優(yōu)秀作文從細節(jié)入手，通過生動的描寫和精準的表達，將讀者帶入一個真實而飽滿的世界。接下來將為大家介紹一些備受好評的優(yōu)秀作文，希望能給大家寫作帶來一些靈感和思考。

摘葡萄的故事（實用15篇）篇一

一個狐貍偷偷地來到農(nóng)夫的莊園。他死死地盯著葡萄架上那一串串葡萄，饞得直流口水。狐貍發(fā)現(xiàn)四周有些小石頭，就撿起來，不斷地朝葡萄拋去。石頭有的沒扔中，有的撞在葡萄架上，有的沒扔中。

狐貍眼睛“咕嚕”一轉，想到了朋友狼先生，就去叢林中找狼先生幫忙。過了一會兒，狼先生陪同狐貍來到農(nóng)莊。狐貍對狼說：“親愛的狼先生，你能幫幫我嗎?”“狼先生，你只要在底下墊著，我從你肩上拿葡萄。”狼先生點了點頭。它半里起地靠在葡萄架上，狐貍沿著狼先生的背爬上了它的肩膀。狐貍踩著狼先生的肩膀。狐貍踩著狼先生的肩膀，雙手不斷地向上伸，想把葡萄拉下來，終于夠到了。一串葡萄掉落在地上，狼先生不管肩上的狐貍，一下子把狐貍甩了下來。可憐的狐貍好不容易才得到的葡萄就這么被搶了。

看著風中颯颯舞蹈的葡萄，狐貍覺得他們在嘲笑自己，心里一陣惱怒。忽然他看見了小麻雀，小麻雀正在叼葡萄。他轉念一想：我要是能飛就好了!想著想著，他來到了農(nóng)夫的倉庫，想造一對翅膀，沒想到還沒找到材料就被巡邏的獵狗趕跑了。

狐貍再次來到農(nóng)莊，不過這次我們的狐貍可是想好辦法來的。只見狐貍握緊葡萄架使勁地搖啊搖，葡萄葉像雪花般飛舞下來，可葡萄卻沒掉。不一會兒狐貍被鋪天蓋地的葉子給壓暈了。

雖然狐貍被壓暈了，但他又有了一個法子，那就是爬樹。他飛速快跑沒想到腳一滑，摔了下來。屢次爬樹都失敗了。

狐貍感到無望了，只好轉身離開。他一邊走一邊回過頭來說：“這些葡萄一定沒熟，酸的很，吃了會肚子疼。”

摘葡萄的故事（實用15篇）篇二

在我故鄉(xiāng)的園子里，有一株葡萄樹，是奶奶年輕時親手種植的。

以前，聽爸爸說，奶奶是個勞動好手。從他能記憶時起，奶奶總是天不亮就起床。那時家里有十多畝土地，由于年輕時過度的勞動，奶奶落下了類風濕性關節(jié)炎病，雖然當醫(yī)生的大爺開了許多良方，但手腳關節(jié)還是變了形，有時疼痛難忍。想到這里，我不由得一陣心酸。

小時候，每當我回到故鄉(xiāng)，正是故鄉(xiāng)葡萄樹結出最大的紫葡萄的時候，結的特別多，一嘟嘍一串串的，把葡萄架都壓彎了。這時的我，第一件事就是沖到葡萄樹前，望著那一串串似紫水晶，誘人的熟透了的葡萄，閃著光，透著亮。我瞪著眼睛使勁瞧著，瞧著，垂涎欲滴，似乎可以透過葡萄薄薄的紫皮，可以清楚看到里面的核兒。我剛要用手摘一個紫葡萄兒嘗嘗。奶奶便走出了屋門，端著一碗大大的紫葡萄，拄著拐杖走過來。我丟下剛要摘的葡萄，撲到奶奶面前，拿過碗，一邊兒“啊嗚啊嗚”地吃著，一邊兒用含糊不清的聲音，說：“奶奶真好！奶奶真好！”那時奶奶就會笑瞇瞇地看著在那里狼吞虎咽的我，喃喃地說：“吃吧，吃吧，多多的有哩，多多的有哩。”

當我撐得再也吃不下去，卻還在意猶未盡地舔著嘴邊的酸甜葡萄汁時，奶奶便會一邊拍著我的小肚皮，一邊說：“好吃吧，等你再來的時候，奶奶會準備一大碗等著你來吃！”“嗯，嗯，奶奶真好，葡萄樹真好！”我嗯嗯啊啊地答應著。

現(xiàn)在，雖然我不用回到故鄉(xiāng)也可以吃到葡萄，但我總覺得這葡萄不如家鄉(xiāng)結的葡萄甜，畢竟家鄉(xiāng)的葡萄是用家鄉(xiāng)的土地種出來的，葡萄里面充斥著家鄉(xiāng)的氣息！

摘葡萄的故事（實用15篇）篇三

一、班會背景：

高三，是學生成長的重要階段，不但是知識的增長、人生的選擇，更是心理走向成熟的重要時期。而學生能否以健康積極的心理狀態(tài)迎接高三的學習生活，是決定其未來的重中之重，因此，高三班主任應把學生的心理輔導作為班級建設和德育的一項重要工作，以各種形式對學生進行集體和單獨的心理輔導。

二、班會目的：

通過對寓言故事《狐貍和葡萄》的表現(xiàn)和演繹，幫助學生正確面對高三年級容易出現(xiàn)的放棄、缺乏自信、悲觀、嫉妒等心理問題，并學會如何調節(jié)、學會欣賞別人。采用故事的演繹，更貼近學生，引發(fā)學生對自己行為、心理的反思，達到教育目的，取得良好的教育效果。

三、班會準備：

小品編排、道具制作，多媒體課件、音樂，彩紙、彩筆，請心理老師。

四、參與人員：

全體同學（前期準備12人）、心理老師、班主任。

六、班會過程：（主持人a、b；學生甲、乙、丙??；心理老師y；班主任z）。

a、b：老師們、同學們，大家好！

a：北京市125中學高三理科班《學會欣賞》主題班會現(xiàn)在開始！

b：小時候，我們聽過很多童話和寓言故事，對我們的一生都影響深遠，但那時我們并不能夠真正理解其中的內(nèi)涵，隨著時間的推移，我們對這些故事的理解也有所變化，今天，我們就一同來回顧一下《狐貍和葡萄》的故事。

[表演]：從前，有一只狐貍走過一個葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。

狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡，覺得沒什么希望，無可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。

a：感謝**同學的表演，這就是吃不到葡萄反說葡萄酸——酸葡萄心理。

b：在我們同學中間也有這種情況，經(jīng)過多次努力，高考無望，只有選擇放棄。

a：但這種放棄并不是全盤皆輸，再無路可走，所以不妨用酸葡萄心理調節(jié)一下自己。

b：對這些同學我想說，你們是讓人敬佩的，經(jīng)歷無數(shù)次的失敗與痛苦，依然堅持了，屢敗屢戰(zhàn)，何等堅強！

a：我想起了幾句話：（投影）。

人不可能事事行，也不可能事事不行；

一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；

今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；

做事不行不等于做人不行。

成功未必在我，努力一定有我！（條幅，掛墻上）。

b：高三一年，我們可能會經(jīng)歷很多挫折，但我們不能輕言放棄。

a：只要我們努力了，不留遺憾，我們就無悔于我們的十八歲！

[表演]：第二只狐貍來到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什么意思，不成功便成仁，自盡吧。

a：太悲慘了！我真不愿意看到這樣的情況在我們周圍發(fā)生。

甲：每天回到家里，父母什么也不讓我做，說只要我學習好就行，而且經(jīng)常陪著學習到很晚，如果我考不好，就會感到很內(nèi)疚，對不起父母。

丙：其實我們都很想把成績提高，但成績老師上不去，老師和家長就說我們不努力，真的很冤枉，壓力也很大，真不知該怎么辦！

??。

a：那下面我們就請心理老師岳老師叫我們一些減壓的方法吧！

t：（黑體字打投影）因為經(jīng)常處于惶恐不安之中，于是出現(xiàn)了一些生理癥狀：經(jīng)常感到胃不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫(yī)院檢查也查不出什么毛病。這是考試焦慮的癥狀。

在學習和生活中，如果你感到壓力太大時，要學會減壓，這里教你一些方法：

張弛有度。在學習和考試中，適度緊張和興奮有利于提高效率，但是如果緊張和壓力超過一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會失去彈性，甚至繃斷。

每個人都可能出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節(jié)目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種原因，一度出現(xiàn)精神抑郁，經(jīng)過一段時間的調整之后，才有了一個新的開始。你也要張弛有度，學會愛惜自己。

自我對話。我到底擔心什么？是什么引起我的緊張和擔心？可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個小情境都可能引起緊張。把你的感受寫出來一一反駁。

比如：我不想讓父母失望，他們對我的期望很高，我怕他們難過。辯駁理由：父母可能會很失望很難過，但如果自己焦慮不安急出毛病來，他們會更擔心更難過。父母希望自己學習好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒有，而不是結果非要怎樣。

自我開放。當你感到壓力大時，主動和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，說一說，把緊張的情緒釋放出來。尤其是和父母交流，說出你的想法，讓父母了解你的真實情況，理解你的感受，對你有一個合理的期待。

魯迅先生對孩子的要求僅僅是：自食其力。要學會尋求幫助，別什么事情都一個人在心里悶著。

調整好生物鐘。每個人在一個月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地煩躁，看什么都不順眼，就想發(fā)脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規(guī)律，在情緒低潮時，學會調整，避免刺激。

每個人在一天當中也有精神的興奮點，有些同學白天精神好，有的則晚上容易興奮，學習效率高，盡量把你的興奮點調整到與中考時間段相一致。

運動是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運動有利于緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結伴跑更好，或打打球、散散步都可以。“8－1＞8”，每天抽出一小時進行運動和休息，雖然只學習了7小時，學習效率卻超過8小時。

磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學習，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學習不是拼時間而是比效率。也有同學認為體育考試已經(jīng)考過了不用再鍛煉了，這種想法是錯誤的。形成一種良好的運動習慣，可以使你終身受益。

b：非常感謝岳老師，我們一定會按您說的方法去調節(jié)的。我們的故事還沒有結束，看又來了兩只狐貍！

[表演]：第三、第四只狐貍也來到了葡萄架下，它們看前兩只都沒有摘到葡萄，于是開始想辦法，它們搬來磚頭找來棍子，開始摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，互相爭斗，結果可想而知，兩敗俱傷。

b：非常感謝你對我的信任，把你真實的想法說給我聽。我也有類似的苦惱，相信我們每個人都遇到過，我也不知道怎么辦。讓我們聽聽張老師的建議吧！

其次，正是因為對手的存在你才進步得更快，從這個意義上來說，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨孤求敗，一個人沒有對手是很孤獨，很寂寞的。人生不能沒有競爭對手，棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。

再者，學會接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過度，就會演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。

如果一個人由于擔心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的人際關系中，緊張、不安、擔心、憤怒的情緒中，會影響學習和生活。

和諧的人際關系非常重要。學會調整自己的情緒，為自己，也為別人。

人群中有這樣幾種心態(tài)：

我行，你不行：自大；

你行，我不行：自卑；

我不行，你也不行：嫉妒；

我行，你也行：欣賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進的腳步。學會欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。

我想請大家都想一想，如果你要表揚一個人，你會用什么詞？能想起來多少？

我們要學會欣賞別人、贊美別人，就要從“好詞”開始，我為大家準備了一些：（出示好詞96個）。

（學生很驚訝）。

a：原來表揚別人可以有這么多次呀！我剛才想了半天也就是幾個！

b：這些次要都是用來夸我得多好呀！別說聽見，就是看著這些詞我也很興奮！

a：我有個建議，咱們用彩筆和彩紙把這些詞寫下來，貼在教室里吧！這樣我們就能天天看見了！

b：好主意！那我們就一起動手，每人選一個自己最喜歡的詞，把它寫下來吧！

（學生動手，用彩紙、彩筆寫詞，布置教室）。

a：我們的教室真是煥然一新！

b：四只狐貍的故事講完了，還有第五只狐貍的故事，你可以續(xù)編下去。

a：對我們來說，藤上的葡萄就是大學錄取通知書，我們就是藤下的狐貍，每個人都演繹著不一樣的故事。

b：人生不是百米沖刺，而是一場馬拉松。

a：高考不是終點，而是另一個起點。

b：此時此刻，我們的心情既有些興奮和擔憂，又有些留戀和珍惜。

a：朋友們，即將踏上新的征程，讓我們彼此欣賞、相互幫助、共同努力，一路走好！

a、b：高三理科班《學會欣賞》主題班會到此結束！

摘葡萄的故事（實用15篇）篇四

星期天，我和媽媽來到兵子葡萄園采葡萄。

走進葡萄園一陣果香撲鼻而來。葡萄樹一棵接著一棵，一壟接上一壟，隨處可見掛在葡萄樹上的葡萄，有紫色的，有像玉一樣晶瑩透亮青提，還有瑪瑙一樣的紅提。它們分別住在不同的家。

我們走進紅提家，每一串紅提都是粉嘟嘟的很可愛，。感覺像在和我招手，招呼我去看看它們，去采摘它們。我彎下腰，在葡萄林中鉆來鉆去活像一個機靈的小地鼠，我聞聞這串，摸摸那串，每一串都讓我愛不釋手。終于，一串大大的葡萄被我看中了，它和它的兄弟姐妹們挨挨擠擠的，一點縫隙也沒有，大概有上百顆葡萄，在陽光的照射下發(fā)出紅寶石一樣的光芒。我沒有著急立刻采摘，而是先摘了一棵放進嘴里嘗了嘗，哇！好甜，好多肉。我頓時高興的跳起來，我向媽媽要來專用剪刀，左手做成一個托盤狀，右手拿著剪刀，我用剪刀咬著葡萄藤，廢了九牛二虎之力使勁把它從家里連拖帶拽的也沒成功，媽媽又把剪刀重新調整了位置，葡萄藤這次真的被剪斷了，葡萄沉甸甸的落在的我的懷里。看著我懷里的葡萄，心里特別高興。

我和媽媽又采摘了幾串，才戀戀不舍的離開葡萄園。

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摘葡萄的故事（實用15篇）篇五

在一個村子里，有一個老頭和一個老太婆。他們家里養(yǎng)了六只雞，兩只羊，還有一口大肥豬。

有一天，一只想偷雞吃的狐貍，給老兩口送來了一串甜葡萄，狐貍說：“我現(xiàn)在只吃葡萄，再也不偷雞吃了。我看吃葡萄比吃什么都好，我自己又能種，何必去偷人家的雞吶。你家要種葡萄，我來幫你。”老頭子和老太婆一聽，樂得嘴都閉不上了，他們真想不到，深山里也有這樣的好狐貍。

從這一天起，即使狐貍在老頭子的雞窩門前跑來跑去，老頭子也不會懷疑它，因為老頭子相信，這個狐貍是只吃葡萄的。鄰居說：“千萬別相信狐貍胡說八道。”老頭子很自信的說：“她跟別的狐貍不一樣，她是一只挺好的狐貍。”

過了幾天，狐貍領著一只狼來了。狐貍說：“老大爺，這狼是我的好朋友，他那次叼走了您的一只羊，后來想想實在不對勁，哭了好多次，他要我陪著來向您們認錯。”狼擦著眼淚說：“我擔保自己不偷羊，還要擔保不讓別的狼來偷羊。”老兩口又相信了狼的話，都說這是一只好心腸的狼。從這一天起，狼蹲在老頭子的羊圈旁，老頭子反而更放心了，他知道這是一只好心腸的狼，這樣別的狼就不會來了。鄰居說：“你們可別上這只狼的當呀!”老頭子說：“這是一只找不到的好狼。”又過了幾天，狐貍又領著一頭野豬來了。狐貍說：“老大爺，這野豬是我的好朋友，他聽我說起您們家都是好人，他就想留在您們家做一頭家豬。往后您要賣他，要宰他，都可以。”老兩口一聽，這真是從天上掉下來的好事，就滿口答應，把這頭大野豬留下了。

從這一天起，野豬蹲在老頭子家的豬圈里，吃得飽飽的。老頭子有他自己的打算，他想，要是把野豬喂得肥肥胖胖的，過年還可多吃幾十斤肉哩。鄰居說：“天下哪有那么老實的野豬，甘心跑到你的豬圈里來，由你賣，由你宰?”不管鄰居怎么說，老頭子都不信。有一天晚上，老倆口家的雞給狐貍偷去了，羊給狼叼走了，還有那頭大肥豬，也給野豬背走了，可是老頭子不相信，他說：“狐貍要吃雞，狼要吃羊，可我從來沒聽說過野豬要吃大肥豬。野豬是偷吃玉米棒子的，怎么會偷吃大肥豬呢?”鄰居對他說：“你要知道，野獸是串通一伙的，野豬不吃大肥豬，他可以送去給狼吃，給老虎吃。

你現(xiàn)在總該明白了吧，狐貍那串葡萄是不好吃的，狼給你看羊也是不會白看的，你們想不費力氣地吃野豬肉，鬧得連自家的豬肉都吃不到，這能怪誰呢?”

摘葡萄的故事（實用15篇）篇六

有這樣一個故事，說越南的獵人抓猴子有自己特殊的方法，他們先做一個箱子，箱子上面留一個小口，箱子里放置一些干果。而箱子上的小口剛好可以讓猴子的爪子伸進去，而當猴子拿上干果后，它的爪子就不能從箱子上的小口里抽出來了，這時，等待已久的獵人就能輕而易舉地抓住猴子了。

看完這個故事，我覺得猴子是自己斷送了自己的性命。其實，它只要一松手，放棄吃箱子里的干果，而去找其他食物它就可以活下來。

所以，我們不能只相信有毅力就會成功，暫時放棄了，并不表示你輸了，也許，有時候，你放棄了，展現(xiàn)出來的是另一番景象。最終，我得到了一個結論：放棄不是輸家，你放棄了這一邊，去開始新的一邊，有時會更容易成功。

摘葡萄的故事（實用15篇）篇七

教學目標：

1．學習本課四個生字，讀準“葡萄”的字音，認清“酸，憾”的字形，理解“遺憾”詞義。

2．有感情地朗讀全文，積累文中克雷洛夫的寫這則寓言中有關描寫葡萄的句子。

3．展開想象，體會狐貍為什么說“葡萄是酸的”，了解寓言的寓意。

4．初步感受不同作家的寫作風格。

教學過程：

一．出示課題，了解作家，激趣引入。

1．同學們，你們學過什么寓言？（學生交流）。

2．寓言常常通過一個短小的故事，告訴人們一個道理。

今天我們學習的寓言就是——（板書課題38葡萄是酸的）（學生跟讀）。

（1）正音“葡萄”的“萄”要讀輕聲。

（2）正形“酸”（師用紅筆板書，學生同時書空）。

3．今天我們要學習的寓言的內(nèi)容就是一只狐貍說——葡萄是酸的（學生齊讀課題）。

4．借助預習我們知道這則寓言有三位作家都曾寫過，（出示三位作家名字），師引讀。注意：《伊索寓言》收集了伊索和其他作家的寓言。

5．這三則寓言內(nèi)容相同，寫法卻各有各的特色，今天，我們就走近這三位作家，學習他們的作品。

二．細讀課文，研讀描寫葡萄的句子。

1．三則寓言的內(nèi)容都寫了狐貍說——葡萄是酸的，那么葡萄究竟是不是酸的呢？

請你打開書，自由讀課文，劃出三則寓言中描寫葡萄的詞組或句子，讀通順。

2．學生交流，出示：一串串的葡萄。

成串成串的熟透了的葡萄。

豐盛的成串成串的葡萄，多汁的葡萄在陽光中亮晶晶的像碧玉一般。

3．指導朗讀：

（詞組）一串串的葡萄。

成串成串的熟透了的葡萄（注意停頓）。

（句子）豐盛的成串成串的葡萄，多汁的葡萄在陽光中亮晶晶的像碧玉一般。(讀通)。

4．這樣的葡萄你覺得會是酸的嗎？

學生談感受，（板書：熟透了）（注意“透”的筆順）。

出示：

成串成串熟透了的多汁的葡萄，在陽光中亮晶晶的像碧玉一般。

5．熟透了的葡萄大家都吃過，一定是甜的。（板書：甜），讀好這句句子。

6．這樣的葡萄的確十分——誘人（出示詞語），你看著這樣誘人的葡萄就會感覺——（學生交流，師總結出示：饞涎欲滴）。

7．引讀：

三．深入讀文，體會狐貍的心情，了解寓意。

1．出示填空：

狐貍的視線一落到葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了，它想：。

（學生交流）。

3．自由讀課文，找找原因。

出示：唯一的遺憾是葡萄都掛得高高的，狐貍無論怎么也挨不近抓不住。眼睛看得見，牙齒可咬不著。

4．出示圖片，想象，狐貍為了吃到葡萄，用了什么方法？

5．可是，葡萄實在掛得太高了，它白費了一個鐘頭，累得氣喘吁吁，卻——無論怎么也挨不近抓不住，眼睛看得見，牙齒可咬不著。這對于一只饑餓的狐貍來說，真是——遺憾（出示詞語）。

6．引讀：狐貍望著果園里——成串成串熟透了的多汁的葡萄，在陽光中亮晶晶的像碧玉一般。可是卻吃不著，為了不讓自己太難過，所以它說：——“葡萄是酸的”。這就是吃不到葡萄說葡萄酸。

7．我們再來讀讀狐貍說的話，讀出狐貍當時的心情。

（學生練讀，交流）。

8．引讀：明明是——成串成串熟透了的多汁的葡萄，在陽光中亮晶晶的像碧玉一般。可狐貍卻說——沒有一顆不是酸的！

你們說他說的是事實嗎？（學生交流，師總結出示：歪曲事實）。

9．狐貍歪曲事實的目的是什么？（學生交流，師總結出示：安慰自己）。

四．點明寓意，總結全文。

1．狐貍吃不到葡萄，為了安慰自己，就歪曲事實，這是不對的，這則寓言告訴我們：（出示寓意）。

遇到困難，我們要勇于面對現(xiàn)實，想辦法解決，即使無法解決也不該去埋怨。

（1）學生自由讀。

（2）聽記寓意。

2．現(xiàn)在這則寓言常常用來諷刺那些沒有真才實學，對真正有本領的人卻又非常嫉妒的人，人們把這樣的人稱為“吃不到葡萄的狐貍”。

3．今天我們學習的三則寓言，講了同樣的故事，不過風格各有不同，有的比較簡練，（齊讀第一則寓言），有的生動具體（齊讀第三則寓言），但無論哪種寫法，都告訴我們——遇到困難，我們要勇于面對現(xiàn)實，想辦法解決，即使無法解決也不該去埋怨。

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摘葡萄的故事（實用15篇）篇八

從前有一棵小葡萄藤。她為能活在這個世界上而感到欣喜。她從土壤中汲取水分和礦物質，使勁地長呀長。小葡萄藤年輕力壯，可以很好地應對生活，一切都靠她自己。

但后來的日子里，風殘雨嘯，雪不留情，小葡萄藤損傷嚴重。她變得虛弱萎蔫，成了棵病秧子。

這種情況很容易使植物拒絕成長，放棄生命。況且，小葡萄藤還傷得不輕！寒冬漫漫，而藤條卻已枯萎無力。

但就在這時，小葡萄藤聽到了一個聲音。另一棵葡萄藤對她大聲喊道：“這里，伸到這兒來……搭在我身上。”但小葡萄藤有些猶豫。“這意味著什么？”她心里想。因為你瞧，她總能很好地應對一切，都靠她自己。

之后，她小心謹慎地朝那棵葡萄藤伸展過去。“看，我可以幫助你。”那棵藤說，“把你的蔓纏在我身上，我就會幫你抬起頭來。”小葡萄藤相信并照做后，瞬間就又可以站直了。

狂風呼嘯過，暴雨肆虐過，還有暴雪來襲過。但每當危險降臨時，小葡萄藤都附著在其他許多條藤上。雖然她們在狂風中搖擺，在冰雪里受凍，但她們堅強團結地站在一起。在集體力量的支撐下，她們可以微笑并生長。

之后的.一天，小葡萄藤低頭見下面有棵幼藤正在搖晃，她看起來被嚇壞了。于是小葡萄藤對她說：“到這兒來，搭在我身上……我會幫你的。”這棵幼藤攀到了小葡萄藤上，就這樣所有的藤共同生長。葉茂，花繁，最終結滿了葡萄，供很多人享用。

摘葡萄的故事（實用15篇）篇九

今天有客人來我家，我媽拿出珍貴的酒讓客人品嘗。葡萄酒的味道讓我想起了在葡萄酒王國度假的故事。

當時正在舉辦“葡萄王國仲夏游”。進入莊園，給我呈現(xiàn)的.是一片葡萄海。當我沿著綠樹成蔭的小路行走時，我想知道前方的城堡里是否會有王子和公主。

城堡里最吸引我的是葡萄的生長過程。1月和2月修剪枝條；蘇醒在三月和四月發(fā)芽；5月和6月是葡萄生長中最重要的環(huán)節(jié)，決定了其未來的產(chǎn)量和采摘日期。顏色變化，7、8月成熟；9月是采摘日，根據(jù)天氣情況會提前或推遲幾天；在過去的三個月里，葡萄園被清場過冬，而且還在繼續(xù)。

后來還嘗了不同品種的葡萄，有夏黑、維多利亞、美指、黃蜜、黑蜜……，豐富又甜！我特別喜歡這座簡單而美麗的意大利城堡。

想了想，突然聽到媽媽叫我：“你在想什么，快吃吧！”帶著甜甜的笑容，我開始用筷子。

摘葡萄的故事（實用15篇）篇十

每天早晨，鴨姐妹倆總是順著大路搖搖擺擺地走向池塘去游泳。

“這條路真好，”鴨姐姐說，“但是我在想，我們是不是另外找一條路走走。還有許多路都能通向池塘去呢。”

“不，不，我不同意，我實在不想找另一條新的路。這條路我已經(jīng)走慣了，很舒服。”鴨妹妹說。

一天早上，鴨姐妹看見一只狐貍坐在路邊的一個籬笆上。“早晨好，鴨小姐。你們是去池塘游泳的吧？”“唉，對啊。我們每天都要走這條路呢！”鴨姐妹說。“真的嗎？有意思。”說著，那狐貍露出尖尖的.牙齒笑了笑。

第二天清晨，鴨姐姐說：“如果我們今天還是走那條老路的話，我們一定會遇到那只狐貍的。我不喜歡看到他那副嘴臉。今天我們一定得找條新的路走。”

“你真是傻透了，那只狐貍看上去可像一位紳士啦，昨天他還朝我們笑呢！”鴨妹妹笑著說，就這樣，鴨姐妹倆還是沿著老路搖搖擺擺地向池塘走去。果然，那只狐貍仍舊坐在籬笆上，手里還拿著一只麻袋。

“可愛的小姐們，我正在迎候你們呢。你們果然沒有讓我白等，我真是太高興了。”說著，他打開麻袋兇猛地撲向鴨姐妹。鴨姐妹呷、呷、呷地喊叫著，撲閃著翅膀飛也似的逃回了家，趕緊把門閂上。

第三天，為了安定一下情緒，鴨姐妹呆在家里沒有出去。

第四天，她們小心謹慎地找到了另外一條能安然無恙地到池塘去游泳的路。

寓言啟示：

做事不能墨守成規(guī)，有時改變一下習慣是十分有益的。

摘葡萄的故事（實用15篇）篇十一

暑假的一天下午，媽媽帶我去葡萄園摘葡萄。坐在車上，我迫不及待地想著葡萄的樣子，真恨不得長一雙翅膀飛到葡萄園去。摘葡萄應該會很好玩吧！不一會兒，我們就來到了葡萄園，我以迅雷不及掩耳之勢沖下了車，直奔葡萄園。

走進葡萄園，空氣中仿佛有一陣清香撲鼻而來，一進葡萄園，抬頭一看，只見一串串晶瑩剔透的葡萄掛在藤蔓上，猶如一串串美麗的珍珠。葡萄聚集在一起，像滿天的繁星，真是惹人喜愛。我忍不住摘了一顆放入口中，葡萄汁立刻流進嘴里，讓我不禁喊道：“哇！好甜。”放眼望去，我發(fā)現(xiàn)這里的葡萄顏色各異，形狀不一，紅的像瑪瑙，紫的像水晶，綠的如翡翠，在陽光照耀下，水靈靈的葡萄顯得更加誘人。

葡萄園的主人告訴我，葡萄的種類有很多，如：巨峰葡萄、醉金香、馬奶子、玫瑰香……葡萄園的主人順手摘了一串玫瑰香讓我品嘗，我摘了一顆放在嘴里，慢慢咬開，有一股淡淡的玫瑰香味，沁人心脾，這個品種的葡萄便是因此得名的。

開始摘葡萄了，我急不可耐地摘了一串紅中帶青的，媽媽告訴我要摘又大又紫的，因為那是最多汁，最美味的。我摘了這個又想摘那個，真是劉姥姥進大觀園——眼花繚亂呀！我照著媽媽說的專找那些又大又紫的葡萄。我的目光又重新掃視了一下葡萄園，咦！那又有一串又大又紫的葡萄，我用左手輕輕地托著葡萄，小心地剪了下來，小心翼翼地放進籃子里，不一會兒，籃子就裝滿了。看著自已的勞動成果，心里美滋滋的。

美味的葡萄雖然不是我親手種下的，但是自己親手摘的葡萄也一樣很香甜，在媽媽的催促下，我才依依不舍地離開了葡萄園。

摘葡萄的故事（實用15篇）篇十二

小花貓最愛吃葡萄了，它覺得葡萄酸酸的，甜甜的，真是太好吃啦。

貓媽媽見小花貓這么愛吃葡萄，就送給小花貓幾棵小葡萄苗苗，貓爸爸又送給小花貓一把小鏟子、一只小水壺，小花貓小心翼翼的把葡萄苗苗栽在土里。

從此，小花貓每天都細心的照顧小葡萄，給它澆水，給它施肥，給它拔草，很快，葡萄開花了，一朵朵小花，像散落在土里的小星星一樣。小花貓很開心，聞著香甜的葡萄花，口水都流到土里了。

葡萄花落了，結了一顆顆綠色的豆豆，貓媽媽見了，說這就是葡萄了，再等上一段時間，讓綠豆豆多曬曬太陽就會長成又大又紅的葡萄了。

可小花貓著急了，覺得綠豆豆長大的速度太慢了，它每天都對著綠豆豆流口水。

一天，小花貓趁爸爸媽媽不注意，偷偷摘了一顆綠豆豆扔進嘴里，呀!好酸好澀!小花貓一下子把綠豆豆吐了出來。

小花貓明白了，勞動可以收獲甜蜜的果實，但甜蜜的果實也是需要等待的。

小花貓等啊等啊，終于在一天早上，葡萄成熟啦!小花貓連忙摘下一顆最大的葡萄放進嘴里，哇!好甜!好甜!

摘葡萄的故事（實用15篇）篇十三

“看見什么了，姐姐？”我問。

“看，那紫紅的寶石！”

我們?nèi)フ伞Ｎ铱焖俦寂艿浇憬闱懊妗！翱禳c，看誰跑得快……。

快到時，才發(fā)現(xiàn)，有一道墻當著我們的去路。怎么才能翻過這道矮墻呢？姐姐看了一下具體情況，做出了決定。只見她先搬了一些體型比較大的石頭，鋪到地上，然后，她又搬了一些木板，踩上去，差不多了，可是，我們還是費了九牛二虎之力才剛上去，又要又往下跳，可是，我們沒有發(fā)現(xiàn)地面上有金屬皮，一跳，發(fā)出了劇烈的響聲。我們又趕緊藏到了樹的背面隱藏。哎！幸虧沒被發(fā)現(xiàn)，要不讓就白費這么大力氣了。于是，我們趕快摘葡萄，摘起葡萄，剝了皮，放在嘴里，總算吃到葡萄了，不知道為什么，當時自己為什么這么渴望吃到葡萄。

我們正要離開，可是，葡萄的主人張奶奶出現(xiàn)在我們面前，我和姐姐剛要跑，張奶奶立刻叫祝我們：“孩子，過來，告訴奶奶你們是怎么進來的？”

我們羞愧的低下頭，不知道如何回答。

張奶奶有告訴我們：做人要誠實，不能撒謊，不要不經(jīng)過別人的同意就拿別人的東西，懂嗎？我們羞愧的點了點頭。

臨走時，張奶奶又送了我們幾串葡萄。

到家后，品嘗到張奶奶送的葡萄比偷摘地要甜好幾倍……。

摘葡萄的故事（實用15篇）篇十四

七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕，原來起源于對自然的崇拜及婦女穿針乞巧。但自從被賦予了牛郎織女的傳說后，七夕逐漸成為象征愛情的節(jié)日。“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”在詩人的筆下，七夕更是多了一分浪漫情懷。

牛郎織女的故事，既有甜蜜，又有酸澀，時而浪漫，讓人意亂情迷，時而痛徹心扉，讓人欲罷不能——這也正是愛情的真諦，也與品嘗葡萄酒不謀而合。

葡萄酒一早就注定具備愛情的浪漫色彩，關于它的由來就有這么一個傳說——從前有一個古波斯的國王，嗜愛吃葡萄，他將吃不完的葡萄藏在密封的罐子中，并寫上“毒藥”二字，以防他人偷吃。由于國王日理萬機，很快便忘記了此事。國王身邊有一位失寵的妃子，看到愛情日漸枯萎，感覺生不如死，便欲尋短見，湊巧看到帶有“毒藥”二字的罐子。打開后，里面顏色古怪的液體也很像毒藥，她便將這發(fā)酵的葡萄汁當毒藥喝下。結果她非但沒有死，反而有種陶醉的飄飄欲仙之感。多次“服毒”后，她反而容光煥發(fā)、面若桃花。此事被呈報國王后，國王大為驚奇，一試之下果然如此。妃子再度受寵，找回了失去光澤的愛情，皆大歡喜。葡萄酒也因此產(chǎn)生并廣泛流傳。

聰慧的人類將天賜的葡萄，通過深厚的文化底蘊，精湛的釀酒技術，化為人間甘露。葡萄酒的優(yōu)雅、高貴，漸漸成為人們心中愛情的表示。

無巧不成書，現(xiàn)今著名的葡萄酒界泰斗羅伯特·帕克，也有一段因追求愛情而和葡萄酒結緣的佳話。美國人羅伯特·帕克年輕時是一名律師，那時，他對葡萄酒并沒有任何興趣，他感興趣的是可口可樂。他對葡萄酒產(chǎn)生興趣開始于1967年，當時是圣誕假日，帕克前往法國阿爾薩斯的斯特拉斯堡大學中看望他的女朋友，也就是后來他的妻子，而在法國喝葡萄酒的機會自然多過喝可樂，而且面對價格高昂的可口可樂，無奈之下只能選擇飲用法國葡萄酒，但這么一喝，便喝出了和葡萄酒一生的情結及光鮮燦爛的葡萄酒事業(yè)。

摘葡萄的故事（實用15篇）篇十五

從前，森林里長著一架葡萄，每到秋天葡萄藤上結滿了香甜可口的葡萄，可好吃了，森林里的動物可嘴饞了。

有一天，一只狐貍來到葡萄架下，看見這一串串香甜的葡萄，可想吃啦。它越看越想吃，滿嘴是口水，就想去摘，可是它個子不高，怎么也夠不著；它拚命跳起來去摘，可還是夠不著，急得它團團轉；它想了一會兒，它想到用石頭去扔葡萄，想把葡萄打下來，可它怎么也打不中，打不下來葡萄。狐貍心想：“我吃不到，也不能讓別人吃。”

一會兒，笨笨豬走過了，它也想摘一串葡萄嘗一嘗，剛準備去摘，狐貍在一旁大叫：“笨笨豬，千萬別吃這葡萄，這葡萄可酸啦，不能吃”。笨笨豬一聽，還信以為真，連忙把手縮回來，說：“多謝你告訴，不然吃了酸葡萄就麻煩了。”

忽然，笨笨豬看見一只小松鼠在吃葡萄，笨笨豬連忙說：“小松鼠，你不要吃葡萄，這葡萄很酸，不能吃。”小松鼠一聽哈哈大笑地說：“很酸？誰說的？你自已吃一個試試吧！”笨笨豬小心翼翼地吃了一小口葡萄，說：“真甜呀！可惡的狐貍，它居然騙我。”從此以后笨笨豬再也不輕信別人的話了。

這個“吃不到葡萄說葡萄酸”的故事告訴我們：不要輕信別人的話，遇事要自已親自試試再下結論。