優(yōu)秀作文是對(duì)作者在表達(dá)觀點(diǎn)、展開(kāi)論述、語(yǔ)言表達(dá)等方面取得較高水平的文字作品,它能夠吸引讀者的注意力,引發(fā)共鳴,展現(xiàn)作者的獨(dú)特思維和才華。如果你對(duì)寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨讀一讀以下小編為大家準(zhǔn)備的范文,或許能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇一
雕像家羅丹說(shuō)過(guò):“生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”而我卻說(shuō):“生活中并不缺少快樂(lè),而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。”
臨近升中,學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重,似乎對(duì)什么事情都提不起興致,每天早晚煩悶。
這天,堆得小山似的作業(yè)寫(xiě)得我心煩。媽媽便建議我在樓下小區(qū)騎單車(chē)或散散步放松一下心情。我心里一陣嘀咕:騎單車(chē)?每天騎單車(chē)上學(xué),現(xiàn)在我看見(jiàn)單車(chē)便心煩。散步?每天晚飯后都在操場(chǎng)上走了不知道有多少圈了,腿都不聽(tīng)我使喚了。盡管如此,我還是聽(tīng)取媽媽的建議,拿著mp3下樓散步去了。
因?yàn)闀r(shí)間比較早的原因,小區(qū)空曠的花園里還沒(méi)有多少人影。習(xí)習(xí)的涼風(fēng)撫摸著我裸露在外的手臂,吹過(guò)我清爽的短發(fā),耳邊回響著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),沁人心脾的桂花香無(wú)法阻擋地涌入我的鼻孔,我不禁想起了秋日里媽媽釀的桂花蜜,清香可口,仿佛現(xiàn)在口中也嘗到一片甘甜。我驚嘆,在這高樓林立的小區(qū)里我卻仿佛回到了大自然的懷抱中。
抱著這樣的心情,我邁開(kāi)步伐,抬頭歡喜地欣賞著正值花期、開(kāi)得一片燦爛的桂花。濃郁的桂花香籠罩著我,使我仿佛置身于花海之中。我的步伐愈漸輕盈,又仿佛在一片一望無(wú)際的田野里。青蔥的小草一片柔軟,赤腳走在小草上面,草兒像調(diào)皮的小孩般撓的我腳,癢癢的……在這片田野里我忘情地歡笑。
我心中一片驚喜,快樂(lè)溢滿(mǎn)心田。此時(shí)此刻,我靜下心來(lái),驚喜發(fā)現(xiàn)——快樂(lè)!這不是大自然的魅力嗎?原來(lái)這里一直有我不曾發(fā)現(xiàn)的賞心悅目的良辰美景!其實(shí)它一直都在,只是我每天上下學(xué)腳步匆匆,與它擦肩而過(guò)卻熟視無(wú)睹。
回到家時(shí),我心中的煩悶早已一掃而光。心中一片清明,原來(lái)快樂(lè)就在你我身邊。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇二
快樂(lè),這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,因?yàn)椋驮谖覀兊纳磉叀?/p>
那一天上午,只見(jiàn)外面一片漆黑,我心想:完了,今天一定會(huì)下雨的。可是,誰(shuí)知,天空中竟然飄起了鵝毛大雪,雪花多得數(shù)也數(shù)不清,緩緩飄落,它們好像一群害羞的少女,落地即化。這時(shí)的我心里波蕩起伏:要是雪再下得大一點(diǎn)就好了。可惜啊,我們不能打雪仗了。老天爺好像知道我的心思似的,雪越下越大,一直下到傍晚都沒(méi)有停,我想:這一次的雪,應(yīng)該能給我們玩?zhèn)€夠吧!在睡覺(jué)前,我向窗外看了看,發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)有一大片雪了,但是,似乎老天沒(méi)有停的意思,一直下個(gè)不停,“哈哈,明天一定能打雪仗了!”于是,我滿(mǎn)懷欣喜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天,我叫上幾個(gè)好伙伴,一起去打雪仗,他們也都點(diǎn)了點(diǎn)頭,同意了我的想法。我們剛跑到一片大雪地上,大家就瞪大了眼睛,只見(jiàn)外面銀裝素裹的一片,除了白色還是白色,原來(lái)是綠色的樹(shù),現(xiàn)在卻變成了一片白色。我們每一個(gè)人都被這美景陶醉了,直到有一個(gè)人叫道:“好了,大家不要欣賞雪了,我們還得在太陽(yáng)落山之前打雪仗呢!”“是啊。”我應(yīng)和道。
我們四個(gè)人一隊(duì),分成兩隊(duì)。用一個(gè)雪堆作為我們的城墻,然后迅速做起了雪球,我們做了許多雪球,從遠(yuǎn)處看來(lái)就儼然像一座小山一樣。我小心翼翼地抬起頭,看了一下“敵方”的情況,只見(jiàn)他們正在一心一意地做著雪球,我拿起了一顆“手榴彈”,用全力向敵方扔了過(guò)去,只聽(tīng)見(jiàn)的“啪”的一聲,雪球正中“敵方”的隊(duì)長(zhǎng),“哈哈!”我笑道,“被我打中了吧!”誰(shuí)知,我剛笑完,“敵方”就飛來(lái)一顆“手榴彈”,還好,我們隊(duì)長(zhǎng)把我向下一拉,“手榴彈”飛過(guò)了我們的陣營(yíng)。
就這樣,我們的戰(zhàn)爭(zhēng)正式開(kāi)始,大家拿起“藥”就向“敵方”扔過(guò)去。天空中一片槍林彈雨,歡聲笑語(yǔ)回蕩在雪地的上空。我們拼命地攻擊,防守:我拿著一顆最大的雪球,瞄準(zhǔn)“敵方”,用力一扔,只見(jiàn)雪球徑直飛了過(guò)去,砸在了對(duì)方隊(duì)員的身上,他立馬變成了一個(gè)雪人。“敵方”也立刻反擊,但是因?yàn)榱Φ啦恍。┣蛟陲w到“城墻”前就掉到了地上,像一朵煙花似的,綻放出最美麗的圖案。最后,不知是誰(shuí)提出了要堆雪人的要求,我答道:“哈哈!為什么還要堆雪人呢?我們不都是一個(gè)個(gè)雪人嗎?”說(shuō)到這里,我們都笑了。
大家總會(huì)抱怨在中學(xué)里沒(méi)有快樂(lè),除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),可是,我們幾個(gè)伙伴都找到了真正的快樂(lè),其實(shí),快樂(lè)就在我們的身邊,只是有的人能看到,而有的人看不到罷了。
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇三
今天,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了打羽毛球比賽。我的對(duì)手是邱藝?guó)櫍荣惽埃易龊脽嵘磉\(yùn)動(dòng)后,擺好了姿勢(shì),準(zhǔn)備等待他的進(jìn)攻。白色的球飛弛而來(lái),我的球拍熱情地迎了上去。一個(gè)殺球,讓我從氣勢(shì)上壓倒了對(duì)手,對(duì)手嚇得發(fā)抖,大家為他加油,他終于鼓足了氣,開(kāi)始了真正地較量,我們不分上下,最后一個(gè)回合,我連環(huán)幾個(gè)殺球,把邱藝?guó)櫞虻穆浠魉⑵撞涣簦袼國(guó)檶?duì)我說(shuō):“下面可不要讓大家失望哦。”大家一擁而上,說(shuō):“胡家睿,你真棒!”我說(shuō):“其實(shí)只要加強(qiáng)鍛練,你們能比我還厲害。”
我勝利了,下次一定能打入決賽。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇四
活動(dòng)背景:
孩子進(jìn)入大班,越來(lái)越有自己的主見(jiàn)和想法。有的孩子文靜甜美,但是面對(duì)另自己生氣的事情卻不知所措,有的孩子活潑開(kāi)朗,遇到不開(kāi)心的事情則會(huì)埋怨別人,有的孩子聰明伶俐,可是當(dāng)有煩惱困惑他們的時(shí)候則選擇亂發(fā)脾氣。
無(wú)論是在操場(chǎng)還是在教室,總有一些不和諧的聲音在耳邊,有的可能只是為了一個(gè)皮球,一個(gè)椅子,有的可能是為了一本故事書(shū),一張漂亮的貼紙。孩子在處理矛盾的時(shí)候往往以自我為中心,不懂得如何抒發(fā)情緒以及正確的去解決它,因此設(shè)計(jì)了此次教案,通過(guò)情景再現(xiàn)、游戲、圖片的形式引導(dǎo)幼兒正確看待矛盾,不愉快和生氣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解多種情緒,正確面對(duì)和看待消極的情緒。
2、能大膽嘗試用多種方式來(lái)調(diào)節(jié)和解決消極的情緒。
3、提高自己調(diào)控情緒的能力,體驗(yàn)與同伴友好相處的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn):
能大膽嘗試用多種方式來(lái)調(diào)節(jié)和解決消極的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn):
正確面對(duì)和看待消極的情緒,提高自己調(diào)控情緒的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的自我調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)驗(yàn),對(duì)《幸福拍手歌》較熟悉。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解情緒的不同種類(lèi)。
2、教師小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的事情,你可能會(huì)生氣會(huì)難過(guò),也有可能會(huì)遇到另你很開(kāi)心的事情。
評(píng)析:本環(huán)節(jié)意在激發(fā)幼兒探討的興趣,讓他們了解每個(gè)人都會(huì)有不同的情緒,這些都是很正常的。
二、正確面對(duì)和看待消極的情緒,嘗試通過(guò)多種方式尋求和體驗(yàn)調(diào)節(jié)情緒的多樣方法。
1、觀看視頻錄像一,理解不同情緒的產(chǎn)生原因。
(視頻錄像一:在班級(jí)里,大家都在自己玩游戲,有的在看書(shū),有的在搭積木,還有的畫(huà)畫(huà)。這時(shí)小狐貍來(lái)到班級(jí),他也想玩積木,于是他坐到小熊旁邊,看到旁邊的框里沒(méi)積木了,就把小熊剛搭的.城堡迅速的給推倒了,小熊急的又哭又跳,一把把小狐貍推到了地上,小狐貍躺在地上也開(kāi)始傷心的哭起來(lái)了。)。
(1)啟發(fā)幼兒討論。
你喜歡小狐貍和小熊的做法嗎?為什么?
如果你是小狐貍你會(huì)怎么做?那如果你是小熊呢?
如果你是他們的同學(xué),你看到了會(huì)怎么解決他們之間的矛盾呢?
(2)積極講述自己的想法,理解每個(gè)人的消極情緒,并正確看待。
(3)觀看視頻錄像二,理解正確的方法才能幫助大家?guī)ё邏那榫w。
(視頻錄像二:小狐貍和小熊這一幕被同學(xué)小兔子看到了,小兔子走過(guò)來(lái)扶起小狐貍,并為他擦干眼淚,輕輕的說(shuō)道:“小狐貍,我知道你很喜歡玩積木對(duì)不對(duì)?”小狐貍委屈的點(diǎn)了點(diǎn)頭,小兔子繼續(xù)說(shuō):“我們知道你玩不到積木會(huì)很難過(guò),但是你把小熊的城堡推倒了他也會(huì)很難過(guò)的。”小狐貍想了想,點(diǎn)點(diǎn)頭,輕輕的對(duì)小熊說(shuō):“小熊小熊,我只是想和你一起玩,對(duì)不起。”小熊賭氣的說(shuō):“你把我的城堡推倒了我再也不想和你玩了!哼!”小兔子也為小熊擦干眼淚,心平氣和的說(shuō):“我知道你的城堡被推倒了,我們都很難過(guò),但是小狐貍想和你做好朋友的,想和你一起玩,你剛也把他推到了呢,我看他摔的很痛哦!”小熊聽(tīng)了后,不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“小狐貍,我也有不對(duì),請(qǐng)你原諒我。”說(shuō)著兩個(gè)好朋友又破涕為笑,高興的擁抱在一起,他們高興的一起唱起了《幸福拍手歌》。)。
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有不順心的時(shí)候,遇到不開(kāi)心的事情不能隨便發(fā)脾氣,而是要學(xué)會(huì)正確地去解決它,這樣你才可以擁有更多的好朋友。
評(píng)析:本環(huán)節(jié)運(yùn)用到的情景再現(xiàn)的視頻比較貼近幼兒生活,能引起幼兒的共鳴,并用這種方式告訴幼兒要理解每個(gè)人的情緒,學(xué)會(huì)包容和接納別人。正確面對(duì)和看待消極的情緒。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),尋求和體驗(yàn)解決自我消極情緒的多樣方法。
(1)教師提出問(wèn)題。
小朋友在生活中會(huì)碰到和小狐貍,小熊一樣的煩心事嗎?
你愿意和大家來(lái)分享下你開(kāi)心或者不開(kāi)心的事情嗎?
(2)以小組為單位開(kāi)一個(gè)心情商店,尋求調(diào)節(jié)情緒的好辦法,為大家分憂(yōu)解難。
(3)互動(dòng)體驗(yàn),以小組的形式借助音樂(lè)、肢體語(yǔ)言來(lái)為大家介紹調(diào)節(jié)情緒的好辦法。
(4)教師根據(jù)每組的回答做相應(yīng)的引導(dǎo),并將大家提供的好辦法用心情貼士的方式貼在展板上。(如遇到教師沒(méi)事先準(zhǔn)備的,可以當(dāng)場(chǎng)簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。)。
教師小結(jié):當(dāng)別人情緒很糟糕的時(shí)候,我們可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),講一個(gè)笑話,給他一個(gè)溫暖的擁抱以及送他一個(gè)禮物等來(lái)安慰幫助他走出不愉快的情緒,其實(shí)快樂(lè)就在我們身邊!
評(píng)析:本環(huán)節(jié)讓孩子以小組游戲的形式靈活發(fā)揮,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,嘗試積極樂(lè)觀的來(lái)解決問(wèn)題,大膽嘗試用多種方式來(lái)調(diào)節(jié)和解決消極的情緒,提升幼兒調(diào)控情緒的能力,讓幼兒明白快樂(lè)就在我們身邊!
四、延伸活動(dòng),唱響《幸福拍手歌》。
請(qǐng)孩子與教師拉成大圈圈,一起唱響《幸福拍手歌》,感受快樂(lè)的力量。
評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)把活動(dòng)推入了**,讓幼兒手拉手,唱響快樂(lè)之歌,真正的來(lái)體驗(yàn)和感受快樂(lè)帶來(lái)的巨大力量!
第二部分:教案實(shí)施后的反思。
1、活動(dòng)中,我從觀察不同的情緒寶寶入手,直觀形象的讓幼兒了解情緒的種類(lèi)。再?gòu)挠變旱纳畛霭l(fā),聯(lián)系日常生活為他們展示視頻“小狐貍和小熊”之間的一些事情,意在讓幼兒可以聯(lián)系到生活中,聯(lián)系到自己。知道不好的情緒會(huì)影響他人。接著我讓幼兒通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助他人調(diào)節(jié)、解決消極的情緒。由于孩子已經(jīng)進(jìn)入大班,所以我讓幼兒以小組游戲的方式積極討論,用合作的方式來(lái)進(jìn)行,來(lái)幫助別人排憂(yōu)解難。最后用心情小貼士(音樂(lè),擁抱,禮物等)直觀形象的來(lái)展示給幼兒解決消極情緒的好辦法。最后的《幸福拍手歌》更是把結(jié)尾推入了**,讓幼兒真正切身的感受到快樂(lè)的力量!
2、在教學(xué)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我用啟發(fā)性提問(wèn),讓幼兒帶著好奇心和疑問(wèn)去逐步尋找答案,提倡讓他們多說(shuō),多想,多思考的方式,來(lái)逐步尋找問(wèn)題的答案。并抓住幼兒的回答有效的引導(dǎo),根據(jù)幼兒提出的方法共同體驗(yàn),感受排解消極情緒的多種方法。
3、該活動(dòng)還可以延續(xù)到我們的區(qū)域游戲中,為孩子設(shè)立一個(gè)“心情商店”,孩子可以把一些不愿意表達(dá)的事情畫(huà)一畫(huà)投入我們的心情商店中,由我們的店員可以想各種方式來(lái)幫助他們解決,真正的做到將課堂內(nèi)容帶進(jìn)生活!
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇五
快樂(lè)是什么?記得在我很小的時(shí)候,媽媽最?lèi)?ài)和我一起唱于澄慶的《歡樂(lè)頌》,其實(shí)媽媽就只會(huì)唱第一句:“你快樂(lè)嗎?”,她希望永遠(yuǎn)都聽(tīng)到我大聲回答:“我很快樂(lè)!”
媽媽給我講了一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的故事:一群年輕人到處尋找快樂(lè),但是,卻遇到了許多煩惱、憂(yōu)愁和痛苦。他們向老師蘇格拉底詢(xún)問(wèn),快樂(lè)到底在哪里?蘇格拉底說(shuō):“你們還是先幫我造一條船吧!”年輕人們暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事放到了一邊,找來(lái)造船的工具,用了七七四十九天,鋸倒了一棵又高又大的樹(shù)、挖空樹(shù)心,造成了一條獨(dú)木船。年輕人們把老師請(qǐng)上船,一邊劃槳,一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn):“孩子們,你們快樂(lè)嗎?”學(xué)生們齊聲回答:“快樂(lè)極了!”
快樂(lè)無(wú)處不在,我們要在生活中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、尋找快樂(lè)、享受快樂(lè),讓我們的身邊充滿(mǎn)快樂(lè)吧!
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇六
對(duì)于高中三點(diǎn)一線的生活我很是不滿(mǎn)。
累。短短一個(gè)字是我進(jìn)入高中以來(lái)所有感慨的結(jié)晶。學(xué)校并不大,綠蔭道上的古樹(shù)帶來(lái)風(fēng)的氣息,很清新,但我,卻覺(jué)得有些厭倦了,我更愿意去到塵土飛揚(yáng)的馬路上溜達(dá)幾圈,那渾濁的空氣中才藏著我要的自由。
我不快樂(lè),就像天上的云失去了與風(fēng)的嬉戲。
今年的圣誕節(jié)沒(méi)有下雪,而我們也依舊是坐在教室里無(wú)聊地轉(zhuǎn)著筆,想起以前初中我們?cè)潘恋卣驹谧雷由先臃酃P頭,同桌沒(méi)心沒(méi)肺地笑著,我的鼻子有點(diǎn)酸了。
曾經(jīng)年少輕狂的好日子,一轉(zhuǎn)身就結(jié)束了。
陳似乎看出了我的不開(kāi)心,她問(wèn)我怎么了,我卻只是淡淡地回了一句“沒(méi)什么”她好像有什么要說(shuō),又只是捏了一下我的臉,然后又繼續(xù)投身題海。
我突然想起以前的同桌,她會(huì)在我不開(kāi)心的時(shí)候把臉湊過(guò)來(lái),撲閃著無(wú)辜的大眼睛,然后她什么也不說(shuō),我就笑了。
姐姐曾告訴我,在高中你很難找到一個(gè)真心的朋友。也許那份淡淡的溫暖和純純的快樂(lè)也早已轉(zhuǎn)身,輕輕在玻璃上畫(huà)個(gè)笑臉就離開(kāi)了吧。
其實(shí)我多少也是有點(diǎn)期待圣誕節(jié)的,我希望初中那一堆朋友會(huì)在平安夜,站在教室門(mén)口朝我嘻嘻哈哈地笑。
但我只收到了初中同桌的禮物,她依然撲閃著她的大眼,然后走向她的班級(jí)。
這個(gè)圣誕節(jié)沒(méi)有下雪,校園里沒(méi)有圣誕老人的歌聲,這是再平常不過(guò)的一天——只有作業(yè)和晚自習(xí)。
我十分郁悶地睡著了。
是陳把我叫醒的,她異常興奮地?fù)u著我的身子,吶,吶,圣誕快樂(lè)。
她手里捧著一顆大大的圣誕樹(shù),笑得很開(kāi)心,露出兩顆小小的虎牙,其實(shí)她笑起來(lái)特別好看。
陳把圣誕樹(shù)交給我:“其實(shí)我知道你為什么不開(kāi)心,我也曾這樣的郁悶過(guò),但我們應(yīng)該把握現(xiàn)在,你過(guò)去的朋友,都不會(huì)離開(kāi)的。”
說(shuō)完,她笑得更歡了,還拉著我的手,要我和她一起笑,其實(shí)我在心里比她笑得更燦爛。
原來(lái)真的有一種魔法,可以一覺(jué)醒來(lái),讓所有的溫暖重新開(kāi)花。
原來(lái)真的有一種溫暖,可以讓我發(fā)現(xiàn),其實(shí)。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇七
每個(gè)人都希望自己快樂(lè),快樂(lè)是人生的不懈追求。生活中的許多人都把快樂(lè)寄托于他人,我不這樣認(rèn)為,快樂(lè)是自己創(chuàng)造的,。東晉詩(shī)人陶淵明辭官回家,從“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的環(huán)境里找到了融入大自然的快樂(lè),其悠然自得的情形讓后人吧為觀止。韓紅的一首《天路》唱遍神州大地,唱出了西藏人一個(gè)多世紀(jì)的鐵路夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)的快樂(lè),歌唱家因而得到了成功的快樂(lè)。祖國(guó)建設(shè)者看到一棟棟高樓拔地而起,看到一爐爐鋼水在他們的努力下化成各種工業(yè)和建筑用材,而感到快樂(lè)。他們都是用自己的努力換來(lái)了快樂(lè),快樂(lè)就在他們身邊。講文明,懂禮貌,遵守社會(huì)公德讓你快樂(lè)。文明禮貌是對(duì)青少年思想品德的最基本要求,遵守社會(huì)公德是對(duì)每個(gè)公民的最基本要求,也是我們享受快樂(lè)的全部基礎(chǔ)。我們共同生活在一個(gè)世界里,擁有快樂(lè)的生活是我們每個(gè)人的夢(mèng)想。公交車(chē)上,看到抱孩子的婦女、年齡大的老人、身體殘疾的人,為他們讓個(gè)座位,給他們帶來(lái)方便的同時(shí),你就享受了助人為樂(lè)的快樂(lè);公共場(chǎng)所保持衛(wèi)生,不扔瓜果皮核,不隨地吐痰,你就會(huì)享受到保護(hù)環(huán)境的快樂(lè);旅游景區(qū)不亂寫(xiě)亂畫(huà),與人交往語(yǔ)言?xún)?yōu)美,你就享受到了文明處事文明做人的快樂(lè)。
“人人為我,我為人人”,大家都能從別人的角度去想問(wèn)題,去做事,那么我們整個(gè)群體就都享受到了快樂(lè)。這種快樂(lè)就是在你的手中創(chuàng)造的。遵守社會(huì)公德,快樂(lè)就會(huì)在你的身邊。尊師長(zhǎng),敬同學(xué),常懷感恩之心讓你快樂(lè)。今天,我們能感受人世間的一切溫暖,要感謝我們的父母,是他們帶我們到了這個(gè)世界,常懷對(duì)父母的感恩之心,你就會(huì)享受到快樂(lè);當(dāng)你坐在明亮的教室里,走在寬闊的大街上,觀賞城市和鄉(xiāng)村的美麗,我們要感謝創(chuàng)造美好生活的建設(shè)者們,有了他們,我們才有幸福的生活,常懷對(duì)他們的感恩之心,你才能快樂(lè);當(dāng)我們享受和平的時(shí)候,要感謝守衛(wèi)祖國(guó)的軍人叔叔,是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了和平與安寧,對(duì)他們常感恩之心,你就會(huì)快樂(lè);晚上,一家人圍在一起用餐的時(shí)候,我們要感謝大自然,是她賜予我們?nèi)康纳钯Y源,常懷對(duì)大自然的感恩之心,你就會(huì)感受快樂(lè)。太多的感謝,太多的激動(dòng),只要我們常懷感恩之心,快樂(lè)就會(huì)在你身邊。會(huì)交往,知和諧,擁有寬容心態(tài)讓你快樂(lè)。與人為善、包容他人,是中華民族的傳統(tǒng)美德,曾經(jīng)讓我們每個(gè)中國(guó)人為之自豪。
可近些年來(lái),由于各種原因,這些美德漸漸被人們遺忘了,代之而來(lái)的是“唯利是圖”、“自我中心”、“個(gè)人主義”。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,道德淪落了,這不應(yīng)該是我們這代人的“行為標(biāo)準(zhǔn)”。中國(guó)古語(yǔ)說(shuō)得好:海納百川,有容乃大。坐在豪華的辦公室里,要想想建設(shè)者,你沒(méi)有資格嫌棄農(nóng)民工的粗魯;走在干凈的街頭,要想想城市美容師,你沒(méi)有資格小看清潔工的奉獻(xiàn)。學(xué)會(huì)與人為善,會(huì)讓你感受到快樂(lè),學(xué)會(huì)與人交往,會(huì)讓你感受到快樂(lè)。與大海的胸懷相比,那些斤斤計(jì)較的行為多么的微不足道。面對(duì)生活,擁有寬容心態(tài),快樂(lè)就會(huì)在你身邊。快樂(lè)不是他人給你的,也不是周?chē)锬軐ふ业摹?鞓?lè)是你在為別人快樂(lè)的時(shí)候,你才能感受到的。快樂(lè)就在我們身邊,在我們心里。文明換來(lái)快樂(lè),感恩換來(lái)快樂(lè),寬容換來(lái)快樂(lè),。
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇八
上帝創(chuàng)造了快樂(lè)、幸福、痛苦、傷悲這些財(cái)富,讓人類(lèi)試著乘風(fēng)破浪,跋山涉水來(lái)尋找它們的蹤影。有人為了尋覓快樂(lè),陷入為伊消得人憔悴的迷惘;有人為了得到快樂(lè),墜入剪不斷,理還亂的愁緒。
也許一縷陽(yáng)光再平凡不過(guò)了。初升的太陽(yáng)給人希望,中午的太陽(yáng)給人豪邁,傍晚的落陽(yáng)給人沉思。天地萬(wàn)物,蕓蕓眾生,都感受著太陽(yáng)無(wú)私的愛(ài)。小草的快樂(lè)是無(wú)需尋找的,因?yàn)榭鞓?lè)就在身邊,每天都吮吸著甘純的雨露,呼吸著清新的空氣,沐浴著和煦的陽(yáng)光。快樂(lè)就像陽(yáng)光一樣無(wú)處不在,無(wú)需尋找。
也許一壺美酒再平凡不過(guò)了。浪漫主義詩(shī)人李白不畏強(qiáng)權(quán),發(fā)出安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏的強(qiáng)音。他寄情于美酒,縱情于山水,享受舉杯邀明月,對(duì)酒成三影的自在。快樂(lè)是李白生活的象征,是對(duì)生活完整的詮釋。快樂(lè)就像美酒一樣香醇繞人,無(wú)需尋找。
也許一節(jié)樂(lè)章再平凡不過(guò)了。流芳百世的音樂(lè)之父貝多芬不向命運(yùn)低頭,譜出人世間最偉大,驚天地、泣鬼神的《命運(yùn)交響曲》和《田園交響曲》。即使厄運(yùn)無(wú)情地向他猛烈襲擊,他都視為等閑。快樂(lè)是貝多芬戰(zhàn)勝困難,扼住病魔喉嚨的勇氣,快樂(lè)就是貝多芬譜寫(xiě)歌曲時(shí)的音符,快樂(lè)就像一首扣人心弦的曲子,繞梁三日,蕩漾在空中,無(wú)需尋找。
也許一臺(tái)儀器再平凡不過(guò)了。愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里晝夜不停地進(jìn)行無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)。快樂(lè)就像多種化學(xué)劑調(diào)配出來(lái)的試劑,就像愛(ài)迪生研究出來(lái)的成果。快樂(lè)就是陪隨愛(ài)迪生的朋友。快樂(lè)就是取得成功的喜悅,無(wú)需尋找。
快樂(lè)并不需要經(jīng)過(guò)大海的驚濤駭浪的考驗(yàn)后才能找到它。
快樂(lè)并不需要通過(guò)艱難跋涉才能發(fā)現(xiàn)它的存在。
生活中我們并不是缺少快樂(lè),不要一心想著去尋找那海天之間的水晶,卻將快樂(lè)的寶石遺落在路上。
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇九
快樂(lè)是一株小草,天涯海角都有它的足跡;快樂(lè)是一朵小花,有它的地方就有芬芳;快樂(lè)是一片藍(lán)天,能包容天底下一切的傷心和煩惱。只要你耐心尋找,細(xì)細(xì)品味,。
從前,有一個(gè)國(guó)王,他每天都過(guò)得不快樂(lè),他想知道別人是否也和他一樣,整天悶悶不樂(lè)。于是,國(guó)王去問(wèn)一位大臣,“你每天過(guò)得快樂(lè)嗎?”大臣回答說(shuō):“是的,我每天都很快樂(lè)。”“那你為什么而快樂(lè)?”大臣繼續(xù)回答:“我快樂(lè)因?yàn)槲也挥孟衲切└F苦的農(nóng)夫,吃了這頓愁下頓,我有吃有穿,生活給了我幸福,我為幸福生活而快樂(lè)。”國(guó)王聽(tīng)了思索著……國(guó)王又去問(wèn)農(nóng)夫,“你活得快樂(lè)嗎?”農(nóng)夫笑著說(shuō):“陛下,我活得很快樂(lè)。”國(guó)王接著問(wèn):“你每天都吃不飽,睡不好覺(jué),怎么還會(huì)快樂(lè)呢?”“因?yàn)槲一畹煤艹鋵?shí),不像那些盲人看不見(jiàn)這美麗的世界。我健康,所以我快樂(lè)。”國(guó)王似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。國(guó)王又來(lái)到了一個(gè)盲人家中,他對(duì)盲人說(shuō):“可憐的盲人,你每天都面臨著黑暗,一定很痛苦吧?!”但盲人卻說(shuō):“不,國(guó)王陛下,我也很快樂(lè)。”國(guó)王吃驚地問(wèn):“大臣因?yàn)樨S衣足食快樂(lè),農(nóng)夫因?yàn)榻】悼鞓?lè),而你又擁有什么呢?”盲人說(shuō):“因?yàn)樯系圪x予了我生命,不像那些得了絕癥的人們。最起碼,我活在了這世界上。”
國(guó)王聽(tīng)了,恍然大悟,從此,國(guó)王每天都快樂(lè)了。
是啊,生活是那么美好,那么芬芳,有生活的地方就有快樂(lè)的寶藏,讓我們?cè)谛闹蟹N下快樂(lè)的種子,撒播它的芬芳,傳播它的芳香。品味快樂(lè),似品味一杯純正的香茶。
人生是快樂(lè)的,快樂(lè)時(shí)刻伴隨著善于挖掘樂(lè)趣的人,絕不會(huì)光顧唉聲嘆氣,無(wú)所事事的人。快樂(lè)是清純的,就像涓涓流淌的清泉,快樂(lè)是簡(jiǎn)單的,只要一個(gè)微笑就夠了,它不需要轟轟烈烈,只要實(shí)實(shí)在在。如果你現(xiàn)在還不快樂(lè),那我就帶你去尋找吧。
來(lái)到草地上,躺一會(huì)兒,仰望湛藍(lán)的天空,看著鳥(niǎo)兒三三兩兩地劃過(guò),蝴蝶成群結(jié)隊(duì),畫(huà)出一條條美麗的弧線。天為被,地為床,微風(fēng)撫摸著臉,搖曳著樹(shù)葉,暖暖的太陽(yáng)醉人意,白云悠然自得,這是自然和諧的快樂(lè)。
看著玩籃球的男生,一種朝氣蓬勃的活力,一種體驗(yàn)生活,享受著充滿(mǎn)激情的快樂(lè)。
這正如白居易所說(shuō)的:樂(lè)人之樂(lè),人亦樂(lè)其樂(lè);憂(yōu)人之憂(yōu),人亦憂(yōu)其憂(yōu)。
朋友們,讓我們迎接每一個(gè)朝陽(yáng),去享受生命的一切,欣賞生命的快樂(lè)!
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇十
在森林里,有一個(gè)森林之王——獅子,名叫——洛奇,他什么都擁有,但是他沒(méi)有擁有快樂(lè),他就叫最得力的大臣——狐貍,去幫他尋找快樂(lè)。
第二天,狐貍急匆匆的跑到洛奇的養(yǎng)心殿上奏,通告:找到快樂(lè)了!洛奇的臉上頓時(shí)洋溢出喜悅的表情,口中還念念有詞的說(shuō):“真不愧是我最得力的大臣!”
他隨著狐貍?cè)チ四莻€(gè)地方,那是皇家御用廚房,洛奇一進(jìn)去就聽(tīng)見(jiàn)了一陣快樂(lè)的歌聲,一看!竟然是他的御用廚師——茗粟,他心里想:一個(gè)廚師都擁有快樂(lè),為什么我就沒(méi)有呢?洛奇上前去用威嚴(yán)的聲音問(wèn):“你為什么會(huì)這么快樂(lè)?”廚師用從容的聲音回答道:“因?yàn)槲依掀藕⒆硬怀畛圆怀畲⒆舆€很聰明,我又有一個(gè)穩(wěn)定的工作,為什么不快樂(lè)呢?”洛奇思索了一下,想:老婆孩子我可沒(méi)有,還是想想怎么快樂(lè)比較實(shí)在。
第三天,洛奇經(jīng)過(guò)喬裝后,偷偷跑出去到皇宮外去“微服私訪”,他看到市集上有很多奇怪的東西(因?yàn)榛蕦m外的世界是聽(tīng)狐貍說(shuō)的,覺(jué)得非常新鮮,才喬裝,偷偷跑出去到皇宮外去玩)。一會(huì)兒在這里玩玩,一會(huì)兒又去那里戳戳,洛奇還買(mǎi)了不少好東西,他一邊跳著,一邊唱著小孩子唱的歌謠,快快樂(lè)樂(lè)的蹦著回到王宮了。
回到皇宮后,洛奇想:快樂(lè)在哪里?但他又突然呆住了,快樂(lè)不就在我身邊嗎?
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇十一
我們是生長(zhǎng)在法制社會(huì),我不知道沒(méi)有法制的社會(huì)會(huì)是什么樣子,今天我們放眼看去我們的社會(huì)有正常的秩序,我們有若干的法律法規(guī),保護(hù)我們幸福快樂(lè)的生活。從小就聽(tīng)爸爸、媽媽說(shuō)要學(xué)文化,要遵紀(jì)守法,一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族如果沒(méi)有它的法律,那么就會(huì)亂做一團(tuán),矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。許多的國(guó)家都是參照了希臘的法律制定了他們自家的法律。法律應(yīng)該是約束我們行為的一種規(guī)矩吧,我想就是因?yàn)橛辛朔桑覀兊纳鐣?huì)才能得以和平吧,因此我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)法律,了解法律,尊重法律。
作為一個(gè)公民,我們要遵守我們國(guó)家制定的法律,我們國(guó)家的法律是越來(lái)越健全了,我們兒童有《未成年人保護(hù)法》,他們老師有《教師法》,還有保護(hù)每個(gè)公民的各種法規(guī),只有法制健全的國(guó)家,才是文明、發(fā)達(dá)的國(guó)家,我們都知道美國(guó)是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家,它就是有健全的法律法規(guī),讓人民的生活得以保護(hù)。因?yàn)橛小段闯赡耆吮Wo(hù)法》,小孩的生活更加自由和快樂(lè),現(xiàn)在就是爸爸、媽媽也不能隨意體罰小孩的,要是傷害我們,我們就去告他們,他們就會(huì)受到法律的制裁。所以我們要學(xué)習(xí)法律,好讓自己的人生權(quán)利得到保護(hù)。但是,有些人卻不愿遵守法律,做違反法律的事情,使自己和親人難過(guò)。社會(huì)上的一些人不尊重法律,沒(méi)有把法律放在心上,走上了偷竊的路,他們不但違反了法律,而且自己還損毀了自己的形象,家屬們知道他們偷竊后,經(jīng)常提心吊膽的,走路不敢抬頭,他們自己因?yàn)闊o(wú)視法律,越偷越多,最后走上了犯罪的深淵。這些人的行為讓我吸取了深刻的教訓(xùn),因此我深深的知道我們要遵守法律,不要讓自己走上犯罪的道路。法律是我們行為的約束,也是我們自由的保障。
法制在我心中,我們就會(huì)擁有愛(ài),當(dāng)我們心藏法制,我們就會(huì)約束自己的行為,我們就不會(huì)感情用事,我們就不會(huì)做違反國(guó)家利益,損害別人利益的事,我們會(huì)維護(hù)國(guó)家和人民以至社會(huì),當(dāng)我們的行為都很好,很規(guī)范了,我們的國(guó)家就會(huì)和平,我們就能生活在一個(gè)自由民主的環(huán)境里,快樂(lè)和幸福就會(huì)伴隨著我們。法制在我心中,我們就不會(huì)刀光劍影,仇恨交加了,我們會(huì)依照法律解決一切需要解決的矛盾,化矛盾為友誼。法制在我心中,我們就能自主的生活,大家都深藏法律在心中,就會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),那么每個(gè)人的行為都是端正的,沒(méi)有摩擦,就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),我們就有了自由,有了和諧。我們小孩就能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),做我們自己想要做的事情。
法制在我心中,爸爸、媽媽就不再擔(dān)心我們放學(xué)的路上遇到壞人;我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥(niǎo)住的鳥(niǎo)籠,四處都安有防盜窗;我們就可以廣交朋友,不再害怕上當(dāng)受騙。
法制在我心中,!
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇十二
我們生活在法制的國(guó)度,處處需有法,處處需遵法,而作為一名教師,我們更應(yīng)該讓法律在心間長(zhǎng)駐。所做的每一件事都應(yīng)以“法律”為開(kāi)準(zhǔn)繩。沒(méi)有了法律,我們的社會(huì)將會(huì)變得一片狼藉、不堪入目。所以無(wú)論我們遇到了什么困難、處在什么驚險(xiǎn)的境地,我們都得拿出我們的擋箭牌“法律”來(lái)保護(hù)我們自己,因?yàn)榉删褪怯脕?lái)保護(hù)和保障每個(gè)人的'權(quán)益的。
遵守法律是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。俗語(yǔ)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。”法律的制定是維護(hù)社會(huì)秩序的根本途徑,所以為了社會(huì)的安定,更是為了我們自身,我們必須自覺(jué)守法。而且法律所規(guī)定的內(nèi)容,必定是著眼于公民的利益,因此我們沒(méi)有理由反對(duì),沒(méi)有理由不遵循,更沒(méi)有理由背道而馳。雖然我們有追求個(gè)性的自由,但這并不意味我們能標(biāo)新立異,無(wú)視法律的存在。與法律抗衡的結(jié)果只有一個(gè),就是自毀前程。
談到法律,總會(huì)給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí),律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣,都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在,這個(gè)社會(huì)才變得有序;正是由于法律的存在,我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。作為當(dāng)代的老師,我們有幸生活在中國(guó)改革開(kāi)放的年代,親眼目睹了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn),300多部法律相繼出臺(tái),“依法治國(guó)”被寫(xiě)進(jìn)憲法,多么令人振奮!然而我們應(yīng)該思考的是:在我們的成長(zhǎng)道路上如何與法同行?有人可能會(huì)說(shuō):你多慮了,我們只要不殺人不放火,法律就約束不到我們。我說(shuō):不!法律離我們很近。那些輕視法律作用的人,我想是沒(méi)有真正意識(shí)到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言:“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn),而且要以人們看得見(jiàn)的方式加以實(shí)現(xiàn)。”法律,就是實(shí)現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會(huì)準(zhǔn)則。
法制在我心中,我們就會(huì)擁有愛(ài),當(dāng)我們心藏法制,我們就會(huì)約束自己的行為,我們就不會(huì)感情用事,我們就不會(huì)做違反國(guó)家利益,損害別人利益的事,我們會(huì)維護(hù)國(guó)家和人民以至社會(huì),當(dāng)我們的行為都很好,很規(guī)范了,我們的國(guó)家就會(huì)和平,我們就能生活在一個(gè)自由民主的環(huán)境里,快樂(lè)和幸福就會(huì)伴隨著我們。
法制在我心中,我們就不會(huì)刀光劍影,仇恨交加了,我們會(huì)依照法律解決一切需要解決的矛盾,化矛盾為友誼。法制在我心中,我們就能自主的生活,大家都深藏法律在心中,就會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),那么每個(gè)人的行為都是端正的,沒(méi)有摩擦,就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),我們就有了自由,有了和諧。我們小孩就能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),做我們自己想要做的事情。
法制在我心中,爸爸、媽媽就不再擔(dān)心我們放學(xué)的路上遇到壞人;我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥(niǎo)住的鳥(niǎo)籠,四處都安有防盜窗;我們就可以廣交朋友,不再害怕上當(dāng)受騙。
總之,法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器,同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使,義務(wù)在規(guī)則中履行,自由在規(guī)則中擁有。從今天起,從這一刻,讓我們一起踏上與法同行的道路吧!法制在我心中,。
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇十三
清晨,當(dāng)一縷陽(yáng)光照進(jìn)房間,鳥(niǎo)兒登上枝頭歌唱,“嘀嘀嘀”的鬧鐘聲,把我從睡夢(mèng)中叫醒,新的一天開(kāi)始了。
背上書(shū)包,呼吸著清晨新鮮的空氣,心情也十分愉快。路上碰上了同學(xué),我們手拉手過(guò)馬路,唱著我們喜歡的歌曲。哦,上學(xué)路上多么快樂(lè)!
來(lái)到學(xué)校,放下書(shū)包,拿起掃帚抹布,開(kāi)始值日。每個(gè)角落都打掃干凈了,煥然一新。看著一塵不染的教室,我的心中升騰起一股成就感,哦,打掃衛(wèi)生多么快樂(lè)!
聽(tīng),教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲,那么洪亮,那么有節(jié)奏。哦,晨讀多么快樂(lè)!
要小升初了,同學(xué)們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí),又快期中考試了,大家都在緊張的復(fù)習(xí),即使再多的復(fù)習(xí)試卷,教室里仍充滿(mǎn)歡笑聲;即使再多的作業(yè),同學(xué)們?nèi)酝R粯樱θ菀鐫M(mǎn)臉龐。哦,復(fù)習(xí)階段也快樂(lè)!
一天的校園生活結(jié)束了,回到家,看到滿(mǎn)桌的飯菜,我立即沖到飯桌旁,狼吞虎咽的吃起來(lái),一邊吃一邊還夸媽媽的手藝好,弄的老媽哭笑不得。哦,吃飯也很快樂(lè)!
打著飽嗝回到書(shū)房,開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。有道數(shù)學(xué)題難倒了我,我想了又想,沒(méi)有頭緒,于是我拿去問(wèn)媽媽?zhuān)覀円黄鹚伎迹黄鹧芯浚}目解開(kāi)了。哦,寫(xiě)作業(yè)多么快樂(lè)!
快樂(lè)從何而來(lái),就從生活中來(lái)。如果我們用心感受生活,體會(huì)生活,品味生活,快樂(lè)就會(huì)跑到我們心里來(lái)。其實(shí)快樂(lè)就在我們身邊!
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇十四
身處朝陽(yáng)街小學(xué),我無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著快樂(lè),因?yàn)榭鞓?lè)就在身邊!
快樂(lè)是什么?快樂(lè)是蜂巢里的甜蜜,是枝頭上的.碩果,是一彎閃著皎潔光輝的新月,是一壺醞釀已久的美酒。
快樂(lè)是什么?有著用不盡的錢(qián),是快樂(lè)?有著沉魚(yú)落雁的面孔,是快樂(lè)?衣食無(wú)憂(yōu)的生活,就是快樂(lè)?也許是吧!但是,快樂(lè)的真正含義并不是在語(yǔ)文書(shū)中找到的。在哪兒呢?讓我翻翻心中的“小字典”,再告訴你吧!
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇十五
有一天媽媽問(wèn)我這個(gè)寒假快樂(lè)嗎?我想也沒(méi)想便回答:“不快樂(lè)。”媽媽問(wèn)我為什么?我仔細(xì)想想也沒(méi)什么不快樂(lè)的呀。
在寒冷的清晨,不用早早地從溫暖的被窩里鉆出來(lái),也是一件美好的事情……呵呵,原來(lái)每一天都是從一個(gè)快樂(lè)的早晨開(kāi)始的。
是作業(yè)多讓我不快樂(lè)嗎?嗯—————語(yǔ)文老師要求每天默寫(xiě)200字的短文是有些讓人發(fā)怵的。可是,每天花不到30分鐘的時(shí)間,一天天的堅(jiān)持下來(lái),我已經(jīng)積累了許多好詞好句好段,有這樣的收獲我也很快樂(lè)啊。
是數(shù)學(xué)作業(yè)嗎?數(shù)學(xué)作業(yè)確實(shí)有些難,可當(dāng)我通過(guò)自己的努力,發(fā)現(xiàn)了一道道小陷阱,終于完成了一道道難題時(shí),我也很會(huì)高興地大叫一聲“歐也。”
過(guò)年了,和媽媽一起掛春聯(lián),貼窗花,平平淡淡的房間一下子喜慶起來(lái)了。一家人聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑,吃團(tuán)年飯、喝可樂(lè)、放煙花……當(dāng)然還有收“紅包”,那一個(gè)個(gè)紅包里飽含了親人對(duì)我的關(guān)心和愛(ài),一想到了紅包我不禁悄悄地樂(lè)了。
而且這個(gè)寒假我還去了峨眉山泡溫泉、滑雪、堆雪人……過(guò)得還是很豐富哦。
原來(lái),我的每一天都是在這樣的快樂(lè)中度過(guò)的。其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單。快樂(lè)就在我們身邊。它只是需要你去發(fā)現(xiàn)它,不要刻意的去尋找它。去身臨其境的感受它。不止玩能使你感受到快樂(lè),而當(dāng)你從某件事中得到了啟發(fā)或有了收獲……也會(huì)很快樂(lè)。
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇十六
解下拴著來(lái)富的繩索,它隨即沖向門(mén)外,不顧拽住繩索的我。
只好順從它走到門(mén)外。一陣清風(fēng)迎面而來(lái),包裹著桂花的清香與玉米秸稈獨(dú)有的味道,沁人肺腑,恨不得撲上去抓一把塞進(jìn)口鼻。門(mén)前旱田里的花生全部收上來(lái)了,只剩下些韭菜、蘿卜和青菜,還有幾棵寂寞的玉米,此刻方知秋意深。
最遠(yuǎn)處是一座座穩(wěn)坐于田間的鄉(xiāng)下別墅,穿插其間的是一棵棵金黃色的銀杏,枝干向四面八方伸展,像無(wú)數(shù)頑童的手,想要拽住天空的“棉花糖”,咬一口才痛快。
近處是大片大片的水田。快要成熟的稻穗是淡黃色的,而稻葉還是綠油油的。黃中帶綠,綠中有黃,在夕日余暉的照耀下,晶瑩剔透。密密麻麻的稻穗像擠地鐵擠公交的上班族,低著頭玩手機(jī)。一陣風(fēng)吹來(lái),原本溫馴的人群瞬間暴躁不安起來(lái),變成街道上聚眾抗議的人流。
“人群”并非整整齊齊,一些雜草混雜其間,有的站在一旁看熱鬧,有的停下腳步拍照發(fā)朋友圈,還有的情不自禁地加入慷慨激昂的隊(duì)伍。一排排高大的蘆葦身著制服,手舉盾牌,手拉手?jǐn)r截沖動(dòng)的人群,被人群擠得不停地晃動(dòng)。
多么熱鬧的景象啊!田野的美景竟讓人浮想聯(lián)翩,一掃臨考的焦慮與憂(yōu)愁,沉醉其中。
現(xiàn)代生活,富足的是衣食住行,匱乏的是與自然接觸的樂(lè)趣。就算是假期,鄉(xiāng)野也鮮見(jiàn)年輕人和孩子的身影,生活的快樂(lè)就這樣被遺漏了。
學(xué)習(xí)之余,多到野外走走,辯一辯大麥小麥與韭菜,認(rèn)一認(rèn)菱角蓮藕茨菰,快樂(lè)原來(lái)就在身邊。
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇十七
坐在觀眾席上,欣賞著行云流水般的樂(lè)曲聲,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律在空中蕩漾,宛如一粒石子投入池塘泛起的層層漣漪。望著舞臺(tái)上的演奏家舉起長(zhǎng)笛的優(yōu)美姿態(tài);聽(tīng)著那令人快樂(lè)、讓人心醉神迷的樂(lè)聲,我請(qǐng)求媽媽讓我學(xué)長(zhǎng)笛。媽媽望著我那堅(jiān)定的眼神愉快地答應(yīng)了。
看到新買(mǎi)回家的長(zhǎng)笛,我欣喜若狂,迫不及待地裝起它,仔細(xì)欣賞著。我一邊看著這支亮閃閃的長(zhǎng)笛,一邊幻想著什么時(shí)候自己也能站在舞臺(tái)上,在光彩奪目的燈光的映照下演奏屬于自己的精彩。
時(shí)間一分一秒地流逝著,終于到了上長(zhǎng)笛課的時(shí)候了,我雙手握著心愛(ài)的長(zhǎng)笛,學(xué)著老師的樣子,舉起長(zhǎng)笛,可誰(shuí)知,沒(méi)舉多久,我的手臂就漸漸酸疼了起來(lái),兩條胳膊又酸又麻,好像墜著千金重物一樣。這時(shí),我心里打起了退堂鼓。“怎么,要放棄?”老師立馬發(fā)覺(jué)了我的小心思,“你看,做什么事都需要堅(jiān)持。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),梅花正因?yàn)橛兄磺粨系木瘢诺靡栽诤_(kāi)放。”聽(tīng)了老師的一番話,我恍然大悟。是啊,梅花如此,人不也應(yīng)該這樣嗎?只有努力了,才會(huì)感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。于是我強(qiáng)忍著酸麻,決心努力學(xué)習(xí)梅花堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。
此后,我按照老師指點(diǎn)的方法不斷練習(xí),練習(xí)。哪怕手臂酸麻、雙眼含淚,我也向著前方不停地前進(jìn),努力。春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香里,我用笛聲記錄成長(zhǎng)的足跡;夏天的蟬鳴蛙噪中,我用手指演奏一片清涼;秋天的丹桂飄香間,我用金色描摹雁陣的軌跡;冬天的白雪飄飛里,我用信念支撐起一方溫暖。少女的指尖,在長(zhǎng)笛淡金色的世界中走過(guò)春夏秋冬。終于,如我所愿,現(xiàn)在的我已能自信快樂(lè)地站在舞臺(tái)上編織出自己的斑斕色彩。
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇十八
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前,有一只小羊羔,它整天都呆在家里,悶悶不樂(lè)的。一天,它對(duì)媽媽說(shuō)要出門(mén)去尋找快樂(lè)。一路上,它把被風(fēng)吹歪的小樹(shù)扶正,又幫助一只烏龜翻身,還和小黑熊、小豬玩了一下午。傍晚,小羊羔回到家,媽媽問(wèn)它:“你找到快樂(lè)了嗎?”小羊羔搖搖頭,接著又講了路上遇到的那些有趣的事。羊媽媽笑了:“這就是快樂(lè),你看不到它,但你卻可以用心感受到它,快樂(lè)就在你身邊。”
是啊,快樂(lè)就在我們的身邊。對(duì)我們來(lái)說(shuō),快樂(lè)垂手可及。我們可以從書(shū)中看到它,可以從溜冰場(chǎng)上看到它,還可以從大家笑厴里的小酒窩看到它……可是,對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),自己總也找不到快樂(lè)。現(xiàn)在,就讓我們一起去尋找快樂(lè)吧!
小伙伴們說(shuō),快樂(lè)就在兒童公園里,在那里,可愛(ài)的小狗向你搖尾巴,五彩繽紛的游樂(lè)設(shè)施吸引著你的眼球;快樂(lè)就在夷陵廣場(chǎng)上,在那里,成群的和平鴿踱著方步向你乞食,姹紫嫣紅的花兒讓我們心里樂(lè)得仿佛開(kāi)了花。
老人們說(shuō),快樂(lè)就在濱江公園,在那里,清澈的江水中蹦跳著歡快的魚(yú)兒,喜愛(ài)垂釣的老人們悠閑地坐在江岸上,享受著釣魚(yú)的樂(lè)趣;快樂(lè)就在街心公園,在那里,精神矍鑠的老人們跳著歡快的巴山舞,老棋友們面對(duì)面埋頭酣戰(zhàn),時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣爽朗的笑聲,惹得你不得不也湊上前去觀戰(zhàn)助威吶喊。
老師們說(shuō),快樂(lè)就在校園里,在那里,孩子們花一般的笑臉,撒布在操場(chǎng)上;快樂(lè)就在考卷之中,優(yōu)異的成績(jī),精辟的文章,讓我們感到欣慰。
哦,我知道了!快樂(lè)其實(shí)就在我身邊。在我的生活中,有疼愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)泄膭?lì)我?jiàn)^發(fā)向上的老師,有同我共同進(jìn)步的小伙伴……在大自然里,有燦爛的陽(yáng)光,有晶瑩的雨露,有鮮艷的花朵,有活潑的鳥(niǎo)兒……我終于找到快樂(lè)啦!快樂(lè)就在我身邊!
快樂(lè)就在我身邊(通用19篇)篇十九
“快樂(lè)在哪里呀,快樂(lè)在哪里?”快樂(lè)其實(shí)就在我們身邊,處處都是快樂(lè)。
吃貨的快樂(lè)。
俗話說(shuō)“民以食為天”,當(dāng)然人是鐵,飯是鋼,吃是人們生活中最重要的一部分。每次吃大餐的時(shí)候,我都異常雀躍,有一次,我們?nèi)コ钥救颍。坏侥抢铮揖吐劦窖U裊香氣,全都是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的山珍海味!烤羊腿,烤羊排、炸羊肉……當(dāng)服務(wù)員把大餐端過(guò)來(lái),我來(lái)不及講究“禮節(jié)”,讓父母、爺爺奶奶先動(dòng)筷子,就像餓了許久的狼一般,一把抓了一只羊腿,大口地吃起來(lái)。原來(lái),快樂(lè)就是享受美食時(shí)的滿(mǎn)足感。
運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
我報(bào)了一個(gè)籃球班,經(jīng)常去打球。有一次,教練把我和兩個(gè)“小屁孩”分在一起,和另一個(gè)有兩個(gè)高手的隊(duì)切磋!這還怎么打?沒(méi)辦法,我還是硬著頭皮上了。我一個(gè)人要防兩個(gè)人,實(shí)在難以駕馭這等高難度操作,他們把球傳過(guò)來(lái),傳過(guò)去,像耍猴一樣,隨時(shí)尋找投籃機(jī)會(huì)。我就在他們中間跑來(lái)跑去,幸好我反應(yīng)夠快,才得以不讓他們投進(jìn)。進(jìn)攻時(shí),我也得以一敵二,但是,靠著我靈巧的蛇形走位,幾經(jīng)斡旋,最終和他們打了一個(gè)平手。決勝局了,我小心翼翼地控著球,左躲右閃,前撲后進(jìn),一會(huì)兒將球傳給隊(duì)友,一會(huì)兒一個(gè)射籃。“進(jìn)了!”我大叫道。此時(shí),我渾身是汗,不知是熱的還是太過(guò)緊張,但我卻非常快樂(lè),快樂(lè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏的自豪感。
捉蟲(chóng)的快樂(lè)。
在野外,我最喜歡捉蟲(chóng)子,我經(jīng)常撲過(guò)去,跳過(guò)來(lái),捉了一只只蝗蟲(chóng)給我們家狼蛛當(dāng)“甜點(diǎn)”。有一次,一只蝗蟲(chóng)居然從我的掌下溜了!頓時(shí),我大怒,一會(huì)兒打滾一會(huì)兒撲,費(fèi)了九牛二虎之力,甚至不小心摔了個(gè)狗啃泥,才將它“捉拿歸案”,真是功夫不負(fù)有心人啊!雖然我滿(mǎn)身是草葉泥土,但我卻很快樂(lè)。快樂(lè)是完成任務(wù)后的成就感。
快樂(lè)無(wú)處不在,世界上到處是快樂(lè),只要我們用心發(fā)現(xiàn),就能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。