讀后感是對于讀完一本書、一篇文章或一部電影等之后所產生的個人感受和思考的總結。它可以幫助我們更好地理解和掌握作品中的思想和情感，同時也可以提升我們的閱讀和思辨能力。我想我們應該寫一篇讀后感了吧。4.下面是一些讀者提供的讀后感范文，希望對大家的閱讀和寫作有所啟發。

神奇的符號讀后感（精選14篇）篇一

暑假里，我看了《大科學家講的小故事》系列中的《神奇的符號》一書。本書講了中科院院士、著名數學家蘇步青爺爺的一生以及他在抗戰時期的奮斗和時期的無奈。

也許會有人在想：數學有什么用呢?其實我也一直在問自己這個問題。我想，數學在生活中也是有許多用處的。比如，在記憶電話號碼中，如果你數學學的比較好，就能比較容易的記住這些數字。還有，平時需要計算時，也能計算的十分迅速。

其實關于口算，也有這么一個故事：一個中國人到俄羅斯去旅游。中途，他的車沒油了。然后，他就去加油。油加完后，當地老板還在用計算機計算油的價格時，他就報出了答案。那個老板瞬間就目瞪口呆，并疑惑得問：“你是怎么算出來的?”那個中國人就回答說：“我們在小學就教了啊。”那個當地老板立刻就無地自容。從中，可見數學的作用。

在我自己的生活中，數學也是有很大的用處的。比如：有一次，我奶奶去買菜。回來后，我幫她計算菜的價錢。后來，我發現奶奶有一個菜貴了五塊多。于是，我就趕緊告訴奶奶，讓她去找那個賣給她菜的人。后來，我奶奶去問那個人，他就把五塊多退給了我奶奶。

看了這本書，對我的幫助也是很大的。首先，它加固了數學在我心中的地位。其次，也激發了我學好其它學科的信心。蘇步青爺爺也是我的榜樣，我要學習他的精神，認真學好每一門科目。

神奇的符號讀后感（精選14篇）篇二

書中講述了在一個乏味無聊的下午，無所事事的男孩米洛在自己的房間里發現了一個收費亭。他開著他的電動玩具車，駛過收費亭，踏上了一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛身陷懶散國，誤入結論島，闖進期望國，在詞語國中還差一點兒入獄，幫助寂靜山谷的人放出聲音。他在他的伙伴鬧鐘狗“咔噠”和甲蟲先生“騙人蟲”的幫助下，一次又一次地化險為夷。他們還遇見了色彩大師、“哪個”老婆婆、向下長的男孩“阿列克賓絲”、嗓音醫生和他的寵物神燈“吵吵”、十二面體人；還從空中城堡中救出了甜美韻律公主和純粹理性公主。突然間米洛又從這個神奇的世界返回了他自己的家，還是同樣的房間，還是同樣的下午，米洛卻懂得了神奇世界告訴他的許多。

通過這個故事，我從懶散國的人民因為懼怕鬧鐘狗讓他們不要浪費時間中懂得了珍惜時間；從詞語國和數字國中懂得了學習知識的重要性；在期望國里因為米洛的車輪需要一刻不停得動腦筋才能轉動而懂得了時時刻刻都要動腦筋；在空中城堡為了救兩位公主而充滿了勇氣。在這次“旅行”之后，我們和米洛都變成了一個珍惜時間，熱愛學習，勤動腦筋并且充滿勇氣的孩子。

讀了這本書，我很是慚愧：“我以前經常在走道上無所事事地“晃來晃去”，因此浪費了許多時間；我還不愛動腦筋，總覺得動腦筋太麻煩，要是我也去“旅行”，我的車子一定早就不能繼續行駛了；我還很膽小，又怕黑又怕蟲子，怎么能像米洛一樣去和妖怪去搏斗呢。比起米洛，我可真是差遠了。”

我要改一改我的這些缺點：“我要用上每一分鐘與每一秒，不會再磨蹭、拖延時間；要是遇上困難、難題就要動腦筋，直到把它們解決；我還會試著把自己關在一個比較黑的房間里鍛煉膽量。爭取也像米洛一樣。”

這真是一個神奇的世界，它不僅風景奇特，又教會我們要做一個珍惜時間、勤動腦筋、好好學習并且充滿勇氣的好孩子。

神奇的符號讀后感（精選14篇）篇三

《神奇的符號》是“大科學家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學家蘇步青先生近百年的經歷，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事相對獨立，都有各自的標題，既可獨立成章，又前后連貫，按時間順序排列，構成了蘇老先生充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。這是科學家用生命歷程寫成的書，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實小故事，定能引起你的閱讀興趣。

神奇的符號讀后感（精選14篇）篇四

這一周我閱讀了《神奇的符號》，是“大科學家講的小故事”系列中的一本，講的是蘇步青的一生，是他自己的自傳，從小學的事到老年，全都寫到了。最讓我感動的是他的中年，在抗日戰爭時期，蘇步青在饑寒交迫，國破家亡的環境下，寫出了《射影曲線概論》。

最有趣的是他的童年，剛開始，蘇步青的學習也很不好，直到有一次他寫了一篇很好的文章，老師卻不相信，說他是抄的。他便很生氣，更不好好學了，但他的地理學得很不錯，后來地理老師給蘇步青做了心理輔導工作，讓他漸漸走出了自卑，開始認真學習，各門功課都趕在了其他同學的前面，對數學也產生了濃厚的興趣。

這點讓我感慨萬千。其實，在我們的人生旅途中，布滿了曲折蜿蜒的小路，每一個人的人生軌跡都是曲折的，但這條曲線怎樣畫往往卻來源于偶然。在某一天，因為某件事而產生的思想的火花，會構成一個個微妙的點，而這些點，恰好連成了人生的軌跡。

這是一本很好看的書，從中我得到了許多，從中我與看到了蘇步青一生的寫照。

神奇的符號讀后感（精選14篇）篇五

兒子在讀蘇步青《神奇的符號》時，總是能讀得特別投入，時常能聽到兒子談論蘇步青的種.種，帶著一種好奇心，開始閱讀這本書。一開始閱讀就愛不惜手，一口氣看完這本書，在看的過程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來。

《神奇的符號》一書，是數學家蘇步青晚年的自傳體著作，系《大科學家講的小故事》叢書。是大數學家蘇步青寫給青少年有關自己學習工作的小故事書，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事既可獨立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經歷。按時間順序排列，構成了蘇老充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。

給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學時，很頑皮，被新環境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數學學習一度都處于困難。更甚至一次在他擅長的國學寫作中，由于酷愛閱讀，在老家讀私塾的時候，背誦了很多的書籍，文筆很不錯，寫出一篇好文章，可遭到老師的質疑—抄襲來的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來在一位老師的勸解下才轉變，這位老師同時也使得蘇步青先生愛上學習。后來在讀初中時，又深受一位從日本留學回來的老師的影響，使得蘇步青先生愛上數學，在他人生最困難的時候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學業，以及后來能到日本留學，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經歷中，可見一位老師對學生的影響有多么大，所以我們在教育教學中要愛護學生，別輕易懷疑學生，我們不恰當的言語會毀了也許是天才的學生，多贊許我們的學生。

原來蘇步青小時候是倒數第一啊，但是他發憤學習，終于成為了聞名世界的數學家。看來，只要發憤學習，倒數第一名也能變成第一名。只要努力學習，要有恒心、信心，要謙虛謹慎，要老實，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。

蘇步青院士是我國近代數學的奠基者之一，專長微分幾何；又是一位教育家，對我國教育事業，特別是高等教育事業作出了重要貢獻，桃李滿天下；還是一位享有盛譽的社會活動家，積極參政議政，關心統戰工作和對外文化交流工作。在教學中蘇步青先生總能從學生的角度出發，把抽象、難懂的內容講解生動、形象。從學生臉上可以看出他們聽懂了沒有，據此調節講課速度。這種處處為學生著想的教學態度值得我們學習。

這本書里的許多深入淺出的小故事發人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。

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神奇的符號讀后感（精選14篇）篇六

蘇步青，著名的數學家，院士，被國際譽為“東方國度上空燦爛的數學明星”。這本書是蘇步青95歲時回憶往事而寫的。

《神奇的符號》是蘇老親身的經歷和感受，跨越9個虎年的經歷，更多的從如何做人，如何為人民服務角度來撰寫。告訴我們：那些取得卓著貢獻的科學家，他們取得的成績并不是因為他們是天才，而是靠從小勤奮學習和艱苦實踐的結果。書中內容生動具體還十分生動呢。

就說說他小時候吧，蘇步青讀小學時很貪玩，根本不喜歡讀書，考試偶爾及格，成績總是倒數第一。后來在一個老師的耐心教導下，他愛上了學習，他從連續的倒數第一成了完全的學習尖子，而且一直保持著這個優秀的成績。

馬克思曾經說過，在科學的道路上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。蘇步青就是這樣，他努力克服困難，使自己不斷進步，在獲得成功的時候戒驕戒躁，遇到挫折時，堅定自己的信念。

我也要如此，“為學應付畢生力，攀高貴在少年時”，一起努力吧。

神奇的符號讀后感（精選14篇）篇七

今天我在家看媽媽給我買的書，叫《神奇的符號》。

這本書是我國著名的大數學家蘇步青爺爺寫的，主要說了蘇步青爺爺親身經歷和他的感受。他讀小學的時候，愛耍貪玩，在班里32人中，考試勉強及格，成績倒數第一名。后來，學校轉來一位老師，在那位老師的耐心教育下，才知道了自已怕缺點，然后認真學習，從倒數第一變成了全班第一，后來一直保持第一名。事實說明了一時學習不好，總有原因，只要正視現實，積極地找出不足的地方，并努力去克服，就會使自已懷斷地進步。

這是本關于蘇步青教授一生故事的書。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因為放牛時不小心從牛背上摔下來，所以父母就把他送到縣城高小念書，可是那些富家子弟們經常欺負他。有一天晚上，因為蘇先生的'蚊帳上有幾個小洞，寢室里的其他同學就認為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開始不想上課了，于是他經常曠課，逃學，并年年背榜。后來蘇先生又轉去了另一所學校。終于他在陳老師和洪校長的幫助和教導下去了日本留學，并經過自己的努力和堅持不懈成為了一位著名的數學家。被國際上譽為“東方國度上空燦爛的數學明星”。

讀了這本書，我明白了一個道理：不論遇到什么困難，只要堅持，不放棄，就會成功的！

《神奇的符號》是“大科學家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學家蘇步青先生近百年的經歷，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事相對獨立，都有各自的標題，既可獨立成章，又前后連貫，按時間順序排列，構成了蘇老先生充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。這是科學家用生命歷程寫成的書，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實小故事，定能引起你的閱讀興趣。

我們讀這些文字，絲毫沒有被“說教”的感覺，因為我們知道，這些樸實無華的文字，是科學家生命感悟的結果。在目前譏誚成風、語病多多的文風日漸張揚的環境中，這位令人尊敬的老人書寫的這些平易醇厚、睿智通達的文字，雖然讓我們感到一點點陌生，卻讓我們真正認識到平實的語言文字的力量。

《神奇的符號》以蘇步青先生跨越9個虎年的經歷，更多地從如何做人、如何為人民服務的角度來撰述，從他令人景仰的經歷中，令我們感受良多，深受啟迪。《立壁角》、《倒數第一名》、《三個月通過日語關》、《踏上數學之路》等故事打破了科學家是神童、是天才的神話，告訴我們學習要靠勤奮和艱苦的實踐；《因材施教》、《關心下一代》、《巧用零布頭》、《長江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學教師講課》、《拳拳老人心》、《語文和數學》、《攀登貴在少年時》等故事寫出了大科學家對國家年輕一代的關心和愛護，并給我們指出了很多行之有效的學習方法，譬如，“常言道，過河要有橋，學習不能不注意學習方法。一般說來，學習成績好的同學，大多都能聯系自己的實際情況講出幾種行之有效的學習方法。”結合故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到故鄉》、《支持學生運動》、《踏上西遷路》、《山洞里辦學》、《天快要亮了》、《在動亂的年代里》、《社會主義需要數學》等故事寫出了在艱苦的年代里，蘇步青在遇到挫折時毫不氣餒，靠著堅定的信念，靠著對祖國的熱愛，靠著對共產黨的無比信任，經歷了無數風雨的考驗，攻克了一個個難關，我們從中能體會到老一輩科學家那濃濃的愛國之情。

神奇的符號讀后感（精選14篇）篇八

暑假里，我看了《大科學家講的小故事》系列叢書，拜讀了蘇步青、王淦昌、談家楨等大科學家講的小故事，其中令我印象最深刻的就是數學家蘇步青的《神奇的符號》，這本書中蘇步青娓娓道來，講述了他一生中的重要階段和選擇，讓我佩服不已。

199月23日，蘇步青出生在浙江平陽臥牛山下的一戶農家。蘇步青7歲開始讀書，但由于讀書不認真，和老師鬧別扭，一直都是班級最后一名。后來，五年級下學期，小學里新來了一位叫陳玉峰的教師，他告訴蘇步青，讀書是為了自己，不是為了老師。他這才醒悟過來，從此認真學習，從倒數第一變成了全班第一。可見，一時學不好，總有原因，只要正視現實，積極找出原因，并努力去克服困難，就能使自己不斷進步。

蘇步青二十多歲時就考進了自己向往已久的東京帝國大學數學系，有一次，他遇到了一道幾何難題解不出來，便去向洼田教授求教，但老師卻讓他去看一本德文原版幾何著作，于是為了解決難題，蘇步青硬是學懂了德文，啃完了原著。后來他為了看更多的幾何原著，還學習了意大利文和法文，在他50多歲的時候，他還學會了俄語……他的學習能力真是讓人嘆為觀止。牛頓也說過：“我自己只覺得好像是在海濱拾貝殼的一個孩子，真理的大海我還沒有發現。”蘇步青說：在獲得成功時，應戒驕戒躁，牛頓都這么謙虛，我們有什么理由驕傲呢？不論做什么事，都必須老實、謙虛，來不得半點虛假和驕傲。

蘇步青的人生征途中，經歷了無數的風雨考驗，但他都堅定信念，不氣餒，勇往直前。

“為學應須畢生力，攀高貴在少年時。”蘇步青向青少年朋友寄語：”我們國家為青少年朋友創造了良好的學習條件，這是無數革命先烈流血流汗換來的，一定要十分珍惜。“大科學的諄諄教誨我們一定要牢記心中。

神奇的符號讀后感（精選14篇）篇九

今天，我看了《小學生之友》里面的《神奇之門》這篇文章，感觸很深。

這篇文章主要寫了在一個美麗的森林里，有一扇神奇之門，門里住這一位禮貌老人。懂禮貌的人進去，能看見美麗的景象，而且，禮貌老人還幫他們戴上美麗的花環。不懂禮貌的人進去，只能看到恐怖景象，嚇的拔腿就跑。

這篇文章其實就是教育我們永遠做個懂禮貌的人。在我們現實生活中，就有很多不懂禮貌的'現象。就拿上次語文課來說吧！我們正聽得津津有味，一位同學遲到了，它直接闖了進來，連報告也不喊一聲，這怎么行呢？太不尊重老師了。如果他站在外面，經過老師同意再進來，那該多好呀！記得上美術課，有同學對我說：“蔣之月，借一下油畫棒，行嗎？”我爽快地答應了。如果他說：“喂！給我油畫棒！＂我就不愿借給他。所以，禮貌是很重要的。

今天，我讀了這篇文章，更加意識到禮貌的重要性。如果大家都能適當的用禮貌用語，做一個禮貌的人，那人與人之間會更和睦，世界會更加美好的。

神奇的符號讀后感（精選14篇）篇十

這是本關于蘇步青教授一生故事的書。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因為放牛時不小心從牛背上摔下來，所以父母就把他送到縣城高小念書，可是那些富家子弟們經常欺負他。有一天晚上，因為蘇先生的蚊帳上有幾個小洞，寢室里的其他同學就認為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開始不想上課了，于是他經常曠課，逃學，并年年背榜。后來蘇先生又轉去了另一所學校。終于他在陳老師和洪校長的幫助和教導下去了日本留學，并經過自己的努力和堅持不懈成為了一位著名的數學家。被國際上譽為“東方國度上空燦爛的數學明星”。

讀了這本書，我明白了一個道理：不論遇到什么困難，只要堅持，不放棄，就會成功的！

神奇的符號讀后感（精選14篇）篇十一

假期里我讀了一本書，書名叫做《神奇的符號》。

書中講述了在一個乏味無聊的下午，無所事事的男孩米洛在自己的房間里發現了一個收費亭。他開著他的電動玩具車，駛過收費亭，踏上了一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛身陷懶散國，誤入結論島，闖進期望國，在詞語國中還差一點兒入獄，幫助寂靜山谷的人放出聲音。他在他的伙伴鬧鐘狗“咔噠”和甲蟲先生“騙人蟲”的幫助下，一次又一次地化險為夷。他們還遇見了色彩大師、“哪個”老婆婆、向下長的男孩“阿列克賓絲”、嗓音醫生和他的寵物神燈“吵吵”、十二面體人；還從空中城堡中救出了甜美韻律公主和純粹理性公主。突然間米洛又從這個神奇的世界返回了他自己的家，還是同樣的房間，還是同樣的下午，米洛卻懂得了神奇世界告訴他的許多。

通過這個故事，我從懶散國的人民因為懼怕鬧鐘狗讓他們不要浪費時間中懂得了珍惜時間；從詞語國和數字國中懂得了學習知識的重要性；在期望國里因為米洛的車輪需要一刻不停得動腦筋才能轉動而懂得了時時刻刻都要動腦筋；在空中城堡為了救兩位公主而充滿了勇氣。在這次“旅行”之后，我們和米洛都變成了一個珍惜時間，熱愛學習，勤動腦筋并且充滿勇氣的孩子。

讀了這本書，我很是慚愧：“我以前經常在走道上無所事事地“晃來晃去”，因此浪費了許多時間；我還不愛動腦筋，總覺得動腦筋太麻煩，要是我也去“旅行”，我的車子一定早就不能繼續行駛了；我還很膽小，又怕黑又怕蟲子，怎么能像米洛一樣去和妖怪去搏斗呢。比起米洛，我可真是差遠了。”

我要改一改我的這些缺點：“我要用上每一分鐘與每一秒，不會再磨蹭、拖延時間；要是遇上困難、難題就要動腦筋，直到把它們解決；我還會試著把自己關在一個比較黑的房間里鍛煉膽量。爭取也像米洛一樣。”

這真是一個神奇的世界，它不僅風景奇特，又教會我們要做一個珍惜時間、勤動腦筋、好好學習并且充滿勇氣的好孩子。

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神奇的符號讀后感（精選14篇）篇十二

古怪的弗瑞絲小姐說要帶他們去自來水廠，結果，校車飛到白云上，同學們都變成了雨滴，落到了小溪里，順著小溪來到了自來水廠，經過了水凈化系統，他們進入了地下城市供水管道，從水龍頭里出來。

在這本書了我知道了雨的形成過程；我們用的水是怎么凈化來的；水是生命之源，我們要節約用水。

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神奇的符號讀后感（精選14篇）篇十三

《神奇的符號》那本書講的是科學家蘇步青的故事。我覺得他真勇敢。一個貧困人家的孩子都能考到一所好學校。我印象最深的是其中一個故事。在上小學的時候，別的同學嫌他家窮，不想和他一個房間睡，就讓他把床搬到樓梯口。當他晚上睡著的時候，就從樓梯上滾了下去，都沒哭。

從他身上，我學到了一個道理：只要能堅持，就能把一件事干好。

神奇的符號讀后感（精選14篇）篇十四

我看過一本給我留下深刻印象的書——《神奇的符號》。這本書講述了我國著名數學家蘇步青一生求學、科研的故事。他為了自己的目標而奮斗不息的精神，時時影響著我。

在我的困惑中，時間慢慢地流逝了。我越來越煩躁、沮喪，盯著這道題，恨不得把這張紙盯個大窟窿，可仍然束手無策，百思不得其解。有時腦海中閃出一絲靈感，可一著急，靈感就又消失得無影無蹤了。

我很著急，想著等會兒還約了小伙伴一塊踢球呢，時間一過，別人可不會等我呀！想到這里，我心里更郁悶了。想放棄，又不甘心，心里亂極了。

于是，我又平靜了下來。突然想到老師講過年齡差永遠不變，馬上茅塞頓開。找出了隱藏的條件，結合作圖法，解出了這道題。

這本書讓我明白：即使是偉大的數學家，也不會輕易就能取得成功。因此，我們無論做什么事都需要堅持不放棄！