優秀作文是通過精辟的見解和精彩的語言描繪出作者豐富的內心世界和對生活的感悟，給讀者帶來共鳴和思考。對比不同的優秀作文，可以了解到不同的寫作風格和技巧。

點亮我們的童年（優質22篇）篇一

小時候，我們的童言無忌，你抓著我的肩膀，輕輕對我說：“以后我要當大老板，開大車，我以后照顧你！”。我半知半解，只是“嗯”了一聲，結果我們都哈哈大笑。

你在那兒讀書還過得慣吧，你是個野姑娘，不怕蟲子不怕鬼，我以前就把你當成自己的哥哥呢，不過你十足是個美女呢，你比我大點兒，所以我就順著大人們叫你姐姐，但在我心里你就是我的親哥哥，別人根本替代不了你在我心目中的位置。

現在，我想你了，但找不到你的蹤影，因為距離遠了，所以我對你只有深深的思念，我還是你的好妹妹——萱。

還記得嗎？“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”

點亮我們的童年（優質22篇）篇二

翻開小時候的相冊，不禁想起了我快樂的童年，。春天在滿山的野花叢中嬉戲；夏天在荷花池邊戲水；秋天在地上收集完整的落葉；冬天在冰雪中玩耍：堆雪人、扔雪球……吃甜的睡暖的，整天無憂無慮，無所事事。饞了問媽媽要糖，餓了就大吃一頓魚肉，閑了搭積木看電視，稍有不滿意就大發脾氣，現在想起來可真好笑。我默默地看著相冊，覺得自已是最幸福的，出生在這樣一個和平的年代，要是在以前……想到這里，人不禁有了想了解爸爸媽媽童年的念頭。

合上相冊，媽媽就在外面，我神不知鬼不覺地出現在了媽媽身邊，她嚇了一跳，我笑著問她有一個怎樣的童年，媽媽很驚訝我問這個問題，但她還是回答了我。

她還沒開口，就已經沉浸在了回憶里。媽媽的臉上掛滿了笑，讓我覺得她的童年一定很美好。媽媽說；“小時候科技沒現在發達，沒有彩色電視機，沒有電腦，只有收音機和黑白電視機。我們小時候經常好幾個小朋友聚在一起聽、看。晚上，在河邊最寬闊的地方，常常會放露天電影，我們都是提早一兩個小時就從家里搬來板凳，占好地方。每部電影都要看上好幾遍。那時候沒有空調，只有電扇，還經常要停電……”媽媽看我不解的臉，又說；“那時候家里都窮，科技也不發達，就在下、在河邊、在任何可以玩鬧的地方度過。所以雖不像你們現在這樣幸福，但也是快樂的。”

跟媽媽的童年比起來，我的童年可以用完美來形容。相信隨著社會的不斷進步，以后的童年會有更好的童年。

點亮我們的童年（優質22篇）篇三

德國詩人歌德說過：讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。《湯姆.索亞歷險記》就是一本經典名著，讓我見證了一個男孩子的成長過程，感受到了世界名著的無窮魅力。

這本書是美國著名作家馬克.吐溫的代表作品，他用幽默詼諧的筆調，描寫了以湯姆為首的一群孩子為了擺脫乏味的功課和呆板的生活環境而經歷的種種冒險故事。

作為與湯姆同齡的孩子，我是多么向往湯姆那種無拘無束的生活：在教堂搗亂、離家出走、初學抽煙甚至去當海盜。我佩服他勇氣的同時還敬佩他的聰明善良，富有正義感的品質。他不但勇敢地站出來揭露壞人的罪行，而且運用自己的聰明才智，使自己和好友脫離了險境。

讀完這本書后，我開始對平庸生活的厭惡和對自由理想的向往。也許，很多同齡讀者都會和我有同樣的感受。是的，我們生活在大城市里，似乎比湯姆他們更加衣食無憂，更加幸福。但是，我們身邊的孩子們，生活要么在各種各樣的電腦游戲陪同中渡過的，要么在無休止的各種興趣班中渡過的。我們對父母的安排不敢說不，不敢為了自己的理想付之行動。湯姆可以，他為了他的抱負拋棄一切，不在乎別人怎么看他：嘗試著做海盜，幫助貧窮的人，打劫富有貪婪的貴族。雖然他做了很多壞事，調皮搗蛋，但是不足以說明他就是一個壞孩子。幫助窮人的理想、知錯就改的品質、揭發壞人的罪行已覆蓋了他的淘氣，證明他是一個好孩子。

我們每個人都會有一個童年，但是我覺得湯姆的童年比起我們更加豐富多彩。讀完這本有著濃厚童年氣息的小說，讓我賞心悅目的同時，也讓我知道了應該怎么樣更精彩的渡過自己短暫的童年。我們每個人的身上都有自己的優點和興趣，應該勇敢的對自己不愿意做的事情說不，要不等將來長大了，再回顧，我們將會有遺憾的。

點亮我們的童年（優質22篇）篇四

為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日，讓幼兒在活動中體驗成就感，在游戲中感受節日快樂，在六一兒童節到來之際，西里鎮教體辦組織全鎮幼兒園開展了慶“六一”特色活動展評。

展評活動中，各幼兒園根據活動方案，認真組織活動。中心園的百米長卷繪我心，孩子們或跪、或趴、或蹲，用手、用筆描繪著心中的愿望;金星幼兒園的孩子們借助傳統勞動工具玩的不亦樂乎，紡線的、推碾的、炒菜的，小朋友們舉手投足，有板有眼，充滿了生活氣息;姚宅幼兒園結合傳統節日端午節開展的“我是包粽子小高手”活動，孩子們手拿桲欏葉，把沙子當做米，鋪葉、鏟米、包粽、捆綁。

展評活動充分發揮了孩子們的主動性、創造性，讓孩子們在游戲中感受快樂的同時，樹立自信心，獲得成功體驗。

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點亮我們的童年（優質22篇）篇五

上午，媽媽去加班，爸爸出差在外，家里就剩我一個人，遙控器被媽媽藏了起來，電腦密碼也被爸爸改了。什么都不能干，唉！簡直無聊死了！我把讀過的課外書翻了翻，寫完的作業胡亂檢查了幾遍，“留守兒童”的日子不好過呀！突然我靈光一線，想到一個好游戲――媽媽。

我立刻跑到媽媽臥室，換上他“老人家”的裙子，抹上口紅，對著鏡子照了又照。嗯，有點老媽的范兒！

我踩上媽媽的高跟鞋，“卡塔卡塔”走進廚房，切了幾片火腿腸放進盤子里，端到餐桌上，用手指著我常坐的椅子說：“快吃，別挑食了！”“咦，人呢？怎么又上廁所了……”一陣嘮叨過后，我又瞪著椅子，嚴肅地說：“快點去寫作業，字寫不好就撕掉重寫，別老讓老師發短信點你的名！”

接著，我走進衛生間，指著小板凳說：“你說你這么大了連自己的襪子都洗不干凈，我像你這么大的時候都會幫你姥姥洗衣服了。什么時候能長大呀！”

然后我又來到臥室，站在床邊，學著媽媽的樣子說：“這都幾點了，還不起來，太陽都曬屁股了，快起快起，一會兒又該遲到了！”

“上課認真聽了嗎，這么簡單的題都能做錯？”“認真聽了還錯？粗心了？大小姐麻煩以后仔細點兒，哎呦，能不能讓我省點心吶！”

“怎么才考了八十八分啊，這次是不會啊還是粗心了？這分丟的多可惜啊”……。

不要走開，廣告之后更精彩……。

我的童年就在媽媽的碎碎念中悄然過去了，回想起來可真是其樂無窮啊！

點亮我們的童年（優質22篇）篇六

炎炎半夏間，久違的一場甘雨，匆然而至，凌亂的雨絲，翻起空氣里清新的泥土芬芳，摻合著雨水的味道，逐漸沖散了這季幽夏里炎熱的氣息。碧藍的天空，此時也顯得格外輕柔，好像被這一場遲來的冷雨，洗刷盡了以往的黯然，整潔到一塵不染。

或許，這就是成長的代價，遺漏了太多的曾經，捧盡萬千煩惱，只為追求那份未知的繁華。

唱起那首久別的“讓我們蕩起雙槳”，疲憊的身心難得的寧靜，遙遠的思緒，飛盡千萬光年的距離，似乎又回到了那個歡聲笑語的紅領巾年代。

小小的身影奔跑在開闊的原野上，隨風而舞的柳枝挑起歡笑的節奏，林間里的野果，樹梢上的鳥窩，一切是那么的自然，那么的輕松。

“這個孩子很頑皮”，這就是那時的大人們對我童年的評語，可是他們不知道，房前屋后，村里村外，田間坡頭，那一棵棵或高大，或粗壯，或繁茂的樹，給了我多少童年的歡樂.

也許，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。

時隔多少年月，再次踏上那塊伴我成長的大地，寬闊的馬路早已取代了記憶中的羊腸小道，以往的槐樹也蒼老的不在開花，那一座座現代化的村莊亦失去那純凈的香氣。

中午靜靜的陽光照上椿樹的綠衣，模糊的想起小時候與伙伴們攀在樹頭的身影，就這樣，曾經芬芳的氣息被深深的掩埋，還有我那兒時的夢。

記憶里有太多的期待，如今在也找不到痕跡，兒時的學堂，兒時的樹林，兒時的池塘和伙伴，還有那份兒時的無憂無慮。

此時想起了那首叫做《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在深深的叫著夏天……”

歌聲里，童年是隨著那知了的叫聲越飛越遠了，只是不知，兒時的校園里，那一棵棵帶給我無盡歡樂的`樹，身姿是否依然蔥蘢，那上面是否依舊攀附著我那小小的童年。

曾夢幻般的綻放。

ps:在我們那夢幻般的童年，早已不分年齡的界限，因為我們都曾年少過，因為我們心中都有那一份夢一樣的守候，，如夢似幻。

點亮我們的童年（優質22篇）篇七

5月19日，“云南省20全國教育宣傳月啟動儀式”在紅塔區舉行。云南省教育廳基礎教育處副處長馬金權、學前辦副主任曾莉瓊、玉溪市、紅塔區教育局有關領導，云南省課程游戲化實驗園、省級園長骨干教師培訓基地園長40余人走進了紅塔區第二幼兒園，觀摩大、中、小15個班的室內外幼兒自主游戲。

活動中，史瑩園長向各位領導和園長們介紹了幼兒園的基本情況。兵分兩路，分別由史瑩園長、王春梅副園長帶隊觀摩了各班級的室內、外自主游戲。15個班級毫無保留地向觀摩的領導和園長們展示了自從實施課程游戲化以來的戶外游戲混齡玩;室內區域游戲串班玩;室內外游戲環境一體化，游戲中的幼兒“自由、自主、創造、愉悅”，老師們“用心、用意、用情、用愛”,游戲中老師們用手機拍攝記錄著幼兒的游戲情況，自主游戲結束后進行分享，鼓勵幼兒把游戲中的自己畫出來、快樂說出來，困難講出來，共同制定規則，制定好了貼出來等。所有的游戲活動都在自然、常態化、真實、有條不紊的進行著。讓觀摩團領導、園長全面了解了紅塔區二幼課程游戲化的實踐情況。

與會領導和園長們對二幼大膽實踐、敢于突破，示范引領，憑著對幼教事業的情懷，讓自主游戲點亮幼兒的快樂童年給予了高度評價和褒獎。

點亮我們的童年（優質22篇）篇八

是美好的，就好比那花朵上的晶瑩剔透的露珠，閃閃發光。我們不愁任何東西，我們無憂無慮，我們無拘無束，我們過得幸福美滿，我們逍遙自在。

可是，有這樣兩個人的童年，卻是那么凄慘、痛苦。她在大年夜的晚上沒賣出一根火柴，最后在饑寒交迫中死去了；而他的童年卻是在鞋店里度過的，他受盡折磨，吃不好又睡不好，他的生活沒有指望，連狗都不如，他只有在無邊的黑暗中煎熬著。也許，你已經猜到了，她就是安徒生筆下的賣火柴的小女孩，而他就是契科夫筆下的可憐的凡卡。他們的遭遇，他們的經歷，讀起來都讓人心酸不已。

當凡卡在鞋店里給老板打工時，我們坐在沙發上悠閑地看電視；當凡卡在受老板、伙伴的虐待時，我們在溫暖的家里享受爸爸媽媽的愛撫；當賣火柴的小女孩在雪地里舉步維艱、饑寒交迫地行走時，我們卻在暖屋里吃熱騰騰的飯菜。這種差距是何等的大啊！

我們也許是家中的“小皇帝”、“小公主”，我們能得到長輩無微不至的濃濃的關愛，那凡卡呢？那賣火柴的小女孩呢？他們能得到什么？恐怕只有無盡地折磨與虐待，只有凄美的結局吧！

當我們在藍天下幸福地生活時，我們不要忘了，還有像凡卡、賣火柴的小女孩這樣貧窮的孩子，他們需要我們的關懷，需要社會的關懷。

我們應該要更加珍惜今天幸福的生活。

點亮我們的童年（優質22篇）篇九

我們都有過最可愛的童真，，總是那般的令人回味無窮.......

回想起小時候的自己，那天真的曾經，倒是另有一番滋味。

那一天，天氣十分炎熱，太陽公公炙熱地烤著大地，我和小伙伴們就像熱鍋上的螞蟻，熱的無可奈何。我的小伙伴小熙說：“不如我們去村里的小土河里戲水吧，怎么樣？”小伙伴們，你看看我，我看看你，都異口同聲的贊成了。

來到小土河，小伙伴們都不由自主地跳進小土河。他們有的仰游，有的蛙游，有的蝶游，我看他們都已經開始戲水了，我也匆匆忙忙地準備跳進河里，誰不知，腳下一滑，便一不雅的姿態跳進了小土河，隨后在那里游起了泳來。游著游著，突然覺得背后一涼，我轉身一看，原來是小明，正在這時，一場世界大戰徹底爆發，我從水底抓了一哇泥，便追著小明，小明沒我跑的快，我便很快追上他，然后，就這樣報了一箭之仇。可是，這樣還沒完，背后又一涼，轉身一看，是小熙，我又追了上去，可是，恰恰這時，小熙停了下來，我便轉身一看，是小東在后面偷襲我，他們兄弟兩一起向我進攻，還好我機敏，結果兩人相互扔到對方。我大笑起來：“想偷襲我，沒那么容易。”

黃昏時分，大花臉們都要回家了，我們還許下了一個諾言，“我們永遠是好朋友”，隨后，笑聲蕩漾在小土河河面上.......

這屬于，屬于我們的記憶，回憶起還是那般的美好。

我

點亮我們的童年（優質22篇）篇十

童年是七彩的夢，是換了的歌，更是我們孩子的“天下”。

站在桌子的一邊，兩個人一組比賽，每人十支筷子，誰投進盒子的數量多，誰就獲勝，這就是游戲規則。

比賽開始了，老師選了楊雨欣和候德鑫。楊雨欣先開始，她連續三支都沒有命中，第四支時，命中了，她的表情很緊張，手一直在抖個不停，又投了四個，可是只進去了一支，最后幾支也沒能命中，最后成績是兩個。到侯德鑫了，她的第一支也是完全沒有準星，直到第五支的時候才成功。此時他開心了，可是接下來的筷子的結果也不如人意，同樣是命中兩支，和楊雨欣打了個平手。

我們全班進行了大比拼，我投中了四個，候德鑫投中了五個……只有陳永亮是最多的，投中了六個。最終贏家屬于陳永亮。

我們的童年，是多姿多彩的時候，也是我們最開心的時候。

點亮我們的童年（優質22篇）篇十一

六月是孩子們的季節，在祝福聲中我們又迎來了一個“六·一”兒童節，繼我園6月1日中班、大大班組“繽紛六一，快樂童年”主題文藝匯演后，6月2日上午，小班組、大班組舉行了“游戲---點亮快樂童年”主題慶“六·一”文藝匯演。在文藝演出前，我園開展關愛留守兒童發放慰問品活動，給本園每位留守兒童送去了節日慰問品。讓孩子們感受到教師及社會對他們的關愛，讓她們感受到節日的溫暖與快樂。演出在《啦啦操》音樂聲中正式拉開帷幕。持續近3個小時的演出中，小班，大班孩子的舞蹈《布依小姑娘》《點點豆豆》《炫酷寶貝》《水果王國》《中國娃娃》《低碳貝貝》《小小藍天夢》《abvsarvarby》，童話劇:《西游記之三打白骨精》《毛毛蟲》;時裝秀《水果寶貝》《西游記》，歌表演《我真的很不錯》《憫農》《三字經》《聽到音樂就想跳》，親子操《幸福家家有》等。

一個個精彩的節目應接不暇，贏得了幼兒家長們的一片掌聲，將活動帶入了一個又一個的高潮，活動充分展示了孩子的活潑個性，給每個孩子一個展風姿，獻才藝的機會，讓每個孩子去參與、去體驗、去感受，使“六·一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺。而教師《聽雨觀荷》《看得最遠的地方》表演讓人耳目一新，久久不忘。

最后，活動在劉啟東、孟秀娟等教師集體民族舞蹈串燒《愛我中華》和一片禮炮聲中畫上了圓滿的句號。

點亮我們的童年（優質22篇）篇十二

童年是每個人記憶中最美好的一部分，每個人都不會希望失去這段美好的回憶，童年帶給了我們太多的快樂，沒有童年，我們的生活就會變得黯淡無光。

那是一次難忘的回憶，具體何時已經遺忘，只記得那是在游泳館，那時的我十分天真，以為游泳十分簡單，我就想:反正水這么淺，我絕對不會溺水。于是我拿掉了鼻塞、耳塞和泳鏡開始游泳，我慢慢地蹲下，直到眼睛睜不開了才停住，也許是嗆了幾口水，我的鼻子酸脹無比，便開始掙扎，為了讓人發現救我，我在水下打出了水花，這時會游泳的你游了過來，從水底把我拎了起來，問我有沒有哪里不舒服，我笑了，因為我發現你才是我所有朋友中真心對我的那一個，我對你說:“我的朋友有很多，但我覺得你才是真心對我的那一個。”你露出了潔白的牙齒，臉上綻放了比陽光還要燦爛的笑容，對我說:“你還要學游泳嗎，我教你吧！”“好呀好呀！”我高興地點了點頭。你先讓我戴上臂圈，然后讓我十指相扣，頭放在手背上，你游到了我的腿后，把我的腿抬出了水面，我嗆到了水，差一點就放棄了，是你告訴我成功是要付出代價的，于是我再次鼓足了勇氣堅持了兩分鐘，然后你把我的腿放了下來，讓我休息一會，對我說:“接下來你要試著用腳打水花，你有信心完成這個動作嗎？”我點了點頭，相信自己可以做到，第一次我失敗了，第二次我也失敗了，直到第三次我才成功，我主動提出要拿掉臂圈，你微笑著點了點頭，我拿掉之后一次就成功了，我高興地扯破嗓子大喊:“耶，我成功了！”你看著我，滿意地笑了。就是這樣披荊斬棘，在風雨中笑看人生。

童年因你，便有光彩。

點亮我們的童年（優質22篇）篇十三

為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，萌發幼兒對節日的感受和體驗，在“六一”國際兒童節到來之際，本著以”我參與，我快樂“的宗旨，促使幼兒在節日活動中體驗與人的'交往、合作的快樂，增強自信心和成功感，從而度過一個快樂而有意思、有意義的節日，xx區教育中心對全區幼兒園發出“慶六一”品牌特色活動倡議書。創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，”讓游戲，點亮快樂童年!“是該活動倡議的指導思想。

1.各幼兒園通過“慶祝六一“系列活動，讓孩子知道每年的6月1日是全世界小朋友的節日，人人參與，使幼兒在節日活動中感受、體驗節日的快樂，過一個自主、開心、有意義的節日。

2.通過向家長、社會展示幼兒園具有自己品牌特色的”慶六一“活動，進一步塑造幼兒園的良好形象，同時使家長在參與節日活動中，進一步領悟幼兒教育的科學觀念，促進親子間的情感，發展家園之間的友好協助關系。

3.廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。

xx區幼兒園所有在園幼兒及家長。

本著”讓游戲，點亮快樂童年“的指導思想，各幼兒園自主開展具有品牌特色的慶六一游戲活動，杜絕高強度的技能訓練演出活動，杜絕只有部分孩子參與的節日活動，要求“人人參與，個個快樂”。

1.高度重視，精心組織。各園要結合幼兒園實際，研究制訂六一慶祝活動的實施方案，認真組織實施系列活動。

2.整合資源，突出內涵。各園要圍繞活動主題，整合各方專業資源優勢，精心組織開展豐富多彩、形式多樣的親子慶祝活動,喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，能夠創設寬松自由的環境支持幼兒游戲，讓兒童度過一個有意義的快樂節日。

3.做好宣傳工作。加強家校、家園共建，邀請家長進幼兒園，參與各種以游戲為主的慶祝活動。借助幼兒園微信公眾平臺、家長微信圈、qq群、宣傳欄、各種報刊媒體等各種宣傳載體，采用多種宣傳形式做好教育宣傳工作，讓群眾了解xx區教育發展的新形勢，了解xx區教育的各項惠民政策，營造幼兒園、社會、家庭三位一體育人，全社會共同關心支持教育發展的良好氛圍。

4.活動交流分享。擬定于6月下旬進行全區幼兒園“慶六一”品牌特色活動匯報交流，請各園積極做好準備。

點亮我們的童年（優質22篇）篇十四

讓教師在游戲活動過程中緩解工作壓力，放松身心，增強教師之間的交流，培養團隊意識;同時也為了讓教師在活動過程中增進與孩子的溝通交流，使親子關系得到加強。

1、請參加游戲的家庭到指定處抽取一張序號卡，并保管好您的序號，游戲結束時我們將要抽取幸運獎。

2、為了讓活動更加有序，請老師們準時帶著孩子到羽毛球館，我們將按下面的游戲內容序號進行，沒有輪到游戲的老師帶好孩子在旁邊觀看助威，以保證游戲順利進行。

3、最后集體拍照，留住美好時刻。

4、請老師們注意游戲當天自己和孩子的著裝，最好穿運動服和運動鞋。

1、變廢為寶，紙球大戰。

游戲簡介：給一個家庭30張報紙，把每一張報紙裹成一個球，媽媽、爸爸和孩子輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。在單位時間內以進籃子里的球最多者為勝。這個游戲適合2歲以上的孩子，游戲中，孩子手的動作、對動作的控制、空間距離的判斷，有利于右腦的開發。

參加對象：有2—4周孩子的家庭。

2、團體協作，背球賽跑。

游戲簡介：以各團隊為單位，每隊成員再以親子兩人(家長一組，孩子一組)一組背對背而站，互相挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當兩人跑到指定地點后再回到起點位置，并把球傳給隊內的下兩名隊員，最后看哪個團隊完成任務所用的時間最短，時間短者為勝。

參加對象：有6周以上孩子的家庭。

3、親子二人學企鵝。

游戲簡介：游戲中寶寶與家長必須始終手拉手，寶寶腳踩父(母)腳上，不得踩地，起點準備，聽口令向終點走去，以到先到終點者為勝。

參加對象：有3周以下孩子的家庭。

4、爸爸當馬我來騎。

游戲簡介：一位孩子加一位家長，家長膝蓋著地趴在起點上，幼兒爬在家長的背上，聽口令一起爬行出發，誰先到達終點誰為勝。家長必須膝蓋著地爬行，行進過程中要保證幼兒的雙腳不能落地。

參加對象：有三周以下孩子的家庭。

5、爸爸媽媽抬花轎。

游戲簡介：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走。當跑到指定地點后再回到起點位置，下一個家庭出發，最后看哪個團隊完成任務所用的時間最短，時間短為勝者。

參加對象：不限。

6、你的尾巴我來揪。

游戲簡介：爸爸或媽媽抱著孩子，孩子必須臉朝外，身上每人貼三條彩帶當“尾巴”。每個人相距1、5米遠面對面站立，主持人數“1、2、3”孩子開始互相揪對方的尾巴，家長只要做好保護工作，不參與揪尾巴，以先揪完對方“尾巴”者為勝。

參加對象：有4-5歲孩子的家庭。

7、親子閱讀，其樂融融。

游戲簡介：以兩至三個家庭為一組，每組約五張報紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時間，從報張里剪下本次活動的標語里有的字，并按順序砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

參加對象：小學生。

8、羊角球接力賽(此游戲可以現場報名，不占規定的兩項游戲內容)。

游戲簡介：將參與游戲的孩子隨機分成兩組，在起點抓球起跳，騎羊角球從起點到終點，然后由另一個孩子接著跳回起點，這樣來回接力，在規定時間內誰到達終點者為勝。

參加對象：會跳球的孩子。

9、擊鼓傳花，集體共樂(游戲結束，集體拍照)。

花落誰家，哪個家庭就派代表表演一個節目，表演者即可得到一份禮物。與此同時，我們將請出五位嘉賓請取五個幸運獎，可以獲得幸運大獎。

注：以上游戲內容可能根據現場情況稍作變動，屆時通知。

點亮我們的童年（優質22篇）篇十五

“游戲點亮童年”這本書讓我重新審視了游戲在我的童年中所扮演的角色。在書中，作者向我們展示了游戲如何成為我們童年時代的最佳伙伴和忠實朋友，它們能夠為我們帶來快樂和樂趣。每當我回憶起小時候玩游戲的場景，我感到渾身都是幸福和快樂的感覺。

第二段：游戲培養毅力。

與此同時，游戲也是一種有益的培訓機會。通過玩游戲，我們可以學會解決問題、分析情況，提升自己的思維能力和判斷力，這為我們日后的生活和工作打下了堅實的基礎。游戲也能幫助我們樹立毅力和堅韌精神，讓我們在不斷挑戰和失敗的過程中逐漸成長和進步。

第三段：游戲滋養想象力。

除了增強我們的思維能力和毅力，游戲也有助于滋養我們的想象力。許多游戲都擁有獨特的故事情節和美妙的場景設計，這些元素能夠喚醒我們內心深處的想象力和創造力，讓我們在游戲的世界中享受別樣的樂趣。正因如此，游戲不僅是娛樂，更是一種思想和藝術的融合。

第四段：游戲社交價值。

同時，我們也不能忽視游戲對于社交活動的積極作用。通過游戲，我們可以結交新朋友、交流感情，甚至還能夠通過團隊協作打造人際關系網。用游戲來放松和盡情享受生活，不僅可以獲得成功的喜悅和感覺，還能夠在團隊合作和交流中拓展自己的人脈。

第五段：游戲是成長路上的樂趣。

在我看來，讀完《游戲點亮童年》這本書給我最深的感受就是：游戲是成長路上的一份樂趣。正如書中所述，游戲不僅是許多人童年時的最愛，同時也為我們的人生增添了無盡的快樂和樂趣，成為我們成長歷程中不可或缺的一部分。從我的成長經歷來看，我的童年離不開那些陪伴我的游戲，它們成為我的知音，陪伴我走過種種困難，讓我在人生的道路上不再孤單。

結論：

總的來說，《游戲點亮童年》是一本很值得一讀的書籍，它讓人們重新認識了游戲這個在我們心中占據很重要的存在。游戲不僅讓人們放松，增強毅力和思維能力，還啟發了我們的想象力，促進了我們之間的交流和交際，成為我們成長歷程中的重要組成部分。因此，在以后的日子里，我會更加珍惜這些曾經和將來的快樂時光，深深感恩在我成長路上的那些游戲機器和陪伴在我身邊的小伙伴。

點亮我們的童年（優質22篇）篇十六

根據《四川省教育廳關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神和**市教育局及驛區教育局有關要求，為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，認真做好我園學前教育宣傳月工作，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，結合我園實際，特制定本實施方案。

深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)精神，以樹立科學觀念，促進幼兒身心健康發展為目標，引導全園教師和廣大家長深入學好、用好《指南》，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，進一步提升幼兒園保教質量和家庭科學育兒水平。

《指南》—讓科學育兒知識進入千家萬戶。

我園學前教育宣傳月活動時間為20xx年5月20日—6月20日。

第一階段：準備階段(5月20日-5月25日)。成立宣傳活動領導小組。

組長：張耀明。

副組長：

成員：劉露李在花。

制定宣傳活動實施方案，召開全園教職工大會安排部署宣傳月活動工作，按方案逐步實施。

第二階段：實施階段(5月26日—6月17)。有組織按計劃多層次、多渠道、多形式集中開展學前教育宣傳活動。

第三階段：總結階段(6月17日—6月20日)。對全園宣傳月活動開展情況進行認真總結，對宣傳活動中的先進典型進行通報表揚并及時上報教育局學前科。

(一)面向家長宣傳，解決育兒困惑。

1、在幼兒園內外醒目位置懸掛宣傳標語橫幅、張貼《學前教育宣傳月活動海報》、《指南》掛圖，展示學前教育宣傳活動展板等資料，幫助家長學習理解《指南》，提高科學育兒能力。

2、幼兒園召開一次分班家長會，向廣大家長宣傳《指南》，解讀《指南》，幫助家長了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望。通過幼兒活動圖片展、幼兒手工制作展等形式，引導家長觀察了解幼兒、尊重理解幼兒、正確鼓勵支持幼兒，樹立科學的育兒觀。

3、幼兒園以園為單位給每位家長發放《致家長的一封信》，介紹幼兒園科學教育理念和規范辦園、科學保教的措施;以班為單位出一期《指南》教育宣傳欄，推廣正確的教育理念和方法。

(二)面向社會宣傳，增進科學保教共識。

1、充分運用海報媒體，針對公眾關心的育兒話題，將《指南》理念和方法用公眾易于理解的方式廣為傳播，消除各種偽科學和商業宣傳的不良影響，增進社會各界對科學保教的共識。

2、幼兒園組織教職工到社區通過廣播宣傳、散發資料、現場答疑等方式宣傳科學育兒知識。

(一)高度重視，統一部署。幼兒園要高度重視宣傳月活動，把開展宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機。同時根據驛區教育局要求，緊扣主題，結合實際，認真制定切實可行的本園宣傳活動方案，精心組織宣傳月系列活動，進一步增強學前教育宣傳活動在社會的影響力。

(二)嚴格把關，規范宣傳。園長、教研組長要對宣傳內容嚴格把關，確保宣傳的方向和內容符合國家、省市、區級的相關規定，防止和糾正違背科學育兒規律的錯誤傾向，任何個人不得借機開展違背幼兒身心發展規律的活動和商業性宣傳。

(三)精心組織，確保安全。幼兒園必須高度重視宣傳活動的安全工作，做好活動預案，確保所有活動在安全前提下順利進行。

(四)加強督促，及時總結。教育局將對宣傳月活動進行督促檢查，幼兒園要及時總結宣傳活動取得的成效，于6月20日前將活動方案、活動總結和圖片資料報學前教育科。

點亮我們的童年（優質22篇）篇十七

首先，游戲是孩子嘗試成人角色和技巧的途徑，就像幼獅們從廝打當中獲得的學習一樣。

不同的是，人類世界的.兒童們不僅學習相互爭吵，也學習和諧相處，過家家就是一個重要的學習途徑。通過游戲，孩子一邊探索著世界，一邊嘗試著自己在這個世界中的能力，也正是在這個過程中，孩子變得越來越自信和成熟。

游戲也是孩子學習如何與人建立親密關系、甚至如何與別人重歸于好的方式。

黑猩猩喜歡在同伴的手掌上搔癢，特別是它們剛吵完架的時候。因此，游戲的第二個意義可以歸結為：滿足人們對親密情感聯結的無盡需求。這一點對人類來說格外重要。

游戲對兒童的第三個意義，可能也是人類特有的，就是從情感創傷中得到康復。

如果一個孩子在學校過得不怎么順心，回到家里，他就會以這樣或那樣的方式表現給你。他們可能把學校的遭遇嘮叨一番，更可能的是遷怒他人;他們或者把自己鎖在屋里，或者大鬧一場。

但孩子也經常自發地通過游戲的方式來放松自己。他們可能會坐在電腦前，對著外星入侵者來一陣狂轟濫炸;大孩子們也許會打電話跟朋友聊聊天。他們也可能“表演”上課的情形，所不同的是由他們自己來扮演老師。

通過假裝扮演老師，孩子重新回顧了故事的經過，不過這一次的故事中，掌控者是孩子自己，而在這個過程中，孩子的心情也就逐漸恢復過來。

難熬的一天過去之后，將自己托付給安靜的故事書，或者痛快地打一場激烈的網球，也是有效的辦法。

我認識一個孩子，她在閱讀上遇到了重重障礙。每次放學回家，她就畫起畫來，那是她的擅長。在晚飯前，她會把自己的圖畫給爸爸媽媽看看。在如此甜蜜的時刻，她從父母那里找回了安全和自信，從白天的沮喪挫折當中振作了起來。

在我們進一步討論游戲的深層意義之前，我再次強調，游戲是有趣的，和孩子一起做游戲，將帶給你歡樂。

讓我們享受更多的歡樂吧——唱一些傻乎乎的歌，假裝不小心摔一跤，說話的表情也不妨夸張一些，掄起枕頭對打一場，再說一些笑話。

如果你已經厭煩了每天提醒孩子十二次要帶午餐，要丟垃圾，那么就試試用唱歌劇的方式來提出你的要求，至少這次他會注意到你的聲音。

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點亮我們的童年（優質22篇）篇十八

游戲，是伴隨著童年一道成長的快樂與記憶，也是童年生活的添加劑。不會玩的童年是悲哀的，也是蒼白的。人在成長的過程中，先得學會玩，在玩中學在玩中長。

當然，游戲也會打上時代的烙印。很難想象，在上個世紀的五、六十年代，能玩電腦游戲。

說到童年的游戲，我們上個世紀出生的一代人，都會勾起童年的回憶。在我的記憶中，童年的游戲大概有那么幾種：滾鐵環、打壘球、抽冰猴、砸沙包、踢足球、斗蛐蛐、放風箏。........

先說說滾鐵環吧。小時候，用粗鐵絲做一個大鐵圈，再做一個鐵鉤就得了。

有了這個鐵環，不管是上學還是上街，走到哪兒推到哪兒。心里老有一種鐵環就是我的自行車的感覺。后來，買了一個粗一點、大一點的鐵環，這種感覺就更強烈了。

再就是打壘球。壘球是用舊襪子做的，球棒則是一節粗一點的樹棍。幾個伙伴分成兩拔，就開賽了，攻壘、守壘，打得火熱朝天的，伙伴之間也配合的十分默契。

還有小足球賽。小學三年級的時候，父親出差在北京買回一個小足球，那可是十分珍貴的游涌到一塊空場上，把兩個書包一邊一擺，就成了球門。好家伙，那就是我們兒時的“世界杯”啊!

放風箏是技術含量最高的游戲了。你得找竹簽子做骨架，還得自己拆破襪子紡線。風箏的造型是自己設計的，最能出現出個人的才能。向清廷風箏的造型，不光外觀逼真，還得用水彩畫上的顏色，這樣飛在空中才漂亮。

點亮我們的童年（優質22篇）篇十九

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好!

我們等呀!盼呀!終于盼來了十歲童年禮，十歲的天空是多么的晴朗，十歲的陽光多么的燦爛，祝你十歲生日快樂，祝我十歲生日快樂。

家是什么呢?家是我們成長的搖籃，十個春秋的日日月月，親愛的爸爸媽媽陪伴我們一起成長。清晨送我們上學，深夜為我們蓋好被子，哪一樣不是你們為我們精心準備。你們是一面懸掛著的明鏡，誠實，自信，奮發是我們學習的榜樣。親愛的爸爸媽媽，我們是您的好孩子，你們的愛意，我們都懂，你們的深情，我們都已經知曉，十歲的我們已經長大，已經知道怎么做是對的。媽媽是您將我們帶到了人間，教會我們在成長中如何走過坎坎坷坷。牙牙學語時，您領著我們認識外面的世界。在天寒地凍時，您將冰冷的，雙手放入懷中溫暖。您用愛的針，穿引這溫暖的線，一針一線就織成了溫暖的家，那可口的飯菜，干凈的衣服，都是您對我們的愛。

當青春在我們臉上綻放光彩，歲月卻霜染了你們的雙鬢，我們在母親的大樹下遮風擋雨，卻淡漠了的大樹的關懷，而母親，卻用愛包容著我們。親愛的母親，讓我們為您做些什么吧，也許一句話，一杯水，一個擁抱，都會讓您高興，因為你的心總是那么容易滿足，親愛的母親，您辛苦了，你們的兒女用世界上最真摯的語言對您說：“您辛苦了!”

校園生活真精彩，收獲了友誼，收獲了知識。十歲的我們真幸福，良師益友總相伴，尊師愛友好習慣。春天的郊外，我們互相追逐，互相玩耍，美麗的廣場上，我們放飛新的希望。親愛的老師，我們是您的好學生，你們的艱辛我都知道，你們的希望我們都懂，十歲的我們已經長大，我們知道該怎么去做，十歲的我，十歲的你，十歲的我們在一起，十歲的你，十歲的我，快樂的我們在歌唱。

媽媽的叮嚀像春風，吹過老師的囑咐像細雨飄灑，有了這叮嚀，有了這囑咐，我們充滿了力量，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

親愛的爸爸媽媽請放心，敬愛的老師請放心，我們是21世紀的小主人，十歲的我們一定能請起未來祖國希望的大旗，點亮179支蠟燭，許下179個愿望。

謝謝大家，我的演講結束了。

點亮我們的童年（優質22篇）篇二十

童年是一段美好而純真的時光，是人生中留給我們最美好的記憶。回憶起童年的點滴，總有許多感慨，仿佛是一盞盞璀璨的燈，照亮了我成長的道路。從童年中，我學會了如何親近自然、感受生活的點滴溫暖、珍視友情和親情、尊重他人和接納自己，這些經歷成為我成長過程中的寶貴財富。

首先，童年教會了我如何親近自然。回憶起童年時，在陽光明媚的日子里，我常常與小伙伴們一起奔跑在大自然中，盡情地玩耍、追逐、嬉鬧。我們追逐的蝴蝶在空中翩翩起舞，我們追逐的小魚在溪水中嬉戲，我們追逐的小鳥在樹林中歡快地叫著。在這些活動中，我感受到了大自然的美麗和力量，也明白了人與自然應當和諧相處的道理。我常在花叢中找到歡樂的感覺，也會在一縷陽光下感受到生命的活力。這些都是我童年中點亮的燈，時刻提醒著我親近大自然、愛護環境。

其次，童年教會了我如何感受生活的點滴溫暖。回憶起童年時，生活雖然簡樸，但也給予了我很多的歡樂和快樂。記得有一次，我和我的小伙伴們撿到了一只小貓，我們給它取名叫“小花”。小花成為了我們玩耍的伙伴，陪伴我們一同成長。還有一次，我媽媽做了我最喜歡的蛋糕，我和家人們一起慶祝我的生日。我媽媽的笑容，小貓的親昵，這一切都是我的心中的溫暖燈光。這些點滴的溫暖讓我感受到生活的美好，也讓我學會珍惜每一個來之不易的快樂。

再次，童年教會了我珍視友情和親情。回憶起那段童年時光，我常常和我的好朋友們一起玩耍、分享快樂。我們一起創建了一個小小的游戲俱樂部，在那里我們相互幫助、互相關心，分享著彼此的喜怒哀樂。在小小的俱樂部中，我們學會了團結合作、尊重友情，也明白了親情的珍貴和重要。每當回憶起那段友情的時光，我都不由自主地露出笑臉，心中就仿佛點燃了一盞燈，讓我感受到友情的光輝與珍貴。

最后，童年教會了我尊重他人和接納自己。在童年時期，我和我的小伙伴們來自不同的家庭、不同的背景，但我們卻能夠和睦相處，在一起玩耍、學習。從小我們就被教導尊重他人，不嘲笑他人的缺點，不歧視他人的差異。這種對他人的尊重也讓我們學會了接納自己，接納自己的優點和缺點。這盞點亮的燈教會我珍視個體差異，不用他人的標準來衡量自己，也不去苛求他人。

在童年中，我們或許會忘記具體的時間和地點，但那些點亮童年的燈，卻時刻照亮著我們的成長之路。親近自然、感受生活的溫暖、珍視友情和親情、尊重他人和接納自己，這些點亮童年的燈都成為我們成長過程中的寶貴財富。回憶起童年的點滴，我們可以在這些燈光中找回童真，也能更加明晰我們的成長軌跡。讓我們以童年時的美好經歷為指引，繼續點亮生活中的每一個角落。

點亮我們的童年（優質22篇）篇二十一

尊敬的老師，親愛的同學們:。

大家好!

今天我演講的題目是《童年》。

《童年》是蘇聯著名作家高爾基的作品。小說是作者以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。

在假期里，我讀完了高爾基的童年一書，這本書主要寫了阿廖沙在外祖父家的所見所聞以及在外祖父家的苦難生活。其中，阿廖沙在外祖父家被堂兄弟捉弄，被外祖父毒打，甚至他在那最好的伙伴-小茨岡也永遠的離開了他，這一切在幼小的阿廖沙的心里留下不可磨滅的心理陰影，讓他不得不迅速成長起來。

但是，即使有再多的黑暗，也不可能完全沒有光明。也許在阿廖沙的黑暗生活中，外祖母就是那唯一的光明，猶如在夜空中點綴的一顆星，微弱但長久。像文中寫的一樣：“在她沒有到來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那無私地愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”讀完這段文字，我能夠清晰的感受到阿廖沙對外祖母的喜愛與依賴。

阿廖沙是一個善于觀察，十分敏感的孩子，他有堅定的意志和頑強的精神。雖然生活在一個令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里，但他反而鍛煉成長為一個堅強，正直，勇敢，樂觀，自信的人。他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，他還具有很強的求知欲，熱愛書籍，更熱愛生活。

阿廖沙的生活也許是我們無法想象的，他的物質生活不穩定，肉體與精神都飽受折磨，學習條件艱苦。還是在花一樣的年紀，就要提前觸碰這俄羅斯下層人民間的罪惡。我們與阿廖沙比起來，不是太幸運了嗎?我們有家長提供的良好的物質生活，被家人捧在手里寵著，在美麗寬敞的教室學習。同樣在花一般的年紀，卻截然不同。阿廖沙的生活艱難，而我們的生活幸福。

阿廖沙的故事讓我能感受到生活的幸福與快樂，讀完這本書我會更加珍惜現在的幸福生活，珍惜家庭帶給我的勇氣，讓我能堅強的面對生活的挫折。我們是幸運的，幸運的是沒有生在戰爭國家，幸運的是沒有家庭的勾心斗角，金錢至上以及淡薄的親情，幸運的是我們有優越的學習條件，僅僅這些就有足夠的理由來告訴我們去努力學習，去孝順家人。

我們需要知識，需要成長，而它們的前提就是要多讀書，只有多讀書才能增長智慧，才能成為一個聰明的人，讓我們從現在起養成讀書的好習慣，將來我們會因此而受益終生。

謝謝大家，我的演講結束了。

大家好：

有人說童年像小鳥，可以無羈無縛地自由飛翔;有人說童年像小草，可以無拘無束地吸收親情的溫暖;還有人說童年像彩虹，可以編織無窮無盡的快樂。

有的大人說童年要快樂，因為人生苦短，此時不樂何時樂;有的大人說童年要求知，人生就在于學習，此時不學更待何時?他們兩個都是大人，知道的比我多，到底誰正確呢?我扔掉了沉重的書包，尋求快樂，可是后來有些科目成績下降了，帶給我的是惡補的煩惱，看來前者說的并不是很正確。于是我靜下心來，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，雖然我的成績提高了，卻脫離了小伙伴，后者說的也不是全對。

后來我試著把兩種方式結合在一起，正像上面詩句所提到的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，在快樂中求知，在求知中獲取更多的樂趣，使我的童年擁有了別樣的精彩。現在我正在學習漢語，對于上小學的我來講這肯定是一個挑戰，但是我相信學習漢語也一定能給我的童年帶來無盡的樂趣。中文歌曲、小故事，沒有一個不深深地吸引著我。每當我學習勞累的時候，一段悠揚的旋律、一個感人的小故事，都會帶給我清新的感覺，就像久旱的大地，甘霖之后撲面而來的清新空氣，使我有更大的動力不斷地求知。正應了岳飛那句：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。也正是這些知識，才能使我站在這里，講述我童年的故事，給我的童年再加上艷麗的一筆。

“少壯不努力，老大徒傷悲”，我要像小樹苗一樣，從歡樂的土壤中，汲取足夠的養分，長成一棵參天大樹，站在云端，笑看童年。

點亮我們的童年（優質22篇）篇二十二

童年是每個人生命中最快樂、最無憂無慮的時光。它是一個充滿夢想與幻想的舞臺，是一個探索與發現的樂園。在這一段美好而獨特的成長歷程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會。有些是點亮童年的燈塔，指引著我走過黑暗的歲月；有些是點亮童年的星光，閃耀著希望和溫暖。下面，我將分享我關于點亮童年的心得和體會。

首先，點亮童年的是家庭的陪伴。家是孩子成長的第一個學校，家庭是最初的營養源。童年時期，每當我遇到困難或遭受挫折時，父母總是堅定地站在我身邊，為我點亮前行的道路。他們以自己的行動告訴我，無論遇到什么困難，永遠有一個可以依靠的溫暖港灣。在我眼里，他們就是最亮的燈塔，為我的童年灑下光芒。

其次，點亮童年的是老師的教導。老師是人生路上的導游，是點亮心靈的火炬。我記得幼兒園時，每當老師在課堂上講述精彩的故事，每當老師對我的點滴進步給予贊許時，我內心總是久久地充滿了喜悅和美好。他們用無微不至的關愛點亮了我童年中的每一個瞬間，讓我明白了老師的教導是那樣的寶貴和重要。

第三，點亮童年的是朋友間的陪伴與支持。在童年時期，我與伙伴們之間的友誼是那樣的深厚而美好。我們一起玩耍、一起笑鬧，為彼此的成長添上了一抹色彩。朋友們相互支持、鼓勵，在困境中點亮了我的希望之燈。盡管如今我們各自走向了不同的道路，但那段美好的童年友誼將永遠閃耀在我的心靈里。

第四，點亮童年的是夢想的翅膀。童年時期，我總是充滿了各種各樣的夢想。這些夢想激發著我的求知欲和創造力，讓我時刻保持著對未來的期待和希望。我堅信，只要我努力學習、勇敢探索，就能讓這些夢想一一實現，點亮我的童年。

最后，點亮童年的是心中的陽光。童年是人生中最純真、最天真的時光。在這個階段，我們沒有過多的顧慮和煩惱，只是單純地享受著生活的快樂。每當我遇到困惑或有負面情緒時，我會告訴自己，讓陽光灑滿心間，讓快樂點亮童年的每一個日子。這股陽光能夠溫暖自己，也能夠點亮他人的心靈。

總之，我深知童年是一段珍貴的歷程，它承載著成長的經歷和美好的回憶。在這段歲月里，我體會到了點亮童年的關鍵因素：家庭的陪伴、老師的教導、朋友之間的友誼、夢想的翅膀，以及心中的陽光。這些因素都是點亮童年的燈塔和星光。我深信，只有用心點亮童年，我們才能在成長的旅程中擁有更多的力量和勇氣。讓我們永遠保持童真，點亮童年的每一片天空。