久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

2023年動手做說課稿(通用17篇)

時間:2025-07-23 作者:紙韻

教案模板是教師教學計劃的重要組成部分,通過使用教案模板可以提高教學質(zhì)量。希望以下教案模板范文能給你帶來靈感和啟發(fā),讓你的教學變得更加生動有趣且富有創(chuàng)意。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇一

(一)教材出處、內(nèi)容、地位:

《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閱讀課文講了一個有趣的故事:一次,科學家朗志萬故意把一個錯誤結(jié)論告訴小朋友,再問為什么。目的是讓孩子們明白:科學家的話,也不一定都是對的,要動手做做看。伊琳娜是個愛動腦筋的孩子,他不迷信權(quán)威,在媽媽的啟發(fā)下動手實踐,獲得了正確的答案,并明白了科學家真正的目的。本單元的教育專題是用心思考,勇于創(chuàng)造。《動手做做看》是本組單元的首篇課文,用一件生活中的小事引出一個深刻的道理,是一篇對學生進行朗讀訓練,培養(yǎng)科學精神、科學思維方法和實踐能力的生動教材。

(二)《新課標》對二年級閱讀教學的要求:

1、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句,積累自己喜歡的格言警句等。

(三)教學目標及教學重、難點:

依據(jù)《新課標》要求和教材特點,結(jié)合二年級學生認知水平及第一課時目標完成情況,我確定本課時教學目標是:

1、知識目標:(1)理解課文,感受故事的趣味,并從中受到啟發(fā)。

(2)知道什么是名人名言,有收集名言的興趣。

2、能力目標:(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)能比較認真地評價自己和同伴的學習效果和學習行為。

3、情感目標:(1)感受動手做的樂趣,認識動手做的意義。

(2)喚起學生善于思考、注重實踐、不迷信權(quán)威的意識。

確立教學重點:理解課文;正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點:了解科學家的真正目的,并從故事中受到啟發(fā)。

二、說教法、學法。

基于上述教學目標及重點、難點,結(jié)合新課改理念與學生心理及認知特點。我采用了自主讀書、主動探究、朗讀感悟等學習方式,引導學生在入情入境的閱讀實踐中去體驗、思考、領(lǐng)悟,并啟動師評、自評、學生互評等多形式的教學評價促進學生的發(fā)展。

三、說教學程序。

根據(jù)以上分析,我設(shè)計了如下教學流程:

(一)、情境導入,設(shè)身體驗。

(二)、學習課文,深入探究。

(三)、角色朗讀,深化感悟。

(四)、總結(jié)評價,回味升華。

(五)、布置作業(yè),積累延伸。

下面,我向各位詳細介紹一下我的教學過程。

(一)、情境導入,設(shè)身體驗。

《動手做做看》既是課題,又是文章主題,我便順水推舟如下導入:今天我們來繼續(xù)學習第13課《動手做做看》,請大家先來動手和老師一起寫課題。如此直截了當,一語雙關(guān),不但節(jié)省了時間,而且呼應(yīng)課題。

接著,我以偷梁換柱之法,將文中科學家向小朋友提出的問題拿來考學生,創(chuàng)設(shè)一個師生問答的教學情境。課堂上,教師相對于學生而言可算作一種知識權(quán)威。學生與文中小朋友的年齡相仿,有著相類似的心理特點和認知水平。學生在情境中的表現(xiàn)和心理活動與文中有著極強的雷同性。這樣,就利于學生設(shè)身處地的體驗文中人物的內(nèi)心活動,為下一步課文的理解與感悟和感情朗讀打好基礎(chǔ)。

(二)、學習課文,深入探究。

情境之后,教師由權(quán)威搖身變?yōu)閷W生的學習伙伴,笑問:剛才老師提的問題,你們不覺得熟悉么?在哪見過?在學生恍然大悟間,教學戲劇性的進入第二程序。學生此時學習習興趣倍增,而讓學生在積極主動的思維和情感活動中,加深閱讀理解和體驗,正是新課改理念所倡導的。

第二程序是全課的重點部分,教學的.三維目標要在這里實施體現(xiàn),教學重、難點也要在這一程序中解決。諸多目標若想做到剪不斷,理不亂,就得像蜘蛛結(jié)網(wǎng)那樣圍繞一個中心,有序地連線,恰當?shù)拇蚪Y(jié),將教學的過程組成有機整體。基于此,我確立了邏輯推進,各個擊破的教學策略。將三維目標和教學重點分散到兩大環(huán)節(jié)中,如:第一大環(huán)節(jié)(15自然段)圍繞朗志萬提出的問題,從幾個小朋友不同的表現(xiàn)著手。第二大環(huán)節(jié)(6、7自然段)抓住伊琳娜的情緒變化,以人物對話為切入點。如此,每個環(huán)節(jié)都圍繞課文內(nèi)容這個中心,有序地引導學生自主讀書、主動探究、朗讀感悟,并恰當?shù)倪\用討論、交流、實驗、評價、點撥以及不同形式的朗讀等手段,隨著課文情節(jié)的發(fā)展,相機落實各項目標,解決教學重點,并在入情入境的閱讀實踐過程中完成難點的突破。

(三)、角色朗讀,深化感悟。

課標指出,閱讀教學的重點是:培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價能力。依據(jù)上述理念,這一程序中,我讓學生進入角色,再次感受、體驗,將領(lǐng)悟內(nèi)化,再通過朗讀表達出來。同時啟用多形式的教學評價,促進學生發(fā)展,鞏固教學重點,落實能力目標。

(四)、總結(jié)評價,回味升華。

這一程序設(shè)計旨在為學生搭建一個交流平臺,展示其在角色朗讀中的個性化感悟,回味教學難點。并在自我評價、他人評價和評價他人的過程中,樹立學習自信心,促進學習興趣的可持續(xù)發(fā)展。

(五)、布置作業(yè),積累延伸。

最后一環(huán)節(jié),我布置學生在課外書或網(wǎng)上收集名人名言,將學習活動延伸到課外,拓展學習空間,鍛煉學生語文實踐能力。

四、說板書設(shè)計。

本課板書在設(shè)計上力求簡潔、直觀、條理清晰。既概括本課要點,又便于學生理解記憶,進而輔助教序,提高學習效率。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇二

教學目標:

1、知識目標:會認10個生字,會寫9個生字。

2、技能目標:正確、流利、有感情的朗讀課文,感受故事的趣味性,并從故事中受到啟發(fā)。

3、情感目標:培養(yǎng)學生的動手實踐能力,并且讓學生知道:科學家的話也不一定是對的,要動手做做看。喚起學生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。

教學重點:

通過讀、說、悟理解課文內(nèi)容,感受課文所蘊含的深刻含義,培養(yǎng)正確的科學思想、科學態(tài)度。

教學時間:

2課時。

教學過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,兒歌引入。

人有兩個寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考。動手不動腦,事情辦不好;動腦不動手,啥也辦不到。動手又動腦,才會有創(chuàng)造。

二、初讀課文,識記生字。

1、請小朋友分段朗讀課文,盡量讀正確;其余同學認真聽,聽出讀的同學是否讀正確,

聽完后用自己的話說說這篇課文講了誰的什么事。(學生交流)。

2、請同學們大聲朗讀課文,用自己喜歡的方法識記生字,讀完之后劃出你不認識的字,多讀幾遍,注意讀準字音,識記字形。

3、老師用多媒體把生字朋友請到了大屏幕上,開火車讀、齊讀生字,檢查學生的識字情況,邊識字邊鞏固識字方法,采用各種方式識記生字,說說你是用什么好的方法記住他們的。

三、細讀課文,整體感悟。

課文的小主人公是誰?她遇到了一個什么樣的問題?

1、在課文中找一找,奇怪的問題是什么?奇怪在哪里?滿與漫一樣嗎?有什么不同?按他所說,放進一條金魚,卻不是這樣,這樣指的是什么?那么結(jié)果是什么?這個問題是誰提出來的?在你的心目中什么樣的人才能稱之為科學家?朗讀科學家的話,前兩句讀出肯定的語氣,第三句讀出提問的語氣。

2、當科學家提出這個問題之后,小朋友們各有什么反映?(圖文結(jié)合理解)。

四、現(xiàn)場實驗,驗證說法。

1、孩子們,你們相信她的實驗嗎?那你想怎么辦?

2、(做實驗)你看到了什么?想說點什么?科學家一開始在我們的心目中是那樣的偉大,小朋友是那么的崇拜他,但是他卻告訴小朋友們一個錯誤的'答案,伊琳娜越想越生氣。那你從哪些地方看出她生氣了?設(shè)計意圖:將課文中的實驗在課堂上重現(xiàn),讓學生通過自己所看到的實驗和自己的仔細觀察看到的結(jié)果,來用事實證明科學家的話是不對的,從而讓學生有一種成功感。

五、總結(jié)課文,加深理解。

1、伊琳娜的實驗結(jié)果和科學家說的一樣嗎?這時她心里怎么樣?生氣了的表情是怎樣的?說話的語氣會是怎樣的?她生氣的時候的表情會是怎樣的?會怎么說?朗讀課文中伊琳娜生氣了說的話,讀出生氣、質(zhì)問的語氣。

2、科學家真的是在騙我們小朋友嗎?(不是)那他為什么要這么做呢?他的目的是什么?

3、聽了他的話,伊琳娜還會生氣嗎?為什么笑了?可能會說什么?

4、分角色演讀課文,師生共同再現(xiàn)課文情景。

六、課外拓展,升華主題。

1、教師表情講述《小馬過河》的故事,讓孩子們再次感受親自實踐的重要性。

2、說一說:學了課文,聽了故事,你明白了些什么?

樹立正確的科學思想:不迷信權(quán)威、不輕信盲從,培養(yǎng)正確的科學態(tài)度敢于質(zhì)疑、善于思考、勤于實踐。

3、在教師的贈語聲中結(jié)束課堂教學。

實踐是檢驗真理的唯一標準;。

耳聽為虛,眼見為實;。

勤動手和腦,才會有創(chuàng)造;。

勤動手和腦,成功就近了;。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇三

一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。因此我設(shè)計了此活動。此活動的目標是:

1、啟發(fā)幼兒嘗試用廢舊材料自制玩具,增進環(huán)保與創(chuàng)新意識。

2、鞏固幼兒練習不同的方法和技能,培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。

3、學習與同伴合作制作玩具,體驗成功的快樂。

二、說活動準備。

3.輕音樂磁帶、錄音機。

三、說活動重難點。

中班幼兒思維特點是,以具體形象性思維向抽象邏輯性思維過渡,所以科學地引導幼兒大膽想象,大膽地創(chuàng)造是活動重點。而幼兒的抽象邏輯性思維正在發(fā)展,因此,訓練幼兒對自己的作品進行介紹,連貫地講述.是活動的難點。

四、說教法。

本課我采用了游戲法、啟發(fā)提問法、討論法、操作練習等教學方法。

1、游戲法是幼兒最喜歡又易接受的一種教學方法。

2、我運用啟發(fā)性提問法來引導幼兒有目的仔細觀察,積極思考大膽創(chuàng)作。

3、討論法可培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方法、形式來表現(xiàn).交流,分享探索的過程和結(jié)果,發(fā)展語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力。

五、說學法。

根據(jù)上面使用的教法為依據(jù),整個活動以幼兒為主體,重點不是老師的教,而是幼兒去怎樣學。使用深入淺出的教學原則,通過啟發(fā)引導_觀察實踐_討論評價_活動延伸的學習過程來進行。

六、說活動程序。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇四

(一)教材出處、內(nèi)容、地位:

《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閱讀課文講了一個有趣的故事:一次,科學家朗志萬故意把一個錯誤結(jié)論告訴小朋友,再問為什么。目的是讓孩子們明白:科學家的話,也不一定都是對的,要動手做做看。伊琳娜是個愛動腦筋的孩子,他不迷信權(quán)威,在**的啟發(fā)下動手實踐,獲得了正確的答案,并明白了科學家真正的目的。本單元的教育專題是“用心思考,勇于創(chuàng)造”。《動手做做看》是本組單元的首篇課文,用一件生活中的小事引出一個深刻的道理,是一篇對學生進行朗讀訓練,培養(yǎng)科學精神、科學思維方法和實踐能力的生動教材。

(二)《新課標》對二年級閱讀教學的要求:

1、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句,積累自己喜歡的格言警句等。

(三)教學目標及教學重、難點:

依據(jù)《新課標》要求和教材特點,結(jié)合二年級學生認知水平及第一課時目標完成情況,我確定本課時教學目標是:

根據(jù)以上分析,我設(shè)計了如下教學流程:

(一)、情境導入,設(shè)身體驗。

(二)、學習課文,深入探究。

(三)、角色朗讀,深化感悟。

(四)、總結(jié)評價,回味升華。

(五)、布置作業(yè),積累延伸。

(五)、布置作業(yè),積累延伸。

本課板書在設(shè)計上力求簡潔、直觀、條理清晰。既概括本課要點,又便于學生理解記憶,進而輔助教序,提高學習效率。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇五

(一)教材出處、內(nèi)容、地位:

《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閱讀課文講了一個有趣的故事:一次,科學家朗志萬故意把一個錯誤結(jié)論告訴小朋友,再問為什么。目的是讓孩子們明白:科學家的話,也不一定都是對的,要動手做做看。伊琳娜是個愛動腦筋的孩子,他不迷信權(quán)威,在**的啟發(fā)下動手實踐,獲得了正確的答案,并明白了科學家真正的目的。本單元的教育專題是“用心思考,勇于創(chuàng)造”。《動手做做看》是本組單元的首篇課文,用一件生活中的小事引出一個深刻的道理,是一篇對學生進行朗讀訓練,培養(yǎng)科學精神、科學思維方法和實踐能力的生動教材。

(二)《新課標》對二年級閱讀教學的要求:

1、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句,積累自己喜歡的格言警句等。

(三)教學目標及教學重、難點:

依據(jù)《新課標》要求和教材特點,結(jié)合二年級學生認知水平及第一課時目標完成情況,我確定本課時教學目標是:

1、知識目標:(1)理解課文,感受故事的趣味,并從中受到啟發(fā)。

(2)知道什么是名人名言,有收集名言的興趣。

2、能力目標:(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)能比較認真地評價自己和同伴的學習效果和學習行為。

3、情感目標:(1)感受動手做的樂趣,認識動手做的意義。

(2)喚起學生善于思考、注重實踐、不迷信權(quán)威的意識。

確立教學重點:理解課文;正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點:了解科學家的真正目的,并從故事中受到啟發(fā)。

二、說教法、學法。

基于上述教學目標及重點、難點,結(jié)合新課改理念與學生心理及認知特點。我采用了自主讀書、主動探究、朗讀感悟等學習方式,引導學生在入情入境的閱讀實踐中去體驗、思考、領(lǐng)悟,并啟動師評、自評、學生互評等多形式的教學評價促進學生的發(fā)展。

三、說教學程序。

根據(jù)以上分析,我設(shè)計了如下教學流程:

(一)、情境導入,設(shè)身體驗。

(二)、學習課文,深入探究。

(三)、角色朗讀,深化感悟。

(四)、總結(jié)評價,回味升華。

(五)、布置作業(yè),積累延伸。

下面,我向各位詳細介紹一下我的教學過程。

(一)、情境導入,設(shè)身體驗。

《動手做做看》既是課題,又是文章主題,我便順水推舟如下導入:“今天我們來繼續(xù)學習第13課《動手做做看》,請大家先來動手和老師一起寫課題。”如此直截了當,一語雙關(guān),不但節(jié)省了時間,而且呼應(yīng)課題。

接著,我以“偷梁換柱”之法,將文中科學家向小朋友提出的問題拿來考學生,創(chuàng)設(shè)一個師生問答的教學情境。課堂上,教師相對于學生而言可算作一種知識權(quán)威。學生與文中小朋友的年齡相仿,有著相類似的`心理特點和認知水平。學生在情境中的表現(xiàn)和心理活動與文中有著極強的雷同性。這樣,就利于學生設(shè)身處地的體驗文中人物的內(nèi)心活動,為下一步課文的理解與感悟和感情朗讀打好基礎(chǔ)。

(二)、學習課文,深入探究。

情境之后,教師由權(quán)威搖身變?yōu)閷W生的學習伙伴,笑問:“剛才老師提的問題,你們不覺得熟悉么?在哪見過?”在學生恍然大悟間,教學戲劇性的進入第二程序。學生此時學習習興趣倍增,而讓學生在積極主動的思維和情感活動中,加深閱讀理解和體驗,正是新課改理念所倡導的。

第二程序是全課的重點部分,教學的三維目標要在這里實施體現(xiàn),教學重、難點也要在這一程序中解決。諸多目標若想做到“剪不斷,理不亂”,就得像蜘蛛結(jié)網(wǎng)那樣——圍繞一個中心,有序地連線,恰當?shù)拇蚪Y(jié),將教學的過程組成有機整體。基于此,我確立了“邏輯推進,各個擊破”的教學策略。將三維目標和教學重點分散到兩大環(huán)節(jié)中,如:第一大環(huán)節(jié)(1——5自然段)圍繞朗志萬提出的問題,從幾個小朋友不同的表現(xiàn)著手。第二大環(huán)節(jié)(6、7自然段)抓住伊琳娜的情緒變化,以人物對話為切入點。如此,每個環(huán)節(jié)都圍繞課文內(nèi)容這個中心,有序地引導學生自主讀書、主動探究、朗讀感悟,并恰當?shù)倪\用討論、交流、實驗、評價、點撥以及不同形式的朗讀等手段,隨著課文情節(jié)的發(fā)展,相機落實各項目標,解決教學重點,并在入情入境的閱讀實踐過程中完成難點的突破。

(三)、角色朗讀,深化感悟。

課標指出,閱讀教學的重點是:培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價能力。依據(jù)上述理念,這一程序中,我讓學生進入角色,再次感受、體驗,將領(lǐng)悟內(nèi)化,再通過朗讀表達出來。同時啟用多形式的教學評價,促進學生發(fā)展,鞏固教學重點,落實能力目標。

(四)、總結(jié)評價,回味升華。

這一程序設(shè)計旨在為學生搭建一個交流平臺,展示其在角色朗讀中的個性化感悟,回味教學難點。并在自我評價、他人評價和評價他人的過程中,樹立學習自信心,促進學習興趣的可持續(xù)發(fā)展。

(五)、布置作業(yè),積累延伸。

最后一環(huán)節(jié),我布置學生在課外書或網(wǎng)上收集名人名言,將學習活動延伸到課外,拓展學習空間,鍛煉學生語文實踐能力。

四、說板書設(shè)計。

本課板書在設(shè)計上力求簡潔、直觀、條理清晰。既概括本課要點,又便于學生理解記憶,進而輔助教序,提高學習效率。

附本課板書:

朗志萬伊琳娜。

科學家的話,也不一定都是對的。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇六

一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。因此我設(shè)計了此活動。此活動的目標是:

1、啟發(fā)幼兒嘗試用廢舊材料自制玩具,增進環(huán)保與創(chuàng)新意識。

2、鞏固幼兒練習不同的方法和技能,培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。

3、學習與同伴合作制作玩具,體驗成功的快樂。

二、說活動準備。

人們常說:成功總是伴隨有準備的人。所以,我為本活動做了充分、細致的準備工作。1、vcd、電視機、cai課件。2、一次性物品:快餐盒、紙杯、塑料袋、一次性快子、輔助材料等,即時貼、毛線等(人手多份)、剪刀、漿糊。3.輕音樂磁帶、錄音機。

三、說活動重難點。

中班幼兒思維特點是,以具體形象性思維向抽象邏輯性思維過渡,所以科學地引導幼兒大膽想象,大膽地創(chuàng)造是活動重點。而幼兒的抽象邏輯性思維正在發(fā)展,因此,訓練幼兒對自己的作品進行介紹,連貫地講述.是活動的難點。

四、說教法。

本課我采用了游戲法、啟發(fā)提問法、討論法、操作練習等教學方法。

1、游戲法是幼兒最喜歡又易接受的一種教學方法。

2、我運用啟發(fā)性提問法來引導幼兒有目的仔細觀察,積極思考大膽創(chuàng)作。

3、討論法可培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方法、形式來表現(xiàn).交流,分享探索的過程和結(jié)果,發(fā)展語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力。

五、說學法。

根據(jù)上面使用的教法為依據(jù),整個活動以幼兒為主體,重點不是老師的教,而是幼兒去怎樣學。使用深入淺出的教學原則,通過啟發(fā)引導_觀察實踐_討論評價_活動延伸的學習過程來進行。

六、說活動程序。

根據(jù)幼兒年齡的特點和本活動目標,本活動設(shè)立四個環(huán)節(jié)。

1、導入:在欣賞中入情。2、深入:在創(chuàng)造中激情。

3、鞏固:在情景中生情。4、評價:在擴展中抒情。

(1)、導入:古人云:好的開端是成功的一半。所以我用美觀的課件來吸引幼兒,引起幼兒對活動的興趣,激起了幼兒創(chuàng)作欲望,為活動的重難點做好鋪墊。

(2)深入:幼兒在激情中去創(chuàng)造美,老師引導幼兒展開想象的翅膀,啟發(fā)幼兒根據(jù)廢舊物品的外形特征,結(jié)合自己已有的經(jīng)驗技能大膽地創(chuàng)新制作,讓幼兒體驗獨立創(chuàng)造的快樂,這樣不僅能展現(xiàn)幼兒現(xiàn)有的操作水平,又給幼兒一定的挑戰(zhàn)性,符合新綱要的原則。此時老師應(yīng)根據(jù)新綱要的精神,照顧幼兒的個別差異,進行個別啟發(fā)性指導。(放輕音樂,讓幼兒在一個輕松.愉快的環(huán)境中活動)。

(3)鞏固:鼓勵小朋友根據(jù)操作結(jié)果,大膽發(fā)表自己的見解,老師要及時鼓勵那些大膽.清楚地表達自己的想法和感受的幼兒,也要激勵內(nèi)向膽小的幼兒說出自己的想法。組織幼兒相互交流不同的創(chuàng)作方法。,此環(huán)節(jié)是本活動的難點。

(4)評價延伸:老師對活動進行小結(jié)評價,并鼓勵幼兒在日常生活中利用不同的廢舊物品進行制作。根據(jù)新綱要提出的:為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的平臺,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的指導精神來開展作品表演游戲:幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,自由創(chuàng)編表演。(放輕音樂,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。)。

七、預測效果:

在本次活動設(shè)計過程中,我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點,充分發(fā)揮了教師的主導作用和幼兒的主體性,并在活動過程中充分調(diào)動幼兒的多種感官,通過看、聽、想、說來提高幼兒的動手能力,多數(shù)幼兒會積極參與活動,個別動手能力較弱的幼兒如:黃捷、謝曉彬無法完成作品。

一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇七

學生對平面圖形已經(jīng)有了大量的感性認識,在前兩節(jié)課《認識圖形》和《動手做(一)》中,學生已經(jīng)在操作觀察中認識和了解了常見的平面圖形,在這個基礎(chǔ)上學習《動手做(二)》。就班級整體情況來看,這是學生們非常喜歡的一節(jié)課。班里有的學生動手能力很強,在上課前會用紙折出好幾種作品;也有的學生能折一種作品;還有一些學生什么也不會折,這樣的學生能占到三分之一。針對學生認知水平的不同,在教學設(shè)計中各有側(cè)重。

設(shè)計思路。

以促進學生自我發(fā)展為主,創(chuàng)設(shè)學生主動學習、探索的學習氛圍,讓學生初步形成自覺合作的意識,培養(yǎng)學生觀察、想像和語言表達的能力,給學生充分的思考及表現(xiàn)自己的時間和空間。教學過程中主要采用折、剪、比、拼、說等活動,讓學生在操作、探索、觀察的活動中學習知識,為學生提供充分發(fā)揮自我想像力的空間。

在課中從學生的感知入手,設(shè)計大量的動手操作活動。同時注重把操作與思考探究結(jié)合起來,引導學生在操作中進行思考,把操作作為探索知識的一種手段,以操作為載體,充分發(fā)揮學生的想像力。

教學目標。

1、會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。

2、體會數(shù)學學習的樂趣,培養(yǎng)主動探索的精神,學會欣賞他人,樹立與人合作的意識。

3、初步培養(yǎng)動手操作、觀察、想像的能力,發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識。

教學重點。

通過折紙對簡單的圖形進行分解和拼補。

課前準備。

教師、學生每人準備8張不同形狀的彩色紙。

教師準備3幅簡筆畫,彩色紙若干張以及磁性黑板、視頻展示臺。

教學流程。

一、展示作品,發(fā)揮想像,激發(fā)興趣。

1、教師:同學們,老師自己畫了幾幅畫,請同學們來欣賞一下。

教師逐一展示三幅圖畫,請同學們充分說一說,每一幅圖像什么?出示最后一幅圖,讓學生說說這幅圖是由我們學過的那些平面圖形組成的。

(在展示簡筆畫作品的同時,調(diào)動學生的積極性,在充分說“像什么”時,發(fā)展學生的想像力。通過簡筆畫復習學過的平面圖形。)。

2、教師:今天老師還給大家?guī)砹嗽S多同學們折好的精美的手工制品。請同學們來看一看,猜一猜他們像什么。

(展示學生的折紙作品,以增強學生的自信心,激發(fā)學習興趣。)。

3、教師:同學們的手可真巧啊。今天就來上一節(jié)《動手做》(板書課題),請同學們也來折一折、剪一剪、拼一拼。看看哪些同學在這節(jié)課上能做到又動手、又動口、又動腦。

二、折一折、剪一剪、比一比。

1、請學生拿出1號圖形(等邊三角形)。

教師:你會把這個三角形折成一樣的兩部分嗎?請你試一試。(學生試折。)。

教師:你是怎樣折的呢?(請學生陳述。)。

教師:這兩部分一樣大嗎?請動手剪一剪、比一比。(請一些同學展示操作過程。)。

2、接下來拿出2號圖形。

教師:這是什么圖形呢?(學生回答:圓形。)你能動手把這個圓折成一樣的兩部分嗎?請你動手折一折、剪一剪、比一比。(學生展示、匯報。)。

(把兩個比較簡單的、只有一種折法的圖形放在教學之初,便于學生探索掌握折的方法,為下面的學習打下基礎(chǔ)。)。

3、教師:剛才,我們是分哪幾步把1號、2號圖形分成一樣的兩個部分的?(生答,師板:1折,2剪,3比。)。

(學生在老師的幫助下自己總結(jié)學法,以利于后面的內(nèi)容用這種方法進行探究式學習)。

(學生折,然后匯報結(jié)果:一種橫折,一種豎折,還有一種把相對的兩個角對折。)。

5、教師:請同學們按上面的步驟把5號、6號圖形(長方形)折成一樣的兩部分。

(展示不同的折法,并請一名同學上來剪、比。)。

(把正方形、長方形折成一樣的兩部分,有很多種折法。學生在動手實踐中探索出不同的折法,在小組中展示、交流、學習,留給學生充分的思考及表現(xiàn)自我的時間和空間。)。

三、拼一拼。

1、教師:你能用剛才剪出來的圖形拼一拼嗎?(學生拼圖。)。

2、教師:現(xiàn)在請同學們打開課本第40頁,給你的同桌說一說,這些圖形(在同桌說的過程中,讓每一個人都充分地表達自己的想法,嘗試接納別人的觀點,分享成功的體驗。)。

3、教師:請你動手拼出你最喜歡的兩個圖形來。

4、教師:這里有六幅圖,分別請六位同學上來拼。請上來拼的同學說一說,你用什么圖形來拼的?它像什么。

5、教師:你還能拼成別的圖形嗎?拼好后,粘在大白紙上。

選擇有創(chuàng)意的能構(gòu)成一幅情境的圖形粘在黑板上。請同學們說說像什么,再請作者介紹一下。(讓學生先模仿拼,再進行自由創(chuàng)意,既有助于學生想像力的發(fā)展,又鍛煉了口頭表達能力。)。

四、折一件自己喜愛的物品。

1、教師:喜歡折紙的同學請舉手,你們會折什么?

2、教師:請一位同學邊折邊說你是怎么折飛機(或青蛙或紙鶴)的?(請一位同學折紙,起示范作用。)。

3、教師:請同學們評價這位同學折得怎么樣。(目的在于讓學生懂得評價要有一定的標準,學會評價自己,同時也能客觀地評價他人。)。

4、教師:請同學們組成四人小組,推選一名代表,教其他三位同學折一件物品,折完后在小組內(nèi)互相評價一下。

五、自由創(chuàng)作。

1、教師:你會把一張長方形的紙折成正方形嗎?請學生折好后匯報一下自己的折法。(拓展學生思維,發(fā)展學生的想像力和空間觀念,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。)。

2、教師:你能把這一張正方形紙剪成四個一樣大的部分嗎?你有幾種方法?(四個三角形,四個正方形。)。

3、教師:你用這四個一樣大的圖形可以拼出哪些圖形?(發(fā)揮想像,自由創(chuàng)作,展示學生們的作品。)。

課后總結(jié)。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇八

在上課之前,她也私下跟我們說過,她可能備得不好,只能應(yīng)付應(yīng)付了。

今天聽了,總體感覺來說,老師的思路有些亂。但我覺得老師的可取之處有幾點。

這個方法可取。我們經(jīng)常說,讓課堂走進生活,讓生活走進課堂。注意讓學生在生活中學習與認識生字,就是對這一理念的很好詮釋。在我們一年級的教學中,就有讓學生在生活中認識生字。一般在語文園地中有,我以前總認為這跟我們的教學關(guān)系不大,今天看來,我錯了。今后我將注意這方面的訓練。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇九

學習目標:。

1.會認10個生字,會寫9個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受故事的趣味,并從故事中受到啟發(fā)。

3.喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。

教學流程:

第一課時。

一、導入。

二、識字。

3.識字方引導。

(1)換偏旁識字:慢―漫篇―騙。

(2)偏旁歸類識字:哎、哄。

(3)利用形聲字特點識字:琳、娜。

(4)聯(lián)系學生生活識字:朗讀課文的“朗”

(5)編字謎識字:士兵的心(志)。

一、導入:

1、結(jié)合交流以上問題,朗讀課文有關(guān)段落。

2、出示生氣和微笑兩張頭像,帶著“伊琳娜為什么生氣”和“為什么又笑了”兩個問題,自主讀書思考。讀出寫伊琳娜生氣和微笑的有關(guān)段落,說說對上面兩個問題的理解。在交流“伊琳娜為什么生氣”的過程中引導學生讀好小朋友、媽媽說的話。小朋友說的話要用肯定、想當然的語氣。媽媽說的話要用鼓勵的語氣來讀。

3、、圍繞“哄騙”引發(fā)爭辯:

三、日積月累。

積累自已對自已有幫助的詞和句。

四、實踐活動。

你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或老師說的、做的有不對的地方嗎?細心觀察,親自實踐,有禮貌地指出來。

13《動手做做看》教學設(shè)計之三由本站會員分享,,轉(zhuǎn)載請注明出處!

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇十

一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。因此我設(shè)計了此活動。此活動的目標是:

1、啟發(fā)幼兒嘗試用廢舊材料自制玩具,增進環(huán)保與創(chuàng)新意識。

2、鞏固幼兒練習不同的方法和技能,培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。

3、學習與同伴合作制作玩具,體驗成功的快樂。

二、說活動準備。

人們常說:成功總是伴隨有準備的人。所以,我為本活動做了充分、細致的準備工作。1、vcd、電視機、cai課件。2、一次性物品:快餐盒、紙杯、塑料袋、一次性快子、輔助材料等,即時貼、毛線等(人手多份)、剪刀、漿糊。3.輕音樂磁帶、錄音機。

三、說活動重難點。

中班幼兒思維特點是,以具體形象性思維向抽象邏輯性思維過渡,所以科學地引導幼兒大膽想象,大膽地創(chuàng)造是活動重點。而幼兒的抽象邏輯性思維正在發(fā)展,因此,訓練幼兒對自己的作品進行介紹,連貫地講述.是活動的`難點。

四、說教法。

本課我采用了游戲法、啟發(fā)提問法、討論法、操作練習等教學方法。

1、游戲法是幼兒最喜歡又易接受的一種教學方法。

2、我運用啟發(fā)性提問法來引導幼兒有目的仔細觀察,積極思考大膽創(chuàng)作。

3、討論法可培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方法、形式來表現(xiàn).交流,分享探索的過程和結(jié)果,發(fā)展語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇十一

《動手做做看》是一篇很有趣的課文,通過小朋友伊琳娜在科學家朗志萬的引導啟發(fā)下,動手做做看,悟出了“科學家講的不一定都是對的,動手做做看。”今天聽了胡老師這一節(jié)課,我感觸很深。

課堂上,胡老師優(yōu)美的教學語言,嫻熟的教學技巧,獨創(chuàng)的教學設(shè)計,把學生們帶入了一個有趣的故事當中。學生不僅是學習一篇課文,更是一種情感的熏陶,真正的把課堂還給了學生。胡老師在教學生字時,叫學生大聲地給同桌讀一次,不會讀的請同桌教一次。通過同桌互幫互助,這樣充分體現(xiàn)了學生的主體地位。最后用游戲的方法檢查識字的效果。

在品讀課文的過程中,胡老師有意識的引導學生自讀自評。“你覺得他哪里讀的不好?你能讀出這樣的語氣嗎?請你來讀一讀。”胡老師根據(jù)課文對話鮮明、有利于培養(yǎng)朗讀的優(yōu)勢,抓住讀好對話訓練為突破口,采用了分角色讀、表演讀等多種形式品讀,在讀中體現(xiàn)自主、合作、探究的創(chuàng)新思路,讓學生自讀、自悟、自得,能切身體會作者的真情實感,體會句子蘊含的真諦,用內(nèi)心的情感、有表情地朗讀課文,真正達到品讀感悟的臺階,使學生受到美好情感的熏陶。

在教學這篇課文時,胡老師首先介紹了朗志萬,設(shè)計了“郎志萬給小朋友們提出了一個什么樣的奇怪問題?”讓學生圍繞課文在教學過程中找到答案。整節(jié)課有幾處亮點:

1.抓讀的訓練,在課堂上設(shè)計了形式多樣的朗讀,力求體現(xiàn)“以讀立本,以讀代講”的教學理念。如:個別讀、分角色讀、齊讀、比賽讀等。老師抓住了重點詞句,指導學生有感情地朗讀,在讀中體會伊琳娜情感的變化,讓學生在讀中提高朗讀水平。

2、抓住語言文字訓練,深入理解“漫”字的含義,指導學生區(qū)別“灑、流”,并進行動作演示。而且出示一組填空練習,如:河水從小橋()過,河水()過了小橋,我把水()在地面上。通過填字訓練,體會字義。

3、說話訓練,在引導學生深入理解課文之后,引導學生發(fā)揮想像,進行說話訓練,當小伊琳娜明白了朗志萬的用意,聽懂了朗志萬的話,她會對朗志萬說什呢?在學生說話的思路被個別孩子的思路限制時,老師讓孩子們寫一寫,這樣學生的思路廣,通過對文本的補白,既訓練了學生的說話表達能力,孩子們的寫話能力也會提高,兩方面都得到了鍛煉。我相信,在這樣教學模式的引領(lǐng)下,我們的低年級識字教學水平會有一定的提升。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇十二

今天有幸聽了宋瑞玲老師的一節(jié)閱讀課《動手做做看》,現(xiàn)將自己聽后的感受發(fā)表如下:

優(yōu)點:

1、導入新穎有趣。

在上課伊始,宋老師用猜謎語的方式引出“手”,進而引出本課課題--《動手做做看》,形式活潑,利于調(diào)動學生的學習興趣。

2、課前準備充分。

為了上好此節(jié)課,宋老師在課前精心準備,這對于提高學生的學習興趣,提高課堂效益很有幫助。

3、教學過程中注重教給學生學習的方法。

在引導學生識記字形時,宋老師引導學生采用了多種方法,如加一加、減一減、利用形近字辨析、利用偏旁記憶等。提高了學生的自主學習能力。

4、抓重點詞,抓住重點詞感情讀文。

哄騙是全文的文眼,全文都圍繞“哄騙”展開,怎么哄騙——懷疑哄騙——發(fā)現(xiàn)哄騙——“真的是哄騙”。問題很奇怪,根本就不符合邏輯(別的東西都會溢出來,金魚卻不會,問題是金魚不會溢出水,那么和金魚一樣的魚也應(yīng)該可以不溢出來啊),如果是高年級的同學,我們可以引導發(fā)現(xiàn)朗志萬自己話里的'錯誤,但是二年級的孩子,他們的邏輯思維還非常弱,所以,這一內(nèi)容宋老師果斷放棄了。而是抓住問題很奇怪,但其他小朋友深信不疑,抓住重點詞感情讀,演一演讀,讓學生深入情境,感同身受,這樣為下面的學習打好了鋪墊。

不足及建議:

1、沒有進行書寫指導。應(yīng)該講幾個重點生字,將生字放在田字格內(nèi)指導,告訴學生每個筆畫和偏旁在田字格中的位置及各部分的大小、寬窄、高矮的變化。

2、生字的認讀需加強,所以應(yīng)該在第一遍檢查之后,把生字放到具體句子中,繼續(xù)再讀,一方面,讓學生學得更扎實,另一方面識字的方式多樣化,也激發(fā)了學生生字,識字的興趣。

3、在時間安排上,出現(xiàn)了前緊后松的狀況。看來,以后還要加強隨機應(yīng)變的能力,多加強對時間的把握。

總之,宋老師的課亮點有之,不足亦有之。做為一名剛參加工作的年輕教師,課能上到這種程度實屬不易。希望宋老師在今后的教學中發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,使自己的課堂教學水平再創(chuàng)新高。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇十三

《15、動手做做看》是本冊第四單元的課文,這上一個非常有趣的故事,科學家朗志萬在培養(yǎng)孩子們的科學精神和實踐能力上,可謂煞費苦心。他把一個錯誤的結(jié)論告訴孩子們,再問孩子們?yōu)槭裁矗康氖亲尯⒆觽冎溃翱茖W家的話,也不一定都上對的,要動手做做看”。在這些孩子中,伊琳娜是個肯動腦筋的孩子,她從不盲從,不懂就問。伊琳娜的媽媽也很會教育孩子,她不是直接把答案告訴孩子,而是讓孩子親自實踐,從實踐中獲得正確答案,朗志萬和伊琳娜的媽媽都非常重視培養(yǎng)孩子們的科學精神、科學思維方法和實踐能力。這樣的教育環(huán)境,是非常有利于培養(yǎng)孩子們的科學素養(yǎng)的。

我們班學生,平時掌握知識的情況來看,絕大部分學生能夠在第一課時通過小組合作學習將本課的生字掌握的較為扎實。上課時,頭一段時間會很認真的學習,但隨著時間的推移,學生會感覺疲倦,就會不自主的開小差。遇到自己感興趣的問題就會認真思考,積極舉手發(fā)言,有的學生上課喜歡聽別人講自己不怎么發(fā)表想法。總的來講,學生上課比較積極,上課認真。

1、復習、鞏固“朗、志”等16個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受故事的卻為,并從故事中得到啟發(fā)。

3、通過理解伊琳娜的故事,喚起學生不迷信權(quán)威、不輕信盲從,培養(yǎng)學生在學習和生活中敢于大膽質(zhì)疑,動手實踐的能力。

4、教學重難點。

通過理解伊琳娜的故事,培養(yǎng)學生在學習和生活中敢于大膽質(zhì)疑,動手實踐的能力。

(一)、直接導入,出示課件——伊琳娜和郎志萬的圖片。

讓學生來介紹一下他們?(學生介紹郎志萬時,引導學生說出他的身份——科學家,并引導學生談?wù)剬茖W家的印象)。

板書課題,學生齊讀課題。

(二)、整體感知,鞏固識記生字。

1、學生自由朗讀課文,注意讀準生字的子音,讀通課文。

2、出示“郎、志”等16個生字,讓學生在課文中找出,最好是畫出詞。

3、出示課文中的詞語。

4、開火車讀。齊讀。以多次出現(xiàn)的形式鞏固生字。

(三)再讀課文,深入理解。

1、學生默讀思考:科學家朗志萬提出了一個什么樣的奇怪問題?

2、引導學生回答此問題,給學生充分說話的空間,尊重學生的獨特見解。

(四)動手實驗,解決疑問。

在教師與學生合作做實驗。觀察實驗結(jié)果,引導學生說一說自己的感受。

(五)回歸課文,感情朗讀。

新課標提倡學生自讀自悟,但學生理解不到位的老師要適時點撥。為了實施體現(xiàn)教學的三維目標,做到重點突出,難點突破,我將教學過程組成一個有機整體。將教學目標和教學重點分散到兩個大部分中,第一部分圍繞朗志萬提出的問題,從幾個小朋友不同的表現(xiàn)著手,第二部分抓住伊麗娜的情緒變化,以人物對話為切入點。以課文內(nèi)容為中心有序地引導學生自讀,主動探究,朗讀感悟。并運用討論交流評價等手段隨著情節(jié)的發(fā)展相機落實各項目標,解決難點,突破重點。

我引導學生自主讀書,主動探究,“伊麗娜為什么生氣了?伊麗娜為什么又笑了”?明確伊麗娜情緒波動的原因。在學生回答的基礎(chǔ)上,使學生明白善意的哄騙能激發(fā)孩子動手操作的欲望。讓學生充分地讀書,與文本對話,鼓勵他們在空白處寫出自已的體會,同時引導學生練讀科學家的話,了解科學家這樣做的用意,讓學生懂得在生活和學習中要善于質(zhì)疑,凡事注重實踐,不迷信權(quán)威。

(六)拓展實踐,深入探究。

課件出示:亞里士多德的論斷:“兩個鐵球,一個十磅重,一個一磅重,兩個鐵球同時從空中落下,十磅重的一定先著地。”引發(fā)學生討論。

出示《兩個鐵球同時著地》的短文,讓學生選擇自己喜歡的方式快速讀,并寫出自己的感悟。

(七)板書設(shè)計。

郎志萬伊琳娜。

奇怪的問題動手做。

科學家的話也不一定都是對的,要動手做做看。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇十四

《動手做做看》這是一個發(fā)明帶齒孔郵票的故事,一個發(fā)明家阿切爾身邊小事引發(fā)的發(fā)明的故事。這篇課文告訴我們的,不僅僅是帶齒孔郵票的發(fā)明經(jīng)過,它還告訴我們,發(fā)明并不神秘,并不遙不可及。只要做生活的有心人,留意身邊的事,多動腦筋思考研究,每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機會。實習生孫文文老師講授的這篇課文,現(xiàn)結(jié)合師生的表現(xiàn)說說自己的看法。

一、初讀課文,整體感知。

在第一課時,需要同學們總結(jié)課文講了一件什么事,大家都積極思考。王小易起來說的時候基本上是在講故事,復述全文,沒有總結(jié)出來。然后孫文文老師繼續(xù)引導,在后面的幾段還可以再縮減,大家繼續(xù)思考。這節(jié)課顏秉宇總結(jié)的最好,說這篇課文告訴我們要動手動腦。但是呢,少了課文的介紹,還不是很完整,朱澤惠繼續(xù)總結(jié),這篇課文講了朗志萬提出一個奇怪的問題,伊琳娜通過動手做懂得了科學家的話也不一定都是對的。在大家的共同努力下,同學們慢慢總結(jié)出來了。孫老師提醒同學們在總結(jié)的時候要注意人物、故事、情節(jié)。

二、觀察字體,認真寫字。

同學們觀察漢字在田字格中的位置時,都非常仔細。關(guān)于漢字的起筆、落筆的位置還有結(jié)構(gòu),大家非常注意,總結(jié)的非常好。在老師示范的環(huán)節(jié),同學們也擦亮眼睛,認真著看老師寫字,指出老師的不足。同學們觀察的仔細,寫的也很認真,尤其是本來寫字潦草的同學,都有很大的進步。

三、再讀課文,明晰道理。

以“動手做做看”是誰給我們的'建議引入課文,引導學生學習課文。從伊琳娜一開始的質(zhì)疑,動腦思考,動手做為主線,學習課文。在課文最后的問題是,伊琳娜懂得了這個道理,開心地笑了,她會說些什么?一開始舉手的同學不多,然后孫老師又接著鼓勵,大家要向伊琳娜學習,動腦思考,勇敢發(fā)言。趙煜航總是很有自己的想法,這次總結(jié)的很好,他說伊琳娜不隨便聽從別人的話,這點很好,孫老師在講課的時候忘了總結(jié)。根據(jù)他的發(fā)言板書在黑板上。

四、精讀課文,朗讀感悟。

學習課文,要多朗讀感悟,體會課文中的情感。全班同學讀書一直很好,抑揚頓挫,能領(lǐng)悟課文所表達的感情。“哎呀”表現(xiàn)了伊琳娜的驚訝,同學們讀的很有感情。課文中有很多表現(xiàn)感情的詞,如“哈哈大笑”、“高興”、“生氣”,同學們也都注意到了。在朗讀這一方面,讓孫老師指導很到位。

五、不足之處。

第一課時,時間安排不合理,內(nèi)容安排有點少,時間稍有剩余。第二課時第二課時,剛一開始時,同學們的情緒不高,課堂氛圍也不是很熱烈。也許是因為這節(jié)是上午的第四節(jié)課的原因,學生表現(xiàn)不太積極。課堂上,牛瑞霖,王屹楓,趙煜航,李家旗都非常積極,回答的問題都在點子上,孫老師的評價和鼓勵沒有跟上,在這一方面,隨機應(yīng)變的還是不夠,以后要多多注意。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇十五

(一)教材出處、內(nèi)容、地位:

《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閱讀課文講了一個有趣的故事:一次,科學家朗志萬故意把一個錯誤結(jié)論告訴小朋友,再問為什么。目的是讓孩子們明白:科學家的話,也不一定都是對的,要動手做做看。伊琳娜是個愛動腦筋的孩子,他不迷信權(quán)威,在**的啟發(fā)下動手實踐,獲得了正確的答案,并明白了科學家真正的目的。本單元的教育專題是“用心思考,勇于創(chuàng)造”。《動手做做看》是本組單元的首篇課文,用一件生活中的小事引出一個深刻的道理,是一篇對學生進行朗讀訓練,培養(yǎng)科學精神、科學思維方法和實踐能力的生動教材。

(二)《新課標》對二年級閱讀教學的要求:

1、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句,積累自己喜歡的格言警句等。

(三)教學目標及教學重、難點:

依據(jù)《新課標》要求和教材特點,結(jié)合二年級學生認知水平及第一課時目標完成情況,我確定本課時教學目標是:

1、知識目標:

(1)理解課文,感受故事的趣味,并從中受到啟發(fā)。

(2)知道什么是名人名言,有收集名言的興趣。

2、能力目標:

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)能比較認真地評價自己和同伴的學習效果和學習行為。

3、情感目標:

(1)感受動手做的樂趣,認識動手做的意義。

(2)喚起學生善于思考、注重實踐、不迷信權(quán)威的意識。

確立教學重點:理解課文;正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點:了解科學家的真正目的,并從故事中受到啟發(fā)。

基于上述教學目標及重點、難點,結(jié)合新課改理念與學生心理及認知特點。我采用了自主讀書、主動探究、朗讀感悟等學習方式,引導學生在入情入境的閱讀實踐中去體驗、思考、領(lǐng)悟,并啟動師評、自評、學生互評等多形式的教學評價促進學生的發(fā)展。

根據(jù)以上分析,我設(shè)計了如下教學流程:

(一)、情境導入,設(shè)身體驗。

(二)、學習課文,深入探究。

(三)、角色朗讀,深化感悟。

(四)、總結(jié)評價,回味升華。

(五)、布置作業(yè),積累延伸。

(一)、情境導入,設(shè)身體驗。

《動手做做看》既是課題,又是文章主題,我便順水推舟如下導入:“今天我們來繼續(xù)學習第13課《動手做做看》,請大家先來動手和老師一起寫課題。”如此直截了當,一語雙關(guān),不但節(jié)省了時間,而且呼應(yīng)課題。

接著,我以“偷梁換柱”之法,將文中科學家向小朋友提出的問題拿來考學生,創(chuàng)設(shè)一個師生問答的教學情境。課堂上,教師相對于學生而言可算作一種知識權(quán)威。學生與文中小朋友的年齡相仿,有著相類似的心理特點和認知水平。學生在情境中的表現(xiàn)和心理活動與文中有著極強的雷同性。這樣,就利于學生設(shè)身處地的體驗文中人物的內(nèi)心活動,為下一步課文的理解與感悟和感情朗讀打好基礎(chǔ)。

(二)、學習課文,深入探究。

情境之后,教師由權(quán)威搖身變?yōu)閷W生的學習伙伴,笑問:“剛才老師提的問題,你們不覺得熟悉么?在哪見過?”在學生恍然大悟間,教學戲劇性的進入第二程序。學生此時學習習興趣倍增,而讓學生在積極主動的思維和情感活動中,加深閱讀理解和體驗,正是新課改理念所倡導的。

第二程序是全課的重點部分,教學的三維目標要在這里實施體現(xiàn),教學重、難點也要在這一程序中解決。諸多目標若想做到“剪不斷,理不亂”,就得像蜘蛛結(jié)網(wǎng)那樣——圍繞一個中心,有序地連線,恰當?shù)拇蚪Y(jié),將教學的過程組成有機整體。基于此,我確立了“邏輯推進,各個擊破”的教學策略。將三維目標和教學重點分散到兩大環(huán)節(jié)中,如:第一大環(huán)節(jié)(1——5自然段)圍繞朗志萬提出的問題,從幾個小朋友不同的表現(xiàn)著手。第二大環(huán)節(jié)(6、7自然段)抓住伊琳娜的情緒變化,以人物對話為切入點。如此,每個環(huán)節(jié)都圍繞課文內(nèi)容這個中心,有序地引導學生自主讀書、主動探究、朗讀感悟,并恰當?shù)倪\用討論、交流、實驗、評價、點撥以及不同形式的朗讀等手段,隨著課文情節(jié)的發(fā)展,相機落實各項目標,解決教學重點,并在入情入境的閱讀實踐過程中完成難點的突破。

(三)、角色朗讀,深化感悟。

課標指出,閱讀教學的重點是:培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價能力。依據(jù)上述理念,這一程序中,我讓學生進入角色,再次感受、體驗,將領(lǐng)悟內(nèi)化,再通過朗讀表達出來。同時啟用多形式的教學評價,促進學生發(fā)展,鞏固教學重點,落實能力目標。

(四)、總結(jié)評價,回味升華。

這一程序設(shè)計旨在為學生搭建一個交流平臺,展示其在角色朗讀中的個性化感悟,回味教學難點。并在自我評價、他人評價和評價他人的過程中,樹立學習自信心,促進學習興趣的可持續(xù)發(fā)展。

(五)、布置作業(yè),積累延伸。

最后一環(huán)節(jié),我布置學生在課外書或網(wǎng)上收集名人名言,將學習活動延伸到課外,拓展學習空間,鍛煉學生語文實踐能力。

本課板書在設(shè)計上力求簡潔、直觀、條理清晰。既概括本課要點,又便于學生理解記憶,進而輔助教序,提高學習效率。

朗志萬伊琳娜。

想、做。

科學家的話,也不一定都是對的。

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇十六

學習目標:。

1.會認10個生字,會寫9個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受故事的趣味,并從故事中受到啟發(fā)。

3.喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。

教學流程:

第一課時。

一、導入。

二、識字。

1.自主識字。自主選擇讀書方式自讀課文,邊讀邊畫出生字,借助拼音讀準字音。

3.識字方引導。

(1)換偏旁識字:慢―漫篇―騙。

(2)偏旁歸類識字:哎、哄。

(3)利用形聲字特點識字:琳、娜。

(4)聯(lián)系學生生活識字:朗讀課文的“朗”

(5)編字謎識字:士兵的心(志)。

三、寫字指導。

進行寫字教學時,做一做“原來是這樣”的發(fā)現(xiàn)問題的游戲。教師先做發(fā)現(xiàn)示范:示范書寫“哄、喝”兩個字,然后自言自語:“要想把口字旁的字寫好看,口字旁得寫得高一點,小一點。哦,原來是這樣啊!”示范后,先讓學生臨寫一遍,然后請學生同位或小組合作、探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西在全班交流。如,“另”原來是“拐”的`一半呀!“朗”字左邊原來不是“良”!“提、題”是左右結(jié)構(gòu),“題”是半包圍結(jié)構(gòu),“題”字中“是”的“小腳丫”伸得好長啊!在學生發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,給以鼓勵、.總結(jié)、概括,再引導學生書寫。

第二課時。

一、導入:

1、復習生字,繼續(xù)學習本課,板書課題,學生讀課題提問。

2、“動手做做看”是誰給我們的建議?為什么要強調(diào)動手做?自讀課文,思考這兩個問題。

二、朗讀感悟。

1、結(jié)合交流以上問題,朗讀課文有關(guān)段落。

2、出示生氣和微笑兩張頭像,帶著“伊琳娜為什么生氣”和“為什么又笑了”兩個問題,自主讀書思考。讀出寫伊琳娜生氣和微笑的有關(guān)段落,說說對上面兩個問題的理解。在交流“伊琳娜為什么生氣”的過程中引導學生讀好小朋友、媽媽說的話。小朋友說的話要用肯定、想當然的語氣。媽媽說的話要用鼓勵的語氣來讀。

3、、圍繞“哄騙”引發(fā)爭辯:

伊琳娜生氣地責怪朗志萬“哄騙”了我們,真的是“哄騙”嗎?結(jié)合課文說說理由。在學生回答的基礎(chǔ)上,使學生明白善意的哄騙能激發(fā)孩子動手操作的欲望;不過也要謹防生活中惡意的哄騙,提醒學生正確區(qū)別對待。

4、.讀課文結(jié)尾朗志萬的話,說說應(yīng)該怎么理解這句話。.教師提示下面幾中理解引導學生討論。

(1)科學家講的話,我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。

(2)我們要懷疑科學家講的話。

(3)當我們對科學家的話有懷疑時,一定要想辦法證實一下。

(4)我們應(yīng)該好好學習科學家的科學態(tài)度和思維方式。

5、再整體讀課文,想想伊琳娜聽了朗志萬的話以后,可能會說些什么?

三、日積月累。

積累自已對自已有幫助的詞和句。

四、實踐活動。

你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或老師說的、做的有不對的地方嗎?細心觀察,親自實踐,有禮貌地指出來。

13《動手做做看》教學設(shè)計之三由本站會員分享,,請注明出處!

2023年動手做說課稿(通用17篇)篇十七

教學設(shè)計是根據(jù)教學對象和教學目標,確定合適的教學起點與終點,將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排,形成教學方案的過程。它是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問。

教學目標:

1、復習認識的生字,會寫“哄、騙”兩個字。

2、感受故事的趣味,并從中受到啟發(fā)。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過動手實驗初步喚起學生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。

教學重難點:

會寫個生字,感受故事的趣味,初步具有不迷信權(quán)威、勇于實踐的意識。

教學準備:課件。

教學時間:第二課時。

教學過程:

一、復習鞏固生字。

教師個案:

1、認讀詞語。

2、聽寫:快慢、漫出來、問題、提出。

二、理解課文。

1、課文里的科學家是誰啊?他提出了一個什么樣問題?應(yīng)該用什么樣的語氣讀?

學生找到后,讀出來。教師指導讀出奇怪的語氣。

2、小朋友們聽到這個問題是怎么想的呢?

學生找出句子,練習朗讀。

3、伊琳娜和別的小朋友想的一樣嗎?她是怎么說的、怎么做的?

指導學生讀好“媽媽的話”。體會“光”還能換成什么詞?

教師總結(jié)。

4、請一位小學生做實驗。其他孩子觀察。提示孩子用上學過的詞,解釋實驗。

5、做完試驗后,采訪孩子,你做完實驗后,你會怎么想,怎么說?

知道朗讀,讀出伊琳娜的語氣。

生:(找到伊琳娜對朗志萬說的話)小聲自讀,并陸續(xù)舉手。

師:誰來說說自己的體會,并讀給大家聽?

生甲:我覺得應(yīng)該用生氣的語氣來讀這句話,因為伊琳娜覺得自己受了騙。(生用生氣的語氣讀。)。

生乙:我覺得應(yīng)該用質(zhì)問的語氣來讀。(生大聲用質(zhì)問的語氣朗讀這句話)。

(師表揚他們讀出了自己的感受。)。

生:同桌分角色自由練習朗讀。

三、拓展實踐,深入探究。

科學家的話不一定都是對的,你是怎樣理解的呢?

朗志萬和伊琳娜是個怎樣的人呢?

生:組內(nèi)交流。

師:(總結(jié))我們在生活和學習中聽到別人表達自己意見時,要通過自己的思考去判斷,敢于大膽質(zhì)疑,遇到有疑問的地方,要動手做做看。把心中的問號變成經(jīng)過實踐解決后的大大的感嘆號!(完成板書)。

四、知道學生書寫“哄騙”兩個字。

1、知道學生觀察自行,需要注意什么?

2、書寫。

3、反饋知道。

五、靜思名言,深化認識。

生:齊讀名言,背誦名言。

學生抄寫名言,積累知識。

六、找出自己喜歡的段落,進行朗讀展示。

朗志萬哄騙?伊琳娜。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
大家好,我是今天的主持人,很高興能夠和大家一起度過這美好的時刻。接下來,我將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的主持范例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。同志們:經(jīng)縣委研究決定,今
寫月工作總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃下一個月的工作目標和計劃。接下來,小編為大家提供一些實用的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學習。光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼一個學期又已結(jié)束,
總結(jié)自己在工作中遇到的優(yōu)點和不足,以及對所處崗位的理解和把握。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀的述職報告范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。在局黨組的正確
讀書心得是我們對書籍中知識、情感和思想的提煉和歸納,是把自己的理解與作者進行對話的過程。以下是一些讀書心得的典型范文,它們包含了各種不同類型的書籍和觀點,相信會
校園活動是學生在校園中展示個性和發(fā)揮潛能的重要舞臺,可以增強他們的自信心。學校組織的軍事訓練活動,鍛煉了同學們的紀律性和堅強意志。縣職業(yè)技術(shù)學校、全縣中各小學、
優(yōu)秀作文通常具有內(nèi)容豐富、觀點獨到、結(jié)構(gòu)合理、語言得體等特點。閱讀這些優(yōu)秀作文可以拓寬我們的視野,增強我們的思維能力和創(chuàng)造力。紅瓦綠樹,碧海藍天,.山巖聳秀,林
感恩是一種智慧,它能夠讓我們更好地認識和珍惜身邊的一切。以下是一些關(guān)于感恩的實踐經(jīng)驗,希望能夠給大家一些參考和借鑒。1、母親節(jié)送上精心采摘的康乃馨,祝媽媽身體健
小班教案是指為小班學生制定的教學活動計劃和指導方案,有助于提高教學效果。精選了一些小班教案評析,希望對教師們提供一些教學思路和方法。設(shè)計意圖:大掃除對任何年齡階
報告范文的寫作過程包括確定主題、收集資料、整理數(shù)據(jù)、撰寫結(jié)論等多個步驟。隨著社會的發(fā)展和科技的進步,報告范文已經(jīng)成為我們工作和學習中不可或缺的一部分。
申請書的寫作需要注意條理清晰、內(nèi)容詳實、語言得體等方面的要求。范文中的語言表達準確、簡練,邏輯清晰,值得我們學習和借鑒。尊敬的領(lǐng)導:我叫小編,于20xx年x月x
一分鐘,讓我們思考自己的時間管理,是否能夠更加高效地利用每一分鐘。以下是小編為大家精選的一分鐘總結(jié)范文,希望能給你一些靈感。《最后一分鐘》這是一首充滿激情的詩,
活動策劃要考慮到活動參與者的體驗和感受,以確保活動能夠留下深刻的記憶。在以下范文中,我們可以看到活動策劃的成功要素和關(guān)鍵步驟。樹的精神是高尚的,把綠陰帶給人們,
寫一篇優(yōu)秀的作文不僅是為了得分,更是為了提升自己的思維能力和表達能力。希望大家能夠從范文中找到寫作的樂趣和動力,創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。小豬整天偷懶,無所事事。有
黨員思想?yún)R報是黨組織了解黨員思想動態(tài)和工作情況的重要途徑。以下是一些黨員思想?yún)R報的實例,希望能夠給大家?guī)硭悸泛挽`感。敬愛的黨組織:您好!當前,我國正處于經(jīng)濟發(fā)
小班教案是針對小班幼兒進行教學設(shè)計和準備的一份重要文件。這些教案范例展示了教學設(shè)計的多樣性和個性化,可以啟發(fā)教師的創(chuàng)新思維。1.學習包糖果的技能。2.積極參與操
中班教案能夠幫助幼兒形成良好的學習習慣和自主學習能力。接下來是小編為大家整理的一些中班教案范文,希望對大家有所幫助。活動目標:1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶
思想?yún)R報是一個觀察自己內(nèi)心的窗口,可以讓我們更加客觀地審視自身的優(yōu)點和不足。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報范文,供大家參考和學習。敬愛的黨組織:我十分榮幸地成為
幼兒園小班的學習內(nèi)容包括認知、語言、藝術(shù)、音樂、體育等多個方面。以下是一些幼兒園小班總結(jié)的范文,看看能否對你們的寫作提供一些啟示。作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時
理想是人生的航向燈,指引著我們的前進方向,讓我們勇往直前。理想是一個人內(nèi)心深處的火炬,照亮著前行的道路。那么我們應(yīng)該如何追逐并實現(xiàn)我們的理想呢?以下是一些成功人
教學工作計劃是指在一段時間內(nèi)對教學工作進行規(guī)劃和安排的書面材料,它是教師有效組織教學活動、提高教育教學質(zhì)量的重要工具。教學工作計劃是教師的重要工作之一,下面是一
月工作總結(jié)幫助我們審視自己在這個月內(nèi)的工作成果,促使我們思考如何更好地提升自己的工作效率。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的例子,供大家參考。希望對大家的寫作有所幫助。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備深度思考和獨立思維的能力,通過對于問題的分析和解決,給出獨特的見解和觀點。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能對大家的寫作提供一些參考
通過寫作,我們可以培養(yǎng)良好的思維習慣和語言表達能力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來感受其中的思想火花和藝術(shù)魅力。光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,20年過
護理是一項專業(yè)技能,要求護士具備良好的溝通能力和責任心。以下是小編為大家整理的一些護理經(jīng)驗和技巧,供大家參考。希望能對大家在護理工作中提供一些幫助和借鑒。大家一
江蘇是中國的旅游勝地,既有古老的文化遺址,也有現(xiàn)代的繁華都市,吸引著眾多游客前來觀光。以下是小編為大家整理的江蘇高校排名,希望對你的學習和職業(yè)規(guī)劃有所啟發(fā)。
在過去的一段時間里,我經(jīng)歷了很多工作挑戰(zhàn),現(xiàn)在是時候撰寫述職報告來總結(jié)一下了。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀述職報告范文,它們不僅內(nèi)容詳實,表達精準,而且語言流暢,值
小班教案的編寫需要教師具備一定的教學經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng),提高教學質(zhì)量。下面是一些適合小班學生的教案,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
競選需要充分準備,包括制定競選計劃、準備競選演講稿等,以確保成功。以下是一些競選活動中建立選民信任關(guān)系的實踐經(jīng)驗,希望對大家有所幫助。尊敬的領(lǐng)導:我叫xx,于x
發(fā)言稿的結(jié)尾部分應(yīng)該具有總結(jié)性質(zhì),簡潔明了地回顧演講的要點,并提出鼓勵或呼吁等行動性的建議。通過閱讀這些范文,我們可以學到一些撰寫和發(fā)言的技巧和經(jīng)驗。
合伙協(xié)議是商業(yè)合作中必不可少的部分,它對于合作伙伴的利益保護和合作關(guān)系的穩(wěn)定發(fā)展至關(guān)重要。以下是一些成功合作案例所使用的合伙協(xié)議,供您借鑒相關(guān)經(jīng)驗。
貧困申請書是幫助貧困人群獲得幫助和支持的一種正式文件。下面是一些成功獲得救助的貧困申請書,希望能給大家一些信心和啟示。尊敬的各位領(lǐng)導:我叫xx,xx市xx鎮(zhèn)xx
民族團結(jié)需要各民族自覺增強民族意識,增強對中華民族偉大復興事業(yè)的認同感和使命感。以下是一些成功推動民族團結(jié)的經(jīng)驗和案例,值得我們借鑒和學習。**x單位多年來把民
通過撰寫述職報告,我們可以了解自己的職業(yè)發(fā)展方向,為未來設(shè)定更高的目標。以下是一些常見的述職報告范文,可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。述職人xx,現(xiàn)任縣住
優(yōu)秀作文需要作者充分觀察和思考,以及對所表達內(nèi)容的深度思考和獨到見解。最后,希望大家能夠善用這些優(yōu)秀作文的經(jīng)驗和技巧,寫出屬于自己的優(yōu)秀之作。共享單車火了。不到
勞動合同是雇傭勞動者提供勞動力的合法手段,也是用人單位從事經(jīng)營活動的基礎(chǔ)之一。在使用勞動合同范文時,請注意遵守相關(guān)法律法規(guī)的要求。甲方:姓名:性別:身份證號:電
申請書的結(jié)構(gòu)要清晰,包括自我介紹、申請理由、個人經(jīng)歷和成就等幾個主要部分。以下是一些優(yōu)秀申請書的范文,供大家參考借鑒,希望能給大家在寫申請書時提供一些靈感和思路
讀后感可以是對書中主題的思考,也可以是對作者觀點的評論。在下面這些讀后感范文中,有些是批判性的,有些是贊美性的,不同的角度可以給大家?guī)聿煌乃伎己陀|動。
述職報告可以反映出一個人在工作中的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平,也是提升職業(yè)形象的一種重要方式。以下是一些真實的述職報告范文,這些報告展示了作者在工作中所取得的成績和經(jīng)驗
優(yōu)秀作文具有思想獨到,觀點鮮明,表達準確,結(jié)構(gòu)完整等特點。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對大家有所幫助。我的家鄉(xiāng)在一個小山城,這里空氣清新,環(huán)
工作計劃范文是用來反思過去一段時間的工作表現(xiàn)并對未來工作進行規(guī)劃的重要工具。下面是一份詳細的工作計劃范文,希望可以幫助大家更好地理解和掌握工作計劃的要點和技巧。
運動會是學校舉辦的一項重要活動,有利于培養(yǎng)學生的合作精神、競爭意識和團隊意識。運動會是一次集體榮譽的展示,以下是小編為大家?guī)淼倪\動會精彩瞬間合集。
買賣的發(fā)展與經(jīng)濟環(huán)境、市場需求、消費者心理等因素密切相關(guān)。買賣案例的分享不僅僅是經(jīng)驗的傳遞,更是對買賣行為的思考和探索。簽訂地點:_____。出賣方:(以下簡稱
月工作總結(jié)是一個機會,能夠?qū)⒐ぷ髦械牧咙c和問題都放在一個整體中進行分析和思考。以下是一些經(jīng)驗豐富的職場人士的月工作總結(jié),大家一起來學習和借鑒吧。隨著xx年的到來
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重語言的美感,運用修辭手法和形象生動的描寫,使文章更具感染力。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)寫作能力必不可少的一種方法,它可以拓寬我們的思維和視野。
優(yōu)秀作文需要有扎實的寫作基礎(chǔ),包括詞匯、語法和句子結(jié)構(gòu)等方面。接下來是一些提高作文質(zhì)量的實用方法和技巧,供大家參考。客房部采取“送餐飲消費卷”的經(jīng)營策略,毎現(xiàn)金
總結(jié)范文是一個展示和證明自己能力和成就的好機會,可以為我們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。此次盛會充分展示了我國科技創(chuàng)新成果,為推動我國經(jīng)濟發(fā)展提供了強大的動力。
在教學過程中,教案起到了指導教師教學、促進學生學習的作用。請大家閱讀以下的初中教案范文,從中汲取教學的經(jīng)驗和教育的智慧。1、理解文章內(nèi)容,學習作者準確的語言和清
心得體會是通過對經(jīng)歷、經(jīng)驗或?qū)W習的總結(jié)和概括,以達到提高自身能力和思考力的一種書面表達形式。我想我們都應(yīng)該積極總結(jié)自己的心得體會吧。下面是小編為大家整理的一些值
月工作總結(jié)是一種重要的自我反思的方式,它可以幫助我們不斷成長并提高自己的能力。接下來,為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學習。我從xx工地調(diào)入xx
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,具有一定的感染力和說服力。接下來是一些精選的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞和學習。六一兒童節(jié),全世界兒童的節(jié)日,是我們最為期盼的節(jié)
離婚協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)當合法合理,不能違背法律法規(guī)和公序良俗。這些離婚協(xié)議樣本包含了財產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)等方面的規(guī)定,可以幫助您更好地制定協(xié)議。離婚協(xié)議書不同于普通的合
教案模板能夠幫助教師在備課時考慮到不同學生的差異性需求,制定個性化的教學方案。下面是小編為大家收集的一些教案模板范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膫湔n工作有所幫助。
在學習和工作的過程中,我們積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,寫下來可以加深印象,也方便以后的參考。小編精心挑選了一些寫得出色的心得體會范文,供大家參考和學習。
通過研究演講稿范文,我們可以學習到一些優(yōu)秀演講者的技巧和經(jīng)驗,提高自己的演講水平。下面是一些成功演講者的范文,他們的演講既有思想深刻又極具感染力。各位領(lǐng)導、同志
優(yōu)秀作文具有扎實的文采和準確的表達,能夠讓讀者一目了然地理解作者的意圖和觀點。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的佳句,供大家欣賞和學習。中華民族素有“禮儀之邦”之稱
在撰寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請書時,我們需要詳細說明自己想要轉(zhuǎn)專業(yè)的原因和動機。以下是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請書范文的摘錄,希望能對你的寫作有所啟發(fā)。尊敬的上級領(lǐng)導:您好!我叫__x,
心得體會的寫作過程可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力,提高我們的寫作水平。下面是一些優(yōu)秀心得體會范文的分享,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。這一階段來我學校正在進行高效課
借款合同是一種法律文件,規(guī)定了借貸雙方在資金借貸過程中的權(quán)利和義務(wù)。借款合同范文是借款人和出借人制定借貸協(xié)議時的參考文本。張××要從事個體經(jīng)營,急需一筆資金。借
通過寫培訓心得,我們可以對自己的學習成果進行評估和總結(jié)。我們搜集了一些優(yōu)秀的培訓心得,希望能激發(fā)大家對學習的熱情。隨著廣告行業(yè)的快速發(fā)展,形體文案在廣告創(chuàng)作中所
優(yōu)秀作文需要有清晰的主題和明確的立意,能夠給讀者以思考和啟示。小編為大家整理了一些獲獎作文的范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。改革開放4()0年來,我們的祖
這個月我的工作進展比以往更順利,得到了領(lǐng)導的肯定和表揚。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。再次分揀收獲和不足就像整理自己
編寫幼兒園教案需要結(jié)合幼兒的心理特點和認知能力,因材施教,使每個幼兒都能得到良好的教學效果。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,供大家參考。在這些范文中,包含
通過練習和反復修改,我們可以提高講話稿的質(zhì)量和演講的效果。演講者們的講話稿范文是他們多年經(jīng)驗和積累的結(jié)晶,希望可以為大家提供一些有用的參考和指導。一、致歡迎詞各
優(yōu)秀作文是對文化底蘊和素質(zhì)教育的一種體現(xiàn),它具有啟迪智慧、陶冶情操的作用。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的參考范文,供大家學習和參考。每天放學,我想看看剛
寫心得體會是對自身成長和提高的一種自我激勵和自我評價手段。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。暑假是學生最期待的假期,也是家長
一個月的工作總結(jié)是對自己工作態(tài)度和效率的一種檢驗,可以幫助我們提高自己的工作水平。在撰寫月工作總結(jié)時,可以參考以下范文的結(jié)構(gòu)和語言表達,使自己的總結(jié)更具規(guī)范性和
優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的才華和創(chuàng)造力,給人以美的享受和思考的空間。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,從中學習他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。“好舒服呀!”這是誰在說話呀
教師在備課時要仔細研讀教材,了解教學要求,才能編寫出合適的教案。請大家查閱以下小編為你們精心整理的三年級教案樣例,希望能夠給你們的教學工作提供一些思路和參考。
通過安全演講稿的傳達,可以減少事故的發(fā)生,保障人身和財產(chǎn)安全。如果你需要一份優(yōu)秀的安全演講稿,不妨閱讀以下范文,相信能夠給你一些寫作的啟示。同學們:早上好!今年
個人簡歷是展示個人學歷、工作經(jīng)歷和能力特點的一份重要文件,它是求職和提升自己職業(yè)發(fā)展的必備材料。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍﹤€人簡歷的示范,希望能夠幫助大家更好地撰寫個
匯報材料的目的是向上級或團隊成員傳達信息、反饋進展,并促進合作與溝通。小編特意整理了一些優(yōu)秀的匯報案例,供大家參考和學習。范文本站小編為你精選2、工作積極性不高
通過寫培訓心得體會,可以與他人分享自己的學習經(jīng)驗,促進交流和共同進步。下面是一些學員寫的培訓心得體會,對于即將參加培訓的同學們有很好的借鑒作用。五月的武漢,春意
英語是一門世界性的語言,掌握好英語對我們來說非常重要。推薦給大家一些英語學習的網(wǎng)站和應(yīng)用程序,希望能方便大家的學習。一、考試目的通過學習英語教學法課程,檢測英語
寫一篇優(yōu)秀作文,不僅需要有良好的語言基礎(chǔ),還需要有廣博的知識和敏銳的觀察力。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家寫作的熱情。我喜歡吃小海鮮,像
活動總結(jié)是加深對活動內(nèi)容和目標的理解,并提高自身的學習能力。大家可以在活動總結(jié)范文中找到一些有用的寫作思路和技巧。為深入貫徹落實《職業(yè)病防治法》,加強職業(yè)病防治
優(yōu)秀作文不僅能夠打動讀者的心靈,還能夠傳遞正能量和積極的思想。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀和學習。我有一個老師,她是我們班的班主任——陳老
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)一個人語言表達能力和思維深度的重要方式,它可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魉悸泛挽`感。
在寫心得體會時,我們可以充分運用自己所學的知識,通過概括和總結(jié)使得文字更加簡明扼要。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和參考。
教學工作計劃包括學習目標的設(shè)定、教學內(nèi)容的安排、教學方法的選擇等方面的內(nèi)容。如果您對編寫教學工作計劃還有一些疑惑,不妨看看以下范文,或許能找到答案。
一篇優(yōu)秀作文能夠讓人產(chǎn)生共鳴,激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作欲望。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多樣的主題和風格展示了優(yōu)
中班教案是中班教師在教學過程中總結(jié)和梳理的一份教學大綱。以下是小編為大家整理的一些中班教案范文,供教師們在編寫教案時參考使用。1、初步了解蛀牙形成的原因。2、使
優(yōu)秀作文是積累和運用大量詞匯和表達技巧后的產(chǎn)物,代表了作者對語言的駕馭能力。以下是一些備受贊譽和認可的優(yōu)秀作文范文,值得大家借鑒和學習。在這個世界上,有很多成功
轉(zhuǎn)專業(yè)申請書需要提供詳細的轉(zhuǎn)專業(yè)理由和個人發(fā)展規(guī)劃。以下是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的參考范文,希望能對您的寫作提供一些幫助。尊敬的學校領(lǐng)導:您們好!我是20xx級xxx
我們常常羨慕那些能寫出優(yōu)秀作文的同學,他們的思維清晰,表達流暢,值得我們學習。在這里,小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家指導寫作的方向。
誠信是人與人之間建立真實關(guān)系的前提,只有真誠與信任才能讓人心靈相通。以下是小編為大家收集的誠信范文,希望能夠給大家提供參考。尊敬的老師們、同學們:中國是一個擁有
個人總結(jié)是在一段時間內(nèi)對自己的學習和成長進行梳理和總結(jié)的一種重要方式。我特意為大家收集了一些個人總結(jié)的范文,希望能激發(fā)大家對寫作的靈感和創(chuàng)造力。教育工作,是一項
通過總結(jié)自己的心得體會,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和弱點,為今后的發(fā)展指明了方向。現(xiàn)在,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文,相信會對大家的寫作技巧有所幫助。
在月工作總結(jié)中,可以對過去一個月的工作目標和計劃進行評估和調(diào)整。小編為大家整理了一些寫得比較好的月工作總結(jié)范文,供大家參考使用。作為*村的村長助理,自*年**月
檢討書是我們向他人表達懺悔和愧疚之情的方式,它有助于我們與他人建立信任關(guān)系。掌握寫好檢討書的技巧和方法,對我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。尊敬的老師:您
一個成功的自我介紹需要具備自信、真實和有吸引力的特點。以下是一些常見場景下的自我介紹范文,希望對你有所幫助。本人是一名臨床應(yīng)屆生畢業(yè)生生,名叫xxx,畢業(yè)生于湖
教學計劃是指在一段時間內(nèi)對學生學習內(nèi)容和教學安排進行詳細規(guī)劃的一種文件。在這里,小編為大家推薦一些教學計劃范文,希望能給大家的教學工作帶來一些啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是對學習成果的一種積極總結(jié),它可以幫助學生檢驗自己掌握的程度和能力。這些優(yōu)秀作文呈現(xiàn)出了豐富的思想和情感,引發(fā)了讀者的共鳴和思考。今天,是星期六。早晨,
自我介紹是展示自己的形象和素質(zhì)的工具,因此我們需要認真思考并準備好一份簡明扼要但又能夠準確展示自己的自我介紹。以下是一些精選的自我介紹范例,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魈?/div>
通知是一種有效的溝通工具,能夠迅速地將信息傳達給相關(guān)人員。以下是小編為大家搜集的一些通知范文,希望對大家的寫作有所幫助。親愛的爸爸媽媽:。幼兒園將于4月18日(
工作計劃書是對工作目標、計劃、任務(wù)和執(zhí)行方式進行明確和規(guī)劃的一種書面材料,它可以幫助我們有條不紊地完成工作。以下是幾份經(jīng)過整理和修改的工作計劃書樣本,希望能對大
通過活動總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身在活動中的優(yōu)點和不足,從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。以下是小編為大家收集的活動總結(jié)范文,供大家參考學習。下面是小編為大家整理的,供大家
醫(yī)院工作總結(jié)不僅是對過去工作的總結(jié),更是對未來工作的規(guī)劃和指導。想要寫一篇出色的醫(yī)院工作總結(jié)嗎?那就不要錯過小編為大家準備的范文,希望能夠給大家一些啟示和指導。
演講稿是一種重要的溝通工具,能夠在公共場合傳達有效信息。這些優(yōu)秀的演講稿范文充分展示了作者的演講技巧和思維深度,令人嘆為觀止。各位老師,各位同學:大家好。誠信像
工作總結(jié)是評估和提高學生工作能力的關(guān)鍵一環(huán),我覺得現(xiàn)在是總結(jié)的好時機。接下來是一些學生在學習和工作中的總結(jié)和感悟,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握學生工作總結(jié)的
心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,避免重復犯錯。以下是一些成功企業(yè)家的心得體會,值得我們借鑒和思考。混合式教學的實踐讓我總結(jié)出一句話:混合式教學,強
主站蜘蛛池模板: 欧美极品jizzhd欧美 | 91av官网 | 亚洲国产片高清在线观看 | 日韩不卡一区 | 亚卅毛片| 一级欧美一级日韩 | 色狠狠色狠狠综合一区 | 成人在线精品 | 天天做天天欢天天爽 | 国产一级毛片高清视频 | 王的女人印度剧电视剧免费观看32集 | 国产资源一区 | 99在线精品视频免费观里 | 视频一区二区久久 | 狠狠做深爱婷婷久久一区 | 久久777国产线看观看精品 | 狠狠色噜噜狠狠狠狠黑人 | 欧美色专区 | 国产成人精品久久二区二区91 | 精品视频久久久久 | 一级理伦| 蜜臀国产 | 精品视频一区二区观看 | 欧美日韩不卡在线 | jizz日本护士| 免费日本毛片 | 天天天天做夜夜夜夜做 | 亚洲国产精品一区二区久久 | 亚洲欧美小视频 | 亚洲欧美v国产一区二区 | 图片综合区 | 中文字幕视频在线观看 | 羞羞色院91蜜桃在线观看 | 精品视频一区二区三区在线观看 | 蜜桃91麻豆 | 男女免费在线视频 | 激情五月色婷婷 | 亚洲精品一区二区三区蜜桃久 | 天天久 | 日韩av片在线免费观看 | 久草视频在线首页 |