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2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)

時(shí)間:2025-07-26 作者:紫薇兒

四年級(jí)教案需要在教學(xué)內(nèi)容上突出課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握知識(shí)。經(jīng)過精心篩選,小編為大家整理了一批四年級(jí)教案的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇一

我總體感覺這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)基本落實(shí)到位,學(xué)生參與較積極,教學(xué)互動(dòng)較好,基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,全面培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),區(qū)分哪些物體有彈性,哪些沒有彈性?以及知道彈力在生活中的應(yīng)用。我先讓學(xué)生小組合作實(shí)驗(yàn),然后,讓幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)展示他們的實(shí)驗(yàn)成果,讓學(xué)生說說自己是怎樣實(shí)驗(yàn)的,說明了什么。然后進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生的印象變得非常深刻,掌握程度得到提到。

當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方,如當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候我可以先演示再讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn),而不是提示他們,盡量再講得少一點(diǎn),把課堂留給學(xué)生,真正放手讓學(xué)生大膽嘗試。還有感到時(shí)間的短缺,所以這節(jié)課上感到有點(diǎn)緊。一是趕時(shí)間,怕來不及,二是沒上過公開課,心情也緊張,就沒有平時(shí)上課那樣放得開。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇二

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:1、使學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。

過程與方法:使學(xué)生理解優(yōu)化的思想,形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí),提高學(xué)生解決問題的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀:使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

重點(diǎn):體會(huì)優(yōu)化的思想。

難點(diǎn):尋找解決問題最優(yōu)方案,提高學(xué)生解決問題的能力。

教具:圖片。

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入:

1、同學(xué)們想一想,生活中有哪些事情可以通過合理安排來提高效率?

2、這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角。板書課題:數(shù)學(xué)廣角。

二、探究新知。

教學(xué)例3。

1)出示情境圖片:

2)觀察圖,說說可以得到哪些信息?

問:要使三艘貨船的等候時(shí)間的總和最少,應(yīng)該按怎樣的順序卸貨?

學(xué)生討論。

3)可以有哪些卸貨的順序?每種方案總的等候時(shí)間是多少?

列出表格,問:從表中你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

引導(dǎo)學(xué)生思考匯報(bào)。

4)找出最優(yōu)方案。

三、鞏固新知:

1、書后做一做。

四、小結(jié):

這節(jié)課你有什么收獲?

五、作業(yè):

補(bǔ)充練習(xí)。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇三

教材分析:

《冷與熱》是粵教版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容,“冷與熱”與學(xué)生生活有非常密切的關(guān)系,可通過身體感受,動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生們親歷探索科學(xué),建立科學(xué)概念,獲取科學(xué)知識(shí),激發(fā)科學(xué)興趣和好奇心,本課“冷水與熱水”是這單元的第一課時(shí),主要從體驗(yàn)中獲取新知,活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新知,運(yùn)用中深化新知。

設(shè)計(jì)思路:

1、科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以自學(xué)探究為基礎(chǔ),提倡學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)中充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī),采用創(chuàng)設(shè)情境提供誘因的方法。

3、使知識(shí)與能力同時(shí)發(fā)展,既重視學(xué)習(xí)過程,又要重視學(xué)習(xí)結(jié)果。

4、活躍課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)氛圍使學(xué)生積極投入想想做做的活動(dòng)中。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)真觀察、收集、整理,研究有關(guān)冷與熱的事實(shí)材料,懂得冷與熱的原理。

2、通過親身實(shí)踐用手觸摸的方式把燙、熱、溫、涼、冷分開,并說出各有什么特征。3、通過合作實(shí)踐,并嘗試把學(xué)到科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

課前準(zhǔn)備:

每組準(zhǔn)備4個(gè)礦泉水瓶剪成的杯子和兩個(gè)小塑料袋,一瓶熱水,一瓶冷水等。教學(xué)過程:

一、談話、體驗(yàn):

今天的天氣大家感覺是冷還是熱?

請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)用手摸一摸預(yù)先準(zhǔn)備好的兩瓶水,一瓶冷一瓶熱,并說出觸摸的感覺。

二、實(shí)踐探究。

(一)探究冷水與熱水的基本差異。

匯報(bào)活動(dòng)可能得到結(jié)果:

生1:我組倒出了熱水、冷水、溫水三種。

生2:我組倒出了燙水、溫水、涼水。

教師:你們很聰明,能倒出這么多種類的水,從中總結(jié)出:水的分類:燙水、熱水、溫水、涼水、冷水。

實(shí)踐:讓學(xué)生用手觸摸各種水,說出有什么感覺。(生答)。

討論:假如萬一不小心,讓燙水燙傷了,用哪種方法好呢?

1、用自來水止痛。2、把水泡弄破。3、涂上燙傷膏或植物油。

生:匯報(bào)討論結(jié)果:

涂上燙傷膏或植物油這種方法好。

(二)探究冷水和熱水有什么不同。

師:冷水和熱水除了具有冷熱特性外,還有別的現(xiàn)象嗎?

師總結(jié)1、冷水和熱水具有冷和熱的特性。

2、物質(zhì)在熱水里的擴(kuò)散速度比冷水快。

3、熱水具有上浮性。

(三)探究熱水上浮的原因。

生合作與交流:再一次把裝有冷水的塑料袋放入熱水中,再把裝有熱水的塑料袋放入冷水中,觀察變化情況。

生匯報(bào)結(jié)果。

發(fā)現(xiàn)水在變熱過程中重量沒有增加,但體積增加了,是因?yàn)闊崴细〉脑颉?/p>

師小結(jié):同學(xué)們真棒,這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)水的知識(shí),我們知道了水的作用很大,大家要愛惜水資源,節(jié)約用水,雖然本節(jié)課沒有告訴你答案,但是你通過親身體驗(yàn),親身感受,把問題一一解決了,這就是科學(xué)的方法,希望同學(xué)們繼續(xù)努力,將來會(huì)成為一名科學(xué)家。

板書設(shè)計(jì):

第一課冷與熱。

1、冷水和熱水具有冷和熱的特性。

2、物質(zhì)在熱水里的擴(kuò)散速度比冷水快。

3、熱水具有上浮性。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇四

1、在日常生活中,還有哪些地方利用了鏡子答:汽車后視鏡;醫(yī)用額鏡;潛艇的潛望鏡;投影儀的反射鏡。

2、陽光是彩色的嗎?答:陽光是彩色的,陽光是由有顏色的光混合而成的。

3、如果沒有光,我們的生活會(huì)怎樣?答:如果沒有光,世界將是一片黑暗,我們將看不到任何東西,我們的生活離不開光。

4、舉例說明光對(duì)我們的利和弊?答:光對(duì)人類做出了卓越貢獻(xiàn),如:太陽能計(jì)算器、太陽能熱水器、口腔科手術(shù)燈、激光手術(shù)等;光對(duì)我們的危害有:長時(shí)間看電視會(huì)傷害眼睛;玻璃幕墻會(huì)產(chǎn)生光污染。

5、什么是肺活量?答:是指當(dāng)你做一次盡可能大的吸氣后,用力呼出的全部氣體。

6、怎樣預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病?答:堅(jiān)持體育鍛煉;堅(jiān)持冷水浴;注意添衣防寒;按時(shí)休息。

7、生活中有哪些力的現(xiàn)象?答:有摩擦力、重力、磁力、浮力、風(fēng)力、彈力等。

8、舉例說明大氣壓力在生活中的應(yīng)用?答:在大氣壓力的幫助,人們才能用吸管吸到汽水;醫(yī)務(wù)人員要給病人注射藥物時(shí),必須靠大氣壓力的幫助。

9、彈力在生活中的應(yīng)用?答:圓珠筆能伸縮自如,就是因?yàn)橛辛藦椈傻膹椓?木衣架夾能夾緊衣物,利用了彈簧的彈力;自行車?yán)镆灿昧瞬簧購椥圆牧希康囊彩抢脧椓Α?/p>

10、舉例說明生活中哪些地方應(yīng)用了增大摩擦力,哪些地方應(yīng)用了減少摩擦力?答:輪胎上的花紋是增大摩擦力;雪橇底部做得光滑是為了減少摩擦力;運(yùn)動(dòng)鞋底的花紋是為了增大摩擦力。

11、在哪里還能看到彩虹?答:背著陽光看灑水車灑水;陽光下農(nóng)田的人工降雨;陽光下的肥皂泡。

13、寫成新鮮空氣進(jìn)入人體的路線?答:鼻腔——咽喉——?dú)夤堋夤堋巍?/p>

14、當(dāng)睡眠不足時(shí)會(huì)是怎樣的?我們應(yīng)該怎樣做?答:睡眠不足會(huì)使人的身體感覺到疲勞和難受。我們應(yīng)該勞逸結(jié)合,合理用腦。

15、常言說:大腦不用會(huì)生銹。大腦真會(huì)生銹嗎?說說你的看法。怎樣才能防止大腦“生銹”?大腦不會(huì)生銹,但經(jīng)常不用大腦會(huì)使人遲鈍,我們應(yīng)該勞逸結(jié)合,合理用腦。

16、我們?cè)鯓幼龅絼谝萁Y(jié)合,合理用腦?答:1、保持充足的睡眠時(shí)間來消除人腦疲勞。2、課間活動(dòng)一下身體,腦子會(huì)清醒起來。3、合理安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可避免大腦過度疲勞。

17、鐵塊放入水中會(huì)沉下去,巨大的輪船也是鐵制成的卻能在水上漂浮,這是為什么?答:巨大的輪船由于是空心的,內(nèi)部空間很大,所以船體可以排開較多的水,所以,受到的浮力比較大。而鐵塊是實(shí)心的,排開的水不是很多,受到的浮力比較小,所以就不能浮在水面上。

18、汽車的輪胎上都有很深的花紋,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)說說應(yīng)用了什么原理?答:汽車上很深的花紋是為了增大車輪與地面的摩擦力。

19、機(jī)動(dòng)車都有減震這是為什么?應(yīng)用了什么原理?答:利用彈簧的彈性使車子在顛簸路面減少振動(dòng),保護(hù)車子部件。應(yīng)用了彈力的原理。

20、要做到飲食均衡,我們應(yīng)該注意什么?答:各類的食物每天都要吃一些,“塔基”的食物要多吃一些。

21、怎樣保持心臟和血管的健康?答:經(jīng)常鍛煉、均衡飲食、不吸煙等良好習(xí)慣,都可以使我們的心臟和血管保持健康。

22、將一個(gè)乒乓球拋起來,它會(huì)掉到地上。把他壓到水里,放手后會(huì)浮到水面上。在這兩個(gè)活動(dòng)中,乒乓球分別受到了什么力?這些力的方向指向哪里?答:(1)將一個(gè)乒乓球拋起來,它會(huì)掉到地上。拋起時(shí)乒乓球同時(shí)受到了向上的外力和向下的重力的作用,乒乓球下落是受到了向下的重力作用。(2)把它壓到水里,放手后它會(huì)浮到水面上。把它壓到水里時(shí),乒乓球同時(shí)受到向下的壓力和向上的浮力的作用,乒乓球浮到水面是受到了向上的浮力的作用。

23、實(shí)驗(yàn)題:實(shí)驗(yàn)證明陽光是彩色的。實(shí)驗(yàn)材料:裝滿清水的玻璃杯、一張白紙實(shí)驗(yàn)過程:把裝滿清水的杯子放在陽光照著的窗臺(tái)邊上,在杯子下方的地面放一張白紙,讓陽光透過杯子照到白紙上。調(diào)整杯子的位置觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等顏色組成。

24、實(shí)驗(yàn)題:小石塊有沒有收到水的浮力?實(shí)驗(yàn)材料:小石塊、水槽、彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)過程:先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小石塊在空氣中的重量,再測(cè)出小石塊在水中的重量,比較小石塊在水中的重量比在空氣中的輕,說明小石塊在水中收到了水的浮力。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇五

教材分析:

《溫度計(jì)》是粵教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《熱》的單元教學(xué)內(nèi)容中的第二課。屬于觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課。本課的教學(xué)主要是通過實(shí)踐活動(dòng)、觀察思考、歸納總結(jié)的方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,以“自主、合作、實(shí)踐”為主要學(xué)習(xí)方式使學(xué)生養(yǎng)成自我學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生注重理論與實(shí)踐相結(jié)合科學(xué)探究精神。學(xué)生分析:

學(xué)生是四年級(jí)上學(xué)期開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)熱的科學(xué)知識(shí)。第一節(jié)課《冷與熱》時(shí),是通過直觀的方法即身體感覺物體、環(huán)境的冷與熱,用手去感受水溫的冷與熱去認(rèn)識(shí)冷與熱的現(xiàn)象。《溫度計(jì)》一課在前基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)熱的知識(shí):學(xué)習(xí)探測(cè)熱的儀器的科學(xué)理論知識(shí),學(xué)會(huì)如何在日常生活中正確使用溫度計(jì)和應(yīng)用溫度計(jì),使學(xué)生實(shí)現(xiàn)用理論研究科學(xué),用實(shí)踐來證明科學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能。

(1)通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)溫度計(jì)結(jié)構(gòu),從而掌握如何讀作和寫作,這是正常使用溫度計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)過各種實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)如何在日常生活中應(yīng)用溫度計(jì),從而培養(yǎng)觀察能力和應(yīng)用能力。

過程和方法:

(1)觀察和實(shí)驗(yàn)。

(2)正確使用和生活應(yīng)用。

(3)主要的教學(xué)方法:遷移法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、實(shí)驗(yàn)法。

情感與發(fā)展:

(1)通過學(xué)習(xí),懂得日常生活中的物理學(xué)原理。

(2)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得了科學(xué)與醫(yī)學(xué)之日新月異,造福人類社會(huì),從而樹立學(xué)生“尊重科學(xué)、熱愛科學(xué),讓科學(xué)造福人類社會(huì)”的理想。

教學(xué)重點(diǎn):

溫度計(jì)(氣溫計(jì)和體溫計(jì))的正確使用和日常應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)溫度計(jì)結(jié)構(gòu)(玻璃泡、煤油柱、(水銀柱)、刻度、攝氏度單位和符號(hào)表示、如何讀作和寫作、探溫計(jì)內(nèi)的彎曲位設(shè)計(jì))。

教學(xué)準(zhǔn)備:

活動(dòng)(一):普通氣溫計(jì):認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。

在燒杯內(nèi)倒入不同的溫度的水:掌握溫度計(jì)的正確使用方法活動(dòng)(二):氣溫計(jì)的應(yīng)用。

活動(dòng)(三):體溫計(jì)的應(yīng)用〔名括傳統(tǒng)型、掌上探溫計(jì)和耳窩探溫計(jì)(后兩種有條件的情況下可準(zhǔn)備)〕(重點(diǎn)提醒:傳統(tǒng)的醫(yī)用體溫針是用水銀做,要輕拿輕放,以免打爛,若打爛了要清掃好現(xiàn)場(chǎng),但千萬不能用手直接接觸,因水銀有毒性。)。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,引出學(xué)習(xí)任務(wù):

二、師生共同探究,獲取新知。

(1)先讓學(xué)生自己說說對(duì)溫度計(jì)的了解以及還想知道的。

(2)活動(dòng)(一)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)認(rèn)識(shí)刻度及所表示的意義。

a、認(rèn)識(shí)溫度的常用單位是攝氏度及其單位和符號(hào)的表示法。

b、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)溫度的讀作與寫作(包括0度以下的的讀作和寫作)。

c、如何才能準(zhǔn)確地讀出溫度計(jì)的度數(shù)(使用p9的討論)(學(xué)生可試做)。

討論后教師小結(jié):(1)玻璃泡不能位容器底及側(cè)壁,必須浸沒在液體中。

(2)要等溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)(即煤油柱或水銀柱的上升的進(jìn)度穩(wěn)定后)。

(3)以平視的角度讀數(shù)。

實(shí)踐應(yīng)用:以小組為單位觀察自己小組所用的溫度計(jì)(把準(zhǔn)備好的三種溫度計(jì)分派給小組)。

a、根據(jù)小組所用的溫度計(jì)填寫p9的表格。

b、選用哪一種溫度計(jì)測(cè)水溫?為什么?

c、什么叫量程。

教師小結(jié)同時(shí)引入另一新知:我們?nèi)粘I钪谐S玫臏囟扔?jì)是氣溫計(jì)和體溫計(jì)。我們先來應(yīng)用一下溫度計(jì)。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、通過實(shí)驗(yàn),觀察了解土壤的組成成分。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行科學(xué)探究的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):通過觀察實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)土壤的特征。

教具準(zhǔn)備:分組觀察材料:土壤、水、燒杯、玻璃棒、紙、放大鏡。

教學(xué)過程:

導(dǎo)入新課:

教師檢查學(xué)生帶來的土壤。

評(píng):課前檢查上節(jié)課的任務(wù),并布置本節(jié)課要研究的課題。

出示課題:6、觀察土壤。

學(xué)習(xí)新課:

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是土壤。

提問:什么是土壤?

學(xué)生討論后回答。

教師小節(jié):土壤是地球上能夠生長植物疏松的表層,是許多動(dòng)物和植物生活的家。評(píng):學(xué)生通過討論,大體上知道了什么是土壤。

指導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)土壤的成分。

提問:我們用什么方法能夠認(rèn)識(shí)土壤?

學(xué)生分組討論,匯報(bào)討論結(jié)果:看、摸、聞。

學(xué)生分組觀察,記錄觀察結(jié)果。

學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。

評(píng):學(xué)生討論決定用什么方法來認(rèn)識(shí)土壤,并引導(dǎo)學(xué)生觀察,填寫察。

觀察記錄。

指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)找出沙和粘土。

學(xué)生選擇材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生分頭實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師小節(jié):土壤是由空氣、砂、粘土、腐殖質(zhì)、水等構(gòu)成。

評(píng):學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬l(fā)現(xiàn)沙和粘土是土壤中組成部分,并且能夠區(qū)別。

學(xué)生復(fù)述,并填寫。

學(xué)生猜測(cè)。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

評(píng):學(xué)生通過討論,發(fā)現(xiàn)垃圾的益處和害處,并且從小學(xué)會(huì)保護(hù)周圍環(huán)境,處理垃圾的能力。

匯報(bào)討論結(jié)果。

教師小節(jié)。

鞏固:通過本科的學(xué)習(xí),你知道了土壤是有幾種成分構(gòu)成的。

課后小記:學(xué)生通過動(dòng)用各種感官,發(fā)現(xiàn)了土壤的特征,知道了土壤的組成成分,以及如何保護(hù)土壤,教學(xué)效果良好。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇七

探索與發(fā)現(xiàn)(乘法結(jié)合律)。

知識(shí)點(diǎn):

1、乘法結(jié)合律:三個(gè)數(shù)相乘,先把前兩個(gè)數(shù)相乘,再和第三個(gè)數(shù)相乘,或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘,再和第一個(gè)數(shù)相乘,它們的積不變。用字母表示是:(a×b)×c=a×(b×c).

2、使用時(shí)機(jī):當(dāng)幾個(gè)數(shù)相乘時(shí),如果其中兩個(gè)數(shù)相乘得整十、整百、整千的數(shù)就可以應(yīng)用乘法交換律和乘法結(jié)合律。乘法結(jié)合律可以改變乘法運(yùn)算中的順序。數(shù)字如;25和4、50和2、125和8、50和4、500和2等。

探索與發(fā)現(xiàn)(乘法分配律)。

知識(shí)點(diǎn):

補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn):

1、式子的特點(diǎn):式子的原算符號(hào)一般是×、+(-)、×的形式;在兩個(gè)乘法式子中,有一個(gè)相同的因數(shù);另為兩個(gè)不同的因數(shù)之和(或之差)基本上是能湊成整十、整百、整千的數(shù)。

2、102×88、99×15這類題的特點(diǎn):兩個(gè)數(shù)相乘,把其中一個(gè)比較接近整十、整百、整千的數(shù)改寫成整十、整百、整千與一個(gè)數(shù)的和(或差),再應(yīng)用乘法分配律可以使運(yùn)算簡(jiǎn)便。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇八

科學(xué)課并不僅僅局限于35分鐘的課堂時(shí)間,它擁有無限大的拓展空間,因此我們決不能將科學(xué)課理解為規(guī)規(guī)矩矩坐在教室聽講,而應(yīng)該將孩子引領(lǐng)進(jìn)入一個(gè)更廣闊的自然天地。課堂往往不能解決我們的所有問題,也不可能提供一切探究的機(jī)會(huì),正確的引導(dǎo)學(xué)生將視野放之課外,室外是勢(shì)在必行的。所以在本課中我們大膽的將課堂拉向校園里,為科學(xué)探究提供廣闊的場(chǎng)地。孩子們也樂在其中,專注觀察,雖然紀(jì)律、自主性有待提高,但這是我們大膽嘗試要勇于面對(duì)的問題。課后教師有意提出的科學(xué)小任務(wù),對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也將科學(xué)探究很好的延伸到課外。

二.尊重學(xué)生的選擇,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇九

教學(xué)目標(biāo):

情感目標(biāo)。

1、體驗(yàn)科學(xué)探究過程,在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度。

2、認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。

能力目標(biāo)。

1、學(xué)會(huì)制作地球儀,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、想象、推理能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生查找、分析和整理資料的能力。

知識(shí)目標(biāo):

1、初步了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史。

2、通過制作地球儀初步了解地球的知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

通過制作地球儀,觀察體驗(yàn)地球的基本知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

觀察和發(fā)現(xiàn)地球儀的基本特點(diǎn)。

教學(xué)過程:

一、引入新課。

視頻:地球各種自然現(xiàn)象。

談話:關(guān)于地球,你想了解哪些事情?

講述:這節(jié)課,我們來研究我們的地球。

二、提出探究問題。

1、講述:剛才同學(xué)們提出了很多有關(guān)地球的問題,那現(xiàn)在我們就來了解地球是什么樣的?

2、學(xué)生猜測(cè)地球的模樣。

3、講述:古代人對(duì)地球是怎樣認(rèn)識(shí)的呢?

(cai:人類認(rèn)識(shí)地球的歷史)。

4、討論:人類認(rèn)識(shí)地球的過程中,科學(xué)技術(shù)如何發(fā)揮作用的?

5、教師小結(jié):科學(xué)技術(shù)對(duì)人類認(rèn)識(shí)地球的作用。

三、制作地球儀,發(fā)現(xiàn)地球的基本特點(diǎn)。

1、談話:要更清楚直觀的了解地球的知識(shí),你覺得有哪些方法?

2、觀察地球儀,說出自己的發(fā)現(xiàn)。(經(jīng)線、緯線、赤道、地軸)。

3、學(xué)生制作地球儀。

4、比較自制地球模型與地球儀。

5、自評(píng),說出要做什么改進(jìn)。

四、拓展:收集有關(guān)地球的資料。

1、談話:你還有哪些途徑獲得地球的知識(shí)?

2、把收集到地球資料整理制作成卡片。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇十

探究:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

知識(shí):能對(duì)各種物體發(fā)志時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象進(jìn)行觀察探究,并作出分析歸納,得出最后結(jié)論。

情感:通過小組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的群體協(xié)作精神,增強(qiáng)團(tuán)體意見。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)各種物體發(fā)志時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象進(jìn)行觀察探究,并作出分析歸納,得出最后結(jié)論。

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)與觀察。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:鼓、鑼、小提琴等樂器。

2、小組準(zhǔn)備:各種不同的樂器,自已認(rèn)為可以發(fā)聲的各種物體。

(本課的材料應(yīng)圍繞“能發(fā)聲的物體”進(jìn)行準(zhǔn)備。課前,教師應(yīng)該布置學(xué)生把自己認(rèn)為能夠發(fā)現(xiàn)聲音的東西都帶來。而實(shí)質(zhì)上,所有的東西在一定的條件下都能發(fā)出聲音來。所以,學(xué)生帶什么材料來都不影響教學(xué)。)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

2、學(xué)生匯報(bào):(歌聲、樂器聲……)。

3、提問:那么,這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?

4、學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單猜想。“聲音是怎樣產(chǎn)生的?”對(duì)于這個(gè)問題,大多數(shù)學(xué)生會(huì)聯(lián)想到:與物件的振動(dòng)有關(guān)。在教學(xué)中,我們提倡學(xué)生有各種豐富的想象,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不正確的假設(shè)。針對(duì)這些不正確的假設(shè),教師也不用急著否定,或者置之不理。可以讓學(xué)生自己想辦法對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證,然后由學(xué)生自己去做。最后學(xué)生證明自己開始的想法是錯(cuò)誤的,就正好體現(xiàn)了科學(xué)需要勇于實(shí)踐的精神。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),使一些樂器發(fā)聲,并觀察它們發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象。

1、提問:鼓、鑼、小提琴等樂器的聲音是怎樣產(chǎn)生的?我們?cè)鯓右或?yàn)證呢?

2、學(xué)生討論、匯報(bào)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

3、小組實(shí)驗(yàn)、觀察。

三、使更多的物體發(fā)聲,并觀察它們發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象。

2、學(xué)生討論、匯報(bào)。

3、小組實(shí)驗(yàn)、觀察,并填寫教材上的表格,按教材上的提示進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

如何來做發(fā)聲實(shí)驗(yàn),教師可以完全放手,只要讓物體發(fā)出聲音,怎樣做都行。學(xué)生要注意觀察物體在發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)做完以后,把發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行交流、匯總。此時(shí),教師不能先人為主,只記錄下與振動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)象,排除其他無關(guān)現(xiàn)象,而應(yīng)該將所有的發(fā)現(xiàn)都記錄下來。找共同點(diǎn)也就是對(duì)所有的現(xiàn)象進(jìn)行整理分析的過程,教師可以提問:這些現(xiàn)象有什么共同的地方?然而讓學(xué)生去逐一進(jìn)行分析。

三、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,總結(jié)結(jié)論.

1、討論:根據(jù)我們這節(jié)課做的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你說說聲音是怎樣產(chǎn)生的?

2、匯報(bào)、記錄。

探究:通過各種方法進(jìn)行探究,使學(xué)生知道聲音可以在氣體、固體和液體中傳播。

知識(shí):培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力和動(dòng)手能力。

情感:激發(fā)學(xué)生的探究欲望,培養(yǎng)學(xué)愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道聲音可以在氣體、固體和液體中傳播。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)與觀察。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備:玻璃鐘罩、電鈴、兩用氣筒、“土電話”。

2.小組準(zhǔn)備:水槽、石塊。

3.學(xué)生準(zhǔn)備:制作“土電話”的材料。

教學(xué)建議:本課分2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)聲音是怎樣產(chǎn)生的。

一、導(dǎo)入新課.

2、學(xué)生進(jìn)行推測(cè),并做簡(jiǎn)單記錄。

二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,聲音可以在空氣中傳播.

1、講述:聲音是怎樣傳播的呢?讓我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。

2、教師演示玻璃鐘罩的實(shí)驗(yàn)。

3、提問:這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么呢?

4、學(xué)生討論、匯報(bào)。

三、想辦法,驗(yàn)證聲音可以在固體和液體中傳播.

1、談話:聲音還可以在哪些物體中傳播呢?用什么辦法可以證明呢?

2、學(xué)生討論、實(shí)驗(yàn)。

聲音能在哪些物體中傳播,學(xué)生對(duì)這個(gè)總是有許多親身體驗(yàn),但很少有同學(xué)意識(shí)到那就是聲音的傳播問題,比如:平時(shí)講話就說明聲音能在空氣中傳播,但學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)只是“別人講話我就聽見了”,至于聲音是怎樣偉到耳朵里來的,他們就沒有去考慮了。所以在本課教學(xué)中,讓學(xué)生再去親身體驗(yàn)一下聲音在各種物體中的傳播就很有必要。在讓學(xué)生做聲音傳播實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意兩點(diǎn):一是實(shí)驗(yàn)方法要靈活多樣,教材中提供的形式是有限的,教學(xué)中不必給學(xué)生講固定的方法,只需要將液體、固體等材料交給他們,還可以干脆帶他們到室外去,然后讓他們自己去想辦法試一試,聲音可以在哪些物體中傳播。教師也可以多設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn),在學(xué)生感到無從下手時(shí)去幫助他們。二是實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備要豐富,在以往的教學(xué)中,我們通常是以木板、水代替固體和液體,這在一定程度上是不完全的。因此,在可能的情況下,要多想辦法提供盡可能多的各類材料供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中使用,以便使學(xué)認(rèn)識(shí)到聲音能在某類物體中傳播而不只是在某種物體中傳播。多想辦法就是要突破教材的局限和慣例,比如:做聲音在液體中傳播的實(shí)驗(yàn)時(shí),傳統(tǒng)的做法是在裝水的槽中去敲擊兩塊石塊,按照這一思考慣例,把水槽里的水換成別的液體再做實(shí)驗(yàn)就有些為難了,因?yàn)榘阉劾锏乃畵Q成煤油或換成醬油等都是一種浪費(fèi),這就要求我們改變傳統(tǒng)的做法。比方說,可以用大瓶口的小瓶子裝上其他液體,然后用兩個(gè)帶鐵柄的小球在里面敲擊,同樣能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模傊诒径谓虒W(xué)里,提供的材料要豐富,并且把材料交給學(xué)生,讓他們自己去“玩”,不能做一個(gè)實(shí)驗(yàn),講一個(gè)結(jié)論,這對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展是不利的。

四、總結(jié)。

1、談話:根據(jù)我們剛才做的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你說說聲音能在哪些物體中傳播?

2、學(xué)生整理記錄,綜合分析,歸納概括出“聲音能在固定、液體、氣體中傳播”這一結(jié)論。學(xué)生在整理的時(shí)候,可能說道:聲音可以在水里傳播、聲音可在增里傳播、聲音可以欄桿里傳播等等。教師可以讓學(xué)生將這些事物都記錄下來。最后歸納出它們都分別屬于固體、液體、氣體。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:通過制作“土電話”,進(jìn)步認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生。

一、導(dǎo)入新課.

1、檢查學(xué)生帶來的材料。

2、揭示課題:今天我們就一起來制作一個(gè)“土電話”。

二、制作“土電話”.

1、講述:(出示已經(jīng)做好的“土電話”)大家看,這是老師自己做的“土電話,同學(xué)們可以照樣子自己做一個(gè),我們比一比,看看誰的”土電話“效果最好!

2、學(xué)生制作,教師及時(shí)指導(dǎo)。

制作“土電話,玩“土電話”的都不是最根本的目的,根本的目的是通過制作和玩“土電話”的過程使學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新有力得到培養(yǎng)。因此,在類擬制作一類的教學(xué)中,要盡量挖制作過程中蘊(yùn)藏的各種教育因素,不失時(shí)機(jī)地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。基于上述認(rèn)識(shí),這部分的教學(xué)建議如下:

放手讓學(xué)生準(zhǔn)備材料。課前的準(zhǔn)備應(yīng)看作課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分。好的課前準(zhǔn)備是提高課堂效益的一個(gè)前提。好的課前準(zhǔn)備要注意服務(wù)于課堂,為課堂教學(xué)的充分開展創(chuàng)造機(jī)會(huì),而不應(yīng)把著眼點(diǎn)放在弄清某一知識(shí)上。所以,本課的課前準(zhǔn)備不必要學(xué)生去了解如何制作“土電話”,或干脆制作一個(gè)成品“土電話”,而應(yīng)該讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備足夠廣泛的制作材料,保證在課堂教學(xué)中得到充分的運(yùn)用。

制作過程要展開,不能以既定的方法來約束學(xué)生。通常人們?cè)谥谱髂骋晃锲窌r(shí),總愛先講清方法和規(guī)則,然后嚴(yán)格地按照制作步驟一步一步的操作。這樣做好處是全班每個(gè)學(xué)生都能制出一個(gè)很漂亮的成品,但是這樣做學(xué)生到底從中得到了多大的益處呢?很顯然,學(xué)生只是簡(jiǎn)單的動(dòng)手中進(jìn)行模仿,從教學(xué)的角度看,學(xué)生并沒有真正經(jīng)歷通過觀察、思考來制作的歷程。一個(gè)有教學(xué)意義、完整的制作歷程通過觀察、思考來制作歷程。一個(gè)有教學(xué)意義、完整的制作歷程是一個(gè)由不會(huì)到逐步會(huì),由有缺陷到逐步改進(jìn)完善過程。所以,讓學(xué)生先按自己的想法去制“土電話”在制作的過程中注重學(xué)生之間的相互觀摩和啟發(fā),加上教師的指導(dǎo),學(xué)生基本上也能做成一個(gè)“土電話”。盡管學(xué)生制作的“土電話”會(huì)有這樣或那樣的不足之處,但這些不足恰好正是一個(gè)教育契機(jī),正是使學(xué)生動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)造思維的良好時(shí)機(jī)。

三、玩“土電話”.

1、講述:大家的“土電話”都做好了,你準(zhǔn)備怎么來打電話呢?

2、學(xué)生演示。

3、提問:剛才大家的這些方法,你覺得哪些好?哪些不好?為什么?

4、學(xué)生討論。

4、帶學(xué)生到操場(chǎng)做打電話的活動(dòng)。

玩“土電話”是一項(xiàng)學(xué)生很感興趣的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)組織,但不能限制玩的方法,只需要在玩之前提出要思考問題:如怎樣玩“土電話“的效果好?什么樣的”土電話“傳聲效果好?等等。讓學(xué)生總結(jié)玩法時(shí),只要能夠得到上些基本的認(rèn)識(shí)就可以了,如玩有時(shí)候線要拉直,中間不能有障礙物等。對(duì)于學(xué)生所講到的一些有創(chuàng)造的想法要適時(shí)加以肯定,使于他們對(duì)”土電話“保持一個(gè)長期的研究興趣。

探究:通過豐富的實(shí)驗(yàn),搜集實(shí)驗(yàn)事實(shí),認(rèn)識(shí)聲音的不同來自于聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色不同。

知識(shí):

1、通過了解,鸚鵡對(duì)不同聲音的反應(yīng)“這個(gè)探究活動(dòng),補(bǔ)步認(rèn)識(shí)探究活動(dòng)的過程,并嘗試進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

2、了解噪音的危害,以及減弱噪音的方法。

3、學(xué)習(xí)調(diào)查、搜集周圍環(huán)境的資料。

情感:教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)造我們美麗的家園。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)聲音的不同來自于聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色不同。

教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)聲音的不同來自于聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色不同。

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)與研究。

教學(xué)準(zhǔn)備:各種發(fā)聲的物體、有關(guān)噪音危害的圖片。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

1、談話:聲音是怎么樣產(chǎn)生的?為什么會(huì)有各種各樣的聲音呢?

2、學(xué)生提出簡(jiǎn)單的假設(shè)。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1、想辦法同一種物體發(fā)出不同的聲音,并注意觀察,物體發(fā)出不同聲音時(shí),有什么不同的現(xiàn)象。

2、學(xué)生使用各種不同的材料,使之發(fā)出不同的聲音,搜集現(xiàn)象。

教學(xué)時(shí),不能把著眼點(diǎn)只放在讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上,簡(jiǎn)單地選取兩種對(duì)比材料,教師進(jìn)行演示再加說明就算解決問題,如分別敲大鼓,大鼓聲音強(qiáng)、小鼓的聲音弱,就算學(xué)生知道了聲音的強(qiáng)弱。這樣對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)過程是達(dá)不到本課在能力上對(duì)學(xué)生的要求的。在實(shí)際的教學(xué)中,應(yīng)該給學(xué)生提供多種材料,讓學(xué)生充分?jǐn)[弄研究,并對(duì)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)加以充分完整地描述。

3、記錄實(shí)驗(yàn)的情況。

4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,作出結(jié)論。

在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生往往會(huì)以兩種具體物體發(fā)出聲音的不一樣進(jìn)行比較。教師要善于把多個(gè)學(xué)生對(duì)多個(gè)物體聲音的比較加以歸納整理,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到:聲音有的強(qiáng)、有的弱、有的高、有的低、音色也各不相同。一些學(xué)生往往認(rèn)為音調(diào)就是響度大,音調(diào)低不是響度小,這這可能與日常說話中常用“高”、“低“來表示聲音大小有關(guān)。如“高聲大叫、”“低聲細(xì)語”的“高”、“低”,實(shí)際指的是響度。可以告訴學(xué)生:日常用語中涉及聲音時(shí)的“高”、“低”,有時(shí)指響度,有時(shí)指音調(diào),要注意分辨,不要一聽見“高”就認(rèn)為“響”。音調(diào)和響度不是一回事,音調(diào)高的聲音不一定響度大,響度大的聲音也不一定音調(diào)高。對(duì)于學(xué)生描述中所講的“聲音尖、粗”,可直接告訴學(xué)生較為科學(xué)的說法是“聲音高、低”。

三、了解哪些聲音屬于噪音,認(rèn)識(shí)噪音的危害.

1、說說日常生活中,哪些聲音會(huì)讓我們感覺到不舒服?引導(dǎo)學(xué)生充分描述生活中經(jīng)歷。

2、介紹鸚鵡對(duì)不同聲音的反應(yīng)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)噪音的危害。可以引導(dǎo)學(xué)生分析討論教材上的研究過程和研究方法,通過了解別人做科學(xué)研究的事例,掌握一些基本的方法。

3、小結(jié):噪音的危害。

在教學(xué)中,要注意挖掘?qū)W生對(duì)聲音,特別是噪音的感受,讓他們用自己的親身經(jīng)歷明確聲音與人類健康的關(guān)系,認(rèn)識(shí)聲音對(duì)人們生活的影響,向?qū)W生進(jìn)行健康教育。

四、認(rèn)識(shí)減少噪音的方法.

1、生活中有很多減少噪音的方法,說說你有什么好的辦法?

應(yīng)緊扣聲音的發(fā)生和傳播,并強(qiáng)調(diào)減噪聲最終目標(biāo)是降低人耳處的聲音響度,以此為線索來引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)聲處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲途徑,也可以愛過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)可用玩具電動(dòng)機(jī)做振動(dòng)源,把旋轉(zhuǎn)的電動(dòng)機(jī)放在桌子上會(huì)產(chǎn)生較大的聲音。將電動(dòng)機(jī)用軟泡沫塑料墊起,減少少桌面的振動(dòng),噪聲明顯減弱(在發(fā)聲體處減弱噪聲)。將電動(dòng)機(jī)置于空制罐頭盒上,盒用軟泡沫塑料墊上,使空盒成為聲源,用軟泡沫塑料擋在電動(dòng)機(jī)與學(xué)生之間,噪志明顯減弱(在傳播過程減弱噪聲)。

教學(xué)目標(biāo):

探究:理解光是沿直線傳播的。能夠制造不同顏色的光,了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

知識(shí):

1、通過觀察光沿直線傳播的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行交流,歸納出科學(xué)規(guī)律。

2、知道光也有不同的顏色,初步了解色光的混合。

3、通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),逐步養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

情感:在自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造力,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來成功的愉悅,并初步認(rèn)識(shí)科學(xué)對(duì)人們生活和人類社會(huì)發(fā)展的實(shí)際意義。

教學(xué)重點(diǎn):光是沿直線傳播的。能夠制造不同顏色的光,了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn):通過觀察光沿直線傳播的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行交流,歸納出科學(xué)規(guī)律。

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)與觀察。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件(圖片)。

小組準(zhǔn)備:手電筒、蠟燭、帶小孔的硬柢板、火柴、各種不同顏色的紙等。

教學(xué)建議:本課分2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)光的傳播方法。

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課.

2、學(xué)生討論、匯報(bào)。

光是怎么樣傳播的?學(xué)生本身就有許多個(gè)別、具體的感性認(rèn)識(shí)。如:太陽的光直射出去,門縫里透進(jìn)去的光也是直射的等。教學(xué)中,可以先讓學(xué)生把課前已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的各種事實(shí)都描繪出來,挖掘?qū)W生對(duì)光傳播的已有感知,對(duì)這些感知進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納事理。

二、觀察手電筒的光柱,搜集有關(guān)事實(shí)。

1、我們來看看手電筒的光柱有什么特點(diǎn)。

將教室里的燈光關(guān)掉,拉上窗簾,學(xué)生將手電筒的光射向各個(gè)方向。

2、匯報(bào)。學(xué)生的描述是多方面的,比如:光柱越來越大、光線越來越暗等等。正確的答案,教師都應(yīng)該給予肯定。然后重點(diǎn)提出光的傳播這個(gè)問題,讓學(xué)生重點(diǎn)觀察手電筒的光是怎樣傳播的。

三、畫出手電筒的光的照射路線.

1、手電筒的光是怎樣傳播的?你有什么好的辦法來證明嗎?

2、學(xué)生討論畫手電筒光的照射路線的方法,并實(shí)際操作。除了教材上展示的主法和實(shí)驗(yàn),還有很多方法可以證明光是沿著直線傳播的。教師還可以啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生用其他方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明自己的結(jié)論,不一定非要用書上的方法和實(shí)驗(yàn)。

四、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

1、簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)方法,請(qǐng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),怎么能看到蠟燭的火焰。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

3、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生在組內(nèi)多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以讓前兩塊硬紙的孔對(duì)正,第三塊與前兩塊的孔不對(duì)正,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。經(jīng)過多次調(diào)試,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)三塊紙板的孔只有一條線上時(shí),才能看到蠟燭的火焰。

5.總結(jié):說說光的傳播有什么特點(diǎn)?

6.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)步認(rèn)識(shí)光。

一、導(dǎo)入新課,提出問題.

二、.學(xué)生實(shí)驗(yàn).

1、用彩色的紙和手電筒制造彩色的光。

2、將兩種或幾種不同顏色的光疊加在一起,仔細(xì)觀察,又會(huì)出現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?

3、記錄現(xiàn)象。

這部分教學(xué)活動(dòng),教師完全可以只提供學(xué)生材料,放手讓學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)。這里沒有特別需要強(qiáng)調(diào)的科學(xué)知識(shí),只是需要學(xué)生對(duì)對(duì)色光和它的混合進(jìn)行初步的了解,而學(xué)生是有能力完成的。教師可以在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)更加完善,甚至可能引起學(xué)生更多的發(fā)現(xiàn)。

三、活動(dòng):設(shè)計(jì)一美麗的舞臺(tái).

2、學(xué)生活動(dòng),展示、記錄。

四、實(shí)際運(yùn)用.

五、學(xué)生討論、匯報(bào)。

教學(xué)目標(biāo):

探究:通過一系列觀察光發(fā)生反射的現(xiàn)象,初步了解光反射的特點(diǎn)。

知識(shí):制作潛望鏡,了解光的反射在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

情感:過對(duì)光的反射的實(shí)驗(yàn)探究,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)通過一系列觀察光發(fā)生反射的現(xiàn)象,初步了解光反射的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):制作潛望鏡。

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)與操作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備:鏡子。

2.學(xué)生準(zhǔn)備:鏡子、長方體紙盒、兩塊鏡片、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課.

說說光是怎樣傳播的?你還知道哪些有關(guān)光的知識(shí)?鞏固舊的知識(shí),引發(fā)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、將太陽光反射到指定的位置.

1、老師在一面外墻上設(shè)置了一些“靶子”,請(qǐng)你想辦法,使用手里的鏡子,將太陽打“靶子”上。

2、學(xué)生活動(dòng)。

3、說說你是怎么做的?在實(shí)驗(yàn)中,有什么發(fā)現(xiàn)?

用鏡子反射陽光是學(xué)生很熟悉的游戲了。通過打“靶子“將太陽光反射到固定的位置上,使學(xué)生知道平面鏡子可以反射太陽光,隨著平面鏡的移動(dòng),反射的太陽的光線也可以改變。

三、使反射的太陽光的光斑更亮.

1、要想使反射到墻上的太陽光的斑更亮,你有什么辦法?應(yīng)該怎么做?

2、學(xué)生設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)。

先由學(xué)生提出應(yīng)該具體怎樣操作,他會(huì)意識(shí)到這個(gè)任務(wù)一個(gè)人是不容易完成的,在具體實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)更加珍惜合作的機(jī)會(huì),體會(huì)合作的愉快,享受合作的成果。

四、將陽光“請(qǐng)”進(jìn)教室.

1、想辦法將陽光照射在教室里的墻上,看看哪個(gè)組的方法好。

2、學(xué)生活動(dòng)。

3、說說你是怎么做的?通過玩鏡子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

通過一系列的實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng),學(xué)生已經(jīng)對(duì)光的反射現(xiàn)象有了初步的感受和體會(huì)。這個(gè)時(shí)候沒有必要讓他他說出具體的科學(xué)通理,只要能將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述就可以了。

五、制作潛望鏡.????。

2、學(xué)生討論。

3、簡(jiǎn)單介紹潛望鏡和制作方法。

4、學(xué)生動(dòng)手制作。

探究:體驗(yàn)探究彩虹秘密的樂趣,并意識(shí)到科學(xué)探究的無限魅力。

知識(shí):

1、學(xué)生能利用提供的材料進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn),能正確操作,能根據(jù)事實(shí)進(jìn)行分析、推測(cè)、探索,體會(huì)科學(xué)探究的基本方法。和同學(xué)合作進(jìn)行關(guān)于顏色的探究活動(dòng)。

2、使學(xué)生了解太陽是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的,并用初步認(rèn)識(shí)彩虹的成因。

情感:利用三棱鏡分解陽光,了解人工制造彩虹的方法。

教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)探究彩虹秘密的樂趣,并意識(shí)到科學(xué)探究的無限魅力。

教學(xué)難點(diǎn):了解太陽是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的,并用初步認(rèn)識(shí)彩虹的成因。

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)與操作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.小組準(zhǔn)備:噴霧器、cd碟片、水彩筆、三棱鏡。

2.掛圖或電腦cai:彩虹、七色光帶的圖和名稱。

教學(xué)過程:

本課之前學(xué)生已認(rèn)識(shí)了光的傳播方向、光的反射的折射現(xiàn)象。本課通過揭示彩虹的秘密,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的色散現(xiàn)象,在能力培養(yǎng)方面,屬于“推理能力“和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡南盗小=虒W(xué)思路可以設(shè)計(jì)為:分析事實(shí),提出假設(shè),觀察實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證假設(shè),推理得出結(jié)論。

一、導(dǎo)入新課,分析事實(shí),提出假設(shè).

2、學(xué)生討論,提出假設(shè)。

學(xué)生形成對(duì)彩虹及其相類擬現(xiàn)象的總體表象,并放手讓他們?nèi)シ治鲞@些現(xiàn)象,使他們作出這些現(xiàn)象的共同點(diǎn)可以是與太陽光有關(guān)的假設(shè)。但這個(gè)假設(shè)的產(chǎn)生不可能是一蹴而學(xué),學(xué)生可能會(huì)提出多種假設(shè),比如:與油有關(guān),與天氣有關(guān),與水有關(guān)等等,這正是我們所期待達(dá)到的效果,只有這樣,學(xué)生才會(huì)去積極想辦法,動(dòng)腦筋來證明自己假設(shè)的正確性,這個(gè)過程正是鍛煉學(xué)生分析問題能力的好時(shí)機(jī)。

二、制造彩虹,實(shí)際觀察.

1、我們來制造一個(gè)“彩虹”。簡(jiǎn)單講述制造的方法。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察。

學(xué)生提出的各種假設(shè)中,有一種假設(shè)是正確的,就是彩虹現(xiàn)象的形成與太陽光和空氣中的小水珠有關(guān)。但是不是有關(guān)系?有什么樣的關(guān)系?在學(xué)生提出假設(shè)之手,就要引導(dǎo)學(xué)生給予驗(yàn)證,而制造一個(gè)“彩虹”這個(gè)活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,又能很好的將彩虹的形成與陽光和水聯(lián)系起來。

三、使用三棱鏡分解太陽光。

1、介紹三棱鏡。

2、學(xué)生自己操作,分解陽光。

3、分析:彩虹的形成與什么有關(guān)?它是怎么形成的?

4、記錄。

探究:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和科學(xué)方法研究問題的能力。

知識(shí):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和科學(xué)方法研究問題的能力。

情感:培養(yǎng)學(xué)生開展科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和科學(xué)方法研究問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生開展科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)與觀察。

教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)前,布置學(xué)生準(zhǔn)備三棱鏡、手電筒、蠟燭等。

教學(xué)過程:

一、提出問題,導(dǎo)入新課。

1、教師提問:通過本單元的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了不少關(guān)于太陽的秘密。現(xiàn)在有一個(gè)問題請(qǐng)大家?guī)椭蠋熛朕k法解決。

二、制定研究計(jì)劃,進(jìn)行研究。

1、作出猜測(cè):電燈光、手電筒光、蠟燭光是不是也由不同顏色的光組成的。

2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)。

3、教師鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦思考,并且要引導(dǎo)學(xué)生求異思維,尋找與他人不一樣的辦法。

三、觀察記錄,總結(jié)交流。

1、各小組按照自己制訂的計(jì)劃,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng),并做好記錄。

2、實(shí)驗(yàn)完成后可將實(shí)驗(yàn)情況記錄通報(bào)全班。

3、聯(lián)系實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象,討論:想一想還有沒有其他的辦法,證明電燈光、手電筒光、蠟燭光是不是也由不同顏色的光組成的。

4、啟發(fā)思考,課后用大碗、平面鏡、紙屏、水等材料進(jìn)行研究。

四、拓展于應(yīng)用。

1、說一說電燈光、手電筒光、蠟燭光是不是也由不同顏色的光組成的。

2、學(xué)生討論、匯報(bào),看看自己的答案有沒有科學(xué)道理。

五、總結(jié)交流。

組織學(xué)生交流研究的結(jié)果和自己的收獲。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇十一

1、理解課文內(nèi)容,從字里行間感受小男孩美好的心靈。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會(huì)“給予是快樂的”的含義,激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想感情。

從文中人物的言語和行為中體會(huì)小男孩的心理活動(dòng)和保羅的心理感受。

相關(guān)課件等。

1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

【課件出示:快樂】同學(xué)們,快樂經(jīng)常縈繞在我們的周圍,什么時(shí)候你覺得特別快樂呢?

二、初讀感知,用“心靈”體會(huì)。

三、精讀品味,抓“意外”品讀。

就是這樣一位普通的小男孩卻兩次讓保羅感到意外,最終讓他明白“給予是快樂的”道理。

品讀第一次“意外”

【課件出示:句子】

保羅想到的是“得到”,而男孩想到的卻是“給予”,這是他們兩人想法不同的根本所在。試著讀讀這幾句話,把這種強(qiáng)烈的反差讀出來。

品讀第二次“意外”

【課件出示:這一次,男孩又讓保羅吃驚了,保羅是怎么想的呢?而小男孩呢?】

保羅以為男孩想到的是自己,而男孩想到的卻是他人。

車子開到了男孩門口,小男孩背出了他腿有殘疾的弟弟,對(duì)他許下了……

【課件出示:句子】

反復(fù)讀,你感受到了什么?

【課件出示:課文中誰把什么給予誰感受到了快樂?】

四、課后總結(jié),感悟升華。

保羅為這一對(duì)兄弟感動(dòng)了,他把小弟弟抱進(jìn)車?yán)铮麄內(nèi)齻€(gè)人一起過了一個(gè)難忘的夜晚。在這個(gè)夜晚,保羅從內(nèi)心里感受到,給予是令人快樂的。

五、快樂作業(yè):【課件出示】

板書設(shè)計(jì):

24給予是快樂的

男孩保羅

給予得到

他人自己

贈(zèng)人玫瑰,手有余香

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇十二

認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,熟讀課文。了解課文敘述的順序,想想課文描述的情景,感受珍珠泉的美麗和可愛。體會(huì)作者表達(dá)的感情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

了解珍珠泉的美麗和可愛,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。了解課文記敘的順序。

首先初讀課文,整體感知課文內(nèi)容;然后學(xué)生自學(xué)課文,交流學(xué)習(xí)體會(huì);再通過練習(xí)理清文章的記敘順序,并摘抄自己喜歡的詞語和句子。

錄音機(jī)、投影片。收集有關(guān)泉水的資料。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。泉水是從地下冒出的水,它是那么清澈,那么明凈。它是大地母親的乳汁,源源不斷地為人們提供生命的泉水。作者家鄉(xiāng)有義演清泉,泉水不但又綠又深,而且譚底還會(huì)不斷冒出一串串彩色的、像珍珠一樣的水泡,鄉(xiāng)親們稱它為“珍珠泉”。(板書課題)

二、初讀課文,整體感知

1 放課文錄音,讓學(xué)生閉上眼睛,邊聽邊想象聽到的景象,然后說說自己看到了什么。

2 學(xué)生談?wù)勛约合胂蟮降木跋螅俅渭ぐl(fā)閱讀興趣。

三、學(xué)生自讀課文,交流學(xué)習(xí)體會(huì),學(xué)習(xí)生字。

1 先讀閱讀提示,明確閱讀要求。再自由讀課文,一邊讀一邊想象珍珠泉的神奇景象,并把自己認(rèn)為好的語句畫下來。

2 對(duì)第一次的想象內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,并讓學(xué)生讀讀畫出的有關(guān)語句,從中體會(huì)作者的思想感情。

(1)根據(jù)學(xué)生選擇的句子進(jìn)行組合,把選擇同樣語句的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組,一氣浪讀,討論自己的體會(huì)。有特殊見解的學(xué)生可以獨(dú)立學(xué)習(xí),教師與他們交流。

(2)各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)交流情況,反復(fù)誦讀,教師進(jìn)行點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、品位,隨機(jī)教學(xué)生字“嵌”和“篩”。提醒學(xué)生聯(lián)系上下文,抓住關(guān)鍵詞語來體會(huì),并通過讀讓其他同學(xué)聽出你們的理解,聽出你們的情感。在指導(dǎo)朗讀描寫珍珠泉周圍景物的語句時(shí),啟發(fā)強(qiáng)調(diào)“綠”字,和三個(gè)“那樣”,讀出珍珠泉的綠、深、清,讀出作者的喜愛之情;指導(dǎo)朗讀描寫潭底冒水泡的句子,引導(dǎo)學(xué)生讀的輕松一些,好像在夸獎(jiǎng)活潑可愛的小孩,讀好兩個(gè)“照在”、一個(gè)“照在”和三個(gè)“!”,讀出變化,突出作者的贊美……激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。在討論交流中,對(duì)第一次想象的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

(3)讓有獨(dú)特見解的學(xué)生發(fā)表自己的看法,鼓勵(lì)其他同學(xué)傾聽,對(duì)他們的想法進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑。

(4)齊讀全文。

四、理清文章的記敘順序

1 (出事投影)課文先介紹了珍珠泉在 ,接著重點(diǎn)描述了珍珠泉周圍的 ,以及譚底冒出的 ,最后抒發(fā)了作者對(duì)珍珠泉的 之情。

2 學(xué)習(xí)小組討論完成練習(xí),了解課文的記敘順序。

五、摘抄自己喜歡的詞語和句子。讓學(xué)生摘抄自己喜歡的好詞佳句,要求自己工整、端正,不遺漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

六、小結(jié),激發(fā)習(xí)作和課外閱讀的興趣。這節(jié)課,老師和大家一起欣賞了美麗的珍珠泉,它是多么清、多么綠、多么美啊!我們被這美妙的景象所陶醉。其實(shí)我們家鄉(xiāng)、我們祖國還有許多美麗、神奇的地方,它們需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去宣傳。希望同學(xué)們向本文的作者學(xué)習(xí),用自己的眼睛去觀察,用心去體會(huì),用手中的筆來描繪祖國、家鄉(xiāng)美麗的河山。也可以去調(diào)查、查找資料,如果有類似的文章,可以推薦給同學(xué),大家一起欣賞,一起學(xué)習(xí)。

摘抄優(yōu)美的詞語和句子。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇十三

教學(xué)目的:

1、能運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)植物世界;能通過查閱書刊及其他信息源廣泛了解植物知識(shí);能針對(duì)不同的植物分析植物體的各部分;學(xué)會(huì)從整體到部分觀察植物的方法。

2、愿意與同學(xué)交流對(duì)植物的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到合作交流可以更好的完成認(rèn)知。

3、能指認(rèn)植物的六大器官,認(rèn)識(shí)到植物世界的多樣性。

教學(xué)重點(diǎn):

對(duì)植物“身體”的組成有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

概括、歸納植物體共同的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、各種植物的視頻。

教學(xué)過程:

一、課前體驗(yàn),初步感悟。

1、(出示課件小茶壺):這是一個(gè)小茶壺,看一看,小茶壺是有幾部分組成的?

(壺蓋、壺身、壺嘴、壺把)。

2、(出示課件):這只小的身體是由哪幾部分組成的?

(頭、胸、腹三部分,頭上一對(duì)觸角,胸部六條腿)。

3、師:那么,植物的身體是由幾部分組成的?今天我們就來研究植物的“身體”。

(板書課題:植物的身體)。

二、課中體驗(yàn),探索求知:

1、師:老師這里有一段視頻資料,我們一起來看看。(教師出示視頻片段,讓學(xué)生觀察。)。

2、學(xué)生談?dòng)^察后的`體會(huì),認(rèn)識(shí)到植物世界的種類繁多,形態(tài)各異。

3、教師出示課件:地球上的植物,目前人們已知的大約有30多萬種。

4、去戶外觀察植物需要準(zhǔn)備些什么呢?

(1)觀察前要想好觀察什么,觀察時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致。

(2)可以借助工具來測(cè)量,要按一定的順序,別忘了把觀察結(jié)果記錄下來。

(3)注意保護(hù)好植物。

2、教師出示實(shí)物:辣椒的植株,讓學(xué)生觀察,提醒學(xué)生觀察時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。

師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┩暾闹参铮@是什么植物?下面小組觀察討論。

教師出示問題:

(1)植物的身體可以分為那幾個(gè)部分?

(2)指說各個(gè)部分。

(3)小組討論植物身體的構(gòu)成。

4、教師出示其它綠色植物的圖片,師:對(duì),(出示課件):像向日葵、鳳仙花、辣椒、蘋果樹這樣的植物,它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。(板書)。

5、師:在植物的王國里,有許許多多的成員,是不是所有的植物都由這六部分構(gòu)成的呢?

6、學(xué)生分組討論、交流。

7、匯報(bào)結(jié)果。

8、教師小結(jié):常見植物的“身體”一般都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。這六個(gè)部分,有的植物在某段時(shí)間可同時(shí)看到;有的植物由于各部分分別出現(xiàn),不能同時(shí)看到;也有某些植物沒有根、莖、或不開花、不結(jié)果。這需要大家平時(shí)要多注意觀察。

(教師出示苔蘚、蕨類植物圖片)。

苔蘚植物有兩個(gè)器官,分別是:莖,葉。

蕨類植物有三個(gè)器官,分別是:根,莖,葉。藻類植物有一個(gè)器官,無根,莖,葉的分化。實(shí)際上藻體就是一個(gè)簡(jiǎn)單的葉。

9、今天我們了解了植物的身體結(jié)構(gòu),那么,同學(xué)們想一想植物與人類有什么關(guān)系呢?(學(xué)生討論、交流)。

10、教師小結(jié):植物可以給人類提供食物,可以美化環(huán)境,為人類呼吸提供氧氣等,我們吃的食物,住的房子,用的家具都離不開植物,保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己,人與自然要和諧相處。

三、課后拓展。

1、通過我們今天的探討,你有哪些收獲?你感覺自己表現(xiàn)如何?

2、課后制定一份觀察計(jì)劃,繼續(xù)對(duì)植物進(jìn)行研究。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇十四

一、單元定位:

“天氣”單元的重點(diǎn)是引起學(xué)生關(guān)注每天天氣的變化,并能像氣象學(xué)家那樣對(duì)天氣的一些基本特征進(jìn)行觀察、記錄、分析。

教材基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的,“天氣日歷”是觀察記錄天氣現(xiàn)象的文本工具。對(duì)記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法,并建立對(duì)天氣新的認(rèn)識(shí),這也是解釋天氣如何變化的依據(jù)。

期待學(xué)生經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí),能對(duì)天氣有一個(gè)全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象研究的好奇和熱情。學(xué)生還會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)工具使他們的觀察能力得到延伸,并使他們?cè)谟^察過程中,獲得更多的有價(jià)值的信息。

二、單元設(shè)計(jì)特點(diǎn)及教學(xué)說明:

《天氣》單元一共設(shè)計(jì)了7課,可以分為三個(gè)階段:

第一階段為第1課和第2課,學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們通常從云量、降水量、風(fēng)和溫度這幾個(gè)方面來描述天氣;開始在一個(gè)比較長的時(shí)間(如一個(gè)月)里收集天氣信息,并把他們觀察到的信息記錄在“天氣日歷”上;在每天跟蹤觀察和記錄天氣的過程中,讓學(xué)生真實(shí)地感受天氣是在不斷地改變著的,激發(fā)學(xué)生研究天氣的興趣。

第二階段,第3-6課。學(xué)生將分別觀察、討論、測(cè)量和記錄四種(云量、降水量、風(fēng)和溫度)天氣特征的數(shù)據(jù)。

最后,進(jìn)入第7課的時(shí)候,學(xué)生已經(jīng)做了近一個(gè)月的觀察和記錄,收集了大量的關(guān)于天氣的數(shù)據(jù)。在這一課,他們將分析和總結(jié)已經(jīng)收集到的數(shù)據(jù),形成《天氣》單元學(xué)習(xí)以來的對(duì)當(dāng)?shù)靥鞖獾母爬ㄐ缘恼J(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)建議:

1.要讓學(xué)生真正走近天氣現(xiàn)象,用感官和簡(jiǎn)單工具獲取天氣特征的相關(guān)信息和記錄數(shù)據(jù)。本單元學(xué)到的新的科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐能力有助于學(xué)生對(duì)天氣的理解和應(yīng)對(duì)天氣對(duì)他們的影響。

2.由于本單元的教學(xué)活動(dòng)有時(shí)需要在特定的天氣環(huán)境下進(jìn)行,如第4課《風(fēng)向和風(fēng)速》、第6課《云的觀測(cè)》。因此,需要教師根據(jù)天氣情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3.本單元學(xué)生將經(jīng)歷一個(gè)較長時(shí)間的觀察和記錄天氣現(xiàn)象的過程,教師要對(duì)每天的觀測(cè)和記錄活動(dòng)給以及時(shí)的指導(dǎo)、督促,更重要的是不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,這將是決定本單元學(xué)習(xí)成效的重要因素。

4.我國幅員遼闊,各個(gè)地方的天氣情況千差萬別。教師可根據(jù)本地的實(shí)際情況使用教材。有條件的學(xué)校,可以建立學(xué)校的觀測(cè)氣象站,為學(xué)生的觀察活動(dòng)提供更為有利的條件。

四、單元教學(xué)目標(biāo):

1.科學(xué)概念:

天氣每天都在發(fā)生著變化;。

天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)和溫度;。

溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀是測(cè)量天氣的工具;。

氣象學(xué)家是研究、觀察和記錄關(guān)于天氣信息以及應(yīng)用這些信息預(yù)報(bào)天氣的科學(xué)家;。

天氣影響著我們的生活。

2.過程與方法:

用感官觀察天氣;。

討論和記錄關(guān)于天氣特征的信息;。

觀察各種云的不同,并能給它們分類;。

能對(duì)天氣數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)和分析。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:

增強(qiáng)天氣意識(shí),提高觀察和研究天氣的興趣;。

意識(shí)到天氣如何影響每天的生活的;。

意識(shí)到測(cè)量和長期的記錄有助于我們學(xué)習(xí)更多的關(guān)于天氣的知識(shí)。

1-1我們關(guān)心天氣。

探究活動(dòng)分析:

1.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖”來幫助學(xué)生明確常見的天氣現(xiàn)象。圖上用各種天氣符號(hào)和表示溫度的數(shù)字,反映這一天全國各個(gè)地區(qū)的天氣情況。學(xué)生通過對(duì)這張圖的觀察,可以對(duì)常見的天氣現(xiàn)象有一個(gè)基本的了解。

2.圖上的表示天氣現(xiàn)象的符號(hào)可采用粘貼的形式,在符號(hào)下面應(yīng)寫上符號(hào)的名稱,便于學(xué)生認(rèn)識(shí)這些天氣現(xiàn)象。

3.提問學(xué)生還知道那些天氣現(xiàn)象,以幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象。

4.為每一組準(zhǔn)備一套天氣符號(hào),讓學(xué)生嘗試著給這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。

5.(室外)觀察、描述今天的天氣現(xiàn)象--引導(dǎo)學(xué)生從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行觀察。

6.用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。回到教室后,將學(xué)生觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行交流。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響或提問學(xué)生你覺得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服?使學(xué)生意識(shí)到天氣在影響著我們的生活。

8.在學(xué)生的科學(xué)記錄本上,描述今天的天氣時(shí),可能只是一些毫無聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語或句子。提示部分對(duì)學(xué)生描述天氣的方法的指導(dǎo)--將天氣特征與生活建立聯(lián)系,提高學(xué)生對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)水平。可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示,并應(yīng)用提示的方法對(duì)自己的記錄進(jìn)行改進(jìn),并把改進(jìn)后的描述和同學(xué)交流。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇十五

感受歌曲里一家三口唱歌的快樂,能隨音樂用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

1、能由淺入深地認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu),通過感觀和體驗(yàn),認(rèn)識(shí)到樂曲的特點(diǎn)。

2、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣,體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂和成功。

1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。

2、每人各一套樂器(碰鈴、串鈴、哨子)。

一、完整欣賞音樂,初步感受歌曲歡快的旋律。

1、入室完整地欣賞歌曲。

2、小結(jié):原來這是一首蒙古族的問答歌。

3、演示課件,第二遍完整欣賞歌曲。

提出要求:“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲,請(qǐng)你們聽聽歌曲里共有幾段?到底是不是有問有答的?每一段是誰問誰答的?”

4、小結(jié):三段中有什么相同的地方呢?(自由講述,老師作總結(jié))

二、分段欣賞歌曲,用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。

1、欣賞第一段,用不同的動(dòng)作為歌曲伴奏。

――“現(xiàn)在我們來欣賞第一段,請(qǐng)用不同的動(dòng)作為不同角色伴奏,但注意要一拍一拍來打節(jié)奏。”

2、能做出代表動(dòng)作的學(xué)生示范。(大家學(xué)著做)

3、激發(fā)學(xué)生做出女兒和爸爸同時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)作。

――“女兒來了(拍手),爸爸來了(跺腳),那么女兒爸爸一起來的時(shí)候怎么辦呢?”

4、欣賞第二段,創(chuàng)編不同角色的動(dòng)作。

――“第二段又是誰問誰答的呢?那么媽媽聲音可以用什么動(dòng)作來伴奏呢?”

5、同樣方法欣賞第三段。

6、邊看課件,完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。

三、選擇樂器進(jìn)行節(jié)奏樂演奏。

1、樂器與歌曲的角色配對(duì)。

2、提出演奏要求:“愿意幫助誰就選擇對(duì)應(yīng)的樂器,但是音樂沒開始,我們的小樂器需要先休息的哦。”

3、看指揮,學(xué)生進(jìn)行分角色用樂器為歌曲伴奏。

四、引導(dǎo)學(xué)生每人使用三種樂器為歌曲伴奏,感受演奏帶來的成功和快樂。

1、提出演奏方法和要求:邊看圖譜邊操控樂器。

2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。

3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。

4、再次進(jìn)行演奏。

五、結(jié)束部分:

小結(jié):剛才的游戲好玩嗎?今天你們都表現(xiàn)得非常棒,有許多同學(xué)的反映相當(dāng)?shù)拿艚荩頁P(yáng)。那我們把這么好玩的游戲表演給其他同學(xué)看好嗎?(離開活動(dòng)室)

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇十六

1、接觸多首以"茉莉花"為題的音樂作品,能夠從中認(rèn)識(shí)到以"茉莉花"為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠。

2、通過欣賞,讓學(xué)生樂于進(jìn)一步搜集并了解影響民歌變異的多種因素。

感受不同地區(qū)的歌曲《茉莉花》。

能夠聽辨并能用語言表述出它們?cè)谇楦猩稀L(fēng)格上的差異。

一、導(dǎo)入新課

民歌具有濃郁的地方特色,統(tǒng)一題材的作品在不同的地區(qū)會(huì)有什么樣的區(qū)別呢?今天我們將一起走進(jìn)東北、河北,看看那里的茉莉花開得怎么樣。

二、欣賞東北民歌《茉莉花》

1.師播放東北民歌《茉莉花》,設(shè)問:

a歌曲在速度和力度上有什么特點(diǎn)?

b音樂的風(fēng)格與東北人的性格有什么樣的關(guān)系

c與江蘇民歌《茉莉花》相比,歌詞、旋律方面有何異同的地方?

2.小組討論:

歌詞基本相同,旋律變化比較大,顯出東北人開朗的性格和音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

3.師簡(jiǎn)介東北民歌《茉莉花》:

遼寧海城的《茉莉花》旋律進(jìn)行中的大跳明顯增多,襯詞的處理也顯出東北二人轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。

4.生學(xué)唱東北民歌《茉莉花》,感受二人轉(zhuǎn)版的《茉莉花》。

三、欣賞河北民歌《茉莉花》

1.師播放河北民歌《茉莉花》,設(shè)問:

與江蘇民歌《茉莉花》相比,歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?

2.生交流:

旋律中加入了升"sol"和升"do"等音符,顯現(xiàn)出北方爽朗和明快的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

3.師簡(jiǎn)介河北民歌《茉莉花》:

河北南皮民歌《茉莉花》在旋律中保留了江蘇民歌《茉莉花》中的一些主要因素、起始音也相近似。歌詞的變化使歌曲融入較多的敘事說唱性特征。

4.師用聽唱法指導(dǎo)學(xué)生演唱河北民歌《茉莉花》的旋律。

四、小結(jié)。

師播放三首不同地區(qū)的《茉莉花》,讓學(xué)生辨別是哪個(gè)地區(qū)的歌曲。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇十七

科學(xué)概念:不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。

過程與方法:研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進(jìn)行氣體溶解于水的實(shí)驗(yàn)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在溶解實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到細(xì)致地觀察、比較的重要性。意識(shí)到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。

研究氣體在水中的溶解。

分組實(shí)驗(yàn):裝30毫升水的燒杯2、筷子1、小勺2、食鹽20克、蘇打20克、汽水1、開瓶器1、注射器1。

一、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。

1.學(xué)生觀察:打開桌上的紙包,說說知道里面是什么嗎?

3.引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):怎樣進(jìn)行這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)比較公平?

4.組織學(xué)生實(shí)驗(yàn):提醒學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。

5.匯報(bào)交流:

二、觀察氣體在水中的溶解能力。

1.教師出示汽水一瓶,搖一搖請(qǐng)學(xué)生觀察液體中出現(xiàn)的氣泡。

3.學(xué)生實(shí)驗(yàn):觀察溶解在汽水里的二氧化碳。

4.介紹操作步驟:用注射器吸三分之一的液體,再用橡皮帽封住管口,然后慢慢地往外拉(往里推)注射器的活塞,觀察注射器里的氣體和液體的變化。

5.提問:怎樣解釋注射器里氣體和液體的變化?

6.整理本節(jié)課的認(rèn)識(shí)記錄到科學(xué)筆記本上。

2023年粵教版四年級(jí)科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)篇十八

認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,理解“自慚形穢、神采飛揚(yáng)、熱淚盈眶、妄自菲薄、自言自語”等詞義。

閱讀課文,能抓住課文主要內(nèi)容。

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。

分角色朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)

分角色朗讀課文,抓住課文主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、提問:誰去過長城?誰知道長城磚是什么樣子的?

2、教師小結(jié):長城是我國勞動(dòng)人民修建的為了抵御外來侵略者用的。長城上的磚一般重量為15千克,長36.5-38.5厘米,寬18-18.5厘米。厚9—9.5厘米。今天我們來看一看這篇童話中的長城磚有哪些經(jīng)歷,遇到了什么問題,看看我們能不能幫助它。

二、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況

2、解詞:

自慚形穢:原指為自己的容貌舉止而感到慚愧,后來泛指自愧不如別人。

綿延萬里:延續(xù)不斷,很長很長。

妄自菲薄:過分地輕看自己。

里程碑:比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。

三、閱讀課文

1、學(xué)生自讀課文,邊讀邊批注。

2、思考:

(1)在武器高度發(fā)展的今天,長城磚產(chǎn)生了哪些想法?

(2)后來發(fā)生了一件什么事?

(3)聽到人們對(duì)自己的高度評(píng)價(jià),長城磚的思想有了什么樣的轉(zhuǎn)變?

3、展開小組討論,合作學(xué)習(xí)。

4、全班討論。

5、分角色朗讀。注意長城磚的心里變化過程,先是自慚形穢后驚訝而深思,到自信的語氣。

6、提問:這篇課文的主要內(nèi)容是什么?(武器高度發(fā)展的今天,長城磚失去自信。有一天他被運(yùn)往美國一座大城市展覽,在人們的贊揚(yáng)聲中,他重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,懂得了要自尊自信的道理。

7、教師總結(jié)

你是如何理解文章中的最后一句話的?聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā?/p>

四、小結(jié)

我們每個(gè)人都要有自信心,自尊心,有的時(shí)候可能會(huì)遇到一些挫折或被人冷落了,但不要妄自菲薄,正確對(duì)待。成功了也不驕傲,這樣才使我們有一個(gè)積極的生活態(tài)度,保持良好的心態(tài)。

板書設(shè)計(jì)

20 長城磚

自慚形穢 —— 贊揚(yáng) —— 自尊自信

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述職報(bào)告是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們展示自己工作成果和能力的方式,可以增加自己在團(tuán)隊(duì)中的影響力和認(rèn)可度。以下是一份經(jīng)典的述職報(bào)告模板,希望對(duì)大家理解和撰寫述職報(bào)告有所幫
心得體會(huì)是我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中得出的一些重要經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過參加學(xué)生會(huì)工作,我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,心得體會(huì)是對(duì)這段團(tuán)隊(duì)合作的一種總結(jié)和回顧。最近,我讀了老舍的
撰寫述職報(bào)告可以幫助我們認(rèn)清自己在工作中存在的問題,并提出相應(yīng)的解決方案。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,讓我們對(duì)自己的寫作有更高的要求。自從進(jìn)入公司制造部擔(dān)任車間
優(yōu)秀作文是在學(xué)生寫作過程中,通過精心選擇、組織和表達(dá)思想而創(chuàng)作出的文學(xué)作品。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范文涵蓋了
撰寫教師工作總結(jié)可以加深教師與同事之間的交流和互動(dòng)。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀教師的工作總結(jié)范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。新的一學(xué)期,我校提出的工作目標(biāo)是“立
中班教案涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的內(nèi)容。以下是小編為大家推薦的中班教案范例,希望對(duì)教師的教學(xué)工作有所啟示。活動(dòng)目標(biāo):1.體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂趣。2
每一個(gè)階段的人生都值得我們回顧,總結(jié)是對(duì)過去的一份回憶和對(duì)未來的一份規(guī)劃。接下來是一些作者撰寫的人生總結(jié)范文,希望能夠給你帶來一些靈感和啟示。春姑娘悄悄的把冬爺
優(yōu)秀的作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,傳遞作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和情感。以下是一些作者在寫作過程中展示出的高超技巧和獨(dú)特見解的優(yōu)秀作文,讓我們一同體味其中的魅力。今天,我們?nèi)ヮU
春節(jié)是中國人團(tuán)圓的時(shí)刻,家人會(huì)從不同的地方回到家園,共度這個(gè)特殊的節(jié)日。小編整理了一些春節(jié)總結(jié)的范文,希望能夠給大家一些寫作的靈感。1.時(shí)光飛逝,春節(jié)又到,舊年
優(yōu)秀的作文往往能夠觸動(dòng)讀者的心靈,引起讀者的共鳴和思考。優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的思考能力和語言表達(dá)能力,對(duì)于提高語文水平有著積極的影響。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是許
讀后感不僅僅是對(duì)作品內(nèi)容的簡(jiǎn)單概括,更是對(duì)作者思想、文風(fēng)、藝術(shù)手法等方面的思考和反饋。接下來是一些讀后感的范文,希望可以給大家提供一些寫作方面的思路和方法。
優(yōu)秀作文的寫作過程需要經(jīng)歷思考、構(gòu)思、組織和表達(dá)等環(huán)節(jié),通過反復(fù)修改和打磨才能達(dá)到較高的水平。2.歡迎大家一起來欣賞一下這些優(yōu)秀作文,相信會(huì)有很多收獲和啟發(fā)。
活動(dòng)總結(jié)是我們對(duì)活動(dòng)過程和效果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式,有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高活動(dòng)的質(zhì)量。小編整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和
月工作總結(jié)的寫作要求簡(jiǎn)明扼要,言之有據(jù),突出重點(diǎn),使讀者能夠快速獲取信息。在以下的月工作總結(jié)范文中,作者突出了自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一年來,在市委、市政
高質(zhì)量的作文要能夠展現(xiàn)作者的獨(dú)特創(chuàng)意和深入思考的能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧夭暮挽`感。一年一度快樂的元旦又到了,做為學(xué)生的
教師工作總結(jié)應(yīng)該包括教學(xué)過程、教學(xué)效果和教學(xué)方法等方面的評(píng)估和反思,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。下面是一些教師工作總結(jié)的典型范文,希望能給大家提供一些寫作思路和思考。
在我們的生活和工作中,常常會(huì)遇到一些令人值得紀(jì)念的事跡。下面是一些關(guān)于事跡材料的精選范文,一起來欣賞一下吧。9月21日下午,李保國同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)暨湖南農(nóng)業(yè)大
行政人員要保持高度的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng),以確保行政工作的順利進(jìn)行。行政工作總結(jié)范文匯集了各種類型和不同層次的寫作風(fēng)格,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。
優(yōu)秀作文不僅展示了作者的才華和思想,也啟發(fā)了讀者的思考和創(chuàng)作。為了幫助大家更好地掌握優(yōu)秀作文的要領(lǐng),小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的解析和點(diǎn)評(píng)。“你干嗎?”羅
優(yōu)秀作文是一種表達(dá)自我、傳遞情感的方式,它能夠給讀者帶來啟示和感悟。這些優(yōu)秀作文中包含了豐富的情感表達(dá)和深刻的思考,讓人嘆為觀止。老師今天下午在語文課上,就要提
寫述職報(bào)告是一個(gè)評(píng)估自己的機(jī)會(huì),我們可以挖掘并總結(jié)自己在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)。下面是一些關(guān)于述職報(bào)告的范文案例,通過閱讀這些范文,我們可以更好地理解和掌握撰寫述職報(bào)
熟練掌握合同協(xié)議的撰寫技巧,對(duì)于商業(yè)談判和合作合同的簽署具有重要意義。合同協(xié)議的范文是學(xué)習(xí)和借鑒的好資源,希望對(duì)大家有所幫助。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商達(dá)成如下合同:一、甲
優(yōu)秀作文常常展現(xiàn)出作者獨(dú)特的觀點(diǎn)、深入的思考和獨(dú)到的見解。歡迎大家一起來欣賞下面這些優(yōu)秀作文的精彩表達(dá)和獨(dú)特思考。如果說童年是一張七彩的唱片,那么回味就是一首和
即興寫作需要我們具備快速思考和捕捉信息的能力,同時(shí)也需要一定的文字表達(dá)能力和語言組織能力。以下是一些優(yōu)秀作家的即興范文,希望對(duì)你的創(chuàng)作有所啟發(fā)。尊敬的老師,親愛
在面對(duì)自己的表現(xiàn)和成就時(shí),做出一份真實(shí)客觀的自我評(píng)價(jià)是十分重要的。自我評(píng)價(jià)讓我認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出色,我會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。我最初參加測(cè)試工作
在寫作中要注意用詞精準(zhǔn),簡(jiǎn)潔明了,避免使用模糊的詞語或者重復(fù)的表達(dá)方式。接下來是一些來自優(yōu)秀作家和優(yōu)秀學(xué)生的作文范文,大家可以一飽眼福。母愛,把苦難的鐵磨成幸福
工作心得體會(huì)的撰寫可以增強(qiáng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和思考能力。在下面的范文中,我們可以看到一些員工在工作心得體會(huì)中融入了自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)成長,這值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
自我介紹是一種自我展示和傳遞信息的方式,它可以讓他人更好地了解我們,建立起良好的溝通基礎(chǔ)。那么,接下來請(qǐng)聽我用幾個(gè)簡(jiǎn)短的句子來為大家做一個(gè)自我介紹。
優(yōu)秀作文常常能夠獨(dú)具匠心,既能展示作者的個(gè)性,又能表達(dá)出深刻的思考。接下來,小編將為大家推薦一些獲獎(jiǎng)作文,希望能夠激發(fā)大家寫作的熱情和潛力。我們學(xué)校有許多種樹:
優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠突破常規(guī)思維,展示出獨(dú)特的思考方式和見解。接下來,我們一起來欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,不妨從中汲取一些寫作的智慧。我終于取得了200元的消費(fèi)權(quán)
更多申請(qǐng)書是我們與大學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金或工作機(jī)會(huì)的第一次接觸,因此需要在語言上精準(zhǔn)地傳達(dá)出我們的個(gè)人魅力和優(yōu)點(diǎn)。撰寫優(yōu)秀的更多申請(qǐng)書需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn),通過范文的學(xué)習(xí)
誠信是一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的來源,只有相互信任才能共同進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于誠信的名人語錄,希望可以給大家?guī)砩钊胨伎己头此肌?荚囀菍?duì)學(xué)習(xí)情況的綜合檢測(cè)
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)非常重要的自我推銷工具,它可以幫助我們提高競(jìng)爭(zhēng)力,獲得更多的機(jī)會(huì)。個(gè)人簡(jiǎn)歷的成功與否有賴于你的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)能力,請(qǐng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整。
演講稿范文是演講過程中的重要參考,它可以幫助演講者提升自信和表達(dá)能力。最后,讓我們一起來欣賞一些膾炙人口的演講稿范文,感受那種動(dòng)人心弦的力量和情感的表達(dá)。
教師工作計(jì)劃是指教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面材料。以下是小編為大家收集的教師工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。
寫述職報(bào)告是一個(gè)評(píng)估自己的機(jī)會(huì),我們可以挖掘并總結(jié)自己在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,可以作為參考,幫助大家更好地撰寫自己的報(bào)告。
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定出一份有序系統(tǒng)的工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃的范文中涵蓋了不同年級(jí)、不同學(xué)科的內(nèi)容,可以根據(jù)需要選擇適合自己的部
優(yōu)秀作文不僅要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性,還要注重內(nèi)容的充實(shí)和觀點(diǎn)的獨(dú)到。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)到一些有用的寫作技巧。“學(xué)習(xí)預(yù)則立不預(yù)則廢”,學(xué)
質(zhì)量月是企業(yè)持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量管理的重要機(jī)制,也是提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵之一。質(zhì)量月總結(jié)范文中的精彩案例和成功經(jīng)驗(yàn),展示了企業(yè)質(zhì)量管理方面的創(chuàng)新和突破。(一)實(shí)施放射科
通過總結(jié),我們可以對(duì)過去的成果進(jìn)行歸納總結(jié),形成實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)成果。接下來是一些范文范本的案例,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。論文摘要:在遵循素質(zhì)教育原則的基礎(chǔ)上,中
優(yōu)秀作文是以優(yōu)雅的文字表達(dá)和精妙的結(jié)構(gòu)展示出的一篇獨(dú)特的文學(xué)作品。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。今天爸媽都不在家,我寫完作業(yè)后,閑著
班主任工作計(jì)劃可以幫助班主任合理分配資源、減輕工作壓力,提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量和水平。參考優(yōu)秀的班主任工作計(jì)劃,可以為我們提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們班共有學(xué)生27人,
優(yōu)秀作文要求作者能夠展現(xiàn)優(yōu)秀的語言駕馭能力,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)技巧。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,這些范文經(jīng)過精選,無論是在語言表達(dá)還是思想深度上都具有較高的
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間個(gè)人質(zhì)量和職業(yè)道德規(guī)范的思考和總結(jié),是對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。接下來,小編為大家整理了一些精彩的實(shí)習(xí)心得范文,希望能給大家一些啟發(fā)。
人生是一段充滿挑戰(zhàn)與奇跡的旅程,我們需要對(duì)自己的成長與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。下面是一些人生的真實(shí)故事,希望能給大家一些觸動(dòng)和感悟。人生之路,有好多條,但一個(gè)人一生行走的
軍訓(xùn)總結(jié)是一個(gè)總結(jié)自己軍訓(xùn)經(jīng)歷的機(jī)會(huì),它能幫助我們更好地理解和認(rèn)識(shí)軍事訓(xùn)練的重要性。以下是一些軍訓(xùn)總結(jié)的觀點(diǎn)和思考,讓我們一起來思考軍訓(xùn)對(duì)自己的意義和影響。
青春是拼搏與奮斗的時(shí)期,我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)自我,追求卓越。以下是小編為大家收集的青春詩歌欣賞,希望能夠給大家?guī)硪恍┬撵`的觸動(dòng)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們
關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)步:在這學(xué)期里,你的學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真,能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè),對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,取得了顯著的進(jìn)步。接下來是小編為大家收集的一些初中生評(píng)語范文,希望
在活動(dòng)策劃過程中,需要制定明確的目標(biāo)和策略,以確保活動(dòng)順利進(jìn)行。小編整理了一些活動(dòng)策劃的注意事項(xiàng),希望能夠幫助大家順利策劃活動(dòng)。xxx學(xué)院中心校區(qū)。以心迎新,又
幼兒園教案的編寫需要經(jīng)常進(jìn)行反思和改進(jìn),以不斷提高教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文,希望能給您帶來一些借鑒和啟發(fā)。
在朗讀演講稿之前,可以多次排練,熟悉內(nèi)容和節(jié)奏,提高表達(dá)的流暢性和自信度。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師和同學(xué)們,大家好!今天我演講的主題是關(guān)于如何保護(hù)環(huán)境。
優(yōu)秀作文能夠通過文字表達(dá)出豐富多樣的情感,引起讀者共鳴。下面是一些經(jīng)過篩選和評(píng)選的優(yōu)秀作文,大家可以從中找到寫作的靈感和技巧。昨天,我們上了一節(jié)班會(huì)課——“知感
五年級(jí)教案通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等內(nèi)容,以幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)。五年級(jí)教案的范文可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn),調(diào)整和改進(jìn)
在工作方案中,還需要考慮團(tuán)隊(duì)的配合與協(xié)作,確保工作的順利進(jìn)行。以下是小編為大家收集的工作方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。疫情當(dāng)前,舉國同心。在這場(chǎng)沒有硝煙
學(xué)習(xí)是人類獲取知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的過程,它能夠幫助我們成長和提升自己的能力。我覺得我們需要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和概括了吧。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)范文,希望
合同協(xié)議對(duì)于商業(yè)活動(dòng)來說尤為重要,能夠確保交易的安全和合法性。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望對(duì)大家起到一定的指導(dǎo)作用。發(fā)包方:承包方:身份證
通過撰寫報(bào)告范文,我們可以更好地總結(jié)和概括所研究或參與的內(nèi)容。閱讀這些報(bào)告范文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作報(bào)告并不是一件困難的事情。評(píng)語。是對(duì)于了解孩子在校情況的重要反饋。接
在寫個(gè)人總結(jié)時(shí),需要結(jié)合實(shí)際情況,深入分析自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施和發(fā)展目標(biāo)。以下是一些精心挑選的個(gè)人總結(jié)范文,這些范文涵蓋了不同年齡、不同背景、
自我介紹是建立人際關(guān)系的第一步,它能夠給他人留下深刻的第一印象。接下來,我們一起來欣賞幾個(gè)優(yōu)秀自我介紹的范文,希望能給你帶來啟示。我出生在農(nóng)村,在甘肅的大山里,
自我評(píng)價(jià)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成就,增強(qiáng)自信心和動(dòng)力。下面是一些精選的自我評(píng)價(jià)范文,希望能夠?yàn)槟珜懽约旱淖晕以u(píng)價(jià)提供一些幫助。四年的大學(xué)生活就這樣匆匆忙忙的
寫下心得體會(huì)有助于加深對(duì)事物的理解,提高我們的思考能力和分析能力。小編精心整理了一些心得體會(huì)范文,希望可以給大家在寫作上提供一些思路和技巧。。他的堅(jiān)強(qiáng)是他最美的
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,挖掘活動(dòng)的潛力和改進(jìn)空間。以下是根據(jù)實(shí)際活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)整理的一些常見活動(dòng)總結(jié)案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。清明節(jié)快到了,
在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和經(jīng)驗(yàn),形成更加完善的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。下面是一些成功活動(dòng)的總結(jié),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。安全問題是我們大家共同的事情,只
中班教案是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排的工具,通過它可以確保教學(xué)的系統(tǒng)性和有效性。以下是小編為大家收集的中班教案范例,供大家參考借鑒。1、嘗試把物品夾在下肢不同
心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納,具有重要的思考和指導(dǎo)作用。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家寫作。俗話說“情感是教育的橋梁”,現(xiàn)在的聯(lián)系方
國旗下講話稿需要合理運(yùn)用修辭手法和感染力的語言,以營造熱烈莊重的氛圍。請(qǐng)大家閱讀以下國旗下講話稿范文,一起感受對(duì)國家的熱愛和敬意。國旗下的講話,中小學(xué)時(shí)代一直有
作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。接下來是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。愛您,是因?yàn)槟凭玫臍v史。唐山,
活動(dòng)方案的制定需要充分調(diào)研和分析,了解目標(biāo)人群的需求和喜好,以確保活動(dòng)能夠順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期的效果。在下面的活動(dòng)方案范文中,你可以找到一些創(chuàng)新和實(shí)用的活動(dòng)內(nèi)容和
實(shí)習(xí)心得體會(huì)的撰寫可以讓我們更深入地思考實(shí)習(xí)的意義和價(jià)值,從而更好地為自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展做準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一起
通過寫演講稿,我們可以更好地組織和表達(dá)我們的觀點(diǎn),增加演講的說服力。演講稿是一個(gè)思想的傳遞器,需要用文字打造一個(gè)精確而有力的表達(dá)工具。我是一個(gè)90后,我有兩個(gè)生
優(yōu)秀作文是通過對(duì)事物深入的觀察和思考而產(chǎn)生的,它既給人以啟發(fā),又能夠表達(dá)作者獨(dú)特的感悟和理解。小編力求為大家挑選了最精彩的優(yōu)秀作文范文,希望大家喜歡。
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生們展現(xiàn)個(gè)人潛力和實(shí)力的舞臺(tái),可以激發(fā)他們?nèi)姘l(fā)展的動(dòng)力。運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中,同學(xué)們展現(xiàn)出了出色的競(jìng)技水平和頑強(qiáng)的拼搏精神。合:大家早上好。甲:xx學(xué)年度陽
技術(shù)合同是確保各方利益和權(quán)益的法律依據(jù),為雙方的技術(shù)交流提供保障。范文中的技術(shù)合同涵蓋了不同領(lǐng)域和情景,可以供大家參考借鑒。案例:秋天到了,天氣漸漸變涼了。這天
在制定計(jì)劃書之前,我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,以便更好地了解現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢(shì)。這些計(jì)劃書范文是根據(jù)實(shí)際情況和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫的,具有一定的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。
我愛讀書,從小就愛。上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)自己看書了,只要一有時(shí)間我就跑到泰華書城,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里,我發(fā)現(xiàn)
通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地管理時(shí)間、合理分配資源,并提前做好準(zhǔn)備,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。接下來,我們將展示一份詳細(xì)的工作計(jì)劃書范文,對(duì)于編寫自己的
范文范本是對(duì)優(yōu)秀寫作作品進(jìn)行提煉和概括,幫助學(xué)習(xí)者了解寫作規(guī)范和套路的學(xué)習(xí)資源。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫
中班教案包含了幼兒園中班階段的各個(gè)領(lǐng)域和活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。以下是小編為大家整理的中班教案示范,希望能夠?yàn)榻處焸兲峁┮恍┙虒W(xué)的創(chuàng)意。1、初步理解兒歌內(nèi)容,
在幼兒園中班,孩子們開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)等知識(shí)和技能。小編為大家整理了一些精選的幼兒園中班總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音
申請(qǐng)書不僅是一份簡(jiǎn)歷和自薦信,更是對(duì)自己過去和未來的深入思考。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):您好!我們是20x
大家好,我是今天的主持人,非常高興能夠與各位一起共享這個(gè)重要的時(shí)刻。以下是一些主持人在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)。房)人見人愛的靚妹帥哥們。楊)還有我
開學(xué)典禮是學(xué)校的傳統(tǒng)儀式之一,為學(xué)生們帶來了莊重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊屗麄兏惺艿綄W(xué)術(shù)和人文的力量。以下是學(xué)校開學(xué)典禮上表彰的優(yōu)秀學(xué)生名單,讓我們?yōu)樗麄児恼浦戮础?/div>
調(diào)查報(bào)告是一種用于記錄和闡述研究結(jié)果的書面形式,它可以為讀者提供真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)和信息。通過研究調(diào)查報(bào)告的范文,我們可以了解到一些行業(yè)和領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
寫自查報(bào)告時(shí),我們需要全面客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),既要準(zhǔn)確反映問題,又要積極尋找解決辦法,達(dá)到自我完善的目標(biāo)。以下是一些自查報(bào)告范文,供大家參考和借鑒,希望能給您
在快節(jié)奏的生活中,我們常常忽略了對(duì)于他人的感激之情,而感恩能夠使我們更加關(guān)注他人的付出。別人的感恩故事或許能夠引起我們對(duì)感恩的一些新的認(rèn)識(shí)。尊敬的教師,親愛的同
演講稿是講述自己觀點(diǎn)和想法的一種方式,可以用來影響和感染聽眾。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的演講稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:大家早上
優(yōu)秀作文可以給讀者帶來愉悅的閱讀體驗(yàn),引發(fā)共鳴和思考。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。《你幸福我快樂》這部電影講的就是福強(qiáng)小學(xué)“課程改革”,
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