總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

三年級數學教師個人工作總結簡短篇一

1、課前準備：備好課。

(1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用“導學案”的教學形式，引導學生自主學習，合作交流，掌握教學新知識，明確應給學生補充哪些必要資料，才能使學生在特定的教學環境中自主學習新知。

(2)了解學生原有的知識技能的質量，激發他們的非智力因數，培養良好的學習習慣，學生學習新知識可能會遇到哪些困難，采取相應的預防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織教學：上好課

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

(1)立足于課堂，激發學生創新思維，提高解決身邊數學問題

在每一節新授課的教學過程中，以“導學案”教學形式，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。

如：解決：公園里種一批樹，上午種了3/7，下午種的和上午同樣多，還剩下幾分之幾沒有種?

學習一般的學生，按步思考分析“下午種的和上午同樣多”，說明下午種的也是3/7，這一天一共種了3/7+3/7=6/7，解決還剩下幾分之幾沒有種?就可以列出：1—6/7=1/7;還有少部分的學生思考分析“下午種的和上午同樣多”，說明下午種的是上午種的2倍，解決還剩下幾分之幾沒有種?就可以列出：1—3/7times;2=1—6/7=1/7。

獨創往往蘊含于求異與發散之中，經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的獨創;雖然學生沒有學習過分數乘法，但他知道3/7的2倍，就是兩個3/7，就是6/7，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。

(2)創設生活情境，激發探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：如：在教學時、分、秒時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為時、分、秒時?學生根據自己的生活經驗回答出了許多不同的答案：

每分鐘脈搏跳75下、1分鐘能口算12個題、1分鐘能跳繩140下左右;鬧市區機動車限速每小時40千米、一節課45分鐘加課間10分鐘近1個小時;呼吸一次所用的時間為2秒等。這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

3、把握課后輔導，提高教學質量。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，及時做好與家長的聯系、溝通，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，摸摸他的頭，給他一個贊尚德目光、在作業完成時有目的的寫出激勵性評語、設法發現學生的閃光點，給予及時的評價。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

此外，要積極參與了聽課、評課交流活動，虛心向同行學習教學方法。培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

“學案”是集體備課的產物，但又無法排除教師個人的備課特點與教學習慣。教師要認真學習“學案”，學習其編學的思路與精選的練習及其目的，準確把握教學的重點與難點，找到自己組織教學的方式與方法。比如：問題教學、案例教學、活動教學等方法。這樣做還需要教師了解學生的知識水平、接受能力、生活環境，知道學生的興趣、愛好和特長，找出班級學生的共性，考慮和適應不同層次學生的實際能力和知識水平，使學案具有較大的彈性發展空間，在課堂上創造人人參與的機會，激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力，讓學生在參與中學習，在學習中實現個性發展與全面發展的統一。在一年一度的教學研究成果評選活動中，課件“認識人民幣”，獲區研究成果三等獎。

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40四、加強研討，努力提高教研水平。

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道;如何注意平時積累自己的教學資料;如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，全面提高教育教學質量。

三年級數學教師個人工作總結簡短篇二

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現將本學期工作總結如下：

1、認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的查閱相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

2、了解學生原有的基礎知識，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預設措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

3、考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的積極性，課堂上讓學生多動手，多動口，積極發現問題、提出問題。在教學中讓學生思考發現規律和引出結論。盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的學生不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，又去教育他們、幫助他們，讓他們喜歡上數學。

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本人積極參與聽課，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養，本人經常到網上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，不斷提高自己的教學能力。

通過一學期的研究，我發現學生數學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：1、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數、符號抄錯、寫錯以及漏寫數等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規定時間內不能完成。

2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草;做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題;不習慣檢查，學習過于自信，作業寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

針對學生以上存在的問題，我提出了一些優化策略：

1、注重培養學生良好的計算習慣。培養學生書寫工整，格式規范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：

(1)仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。

(2)細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來查找問題。

(3)認真書寫的習慣。教師要教育學生凡作業即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發生。

2、運用評價機制，激發學生計算學習的興趣。每兩周進行一次計算比賽，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學生計算能力的'提高。通過一學期的試驗，孩子們計算的熱情高漲，全班學生的計算速度和準確率都得到了提高

除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時對學生進行思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

1、要加強概念教學的研究，重視概念綜合運用的練習。

2、注重四則混合運算題的審題、計算方法的單項訓練，堅持不懈的抓好計算過關工作。

3、幾何形體要加強感性材料的積累，要多讓學生在直觀操作的基礎上展開想象，培養學生空間觀念。

4、注意適當加強開放性題目的設計和練習，從多角度探索解決實際問題的途徑和方法，培養學生的探究意識和能力。

5、教育和指導學生從小養成認真審題、仔細做題、自覺檢驗的好習慣。

總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，不斷探索，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。

三年級數學教師個人工作總結簡短篇三

本學期，我擔任三年級數學教學工作。在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。現對本學期的工作情況作出總結如下：

一．加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

二。以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1．備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求*理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

2．教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

（1）在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。

（2）創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

三．教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

四．作業，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業及時批改。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

總之，經過了這個學期的教學工作，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。

三年級數學教師個人工作總結簡短篇四

本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。總體看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與同事們團結協作，相互幫助。

2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

1、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

2、完成了如下知識教學目標：兩位數乘整十數、整百數;兩位數乘兩位數的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會比較小數的大小，會計算一位小數的加減法。

理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數的意義，會求簡單的數據的平均數，進一步體會統計在現實生活中的作用。

初步認識了分數，并會進行簡單的同分母分數加減法計算，比較大小等。經歷從實際生活中發現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

2、加強對后進生的輔導，提高他們的計算能力，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。

總之，在今后的教學工作中，繼續不斷努力，總結經驗教訓，力求提高自己的教學水平，爭取更大的進步。

三年級數學教師個人工作總結簡短篇五

一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

1．備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2．教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。 工作總結

在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。獨創往往蘊含于求異與發散之中，經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的獨創；反之，獨創性又豐富了發散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。

從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數學61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優秀率70﹪，相比上學期平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學生在數學發散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。

每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲，再創輝煌！

三年級數學教師個人工作總結簡短篇六

匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

(1)在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。

(2)創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性;

2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;

3、在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣;

4、在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識;

5、在知識學習的過程中;注意能力的培養及習慣的養成;

6、在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索，勇于創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個別輔導。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料;如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

三年級數學教師個人工作總結簡短篇七

本學期，我教三年級數學。一期來，在學校教導處的領導下，我圓滿完成了一學期的教學工作。回顧一學期的工作，付出了努力，也取得了一定的成績。現對一期工作總結如下：

首先。精心備課，有效組織課堂教學，注意課后反饋

我之前都上上高年級的課，所以對于三年級的數學教學還是比較陌生的，所以，我堅持在每一節課前認真備課，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據教學大綱的要求認真備課，根據教材的特點認真設計教學思路，根據學生的能力特點認真設計教學方法，爭取每一節課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節課后，我認真總結這一節課上得如何，好的方法以后繼續采用，不好的方法盡快改進。

另外，我充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法，經常向有經驗的老師請教，并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學，隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發事件。采用適合學生的教學方法，多利用學生的無意注意進行教學，力求使每一節課上得最好。

同時，我注意課后反饋。課后，我認真批改每一位學生的作業，找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業本上寫上一些鼓勵性的語言，如“verygood！進步很大，繼續努力！你寫的字很有進步！”等等。

其次。注意做好兩頭學生的工作

1、針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優補差工作計劃。

2、我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

3、實施學生奮斗目標跟蹤制度。在一開學，我根據學生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導學生對照自己的奮斗目標，表揚達標的同學，鼓勵沒有達標的同學繼續努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。

付出了不懈的努力，終于順利完成了這學期的數學教學工作。但是，還有幾個單元的測驗沒有達到學校的要求，今后，我將在教學工作中不斷地改進教學方法，力爭取得更好的教學效果。

三年級數學教師個人工作總結簡短篇八

三年級六班有學生68人，這個班的學生絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對兩個班級的實際情況，對上學期的教學情況做如下總結。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。

4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。