作文是一種對(duì)語(yǔ)言能力和思維能力的鍛煉，通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的表達(dá)和思考能力。這些優(yōu)秀作文展示了作者深刻的思考和敏銳的觀察力，引起了廣大讀者的強(qiáng)烈共鳴。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇一

看著小妹妹的發(fā)夾，我想我要發(fā)明一個(gè)漂亮的發(fā)夾。

我發(fā)明的發(fā)夾，是可以按你喜歡的顏色變，它的左右各有一只翅膀。只要戴上它，它就可以帶你上天，下地。你寫(xiě)錯(cuò)字或?qū)戝e(cuò)題的時(shí)候，他會(huì)發(fā)出響聲，提示你再看一遍。如果你想去一個(gè)地方，家人不給你去的話，戴上它，它就帶你去你想去的地方并且只用幾分鐘。當(dāng)你有不會(huì)的題目時(shí)他會(huì)發(fā)出聲音教你怎么做。當(dāng)你有不開(kāi)心的時(shí)候，它就會(huì)哄你笑，給你講笑話。當(dāng)你無(wú)聊的時(shí)候它會(huì)陪你玩游戲。當(dāng)你有不了解事情的時(shí)候它的兩只翅膀中間會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，屏幕里會(huì)有你不了解的東西，你任選一個(gè)，旁邊就會(huì)出現(xiàn)一位老師為你講解。

這樣的發(fā)家是不是很神奇誰(shuí)能不愛(ài)。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇二

魔術(shù)，它無(wú)奇不有；魔術(shù)，它變換無(wú)窮；魔術(shù)，它精妙絕倫，在生活中，似一顆甜蜜的糖果，給我們帶來(lái)歡樂(lè)。

――題記。

你瞧，一位大名鼎鼎的魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)――劉謙。他身著燕尾服，戴著黑框眼鏡，從容不迫地將一瓶礦泉水放在桌子上。忽地，觀眾席上鴉雀無(wú)聲，雙眼直勾勾地盯著劉謙，生怕漏下任何一次細(xì)節(jié)。劉謙不緊不慢地請(qǐng)上一位女士，“這是一瓶普通的還未打開(kāi)的礦泉水，請(qǐng)你檢查有沒(méi)有問(wèn)題。”劉謙道。女士照做，她左瞧右看，上晃下?lián)u，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，狐疑的把水瓶遞回給劉謙，誰(shuí)也不知?jiǎng)⒅t葫蘆里賣的什么藥。這時(shí)，劉謙又拿出一副撲克，在女士檢查完沒(méi)問(wèn)題之后，劉謙立馬轉(zhuǎn)過(guò)身去，特意用手捂住眼睛，生怕被觀眾猜疑其中有詐，他幽默的說(shuō)到：“請(qǐng)你隨意抽出一張牌，做好記號(hào)，你可以給觀眾們看看是什么牌，然后隨意放回牌中”

一切準(zhǔn)備就緒，撲克牌在劉謙靈活的手中舞動(dòng)，“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”觀眾們都瞪大了眼睛，只見(jiàn)他彈了彈牌，撲克像被甩出的雨滴四處亂飛，而那張帶有記號(hào)的牌卻出現(xiàn)在了水瓶里！頓時(shí)場(chǎng)上掌聲雷鳴，歡呼聲，尖叫聲此起彼伏！

怎么樣？劉謙的魔術(shù)是不是很神奇呢？

老師點(diǎn)評(píng)：文章格式新穎，表演過(guò)程完整且有趣，能抓住人物和氣氛渲染兩方面來(lái)寫(xiě)，把精彩的魔術(shù)表演展現(xiàn)在了讀者面前，真棒！

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇三

今天，我把剛剛從網(wǎng)上購(gòu)過(guò)來(lái)的發(fā)夾材料拿出來(lái)，和媽媽一起來(lái)做發(fā)夾。

首先，我們?cè)诰W(wǎng)上看了一些制作發(fā)夾的視頻，了解了制作過(guò)程。

然后，開(kāi)始挑選材料。這些材料多得讓我眼花繚亂，有不同顏色的絲綢帶，有各種各樣的珠子，有大小不一的夾子，還有縫衣線、膠槍、塑膠棒、發(fā)箍等等。我們挑選了水綠色加粉紅點(diǎn)的絲綢、粉紅色的綁帶、一個(gè)白色的`珠子和小型夾子。

緊接著，就開(kāi)始動(dòng)工了。我量出了18厘米長(zhǎng)的絲綢，將它剪下來(lái)，用雙面膠將兩頭粘在一起，把它對(duì)折，再往兩邊對(duì)折。拿住中心點(diǎn)，用縫衣線將它裹緊。固定住中心點(diǎn)后，用縫衣線再將其裹一層。記住，要裹得很緊很緊喲。要不然，會(huì)做得很松很松，既不舒服也難看。裹緊后，用膠槍粘好（用膠槍的時(shí)候要小心哦，一不注意會(huì)被燙著的），這樣第一個(gè)綢花就做好了。

不過(guò)，要做得秀氣，就要多做幾個(gè)。我使出吃奶的力氣，和媽媽一起繼續(xù)努力。

我們一共做了四個(gè)，便停了下來(lái)。媽媽把它們兩個(gè)兩個(gè)粘在一起，再將它們?nèi)空吃谝黄穑儆梅奂t色的綁帶綁緊，用膠槍粘好。我把挑出的白珠子粘在上面，哈哈，一個(gè)漂亮無(wú)比的發(fā)卡就做好了。

我高興得合不攏嘴，手舞足蹈起來(lái)。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇四

今年春節(jié)，我在云南的麗江，游寧蒗的瀘沽湖。

我看過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，就是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)瀘沽湖這樣的水。瀘沽湖的水真藍(lán)啊，藍(lán)得仿佛是一塊無(wú)瑕的藍(lán)寶石；瀘沽湖的水真清啊，清得讓你可以看到水底下的魚(yú)正在朝你高興地?fù)u搖尾巴；瀘沽湖的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到湖水在流動(dòng)；瀘沽湖的水真干凈啊，干凈得你可以用手捧一點(diǎn)喝，你會(huì)感到有一絲甘甜的味道向你的身體里跑去。伴著有規(guī)律的槳聲濺起的水紋，船慢慢前進(jìn)著。

水旁邊環(huán)繞著山，每座山巒都有不一樣的形態(tài)，像山羊，像老人，像花朵，船漸漸靠近小島了。上了島，偶爾會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)身穿民族服裝，頭上別著花的彝族女孩兒，我還跟她們合了影呢。順著石階向上走，是一座寺廟，你可以進(jìn)去祈求自己在新年里平平安安。再往上走，就是觀景臺(tái)了，站在觀景臺(tái)上吹著湖風(fēng)向下望，藍(lán)色的湖水中沒(méi)有一點(diǎn)波浪，湖上分散著一個(gè)個(gè)小島。此景讓我想起了一句詩(shī)：“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。”雖然不是洞庭，但瀘沽也很美。這便是瀘沽湖。

在坐船的過(guò)程中，最精彩的當(dāng)然要數(shù)水鴨啦！你看那邊，一大片鴨子在水面上。我把食物往水上扔，它們就都往我這擠，叼起食物往肚子里吞。有一只水鴨，還偏偏不領(lǐng)情，給它食物，它扭頭就走，擴(kuò)散出一圈又一圈水紋。

如此的山和如此的水，如此的船和如此的人，仿佛讓你感覺(jué)到就是走進(jìn)了一幅連綿不斷的山水畫(huà)，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游。”

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇五

又一個(gè)炎炎夏日，我坐在窗前，想起了讓人流連忘返的避暑勝地――瀘沽湖。

瀘沽湖，位于云南、四川兩省交界處，風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈。20xx年春節(jié)，我們有幸去了“人間的瑤池，未被污染的凈土”――瀘沽湖。

清晨，坐在湖邊，看著刺眼的金色陽(yáng)光一絲一縷從山峰間的縫隙透過(guò)來(lái)，整個(gè)世界被金色渲染。太陽(yáng)露出了半邊臉，原本柔和的光線一下變強(qiáng)，太陽(yáng)升起后，湖水、岸邊的小船、庭院、花草……都被鍍上了一層金。“今天是一個(gè)艷陽(yáng)天！”太陽(yáng)在大喊。小花小草“咯咯”地笑了；小竹樓伸了個(gè)懶腰，向大家問(wèn)好；湖水打了個(gè)大大哈欠，湖面波光粼粼……所有事物都從睡夢(mèng)中醒來(lái)，世界充滿了活力，新的一天開(kāi)始了。

早上9時(shí)許，我們開(kāi)始游玩。我對(duì)岸邊的“豬槽船”很感興趣。那種小船是完整的樹(shù)木除去根、枝、葉，將中間掏空，一般2米長(zhǎng)，可坐6人，因其形狀似豬食槽，得名“豬槽船”。每天，都有游人坐著豬槽船，在清澈美麗的瀘沽湖里游玩、觀景。坐在小小的豬槽船里，望著四面的清澈湖水，那種感覺(jué)仿佛置身仙境，讓人領(lǐng)略大自然的壯觀、美麗和神奇。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇六

圣潔,頌的是瀘沽湖的韻。在這里,好像一天一地的色彩都被精心安排和鋪展。看啊,湖水、遠(yuǎn)山和天空,是藍(lán)的主色調(diào);近處的樹(shù)林,是翠綠的邊框;船只、房屋和土地,則是桔色、灰色、白色的點(diǎn)綴。她的色彩純粹到了圣潔的地步,令人為之驚嘆。

瀘沽湖的景色,更是美麗如畫(huà)。如果把瀘沽湖比作一位風(fēng)華絕代的美婦,那么她閃耀而碧藍(lán)的長(zhǎng)裙就是湖水,她淺綠的束腰就是切入湖中的后龍山,她高昂的頭顱就是聳入天際的格姆女神山。她的景觀純美到了圣潔的地步,令人為之傾倒。

瀘沽湖是無(wú)言的,她那柔美而清幽的湖水之中似乎溶解著歷史,溶解著文化,溶解著摩梭人六百多年在此生活的喜怒哀樂(lè)。可她并不會(huì)因?yàn)樗说挠咳攵淖兪裁?瀘沽湖依舊和千百年前一樣,靜靜地臥在群山的懷抱之中,靜靜地潮漲潮落。她的寧?kù)o升華到了圣潔的地步,令人為之向往。

一切在瀘沽湖都是這樣的和諧優(yōu)美,人與自然友好共存,讓這顆位于四川西南的高原明珠更加的耀眼奪目、光彩照人。不管你是懷揣著怎樣的心情、怎樣的目的而來(lái),瀘沽湖都不會(huì)讓你失望。她會(huì)一如既往地以純美、幽靜而圣潔的姿態(tài)出現(xiàn)在你的面前,用她清澈的湖水洗滌你的心靈,用她如畫(huà)的景色迎接你的眼睛,用她寧?kù)o的姿態(tài)感染你的性情。她會(huì)令你為之驚嘆、為之傾倒、為之向往,還會(huì)讓你為之感動(dòng):。

“啊,好美四川!”

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇七

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇八

今天是星期六，我坐在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，突然，心中有了制作小發(fā)夾的念頭。

我先找來(lái)了廢舊的“一”字夾和剪刀、雙面膠、筆以及不同顏色的卡紙。一切準(zhǔn)備就緒了，我就要開(kāi)始制作了。

首先，我拿出一張紅色的卡紙和筆。我先在卡紙上畫(huà)了一個(gè)圓，再在圓里面畫(huà)了一個(gè)圓，再在圓里畫(huà)了很多條直線。之后，我把他剪了下來(lái)。

我就做好了一個(gè)花蕊，接著該做花瓣了。

我又拿出了四種顏色的卡紙，分別是黃色、粉色、橘色、淺橘色。我在每一張卡紙上畫(huà)了2個(gè)稍小的，像指甲蓋似的圖案。畫(huà)好之后，我把剪刀拿在手上，細(xì)心地剪著這一個(gè)個(gè)小“指甲蓋”。剪好以后，我把小“指甲蓋”放在一旁。

現(xiàn)在，是雙面膠大哥大顯身手的時(shí)候了。我把雙面膠撕成一小段一小段的，然后把它們貼在花蕊的背面。粘好了我再把它們外面一層撕下來(lái)，把花瓣一個(gè)挨一個(gè)地貼在花蕊的背面的雙面膠上，反過(guò)來(lái)，就成了一朵五彩花了。

最后，我再把廢舊的發(fā)夾上貼一塊雙面膠，再撕下來(lái)。把“五彩花”貼在雙面膠上。一開(kāi)始“五彩花”沒(méi)有貼上去，我又重貼，終于貼好了。

我把做好的“五彩花”發(fā)夾拿給我敬愛(ài)的媽媽。媽媽看了，說(shuō)“真漂亮！”我聽(tīng)后不由得高興起來(lái)。

通過(guò)這件事，我現(xiàn)在才知道：自己動(dòng)手制作的東西，比外面購(gòu)買(mǎi)的漂亮多了。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇九

今天一上課，老師就說(shuō)要為大家變魔術(shù)，我們聽(tīng)見(jiàn)了，都有所懷疑。我想：老師怎么會(huì)變魔術(shù)呢？同學(xué)們也在說(shuō)“吹吧，把牛都吹破了。”老師并不理會(huì)這些，只是讓張弛當(dāng)她的小助手，老師把張弛拉到一邊，竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒，也不知道他們葫蘆里賣的什么藥。變魔術(shù)的道具很簡(jiǎn)單，三個(gè)盒子和一枚硬幣。

魔術(shù)開(kāi)始了，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，背對(duì)大家，然后請(qǐng)一位同學(xué)上去把硬幣放入三個(gè)盒子中的一個(gè)之中，一切準(zhǔn)備就緒，小助手張弛對(duì)老師說(shuō)了一聲“好了”，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，來(lái)到三個(gè)盒子前面，伸出雙手在上空移動(dòng)了一會(huì)兒，忽然，老師的手停在了第一個(gè)盒子上，大家的心一驚，只見(jiàn)老師猛的把盒子掀起來(lái)，一枚硬幣果真出現(xiàn)在桌子上。哎！真不知道老師是怎樣猜的，大家感到不可思議。有的同學(xué)不服氣，說(shuō)老師是“蒙”的。為了證實(shí)自己的“功力”，老師又試了一次，這次老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)上去，這位同學(xué)放完硬幣后還打亂了盒子的順序，防止被老師再次猜中了。但老師還是猜中了，接下來(lái)第三次老師又猜中了，大家對(duì)老師佩服極了。

為什么老師每次都猜中了呢？我們百思不得其解。終于要揭曉魔術(shù)的真相了！原來(lái)老師和小助手張弛已經(jīng)“串通”好了，如果放在一號(hào)盒子中，張弛就說(shuō)“好了”，如果放在第二個(gè)盒子中，張弛就說(shuō)“可以了”，如果放在三號(hào)盒子中，就說(shuō)“準(zhǔn)備好了”，如果遇到突發(fā)事件，就說(shuō)“ok”。我們這才恍然大悟。

這個(gè)“神奇”的魔術(shù)告訴我，在生活中，觀察不僅僅靠眼睛，有時(shí)候聽(tīng)比看更重要。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇十

“嘻嘻嘻，哈哈哈！”從四（4）班的教室里傳來(lái)了一陣陣嬉笑聲和歡呼聲。咦？都上課了怎么還這么大的聲音呢？哦，原來(lái)今天是感恩節(jié)，我們要做個(gè)發(fā)夾，送給自己最愛(ài)的人。

活動(dòng)開(kāi)始了。許吳桐媽媽先給我們每個(gè)人發(fā)了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的海綿做的繩子。啊，這繩子軟軟的，很有彈性，摸上去好舒服！“挑帶子啦！”不知是誰(shuí)大喊一聲，我才如夢(mèng)初醒，沖到人堆里挑了一根寬寬的紫色綢帶和一根稍窄的有著小碎花的帶子。接下來(lái)，何研澤媽媽又給我們發(fā)了一小段雙面膠。

準(zhǔn)備工作就緒，開(kāi)始做發(fā)夾嘍！我有著一種莫名的激動(dòng)。首先，我輕輕地拿出那根紫色的綢帶，扯一段和帶子一樣寬的雙面膠，粘在帶子邊上，把帶子連成一個(gè)圓，再取出另一根帶子，用同樣的方法把它也粘成一個(gè)圓。接著，我“請(qǐng)”出了紫色的`圓，把接口處移到中間，用雙手小心翼翼地折出三個(gè)小摺痕，左手輕輕一捏，右手取出其中一根海綿繩子，繞著摺痕處上下翻飛，手腕靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一會(huì)兒，一個(gè)紫色的美麗蝴蝶結(jié)便呈現(xiàn)在我的眼前。我又如法炮制，做出了另一個(gè)小碎花蝴蝶結(jié)。我把小碎花蝴蝶結(jié)放在紫色蝴蝶結(jié)上面，但是，任憑我想盡一切辦法，都不能把它們整合在一起。正當(dāng)我一愁莫展的時(shí)候，抬頭發(fā)現(xiàn)了坐在我前面的盧旻宇媽媽，便輕輕地拉了拉她的衣服，小聲地說(shuō)：“阿姨，你能幫我把這兩個(gè)蝴蝶結(jié)連在一起嗎？”只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)我笑了笑，接過(guò)我的半成品，取出一根繩子，手指靈巧地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，不一會(huì)，兩個(gè)蝴蝶結(jié)就巧妙地連在一起了。我興奮極了，忙不迭地說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我拖著我的“雙蝴蝶”沖上了講臺(tái)，媽媽們用膠水將它和我精心挑選的“小皇冠”還有發(fā)夾粘在了一起，一個(gè)充滿祝福的精美發(fā)夾就誕生了。我們又給發(fā)夾們穿上了漂亮的“外套”。

回到家，我把這個(gè)神秘的禮物送給媽媽時(shí)，她頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。

這次感恩節(jié)的活動(dòng)，不僅讓我學(xué)會(huì)了做發(fā)夾，還讓我知道了做每一件事的不容易，要珍惜每一樣?xùn)|西，同時(shí)還領(lǐng)會(huì)到媽媽工作、照顧家庭的辛苦。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇十一

當(dāng)我再次慢慢睜開(kāi)眼睛后，只見(jiàn)四周白雪皚皚，空氣中還流露出異常的清新。湛藍(lán)的天空中似乎還飄著什么？落在我的'嘴邊流露出一絲清新的甘甜，這里到底是哪兒？難道我們已經(jīng)到達(dá)了南極了？因此我猛然清醒過(guò)來(lái)，睜眼一望，頓時(shí)大吃一驚。只見(jiàn)周圍都是雪，扭頭又望，又見(jiàn)一架巨大的私人飛機(jī)迫降于幾米開(kāi)外。因此驚嚇我自己恍然大悟，心里不禁一驚暗道：“不好我們遇到空難了！”

隨后我便發(fā)現(xiàn)了表哥，而他正一頭扎在雪堆里面，很快我就叫醒了表哥，我又把我的所知所想告訴了表哥，只見(jiàn)表哥聽(tīng)后目瞪口呆，又瞪著驚訝的目光環(huán)視周圍，看完之后嘴巴驚訝的都變成了一個(gè)圓。只見(jiàn)表哥又緩了一小會(huì)兒。又和我找到了博士，又把事情的來(lái)龍去脈再次講了一遍。我們?nèi)吮銢Q定去飛機(jī)里尋找可用的東西，很快我們便在飛機(jī)里面找到了抗寒的衣物、背包、飲用水、食物等基本物品。又找到了攀山繩、指南針、急救箱等裝備。最后還找到了一個(gè)衛(wèi)星定位通訊設(shè)備。并成功的聯(lián)系到了外界，救援隊(duì)，便讓我們前往山下的一個(gè)廣闊平坦的大平原上。隨后我們?nèi)苏D好物品，一行人向山下行去。就這樣我們向山下走了許久，這期間大膽的表哥一直走在最前面。他一邊走還一邊欣賞著沿途雪山上無(wú)比優(yōu)美的風(fēng)景。而知識(shí)豐富的博士也告訴我們，去山上任何地方都有可能有危險(xiǎn)的冰裂縫，還會(huì)有強(qiáng)烈的雪雪崩和暴風(fēng)雪。但最危險(xiǎn)的要數(shù)高原反應(yīng)了。下午時(shí)分我們?cè)俅尾榭葱l(wèi)星定位，才知道由于我們緩慢的行走我們半天才走了幾里路，此時(shí)著急又魯莽的表哥卻加快了腳步。起初他只是快步奔走，隨后有快步跑了起來(lái)，最后直接大步流星的奔跑了起來(lái)。我和博士不放心，表哥也快步追去過(guò)了一會(huì)兒。一直在跑的表哥突然“噗”的一聲下半身扎進(jìn)了雪里。博士看后大驚說(shuō)到：“不好，士兵裂縫快用繩子把他拉上來(lái)！”這時(shí)我心里暗叫不好，手機(jī)眼快地拿出了攀升繩，并迅速幫助了表哥，此時(shí)只見(jiàn)表哥的臉都嚇綠了，身子也在緩緩的下降。我和博士并一起拼命的拉扯，而表哥也掙扎著爬著，終于我們拼盡了全力，在千鈞一發(fā)之際可算就出了表哥。可誰(shuí)又想得到，一波未平一波又起，我們正想數(shù)落表哥的沖動(dòng)時(shí)，他卻突然“噗通”一聲倒地不起。這可嚇了我一大跳，正呆呆地站在那兒不知所措。博士快步上前去檢查表哥，隨后對(duì)我說(shuō)：“他沒(méi)有大礙，只是得了高原反應(yīng)，趕緊找找急救箱里有沒(méi)有高原反應(yīng)藥？”原來(lái)由于高山上本身缺少氧氣，有經(jīng)過(guò)著一系列劇烈的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致表哥缺氧了，才得了高原反應(yīng)。隨后我便拿出了急救箱，找到一瓶藥，又拿了幾粒藥丸給表哥服下此時(shí)天色已晚我們二人決定先找個(gè)山洞過(guò)夜明日再行，很快我們便找到一個(gè)被風(fēng)向的山洞，把表哥拖進(jìn)洞內(nèi)我們便去尋找木柴來(lái)生火。很快天色暗淡了下來(lái)，我們用鉆木取火法生出了火苗，就用千落傘遮起了洞口。這時(shí)表哥也醒了，我們?nèi)四贸鍪澄锖退訜崃艘幌卤愠粤似饋?lái)。酒足飯飽之后我們又愁起了該如何休息，總不能直接躺在地上。就在這時(shí)表哥神奇的拿出了三個(gè)睡袋。原來(lái)當(dāng)時(shí)我和博士并沒(méi)發(fā)現(xiàn)。被表哥默默的裝了起來(lái)，就這樣我們睡了。

第二天早上我們便繼續(xù)趕路，終于我們又走了許久，可算下身了，下午時(shí)分我們終于來(lái)到了那個(gè)地點(diǎn)，救援小隊(duì)也把我們救走了。

就這樣，這次神奇的逃生之旅結(jié)束了！

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇十二

那天，我正在琴行練琴，看管琴行的大姐姐來(lái)了，我坐不住，就跑出去了，忽然，我看見(jiàn)大姐姐的頭發(fā)上夾著一個(gè)星形的藍(lán)色發(fā)夾，上而閃著光，我覺(jué)得很好看，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)發(fā)夾看，姐姐好像看出了我的心思，說(shuō)：“怎么？你喜歡？”邊說(shuō)邊把那個(gè)發(fā)夾取下來(lái)給我看，看見(jiàn)大姐姐把發(fā)夾拿下來(lái)，我便拿著左摸右摸，就是舍不得放下，大姐姐見(jiàn)我這么喜歡，就說(shuō)：“把這個(gè)發(fā)夾送給你吧！”我聽(tīng)了忙說(shuō)：“不用了，爸爸媽媽說(shuō)過(guò)不能隨便亂要?jiǎng)e人的東西。”大姐姐“唉”地嘆了口氣說(shuō)：“這個(gè)琴行都要租給別人了，我也要走了，把這個(gè)發(fā)夾留給你，算是一個(gè)留念吧！”我怎么都推辭不過(guò)，只好答應(yīng)了。幾天過(guò)后他們真走了。

那雖然只是個(gè)小小的發(fā)夾，但連結(jié)的是我和那個(gè)大姐姐的友情。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇十三

“感恩的心，感謝有你，伴我一生有勇氣做我自己……”一年一度的感恩節(jié)又到了。今天，一位同學(xué)的家長(zhǎng)將會(huì)教我們制作發(fā)夾并送給我們最親愛(ài)的媽媽。

這位“老師”先將做發(fā)夾的過(guò)程一一講述給我們聽(tīng)。終于，我們要正式“開(kāi)工”了。我迫不及待地學(xué)著剛才的步驟，先將絲帶用雙面膠粘成一個(gè)圓，用小手輕輕壓平，對(duì)折三次。接著，輪到繞線了，這真是看起來(lái)輕松做起來(lái)難的活呀！這線活像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，我往左繞它往右“跑”，我往右繞它又向左“溜”。唉，這真讓我沒(méi)有拿它沒(méi)有絲毫辦法。再看看同學(xué)們，他們也是洋相百出：不是沒(méi)繞緊就是把手指和線“親密地繞在一起”。經(jīng)過(guò)我的“千辛萬(wàn)苦”，一個(gè)小巧玲瓏的蝴蝶結(jié)就“出爐”了。這栩栩如生的蝴蝶結(jié)就像要展翅飛舞。，我將自己精心挑選的珠子用膠槍粘到蝴蝶結(jié)上，再將夾子粘上，用袋子包裝起來(lái)。這樣，一個(gè)精致的發(fā)夾就誕生了。我心里充滿了成就感，恨不得馬上把它送到媽媽面前。

回到家，我立刻將發(fā)夾戴在媽媽頭上。只見(jiàn)您笑得合不攏嘴，爺爺奶奶也直夸我長(zhǎng)大了。頓時(shí)，我心里比吃了蜜還要甜。媽媽，別看這發(fā)夾做的并不是很精美，但里面卻包含了兒子對(duì)您的心意。

在感恩節(jié)這天做這個(gè)發(fā)夾是很有意義的。你不要小看這小小的手工，它卻讓我心中暖暖的，升起感恩之情。感謝父母養(yǎng)育了我；感謝爺爺奶奶疼愛(ài)我；感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨……感恩在我成長(zhǎng)道路上幫助過(guò)我的所有的人。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇十四

第二天就沒(méi)有第一天那么順利了。無(wú)雷、無(wú)電，于是我們只能撕吃生肉。晚上恰恰輪到我們站崗。水也是生的，害的我3次拉肚子……好不容易挨到祭祀大典開(kāi)始的那一天，祭祀開(kāi)始了。

巫師在一個(gè)供桌用一根枝條畫(huà)了一個(gè)奇怪的符號(hào)，嘴里念念有詞，然后跳起了舞。我看了看供桌后面，發(fā)現(xiàn)供桌后有一個(gè)坑。此刻，四個(gè)壯丁抬來(lái)了一頭牛、一只羊，先要把它們的頭割了下來(lái)，放在供桌上，但割牛頭時(shí)沒(méi)有預(yù)想的方便，牛先躲過(guò)去了，然后牛“撲通”一聲跪下了。最后牛頭還是砍下來(lái)了。在下個(gè)過(guò)程——掏內(nèi)臟的時(shí)候，人們?cè)谂Ｗ訉m里發(fā)現(xiàn)了牛犢。善良的村民們?nèi)滩蛔×飨铝搜蹨I，可在巫師面前，他們不敢說(shuō)話。無(wú)情的巫師依舊讓壯丁把牛、羊肉放在坑里，埋了起來(lái)。剛要扔進(jìn)去的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，大聲說(shuō)：“巫師是無(wú)情的，雅典娜是有情的，她不愿要這么可憐的牛，她不愿看到這一切!”

這句話立刻受到了很大的支持，村民們都喊叫起來(lái)，巫師慌了，說(shuō)：“根據(jù)大家與雅典娜的意見(jiàn)，我們一致決定，不把這頭牛當(dāng)作祭品!”頓時(shí)，下面掌聲雷動(dòng)。

第六章：傳授火種。

我們決定要走了，我準(zhǔn)備在走之前傳授給他們火種。

我拔起一根蘆葦，我把頭拔掉，空心的蘆葦里有一種絨隧，這種絨隧能保持長(zhǎng)時(shí)間燃燒并不會(huì)熄滅。我拿出從引子一直找到本張的打火機(jī)，點(diǎn)燃了這根蘆葦，把這珍貴的火種交給他們。并傳授給他們?cè)鯓佑没馃焓澄锖突鸬钠渌猛荆€特意交待他們要注意防止火災(zāi)。

他們說(shuō)我們是神。他們還給我取了個(gè)名子，叫“普羅米修斯”。張亞男與劉盛揚(yáng)分別被他們封為我的左護(hù)法與右護(hù)法。

后來(lái)有一個(gè)又有權(quán)又有錢(qián)的人說(shuō)：“我先發(fā)現(xiàn)的火種!”我跟他辯論，他不聽(tīng)還把我們仨綁在了畢加索山上，綁了三年。我們?cè)谏缴辖壷臅r(shí)候，經(jīng)常聊天，好像我們不是來(lái)受苦，而是來(lái)度假。我們經(jīng)常聊天，聊進(jìn)化論、聊相對(duì)論、聊溫室效應(yīng)……聊的不亦樂(lè)乎。我想想，那綁我的臭小子叫啥我記不起來(lái)了，好像叫宙……什么的，對(duì)是叫宙斯!

后記：聽(tīng)說(shuō)有人出了什么古希臘神話，宙斯那臭小子當(dāng)神之首領(lǐng)，我就是個(gè)小神!從太陽(yáng)取來(lái)火種、三年改成三個(gè)世紀(jì)!!!我暈!

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇十五

首先，未來(lái)世界，鞋子的顏色和款式只需兩個(gè)小按鈕即可解決，鞋子的一側(cè)有一紅一黑兩個(gè)按鈕，按紅色按鈕時(shí)，鞋子將根據(jù)主人的喜好變化出不同的顏色，按黑色按鈕時(shí)，則將出現(xiàn)不同的款式，隨心所欲，變化無(wú)窮。

其次，鞋子的大小，在它的底端將有一個(gè)精確地卡尺，準(zhǔn)確地量出不同人腳的尺寸大小、肥瘦寬窄，為你量身定做一雙合腳舒適的鞋子，讓你穿上它，真正體會(huì)到大小適中，伸縮自如。

然后，鞋子的溫度，鞋子的另一側(cè)有一個(gè)黃色按鈕，當(dāng)你啟動(dòng)它時(shí)，到哪個(gè)季節(jié)，它就變成哪個(gè)季節(jié)的鞋子，春天的皮鞋;夏天的涼鞋;秋天的運(yùn)動(dòng)鞋;冬天的靴子;冬暖夏涼，隨著四季的需求而變化。當(dāng)然還有更神奇的，下雨時(shí)，它還能防水，充當(dāng)雨鞋。

但是，最重要的是，盲人穿上它，就等于擁有了一雙眼睛。它的前頭安裝了導(dǎo)航系統(tǒng)，當(dāng)盲人過(guò)馬路時(shí)，紅燈行綠燈停，它會(huì)發(fā)出語(yǔ)音提示;當(dāng)前面出現(xiàn)障礙物時(shí)，它會(huì)發(fā)出蜂鳴警示聲;前方有不同的東西，它就會(huì)發(fā)出不同的聲音，盲人穿上它，安全又方便。

未來(lái)的世界即將來(lái)臨，神奇的鞋子也會(huì)隨之而來(lái)，未來(lái)，讓我們充滿了期待和希望!

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇十六

朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)杯子底朝天，水卻不流的事嗎？我以前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。可今天作文課上，我卻看到了一個(gè)奇跡：那就是杯子底朝天，水卻不流一滴，你們見(jiàn)過(guò)嗎？如果你想知道具體是怎么回事的話就繼續(xù)往下看吧！

今天一上課，楊老師就滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，先跟我們聊了關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)實(shí)例，把我們的胃口吊了起來(lái)。接著就多我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做杯底朝天水不流，看到題目你們有什么想法？”同學(xué)們都不相信。

在我胡思亂想的時(shí)候，楊老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺(tái)，誰(shuí)也不想錯(cuò)過(guò)這見(jiàn)證奇跡發(fā)生的場(chǎng)面。

正當(dāng)大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，只聽(tīng)楊老師大聲地說(shuō)：“請(qǐng)大家睜大眼睛，看仔細(xì)了，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”瞧，楊老師左手拿著紙片，把它放在裝滿水的杯子上，我們一個(gè)個(gè)屏住呼吸，雙眼緊盯著老師的手。“3！2！1！”楊老師一邊喊，一邊把手中的杯子轉(zhuǎn)了180°，變成了底朝天。“哇！”同學(xué)們不由自主地喊了一聲。水居然一滴也沒(méi)有流出來(lái)，紙片竟然也沒(méi)掉下來(lái)！好像有一只無(wú)形的大手托住一樣。這太出乎我們的意料了。我大聲喊道：“難道楊老師在杯子中施了魔法，難道他會(huì)傳說(shuō)中的阿拉斯丁的妙術(shù)？”我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

這究竟是怎么回事呢？在我們的`一再要求下，楊老師終于揭開(kāi)了謎底： “在我們生活中，有一種既看不見(jiàn)，也摸不著的大氣壓，它的壓力要比杯中水的重力大，所以，杯底朝天水才不會(huì)流，紙片也不會(huì)掉下來(lái)。”

噢，這太神奇了。這節(jié)課真是太有趣了。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇十七

每當(dāng)看見(jiàn)媽媽的一個(gè)傷痕累累的發(fā)夾，我就會(huì)想起我曾經(jīng)做過(guò)的一件不誠(chéng)實(shí)的事。

那是一個(gè)星期五的下午，我放學(xué)回家把書(shū)包一扔就躺在沙發(fā)上看電視，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我扭頭一看：不好，媽媽最喜歡的漂亮發(fā)夾被我壓斷好幾節(jié)。我想：如果媽媽知道了就會(huì)罵我。于是我趕緊跑進(jìn)房間，打開(kāi)抽屜，拿出萬(wàn)能膠想把發(fā)夾粘好。但是我左看看，右看看這傷痕累累的發(fā)夾還是騙不過(guò)媽媽的眼睛，我干脆把它藏到抽屜的最里面。過(guò)了幾天，媽媽要用我壓碎的發(fā)夾，她東找西找也找不到，就問(wèn)我：“啟彤，你看到我的發(fā)夾嗎？”我支支吾吾的說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)看見(jiàn)。”媽媽繼續(xù)找，我看見(jiàn)媽媽找得那么辛苦，就想起媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：小孩子說(shuō)話、做事要誠(chéng)實(shí)講信用。于是我勇敢的從抽屜里拿出那個(gè)被我壓斷的發(fā)夾，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起！是我把您的`發(fā)夾壓斷的，我錯(cuò)了。”媽媽聽(tīng)了氣全消了，摸著我的頭說(shuō)：“做錯(cuò)事不要緊，只要承認(rèn)錯(cuò)誤，就是一個(gè)好孩子。”

從這件事里，我懂得了做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信用的人。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇十八

夏夜，從天空中飄來(lái)一艘小船，無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在前面帶路，我懷著好奇的心情坐了上去。船行駛了一兩個(gè)小時(shí)，螢火蟲(chóng)不見(jiàn)了，周圍變得一片漆黑。

我感覺(jué)心跳加快了好多，抬起頭，前面隱隱有幾個(gè)字發(fā)出暗淡的光，凝神一看，寫(xiě)著“昆蟲(chóng)世界”四個(gè)字。我忍不住一陣哆嗦。黑暗中，似乎有一對(duì)眼睛在盯著我，接著來(lái)了一對(duì)又一對(duì)，我揉揉眼睛，仔細(xì)瞧，是各種各樣的小蟲(chóng)子，用它們大大的眼睛，好奇地盯著我。

等我回過(guò)神來(lái)，正張嘴尖叫的剎那，有一股神奇的力量突然涌現(xiàn)，把我的尖叫聲堵在了嗓子眼里。

一個(gè)威嚴(yán)的聲音傳來(lái)，“歡迎您，棠棠小姐，您是我們昆蟲(chóng)們的貴客！”我循著聲音望去，居然是一只圣甲蟲(chóng)。我穩(wěn)住聲音，問(wèn)道：“您好，請(qǐng)問(wèn)我為什么會(huì)來(lái)到這個(gè)世界？”“是為了向您表達(dá)感謝！你是否記得上個(gè)禮拜你救了一只小蟲(chóng)子，那是我的女兒。”我努力地回想，好像是有這么一回事。上學(xué)路上，我看見(jiàn)一只小蟲(chóng)子在路旁可憐地掙扎，就把它輕輕放回了草叢里。

“下面有請(qǐng)樂(lè)隊(duì)為您演奏。”我詫異地轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)一群蟬飛了過(guò)來(lái)，微張開(kāi)翅膀，聲音清亮，節(jié)奏舒緩。我眼前似乎出現(xiàn)了潺潺流動(dòng)的溪水，沐浴著松香的森林。一曲終了，我情不自禁地鼓起掌來(lái)。圣甲蟲(chóng)先生驕傲地說(shuō)：“這是《田園一號(hào)協(xié)奏曲》。今晚請(qǐng)您好好休息，明天我再帶您玩賞這個(gè)世界。”

第二天一早，圣甲蟲(chóng)先生帶我去田野游玩。“咦，那只蟲(chóng)子在干什么？”它叫卷象，正在給未出生的寶寶做搖籃呢！”蟲(chóng)子的搖籃？我看見(jiàn)卷象默默地工作著。“咔嚓，咔嚓……”它用嘴巴咬下一片栗子樹(shù)葉，沿著葉脈開(kāi)始折疊，先對(duì)折，再?gòu)南峦暇恚讶~子卷成一個(gè)圓筒。我驚嘆道：“它居然是個(gè)折紙高手。”“是的。”圣甲蟲(chóng)微笑地看著卷象說(shuō)，“它的寶寶會(huì)在這個(gè)圓筒里長(zhǎng)大，三個(gè)星期后鉆出來(lái)。圓筒既是它們的搖籃，也是它們的食物！”

前面的河灘上，成片成片的蟲(chóng)子在飛舞。“這么多的蟲(chóng)子，它們?cè)诟墒裁矗俊笔ゼ紫x(chóng)嚴(yán)肅地回答：“這是蜉蝣，它們只有一天的生命。在這一天里，它們要結(jié)婚、生子，這一天對(duì)蜉蝣來(lái)說(shuō)，是生命的結(jié)束，也是新生命的開(kāi)始。”望著它們忙碌的身影，我不由得肅然起敬。

一天的旅程，不知不覺(jué)地結(jié)束了。晚上圣甲蟲(chóng)先生又派螢火蟲(chóng)船隊(duì)送我回家。在回家的路上，我靜靜地想著：這真是一次神奇的旅行，讓我見(jiàn)識(shí)到，小小的蟲(chóng)兒身上，也有大大的力量！

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇十九

我們?cè)诖逭∠铝耍_(kāi)始吃午飯了。他們給我們發(fā)生肉、生水、生菜。他們兩個(gè)見(jiàn)狀：“為什么不燒熟了再送來(lái)?”“燒熟，是什么意思?用什么燒熟?”“火呀。”“火是什么?”“完了，我們到了不會(huì)用火的時(shí)代了”劉盛揚(yáng)小聲地說(shuō)。

“沒(méi)事。看我的。”我說(shuō)。我讓他們帶著食物，走到了森林中。我拿出了四維空間口袋掏出了一個(gè)微波爐。“哇塞，微波爐，可是哪有電呢?”劉盛揚(yáng)說(shuō)。“……我忘了……”這時(shí)，一個(gè)閃電劃過(guò)了天空，雷雨下了起來(lái)。我拿出了一個(gè)變壓器，將銅線綁在了樹(shù)上。微波爐的電時(shí)有時(shí)無(wú)。我又拿出一個(gè)大容量電池，勉勉強(qiáng)強(qiáng)烤熟了食物。

這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)有熊在叫。那是一只母熊，我們殺的是公熊，難道是母熊來(lái)為公熊報(bào)仇?

第四章：發(fā)怒的熊。

全村的人都聽(tīng)到了熊的怒吼，他們驚呆了，他們已經(jīng)沒(méi)有能力去對(duì)付一只發(fā)怒的高大的熊了。所有的人都很害怕。因?yàn)榕氯藗兛吹浆F(xiàn)在的工具而害怕，所以，我決定，我們?nèi)⑿堋?/p>

我們?nèi)⑿艿南⒁簧衔缇鸵呀?jīng)在村子里傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)了。有人說(shuō)：“他們能行，我相信他們!”還有人說(shuō)：“他們，就憑他們，不可能!”而村長(zhǎng)說(shuō)：“愿雅典娜女神保佑他們。”

我們?nèi)チ恕?/p>

我拿著ak-47突擊步槍，劉盛揚(yáng)拿著m4卡賓，而張亞男拿著mk-6mm機(jī)槍，我們上去了。據(jù)說(shuō)，下面的人聽(tīng)到一陣“嗒嗒”聲，又聽(tīng)到兩聲“轟”，熊就碎了。

“嗒嗒”聲是我們打槍，“轟”是手雷，第一次沒(méi)炸上，第二次是炸上了。

后來(lái)他們問(wèn)我們?cè)趺椿厥拢麄z都支支吾吾不知道怎么說(shuō)好。我說(shuō)：“我們剛把刀插進(jìn)去，只見(jiàn)金光閃閃，雅典娜女神出現(xiàn)了，她使用法術(shù)，我們只見(jiàn)熊爆炸了，還聽(tīng)到一陣‘嗒嗒’聲，又聽(tīng)到兩聲‘轟’，熊就碎了。”

村民們真的相信了。為了感謝雅典娜女神的'幫助，他們準(zhǔn)備為雅典娜女神搞一次祭祀，在下禮拜開(kāi)始。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇二十

剛開(kāi)學(xué)那幾天，老師因?yàn)閻?ài)美，整天梳著長(zhǎng)發(fā)來(lái)上課。那長(zhǎng)發(fā)，如同瀑布一般披在老師肩上，漂亮極了。

這幾天，不知怎么的，老師的長(zhǎng)發(fā)有些凌亂，只隨意地用絲繩扎一下。我想：我們是畢業(yè)班了，老師肯定是整天忙著改作業(yè)、備課，連梳頭的時(shí)間都沒(méi)有了。

老師問(wèn)：“你們幾個(gè)站在這，有事嗎？”我們結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)事……”老師看到我手中的發(fā)夾，又說(shuō)：“如果沒(méi)事，那又是什么？”我低著頭，小聲地說(shuō)：“是準(zhǔn)備送給您的教師節(jié)禮物，可是……”這時(shí)，老師的眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)了，她激動(dòng)地說(shuō)：“不用低著頭，謝謝你們的禮物。我頭發(fā)不再剪了，再過(guò)兩個(gè)月，就可以用這個(gè)發(fā)夾了。”教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師笑了，同學(xué)們也笑了。

神奇的瀘沽湖初中（匯總21篇）篇二十一

星期六下午，我去義烏賣小豆芽。小豆芽是什么呢？就是一個(gè)小發(fā)夾，上面有一些小草、小花。

我們正在夾發(fā)夾時(shí)，走來(lái)了一位阿姨問(wèn)我多少錢(qián)，我說(shuō)三塊錢(qián)兩個(gè)，于是，阿姨買(mǎi)了我兩個(gè)發(fā)夾。

之后，我又去問(wèn)了四個(gè)小朋友的家長(zhǎng)，可是，他們都不買(mǎi)。我沒(méi)有灰心，繼續(xù)賣！這時(shí)，來(lái)了一位大姐姐，她買(mǎi)了我三個(gè)發(fā)夾呢！我心里開(kāi)心極了！

后來(lái)，我賣得一次比一次好，一次比一次多！

今天我一共掙了50元，真開(kāi)心！

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