英語作為一門國際通用語言在現代社會中占據著重要地位，它不僅是我們與世界進行交流的工具，也是我們提升自身能力的關鍵。通過學習英語，我們可以拓寬自己的視野，增加職業競爭力，開闊思維，提高綜合素質。因此，學習英語已成為當今社會不可或缺的一部分。以下是一些英語學習者的總結心得，希望能給正在學習英語的朋友一些幫助。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇一

（吉林省敦化市額穆中學）。

摘要：初中英語課堂教學過程中，不僅要求教師具備足夠的初中英語知識，還要求教師能夠運用合理的教學方式。良好的課堂教學方法，可以提升課堂教學活動的實際效率，并且有助于充分調動學生的學習熱情和積極性，發揮學生的學習自主性。主要從英語教學方法的重要性入手，提出了改進英語教學方法的重要性和相關對策，以此提高學生學習英語的興趣。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇二

我的愛好是畫畫！我覺得畫畫很有趣。我喜歡畫可愛的小鳥，因為鳥兒是人類的好朋友。我先畫小鳥的頭，再畫小鳥的身體，接著再畫小鳥的翅膀和羽毛，最后再涂上美麗的顏色。

媽媽看見我畫的畫，說：“你畫的畫非常好看。”

我長大真想成為一個有名的畫家！

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇三

我的愛好不同的人有不同的愛好我有許多愛好，比如讀書，看電影，等。我喜歡讀書因為我得到很多知道窗臺我找到更有趣的東西，所以我喜歡閱讀diffrent種類的書，我也喜歡看電影我喜歡我的閑暇時間，所以我通常看電影在我的空閑時間，它使我快樂。我想看電影和讀書是最有趣的，比任何愛好我愛生活.

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇四

我的愛好有很多，朗讀、畫畫、滑冰都是我的愛好，其中，我最喜歡的就要數玩電腦了。

現在，網上的東西可真多，除了看新聞、玩游戲以外，還可以看連環畫、聊天、聽音樂、發電子郵件、做臺歷、畫畫……我真想把電腦上的功能全部學會，給同學們表演。

我已經完全被電腦迷住了，我用它畫畫、寫作文、上網，電腦成為了我的工具和形影不離的好伙伴。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇五

我進入小學的時候，看到雙數周的星期一三到六年級的學長學姐們，正在上“興趣班課”。什么是興趣班課？我當時還不了解，但是經過老師的解釋后我懂了，興趣班課就是依照自己的興趣，學習課本以外的課程。

老師解釋完的那節下課，我很好奇，所以我就去看看每一個興趣班，有非洲鼓社、舞蹈社等等，還有許多別的興趣班，當時我下了一個結論：我要加入非洲鼓社，班上有些同學也是，所以我們再一年級時候就約定好，我們要一起參加非洲鼓社。

我們逐漸長大，那時候的我們已經三年級了，在選興趣班時，我二話不說的，直接選非洲鼓社。

進入這個興趣班時我感到很陌生，因為平常看到人打鼓都用鼓棒打，但是非洲鼓竟然是用“手”打，讓我感到很特別，剛加入時打鼓打到手好酸啊！但一兩次后就慢慢習慣了，我們在學校表演了很多次，也去外面表演過，非洲鼓是我很正確又慶幸的選擇！但我們要離開學校了，也要離開非洲鼓社了，我要謝謝老師教我們這個“一技之長”，也希望長大后有機會可以再打非洲鼓。

文檔為doc格式。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇六

對于英語的學習，已不再是單純的一種學習工具和工作技能，英語的學習和掌握已經是學生必須具備的一大素質要求。要想培養學生良好的英語素質，提高初中英語的教學質量，就要從基礎上改進初中英語教學方法，積極培養學生學習英語的興趣。

初中英語的學習時期，正是學生學習英語的基礎階段，也是關鍵階段。這關系到日后學生的中考、高考、乃至出國留學，這就需要學生在初中階段，就奠定好學習英語的基礎。因此，為了對學生日后的全面發展負責，教師在英語教學過程中，應注重教學方法的創新和應用。

1.提高學生學習英語的熱情，培養學生學習英語的主動性。

營造良好的教學氛圍，培養學生學習英語的興趣，讓學生充分感知英語的`魅力。例如，教師在英語教學過程中，在開展英語發音的教學課程時，發音的標準與否，直接影響著學生日后對英語的學習和掌握。應注重口語的教學內容，改變傳統的“啞巴式”教學方法，增加學生說英語、讀英語的機會。教師在課余時間還可以播放英語電影，讓學生在電影中體會英語的正確發音。

2.摒棄傳統教學方法，創新英語教學方法。

教師在教學過程中，不能一味地只注重語法的講解和詞匯的堆積，英語對學生來說，是一門外來語，由于初中生的理解能力和掌握能力有限，因此，在這種枯燥僵硬的教學方法中，容易扼殺學生學習英語的熱情度和積極性，不利于學生對學習英語興趣的培養，從而不利于學生英語素質水平的綜合提高。

綜上所述，興趣是學習一切知識的起源，教師在英語教學過程中，應注重對學生學習興趣的培養，學生只有自身充滿對英語學習的興趣，才能真正地學好英語。因此，教師在教學工作中，應重視改進初中英語教學方法，培養學生的學習興趣。

參考文獻：

李海明。在初中英語教學中如何激發學生學習興趣[a].3月現代教育教學探索學術交流會論文集[c],2013.

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇七

初中英語教學大綱中明確指出，初中英語教學目的是通過聽、說、讀、寫的練習，使學生在掌握基礎知識的基礎上，提高英語交際能力，進而激發學生的學習興趣，養成良好學習習慣，為終身學習英語打下良好基礎。所以，英語教師在教學中應結合學生們的實際情況，靈活運用教材，為學生創設一個良好的學習氛圍，鼓勵學生展開豐富的想象力，大膽的嘗試，進而提高學生的英語綜合能力。

一、興趣教學法的定義與意義。

在初中英語教學中，興趣教學法是以直觀教學為出發點的，將興趣作為英語教學的方法，培養學生對英語學科的學習興趣，使學生能夠積極主動的學習英語的一種方法。興趣教學法利于為學生創設良好的語言學習環境；還利于調動出學生們的非智力因素，進而加深學生對教材的理解，完成英語知識的學習；更利于學生獲得更多的感性學習素材，將理論與實際相結合充分的激發出學生學習英語的興趣。

二、英語教學中，興趣教學法的使用。

1.形成和諧融洽的師生關系。

建立和諧融洽的師生關系，利于學生擁有好的學習情緒，可以激發出學生學習的主動性和積極性。學生如果對哪位老師有好感，學生便會對老師所教授的課程也非常的感興趣，非常努力的學習這門課程，所以成績也會明顯的提高。反之，如果學生討厭某位老師，由于逆反心理非常強，他們就會非常的厭煩這位老師所教授的課程。所以，教師應對學生進行深入的了解，與學生成為朋友，了解學生的愛好和興趣，以及情緒上的變化，處處關心愛護著學生，并尊重學生。在學生心理自己不僅僅是一位受人尊敬的教師，還是學生最知心的朋友，這樣的師生關系才是和諧融洽的。因此，作為初中英語教師，與學生建立融洽的師生關系，也是培養學生對英語學習興趣的有效途徑之一。

2.創設引人入勝的教學情景。

在教授學生去食品店購物用語時，我課前準備了面包、牛奶、蘋果、藍莓汁、橙子等，在教學時我將準備的道具陳列出來，頓時講臺便成為了一個小型的食品店，首先由教師扮演營業員的角色，學生扮演顧客。表演結束后，教師在將學生學過的單詞套用句型，然后將學生分為兩人一組，進行表演，表演的過程便是鞏固和練習句型的過程，同學們的熱情都非常高，學生們在愉快的活動中學會了新的句型，再比如看病、問路等交際用語，都可以運用情境進行教學，這種方式不僅可以激發出學生學習英語的熱情，而且學生的英語運用能力也得到了顯著的提高。

3.課內外相結合，增強學習興趣。

課堂時間是有限的，而將英語教學局限在課堂中，不僅扼殺了學生活潑好動的天性，而且對教學效果也會產生一定的影響。課外活動是可以調動各積極因素的重要方法，可以使學生學習到課堂學習不到的知識。在開展課外活動時，教師應有目的性的開展一些有趣的活動，這也是鞏固課堂知識，增強學生愛好的有效方法。例如在布置課后作業時，可以選擇填字游戲或英語謎語，也可以選擇簡單的`英語詩讓學生翻譯；舉辦英語朗誦比賽，歌唱比賽等，使學生即享受到準備時的緊張感，又感受到成功后的喜悅感，開展這些活動，能夠有效激發學生的學習興趣。通過豐富多彩的活動，讓學生切身的感受到英語的重要性，即培養了良好學習習慣，又為學生終身學習打下良好而又堅定的基礎。

4.注重英語教學中的情感教育。

在初中英語教學過程中，情感不僅僅是教學目標，也是教學中的重要手段之一。情感教育作為教育的重要組成部分，對提高學生的英語成績產生積極的促進作用，教師和學生間的情感交流，對教育工作的成功與否會產生直接的影響。人本主義思想強調的是人本理念，應尊重、滿足人的發展需求。隨著我國教育改革工作的深入發展，人們已經認識到初中英語教學中情感因素的重要作用，情感教育要求重點關注學生的學習興趣和情感，進而增強學生學習英語的自信心，進而提高學生的語言運用能力和創新精神。情感教學不僅有利于學生了英語學習效率，還豐富了學生的生活，將英語素質教育真正的落實到實處。

5.運用多媒體教學法激發學生學習興趣。

教育心理學指出，所用的興趣全部是出于好奇。因此，在初中英語教學中，我們可以借助計算機多媒體技術，通過生活實際、聯系生活實踐，選擇具有時代特點，更貼近學生生活的事例，生動形象的創設教學情境，使學生可以主動參與其中，以激發出學生對英語學科的濃厚興趣。通過多媒體技術可以刺激學生聽覺和視覺，給學生帶來一種新鮮的感覺，并能引起學生們的非常積極的反應，可以使學生上課的注意力高度集中。課堂教學中，難忘、有趣的畫面能夠吸引學生注意力，使學生對英語單詞、句子的印象更加的深刻，在此基礎上教師應引導學生說一些包含所學單詞在內的短語，學生的學習興趣便被調動起來，能很快的進入學習狀態中，并能很快的掌握單詞和短語。

綜上所述，在英語教學中興趣教學法具有非常重要的作用。教師要使學生始終保持在積極的學習狀態中，就應充分調動起學生學習英語的熱情，做好課前的備課，使教學活動始終是多姿多彩，充滿活力的。當然提高初中英語學習興趣的方法有很多，英語教師應綜合考慮多方面因素，合理搭配，進而使初中英語教學真正的得到提高，使學生對初中英語學習產生濃厚的興趣。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇八

我的興趣愛好有好多好多呢！比如：打籃球、踢足球、游泳、畫畫、打乒乓球、羽毛球……但我最感興趣要數打羽毛球了。

記提我第一次打羽毛球時，是個下雨的夏天，開始我邊羽毛球拍都拿不好，更別說接球和發球了。可是爸爸卻耐心地教我，怎么握拍、接球以及發球的姿勢，爸爸先給我示范輕輕地一抖，球聽話地飛了出去，我認真地學習，從小鍛煉身體，磨煉自己意志，長在后決不負爸爸的良苦用心。

從那時起，我對羽毛球的興趣變得更濃更深了。

我想，奧運會中羽毛球冠軍，肯定非我莫屬了。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇九

我的愛好非常多，比如說：下棋、看書、寫毛筆字、打乒乓球、畫畫、這些是我的最愛，也是我做的最好的事。我以后要繼續發揚它，也要再增加一些愛好。

我還有一個愛好，就是補英語課，我在哪兒學英語的時候，還能拿到幾個小貼畫。

同學們，我的業余愛好還少嗎？

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇十

要說起我的興趣愛好，那可就像七彩長虹，紅澄黃綠青藍紫，樣樣俱全。

我除了喜歡畫畫，我更喜歡讀書。書中的人物更加貼近我的生活，每當看的入迷時，常常會被一個孩子的悲慘遭遇感到同情，甚至流下眼淚；有時會被一段搞笑的文字高興的打起滾來；也有時......

找媽媽。

一陽光光燦爛的春天，小雞和媽媽一起到綠油油的草地上認真的尋找食物。小雞吃著吃著看見一只翩翩起舞的蝴蝶，小雞看見急忙跑過去捉蝴蝶飛進樹叢中小雞沒有看見蝴蝶就回頭一看媽媽不見了小雞大哭起來還說：“我要找媽媽。”小燕子聽見了小雞的哭聲，飛過來問：“你為什么哭？”小雞說：“我要找媽媽。”小燕子說：“你在這里等一下我去找你的媽媽。”小燕子飛到雞媽媽面前說：“你的孩子在那片樹林里，只要順著這條路走就可以見到孩子了。”小雞終于見到雞媽媽。

前年八月，北京奧運會上我國乒乓球隊取得世界第一的好成績。當他們站在冠軍領獎臺上的那一刻，我心里別提有多羨慕了！因此，學習打乒乓球像奧運冠軍一樣為祖國贏得榮譽成了我的夢想，從那個時候我就想開始學習打乒乓球。

媽媽好像知道我的心思，幫我報了一個乒乓培訓班。一開始學習，老師有時教我們發球、推擋、正手攻等一些基礎的技巧技法，有時也放手讓我們分組練習。半天下來，我已經累得汗流浹背，腰酸背疼了。但是我知道干什么事都不會是一日之功，必須要有信心、恒心和耐心，才能把乒乓球練好。

有一天，老哥向我挑戰乒乓球，我答應了。我們叫媽媽做裁判。“開始！”隨著媽媽一聲大叫，我的心立刻跳得像飛一樣。還好，哥哥一個長球，我立刻拉起了最擅長的超低球，哥哥說：“卻，太沒用了，我可不吃！”隨后右手一扣，球條件反射般的彈過來。我飛快的一想：怎么打呢？對了，用超高球，眼看球疾速向我飛奔而來，我把手伸到桌底下，等時機一到，飛一般的拎上來，球在空中畫了一條美麗的弧線，恰好落在球桌邊上，“乒”一聲落在地上。“我贏了，我贏了！”我歡呼起來。緊接著是最激動人心的一刻，如果我贏，那哥哥就整局全輸，如哥哥贏，那哥哥還有機會。接著就開始了，哥哥橫拿著橫板，手心里冒出了汗，可見他非常緊張。這次挨我發球，我站得老遠，把球往上一拋，板用力一挫，球疾速飛奔過去，只聽清脆地“乒”一聲，球落在了他的桌上，我松了一口氣，只見哥哥還是老一套――扣球，我也用超高球，看他怎么辦，沒想到，他竟然打回來了。我不服，一個長扣，哥哥沒法打回來，我贏了，高興得一蹦三尺多高。

吳江市蘆墟實驗小學五。

我有一個興趣，是游泳！但爸爸不同意，我為此很煩惱。爸爸為什么要扼殺我的興趣，假如是他，他會怎么想，我會怎么想，他都沒考慮！

我的爸爸是一個“大老虎”，很厲害，我說一次就不敢說了，大家有什么妙招就給我傳授一下吧！謝謝。可不能讓我在給他說！！！

我就為了這件事，我是又傷心，又煩惱！！！哎，真沒辦法！作文。

我也不多說了，我也去想辦法！拜。

我有許多愛好，比如：跳舞、畫畫、讀書??????其中我最喜歡的讀書。高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。書，伴我一生。

我好像是因為爸爸的遺傳，所以我才喜歡上讀書的。在我小的時候，每當我一哭，爸爸就拿書來哄我，我立馬就不哭了，捧起書一本正經地讀起來。雖然什么也讀不懂，但像一個小書人一樣。一天又一天，我從小班升到了學前班，學了不少拼音漢字，開始閱讀帶拼音的故事書了，晚上，爸爸給我講故事，每當爸爸把一個小故事講完了，我都會問：“你是怎么學會的？”“那當然是從書上學會的，有的是在網上學會的”。從那時起，我對書有了更深的興趣，每天放學回家我都會讀一至二篇小故事。在剛上一年級的時候，才碰到課本的時候，我覺得那些精巧的語言，就像一只只小精靈在到那課文中跳來跳去。讓我結識了不少朋友，白雪公主、丑小鴨??????丑小鴨這則故事讓我知道了不能向命運低頭。我還知道了很多作家：楊紅櫻、冰心??????有很多科學家：牛頓、瓦特??????現在，我上四年級了，以前的那些故事書，早就下崗了，我開始讀作文選刊、時間偷竊等名人故事，讓我知道了埃圾金字塔的秘密，南極的冰為什么比北極的冰多？世界上最大的魚是什么魚？我還知道鳥兒為什么會飛？是因為鳥兒的骨頭是空心的，里面有許多的空氣，所以身體很輕很輕，就飛起來了。

記得有一次，媽媽給我十元，讓我去買鹽，剛到門口，就看見了才開業的書店，便走了進去，看看這本，再看看那本，我不經意地看了一下表，呀！都11點了，我連忙結了賬，回到了家，媽媽看我手里沒有拿鹽，只有一本書，媽媽就明白了:“咳，都是你爸給你遺傳的了”。

哈哈！同學們，我還有愛好呢！以后再給你講吧！作文。

每個人都有自己的愛好，有的愛好唱歌，有的愛好跳舞，還有的愛好畫畫，但我的愛好是下象棋。

剛開始，我連基本的走棋都不會，是媽媽每天在耐心地教我。剛學會點皮毛，我就“膽大包天”，跟老爸下起棋來，只是我一次也沒贏過。

有一天，我找胡爺爺下象棋，我做夢都沒想到，他的棋藝太高超了，共下了十幾盤，每盤都是我輸。但是我沒有氣餒，因為我學到了一些“至人于死地”的大高招。后來，我一有空便找胡爺爺請教，一個人沒事的時候也愛琢磨。過了些天，我又向老爸下戰書，老爸接受了我的挑戰。沒想到，前兩盤我還是輸，我想到胡爺爺說過，下象棋時要沉住氣，不能浮燥。這下，我冷靜地面對第三盤，剛開始，我用的是“連環馬”，可是被老爸的“雙炮將”給破了，接著，我又出動“野馬殺”，但被老爸的“門栓車”給破了。我趕緊讓“雙車”在前面開路，掩護“炮”和“中心卒”過河，讓“中心卒”卡住“相心”，趁機把老爸的“相”和“士”干掉，然后再把老爸的“眾臣”趕到“界河”那邊，我抓住時機，用了個“海底撈月”，給老爸重重的“將”了一軍，哈哈，勝利在望！這盤我終于贏了！

歡迎同學們投稿。

每個人都有自己的愛好，有的愛好唱歌，有的愛好跳舞，還有的愛好畫畫，但我的愛好是下象棋。

剛開始，我連基本的走棋都不會，是媽媽教我的。剛學會點皮毛，我就“膽大包天”，跟老爸下起棋來，但我一次也沒贏過。

每個人都有自己的愛好，有的愛好唱歌，有的愛好跳舞，還有的愛好畫畫，但我的愛好是下象棋。

剛開始，我連基本的走棋都不會，是媽媽每天在耐心地教我。剛學會點皮毛，我就“膽大包天”，跟老爸下起棋來，只是我一次也沒贏過。

有一天，我找胡爺爺下象棋，我做夢都沒想到，他的棋藝太高超了，共下了十幾盤，每盤都是我輸。但是我沒有氣餒，因為我學到了一些“至人于死地”的大高招。后來，我一有空便找胡爺爺請教，一個人沒事的時候也愛琢磨。過了些天，我又向老爸下戰書，老爸接受了我的挑戰。沒想到，前兩盤我還是輸，我想到胡爺爺說過，下象棋時要沉住氣，不能浮燥。這下，我冷靜地面對第三盤，剛開始，我用的是“連環馬”，可是被老爸的“雙炮將”給破了，接著，我又出動“野馬殺”，但被老爸的“門栓車”給破了。我趕緊讓“雙車”在前面開路，掩護“炮”和“中心卒”過河，讓“中心卒”卡住“相心”，趁機把老爸的“相”和“士”干掉，然后再把老爸的“眾臣”趕到“界河”那邊，我抓住時機，用了個“海底撈月”，給老爸重重的“將”了一軍，哈哈，勝利在望！這盤我終于贏了！

來源：m.01/。

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興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇十一

今天弟弟在畫畫，我問弟弟，你的愛好是什么呀？弟弟說我的愛好是畫畫。

我又看見了媽媽在看書。我問媽媽你的愛好是什么呀？媽媽說我的愛好是看書。我又看見爸爸踢足球，我問爸爸你的愛好是什么？爸爸說我的愛好是看書。我想知道我自己的愛好。我試了畫畫、看書和踢足球。我在失望的時候，我就折了折紙。折出了一只大象，折出了一只蝴蝶。

我終于明白，我的愛好是什么了。原來我的愛好是折紙。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇十二

對于英語的學習，已不再是單純的一種學習工具和工作技能，英語的學習和掌握已經是學生必須具備的一大素質要求。要想培養學生良好的英語素質，提高初中英語的教學質量，就要從基礎上改進初中英語教學方法，積極培養學生學習英語的興趣。

初中英語的學習時期，正是學生學習英語的基礎階段，也是關鍵階段。這關系到日后學生的中考、高考、乃至出國留學，這就需要學生在初中階段，就奠定好學習英語的基礎。因此，為了對學生日后的全面發展負責，教師在英語教學過程中，應注重教學方法的創新和應用。

1.提高學生學習英語的熱情，培養學生學習英語的主動性。

營造良好的教學氛圍，培養學生學習英語的興趣，讓學生充分感知英語的`魅力。例如，教師在英語教學過程中，在開展英語發音的教學課程時，發音的標準與否，直接影響著學生日后對英語的學習和掌握。應注重口語的教學內容，改變傳統的“啞巴式”教學方法，增加學生說英語、讀英語的機會。教師在課余時間還可以播放英語電影，讓學生在電影中體會英語的正確發音。

2.摒棄傳統教學方法，創新英語教學方法。

教師在教學過程中，不能一味地只注重語法的講解和詞匯的堆積，英語對學生來說，是一門外來語，由于初中生的理解能力和掌握能力有限，因此，在這種枯燥僵硬的教學方法中，容易扼殺學生學習英語的熱情度和積極性，不利于學生對學習英語興趣的培養，從而不利于學生英語素質水平的綜合提高。

綜上所述，興趣是學習一切知識的起源，教師在英語教學過程中，應注重對學生學習興趣的培養，學生只有自身充滿對英語學習的興趣，才能真正地學好英語。因此，教師在教學工作中，應重視改進初中英語教學方法，培養學生的學習興趣。

參考文獻：

李海明。在初中英語教學中如何激發學生學習興趣[a].3月現代教育教學探索學術交流會論文集[c],.

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇十三

我喜歡腦筋急轉彎，這種游戲很有趣，需要與眾不同的思維方式去解決。雖然有許多人喜歡玩，但又猜不出來。我能答對部分題目，是因為我打破現實，利用幻想來回答。

“為什么地球轉著轉著就吐了呢?”這個問題可能很多人都答不出來，貼近生活想一想，你轉轉看，一直轉下去，就有點頭暈。正確答案就是地球轉暈啦!

還有一次，同桌對我說：“給你提個問題，猩猩最討厭什么線?要把原因說出來。”“這還不簡單?平行線唄!”“為什么?”同桌緊接著問道，我不緊不慢地回答：“平行線沒有香蕉(相交)啊!’’“厲害!”同桌投來了敬佩的目光。嘻嘻!我不禁在心里暗笑兩聲。

我還喜歡看書，書柜上滿當當的有各種各樣的書;報刊、童話、國學、科幻、歷險、哲理……應有盡有，我常常看得廢寢忘食。

有一天，要吃飯了，我卻還在看書。媽媽喊道：“張婧，快來吃飯啦!”由于我看得津津有味，竟然回答道：“她正吃著呢!”可是，不一會，“大嗓門”老爸叫起來了：“吃不吃呀?不吃我全吃光了!”沒想到，看得太入迷，半聲也沒聽見。結果還是老媽揪著我的耳朵拉了出來吃飯。

我雖然改變不了什么，但我想對大家說：“我們不要因為自己沒比別人好而小肚雞腸，要心胸開闊，沒有一個人是十全十美的，每個人有缺點，每個人也有閃光點!每個人都是獨一無二的!把握好自己，終究會取得成功!羅曼·羅蘭曾說：“每個人在太陽底下都應有自己的影子。這句話毋庸置疑——每個人都是鮮明而獨立地存在著。”

我如果說是個多才多藝的男孩那一定是在吹牛，說實話，對我來說，除了作文好以外，對其他可算是一竅不通。不過，我也有自己的興趣愛好，比如——看書。

我可是個小書迷，每天的讀書量可比一般同學多不少呢。為此，我每天的作業總能高效率完成，從而擠出一點時間用來閱讀，使我知識可能比一般同學多。我這個小書蟲的稱號可不是徒有虛名的而是名副其實的。從小到大，我一直就十分乖巧，父母擔心我太孤單了，便為我買了幾本注音讀物。開始我很少去碰他，后來我發現其實這些書挺好看的。漸漸的，我就愛上了書。在四年級時，我學會了寫作，因為我的想象力十分豐富，所以我的作文名聲開始響起來，同時，我的書蟲名聲也響了起來，為此，我還興奮了好一陣子。后來我仔細想想，這多是我多讀了書得到的好處。

自從我迷上了看書，我書柜中的藏書也明顯增多了，所以我練出了看書的速度，曾破記錄一天看了5本書。父母怕我老在房間中看書，看壞了眼睛，看壞了體質，就總是勸我多出去玩玩，我卻總賴在椅子上不愿意走，父母也拿我沒辦法，只得讓著我。

你說我的興趣愛好是不是很簡單?做起來也十分簡單，比一般的愛好又省力不少，因為這樣，我更對這個愛好更感興趣了。

關于興趣的名言。

1、只有小人才對小事有興趣。——迪斯雷利。

2、真實的世界使我感興趣，因為它是可塑的。——法國作家紀德。

3、在原則產問題上，要堅定如磐石;在興趣問題上，則要順應潮流。——美國。

4、有關興趣的問題毋須爭論。——古羅馬。

5、一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物上去。——黑格爾。

6、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。——布盧姆。

7、學問必須合乎自己的興趣，方可得益。——莎士比亞。

8、興趣是最好的老師。——愛因斯坦。

9、興趣是不會說謊的。——英國諺語。

10、新聞要適合直接感興趣的人口味。——馬克思。

11、我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。——愛因斯坦。

13、天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。——木村久。

14、商人的興趣就在那些能找到財富的地方。——埃伯克。

16、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。——張載。

17、年青時，由于興趣廣泛，容易忘事;年老了，由于缺乏興趣而健忘。——歌德。

18、哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。——歌德。

19、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。——萊辛。

20、對自己抱有興趣的人使我們感興趣。——西拉士。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇十四

學生對科目的學習興趣直接影響學習該科的學習效果和學習成績。作為高中英語教師，首先應該努力激發學生的學習興趣，促進學生學習潛能，使學生充分發揮主觀能動性，從“要我學”變成“我要學”，使學習成為一種由興趣出發的主動行為。

一、注重與學生的溝通與交流，建立融洽的師生關系。

良好的師生關系是學生產生學習興趣的基礎。教師要用個人的人格魅力成為學生的良師益友，成為學生眼中的好老師，那么學生成績的提升就會指日可待。教師要樹立以學生為本的新觀念，尊重學生，幫助學生，平等地對待每一個學生，在課堂教學中教師要把自己置身于學生之中，成為學生中一員，指導鼓勵學生積極思考，勇于創新，給學生創造一種寬松的，無拘無束的學習氛圍，使他們在愉悅中學會知識。教師要多表揚學生的優點，切忌一味地批評，實踐證明，一句中肯的表揚遠比一百句的訓斥對學生的觸動更大，尤其是對學困生，要發現他們的閃光點，對他們的一點點進步都要及時肯定，更多地給學生以信任和鼓勵，這樣他們才會有成就感，而成就感是每一個學生興趣的源泉和前進的動力。作為教師絕對不要吝惜你的.表揚，多去發現學生的長處，多去肯定他們的進步，你就會發現，其實每個學生都很可愛。

二、發揮學生的主體作用，讓學生體會學習英語的興趣。

我們在教學過程中應充分體現學生的主動性和創造性，增強學生使用英語的能力。在教學中立足于課本內容設計一些能激趣、導趣的活動形式，以活躍課堂氣氛、提高課堂效率為出發點來進行教學，會收到良好的效果。趣味活動的學習已經成為學生們愿學、愛學、樂學、善學的形式，這種趣味活動性的學習形式，對于活躍課堂氣氛、提高學習效率確實起到了舉足輕重的作用。它既調動了學生的主體性和創造性，又幫助他們跳出了被動式的灌輸性教學困境，使得學生真正成為學習的主人。在課堂教學時，不妨進行一番換位思考，把學生置于主人地位，使學生很自然地用英語思考，很積極地進行語言輸出，讓學生自己體會學習英語、利用英語的興趣。留給學生獨立思考、自主學習的機會，讓學生真正參與到學習過程中去，(教學論文)培養學生自主學習的品質。新時期的教師首先要革新自己的大腦，盡量留給學生一小塊空間，讓學生真正參與到自主學習、探究中去。在課前、課中、課后給學生自主學習、合作探究的時間和機會，應用新學知識。課前主動預習新課，通過部分理解、消化、記憶，同時發現問題，有利于上課專心聽講，解決問題，也使課堂上有時間進行各種練習活動，如知識點專項訓練、聽讀練習、對話表演練習，使語言知識迅速地轉化為言語技能。在上課前二、三分鐘，老師在班內巡視一圈，檢查預習情況，表揚預習好的同學，督促不按要求做的同學，堅持下去，同學們就會形成習慣。

三、把好選材關和閱讀材料的難易度。

對高中生來說，英語閱讀興趣的培養，很大程度上取決于閱讀材料的種類及其內容，因此選擇適合學生特點的閱讀材料是首要大事。在把課文作為閱讀材料的基礎上，選擇學生感興趣的、融知識性和趣味性為一體的、可讀性強的課外閱讀材料讓學生閱讀，要讓學生感到閱讀是一種享受，不是呆板地“讀”文章，而是“欣賞”文章。另外，在材料閱讀難易度上要根據學生實際的閱讀能力逐漸增強，要由易到難的循序漸進，但是也不能夠完全使學生輕易完成材料閱讀，要適當設置難點材料閱讀，讓學生去動腦筋地閱讀，這樣就可以提高學生的閱讀能力和興趣。總之，教師在培養學生的閱讀能力過程中應當選擇一些饒有興趣的英文讀物，由淺入深，由易到難，逐漸地讓學生在閱讀過程中體驗到快樂，真正地讓他們認識到閱讀并非空洞乏味的活動，而是一種既可增加知識，又能令人愉快的活動。閱讀指導，適時地點撥學生。我們在訓練學生閱讀時，適時、適當地指導學生進行閱讀，就會增強學生閱讀自信心。這種指導可以是背景知識的介紹，也可以是閱讀方法的指導。在學生閱讀之前，介紹與材料相關的背景知識，激發學生閱讀興趣。這種背景知識的介紹，可以根據材料的不同而異。

四、引入“競爭機制”，通過比賽激發興趣。

運用各種比賽的方式可以靈活運用到很多方面，只要恰到好處，通常都會收到很好的效果。還要充分利用教具，現在的課堂，老師僅憑一本書、一支粉筆、一張嘴是不夠的，雖然高中不大可能有充分的時間來通過觀看電影等來激發學生的興趣，但是在教學中我們仍然要盡量使用多種教具，像錄音機、實物、掛圖等都是我們的好幫手。另外，隨著多媒體教學的發展，我們還以利用多媒體進行互動教學，構建課堂氣氛，因為多媒體能提供各種場景，可使無聲的書面語言和有聲的口頭語言與形象畫面結合起來。

五、讓高中生在成就感中體會學習的快樂。

“人類最渴望得到的就是外界的認可和尊重。”適度的贊美和鼓勵，將會像優美的音樂一樣，在人們的心中縈繞不去。教師應從學生的基礎出發，記錄好每個學生的學習細節，善于發現每一個學生的閃光點，善于發現他們哪怕是最微小的進步，及時的加以表揚和鼓勵。發現和肯定學生的每一點進步和成功，使學生發現自己，看到自己的力量，樹立自信心。用多把尺子評價學生，讓每一個學生都在學習過程中得到心理情感的滿足，從而滿懷信心地去面對學習，使自己的潛能得到最大發揮。因此，教師在教學中應力求通過客觀公正的而又積極的鼓勵性評價，讓學生去體會成功的喜悅，增強學生的自信心和內驅力，準確地認識自己的潛能和不足，樹立起良好的自我意識，激起積極進取的動力。讓他們的每一點付出都能得到肯定，讓他們有成就感，從而對英語充滿興趣，在成就感中快樂地學習。

教學高中英語應以興趣為先。學生語言能力的高低，在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。在教學中采用有效的、靈活多變的教學方法，使每個學生的思維活躍，保持旺盛的求知欲，從而激發起他們對英語學習產生濃厚的興趣。

文檔為doc格式。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇十五

如果你認為你的個人活動符合下列情況時，你應該加上這一部分：

能使你成為工作職位候選人的資歷。

能說明你的性格，這種性格在工作里是很重要的。

比如銷售類職位希望的肯定是團隊類，競爭類的一些活動的參與者更讓招聘方看重。

而財務會計類的職位肯定更傾向于一些比較靜態的`如閱讀類的興趣愛好。

另外轉一些簡歷中的興趣愛好讓人聯想到的特征。

1.藍球，足球，排球：團隊精神。適用大多數崗位，如果你有這方面的愛好可以寫進簡歷。

2.圍棋，國際象棋：戰略意識，應聘市場類或者高端職位比較適宜寫這類愛好。

3.閱讀，古典音樂：高雅。應聘文職類的職位適合。

4.旅游：適應不同環境的能力，快速學習的能力。特別是某些工作職位需要經常出差有這方面愛好的求職者老疑有一定優勢，適用于銷售業務類職位。

5.跆拳道：意志。適用于管理類，市場類職位。

6.演講，辯論：溝通能力強，適用于市場類，銷售業務類職位。

7.舞蹈：外向，易溝通。適用于公關類，市場類的職位。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇十六

我的愛好有很多，比如上網，旅游，爬山等等，特別是球類活動，乒乓球，羽毛球，足球，藍球……我樣樣都喜歡！但是我最喜歡的是乒乓球。我跟乒乓球的結緣，還要感謝我媽媽，事情是這樣的。

上個寒假，我去媽媽上班的地方玩，媽媽為了讓我少玩電腦，就讓我去樓上打乒乓球。開始，媽媽教我怎么握拍、怎么發球……這些基本動作，然后就讓我跟她對打，三局兩勝。一開始媽媽讓我發球。我一發出去，媽媽就以迅雷不及掩耳的速度給了我一個扣殺，我還沒有反應過來，媽媽就把我戰勝了。第二局，我也想學媽媽扣殺，于是，我一開球就用了扣殺，可是卻沒有碰到對面的桌子。唉！我這一盤又輸啦！因為沒有打贏媽媽，我那不服輸的勁上來了，于是，媽媽去上班的時候，我就一直在練習打乒乓球，自己對著墻壁打，打到了十回合，下個目標就是二十回合，打到二十回合，下個就是三十回合……直到五十回合，我本以為墻壁比媽媽容易戰勝些，但兩個回合下來，我累得筋疲力盡。但想著我必須戰勝老媽，我就不斷地練習練習，練了四天，我又去找老媽比賽。第一局開始了，我一發球，媽媽像平常一樣輕松的一個扣殺，我想：老媽也真是的，同一個招我會失誤第二次嗎？呵呵，老媽你輸定了。于是，我一轉身，就把球抽了回去，媽媽根本沒想起我能接起她的球，等她反應過來已經晚了，她輸了！第二局她發球，我想，看你還有什么新招，沒想到，老媽一出場就來了個特技球，“啊！”哦失口叫了出來，沒想到老媽還有這樣一個壓軸戲，這局我輸了。不過我也不是吃素的，第三局我使出了新招：旋球！球一發出去，就開始亂晃，老媽怎么也沒接住，耶，我贏了！

別看是一個小小的乒乓球，它靈活自如，變化多端，還藏著無數的技巧，一有機會，我就想練練它，除了能鍛煉身體，還有著無窮的樂趣。朋友，有機會我們來比試比試吧！

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇十七

2、興趣愛好：球類運動，唱歌，看書，學習。

3、興趣愛好：愛好旅游，象棋，游泳，特長是乒乓球。

5、興趣愛好：喜歡語言學習；愛運動，乒乓和網球；性格外向，樂于交朋友。

6、興趣愛好：畫畫，看小說，看日本動漫。

8、興趣愛好：打球、上網、聽音樂、看電影、爬山、釣魚。

9、興趣愛好：攝影、聽音樂愛閱讀游泳釣魚唱歌爬山羽毛球。

10、興趣愛好：1、喜歡聽歌，散步，打羽毛球；2、喜歡交朋友、有空也喜歡看書；

11、大專生興趣好：籃球，足球，各種球類對各種社交活動也有很大的興趣。

12、本科生興趣好：本人擁有廣泛的'興趣愛好，閱讀、思考、運動、社交等為主要愛好，良好的生活與學習習慣！

13、興趣特點：忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習；自信但不自負，不以自我為中心；愿意以謙虛態度贊揚接納優越者，權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態度認真。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇十八

我的愛好很廣泛：游泳、滑旱冰、打羽毛球、下象棋，其中我最喜歡下象棋。

我喜歡下象棋是受我爸的影響，他只要下班沒事，就在電腦上下象棋。我兩歲多時還沒認字就認得每個棋子，知道它們擺在哪，后來爸爸教我每個棋子的走法，我開始對象棋感興趣了。我上學以后認了好多字，課余時間就把爸爸的象棋書拿出來認真地看，看不懂的地方就問爸爸。爸爸下棋時，我也喜歡在旁邊看，還不時問爸爸，這么走行不行，那么走行，我慢慢積累了點經驗，沒事時就拽著媽媽下棋。有時我在今晚報上看見一些殘局，我就把棋盤、棋子拿出來，按照所給布局擺好，仔細思考。下象棋不能只想一步，還要想下一步怎么走，對方可能怎么走，我再怎樣應對，要看最終目的。下象棋不是為了多吃子。吃子只是手段，不是目的，目的是將對方將死。下棋可以培養我認真思考的好習慣。在學習上遇到困難要認真仔細地想，得出答案。

下象棋可以讓我嘗到失敗的滋味，也可以讓我感受到成功的喜悅，下棋得經過仔細思考下好每一步。

下象棋有這么多好處，我怎么能不喜歡它呢?

興趣是最好的老師_800字。

有人說，興趣是一種動力。一個人，無論做什么事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那么他一定非常愿意去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情愿地去做。

比如，過去的小朋友喜歡做“捉迷藏”的游戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長到處找。好不容易找著了，可孩子還是沉迷在玩的興奮中，不想回家，家長們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶推，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情愿、戀戀不舍地回家去了。現在的小朋友，大都愛玩電子游戲，玩起來什么都忘了，作業忘了寫，家忘了回，飯忘了吃。不僅是利用雙休日去網吧玩，就是在平時，有的也是背著家長，瞞著老師，偷著去玩，而且一玩就是好幾個小時，甚至通宵。但仍覺得時間短，沒玩夠。

事實說明，興趣，使人不怕吃苦;興趣，使人廢寢忘食;興趣，使人執著而愿意付出努力。人一旦對某種事情產生了興趣，那么他會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。試想，如果一個學生把玩“捉迷藏”、打電子游戲的那種積極態度和熱情用于學習中，那么，他的學習情況會是怎樣的呢?毫無疑問，他的學習一定是很棒的，甚至是非常好的。因此，對學生學習興趣的培養是不可忽視的一項任務。對于學生來說，興趣是最好的老師，它是學生主動學習、積極思維、大膽質疑、勇于探索的強大動力。如果學生對學習產生了極大的興趣，那么，他在學習中所付出的精力和在學習方面產生的效益是不可估量的。因此，在教學活動中，教師如何注重激發學生的學習興趣，讓學生自始至終主動參與學習，全身心地投入到學習活動中，是一項十分重要的任務。教師一定要根據低年級學生喜歡聽故事、玩游戲、愛活動的特點，精心創設有趣的學習情境。通過創設情境，使學生對學習產生極大的興趣，從而激發學生強烈的參與意識，使學生樂學、愛學。在學生積極主動的探究學習中，教師還要注重學生創新意識和能力的培養，給學生營造自主探索、合作交流、動手實踐的活動空間，讓學生在經歷動手活動的過程中體驗成功的喜悅，堅定學好知識的信心。由于學生的生活背景和思考的角度有所不同，所以對某一問題的看法和思維的層次也不同，在學生交流討論的基礎上，鼓勵學生提出不同的想法和思路，使不同的學生得到不同的發展。這樣，對培養學生的創新意識是有好處的。

在教學中，如果教師能創造性地應用教學資源，精心創設情境，就能大大激發學生的學習興趣。學生的學習興趣一旦形成，將變成一種學習的動力和信念，這種信念將使學生在學習中不怕吃苦、不怕挫折，敢于質疑、敢于挑戰。

培養學生學習興趣，是學生學好知識的重要基礎和保障，也是培養學生創新意識和創新能力的重要手段。

興趣是最好的老師_550字。

從幼兒園開始就愛上了書，大人們都說我是個活潑可愛的小書迷。現在，書已經成了我生活中不可缺少的一部分，可是我的寫作水平有老長一段時間很不怎么樣。我怎么也不明白，為什么書的作者把文章寫得如此生動，似乎讓人真能看到書中所寫的一切。我想，他們能，為什么我就不能?如何提高我的作文能力，就成了我的心頭大事。

直到有一天，一件事情改變了我。有一次，語文老師布置了一篇作文，題目是《美麗的云龍山》。哈!剛好前幾天爸爸媽媽和我剛上了一次云龍山，佛光寺美麗的景色讓我驚呆了;同時，剛好我有看過一篇描寫景色的好文章，積累了幾個非常優美的好詞好句。于是，我很快寫了一篇作文。沒想到老師給了我大大的“一根油條、兩個雞蛋”，我可開心壞啦!

回家把作文給媽媽看，媽媽心花怒放，一把抱起我，在我的臉上“啃”了幾口，并把我的作文讀給爸爸的同事們聽，大家異口同聲的夸我的作文寫得棒。聽了大家的的夸獎，我的心像一只小鹿活蹦亂跳地撞擊我的胸膛：“哇，我也可以寫出大家都喜歡的東西呀!”從此，我對寫作文產生了濃厚的興趣，寫來寫去，現在我再寫作文就不覺得發愁了。

當然，除了興趣，還要有其他的條件，作文才會越寫越好。我覺得：第一，要多看書，多記好詞才能下筆如有神;第二，我寫作文爸爸媽媽總是指導我反復修改，這是我學會了恰當用詞和細節描寫;同時，暑假興趣作文班老師的專業指導，讓我寫作能力提高，老師們多次表揚，讓我興趣更濃;第三，不怕失敗，不怕勞累，多寫、多練、多改，好作文是改出來的。我這個小書迷，現在多了一個身份——小小作文迷。

興趣是最好的老師_600字。

興趣好比路燈，引導你走向成功;興趣好比船槳，帶著你駛向遠方;興趣好比是一雙羽翼，領著你翱翔天際。興趣是最好的老師，它會引你走向光明。

興趣讓我愛上了繪畫。

一次外出，看見了一位老者在公園里寫生，碧綠的湖水;和煦的日光;窈窕的樹木;純潔的云朵。我被那畫上的風景吸引住了，心靈好似漂浮在那優美的畫中。讓我忘記了自己。直到媽媽把我拉走，我還依依不舍地望著它。濃厚的興趣來源于心上。每天回家看著窗外的風景，很想拿起那神奇的畫筆，描上幾道。可是父母太忙了，沒時間管我，奶奶什么也不懂，我只好從媽媽班級的教室里，拿幾個彩色的粉筆，絢麗的顏色映入眼簾。沖動涌上心頭，我瘋瘋癲癲跑回家，拿著粉筆在白白的墻壁上，一筆一筆地勾勒。幸福與喜悅充滿于心頭，雖然只有簡單的線條，和單調的顏色然而那也會讓我欣慰無比。媽媽回家后看見我把墻弄得這樣狼狽，她只是抹掉了我鼻子上的粉筆灰，給我換了件新衣裳，第二天令我驚奇的是，我的桌子上放著幾根水彩筆，幾根蠟筆，幾根鉛筆，幾張大白紙。她還為我報了繪畫班，每天我都不停地畫，一筆一劃編織我的夢想，一點一點用心去畫，終于我學有所成，取得了一些小成就。

興趣是最好的老師，因為有了興趣你才會發現生命本質與色彩，因為有了興趣，無論前方有多么大的困難與挫折，你都會勇往直前，永不退縮，你會為心中的信念矢志不渝地努力，最終才會有所成就，有了興趣的力量，不論前方是風雨還是雷電，那股暖流會支撐你，駛向夢想的遠方，每當我看見那面充滿幻想和浪漫的墻，那里裝滿了我的童年，感謝興趣陪伴我的日子，讓我領悟到了幸福的診斷。

興趣是最好的老師，朋友們，發現并尋找你的興趣吧!為了自己的興趣而努力奮斗，沒有任何理由不讓你成功。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇十九

對所學知識內容的興趣可能成為學習動機，成功的秘訣也在于興趣。下面是小編為大家精心整理的關于興趣愛好的初中。

作文。

素材文章，希望能夠幫助到你們。

我喜歡腦筋急轉彎，這種游戲很有趣，需要與眾不同的思維方式去解決。雖然有許多人喜歡玩，但又猜不出來。我能答對部分題目，是因為我打破現實，利用幻想來回答。

“為什么地球轉著轉著就吐了呢?”這個問題可能很多人都答不出來，貼近生活想一想，你轉轉看，一直轉下去，就有點頭暈。正確答案就是地球轉暈啦!

還有一次，同桌對我說：“給你提個問題，猩猩最討厭什么線?要把原因說出來。”“這還不簡單?平行線唄!”“為什么?”同桌緊接著問道，我不緊不慢地回答：“平行線沒有香蕉(相交)啊!’’“厲害!”同桌投來了敬佩的目光。嘻嘻!我不禁在心里暗笑兩聲。

我還喜歡看書，書柜上滿當當的有各種各樣的書;報刊、童話、

國學。

科幻歷險哲理……應有盡有，我常常看得廢寢忘食。

有一天，要吃飯了，我卻還在看書。媽媽喊道：“張婧，快來吃飯啦!”由于我看得津津有味，竟然回答道：“她正吃著呢!”可是，不一會，“大嗓門”老爸叫起來了：“吃不吃呀?不吃我全吃光了!”沒想到，看得太入迷，半聲也沒聽見。結果還是老媽揪著我的耳朵拉了出來吃飯。

我雖然改變不了什么，但我想對大家說：“我們不要因為自己沒比別人好而小肚雞腸，要心胸開闊，沒有一個人是十全十美的，每個人有缺點，每個人也有閃光點!每個人都是獨一無二的!把握好自己，終究會取得成功!羅曼·羅蘭曾說：“每個人在太陽底下都應有自己的影子。這句話毋庸置疑——每個人都是鮮明而獨立地存在著。”

我如果說是個多才多藝的男孩那一定是在吹牛，說實話，對我來說，除了作文好以外，對其他可算是一竅不通。不過，我也有自己的興趣愛好，比如——看書。

我可是個小書迷，每天的讀書量可比一般同學多不少呢。為此，我每天的作業總能高效率完成，從而擠出一點時間用來閱讀，使我知識可能比一般同學多。我這個小書蟲的稱號可不是徒有虛名的而是名副其實的。從小到大，我一直就十分乖巧，父母擔心我太孤單了，便為我買了幾本注音讀物。開始我很少去碰他，后來我發現其實這些書挺好看的。漸漸的，我就愛上了書。在四年級時，我學會了寫作，因為我的想象力十分豐富，所以我的作文名聲開始響起來，同時，我的書蟲名聲也響了起來，為此，我還興奮了好一陣子。后來我仔細想想，這多是我多讀了書得到的好處。

自從我迷上了看書，我書柜中的藏書也明顯增多了，所以我練出了看書的速度，曾破記錄一天看了5本書。父母怕我老在房間中看書，看壞了眼睛，看壞了體質，就總是勸我多出去玩玩，我卻總賴在椅子上不愿意走，父母也拿我沒辦法，只得讓著我。

你說我的興趣愛好是不是很簡單?做起來也十分簡單，比一般的愛好又省力不少，因為這樣，我更對這個愛好更感興趣了。

1、只有小人才對小事有興趣。——迪斯雷利。

2、真實的世界使我感興趣，因為它是可塑的。——法國作家紀德。

3、在原則產問題上，要堅定如磐石;在興趣問題上，則要順應潮流。——美國。

4、有關興趣的問題毋須爭論。——古羅馬。

5、一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物上去。——黑格爾。

6、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。——布盧姆。

7、學問必須合乎自己的興趣，方可得益。——莎士比亞。

8、興趣是最好的老師。——愛因斯坦。

9、興趣是不會說謊的。——英國。

諺語。

10、新聞要適合直接感興趣的人口味。——馬克思。

11、我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。——愛因斯坦。

13、天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。——木村久。

14、商人的興趣就在那些能找到財富的地方。——埃伯克。

16、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。——張載。

17、年青時，由于興趣廣泛，容易忘事;年老了，由于缺乏興趣而健忘。——歌德。

18、哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。——歌德。

19、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。——萊辛。

20、對自己抱有興趣的人使我們感興趣。——西拉士。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇二十

興趣指興致，對事物喜好或關切的情緒。

心理學人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。

它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。

興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產生愉快緊張的心理狀態。

例如：我對音樂特別感興趣。

愛好就是一個人的個人興趣所在，具有濃厚興趣并積極參加的活動。

是人們根據自身的環境所產生的對某種事物或行為的喜愛和興趣。

相比興趣，愛好更進一步，更深入某項活動。

一個同事，他喜歡騎行，并將騎行作為愛好，他每周都會花一天時間，參加群里的騎行活動。

還經常給愛車添加一些裝備，非常舍得在這項活動上花時間、花精力，還花錢。

常常聽說他的朋友，一輛騎行用的車，花上數萬元，都是常事。

我想，這就是所謂的愛好吧~。

我還曾記得，以前在上海外工作時，有一個同事打羽毛球的拍子，1000塊一個，那么貴!

有一個碩士同學，打乒乓球的拍子，500塊一個。

你是如此的舍得花錢啊。

這也就是所謂的愛好吧。

首先，everyone需要確定自己的興趣或者愛好是什么?

以我自己為例，我對經濟學或者金融學方面的內容比較感興趣，我就可以選擇thechristiansciencemonitor中的business板塊的內容。

也可以選擇usttoday中的money板塊的內容。

當然，可能你對旅游，或者體育，或者科技，或者讀書，等感興趣，都挺錯，都可以找到相關的英語資料。

因為考慮你的興趣，我想可以減少對英語學習的害怕程度，相信你能堅持得更久些。

當然，這還不足夠。

我們研究下周轉的各個方向的深度愛好者，你會發現真正使他們一直堅持下來的原因，并不完全是他們的意志力非常堅強(雖然意志力很重要)。

而是他們從所參與的活動中獲得成就感，獲得持續的激勵，獲得他人的贊賞，以及物質上獎勵等等。

他們可能過一段時間，就有所進步，或者獲得愉悅感。可以用這樣一個圖來表達，這種正向反饋機制：

興趣或愛好驅使我們不斷地改進一項東西，改進或改善使們獲得正向激勵，感受到成就感，持續的正向激勵會進一步強化我們的興趣，從而促使我們再學習與提高……形成良性激勵循環，最終使某項活動或技術趨于完美。

3.小結。

對每一個英語學習者來說，說起來頭頭是道，做起來，還是不太容易的。

選擇自己感興趣的英語材料，形成正向反饋機制，培養良好的英語學習習慣。

我們持續地投入時間與精力，不斷地drill英語語法、詞匯、句子等。

很重要的一點，要在盡可能短的時間時，使自己有一個進步，確保你的學習方法是有效果的，你才能持續學下去。

為了讓英語學習的效果達到最佳，就讓英語學習成為我們生活的一部分吧。

作者|丹丹英語。

公眾號：讀外刊學英語（id：dwkxyy）。

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇二十一

鋼琴，同學們一定都很熟悉，它的聲音動聽，表現力豐富，素有“樂器之王”的美稱，外國朋友親熱地稱它“披亞諾”。

一走進我的房間，首先躍入眼簾的便是一架立式鋼琴。這架鋼琴身穿白底綠條紋“外套”，式樣新穎，造型美觀，顯得既莊重又典雅，給人一種古樸和諧的美感。

我七歲開始學琴，那時我家還沒有鋼琴，只能天天到別人家里去練。一年后，爸爸就給我買了這架“聶耳”牌鋼琴。打開琴蓋，呈現在人們面前的便是八十八個層次分明的琴鍵，黑的烏黑，白的潔白，閃著玻璃般錚亮的光澤。伸手在高音區按下一個音，“叮！”聲音響亮歡快，如同銀鈴般清脆悅耳，抬指在低音區欺下一個鍵，“咚！”聲音低沉而富有彈性，似乎還帶有幾分幽默。而中音區的音色則像女中音那樣溫和、圓潤、柔美。

琴蓋上方還有一塊梯形木板，那是供演奏者放琴譜的譜架。彈琴時把琴譜放在譜架上看著彈，就方便多了。琴下還有幾個金黃的踏板，踩下右邊一個彈，琴聲立刻會變得大海一樣蒼茫朦朧，顯得十分雄壯。如果踩下另一個，琴聲就會顯得極其沉悶，而且十分微弱。

我已學三年多了，學會了不少美妙優雅、十分動聽的樂曲。現在，我已是一個五年級學生了，雖然學習十分緊張，但在緊張的學習中，我仍每天要彈一小時鋼琴，琴聲使我消除了疲勞，忘卻了煩惱，在片刻的休息中精神得到調劑，陶醉在優美的琴聲中。

啊，鋼琴，你豐富了我的生活，給了我和我的家庭無窮的歡樂，我愛你，“披亞諾”——鋼琴！

興趣的初中英語興趣愛好初中（優質22篇）篇二十二

我喜歡鋼琴上的88個黑白琴鍵，我喜歡鋼琴那厚重的模樣，我喜歡鋼琴奏出的一篇篇優美樂章，我更喜歡彈鋼琴。

我雖然不是專業的鋼琴家，也算不上是鋼琴演奏的佼佼者，但彈鋼琴是我的愛好，我享受它帶給我的無窮樂趣。

從五歲起，我就開始學習彈鋼琴，至今已將近七年，我已經可以彈奏出許多動聽的樂曲了。88個琴鍵發出不同的聲音，這一個個音符又匯集成一首首或優美、或活潑、或悲傷、或高興的樂曲。我的指尖在琴鍵上跳躍，就像在跳著舞蹈，節奏或快、或慢、或緊湊、或松弛，我的情緒也隨之變化。

彈著肖邦的《輝煌的大圓舞曲》，我仿佛在金碧輝煌的宮殿里，隨著這獨特的三拍節奏，翩翩起舞。彈著莫扎特的《土耳其進行曲》，我似乎看見了在廣場上，身著軍裝的士兵們，邁著鏗鏘有力的步伐……彈著海頓的《吉普賽回旋曲》，我好像來到一個無憂無慮的村莊，與人們一起狂歡……每每彈奏一首樂曲，伴隨著其旋律，我都深深地陶醉其中。這是多么有意思的一件事啊！彈鋼琴能給我快樂，有益于我的身心。

在學琴的過程中，鋼琴給我帶來了很多快樂，但有時也會令我苦惱。

在我考鋼琴8級的曲目中，有一部分的音需要由大拇指和小指跨到中間間隔6個音的兩個琴鍵上，我們叫它“八度”。但由于我的手還不夠大，總是夠不著八度。其他部分的樂曲我已經練得差不多了，可是每次一彈到這個部分，我的手就亂套了，彈出的音很雜亂。我很懊惱，如果練不好八度音，那就通不過8級考試，幾個月的辛苦練習也就白費了。那段時間我經常悶悶不樂，臉上很少有開心的笑容。

我把煩惱告訴了我的鋼琴老師，他告訴我，要多做手指的伸張練習，還要對自己有信心，就一定會成功。我便在家里天天拉拉我的手指，就這樣，我彈八度音越來越輕松，手指靈活地在琴鍵上跳動。我終于奏出了優美的旋律，最后也如愿通過了考試。

有喜有憂，有笑有淚，雖然需要不斷練習，卻可陶冶情操，這就是彈鋼琴的樂趣。