通過編寫教學工作計劃，可以提前預設教學內容和活動，為教學提供有組織的指導。這些教學工作計劃范文將為大家提供一些教學技巧和教學思路，希望能夠對大家的教學工作有所幫助。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇一

秋天多么美教學目標：用愉快地情緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。

用愉快地情緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。

一、欣賞歌曲。

1、教師：小朋友，我們去秋游時，看到了什么?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。

3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。

4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節奏。

二、學唱歌曲。

1、請幼兒完整輕聲跟唱。

2、幼兒唱第一段。

（1）幼兒跟唱第一段。

（2）師幼共同演唱第一段。

3、學唱第二、三段。

（1）教法與第一段相同。

（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。

（3）提示幼兒用輕快、活潑的'情緒演唱，也可以自編動作表演唱。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇二

1．理解歌詞，并初步學唱歌曲《秋天多么美》。

2．積極參與歌唱活動，嘗試自主學習歌曲。

3．在音樂活動中感受愉悅的氛圍，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

1．課前帶領幼兒了解秋天成熟的農作物。

2．圖譜秋天的圖片。

師：孩子們，美麗的秋天來到了，你們知道哪些東西豐收了嗎？（橘子、稻谷、高粱、玉米）誰能說說秋天美在哪里？（碩果累累的秋天真美麗?。┠銈兪沁@樣贊美秋天的，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢？（音樂）。

你們聽了這段音樂，感覺怎樣呢？（歡快、活潑）那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢？說能用歌詞里的話來說一說。（秋天多么美！）那一共唱了幾次"秋天多么美"呢？（三次）你們能用這種方式來贊美秋天嗎？幼兒學唱（來……）哇，你們學得真像??！

老師還把你們剛才唱得這段音樂，編成了圖譜，你們會看著圖譜自己學唱嗎？我們一起聽著音樂，看著圖譜試一試吧！（放音樂）。

1.師：你們剛剛用好聽的聲音來贊美美麗的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我們來聽一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋風是怎樣吹的？（輕輕吹）秋風把什么農作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。

那我們一起來聽著音樂學一學棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦?。ǚ乓魳罚?/p>

2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰也開心地笑彎了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦?。ǚ乓魳罚┣锾爝@么多農作物成熟了，真的是大豐收??！

師：接下來我們一起完整地欣賞這首優美的歌曲《秋天多么美》吧！（音樂）請小朋友們站起來，自由地跟著音樂唱歌，跳舞吧！

秋風秋風輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。

秋風秋風輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發，結出串串金穗穗。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇三

1．幼兒已學過歌曲《秋天多么美》，對歌詞的結構和規律有初步的理解，并曾有過仿編其它歌詞的經驗。

2．本半開展過仿編詩歌的活動，多數幼兒能將日常生活中觀察到的，有聯系的事物講出來，但表達不很踴躍。特別是一些膽小的幼兒，心里有想法但不愿在大家面前說出來。我班幼兒對音樂活動、特別是歌唱活動有著濃厚的興趣，相信仿編歌詞會比仿編詩歌更能調動幼兒的積極性，吸引他們主動參與，大膽表現。

3．通過仿編歌詞，讓孩子們演唱自己創編的'歌詞，可以令他們獲得較大程度的成就感，增強自信心。

1．能夠根據歌曲《秋天多么美》這首歌歌詞的結構和規律，結合已有的生活經驗仿編歌詞。

2．鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，主動與同伴討論、交流。

3．喜歡參加音樂表演活動，能大膽地表現自己。

圖片及實物：棉桃――石榴稻花――玉米蘋果――高粱。

大口袋一個：里面裝著石榴、玉米、蘋果三種頭飾，幼兒每人一個。

1．放歌曲《秋天多么美》伴奏錄音，老師和小朋友一起做動作進活動室。

2．發音練習1――1。

3．唱歌《秋天多么美》。老師：秋天是豐收的季節，有好多農作物都成熟了，今天我們小朋友歌里唱了幾種？那幾種？有的農作物有些不高興了，你們知道為什么嗎？（歌里沒有唱到它們）。

4．出示石榴，“石榴姐姐說了，秋天到了，我已經長得又大有甜了，請小朋友也唱唱我好嗎？”（出示圖片棉桃――石榴）請小朋友想想該怎么唱。

秋風秋風輕輕吹，棉桃（石榴）姐姐咧呀咧嘴咧開嘴，

你看它露出小呀小白（紅）牙，張張臉蛋笑微微。

引導幼兒模仿棉桃姐姐一段編歌詞。編好后大家一起唱。

5．出示玉米：“玉米姐姐說了，請小朋友也唱唱我好嗎？”（出示圖片稻花――玉米）請小朋友想想該怎么唱。

秋風秋風輕輕吹，稻花（玉米）姐姐把呀把手揮，

你看它梳著金呀金頭發，結出串串金稻穗。

（）（）。

這段有點難，鼓勵幼兒有自己的想法，不模仿別人。

6．出示蘋果：“小朋友平時最喜歡我的味道，這回唱歌怎么能少了我呢？”（出示圖片蘋果――高粱）請小朋友想想該怎么編。

秋風秋風輕輕吹，高粱（蘋果）喜呀喜紅了眉，

你看它跳起豐呀豐收舞，壓得枝頭往下垂。

（）。

這段的最后一句是個難點。引導幼兒從蘋果展開聯想。注意字數。

7．請幼兒看圖片：棉桃――石榴稻花――玉米蘋果――高粱。演唱自己仿編的歌詞。

8．玩游戲：奇妙的口袋。請每個幼兒從口袋里拿一個頭飾。

請幼兒按頭飾分成三組，分別演唱。

9．與好朋友交換頭飾演唱。請幼兒自編動作。

10．全體幼兒為圓圈，邊跳邊唱。

11．請小朋友們想一想，你還想給那種果實編一首歌，想好了，隨時告訴老師，老師請你唱給小朋友們聽。

在音樂表演區投放多種農作物的圖片或實物，請幼兒繼續仿編歌詞。

附:。

秋風秋風輕輕吹，棉桃（石榴）姐姐咧呀咧嘴咧開嘴，

你看它露出小呀小白（紅）牙，張張臉蛋笑微微。

秋風秋風輕輕吹，稻花（玉米）姐姐把呀把手揮，

你看它梳著金呀金頭發，結出串串金稻穗。

（）（）。

秋風秋風輕輕吹，高粱（蘋果）喜呀喜紅了眉，

你看它跳起豐呀豐收舞，壓得枝頭往下垂。

（）。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇四

《秋天多么美》是一首既優美又快樂的歌曲。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞作者運用了擬人的手法，向人們展示出欣欣向榮，碩果累累的豐收景象，通過寫景，意在表達人們對勞動的贊美，對收獲喜悅的情感。歌曲拍，抒情、歡快的節奏，似秋風在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。為了培養幼兒對美好生活的體驗和感受，我設計了本次主題活動。在活動中，通過觀察、談話、欣賞、朗誦、自由仿編，激發了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達能力，培養了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗美好生活的快樂情感。

1、通過學唱歌曲，體驗秋天的美好。

2、嘗試借助圖片理解并記憶歌詞。

3、初步感受跳音的唱法。體驗與教師、同伴合作演唱的樂趣。

與歌詞內容相關的圖片

一、以談話活動導入：

二、分段學唱歌曲

（一）學唱第一段，初步理解歌詞內容。

1、討論：你聽到歌里唱了些什么？

2、再次欣賞教師笵唱歌曲，出示圖片。（通過提問幫助幼兒理解歌詞）

3、讓幼兒嘗試看圖跟唱第一段內容。（重點強調跳音的唱法）

（二）學唱第二段歌曲

1、教師范唱（讓幼兒帶問題欣賞老師唱。找出第二段與第一段相同的地方。說一說唱的是誰？）

2、再次欣賞教師范唱出示圖片并提問：

稻花是什么？為什么說她梳著金頭發？稻花成熟的時候是什么顏色？稻花的穗穗像什么？

3、讓幼兒看圖跟唱第二段內容。

（三）學唱第三段歌曲

1、依據前兩段內容推測第三段內容與前兩段內容的相同之處。

2、讓幼兒想象說出第三段會唱哪個植物？

3、帶著問題欣賞教師范唱。（邊唱邊出示圖片）

4、師幼共唱第三段內容。

三、合作演唱歌曲。

師幼分唱三段歌曲內容。（教師演唱前四句，幼兒演唱后三句）

在歡快的氣氛中結束本次活動！

在教學的過程中，按照教學計劃的設計，先讓小朋友進行了副歌的學習，發現很多的小朋友對于附點和8分音符的節奏的拍點拍手練習學習掌握的情況不佳。于是加入對幼兒打節拍的訓練內容。讓幼兒左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速兩下為一拍。使得幼兒對于8分音符可以很好的掌握并唱出副歌：來，來來，來來來來。

其次，在教學的過程中，怎么樣讓幼兒有效的記住歌詞的內容也是音樂教學課順利完成教學目標之一。我采用了教學設計上讓幼兒通過老師設計好的動作幫助幼兒記憶，如：“秋風吹”，就手擺動做出風的樣子。有如“一張張笑臉”就擺出笑臉的手式等。不過在實際的教學過程中，由于幼兒具有自主性的創造性，所以教師直接教授動作無形中阻礙了幼兒的創造力的發揮，于是下半部分就先停止肢體動作的教授，采用幼兒聽曲子，自由發揮手舞足蹈。我根據幼兒的有效可行的動作在進行編排，這樣在教學中更有利于幼兒對歌詞的記憶，和對歌曲曲意和情感的表達。

最后，在今后的音樂課教學過程中，會不斷的進行反思和總結，提高教育教學質量。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇五

1、在理解歌詞的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

2、初步掌握附點音符和跳音的唱法。

3、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，感受秋天的美好。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點：讓幼兒理解歌詞，學唱歌曲。

活動難點：附點音符和跳音的正確演唱。

圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農作物有一定的了解。

一、發聲練習。

1、發聲練習（嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊）。

2、邊打節奏邊練習發聲（x·xx|x·xx|xx|x—|）。

3、這個叫附點節奏，我們再來聽另外一種附點節奏，聽聽它跟剛才的節奏有什么不一樣。（x·xx|xxxx|）。

二、學唱歌曲。

2、理解、學唱歌曲。

（1）、熟悉、理解歌曲（老師清唱第一段）師：這首歌曲的名稱叫什么？你從歌曲里聽到了什么？棉桃姐姐是什么樣的表情？（根據幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱）歌曲里面重復在唱的'是哪一句？你知道是什么意思嗎？（"來來來來"是在叫大家都來發現秋天的美）。

（2）、熟悉歌曲節奏師：剛剛我們拍了兩個節奏，大家還記得是怎么拍的嗎？請一個小朋友來把第一個節奏來拍一拍（然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節奏，邊唱，第二個節奏同上）師：現在，我們按著這個節奏，來一起把歌詞念一遍。

（3）、學唱歌曲（出示圖譜ppt）教師清唱，幼兒跟唱兩邊（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）學唱跳音師：現在我們一起來看一看這張圖譜，你發現了什么秘密？（這個叫跳音，要求我們唱這一句的時候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱）跟著鋼琴學唱兩邊（第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱）。

三、歌曲延伸。

師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認真聽）。

師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示圖片稻花和高粱）關于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢？我們留到下節課再來學，今天我們就學到這里。小朋友們再見。

小班語言故事《熊寶寶的小芽芽》幼師公開課視頻+有聲課件ppt+教案和反思。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇六

1.在理解歌詞的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

2.初步掌握附點音符和跳音的唱法。

3.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，感受秋天的美好。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點：讓幼兒理解歌詞，學唱歌曲。

活動難點：附點音符和跳音的正確演唱。

圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農作物有一定的了解。

1.發聲練習(嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的.歌曲做鋪墊)。

2.邊打節奏邊練習發聲(x·xx|x·xx|xx|x-|)。

3.這個叫附點節奏，我們再來聽另外一種附點節奏，聽聽它跟剛才的節奏有什么不一樣。(x·xx|xxxx|)。

2.理解、學唱歌曲。

(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)師：這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發現秋天的美)。

(2).熟悉歌曲節奏師：剛剛我們拍了兩個節奏，大家還記得是怎么拍的嗎?請一個小朋友來把第一個節奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節奏，邊唱，第二個節奏同上)師：現在，我們按著這個節奏，來一起把歌詞念一遍。

(3).學唱歌曲(出示圖譜ppt)教師清唱，幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)學唱跳音師：現在我們一起來看一看這張圖譜，你發現了什么秘密?(這個叫跳音，要求我們唱這一句的時候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱)跟著鋼琴學唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)。

師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認真聽)。

師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢?我們留到下節課再來學，今天我們就學到這里。小朋友們再見。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇七

《秋天多么美》是一首表現"秋天豐收景象"的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環境，引導他們在欣賞田野里成熟的農作物的基礎上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱歌曲提供感性經驗。由于歌曲是三段歌詞。本節活動借鑒了許卓婭教授的"圖譜教學設計圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容，并激發幼兒歌唱的興趣。

1、用愉快地情緒演唱。

2、學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。

3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

1、教師帶幼兒到農田秋游，觀看秋天豐收的景象。

2、歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。

一、欣賞歌曲。

1、教師：小朋友，我們去秋游時，看到了什么?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。

3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。

4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節奏。

二、學唱歌曲。

1、請幼兒完整輕聲跟唱。

2、幼兒唱第一段。

（1）幼兒跟唱第一段。

（2）師幼共同演唱第一段。

3、學唱第二、三段。

（1）教法與第一段相同。

（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。

（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。

《秋天多么美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：

1、讓幼兒感受優美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

3、激發幼兒的創造欲望。

為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。

二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的`多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村收獲的景象距離很遠，因此，我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，借助《秋天多么美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇八

一、活動目標：

1、欣賞歌曲，感受旋律輕松、熱情的意境。

2、能隨音樂合拍的做動作，并且根據圖片的提示探索隊形變換的方式。

3、探索在圓圈中流動、疏密等隊形變化的形式。

二、活動重難點：

重點：通過觀看圖片，自助探索舞蹈隊形變化的方式。

難點：能掌握音樂的節奏，知道在音樂的那個地方換隊形。

三、活動準備：

四、活動過程：

（一）復習歌曲，感受輕松、熱情的旋律。

1、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內容。

――昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？

2、欣賞動作，幼兒模仿學習。

3、自由表演。

――小朋友的動作都這么優美，我們可以不以來開椅子試一試？

（二）看圖片匹配隊形，并初步探索換隊形的而方法。

1、出示圖片1（正方形）引導幼兒理解圖片的意思，并嘗試站好匹配的隊形。

――這是什么樣的隊形？

――笑臉表示什么？（每一個笑臉就代表一個小朋友）。

――橫隊站幾個？縱隊站幾個？

――你們能不能站一站，并表演剛學的舞蹈動作嗎？

2、單獨體驗正方形變成圓形的走法。

（1）出示圖片2，討論從正方形變成圓形的方法。

――這是什么隊形？

――怎樣從正方形變成圓形？你有什么好方法嗎？

――舞蹈中那個動作適合變圓？可以試試嗎？

3、合樂表演第一段。

（三）出示圖片3、4，探索圓圈疏密、流動的行變化。

1、看圖3自主探索隊形變化。

――這張圖片和前面的是一樣的嗎？箭頭是什么意思？

――在音樂的什么地方開始轉動？

2、看圖4，自主探索隊形變化。

（四）合音樂完整表演，教師總結。

1、教師適當加入語令以及提醒孩子。

2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇九

活動目標：

1、感受秋天是一個收獲的季節，體會農民伯伯豐收的喜悅心情。

2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。

3、進一步發展幼兒的想象力。

活動準備：

秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。

活動過程：

1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。

師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。

2、放音樂感受樂曲。

師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達出來。

3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏）。

4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悅。

5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）。

6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

7、學習第二段歌詞。

8、幼兒自由創編動作。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇十

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

落葉頭飾人手一個，落葉等。

幼兒能自己創編動作。

1、引入。

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去??？

看看，這個小園子里地上都是什么??？（樹葉）。

樹葉怎么都地上??？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）。

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——。

2、錄音機范唱《秋天》。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）。

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）。

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）。

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）。

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。

結合季節特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環境。教室的環境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇十一

活動目標：1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發展幼兒的音樂記憶力，表現力。

3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

活動準備：秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋季美麗場景。

活動程序：一、導入。

1、發聲練習。

教師："見到小朋友我很高興，剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？讓我聽一聽誰送給我的歌聲最好聽。"。

2、參觀秋季豐收美景。

教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發現蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發現了什么？"。

"秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"（放音樂"秋天多么美"）。

二、展開。

1、觀察棉桃，引起興趣。

教師："這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？"。

2、教師范唱兩遍。

（1）教師："它好像在笑著對我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎？"。

提問："你覺得這首歌好聽嗎？為什么？"。

（2）"你最喜歡哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。"（教師再次范唱并用圖片提示）。

3、語言節奏學歌詞。

通過提問："你最喜歡哪一句？"來引導幼兒集體學習歌詞。（用唱的形式學習"來來來"這一部分）。

4、幼兒整首跟唱。

（1）提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。

（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"。

5、分組表演唱。

教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評價）"你喜歡誰的表演唱？為什么？"（引導幼兒說出理由）。

三、結束。

1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"。

2、帶幼兒出教室。

教師："你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像，作個紀念，你愿意嗎？好給老師們再見，我們去照相啦！"（放音樂出教室）。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇十二

（一）??活動目標：

1、??感受秋天是一個收獲的季節，體會農民伯伯豐收的喜悅心情。

2、??感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。

3、??進一步發展幼兒的想象力。

（二）??活動準備：

秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。

（三）活動過程。

1、??出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。

師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。

2、??放音樂感受樂曲。

師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達出來。

3、??再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏）。

4、??介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悅。

5、??教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）。

6、??用自己的畫筆畫出秋天的美景。?第二課時。

（一）??活動目標。

1、??感受秋天的美，知道秋天是一個收獲的季節。

2、??能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

（二）??活動準備。

歌曲磁帶，小朋友們的“秋天”圖。

（三）??活動過程。

1、??出示“秋天圖”，激發幼兒學唱歌曲的興趣。

2、??教唱后兩段歌詞，幼兒自由創編動作。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇十三

活動目標：

1、感受兩拍子歌曲的優美旋律，能用自然好聽的聲音有表情地演唱。

2、感受秋天是一個豐收的季節，體會豐收的喜悅心情。

3、嘗試運用打擊樂器為歌曲伴奏。

活動準備：

1、活動前觀察秋天的景色，熟悉農作物的特點。

2、教學掛圖(棉花、水稻、高粱的豐收圖各一幅)，《小樹葉》、《秋天多么美》歌曲磁帶。

3、打擊樂器如響鈴、沙錘等。

活動過程：

1、播放歌曲《小樹葉》，幼兒有表情地演唱歌曲，提高幼兒唱歌的熱情。

2、教師出示掛圖，請幼兒觀察掛圖，說一說圖上的內容，幫幼兒認識棉花、水稻、高粱等農作物。

3、引導幼兒學唱歌曲。

(1)教師教幼兒打著拍子，學說歌詞。

(3)教師彈唱歌曲，幫幼兒熟悉歌曲。

(4)幼兒嘗試用打擊樂器打節奏演唱歌曲。

4、創編動作帶幼兒邊唱邊跳學歌曲。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇十四

活動目標：

1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

活動準備：

秋天背景圖、棉桃等戰士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的美麗場景。

活動過程：

一、導入部分。

1、??發聲練習。

教師：見到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。

2、參觀秋季豐收景象。

教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發現蘋果豐收了，你發現了什么？

二、展開部分。

2、教師范唱兩遍。

（1）教師：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！

提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？??。

（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）。

3、語言節奏學歌詞。

小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？

4、幼兒整首跟唱。

（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

5、分組表演唱。

三、結束部分。

教師演唱后兩段引起幼兒在學習的興趣。

教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。

帶幼兒走出教師。

教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你愿意嗎？好我們去照相了！（放音樂出教室）。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇十五

活動目標：1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，唱清歌曲的副歌部分。

2、在圖片的幫助下，記憶三段不同的歌詞，區分歌詞容易混淆的地方。

3、幼兒通過不斷克服困難完整學唱歌曲，體現幼兒的成功感。

活動準備：1、活動前豐富幼兒對于秋天農作物的認識。

活動過程。

一、教師直接導入。

二、教師范唱歌曲《秋天多么美》，幼兒探索歌曲與圖的關系。

1、教師范唱歌曲的第一段，重點引導幼兒了解歌詞內容。

（1）老師先把這首歌的第一段唱一遍，你們聽聽歌里唱了什么？

（2）教師再次范唱歌曲第一段，重點引導幼兒理解歌詞。

師：我再把第一段唱一遍，這一遍你又聽到了什么？

（3）教師出示圖譜幫助幼兒記憶歌詞。

師：這首歌很長很長，老師準備了圖，我們一起看看。

（4）幼兒觀看圖譜，引導幼兒理解歌詞內容。

（5）教師引導幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起演唱歌曲。

2、教師范唱歌曲的第二段，找出歌詞與第一段的相同與不同。

（1）幼兒尋找第二段歌詞與第一段歌詞的相同。

（2）根據圖譜，幼兒理解并記憶歌詞。

（3）幼兒演唱歌曲第二段。

3、幼兒探索歌詞內容，教師范唱歌曲第三段。

（1）幼兒探索歌詞內容。

師：預測一下第三段的和前面的哪里一樣？

（2）教師范唱歌曲第三段。

（3）共同演唱歌曲第三段。

三、總結歌曲，分角色完整演唱歌曲。

總結3段一樣的地方（第一句和后三句一樣）。

幼兒與客人老師一起演唱副歌部分。

歌曲一共有7句，教師唱前四句，幼兒唱后三句。

反思:。

今天在大班開展的歌唱活動《秋天多么美》中，從幼兒對歌曲副歌部分的演唱來看，幼兒完成的不錯。但還有一些不足之處：1、首先在圖譜的設計上過于形象話反而容易阻礙幼兒對歌詞的理解，圖譜抽象化一些，簡單些效果會更好。在歌詞最后兩句（“秋天多么美與多呀多么美”）的不同上，對于圖譜的設計可以更巧妙一些會起到“畫龍點睛”的作用。對于第一句（秋風秋風輕輕吹）由于三段的歌詞都一樣，可以用一張圖譜來代替。2、在最后一部分，幼兒完整演唱歌曲時，教師應先讓幼兒完整演唱一遍后再分角色演唱，效果會更好。3、在時間的把握上過于長了些，應將時間把握在30分鐘左右。4、對于幼兒來說演唱三段歌詞有些難度，可以更改為兩段歌詞進行演唱。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇十六

活動目標：

1、學習有感情地演唱歌曲。

2、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。

活動準備：

磁帶、教學掛圖。

活動過程：

一、開始部分。

律動練聲。

1、律動；《手腕轉動》、《擠奶》。

2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》，《國旗多美麗》。

二、導入部分。

1、小朋友，你知道現在是什么季節嗎？（秋天）秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發現了什么嗎？（請幼兒根據自己的經驗自由地說一說）。

2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多么美呀?。úシ乓魳贰肚锾於嗝疵馈罚?。

三、觀看掛圖，幫助幼兒理解歌詞意思。

1、（手指棉花圖）這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛呀。我們叫她：“棉桃姐姐！”（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開心嗎?（請幼兒根據自己的理解說一說）。

2、（手指稻谷圖）這是什么？你看她梳著她的金發呢。我們叫她：“棉花姐姐！”（引導幼兒觀察稻花垂下來的部分像金色的頭發。）。

3、老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語來說，請小朋友聽一遍吧！（教師根據節奏，并有感情地把歌詞朗誦一遍）。

四、教師示范唱，引導幼兒學唱歌曲。

1、現在，我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧?。ń處熓痉冻槐椋?。

2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱到了什么？你最喜歡哪一句呢？

3、教師再次進行示范唱，并引導幼兒學唱歌曲。

4、歌曲節奏練習：

五、學習領唱和齊唱。

1、教師領唱幼兒齊唱。

現在，我們來進行領唱和齊唱，老師來唱前半段部分，小朋友就齊唱“來來來”的部分。

2、一部分幼兒領唱，另一部分幼兒齊唱。

現在，請女孩子領唱，男孩子齊唱。

3、個別幼兒領唱，其他幼兒齊唱。

現在，請一個小朋友來領唱，其他小朋友齊唱。

音樂教案秋天多么美（精選17篇）篇十七

活動目標：

1.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

2.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

重點難點：

重點：學唱歌曲的第一段。

難點：演唱時注意符點音符、跳音的演唱方法。

活動準備：

1.秋天豐收的果實圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。

3.圖譜一份。

活動過程：

一、引題：發現秋天。

1.節奏練習，區別符點音符。

師：“今天老師要跟你們玩一個拍手游戲，請你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍?！保ǔ鍪救龡l不一樣的節奏，其中一條帶有是附點音符。）。

x.x?x|x.x??x|x??x?|??x???—‖。

2.參觀秋季豐收美景師：“現在是什么季節呀？（幼：秋天）秋天是一個豐收的季節，很多果實都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）。

師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋天成熟的果實吧！”（出示秋天成熟的果實圖片。）?小結：“秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了！那么現在就讓我們一起進入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多么美》）。

二、展開：聆聽秋天。

1.完整欣賞：語言節奏學歌詞。

師：（播放多媒體課件：《秋天多么美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》，現在請你來告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？（引導幼兒集體學習歌詞“來來來”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請你來聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發現這一句歌詞都是有一個字組成的，是什么字呀？（幼：來）。那你知道這一句里面一共有多少個來么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）。

師：原來他有14個來呀，請你跟著我一起試著唱唱看吧！

2.觀察棉桃，引起興趣。

師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）。

師：（出示圖片：幼兒一起認識棉桃。）請你來看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）。

師：這個叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請你仔細來看一看這個棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）。

師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并出示圖譜）。

3.教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲以后我們發現秋天很美，現在請你在來聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）。

師：現在就用你剛剛想到的動作，來一邊唱歌一邊表揚。（集體唱歌表演）。

師：我剛才看到有的小朋友表演的很認真，動作也很優美，現在我請她上來給我們展示一下。

師：他表演的真好看，那請他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧?。w再次歌表演。）。

四、結束：輕頌秋天。

1.教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

師：“小朋友唱的真好聽。其實呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽。”

2.帶幼兒出教室。

師：美麗的秋天是豐富多彩的，最后讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!