小班教案是教師為小班幼兒制定的一份教學方案，幫助幼兒有效地學習和成長。小班教案的編寫需要充分考慮學生的學習能力和認知特點，以提高教學效果。

小班教案披薩大全（15篇）篇一

2.結合自己的生活經驗，充分發揮想象，制作出各種口味的披薩。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

彩色紙若干，每人一份作業紙。

一、引導幼兒觀察披薩。

二、師示范、講解。

有個圓圓的大面團，大面團我已經做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。

請2個幼兒上臺操作示范。

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。

下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

三、幼兒操作，師巡回指導。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？

小班教案披薩大全（15篇）篇二

一、看看說說比薩餅。

1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】。

小結：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來當一個小廚師，自己做一個比薩餅！

二、合作一張比薩餅。

1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。

3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤。【教師示范如何烘烤】哇！我們的餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊！

4、師：我們撒一點芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點畫】。

小結：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？

三、大家來做比薩餅。

教師按步驟逐步提供材料：

四、欣賞作品。

師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香？【教師進行作品評析】。

五、結束活動。

總結：今天我們的小朋友當了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友！

小班教案披薩大全（15篇）篇三

1.學習運用涂色與撕紙貼畫相結合的方法表現披薩，體驗撕紙活動的樂趣。

2.結合自己的生活經驗，充分發揮想象，制作出各種口味的披薩。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

彩色紙若干，每人一份作業紙。

一、引導幼兒觀察披薩。

二、師示范、講解。

有個圓圓的大面團，大面團我已經做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。

請2個幼兒上臺操作示范。

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。

下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

三、幼兒操作，師巡回指導。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？

小班教案披薩大全（15篇）篇四

1、能根據顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯系。

2、嘗試用團、壓、搓、擺放等方式制作披薩。

3、養成良好的操作習慣，體驗成功的喜悅。

物質準備：橡皮泥多種顏色若干、一次性盤子、多媒體課件。

知識準備：幼兒對披薩有相關認識。

一、談話導入，激發興趣。

師：小朋友們，歡迎來到米奇妙妙屋！

師：看，米妮在干什么？我們一起來問問她？（米妮，你在干什么？）

幼：能！

師：我們一起來幫米妮做披薩吧！

二、了解披薩外形、探索所需材料。

1、師：你們吃過披薩嗎？它是什么樣子的？（披薩放在圓圓的盤子里，有厚厚的邊，中間放了許多好吃的食物）

2、師：那么圓圓的披薩餅上都放了些什么好吃的呢？猜猜看這個紫色的是什么？

幼：綠綠的青椒或黃瓜、粉粉的肉、紅紅的番茄或紅椒、白白的蘑菇……（幼兒個別想象表達“××的，是××”，教師根據幼兒敘述展示課件中的食材。)

3、師：這個披薩看上去真好吃呀，我們也來跟米妮學一學怎么做的吧！

三、學習制作方法。

1、師：米妮給我們提供了哪些材料呢？（課件展示所需材料）

2、師：（示范）先拿黃色大彩泥，放在手心搓成圓，輕輕放在盤中間，壓得扁扁鋪滿盤。再拿黃色小彩泥，團成圓后搓長條，圍著盤子的邊邊，仔仔細細繞一圈。各種各樣的食物，做成一小一小塊。紫色彎彎的洋蔥，綠色長長的青椒，放在黃色面餅上，美味披薩做出來。

3、師：（重點示范）壓披薩餅的時候要鋪滿我們的盤子，但不能壓到外面來，披薩邊要繞滿一圈；披薩的邊邊要搓得不粗不細，長長的，如果不夠可以再接起來點，如果長出來了就把多出來的掐掉。

師：啊！真香，你們也迫不及待想要做披薩了吧!告訴我，你想在披薩里放些什么點的？

4、師：記住哦，一會兒你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加，各種各樣食物都要加一點，這樣披薩就更美味了！做好后請你把它放到前面米妮的餐桌上。

四、幼兒制作披薩，教師巡回指導。

1、幫助能力弱的幼兒將盤子鋪滿。

2、師：各種食物都要加一點，這樣披薩就更美味了。

五、交流作品，分享披薩。

1、師：小廚師們真厲害，幫了米妮的大忙！你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵幼兒用“××的，是××”這樣的話來表達）

2、師：披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩帶回教室吧！

小班教案披薩大全（15篇）篇五

優點：教師選材有新意，能利用生活化材料蛋糕盤開展教學活動，效果好。在整個教學活動中，以“燒魚給小貓吃”這個情節貫穿，孩子的興趣高，而且又與他們的日常生活相結合。

孩子在活動中主動性強，都愿意用嘴說一說，愿意動手做一做。而教師在活動中教態自然，語態親切，若語速放慢一點，語言精煉一點會更好。

建議：在欣賞作品時，教師示范的作品可以盡量再大些、清楚些。在拼貼小魚的環節，教師直接向孩子介紹了魚的形狀及拼貼的方法，是灌輸式的教育，其實可以讓孩子自己發現由哪些形狀拼成的，讓孩子們自己試一試。

對于小班的.孩子來說，燒魚的經驗不足，使得在說作料的環節中，孩子們不知道該加些什么佐料，怎么加。在孩子對燒魚的過程有一定的了解后再實施這節課，相信效果會更好。在介紹魚的口味時，重點不明，幼兒理解的不透徹，應該讓幼兒明白紅燒魚主要顏色式紅色系，清蒸魚就不能加入紅色，否則就會出現活動中出現的情況：展示作品時，幼兒看著一副作品，不知道自己做的式紅燒還是清蒸。不過這有一定的難度，較適合中大班的幼兒。

小班教案披薩大全（15篇）篇六

有個圓圓的大面團，大面團我已經做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。

請2個幼兒上臺操作示范。

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。

下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

三、幼兒操作，師巡回指導。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？

小班教案披薩大全（15篇）篇七

最近的天氣陰晴不定，一如自己的心情。

爺爺奶奶外公外婆從此全部去天國享樂，留下我們幾多小輩繼續在人世間受苦。

沉浸在悲傷之中太久，決定要自拔，而烹飪便是這一劑良藥。自從買了烤箱，家里面就迷上了烘焙，我媽媽都會烤雞翅烤排骨，我怎么可以落后，于是敗了一些烘焙用具，就從最簡單的披薩開始吧。

懶得跑到大超市去買馬蘇里奶酪，就用片狀奶酪代替了，上面圖中是6寸披薩，勉強夠兩個人嘗個鮮。

我怕第一次做會失敗，于是先做了個6寸的。提前一夜將面團做好發酵，我感覺發一夜可能有點發酵過度，面團有些發酸了，但是烤出來倒還行。

1、面粉200克，家里沒有高筋面粉，我全部用的低筋的，如果兩樣都有的話就各一半；

3、鹽、糖我都是隨便加的，可能會影響口感，不過我實在太懶了；

4、油，我用的是橄欖油，也有人用色拉油或者黃油；

5、牛奶，有人用的是溫水；做法：

1、面團：把干酵母用溫水化開放置5分鐘，然后加上其他的所有東西將面團揉至表面光滑，然后靜止發酵，上面蓋一塊濕布。發到之前面團的'1到1.5倍大就可以了。

2、將面團搟平，放到模具中去，鋪平，可以留個邊也可以不留，我沒留，然后用叉子在上面戳上洞。

3、摸上一層番茄醬，撒上一層奶酪，我做6寸的時候是切條的，發現烤出來不好看，干脆就手撕了，到覺得不錯。

4、鋪上一層胡蘿卜粒、玉米粒、豌豆，第二天又做了一鍋，我還放了葡萄干和核桃，味道更好。

5、最上面撒上培根。

第一鍋怕不成功，所以沒拍材料圖，還是非常誘人的，第二鍋我就直接用烤箱里的烤盤烤了。

最后切開，吃了一塊就飽了，料實在太足了。最后總結，我不是很喜歡培根，以后會嘗試用番茄肉醬試試看，第二天放的葡萄干很解膩，雖然被老爸批評說又甜又咸的。看著成品還是非常有成就感的。

小班教案披薩大全（15篇）篇八

2、結合自己的生活經驗，充分發揮想象，制作出各種口味的披薩。

彩色紙若干，每人一份作業紙。

一、引導幼兒觀察披薩。

二、師示范、講解。

有個圓圓的大面團，大面團我已經做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的'多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。

請2個幼兒上臺操作示范。

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。

下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

三、幼兒操作，師巡回指導。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？

小班教案披薩大全（15篇）篇九

小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區域活動，能遵守相應的區域規則，區域活動是幼兒自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開展這個主題，幼兒的學習欲望更強烈，同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會，因此，我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中，（認識小動物及相對應的詞語；學習做客與請客的禮儀；模仿動物的動作和聲音；設計小動物的食物、請柬、動物頭飾）等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發展水平。

一、表演游戲：

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》

1能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

2愿意選擇自己喜愛的角色進行表演，與同伴友好地合作游戲。

3把握游戲規則，能在活動后能養成物歸原處的習慣。

一 介紹游戲材料，激發表演興趣。

1、材料介紹：

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個口當窗口。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設施,例如:書櫥、沙發、冰箱、電視機等。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設有廢料做成的米桶內裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子周圍布置成草地，用綠色的布當成草地。

(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設一輛中型玩具車。

(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關的手偶。

2、材料使用：

（1）用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演。

（2）最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。

二、幼兒游戲，教師重點指導：

1.引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。

2.幼兒協商合作游戲的情況。

3.能用相應的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。

4.當幼兒在故事表演不講述只做動作時，教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。

三、活動重點：

分配游戲角色并投入游戲

四、活動難點：

掌握每種游戲角色的基本特點

五、結束

2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，你們可以和小伙伴們一起說一說，一起分享。.

小班教案披薩大全（15篇）篇十

在《冬天到》的主題活動中，一節音樂游戲《小青蛙打呼嚕》引起幼兒極大興趣：冬眠是指什么?有哪些動物會冬眠呢?幼兒不太明白，于是我們設計了這節活動。

1．初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現象。

2．嘗試使用禮貌用語“請……”。

3．樂于主動探索和表達。

1．ppt課件。

2．若干“小動物的家”掛圖。

3．若干冬眠的小動物卡片。

1．場景導入：下雪了。

幼兒在《雪絨花》優美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨!并結合幼兒的生活經驗進行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。

2．拜訪小動物的家。

(1)小動物(剌猬)家。

嘗試使用禮貌用語“x x x你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?”

觀察小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”。

(2)小動物(青蛙)家。

運用禮貌用語“請……”

猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。

(3)結合圖片，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠?

小結：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。

ppt 動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。

3．送小動物回家冬眠。

(1)根據特征找小動物的家。

(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。

幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象!

你最喜歡什么動物？你知道它們是怎么過冬的嗎?

小班禮儀教案:小牛去做客

小班禮儀活動教案《小牛去做客》

1、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。

2、在游戲中感知3以內的數量，掌握數與物的對應。

3． 有禮貌，會主動打招呼，主人請吃東西時別忘說謝謝。

1、課件：小貓的家；書信一封。

2、操作材料：衣服人手一份，紐扣、青草若干，漿糊每桌一瓶。

3、音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個，1―3的數字卡片一份，寫有1―3的箱子各一只，1―3的數字每人一張。

（一）通過談話，了解做客禮儀。

1、談話：媽媽今天帶你們去小狗家做客，怎樣才能做一個有禮貌的小客人。

2、小牛入場。

（二）在游戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

1、去小貓家。

2、給衣服釘上相應數量的紐扣。

（1）示范講解釘紐扣

（2）學習3以內的數數

（3）幼兒自由分散操作

（4）教師巡回指導

（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數。

小班教案披薩大全（15篇）篇十一

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

活動。

一、預熱階段：律動《開汽車》。

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發吧！

二、圖形刺激。

1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）。

（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）。

（2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

活動反思：

活動的重點可放在引導幼兒用彩色紙、紙團來裝飾上，而難點就是紙盤的拼貼方法上來考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學習拼接底盤的方法。教師的語言不夠有感染力，可以用一些“這個披薩看上去真好吃啊！真香啊！”等語言來調動幼兒的興趣，讓活動氛圍更活躍。活動中教師問“這樣的披薩好不好吃啊？”時馬上否定了幼兒的說法。“這個披薩不好吃”可以再換種說法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能讓幼兒接受。最后評價結束時需要與導入的情境相對應，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。

小班教案披薩大全（15篇）篇十二

2、結合自己的生活經驗，充分發揮想象，制作出各種口味的披薩。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

彩色紙若干，每人一份作業紙。

一、引導幼兒觀察披薩。

二、師示范、講解。

有個圓圓的大面團，大面團我已經做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。

請2個幼兒上臺操作示范。

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。

下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

三、幼兒操作，師巡回指導。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？

活動內容的設計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發孩子的活動興趣，因此我設計本次活動《披薩》。原因有兩個：其一，據了解披薩對多數幼兒來說是一種比較熟悉的食品，其二，制作披薩的過程簡單易學。

小班教案披薩大全（15篇）篇十三

1、能根據顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯系。

2、嘗試用團、壓、搓、擺放等方式制作披薩。

3、養成良好的操作習慣，體驗成功的喜悅。

物質準備：橡皮泥多種顏色若干、一次性盤子、多媒體課件。

知識準備：幼兒對披薩有相關認識。

一、談話導入，激發興趣。

師：小朋友們，歡迎來到米奇妙妙屋！

師：看，米妮在干什么？我們一起來問問她？（米妮，你在干什么？）。

幼：能！

師：我們一起來幫米妮做披薩吧！

二、了解披薩外形、探索所需材料。

1、師：你們吃過披薩嗎？它是什么樣子的？（披薩放在圓圓的盤子里，有厚厚的邊，中間放了許多好吃的食物）。

2、師：那么圓圓的披薩餅上都放了些什么好吃的呢？猜猜看這個紫色的是什么？

幼：綠綠的青椒或黃瓜、粉粉的肉、紅紅的番茄或紅椒、白白的蘑菇……（幼兒個別想象表達“xx的，是xx”，教師根據幼兒敘述展示課件中的食材。)。

3、師：這個披薩看上去真好吃呀，我們也來跟米妮學一學怎么做的吧！

三、學習制作方法。

1、師：米妮給我們提供了哪些材料呢？（課件展示所需材料）。

2、師：（示范）先拿黃色大彩泥，放在手心搓成圓，輕輕放在盤中間，壓得扁扁鋪滿盤。再拿黃色小彩泥，團成圓后搓長條，圍著盤子的`邊邊，仔仔細細繞一圈。各種各樣的食物，做成一小一小塊。紫色彎彎的洋蔥，綠色長長的青椒，放在黃色面餅上，美味披薩做出來。

3、師：（重點示范）壓披薩餅的時候要鋪滿我們的盤子，但不能壓到外面來，披薩邊要繞滿一圈；披薩的邊邊要搓得不粗不細，長長的，如果不夠可以再接起來點，如果長出來了就把多出來的掐掉。

師：啊！真香，你們也迫不及待想要做披薩了吧!告訴我，你想在披薩里放些什么點的？

4、師：記住哦，一會兒你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加，各種各樣食物都要加一點，這樣披薩就更美味了！做好后請你把它放到前面米妮的餐桌上。

四、幼兒制作披薩，教師巡回指導。

1、幫助能力弱的幼兒將盤子鋪滿。

2、師：各種食物都要加一點，這樣披薩就更美味了。

五、交流作品，分享披薩。

1、師：小廚師們真厲害，幫了米妮的大忙！你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵幼兒用“xx的，是xx”這樣的話來表達）。

2、師：披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩帶回教室吧！

小班教案披薩大全（15篇）篇十四

1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中，充分發揮想象，制作出各種品位的披薩。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

一、預熱階段：律動《開汽車》。

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發吧！

二、圖形刺激。

1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）。

（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）。

2、學習制作披薩餅的方法。

（2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。

三、想象創造。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼兒根據自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。

四、作品賞評。

你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

活動的重點可放在引導幼兒用彩色紙、紙團來裝飾上，而難點就是紙盤的拼貼方法上來考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學習拼接底盤的方法。教師的語言不夠有感染力，可以用一些“這個披薩看上去真好吃啊！真香啊！”等語言來調動幼兒的興趣，讓活動氛圍更活躍。活動中教師問“這樣的披薩好不好吃啊？”時馬上否定了幼兒的說法。“這個披薩不好吃”可以再換種說法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能讓幼兒接受。最后評價結束時需要與導入的情境相對應，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。

小班教案披薩大全（15篇）篇十五

設計思路：

我們是小一班，孩子們平時都特別喜歡聽故事，尤其是擬人化的動物形象更是感興趣。而且結合班里的情況。現在都是一個孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時常發生搶玩具，推擠，吵架的現象，針對這一現象我就設計了這么一堂課，利用生動形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。

活動目標：

１、喜歡聽故事，并理解故事內容。

２、初步知道互相謙讓。

活動準備：ppt客件

活動過程：

１、講第一遍故事。

今天老師要給小朋友講一個故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事，要求生動，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問："故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發生了什么事？"

２、講第二遍故事。（放ppt客件）

那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據故事情節，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。

１、小黑羊和小白羊為什么掉到河里去？

２、怎么做小黑羊和小白羊就不會掉到河里去了？

３、在日常生活中，我們小朋友應該怎么做？（如玩玩具的時候，洗手的時候，玩滑梯的時候，喝水的時候）

在幼兒回答問題的時候，如果幼兒回答不上來互相謙讓，老師要給予幼兒引導，如果還答不出來，就給孩子現場做一個演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會打起來，也不會掉到河里去了。在日常生活中我們也應該學會互相謙讓，玩玩具的時候不應該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個小結。

活動反思：

１、在講這個故事的時候，我一定要把這個故事背熟，掌握故事中人物的心理特點。用生動的語調要把他們區分開來。從而引起孩子的興趣，達到你的教育目標，起到教育孩子的最終目的。

２、如果現場有一個平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。

３、提問的方式要有層次性，在細節提問方面再注意些，把你想達到的教育目標，用細節提問的方式，引到所需要的點上。