讀后感是在讀完一本書或一篇文章之后對所讀內容進行總結和思考的一種表達方式。接下來是一些優秀的讀后感范文，希望能給大家帶來靈感和啟示。

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇一

一百多年前的一個夜晚，就在這廣袤的美洲大地上，阿爾伯特?哈伯德在與家人喝茶時，受兒子的啟發創作了一篇名為《致加西亞的信》的文章，其后的80余年，該書被翻譯成許多的文字，許多政府、軍隊和企業都將此書贈送給士兵和職員，作為培養士兵、職員敬業守則的必讀書。羅文千辛萬苦送到的信件在今天帶給我們更深層次的啟迪和教育，像羅文一樣，忠誠于事，一旦接受任務就一定完成；像羅文一樣敬業愛崗，可以堅持不懈實現自己的人生價值；更要像羅文一樣奮進務實，把工作當成自己的使命一樣完成。

就像這本書里面曾講到的，羅文經歷千難萬險，最終將重要的信件交給了美國總統，最終幫他們贏得了這一場至關重要的勝利。而在今天，也許早已不需要我們拋頭顱灑熱血，但是卻更需要我們踏踏實實在我們自己的崗位上發光發熱，實現自己的人生價值。

作為一名普普通通的強林員工，我身邊的領導、同事兢兢業業，在這樣的氛圍下我能學到的東西很多。一個人的價值觀也許會千差萬別，但是敬業愛崗之心卻始終殊途同歸。專業，負責，高效，創新，這應該是我們共同的使命和堅持。也許在很多人看來，我平時的工作是那樣的渺小，整理文件，完成領導布置的工作，這些一點一滴的小事看起來容易，做的時候卻漸漸覺得并非那么簡單。我知道，我們更需要那些孜孜不倦，埋頭苦干的領導人和員工，這樣對工作的忠誠與信念，才能有力地推動了公司事業的進步。一個健康發展的企業，更需要能“將信送給加西亞”的人，敬業謀其事，在崗盡其忠，這才應該是企業和個人事業成功的有力支柱。羅文的精神應該作為我們每個人自身對待工作的態度，對于工作任務不計得失，不怕困難，忠于職守，積極采取行動，全心全意地工作，高效地完成任務。我想，只有這樣，我們的企業才會更能有進步空間，我們自身也更能得到更好的發展。敬業愛崗，應該是我們每個人不懈的信仰與追求。

新時代的號角已經吹響，前進的方向早已被標明，每個人的精神信念更需要堅定。我們不應該是人民幣主義至上者，更應該做一個大寫的人。面對充滿挑戰的20xx，不再猶豫、不再彷徨，而是毅然走上了新的征程。在現代企業之中，這些品質更加重要，是員工的試金石，是崗位的煉金手。只有員工和領導一道奮進，忠誠于事，敬業愛崗，堅韌不屈，奮進務實，現代企業才會迎來更美好的春天。

我感謝云南這廣袤的土地，感謝自由的事業，也感謝未知的未來，更感謝領導和同事們的幫助與鼓勵，給我一個可以說出心聲的地方。

儼然我初次傾慕世界的芳名！

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇二

該書講了一個真實的故事，美西戰爭期間，美國麥金萊總統急需求得與在古巴叢林中反抗西班牙軍隊的起義軍首領加西亞的合作。然而，沒有人確切地明白加西亞到底在哪里。阿瑟瓦格納上校對總統說：“一個名叫羅文的人有辦法找到加西亞，也僅有他才找得到。”于是，總統把羅文中尉找來，把致加西亞的信交給他。盡管羅文也不明白加西亞在什么地方，但他接過這封信，什么也沒有說就出發了。3個星期之后，他歷盡波折，憑借自身的智慧和勇氣最終找到了加西亞將軍。

讀完《致加西亞的信》使我受益非淺，雖然書中所寫的都是100多年前發生的事情，但好像就發生在今日，就發生在我們身邊，我感到要成就事業，做好工作，必須有很多能把信帶給加西亞的人，這是事業的需要，同樣也是個人的需要。對于每一個人來說，生活中需要的不是問題，而是解決問題的方案，就像阿爾伯特哈伯德講的態度決定一切。有人滿足于平庸的現狀，也有人自強不息。你正在走向成功是因為你下定決心要成功。你能夠選擇當一天和尚撞一天鐘的生活方式，也能夠選擇努力拼搏、發憤圖強的生活方式。關鍵是要做出決定，然后采取行動，成功是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。如果你已經對成功充滿信心，那么我相信，你就是一個能把信送給加西亞的人。

此刻不少有“才華與本事”的人，整天抱怨社會不公平。不知當他們在抱怨的同時，有沒有想過，為什么這些“不幸”會找上身來我覺得人生真正的不幸就是那些對自我、對社會不負責，工作態度不端正的人，有些人覺得自我很有本事，應當被重視，被重用，不愿意從小事做起，碰到困難繞著走，他們有一個特點就是語言的巨人，行動的矮子，這種缺乏忠誠的敬業精神的人，是不會把信送到的，同樣也是不會做好工作并享受完美生活。聯想到檔案的編研工作，我看到很多關于檔案信息資源開發的文章，不少文章長篇大論，在檔案編研的意義和作用上拔得挺高，但在操作層面上，則空洞無物，時髦詞匯羅列，人云亦云。這也反映了現實生后中檔案信息資源開發的一種浮躁現象，檔案編研工作需要的是踏踏實實的忠誠與敬業的精神，需要的是一種全身心的投入狀態，編研項目一經立項，就要千方百計地克服困難，全心全意地去完成檔案文化產品的開發任務。

羅文中尉身上所表現出來的，是一種忠于職守、履行承諾、敬業、主動的品質，這種主動性與忠誠，無論此刻還是將來，將永遠值得人們學習與標榜。這本書之所以能暢銷不衰，風靡世界，正是它倡導了這種對工作的忠誠與敬業的理念，我期望自我和我的同事們都能成為把信及時送到的人，異常是在應對世界性金融危機中，我們要為經濟社會建設送好檔案服務這封信。

在解讀這部暢銷書的時候，我們還應注意其中的另一個側面，即麥金萊總統對軍事情報局局長阿瑟瓦格納上校的絕對信任，以及阿瑟瓦格納上校對羅文中尉的了解和絕對信任。這就足以解釋羅文中尉為什么能夠毫不遲疑地理解并且不講任何條件地去完成這個極其艱巨的任務的原因了。所以，我們在閱讀中，既不能單純地站在“領導”的角度，一味地指責干部如何的“推委、消極”，而是要想著如何去調動他們的進取性，羅文中尉的“敬業、忠誠、勤奮，尤其是主動性”也不是與生俱來的，是靠后天培養，靠良好的用人氛圍;也不能單純地站在干部的角度，只是議論、抱怨，而是要時時牢記自我為檔案事業，是不是盡職盡責了。

領導與員工的關系，就是魚與水的關系，是一榮俱榮，一損俱損的相互依靠，相互滋潤的關系。如果真正地樹立了這種客觀、辨證、科學的干群關系，那么每一個領導，都可能成為在關鍵時刻能夠充分相信自我的員工，而沒有絲毫的憂郁與懷疑的“麥金萊”，每一個員工也完全可能變成敬業、忠誠、勤奮，主動的“羅文”。

我理解這本書不只是一首英雄的贊歌，更是一本勵志佳作。它告訴我們，每個人都要正確看待自我，正確看待環境，每個人都要在自我所處的工作和生活軌跡中努力地、主動地做好自我的事。作為領導，要學會如何慧眼識人，如何廉潔、公正、寬容;作為員工，要學會如何磨練自我的意志，克服困難，使自我盡量具有羅文式的敬業、忠誠、勤奮和主動性。所以《致加西亞的信》不單單是員工的勵志寶典，也是領導識才用人的醒目教材，這是《致加西亞的信》的精髓所在，這是我們應當提倡的以人為本，科學發展的要義所在。如果我們都能從這個角度去解讀《致加西亞的信》，我們的社會將會所以變得更和諧、富足;我們的檔案事業將會所以發展得更好、更快;我們的生活將會所以變得更加幸福、完美。

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇三

《致加西亞的信》敘述了英勇無畏的美國中尉安德魯?羅文在18進入古巴的經過。在美西戰爭爆發時，美國總統麥金萊急需一名信使，去完成一項極為重要的任務――將一封密信交給古巴的加西亞將軍。軍事情報局向總統推薦了這名中尉。在孤身一人沒有任何護衛的情況下，羅文中尉立刻出發了，一直到他秘密登陸古巴島，古巴的愛國者們為他派了幾名當地的向導。那次冒險經歷，用他自己謙虛的話來說，僅僅受到了幾名敵人的包圍，然后設法從中逃出來并把信送給了加西亞將軍――一個掌握著決定性力量的人。

就是這樣一本閑聊中誕生的小冊子，卻在西方的企業、軍事以及政治各界中產生了巨大的轟動。人們在贊美羅文中尉的同時也在思考在自己的組織當中有哪些“能把信送給加西亞”的人。在羅文接過信之后，并沒有問他的長官：“加西亞在什么地方？他長什么樣子？怎樣才能找到他？”，而是以其絕對的忠誠、責任感和創造奇跡的主動性，克服艱難險阻，把信送給了加西亞將軍，成為了美西戰爭中的英雄。

首先，需要忠誠和高度敬業精神。羅文中尉接過麥金萊總統送給加西亞將軍一封決定戰爭命運的信，就知道這份責任重千斤、前方的路漫漫，危機四伏、困難重重，而他要做的是必須保證完成任務，這是一種對國家絕對忠誠的信念支撐著他。總統麥金萊一聲令下“派他去！”羅文不講條件，“一種軍人的崇高榮譽感充滿了我的胸膛，已經無法容納任何猶豫和疑問”，毫無條件地服從就是他的首要職責。作為國有企業中的一員，我們的首要職責是什么？就是對上級指示、各項文件、規章制度的堅決貫徹落實，有令必行，有禁必止。

其次把信送給加西亞需要高效的團隊協作。英雄的長成是需要條件的，不單單是任務本身，也不單單是羅文，更需要一個精干的團隊。團隊協作、各司其職也是讓羅文最終成就任務的關鍵所在。總統的干脆果決，情報局長的信任舉薦，當地向導的臨危不懼、沉著冷靜，古巴軍人聯絡處的保駕護航，正是這種每個人都能“做好自己”的團隊精神，從客觀上強化了羅文把信送給加西亞。這啟示我們在工作中要對上級交辦的事項聞令而行、真抓實干，又要愛護、團結、幫助同事和下屬，取得他們的充分信任，恪盡職守地完成好任務。

羅文中尉給加西亞送信這次傳奇的經歷看似是由一系列主觀行為和客觀偶然性事件構成的，但在今天，我們的周圍時時刻刻都在發生著“給加西亞送信”的故事，這個主題永遠都不過時。不畏艱險，勇于攀登，遇到困難永不放棄，永遠忠于國家、忠于使命，這樣的時代主旋律將一直持續演奏下去。

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇四

從中也讓我明白了兩個道理，1、人無信則不立。這里的信是指信心。《致加西亞的信全集》中第一章是激發讀者信心的.篇章，讀來很有意思。“拒絕平庸，選擇卓越”，這是每一個人的愿望，蕓蕓眾生，平庸是一種常態。而成功責是一種心態，自信責是成功的第一秘訣，只有自己相信自己，別人才會相信你，隨著自信的不斷提升，個人能力也不斷提高。

2、一勤天下無難事”。對于喜歡做和必須做的事情都一樣努力的人，做任何事情都會成功，無論身在任何位置上，都要對自己的工作負責，因為責任意味著人存在的價值。而不論處置怎樣的位置，都要有一套正確的激勵與動力，而不是靠督促來實施。

羅文正是通過他不畏艱險的敬業精神,完成了把信送給加西亞的任務，也正像許多公司的那些孜孜不倦，埋頭苦干的領導人和員工一樣，他們的敬業精神有力地推動了公司事業的進步。企業需要能將信送給加西亞的人，那些積極主動、堅忍不拔、積極和堅決完成任務的人,，那些值得信賴，具有崇高使命感，可以被委以重任的人，并不一定要像羅文一樣具備軍事知識，但一定要具備羅文一樣的道德品質。這些道德品質正是企業和一個人事業成功的有力支柱，羅文般的敬業精神應該作為我們每個人自身的敬業標準，對于工作任務不計得失，不怕困難，忠于職守，愛崗敬業，積極采取行動，全心全意地工作,高效地完成任務.

說一下本說的不足吧。這本書的出發點是老板，站在老板的位置上寫的，所以說教的意味是顯而易見的。可現實是，如果員工做到了書中作者所說的，或者是接近做到，而沒有受重用怎么辦？這種狀況是存在的。這里的關鍵是，人是一方面的因素，企業是另一方面的重要因素。企業沒有一個良好的用人制度，能把信送給加西亞的人有被埋沒的可能。所以，要成就送信給加西亞的人，必須有良好的企業用人環境。

最后讓我引用書中的一句話：“耶魯不完美，但能否充分利用耶魯的優勢則取決于自己”。同樣，我們的公司目前或許有著這樣那樣的不完美，但能否運用公司的優勢從而使大家都得到好的發展，這就取決于我們每個人的信心。

???????????????????自營部：陳楠。

???????????????????4月10日。

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇五

現在是午夜，我懷著無比快樂的心情回想著今晚剛剛結束的暑期工生活，一邊望著書桌上放著的兩本書――《致加西亞的信》及其《行動手冊》，心中不斷告訴自己：我要把信送給加西亞，我可以把信送給加西亞！而這一信念和決心對即將步入社會，開始工作的我又是何等強大的力量！

工資。剝削。出賣勞動力。這些想法占據了我的心，使我無法興致勃勃的去干我的工作，更別說心甘情愿了。我甚至與其他服務員一樣認為：老板實在太小氣了。

把利益關系劃分的清新明確之后，只剩下對這個社會的失望而已：為什么每個人都如此現實，為什么總是為了金錢利益而生活？我在qq空間發表了一條心情：原來服務員是這樣低賤，還好只是個暑期工而已。我還信誓旦旦地告誡朋友：千萬別當一輩子服務員！然而，我所有的這些想法都被一本書給否決了，我很慶幸能在這個時候看到它――《致加西亞的信》。書中的幾句話讓我眼前一亮：“如果你為一個人工作，一上帝的名義：為他干！如果他付給你薪水，解決你的溫飽，那就努力地為他工作――稱贊他，感激他，支持他的立場，站在他和他所代表的機構一邊。”有人說這些話完全是站在老板的角度，為他們說話。我并不這樣想，相反地，我有一種感覺：這本書實在教我如何快樂地工作，它的宗旨與我內心的追求竟是如此的一致！

于是，我決定踐行這本書告訴我的一切。

我開始試著不去計較工資到底有多少，當其他服務員又在私底下議論經理有多小氣，店長有多刻薄時，我一笑而過，我相信我只要做好自己的事就行了。“不為薪水而工作。當你擔心該如何多賺一些錢之前，試著想想如何把工作做得更好，這樣一來，你就根本不需要為錢而擔憂了”。

漸漸地，我在反思中發現自己有許多不足。比如，當我發現只有我一個人在干活而其他人卻無所事事時，心里就會有點不平衡，這種狹隘的心里阻礙了我的進步，更讓我無法感到快樂。“每天多做一點，比別人更努力一點，就會多進步一點，就意味著離成功更近一點。”多做一點，這是書中告訴我的。我應該主動勤奮，不去計較誰做的多或少，因為有時候我也會疏忽忘了自己該去干活了。

“將工作當成人生的樂趣。。人生最有意義的事情就是工作，與同事相處是一種緣分，與顧客、生意伙伴見面是一種樂趣。”我喜歡這句話。它讓我學會如何從工作中獲得樂趣。每天重復地擦桌子、端菜、擺餐具，這些機械般的動作最初讓我毫無激情，懷著僥幸的心理我對其敷衍了事。但這樣的我是收獲不了任何東西的，正如書中所說的那樣“即使你的處境再不如意，也不應該厭惡自己的工作，世界上再也找不出比這更糟糕的事情了。”而我怎么可以這樣消極地對待自己的工作呢？即使我是個卑微的服務員，即使我能做的很渺小，但我依然可以是個“偉大的藝術家”。

認真工作。我這樣告訴自己。

于是，情況有了變化――我相信這是最重要最有意義的――我工作的很快樂。與同事建立了真摯的感情，逐漸掌握了服務的技巧和方法，應變能力提高了，在實踐中我不斷積累著經驗??????當我第一次點菜時，當我第一次收銀時，當我第一次收銀時，當我第一次成為領班時，那種小小的真實的成就感讓我自豪，自我價值感實現了最大化，讀后感《我要把信送給加西亞---《致加西亞的信》讀后感》。這不也正是我一直所追求的嗎？做一個有用有價值的人，告別零余者。

想起我曾發表的那條心情，這真是我最大的錯誤了。服務員這一職業并不低賤，它與所有的職業一樣崇高偉大。我是一名服務員，我用自己的雙手去賺錢，我靠勞動獲得回報，我努力為顧客服務，我懂這一行業的苦，我也懂這一行業的樂，雖然我還不是十分精通，但身在其位，那種感受絕對是真實而客觀的。所以，我有什么好難過的呢？工作不分貴賤，“每個人都應該把自己看成是一名杰出的藝術家，而不是一個平庸的工匠，應該永遠帶著熱情和信心去工作。”不管客人的刁難，不管被誤解責怪，不管他人的眼神有多藐視，我永遠都要對自己的工作盡職盡責，并引以為豪。我是一名普通的服務員，也可以是一名杰出的藝術家。我滿腔熱血，我青春激情，我要把信送給加西亞！

能夠實現打工的想法，在日本料理店里當服務員，我一直都很感激經理，是她給了我這次機會。雖然我曾對她有過偏見，認為她是個笑面虎，只是在剝削我們的'勞動力，但“吹毛求疵和抱怨于事無補”，“欣賞和贊美自己的老板”會有意外的收獲。打工生活即將結束時，我回想自己在工作中所犯的錯誤：上錯菜一次，打碎碟子一次，漏收銀一次，上班遲到好幾次。可是對于我i這些錯誤，經理并沒有追究，只是心平氣和地提醒我下次要注意。這樣的經理，真如我們當初所認為的那樣虛偽嗎？她平常對我們的友好都是裝出來的嗎？我想，是我們太過于狹隘了，以小人之心度君子之腹罷了。離開的前一天晚上，經理將全部工資都發給了我，本來應該是490塊左右（上個月工資已領，本月只做了21天），但經理扣除我請假的日子還多給了我60塊，共是550塊。如此不斤斤計較，足見經理為人并不像我們所想的那般小氣、摳門。

事實上，我并不認同朋友們的想法。為什么一定要把金錢利益劃分得那么清楚呢？完全為了薪水而工作的態度對嗎？這樣真的對自己有益嗎？書中給的答案是否定的。“薪水只是公司或企業對員工最基本、最膚淺的回報形式，最終目的是激發你掙錢的欲望，也就是成功的欲望。”靜下來想想，如果沒有工資，我還能收獲什么？很多。一次與人接觸的機會，一次社會實踐的積累，一次助人為樂的喜悅，一次自我價值的實現??????這些，遠比金錢重要。

總之，我相信，我一定會為此而感到快樂。

我遵守約定去店里幫忙了。我按著《行動手冊》告訴我的道理去做。而事實也證明：忠誠和勤奮可以收獲回報，最直接的當然就是加薪和升職。那天晚上，經理塞給我50塊錢，這完全出乎我的意料之外！按我自己的計算，我最多也只能領到13塊錢而已。經理不止一次的像我道謝，還安排送我回家。我的實驗成功了，我不僅獲得了短期回報，也擁有了長期的經驗價值。我真是高興壞了，為自己的付出和回報。《致加西亞的信》，這本書闡述的是真理，不信的話，就用行動去驗證吧。

這個暑假的經歷，是我所有的假期中最充實，最有意義的一次，我有了當一個優秀員工的決心，我有了邁向成功的信心，“我相信工作的雙手、思考的大腦和愛的心靈”。

我要把信送給加西亞!

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇六

寒假里，趁著媽媽休班的一天，與媽媽共同讀了她們單位上發的一本書，書的名字叫《致加西亞的信》，讀完這本書后，我從心里非常的敬佩主人公羅文的做事精神，他擁有一種堅貞不屈的執著，為了把信送到，全身心的投入到自己的使命中去，最后完美的把任務完成。作為學生的我，在以后的學習中一定要養成勤奮學習的好習慣，只有做到勤奮的程度，學習才可能產生更好的成績。羅文能把信送到加西亞手中，靠的是一路上勤奮努力，靠的是克服無數的艱難險阻。還要養成自覺的好習慣，作為一名學生，學習中自覺的做到提前預習各門課程，自覺的服從學校規章制度的要求，服從老師的安排是最基本的道德要求。能自覺、主動地去學習，并把學習成績提高上去。羅文對上級的托付，立即采取行動，全心全意去完成任務——把信送給加西亞，就是說的要有自覺性、主動性。他說：“主動就是沒有人要求你、強迫你，自覺而且出色地做好自己的事情。”“不僅要對自己份內的事盡職盡責，而且要更上一層樓，做到更主動、更卓越。”所以，在以后的學習中，不僅要服從、勤勉，更要自覺、主動的開展學習。還要養成團結互助的好習慣，在班級里要和同學們關系融洽，互相幫助，互相學習，向表現優秀的同學多請教學習方法，從他們身上吸取好的經驗，對學習有點差的同學要幫助他們，鼓勵他們，共同把學習提高上去，做任何事都要有合作的。都需要發揮團結協作的集體精神。同學們一起讓我們班一直成為優秀班級。羅文之所以能把信送到加西亞手中，得益于在整個送信過程中，他能夠與接應、護送、向導他的人互相信任、通力協作。可以說，羅文是依靠大家的力量來完成送信任務的。相反，如果羅文一路上逞個人英雄主義，他不可能達到目的地。

通過這本書讓我更好體會到自己需要提高的地方還有很多。在以后的學習中，作為一名學生，我想只要是個有心的人，都應該知道，要想學習好，并不是一件容易的事，應該用心，沒有什么捷徑，必須擺正好學習的態度以羅文精神為榜樣，充分發揮自己的主觀自覺性，服從老師的學習安排，認真完成各課老師布置的各項作業，保質保量的完成。

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇七

“少壯不努力，老大徒傷悲”這句古詩，很多人都懂，但是很多時候，大部分人是不會去理睬。到最后老是發牢騷說這個不行，那個不行。永遠不會發現自己身上存在的問題，直到被別人點出來為止。做人要腳踏實地，做事情也一樣，要認真仔細，來不得半點馬虎。

現在很多出生在城市，在城市長大的孩子都不能吃苦不能受一點點的苦和累。俗話說“不經歷風雨，怎么見彩虹”。年輕人要多挑戰自我。突破自己的。充分發掘自身的潛力。不能看到一個高度就暗暗自喜。學習是一輩子的事情。不可能學的夠了就放了，這樣不好。現在社會要求的綜合素質高，團隊協作能力強，多元化的復合型人才。在這樣的條件下我們更應該多學習一些專業以外的東西，或者說更直觀的說是職責之外的東西。你的上司往往喜歡能干能提自己分擔的下屬，這樣你的表現機會就會很多。

“取其精華去其糟粕”在你的朋友和很多的同事或者是你的社交的圈子里邊，多多發現別人身上的優點，去努力學習。反而言之，要勇于承認自身的不足和缺點，要克服和改正。這樣久而久之，你就會慢慢的在人中間凸現出來，展現一個新的自我。

把握現在，珍惜你過的每一天，給自己做一個美好的前景。去為之奮斗，我相信知道你成功的那一天，也只有自己才能體會到那份快樂和喜悅。

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇八

《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》，號稱“中國四大名著”。《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，以及統治階級的罪惡。它以杰出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生、發展和失敗過程的一些本質方面，說明造成農民起義的根本原因是“****”。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他們不滿官府的剝削，積極參加劫取“生辰綱”的行動，從而上了梁山。解珍、解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官，他嫉惡如仇，好打抱不平，因此造成和官府的矛盾，結果被逼上梁山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，勇猛地向統治階級進行沖擊。他是從血的教訓中覺醒過來的。

水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星”吳用和“天孤星”花和尚魯智深。“智多星”吳用幾次獻策：吳用為晁蓋獻計，智取“生辰綱”，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗；宋江二打祝家莊失敗，第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了“九紋龍”史進、花和尚魯智深。他一生屢出奇謀，屢建戰功，招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀！“天孤星”花和尚魯智深是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人，為的是救窮苦人于水火的真漢子、英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯、野蠻的樣子。可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著禪杖上陣殺敵。

讀了這本書，我了解了中國古代的歷史、水滸英雄們的反抗精神和封建社會**的一面。這的確是一本非常耐人尋味的書。

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇九

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇十

我在寒假期間讀完了中國四大名著之一的《水滸傳》。這本書的作者是施耐庵。《水滸傳》是作者根據自已的生活經驗和北宋時期的農民大起義而寫的.一部偉大小說。

這本書塑造了許多的人物形象。其中高俅、梁中書等一批像吸血蟲一樣的統治。而最讓我敬佩的就是眾梁山好漢，他們共有108名英雄好漢，如“托塔天王”晁蓋、“鼓上蚤”時遷、“玉麒麟”盧俊義......他們經常打貪心官，打敗了之后還把糧食分給百姓，因此百姓都十分信任他們。

我最喜歡的人就當然是行者武松了，他的生格剛烈，是清河縣人氏，我喜歡他的原因是因為他用拳頭打死了一只大猛虎，這只虎的招數只有一撲、一掀、一剪、猛虎光用這三招都取走了許多人命，而武松卻躲過了這三招，最后用拳頭干掉它。接著，武松又痛打了一個叫蔣門神的一個貪心官。

現在，我還想著水滸的故事呢！

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇十一

《夏洛的網》講的是一只蜘蛛和一頭小豬的故事。

讀了這本書，我真切地感受到了可貴、純真而感人至深的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應該向夏洛學習。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們人類為之感嘆的事，那我們在今后的生活上，要做到人與人之間互相幫助，互相關心，凡事多為朋友著想。

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇十二

自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。因為理想雖不是高不可攀，但也不是唾手可得，沒有不懈的追求，理想只能是朵美麗的鏡中花。而作為二十一世紀的教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人們常把學習形容為在書山上攀登，在學海中遨游。事實上，知識的積累是成材的一個重要條件。

我們正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的時期，我們需要得到正確的引導和教育，從而給自己的人生定向;需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。

為了使讀書達到更好的效果，我們除了要善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外，還要勤于動筆，寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。這對于我們提高寫作水平，也是很有幫助的。

如果所讀的書是自己的書，還可以在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，也可以做一些記號。這就是評注筆記。它會加強我們對文章的理解、記憶作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強調想象和聯想。再抽象的理論表述，在進行思辨理解的.同時，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現成的聯想，有些需要想象的構造。我一直認為，無法進入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認為理解抽象概念，這個概念在他那里也已經是一個死的東西了，既沒有聯結能力，也沒有生成能力。

閱讀是抽象的，關于命運的感受是具體的。在抽象閱讀和現實感受中，我明白自身觀念的命運。我們生長在這么好的年代，但在接受現成的非個人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經深入到生理反應中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發離開地球。在自圓其說的內部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。

讀書，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的純潔。可以說：“是讀書是我開始喜歡上了教師這個職業。開始讓我明白了一個教師的偉大，明白了教育人的樂趣。相信在以后幾年的教學中，我還會不斷的讀書，用讀書來充實我的生活，我的人生。

最近我有幸地拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名著》，讀罷這本書，我受益匪淺。陶行知先生作為一名留洋的教育家，在深刻了解了中國的文化和社會現實的基礎上，所提出的教育學說，既強調了教育的顯示功能，又關住了教育的終極目的，是適合中國國情的。他的理論和實踐，應該成為中國教育血液的重要成分。他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業精神讓人感動，我也為之折服。

在讀到《教學合一》這節時，陶行知先生提出了教學要合一的觀點，有三個理由。第一，先生的責任不在教，而在教學生學;第二，新的法子必須根據學的法子;第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯系起來。簡而言之，一，先生的責任在教學生學。二，先生教的法子必須根據學的法子。三，先生須一面教一面學。我仔細閱讀，細細品味，聯系我的教學，我感覺陶公所提出的“教學合一”的觀點很有道理。我們教育的對象是學生，教師的課堂設計應適合本班學情，根據學情有目的，有針對性地實施教學，那么這樣學生就會樂學了。教師除了正常的教學工作外，確實還需要不斷的學習，用豐厚的知識去充實自己，不是有句話“教師要給學生一碗水自己就必須有取之不盡，用之不竭的活水嗎?”

《學生的精神》中提到三點：

(一)學生求學必須具有科學的精神;。

(二)要改造社會必具有委婉的精神。

(三)應付環境必具有堅強人格和百折不回的精神。

我想說說我自己的感受。現在的學生正如陶公所說容易“自滿”，自己剛剛對這個知識點有一定的領悟，就沾沾自喜，但真正實踐做題時，卻無從下手。學生對學習缺少一定的目標，很多學生不知道自己到學校來接受教育是為了什么。每當找學生談話時，我便會問“你準備讀完干什么?”學生的回答：“不知道。”他們從來很少會想過我以后的路該怎么走?會是什么樣?這就導致學生在學習上不想下功夫，更不愿意吃苦，對于周圍的環境學生很少從自身找原因，而是把更多的原因歸納在外界的環境上。例如，學生作業未完成，當問其原因時，學生回答無非這幾種“我不知道什么時候交作業?”“我不會做。”“我不知道做哪道題?”“我忘記交作業啦!”“課代表交作業時沒告訴我!”諸如此類的冠冕堂皇的理由讓人無可奈何，更多的時候我在問自己：“我們的學生到底是怎么了?是什么原因讓他們變成這樣?”

回首這些年的教學，我在不斷的告訴自己：你一定要學會去轉變角色了，你現在已經是一名教師了，陶行知先生的《教育名著》中師范生的第一變——孫悟空，也是這樣告訴我的，只有先知道怎樣做一個好學生，才能培養出來許多好學生。可是為什么是變成孫悟空呢?陶行知先生說孫悟空有目的，有遠慮，有理想。他是抱著一種目的去拜師的，這無形中就告訴了我們如何做一個好學生。

致加西亞的信經典名著讀后感（精選13篇）篇十三

今年暑假，我讀了許多本名著，其中給我印象最深的是《老人與海》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。

讀《老人與海》，最先吸引我的是他那驚心動魄的故事情節，其次是那優美的語言。

“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”《老人與海》中這句話我最難以忘記，人類的極限到底是多少，沒有人知道，人總是在迫不得已的情況下創造了一個又一個活生生的奇跡，難以想象老人兩天孤身奮戰的情景發生在我身上將會是怎樣的結果，但老人平安歸航卻是必然的——盡管他只有簡陋的設備，但他卻有戰勝困難的信心和勇氣。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人用魚叉、木棒等一切可以利用來攻擊的武器自衛，并最終趕走這群鯊魚，但大魚的肉已經被吃光了。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。

小說歌頌了老漁夫不畏艱險，努力奮斗的精神，我也應該向他學習，不能滿足于現狀，積極向上，要有敢于面對困難的信心和勇氣，不能半途而廢。

《老人與海》已經告訴了我許多生活的道理，但《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書更是讓我受益匪淺。

差不多沒有一個人甘心平平庸庸的生活，因為即使是小草也努力著為春天增添一絲綠色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是卻未必人人都會煉就一塊好鋼。

那么鋼鐵是怎樣煉成的？相信大家的腦海里一定會出現那烈焰熊熊的煉鋼場面，其實，人生就如同煉鋼！沒有什么東西是與生俱來的，“鐵”變成“鋼”，只有一條途徑——煉！有人說保爾是天生的英雄，其實，在這個世界上是沒有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力，——在戰火紛飛的戰場，面對生與死的.考驗，他沒有后退；在疾風暴雪的建設工地，面對常人難以忍受的勞動強度和饑寒，他沒有倒下；在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失，身體情況惡化的無情打擊下，他仍沒有屈服，終于從一個出身貧苦的少年，成長為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強作風的共產主義戰士。

一個人只有樹立崇高的理想，造就優良的素質，并有著執著的追求，正確的生活目標，他才不會被不幸壓倒，才會在苦難的熊熊烈火中堅強起來，成熟起來。

也正如保爾那句話，人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度光陰而悔恨，也不會因為過去的碌碌無為而羞愧，臨終之際，他能說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而奮斗。”

我是21世紀的少年，遇不到像保爾所遇到的種種困難和考驗，我的人生之路應該是怎樣的呢？我陷入了深深的思考。暑假過后，我即將成為一名中學生了，科目繁多，在學習主課的同時，其他各門功課也要全面發展，課余時間也要多讀書。今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。

我要感謝這兩本書。感謝它讓我學到了許多的知識；感謝它讓我懂得了眾多的道理；感謝它讓我知道自己的不足并且及時改正自己的缺點。從而使自己成為一個對社會有用的人。