師德師風(fēng)是教師職業(yè)榮譽感和自覺意識的體現(xiàn),是教師自身素質(zhì)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。請看以下師德師風(fēng)范文,了解一下優(yōu)秀教師是如何踐行師德師風(fēng)的。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一
上海交大一位普通老師晏才宏的命運,受到很多媒體的關(guān)注。這位被許多學(xué)生評價為“碰到過的最好的老師”,因為沒有論文,沒有科研成果,直到去世一直是個講師。可是學(xué)生卻希望高校多一些這樣“問心無愧”的好講師。和研究機構(gòu)不同,大學(xué)最基本的功能還是教書育人。能考上大學(xué)的自然都是可造之材,能不能通過大學(xué)的學(xué)習(xí)成為真正的人才,關(guān)鍵就在于老師的指點。能夠得到名師的循循善誘,往往可以收到“勝讀十年書”的功效。
其實要把一堂課上好并非易事。已故的北師大校長陳垣曾感慨,自己研究數(shù)月的成果有時還不夠一堂課來講。中國新聞史專家方漢奇講了多年的中國新聞史,史實早已爛熟于胸,但每次上課前依然會認(rèn)真準(zhǔn)備兩個小時,增加最新的發(fā)現(xiàn)與感想。為了考證民國初年黃遠(yuǎn)生被害的真相,他去美國訪問時曾專門到舊金山;為了了解邵飄萍在日本的流亡生活,他也曾到日本查尋,力爭接近歷史的真實。研究成果放到教學(xué)中,更令學(xué)生耳目一新。
現(xiàn)在相當(dāng)一批教師對教書不感興趣,導(dǎo)致教學(xué)水平下降。對于一些老師來講,課可以少上或不上,但論文不能不寫,科研不能不搞,而且在有的學(xué)校,5搞科研可以折算成課時,課時卻不能折算成科研。講課湊合了事,誤人子弟,受害的是國家的未來。
說到底,學(xué)生才是教育的服務(wù)對象,學(xué)生滿意的教師才是好教師。教師潛心科研并沒有錯,學(xué)校鼓勵教師從事科研也沒有錯,但讓教學(xué)上有成就的老師坐職稱的冷板凳,這讓人心寒。所以,有人建議要像鼓勵科研一樣鼓勵教師上講臺,可以制定教學(xué)、科研兩類考評指標(biāo),由教師自愿選擇。選擇以科研為主的老師,課可以少上一點;而選擇以教學(xué)為主的老師,論文就不用寫太多。當(dāng)然,如果處理得當(dāng),大學(xué)的教師是可以將教學(xué)與研究都做得很好的。曾經(jīng)聽清華的老人講起朱自清先生。他是當(dāng)時清華中文系的系主任,是名教授,又是大散文家,卻親自教中文系最基礎(chǔ)的寫作課,親自為學(xué)生改作文卷子,碰到寫得好的習(xí)作便親自修改并推薦給有關(guān)的報刊發(fā)表,對待學(xué)生像一團(tuán)火一樣。在完成教學(xué)、處理好系里雜務(wù)的同時,他還繼續(xù)語言學(xué)、美學(xué)、文學(xué)史的研究,并且不間斷地進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
桃李滿天下,薪盡火相傳,對于教師,這才是人生最大的幸福。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二
5月27日我有幸在野川中學(xué)聽了“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會”,三位老師的報告深深地感動了我們。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻(xiàn)精神給了我很大的震撼,他們平凡而普通,默默無聞地工作,在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事,讓人不禁受到教育。
一、用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天。
特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學(xué)生滿腔的'愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學(xué)校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量唷8冻鼋K得回報,殘障孩子們進(jìn)步了,會叫爸爸媽媽了,老師們覺得比自己的孩子叫都親,不知不覺流下了幸福的眼淚。
二、有一種成功叫堅守。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師,歷盡千心萬苦,她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的我,焦老師深愛這份職業(yè),為此奮斗了一生,從62.5元的工資苦苦堅持,榮譽獲得多,嘲諷受得也多,但她為了心愛的學(xué)生沒有放棄,在父親的支持下終于贏來了自己的未來,成為一名光榮的公辦人民教師,所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
三、教師――無悔的選擇。
東方紅小學(xué)晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師,所以從學(xué)經(jīng)歷以師范為主,學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師,她感到無比榮耀。為了教師這份榮光,她嘔心瀝血,用博大無私的師愛去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣對待,贏得了學(xué)生同等的尊重和愛戴。積極進(jìn)取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出,使她所在學(xué)校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來,師德的培養(yǎng)和提高,不管是對老師自身還是對學(xué)生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標(biāo)兵,感謝他們讓我看到了教師的人生價值,讓我懂得了如何為師,總之,通過這次的報告會,讓我受益非淺,這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三
在xx年的教學(xué)生涯中,我當(dāng)過語文老師、數(shù)學(xué)老師、勞技老師、體育老師、美術(shù)老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長,但我都會盡心去教。實施新課程之后,我從常識老師過渡到科學(xué)老師,此后開始專心于這一門課程。盡管因?qū)W校課務(wù)安排還教過數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科,但我一直把自己定位為科學(xué)兼數(shù)學(xué)或其他。沉浸科學(xué)教學(xué)教研時間久了,我益發(fā)對科學(xué)這門學(xué)科有了比較深刻的認(rèn)識:這是一門重要卻沒有被足夠重視的學(xué)科,在大家都認(rèn)真的前提下,教科學(xué)絕對是最辛苦的。
我要用自己的付出,讓學(xué)生喜歡科學(xué)課,讓大家了解科學(xué)課。以今年為例,我任教的是六年級科學(xué),我不僅仔細(xì)鉆研教材,還認(rèn)真制作了每課課件。說實話,做課件是很辛苦的事兒,從研讀教材內(nèi)容到參閱他人的課件資料,從思考作業(yè)本的題目到網(wǎng)上搜索圖片,而我又比較要求完美,完成一節(jié)課的課件平均要花三個多小時。科學(xué)課,當(dāng)然少不了做實驗,而最讓科學(xué)老師覺得辛苦的,就是準(zhǔn)備實驗器材。本學(xué)年,我和學(xué)生把書上的.主要實驗基本上都做了,而且一般都是進(jìn)行分組實驗,讓每個學(xué)生都有參與的機會和權(quán)利。我喜歡在課堂上用相機記錄學(xué)生活動的精彩時刻,看著學(xué)生那一張張開心或?qū)W⒌哪橗嫞殷w會到工作的價值。
三年前,我組建了"科學(xué)俱樂部"社團(tuán),把熱愛科技、樂于探究的學(xué)生聚集在一起,在老師的有效指導(dǎo)下展開科學(xué)探索活動,與科學(xué)進(jìn)行零距離的接觸,在實踐中體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程,提高自身的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力。今年的科學(xué)俱樂部成員共20人,跨越了四到六年級三個年齡段,其中有老隊員也有新隊員。為了能讓學(xué)生喜歡和有收獲,我真的是絞盡腦汁,從確定主題、設(shè)計教案到準(zhǔn)備材料,其中的辛勞旁人是難以想象的。如今,依托科學(xué)俱樂部開展的主題科普活動已成為我校的科技特色,多次在麗水市電視臺展播。今年就有"暢想太空"、"趣味實驗課堂"和"陀螺大賽"三個活動在市電視臺"歡樂天地"欄目播放。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四
學(xué)校:
__市實驗中學(xué)。
簡介:
余__,男,漢族,中共黨員,中學(xué)高級教師,__市小學(xué)語文教育學(xué)會會員,實驗中學(xué)小學(xué)語文教師兼班主任。信奉“在快樂中學(xué)習(xí),先成人后成才”的教育理念。在師德上嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)中堅持備好每一節(jié)課,上好每一堂課,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。工作中獲得了一些榮譽和成績:省“暑假三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀教師;市“家長學(xué)校優(yōu)秀教師”;市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”;區(qū)“思想道德先進(jìn)個人”;區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;區(qū)“教學(xué)工作先進(jìn)個人”;教學(xué)成果顯著:執(zhí)教電教課《白鵝》獲國家二等獎;輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章四十余篇;撰寫的論文獲國家級、省級、市級達(dá)二十余篇。
事跡展評。
以德修身恪守師德。
作為一名普通教師,在工作崗位上我能始終如一,嚴(yán)謹(jǐn)求實,勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),較好的完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學(xué)生,以自己的人格魅力去感化學(xué)生方面更加得到了學(xué)校和學(xué)生的肯定,贏得了全校師生的好評。
一、忠誠教育,修師德。
作為一名共產(chǎn)黨員,要體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強師德修養(yǎng),把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想,才符合新時代對教師的要求。為此,我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會公德,注重家庭美德,強化個人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足及時更正。
二、熱愛學(xué)生,樹師德。
師德之魂是師愛,熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志,也是對老師最基本的要求。作為一線教師,對學(xué)生的教育更是不容忽視的,有了好的班風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng)。自參加工作到現(xiàn)在,我一直擔(dān)任班主任工作,我認(rèn)為班主任的日常工作是對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)護(hù)、管理和指導(dǎo)。然而要把班級培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的集體,就需要班主任用“心”去營造一個“家”,一個能讓他們感覺溫馨,生活愉快的集體,一個能激發(fā)學(xué)生追求自我實現(xiàn),有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。
三、快樂教學(xué),練師德。
我是一名語文教師,當(dāng)一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。
春天播下種子,秋天收獲果實,在自己的教師生涯中,取得了一些成績。《抓班級管理創(chuàng)良好班風(fēng)》、《班級日常管理的幾點做法》、《如何構(gòu)建良好的班集體》、《教讀書方法培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力》、《讓每朵小花散發(fā)芳香》、《畫楊桃》課堂實錄、《用欣賞的眼光看學(xué)生》、《作文教學(xué)“三要”》、《灑向?qū)W生都是愛》、《從閱讀中提升寫作素養(yǎng)》發(fā)表于校刊《開拓》;《灑向?qū)W生都是愛》發(fā)表于《__晚報教育周刊》;《在思想品德教育中談愛心、方法、育人》市一等獎;《小學(xué)寫作教學(xué)指導(dǎo)五法》市二等獎;學(xué)校組織的“課外訪萬家”活動征文中獲優(yōu)勝獎;在市教育局舉辦的中小學(xué)德育論文評選活動中《學(xué)生良好品德形成的心理過程研究》獲二等獎;《作文教學(xué)“三要”》獲市二等獎;執(zhí)教課《白鵝》獲區(qū)一等獎;“一師一優(yōu)課”《七顆鉆石》市一等獎;“創(chuàng)新杯”作文競賽一等獎;教研論文《古詩教學(xué)應(yīng)注重“四美”》國家一等獎,《白鵝》電教課獲國家二等獎、省一等獎。所獲榮譽:被團(tuán)市委評為“優(yōu)秀工作者”“全市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、被區(qū)教育局評為“教學(xué)工作先進(jìn)個人”“優(yōu)秀共黨員”“優(yōu)秀思想先進(jìn)個人”、市教育局評為“家長學(xué)校全市優(yōu)秀教師”、被學(xué)校多次評為“優(yōu)秀德育工作者”、“教研先進(jìn)個人”,所帶班級多次評為“黨員示范班”。
我深刻的感受到一個教師要不平庸,必須付出加倍的努力。回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。作為一名在一線的教師,一名戰(zhàn)斗在基層教育一線的共產(chǎn)黨員,我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績;我將一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用我的愛揚起我學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五
“愛在左,情在右,在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使得穿花拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可揮,不覺得悲涼!”。
驀然想起冰心這首記憶中久違的一段話,心中不覺有股香香甜甜的暖意涌動。今天,我愿把這種幸福的暖意分享給大家。我曾經(jīng)在農(nóng)村從教十六年,農(nóng)忙時節(jié),家長忙于農(nóng)活,根本顧不上孩子,像不梳頭不洗臉的、穿反衣服的、沒吃飯的、帶著弟弟妹妹上學(xué)的學(xué)生隨處可見。我的娘家離學(xué)校很近,中午總回娘家吃飯。剛開始我總帶著大包小包地來上班,同事們開玩笑地問我:“樊老師,你又往娘家?guī)裁春脰|西呀?”,我只是莞爾一笑。后來,同事們發(fā)現(xiàn)沒到下班,我?guī)淼哪切┌涂杖缫玻谑撬麄兏械胶芗{悶:沒見我離開過學(xué)校,東西咋沒了?后來他們才知道,我是把帶來的東西都分給了學(xué)生。有吃的、有穿的,這些東西都是她自己買的。有人不解地對我說:“沒見過你這樣的老師,還往外倒貼。誰給你補助呀?”面對這些不理解的疑問,我總是笑著說:“孩子們小,正長身體呢!”。之后,我調(diào)到了五條路小學(xué)。雖然上班不再帶那些大包小包了,可在我的辦公室抽屜里常年放有梳子、針線,柜子里有多余的衣服,這些都是給學(xué)生準(zhǔn)備的。誰的頭發(fā)散了或是沒梳,我給她梳;誰的衣服破了,能縫的我就給他縫;誰衣服穿得少冷了,我就拿來衣服讓他穿上。有一次,一個女生拉了一褲子在廁所里哭,不敢回教室。我知道后就去廁所把她帶到辦公室,幫她脫掉臟衣服,打來熱水,給她沖洗干凈,用自己的衣服把她包好,并把她的臟衣服洗凈裝進(jìn)袋子里。快放學(xué)時,我給她媽媽打電話送衣服來。當(dāng)時辦公室的小高老師問我:“樊老師,你不嫌臭嗎?您讓學(xué)生站在外面,讓家長來清理不就行了嗎?”樊老師說:“你還年輕,等你有了孩子就不嫌臭了”。
對小學(xué)生來說,年齡小,自制力差,好奇愛模仿,不管對錯都想試試。這個時候就需要教師以身示范,用行動告訴學(xué)生該怎么做。所以,平時不管是在校園里,還是在教室,只要發(fā)現(xiàn)地面上有紙屑或塑料袋,我都默不作聲地彎腰撿起放進(jìn)垃圾箱里;遇到生病的學(xué)生多次關(guān)心詢問,嘔吐了就動手清理;遇到受傷的孩子我會親自抱著他去包扎。就這樣久而久之,學(xué)生們在我的影響下,都養(yǎng)成了講衛(wèi)生、懂禮儀、有愛心的良好習(xí)慣。
每逢接到一年級新生時,我都會面帶微笑地站在校門口迎接他們,親自帶他們進(jìn)班,安置好了這些學(xué)生后,再去校門口帶那些哭著不進(jìn)校的孩子,安慰鼓勵他們進(jìn)校上學(xué)。記得有一年春天,班里有個學(xué)生出現(xiàn)交通意外,我在家接到電話后就急忙趕到現(xiàn)場,一起到醫(yī)院,一直守候在孩子身旁,直到家長趕到。由于孩子傷得很嚴(yán)重,家長失魂落魄,只知道痛哭。而我卻始終握著孩子的手半蹲在病床前,不斷鼓勵,跟孩子說話,一起背詩。時間久了,腿和胳膊都麻了。因為孩子總是昏迷,我怕一不說話,孩子就醒不過來。當(dāng)時的我忘了餓,忘了累,忘了麻,甚至忘了流淚。只知道呼喊、說話,說話、呼喊,一次次把昏迷的孩子喚醒,究竟反復(fù)多少次,我也不知道。等孩子送進(jìn)了手術(shù)室,我才想活動活動,可雙腳競邁不開步。別人把我扶到座椅上,遞給我一瓶水,我又把水遞給了孩子的媽媽,盡力去安慰。孩子媽媽說:“樊老師,不是您,我們連孩子最后一面也見不到。孩子要是沒事,我就讓孩子認(rèn)您做媽媽。孩子早上上學(xué)去,還說你表揚她了,還得了九朵小紅花,再有一朵就夠十朵了,就可以找你換本了……”聽到這里,我二話沒說,便要過孩子的語文書,打的回了學(xué)校,給孩子蓋上了最后一朵小花章,折身又趕回了醫(yī)院。我把書和本子放在孩子的手邊,說:“孩子,這是朵堅強的小花章!你已經(jīng)夠十朵花了,老師獎給你一個本子。你一定要醒過來!老師和同學(xué)們都等著你呢!”最后孩子由于傷重,沒能搶救過來。我和孩子的媽媽忍著悲痛,一起給孩子穿好衣服,送孩子最后一程。做完這一切,我再也忍不住了,淚水奪眶而出,放聲大哭。學(xué)校郭書記和家長都勸我:“別難過了,孩子已經(jīng)走了,你也盡心了”。事后,家長到學(xué)校去感謝我,傷心之余還說以后的孩子還讓我教。這件事對我有太多的觸動,于是,我更加注重對學(xué)生的安全教育,不失時機地給他們灌輸珍惜生命和安全知識,教他們自我防范、自護(hù)自救。因為生命太脆弱了,失去就再也回不來了!
近年來,我所帶過的班級,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間和諧融洽,多次被評為區(qū)級文明班級,我也被評為區(qū)、市級優(yōu)秀班主任。
“樊老師好!”“樊老師,辛苦了!孩子交給您,我們放心!孩子能遇見您這么好的老師,真是他的福氣!”聽著學(xué)生一聲聲清脆的問候和家長一句句的贊許,看著一張張節(jié)日賀卡,品讀著那些祝福的話語,著實讓我感動。愛總是不太經(jīng)意,卻不留縫隙,無論是陌生或熟悉,愛總是點點滴滴,凝集了春意,愛總是無聲無息,卻唱誦著神奇,只要小小的我,在平凡中努力,總會創(chuàng)造奇跡,溫暖著天與地。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六
張桂梅同志參加工作以來,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。
她沒有子女,生活節(jié)儉,把自己的工資拿出絕大部分來接濟(jì)困難學(xué)生,給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費,帶患病的學(xué)生去看病嗎,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好,從各個方面無微不至地關(guān)愛她們。
在觀看張桂梅同志事跡的視頻時,我的眼眶就一直是濕潤的:當(dāng)她寒暑假天天走了那么遠(yuǎn)山路只為了去了解學(xué)生家庭情況,告知家長孩子成績很好,只要考上了華坪女子高級中學(xué)的高中,就能免學(xué)費就讀時;當(dāng)她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風(fēng)濕的藥酒,躺在辦公室冰冷、堅硬的條椅上時;當(dāng)她面對鏡頭,說出唯一的愿望“我想要再多活兩年,把這些孩子送入大學(xué)”時,我的內(nèi)心受到了極大的震撼。
在我畢業(yè)之后,來到了農(nóng)村教書,一晃眼,十年過去了。雖然身體力行的投入到了農(nóng)村教育的工作中:上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查閱資料,利用周末和假期進(jìn)行家訪,認(rèn)真完成上級和學(xué)校布置的各項任務(wù)。但我所做的一切,和張桂梅同志比起來,卻顯得相形見絀了,同為教師,自問難以到達(dá)張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻(xiàn)精神境界。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我將更加熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,應(yīng)勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽取他們的教誨。講好普通話,使用規(guī)范字,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。絕不得過且過和放任遷就學(xué)生,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,積極做好學(xué)生的思想政治工作,采取多種方式與學(xué)生溝通,做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實事。有針對性地進(jìn)行思想道德教育,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對學(xué)生一視同仁,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。以張桂梅同志為榜樣,立足崗位,開拓進(jìn)取,努力工作,爭取做一名優(yōu)秀的教師。
文檔為doc格式。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七
2014年5月5日下午,我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。在中學(xué)舉行報告會上,四位師德代表分別作了報告。他們用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告,感動之余,感觸頗多。從別人身上,從自己身上反思,有時感到內(nèi)疚。
沒有驚天動地的事跡,就因有了感動我的平凡——。
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部:工作不務(wù)實,管理不深入,工作只重安排。在管理上不堅持原則,在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴(yán)格按制度辦事,服務(wù)意識差,對教師工作、學(xué)習(xí)、生活中的意見、建議和困難不聞不問,不主動解決。不思進(jìn)取,不求有功,但求無過。有時對學(xué)校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導(dǎo)干部不正難正人,晚來早走,工作紀(jì)律隨便,和學(xué)校打游擊戰(zhàn),言行無原則,打手機,出教室空堂、閑談、去廁所,不注重細(xì)節(jié),背后亂說。光說別人,不拿鏡子照自己。
局意識不強。勞動紀(jì)律差,經(jīng)常遲到早退,串崗,上班磨羊工,有課不上,有令不行,有禁不止。不團(tuán)結(jié)同志,不關(guān)心集體,不維護(hù)學(xué)校的整體利益和形象。不顧大局,隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)的言論,制造矛盾是非,惟恐天下不亂。有的工作不落實。上課不進(jìn)行課前準(zhǔn)備,不備課,課堂上想當(dāng)然的講,無教案,無目標(biāo),批改作業(yè)馬虎,對教學(xué)工作敷衍塞責(zé)。進(jìn)取心不強,低標(biāo)準(zhǔn)要求自己,低水平組織教學(xué),教學(xué)效益不高,教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡單粗暴,動輒打罵體罰學(xué)生;不尊重學(xué)生個性差異,歧視后進(jìn)生,教育方法簡單,態(tài)度粗暴,對學(xué)生實施行為暴力和語言暴力;缺乏對學(xué)生真摯的愛;對家長不尊重,接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣,以典型為典型,參加學(xué)習(xí),受到教育。加強師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師,要照亮別人,要點燃別人,首先自己心中要有火種,那就是師德,那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
另外,作為教師面對的`是學(xué)生,所以必須關(guān)愛每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中,我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。真正實現(xiàn)教師該做的,規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八
20xx年5月5日下午,我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。在中學(xué)舉行報告會上,四位師德代表分別作了報告。他們用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告,感動之余,感觸頗多。從別人身上,從自己身上反思,有時感到內(nèi)疚。
沒有驚天動地的事跡,就因有了感動我的平凡——
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部:工作不務(wù)實,管理不深入,工作只重安排。在管理上不堅持原則,在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴(yán)格按制度辦事,服務(wù)意識差,對教師工作、學(xué)習(xí)、生活中的意見、建議和困難不聞不問,不主動解決。不思進(jìn)取,不求有功,但求無過。有時對學(xué)校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導(dǎo)干部不正難正人,晚來早走,工作紀(jì)律隨便,和學(xué)校打游擊戰(zhàn),言行無原則,打手機,出教室空堂、閑談、去廁所,不注重細(xì)節(jié),背后亂說。光說別人,不拿鏡子照自己。
局意識不強。勞動紀(jì)律差,經(jīng)常遲到早退,串崗,上班磨羊工,有課不上,有令不行,有禁不止。不團(tuán)結(jié)同志,不關(guān)心集體,不維護(hù)學(xué)校的整體利益和形象。不顧大局,隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)的言論,制造矛盾是非,惟恐天下不亂。有的工作不落實。上課不進(jìn)行課前準(zhǔn)備,不備課,課堂上想當(dāng)然的講,無教案,無目標(biāo),批改作業(yè)馬虎,對教學(xué)工作敷衍塞責(zé)。進(jìn)取心不強,低標(biāo)準(zhǔn)要求自己,低水平組織教學(xué),教學(xué)效益不高,教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡單粗暴,動輒打罵體罰學(xué)生;不尊重學(xué)生個性差異,歧視后進(jìn)生,教育方法簡單,態(tài)度粗暴,對學(xué)生實施行為暴力和語言暴力;缺乏對學(xué)生真摯的愛;對家長不尊重,接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣,以典型為典型,參加學(xué)習(xí),受到教育。加強師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師,要照亮別人,要點燃別人,首先自己心中要有火種,那就是師德,那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
另外,作為教師面對的是學(xué)生,所以必須關(guān)愛每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中,我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。真正實現(xiàn)教師該做的,規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九
呂超老師,青島銅川路小學(xué)數(shù)學(xué)教師,從教十年,一直擔(dān)任班主任工作。她認(rèn)為教育的路途是美好的,老師培育的是五彩繽紛的花朵,需要細(xì)心、愛心與耐心,靜待花開。
呂老師有自己的班級管理方法,十分注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),從低年級的生活習(xí)慣到中年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她都悉心教導(dǎo),她相信好習(xí)慣將讓孩子們受益終生。每個學(xué)生都有自己的特點,呂老師擅長抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,幫助學(xué)生成長,期待每個學(xué)生的進(jìn)步。一個班級的成長離不開好的班風(fēng),而班干部有著不可低估的作用。呂老師任教低年級時,手把手教小干部管理,慢慢地小干部們學(xué)會自主組織、自主管理,帶領(lǐng)班級有條不紊的進(jìn)行班級活動,逐步形成健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,在學(xué)校各項活動中表現(xiàn)突出,受到學(xué)校和家長的好評。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十
20____年5月27日我有幸在野川中學(xué)聽了“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會”,三位老師的報告深深地感動了我們。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻(xiàn)精神給了我很大的震撼,他們平凡而普通,默默無聞地工作,在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事,讓人不禁受到教育。
一、用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天。
特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學(xué)生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學(xué)校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量唷8冻鼋K得回報,殘障孩子們進(jìn)步了,會叫爸爸媽媽了,老師們覺得比自己的孩子叫都親,不知不覺流下了幸福的眼淚。
二、有一種成功叫堅守。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師,歷盡千心萬苦,她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的我,焦老師深愛這份職業(yè),為此奮斗了一生,從62.5元的工資苦苦堅持,榮譽獲得多,嘲諷受得也多,但她為了心愛的學(xué)生沒有放棄,在父親的支持下終于贏來了自己的未來,成為一名光榮的公辦人民教師,所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
三、教師——無悔的選擇。
東方紅小學(xué)晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師,所以從學(xué)經(jīng)歷以師范為主,學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師,她感到無比榮耀。為了教師這份榮光,她嘔心瀝血,用博大無私的師愛去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣對待,贏得了學(xué)生同等的尊重和愛戴。積極進(jìn)取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出,使她所在學(xué)校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來,師德的培養(yǎng)和提高,不管是對老師自身還是對學(xué)生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標(biāo)兵,感謝他們讓我看到了教師的人生價值,讓我懂得了如何為師,總之,通過這次的報告會,讓我受益非淺,這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一
5月12日上午,我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會,報告會在文體活動中心大廳舉行。報告會上,五位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》、《有一種成功叫堅守》、《讓青春在三尺講臺上閃光》、《教師,無悔的選擇》等報告。五名師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的'一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。五位師德標(biāo)兵典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告,感動之余,感觸頗多。通過學(xué)習(xí),我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強學(xué)習(xí),充實與完善自我。
社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,原來的那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。
二、加強師德建設(shè),提高自身素質(zhì)。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生,然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流,對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德,教師的人格力量。一個好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、關(guān)愛每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友,要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生;對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中,我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二
20**年5月27日我有幸在野川中學(xué)聽了“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會”,三位老師的報告深深地感動了我們,高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會心得體會。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻(xiàn)精神給了我很大的震撼,他們平凡而普通,默默無聞地工作,在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事,讓人不禁受到教育。
特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學(xué)生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學(xué)校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量唷8冻鼋K得回報,殘障孩子們進(jìn)步了,會叫爸爸媽媽了,老師們覺得比自己的孩子叫都親,不知不覺流下了幸福的眼淚,心得體會《高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會心得體會》。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師,歷盡千心萬苦,她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的我,焦老師深愛這份職業(yè),為此奮斗了一生,從62.5元的工資苦苦堅持,榮譽獲得多,嘲諷受得也多,但她為了心愛的學(xué)生沒有放棄,在父親的支持下終于贏來了自己的未來,成為一名光榮的公辦人民教師,所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
東方紅小學(xué)晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師,所以從學(xué)經(jīng)歷以師范為主,學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師,她感到無比榮耀。為了教師這份榮光,她嘔心瀝血,用博大無私的師愛去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣對待,贏得了學(xué)生同等的尊重和愛戴。積極進(jìn)取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出,使她所在學(xué)校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來,師德的培養(yǎng)和提高,不管是對老師自身還是對學(xué)生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標(biāo)兵,感謝他們讓我看到了教師的人生價值,讓我懂得了如何為師,總之,通過這次的報告會,讓我受益非淺,這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三
20xx-20xx年期間,擔(dān)任了15服工2班的班主任,班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求學(xué)生做到的,自己身先士卒。在教學(xué)學(xué)生時,始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對于個別問題學(xué)生,熱心對待,本著從不放棄的原則,耐心說服,堅持循循誘導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,回歸校園。在班主任工作中,她積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級管理制度,根據(jù)學(xué)生特點,組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,做到寓教于樂、注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,2017年被江西服裝學(xué)院評為優(yōu)秀班主任。
此外,她經(jīng)常利用課余時間與授課班級學(xué)生談心,和學(xué)生交朋友,深入了解他們的生活、學(xué)習(xí)、思想狀態(tài),甚至家庭情況,雖然授課時間不長,但是與學(xué)生也建立了深厚的感情,這幾年來臨近畢業(yè)時,學(xué)生在選擇就業(yè)崗位時都會找我咨詢相關(guān)問題,這也是學(xué)生對我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系,經(jīng)常就工作中涉及的專業(yè)知識、問題和煩惱,甚至人生、情感等話題進(jìn)行交流。
一份耕耘,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是一份份充實、沉甸甸的情感。為了教育的最高境界,為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展,我將不忘初心,不懼未來,用滿腔熱血投入教育事業(yè)。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家辛苦了!
相信老師們一定記得,第一次看到六樓多媒體設(shè)備舊貌換新顏的驚喜吧!那是去年一個冬日的.下午,放學(xué)的鈴聲早已響過,老師和學(xué)生都急匆匆趕往家中去尋求溫暖,而我還在辦公室耐心等待新的多媒體設(shè)備的到來。好不容易等來了,氣喘吁吁地搬運,一絲不茍地安裝,還得反反復(fù)復(fù)地調(diào)試,看似簡單的程序,實際上十分考驗我的耐心和細(xì)心,毅力和體力。當(dāng)我終于看到電子白板上完美的畫質(zhì),聽到動聽的音樂時,已經(jīng)困得連打了幾個哈欠。掏出手機一看――凌晨一點,萬籟俱寂,老師們早已進(jìn)入了甜蜜夢鄉(xiāng)的時候。
令我難忘的還有那一次:謝校長參加全市的科學(xué)能手說課、上課競賽,記得。
老師們,我說不出什么豪言壯語,更沒有什么可歌可泣的事跡,我只知道,在學(xué)校需要我的時候,無論分內(nèi)分外,我定當(dāng)隨叫隨到,盡心竭力,甚至主動上前,自覺參與。因為我知道:對工作高度負(fù)責(zé),關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,這是對一個教師的起碼要求;我不敢說自己有多么精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì),更沒有值得炫耀的榮譽,但是在同事有疑難的時候,無論大事小情,我都會不厭其煩,耐心解釋。自己暫時解決不了,就先鉆研,領(lǐng)悟透了再共同解決。
每當(dāng)我看到設(shè)備正常、活動順利時,每當(dāng)我聽到同事說“謝謝”并取得成功時,心中的自豪感便油然而生。居里夫人說:“人民的愉快就是我的報酬。”我說,為學(xué)校添磚加瓦就是我的價值,為老師錦上添花就是我的幸福!或許,沒有人會在為臺前英雄鼓掌時注意到我這個幕后工作者,但即使不當(dāng)英雄,我也依舊會在幕后,繼續(xù)做著我該做的我能做的一切!我愿意做那一片綠葉,讓學(xué)校這座花園更美,讓眾多花兒更紅!
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五
20xx年5月27日,我校組織全體教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會上,來自市特殊教育中心校的xx、河西鎮(zhèn)中的xx、市直東方紅小學(xué)的xx三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程,對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守,對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任,包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲,令我心靈震顫。
xx老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》,作為特教事業(yè)的一名教師,她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對這些特殊的孩子,還有社會質(zhì)疑的目光,簡陋的校舍,她們沒有退卻,用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難,迎接一個又一個的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
xx老師的《有一種成功叫堅守》,講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)時她還是一名代理老師,那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同,說不上原因,但總感覺她好像不太那么合群。直到今天,我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,有當(dāng)代理教師的自卑,有對教師職業(yè)的執(zhí)著,有在生活壓力下的彷徨……那時的我哪能想到這么多,只知道老師嚴(yán)厲,我不敢懈怠。現(xiàn)在我們是同行,但我知道我們的距離很遠(yuǎn),我會把她當(dāng)做自己的目標(biāo),堅守下去。
xx老師的《教師――無悔的選擇》,讓人覺得溫暖,她作為一名共產(chǎn)黨員,從教二十多年,始終堅守在教育教學(xué)最前沿,多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學(xué)生,用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,我知道自己的努力還不夠,她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺”也能是一個耀眼的舞臺!
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?劉老師常常對學(xué)生說“問心無愧”,雖然簡簡單單的四個字,但真要做人做事都能如此也并非易事。于丹也告訴我們:“君子”必須是一個善良的人,一個問心無愧的人,一個腳踏實地的人。
劉老師雖然教齡不長,但在她身上讓我們看到了一種決心和堅決,那是一位教育工作者對自己事業(yè)的堅持和奉獻(xiàn),這種堅毅的力量讓身邊的人感動,她定會一生都以嚴(yán)格的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己,無怨無悔的奉獻(xiàn)給這三尺講臺。
作為年輕教師,在學(xué)校安排課程時,她毫無怨言的接下了任務(wù),并沒有當(dāng)下年輕人眼高手低的毛病,來學(xué)校后一直擔(dān)任主要科目的教學(xué)任務(wù),在偶然的情況下還會在學(xué)校分課困難時分擔(dān)其他科目的任務(wù),無論是主課還是副科,她都會認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),針對學(xué)生的不同情況和學(xué)生溝通,輔導(dǎo)幫助學(xué)生進(jìn)步。在她眼里,工作沒有主要次要之分,每一節(jié)課都要對學(xué)生負(fù)責(zé),都要讓學(xué)生學(xué)有所得,做到問心無愧。
去年她接下了七年級一個班的語文及班主任及語文教研組長的工作,雖然身體不適,但是她沒有提任何要求,干脆的就容許了。“萬事開頭難”,雖然第一次擔(dān)任班主任,但是她早早的請教了其他經(jīng)歷豐富的老班主任,并且查閱網(wǎng)絡(luò)資料等,鉆研出了詳盡的班級管理條例,在筆記上記錄了好幾頁,在第一節(jié)課上讓學(xué)生們對這位嬌小的女老師另眼相看,增添了敬畏之感,同時也很好的標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生們的行為,為以后更好的開展教學(xué)和班主任工作開了個好頭。而教研組的工作就更加繁瑣了,教研方案的制定,教研活動的開展,教研組的檢查等等,作為年輕教師,她對這些都知之甚少,但是她沒有后退,也沒有氣餒,除了請教老教研組長,她也努力不為他人增加麻煩自己鉆研,錯了就重新修改,直到完滿,就是這樣踏實勤奮的做事風(fēng)格,使得她很快就熟悉了班主任和教研組的工作,到后來很多事情她能走在其他教師的前面想到做到,真讓其他老教師對這個小姑娘另眼相看,因此在年度優(yōu)秀教師評選上她毫無疑問的獲得高票數(shù)通過。
當(dāng)這些工作都已步入正軌并且逐漸熟練之時,劉老師懷上了寶寶,當(dāng)時正值網(wǎng)上曬課評選之際,她自己并不知情,那段時間幾乎每周她都要上一兩次公開課,然后不斷的請其他教師聽課、評課,改了之后繼續(xù)上,這樣循環(huán)往復(fù)持續(xù)了一個月左右的時間,最終錄制后才得以休息。那時我們看她為了網(wǎng)上評課忙碌的眉頭緊鎖、日漸憔悴,卻并不知她已有身孕,而她也一心投入在工作上疏于關(guān)注自己的身體狀態(tài),就是這樣在生活中迷糊而在工作中嚴(yán)于律己的劉老師,后來得知有孕后依然瞞著學(xué)校和同事一如既往的做著本職工作,沒有向?qū)W校提任何照顧要求。后來她的身體漸漸笨重,但是她依然如故的對待學(xué)生和工作,幾乎每天都在早讀鈴聲之前到教室,指導(dǎo)學(xué)生清掃衛(wèi)生。剛進(jìn)入初中的學(xué)生對此還不能很好的遵守,力氣也不如高年級學(xué)生,但是正因為劉老師每天自己身體力行的監(jiān)視、指導(dǎo),他們班的衛(wèi)生區(qū)一直都是總分值,無需叮囑,遇到大掃除時她不顧笨重的身體,三樓到一樓往返屢次的分配、安排、檢查學(xué)生的清掃情況,孩子們還小,遇到事情不會解決,就不停的找他們的小劉老師,她從來都沒有因為自己身體原因和學(xué)校訴過苦,喊過累,有時清掃了幾個小時,她就到處走了幾小時,直到最后完畢了我們才發(fā)現(xiàn)她拖著肚子緊鎖眉頭的坐在那,你問她怎么了,她也只是笑笑說:“沒什么。”
因為她孕期水腫而且身材嬌小,在她孕六個月時就已顯的很笨重,每次看到她那笨重的走起來搖晃的身體,很多老師都問她:“劉老師,累吧?馬上要請假了吧?”可她只是笑笑說:“沒事,我再堅持堅持。”就是這樣默默無聞的堅持,她一直工作到學(xué)期完畢,而此時她已經(jīng)快9個月了。這期間她沒有向?qū)W校提過需要照顧的要求,依然早早的在早讀前趕到,晚上也去教室轉(zhuǎn)悠看看上自習(xí)的.學(xué)生,班主任的工作只要有安排二話不說的完成,從不拖泥帶水,語文組的活動依然照常開展。克雷洛夫說過:“出頭露面的人是有福的。知道世人一定在瞧著他必須完成的事業(yè),他從頭到底干得挺有勁兒。然而這樣的人更值得尊敬,他默默無聞地躲在暗地里,在漫長的辛苦的日子里無報酬地勞動,得不到榮耀也得不到表揚;只有一種思想鼓舞著他的勤勞,他的工作對群眾來說是有益的。”
俗話說“澆花要澆根,幫人要幫心。”在師生交往中,劉老師的善解人意使學(xué)生愿意親近,樂于承受教誨,心悅誠服地改正缺點、錯誤。在課余,我們也經(jīng)常看到她的學(xué)生和她說說笑笑、平等相處,她像大姐姐般和他們說話,關(guān)心他們的生活。他們班的小玉是個大咧咧的有點傻氣的女孩,平時也不太注意個人衛(wèi)生,嗓門大,有時還說臟話,又愛撒謊,所以在班里很不得同學(xué)的喜歡,特別是男孩子經(jīng)常喜歡欺負(fù)她,甚至沒事就找她出氣,女孩子也沒有幾個愿意和她玩的。劉老師在班里屢次強調(diào)過不許欺負(fù)同學(xué),更要多幫助小玉、接納她,可是學(xué)生們私底下還是很孤立她、欺負(fù)她,有一次班里的女孩子們看不下去了和劉老師說了小玉的事,劉老師調(diào)查后專門為此開了一次班會,做學(xué)生的思想工作,同時也指出小玉的不妥之處,這讓從小到大每次都被老師訓(xùn)斥責(zé)備的小玉感動的哭了,她沒想到老師會公正的為她辯護(hù),不因為她學(xué)習(xí)差,平時也不太聽話而對她有偏見。這之后班里的學(xué)生對小玉的態(tài)度發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變,男孩子們不再欺負(fù)她了,女孩子們也有愿意幫助她的,小玉上課也認(rèn)真些了,座位上不再像垃圾堆一般凌亂了。
班里的小芳同學(xué)一直學(xué)習(xí)優(yōu)異,勤奮刻苦,可是家里條件差,又是留守兒童,只有年邁的腿腳爺爺在家,因此小女孩的生活上無人照顧。劉老師經(jīng)常找這個害羞的小姑娘聊天說話,在宿舍里去她們房間詢問她們生活細(xì)節(jié),關(guān)心她們的精神動態(tài)。在周記里看到學(xué)生寫的一些想法或者和家人朋友的矛盾,劉老師都會寫上長長的評語開導(dǎo)她們,她還給小芳送去好幾件冬天的大衣,看著這個認(rèn)真刻苦又害羞的小姑娘,即將為人母的她總是不自覺的心疼她。
面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。劉老師亦深深的懂得,良好的師德表達(dá)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻(xiàn),更表達(dá)在教師的專業(yè)化開展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來不懈的追求。人們都說:假設(shè)想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但她卻力求教會自己去挖水。為此,她從未連續(xù)過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)時機。
入校以來她就不斷的參加學(xué)校內(nèi)部、兄弟學(xué)校之間,甚至區(qū)里的聽課,只要有時機,只要有課,哪怕其他的科目,她也積極要求參加聽課,而她自己也經(jīng)常邀請其他老師聽她的課,這樣的學(xué)習(xí)和鍛煉之后,她在區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課比賽中兩次拿到二等獎,并且獲得了裕安區(qū)第十三屆師德先進(jìn)個人的稱號。去年暑假,為了學(xué)習(xí)更豐富、更多元的知識,接觸更系統(tǒng)的理念,她還報考了安師大的在職研究生學(xué)習(xí),寒暑假中也不停歇,不斷提升完善個人素質(zhì)。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七
今天,學(xué)習(xí)了全國教書育人楷模張萬波老師的事跡,我很受感動。
張萬波老師做了班主任,他用無私的愛溫暖了每一名學(xué)生,改寫了這些鄉(xiāng)村學(xué)子的命運。張萬波老師擔(dān)任班主任,時刻踐行著“兩個假如”,第一,假如我是孩子。第二,假如是我的孩子”。待學(xué)生似朋友,勝親人。確實,教育是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。要學(xué)生有“愛”,首先老師必須心存愛心。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖。當(dāng)孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利,當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長。
張老師潛心鉆研業(yè)務(wù),課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,不放棄每一個學(xué)生,每一屆學(xué)生,都能在張萬波老師的課堂上享受到數(shù)學(xué)的美好。都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步,孩子在成長,對老師的要求也就有提高,所以,我們要不斷加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。
24年的教學(xué)生涯,張萬波老師一路走來,一直在無私的奉獻(xiàn)著。我們應(yīng)該像張老師一樣做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人,自覺堅守精神家園,堅守人格底線,努力增強“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡心得(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八
“零落成泥碾作塵,只有香如故。”當(dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角,當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命,品讀用愛鑄就的美麗童話,我一定會鄭重地寫下:愛處無聲。
我選擇了教書育人,因為我熱愛這份職業(yè)。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。
癡愛教育
我于一九七〇年五月走上教育崗位,成為一名自己夢寐以求的人民教師。在這個喜愛的三尺講臺上,我至今已走過了四十三個年頭。四十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,自己堅定不移地踐行著這個平凡而偉大的承諾,什么樣的原因也未能動搖我從事教育的決心。正因為如此,當(dāng)有些教師紛紛“退休”的時候,好心同事勸我“活動活動”快退了吧。我卻笑笑說:我熱愛教育,我還沒有干夠,不退!——因為我知道,我離不開學(xué)生們和同事們。
二〇一一年十月二十二日,一場車禍意外地降臨到了我的頭上。經(jīng)過診斷,左膝蓋和大腿骨嚴(yán)重骨折,不能活動;下頜骨骨折,影響進(jìn)食;左眼受傷,視力嚴(yán)重受損……住院接受治療的那段日子不能去上課,內(nèi)心很是著急。因當(dāng)時我教著六年級畢業(yè)班的科學(xué)課,時刻掛念著學(xué)生的學(xué)習(xí),躺著在病床上常給校長打電話,詢問孩子們的學(xué)習(xí)情況。住院期間,文教室王校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常來探望,叮囑我安心養(yǎng)病,樂觀面對困難,不要牽掛工作。我絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和學(xué)生們對我的期盼。學(xué)生們給我打電話問:老師你好些了嗎?何時能回來給我們上課啊。我含著眼淚告訴學(xué)生們:快了,老師只要拄著雙拐能走路了,我就去給你們上課。好多親戚朋友都對我說:別去上課了,在家歇著吧。走路不行,眼睛也看不清。我還是那句話:謝謝你們的關(guān)心。我熱愛教育,四十多年來,我還么有干夠。我離不開學(xué)校和孩子們。是啊,我把畢生精力都獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè),這是我一生的追求,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
我好些了,拄著雙拐能走路了,我要去學(xué)校,給孩子們上課。路遠(yuǎn)走不到,我買了電動三輪;左眼壞了還有右眼;我不顧家人和朋友的勸說,又重新回到了我難舍難離的學(xué)校。但是,新的困難又來了,我家離學(xué)校有三里地,去學(xué)校的路有幾處被砸爛的深坑,一下雨就積水。曾幾次電動三輪被陷在里面動不得,在水中上不去下不來,只有求救。同事們來了,把繩子扔給我,我把繩子拴在三輪上他們把我和車一同拽出泥坑。還有多次在上課時上樓由于腿腳不便,艱難地爬上去下樓時拄拐滑了,身子摔在了樓梯上,重重困難考驗著我,我沒有灰心,并且更加堅定了我給孩子們上課的決心。不能怕,不能向困難低頭,四十多年來,那么多的困難都克服了,難道這點困難就克服不了嗎?你還是一個癡愛教育的一名教師嗎?我快要退休了,一想到離開教育和學(xué)生,心里總不是個滋味。愛處無聲,我還教育,如有返聘,我還會到學(xué)校給學(xué)生上課,因為,我愛教育,我還沒有干夠。
用心管班
我參加工作四十三年來,擔(dān)任班主任多年,并擔(dān)任教導(dǎo)主任的工作,一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,我深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任,我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作,全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵學(xué)生。從教四十三年,我嚴(yán)于律己,以身作則,在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己堅決不做。在班級各項活動中,我通過自己的人品、才藝,帶動學(xué)生,達(dá)到潤物無聲的效果。學(xué)生喜歡我,同仁佩服我,領(lǐng)導(dǎo)信任我,曾多次受到縣局和文教室的獎勵。
以公平嚴(yán)格的制度管理學(xué)生。建立健全班級各項規(guī)章制度,使學(xué)生有制可依,有章可循,職責(zé)分明。我把執(zhí)行規(guī)章制度的過程變成對學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程,推動班級工作沿著思想工作有規(guī)章約束力、規(guī)章制度有思想動力的良性循環(huán)方向發(fā)展,保證班級管理的有效性。我所帶的班級,管理井然有序,都是年級的榜樣。
以持之以恒的勁頭管理班級。堅持管理落實到位,每天常規(guī)檢查、每周班級總結(jié),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。我對待學(xué)生一視同仁,為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快、生動活潑的教育教學(xué)氣氛。我引導(dǎo)學(xué)生制定明確具體,切實可行的目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自主、自治、自立的能力和精神,使學(xué)生發(fā)揮班級主人翁的作用。我所帶班級行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)氣氛濃。
用愛育人
愛如空氣,人人需要;愛如陽光,誰沐浴它,都會感到暖和。愛是一個博大如海的字,它包容著理解、幫助、寬容、激勵……在四十三年的教師生涯中,我深深體會到愛的力量,給學(xué)生一份愛,收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。
學(xué)生劉文是一個很調(diào)皮的學(xué)生,習(xí)慣差、不良社會習(xí)氣重、逆反心理強、經(jīng)常曠課,由于自卑,經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到我這里來告狀,叫我把該生“修理修理”。孩子為什么會這樣呢?空暇時我從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)我的情況,并去學(xué)生的家里去家訪。得知劉文的父母在我很小的時候就離異了,而母親自從離異后就再也沒有回來看過他,爸爸精神有些問題,可憐的劉文只有寄住在我奶奶家里。了解了這些情況后,我除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心我外,還想更多的辦法在生活上予以幫助。帶頭為我捐款,并發(fā)動學(xué)生為我捐款。當(dāng)然這孩子后來變了,學(xué)習(xí)成績也明顯得到提高。
每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生的各種問候時,我都會非常興奮。崔榮浩是個思維靈敏、行為習(xí)慣良好、成績也較優(yōu)異的學(xué)生,然而他的字卻寫得很糟糕。要知道書寫的潦草在學(xué)習(xí)中是要吃大虧的,我就多次的提醒他,他都只是笑笑,不說話。可有一次,作業(yè)的書寫實在是太潦草了,我便批評了他,他看起來很尷尬、也很委屈。第二天,他在日記中寫道:“老師,我家里沒有書桌,我是在床上趴著寫的”。我想,這怎么可能呢!?可是按道理這孩子不應(yīng)該撒謊啊?于是,幾天后的一個下午,細(xì)心的我便和崔榮浩一起到了這位學(xué)生所謂的“家”。一進(jìn)門我完全驚呆了,那里哪里算是家哦!一間狹小的屋子里擺了一張“床”,而這床是用兩根長板凳支起幾塊木板做成的,那是父母的,還有一張單人的上下鋪,手一放上去就直搖擺。下面睡的是崔榮浩的姐姐,上面睡的就是崔榮浩了。其實桌子也是有的,是一張比單人書桌稍微大一點的舊桌子,可桌子上堆滿了雜物和一個破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切,我意識到該為這個學(xué)生做點什么了。于是在以后的教育教學(xué)中,我更注重和這位孩子溝通,讓我明白貧窮并不是恥辱,應(yīng)成為一種奮起的動力。不要因為家庭的貧困而讓自己喪失了前進(jìn)的方向,要使他們明白,家庭的貧富并不能代表他們的未來,靠自己努力贏得的財富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。因為我始終認(rèn)為,在履行著一個教師的職責(zé)的同時,也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師,才能獲得徹底的愉快,才能有非常好的心態(tài),才能有美好的心靈。我的學(xué)生給我?guī)硐病n、哀、樂,甚至在改變著我,從而讓我堅定一個信念:“踏踏實實工作,平平凡凡做人”,用一顆真誠的心,繼續(xù)譜寫愛之歌。
“零落成泥碾作塵,只有香如故。”當(dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角,當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命,品讀用愛鑄就的美麗童話,一定會鄭重寫下:愛處無聲。