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匯報課教案范文（21篇）篇一

在教導(dǎo)處的精心組織安排下，在數(shù)學(xué)教研組長協(xié)助下，在各教師的幫助支持下，通過四位參賽教師的努力，此次新教師匯報課活動圓滿結(jié)束。現(xiàn)將此次活動簡單總結(jié)下：

本次匯報課的目的是：

1.給新進入我校的'教師以展示自我搭建一個平臺。

2.使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們能初步了解新進入我校的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。

3.通過領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的點評，使新教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本要求。

4.通過新教師匯報課推動我校新課程實驗工作的深入開展。

匯報課教案范文（21篇）篇二

活動目標：

1、向家長展示幼兒園的教學(xué)成果。

2、為每個孩子提供展示自我的舞臺，增強孩子的自信心，激發(fā)孩子的自豪感。

3、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感;感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、家長滿意，對幼兒園起到正面的宣傳作用。

活動時間：xx年x月31日上午。

活動地點：大班教室。

活動準備：

1、發(fā)通知和活動程序表，請家長安排好時間，準時參加活動。

2、布置好活動場所和準備好活動道具。

活動過程。

一、問候時光：

活動目的：展現(xiàn)幼兒的禮儀教育。

教師：小朋友向爸爸媽媽問好!(爸爸媽媽上午好)。

教師：小朋友向叔叔阿姨問好!(叔叔阿姨上午好)。

教師：我們的寶貝這么有禮貌，請家長朋友也向小朋友大聲招呼。

您可以說“小朋友上午好!，也可以說“寶貝，上午好!”

二、教師致出場詞。

活動目的：感謝家長參與。

感謝您一直以來關(guān)心和支持幼兒園的工作，感謝您對孩子的關(guān)注，感謝您見證孩子成長的過程。

今天孩子們?yōu)榧议L展示的只是在幼兒園的一個片段和一小部分內(nèi)容，希望家長能用發(fā)展的眼光看孩子，能用鼓勵的語言激勵孩子，能用贊許的目光欣賞孩子。)。

三、學(xué)習(xí)時光。

活動目的：

1、展示幼兒在園所學(xué)的成果。

2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

3、展示幼兒在園所學(xué)的成果。

4、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

活動過程：

多媒體教室ppt演示，本學(xué)期所學(xué)拼音、數(shù)學(xué)、語言、社會、美術(shù)、音樂、識字、科學(xué)、禮儀、健康等。

四、生活時光。

活動目的：展示幼兒在園的生活小環(huán)節(jié)。

(教師：請男孩子上洗手間后洗手，請排隊喝水。

女孩子和老師一起玩一玩手指游戲。

(交換)手指游戲：一個手指頭啊，變啊變啊變啊……。

配班在飲水處引導(dǎo)幼兒飲水，保育老師在洗手間引導(dǎo)幼兒入廁、洗手。)。

五、親子時光。

活動目的：

1、增強父母和孩子的親子之情。

2、體驗合作游戲的快樂。

六、頒獎時光。

活動目的：

1、鼓勵幼兒，增強幼兒對幼兒園時熱愛。

2、讓幼兒體驗成功的喜悅。

七、道別時光。

活動目的：

感謝家長的參與。

(教師：今天真的非常感謝家長們參與我們的活動，希望在我們的共同努力下，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。

為孩子們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)是我們同樣的期待，為孩子們留下一個美好、難忘的童年是我們共同的責(zé)任)。

匯報課教案范文（21篇）篇三

1.題意是可以畫出來的!

2.畫一畫，你就可以更好的理解題意!

3.數(shù)學(xué)方法是可以畫出來的!

4.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!

5.舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段!

6.讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用!

7.聯(lián)系身邊的實際，你就可以明白該怎么做了!

8.你認為還可以怎么做?

9.解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種?

10.明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!

11.數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)!

12.許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像!

13.在解決數(shù)學(xué)問題的同時，要多問幾個“為什么”!

14.多一些回顧與反思，你就會形成自己的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)!

15.理解括號的作用，才能正確使用括號!

16.對于學(xué)過的知識，要善于歸類!

17.你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎?

18.弄清算理，才能列出正確的算式!

19.運用表格法解決問題，也是很不錯的!

20.你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎?

匯報課教案范文（21篇）篇四

為進一步提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)，加快青年教師的成長，展示青年教師的課堂教學(xué)水平，城固二中英語教研組龔康、楊柳兩位教師分別進行了青年教師匯報課展示。

11月25日早上第一節(jié)課，龔康老師在高二(3)班教室展示匯報課。授課內(nèi)容為module5thegreatsportspersonality(book5)—readingandvocabulary.文章講述了體操王子李寧輝煌的運動生涯，退役后成功轉(zhuǎn)型經(jīng)商，以及對體操領(lǐng)域的繼續(xù)貢獻。龔康老師精心準備、認真對待。課前，在高二備課組集體備課說課環(huán)節(jié)中談了自己的教學(xué)設(shè)計思路，組內(nèi)教師提出了一些針對性建議。之后，龔康老師又積極地與師傅王珺老師溝通，虛心向師傅請教，在師傅的精心指導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計得以進一步完善。課堂上，通過讓學(xué)生根據(jù)信息猜人物的方式導(dǎo)入新課，新穎、流暢、趣味性強，較好的激發(fā)了學(xué)生興趣。閱讀教學(xué)中，龔老師思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，注重學(xué)法指導(dǎo)，能結(jié)合高考考點，在總結(jié)環(huán)節(jié)采用語法填空形式復(fù)述文章，效果較好。整堂課，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，師生配合默契，學(xué)生討論熱烈、氛圍活躍，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標。課后，聽課老師給予龔康老師一致好評，也提出了一些中肯建議。如需注意語音語調(diào)、連讀等細節(jié)以及要加強課堂活動的組織、更好地調(diào)動課堂氛圍。

12月9日早上第一節(jié)課，楊柳老師在階梯教室展示了另一堂匯報課。授課內(nèi)容為module6animalsindanger(book5)—readingandvocabulary.文章圍繞挽救藏羚羊這一話題展開敘述。楊柳老師的教學(xué)設(shè)計，目標明確，結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)緊湊，課堂組織有序，駕馭課堂能力較強，教態(tài)自然大方，語音純正，基本功扎實，能充分挖掘教材內(nèi)容，課件制作精美。具體教學(xué)過程中，導(dǎo)入部分新穎、流暢。播放的短小視頻中用一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生認識到野生動物瀕臨滅絕這一現(xiàn)狀，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。閱讀訓(xùn)練中，教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)置合理，詳略得當，遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，即從易到難、層層深入，收到了預(yù)期效果。能有這樣的課堂表現(xiàn)，與師傅王珺老師在課前的精心指導(dǎo)，楊柳老師反復(fù)修改教案是分不開的。課后，聽課教師們對楊柳老師這堂課做了點評，肯定了這堂課的優(yōu)點，并指出最大亮點在于對教材內(nèi)容的深入挖掘，遵循教材的編排，又加入了自己的思考，對課本知識進行整合，思路清晰、講解透徹。同時也指出了課堂上學(xué)生參與度不高這一突出問題。教研組長王珺老師借著這堂課所反映的問題，提出了討論話題：青年教師面對自身經(jīng)驗不足、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的雙重挑戰(zhàn)，如何調(diào)動學(xué)生參與積極性?如何上好公開課、賽教課、匯報課?如何設(shè)計有效的課堂活動，開展課堂教學(xué)?研討中，老師們積極探討、各抒己見。

教學(xué)就是在教中學(xué)，在學(xué)中教。需要教師在不斷的反思中，積累教學(xué)經(jīng)驗，改善教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)水平。舉行這樣的青年教師匯報課，必將加速青年教師的專業(yè)成長，并促進我校教研教改活動更好的進行。

匯報課教案范文（21篇）篇五

3、部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學(xué)會存在盲目性。

4、語文老師還有作文講評記錄。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設(shè)計。

5、個別老師教學(xué)反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強，只是應(yīng)付檢查。不能很好地起到反思――調(diào)整――改進的作用。但不乏有寫得好的反思，這需要各位老師值得重視。

三、改進。

1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。

2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。

3、必要時，對個別教師進行個別指導(dǎo)。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認真進行教案設(shè)計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進。

最后與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。

在教務(wù)處組織下，以教研組為單位，由組長具體負責(zé)，我們在x日進行了為期兩天的作業(yè)教案檢查與展評。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量，依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進行的。主要目的是對老師們前半學(xué)期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結(jié)：

一、優(yōu)點：

2、教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，較為突出的有：x。

妍等。

4、合理使用信息技術(shù)手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。

5、教案注重教后修補（x）。

6、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。九年級復(fù)習(xí)案，能詳細列出知識點，備寫密度大，體現(xiàn)九年級全體教師高度負責(zé)的精神。

7、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復(fù)推敲，如...等。

8、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位，如x等老師。

9、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)），如x等。

10、各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業(yè)批改、教案備寫指明方向。

二、不足：

1、個別教師備課過程簡單，教學(xué)設(shè)計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。

2、個別教師的教學(xué)重點、難點、教學(xué)目標與課時案及不吻合。

3、個別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計，就象是教材的翻版。

4、個別新教師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。

5、個別教師教學(xué)反思沒有落到實處。

6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。

7、備課新授課多，極少見備練習(xí)課和試卷講評課。

8、個別教師欠認真、細心，如作業(yè)本學(xué)校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一點。

9、教師對什么是教案知之甚少，不能學(xué)習(xí)常規(guī)制度。

10、聽課記錄參與活動的評析認真，不參與的記錄評析粗略。

11、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴重。

12、作文批改不認真，批注模棱兩可。

三、努力的方向：

1、教研組長應(yīng)加強對個別教師作業(yè)、教案進行個別指導(dǎo)，力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化。

2、教務(wù)處加強教案的質(zhì)量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學(xué)法。

3、提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實行再回籠。

4、要求寫實實在在的教學(xué)心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得得失失。

總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學(xué)習(xí)，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

匯報課教案范文（21篇）篇六

1、人生最美好的事就是賞識你的作業(yè)！

2、學(xué)好第一從寫好作業(yè)開始！

3、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信。

4、希望你的書寫像你的人相同英俊（美麗）！

5、有困難來找老師，老師是你的好朋友。

6、假如你以為自己能夠，那么你必定能夠！

7、今日怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。

8、近來你的進步很大，我很為你驕傲！

9、作業(yè)達成較認真，假如講堂表現(xiàn)再踴躍點就更完滿了！

10、表現(xiàn)不錯，有進步，持續(xù)加油喲！

11、加把勁，老師很看好你！

13、你但是咱班的常勝小公主/小王子哦，必定要再接再礪！

14、你的作業(yè)很美麗，希望你寫得更美！

15、再加上家長署名，作業(yè)就更完滿了！

16、不要把你的“灑脫”和“大氣”表達在作業(yè)的書寫上好嗎？

17、在老師心中你是最優(yōu)異的學(xué)生！

18、相信自己，必定沒問題！

19、不要浪費你的時間，那是你的財富。

20、聰慧肯學(xué)，人見人！加油！加油！

21、注意書法/語法，老師相信你會更優(yōu)異！

22、書寫工整，能否應(yīng)當展現(xiàn)給家長，再簽上字呢！

23、作業(yè)本是我們學(xué)習(xí)的伴侶，請珍愛它！

24、加油！書寫再工整些，會更好！

25、作業(yè)達成認真實時，持續(xù)努力！

26、時間不負居心人，有進步，持續(xù)努力！

27、聰慧的你成績會很快提升的！

28、你近期表現(xiàn)棒極了！

29、家長署名不可以忘，成績提升有保障！

30、再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲！

31、你的作業(yè)進步很大，持續(xù)加油！你會更優(yōu)異！

32、你是一個聰慧可愛的孩子，老師很喜愛你！

33、人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我寬慰的是你不是這類孩子。

35、只需你付出，就會有收獲！

36、小句號可不要忘了哦，否那么它會哭的！

37、我對你充滿了信心，加油！

38、你是個勤學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒！

39、你的成績，你的作業(yè)讓我感覺到做老師的成就感，感！

40、老師相信這也相同不是你想看到的成績，相信自己，你能夠做的`到的，加油！

41、加油，成功會屬于你的！

42、要努力哦，爭取做到更好！

43、踴躍發(fā)言，展現(xiàn)真實的自己！

44、相信你的口語會如唱歌般的悅耳！

45、課上的小動作要影響你成為將來領(lǐng)導(dǎo)者的形象的！

匯報課教案范文（21篇）篇七

xxxx年的圣誕節(jié)如期而至，鶴湖學(xué)校(分校)青年教師聽評課的教研活動按常規(guī)進行著。今天的上課教師是美術(shù)組的陳東萍老師，陳老師教孩子們畫圣誕老人。上課伊始陳教師播放的圣誕音樂和快樂的談話便激起了孩子們濃厚的興趣。通過給學(xué)生準確而到位的繪畫指導(dǎo)，這些二年級小學(xué)生筆下誕生了一個個個性鮮明的圣誕老人，顏色艷麗的圣誕帽，裝滿禮物的長筒襪，讓陳老師的課堂充滿了節(jié)日的喜慶。整節(jié)課氣氛輕松、愉悅，老師們在這節(jié)課中深切感受到了快樂學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)快樂。

聽課過程中，李廬清校長及徐丹丹主任細心觀察著，課后還和老師們一起評課，為年輕教師提出非常好的建議。這次術(shù)科教研活動，不僅給年輕教師提供了展示自我的平臺，而且?guī)椭贻p教師在參與中快速地成長。

匯報課教案范文（21篇）篇八

2.養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要!

3.對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的!

4.分步解決，可以更好地理清你的思路!

5.你知道括號在運算中的作用了嗎?

6.你知道求近似值有幾種方法了嗎?

7.把小數(shù)點寫得再清晰一些，就更好啦!

8.列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符!

9.審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相互關(guān)系!

10.括號可以改變算式的意義!

11.上課時請?zhí)ь^聽講!

12.思考問題要有順序!

13.思考問題要有深度!

14.請多考慮一些“為什么“?

15.不會做的時候你就“畫”!

匯報課教案范文（21篇）篇九

3.專心聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率!

4.弄清新舊知識的聯(lián)系，你就會豁然開朗!

5.單位間的進率是有來路的!

6.你是怎樣得出這一結(jié)論的，能告訴老師嗎?

7.你對這道題是怎樣理解的?老師想聽你說一說。

8.體積和面積單位的區(qū)別，在于對三維和兩維的認識和理解!

9.審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系!

10.單位換算方法的掌握，有賴于對單位間進率的理解!

11.版面設(shè)計也是一項數(shù)學(xué)基本功!

12.你能說出得到這一結(jié)論的理由嗎?

13.最聰明的課堂表現(xiàn)之一，就是從別人錯誤的答案中獲得正確的結(jié)論!

14.分析數(shù)量關(guān)系，要做到有序!

15.你能說出第題做法的道理嗎?

匯報課教案范文（21篇）篇十

活動重難點：

重點：幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

活動準備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）。

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。

匯報課教案范文（21篇）篇十一

1、明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!

2、數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)!

3、許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像!

4、在解決數(shù)學(xué)問題的同時，要多問幾個“為什么”!

5、多一些回顧與反思，你就會形成自己的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)!

6、理解括號的作用，才能正確使用括號!

7、對于學(xué)過的知識，要善于歸類!

8、你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎?

9、弄清算理，才能列出正確的.算式!

10、運用表格法解決問題，也是很不錯的!

11、你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎?

12、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

13、這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

14、放松要求了吧？

15、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

16、再細心些，會更好啊!

17、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!

18、你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你!

19、謝謝你讓我知道還有這么好的書法!

20、可要細心呀!

21、深受老師喜歡的你最近進步可真快!要繼續(xù)噢!

22、我相信你，一定會努力的!你一定不會讓老師失望對嗎?

23、希望你的成績能更上一層樓!

24、認真是你走向成功的敲門磚!

25、加把勁，老師很看好你!

26、作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!

27、課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!

28、在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅持喲!

29、只要你能再認真些，你就會成為最棒的!加油!

30、今天的欣喜，就是來自于你的進步!

31、老師相信你肯定有高招!

32、今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。

匯報課教案范文（21篇）篇十二

1.“守紀”二字就是你的代名詞，不論時候都能看見你專注的眼光，端坐的身姿，那屢次舉起的小手，告訴我你的勤學(xué)長進，那彬彬有禮的問候，告訴我你的聽話懂事。假如能改掉你獨一的弊端——書寫不正直，那在老師心目中你將更為完滿。

2.你爽朗、樂觀，樂于助人，熱忱大方，在課上你認真聽講，踴躍發(fā)言，獨立、剖析問題的能力較強，但學(xué)習(xí)上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)固。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的弊端，將成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的模范。

3.你是一個開朗、聰慧而有能干的學(xué)生，你團結(jié)同學(xué)，手腳勤勞，才情矯捷，豐富，學(xué)習(xí)勤勞，成績優(yōu)異，希此后嚴格要求自己，以身作那么，做一個同學(xué)們信得過的好干部。

4.在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學(xué)習(xí)，懂事的好孩子，你平時英勇，喜愛跟同學(xué)交朋友，語言表達能力較強，希你此后更為嚴格要求自己，不驕不躁，你會更優(yōu)異。

5.你是一個嫻靜、聽話的女孩。你恪守學(xué)校紀律，能與同學(xué)和平共處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)準時達成，但作業(yè)太粗心、粗心，筆跡也不正直。平時要踴躍參加課外活動，成為全面展開的勤學(xué)生。

6.你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)懷集體，踴躍參加學(xué)校展開的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺少自覺性，作業(yè)不可以準時達成，希望你更正弊端，正視自己的長處，爭取再創(chuàng)輝煌。

7.你不單敬愛師長、友善同學(xué)，并且關(guān)懷集體，樂于助人，上課時，你能認真聽講，時而也能聽到你的發(fā)言。不過，要想獲得更大的進步，必定要注意學(xué)習(xí)方法。老師希望你能吸取好同學(xué)的成功經(jīng)驗，勤苦學(xué)習(xí)，爭取參加優(yōu)異學(xué)生的隊列。

8.當我看到你圓圓的臉，水汪汪的眼睛時，就感覺你是一個可愛的`女孩，你平時察看事物很認真，上課時能認真聽講，作業(yè)能準時完成，寫得字特別美麗，每日你都能把我們班的毛巾洗得干潔凈凈，老師要對你說聲感謝，此刻你真的比從前懂事了，老師希望你此后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。

9.每次批到你的作業(yè)，總感覺正確率很高，這與你的認真、仔細是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回復(fù)，你此刻比從前懂事了，真實做到了不欺凌同學(xué)，這是你的進步，老師為你快樂，你平時很喜愛參加體育鍛煉，勞動踴躍肯干，你是一個聰慧、勤學(xué)的孩子，希你不驕不躁，為同學(xué)做好的模范。

10.老師每次看到你對值日生工作認真負責(zé)，平時和同學(xué)團結(jié)友善，性格內(nèi)向，課間能踴躍參加活動，能保護公物，可是，老師發(fā)現(xiàn)你在造作業(yè)時老是很粗心，甚至每日要錯一道題，你說是嗎?這是什么原由?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。

匯報課教案范文（21篇）篇十三

今天聽了覃老師上《七顆鉆石》一課，《七顆鉆石》一課是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話故事。這篇課文情節(jié)比較簡單，但內(nèi)涵比較深刻。從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本文的重點。這堂課覃老師較好地抓住了課文的`主線，引導(dǎo)學(xué)生走進文本。

一、覃老師請同學(xué)們自由讀課文，畫出水罐發(fā)生神奇變化的句子。教師歸納：（1）裝滿水（2）水沒有灑（3）變成銀罐。（4）變成金罐。（5）跳出七顆鉆石（6）變成七顆星星。這是本文的明線，接著教師圍繞這條主線展開教學(xué)：為什么水罐會產(chǎn)生這些神奇的變化呢，就讓我們一起走進童話故事，去了解水罐變化的真正原因。課堂上，無論是朗讀還是想象，都圍繞教學(xué)的主線展開，為教學(xué)重點（暨隨著故事情節(jié)發(fā)展體會逐漸升華的愛心）服務(wù)。而文中愛的情感的逐漸升華則是本文的又一條線索，兩條線一明一暗，相輔相成，可見教師設(shè)計之精心。

在指導(dǎo)學(xué)生了解了文本的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步走進文本，探尋文本的主題，挖掘文本的內(nèi)涵。這是由文字表層的故事進入文字豐富內(nèi)涵的主體環(huán)節(jié)。《語文課程標準》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。教師要以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動中，從而讓他們在積極的思維活動中加強理解和體驗，進而有所感悟和生成。本課也體現(xiàn)了以上思想的運用。在這個環(huán)節(jié)中，教師特別注重了閱讀方法的滲透與指導(dǎo)。

這篇文章篇幅短小，情節(jié)簡單，但“愛”的主題非常鮮明。學(xué)生在感知課文“愛”的同時，可以讓學(xué)生以課本為引子，感悟生活，關(guān)注社會。

匯報課教案范文（21篇）篇十四

公民素養(yǎng)匯報課《父母之愛在身邊》教案天山第三小學(xué)勞俊紅一、設(shè)計理念愛心是人性中最基本的品質(zhì),是一個不可或缺的最基本的素質(zhì).著名教育家陶行知也倡導(dǎo)"愛滿天下".這里的愛就是由幾及人,由身邊親朋延及陌生群體,這是人類社會中不可缺少而又舉足輕重的因素.要讓學(xué)生懂得,關(guān)愛那些老弱病殘人士,實質(zhì)上就是關(guān)愛我們自己,因為我們在一定時期都會成為他們.二、目標預(yù)設(shè)1.能說出老人和病弱殘疾人在生活中的不方便,了解我國當前社會弱勢群體的生活狀況.2.通過觀察/調(diào)查,。

總結(jié)。

歸納老弱者需要解決的問題,得出自己可以做些什么和應(yīng)該如何做的結(jié)論,培養(yǎng)樂于參加集體活動和公益活動的行為習(xí)慣.

三、

課前準備1.課前布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解當前社會的弱勢群體有哪些,他們的基本生活狀況如何?2.請讓孩子寫一份關(guān)愛弱小的真實的故事。

3.上網(wǎng)或查閱書箱找一個別人關(guān)愛弱小的故事。

4.搜集關(guān)愛的格言5.找一部關(guān)愛的短片。

6.請家長拍攝孩子幫助老人、殘疾等關(guān)愛老人方面的照片。

7.將關(guān)愛弱小心理話寫下來。

8.課前完成“意愿卡”的制作。

四、活動過程（一）導(dǎo)入1.師：在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好，我是三年級四班的班主任，我們?nèi)昙壥菑倪@學(xué)期繼續(xù)開展的公民素養(yǎng)課，我和我班孩子調(diào)查研究的課題是《他們需要關(guān)愛》。在研究的過程中，我們給學(xué)生較多的活動機會，運用活動體驗的。

教學(xué)。

策略進行該門課程的教學(xué)。通過活動，通過觀察調(diào)查,總結(jié)歸納老弱者需要解決的問題,得出自己可以做些什么和應(yīng)該如何做的結(jié)論,培養(yǎng)樂于參加集體活動和公益活動的行為習(xí)慣.在整個活動中，我全程參與并進行指導(dǎo)，在參與的過程中，我一次次的被感動著，因為“仁者愛人”，相信一個懂得在愛與被愛的雙重環(huán)境下，孩子一定能健康地成長起來，接下來，就把時間交給我的孩子們。

（面向?qū)W生）孩子們，你們準備好了嗎？生齊：準備好了。

師：那你們有沒有信心把最好的一面展現(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們？生齊：有。

師：讓我們一起向客人打個招呼，客人您好！生齊：客人您好！2.主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們！大家好。我是主持人祝睿。我們的電腦操作員是陳軒軒同學(xué)。我們以《他們需要關(guān)愛》為主題，以小組為單位進行匯報展示，：。下面有請第一組同學(xué)上場，大家掌聲歡迎。

（二）進入主題1.觀察認識---誰需要關(guān)愛第一組同學(xué)進行匯報在我們的身邊有這樣一群人，他們要么老無所依，要么幼無所養(yǎng)，要么飽受疾病折磨，要么身體殘缺不全??他們有一個共同的名字---弱勢群體。我們組就身邊的弱勢群體中都包括那些人，搜集資料進行了解，現(xiàn)在由來匯報。

從小到大，我們的父母關(guān)心愛護我們，照顧我們漸漸長大。等我們長大成人，父母就慢慢變成老人了，你們有沒有想過，隨著這種關(guān)系的轉(zhuǎn)變，照顧的對象是不是也要發(fā)生變化呢？請大家看大屏幕（觀看短片）在我們國家的總?cè)丝谥校?0歲以上的老人占的比例越來越大，這就意味著我國已經(jīng)進入老齡化社會。也就是說在總?cè)丝谥校嗄旰椭心甑娜丝诘谋壤诳s小，而他們需要照顧的人越來越多了。接下來有請第一組同學(xué)來匯報。

匯報課前統(tǒng)計結(jié)果。

主持人：相比之下，年輕人比老年人和兒童強壯，所以年輕人照顧老人和兒童是應(yīng)當?shù)摹妷训膸椭跣〉模覀兊纳鐣蠹彝コ蓡T才能互相關(guān)愛，和諧相處。

主持人：弱勢群體需要關(guān)愛！關(guān)愛是一種付出，關(guān)愛是一種奉獻，關(guān)愛是一種美德。得到他人的關(guān)愛是一種幸福，能關(guān)愛他人更是一種幸福。下面請第二組來匯報。

2.發(fā)現(xiàn),,行動------給予他們關(guān)愛第二組同學(xué)進行匯報關(guān)愛需要的是社會的共同關(guān)注，關(guān)愛是全社會的共同責(zé)任，下面我們小組就搜集到的關(guān)于關(guān)愛的溫暖故事、愛的事例和大家一起分享。

社會在行動第三組同學(xué)進行匯報關(guān)愛是每一個人應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，身在校園的我們也想為關(guān)愛弱勢群體貢獻自己的力量。

學(xué)校在行動：

第四組同學(xué)進行匯報33意愿與計劃第四組：展示關(guān)愛弱小的行動計劃照顧孤寡老人，（關(guān)愛幼小、體弱者和行動不便的人。不是一朝一夕的事，也不是做過一次就一勞永逸了，這需要我們長期關(guān)注，隨時行動，并且長年累月的堅持下去。）小組匯報：我們把調(diào)查了解到的情況以及要做的事情記錄下來，我們制定了關(guān)愛身邊弱者的意愿卡4.我們在行動：

第五組同學(xué)進行匯報主:想一想，我們都有父母和長輩，當他們老了，不能照顧自己的時候，我們是不是應(yīng)當承擔(dān)起幫助和照顧他們的責(zé)任呢？無論我們自己的力量多么渺小,在成長的道路上總能遇到需要施與援手的人,總能釋放出自己的一份光與熱.在一定的情境下作力所能及的事,與己有利就是關(guān)愛他人。

第六組：關(guān)愛弱小的故事第六組：關(guān)愛格言為此，我們制定了關(guān)愛身邊弱者的計劃表每人根據(jù)自己的情況，選擇可以偶爾參與或者定期輪換參加的項目。

對他人的關(guān)愛是恒久的，只要溫暖有一顆關(guān)愛弱者的心，就會發(fā)現(xiàn)許多只需要舉手之勞就可以幫助別人的事。。。

（三）關(guān)愛誓言：

承諾人：說出自己的名字（四）齊唱《愛的奉獻》（五）主持人宣布活動結(jié)束。

（六）班主任總結(jié)。

同學(xué)們，你們讓在場的所有人看到了你們最棒的一面，通過這次公民素養(yǎng)活動，你們也長大了很多，你們懂得了如何孝敬父母，尊敬師長，那么就讓我們繼續(xù)把孝敬父母的美德傳承下去，用自己的行動回報所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的生活更加美好。謝謝同學(xué)們，也謝謝一直為我指導(dǎo)公民素養(yǎng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，尤其要特別感謝的是家長們，是你們一直在背后默默的支持我，幫助我，謝謝你們關(guān)愛倡議書：伸出我們的手，讓我們共同為那些需要幫助的人奉獻我們的關(guān)愛。滴水成河，聚沙成塔，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

最新職業(yè)素養(yǎng)課心得體會。

匯報課教案范文（21篇）篇十五

以“研課標、鉆教材、磨教法”為主題的優(yōu)秀教案評選活動開展以來，在鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，甘溝小學(xué)積極組織，采取有效措施，努力推進優(yōu)秀教案評比活動。為今后工作開創(chuàng)了良好的開端。

1.宣傳發(fā)動，營造氛圍。

甘溝小學(xué)召開專題會議進行動員布署，認真學(xué)習(xí)市、區(qū)教研室“優(yōu)秀教案評選”活動方案，傳達孫局長在全區(qū)動員會上的講話精神。并把每位教師所涉學(xué)科的評選方案電子稿都保存到筆記本電腦里，認真學(xué)習(xí)。學(xué)校先后召開了優(yōu)秀教案評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組、優(yōu)秀教案評選指導(dǎo)小組、信息技術(shù)保障小組、后勤服務(wù)小組、各年級分學(xué)科優(yōu)秀教案研討小組會議。明確職責(zé)、責(zé)任到人，確保活動有序開展。全體教師隨著活動的開展思想意識明顯提高，已把優(yōu)秀教案評選活動作為一項持久的、常態(tài)的工作來落實。

2.專家引領(lǐng)，校本培訓(xùn)。

學(xué)校認真組織教師參加區(qū)、鎮(zhèn)優(yōu)秀教案評選培訓(xùn)會，特別對劉老師的講座在校內(nèi)又組織全體教師學(xué)習(xí)、研討、反思。9月27日學(xué)校7名骨干教師帶著教案到市教育局請劉老師審閱，通過對具體教案的修改，讓前去學(xué)習(xí)的老師更直接、更容易地接受劉老師的專業(yè)指導(dǎo)，收到了很好的效果。并在劉老師的指導(dǎo)下購買了部分學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教案及習(xí)題作為參考資料。

針對教師信息技術(shù)知識的`欠缺，學(xué)校在第二周組織了兩次信息技術(shù)培訓(xùn)會。我校信息技術(shù)專業(yè)的鮑青英老師主講，對教案制作中常用的文檔編輯、圖片插入及抓圖工具的應(yīng)用、ppt制作、電子郵件的收發(fā)等內(nèi)容進行了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)有了一定的基礎(chǔ)，基本滿足教學(xué)需要。

3.立標示范，學(xué)習(xí)觀摩

學(xué)校評選了部分教師的優(yōu)秀教案，立標學(xué)習(xí)。通過多媒體的展示及教師的講解，讓老師們更直接、更快捷的掌握優(yōu)秀教案編寫的過程及需要注意的問題。觀摩過程中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.磨課研討，發(fā)揮合力

把優(yōu)秀教案評選活動與“磨課”活動結(jié)合起來，組織賽課評課活動，通過講課——評課——反思——再講課——再反思的過程，發(fā)揮合力對教案進行修改，最終完成反思后的精品教案。國慶節(jié)后，我校王明會老師的一篇教案將被推薦到市，學(xué)校利用國慶期間組織幾位教師進行研討、推敲、修改后，發(fā)給劉老師、鎮(zhèn)教研室周老師進行指導(dǎo)，兩位教師及時回復(fù)了修改意見。

5.勤于反思，培植典型

在優(yōu)秀教案評選過程中，要求教師要及時反思活動過程，書寫教案開發(fā)心得，交流反思總結(jié)提升。學(xué)校建立優(yōu)秀教案開發(fā)資源庫，設(shè)立教案開發(fā)專用郵箱，教師個人建立教案開發(fā)專項文件夾，記錄教師專業(yè)成長歷程。對進步較快，表現(xiàn)突出的教師給予一定的鼓勵，為其他教師樹立榜樣。

6.規(guī)范過程，健全機制

為了切實保證教案的質(zhì)量，將每課教案打造成精品教案，扎實開展好優(yōu)秀教案評選活動。學(xué)校分學(xué)科開展“三研一選”集體教研活動，即：研讀課標—鉆研教材－研討教法－評選教案。

健全的機制是活動開展的保證，學(xué)校實行綜合考評機制。把活動情況作為教師年度表彰的重要依據(jù)。對活動中表現(xiàn)突出的學(xué)科組或個人都有明確的獎懲措施。除了按照鎮(zhèn)教委的量化執(zhí)行外，學(xué)校制定了獎勵措施：每學(xué)期，被鎮(zhèn)選中，推薦到區(qū)獎勵10元，最高200元；被區(qū)選中，推薦到市未被選中的每篇獎勵50元，最高300元；被市選中的每篇獎勵300元，上不封頂。各級獎勵以最高獎次設(shè)獎，不累加。

1.語、數(shù)教案第人每周一篇，數(shù)量偏多，質(zhì)量不高。

2．教案開發(fā)需要的材料數(shù)量不多，質(zhì)量不高。

1.進一步發(fā)揮骨干教師的模范帶頭示范作用。培植典型，樹立榜樣。

2.持之以恒抓好教案評選活動。本次活動涉及的人員多，持續(xù)的時間長，持之以恒是關(guān)鍵，學(xué)校要加強教案評選活動的過程管理，做好過程監(jiān)督。

xx小學(xué)

20xx-10-4

匯報課教案范文（21篇）篇十六

一、導(dǎo)語設(shè)計。

當我們仰望夜空，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話故事？（學(xué)生：嫦娥奔月，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？（學(xué)生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。

同學(xué)們知道嗎？在靜夜我們仰望星空，在那正北方，有排列成斗（或勺）形的七顆星，像七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，它指示著北方這就是大熊星座，也叫北斗星。今天，我們走近耀眼的大熊星座，聽俄國著名作家列夫“托爾斯泰童話《七顆鉆石》吧。

時光在飛快地流逝，我們眼前的一切無不如白駒過隙，成為往事。我們要珍惜清晨的第一縷陽光。當水石相搏，一滴水珠親吻我的臉龐，當微風(fēng)過處，樹葉的那一絲微微的顫動飄入眼簾……我的心中無不升騰起一股柔情，那是對萬物的景仰和對生命的熱愛。

人生之路，處處有情。親情、友情、愛情，無不讓生命充滿感動與絢麗。“慈母手中線，游子身上衣”是親情的關(guān)愛；“山會路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”是友情的牽掛；“所謂伊人，在水一方”是戀情的思念。每一個生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感動與回味。

揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，讓勁風(fēng)當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂浪里，讓我們張開雙臂，用沸騰的流著熱血的心，擁抱博愛―――緊緊地―――一生無悔！

二、童話：

兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗生動，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。常采用擬人手法，賦予事物以生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>

三、教師小結(jié)：

愛心是大海里的一艘船，帶你達到理想的彼岸；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛心之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛這顆種子，在你們的心底慢慢發(fā)芽。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”小姑娘的`愛心，就像天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個人的心靈。我們的愛心不也正是那一顆顆鉆石嗎？在生活中，我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每一個需要幫助的人和動物，這樣，我們的生活才會變得更美好。

四、《愛的奉獻》。

這是心的呼喚。

這是愛的奉獻。

這是人間的春風(fēng)。

這是生命的源泉。

再沒有心的沙漠。

再沒有愛的荒原。

死神也望而卻步。

幸福之花處處開遍。

只要人人都獻出一點愛。

世間將變成美好的人間。

匯報課教案范文（21篇）篇十七

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。

2、通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的。

3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”

2、幼兒每人一份錢(錢的數(shù)目從5～10)。

3、每組一個塑料框。

4、計算用的紙和筆。

5、有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”

2、每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的`錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

4、請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。

1、每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準備的。

2、小組成員之間相互討論，并能做出適當調(diào)整。

鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

3、集體討論。

請個別小組展示所購買的文具。

(1)請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準備的？說說你們的理由？

(2)幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

(3)除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準備的？

(4)師生共同總結(jié)。

匯報課教案范文（21篇）篇十八

一、教學(xué)目標。

1.知識與技能：認識“竟、匆”等幾個生字，會寫“渴、罐”等15個生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。

2.過程與方法：有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會到互相關(guān)愛、樂于奉獻的美好情感。

二、教學(xué)重難點：課文蘊含的豐富想象力。

三、教學(xué)課時：一課時。

四、教學(xué)過程。

設(shè)置情境，激發(fā)閱讀興趣。

1.教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。誰來說一說，此時的水意味著什么？（使學(xué)生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡）。

2.一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她會怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學(xué)生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）。

同學(xué)們的猜想都有道理，今天我們要學(xué)的課文《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧！

自讀課文。

提出小組合作學(xué)習(xí)要求。

1.小組設(shè)計方式，保證每個組員將課文讀正確、讀流利。

2.個人默讀，畫出你認為神奇的地方，并想一想為什么。

3.小組討論故事中的神奇之處及原因。

全班交流。

1.請各小組自選方式，匯報你們學(xué)習(xí)的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。（可以派出代表拿生詞卡片當小老師教讀全班同學(xué)，或組員接讀課文，或請老師和其他同學(xué)指定一生讀某個自然段）。

2.小組匯報課文中神奇的`地方及神奇的原因，其他小組可以進行補充或更正。

學(xué)生認為神奇的地方可能有以下幾點，關(guān)于神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開想象，體會到愛的力量，如：

a.“當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。”從第1自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇啊！我想小姑娘一個人在深夜里勇敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動了，給了她一罐水。

（教師板書：孝心感天）。

b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。”水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽，在往回跑時被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。

c.“當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。”

水罐由木頭變成銀的，實在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生。

（教師板書：愛心如銀）。

d一瞬間，水罐又變成了金的。”

水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。

（教師板書：母愛似金）。

e.“這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。”

水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點，當她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。

（教師板書：愛心感動天地）。

有感情朗讀。

1.自己選讀認為這個故事最為神奇的段落。

2.我們來進行神奇故事接龍：老師讀第1自然段，然后同學(xué)們自愿接讀后面的段落。

布置作業(yè)。

1.運用豐富的想象，給水罐的變化再加上一個神奇的情節(jié)。

2.完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中該課的內(nèi)容。

匯報課教案范文（21篇）篇十九

落花生。

教學(xué)。

設(shè)計方案案例名稱落花生科目語文教學(xué)對象聽障八年級學(xué)生授課者陳小紅課時第3課時課型新授課教學(xué)方法講授法、問答法一、教材內(nèi)容分析1．課名：《落花生》，選自全日制聾校實驗教材第十五冊。

2．本教學(xué)所需課時為3課時。

3．本文是全日制聾校實驗教材第十五冊聽障八年級上冊第三單元的一篇借物喻人的散文，語言樸實無華，卻蘊涵著深刻的人生哲理，通過“種花生--收花生--嘗花生--議花生”等一系列活動，十分自然地揭示了主題思想：“人要做有用的人，不言做只講體面，對別人沒用的人。”二、學(xué)情分析學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，要上好一堂課必須了解學(xué)生。聽障八年級學(xué)生有強烈的好奇心和求知欲，對文學(xué)作品有一定的獨特體會和的看法，并且有表達個人觀點的欲望，只是有極個別的學(xué)生上課時愛發(fā)呆或走神，因此教師在教學(xué)的同時必須要適當?shù)奶釂枺袑W(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)做人的道理。

三、

教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）教學(xué)目標知識目標：

1、

總結(jié)。

第三段的段意2、給第三段分層，并總結(jié)每層的層意。

技能目標：了解花生的特點與好處，會填花生與蘋果、石榴、桃子等對比的表格。

情感態(tài)度與價值觀：

1、理解父親所說的話。

2、啟發(fā)學(xué)生從父親的話中領(lǐng)悟做人的道理。

過程：

1.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，感受優(yōu)美的語言，力求熟讀成誦。

2.扣住“文眼”認真思考，理解文章主旨。

3、通過教師引導(dǎo)，領(lǐng)悟其中做人的道理。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、通過小組合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)會父親所說的話。

2、在把握情節(jié)的基礎(chǔ)上展開石榴、桃子、蘋果和花生的對比。

3、通過質(zhì)疑探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準備1、多媒體教室。

2、多媒體課件3、人教新課標版初中語文八年級下冊教材。

六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備情景導(dǎo)入昨天我們通讀了全文，學(xué)習(xí)了課文第一段和課文第二段，那么昨天我們說課文是按照什么順序來寫的？（學(xué)生回憶回答，教師板書：種花生-收花生-嘗花生-議花生）昨天我們說那一部分是課文的重點？（學(xué)生回答：議花生）課文中都有哪些人在議花生呢？他們都從哪些方面來討論花生呢，下面我們一起學(xué)習(xí)課文第三段。

自主回答學(xué)生參與導(dǎo)入可以鍛煉學(xué)生的表達能力，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

朗讀課文文指導(dǎo)學(xué)生朗誦學(xué)生朗讀課文，注意部分詞語的手語。

在讀中給課文分層，初步了解課文。

自主學(xué)習(xí)、給課文分層層師：請同學(xué)們快速閱讀課文第三段，想一想第三段可以分為多少層。

師：總結(jié)第三段可以分為兩層讀完了課文第三段，同學(xué)們知道是哪些人在談花生嗎？他們談了花生的什么？教師總結(jié)：是我們在談?wù)摶ㄉ暮锰帲敲椿ㄉ心男┖锰幠兀覀兘又聦W(xué)習(xí)。

（一）講解第一層第一層（3--11自然段）講花生的好處與特點1、姐姐、哥哥、我還有父親分別講花生哪些好處？請學(xué)生起來分角色朗讀描寫花生好處的段落，最后總結(jié)花生的好處。（味兒美、可以榨油、價錢便宜）2、我、哥哥、姐姐還有父親都談了花生，誰的話是重點？（父親）3、的可貴在哪里？用一個詞寫出來樸實無華、默默奉獻、藏而不露閱讀完課文后回答可以分為幾層。

學(xué)生思考回答：是哥哥姐姐我還有爸爸在談花生（我們）。我們在談?wù)摶ㄉ暮锰帉W(xué)生分角色朗讀學(xué)生回答：父親的話是重點。

樸實無華、默默奉獻、藏而不露檢查學(xué)生自學(xué)情況，加以指正培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、合作意識，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。

4、拿花生與其它果實相比，不同在哪里？花生桃子、蘋果、石榴位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮的鮮紅嫩綠印象挖起來才知道使人一見就生愛慕之心師總結(jié)：通過對比我們得出了花生的可貴之處是默默奉獻、樸實無華、藏而不露的精神。

（二）講解課文第二層第二層(12---15)講父親談花生的目的是為了論人生。

師：父親談花生的可貴之處是為了贊揚花生，父親的話真的僅僅只是為了贊揚花生嗎？師：父親是想讓我們學(xué)花生，學(xué)花生的什么呢？師：對，花生它不好看，但很有用，父親就是想讓我們學(xué)習(xí)花生的品格請同學(xué)起來理解父親的話。

師：同學(xué)們都理解了父親的話，作者理解了嗎？我們接著往下學(xué)習(xí)。

在父親的啟發(fā)下，作者明白了一個道理，那是父親對作者他們的希望，請同學(xué)們閱讀第十三到第十五自然段，找出課文中作者說的那一句話，認真閱讀這一句話，并說一說你對這句話的理解。

找學(xué)生起來談?wù)剬ψ髡咚f的話的理解生：思考后回答（不僅僅只是為了贊揚花生，主要是啟發(fā)我們學(xué)花生……）生：不好看，很有用學(xué)生思考回答，教師總結(jié)做人應(yīng)該做一個對社會對他人有用的人。

學(xué)生思考后回答在讀中體會句子，初步了解課文。

培養(yǎng)學(xué)生分析能力、參與意識。

培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會分析問題，理解句子意思。

教師總結(jié)：做人不應(yīng)該僅僅只講外表，而是要做一個對社會，對他人有用的人。

課文最后一句話說父親的話深深地印在我的心上說明了什么？說明了父親的話使我終生難忘。

質(zhì)疑探究分析課文內(nèi)容討論、自由回答。

培養(yǎng)學(xué)生分析能力、參與意識，課堂總結(jié)整篇課文到現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了我們說作者是按照種花生，收花生，嘗花生，議花生這樣的順序來寫的文章，文章主要部分是議花生，父親借議花生來告訴作者他們一個做人的道理，同學(xué)們理解了課文中父親的話，老師希望大家在理解的基礎(chǔ)上付諸于行動，在以后的為人處世中，老師希望大家多向?qū)W習(xí)，做一個對家人，對他人，對社會都有用的人。

布置作業(yè)完成一課一練。

板書設(shè)計種花生收花生嘗花生議花生（重點）第三段（33--515自然段）講嘗花生和議花生。

第一層（33--111自然段）講花生的好處和特點。

第二層（12--515自然段）講學(xué)花生。

七、教學(xué)反思《落花生》是一篇極富哲理的文學(xué)。全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，突出“議花生”這部分內(nèi)容。我執(zhí)教時側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生對父親與我的對話內(nèi)容進行探討，交流，感悟，收到較為滿意的效果。具體操作如下：1、父親筆下的蘋果、桃子、石榴是怎樣的？花生又是怎樣的？啟發(fā)學(xué)生理解這篇文章的寫作特點是借物喻人。作者借助落花生比喻哪一類人？也就是在我們的生活中哪一類人具備著落花生的這種精神？2、要求學(xué)生把重要的段落仔細品讀，因為這篇課文是一篇借物喻人的文章，里面蘊含很深的道理，學(xué)生雖然在課堂上談了對父親那段話的理解，但很多都是流于形式，很多道理要讓學(xué)生在以后人生歷程中慢慢體會，所以，在教學(xué)這篇課文前，我把背誦課文作為教學(xué)重點來抓。讓他們把課文背下來，再慢慢在生活中體會。我相信對孩子的一生肯定有幫助。3、抓好課后小練筆的落實。目的是讓學(xué)生在平凡的事物中，發(fā)現(xiàn)美的一面，另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫作表達方法，通過對比、比喻等修辭手法去寫作，一舉兩得，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟，在學(xué)習(xí)中運用。在課前預(yù)習(xí)也是非常重要的，我讓學(xué)生查找相關(guān)資料，了解了花生的生長特點及有關(guān)花生的常識。從而讓學(xué)生知道花生名字的來歷。這樣更好地，以及更深刻的理解課文所表達的思想感情。本篇文章語言淺顯，但所說明的道理卻很深刻，富有教強的教育意義。課上孩子們都能很好的集中注意力聽講，同時也能積極發(fā)言。只有個別孩子仍然思想“開小差”，不能控制自己，主動參與到課堂的教學(xué)活動中來。總之，在語文教學(xué)中，教師必須以人為本，弘揚人文精神，充分尊重學(xué)生的個性，還學(xué)生自由的空間。教師應(yīng)善于營造民主、平等、寬松、自由的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的個性得以充分張揚，讓人文精神在語文教學(xué)中得以滲透。

匯報課教案范文（21篇）篇二十

1.能結(jié)合課文語句及詞語認讀“浮、雹”等11個生字，會寫“沖、曬、池、浮”四個字。

2.通過朗讀能讀準字音、讀通句子、了解課文大意。

3.能有感情朗讀課文，體會作者用詞的精美。教學(xué)重點：認讀書寫生字，有感情朗讀課文。

：體會作者用詞精美。

一、揭題讀題。

1.今天我們再去學(xué)習(xí)一篇新的課文，拿出你的小手指跟老師一起寫課題，指多名讀題。

2.如果加上一個標點符號，你會加什么？師板書“？”，指名再讀題，全班齊讀，讀出疑問的語氣。

3.“我”倒底是什么呢？它就藏在我們的課文里，相信會讀書的小朋友一定能找到答案。

二、初讀課文。

1.示自學(xué)提示：a大聲讀課文，讀準字音，讀通句子；

b.與同桌一起讀讀生字，交流下難記的字；

c.想想“我”到底是什么。

2.生自學(xué)，師巡視。

3.自學(xué)展示：

a.出示詞語，不帶拼音生自讀，指名讀，每行請兩名，難讀的師領(lǐng)讀正音。（溫和、暴躁、灌溉、淹沒、莊稼、機器、沖毀、災(zāi)害）。

b.男女生賽讀。

c.開小火車認讀其中的生字，請四列。

4.回答“我”是什么？板書：水。

三、學(xué)習(xí)課文第1自然段。

3.小水珠變成的這些點兒實在是太小了，課文中用了一個詞來形容，那就是——極小極小。

4.現(xiàn)在誰想讀讀這兩句話？指兩三名讀。

5.這些無數(shù)、極小極小的點兒就成了我們生活中常見的云，你見過怎樣的云？

是呀！云還有好多衣服呢！讓我們穿上各種衣服吧！（欣賞圖片）。

a.晴空萬里，蔚藍的天空中我們穿上“白衣服”，心情真舒暢。

b.天灰蒙蒙的，陰沉沉的.，因為我們穿上了“黑衣服”

c.瞧，在清晨和黃昏，這個時候我們又換上了“紅衣服”，分別被稱為“朝霞”和“晚霞”

6.讓我們穿著這些衣服，來讀讀書上的兔子。

自由讀，指名讀，賽讀。

7.當你們變成云后還能把自己的衣服變得這么多姿多彩，真美，咱們一起美美地讀讀第1自然段。

四、學(xué)習(xí)課文第2自然段。

1、漂浮在天空的云還會變呢！云會變成什么呢？自己先去讀讀第二段吧！讀完后思考這個問題：

我是云，我會變成（）、（）和（）。指名說，說完整。

老師根據(jù)回答板書：雨，雹子，雪。

2.你是從哪些句子中找到會變成這些雨，雹子，雪的？

指名讀，出示句子。

3.你想變成什么就讀哪一句。

指名讀誰能變成雨來讀？想變的都起立讀。

誰能變成雹子來讀？你見過雹子嗎？圖片感知，齊讀。

誰能變成雪花來讀？

4.聽著你們讀，老師也想讀，仔細聽，安靜地聽我讀完最后一個字（故意把三個動詞讀混）。

指名評議，多媒體強調(diào)這三個動詞，解析為什么要兩相對應(yīng)。

7.學(xué)了這兩個自然段，你一定更了解你自己了，再自己讀一讀這兩個自然段吧，這次要求你能美美地讀。看看你是否真的讀懂了，大作業(yè)本最后一題，獨立完成。

五、書寫生字。

1.出示本課要寫的四個生字：沖、曬、池、浮，觀察生字結(jié)構(gòu)有什么特點（左右結(jié)構(gòu)），說說左右結(jié)構(gòu)的字書寫要注意些什么（左窄右寬）。

2.同桌之間說說你有什么要提醒對方的，指名說，說最容易錯的地方。

3.師范寫，講解注意點：

浮：右半部分被豎中線對分。

4.生描紅臨寫。

匯報課教案范文（21篇）篇二十一