的“追殺”！
只見那位女同學(xué)飛奔向男同學(xué)，那位男同學(xué)見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時(shí)，女同學(xué)在后面大喊：“****，你給我站住！”
“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學(xué)邊跑邊向后面追趕的女同學(xué)做了個(gè)鬼臉。
女同學(xué)見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學(xué)捉拿歸案，男同學(xué)急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”
女同學(xué)聽了，哈哈大笑。
“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動(dòng)。還想的了解同學(xué)們的趣聞趣事嗎？明天同一時(shí)間，不見不散！
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇十九
為推動(dòng)學(xué)校體育工作，檢閱一年來學(xué)校體育特長生訓(xùn)練情況，促進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開展，增進(jìn)學(xué)生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學(xué)生足球比賽。現(xiàn)將比賽的競賽規(guī)程印發(fā)給你們，望認(rèn)真組隊(duì)參加比賽。
一、比賽時(shí)間。
20xx年10月13日-14日。
二、比賽地點(diǎn)。
雞西市第二中學(xué)足球場。
三、參加單位及參加辦法。
(一)以學(xué)校為單位。每學(xué)校可參加男、女各1隊(duì),設(shè)領(lǐng)隊(duì)1人，男、女隊(duì)教練員各1人、運(yùn)動(dòng)員18人。
(二)運(yùn)動(dòng)員必須是本學(xué)校在籍學(xué)生，不準(zhǔn)冒名頂替，弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，取消比賽資格。
(三)嚴(yán)禁打假球、延誤比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理該學(xué)校教練員及運(yùn)動(dòng)員。
(四)運(yùn)動(dòng)員必須準(zhǔn)備深淺兩套比賽服，如與主隊(duì)比賽服顏色相同由客隊(duì)更換比賽服，比賽服號碼清楚，隊(duì)長左臂標(biāo)志明顯。
(五)運(yùn)動(dòng)員必須穿軟底膠鞋進(jìn)行比賽。
(六)報(bào)名時(shí)必須攜帶學(xué)生學(xué)籍和二寸近期照片1張(上場隊(duì)員號碼以報(bào)名單為準(zhǔn))。
(七)運(yùn)動(dòng)員必須持有《人身意外傷害保險(xiǎn)》，否則不允許參賽。
四、組別。
設(shè)小學(xué)、初中、高中男子組;小學(xué)、初中、高中女子組。
五、競賽辦法。
(一)執(zhí)行國家體育總局審定的最新《足球競賽規(guī)則》。
(二)參賽隊(duì)不超過5個(gè)隊(duì)時(shí)，進(jìn)行單循環(huán)。超過5個(gè)隊(duì)時(shí)，比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段分組循環(huán)，第二個(gè)階段交叉淘汰賽。
(三)名次計(jì)算。以積分多的隊(duì)名次列前，如遇兩個(gè)隊(duì)或兩個(gè)隊(duì)以上積分相等，依下列順序排名：
1.兩個(gè)隊(duì)以勝負(fù)關(guān)系決定名次。
2.兩個(gè)隊(duì)以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進(jìn)球總和多者名次列前;再相等，按同一循環(huán)的進(jìn)球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。
3.淘汰賽比賽成平局，以點(diǎn)球決勝負(fù)。
(四)每個(gè)參賽隊(duì)要向賽會(huì)交500元保證金，賽后無違紀(jì)全部退還。
(五)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及對方運(yùn)動(dòng)員或場下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊(duì)員停賽兩場，同時(shí)處以50元罰款，并對該隊(duì)處以100元罰款。
(六)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊(duì)員停賽兩場，同時(shí)處以100元罰款，并對該隊(duì)處以200元罰款。
(七)小學(xué)組使用4號球。
六、錄取名次。
根據(jù)報(bào)名隊(duì)數(shù)另定，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
七、報(bào)名與報(bào)到。
(一)10月9日前將報(bào)名表報(bào)市教育局體衛(wèi)藝科，同時(shí)報(bào)名截止。
(二)領(lǐng)隊(duì)會(huì)于10月10日上午9：00時(shí)在市教育局體衛(wèi)藝科召開。
五年級溺愛（專業(yè)20篇）篇二十
她,成績優(yōu)秀;她,能說會(huì)道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。
周子曄從小學(xué)一年級就開始學(xué)習(xí)書法。每天都要練習(xí)書法，不到腰酸背痛，她是不會(huì)停止的。經(jīng)過5年多的努力，現(xiàn)在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時(shí)，也輕松奪冠。
前些天，學(xué)校舉辦了一場“現(xiàn)場書法大賽”，周子曄理所當(dāng)然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟?fàn)幜軓?qiáng)，可我們的的周子曄一點(diǎn)也沒露出擔(dān)心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu)，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會(huì)兒，一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報(bào)有很大的期望。果然，幾天后，學(xué)校公布欄上書法大賽一等獎(jiǎng)的后面就有她的名字。
周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽(yù)，是我們五(4)班的驕傲。