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大班數學教案以內數的比較(模板22篇)

時間:2025-07-23 作者:BW筆俠

為了達到教學目標,大班教案中還需要考慮到不同教學階段的適宜教學方法。下面是一些經驗豐富的教師總結的大班教案,希望能對大家有所啟發。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇一

作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的《比較寬窄》大班數學教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1、通過活動讓幼兒繼續比較寬和窄,能正確地表達比較的結果,在比較中進一步理解物體寬窄的相對關系。

2、除了目測比較外,引導幼兒嘗試用物品作自然測量比較。

3、進一步培養幼兒對事物的觀察、比較、判斷能力以及對事物作寬窄比較的'興趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。

1、寬窄不一的毛巾、圍巾、手絹、紙板若干。

2、幼兒掛書第16頁。

1、使用幼兒用書第16頁。

(1)請幼兒看一看:圖中有哪兩個動物?它們長得怎樣?

(2)請幼兒觀察比較:哪張床最寬?哪張床最窄?它們分別是誰的?請把動物與相應的床連線。

2、使用準備好的物品作寬窄比較。

(1)教師兩兩拿出物品,請幼兒說一說:這兩個物品哪個寬?哪個窄?你怎么知道的呢?

(2)教師提問:"我們除了用眼睛看,還能夠用其他方法來比較兩個物體的寬和窄嗎?"鼓勵幼兒積極動腦筋思考。

(3)請幼兒嘗試用書本、積木等物品來對對別的物品作寬窄的測量。

繼續引導幼兒關注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬,哪些東西窄。請幼兒用繩子或者其他東西量一量家里面自己的小床和爸爸媽媽的大床,餐桌、書桌和茶幾。看看有什么不一樣請幼兒學習用跨步、腳印、竹竿、繩子等在戶外進行自然測量,比較路的寬窄、墻的寬窄等。

小百科:寬是三維空間里相對較短的某一維尺寸。其他含義有廣闊面積大、度量寬宏、舒緩、富裕等。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇二

在日常生活中,我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現小朋友對序數的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過本節課能讓幼兒動口,動腦,從而輕松的掌握序數的概念,特此設置本節課。

1、學習按一定方向確定物體的排列次序,能用數數的方法確定序數。

2、初步體會序數與基數的區別,了解序數的含義。

3、發展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

ppt課件。

1.認識序數先讓小朋友們從數到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置,并按順序說出每只動物的位置。

a小動物王國要召開運動會,瞧!小動物排好隊進場了,看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領幼兒從1數到10。

b1.從左往右數,老鼠陪在第幾個呢,

2.從左到右,小馬排在第幾個呢,

3.從左往右數,誰排在第三位呢,

4.從左往右數,小狐貍排在第幾位呢,

5.從右往左數,誰排在第一個呢,以此類推。

2.動物賽跑。

2、為獲得名次的動物頒發獎狀,是誰站在最高領獎臺?是誰站在最低領獎臺。

3.運動會結束運動會結束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

五、結束部分:

小朋友們學習了10以內的序數,能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩個游戲--乘火車。

游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

本活動的主要目標是認識1-10的序數,學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學中,我進行一些序數變化方式,如:

1.辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

3.確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認序數,如確定了序列中物體的序數后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念,也有利于發展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發了幼兒學習積極性。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇三

1、借助方格紙,能直接判斷圖形面積的大小。

3、體驗圖形形狀的變化與面積大小變化的關系。

重點:面積大小比較的方法。

難點:圖形的等積變換。

(一)新課教學。

2、小組內觀察書中p16頁的13幅圖形面積。

3、你是怎么知道的,用哪種方法判斷的?

4、匯報:1=32=5=65+6=81+3=4=79+10=11=12=13。

5、判斷方法:直接比較法、平移法、數方格法、拼湊法、割補法。

(二)練習:練一練p17。

1、下面哪些圖形的面積與圖1一樣大?(用分割和平移法來判斷)。

2、3題(用拼湊法來判斷)。

3、4題(用割補法來判斷)。

(三)總結。

直接比較法。

平移法。

數方格法。

拼湊法。

割補法。

本節課我是按照學生自學的形式開展的。學生通過觀察、比較總結出圖形間的關系,能判斷出圖形面積的`大小。但用的方法最多的是數方格、平移和割補,學生掌握的情況一般。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇四

1、正確感知10以內物體的數量,探索、發現自然數列的等差關系。

2、學習用語言表述“x比x多1,x比x少1”。

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干,卡片正面分別畫有1-10個實物,反面標有相應的數字,每種數字的卡片數量相等。

2、多媒體音樂。

3、教學ppt。

1、小朋友好(老師好),我想問一下小朋友,誰能告訴我他是誰?(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。

2、原來是村長呀,他來干什么呢?我來問問。哦,原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節目啊,你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發吧,閉上眼睛。

3、出示ppt,進行講解。

小朋友玩的開心嗎?我們休息吧。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇五

1、感受數學活動的趣味性。

3、培養觀察、比較和逆向思維能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個、數字卡若張。

(1)以故事引入,出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導幼兒懂得觀察數字與樓梯磚塊數量關系。

(2)教師示范搭樓梯,引導幼兒觀察和思考:上階梯的時候,磚塊的數量有什么變化?(上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的數讓幼兒練習順數。

(3)教師小結:1、2、3……10,像這樣數數就叫順數。順數時,后一個數比前一個數多1。

出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結合數字學習倒數10、9、8……1,像這樣數數就叫倒數。倒數時,后一個數比前一個數少1。

3、練習順數和倒數。

教師報一個數幼兒接著往后數到10(或倒數到1)。

4、教師介紹游戲規則,幼兒熟悉玩法后分組游戲。

第一組:跳房子幼兒從數字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

第二組:翻數字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數字1-10放在桌面另一人翻,翻到數字幾就順數到10或倒數到1。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數字1-10的撲克由另一人抽倆次再進行順數和倒數。

第四組:搭樓梯鞏固順數逐一增加和倒數逐一遞減。

數學區:把材料放在數學區讓幼兒玩區域時可以繼續練習順數和倒數。

新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。因此,在數學活動中,我們重視挖掘生活中蘊含的數學學習的機會,為幼兒營造一種生動活潑,與數學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環境,嘗試通過在日常生活,適時利用和創設數學問題情境,促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創設的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環境中自覺主動地參加學習,得以全方位親近數學、體驗數學、激發幼兒參與活動在主動性,感覺到學習數學不是一種負擔,而是一種樂趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數學知識,引發對數學的興趣。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇六

1、正確感知10以內物體的數量,探索、發現自然數列的等差關系。

2、學習用語言表述"x比x多1,x比x少1"。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干,卡片正面分別畫有1-10個實物,反面標有相應的數字,每種數字的卡片數量相等。

2、多媒體音樂3、教學ppt。

1、小朋友好(老師好),我想問一下小朋友,誰能告訴我他是誰?(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。

2、原來是村長呀,他來干什么呢?我來問問。哦,原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節目啊,你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發吧,閉上眼睛。

3、出示ppt,進行講解。

小朋友玩的開心嗎?我們休息吧。

10以內數的大小比較,學生在幼兒園已有初步的接觸,接受起來不是很困難。但學生大多只知其然不知其所以然,為此,教學的重點就要落在“為什么是這樣的”,要讓學生通過觀察、思考、動手操作,弄清比較大小的方法,真正會比較數的大小。另外,大于號、小于號的運用也是個難點,學生容易混淆,所以要采用學生樂于接受的兒歌形式教學,便于學生記憶,從而降低難度,正確應用。另外,在練習中,我設計了這樣一個題目:

(1)按大小排隊。(學生可以用數字卡片自己擺擺看,再交流)。

(2)誰最大?誰最小?你能選出其中兩個數比大小嗎?(每個學生用“。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇七

:能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數的守恒能力。

:海洋背景圖一張;小魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個;碗一個;木珠若干;小玩具若干。

一、復習點數6。

海洋里要舉行音樂舞會,與媽媽帶小魚來參加,請幼兒點數有多少條魚。

二、學習數的守恒。

1.幼兒表演。

(1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作,排成一個漂亮的隊形,請幼兒點數有幾條魚。

(2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形,請幼兒點數有幾條魚。

(3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形,請幼兒點數有幾條魚。

(4)請幼兒討論得出結論,無論排成什么樣的隊形,魚的數目不變。

2.茶杯配茶盤。

(1)我們給每個茶杯配一個茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:"茶杯和茶盤一樣多嗎?"。

(2)將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:"想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?"在將茶杯一一放在茶盤里。

(3)在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問。

(4)總結:雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數目一樣多。

3.將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個木珠,同時分別放在兩個玻璃杯中,放在杯子1/2時問:"這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎?"如不一樣重新在做。

4.請幼兒做兩種難度的操作單。

1.用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。

2.室外游戲--春風吹。

(1)幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數相等。

(2)教師念兒歌:春風吹,春風輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。

(3)兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形,然后說說:"我們組是x個人。

在活動過程中,以幼兒操作在前,通過幼兒交流討論后,教師再提升小結的原則,建立幼兒初步的守恒概念。《綱要》中提出教師應成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。因此我在活動中處處體現以幼兒為主體,寓教于樂,以《綱要》理念作指導,本活動滲透了語言、藝術兩大領域的內容,結合幼兒的經驗,鼓勵幼兒大膽進行交流討論,并對幼兒進行及時的評價,根據獲得的反饋信息,調控好教學的節奏速度,合理分配時間,組織好師幼互動,使得教學內容和教法達到最優化,讓幼兒在愉快的活動中獲得發展,在活動結束前,根據幼兒對內容的掌握情況,進行終結性評價,體現因材施教,力爭讓幼兒有不同的發展。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇八

在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的中班數學比較6以內數量教案,希望能夠幫助到大家。

1、引導幼兒在活動中感受6以內數量,比較多少。

2、學習按數量來分配,感知6以內數量的相應物品的排列順序。

3、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

4、有興趣參加數學活動。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

動物圖片、雪花片若干

(一)、用游戲的口吻導入活動,激發幼兒的興趣。

導入語:“今天的天氣真不錯啊,小動物們要出去秋游了。”

(二)感受6以內數量并比較多少

1、出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊,以一一對應的方式請幼兒比較兩者的數量關系。

2、出示小牛、小馬的圖片,仍以一一對應的方式比較不同數量的小動物。

“小牛5頭,小馬4匹,哪個多,哪個少,多多少,少多少?”

3、操作活動。出示4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊,幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查。出示5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片,幼兒間再次互相檢查,糾正幼兒的一些錯誤。

(三)幼兒作業。結束活動。

認知心理學和建構主義認為,當孩子的學習材料是他們所熟悉的并感興趣的事物的時候,他們就會主動地去嘗試,并運用已有的知識、經驗和認知方法對其進行創造。愛玩,愛小動物是每個孩子的天性,本次活動我結合孩子愛玩,愛動物的這些特點,設置教育情景小動物去秋游,導入語:“今天的天氣真不錯啊,小動物們要出去秋游了。”讓孩子對小動物的行為引起共鳴,因為前兩天我們剛剛組織幼兒出去秋游,另外通過游戲讓孩子感受數學就在身邊,促進孩子的參與熱情與探究欲望,獲得親身的體驗。

從幼兒的經驗和已有知識出發,創設有助于孩子主動學習、探索、合作、交流的情境,層層深入讓孩子輕松學習。活動剛開始教師出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊“小動物就像我們小朋友一樣出去秋游都要排好隊。”以一一對應的方式請幼兒比較兩者的數量關系。直觀的觀察圖片,深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意,接著仍以一一對應的.方式比較不同數量的小動物,“小牛5頭,小馬4匹,哪個多,哪個少,多多少,少多少?”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度,教師在一旁鼓勵孩子回答完整就可以了,因此教師根據幼兒的表現及時改變預設的教案減少一一對應環節的內容增設不對應比較的內容。不對應來比較兩者的關系這一環節對孩子顯然有一定的難度,許多孩子不敢把小手舉起來。根據孩子的表現,我鼓勵孩子用小手點著數一數然后和旁邊的孩子交流后舉手回答,合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后,在孩子們說出各種不同的答案后,教師把不對應的小圖片,對應排列后讓孩子自己驗證的結果的對錯。通過層層深入、合作交流突破難點,讓幼兒易于理解與接受。

教師努力為孩子營造寬松、民主的學習氛圍,引導孩子積極參與數學活動。活動第三部分在孩子突破活動的難點后,教師安排的是操作活動,讓孩子在操作中自主探索,進一步鞏固新學的知識。教師在黑板上擺放4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊,幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查,操作活動鼓勵孩子積極探索,接著教師拿出5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片,幼兒間再次互相檢查,糾正幼兒的一些錯誤。在操作活動中加上了一些游戲的情節,把擺放材料變為有趣的手腦并用活動,使幼兒的各個器官都能積極參與到學習活動中,反復操作而不感到枯燥與乏味,提高學習的興趣與效果。

活動的最后一個環節,幼兒做數學練習,目的檢查活動的效果與幼兒的掌握情況。教師鼓勵家長關注孩子做練習的表現,提醒家長耐心觀察,不急于代替孩子完成練習,培養孩子遇到困難獨立思考,獨立做作業的習慣。家長在關注自己孩子時了解孩子的學習狀況、學習習慣,同時也看到了其他孩子的表現,有利于家長正確的看待自己的孩子。

整個活動體現了以孩子為主體,教師為主導的和諧師幼關系,絕大多數幼兒能夠主動參與學習,達到了預定的教學目標。但在活動中也出現了一些不足的地方:幼兒圍坐成半圓形,教師在前面展示圖片的時候,有一部分孩子被教師遮擋了,教師沒有及時發現這個問題,如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇九

1、培養幼兒學習序數的興趣,讓幼兒體驗到數學活動的樂趣。

2、提高幼兒正確運用序數詞表示物體排列次序的能力。

3、引導幼兒學習從不同方向區分10以內的序數,能夠在教師協助下嘗試正確說出觀察結果。

能用序數詞表示物體排列次序。

能從不同方向用序數詞表述物體的次序。

物質:白板、貼絨教具(若干)、1-10數字卡片、果盤。

知識:幼兒已有的序數經驗。

集體教學,集體和個體相結合。

一、導入。

游戲"排排座坐火車",隨著游戲音樂,教師將小椅子縱向一字排列,一組9把椅子組成一列火車,貼有火車頭標志。提問:"你坐在第幾個座位上面?"讓幼兒回憶復習以前學過的序數知識。

二、展開。

(1)教師出示臺階和花朵貼絨,請幼兒數一數有幾級臺階,幾朵花。接著把各種花逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數,說說10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。

(2)請10名幼兒上來每人拿一貼絨,放在不同的臺階上,分別說一說自身擺放的是什顏色的花,從下面開始數,擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。

2、區分基數和序數。

(1)教師出示貼絨圖片,請幾名幼兒數一數有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從右到左開始數)每個盤子的順序。幼兒數對以后,教師再請幾名幼兒數一數,每盤有幾朵花,引導幼兒發現盤子里有幾朵花和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾朵和第幾個一樣不一樣,怎么不一樣,引導幼兒進行討論。然后教師小結:有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。

(2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,并數一數各個盤中水果的有幾個,進一步明確有幾個和第幾個的區別。

3、活動延伸:游戲"跳格子"教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續的大格子,從1到10標上數字。各組幼兒按順序在數字卡片中抽一張數字卡片,說出自身抽到的是什么數,然后按卡片上的數,一次一格,單腳或雙腳跳到相應的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進格子里。(戶外活動進行)。

三、結束。

教師小結,對活動過程中回答問題好的幼兒提出褒揚,鼓勵幼兒大膽發言,積極動腦。

教學反思:

本活動的主要目標是認識1-10的序數,學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學中,我進行一些序數變化方式,如:

1.辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

3.確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認序數,如確定了序列中物體的序數后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念,也有利于發展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發了幼兒學習積極性。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇十

2、訓練邏輯思維能力、動手操作能力及靈活性。

幼兒操作材料:每張桌子中間放一盒塑料管(珠子)、作業圖兩張。

紅色的'兩個半圓形、黃色三角形、綠色正方形、黑色相等三角形、算式卡片。

一、加深對分成與組成號的同時,感知數的分合有序性。

1、請出若干小朋友(任意一數量):復習分成。

2、出示動物圖片:復習組成。

3、技能練習:看作業圖寫數。

二、復習加減運算。

1、通過以(+)、(—)、(=)號為出發點,引發幼兒逐漸過度到感知加減運算上。

a、兒歌游戲:出示算式卡片,口頭讓幼兒練習10以內加減運算(2種引導方式)。

b、技能練習:幼兒進行材料操作。

2、加深理解:練習(人手一份練習題)。

三、教師小結。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇十一

1.學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序。

2.培養觀察,比較能力。

3.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等。

1、孫悟空會變的金箍棒引題,讓它變粗或變細。

2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發幼兒知道是通過比較而知道的。

3、出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體,知道粗細是相對的。

4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的,并按從粗到細進行排序。

5、分組操作:

(1)從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體,

(2)按粗和細把物品分成兩類。

(3)讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體。

(1)給粗細不同的小棒排順序。

(2)將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒并排序。

延伸:比較周圍環境中各種物體的粗細,回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄。

本節活動不足之處在導入時沒有安排好,選擇以孫悟空的金箍棒引入孩子們的興趣是提起來了,但是有點太不接近我想達到的粗和細的目標,孩子們基本都圍繞著孫悟空的金箍棒這個話題開心的說著,在我引到粗和細這個話題時,孩子們又開心的說到了孫悟空的金箍棒上,讓我有點著急,我認為在開始這個引入時我應該選擇簡單又直入目標的導入,(1)可以用小動物住新家,大的住大的房,小的住小的房,因為大房粗,小房細,(2)或者直接出示粗細不同的兩個物體請幼兒觀察,讓幼兒通過直觀的目測理解粗和細的.差異,(3)也可以通過做幾個紙桶重疊的方式來比較物體的粗和細。

活動變變變中感覺做的還不到位,可以采取變變變變,粗粗粗、細細細,我之前采取的是變粗、變細,感覺好像有些太簡單,不夠有趣。活動中的教具不夠充分,我應該每小組做一組粗和細的紙桶讓幼兒自己再去觀察、探索。

本次活動給了我警示,在以后的活動中我應該深思再深思,不斷的反省活動中出現錯誤的地方,以免再次的出現失誤。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇十二

活動目標:

1、教幼兒學習手口一致地點3以內物體的數量,并能說出點數。

2、學習按數量匹配相應實物,感知3以內數量。

活動準備:

1—3的數字卡片,顏色卡片(紅、黃、藍),糖果一盒,棒棒糖、泥工、玩具等物品各準備一份(3以內),多媒體游戲(數量對應)。

活動過程:

1、復習1—3數字及顏色。

2、游戲:送禮物。

逐個出示老師帶來的禮物(泥工、玩具),請幼兒數一數有幾個。請幼兒手口一致進行點數,并找到相應的數字。

師:為了表揚我們的小朋友,老師帶來了一些禮物。出示泥工,小朋友數數有幾個啊?

3、游戲:撿糖果。

請幼兒按照老師出示的數字撿相應數量的糖果。

創設情境:老師帶著糖果準備發給小朋友卻不小心打翻了。師:哎呀!老師不小心把糖果打翻了,那請小朋友幫我撿起來好嗎?不過我們要按照老師手里的數字來撿相同數量的糖果哦!

4、多媒體游戲。

數量對應。

當槍聲響起,幼兒一起參加保護小鳥的活動,按照游戲的問題數一數××顏色的小鳥有幾只,并找出對應的數字。當幼兒找對了數量,游戲里會傳出表揚的聲音,當答錯時,游戲里的'聲音會讓幼兒再想一想。

延伸:數數小椅子下的禮物有幾個。

反思:數的概念對于小班的幼兒來說是比較抽象的,因此我用送禮物的形式引導幼兒感知、學習數數的方法,激發幼兒參與活動的積極性。在活動中,由于糖果是幼兒特別喜愛的物品,所以一開始孩子們沒聽清要求就積極的幫老師撿糖果了。后來請幼兒注意傾聽要求后有所改善。當孩子按照數字撿相應數量的糖果時,有部分孩子開始出現錯誤,于是我引導幼兒與老師一起數數;通過錯誤的發現、討論、解決,使幼兒掌握一定的數數方式和技巧。然后再進一步的提升難度,多媒體的形式,讓孩子感覺在開動畫一樣,在愉快的活動中又一次增加難度學習到按照顏色的要求數相應的數量,這使幼兒能力的差異性的到了解決。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇十三

1.使幼兒理解物體的數量與物體的擺放形式無關,初步建立數守恒的.概念。

2.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.引發幼兒學習的興趣。

1.磁板1塊,紐扣、瓶蓋若干。

2.幼兒作業紙。

數一數,說一說,每組有幾個蘋果?它們都一樣多嗎?

1.指導幼兒看作業紙。數一數每組蘋果是幾個?它們一樣多嗎?為什么?

4.組織幼兒討論:你發現了什么規律?(物品的數量不因物品的大小、顏色、排列形式、位置等的變化而改變)。

老師在活動區可投放像上面那樣的材料,讓幼兒進行練習。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇十四

1.教會幼兒區別高矮,初步掌握高矮的相對關系。

2.教幼兒一些簡單的比較方法,發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

理解高矮的相對關系。

課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干。

1.出示課件一,圖為由于生活習慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結合衛生習慣教育引入高和矮)。

2.逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。

3.兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。

4.幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

1.請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當幼兒發生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2.出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當幼兒發生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則不確。

1.請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

2.請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。3、發給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇十五

w收獲的季節到了,農場有兩塊片地里種滿了大玉米,請你對照標記圖,分別將它們對應位置的玉米數量記錄到它下面的括號中,并分算出,圓地里的玉米比方地里的玉米多幾個或少幾個?把答案寫在后面的括號里。

第三關:幼兒書面練習課堂檢測。

最后一關,考驗你的細心和能力。(看屏幕,讀題目)分組,孩子獨立完成練習。

三、評價反饋。

1、幼兒認真自查、互查。

2、集體反饋,個別修改。

3、請評委老師,為小朋友們頒發“數學小能手”證書。

四、延伸活動。

請幼兒完成《親子手冊》中的對應練習。

教學后記:

各環節設計比較緊湊,配合課件進行闖關活動,更能調動孩子參與活動積極性,講解過程中針對孩子可能出現的問題,進行了強調,出錯率明顯降低。以指導活動結束孩子們還沉浸在闖關的激動中。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇十六

一、活動目標:

1、學習用正確的方法比較高矮,感知兩個或三個物體的高矮。

2、初步理解掌握“高”“矮”的相對關系。

3、能積極主動地參與活動,樂于和同伴分享快樂。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

二、活動準備。

1、環境準備:入口處擺放一個小拱門。

2、幼兒準備:畫有高矮不同的三棵樹的練習紙。

三、指導要點。

1、活動重點:感知高矮,學習比較高矮的方法。

2、活動難點:理解高矮的相對關系。

3、指導要點:引導幼兒用目測、對比的方法比較高矮,初步了解比較高矮是需要參照物的,是相對的。

四、活動過程。

1、初步感知高矮。

(1)請幼兒入場。(幼兒依次從入口的小拱門下走過)。

(2)提出問題:“為什么有的人走過的時候要彎腰才能過,有的人走過的時候不需要彎腰呢”幼兒自由討論并發言。

(3)教師總結:小朋友有的高,就要彎腰才能過。有的矮,就不需要彎腰。

2、比高矮,初步了解比高矮的正確方法。

(1)教師和幼兒比高矮。

教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰高誰矮?

“老師比小朋友高,小朋友比老師矮”。

(2)幼兒之間比高矮。

小結:比高矮的正確方法,是在同一水平線上比。

3、初步理解“高”和“矮”的相對關系。

(1)請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較。讓幼兒理解比較高矮是相對的。

(2)分別請三個小朋友從高到矮排隊,并分別說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。

(3)幼兒練習:請幼兒給高矮不同的三棵樹涂上不同顏色,并按從高到矮、從矮到高的順序進行排序。老師巡回指導、評價。

(4)游戲:找個朋友比一比。

幼兒邊拍手邊念兒歌:“找、找、找,找朋友,找到一個好朋友,立正,比一比,我是高來還是矮。”游戲反復進行2~3次。

幼兒每次找不一樣的朋友,說說比高矮的結果。說出;“我和xx一樣高”、“我比xx高,xx比我矮”等。

4、延伸活動:

在活動室,鼓勵幼兒可以找任何物體或小朋友和自己比高矮。并能用語言表述出來,如:我比畫高,畫比我矮;我和欄桿比,我高、欄桿矮等等。提醒幼兒要站在同一平面上做比較。

五、評價要素。

是否掌握比較高矮的方法,發現高矮的相對性。

六、活動建議。

回家和爸爸、媽媽分別比高矮,如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮,該怎樣比?把比的方法告訴大家。

教學反思:

本次活動的目標有三點:

1、學習用正確的方法比較高矮,感知兩個或三個物體的高矮。

2、初步理解掌握“高”“矮”的相對關系。

3、能積極主動地參與活動,樂于和同伴分享快樂。

在活動的開始,為了吸引幼兒的興趣,我先選擇幾位位高矮有明顯差異的孩子從老師布置的拱形門走過,讓幼兒觀察,為什么有些幼兒過拱門的時候不用彎腰,而有些幼兒過拱門的時候需要彎腰,通過這一直觀現象來引起幼兒的興趣,引出高矮。

在第二部分中,讓幼兒觀察比較教師和小朋友的高矮,這時候讓小朋友通過眼睛去發現,得到明確的高矮結果。到了幼兒之間比高矮時,我稍微做了一些小的變動,先讓兩位小朋友在同一水平上比出高矮,然后請剛才比出矮的小朋友站在椅子上,這樣一來,情況發生了變化,高的小朋友變成矮的,矮的小朋友變成高的,這時候,有幾位小朋友立即說:“這樣不算”。本來我就是想讓幼兒看看這樣比高矮公平嗎?沒有想到這幾位小朋友觀察的很仔細。我馬上說:“是的,這樣不算,那為什么呢?”通過引導小朋友觀察,注意到有沒有椅子的差別。通過討論孩子能得出結論:不同平面上進行高、矮比較是不能的,必須在同一平面上。

這節活動是從幼兒實際生活出發,在整個環節中,流程進行的比較順利,也有不足之處:讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時,討論還不夠充分,僅僅通過教師小結性的語言將概念灌輸給幼兒,反而使幼兒對于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進行的概念理解不深,在后來的區域活動中將繼續針對此問題設計專門的游戲讓此概念讓幼兒通過游戲進一步體驗、領悟。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇十七

1、學習用數圖形的方法,測量面積,比較面積大小。

2、培養幼兒主動探索、嘗試的精神,發揮幼兒的創造性思維。

3、培養幼兒耐心、細致的品質。

4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

5、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

1、畫有坐標點和花園的作業紙每人兩份;鉛筆、橡皮每人一份2、正方形圖形若干;小動物若干教學過程:

一、引出課題小朋友,你們看,這是誰?(出示小豬)小豬在這塊土地上建造了一個大花園,(出示花園)老師要來做回設計師,幫小豬把這個花園打扮的漂亮一些。

1、小朋友點數正方形(默數)。

2、師幼齊數(老師一個個拿下來數)。

3、小結:用什么方法不容易出錯小結:這個花園有18個正方形合起來那么大。

1、幼兒嘗試。通過嘗試,用自己的方法得出花園的面積有多大?并把結果記錄在()里。

2、討論、交流a你算的花園有多大?你用什么好辦法知道的?

b我們用什么樣的方法才不容易出錯?

c你覺得誰的辦法最好?(做標記、標數字)3、再次嘗試:用一邊數一邊做記號或標數字的方法,準確得出花園的大小。

4、總結:原來他們的花園雖然形狀不一樣,可是他們的大小都一樣。

1、說說兩個花園與剛才相比,有什么不一樣的地方?(多了三角形)。

2、那我們用什么方法呢?(分別數出正方形的個數和三角形的個數填在相應的()里。

3、幼兒猜測誰的面積大。

4、教師驗證結果。老師將正方形和三角形拿下來,放成上下兩排做對比,得出小公雞的花園要比小兔的花園大。

五、幼兒練習(引導幼兒算出正方形和三角形個數都不一樣的花園面積)小公雞得知了這個消息后,可不服氣了,它又悄悄地在自己的花園上加了兩個三角形,它想:小兔只比我多了一個正方形,現在我比你多兩個三角形,這回我的花園肯定比小白兔的大了!小朋友,小公雞的花園真的比小白兔的大嗎?請你們趕緊仔細想一想。

1、幼兒回坐位操作練習后猜測大小。

2、教師引導得出結論(引導幼兒得出兩個三角形的大小等于一個正方形的大小)3、給小兔也加上一個五角星。

今天的活動主要是引導孩子認識“〉”和“〈”,能準確區分“〉”符號和“〈”符號。整個活動的層次比較清晰,孩子通過觀察、比較認識了“〉”和“〈”,通過老師的引導以及操作的過程,大部分孩子能正確區分符號,并能準確的在兩個數字中選擇符號,雖然孩子能進行區分,但在表達上有些孩子會出現讀錯現象,主要是對符號的認識還不夠,我將在區域活動中進行個別輔導及幫助,讓孩子在正確區分的基礎上并能掌握正確的讀法。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇十八

1、通過活動讓幼兒學習比較輕重的方法,并初步學會記錄。

2、培養幼兒的觀察能力、動手能力。

1、 兩個蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個布娃娃,蘋果、梨、柑橘各一個。

2、 每個幼兒一架自制天平稱、一個小籃(內裝玻璃珠、木珠、積塑等)、記錄紙、筆等。

1、教師出示兩個蛋殼小娃娃:“今天,老師給小朋友帶來了兩個小娃娃,它們是用什么做的?(蛋)這兩個小娃娃,一個是用蛋做的,一個是用蛋殼做的。

請小朋友想辦法分辨出哪一個是蛋?”

請一幼兒上前分辨,并說出方法。

教師小結:“剛才這方法叫惦一惦。”

2、出示各種玩具、材料,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。

教師:“你們用什么方法分出它的輕重?”

啟發幼兒說出:端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。

3、教師出示自制的天平稱:“要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的.方法。”教師在天平稱一頭放木珠,一頭放玻璃珠,請幼兒觀察,哪邊重,哪邊輕。

師小結:“玻璃珠重,木珠輕,重的一頭垂下去,輕的一頭翹起來。”(學習詞匯:垂、翹)4、分組操作活動—比較兩種物體輕重。

(1)請幼兒從籃子里拿兩樣東西比輕重。

(2)請幼兒與同伴交流操作結果。

5、教師出示三種水果:“老師這兒有三個水果,蘋果、梨,柑橘它們誰重、誰輕?”請一名幼兒用教師的天平稱,共同得出結論后,教師在黑板的記錄紙上示范記錄結果。

(學習詞語:不輕不重)6、幼兒第二次分組操作活動—比較三種物體的輕重。

(1)請幼兒從小籃子里拿三樣東西比輕重。

(2)請幼兒記錄操作結果。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇十九

活動目標:

1、感知物體的高矮,學習正確的比高矮的方法。

2、探索兩個物體以上比高矮的方法。

3、通過與朋友之間比高矮,體驗團結,合作的快樂。

4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

活動準備:

課件、操作材料重難點分析。

活動重點難點:

1、重點:感知物體的高矮,學習正確的比高矮的方法。

2、難點:探索兩個物體以上比高矮的方法。

活動過程:

1幼兒通過游戲,用自己的身體感知高矮的區別。(音樂游戲“高人走和矮人走)“天氣漸漸的冷了,讓我們先來做個熱身運動,跟著音樂一起來走路,好嗎?”

(幼兒學習高人走和矮人走,體驗高矮)。

2(教學課件)通過讓幼兒比較課件上兩個小朋友的高矮,討論正確比高矮的方法。

(1)(出示教學課件一,設置情境:男孩站在椅子上,女孩站在地面上比高矮)“現在有兩個小朋友正在一起比高矮呢,你們愿不愿意幫他們比比看?”“他們兩個誰高,誰矮?”“為什么?”

(2)(設置語言情境)“哦,原來男孩站在椅子上,他當然高了,但是女孩現在不服氣了,她說呀,你有什么了不起不就是站在了椅子上嗎,我也會站呀?”女孩站到了更高的桌子上。(出示教學課件二)“你們說,象他們兩個這樣比來比去能比出高矮嗎,為什么?”

“那怎樣才能比出高矮呢?”

(3)幼兒討論得出正確的比較高矮的方法。(出示教學課件三)“原來呀,要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮。”

3音樂游戲:找朋友比高矮(幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮)。

(1)“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢?”

“有哪兩個小朋友愿意先上來比一比?”“我們家幫助他們比比看,誰高誰矮?”

“xx小朋友,你是不是比他高?能把這句話說完整嗎?(引導幼兒說出:我比你高和我比你矮的句子。)。

(2)(出示教學課件四)“馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮,當音樂停時,我們就說“比一比,誰是高來誰是矮”然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮,好嗎?”

(4)幼兒討論:兩人必須站直了;我們可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。

(5)幼兒根據討論經驗再次與朋友比高矮。

4設置情境,學習3以內正確的排序方法。

(1)“剛才我們玩游戲高興嗎?(出示教學課件六)猴寶寶們看到我們小朋友玩的這么開心,他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高?誰矮?(出示教學課件七)三只猴比高矮。

(2)幼兒操作。介紹自己的經驗。

(3)幼兒討論三個物體如何比高矮:

先找出最高的取出,在將剩下的兩個比,找出最矮的,就能找出誰最高誰最矮;先找出最矮的取出,在將剩下的兩個比,找出最高的,就能找出誰最高誰最矮。

4)(出示教學課件八)幼兒用討論出的好方法幫三個玉米寶寶比高矮。

5音樂游戲:三個朋友比高矮。

(1)“剛才我們學會了三個物體間的比高矮,朱老師發現你們真的非常棒,那我們這一次要請每三個小朋友組成一組比高矮,你們行不行呀?”。

幼兒游戲找朋友,音樂停每三人組成一組比高矮,并大聲說出“誰最高,誰最矮”

幼兒操作活動:比較高矮(教學課件十二)“今天,我們學會了用正確的方法比較高矮,找到了三個物體比較高矮的方法,在游戲中我們還找到了許多新的朋友,你們高不高興呀,老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮,你們愿意幫忙嗎?讓我們一起來試試吧!(幼兒到區域中進行操作)。

活動反思:

在活動開始,我讓幼兒觀察比較老師和小朋友的高矮,這時候讓小朋友通過眼睛去發現,得到明確的高矮結果。到了幼兒之間比高矮時,我稍微做了一些小的變動,先讓兩位小朋友在同一水平上比出高矮,然后請剛才比出矮的小朋友站在椅子上,這樣一來,情況發生了變化,高的小朋友變成矮的`,矮的小朋友變成高的,這時候,有幾位小朋友立即說:“這樣不算”。本來我就是想讓幼兒看看這樣比高矮公平嗎?沒有想到這幾位小朋友觀察的很仔細。我馬上說:“是的,這樣不算,那為什么呢?”通過引導小朋友觀察,注意到有沒有椅子的差別。通過討論孩子能得出結論:不同平面上進行高、矮比較是不能的,必須在同一平面上。

然后,我通過游戲《找個朋友比一比》讓幼兒理解物體高或矮的相對性。在這個環節中,讓幼兒通過反復的游戲,多次的比較,充分的說明了一個問題,高矮是變化的,相對的,關鍵是看他跟誰比,要兩兩比較才能有結果的。

這節活動是從幼兒實際生活出發,在整個環節中,流程進行的比較順利,也有不足之處:讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時,討論還不夠充分,僅僅通過教師小結性的語言將概念灌輸給幼兒,反而使幼兒對于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進行的概念理解不深,在后來的區域活動中將繼續針對此問題設計專門的游戲讓此概念讓幼兒通過游戲進一步體驗、領悟。

最后是讓孩子們自己動手操作,比較圖中相同圖片的高矮,并在最高的那張圖片下面的格子里做上記號。從最后的作業中可以看出,孩子們掌握得不錯,正確率也很高。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇二十

1、出示課件一,圖為由于生活習慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結合衛生習慣教育引入高和矮)。

2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。

3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。

4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當幼兒發生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的.高矮,當幼兒發生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則不確。

三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系。

1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。

3、發給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇二十一

活動目標:

1、認識比較高矮、粗細,能夠按高矮、粗細給10以內的物體排序。

2、感知物體高矮的不變性和相對性,嘗試用不同感官比較物體的高矮、粗細。

3、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備:

1、圓柱體形狀的積木(高矮不一)。

2、兩個粗細不一的易拉罐。

3、每組一筐粗細不同的瓶子(數量為1~8個,其中有兩個一樣粗、兩個一樣高)。

4、幼兒用書。

活動過程:

一、比較高矮,感知高矮的不變性和相對性。

1、感知高矮的不變性。

(1)教師先請一名幼兒和自己站在一起比高矮。提問:我們倆誰的個子高?你從哪里看出來的?(兩人并排比,誰高出一部分,他的個子就高)。

(3)提問:你們發現了什么應該怎樣比高矮?(物體底部要對齊比較)。

2、感知高矮的相對性。

(1)教師請一名幼兒甲和自己比高矮,再請另一名幼兒乙(乙要比甲矮)和甲比高矮。

(2)提問:怎么一會說甲矮,一會又說甲高呢?到底甲是矮,還是高?

3、尋找發現。

(1)提問:想一想,在我們的周邊環境中,什么東西高?什么東西矮?

(2)教師任意出示一個物體(如書,筆筒),請幼兒在教室內找出比它高或者矮的東西。

二、出示兩個高矮,粗細不同的瓶子,引導幼兒交流比較粗細的方法。

教師:

1、這2個瓶子有什么不同?(高矮不同,粗細不同)。

2、你怎么知道這2個瓶子粗細不一樣呢?

3、除了用看的方法,還有什么方法可以比較粗細呢?(重疊擺放觀察,用手觸摸感覺,用線圍圈等)。

三、尋找發現。

1、從身邊的物品中找出幾樣東西,比一比,誰比誰粗,誰比誰細。

2、教師任意說一個物體(如桌子腿),幼兒在活動室內找找比他粗或細的東西。

3、找一找身上哪些部分粗,哪些部分細,嘗試按粗細給他們編號。

四、按高矮、粗細順序給瓶子排隊。

1、每組一筐高矮、粗細不同的瓶子(數量為7~8個,其中有2個一樣粗、2個一樣細、2個一樣高),請幼兒比一比誰高誰矮、誰粗誰細,鼓勵幼兒用不同的方法比較。

2、請幼兒按高矮給這些瓶子排隊,想一想一樣高的瓶子應該怎樣排。

3、每組幼兒說說是按什么順序給瓶子排隊的。

4、兩人結伴,拿取3~4個瓶子,一人閉上眼睛按高矮或粗細給這些瓶子排排隊,另一幼兒檢查。

五、教師引導幼兒做幼兒用書上的練習。

六、請幼兒找找教室外還有哪些東西可以比較高矮、粗細。

活動反思:

本次活動由于我準備的教具都是幼兒平時生活中可見的,而且接觸比較多的,所以幼兒非常感興趣,抓住幼兒的興趣特點我展開本次活動的重點就是粗細和高矮是具有相對性的,經過了幼兒自身的比較,也讓他們更深刻地理解了相對性這一抽象的概念,活動中,幼兒的積極性很高,活動氣氛很好。

大班數學教案以內數的比較(模板22篇)篇二十二

活動目標:

1.在熟悉6的分解組成基礎上,理解8的減法,能看圖列出相應的算式。

2.理解減法的交換規律,并能列出6的減法算式。

3.體驗減法游戲的快樂。

活動準備:。

1.教具:大圖(6只鴨子,1只大的母鴨,5只小鴨;2只鴨子打了領結,4只沒有打領結;3只鴨子穿了紅衣服,3只鴨子穿了藍衣服;4只鴨子在池塘里,2只在岸上.)。

2.學具:數字、加減號、等號卡若干。

活動過程:

一、復習6的組成。

猜豆游戲:老師拿6顆豆分別放在兩只手中,伸出一只手,幼兒猜另一只手上有幾顆豆?

師:6顆豆豆手中拿,一邊1來一邊幾?

幼:6顆豆豆手中拿,一邊1來一邊5。

二、學習6的減法。

1、出示大圖,引導幼兒觀察。

師:請小朋友再看一看,我們再一起來說一說,圖上的小鴨子都有哪些地方不一樣。(引導幼兒觀看畫面,并說出圖上有6只鴨子,鴨子的大小不同,有的打了領結,衣服的顏色不同、有的在游泳等.)。

2、引導幼兒根據物體的不同特征編減法應用題。

提問:這些鴨子有這么多不一樣的地方,請小朋友來編減法應用題。想想減法應用題又應該怎樣編呢?(鼓勵幼兒開動腦筋編出減法應用題,兩個好朋友互相交流)。

3、編減法應用題的時候,我們應該先說什么呢?(與幼兒一起回憶,編減法應用題時應該先說出總數)。

師:請小朋友把這道應用題的算式列出來,并計算好答案!(幼兒說,教師書寫6-1=5)。

師:理解算式含義:說一說這個算式中的數字和符號都表示什么意思?

師:根據鴨子的大小除了可以這樣編減法應用題,還可以怎樣編呢?(請一幼兒說,集體列算式,并得出結果,然后分析算式的含義)。

師:以同樣的方式,請幼兒根據畫面其他特征編出不同的減法應用題,理解算式含義,學習列6的減法算式。

三、幼兒操作:

1、幼兒看圖列算式。

2、看算式編應用題。

3、作業單(填空、連線游戲)。

四、游戲:去超市。

1、幼兒分組去水果店、文具店、玩具店、書店購物,每人拿6元錢,買一樣物品,并說出需要找的錢,每組一個收銀員檢查買東西的幼兒說得對不對。

2、教師小結。

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優秀作文是一種記錄生活點滴和歷史變遷的工具,通過文字的記述可以使得一切變得鮮活起來。接下來,讓我們一同來欣賞一些經典的優秀作文范文,通過它們我們可以學習到很多的
寫一篇優秀作文需要有耐心和毅力,要反復修改和潤飾,直到達到自己滿意的程度。小編為大家找來了一些經典的優秀作文,希望能夠給大家帶來靈感和思考。3、對于一個年僅八歲
優秀作文可以通過引用名人名言、歷史典故或適當的比喻來增強文章的說服力和可讀性。接下來是一些我精心挑選的優秀作文,它們具有鮮明的個性和獨特的寫作風格。
優秀作文是對思想、語言和結構等進行全面綜合考察的一種文學作品,它能夠展現出作者的才華和文學水平。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家一些寫作的靈感和
優秀作文是一種對自己思考和表達能力的一種檢驗,它需要作者積極思考和不斷的反思修改。小編為大家整理了一些優秀作文的寫作經驗和技巧,希望對大家有所幫助。
環保可以降低污染物排放,減少空氣和水資源的污染,保護人類健康。環保是一種責任和擔當,我們每個人都應該積極行動起來。寫一篇完美的環保總結,可以從多方面展開,如環境
優秀作文需要語言流暢,用詞準確,形象生動,通過豐富的修辭手法和語言技巧,使作品更富有表現力和魅力。為了幫助大家更好地掌握寫作技巧,下面是一些優秀作文的指導范文。
他們對學科知識有深入的掌握,并能夠將所學知識應用于實際問題中。優秀學生是指在學習中表現出色、成績優異的學生,他們通常具有良好的學習習慣和自律能力,不僅在學術上有
優秀作文是一種文化的傳承和積淀,它承載著歷史的記憶和人們的智慧。以下是一些經典的優秀作文片段,讓我們一起欣賞、品味其中的文學之美。常常聽人說父愛如山,在我心里母
優秀作文應該具備深度思考和獨立思維的能力,通過對于問題的分析和解決,給出獨特的見解和觀點。希望這些優秀作文范文能夠給大家帶來閱讀和寫作的愉悅,讓我們一起追求寫作
閱讀優秀作文可以開拓我們的思維,拓展我們的視野,提高我們的寫作水平。現在,讓我們一起來欣賞一些優秀作文,感受其中的思想和情感。第一次見面是在一年級,同學們都還不
工作匯報的撰寫應該簡明扼要,重點突出,語言通順,邏輯嚴密。在這里,我們為大家整理了一些實用的工作匯報范文,希望能夠對大家的工作匯報有所啟發。確要求,對如何進一步
優秀作文體現了作者的思維深度和獨到的見解,能夠引發讀者的思考和討論。接下來,我們一起來欣賞一些近年來備受贊譽的優秀作文范文,相信它們會給大家帶來不一樣的寫作觸動
國旗下講話稿應該具有感人的情感、深思熟慮的觀點和積極向上的價值觀。通過閱讀下面這篇國旗下講話稿范文,我們可以感受到演講者對祖國的熱愛和對國家發展的期望。
一個完善的活動方案應該具備詳細的時間安排、場地布置、物資準備等方面的說明,以實現活動的有序進行。希望大家在編寫活動方案時能夠通過這些范文獲得靈感和啟發,提高方案
制定活動方案需要明確活動的核心價值和宣傳方式,以吸引更多的參與者和提高活動的影響力。通過學習這些范文,你可以提升自己的活動方案制定能力和實踐經驗。一、指導思想:
導游詞可以通過一些有趣的故事和案例來增加游客的參與感和記憶度。導游詞范文能夠為我們提供不同類型景點的導游詞樣本,幫助我們更好地理解和分析不同類型景點的特點和講解
事跡材料是一種非常寶貴的教育資源,可以激發人們的學習興趣和積極向上的精神狀態。小編搜集了一些感人肺腑的事跡材料,希望能夠給大家帶來一些觸動和啟發。同志1983年
通過事跡材料的撰寫與總結,我們可以更好地了解和評估個人或團體在特定事跡中的成績和不足,從而提高自身的發展水平。隨著社會的發展和進步,我們需要借鑒更多高尚事跡,塑
優秀作文的句子通常流暢精確,意境深遠,給人以美的享受。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。為深入落實立徳樹人根本任務,扎
夢想對于每個人而言意義重大,它是我們前進路上的指南針。以下是一些關于夢想實現的勵志故事,希望能給大家帶來一些幫助和鼓勵。當袖管兩空的劉偉走上舞臺時,所有人都知道
在寫學生評語時,我努力充分反映學生在學業、品德、習慣等方面的表現。請大家參考下面的學生評語范文,對照自己的學業表現進行自我檢視和提高。期末寫評語是班主任工作的一
開學典禮是每個新學年的重要儀式,標志著學校的正式開始。接下來,我將為大家展示一些學生對開學典禮的反饋和感悟,希望能給大家提供一些思考。親愛的老師們、同學們:大家
總結范文可以提醒我們在以后的學習和工作中避免一些常犯的錯誤。以下是一些經典的總結范文,希望能夠給大家在總結寫作方面提供參考和借鑒。20xx-20xx學年度第一學
。從小到大,上課期間凡是一碰到節日就非常的開心,但自從有到了高中后,就不這么認為了。最主要的原因是只要一放假就發許多的試卷回家寫,說什么放假回來交。討厭這種生活
寫一篇優秀作文不僅僅是為了得高分,更是讓我們在寫作過程中獲得成長和進步的機會。以下是一些寫得很出色的優秀作文,希望對你的寫作有所啟發。叢飛走了,帶著千萬人的思念
寫一份月工作總結,可以幫助我們更好地了解工作的進展和成果,為下一個階段的工作做好規劃和準備。看看以下這些月工作總結的寫作實例,或許會幫助你更好地完成自己的總結報
在作文中,要運用豐富的語言表達方式,使作文更具表現力。接下來,小編將為大家介紹幾篇經典的優秀作文范文,歡迎大家閱讀。“你、你、你,你竟敢騙我!”面前的卡茜渾身散
優秀作文是展現一個人語言表達能力和思維深度的重要方式,它可以讓讀者產生共鳴和思考。掌握優秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。時間如流水般流
優秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。以下是小編為大家準備的一些優秀作文實例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。崔途的《除夜有懷》描寫的冬
優秀作文是文字的藝術,能夠感染讀者的情感,引發共鳴,展現獨特的觀點和思考。希望以下優秀作文可以給大家帶來一些寫作的靈感和啟示。快樂,是一種很奇特的感覺,當聽或看
優秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學作品,它能夠讓人感悟生命的智慧。小編為大家整理了一些獲獎作文的片段,希望能夠給大家展示出什么是真正的優秀作文。
中班教案是中班教師根據教育教學要求和幼兒發展規律所編寫的一份教學計劃。中班教案的范文集結了眾多教師的智慧和經驗,值得一讀。1、認識正方形,知道正方形的名稱和基本
沒有夢想的人,生活可能變得枯燥無味,缺乏動力和激情。接下來,我將為大家介紹一些實現夢想的具體方法和步驟,供大家參考借鑒。創新的力量可以使一個時代成為榮耀,可以使
為隆重慶祝“五一”國際勞動節,貫徹落實《漣源市教育系統開展“我們的節日”主題活動實施方案的通知》精神,充分展示我校師生在建立禮貌城市和禮貌校園活動中昂揚向上的精
中班教案的編寫過程需要教師充分考慮學生的興趣和發展需求,以及教學資源的充分利用。以下是小編為大家收集的中班教案范例,供教師參考和借鑒。活動目標:1、激發幼兒和同
總結心得體會可以加深我們對所學知識的理解和應用,提高我們的學習效果。在這里,小編為大家推薦一些精選的心得體會范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒。
總結財務工作可以幫助我們了解公司經營狀況,分析財務風險,為未來的決策提供參考依據。隨著財務工作的不斷發展和變化,總結財務工作也越來越重要。時光荏苒,20xx年很
一篇優秀作文應該具備清晰的思路、連貫的結構和生動的描寫。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,供大家參考學習。漫道山楂老幼知,酸甜可口又消食,一竹橫貫干秋過,
社會實踐報告是對社會實踐活動的一種記錄和反思,可以幫助我們提升自身的綜合素質。接下來,請大家閱讀一些學生們在社會實踐中所寫的感人報告,讓我們一起為他們的努力和成
優秀作文能夠將抽象的概念和具體的事物相結合,引導讀者思考和感悟。無論是在論述、議論還是抒情等各個寫作類型上,這些優秀作文都展現了作者較高的寫作水平和思想深度。
優秀作文可以給讀者以啟發和思考,引導讀者進入文學的境界,體味其中的情感和思想。接下來是一些久負盛名的作品賞析,歡迎大家一起來探索其中的魅力。我在電腦看動畫片《西
優秀作文是在文學創作中,對一定主題的深入思考和獨到見解的表現,它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家欣賞和學習。
說起我的讀書經歷,當然與書是分不開的,那里面酸甜苦辣四味俱全。酸“你這個小家伙,不讓你動我的書,你偏動,弄臟了怎樣辦?看我不‘k’你!”老爸的訓聲一次次回蕩在我
小班教案的編寫需要結合幼兒的認知特點和興趣愛好,使教學內容更加符合幼兒的發展需求。接下來,我們一起來看看這些小班教案的編寫思路和教學實踐方法。活動目標:1、讓幼
心得體會是個人在學習和工作生活中的自我總結和感悟,是對經驗和教訓的理解與反思。下面是小編整理的一些心得體會的典型范文,希望對大家的寫作有所幫助。隨著互聯網的日益
優秀作文是語文學習中的一種重要形式,它能夠展現出學生的語言表達能力和思維深度。接下來,小編為大家分享幾篇經典的優秀作文,希望能夠給大家提供一些有關寫作方面的參考
優秀作文是一種觸動靈魂的力量,它能夠在讀者的心靈深處引發共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。中國有許多傳統節日,有中
優秀作文運用豐富的修辭手法,增添文章的魅力和吸引力。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,從中可以學習到一些寫作的技巧和方法。生活處處是課堂,在網絡上,在大自
優秀作文是對文學藝術的欣賞和創造,是寫作者的才華和情感的展示。通過閱讀優秀作文的范文,我們可以學到一些寫作技巧和方法,希望對大家的寫作能有所幫助。為了紀念向雷鋒
優秀作文是我們不斷積累和提升的結果,它展現了我們的思維和表達能力。以下是小編為大家準備的一系列優秀作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。菊花在秋天開放,花瓣成
感恩是一種美德,是在快樂和成功中心懷感激和感謝之情。接下來將給大家介紹幾個感恩教育項目,希望可以幫助我們更好地理解感恩的重要性。我感恩我的父母,是他們給予我生命
服務月是一次機會,讓我們展示善心,關愛他人并回報社會。以下是小編整理的一些服務月總結范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。尊敬的各位領導、各位同事:我是某某部的某
心得體會是一個發現問題和解決問題的機會,有助于我們提升解決問題的能力。我們來看看一些名人的心得體會,或許能夠給我們提供一些啟示和思考。近年來,隨著互聯網技術的迅
家長會作為家庭教育的一部分,能夠提高家長的育兒能力和教育水平。以下是小編為大家準備的家長會議程和議題安排,希望能夠為大家的家長會策劃提供一些思路和參考。
優秀作文不僅要有清晰的邏輯結構,還要有豐富的內容和準確的語言表達。掌握一些優秀作文的寫作技巧和要點是提高作文水平的有效途徑之一。今天,是我第一次參加夏令營,這可
優秀作文揭示了作者的獨特觀點和深入思考,讓人深感作者的才情和能力。優秀作文是對思想、語言和結構等進行全面綜合考察的一種文學作品,它能夠展現出作者的才華和文學水平
中班教案需要綜合考慮幼兒的發展特點和學習需求,因此具有針對性和個性化。現在,讓我們一起來欣賞一些中班教案范文,了解一下其他教師們的教學思路。一、活動意圖:律動是
幼兒園教案的編寫應該注重情感、認知、語言、身體、藝術等方面的綜合發展。接下來是一些針對不同年齡段幼兒的教案范例,希望能給教師們一些啟示。幼兒園大班健康教案:保護
一篇優秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。接下來是一些優秀作文的賞析,希望能夠給大家帶來一些啟發。昨天晚上,我把鬧鐘調早了一點,好早點起床去學校
期末將至,是時候寫一份總結了,總結我們在這段時間里所做的努力和取得的成果。以下是一些備考期末考試的建議,希望大家能夠根據自己的實際情況進行參考。每學期給初二學生
遞交辭職報告是我對自己的一個交代,也是對公司的一份尊重和誠意表達。如果您對辭職報告的寫作仍然感到迷茫,希望以下范文可以給您一些啟示。尊敬的領導:您好!我因為諸多
優秀作文不僅有較高的文采和表達能力,還要有獨特的觀點和思考,令人過目不忘。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。在元旦節的前一天,我們
優秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者靈魂的抒發和思想的延伸。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,給大家提供一些寫作的參考。1.智慧源于勤奮,偉大出自平凡。2.天
優秀作文具有獨特的個性和風格,它能夠讓讀者進入作者創造的世界,共同感受其中的美好和思考。下面是一些流傳已久的優秀作文樣本,相信對大家的寫作能力有所幫助。
這段時間的心得體會讓我更加明確了自己的職業規劃和發展方向。小編為大家精選了一些優秀的心得體會樣本,供大家參考和學習。焦麗榮。11月4日,我有幸參加了承德市教研室
撰寫事跡材料時,可以通過對事實的梳理和整理來反映人物或團隊的特點和價值。接下來是一些關于事跡材料的實例,希望可以為大家展示事跡材料的撰寫方法和技巧。
班主任工作計劃要結合學校的教育目標和學生的實際情況進行科學設計。在日常工作中,參考一些經典的班主任工作計劃可以幫助我們更好地開展工作。做任何工作都應有計劃,以明
優秀作文是一種能夠啟迪思想和傳遞價值觀念的文學作品,它能夠塑造良好的道德品質。下面是一些優秀作文的選段,讓我們一起來品味文字的魅力吧。今天,我吃完早飯,忐忑不安
講話稿的撰寫不僅需要考慮內容的充實,還需要注重語言的優美、節奏的把握,以及聲音的變化。如果你正在參加一個演講比賽或者重要的演講活動,那么這些講話稿范文將對你有很
感恩是一種能夠讓我們更加關注他人貢獻、表達感激之情的情感表達方式。如果你曾經有過感恩的經歷,請不吝分享給大家,讓我們一起受到啟發。有一種愛,如山似水;有一種愛,
優秀作文憑借其獨特的表達方式和藝術性的結構贏得讀者的贊賞。以下是小編為大家收集的一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些優秀的寫作范例。尊敬的老師:。今天,我懷
優秀作文是通過對思想和情感進行深刻表達,以及對語言和結構進行合理運用而得以形成的一種文體。它能夠展現出作者豐富的內涵和獨特的個性,給讀者帶來美的享受和深刻的思考
房地產行業是一個關乎人們生活、發展和利益的重要領域。我們為大家搜集了一些經典的房地產總結范文,希望能夠對大家的寫作起到一些幫助。商業計劃書,英文名稱為busin
優秀作文通過摒棄繁雜的修辭和千篇一律的套詞,以獨特的個性表達出作者自身的風采。請大家仔細閱讀以下這些優秀作文的片段,體會其中的寫作之道。這幾天,媽媽總說自己胖了
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優秀作文是思想深刻且觀點獨特的寫作,能夠給人以啟發和思考的余地。這里向大家推薦一些經典的優秀作文,歡迎大家閱讀和品味。我有一個漂亮。我媽媽今年37歲,高1.60
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辦公室工作總結是對一段時間內工作進行系統匯總的重要步驟,對于完善工作流程和提升效率至關重要。這里有一些辦公室工作總結的實用范文,供大家參考、學習和借鑒。
英語是一門能夠幫助我們世界觀拓展的語言,通過學習英語我們可以更好地理解不同國家和民族的發展與變遷。英語總結的寫作方式和技巧可以通過閱讀這些范文得到一定的啟示。
作文是一種思維的輸出和創作的過程,它能夠讓我們更好地理解自己以及周圍的世界。7.這些優秀作文不僅僅給人以美的享受,更給人以人生智慧和人情味。春天到了,到處都是勃
優秀作文不僅僅是語句流暢、結構合理,還要展現作者獨特的思維方式和深刻的洞察力。接下來,大家可以一起品讀一些著名作家的優秀作品,從中學習寫作的技巧和方法。
寫一篇優秀作文,需要有充分的準備和深入的思考,才能創造出獨特的意境和感受。以下是小編為大家整理的一些優秀作文片段,希望能給大家帶來一些啟示。記得有一天,我放學回
不管是開心還是難過,寫下來的每一篇日記都是我們生活中寶貴的財富。這是一個非常感人的日記,作者用真摯的詞語和動人的敘述,展示了自己的內心世界。今天是我們的傳統佳節
青春是人生道路上最關鍵的一部分,讓我們不畏艱難,奮勇向前。以下是一些青春愛情的經典故事,希望能給你們帶來一些浪漫和感動。也許在《飄》這部作品當中,還有更多值得去
嚴格執行規章制度是每個組織成員應盡的責任,也是組織正常運轉的基礎。了解和學習其他組織的規章制度經驗,可以為自己的組織制定更為科學合理的規章制度提供參考。
學習英語可以開闊我們的視野,讓我們能夠接觸到更多的知識和信息資源。接下來將介紹一些提高英語閱讀速度和理解能力的策略,希望能給大家帶來幫助。我月考考的很差。本來我
優秀作文是對生活、人物、事件等進行深入思考和揣摩后,用文字表達感悟的一種創作形式。我們選取了一些優秀作文,希望能為大家提供一些有益的指導和借鑒。今天我就來介紹一
優秀作文能夠引發讀者的共鳴,激發他們的思考和想象力。小編為大家準備了一些優秀作文的案例,希望可以給大家帶來寫作的靈感。我有一個好朋友,她叫徐佳銘。徐佳銘長得白白
優秀作文往往能夠打動讀者的心靈,給人以深刻的思考和啟示。接下來,小編將為大家推薦一些出色的作文作品,讓我們一起來欣賞和探討。友誼是一朵美麗的花,如果不用真誠來澆
優秀作文不僅能夠準確地表達出作者的想法,還能夠給讀者帶來耐人尋味的閱讀體驗。通過閱讀這些優秀作文,我們可以了解不同主題下的寫作特點和技巧,提高自己的寫作水平。
編寫計劃書能夠幫助我們更好地了解自己的優勢和不足,找出問題并提出解決方案。小編從權威渠道收集了一些經典的計劃書范文,希望能夠幫助大家寫出更加出色的計劃書。
優秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達能力為基礎,對某個主題或問題進行深入分析和論述的一種文字表達方式。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,供大家參考。
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