優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)、社會(huì)、人生等主題進(jìn)行深入思考和表達(dá)的一種杰作，它能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)意思維。

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇一

幽默的老師誰(shuí)都喜歡，嚴(yán)格的老師誰(shuí)都畏懼，但二者兼有的老師，會(huì)是什么樣呢？一起跟我來(lái)走近五年級(jí)時(shí)教我們英語(yǔ)的萬(wàn)老師吧！

萬(wàn)老師一上任，就格外“偏愛(ài)”學(xué)習(xí)差的同學(xué)，經(jīng)常督促他們背書(shū)、默寫(xiě)、做練習(xí)。誰(shuí)要是在已講過(guò)的題目上出錯(cuò)，那他就要倒霉啰，萬(wàn)老師必定請(qǐng)他吃“吃大餐”，“吃”不完不許回家。因此，班內(nèi)的許多同學(xué)都怕她，上課認(rèn)認(rèn)真真，坐姿端端正正，作業(yè)也按時(shí)完成。

幽默、嚴(yán)格的老師就是這樣精彩！

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇二

王老師年近六十了，卻每天都像個(gè)孩子，臨畢業(yè)了突然想說(shuō)說(shuō)他，他是我遇見(jiàn)過(guò)的最好的老師。說(shuō)實(shí)在的，王老師確實(shí)沒(méi)“好地方”，在我看來(lái)，肯是對(duì)我太信任了，每次的作業(yè)有錯(cuò)誤，他竟都視而不見(jiàn)，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒(méi)得說(shuō)”了。

王老師還有許多經(jīng)典語(yǔ)錄，遺憾的是，學(xué)生慚愧，竟記起，唯一記住的“做不了君子，但做小人”。

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇三

似水流年，似指中沙一般逝去?；厥?。

初中生活。

已百日有余。一直陪伴我們的班主任姜老師則是在我黯淡星空中的一抹明媚星光。

暖陽(yáng)是您如花的笑靨；飄雪是您性格的高潔。您是驅(qū)散我心中霧霾的風(fēng)，您是點(diǎn)化我靈魂的魔法師。

每當(dāng)看見(jiàn)媽媽手機(jī)上班主任老師每晚必有的一條短信，或是溫馨的提示、或是復(fù)習(xí)步驟，字字珠璣。在心中回味時(shí)，腦?？偸歉‖F(xiàn)出姜老師那白皙的面龐，靈動(dòng)的雙眸，燦爛的笑容，認(rèn)真的神情。?。∧募?xì)心使我畢生難忘。

上學(xué)期，在英語(yǔ)課前，老師讓我們繪一下自己的家。同學(xué)們不明白為什么，卻還是認(rèn)真的畫(huà)了。上課時(shí)，老師才揭曉了秘密：我們上學(xué)期有一個(gè)單元是講方位介詞，老師是要讓我們以自己家的方位為基礎(chǔ)，更加透澈地明白方位介詞的使用??！望著老師專注的講著課，潔白的粉筆似老師的魔法棒一般上下翻飛，瀟灑清秀的字如行云流水般的寫(xiě)滿了黑板。我體會(huì)到了老師的深意。

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇四

高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，方方正正的國(guó)字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時(shí)常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師――姜老師。

在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開(kāi)心的事，因?yàn)樵谒腵課上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，從不同的角度去思考，就會(huì)有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時(shí)常從我們的教師里傳出，每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。

在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的個(gè)性，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打藍(lán)球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對(duì)手那里截下球，轉(zhuǎn)身便將球運(yùn)到籃下，對(duì)方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動(dòng)作――哎呀！是個(gè)假動(dòng)作！對(duì)方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準(zhǔn)確無(wú)誤地命中了“進(jìn)了！進(jìn)了！”我們這邊的啦啦隊(duì)一陣歡呼。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，樂(lè)得捧腹大笑，姜老師聞聲而來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喲！講什么笑話呢？算我一個(gè)！”然后和我們一起講，大家都樂(lè)得合不攏嘴啦！

姜老師還有一個(gè)“絕招”，那就是“變臉”，一聽(tīng)到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一，二等獎(jiǎng)時(shí)，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因?yàn)樾Φ膯h！但要是有哪個(gè)同學(xué)犯了什么錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)很?chē)?yán)肅地批評(píng)那同學(xué)，讓他下次再也不敢犯錯(cuò)。

我就是有這樣一個(gè)好老師，率真，開(kāi)朗，同時(shí)也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學(xué)生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺(jué)。

初一:霸氣小焚哥。

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇五

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有很多老師把我們當(dāng)成親生父母。他們不厭其煩地培育我們的樹(shù)苗，把我們當(dāng)成親生孩子一樣對(duì)待，關(guān)心我們，幫助我們了解很多東西，幫助我們學(xué)習(xí)很多新知識(shí)。

在我上幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)劉老師對(duì)我特別好，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。

記得有一次，下大雨的時(shí)候，很多孩子都被父母接走了，活動(dòng)室只有我和兩個(gè)孩子。我家雖然住在幼兒園后面的家屬樓里，但是雨下得很大，我也沒(méi)帶傘，我爸媽就出去了。那時(shí)候我還小，沒(méi)有家里的鑰匙。等了很久，兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了，但是我媽還沒(méi)有來(lái)接我。碰巧劉先生今天值班。他看見(jiàn)我匆匆忙忙。他走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^說(shuō)：“一帆，去老師家。老師會(huì)給你做飯。等你媽回來(lái)，老師再送你回家。你會(huì)和你的小弟弟玩得很好嗎？”看到劉先生慈祥的面容和溫柔的話語(yǔ)，我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后我和老師打著傘走進(jìn)了雨中。我老師家離幼兒園不遠(yuǎn)。一路上劉老師把傘的大面給了我，把小面給了自己。來(lái)到老師家，看到了幾個(gè)月大的小哥哥。他只能說(shuō)“寶貝—寶貝—寶貝”。老師一邊擦她漂亮的黑發(fā)，一邊問(wèn)我吃什么。我說(shuō)：“劉先生，隨你便。我什么都能吃?！薄＠蠋熉?tīng)了笑了。

第二天，我來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)劉老師病了。她的喉嚨很疼，頭也疼，但她仍然堅(jiān)持要來(lái)上班。午休的時(shí)候，老師叫我們睡覺(jué)，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，難以下咽。看到他們我很難過(guò)，都是我的錯(cuò)。昨天，老師感冒了。下午起床后，我對(duì)老師說(shuō)“對(duì)不起”。一開(kāi)始，老師說(shuō)：“張耳和尚想不通。”后來(lái)她笑了，兩片花瓣一樣的嘴唇張開(kāi)了，看起來(lái)更漂亮了。她對(duì)我說(shuō)：“你和我都不難過(guò)，昨天晚上還凍著呢。”我更難過(guò)，老師。這是為了不讓我難過(guò)！

多好的老師?。∥也粌H關(guān)心我的家人，而且盡一切可能關(guān)心我的孩子。不知道有多少和我一樣的孩子得到過(guò)老師的關(guān)心和照顧。多仁慈的母親啊！用她純潔善良的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人?？上КF(xiàn)在她轉(zhuǎn)學(xué)了，我很難見(jiàn)到她。但是我還記得老師和藹可親的臉，劉老師，我是多么想你??！

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇六

那天中午，有同學(xué)過(guò)來(lái)我家玩。

一起閑聊的時(shí)候，談起我們?cè)?jīng)都很喜歡的語(yǔ)文老師。

因?yàn)槲液髞?lái)并沒(méi)有在當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)就讀，所以關(guān)于那位老師的事情，都是從他們口中得知。

一直覺(jué)得那是位很棒很好的老師，在我的印象中是非常喜歡且記憶深刻的。

只是那天我才知道，那位老師總共才當(dāng)了兩年的老師。

我們當(dāng)時(shí)是他帶的第一屆學(xué)生，后來(lái)他又教了一年就辭職下海了。

聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，他現(xiàn)在已經(jīng)成了一個(gè)小有名氣的老板了，事業(yè)不錯(cuò)，出門(mén)有豪車(chē)。

其實(shí)，聽(tīng)到這個(gè)事，按道理我應(yīng)該替他開(kāi)心的，畢竟他是我們所喜歡的老師，喜歡他的教學(xué)與個(gè)性。

但是，聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)再?gòu)氖吕蠋煹穆殬I(yè)，終歸心里有點(diǎn)小小的失落，原以為他會(huì)帶出很多很多優(yōu)秀的學(xué)生，扎根在教育的事業(yè)上。

也許，當(dāng)年，他有有很多的同學(xué)都下海，賺得盆滿缽滿的，他的家境并不算非常富裕，終歸要尋著看起來(lái)更好的出路吧。

不過(guò)，我還是覺(jué)得我們很慶幸，有過(guò)這樣一件很喜歡的老師。

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇七

在學(xué)校中，有兩種人物在每個(gè)人的心目中都是最重要的，一是自己的同學(xué)們，二是教導(dǎo)我們的老師。兩者之間誰(shuí)更重要，這是無(wú)法用語(yǔ)言衡量的。

在今天數(shù)學(xué)課剛打上課鈴的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師就進(jìn)入了教室，她的臉色比之前要差一些，她還邊咳嗽邊上課，據(jù)她自己的話說(shuō)，原來(lái)她得了重感冒，發(fā)燒到39度，但她還是堅(jiān)持來(lái)教室上課，這讓我對(duì)她的敬意一下子增多了不少，我在發(fā)燒的時(shí)候很少超過(guò)39度，就連我輕感冒的時(shí)候，走路也是跌跌撞撞的，在做題的時(shí)候我的頭腦根本都想不出答案出來(lái)，并且就算是想出了答案，這道題目的正確率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的數(shù)學(xué)老師，她在一節(jié)四十五分鐘的數(shù)學(xué)課上沒(méi)有休息一會(huì)兒，還在黑板上板書(shū)了10道比以前教我們還難的數(shù)學(xué)題，可她的思維和以往一樣，依然是那么的敏捷，雖然她在做數(shù)學(xué)題中出了一些小差錯(cuò)，我想這應(yīng)該是她感冒造成的吧，如果是我的話，我可能連筆都提不動(dòng)了。

同學(xué)們上課的表現(xiàn)可能是由于老師生病了的原因，前半節(jié)課還比較安靜一些，但是到了后半節(jié)課的時(shí)候，一些同學(xué)們就開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)了，整個(gè)教室都亂成一鍋粥。到了下課鈴響起的時(shí)候，老師還有幾道題沒(méi)有講完，同學(xué)們?cè)谙旅娓沉?，到最后就只有少?shù)同學(xué)在聽(tīng)老師講課。

老師之所以從中國(guó)古代到現(xiàn)在受人崇敬，這不是因?yàn)樗麄兊慕虝?shū)方法有多么的精湛，而是應(yīng)為他們都有一顆敬業(yè)的心。我希望老師能盡快康復(fù)，也希望同學(xué)們上課能夠認(rèn)真一點(diǎn)。

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇八

在學(xué)校的生活，逐漸熟悉的環(huán)境，讓我心中又增添了一份欣喜，因?yàn)樵谶@里我遇到了一位讓我驕傲的老師——宋老師。

她是一位智者。歷史課上，我總是聽(tīng)得津津有味。秦王嬴政統(tǒng)一七國(guó)的魄力，張騫出使西域的堅(jiān)持，唐太宗貞觀之治的盛世，鄭和下西洋偉大的壯舉……這一個(gè)個(gè)令人稱頌的故事太吸引我了。我贊嘆古人壯舉，又為這些先賢們而感到自豪。一個(gè)個(gè)歷史人物，鮮活地呈現(xiàn)在我的眼前，無(wú)論是古代的朝代更迭，近代的屈辱探索，還是現(xiàn)代的偉大復(fù)興都在宋老師的課堂上得到了完美的展現(xiàn)。每次宋老師的課帶給我震撼的同時(shí)，又讓我心中充滿了激動(dòng)與興奮。

她是一名師者。她不僅教會(huì)了我書(shū)本上的知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了我做一個(gè)有禮貌的人。周末回家，我又和媽媽談?wù)撈鹆藲v史課的情景，媽媽用“眉飛色舞”來(lái)形容我。我告訴媽媽，宋老師在講辛亥革命的時(shí)候，稱孫中山為“孫先生”，我笑著說(shuō)：“這樣的稱呼是不是有些太親切了？”媽媽鄭重其事的告訴我：“稱孫中山為‘孫先生’，這樣的老師值得你尊敬?！蔽矣悬c(diǎn)疑惑，我在網(wǎng)絡(luò)中搜尋“先生”一詞的意思——古代稱別人先生有向別人學(xué)習(xí)的意思，對(duì)有一定地位,學(xué)識(shí)的人的一種尊稱。簡(jiǎn)單的一個(gè)稱呼讓我感受到的是宋老師對(duì)孫中山先生的尊重和愛(ài)戴。噢！她用她的思想，正在影響著我。用她的行為啟迪我的思考。之后，每每再讀到相關(guān)的知識(shí)，我也會(huì)說(shuō)“孫先生……”

她是一位領(lǐng)航者。一次宋老師在課堂上講到李冰，我第一次了解到都江堰。20xx多年前，沒(méi)有先進(jìn)的設(shè)備，李冰是怎么依靠山勢(shì)地形修建出了一個(gè)如此浩大的水利工程？這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我的心頭。在我的請(qǐng)求下，那年的大年初一，我和爸爸媽媽來(lái)到了都江堰。站在都江堰的“魚(yú)嘴”，看著岷江在此分為內(nèi)江外江，眺望靠熱脹冷縮炸開(kāi)的寶瓶口。我被李冰的壯舉深深的震撼了。李冰的聰明才智，堅(jiān)持不懈點(diǎn)燃我心中的夢(mèng)想，做人就做這樣的人！

宋老師用她的知識(shí)教育著我，用她的言行影響著我，她用她的方式指引著我。這些令我振奮，今我幸福。我為這樣的宋老師而感到驕傲。

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇九

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇十

今天第六節(jié)課是政治課，我們可親可愛(ài)的郭老師犧牲休息時(shí)間來(lái)讓我們練操。本周星期五就要比賽了，想想都真挺著急的，盡管是火辣辣的'太陽(yáng)，但為了班級(jí)榮譽(yù)，班里的同學(xué)都練得很認(rèn)真。

郭老師對(duì)我們班的政治成績(jī)十分放心，自從學(xué)政治這門(mén)課程開(kāi)始，我們班就掌握得很好，并且每次考試都是第一名，從未變過(guò)，我們對(duì)自己也充滿了信心。只是，我很納悶，政治有那么多的東西要背，每次考試時(shí)都寫(xiě)得手心發(fā)麻。郭老師任教政治，又是我們的班主任，她經(jīng)常來(lái)占政治課來(lái)處理班級(jí)事務(wù)，再說(shuō)我們平時(shí)休息時(shí)間，連政治書(shū)都沒(méi)碰過(guò)，為什么每次考試都穩(wěn)居第一呢？還真是奇怪啊！

不過(guò)這也不奇怪，我想這也是郭老師教導(dǎo)有方的結(jié)果吧。她讓興趣成為我們最好的老師，讓我們都在她的影響下喜歡上了政治，不覺(jué)得政治背記起來(lái)很枯燥。我為我們擁有這樣的班主任，擁有這樣的好老師自豪！記得還有好幾個(gè)班的學(xué)生都羨慕我們呢！

郭老師牲牲自己的時(shí)間來(lái)讓我們練操，希望我們不要辜負(fù)她，好好練!1007，加油！

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇十一

那天中午，我沒(méi)睡好，下午課堂上昏昏沉沉的。您口中那滔滔不絕的話語(yǔ)，在我耳中猶如催眠曲，使我的眼皮愈來(lái)愈沉。

“雷雷，請(qǐng)你回答剛才的問(wèn)題?！蹦脑捲谖叶呎ㄩ_(kāi)，我一驚，一下站了起來(lái)。在眾目睽睽下，我面紅耳赤，把頭埋到了胸口。您嘆了口氣，輕聲說(shuō)：“放學(xué)把書(shū)帶上，到我辦公室。”

放學(xué)后，我抱著書(shū)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地推開(kāi)您辦公室的門(mén)，您看見(jiàn)我，起身邊把我拉到您的座位上，邊輕聲說(shuō)：“今天怎么無(wú)精打采的，是不是中午沒(méi)睡好？來(lái)，我給你補(bǔ)補(bǔ)課?！?/p>

您拿出書(shū)與一根粉筆，在辦公室里的小黑板上為我細(xì)細(xì)講起課來(lái)。我瞪大雙眼，生怕遺漏什么。您用粉筆在黑板上快速書(shū)寫(xiě)，粉筆灰便紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落在您烏黑靚麗的秀發(fā)上，一片雪白。

這時(shí)，忽然您開(kāi)始咳嗽，并且越咳越兇。我有些不知所措，只會(huì)一個(gè)勁地問(wèn)：“老師，您沒(méi)事吧？”“沒(méi)事?！蹦D難地笑笑：“老師只不過(guò)吃了些粉筆灰，沒(méi)什么事?！闭f(shuō)罷，您又拿起書(shū)，繼續(xù)為我講課。“刷刷刷”，聽(tīng)著粉筆在黑板上磨擦的聲音，望著飛揚(yáng)的粉筆灰，我的心有些疼，鼻尖有些酸。

您仍舊為我補(bǔ)課，仿佛剛剛什么事都沒(méi)有發(fā)生。但您依然時(shí)不時(shí)地咳嗽，而我亦聚精會(huì)神，生怕辜負(fù)了您對(duì)我的期望。很快，夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)窗灑在地上，那飛揚(yáng)的粉筆灰在陽(yáng)光的渲染下仿佛一粒粒金子，而您的頭發(fā)好似也鍍上層金。

常言道：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師?！倍谖业难壑?，您更像是一位偉大的母親。您的愛(ài)猶如那些紛紛飛揚(yáng)的粉筆灰無(wú)時(shí)不刻地教導(dǎo)著我，這就是我的老師。

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇十二

古人說(shuō)：“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣他們的燈芯。"這句名言流傳千古。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

在我的記憶中，有很多老師教過(guò)我，但給我印象最深的是班主任王先生，他只教了我們這學(xué)期。

王老師在學(xué)校經(jīng)常說(shuō)她是她媽媽，我們都是她的孩子，沒(méi)錯(cuò)。王老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。記得有一次，晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)椴晃缢?，有點(diǎn)困，所以字跡很潦草。第二天，王先生檢查作業(yè)的時(shí)候，看到我寫(xiě)的字，非常生氣。他讓我回家重寫(xiě)。那天，我委屈地哭了。王老師說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)不是為了完成任務(wù)，不能忽視。一個(gè)人應(yīng)該從小就把單詞練好?，F(xiàn)在只要把字練好了，就為以后的成績(jī)打下了基礎(chǔ)?！蔽覌屩肋@件事，對(duì)我說(shuō)：“王先生這樣做是為了你好。他想讓你把字寫(xiě)好。你應(yīng)該理解老師的良苦用心。"我想，是的，先生，這都是為了我好。

王老師在課堂上不風(fēng)趣。她經(jīng)常用一個(gè)詞給我們講一個(gè)故事。我記得有一次她給我們講了一組諧音“祥”和“詳”的區(qū)分時(shí)，說(shuō)：“寫(xiě)“祥”的時(shí)候，你呀，只要記住“祥”，就不會(huì)有錯(cuò)。"果然，我再也沒(méi)漏掉那個(gè)詞。

王老師是我最佩服的好老師。

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇十三

老師，一個(gè)多么閃亮，偉大的名稱??！人們常常把老師比作雨露。是的，老師的事業(yè)是閃閃發(fā)光的，人類(lèi)的美好生活曾留下過(guò)老師的足跡。她們不顯山露水，把一生中最美好的歲月用來(lái)澆灌未來(lái)的花朵。我們永遠(yuǎn)不能忘記這些溫和而嚴(yán)厲，博學(xué)而多才的老師，她們的我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，拼搏的開(kāi)端！師有千萬(wàn)萬(wàn)，卻個(gè)個(gè)有不同。

顏老師有彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)回道的嘴，上課總是滔滔不絕，出口成章。她的“火眼金金”時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，顏老師個(gè)頭不高也不矮，不胖也不瘦。顯得十分精干，充滿活力。

上課時(shí)，顏老師是一本《百科全書(shū)》。她讓我們閱讀，游覽，在知識(shí)的海洋里漫游，去尋找答案。瞧，她手拿粉筆，口若懸河地講著課文。她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們心中。同學(xué)們上課把不懂的疑點(diǎn)都提了出來(lái)，顏老師總是不厭其煩的給我們講解，隨著同學(xué)的謎團(tuán)解開(kāi)，學(xué)生心中更加敬佩老師了。

下課時(shí)，老師變成了一本《幽默大全》。她和同學(xué)們一起玩耍，一起講笑話?？偸前盐覀冃Φ们案┖笱?，上氣不接下氣。甜美的笑聲在笑園里久久回蕩。老師，同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)笑笑；這歡樂(lè)的時(shí)刻永遠(yuǎn)印在同學(xué)心中。

顏老師就像魔術(shù)師，她在不同的時(shí)間，不同的地方，不同的事情里，可以變成不同類(lèi)的書(shū)，給我們帶來(lái)知識(shí)與快樂(lè)。

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇十四

在我六年的小學(xué)生涯中，有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師舒老師。那時(shí)只要得到他的一個(gè)表?yè)P(yáng)，無(wú)疑會(huì)我讓我們那些年少無(wú)知的小屁孩高興一整天。

為了得到他的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們會(huì)將撿到的錢(qián)呀，文具呀！小東西通通交給老師，他們也都得到了老師的表?yè)P(yáng)，不管是放學(xué)的小路上，操場(chǎng)上，教室里，走廊上，校園四周每個(gè)角落里都有同學(xué)們的身影。因?yàn)樗麄冊(cè)趯ふ覍?duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)異于珍寶的別人丟下的東西。放眼望去還就我沒(méi)得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)。

一天吃完飯我就匆匆的跑去學(xué)校了，進(jìn)入教室后，我發(fā)現(xiàn)了不知是哪個(gè)同學(xué)落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過(guò)它是在門(mén)框里，我剛要伸手去撿，但不知是誰(shuí)家的野丫頭，把我的兩條“青龍”都撞出來(lái)了。咦，怎么動(dòng)不了了？一看，他把我倆擠在門(mén)框里了。連動(dòng)彈都動(dòng)彈不了。接下來(lái)我們聽(tīng)到了熟悉的腳步聲。我拿著鉛筆緊張的聽(tīng)著，是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。老師威風(fēng)凜凜的向我們走來(lái)了。把我扯了出來(lái)，我委屈巴巴的為他獻(xiàn)上了那支筆，他卻對(duì)我說(shuō)了一句。：“為什么要偷同學(xué)的筆？”

什么？老師竟然把我撿的筆當(dāng)做了偷的。接著我又聽(tīng)見(jiàn)老師接了一個(gè)電話。說(shuō)他父親病危了，我頓時(shí)不說(shuō)話了。原來(lái)老師是這么艱苦，他年紀(jì)還大了，而且沒(méi)有接受過(guò)高等教育。其他的同學(xué)都在上課，我卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。

時(shí)光如箭，光陰如梭，這么多年過(guò)去了，但那位老師讓我永生難忘！

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇十五

她，是千千萬(wàn)萬(wàn)人群中，最平凡不過(guò)的人。她，是無(wú)數(shù)發(fā)光放熱的星火中，最不顯眼的那顆。她，不僅是人類(lèi)智慧的培養(yǎng)者，也是無(wú)數(shù)學(xué)子成長(zhǎng)道路上的啟明燈。她，就是老師，站在自己普通職業(yè)上造就奇跡、輝煌、高尚的老師。進(jìn)入初中我就遇到了許多好老師，數(shù)學(xué)李老師就是其中讓感恩的一位。

李老師是一個(gè)簡(jiǎn)樸而聰慧的人，為了工作，她把打扮的時(shí)間減到了最少。她黑而明亮的大眼睛上永遠(yuǎn)戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)十分的簡(jiǎn)樸與平凡，但在課堂與生活中卻另有其美。原本枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課被老師的教學(xué)方式點(diǎn)的頗有風(fēng)趣，每當(dāng)遇到難題，同學(xué)們不是面面相覷，就是竊竊私語(yǔ)，老師總是把眼中期待的光芒傳到了每位同學(xué)的眼睛，她用鼓勵(lì)的眼神激勵(lì)同學(xué)們的勇氣：“不管對(duì)錯(cuò)，勇敢回答就是一種突破”。寂靜的空氣中有了一絲堅(jiān)定的'氣息，同學(xué)們的神情由疑惑變?yōu)閳?jiān)定，就是這樣，在老師的鼓勵(lì)下，一個(gè)個(gè)同學(xué)發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。不管對(duì)錯(cuò)老師都會(huì)露出微笑，讓同學(xué)們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們一起師生共進(jìn)。她總是那么有耐心，認(rèn)為學(xué)生自己的覺(jué)悟比苦口婆心反復(fù)講解更有效。她更懂得欣賞學(xué)生，欣賞我們的優(yōu)點(diǎn)，欣賞我們的進(jìn)步。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)明媚的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，照在教室里，照在黑板上，照著老師的臉龐上。往日被工作學(xué)生作業(yè)以及家庭壓力侵蝕的臉，在陽(yáng)光的渲染下，顯得格外明朗。

老師就是這樣無(wú)私而高尚。在家里，在學(xué)校的傍晚，被一疊疊作業(yè)壓著的李老師默默地判改著。她累么？累。但身為老師的她要盡職盡責(zé)地對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。我能想象的到，在傍晚的天空下，是月光給她陪伴；是作業(yè)，讓她的時(shí)間匆匆流逝；是家庭孩子被她埋在心頭。無(wú)論工作和家庭雙重的壓力讓她多幺疲憊，她總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，為每一位學(xué)生著想，真心關(guān)愛(ài)她的八十幾個(gè)學(xué)生。家中有再多的瑣事都擋不住她對(duì)責(zé)任的追求，因?yàn)橐粋€(gè)渴望知識(shí)的學(xué)子在等著她。老師就是這樣無(wú)私與慷慨。

那次老師嗓子啞了，說(shuō)話都很費(fèi)勁，但她依然準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里；那次許多同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，她犧牲自己的寶貴時(shí)間來(lái)陪伴、督促；那次她的孩子重病住院，但為了學(xué)生們期末能有好的成績(jī)，她毅然又回到課堂；那次我上課開(kāi)了小差，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)李老師不厭其煩再次為我講解時(shí)，我羞愧滿面，但老師的目光依然溫暖，令我暗下決心一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的期盼。

李老師，就是這樣一個(gè)平凡的人在平凡的崗位上做著不平凡而偉大輝煌的事業(yè)。高尚無(wú)私的老師，是我們的朋友，家人。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終生難忘！

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇十六

哈哈！本人生平第一次遇到這樣的老師。這老師呢，與其他老師有些不同，可以說(shuō)是老師中的異類(lèi)。

穿著，有些特別。他的大名，有點(diǎn)繞——陳晨，可是他自己似乎對(duì)自己的名字還頗為滿意，老是說(shuō)自己的中英文同體名字（陳晨倒過(guò)來(lái)就還是晨陳，讀音相同）。其實(shí)他的形象與名字有點(diǎn)不符合，按說(shuō)“晨”是早晨的意思吧，可是他的膚色卻像是在正午的太陽(yáng)下暴曬出來(lái)的。他特別喜歡穿polo衫，還總是把領(lǐng)子立起來(lái)，坐著看，上半身還行，往下看——中褲，再往下看——一雙皮涼鞋，我不得不說(shuō)一句，哥，你這搭配，太沒(méi)品了。不過(guò)，他的側(cè)臉還是有那么一點(diǎn)俊的，主要是鼻子比較挺?？上厦婕苤桓毖坨R。這讓他本來(lái)就只能湊合看看的形象更是大打折扣。

上課，有些特別。他上課的癖好還不少。第一：高個(gè)子同學(xué)上課不準(zhǔn)站起來(lái)發(fā)言，矮個(gè)子的則必須站起來(lái)回答問(wèn)題。這其中那個(gè)的原因，你們應(yīng)該也猜出來(lái)了吧?。▽?duì)了，我這老師的身高是個(gè)極大的秘密）第二：只要是上課不認(rèn)真，或者是回答錯(cuò)誤，他都喜歡把試卷卷起來(lái)敲我們的頭，有時(shí)候也有尷尬的場(chǎng)面，手上沒(méi)有拿試卷卻習(xí)慣性地作出卷的動(dòng)作，結(jié)果抓空了，就假裝搓搓手，然后赤手空拳再上陣。

教學(xué)方式，有些特別。哦，忘了說(shuō)了。他呀，是名英語(yǔ)老師。具有外國(guó)的開(kāi)放，上課時(shí)瘋時(shí)靜。你說(shuō)他自己一個(gè)人發(fā)發(fā)瘋就算了，我們做學(xué)生的，也能容忍一下?？伤獛覀円黄鸠?。讀單詞嘴巴一定要張到最大，聲音一定要最響亮。嚴(yán)重的時(shí)候燈都閃過(guò)，差點(diǎn)掉下來(lái)（當(dāng)然，是有點(diǎn)夸張）。“二皮臉”，我在私底下都這么叫。

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2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇十七

上課了，老師慢慢的走進(jìn)教室“今天講第三課……”老師有氣無(wú)力的說(shuō)。老師怎么了，怎么這樣了？我的心中充滿了疑惑。我抬起頭來(lái)，看了看老師：微微睜開(kāi)的眼睛；蒼白的臉色……我恍然大悟——老師生病了！

“老師?！蔽椅⑽⒄酒饋?lái)說(shuō)，了“這節(jié)課讓我們寫(xiě)作業(yè)吧?！薄澳窃趺葱?！”“我得把這節(jié)課的內(nèi)容都講完！”說(shuō)著，老師有氣無(wú)力的拿起粉筆，一邊講，一邊寫(xiě)。一開(kāi)始班里還挺安靜，可后來(lái)就不一樣了，說(shuō)話的人數(shù)成倍增長(zhǎng)，越來(lái)越亂，老師看到這種情況就用手敲了敲桌子，讓我們停下來(lái)，但是老師的聲音實(shí)在是太小了，大概是因?yàn)樯](méi)力氣。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，一陣推門(mén)聲引起了我的注意——原來(lái)校長(zhǎng)來(lái)了，我們終于安靜了下來(lái)，校長(zhǎng)用批評(píng)的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“老師都生病了，還來(lái)給你們上課，已經(jīng)很辛苦了，你們還說(shuō)話，怎么就那么貧呀！”“校長(zhǎng)這才消了氣，走了。校長(zhǎng)走了之后，班里沒(méi)有一個(gè)人再說(shuō)話了。

叮叮叮……下課了，我望著老師遠(yuǎn)去的背影，說(shuō)了聲：“老師您辛苦了！”

2023年有這樣的一位老師（實(shí)用18篇）篇十八

“你，你，還有你，下課都到我辦公室來(lái)一趟！”等等，打斷一下，這是誰(shuí)在說(shuō)話呀？不用猜，一聽(tīng)就是我們班出了名嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)鄭老師嘍！

她有一頭頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副紅邊眼鏡。她的'個(gè)子雖然不高，但本領(lǐng)可所謂一級(jí)高！

身為課代表的我，把作業(yè)、名單上交給鄭老師后，鄭老師掃視了一下，眉頭總會(huì)一皺。同學(xué)們大氣都不敢出，眼睛盯著老師手里拿的“死亡”名單。只見(jiàn)鄭老師馬上開(kāi)啟她那高音貝的嗓音：“你！起立！怎么又沒(méi)交作業(yè)！”被點(diǎn)名的那個(gè)人，迅速站了起來(lái)，剛準(zhǔn)備回話，鄭老師已下“圣旨”：“下課到我辦公室來(lái)補(bǔ)！”而那個(gè)人，也只好哭喪個(gè)臉，點(diǎn)頭答應(yīng)了。

老師也很看重作業(yè)的正確率。你看，又有一個(gè)“倒霉蛋”沒(méi)有逃脫老師的“火眼金睛”，被老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。

“你上課是不是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講呀，?。俊?/p>

“聽(tīng)、聽(tīng)講了……”

“那為什么還錯(cuò)那么多？”

“馬虎……”

“哎，你看看，同一個(gè)班級(jí)，你看看人家為什么全對(duì)？再看看你的，幾乎沒(méi)一個(gè)對(duì)勾！拿回去改！”

“哦?！?/p>

鄭老師還很看重課堂紀(jì)律。如果你上課因沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而走神的話，那么，鄭老師就會(huì)以一種冰冷至極的眼神像盯著你！把你飄蕩在廣場(chǎng)上的思緒，毫不留情地拉回到課堂上?；蜃叩侥愕淖磺?，用書(shū)輕輕地敲一下你的腦袋，仿佛要把課本里的知識(shí)“敲”進(jìn)你的腦袋里。

自從鄭老師來(lái)到我們班，使曾經(jīng)數(shù)學(xué)老是得“第一”的我們，一步登上了前三名！而這里面，確是鄭老師付出的心血和汗水呀！