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做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)

時(shí)間:2025-08-05 作者:靈魂曲

讀書心得是對書籍的思考和感受的文字表達(dá),是閱讀的過程中產(chǎn)生的一種輸出。在下面的內(nèi)容中,我們?yōu)槟钌弦恍┳x者的優(yōu)秀讀書心得,希望能夠讓您對書籍有更加深入的理解和感受。

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇一

記得以前看過一句話:懷著感恩吃蔬菜比懷著怨恨吃肉香得多。有人也說過“抱怨是一種語言而不是行動(dòng),當(dāng)一個(gè)人過多的被語言困擾的時(shí)候,他會(huì)失去行動(dòng)力。”我們很榮幸的擁有了學(xué)校贈(zèng)送給我們的《做不抱怨的教師》一書,讀罷此書,掩卷冥思,收獲頗多:

長久以來,我們教師這一職業(yè)被譽(yù)為人類靈魂的工程師,是天底下最光輝的職業(yè)。

正是這一光環(huán)罩得我們教師無所適從,又加之隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、獨(dú)生子女時(shí)代的到來,社會(huì)和家庭對教師的要求越來越高,使教師這份職業(yè)的不穩(wěn)定性增加,增加了教師對自己未來職業(yè)的不確定性,由這些不確定性因素引發(fā)的焦慮、抑郁、擔(dān)心等負(fù)性情緒正在悄悄侵襲我們的身心,教師也就唉聲嘆氣地過上了日子,陽光心境正慢慢退出教師的心靈,學(xué)生的身心健康也因此受到影響而大打折扣。鑒于上述的種種原因。我認(rèn)為做個(gè)不抱怨的老師應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手:

抱怨自己是懦弱、無能的最好詮釋,它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己的不想得到的東西上,因此,當(dāng)我們抱怨自己時(shí),我們將遠(yuǎn)離了自己想要的東西,而且抱怨越多,距離越多。

有人說過:有些事情我們越做不到越抱怨,但是越是抱怨事情就越?jīng)]有順利完成的可能性。這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán),事情最終得不到解決。愛抱怨說明我們的內(nèi)心不夠強(qiáng)大,不夠自信。

作為教師尤其要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心,因?yàn)槲覀冃枰鉀Q的問題比一般人還要多,如果我們只知道一味的抱怨,而沒有與之對抗的勇氣和堅(jiān)定的信念,那就只會(huì)束手無策。

我們要敢于挑戰(zhàn)自己,發(fā)掘自己身上的潛能,樹立自信、堅(jiān)定信念,不要輕易的貶低自己,抱怨自己。虛心向別人學(xué)習(xí),努力自己創(chuàng)造,這樣會(huì)使我們越來越強(qiáng)大!“不做愧心事,不怕鬼敲門”,堂堂正正的做人,堂堂正正的做事。仰不愧于天,俯不愧于地。

新城中學(xué)的校訓(xùn)是:樂知樂行,至誠至善。這其中的“樂”字卻大有學(xué)問,快樂工作是一天,昏昏沉沉也是一天,“愁也一天,樂也一天”何去何從,我們大家心知肚明,我覺得教師在教育中不應(yīng)該迷失了方向,丟失了信仰,“當(dāng)教師真沒意思”成為他們的口頭禪。

不是靜下心來搞研究,而是天天攀比誰的工資多,誰又買車了,誰又買房了……“不要攀,不要比,不要自己氣自己”,你選擇就是最好的。當(dāng)然教師這個(gè)職業(yè)是平凡的、普通的。但是,我們只要熱愛自己的工作,并全身心地投入到教育事業(yè)中,終有一日,也會(huì)成為被別人仰望、受人尊敬的模范。敬業(yè),不僅是對學(xué)生及家長、對學(xué)校和社會(huì)有個(gè)交代,更重要的是,對我們教師而言,要有一種神圣的使命感。

只有敬業(yè)的意識(shí)根植于我們的腦海時(shí),才會(huì)更加積極、主動(dòng)的完成工作,體會(huì)到工作給我們帶來的樂趣。一位偉人曾經(jīng)說過:“有所作為是生活中的最高境界,而抱怨是無所作為,是逃避責(zé)任,是放棄義務(wù),是自甘墮落。”

你如果有時(shí)間抱怨工作,那么你就有時(shí)間將工作做好。喋喋不休地抱怨,注定于事無補(bǔ)。若想擁有美好的前程,學(xué)會(huì)享受工作中的樂趣。

世界上不有一個(gè)人是十全十美的,也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“已所不欲,勿施于人”,既然我們不能苛求自己做到完美,那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。

經(jīng)常聽到老師抱怨(我也曾抱怨過):現(xiàn)在的孩子怎么那么難教?怎么這么不愛學(xué)習(xí)?怎么家長都不管?……那些坐不住的孩子,連帶家長,似乎就成了我們最大的麻煩。畢竟,沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他有沒有放棄學(xué)習(xí)。只要他還在努力,只要他還能接受你的話,我們就沒必要嚴(yán)加管教、另眼相待。

當(dāng)我們真正對某個(gè)學(xué)生特別關(guān)注,我們就會(huì)帶上有色眼鏡,我們以為我們在特別關(guān)心的同時(shí),其實(shí)已經(jīng)把他推到你最不想的那一邊去了。說到底,是我們逼著孩子選擇了這無奈的選擇。

有家,就有幸福。在屬于自己的屋檐下,我們可以盡享親情的溫暖,愛情的溫馨。當(dāng)然,家人之間的感情也需要精心呵護(hù)。作為至親,無論遇到什么問題,都應(yīng)當(dāng)少一些抱怨,多一些關(guān)愛、理解與寬容。

今生是一家人,是前世修來的福,佛說前世五百次的回眸才換來今生的擦肩而過,幾萬次的回望才換來今天的一家親,相親相愛一家人。想著他人的好,忘記他人的過,好好珍惜眼前屬于自己的幸福,一位偉人曾說過,把世界上所有的痛苦累加在一起,你還選擇屬于你自己的那一份。

那深夜等你回家的一盞燈,你離家時(shí)凝望著你的眼光,那份父母久久等你回家的企盼和你所有對未來的希望都濃縮家這個(gè)小小的單位上。我們沒得理由抱怨,感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,享受陽光,享受溫暖。

今后,我將一如既往的努力,做個(gè)不抱怨人,做個(gè)不抱怨的老師,不抱怨孩子,犯錯(cuò),不抱怨家長,不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心!

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇二

前段時(shí)間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,感受頗深。一向以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來越多,家長對教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài),對生活充滿信心,對工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。

我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,立刻就會(huì)被批評一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了。“很多時(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,在摩擦中成長,這是一種自然選取的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:此刻的孩子怎樣那么不聽話?怎樣那么坐不住?怎樣那么難教?怎樣那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎樣也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕S械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬剑呀?jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自我的學(xué)生,試著控制自我的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評,鼓勵(lì)他們。

每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生,去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是能夠教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識(shí)!

學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人好處更大一些!我們給學(xué)生期望,他們就成為我們的期望了。你是笑著應(yīng)對自我的期望呢,還是哭著應(yīng)對自我的期望呢?笑著應(yīng)對期望,期望會(huì)越來越多,你會(huì)找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,持續(xù)快樂的情緒,做個(gè)陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子!

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇三

假期利用空閑的時(shí)間讀了《做不抱怨的教師》這套叢書的一部分,我心里感觸頗多。為自己以前對工作的不滿和懈怠,對學(xué)生的不滿和憤怒十分懊悔。讀完這些內(nèi)容,我的心靈仿佛釋然了許多,這本書就像一劑良藥慰藉了我的心靈,我將用它的理論在今后的之路上踐行自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋,它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己不想得到的東西上,因此,當(dāng)我們抱怨自己時(shí),我們就遠(yuǎn)離了自己想要的東西,而且抱怨越多,距離越遠(yuǎn)。”這是我從文中的摘抄,印象頗深。只有不抱怨工作,才能獲得工作的樂趣。愉悅快樂的情緒對工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好,職位再高,薪水再多,也是徒勞無用的。因?yàn)樗麄儧]有好的情緒去享受工作的樂趣,自然就會(huì)怨聲四起,抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教師也是如此,倘若我們沒有好情緒,如何將快樂傳達(dá)給學(xué)生,如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢。

或許我們在工作中會(huì)覺得有很多壓力很多不自在,不滿足,不愉快的事情,客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是,我要說,人不是萬能的,七情六欲在影響著我們,教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的。我覺得,我們就應(yīng)更用心地去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是能夠教給學(xué)生很多東西的,不光光是知識(shí)!更多的是一種生活態(tài)度。你會(huì)找到越來越多的快樂!

常常聽到周圍的同事抱怨“這屆學(xué)生笨的太多,教的都感覺沒有成就感”,“某某同學(xué)真笨,這么簡單的問題都搞不懂。”等等。這是教師常常抱怨的聲音,當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對學(xué)生的期望。但世界上沒有一個(gè)人是十全十美的,也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲,勿施于人”。教師不僅僅要教授學(xué)生知識(shí),更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理。可能某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,但總有他閃光的一面,我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛勞動(dòng),就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員,充分調(diào)動(dòng)他的用心性,培養(yǎng)其組織勞動(dòng)潛力。某某生在音體美方面有特長,可為其帶給他的展示機(jī)會(huì)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛的教育下都會(huì)有所收獲,健康成長。

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇四

生活中困擾自己的事情實(shí)在太多了,作為教師這一職業(yè),更是經(jīng)常會(huì)遇到來自各個(gè)方向的問題。待遇問題始終是堅(jiān)守在一線基層工作崗位上教師揮之不去的陰影,基礎(chǔ)工資不高,生活環(huán)境較差,改變工作環(huán)境較難。剛出校門的我們,滿懷著對工作的激情,對未來的教育事業(yè)滿懷美好的憧憬。但是,步入教育崗位才發(fā)現(xiàn)一切并非想象的那樣美好,基礎(chǔ)較差的學(xué)生,無從教起,所處環(huán)境對教育的重視程度較低,有很多的留守兒童,便由衷地感嘆道:理想與現(xiàn)實(shí)的反差真的很大啊!”再反觀自己,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,在教學(xué)過程中處處碰壁,有時(shí)候會(huì)突然產(chǎn)生想放棄的沖動(dòng);剛進(jìn)入教學(xué)這一工作體系,面對從未涉及的行業(yè),總會(huì)感覺無所適從,經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽约旱拇笠舛鴽]有恪守盡職,從而會(huì)對自己的工作能力,事業(yè)心產(chǎn)生懷疑...雖然,從事教育工作的時(shí)間還不到短短的一年。但,因?yàn)樽约航虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在這不到一年的時(shí)光中讓我深深的體會(huì)到教育工作的不易,讓我碰到了幾乎所有教師在教學(xué)工作中碰到過的麻煩。教學(xué)中沒有學(xué)生與自己互動(dòng),自己像個(gè)小丑一樣唱獨(dú)角戲;由于自己疏于管教,在教學(xué)中學(xué)生敢公然挑戰(zhàn)課堂的秩序;自己對教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容的不熟悉,在教學(xué)過正中出現(xiàn)了過多的無用功,自己精疲力盡,學(xué)生迷惑不已;在學(xué)生屢教不改下,而發(fā)生恨鐵不成鋼,有心無力、無所適從的尷尬處境等等。因而在內(nèi)心中滋生了不少的怨氣,有時(shí)候會(huì)覺得自己不如別人,有種想逃避的感覺。幸得《做不抱怨的教師》這一本救世良藥,起初僅是帶著半信半疑的態(tài)度去了解,想看看別人是如何做不抱怨的教師的呢,因?yàn)樵谧约嚎磥硎悄敲吹摹安豢赡堋薄?/p>

歌德曾說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”很榮幸在開學(xué)后的第一學(xué)年便讀到這本書《做不抱怨的教師》,作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師,雖然自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有所欠缺,在教學(xué)過程中難免到處碰壁。但,在此有幸結(jié)識(shí)這位“好友”,實(shí)屬三生有幸,它無疑是給我上一堂很好的人生思想教育課。從中我獲取了豐厚的人生智慧,領(lǐng)悟了“不抱怨”是獲得一切成功前提,因?yàn)椤盁o悔的事業(yè),不抱怨;成功的人生,不抱怨;卓越的教師,不抱怨”。這位好友猶如生活中的明燈,指引著我前行的方向,更增強(qiáng)了我“好讀書”的責(zé)任和“讀好書”的興味。

沒想到開篇目錄中第一段話就深深的刺激了我的眼球,讓我慚愧不已“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋,它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己不想得到的東西上.......而且抱怨越多,距離越遠(yuǎn)!”是啊!說的很有道理,我們不能把自己的注意力都集中在自己不希望得到的東西身上啊!我們總抱怨工作壓力大,把有限的精力用來抱怨這,抱怨那,這樣一來導(dǎo)致的結(jié)果就是:該完成的任務(wù)仍然擺在那里,時(shí)間到了總需要去做,在做事情的時(shí)候,越做越心煩,該完成的任務(wù)完成不了,達(dá)不到工作的要求;到頭來,無法向上面交代,心里面就會(huì)滋生自責(zé)、尷尬等不良心態(tài)。真的到了該休息的時(shí)候又在那里擔(dān)心工作上的事情,休息不好第二天無精打采的做什么事情都做不好,久而久之就會(huì)形成惡性循環(huán),離我們非常渴望的成功是越來越遠(yuǎn)。既然這樣,我們不如今朝有酒今朝酒,管他三七二十一,該干嘛就干嘛,懷著一份平常心把需要完成的工作完成掉,作上該有的反思。然后就別再想工作的事情,學(xué)會(huì)娛樂,消遣,每天放松自己,讓自己保持愉悅的心情,這樣第二天才能以更好的面貌迎接新的工作和挑戰(zhàn)。

“讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣”這是本書第二章第四節(jié)的內(nèi)容。在第36頁中,為了闡述其中道理,我的這位好友例舉了一位普通的日本郵差工人,在自己普通的崗位上獲得了一項(xiàng)偉大、光榮的成就。在閱讀她的故事后,我深深地像觸電般為之震撼,俗話說得好“行行出狀元”,在平凡的崗位上都可能做出杰出的事業(yè)來。這樣的'例子不一而足。再如,x一清潔工,就是由于自己超凡的敬業(yè)精神,最后做到了架飛機(jī)去為各個(gè)家庭做保潔的地步。像這樣的例子還少嗎?但是,我們現(xiàn)實(shí)生活中有許多人,他們往往僅看到眼前的不容易,沒有長遠(yuǎn)的眼光,不斷地抱怨自己的處境,急功近利,結(jié)果適得其反,不但眼前工作做不好,長遠(yuǎn)的發(fā)展更是天方夜譚。剛來到這山高皇帝遠(yuǎn)的地方,身心一時(shí)還未適應(yīng)過來,對自己辦不好,辦不到的事情總會(huì)找到千萬的理由。在工作的過程中,時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)遲到,早退等不良現(xiàn)象,違反了學(xué)校的規(guī)章制度,就要受到相應(yīng)的處罰。受到處罰后,就會(huì)抱怨,對工作的積極性縱然下降,如不及時(shí)糾正自己的這些錯(cuò)誤,到一年下來,工作業(yè)績必然慘淡得很,長期以往,連自己的本職工作都無法做好,何談向上發(fā)展呢!幸得“做不抱怨的教師”這一知己,他毫無保留的把自己畢身所學(xué)傳授于我,他是那么的高大,對我生活中各個(gè)方面都給予了莫大幫助,與之相比相形見絀。在受到如此洗禮之后發(fā)自內(nèi)心的下定決心洗心革面,對工作生活充滿熱忱。

對工作、生活充滿熱忱;讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣,必然難能可貴,但是,在教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)面臨許多突發(fā)事件,這就需要我們隨機(jī)應(yīng)變,機(jī)智的處理問題。在教學(xué)工作中最常見的問題無非是發(fā)生在同事之間、教師與學(xué)生之間。在處理各類突發(fā)事件的過程中需要我們堅(jiān)守“換位思考”這一準(zhǔn)則,學(xué)會(huì)站在對方的位置上設(shè)身處地的為之思考,這樣不僅可以減少怨言,更重要的是,還能消除許多不必要的誤會(huì),減少人與人之間的摩擦。在處理人際關(guān)系的過程中,詹姆斯.羅曼說過:“觀點(diǎn)的不同,全在于視點(diǎn)的不同。”只有站在學(xué)生的立場上思考,才能感受到學(xué)生的切身利益,及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)方法;只有站在同事的立場思考,才能體會(huì)到同事的難處,用一顆包容的心體諒對方。所以遠(yuǎn)離對他人的抱怨,這樣你必定能真正了解別人的內(nèi)心世界,化解彼此的誤解,成為一個(gè)廣受歡迎的優(yōu)秀教師。

因此別再抱怨自己、工作、他人以及挫折了,把有限的時(shí)間花在刀刃上。如果你還有時(shí)間抱怨各類事情,那么你就一定有時(shí)間將它們做得更好。

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇五

假期利用空閑的時(shí)間讀了《做不抱怨的教師》這套叢書的一部分,我心里感觸頗多。為自己以前對工作的不滿和懈怠,對學(xué)生的不滿和憤怒十分懊悔。讀完這些內(nèi)容,我的心靈仿佛釋然了許多,這本書就像一劑良藥慰藉了我的心靈,我將用它的理論在今后的之路上踐行自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋,它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己不想得到的東西上,因此,當(dāng)我們抱怨自己時(shí),我們就遠(yuǎn)離了自己想要的東西,而且抱怨越多,距離越遠(yuǎn)。”這是我從文中的摘抄,印象頗深。只有不抱怨工作,才能獲得工作的樂趣。愉悅快樂的情緒對工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好,職位再高,薪水再多,也是徒勞無用的。因?yàn)樗麄儧]有好的情緒去享受工作的樂趣,自然就會(huì)怨聲四起,抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教師也是如此,倘若我們沒有好情緒,如何將快樂傳達(dá)給學(xué)生,如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢。

或許我們在工作中會(huì)覺得有很多壓力很多不自在,不滿足,不愉快的事情,客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是,我要說,人不是萬能的.,七情六欲在影響著我們,教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的。我覺得,我們就應(yīng)更用心地去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是能夠教給學(xué)生很多東西的,不光光是知識(shí)!更多的是一種生活態(tài)度。你會(huì)找到越來越多的快樂!

常常聽到周圍的同事抱怨“這屆學(xué)生笨的太多,教的都感覺沒有成就感”,“xx同學(xué)真笨,這么簡單的問題都搞不懂。”等等。這是教師常常抱怨的聲音,當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對學(xué)生的期望。但世界上沒有一個(gè)人是十全十美的,也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲,勿施于人”。教師不僅僅要教授學(xué)生知識(shí),更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理。可能x個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,但總有他閃光的一面,我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如x學(xué)生熱愛勞動(dòng),就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員,充分調(diào)動(dòng)他的積極性,培養(yǎng)其組織勞動(dòng)潛力。xx生在音體美方面有特長,可為其帶給他的展示機(jī)會(huì)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛的教育下都會(huì)有所收獲,健康成長。

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇六

仔細(xì)讀完《做不抱怨的教師》一書,我陷入無盡的沉思之中,這本書確實(shí)是每一個(gè)人士的最好讀物。我們每個(gè)人需要時(shí)刻對照書中羅列的工作現(xiàn)象,進(jìn)行深入的'長期的,并不斷改進(jìn)自己的工作思路、工作和協(xié)調(diào)好各方關(guān)系。只有這樣,不僅我們的工作快樂,同事關(guān)系融洽,而且,一切會(huì)比你想象的還要美好!活得更快樂。下面就把我自己的一點(diǎn)讀書感受與大家共勉。

在我們周圍,隨時(shí)隨地都可以聽到:生活沒意思;孩子不好好學(xué)習(xí);也不好管,上班累,工作壓力大,特別是班主任的工作。有些活不是我干的偏偏讓我干,又沒有獎(jiǎng)金、又沒有報(bào)酬。這些是很多人常常發(fā)生的對工作不滿的抱怨情緒。

其實(shí)每個(gè)人都可能在工作中遇到挫折,每個(gè)人都有可能陷入工作發(fā)展的低谷,需要發(fā)發(fā)牢騷、排解排解生活的壓力,于是,抱怨成了蔓延在社會(huì)中的一種情緒,聽起來似乎無可厚非。問題是,一旦你養(yǎng)成抱怨的習(xí)慣,內(nèi)心形成抱怨的思維模式,會(huì)使我們喪失工作的責(zé)任感和使命感,忽略工作的完成和自身的成長帶來的快樂和幸福,其實(shí),我們應(yīng)該問自己,能不能不抱怨?我們從抱怨中得到什么?將心比心,單位會(huì)聘用一位不斷抱怨領(lǐng)導(dǎo)、抱怨同事的人嗎?答案是肯定的。

任何一個(gè)單位無論是企業(yè)還是學(xué)校,都希望聘請一位能為單位解決問題和帶來價(jià)值的得人,而不是一個(gè)喋喋不休的評論家。要知道光靠抱怨沒用,他只能增加我們進(jìn)取心和克服困難勇氣,讓我們止步于成功的大門之外。

1、抱怨自己工作的單位。對于員工來說,重要的不是單位,也不是職位,而是停止抱怨,提升個(gè)人能力,拿出令人信服的成績。在工作的開始,從來都是工作選擇你,而不是你選擇工作,同樣,人活著不是工作需要人,而是人需要工作。一個(gè)人在職場上打拼,要想成就一番事業(yè),除了要有能力外,還要有涵養(yǎng),不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)牢騷,要知道,抱怨單位或單位的領(lǐng)導(dǎo),只會(huì)偏離自己發(fā)展的方向,也無法提升自己的價(jià)值,最終被單位和領(lǐng)導(dǎo)拋棄。

3、抱怨同事。在工作中常抱怨同事的人,不會(huì)給你的工作帶來任何的好處,反而暴露了我們的幼稚和無能。如果在工作中,你很直白的批評別人,讓別人丟了臉面,自尊心受到了侮辱,那么我想最終的結(jié)果只能是造成雙方不歡而散、難以收拾的局面。如果你能靈活運(yùn)用將心比心,多多考慮同事的利益和要求,那么你一定能在職場上游刃有余,否則,你可能會(huì)成為一個(gè)到處樹敵和不受歡迎的一個(gè)人。

抱怨工資掙得太少,不如想方設(shè)法讓你的工資信封變厚;與其抱怨領(lǐng)導(dǎo)太嚴(yán)厲,不如努力把工作做好;與其抱怨工作太累,不如好好尋找一下科學(xué)的工作方法;與其抱怨領(lǐng)導(dǎo)沒有提供發(fā)展平臺(tái),不如打造自己的實(shí)力……其實(shí),在每一種貌似合理的抱怨聲的背后,都有一種更好的選擇,那就是改變現(xiàn)狀,做一個(gè)不抱怨的行動(dòng)者。

1、與其抱怨別人,不如改變自己。不少人在平時(shí)的工作中常常指責(zé)于別人,卻很少從自己身上找原因。其實(shí),別人的存在與做法一定有其合理性。抱怨別人,不如改變自己。你自己改變了,一切就會(huì)改觀。這正如我們無法逾越墻壁,但我們可以繞過,同樣可以達(dá)到目的。

2、把抱怨化作建設(shè)性的意見。抱怨的人其實(shí)心中早已有了對某些事情的看法或解決方法,可能是不被重視或自身不夠主動(dòng),所以只能抱怨。如果把自己的想法從領(lǐng)導(dǎo)的角度加以考慮,并且以領(lǐng)導(dǎo)能夠接受的方式主動(dòng)提出,或者積極實(shí)施,我想你應(yīng)該是非常受歡迎的。

3、學(xué)校就是你的船。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師,一旦踏上這條船,我們的命運(yùn)就緊密地聯(lián)系在一起了,我們有著共同的方向、共同的目的地,船的命運(yùn)就是所有人的命運(yùn)。學(xué)校的成長,要依靠老師的成長來實(shí)現(xiàn);老師的成長又要依靠學(xué)校這個(gè)平臺(tái)來發(fā)展。

4、以領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)去工作。如果你以領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)來工作,那么,你就會(huì)站在全局的角度來思考你的這份工作,確定這份工作在整個(gè)工作鏈中處于什么位置,你就會(huì)從中找到最佳工作方法,會(huì)把工作做得更出色。以這種心態(tài)進(jìn)行工作,你就不會(huì)拒絕領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),你會(huì)認(rèn)為這是表現(xiàn)和鍛煉自己工作能力的`一次機(jī)會(huì)。

5、閉上抱怨的嘴,邁出實(shí)干的腿。與其詛咒黑暗,不如點(diǎn)亮蠟燭。抱怨并不能解決問題,只會(huì)把事情弄得更糟,只有實(shí)干才能讓問題得以解決。成功人士有一項(xiàng)共通點(diǎn):從來不會(huì)為了解釋事情的結(jié)果而編造借口,也不會(huì)抱怨事情原本應(yīng)該如何發(fā)展,只會(huì)積極行動(dòng)。

6、沒有卑微的工作,只有卑微的態(tài)度。每個(gè)工作都有它的價(jià)值所在,工作沒有高低貴賤,只有做得好或者不好。即使處于平凡的崗位,只要你通過自己的努力,把平凡的工作做得無與倫比,就可以跨越平凡成為精英。

7、叫苦不如吃苦,生氣不如爭氣。工作不可能一帆風(fēng)順,肯定會(huì)有許多挫折和打擊,這時(shí)候,抱怨是沒有用的,只有付出加倍的努力,才能苦盡甘來、出人頭地。沒有苦干的精神,再好的設(shè)想,再好的規(guī)劃,也只能停留在紙上或者只是一種美好的設(shè)想,始終無法變成現(xiàn)實(shí)。

8、樂做組織一塊磚,哪里需要哪里搬。想取得一番成就,樂做組織一塊磚,哪里需要哪里搬的服從精神,和不找借口找方法的行動(dòng)方式,隨時(shí)服從領(lǐng)導(dǎo)安排的員工,才能成為單位中最受歡迎的人,才會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的青睞。

9、工作最怕不到位,到位才會(huì)有好位。就像蓋子要擰到位,瓶中的水才不會(huì)漏出來一樣,工作做到位,才能收到預(yù)期的效果。任何領(lǐng)導(dǎo),都擔(dān)心下屬做事做不到位,把事情搞砸,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也要負(fù)責(zé)任甚至負(fù)最大的責(zé)任,同樣單位也會(huì)因你工作的不到位受到一定的的損失,因?yàn)榈谝淮螞]有做好,就需要增加再做一次的成本,這樣既不經(jīng)濟(jì)、也無效率。

10、思路決定出路,腦袋決定口袋。有什么樣的思路,就有什么樣的出路,你做出什么樣的思考,就有什么樣的收入。所以我們必須打破墨守成規(guī)的思維定勢,積極轉(zhuǎn)變自己的思路,才能保證我們不被這個(gè)世界所淘汰。每個(gè)單位都?xì)g迎不墨守成規(guī)而經(jīng)常出新的員工,因?yàn)閯?chuàng)新能力是發(fā)展的永恒動(dòng)力。

抱怨使人思想膚淺、心胸狹窄,更使自己的發(fā)展道路越走越窄,最后一事無成,所以說,抱怨的最大受害者是自己。

每日反思。我為什么要抱怨?我從抱怨中得到了什么?我自己有什么地方需要改進(jìn)?有沒有什么方法可以解決問題?有沒有贊美或表揚(yáng)過別人?有沒有檢討自己?有沒有為自己得到的而感恩?一味地抱怨會(huì)使人的思想搖擺不定,進(jìn)而在工作上敷衍了事。

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇七

假期期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一向以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來越多,家長對教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài),對生活充滿信心,對工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,立刻就會(huì)被批評一頓。

下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了。“很多時(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,在摩擦中成長,這是一種自然選取的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:此刻的孩子怎樣那么不聽話?怎樣那么坐不住?怎樣那么難教?怎樣那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎樣也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了。

和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕S械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬剑呀?jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自我的學(xué)生,試著控制自我的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評,鼓勵(lì)他們。

每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo)。

漸漸長大些便要放手。

等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是能夠教給學(xué)生很多東西的,不僅僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人好處更大一些!我們給學(xué)生期望,他們就成為我們的期望了。你是笑著應(yīng)對自我的期望呢,還是苦著應(yīng)對自我的期望呢?笑著應(yīng)對期望,期望會(huì)越來越多,你會(huì)找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑。

你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,持續(xù)快樂的情緒,做個(gè)陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子!

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇八

這個(gè)學(xué)期是感覺是最漫長的時(shí)期。當(dāng)每個(gè)人都完成了這學(xué)期的學(xué)習(xí)后,學(xué)校要求每個(gè)人交德育作業(yè),上傳材料包,閱讀后寫心得。

書的第一章就看到這樣一句話:抱怨是懦弱、無能的最好詮釋,他就像一個(gè)四處游蕩的幽靈,令人不安。

讀過這本書之后,讓我明白:在漫長的歲月中,我們總是遇到各種各樣的困難和挫折,面對這些挫折,假如一個(gè)人有充足的精神,足夠的理由和信心生活下去,用努力代替抱怨,那么我們將用困難和挫折為我們的進(jìn)步鋪平道路,自己的未來增添色彩。

教師的身份和責(zé)任決定了我們一定要承受更大的壓力,我們做老師,教學(xué)生,難道教學(xué)生學(xué)會(huì)抱怨嗎?與其抱怨黑暗,不如燃起蠟燭。

今年,我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我辭去班主任工作的支持。我有更多的時(shí)間教學(xué)和休息。我借用高爾基的一句話:如果工作是快樂的,那么生活就是天堂;如果工作是強(qiáng)制性的,生活就是地獄。

看著可愛的同學(xué),給我一個(gè)笑臉,一個(gè)親切的問候,有時(shí)給我一些糖果,這份好心情只有當(dāng)老師才能體會(huì)。

經(jīng)常聽到周圍的同事抱怨某某同學(xué)真的很差,老師的心情也很郁悶。我認(rèn)為孩子的天賦是多方面的,我相信任何一個(gè)學(xué)生在愛的教育中都會(huì)有收獲,健康成長。

作為一名教師,我認(rèn)為有必要摒棄一切抱怨,學(xué)會(huì)享受工作的樂趣,努力做好自己的工作,讓正能量圍繞在身邊。

教育是復(fù)雜的,老師的一言一行都會(huì)被孩子們模仿。不要抱怨教師這份工作,用我們的'心去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。

做一個(gè)陽光老師。為你的孩子樹立榜樣。未來,我將以更加陽光的態(tài)度迎接每一天。

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇九

最近幾天,辦公室同事談?wù)撟疃嗟谋闶羌庸べY,根據(jù)要求學(xué)校按照排名確定名單,于是出現(xiàn)了幾家歡喜幾家愁的現(xiàn)象。聽著別人談?wù)摚迷诳础蹲霾槐г沟慕處煛芬粫瑫性S多感人小故事、名人的經(jīng)典話語,讓我的心靈得到凈化,也使我重新審視我的職業(yè)與正確的人生態(tài)度。

這本書闡述了不抱怨的8個(gè)方面,分別是:不抱怨自己,開發(fā)自己的潛能;不抱怨工作,獲得工作的樂趣;不抱怨他人,贏得他人的尊重;不抱怨家人,獲得家庭幸福;不抱怨壓力,獲得前進(jìn)的動(dòng)力;不抱怨環(huán)境,人生不敗的奧秘;不抱怨挫折,為未來鋪就道路;不抱怨當(dāng)下,活在快樂的氛圍里。

抱怨是什么?抱怨是懦弱、無能的最好詮釋,它像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安。而我們現(xiàn)在抱怨壓力、抱怨工作,是因?yàn)槲覀儽环爆嵉墓ぷ髅Φ媒诡^爛額,被學(xué)生調(diào)皮氣到極點(diǎn),被繁重的教學(xué)任務(wù)而承受著重重的壓力,有時(shí)一個(gè)簡單的知識(shí)講了好多遍還是做不出,有時(shí)不該犯的錯(cuò)誤還需要不停地提醒,因此我們抱怨生活,埋怨工作。但是想想看人無完人,我們自己都做不到十全十美,那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。

教書育人是教師的首要任務(wù)。我們是辛勤耕耘的園丁,用知識(shí)的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵。因此我們要化使命為動(dòng)力,才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響,才能調(diào)整心態(tài),不斷進(jìn)取,從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

做不抱怨的老師其實(shí)就在于你是否能真的擁有一個(gè)豁達(dá)平和的心境。那么擺正心態(tài),化消極為積極,就可以擁有一個(gè)樂觀開朗的心態(tài)。放下所有的不滿、失望不抱怨了,心中的鎖就會(huì)隨之打開。永遠(yuǎn)別想要求別人,要做的只有改變自己,生活自然會(huì)過得輕松有趣。也許這個(gè)過程很艱難,但只要我們努力就一定有所改變。作為老師需要具備成熟的理智感,正確的挫折觀,積極的自我暗示,良好的情緒調(diào)控能力,以及合理地情緒排泄的方式。日常生活工作中,我們要讓自己的語言充滿陽光,用母親般的胸懷對待學(xué)生和教育事業(yè),塑造好老師的陽光心態(tài),做一個(gè)陽光教師。

人生歲月中,我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折,面對這些挫折,我們用充足的精神、足夠的理由和信心生活下去,以陽光的心態(tài)面對,用努力代替抱怨,那么我們就用困難和挫折鋪平我們前進(jìn)的道路,為自己的未來加分添彩。

不抱怨是人生的一種境界,是一種放下挫折和不滿去尋找和追求新目標(biāo)的一種銜接方式。當(dāng)我們真正做到不抱怨,再加上努力和拼搏,我們的事業(yè)就會(huì)成功,我們的人生才會(huì)更加美好。從今后,努力做個(gè)不抱怨的老師,不抱怨孩子的犯錯(cuò),不抱怨家長,不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心,靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇十

女兒今年剛畢業(yè)走上工作崗位,感覺給她看看這本書非常有必要,當(dāng)給她看這本書時(shí),她邊翻書邊說,這是給你們老師看的,可一會(huì)功夫,她就入了迷。正如一位同行所說,《做不抱怨的教師》,這個(gè)名字可以更換為好多啊,比如,做不抱怨的領(lǐng)導(dǎo)、明星、大老板。

抱怨是一種語言而不是行動(dòng),當(dāng)一個(gè)人過多地被語言困擾的時(shí)候,他會(huì)失去行動(dòng)力。這個(gè)世界上的快樂、對社會(huì)的價(jià)值、對他人的承諾,其實(shí)都體現(xiàn)在行動(dòng)上。愛是一種行動(dòng),善良是一種行動(dòng),慈悲是一種行動(dòng),這一切靠抱怨是無法實(shí)現(xiàn)的。

如何做到不抱怨,我們要想清抱怨會(huì)帶來什么好處?抱怨的好處無非是獲得他人的同情,證明自己的無辜,獲得心理的`平衡,再往后想,就很空洞。不抱怨呢,就是不給自己放縱的借口,覺得自己有最積極樂觀的心態(tài),有充足的智慧和行動(dòng)力可以讓事情轉(zhuǎn)危為安,學(xué)會(huì)一個(gè)人獨(dú)立承諾責(zé)任,能改變自己,就能幫助他人。

當(dāng)然,我們說的不抱怨,不是說無論遇見多難受的事情都沉默和閉嘴。大家都看過《貧嘴張大民的幸福生活》――張大民一個(gè)下崗工人,媽得了老年癡呆,妹妹白血病,弟兄幾個(gè)爭一間房,自己的小屋還長棵樹但是貧嘴兩個(gè)字是他解構(gòu)苦難的一種方式,他能調(diào)侃,不把這些事情當(dāng)回事。

想要做到不抱怨,就要學(xué)會(huì)接受。這種接受要從接受自己開始,中國老話說:寸有所長,尺有所短,每一個(gè)人都有著不可替代的優(yōu)勢。不抱怨,接受命運(yùn)賜給你的東西,不是認(rèn)命,不是容忍,不是忍氣吞聲,而是在接受的前提下,迅速找到你與這個(gè)境遇相逢后的最佳方式,找到去改變它最大的可能。

一個(gè)心態(tài)積極、樂觀的人是有行動(dòng)力的。從小事做起,只要堅(jiān)持就能改變自己。誠如書中說的,改變你的言語,改變你的思維,停止抱怨,在好事發(fā)生時(shí)表達(dá)感激,你就能改變自己的人生,也讓所有人的未來更美好。

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇十一

你以知識(shí)為載體,讓一塊黑板,一支粉筆成為你馳騁空間韁索。作為教師,你曾被繁瑣細(xì)致的工作而忙到焦頭爛額,曾被學(xué)生闖禍氣到怒火沖天,曾被繁重的教學(xué)任務(wù)而承受著重重的壓力...工作沒干好,學(xué)生管不好,就怨天尤人,抱怨自己。沒有苦中苦,哪來甜中甜?不要像玻璃那樣脆弱,而應(yīng)像水晶一樣透明,像太陽一樣輝煌,像臘梅一樣堅(jiān)強(qiáng)。青年教師只有經(jīng)過磨練、經(jīng)過失敗、經(jīng)歷風(fēng)雨,才能走向成熟。不怕工作失誤,不怕做事失敗,就怕一蹶不振,跌倒了爬不起來。

每個(gè)工作都有它的價(jià)值所在,工作沒有高低貴賤,只有做得好或者不好。即使處于平凡的崗位,只要你通過自己的努力,把平凡的工作做得出色,才能苦盡甘來、出人頭地。你就可以不平凡。西方國家有句諺語:“與其抱怨黑暗,不如點(diǎn)燃蠟燭。”是啊,與其抱怨自己各方面都不如別人,不如正視自己的不足。當(dāng)我們看到別人在某些方面比自己優(yōu)秀時(shí),應(yīng)當(dāng)理性地判斷:我究竟為什么比別人差?分析原因以后,要堅(jiān)信自己有能力,也有機(jī)會(huì)取得同樣的成就。

喋喋不休的抱怨,注定于事無補(bǔ),倒不如把那些時(shí)間和精力用在解決問題上,我們就把這些挫折當(dāng)做我們?nèi)松囊环N歷練,只有這樣,我們才會(huì)不斷的成長。

富蘭克林說:“我未曾見過一個(gè)早起勤奮、謹(jǐn)慎誠實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好”。

因?yàn)樵角趭^,機(jī)會(huì)越多,也越可能抓住機(jī)會(huì)。就算天上掉餡餅,也要起得早,才能撿得著。李嘉誠11歲時(shí)輾轉(zhuǎn)香港,寄人籬下;15歲時(shí)遭遇喪父,輟學(xué)打工。少年李嘉誠的運(yùn)氣,絕對算不上好。他的手表,永遠(yuǎn)比正常時(shí)間撥快了10分鐘。這10分鐘,就是他勤奮一生、時(shí)刻準(zhǔn)備的度量衡。

“做最好的自己”,自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。“金無足赤,人無完人”,我們都是普通人,任何時(shí)候都不可能做到十全十美,如果出現(xiàn)什么狀況,就一味的抱怨自己,那我們就會(huì)陷入困境,不如我們把抱怨郁悶的時(shí)間用來提高自身能力。停止抱怨,全身心地投入到工作中去,為做最好的自己而努力。

“世上無難事,只怕有心人”,做個(gè)用心來教育學(xué)生的老師。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。我們應(yīng)更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生,去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇十二

這學(xué)期我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一直以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來越多,家長對教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),對生活充滿信心,對工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,馬上就會(huì)被批評一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了。“很多時(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,在摩擦中成長,這是一種自然選擇的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管?……其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕S械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬剑呀?jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評,鼓勵(lì)他們。

每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是可以教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢,還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望,希望會(huì)越來越多,你會(huì)找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,保持快樂的心情,做個(gè)陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子!

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇十三

有人說:“讀一本好書,就是和一個(gè)品德高尚的人對話。”這話一點(diǎn)不假,《做不抱怨的教師》書中的每個(gè)真實(shí)的案例,都對我有所觸動(dòng)。

這本書讓我明白了:在人生漫長的歲月中,我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折,面對這些挫折,假如一個(gè)人以充足的精神、足夠的理由和信心生活下去,用努力代替抱怨,那么我們就用困難和挫折鋪平我們前進(jìn)的道路,為自己的未來加分添彩。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,馬上就會(huì)被批評一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了。“很多時(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,在摩擦中成長,這是一種自然選擇的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕S械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬剑呀?jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評,鼓勵(lì)他們。

總之,讀了《做不抱怨的教師》這本書后,使我感悟很深,我明確了教師不但需要有勤懇、奉獻(xiàn)的精神,更需要在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié)、升華。“世上無難事,只怕有心人”,做個(gè)用心來教育學(xué)生的老師。今后我將向著做不抱怨的教師的方向努力工作!人生中不可能沒有挫折,沒有阻礙,關(guān)鍵是你如何對待。

我們要正確面對種種壓力,用陽光的心境緩解壓力,用積極的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力,讓自己的工作充滿挑戰(zhàn)性,在這廣闊的操場上創(chuàng)造出自己精彩的人生。如果你還有時(shí)間抱怨工作,那么你就有時(shí)間將工作做好。若想有所作為,就要拋棄所有抱怨,學(xué)會(huì)享受工作中的樂趣,努力做好自己的本職工作,讓正能量時(shí)刻圍繞在身邊。

從今以后,努力做個(gè)不抱怨的老師,不抱怨孩子的犯錯(cuò),不抱怨家長,不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心,靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇十四

假期利用空閑的時(shí)間讀了《做不抱怨的教師》這套叢書的一部分,我心里感觸頗多。為自己以前對工作的不滿和懈怠,對學(xué)生的不滿和憤怒十分懊悔。讀完這些內(nèi)容,我的心靈仿佛釋然了許多,這本書就像一劑良藥慰藉了我的心靈,我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋,它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己不想得到的東西上,因此,當(dāng)我們抱怨自己時(shí),我們就遠(yuǎn)離了自己想要的東西,而且抱怨越多,距離越遠(yuǎn)。”這是我從文中的摘抄,印象頗深。只有不抱怨工作,才能獲得工作的樂趣。愉悅快樂的情緒對工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好,職位再高,薪水再多,也是徒勞無用的。因?yàn)樗麄儧]有好的情緒去享受工作的樂趣,自然就會(huì)怨聲四起,抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教師也是如此,倘若我們沒有好情緒,如何將快樂傳達(dá)給學(xué)生,如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢。

或許我們在工作中會(huì)覺得有很多壓力很多不自在,不滿足,不愉快的事情,客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是,我要說,人不是萬能的,七情六欲在影響著我們,教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的。我覺得,我們就應(yīng)更用心地去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是能夠教給學(xué)生很多東西的,不光光是知識(shí)!更多的是一種生活態(tài)度。你會(huì)找到越來越多的快樂!

常常聽到周圍的同事抱怨“這屆學(xué)生笨的太多,教的都感覺沒有成就感”,“某某同學(xué)真笨,這么簡單的問題都搞不懂。”等等。這是教師常常抱怨的聲音,當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對學(xué)生的期望。但世界上沒有一個(gè)人是十全十美的,也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲,勿施于人”。教師不僅僅要教授學(xué)生知識(shí),更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理。可能某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,但總有他閃光的一面,我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛勞動(dòng),就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員,充分調(diào)動(dòng)他的用心性,培養(yǎng)其組織勞動(dòng)潛力。某某生在音體美方面有特長,可為其帶給他的展示機(jī)會(huì)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛的教育下都會(huì)有所收獲,健康成長。

一個(gè)人愛抱怨自己的根源是什么?究其原因,是因?yàn)樗约翰粔驈?qiáng)大。愛抱怨自己的人大都是內(nèi)心不夠強(qiáng)大的人。只有不抱怨壓力,才能獲得前進(jìn)的動(dòng)力。壓力是一把雙刃劍,要么讓你一敗涂地全軍覆沒,要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師,我們要正確應(yīng)對種種壓力,用陽光的心境緩解壓力,用用心的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力,讓自己的工作充滿挑戰(zhàn)性,在這三尺講臺(tái)上創(chuàng)造出自己精彩的人生。以更加從容的姿態(tài)用心應(yīng)對自己的人生,進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展。

通過讀這本書使我認(rèn)識(shí)到,“與其抱怨,不如埋頭苦干”。如果你還有時(shí)間抱怨工作,那么你就有時(shí)間將工作做好。若想有所作為,就要拋棄所有抱怨,學(xué)會(huì)享受工作中的樂趣,努力做好自己的本職工作,讓正能量時(shí)刻圍繞在身邊。作為人類靈魂的工程師,應(yīng)時(shí)刻銘記身上的重?fù)?dān),把埋怨的時(shí)間和心思都用到提升自身素質(zhì)上,讓我們以書中的事例為借鑒;以書中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則;以書中改變抱怨的方法為思路,做一個(gè)不抱怨的踐行者。

從今以后,我決定改變自己,不再抱怨,不抱怨孩子的犯錯(cuò),不抱怨家長,不抱怨自己的選取,把抱怨的時(shí)間和精力用在閱讀好書、研究教學(xué)等有意義的事情上,用心平氣和的心情,遠(yuǎn)離浮躁的心境,來細(xì)細(xì)品讀自己所擁有的幸福.累了,伸伸懶腰;困了,看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景;煩了,想想人生是多么的美好;厭了,找家人說說內(nèi)心的苦悶,讓倦怠從此隨風(fēng)而去……其實(shí)生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,做一個(gè)陽光老師,生活就會(huì)簡單而充實(shí)。努力做個(gè)不抱怨的老師,!懷一顆寬容的心,靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長。

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇十五

每個(gè)人的一生中,都會(huì)遇到各種各樣的挫折,很多時(shí)候,我們都會(huì)選擇抱怨,為什么命運(yùn)不公?為什么我們的人生會(huì)充滿這些挫折與磨難?我們一味的抱怨,可結(jié)果卻是怎樣呢?并未因?yàn)槲覀儽г褂兴棉D(zhuǎn)。《做不抱怨的教師》這本書分為八個(gè)篇章,從不抱怨自己、不抱怨工作、不抱怨他人等方面進(jìn)行了闡釋,從中我收獲頗多。

其實(shí)我們仔細(xì)想一想:喋喋不休的抱怨,注定于事無補(bǔ),倒不如把那些時(shí)間和精力用在解決問題上,我們就把這些挫折當(dāng)做我們?nèi)松囊环N歷練,只有這樣,我們才會(huì)不斷的成長。

其實(shí)我們老師在工作中,都會(huì)遇到一些不順的事,比如班級同學(xué)忘帶作業(yè)、貪玩、不學(xué)習(xí)、上課搞小動(dòng)作……我們不停地抱怨,不僅解決不了問題,還影響自己的心情。

世界上沒有十全十美的人,也沒有一個(gè)人讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲,勿施于人”,既然我們不能茍求自己做到完美,那么也應(yīng)該自己對他人少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。我們的學(xué)生由于其年齡特點(diǎn),現(xiàn)在他們正是貪玩、好動(dòng)的時(shí)候,自我約束能力較低,這就需要我們教師耐心地進(jìn)行約束、引導(dǎo),與他們多溝通、交流,這會(huì)比我們對他們嚴(yán)厲的批評會(huì)好很多。

《做不抱怨的老師》告訴我們,抱怨環(huán)境不如自己努力,通過自己的努力,才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體的生命成長。我們也許改變不了環(huán)境,但是,我們完全可以改變自己。所以,換個(gè)角度看問題,情況就有翻天覆地的變化。其實(shí)生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,做一個(gè)陽光老師,生活就會(huì)簡單而充實(shí)。

做不抱怨的教師,做不抱怨的人,做不抱怨的工作,過不抱怨的生活。

在寒假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,感覺受益良多。最初一看到書名,自己心里就在想,哪有老師會(huì)不抱怨呢?每天真的要抱怨的事情太多了。一向以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來越多,家長對教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帯來了很大的壓力,“抱怨”似乎也成為“釋放”壓力的一種方式。但是這本書里的第一章有這么一句話:“抱怨是情弱、無能的最好詮釋,他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安。”所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),對生活要充滿信心,對待工作有較強(qiáng)的滿意度,才能建立良好的人際關(guān)系。

其實(shí)抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷增加,從而產(chǎn)生更多的不快。

教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢。就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀,我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,立刻就會(huì)被批評一頓。下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰又能保證什么小動(dòng)作也不做,其實(shí)只要學(xué)生改正過來就行了。“很多時(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要”這正如自然萬物的生長樣,在磨擦的過程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,在摩擦中成長這是一種自然選取的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞,讓孩子們自己親身去體會(huì)。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:此刻的孩子怎樣那么不聽話、怎樣那么坐不住、怎樣那么難教、怎樣那么不愛學(xué)習(xí)、家長怎樣也不管管等等。其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng),其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械挠瓒芰恕S械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬剑呀?jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

我們校長非常喜歡看書,經(jīng)常向老師學(xué)生推薦一些書籍看。今年放暑假前,學(xué)校老師人手一冊《做不抱怨的老師》,老師們在暑假掀起了讀書的熱潮,有的老師還推薦給自己的家人看。大家都深深被這本書吸引了,這是一本心靈勵(lì)志書,它向我們傳遞了“抱怨不如改變”的生活理念,我非常贊同書中的很多觀點(diǎn)和方法,這本書,不僅讓我、也讓我的家人受益匪淺。

女兒今年剛畢業(yè)走上工作崗位,感覺給她看看這本書非常有必要,當(dāng)給她看這本書時(shí),她邊翻書邊說,這是給你們老師看的,可一會(huì)功夫,她就入了迷。正如一位同行所說,《做不抱怨的教師》,這個(gè)名字可以更換為好多啊,比如,做不抱怨的領(lǐng)導(dǎo)、明星、大老板。

抱怨是一種語言而不是行動(dòng),當(dāng)一個(gè)人過多地被語言困擾的時(shí)候,他會(huì)失去行動(dòng)力。這個(gè)世界上的快樂、對社會(huì)的價(jià)值、對他人的承諾,其實(shí)都體現(xiàn)在行動(dòng)上。愛是一種行動(dòng),善良是一種行動(dòng),慈悲是一種行動(dòng),這一切靠抱怨是無法實(shí)現(xiàn)的。

如何做到不抱怨,我們要想清抱怨會(huì)帶來什么好處?抱怨的好處無非是獲得他人的同情,證明自己的無辜,獲得心理的平衡,再往后想,就很空洞。不抱怨呢,就是不給自己放縱的借口,覺得自己有最積極樂觀的心態(tài),有充足的智慧和行動(dòng)力可以讓事情轉(zhuǎn)危為安,學(xué)會(huì)一個(gè)人獨(dú)立承諾責(zé)任,能改變自己,就能幫助他人。

當(dāng)然,我們說的不抱怨,不是說無論遇見多難受的事情都沉默和閉嘴。大家都看過《貧嘴張大民的幸福生活》——張大民一個(gè)下崗工人,媽得了老年癡呆,妹妹白血病,弟兄幾個(gè)爭一間房,自己的小屋還長棵樹……但是“貧嘴”兩個(gè)字是他解構(gòu)苦難的一種方式,他能調(diào)侃,不把這些事情當(dāng)回事。

想要做到不抱怨,就要學(xué)會(huì)接受。這種接受要從接受自己開始,中國老話說:寸有所長,尺有所短,每一個(gè)人都有著不可替代的優(yōu)勢。不抱怨,接受命運(yùn)賜給你的東西,不是認(rèn)命,不是容忍,不是忍氣吞聲,而是在接受的前提下,迅速找到你與這個(gè)境遇相逢后的最佳方式,找到去改變它最大的可能。

一個(gè)心態(tài)積極、樂觀的人是有行動(dòng)力的。從小事做起,只要堅(jiān)持就能改變自己。誠如書中說的,改變你的言語,改變你的思維,停止抱怨,在好事發(fā)生時(shí)表達(dá)感激,你就能改變自己的人生,也讓所有人的未來更美好。

本學(xué)期,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,從中收獲頗多,現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍\顯見解:

其實(shí)每個(gè)人的一生中,都會(huì)遇到各種各樣的挫折,很多時(shí)候,我們都會(huì)選擇抱怨,為什么命運(yùn)不公,為什么我們的人生會(huì)充滿這些挫折與磨難,我們一味的抱怨,可結(jié)果卻是怎樣呢?并未因?yàn)槲覀儽г褂兴棉D(zhuǎn)。其實(shí)我們仔細(xì)想一想:喋喋不休的抱怨,注定于事無補(bǔ),倒不如把那些時(shí)間和精力用在解決問題上,我們就把這些挫折當(dāng)做我們?nèi)松囊环N歷練,只有這樣,我們才會(huì)不斷的成長。高爾基曾經(jīng)說過:“工作如果是快樂的,那么人生就是樂園;工作如果是強(qiáng)制的,那么人生就是地獄。”一個(gè)人之所以總是抱怨自己的工作,往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嘣愀猓且驗(yàn)樗麤]有用一種良好的心情,用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。世界上沒有一個(gè)人是十全十美的,也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“已所不欲,勿施于人”既然我們不能苛求自己做到完美,那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。教師壓力之大,同行者人人皆知。但正是壓力充實(shí)了看似平凡的教學(xué)工作。只有教師將工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)、一種鍛煉,并在繁忙的工作中不斷地充實(shí)自己、提高自己,人生才不會(huì)空洞,才會(huì)充滿希望。

生活就像一面鏡子,你笑它也笑,你哭它也哭,快樂是一天,不快樂也是一天,我們?yōu)槭裁床贿x擇快快樂樂的度過每一天呢。人生在世,情緒波動(dòng)是在所難免的,有時(shí)我們心情會(huì)變得非常壓抑、消極,但你只要永遠(yuǎn)懷一顆熱忱的心,那么一切糟糕的心情都只是暫時(shí)的。無論遇到什么樣讓我們不如意的事,我們要學(xué)會(huì)不去抱怨,以一種陽光的心態(tài)去面對。其實(shí)快樂很簡單,倘若在這一秒,你選擇了快樂,那么無數(shù)的快樂連起來,就流成一條快樂的`河;倘若在這一秒,你選擇了幸福,那么無數(shù)的幸福連起來,就會(huì)成了幸福的海洋。其實(shí)快樂很簡單,幸福也很簡單,就像你把自己的手掌反過來一樣,一秒鐘就能完成,誰都能完成。

“不以物喜,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,保持快樂的心情,做個(gè)陽光老師。乘著快樂的風(fēng)帆,駛向幸福的海洋!

這個(gè)學(xué)期是感覺是最漫長的時(shí)期。當(dāng)每個(gè)人都完成了這學(xué)期的學(xué)習(xí)后,學(xué)校要求每個(gè)人交德育作業(yè),上傳材料包,閱讀后寫心得。

每個(gè)人都在抱怨。這時(shí)我讀了一本書《做不抱怨的教師》,看到書名為自己感到羞愧。

書的第一章就看到這樣一句話:抱怨是懦弱、無能的最好詮釋,他就像一個(gè)四處游蕩的幽靈,令人不安。

讀過這本書之后,讓我明白:在漫長的歲月中,我們總是遇到各種各樣的困難和挫折,面對這些挫折,假如一個(gè)人有充足的精神,足夠的理由和信心生活下去,用努力代替抱怨,那么我們將用困難和挫折為我們的進(jìn)步鋪平道路,自己的未來增添色彩。

教師的身份和責(zé)任決定了我們一定要承受更大的壓力,我們做老師,教學(xué)生,難道教學(xué)生學(xué)會(huì)抱怨嗎?與其抱怨黑暗,不如燃起蠟燭。

今年,我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我辭去班主任工作的支持。我有更多的時(shí)間教學(xué)和休息。我借用高爾基的一句話:如果工作是快樂的,那么生活就是天堂;如果工作是強(qiáng)制性的,生活就是地獄。

看著可愛的同學(xué),給我一個(gè)笑臉,一個(gè)親切的問候,有時(shí)給我一些糖果,這份好心情只有當(dāng)老師才能體會(huì)。

經(jīng)常聽到周圍的同事抱怨某某同學(xué)真的很差,老師的心情也很郁悶。我認(rèn)為孩子的天賦是多方面的,我相信任何一個(gè)學(xué)生在愛的教育中都會(huì)有收獲,健康成長。

作為一名教師,我認(rèn)為有必要摒棄一切抱怨,學(xué)會(huì)享受工作的樂趣,努力做好自己的工作,讓正能量圍繞在身邊。

教育是復(fù)雜的,老師的一言一行都會(huì)被孩子們模仿。不要抱怨教師這份工作,用我們的心去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。

做一個(gè)陽光老師。為你的孩子樹立榜樣。未來,我將以更加陽光的態(tài)度迎接每一天。

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇十六

歌德曾說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”很榮幸讀到這本書《做不抱怨的教師》,作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師,雖然我還沒有真正走上講臺(tái)不能真正體會(huì)到一名教師的工作和生活,但在正式工作之前看到這本書,無疑是給我上課一堂很好的崗前思想教育課。從中我獲取了豐厚的人生智慧,領(lǐng)悟了“不抱怨”獲得一切成功前提,因?yàn)闊o悔的事業(yè),不抱怨;成功的人生,不抱怨;卓越的教師,不抱怨。這本好書猶如生活中的明燈,指引著我前行的方向,更增強(qiáng)了我“好讀書”的責(zé)任和“讀好書”的興趣。

細(xì)品《做不抱怨的教師》一書,我深刻地認(rèn)識(shí)到抱怨是懦弱、無能的最好詮釋,它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己不想得到的東西上。因此,當(dāng)我們抱怨自己時(shí),我們就遠(yuǎn)離了自己想要的東西,而且抱怨越多,距離越遠(yuǎn)。

或許我們在工作中會(huì)覺得有很多不自在,不滿足,不愉快的事情,客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。我國的教育條件非常非常的不均衡,可以說是天壤之別,這點(diǎn)大家都理解。為這等等事,我們就要嘆個(gè)氣嗎?我不是說不應(yīng)該。光嘆氣就能改變局面嗎?我以為,在不能改變局面的情況下,嘆氣沒用,那只是白白浪費(fèi)力氣的!一個(gè)學(xué)校,如果教師的身心健康得不到保障,很難說能培育出身心健康的學(xué)生,由于學(xué)生正處在一個(gè)人格形成和完善的關(guān)鍵時(shí)期,除了知識(shí)上的需求之外,更多的是對如何做人的理性思考,他們需要知道如何才能成為一個(gè)對自己、對他人,對社會(huì)有用的人,而教師在學(xué)生成長過程中的示范作用是至關(guān)重要的。當(dāng)教師的負(fù)面情緒帶入課堂時(shí),必將導(dǎo)致教學(xué)工作效率下降,師生關(guān)系緊張等問題的發(fā)生,而問題的出現(xiàn)反過來又加劇教師的負(fù)面情緒,久而久之,教師身心疲憊,情緒易激動(dòng),身體上的各種不適癥狀如頭痛、頭暈、乏力、失眠、食欲減退時(shí)有發(fā)生,有些老師因此而不得不退出講臺(tái),有些老師甚至還會(huì)產(chǎn)生過激行為,學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)將因此而蒙受難以逆轉(zhuǎn)的損失。

我覺得,我們應(yīng)該更用心地去教學(xué)生,去感受學(xué)生,去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果我們用心,是可以教給學(xué)生很多東西的,不光光只是知識(shí)!教不了學(xué)生當(dāng)博士不要緊,教他們當(dāng)好人意義更大一些!環(huán)境不好,我們就給學(xué)生描繪什么是美好的環(huán)境。我們給學(xué)生希望,他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢,還是哭著面對希望呢?笑著面對希望,希望會(huì)越來越多,你會(huì)找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意保持快樂的心情,做一個(gè)陽光老師,拿得起,放得下,生活就會(huì)簡單而充實(shí)。

不抱怨工作,獲得工作的樂趣,一位偉人曾經(jīng)說過:“有所作為是生活中的最高境界,而抱怨是無所作為,是逃避責(zé)任,是放棄義務(wù),是自甘墮落”。如果你還有時(shí)間抱怨工作,那么你就有時(shí)間將工作做好。喋喋不休的抱怨,注定于事無補(bǔ)。若想擁有美好的前程,就要拋棄所有的抱怨,學(xué)會(huì)享受工作中的樂趣。

有一句俗話說得好:“好工作不如好身體,好身體不如好心情”。的確,愉悅快樂的心境對工作和生活都有著極重要的作用。如果我們整天愁眉苦臉、郁郁寡歡,那么縱使工作條件再好,職位再高,薪水載多也是徒勞無用的。因?yàn)槲覀儧]有好心情去享受工作的樂趣,自然就會(huì)怨聲四起,抱怨工作中的各種問題。教師亦是如此。

高爾基曾經(jīng)說過:“工作如果是快樂的,那么人生就是樂園;工作如果是強(qiáng)制的,那么人生就是地獄。”一個(gè)人之所以總是抱怨自己的工作,往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嘣悖且驗(yàn)樗麤]有用一種良好的心情,用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。

抱怨的人還有一種原因就是不敬業(yè),一個(gè)人一旦缺乏敬業(yè)精神就不會(huì)尊重自己的工作,也不會(huì)將眼前的工作于自己的人生意義聯(lián)系在一起,更不會(huì)產(chǎn)生職業(yè)的神圣感、使命感和責(zé)任感。缺乏敬業(yè)精神的人,工作起來就很被動(dòng),凡事總是應(yīng)付了事,并且一旦遇到一點(diǎn)小麻煩、小挫折就會(huì)抱怨不已。如果我們在工作上盡心盡責(zé),并且將敬業(yè)變成一種習(xí)慣,那么我們在工作上的表現(xiàn)就會(huì)優(yōu)于常人:一絲不茍,認(rèn)真負(fù)責(zé),有始有終。而且正因?yàn)槲覀冇眯牡赝瓿勺约旱墓ぷ鳎阅軓墓ぷ髦蝎@得更多的經(jīng)驗(yàn),更容易取得成就,并且一輩子會(huì)從中受益。

卡耐基說過:“歲月使你皮膚起皺,但是失去了熱忱,就損傷了靈魂”。熱忱是保持心靈滋潤的必需品。在現(xiàn)實(shí)生活中,一個(gè)人一旦遠(yuǎn)離了對工作的熱忱,就容易心生抱怨。相反,如果你能永葆一顆熱忱的心,一心一意將時(shí)間和精力投入工作當(dāng)中,那么無論你遇到什么樣的工作任務(wù),你都不會(huì)感到疲憊、消沉、抵觸。熱忱,會(huì)調(diào)動(dòng)全身的每一根神經(jīng),使之全神貫注地完成他內(nèi)心渴望完成的事情。可以說,任何人都可以對工作滿懷熱忱,只是有的人把熱忱深埋在心底。

生活處處有壓力,隨著生活成本的提高,人們的生存壓力也不可避免的越來越大,很多人抱怨生活不如意也正是因?yàn)樯顗毫^大引起的,面對同樣程度的壓力,不同的人有不同的態(tài)度,因而也擁有不同的生活狀態(tài)。放眼自然界,沒有風(fēng)月的侵襲,就沒有青松在凜冽寒風(fēng)中抵擋風(fēng)雪的畫面;沒有風(fēng)雪的侵襲,就沒有白楊在大漠黃沙中傲然挺立成一道綠屏的風(fēng)景。對人而言,壓力正如風(fēng)雪,生活正如輕松白楊。如果沒有壓力的推動(dòng),生活就像一卷白紙一樣空蕩蕩的。有壓力,人才會(huì)有拼搏的歷程,生活才會(huì)變得精彩。一個(gè)人倘若過于幸福,缺乏壓力感,就會(huì)深陷懶惰,怠慢和拖延之中,對挑戰(zhàn)人生的意義和快樂渾然不知,如果生活失去壓力這一燃料,就會(huì)失去溫暖和光明,如同一潭死水一般既冰冷又凄清。相信我們都不愿做歷史的過客,歲月的浮塵,在這個(gè)充滿活力和競爭的社會(huì)里,終日躲避壓力,坐著發(fā)呆,自怨自艾地讓大好時(shí)光白白流走,不僅可怕,更是可悲。若想活得精彩,活出自我,就要學(xué)會(huì)接受壓力的鞭策和折磨。

一位偉人曾經(jīng)說過:“有所作為是生活的最高境界,而抱怨是無所作為,是逃避責(zé)任,是放棄義務(wù),是自甘墮落。”喋喋不休的抱怨,注定于事無補(bǔ)。若想擁有美好的前程,就要拋棄所有抱怨,學(xué)會(huì)享受工作中的樂趣。正所謂“己所不欲,勿施于人”,既然我們不能苛求自己做到完美,那么應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。在人生漫長的歲月中,我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折,面對這些挫折,假如一個(gè)人以充足的精神、足夠的理由和信心生活下去,以陽光向上的心態(tài)面對,用努力代替抱怨,那么我們就用困難和挫折鋪平我們前進(jìn)的道路,為自己的未來加分添彩吧!

閱讀,讓我充溢而快樂,更讓我明白教育需要愛心,學(xué)生渴望關(guān)愛。讓我們以‘教唯以愛,學(xué)唯以篤’的思想公正地對待、欣賞每一位學(xué)生;讓我們懷著一顆慈母般的愛心,滋潤每個(gè)學(xué)生的心田;讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的寬廣胸懷,去接納學(xué)生,期待學(xué)生的成長吧!

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇十七

為了培養(yǎng)全校教師多讀書、愛讀書的好習(xí)慣,學(xué)校向我們推薦了一本教育心靈勵(lì)志書《做不抱怨的教師》,寒假期間,我認(rèn)真地讀完了這本書,確實(shí)令我感受頗深。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:此刻的孩子怎樣那么不聽話?怎樣那么坐不住?怎樣那么難教?怎樣那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎樣也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕S械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬剑呀?jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自我的學(xué)生,試著控制自我的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評,鼓勵(lì)他們。

每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是能夠教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人好處更大一些!我們給學(xué)生期望,他們就成為我們的期望了。你是笑著應(yīng)對自我的期望呢,還是苦著應(yīng)對自我的期望呢?笑著應(yīng)對期望,期望會(huì)越來越多,你會(huì)找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,持續(xù)快樂的情緒,做個(gè)陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子。

總之,教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼,教育是國計(jì),也是民生。教育是今天,更是明天。教育的關(guān)鍵在教師,教師的不抱怨和正能量尤為重要。

做不抱怨教師讀書心得(熱門18篇)篇十八

原本我是個(gè)事事追求完美的老師,只要是我接手的工作,我總會(huì)想盡一切辦法力求自己做的最好。這本是優(yōu)點(diǎn),值得表揚(yáng)。可就是這優(yōu)點(diǎn),最近讓我陷入了痛苦和無奈。

本學(xué)期我任教五年級四班的語文兼班主任工作,班級人數(shù)眾多,學(xué)生知識(shí)底子薄,行為習(xí)慣差,加之農(nóng)村家長對教育的不關(guān)注,對孩子聽之任之。最近一段時(shí)間學(xué)生不做作業(yè)的現(xiàn)象竟越來越多,對他們批評教育也收效甚微。這讓我很頭疼,于是我變得狂躁不安,開始常常抱怨——這班的孩子怎么這么不聽話?怎么這么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管一管……滿腦子都是學(xué)生的問題,抱怨之余,隨之而來的上課時(shí)我總是面帶怒容,看哪一個(gè)學(xué)生都不順眼,自己煩悶,學(xué)生的日子就更不好過了。有的學(xué)生上課稍一走神,一旦被我抓住,馬上就會(huì)被我狠狠地批評一頓,批評走神的學(xué)生不要緊,其他的學(xué)生有時(shí)也會(huì)遭殃,要么被罰靜坐,要么被罰抄課文;下課后,應(yīng)該好些吧,可只要我發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間有些小摩擦,就會(huì)被我定罪為打架斗毆。盡管他們常常小心翼翼的,可總是得不到我的表揚(yáng)。時(shí)間久了,他們竟?jié)u漸變得更加消極和對抗。而我,也就更加抱怨這群孩子了。

見我工作如此疲憊,在同事的推薦下,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,它如同冬日的暖陽,讓我的心里立刻充滿了陽光,幫我指明了工作的方向。讓我有種絕地重生的感覺。我不由的感嘆:做不抱怨的老師真好!

《做不抱怨的教師》讓我明白了沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是要他們不要放棄學(xué)習(xí),繼續(xù)努力。面對孩子們的錯(cuò)誤我們不能粗暴的嚴(yán)加呵斥,冷眼相待,更不能歧視犯錯(cuò)誤的學(xué)生。

于是,在接下來的日子里,我開始放棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,讓自己臉上的笑容多一些,燦爛一些。順應(yīng)自然,我更用心的去教導(dǎo)學(xué)生,去感受并接受學(xué)生的喜怒哀樂,成功和失敗。漸漸地,我竟感受到生活帶給我的另一份財(cái)富——學(xué)生的敬佩和他們天真無邪的笑臉。而且我還奇跡般的發(fā)現(xiàn):學(xué)生們更活躍了,更關(guān)心班級了,學(xué)習(xí)的積極性也更高了。

是啊,抱怨解決不了任何問題,也不會(huì)給人產(chǎn)生任何的成就感,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不愉快。教育教學(xué)是一種智慧,《做不抱怨的教師》讓我明白了教師能在任何狀況下都不抱怨也是一種不可或缺的教育智慧。

“不以物喜,不以己悲”,讓我們保持快樂的心情,做個(gè)充滿陽光的老師。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子,讓孩子在我們的關(guān)愛和呵護(hù)中快樂成長!

你想讓你的生活充滿陽光嗎?你想讓你和你的學(xué)生更快樂嗎?那就請你也讀一讀《做不抱怨的教師》這本書吧!

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人事管理是為了提升員工的工作積極性和創(chuàng)造力,進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。以下是一些人事管理的誤區(qū)和解決辦法,希望對大家有所啟發(fā)。首先感謝公司×總的指導(dǎo)與支持及公司各部門
作為教師,我們需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展需求來制定教學(xué)工作計(jì)劃。以下是一些以學(xué)生為中心、注重情感教育和個(gè)性發(fā)展的教學(xué)工作計(jì)劃范文,給大家提供更多思路和思考方向。
通過撰寫實(shí)習(xí)心得體會(huì),我們可以總結(jié)實(shí)習(xí)過程中的亮點(diǎn)和不足。下面是一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的精彩摘錄,希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦⑹尽!?0__年7月份,正值暑假期間,我
制定一個(gè)合理的活動(dòng)方案,可以減少活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和意外情況。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范例,僅供參考,大家一起來看看吧。現(xiàn)如今,環(huán)保意識(shí)越來越深入人心,越來
創(chuàng)作一篇優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ),豐富的知識(shí)和敏銳的觀察力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。這些范文選取了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典話題,展示了經(jīng)典的思
活動(dòng)方案的制定需要由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行,以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的考慮和規(guī)劃。以下是小編為大家精心挑選的一些活動(dòng)方案,供大家參考和借鑒。6月是全國“安全生產(chǎn)月
作文是表達(dá)思想、傳遞信息的重要方式,我們應(yīng)該努力寫好優(yōu)秀的作文。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌j柟馐侨f物不可缺少的一部分
作文是一種表達(dá)思想和交流的方式,通過寫作可以更好地與他人進(jìn)行思想碰撞和交流。借鑒一些優(yōu)秀作文的寫作經(jīng)驗(yàn),對我自己的寫作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。父親像一杯咖啡,第一口
個(gè)人總結(jié)是對自己思維和行動(dòng)的審視,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問題。以下是一些學(xué)術(shù)界的個(gè)人總結(jié)范文,他們的研究和思考或許能對大家有所啟發(fā)和幫助。回首客務(wù)部一年來的工作
優(yōu)秀作文邏輯清晰,條理分明,每個(gè)觀點(diǎn)和論據(jù)都有充分的論證和支撐。閱讀優(yōu)秀作文是開拓自己文化視野的一種重要方式,可以培養(yǎng)我們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。我看過很多的`書
入黨是一個(gè)人主動(dòng)參加共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng),為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而作出的重要選擇。接下來是一些入黨申請書和申請表格的填寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng),希望對大家的入黨申請有所指導(dǎo)。
在實(shí)踐中積累的心得體會(huì),能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。這里是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望可以給大家在寫作上提供一些建議和思路。習(xí)在xx屆中央紀(jì)委
活動(dòng)方案的制定是為了有效組織和管理活動(dòng),提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。要想舉辦一次別具一格的活動(dòng),不妨參考以下精心策劃的活動(dòng)方案。1、在活動(dòng)中,了解“植樹節(jié)的來歷”、“
范文范本是對某一類文章的典型和優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的產(chǎn)物。大家一起來欣賞一下小編為大家搜集的一些總結(jié)范文,相信會(huì)給大家?guī)硪恍懽魃系氖斋@和啟發(fā)。
通知的形式多種多樣,可以采用口頭、書面、電子等方式,根據(jù)不同場合和需要來選擇適合的方式。如果你想寫一份高效的通知,這里有一些建議和例子供你參考。尊敬的家長:感
培訓(xùn)心得體會(huì)是將培訓(xùn)內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成獨(dú)特的思考和認(rèn)識(shí)。隨著培訓(xùn)的不斷深入和豐富,越來越多的人開始意識(shí)到寫一份培訓(xùn)心得體會(huì)的重要性和必要性。
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,包括引入、擴(kuò)展、論證和總結(jié)等要素,使文章條理清晰。在下面這些優(yōu)秀作文中,你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。5月5日那天,天氣十分涼
一個(gè)好的策劃方案能夠提前預(yù)見并解決可能出現(xiàn)的問題,為項(xiàng)目的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。在下面,我們將為大家展示一些經(jīng)典的策劃方案案例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
3.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有清晰的思路和有力的論據(jù)支撐。以下是一些優(yōu)秀作文的典型范例,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。在我心中有一位好朋友,他就是季海博。他成績不怎么樣,
大班教案的編寫需要綜合考慮不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,保證教學(xué)的全面性和系統(tǒng)性。以下是一些來自經(jīng)驗(yàn)教師的大班教案范文,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。1、通過文明禮儀班會(huì)
規(guī)章制度是指為了維護(hù)組織的正常運(yùn)行和管理秩序而制定的一系列規(guī)定和條例。以下是一些規(guī)章制度的范本,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?.嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)
事跡材料是對一個(gè)人過去一段時(shí)間所發(fā)生的各種事情和經(jīng)歷進(jìn)行整理和總結(jié)的一種方式。精選的事跡材料范文如下,希望對大家了解和撰寫事跡材料有所幫助。馬x蕾,女,1958
培訓(xùn)心得體會(huì)的寫作可以促進(jìn)個(gè)人的自省和反思,為自身的進(jìn)一步發(fā)展提供指導(dǎo)和方向。培訓(xùn)心得體會(huì)三:參加銷售技巧培訓(xùn)后,我對如何與客戶進(jìn)行有效溝通和銷售技巧有了更深入
合同協(xié)議起到明確約定、規(guī)范行為的作用,是一種法律上的約束力。以下是一些常見的合同協(xié)議模板,根據(jù)你的具體需求選擇適合你的合同模板來起草你的合同協(xié)議。甲方(物業(yè)公司
學(xué)校是一個(gè)離家近、嚴(yán)密管理的學(xué)習(xí)和成長的場所,我覺得在學(xué)校里真的可以獲得很多有益的經(jīng)驗(yàn)。接下來,我們一起來看看一些學(xué)校生活中的故事和感悟吧。根據(jù)教體局下發(fā)關(guān)于印
申請入團(tuán)需要充分展示自己的積極向上和團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度。接下來,請大家一起來閱讀一些入團(tuán)申請書的范文,相信能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。。敬愛的團(tuán)支部:我迫切希望加入
夢想是一種宏偉的目標(biāo)和追求,可以給我們帶來無限的可能與希望。在下面這些成功企業(yè)家的經(jīng)歷中,我們或許可以找到一些實(shí)現(xiàn)夢想的秘訣和思路。榮華富貴,金絲綢緞是富人的象
合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)利義務(wù)而達(dá)成的一種書面約定。以下是一些常見的合同協(xié)議案例,希望對您起到一定的幫助和參考作用。甲方:劉*,男,漢族,年月日出生,戶籍地及現(xiàn)
實(shí)踐報(bào)告既是對實(shí)踐過程的總結(jié)和反思,也是對自身能力和成長的一種評估和展示。以下是小編為大家收集的實(shí)踐報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?shí)踐報(bào)告寫作提供一些啟發(fā)
事跡材料的設(shè)計(jì)可以從邏輯結(jié)構(gòu)、文字表達(dá)、語言準(zhǔn)確性等方面入手,力求形成一篇完整、生動(dòng)、有力的作品。在下面,我為大家精心挑選了一些有關(guān)事跡材料的范文,希望能夠給大
事跡材料的編撰可以幫助人們深入了解一個(gè)人的成長歷程和奮斗過程,從而獲得啟示和借鑒。下面是一些感人至深的事跡材料范文,它們展示了人性的偉大和無私奉獻(xiàn)的精神。
優(yōu)秀作文要求文思泉涌、文筆優(yōu)美,讓讀者有閱讀的愉快感。下面是一些經(jīng)過篩選和評選的優(yōu)秀作文,大家可以從中找到寫作的靈感和技巧。你能望到什么?天空的語言猶如人生的遭
安全教案是教師及學(xué)生共同參與、協(xié)商從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)編寫的教學(xué)工具,旨在提高整個(gè)學(xué)校的安全水平和教育質(zhì)量。掌握好安全教案的編寫方法,能夠幫助教師更好地進(jìn)行安全教育
演講稿范文的修辭和語言技巧應(yīng)該與講述的內(nèi)容相輔相成,以增加演講效果。請大家關(guān)注以下精選的演講稿范文,它們將為大家呈現(xiàn)出不同主題和風(fēng)格的演講。日月開新元,天地又一
規(guī)章制度是組織行為的準(zhǔn)繩,它可以幫助我們建立起一種良好的組織文化。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)家對規(guī)章制度制定的思考和建議,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。為講求財(cái)產(chǎn)對教育、教
辭職報(bào)告應(yīng)該簡明扼要,突出重點(diǎn),避免太多的廢話和情緒化的表達(dá)。借鑒以下辭職報(bào)告的范例,您可以更加清楚地了解如何書寫一份恰當(dāng)?shù)霓o職報(bào)告。尊敬的美容院領(lǐng)導(dǎo):您好!由
優(yōu)秀作文的語言要準(zhǔn)確、得體,要避免生硬和啰嗦,讓人感受到文字的魅力和力量。5.這些優(yōu)秀作文內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)獨(dú)特,給人以啟示和思考。“嗡嗡……”“這討厭的蚊子”我抱
學(xué)期計(jì)劃要考慮到課程安排、個(gè)人興趣和發(fā)展需求,合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。根據(jù)小編的整理和總結(jié),以下是一些學(xué)期計(jì)劃寫作的常見問題和解決方法。新學(xué)期開學(xué)了,同學(xué)們一個(gè)
作文是一種語言藝術(shù),需要通過豐富的詞匯和生動(dòng)的形象進(jìn)行文字描繪。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn),還有獨(dú)特的寫作風(fēng)格和語言魅力。我的家鄉(xiāng)雖然不是城市,但
優(yōu)秀作文是我們對于細(xì)節(jié)描述和描寫形象的生動(dòng)性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。以下是一些著名作家的作品推薦,大家可以看看并進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)。今天星期一,老師讓我們七
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長和不足。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些思路和素材。
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計(jì)劃,并不斷提升自己的能力和素質(zhì)。這些個(gè)人總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn),對于我們寫作有很大的借鑒意義。
優(yōu)秀作文給人以啟迪,讓讀者在文字的世界里體味到人生的酸甜苦辣,思考人生的意義和價(jià)值。這些優(yōu)秀作文范文給我們提供了很好的寫作參考和借鑒,有助于我們提高寫作的水平和
作文是一種對語言運(yùn)用和思維能力的綜合考驗(yàn),優(yōu)秀作文則是在這種考驗(yàn)中脫穎而出的佳作。在這里,小編準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家?guī)砉缠Q和啟示。
優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心構(gòu)思和反復(fù)潤色的,它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們一起欣賞作文的優(yōu)美之處。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)不斷地受到挫折、失敗
寫實(shí)習(xí)總結(jié)是一個(gè)回顧和總結(jié)實(shí)習(xí)過程的機(jī)會(huì),通過它我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己,為將來的工作打下基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,供大家在寫實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)
制定活動(dòng)方案時(shí),我們需要充分溝通和協(xié)商,以獲取各方的支持和合作,確保活動(dòng)能夠得到有效落實(shí)。活動(dòng)方案是我們?yōu)榱烁玫亟M織和安排活動(dòng),提前進(jìn)行思考和規(guī)劃的一種書面材
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地吸取教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。在下方,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┚x的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫助。
寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。以下是一些學(xué)者們的心得體會(huì),他們在不同領(lǐng)域的研究中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和見解。假期宅家,閑暇時(shí)光靜心研讀《深化新
活動(dòng)總結(jié)是對活動(dòng)過程中的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行思考和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。小編為大家整理了一些活動(dòng)總結(jié)的寫作范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。本學(xué)期我校積極響應(yīng)市委
在教學(xué)計(jì)劃中,教師還需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)資源和教學(xué)手段,滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。通過閱讀教學(xué)計(jì)劃范文,可以深入了解教學(xué)計(jì)劃的編寫思路和方法。以全心全意為學(xué)生
隨著全球化的發(fā)展,英語已經(jīng)成為參與國際競爭的必備能力。積累詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ),以下是一些范文可以幫助大家擴(kuò)充詞匯量。小動(dòng)物們約好了明天去山上野餐,每個(gè)人都應(yīng)該
優(yōu)秀作文是一份珍貴的思想財(cái)富,值得我們仔細(xì)品味和收藏。優(yōu)秀的作文范文能夠給我們提供思路和啟示,提升我們的寫作水平。1、分離,能使淺薄的感情削弱,卻使深摯的感情更
通過合同協(xié)議,當(dāng)事人可以明確各自的權(quán)責(zé),并約定爭議解決的方式和條款。如果你想了解合同協(xié)議的具體要點(diǎn),以下范文可能會(huì)對你有所幫助。甲方:乙方:甲方在乙方處工作,2
通過合作,人們可以互相學(xué)習(xí),不斷獲得新的見解和經(jīng)驗(yàn)。下面是一些合作中需要注意的溝通技巧和方法,希望能夠幫助到大家。甲方:身份證號(hào):乙方:______。身份證號(hào):
通過寫作,我們可以拓寬視野,提高自己的寫作水平,展現(xiàn)自己的才華與獨(dú)特見解。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),快來看看吧!幸福?!是那么的虛無
撰寫一篇出色的大學(xué)生演講稿需要具備一定的文采和邏輯思維能力,同時(shí)也需要對演講主題有深入的理解和思考。如果你正在寫大學(xué)生演講稿,可以參考以下范文,并結(jié)合自己的實(shí)際
優(yōu)秀作文的文筆流暢,邏輯清晰,讀者能夠輕松理解和跟隨思路。這幾篇優(yōu)秀作文有著不同的風(fēng)格和主題,它們用獨(dú)特的視角和感悟,展現(xiàn)了作者獨(dú)具匠心的文字魅力。
對于這個(gè)項(xiàng)目的參與,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人的成長潛力。工作中的挑戰(zhàn)和困難讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。我學(xué)會(huì)了面對困難并積極解決問題,這讓我更加
演講稿一般包括開頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分,每個(gè)部分都需要有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和功能。以下是一些經(jīng)典的演講稿范文,通過閱讀它們可以提高自己的演講技巧和表達(dá)能力。
心得體會(huì)可以記錄下學(xué)習(xí)或工作中的點(diǎn)滴收獲,讓自己有更多的成就感。在這里,小編將為大家分享一些關(guān)于心得體會(huì)的案例和經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助到大家。經(jīng)過快一年的瑜伽課程學(xué)
優(yōu)秀作文是通過用心觀察和體驗(yàn)生活,運(yùn)用豐富的想象力和深厚的感情將思想與語言完美融合的寫作佳作。小編為大家提供了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例文,可以借鑒其中的思想和寫作手
入團(tuán)申請書是考察一個(gè)人是否適合加入某個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要依據(jù)。接下來,請大家一起來看看一些入團(tuán)申請書的范文,希望能夠幫助大家在寫作中找到自己的風(fēng)格和亮點(diǎn)。寫一份入團(tuán)申請
通過撰寫個(gè)人簡歷,我們可以有機(jī)會(huì)回顧自己的成長歷程,總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),明確未來的目標(biāo)。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡歷范文,供大家參考和借鑒。個(gè)人相片。。姓名:性別
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,給人以啟示和思維的沖擊。優(yōu)秀作文范文展示了作者的獨(dú)特思維和敏銳觀察力,引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界。享受生活,并不必須是浪漫的,
優(yōu)秀作文通過多樣化的寫作技巧和獨(dú)特的表達(dá)方式,給讀者帶來全新的閱讀體驗(yàn)。6.作者在這些優(yōu)秀作文中運(yùn)用了豐富的修辭手法和表達(dá)方式,使作文更有感染力。“誰知盤中餐,
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