活動方案需要制定相應的預算和資源調配計劃，確保活動的順利進行。為了幫助大家更好地制定活動方案，小編為大家整理了一些成功案例。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇一

健康是幸福家庭的基礎，健康生活方式中的合理膳食是健康“四大基石”中的`第一基石，合理膳食對于把好“病從口入”關，保持人體營養(yǎng)平衡，維持健康體重非常重要。不合理的膳食，營養(yǎng)過度或不足，都會給健康帶來不同程度的危害。為指導社區(qū)居民合理膳食，圍繞“和諧我生活，健康武侯人”主題，以家庭廚藝比賽的形式，倡導和促進社區(qū)居民健康飲食、科學飲食、營養(yǎng)飲食。

二、活動目的。

舉辦家庭廚藝大賽，增強社區(qū)居民的健康營養(yǎng)知識，樹立健康的家庭生活理念，同時通過由家庭成員給家人精心制作既富有愛意又富有營養(yǎng)的菜肴，營造和諧的家庭氛圍，使家庭生活更加和諧與健康。

三、活動名稱。

吃出健康-家庭廚藝大賽(我家的健康我做主)。

四、活動時間、地點。

20_年7月初9點，__(具體時間、地點待定)。

五、組織單位。

主辦單位：__。

承辦單位：__東路社區(qū)居委會。

六、參賽人員范圍及報名方法。

確定參賽人員并負責通知落實工作，最后選出3個家庭參加大賽。

報名截止日期為7月?日。

七、比賽組織。

1.由區(qū)疾控中心邀請華西公共衛(wèi)生學院營養(yǎng)專家3人作為比賽專家評委。

2.由__組織發(fā)動80位左右社區(qū)居民參與當天比賽活動，并選出5位大眾評委。

3.由__聯(lián)系相關大眾媒體對比賽進行宣傳報道。(成都商報、華西都市報、電視媒體?)。

八、比賽規(guī)則。

1.比賽前分組及準備。

(1)參賽家庭每戶發(fā)放菜資100元，在當天比賽前去菜市場購買食材、配料，并提前做好食材粗加工。

(2)烹飪工具(鍋、爐、刀、鏟、盤、有刻度的油壺、限鹽勺等)、調料(油、鹽、糖、醬、醋、味精、料酒等)、由主辦方提供。

2.比賽過程及評分。

比賽分菜品烹制、菜品展示、專家評委點評、大眾評委品嘗等幾個步驟舉行，決出最后名次。

(1)菜品烹制比賽以夏季家庭常用食材為主，比賽過程分為三輪，第一輪烹制富含優(yōu)質蛋白的魚類、第二輪烹制一道以粗糧為主的菜品、第三輪烹制清淡爽口的消暑甜品，以體現(xiàn)健康廚藝大賽的特色。

每場烹飪時間為30分鐘，要求選手在規(guī)定時間內制作完成菜品。

(2)菜品展示及現(xiàn)場講解：選手對菜品的食材選擇、調料使用、制作工藝、營養(yǎng)價值等方面進行講解。

(3)專家評委品嘗、點評：裁判記錄烹飪菜品時使用的油鹽用量，專家根據(jù)油鹽使用量、選用食材、品種搭配、菜品的色、味、形、質感、衛(wèi)生等方面科學評判，并對每組菜品從營養(yǎng)、健康方面講評。(4)大眾評委品嘗評分(分“3分、2分、1分”三個等次)。

一、二、三等獎各一名，進行現(xiàn)場頒獎，并授予“健康家庭”稱號。

一、二、三等獎獎金額度分別為300元、200元、100元，并贈送健康禮品套裝(限鹽勺、有刻度的油壺、bmi計算卡)。

九、所需設備和經費。

1.經費：由__居委會和區(qū)疾控中心提供必要的活動經費，主要用于烹飪工具、食材費、佐料費、獎品費、宣傳費及專家評委勞務費等支出。

2.場地、桌椅、水電由社區(qū)提供。

吃出健康-家庭廚藝大賽經費預算表。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇二

為充分發(fā)揮家庭在廉政文化建設中的陣地作用，強化黨員領干部及其家庭成員的廉潔自律意識，構筑反腐倡廉的家庭防線，鎮(zhèn)黨委會研究決定于8月—10月在全鎮(zhèn)開展廉潔家庭創(chuàng)建活動。具體方案如下：

一、活動主題。

倡揚良好家風建設廉潔家庭。

二、活動范圍。

全鎮(zhèn)黨員干部家庭。

三、活動目的。

通過開展“立家風家訓、亮家風家訓、曬家風家訓”活動，弘揚廉潔理念，營造以廉養(yǎng)家氛圍，引導全體黨員干部及其家庭成員牢固樹立遵紀守法、誠實守信、仁愛正義、崇廉尚潔意識，以好家風促黨風政風、帶民風社風，推動良好家風的實踐養(yǎng)成和自覺傳承。

四、活動內容。

（一）宣傳動員（8月1日—8月20日）。

8月1日，召開座談會，正式啟動該活動。

通過單位公示欄qq群、微信群、微信公眾平臺等多種形式開展宣傳活動，同時發(fā)放廉潔家庭倡議書，動員領導干部家庭參與，營造濃厚的“爭曬家風家訓、爭做廉潔家庭”的氛圍。

（二）立家風家訓（8月21日—9月10日）。

以各村為單位，結合實際情況，傳承、借鑒、總結、提煉各自家庭的家訓、家規(guī)、家書等，將無形的家風“立”起來，更好地傳承和培育。

（三）亮家風家訓（9月11日—9月31日）。

將征集的家風家訓按類別進行收集、整理，進行公示。通過召開座談會、宣講會等形式帶動黨員干部熱議、看齊、學習。

各村請于9月10日前，將收集家風家訓（備注作者的姓名、單位及職務）和全家福照片的電子版報送鎮(zhèn)黨政辦。

（四）曬家風家訓（9月11日—9月31日）。

將舉辦黨員干部“家風家訓”展，在宣傳欄進行展示，將制作匯編黨員干部家庭家風家訓手冊，供各單位各部門學習。在全鎮(zhèn)范圍內組織創(chuàng)建“廉潔家庭”典型戶，進行“講我家故事”宣講。

五、活動要求。

（一）加強組織領導。各村要加強對廉潔家庭創(chuàng)建活動的組織領導，成立以黨組織書記為組長，有關成員組成的領導小組。結合各自實際，創(chuàng)新活動載體，制定針對性、實效性強的活動方案，確保活動效果。

（二）明確工作職責。各村黨組織要認真履行主體責任，切實加強對此項工作的領導和支持，并及時跟進，抓好活動組織落實。

（三）加強宣傳報道。將開設專版宣傳欄加強宣傳，努力營造良好輿論氛圍。各村要在活動期間加強宣傳報道，擴大活動的社會效應。

（四）抓好任務落實。各部門要將廉潔家庭創(chuàng)建活動納入黨風廉政建設責任制考核內容，細化任務，落實責任，嚴格按照活動要求認真抓好抓實。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇三

主題：通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個公益性的活動，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經驗。

目的：進行一系列活動，針對社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開宣傳，使家長認識到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個教育觀念并向家長們傳播最新的科學育兒方法。同時爭取獲得當?shù)孛襟w的支持，擴大影響。

二.活動形式和活動內容。

2、教師和孩子現(xiàn)場表演，一、起到吸引家長增加現(xiàn)場氣氛的作用，二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內容和孩子在活動中獲得的發(fā)展，明白親子教育的優(yōu)越性。

3、活動現(xiàn)場強調家長孩子和教師互動，邀請現(xiàn)場的家長帶著他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。

4、同時設立現(xiàn)場咨詢服務，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解親子教育的家長給予更詳細的介紹，使家長認識到親子教育的重要性。

5、現(xiàn)場宣傳資料發(fā)放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發(fā)家長們主動參加親子活動，學習親子教育方法的愿望。

三．活動評估與信息反饋。

1．活動現(xiàn)場咨詢人數(shù)。

2．現(xiàn)場參與人數(shù)及現(xiàn)場人氣、領導印象。

4．該社區(qū)打電話到幼兒園咨詢親子班課程情況的人數(shù)。

3．該社區(qū)參加幼兒園開放日親子班課程的人數(shù)。

四．風險及應急預案:。

1.社區(qū)環(huán)境安全。

2.天氣。

3.人員受傷。

西南大學實驗幼兒園二xx年四月二十六日。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇四

形式：講授。

主講人：李啟程（黃土小學校健康教育教師）。

參加人：社區(qū)居民。

主要內容：

健康是人類生命存在的正常狀態(tài)，是經濟發(fā)展、社會進步、民族興旺的保證，健康教育活動方案。我國《憲法》明確規(guī)定：維護全體公民的健康，提高各族人民的健康水平，是社會主義建設的重要任務之一。幫助人民獲得健康是我們每一個體育健康教育教師工作者的職責和神圣使命。

今天，我們大家在一起，主要是了解什么是健康。

由于人們所處的時代、環(huán)境和條件不同，對健康的理解也不盡相同。過去，人們一般認為身體沒病、無傷、無殘就是“健康”。隨著人類疾病譜的改變和醫(yī)學模式的轉變，人們對健康的認識也在深化。

現(xiàn)代的人們認識到：除了生物性因素外，心理、社會因素以及不良的生活習慣、生活方式、行為都是許多疾病發(fā)生和引起死亡的重要原因。在關注人的健康時，單從“生物人”的角度看問題就明顯的不夠全面，必須考慮到社會因素和心理因素對人健康的影響。隨著這種認識的加深，過去的“生物醫(yī)學模式”則轉化為“生物—心理—社會”醫(yī)學模式。

世界衛(wèi)生組織(who)1948年在其《組織法》中提出：“健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會幸福的完美狀態(tài)”。這就是說，人的健康不僅是在生理上沒有疾病、軀體健全和不虛弱，而且還應該是心理和精神方面的平衡狀態(tài)，并且還包括人與社會的良好適應，達到與社會和諧相處。人不僅有肉體還有精神；人不僅是一個自然人、生物人，還是一個社會人。這一健康的新概念就是把人的軀體與精神結合，并把個體與社會結合所提出的，是對健康的一個全面定義。

一個完全健康的人不僅是自身客觀上擁有健康，而且應該懂得基本的健康知識，具有追求健康的信念和意識，具備健康的生活方式，同時對他人和社會承擔健康責任。

還有一種處于健康與疾病之間的一種狀態(tài)，我們稱為亞健康。多指無臨床癥狀和體征，或者有病癥感覺而無臨床檢查證據(jù)，但已有潛在的發(fā)病傾向的信息，處于機體結構退化和生理功能減退的低質與心理失衡狀態(tài)。

活動。

總結。

：通過此次講座，讓山區(qū)居民了解了什么叫健康，糾正了他們對健康的錯誤理解。有的居民說：“我們以前以為一天能吃三頓飯，不生病，就叫健康，更不知道什么叫“亞健康”，我們都非常需要這樣的講座。”

2007年4月5日。

（二）。

主題：影響健康的因素。

時間：2007年8月15日。

形式：講授。

主講人：李啟程（黃土鎮(zhèn)學校體育健康教育教師）。

參加人：社區(qū)居民。

主要內容：

上半年，我們在這里共同學習了什么健康，今天我們在這里繼續(xù)上半年的話題，講一講影響健康的因素的有哪些。我在講的時候希望大家聯(lián)系到自己的實際，我想這樣大家會對這堂講座理解得更深刻。

上半人類的健康受多種因素的影響，除遺傳、心理和行為(生活方式)等內在因素外，生物環(huán)境、社會環(huán)境和自然環(huán)境等外在因素都與人的健康密切相關。

社會環(huán)境：社會環(huán)境因素包括政治制度、社會穩(wěn)定狀況(戰(zhàn)爭或和平)、經濟狀況、醫(yī)療衛(wèi)生服務、食品和飲水供應、社區(qū)服務、人際關系、文化風俗等等，其中無一不與健康關系密切。

自然環(huán)境：它包括氣候情況、地理條件、水質和土壤情況(包括所含礦物質)、磁場與射線等等，也都直接與人的生存和健康密切相關。如某些地區(qū)由于水土中微量元素的多或少可以造成氟中毒、碘缺乏病、大骨節(jié)病、克山病等地方病。

生物環(huán)境：主要指人們生存的環(huán)境中的生物狀態(tài)，特別是致病和傳播疾病的生物的濃度、活躍情況和致病性等。如病毒、細菌等微生物和蚊子、蒼蠅、蟑螂等蟲媒以及老鼠等動物。當人生存的環(huán)境中這些生物濃度較高或致病性強時就必然對人的健康產生威脅。

遺傳因素：人的身體素質特點會遺傳給后代，某些疾病也具有遺傳性，如血友病、白化病、糖尿病等。

心理因素：它可以直接或間接地影響健康，例如長期的心理緊張可以導致高血壓，突然的情緒激動可以引發(fā)心腦血管疾病。

行為(生活方式)因素：不健康的生活方式也會直接或間接地危害健康，如長期大量吸煙可以導致氣管炎、高血壓等多種疾病，甚至會增加患肺癌和其他癌癥的機會。長期過量飲酒可能損害肝臟并引發(fā)其他消化系統(tǒng)疾病。高脂高膽固醇飲食可以導致動脈血管硬化和冠心病。高糖飲食、缺少運動可能引起糖尿病。

科學研究表明，在上述影響健康的諸因素中，人類所患疾病中有45％與生活方式有關，而死亡的因素中有60％與生活方式有關。在美國，不健康生活方式占總死因中的48.9％，在我國占37.3％。這說明人類的行為因素對自身健康的影響極大。

一個人的生活方式早期受家庭的影響較多，如飲食習慣、衛(wèi)生習慣(如刷牙習慣)、起居習慣等。但隨著年齡的增加，也會受周圍環(huán)境的影響而逐漸調整自己的行為，在進入青年和成年以后就會形成比較固定的行為習慣。如是否講究衛(wèi)生、是否喜歡運動、是否喜歡與人交流、是否吸煙飲酒等等。這些行為習慣也就是生活方式將對他們的健康產生長期影響。

1992年，世界衛(wèi)生組織針對影響現(xiàn)代人健康的主要危害因素——不良的行為和生活方式，提出了健康生活方式“四大基石”——合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡。如果能做到這一點，全球人口的期望壽命可以延長10年以上。

1、合理膳食。即營養(yǎng)要全面均衡。每餐以八分飽為宜，主食由細糧、雜糧搭配，減少動物性脂肪和甜食的攝入，多吃新鮮的蔬菜、水果、豆制品和牛奶，限制鹽的用量，每人每天攝入鹽的不超過6克。

2、適量運動。運動貴在堅持，重在適度。項目應因人而異，每周可做輕中度運動5次，每次半小時左右。中青年可打球、長跑。中老年可快步行走、慢跑、騎自行車。適量運動是預防和消除疲勞、保證健康長壽的一個重要因素。

3、戒煙限酒。吸煙酗酒是健康的大敵。吸煙是導致高血壓、冠心病、肺癌、支氣管炎、肺氣腫等多種疾病的重要危害因素。任何年齡的人戒煙都可獲得健康上的真正收益。據(jù)科學家們多年的實驗后發(fā)現(xiàn)，吸煙者在戒煙后其體內器官會發(fā)生一系列有益的變化：20分鐘內：血壓降到標準水平；脈搏降到標準速度；手、腳的溫度升到標準體溫。8小時內：血液中一氧化碳的含量降低到正常水平；血液中氧的含量增至正常水平。24小時內：心肌梗塞危險性降低。48小時內：神經末梢的功能逐漸開始恢復；嗅覺和味覺對外界物質敏感性增強。72小時內：支氣管不再痙攣，呼吸大為舒暢，肺活量增加。2星期至一個月：血液循環(huán)穩(wěn)定；走路穩(wěn)而輕；肺功能改善30%。1至9個月：咳嗽、鼻竇充血、疲勞、氣短等癥狀減輕；氣管和支氣管的粘膜上出現(xiàn)新的纖毛，處理粘液的功能增強；痰減少，肺部較干凈，感染機會減少；身體的能量儲備提高；體重可增加2_3公斤。1年內：冠狀動脈硬化危險減至吸煙者的一半。

今年是我國政府承諾執(zhí)行全球控制煙草框架公約的第二年。為了你和家人的健康，請勿吸煙。如果一時戒煙有困難，每天吸煙應限量，并逐漸減少直至徹底戒煙。酒要少飲，不喝高度烈性酒，經常或過量酒會影響健康。

活動總結：通過此次講座，進一步加深了社區(qū)居民對健康的理解，讓他們明白了影響他們健康的原因在哪里，糾正了他們平時生活中的一些不良生活習慣。

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時間：2008年3月15日。

形式：講授。

主講人：李啟程（黃土鎮(zhèn)學校體育健康教育教師）。

參加人：黃土中小學校、義和小學校全體體育健康教育教師。

主要內容：

傳播、行為干預和技能培訓是健康教育的三個基本方法，規(guī)劃方案《健康教育活動方案》。

傳播概述。

傳播就是傳遞、散布、交流信息的行為和過程。具體地說，傳播是一種社會性傳遞信息的行為，是個人之間和集體之間，以及集體與個人之間交換傳遞信息的過程。一個完整的傳播活動不僅是發(fā)送信息，同時要收集反饋信息，因此，通常把傳播稱為“交流”。

（一）傳播的分類。

應用于健康教育工作的主要是人際傳播和大眾傳播兩種類型。

1.人際傳播。人際傳播也稱人際交流，是指人與人之間的一種直接的信息溝通活動。這種交流活動主要通過語言來完成，也可以通過非語言的方式來進行，如動作、手勢、表情、信號(包括文字和符號)等，是傳播活動中一種古老而普遍的方式。

人際傳播可以分為個人與個人之間，個人與群體之間，群體與群體之間三種形式。個人與個人之間的傳播形式有交談、訪問、勸告、咨詢等。個人與群體之間的傳播形式有授課、報告、演講、講座等。群體與群體之間的傳播形式有會談、座談、討論等。其特點是直接、充分、準確、簡便易行，不受機構、媒介、時空等條件限制；交流雙方可以立即得到反饋，雙方可以即時了解對方對信息的接受程度和傳播效果。

2.大眾傳播。大眾傳播是指職業(yè)性的信息傳播機構使用電子和印刷技術，通過廣播、電視、網絡、報紙、期刊、書籍等媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會人群進行的信息傳播活動。其特點是信息的發(fā)送者是職業(yè)性的傳播機構和人員；信息的接受者眾多；信息量大，覆蓋范圍廣，傳播速度快；基本上是單向傳播，缺乏即時和充分的反饋。

（二）傳播要素。

一次完整的傳播活動，必須有一些基本因素存在，這些基本因素稱為傳播要素。

1.傳播者。在傳播過程中指傳遞信息的個人(如衛(wèi)生工作者)或團體(如報社、電臺、通訊社)，是信息的發(fā)出者。

2.信息。在傳播學中信息就是傳者所傳遞的內容。

3.媒介。是信息的載體，傳遞信息的中介渠道。如書刊、報紙、宣傳畫等。

4.受傳者。在傳播過程中接受信息的一方(如聽眾、觀眾等)。信息接受者人數(shù)眾多簡稱為受眾。

5.效果。受傳者接受信息后產生的反應。

6.反饋。反饋是指受傳者對信息的反應和把這種反應回歸到傳者的過程。在交流活動中反饋可以存在，也可能不存在；可能是直接的，也可能是間接的；可能是受傳者主動的反饋，也可能是傳者主動的收集。

例如，健康教育人員利用宣傳畫向嬰兒的母親宣傳母乳喂養(yǎng)的好處，健康教育人員就是信息的發(fā)送者，畫面上講的“母乳是嬰兒最好的食物和飲料”就是信息，宣傳畫是傳播的媒介，嬰兒的母親就是信息的接受者。嬰兒的母親聽到這些信息后的反應就是效果，健康教育人員了解到這些效果就是得到了反饋。

二、傳播材料的使用。

健康教育傳播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料（如報刊、小冊子、傳單、折頁、墻報、圖片、宣傳畫等）、聲像制品（如幻燈片、錄像帶、錄音帶、電影片、光盤影碟等）、實物模具（如人體模型、器官標本等）。健康教育傳播材料能使健康信息和保健技能的傳授更生動、更直觀、更容易理解，能夠取得比僅用語言要好的效果。

基層健康教育工作者在使用健康教育傳播材料應注意以下技巧：

使用面向個體的材料一般來說，在對個體使用材料（如傳單、折頁）時，健教人員應該對使用方法給予指導。提示材料的重點內容，使對方加深印象；幫助對方掌握材料中的某些方法和技能。

使用面向群體的材料在使用面向群體的健康教育材料（如展板、掛圖、幻燈片）時，選擇的時間最好是大部分參與者能夠接受的時間；向受傳者展示的畫面、文字要力求讓他們看得見、看得清；講解者應用當?shù)厝罕娨锥恼Z言講解，吐字應清晰；每次傳播活動時間不宜過長，一般一個小時左右為宜。

使用面向大眾的材料基層衛(wèi)生保健單位經常可能收到或購買可供在公共場所張貼使用的健康教育材料（如宣傳畫、墻報、報紙），一般來說這類材料只能由大眾選擇性地接受，健教工作者不可能向受眾作直接的講解、說明。在使用上要選擇在允許張貼和擺放且人們經常通過而又易于駐足的地方，如衛(wèi)生所的候診室、街道集市上的布告欄學校的公開欄等；宣傳品應掛貼在光線明亮的地方。

基層常用的健康傳播方法和可使用的媒介有多種，需要根據(jù)當?shù)貙嶋H情況具體采用。

（一）口頭交談。

通過與目標人群面對面的談話，傳遞知識，指導行為。簡便易行，是基層開展健康教育的基本形式。

（二）專題講座。

以辦學習班的形式組織大家進行學習，是一種群體教育方法，適用于目標人群的系統(tǒng)教育。

（三）健康咨詢。

通過解答目標人群提出的健康問題，幫助其作出健康行為決策，咨詢工作應由專業(yè)人員承擔。

（四）小組討論。

通常由6—10人組成，在健康教育人員的引導下，小組成員集體討論，互幫互學，適用于技能訓練和行為改變。

（五）標語。

形式簡單，制作方便，內容明確，號召力、鼓動性強，適用于造輿論，創(chuàng)造氛圍。

（六）傳單。

針對目標人群某一問題制作傳單，內容較詳細，可大量印制、廣泛散發(fā)。

（七）小冊子。

內容系統(tǒng)，知識性強，易保存，可長期使用。

（八）科普報刊。

定期出版發(fā)行，信息量大，綜合性強，是目標人群學習保健知識、積累信息的好幫手，但不適于文化水平低的目標人群。

（九）折頁。

圖文并茂，直觀，易理解，易保存，適用于需要反復學習的信息傳播及對某些技能的具體指導，適合發(fā)給文化水平低的個人使用。

（十）黑板報與墻報。

定期更新內容，簡便易行，可隨時編排內容，在某些適宜地點可用。

（十一）衛(wèi)生科普專欄。

在目標人群居住或活動區(qū)設立專欄，可貼圖片、宣傳畫，也可寫上文字，具有很強的吸引力和教育性。

（十二）宣傳畫。

以繪畫形式和藝術感染力向目標人群宣傳有關知識，受到普遍喜愛。

（十三）廣播。

傳播迅速，聽眾廣泛，語言表達靈活多樣。給目標人群以親切感，但不適于具體操作的指導。

（十四）電教材料。

如投影片、幻燈片、錄音錄像節(jié)目等。形象生動，為群眾所喜聞樂見，適用于群體教育。

行為干預。

健康相關行為是指個體或團體的與健康和疾病有關的行為。一般可分為兩大類：促進健康的行為和危害健康的行為。

(一)健康行為。

健康行為是有利自身和他人健康的行為，如定期身體檢查、不吸煙、不酗酒等。包括日常健康行為(合理營養(yǎng)、積極鍛煉等)、保健行為(定期體檢、預防接種、系統(tǒng)保健管理)、保護行為(調適、主動回避)、避免有害環(huán)境對健康的影響、戒除不良嗜好、求醫(yī)遵醫(yī)行為等。

(二)不健康行為。

不健康行為是不利于自身和他人健康、可能增加疾病發(fā)生的危險、加重病情、促使疾病預后不良的行為，又稱危害健康行為。如飯前便后不洗手、懷孕期間不到醫(yī)院做檢查等行為。

二、行為改變的知信行模式。

健康教育的最終目標是預防疾病、維護和增進健康，它要求人們自覺地采取符合健康、增進健康的行為，改變已養(yǎng)成的不良行為和生活方式。然而行為改變是一個相當復雜的過程，因此各國學者提出了很多有關行為改變的理論，下面簡要介紹知信行模式。

知信行模式可用下式表示：

知信行。

知（知識和學習）是基礎；信（信念和態(tài)度）是動力；行（包括產生促進健康行為、消除危害健康行為等行為改變過程）是目標。要達到行為改變的目標，必須有知作為基礎，要有信作為動力。如戒煙，為達到戒煙的目標，健康教育者必須通過多種方法將煙草的危害性、有害成分、戒煙的益處以及如何戒煙的知識傳授給吸煙者。具備了知識，只有采取積極的態(tài)度，對知識進行有根據(jù)的獨立思考，對自己有強烈的責任感，就可逐步形成信念，知識上升為信念，就可支配人的行動。當吸煙者采取積極的戒煙態(tài)度，相信吸煙有害健康，并確信自己有能力戒煙時，戒煙就可成功，不健康行為得到改變。

三、

行為干預。

在健康教育工作中，干預是指針對環(huán)境以及團體和個體的行為進行影響，使之向有利于健康的方向轉變所進行的—系列活動。干預是健康教育和健康促進的一項重要工作方法，從實際工作來看，健康教育工作的重點主要是行為干預。

行為干預可分為行為指導和行為矯正。行為指導是通過語言、文字、聲像等材料進行信息傳播、教育培訓和具體指導來幫助教育對象產生某些健康認知，建立和形成健康的行為和生活方式。如號召人們不要吸煙、告誡人們在非典流行期間不要前往人多擁擠的公共場所。行為矯正則是健康教育工作者按照一定的目標，采用一定的手段，幫助和促使矯正對象改變自身特定行為的干預過程。如組織戒煙班，幫助吸煙者戒煙；組織家庭主婦培訓班，教給主婦們怎樣烹調低鹽菜肴等都是對某些特定行為的矯正。

（一）、行為干預的手段。

1．行政干預。行政干預指通過政府機構運用行政手段，對社區(qū)或團體的不健康行為進行行政措施干預。例如某縣縣政府采取措施打擊私鹽，就是對使用非碘鹽行為的一種干預。

2．法規(guī)干預。法規(guī)具有強制性和指令性的特點，以法規(guī)條例作為特殊手段，來使群體的行為符合社會或社區(qū)所提倡的健康規(guī)范。如母嬰保健法、食品衛(wèi)生法、公共衛(wèi)生管理條例等衛(wèi)生法規(guī)等都是行為干預的有力措施。

3．傳播干預。傳播是干預的主要手段之一。它主要是用信息傳遞的方法干預、影響人的行為。大量的反復的信息傳播，可以使人的行為發(fā)生改變。正如電視廣告所起的作用，吸引人的廣告多次播放，就能夠引導消費者購買該種商品。

4．教育干預。教育干預是較行政干預更專業(yè)化，較傳播干預更具有針對性的一種以培訓為主要手段的社會教育活動。如新婚夫婦講習班、預防非典知識講座等。不僅提供知識信息，喚起人群的健康意識，而且指導受訓者建立健康行為。

5、技能干預。技能干預是使目標人群通過掌握自我保健技能來獲取健康。如指導主婦儲存碘鹽、使用碘鹽，教幼兒家長配制口服補液鹽和糖鹽水，教家長測幼兒體溫、體重等都屬技能干預，平常稱為技能訓練。

培訓。

培訓是教育方法的一種。培訓是對目標人員進行專項內容教育和技能訓練的過程。實施一項健康教育計劃離不開培訓工作，因為沒有經過專業(yè)培訓的健康教育工作者就不可能把健康教育計劃轉變成行動，也就不能實現(xiàn)計劃的目標。同時，培訓也是實施傳播和干預的一種人際交流方式，經常在健康教育的實踐活動中應用。因此，開展培訓工作是各級衛(wèi)生和健康教育專業(yè)人員的一項重要工作內容，也是健康教育的重要工作方法之一。

活動總結：通過此次講座，增強了體育健康教育教師的專業(yè)水平，提升了他們對健康教育的業(yè)務素質。但此次培訓由于時間等原因顯得有些倉促，在經濟社會高速發(fā)展的今天，人們對健康越來越重視，對健康教育要求越來越高，僅此一次培訓，遠遠不能達到健康教育的要求，因此，在以后的工作中應該不斷加強學習，總結經驗，從而提升自己的業(yè)務能力，更好地為學生和社區(qū)居民的健康提供服務。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇五

以科學發(fā)展觀為指導，抓住建黨×周年有利時機，引導社區(qū)青少年學生不斷深入開展“學黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育，重溫紅色記憶，永葆愛黨情懷，點燃紅色激情，促進青少年暑期健康快樂的成長。

二、活動時間。

20--年7月-8月。

三、活動內容。

1、尋訪紅色印記。組織社區(qū)青少年到府山公園革命烈士紀念碑前悼念革命烈士，并讓他們了衢州的建設而獻出生命的烈士們的英雄事跡。

2、走訪黨員英模。余忠喜是衢州市生活垃圾衛(wèi)生填埋場場長，是社區(qū)黨員，也是全國勞模，通過對他事跡的了解，引導青少年自覺向優(yōu)秀共產黨員學習。

3、聆聽紅色講座。區(qū)關工委組成的報告團成員圍繞“黨的光輝照我心”這一主題，向社區(qū)青少年講述共產黨的由來，黨誕生的重大歷史意義，牢記黨的光輝歷史。

4、唱紅色歌曲。聯(lián)系社區(qū)老黨員教社區(qū)青少年唱紅歌，通過唱紅歌讓青少年感受當年的革命精神，不斷感悟黨的偉大，堅定不移地跟黨走。

5、看紅色電影。組織青少年在社區(qū)會議室內，觀看紅色影片，讓他們深刻直觀的了解中國建黨×周年的歷史，讓他們珍惜如今來之不易的美好生活。

6、組織轄區(qū)中小學生“八一”軍營走訪活動，加強社區(qū)青少年愛國主義，國防教育及良好習慣教育，讓中小學生在快樂軍營走訪活動中培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛人民，同時學習解放軍吃苦耐勞的高貴品質。

7、組織青少年參與環(huán)保活動，注重環(huán)境衛(wèi)生保護，倡導低碳生活，關注綠色環(huán)保，積極參與護綠，清衛(wèi)等工作。

四、活動目的：

通過這次暑期活動，營造了“學黨史、頌黨恩、跟黨走”的濃厚氛圍，培養(yǎng)青少年愛黨、愛國的信念，樹立青少年正確人生觀，振奮民族精神、激發(fā)愛國熱情、增強民族責任感。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇六

社區(qū)教育實踐活動方案社工活動方案模板一一、活動名稱：“僑鄉(xiāng)社工宣傳周”社工進社區(qū)宣傳活動二、活動主題：幸福僑鄉(xiāng)，社工同行。

三、

活動口號：有困難，找社工or彩虹社工-服務社群，助人自助三、活動背景：北門社區(qū)屬于政府購買社工服務的試點單位，時刻準備為有需要的個人、家庭及社企提供專業(yè)、貼心的社工服務。

四、活動目的：

社工宣傳走進社區(qū)，貼近居民生活，了解居民需求;讓社區(qū)居民知道社工、了解社工及各領域社工服務，愿意主動找社工尋求幫助;便于各領域社工后期工作有針對性的開展服務。

五、活動時間：4月8日下午14:30-16:30六、活動地點：北門社區(qū)往烈士紀念碑路段七、活動參與對象：北門周邊來往市民八、活動人手配備：5名社工，10名義工，分為3組，每組成員分工為宣傳介紹、游戲互動、問卷評估和后勤保障。每組負責一張桌子。

九、宣傳方法：

活動當天集中派發(fā)宣傳單、展示機構圖片、視頻介紹。

邀請居民游戲互動、填寫社會服務需求問卷，并向居民介紹社工。

現(xiàn)場通過橫幅、宣傳標語、指示牌等形式動員對象參與。

十、活動主要內容及形式：

社工宣傳服務：包括社工服務宣傳單派發(fā)、社工活動圖片展出。

社工互動體驗：包括邀請居民填寫社會服務需求問卷，“社工知識知多少”、“盲人摸象”“神龍擺尾”等小游戲以及認識當?shù)鼐用癫⒀埡险铡?/p>

居民“能這樣就好了”心聲收集。

獎品發(fā)放。

十一、活動前期準備工作：

1、準備車輛資源，裝載物品。

2、實地考察，了解北門社區(qū)街道的大致地理位置并清楚可利用的資源。

3、統(tǒng)一工作人員服裝3、聯(lián)系搬運橫幅、宣傳海報、社工活動展板、帳篷4、社工互動環(huán)節(jié)的準備6、獎品購買7、工作人員聯(lián)系及確定十三、活動預計困難及解決方法：

1、天氣原因，如下雨等，則將活動推遲。

2、市民參與少，多觀望，則加大現(xiàn)場宣傳、派發(fā)傳單等方式改善，并且主動出擊，積極邀請他們參加。

十四、活動所需要物質及預計費用物品名稱數(shù)量預算備注彩色宣傳單300份/要向居民派發(fā)宣傳單展板16機構展示筆支填寫問卷社會服務需求問卷卡紙、便簽3大張、若干/紙箱、呼啦圈游戲物品音響、電源、電腦、相機等桌、椅、帳篷現(xiàn)場布置紙巾、洗衣粉等作為獎勵居民的游戲禮物總計十五、活動具體程序及分工安排活動具體程序及分工安排序號活動主題內容所需物資備注目的與意義1傳單介紹1.工作人員在自己負責的地點派發(fā)傳單，2.誠意邀請居民記下彩虹社工的“宗旨”、“口號”“愛心熱線”等。

傳單300份，貼心小禮品若干份如果能在30秒的時間內準確說出，會有精美的小禮品。

通過傳單的派發(fā)，使得居民了解社工機構的基本信息，通過速記“愛心熱線”，可以使居民在有問題時會想起撥打這個電話，促進機構服務質量的提高。

2游戲互動1.誠邀街道居民參與游戲互動2.并且對居民用通俗易懂的話語介紹社工。

1、預先準備好游戲所需物品2、小禮品若干游戲操作需簡單，占用較少空間通過游戲互動，簡單介紹居民會更加就會主動向我們社工提出幫助的需要。

3幫助從溝通開始1.可認識當?shù)鼐用瘢執(zhí)顚懮鐣招枨髥柧?.在征得同意后記錄下最基本的信息。

3.最最后和居民留影1.社會服務需求問卷xx份2.事先準備好相機或手機1.記錄居民資料與合照都必須征得本人同意。

后工作。

4“能這樣就好了”心聲收集在談話的過程中，工作人員請居民想出他現(xiàn)在最想的最迫切的心聲，工作人員記錄下來油性筆3只、便簽一些通過簡單的信息收集，大致了解到社區(qū)居民的需要，為以后的工作做準備。

總結。

社工人才隊伍建設成果，動員廣大社會工作者和社會各界奉獻愛心、服務社會，市社工辦擬于3月中旬舉辦第二屆“武漢社工宣傳周”活動。具體方案如下：

本次活動主要采取“最美社工評選、社工成果展、社工站觀摩、社工電影巡放、社工專題巡講、媒體宣傳”等形式進行。各單位分工如下：

市民政局：1、組織20xx年度武漢最美社工評選活動;2、舉辦第二屆社工宣傳周啟動儀式暨最美社工頒獎典禮;3、組織“武漢最美社工”媒體系列宣傳報道。

7個試點部門及19個試點單位：1、試點部門組織本部門試點單位統(tǒng)一制作社工試點成果展版;2、各試點單位舉辦形式多樣的宣傳活動，設立社工知識宣傳欄，張貼宣傳海報，懸掛宣傳橫幅，發(fā)放社會工作宣傳資料，方便群眾取閱;3、組織電視臺、電臺、報社報導社工典型實例，并以新聞、專題、專刊等多種形式對群眾開展社會工作知識的普及。

7個中心城區(qū)民政局：1、組織開展社工站實務觀摩活動;2、組織社區(qū)開展社工電影巡放活動;3、組織社工專題巡講并組織集中收看《發(fā)展中的中國社會工作》專題片。

五、相關要求本次活動由武漢市民政局牽頭協(xié)調，7個市直試點部門和7個中心城區(qū)民政局負責落實，民辦社工機構全力配合。

市民政局負責協(xié)調提供社工站觀摩點、社工影碟、及《發(fā)展中的中國社會工作》專題片。

試點部門和試點區(qū)要根據(jù)“社工宣傳周”活動內容，結合實際，制定具體活動方案，于3月7日前送市民政局備案。

7個市直試點部門和4個試點區(qū)的成果展板請于3月12日前送市民政局。

各單位要做好“社工宣傳周”的宣傳總結工作，于3月28日前將總結材料報送市民政局。

武漢市社會工作辦公室20xx年2月28日社工活動方案模板三20xx年3月18日是第8個國際社工日，民政部將今年國際社工日的中國主題確定為“弘揚社工精神，服務困境人群”。為做好國際社工日主題宣傳活動，弘揚社會工作精神，傳播社會工作知識，展示內蒙古社會工作者風采，提升社會工作職業(yè)地位，為社會工作事業(yè)茁壯成長、社會工作人才隊伍不斷壯大營造一個健康、和諧的社會輿論環(huán)境，在民政部的統(tǒng)一部署下，結合自治區(qū)各盟市社會工作發(fā)展實際，制定本方案。

于接受的宣傳和實踐活動，促進全區(qū)各族群眾逐步認識社工、關注社工、參與社工活動，最終在全社會樹立起“有困難找社工”的共識。

二、活動時間從3月18日開始至28日結束，為期10天。

三、工作方法和內容民政廳的國際社工日主題宣傳活動由廳屬社會工作人才培訓中心和呼市民政局承辦，主要內容包括：

1.開展內蒙古自治區(qū)20xx年國際社工日主題宣傳活動啟動儀式及相關活動。

民政廳將會同相關部門和高校聯(lián)合舉辦20xx年主題宣傳活動啟動儀式，開展社會工作服務社區(qū)群眾和困難群眾專題研討，同時啟動20xx年社工人才培養(yǎng)計劃。

2.舉辦國際社工日公益大講堂系列活動。

廳屬社工人才培訓中心聯(lián)合內蒙古大學、內蒙古工業(yè)大學、內蒙古師范大學、內蒙古財經大學，組織社會工作專業(yè)教師，送社工知識到呼市四個區(qū)的基層社區(qū)，并開展互動交流活動，促進專業(yè)學習，進一步擴大社會工作專業(yè)化的影響力，營造社區(qū)社會工作人員學習社會工作知識的氛圍。

3.開展專業(yè)社會工作服務進機構、進社區(qū)活動。

廳屬社工人才培訓中心將為專業(yè)服務進單位、進社區(qū)積。

極搭建平臺，國際社工日主題宣傳活動期間，組織內蒙古大學、內蒙古工業(yè)大學和內蒙古青少年社會工作服務中心的專業(yè)社工走進自治區(qū)榮康醫(yī)院、呼和浩特市快樂星孤獨癥兒童訓練中心、賽罕區(qū)興康社區(qū)等機構和社區(qū)開展專業(yè)社工活動，以此為開端，引導高校、社會工作服務機構和廣大社會工作從業(yè)人員進機構、進社區(qū)開展服務，同時發(fā)動社會組織和志愿者參與，形成社會參與的良好互動局面。

4.大力開展“弘揚社工精神，服務困境人群”媒體宣傳系列活動。

今年的國際社工日主題宣傳活動，既要利用好網絡、電視、廣播、報刊、雜志等傳統(tǒng)媒體，也要利用好“微”平臺做好國際社工日主題宣傳“大”文章。民政廳將與內蒙古電視臺、內蒙古電臺、內蒙古日報等傳統(tǒng)媒體及時溝通、密切配合，同時，也將積極創(chuàng)新宣傳形式，搭建微博、微信等“微”平臺，運用新興媒體力量及時發(fā)布國家、自治區(qū)有關社會工作的政策，為廣大社會工作從業(yè)人員搭建高效、便捷的信息化交流平臺。

創(chuàng)建，尋找民政工作與社會工作的契合點，為符合內蒙古區(qū)情的少數(shù)民族本土化社會工作的發(fā)展貢獻力量。

四、工作要求高度重視，精心組織。本次國際社工日主題宣傳活動是我區(qū)社會工作事業(yè)發(fā)展的大事，是向全區(qū)各族群眾宣傳介紹社會工作的有利時機，各級民政部門要充分認識到此次主題宣傳活動的重大意義，認真做好主題宣傳日活動的策劃、組織、協(xié)調等工作，確保通過本次國際社工日主題宣傳活動擴大社會工作的影響，推動全區(qū)社會工作事業(yè)進一步發(fā)展。

切合實際，突出成效。國際社工日主題宣傳活動要緊跟形勢、結合實際、面向基層，要將國際社工日主題宣傳活動與各盟市正在進行的第二批黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，切實踐行黨的群眾路線教育實踐活動，將社會工作宣傳普及與提升社會工作服務品質、滿足人民群眾服務需求、發(fā)展社會工作事業(yè)有機結合，為社會工作事業(yè)健康快速發(fā)展營造良好社會環(huán)境。

跟進宣傳，作好總結。國際社工日主題宣傳活動期間，各級民政部門要做好相關新聞報道工作，活動前就要預先和新聞媒體做到事前溝通，活動中要及時跟進活動的宣傳報道工作，活動結束后，各級民政部門要及時總結好的經驗做法，于4月1日前將總結報告報民政廳社會工作處。

第5篇：人文社科學院暑期社會實踐活動方案人文社科學院2009年暑期社會實踐活動方案一、指導思想社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。為了深入學習和貫徹黨的十七大精神，進一步落實中央16號文件以及《中宣部中央文明辦教育部團中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，認真學習宣傳貫徹胡錦濤總書記重要講話和紀念五四運動90周年大會精神，緊密結合建國60周年等歷史契機，立足江蘇、面向西部、輻射全國、走向世界，通過開展2009年我校大學生暑期社會實踐活動，引導我校學生深入學習貫徹科學發(fā)展觀，大力弘揚和培育民族精神，在實踐中成長成才，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

二、活動主題踐行科學發(fā)展觀，服務社會促和諧，青春奉獻鑄輝煌三、領導小組為進一步開展好今年的暑期社會實踐活動，學院決定成立2009年人文社科學院暑期社會實踐活動領導小組：

組長：洪燕云副組長：謝芳、李秋新、張海洋。

成員：司馬周、劉少航、華彬、李曉曼、馬鳳春、張蕓蕓、單昆軍朱興豐、姚云帆、鄭金鳳、靳婷婷四、活動內容根據(jù)校團委《關于申報2009年暑期社會實踐重點團隊、重點調研課題和重點實踐基地的通知》要求，我們緊扣主題，結合學院實際，按照“地區(qū)組隊”的原則來進行實踐，針對一、二年級學生，我們將暑期社會實踐納入課程化范圍，以集中授課為輔，現(xiàn)場小分隊主題實踐為主，三年級學生以專業(yè)、就業(yè)實踐為主，從而形成一年級以認知實踐為主——二年級以理論實踐為主——三年級以專業(yè)、就業(yè)實踐為主的大學生暑期社會實踐體系，開展內容豐富、形式多樣的大學生暑期社會實踐活動，尤其是強調活動搭臺、專業(yè)唱戲，讓學生用專業(yè)知識來服務社會、奉獻社會。

1．踐行科學發(fā)展觀服務社會促和諧構建社會主義和諧社會，是我們黨從建設中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設小康社會全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務。學院將組建“踐行科學發(fā)展觀服務社會促和諧”教授、博士、大學生理論宣講團，通過宣講、報告會、展板、文藝演出等形式，組織大學生向城鄉(xiāng)基層廣大干部群眾宣講構建社會主義和諧社會的有關內容，以“進農村、進社區(qū)、進工廠”等方式，把黨的各項政策傳達到群眾中去，大力開展普法宣傳、支教掃盲等服務活動，為實現(xiàn)經濟社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展獻計出力。計劃服務期為期10天。

（1）科學發(fā)展觀理論講座、宣講、展板（2）幸福武進——武進各行各類人群幸福指數(shù)的調研2．喜迎建國六十年，青春奉獻鑄輝煌以建國六十周年為契機，組織學生通過文化宣傳、文藝演出、宣傳展板等形式，廣泛深入社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村，面向基層群眾大力開展以“熱愛祖國，奉獻祖國”為理念，關愛社會和祖國的宣傳活動，讓愛國精神轉化成人們對文化積淀、愛崗敬業(yè)的自覺持續(xù)追求，積極營造全社會關愛社會、心系祖國、喜迎國慶的良好氛圍，增強廣大群眾參與建設偉大祖國的主動性和自覺性。

年的世博撐起一片廣闊的藍天。我們將對中小學生開展了“精彩世博，文明修身”的系列活動。讓小朋友們都感覺到發(fā)展中國家由此登上了主辦世博會的舞臺，上海贏得了2010年世博會的舉辦權，這不僅是世界主流國家對中國改革開放成就的肯定，也是國際社會對中國未來充滿期望的表現(xiàn)。

（1）世博知識宣講（世博會的歷史、中國與世博的淵源）（2）世博文明禮儀培訓活動（3）我畫世博小海寶——手繪t恤活動（4）千張笑臉迎世博——征集100個小朋友的笑臉照片展版展出4．關注常州地方民俗文化（1）弘揚傳統(tǒng)文化體驗民間藝術典范——大學生走進亂針繡工坊（2）齊梁故里“齊梁故事”歷史文化故事宣講團（3）“龍城老字號歷史文化發(fā)掘和文化資源開發(fā)”調研小分隊（調研常州民俗小吃文化）（4）“歲月積淀，文化瑰麗”老常州影像圖片展5．傳承經典國學弘揚傳統(tǒng)文化（1）赴文亨社區(qū)小巷講壇之大學生專場（論語小故事、成語典故等）。

（2）“昌明國粹，融匯新知”社區(qū)兒童古詩文講讀班（3）赴東坡公園“東坡詩詞專場朗誦會”6．開展職場體驗，到企業(yè)預就業(yè)實踐活動結合大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，拓展企業(yè)資源，加強產學研聯(lián)系，促進校企共建。在部分知名企業(yè)和校友企業(yè)建立大學生社會實踐基地，組織我校大學生以社會實踐小分隊形式深入企業(yè)調研實踐；圍繞大學生就業(yè)實習和企業(yè)所需，積極開展大學生赴企業(yè)開展暑期掛職鍛煉實習實踐活動；探索與開拓大學生赴企業(yè)掛職鍛煉和就業(yè)實習的有效途徑，在實踐中著力培養(yǎng)我校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，推動更多大學生的就業(yè)發(fā)展。

相應資助及獎勵政策，確保活動順利進行；（四）6月15日—20日，各班級按照地區(qū)自發(fā)組建團隊，申報院級重點小分隊；（五）6月22日，學院聯(lián)系媒體記者給學生做宣傳報道等培訓；（六）6月25日，學院召開院級的重點團隊答辯會議，評比并公布學院重點團隊；（七）7月1日—8月20日，通過校暑期社會實踐簡報、廣播、電視以院刊《人文軒》等渠道，積極做好在暑期社會活動工作中的宣傳；（八）8月下旬—9月10日及時做好2009年暑期社會實踐活動總結工作，并召開院暑期社會實踐先進集體、先進個人的表彰大會。

五、活動要求（一）緊緊圍繞“尋找一個角度”、“扮演一個角色”、“獲得一種感受”、“明白一個道理”、“養(yǎng)成一個品質”等“五個一”的要求，大力實施推進暑期社會實踐活動。

（二）把握暑期社會實踐活動的各個環(huán)節(jié)，積極做好組織動員、中期檢查和總結檢查工作。尤其是社會實踐活動結束后，每位學生在認真總結的基礎上，必須上交以下材料（個人交1—2項材料，小分隊隊長交1—3項材料）：

1．一份《江蘇技術師范學院人文社科學院社會實踐活。

心得體會。

等內容；社會實踐調研報告和社會實踐報告應該結構嚴謹、邏輯清晰、撰寫規(guī)范、真實客觀。

3．實踐小分隊總結材料（不少于1500字的總結，單獨附5張jpg格式活動照片）。

六、考核要求1．學院社會實踐課成績考核在江蘇技術師范學院人文社科學院暑期社會實踐領導小組的領導下進行。

2．考核的基本流程是：在開學后一周內，學生按照總結階段的要求向學院團委提供四份材料（個人實踐交前三份），由學院團委將所有學生的社會實踐材料匯總至學院團委。

3．有下列情況中的任何一項者，社會實踐考核成績?yōu)椴患案瘛?/p>

（1）實踐單位及指導教師的評價為不合格者；

（2）嚴重違反校紀校規(guī)和有關法律規(guī)定，有損于學校學生形象者；（3）不按時上交所要求的材料者；（4）社會實踐報告（調研報告）存在抄襲、代寫、套用他人成果、偽造資料、缺少第一手實證資料中的任何一項者，或者所寫社會實踐報告（調研報告）結構混亂、內容空洞、錯誤明顯者；（5）弄虛作假，欺騙教師和社會實踐領導小組者；（6）大學生暑期社會實踐領導小組認為的其它屬于成績不及格的情形。

人文社科學院團委2009年6月1日。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇七

圍繞家庭教育的學習心得、育兒體會、讀書筆記等，（征文內容建議：指導孩子交往的案例、指導孩子學習的案例、孩子習慣培養(yǎng)的案例、親子溝通中的案例、讀有關幼兒教育的書的體會等等）。

二、參加對象：

幼兒園全體家長。

三、活動時間：

20xx年5月5日至5月16日。

四、征文方式：

20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學處。上交征文時同時一并上交1、2張親子家庭照。

五、文本要求：

1、在案例文本中運用日常生活中教育細節(jié)的真實故事。

2、案例文本撰寫的可以是成功家庭教育細節(jié)，也可以是缺失的家庭教育細節(jié)。無論哪一類細節(jié)，對細節(jié)的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細，不應空發(fā)議論。

3、案例文本內容格式。

（1）標題：細節(jié)名稱，字體：宋體三號加黑居中。

（2）正文：生活中的教育細節(jié)故事、教育細節(jié)的分析、教育細節(jié)的效果與反思，字體：宋體小四。

4、案例字數(shù)不限。

六、活動要求：

2、幼兒園組織園骨干老師進行征文評選，最后評出一等獎：3名，二等獎：6名，三等獎：9名，優(yōu)秀獎：若干名，頒獎儀式在畢業(yè)典禮進行頒獎。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網站供學習交流：

東莞市塘廈嘉華幼兒園。

20xx—5—4。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇八

形式：講授。

主講人：李啟程（黃土小學校健康教育教師）。

參加人：社區(qū)居民。

主要內容：

健康是人類生命存在的正常狀態(tài)，是經濟發(fā)展、社會進步、民族興旺的保證。我國《憲法》明確規(guī)定：維護全體公民的健康，提高各族人民的健康水平，是社會主義建設的重要任務之一。幫助人民獲得健康是我們每一個體育健康教育教師工作者的職責和神圣使命。

今天，我們大家在一起，主要是了解什么是健康。

由于人們所處的時代、環(huán)境和條件不同，對健康的理解也不盡相同。過去，人們一般認為身體沒病、無傷、無殘就是“健康”。隨著人類疾病譜的改變和醫(yī)學模式的轉變，人們對健康的認識也在深化。

現(xiàn)代的人們認識到：除了生物性因素外，心理、社會因素以及不良的生活習慣、生活方式、行為都是許多疾病發(fā)生和引起死亡的重要原因。在關注人的健康時，單從“生物人”的角度看問題就明顯的不夠全面，必須考慮到社會因素和心理因素對人健康的影響。隨著這種認識的加深，過去的“生物醫(yī)學模式”則轉化為“生物—心理—社會”醫(yī)學模式。

世界衛(wèi)生組織(who)1948年在其《組織法》中提出：“健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會幸福的完美狀態(tài)”。這就是說，人的健康不僅是在生理上沒有疾病、軀體健全和不虛弱，而且還應該是心理和精神方面的平衡狀態(tài)，并且還包括人與社會的良好適應，達到與社會和諧相處。人不僅有肉體還有精神；人不僅是一個自然人、生物人，還是一個社會人。這一健康的新概念就是把人的軀體與精神結合，并把個體與社會結合所提出的，是對健康的一個全面定義。

一個完全健康的人不僅是自身客觀上擁有健康，而且應該懂得基本的健康知識，具有追求健康的信念和意識，具備健康的生活方式，同時對他人和社會承擔健康責任。

機體結構退化和生理功能減退的低質與心理失衡狀態(tài)。

活動總結：通過此次講座，讓山區(qū)居民了解了什么叫健康，糾正了他們對健康的錯誤理解。有的居民說：“我們以前以為一天能吃三頓飯，不生病，就叫健康，更不知道什么叫“亞健康”，我們都非常需要這樣的講座。”

xx年4月5日。

（二）。

主題：影響健康的因素。

時間：xx年8月15日。

形式：講授。

主講人：李啟程（黃土鎮(zhèn)學校體育健康教育教師）。

參加人：社區(qū)居民。

主要內容：

上半年，我們在這里共同學習了什么健康，今天我們在這里繼續(xù)上半年的話題，講一講影響健康的因素的有哪些。我在講的時候希望大家聯(lián)系到自己的實際，我想這樣大家會對這堂講座理解得更深刻。

上半人類的健康受多種因素的影響，除遺傳、心理和行為(生活方式)等內在因素外，生物環(huán)境、社會環(huán)境和自然環(huán)境等外在因素都與人的健康密切相關。

社會環(huán)境：社會環(huán)境因素包括政治制度、社會穩(wěn)定狀況(戰(zhàn)爭或和平)、經濟狀況、醫(yī)療衛(wèi)生服務、食品和飲水供應、社區(qū)服務、人際關系、文化風俗等等，其中無一不與健康關系密切。

二、傳播材料的使用。

健康教育傳播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料（如報刊、小冊子、傳單、折頁、墻報、圖片、宣傳畫等）、聲像制品（如幻燈片、錄像帶、錄音帶、電影片、光盤影碟等）、實物模具（如人體模型、器官標本等）。健康教育傳播材料能使健康信息和保健技能的傳授更生動、更直觀、更容易理解，能夠取得比僅用語言要好的效果。

基層健康教育工作者在使用健康教育傳播材料應注意以下技巧：

使用面向個體的材料一般來說，在對個體使用材料（如傳單、折頁）時，健教人員應該對使用方法給予指導。提示材料的重點內容，使對方加深印象；幫助對方掌握材料中的某些方法和技能。

使用面向群體的材料在使用面向群體的健康教育材料（如展板、掛圖、幻燈片）時，選擇的時間最好是大部分參與者能夠接受的時間；向受傳者展示的畫面、文字要力求讓他們看得見、看得清；講解者應用當?shù)厝罕娨锥恼Z言講解，吐字應清晰；每次傳播活動時間不宜過長，一般一個小時左右為宜。

使用面向大眾的材料基層衛(wèi)生保健單位經常可能收到或購買可供在公共場所張貼使用的健康教育材料（如宣傳畫、墻報、報紙），一般來說這類材料只能由大眾選擇性地接受，健教工作者不可能向受眾作直接的講解、說明。在使用上要選擇在允許張貼和擺放且人們經常通過而又易于駐足的地方，如衛(wèi)生所的候診室、街道集市上的布告欄學校的公開欄等；宣傳品應掛貼在光線明亮的地方。

基層常用的健康傳播方法和可使用的媒介有多種，需要根據(jù)當?shù)貙嶋H情況具體采用。

（一）口頭交談。

通過與目標人群面對面的談話，傳遞知識，指導行為。簡便易行，是基層開展健康教育的基本形式。

（二）。

專題講座。

以辦學習班的形式組織大家進行學習，是一種群體教育方法，適用于目標人群的系統(tǒng)教育。

（三）健康咨詢。

通過解答目標人群提出的健康問題，幫助其作出健康行為決策，咨詢工作應由專業(yè)人員承擔。

（四）小組討論。

通常由6—10人組成，在健康教育人員的引導下，小組成員集體討論，互幫互學，適用于技能訓練和行為改變。

（五）標語。

形式簡單，制作方便，內容明確，號召力、鼓動性強，適用于造輿論，創(chuàng)造氛圍。

（六）傳單。

針對目標人群某一問題制作傳單，內容較詳細，可大量印制、廣泛散發(fā)。

（七）小冊子。

內容系統(tǒng)，知識性強，易保存，可長期使用。

（八）科普報刊。

定期出版發(fā)行，信息量大，綜合性強，是目標人群學習保健知識、積累信息的好幫手，但不適于文化水平低的目標人群。

（九）折頁。

圖文并茂，直觀，易理解，易保存，適用于需要反復學習的信息傳播及對某些技能的具體指導，適合發(fā)給文化水平低的個人使用。

（十）黑板報與墻報。

定期更新內容，簡便易行，可隨時編排內容，在某些適宜地點可用。

（十一）衛(wèi)生科普專欄。

在目標人群居住或活動區(qū)設立專欄，可貼圖片、宣傳畫，也可寫上文字，具有很強的吸引力和教育性。

（十二）宣傳畫。

以繪畫形式和藝術感染力向目標人群宣傳有關知識，受到普遍喜愛。

（十三）廣播。

傳播迅速，聽眾廣泛，語言表達靈活多樣。給目標人群以親切感，但不適于具體操作的指導。

（十四）電教材料。

如投影片、幻燈片、錄音錄像節(jié)目等。形象生動，為群眾所喜聞樂見，適用于群體教育。

行為干預。

健康相關行為是指個體或團體的與健康和疾病有關的行為。一般可分為兩大類：促進健康的行為和危害健康的行為。

(一)健康行為。

健康行為是有利自身和他人健康的行為，如定期身體檢查、不吸煙、不酗酒等。包括日常健康行為(合理營養(yǎng)、積極鍛煉等)、保健行為(定期體檢、預防接種、系統(tǒng)保健管理)、保護行為(調適、主動回避)、避免有害環(huán)境對健康的影響、戒除不良嗜好、求醫(yī)遵醫(yī)行為等。

(二)不健康行為。

不健康行。

為是不利于自身和他人健康、可能增加疾病發(fā)生的危險、加重病情、促使疾病預后不良的行為，又稱危害健康行為。如飯前便后不洗手、懷孕期間不到醫(yī)院做檢查等行為。

二、行為改變的知信行模式。

健康教育的最終目標是預防疾病、維護和增進健康，它要求人們自覺地采取符合健康、增進健康的行為，改變已養(yǎng)成的不良行為和生活方式。然而行為改變是一個相當復雜的過程，因此各國學者提出了很多有關行為改變的理論，下面簡要介紹知信行模式。

知信行模式可用下式表示：

知信行。

知（知識和學習）是基礎；信（信念和態(tài)度）是動力；行（包括產生促進健康行為、消除危害健康行為等行為改變過程）是目標。要達到行為改變的目標，必須有知作為基礎，要有信作為動力。如戒煙，為達到戒煙的目標，健康教育者必須通過多種方法將煙草的危害性、有害成分、戒煙的益處以及如何戒煙的知識傳授給吸煙者。具備了知識，只有采取積極的態(tài)度，對知識進行有根據(jù)的獨立思考，對自己有強烈的責任感，就可逐步形成信念，知識上升為信念，就可支配人的行動。當吸煙者采取積極的戒煙態(tài)度，相信吸煙有害健康，并確信自己有能力戒煙時，戒煙就可成功，不健康行為得到改變。

三、行為干預。

在健康教育工作中，干預是指針對環(huán)境以及團體和個體的行為進行影響，使之向有利于健康的方向轉變所進行的—系列活動。干預是健康教育和健康促進的一項重要工作方法，從實際工作來看，健康教育工作的重點主要是行為干預。

行為干預可分為行為指導和行為矯正。行為指導是通過語言、文字、聲像等材料進行信息傳播、教育培訓和具體指導來幫助教育對象產生某些健康認知，建立和形成健康的行為和生活方式。如號召人們不要吸煙、告誡人們在非典流行期間不要前往人多擁擠的公共場所。行為矯正則是健康教育工作者按照一定的目標，采用一定的手段，幫助和促使矯正對象改變自身特定行為的干預過程。如組織戒煙班，幫助吸煙者戒煙；組織家庭主婦培訓班，教給主婦們怎樣烹調低鹽菜肴等都是對某些特定行為的矯正。

（一）、行為干預的手段。

1．行政干預。行政干預指通過政府機構運用行政手段，對社區(qū)或團體的不健康行為進行行政措施干預。例如某縣縣政府采取措施打擊私鹽，就是對使用非碘鹽行為的一種干預。

管理條例等衛(wèi)生法規(guī)等都是行為干預的有力措施。

3．傳播干預。傳播是干預的主要手段之一。它主要是用信息傳遞的方法干預、影響人的行為。大量的反復的信息傳播，可以使人的行為發(fā)生改變。正如電視廣告所起的作用，吸引人的廣告多次播放，就能夠引導消費者購買該種商品。

4．教育干預。教育干預是較行政干預更專業(yè)化，較傳播干預更具有針對性的一種以培訓為主要手段的社會教育活動。如新婚夫婦講習班、預防非典知識講座等。不僅提供知識信息，喚起人群的健康意識，而且指導受訓者建立健康行為。

5、技能干預。技能干預是使目標人群通過掌握自我保健技能來獲取健康。如指導主婦儲存碘鹽、使用碘鹽，教幼兒家長配制口服補液鹽和糖鹽水，教家長測幼兒體溫、體重等都屬技能干預，平常稱為技能訓練。

培訓。

培訓是教育方法的一種。培訓是對目標人員進行專項內容教育和技能訓練的過程。實施一項健康教育計劃離不開培訓工作，因為沒有經過專業(yè)培訓的健康教育工作者就不可能把健康教育計劃轉變成行動，也就不能實現(xiàn)計劃的目標。同時，培訓也是實施傳播和干預的一種人際交流方式，經常在健康教育的實踐活動中應用。因此，開展培訓工作是各級衛(wèi)生和健康教育專業(yè)人員的一項重要工作內容，也是健康教育的重要工作方法之一。

活動總結：通過此次講座，增強了體育健康教育教師的專業(yè)水平，提升了他們對健康教育的業(yè)務素質。但此次培訓由于時間等原因顯得有些倉促，在經濟社會高速發(fā)展的今天，人們對健康越來越重視，對健康教育要求越來越高，僅此一次培訓，遠遠不能達到健康教育的要求，因此，在以后的工作中應該不斷加強學習，總結經驗，從而提升自己的業(yè)務能力，更好地為學生和社區(qū)居民的健康提供服務。

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教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇九

主題：通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個公益性的活動，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經驗。

目的：進行一系列活動，針對社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開宣傳，使家長認識到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個教育觀念并向家長們傳播最新的科學育兒方法。同時爭取獲得當?shù)孛襟w的支持，擴大影響。

2、教師和孩子現(xiàn)場表演，

一、起到吸引家長增加現(xiàn)場氣氛的作用，

二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內容和孩子在活動中獲得的發(fā)展，明白親子教育的優(yōu)越性。

3、活動現(xiàn)場強調家長孩子和教師互動，邀請現(xiàn)場的家長帶著他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。

4、同時設立現(xiàn)場咨詢服務，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解親子教育的家長給予更詳細的介紹，使家長認識到親子教育的重要性。

5、現(xiàn)場宣傳資料發(fā)放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發(fā)家長們主動參加親子活動，學習親子教育方法的愿望。

1．活動現(xiàn)場咨詢人數(shù)。

2．現(xiàn)場參與人數(shù)及現(xiàn)場人氣、領導印象。

4．該社區(qū)打電話到幼兒園咨詢親子班課程情況的人數(shù)。

3．該社區(qū)參加幼兒園開放日親子班課程的人數(shù)。

1．社區(qū)環(huán)境安全。

2．天氣。

3．人員受傷。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇十

一、努力學習，不斷加強自身建設。深入群眾，廣泛聽取群眾對科學知識了解的需求，制訂切實可行的措施，轉變工作作風，使科學知識的普及率得到加強，科普意識得到提高。

二、建立、健全科普領導小組和科普志愿者網絡，利用轄區(qū)單位的資源優(yōu)質、挖掘轄區(qū)內人才資源，將熱心于社區(qū)科普工作的人員充實到科普工作隊伍中來，達到科普教育聯(lián)抓、科普活動聯(lián)搞、科普設施聯(lián)建、科普基地聯(lián)辦;定時定期傳播科學知識的良好效果。

三、以各種節(jié)日、活動為載體，開展形式多樣的科普宣傳教育活動。做到每月有活動、有小結、有記錄，抓落實突特色，進一步提高居民的科學文化素質。

四、反對邪教，崇高科學，加大對偽科學，___邪教組織的反擊力度，利用社區(qū)已有的宣傳陣地，組織居民觀看碟片、宣傳畫等，使居民民自覺加入到反對邪教，反對偽科學的隊伍中來。以豐富多彩的科教文化活動，活躍社區(qū)居民的業(yè)余生活。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇十一

在20xx年的鐘聲敲響的時候，我們服務部安排這次送溫暖——包餃子活動，旨在加強和社區(qū)被家庭收養(yǎng)小朋友的溝通，和他們建立更深厚的感情，讓他們感受到溫暖，對新的一年有更多的憧憬，也為了感謝收養(yǎng)家庭的父母對孩子們的照顧和他們對我們服務工作的一貫支持。

牽手社區(qū)，共度佳節(jié)。

拉近我們與社區(qū)的關系，在新年來臨之際給社區(qū)孩子帶去問候，讓他們感受來自我們真心的關愛。

20xx年x月x日上午9：00——13：00。

各個收養(yǎng)家庭，考慮小孩人數(shù)和其他的條件，主要是在收養(yǎng)十個小孩的家里。

活動前和家長溝通，取得他們的支持。x月x日，安排人員到市場采購餃子皮、餃子餡、襪子等其他物品。準備好照相機等。活動前進行動員，讓大家了解活動的過程，做好相應安排。

七

1.1月1日上午9點左右到達，和家長溝通好后，開始作好各個方面的準備，包括人員安排和具體的分工。

2.x點左右開始包餃子，x個人分別負責x個小孩，教他們包餃子，x個同學負責收集餃子，x個人負責衛(wèi)生，剩余的人分派到其他各家陪小孩玩，同家長聊天，了解孩子們最近的生活情況和身體情況。

3.x點半左右，開始煮餃子，由x個人負責，其他人陪孩子們玩，教他們唱歌，給他們表演節(jié)目等。

4.餃子煮好后，安排x個人左右分別送到其他家庭，并陪孩子們吃，邊吃邊玩。

5.收拾整理，打掃衛(wèi)生。

6.下午x點左右，活動完成，帶隊回學校。

由于有些小孩不能吃東西，所以把餃子改送為其他東西，比如說襪子等保暖衣物。

一直以來我們和他們的關系僅僅只是表面的嬉戲玩鬧，沒有更深一層的接觸，所以想通過這樣更融洽親近的方式來多了解他們一下，也讓他們更加信任我們，同時傳遞社會對他們的關愛。因為是第一次舉行這樣的活動，可能會有很多漏洞和考慮不周的地方，但是從意義和活動形式上來說，是很有可行性的一個活動。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇十二

1、志愿服務、無償奉獻。按照黨章要求，引導廣大黨員牢固樹立為人民服務的宗旨意識，認真履行黨員義務，志愿參與、無私奉獻，爭做社會主義道德的示范者。

2、分類指導、講求實效。依據(jù)社會所需、群眾的愿望，有針對性地開展活動。活動緊密結合各單位的職能實際，確定好服務的文明和內容，為求客觀實際，出成果見實效。

3、自愿參與、統(tǒng)一管理。充分尊重黨員個人意愿，根據(jù)自己的特長自主選擇服務項目。參與志愿服務活動黨員由人事科編入志愿者服務隊，在志愿者服務隊負責人的領導下有組織、有計劃、有步驟、有目標地開展志愿者服務活動。

4、相互補充、資源共享。活動中要加強對基層黨員志愿者服務團隊的規(guī)劃、管理和協(xié)調，堅持志愿者服務與政府服務、市場服務相銜接，密切與社會志愿服務組織的溝通合作，做到信息互通、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。

1、隊伍組建。全局共建立4支志愿者服務隊，局分隊辦公地點設在人事科，統(tǒng)一協(xié)調全局黨員志愿者服務活動的開展。

2、報名登記。志愿者服務隊的主體為黨員和條件成熟的入黨積極分子。采取自愿報名的原則，按照志愿者填寫的《黨員志愿者登記表》，由局人事科匯總形成臺帳。

3、日常管理。要加強對黨員志愿者服務活動的管理。要定期開展專題培訓，強化黨員志愿者奉獻精神和服務技能，提升服務效果;要制定服務計劃，承諾服務內容，明確服務時間、次數(shù)和方式，開展活動時打出隊旗、佩帶黨徽，亮明身份;要健全完善評價、考核、激勵等機制，促進黨員志愿者服務活動規(guī)范化、長效化;、活動中各志愿者服務隊要注重保存資料，便于存檔，每月開展志愿服務活動不少于1次，黨員志愿者每年參加志愿服務活動不少于10次。

1、切實加強領導。各志愿者服務隊要將黨員志愿者服務活動作為發(fā)揮黨員作用的重要平臺，強化領導和指導。要結合自身實際制訂本服務隊黨員志愿者服務活動實施方案。要建立領導機制，明確書記是第一責任人、分管領導是直接責任人的工作職責。

2、建好活動臺帳。建立黨員志愿者服務隊活動工作臺賬和檔案，列此項活動入年度黨建工作計劃，作為年度考核重要內容，同時做好志愿者的宣傳發(fā)動，動員更多的黨員參與到志愿者服務活動。

3、營造活動氛圍。要充分利用各類宣傳媒體和宣傳途徑，大力宣傳在黨員志愿者活動中涌現(xiàn)出來的典型事例和先進個人，不斷增強黨員參與的自覺性，擴大黨員志愿者的影響力。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇十三

二、活動內容及安排。

1、邀請縣主管領導和各部門領導參加“4.22”當天的宣傳活動。

2、縣領導發(fā)表紀念“4.22”世界地球日電視講話和環(huán)保局向社會公眾做出承諾。

3、為提高民眾的環(huán)境保護意識，增強民眾的參與意識，在“4.22”宣傳日期間設立中心宣傳站2處。同時，散發(fā)宣傳單，設立環(huán)保咨詢臺，面對面聽取群眾意見。

4、“4.22”期間委員會將派出多個環(huán)保小組深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)企事業(yè)單位、學校，利用開展座談會、報告會等宣傳形式開展紀念活動。

5、組織全民環(huán)境教育和警示教育巡展活動。由縣環(huán)保局牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機關、社區(qū)、企事業(yè)單位密切配合，組織宣傳車在中心廣場、機關、中心學校、企事業(yè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“全民環(huán)境教育”和環(huán)境警示教育圖板巡展活動。

6、由縣直各部門共青團組織和青年志愿者小分隊，聯(lián)合倡導“保護母親河、清理垃圾污物”活動。

7、由環(huán)保部門負責，在“4.22“活動前在縣城內各中小學校、商業(yè)中心和各街道社區(qū)等顯耀位置張?zhí)麄鳟嫾皹苏Z。

8、縣環(huán)保部門與廣播電視部門聯(lián)合開展環(huán)境保護節(jié)目周活動，及時播放環(huán)境保護宣傳實況。并播放“防治水污染”——“4.22”專題節(jié)目以及環(huán)保宣傳口號字幕，進而強化宣傳效果。

9、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣直各部門要認真落實市、縣長環(huán)保目標責任狀關于進一步強化各類從業(yè)人員、農民的全民環(huán)境教育活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門要有專人負責本轄區(qū)、部門的環(huán)境教育，農民受教育面達到50%，從業(yè)人員受教育面達到60%，中小學校環(huán)境教育開課率達到85%以上。9月份全民環(huán)境教育指導委員會將對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門全民環(huán)境教育開展情況進行考評，并評出各類先進典型給予表彰，對沒有完成教育任務的部門，報請縣政府給予通報批評。

10、在“4.22”期間，加大執(zhí)法宣傳力度，縣環(huán)保部門要組織環(huán)境監(jiān)察人員圍繞“保護母親河、保護飲用水源”開展環(huán)境安全隱患的排查。

三、活動要求。

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要按照方案要求，認真履行職責。

密切配合，切實把工作落到實處，要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，結合本部門實際，積極組織各項環(huán)境宣傳教育活動。

2、活動結束后，縣環(huán)保部門要認真總結宣教活動，形成書面材料，并同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位活動開展情況及活動照片等相關資料一并報送縣全民環(huán)境教育指導委員會辦公室。

附件：《環(huán)保宣傳口號》。

喝著上游水想著下游人。

為了子孫后代請節(jié)約每一滴水。

水是人類生存的源泉。

節(jié)約用水從清晨洗漱時開始。

一水多用可以減少家庭開支中水回用可以增加企業(yè)效益。

上一套循環(huán)用水設施節(jié)約一方水資源。

有水的時候生命也滋潤沒水的日子生命也難熬請珍惜水資源。

為了讓松花江兩岸的百姓喝上放心水請不要向江里排放污物。

節(jié)約用水可以從身邊小事做起。

防治水污染要常抓不懈。

保護母親河健康為子孫后代造福。

攜手保護母親河共建生態(tài)模范城。

羸弱的身軀再也經不起摧殘保護母親河勢在必行。

建設節(jié)水型社會實現(xiàn)水資源可持續(xù)利用。

愛一滴水就是愛全世界。

保護水源時不我待。

污水達標排放再現(xiàn)碧波清流。

提倡合理用水重復用水節(jié)約水資源。

做好水污染防治工作保障水質安全。

實施飲用水源保護工程確保飲用水安全。

加強環(huán)境監(jiān)管堅決遏制重大環(huán)境污染事故。

保障飲用水安全維護生命健。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇十四

為進一步鞏固國家衛(wèi)生社區(qū)的成果，不斷改善提升城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生的水平，全面提高居民的生活質量和居住環(huán)境的質量，推進健康城鎮(zhèn)的建設。根據(jù)縣愛衛(wèi)會工作的目標和要求，結合城鎮(zhèn)實際的情況，制定健康工作計劃如下：

通過開展形式各種的健康教育活動，進一步指導社區(qū)居民的健康，以達到營造健康優(yōu)雅的生活環(huán)境，培育健康生活的理念，優(yōu)化健康的設施、完善健康的服務，擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關的健康知識和衛(wèi)生保健常識，增強社區(qū)居民的衛(wèi)生健康意識、創(chuàng)建意識和自我保健的意識，形成一定的健康行為的規(guī)范，倡導良好的生活習慣和健康的生活方式。

1、辦好健康教育學校。以各社區(qū)健康教育學校為主，做到授課有計劃安排、有教師、有教材、有課時、有記錄。開課率100%。

2、廣泛開展宣傳活動。緊緊圍繞今年第十五個愛國衛(wèi)生月“人人動手、清潔家園”和世界衛(wèi)生日“媽媽健康、寶寶平安”的主題積極開展宣傳活動，組織轄區(qū)單位設立宣傳臺、涌躍參加黑板報聯(lián)展，進行評比;各社區(qū)(村)居委會定期在宣傳欄中進行健康知識宣傳，利用宣傳形成一個較強烈的愛國衛(wèi)生工作宣傳氛圍。

3、繼續(xù)發(fā)揮示范點的表率作用。配合縣有關部門通過抓好示范點的健教工作在轄區(qū)各單位中推廣，各類公共場所、飲食、工廠等要求單位根據(jù)自身的行業(yè)特點開展健康教育活動，對照《公共場所管理條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等法則、法規(guī)、條例，教育職工加強大衛(wèi)生意識，嚴格操作規(guī)程，防止疾病傳播;加強職工的“五期”保健教育，注意保護職工身體健康。

4、開展“健康社區(qū)”、“健康家庭”的試點工作。學習先進經驗，結合城鎮(zhèn)道實際，協(xié)調有關部門，在環(huán)南東路社區(qū)居委會開展“健康社區(qū)”“健康家庭”的試點工作。努力改善社區(qū)環(huán)境及體育設施，組織居民開展各類強身益體的文化體育活動;利用社區(qū)紅十字診所;開展醫(yī)療咨詢，編印健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病能力。

5、控煙教育。加強對公共場所控煙單位的控煙宣傳，鞏固無吸煙單位成果。

6、定期組織對轄區(qū)社區(qū)(村)居委會的健康教育檔案進行檢查。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇十五

1.內容包括：健康教育，免疫規(guī)劃，孕產婦保健，慢性病預防保健等.

2.提供針對的人群：針對轄區(qū)內不同人群。

1.開展健康教育知識講座，以公衛(wèi)醫(yī)生和村醫(yī)為骨干，成立健康教育醫(yī)生隊伍，在各社區(qū)和責任村普及健康知識.

2.開展社區(qū)健康咨詢，以發(fā)放宣傳資料，團隊在責任社區(qū)進行義診咨詢，包括合理營養(yǎng)，各種慢病的防治知識.

三.接受教育的對象。

1.農村及城鎮(zhèn)居民，包括常住居民和流動人口。

2.重點人群：以社區(qū)婦女，兒童，老年人，慢性病患者.

四.基本原則。

1.堅持科學，適用，突出，特色.

2.廣泛參與，重點突出。

1.宣傳普及健康保健知識，促進行動。

2.重點人群教育：社區(qū)婦女，兒童，老年人，慢性病患者.

3.居民健康教育：合理膳食，控制體重，適當運動，心理平衡，改善睡眠，戒煙，限鹽，限酒.控制藥物依賴等可干預的健康危險因素基本知識健康教育.

4.重點慢病，開展高血壓，糖尿病，精神病等健康教育。2。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇十六

目的和意義：

借助2011年國家“全力做好健康知識普及與疾病預防知識推廣的工作”的號召和健康教育所、老年大學的全力支持，迅速提升企業(yè)品牌形象和知名度;北京嘉華總公司一再要求要全力辦好這次社區(qū)健康教育大學，它不但能解決人民的'健康教育和疾病預防與急救問題，而且能解決服務營銷的數(shù)據(jù)收集和培養(yǎng)的問題;“社區(qū)健康教育大學”能不斷的為我們輸送素質較高的客戶資源，也能培養(yǎng)一批健康覺悟較強的義務宣傳員。辦好“社區(qū)健康教育大學”可以在短時間內引起社會的共鳴，即體現(xiàn)了企業(yè)支持社會公益事業(yè)的良好行為，又能有效的提高企業(yè)的品牌。

機構命名：

市健康教育大學市健康教育所所長題詞。

市“長壽之星”培訓基地市教育局副局長題詞。

市疾病預防與自救知識普及中心——。

市疾病預防控制中心副主任題詞。

主辦單位：

承辦單位：

北京科技發(fā)展有限公司分公司。

市老年大學協(xié)會。

授課學校：

市彭城老年大學、宣武老年大學、云龍老年大學、銅山老年大學。

工作開展流程：

1、完善的人員管理：對于“市健康教育大學”必須有專人負責，可以聘請社區(qū)健康教育所張秋敏為名譽校長，第二名譽校長有企業(yè)總經理負責;副校長必須有專人負責，主要工作安排和操作有副校長執(zhí)行負責，每個學校至少有一個管理員(可以有會務部人員代替);成立專門的策劃小組(企業(yè)的原策劃部門可以代替)進行系統(tǒng)操作策劃;具體的管理職責和操作制度在開學之前必須完善;——(詳細管理需另行策劃)。

大體職務安排：

名譽校長：

校長：

副校長：

總策劃：

策劃組：

專家組：其他待定。

日常管理：待定。

3、完善的師資隊伍：辦學質量和學校發(fā)展與授課內容及授課老師有很大關系，可以說起著決定性的因素;因此，選擇老師必須放在重中之重;老師可以有咨詢專家代替或者特聘知名度高一點的領導、醫(yī)師等;授課教師必須符合懂醫(yī)學知識、有授課經驗、語言通俗易懂等條件;在操作上可以把授課內容分成幾個階段，每個階段有專人負責講授，幾個教室可以輪換授課;——(詳細內容需另行策劃)。

4、完善的授課材料：必須有一套全面、系統(tǒng)、通俗、的授課教材，可以用“中國家庭健康普及項目辦公室”的社區(qū)健康教育原套材料;另外，招生報名的各種表格、海報、學生卡片、宣傳光盤等資料;還有學習道具、試卷、畢業(yè)證等都應配備;再者就是企業(yè)宣傳手冊、產品手冊、樣品等;——(詳細資料明細需另行策劃)。

5、完善的客戶轉化政策：企業(yè)在辦學之前有一個明確的目標就是變學生為客戶，爭取讓每個學生都能用上羅布麻產品，必須要一個逐步轉化的策略;在制定轉化策略時一定不要急功近利、不要目的性太強、脫離健康教育的宗旨;(詳細策略另行策劃)。

招生采用公開招生方式，學生不受年齡、性別、社區(qū)、學歷等限制，但要求有自控能力、沒有傳染性疾病等個人條件;招生實行免費報名、實地參觀、免費試聽三天等優(yōu)越入學條件;報名可以從以下幾個途徑著手：

6、其他報名形式：戶外文藝宣傳報名、老帶新報名、購物贈送報名等形式;。

報名程序為：

填寫報名表。

︱

審核報名表。

︱

通知參觀或試聽。

︱

交費入學。

總授課時間劃分四個階段：

1、(1——25課時)。

2、(26——50課時)。

3、(51——78課時)。

4、(79——102課時)。

詳細的課件內容和時間的推行安排還需有專家組和策劃部共同完成;。

學生學完全部課程以后，可以通過以下形式進行獎勵和畢業(yè)：

1、考試：分為口試和筆試，對成績比較高著發(fā)放獎狀和獎品;。

2、頒發(fā)會員證：每個學員在結業(yè)后都可以成為的會員，享受會員待遇;。

3、頒發(fā)畢業(yè)證：每個學員在結業(yè)后都有畢業(yè)證，證件有公司和健康教育所聯(lián)合頒發(fā);。

4、舉辦畢業(yè)典禮：邀請市各部門領導參加，合影留念;。

5、錄入數(shù)椐庫，分發(fā)員工，跟蹤服務。

在授課期間要做好幾個調查表的填寫。

1、個人或家庭身體健康狀況。

2、職業(yè)情況調查。

3、家庭生活情況調查。

4、對保健品的態(tài)度調查。

在會場上，可以給顧客按照會員標準進行優(yōu)惠銷售，即使不購買也要重視后期培養(yǎng);。

可以把數(shù)據(jù)的利用簡化成以下過程：

調查分類——數(shù)據(jù)分發(fā)——組織學習調查表——分析家訪由頭——家訪——分析是否邀約——邀約——會場攻單——后期培養(yǎng)。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇十七

兩學一做的啟動，意味著黨內教育從關鍵少數(shù)向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，黨內教育漸次深入。但知易行難，兩學一做學習方案從中央傳達到基層，最終要落地在黨支部，關鍵是要落到行動中，真正做出實效。因此，每一個黨支部都要把責任放在心頭、扛在肩上，真正讓兩學一做在基層落地、生根發(fā)芽，使黨支部成為打造四鐵干部的鍛造熔爐。

要分類施策。習總書記強調：要堅持區(qū)分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。兩學一做學習教育對象從黨員領導干部拓展到全體黨員，既要抓住黨員領導干部這個關鍵少數(shù)，持續(xù)用力，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。每一個黨支部要根據(jù)不同領域、不同行業(yè)特點和不同層次、不同群體黨員實際，有針對性地進行指導，分類細化，切實把學習系列講話作為理論武裝的重中之重，引導黨員干部堅定三個自信，補足精神之鈣，加強信仰之修，鑄牢黨性之魂。

要強化方式。黨章黨規(guī)內容豐富、系統(tǒng)性強，總書記系列重要講話涉及廣泛、指導性強，學好兩個內容需要下大功夫。兩學一做學習教育的主體是全體黨員，每一個黨支部要抓好學習這個基礎，以各種基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，將學習融入到日常組織生活中，做到日常學、深入學，抓在日常、嚴在經常，在統(tǒng)一思想、凝聚人心、調動積極性上下功夫，多一些集中學習、多一些討論交流、多一些有效載體，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效，使每一名黨員學黨章黨規(guī)、學系列講話，能夠做到學而信、學而用、學而行。

要檢查督導。開展兩學一做，關鍵是在督導上下功夫，從嚴要求，強化問題導向，通過從實督導著力解決貫徹落實不力、一陣風、走過場等突出問題，強化黨員干部的黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。因此，每一個黨支部要把學習黨章黨規(guī)和系列講話制度化、常態(tài)化，建立常態(tài)化檢查督導、全程考核評價、跟蹤式從嚴問責的學習教育工作落實推進機制，制造部門聯(lián)動效應，采取專項檢查、隨機抽查等形式，抓好對重點環(huán)節(jié)、重點領域的督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保兩學一做在黨支部落地，得到貫徹落實，不流于形式。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇十八

以辦人民滿意教育為宗旨，以創(chuàng)建服務型學校為活動抓手，以“紅燭光義工隊”為組織形式，充分發(fā)揮“黨員先鋒崗”、“團員示范崗”、“教工志愿者服務隊”等團隊的服務功能，利用學校教育資源優(yōu)勢，積極開展社區(qū)教育志愿服務活動，不斷完善“學校、家庭、社區(qū)”三位一體的未成年人教育網絡。通過“名師助學”、“黨員義工”、“政策宣講”、“教育問計”等具體服務工作的開展，拓展學校教育發(fā)展內涵，提升教育服務效能。

組長：xx。

組員：xx。

xx社區(qū)xx花園。

1、xx社區(qū)。

組長：xx。

副組長：xx。

組員：xx。

聯(lián)絡員：xx。

2、xx花園。

組長：xx。

副組長：xx。

組員：xx。

聯(lián)絡員：xx。

xx。

xx。

1、活動內容：

（1）為小區(qū)群眾，特別是對未成年人家長開展教育培訓，提供教育咨詢；

（2）校區(qū)攜手，開展文明小區(qū)創(chuàng)建工作；

（3）開展助學進社區(qū)工作；

（4）開展黨團員及教工義工進社區(qū)活動。

2、工作步驟：

（3）學期結束時，要總結社區(qū)教育服務工作所取得的成效和特色做法，梳理活動中客觀存在的問題，形成書面總結材料。圖片及活動資料及時上報存檔。

2、加強責任意識，服務意識，爭取小區(qū)干部群眾的支持和認可；

3、加大宣傳“教育服務進社區(qū)”的活動意義和活動成效，形成顯著的社會影響力；

4、時刻著眼于構建社區(qū)教育的長效機制，及時做好總結反思，促進活動的良性發(fā)展；

5、小組聯(lián)絡員組織好培訓對象，注意學生安全，確保活動室衛(wèi)生；

7、巡視員了解各組活動情況，拍攝活動照片。

教育進社區(qū)活動方案（模板19篇）篇十九

從如今的等級觀念根深蒂固。個體的精神狀態(tài)取決于權威的決定，使個體的心理總是處于脆弱狀態(tài)，心態(tài)容易失衡，重新總看到孩子的缺點，對孩子不滿意；只要孩子學習好，其它無所謂；盲目攀比造成心理失落，失落導致恨鐵不成鋼，家長的心態(tài)變了，孩子的自信也失去了。

二、重養(yǎng)輕教，重物質輕精神。

說中國的家長不愛孩子，沒人服氣，但僅有愛是不夠的，還要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重視孩子的內心世界。

現(xiàn)在不少父母關注的焦點僅限于孩子的衣食住行，父母很少關注孩子內心，忽視孩子的精神需求，導致孩子容易出現(xiàn)問題和品德問題。

溺愛造成孩子個性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗，孩子失去了生存能力；過重的精神壓力，過重的精神負擔，全部理想和希望都寄托在他一個人身上，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以往任何時候都沉重；不許失敗，限制情緒的宣泄，造成孩子的情感失調節(jié)，只許進不許出，成績稍有波動家長就緊張萬分，仿佛天要塌下來似的，這種要求本身就是不合理，缺乏科學性。

三、把孩子當作私有財產。

把孩子作為發(fā)泄對象，是教育無能的表現(xiàn)，使孩子膽怯、懦弱、不敢進取。原因有家長自身的童年輕歷，社會壓力、缺乏教育方法、自卑性；中國家長愛孩子，更愛面子，成功家長拿孩子作為自己炫耀的資本，滿足虛榮心，給自己掙面子，失敗家長則不寬容孩子，強烈的補償心理會使他們把孩子當成生命的最后賭注。

觀念方法過于陳舊簡單，家長不注意學習教育知識和教育方法，不注意借簽他人經驗，教育后果一定不佳，用打罵的方式對待孩子，孩子要么自我，要么充滿暴力傾向，家庭教育氣氛緊張，少有溫情，缺乏正確的教育方式，也是家長缺乏學習的結果，欲速而不達，事與愿違，家長望子成龍心態(tài)下的貪婪，導致急功近利，采取違反生命成長規(guī)律的教育，對孩子進行拔苗助長，“不行”；缺乏表達，家長與孩子交流，更多的是非語言的，家長的言談舉止，思想觀念，行為習慣無不在言教之中，無形影響，構成對孩子最直接最深刻的教育。

1、開展此次實踐的優(yōu)勢。

由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足，作為我們大學生，因為我們都是學前教育與心理學的專業(yè)學生。都具有相應的知識。而且家庭教育方面又是我們必須要去學的，所以這次實踐有充分的準備。而且，這次我們還有幸邀請到悟知行教育機構的老師，講師。幫助我們去做好這次實踐。而且會讓我們先補充大量的知識。

而且協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實踐活動，讓更多的家長們受益，讓更多的孩子從心靈開始，變得幸福、快樂。因此，這次實踐我們有專業(yè)的知識和技能。既為我們系的同學們提供了很好的鍛練自己的機會，而且還能夠幫助更多的家長從中能夠受益。

2、此次實踐的目的及意義。

(1)讓家長愛上學習，才能更好的教育子女。

(2)讓家長知道如何正確的教育子女。

(3)讓家長學會與孩子溝通。

(4)讓家長學會幫助孩子健康成長。

(5)讓家長幫助孩子愛上學習。

(6)讓孩子感受到父母對他們的愛，理解父母愛的錯誤方式，學會感恩。

(7)為孩子營造一個好的家庭環(huán)境，心靈健康成長。

(8)幫助有困惑的家長調節(jié)親自之間的關系。

意義：家庭教育對人一生影響至關重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關、處處相連。家長是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了，在以后的道路上，會少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠將快快樂樂的成長，少了很多煩惱。讓家長輕松。也能夠避免很多的畸形人格，給社會帶來不好的影響。解決好家庭教育的問題，那么，中國的社會必將向前邁進一大步。

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