在大班教案中，我們可以指導學生學習各個學科的知識，提高他們的綜合能力。以下是一些經過驗證的大班教案范文，可供大家借鑒使用。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇一

活動目的：

1、根據生活經驗找出男女生不同的地方。

2、認識男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。

3、培養幼兒初步的性別意識。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1、男女標記。

2、“門“的道具2個。

3、男女孩和爸爸媽媽的'圖片（見幼兒用書）各1張。

4、幼兒用書。

活動過程：

一、以猜猜他是誰的游戲引入活動，激發幼兒學習興趣。

（1）、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子小朋友是誰？xx頭發的小朋友是誰？（一位男孩）。

（2）、教師：穿著xx色裙子，xx色鞋子的小朋友是誰？xx頭發的小朋友是誰？（一位女孩）。

（1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）。

（2）打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。

教師：男生和女生有什么不一樣呢？

（3）幼兒觀察并回答。

（4）教師小結：大部分男生的頭發剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點；男生站著小便，女生蹲著。

三、認識男女標記及用途。

（1）分辨男、女生的標記。

（2）你們在什么地方見過這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經驗。）。

（3）教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛生間都能見到這兩種標記。

（4）教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）。

（5）師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛生間要分開是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個規定，看清楚男女生標記再進入，千萬不要弄錯了。

四、情景練習。

情景一：教師引出公園內廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記，你們看是什么（指給幼兒看場景，幼兒回答）現在請你們根據自己的性別選擇對應的廁所，注意進門的時候千萬不要弄錯了。

情景二：游泳池。

情景三：浴室。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇二

1、尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達自己的想法。

2、喜歡自己的同時，學會欣賞和接納對方。

3、體驗與異性同伴合作游戲的快樂，并喜歡異性同伴。

話筒、貼畫、氣球、毛線。（男孩女孩的字條）。

（一）導入：

教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎？幼：好。

教：我們人有兩種性別，請問哪兩種？幼：男、女。

教：說得對，就像你們有男孩有女孩。

教：那你知道你是男孩還是女孩嗎？

（二）基本部分：

1）玩游戲：我說1，男孩站，2，女孩站，3，坐好。

（教師小結：小朋友都知道自己是男孩還是女孩）。

2）幼兒說男孩女孩的不同之處。

教：小朋友反應很快，沒難住你們，現在老師再考考你們，男孩女孩有什么不一樣？

（幼兒回答）。

（教師小結：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的）。

2、說對方、欣賞、尊重對方的性別。

1）將幼兒分成男孩女孩兩組。

教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢？

（幼兒回答）。

教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。

幼：開始辯論。

2）采訪老師：

教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。

主持人：請問老師你喜歡男孩還是女孩？為什么？

（教師小結：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的.孩子，都各有各的優點）。

3）互相夸一夸。

教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現在請小男孩（女孩）選擇一位喜歡的女孩夸一夸（男孩）。

（幼兒回答）。

教：通過小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛美。

喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量。

（三）結束部分：

游戲：合作拍氣球。

（1）講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

（2）規則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。

（教師小結：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱）。

本次優質課我選擇了“男孩女孩”這節社會活動，不管是教學具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發，認真備教案，做好充足的課前準備，在活動中基本達到了預想的效果，當然也有預想不到的突發狀況，現將反思如下：

在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發孩子的學習興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質獎勵，所以在準備教具時，我準備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環節。

在教學過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環節，以此達到老師輕松教，孩子快樂學的教學效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環節，活動前我也做了很多的設想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質獎勵的方式來激發孩子的發散性思維能力，在辯論環節可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子?！边@也是我意想不到的突發狀況，針對這一爭辯，我把發言權給了女孩，爭辯環節最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節活動中的另一亮點。

一節活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會繼續向老師們學習，來提高自己的教學水平。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇三

1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優點。

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發型、衣著、玩具；

2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。

3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？

這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）。

1、教師提問，引發辯論賽的主題。

--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、教師宣布辯論賽的規則：各選手要相互尊重對方，別人在發言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。

4、與幼兒一起統計各隊笑臉娃娃的數量，對辯論賽進行小結。

師：經過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優點，我們要學會欣賞各自的優點，并且互相學習，互相幫助。

三、心靈碰碰車。

1、引導男孩女孩相互說對方的優點，相互欣賞對方。

師："每個人都有自己的優點也有不足，我們應該多看到別人的優點，這樣才會進步。

2、男孩女生互相畫像。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇四

活動目標：

1.了解男孩、女孩身體的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異，建立性別認同。

2.尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優質品質、增強自信心，知道長大后都能做有意義的事。

活動準備：

1.男孩女孩的衣服若干、衣架、玩具若干、桌子、玩具框。

2.白板課件、電腦、白板。

活動過程:。

一、出示照片，幼兒觀察猜測，引出男孩女孩的話題。

1.出示圖片，引導幼兒觀察講述。

（1）提問：“今天老師帶來了一張照片，請小朋友們看一看，這張照片上的是男孩還是女孩？”

（2）請幼兒相互交流后個別在集體面前回答。

2.播放錄音，知道圖片上有男孩和女孩。

（1）播放錄音：我們是雙胞胎，我是哥哥，我是妹妹，我們和大家開了玩笑，把我們倆的照片拼在了一起。

（2）師小結：“原來一個是男孩，一個是女孩，是2個人。”

3.引導幼兒根據自己的性別找座位，相互打招呼。

二、運用白板和游戲，引導幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異。

1.運用白板，組織討論交流，引導幼兒發現男孩女孩外貌及身體上的秘密。

（1）師：請小朋友說說，男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。

（2）幼兒相互討論后在集體面前交流，教師同時使用白板，出示相應的圖片。

（3）請個別幼兒操作，知道要保護身體秘密的地方。

2.游戲：選衣服，使幼兒發現男孩女孩對于穿戴也有不同，有差異。

（1）引導幼兒自主挑選衣服。

（2）與幼兒一起交流后小結：原來女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。

3.游戲：挑玩具，使幼兒發現男孩女孩在愛好上也有不同。

（1）師：男孩和女孩喜歡的衣服不同，那喜歡的玩具一樣嗎？請你們再上來選一個自己喜歡的玩具。

（2）請幼兒選玩具后進行介紹。

（3）教師小結：男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。

4.討論交流，引導幼兒知道男孩女孩長大后稱呼的變化。

（2）小結：對呀，隨著年齡的增長，我們的稱呼也會發生變化。

三、開展男孩女孩辯論賽，尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩的優質品質，增強自信心。

1.引導幼兒說說喜歡做男孩還是女孩。

（2）男女分組討論，并比賽說說各自喜歡的理由。

2.播放視頻，知道男孩女孩一樣好，尊重自己的性別，增強自信心。

（1）播放視頻。

（2）師：在大人眼中，男孩女孩在爸爸媽媽心中都一樣，都很棒！是呀，男孩堅強、勇敢，還很帥。女孩溫柔、可愛又細心！

四、交流理想，引導幼兒了解男孩女孩雖有很多不同，但長大后都能做很多有意義的事。

2.幼兒回答，教師同時出示一些圖片。

3.師：剛才我們說的這些是男孩和女孩都可以做的，但也有些工作是需要男女合作做的？我們一起來看圖片。

五、演唱歌曲，進一步感受當男孩、女孩的快樂，并互相欣賞。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇五

1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優點。

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發型、衣著、玩具；

2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。

3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？

這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）。

1、教師提問，引發辯論賽的主題。

男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、教師宣布辯論賽的規則：各選手要相互尊重對方，別人在發言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。

4、與幼兒一起統計各隊笑臉娃娃的數量，對辯論賽進行小結。

師：經過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優點，我們要學會欣賞各自的優點，并且互相學習，互相幫助。

1、引導男孩女孩相互說對方的優點，相互欣賞對方。

2、男孩女生互相畫像。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇六

1、互相問候，導入活動。

2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談論自己的調查結果，并將結果張貼到展示板上。

3、辨論賽：男孩好還是女孩好。

(1)教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。

(2)幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點。

(3)幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重復，并用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規則，如尊重對方、認真傾聽等。

(4)每組推薦一名幼兒進行陳詞總結，歸納所持有的觀點和理由。

4、師幼共同評價小結，結束活動。

(1)師幼一起評選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。

(2)小結：男孩女孩都有各自的優點與弱點，都很可愛!我們在一起應該互相幫助、互相學習，都變得棒棒的!

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇七

1.了解男孩、女孩身體的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異，建立性別認同。

2.尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優質品質、增強自信心，知道長大后都能做有意義的事。

1.男孩女孩的衣服若干、衣架、玩具若干、桌子、玩具框。

2.白板課件、電腦、白板。

一、出示照片，幼兒觀察猜測，引出男孩女孩的話題。

1.出示圖片，引導幼兒觀察講述。

（1）提問：“今天老師帶來了一張照片，請小朋友們看一看，這張照片上的是男孩還是女孩？”

（2）請幼兒相互交流后個別在集體面前回答。

2.播放錄音，知道圖片上有男孩和女孩。

（1）播放錄音：我們是雙胞胎，我是哥哥，我是妹妹，我們和大家開了玩笑，把我們倆的照片拼在了一起。

（2）師小結：“原來一個是男孩，一個是女孩，是2個人?！?/p>

3.引導幼兒根據自己的性別找座位，相互打招呼。

二、運用白板和游戲，引導幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異。

1.運用白板，組織討論交流，引導幼兒發現男孩女孩外貌及身體上的秘密。

（1）師：請小朋友說說，男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。

（2）幼兒相互討論后在集體面前交流，教師同時使用白板，出示相應的圖片。

（3）請個別幼兒操作，知道要保護身體秘密的地方。

2.游戲：選衣服，使幼兒發現男孩女孩對于穿戴也有不同，有差異。

（1）引導幼兒自主挑選衣服。

（2）與幼兒一起交流后小結：原來女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。

3.游戲：挑玩具，使幼兒發現男孩女孩在愛好上也有不同。

（1）師：男孩和女孩喜歡的衣服不同，那喜歡的玩具一樣嗎？請你們再上來選一個自己喜歡的玩具。

（2）請幼兒選玩具后進行介紹。

（3）教師小結：男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。

4.討論交流，引導幼兒知道男孩女孩長大后稱呼的變化。

（2）小結：對呀，隨著年齡的增長，我們的稱呼也會發生變化。

三、開展男孩女孩辯論賽，尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩的優質品質，增強自信心。

1.引導幼兒說說喜歡做男孩還是女孩。

（2）男女分組討論，并比賽說說各自喜歡的理由。

2.播放視頻，知道男孩女孩一樣好，尊重自己的性別，增強自信心。

（1）播放視頻。

（2）師：在大人眼中，男孩女孩在爸爸媽媽心中都一樣，都很棒！是呀，男孩堅強、勇敢，還很帥。女孩溫柔、可愛又細心！

四、交流理想，引導幼兒了解男孩女孩雖有很多不同，但長大后都能做很多有意義的事。

2.幼兒回答，教師同時出示一些圖片。

3.師：剛才我們說的這些是男孩和女孩都可以做的，但也有些工作是需要男女合作做的？我們一起來看圖片。

五、演唱歌曲，進一步感受當男孩、女孩的快樂，并互相欣賞。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇八

1、知道自己的性別，知道男孩和女孩的區別。

2、能辨別男孩和女孩，能分辨公共場所男女的標識，并能在生活中應用。

3、強化自己的性別意識。

（2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？

（3）我們來一起說：我們是女孩！我們來一起說：我們是男孩！

（1）數數我們班有幾個男孩，有幾個女孩。

（2）男孩在一起，我們來數一數。女孩在一起，我們來數一數。

3、男女不同標識圖的認識。

（1）出示男女廁所的標識。問：這是什么標識？

（2）生活中，哪些標識告訴我們男孩女孩是不同的？

4、我們來畫一個男孩。

（1）我們來畫一個男孩。

（2）畫的是男孩嗎？

（3）男孩是怎樣的'呢？

（1）我們來畫一個女孩。

（2）畫的是女孩嗎？

（3）女孩是怎樣的呢？

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇九

孩子們進入六年級以后，性別意識逐漸增強，對于異性同學的很多做法表示了極大的反感，與異性同學之間不能和諧相處的事情也時有發生。在"以學生為本"的教育理念的指導下，在尊重學生身心發展特點和教育規律的前提下，通過為學生搭建活動的舞臺，讓男女生在快樂的活動氛圍中有更深的了解，從富有男孩、女孩特色的活動中凸顯男孩的豁達、智慧與果斷；女孩的細膩、靈秀與聰慧，使其感受生命健康的靚麗姿彩，在以后的生活中，理解并認同彼此的不同，逐步做到和諧相處。

1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點；

3、正視性別差異，積極面對，學會和諧相處。

教師：

1、教師準備多媒體課件。

2、游戲用具：毽子

學生：

課前搜集男孩和女孩的相關資料

一、導入方式：從座位說起

1、創設情境（教室桌椅的擺放，有意識地安排成左右兩邊的格局。）

師：同學們好！今天的課堂，老師想改變一下：每個同學可以自由選擇座位、自己決定和哪些同學坐在一組，明白嗎？換位時，請大家輕聲、有序！

（學生選擇座位，出現了大部分同學選擇和同性同學坐在一起的現象。）

2、發現交流

師：向四周望一望，你發現了什么？

師：小時候男女生在一起沒有距離，一起玩，挺開心、很自然；可到了十一二歲的年齡，總覺得和異性同學相處有些別扭、不自然，因為我們長大了，男女生不一樣了，男女的性別意識越來越強了，男女生不一樣的地方也越來越明顯了，男女生之間的距離也越來越大了，交往中的"不自然"其實也是很自然的成長階段，交往中的小摩擦也是難免的。今天我們就一起走近咱班的男孩女孩，板書班會題目：我們班的男孩女孩。

（由座位開始活動，拉近與學生的距離，使學生在活動中可以充分放開。）

二、主體活動過程：

（一）、小比賽：我是男生、我是女生：

1）、舉行兩個小比賽：踢毽子、扳手腕

（此環節的設計目的是：讓學生在觀察、分析體驗情境的過程中認識男孩和女孩是有不同的。）

2）、賽后互相交流："通過這場比賽，你發現男孩和女孩有什么不同？聯系你的生活實際或課前搜集的資料談一談，你還發現男孩和女孩有哪些不同的特點？"

（在此處加一個游戲，第一活躍氣氛，第二為學生找到說的話題，而不是僅僅局限于自己課前搜集的資料，避免把這一環節上成生硬而無效的資料匯報。）

3）、我們的宣言

a、我們是男孩

內容：尋找男孩特別的能耐；說說男孩優勢所在；外出活動中能為女生提供哪些幫助等。

b、話說女孩

內容：尋找女孩細膩體貼之處，說說女孩優勢越所在，學?；顒又形夷転槟泻⑻峁┠男椭?。

4）、教師在學生發言的基礎上總結。男生愛表現、要強；女生很敏感，好靜的心理特點，男孩和女孩性別不同，特點也不同。

（通過一系列適合男孩女孩的活動，引導孩子們在快樂的活動氛圍中互相有更深的了解，知道因為性別的不同，男孩和女孩在生活中也表現出了諸多的不同。）

（二）、換位思考：

3、情景再現和諧相處的結局。

（情景再現孩子們生活中的典型場景，引導孩子們討論，進一步認識到正因為男孩和女孩的性別不同，所以在很多問題的處理方式是不一樣的，要求同存異，互相理解。）

（三）男孩女孩看過來（出示ppt）

1、如果你的同學摔倒了，你會怎么做？

男生和女生比一比，誰想的辦法最多？

2、教師小結：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風采，男孩不可能苛求女孩像自己一樣豁達，女孩也不可能要求男孩和自己一樣心思縝密。多一些理解，少一些挑剔，多一些將心比心的體諒，少一些斤斤計較的牢騷，多一雙欣賞的眼睛，少一些埋怨的語言，我們的相處才會更加融洽。

（這一環節的設計旨在引導學生更進一步的走回自己的生活，體會男孩和女孩的不同特點。）

（四）結束方式：

1、"刮大風"游戲開始，通過游戲打亂孩子們的座次。（通過游戲進一步拉近孩子們之間的距離。）

2、ppt展示班內學生照片，《我們是一家人》樂聲起，教師小結即將畢業，希望我們大家互相理解，真誠以待，和諧相處，讓六年級五班成為你將來記憶深處最美麗的地方。（通過音樂喚起學生的美好回憶，感動孩子心靈中最柔弱的部分，使孩子們之間更能互相理解，互相珍惜、和諧相處。）

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇十

1.了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2.能愉悅的接納自己、展現自我，能相互欣賞異性的優點。

2.紙張、畫筆。

一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

1.教師播放課件，提供兩組圖片，引導幼兒發現男女性別表象的差異。

師：今天我給小朋友帶來了兩位新朋友，我們一起來認識一下吧。(教師出示圖片)。

(教師引導幼兒發現男孩、女孩除了外部特征的不同，身體的各部位還有那些不同?有哪些事情是需要男孩和女孩分開的?)幼兒自由回答。

教師小結：男孩、女孩身體長的是不同的，除了我們能看到的外貌和發型的不同，男女的聲音也是不同的，男的聲音比較粗，女的聲音比較細。被衣服擋住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時，男孩、女孩是要分開的，男孩是站著上廁所的，女孩是蹲著的。換衣服和上衛生間時分開是一種禮貌，是以前到現在都要遵守的規定，小朋友們要看清男女生標志再進入，避免進錯。

二、進行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的談話環節，引導幼兒正確認知。

師：你認為的男孩和女孩喜歡的東西、性格是什么樣子的?(例如有男孩喜歡大眾認知的所謂應該是女孩的東西，教師可以抓住教育契機)。

教師小結：每一個小朋友喜歡的顏色，做的事情，玩的玩具，穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主動，男生和女生都可以細心、體貼，同樣可以獨立自主，表達自己想法，不管你是男孩還是女孩都可以去努力做到這些。

(品格對于孩子來說較抽象，教師可以舉例：誰摔倒后不哭，表現很堅強?小朋友舉手回答，在這過程中引導孩子明白男孩女孩都會具有這樣的優點。)。

三、引導幼兒互相欣賞，為對方畫畫像。

1.引導男孩女孩相互說對方的優點，相互欣賞對方。

師：“每個人都有自己的優點也有不足，我們應該多看到別人的優點，這樣才會進步?！?/p>

四、作品展示，互相欣賞。

可把幼兒作品展示在美工欄處，幼兒可互相欣賞、分享。

從今天的《男孩女孩》的活動中，我發現了一點。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來?；顒娱_始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩)孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢?這個時候月月跟我說："因為她穿著裙子。"這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發現男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊?她很無辜的跟我說："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對她說："但你也有穿裙子的時候啊，那你應該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇十一

1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優點。

尊重自己，喜歡自己，增強自信心，小朋友，老師問你們個問題，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？鼓勵幼兒按照這種方式介紹自己：我是女孩，我喜歡做......我為自己驕傲，我愿意做女孩。

通過聽小朋友的介紹，我們知道，不論男孩女孩都有自己不同的喜好。

1、師：今天老師給小朋友帶來了兩位好朋友，我們一起來認識一下，看看他們的照片好不好？教師播放課件，提供兩組圖片，引導幼兒發現男女性別表象的差異(穿著、發型、喜好等不同)。

提問：照片中的好朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？

這兩個好朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）。

1、教師提問，引發討論賽的主題。

--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布討論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、教師宣布討論賽的規則：各選手要相互尊重對方，別人在發言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。

4、每組派代表交流本組討論的結果。

師：經過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們認為男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優點，我們要學會欣賞各自的優點，并且互相學習，互相幫助。

欣賞兩段分別表現強勁和舒緩的不同風格的音樂，請幼兒說一說，喜歡哪段音樂？為什么？

引導男孩女孩相互說對方的優點，相互欣賞對方。

女孩細心、仔細、干凈、愛美；男孩勇敢、堅強、有力量。

師："每個人都有自己的優點也有不足，我們應該多看到別人的優點，這樣才會進步。

欣賞對方、接納身邊的人。

1、說家人：你最喜歡的家人是誰，為什么？

2、說身邊的人：你最欣賞咱們班的誰？為什么欣賞她？

3、說說中國的男人、女人：你認為咱們中國影視領域男人、女人中誰最棒，為什么？

無論男人、女人，通過自己的努力都可以成為優秀的人。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇十二

1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應互相欣賞，能接納自己與他人的不同。

2、能用輪流的方式大方地談論自己的調查結果，逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質。

3、積極參與辨論式談話，能對別人的意見進行有針對性的反駁，并表達出男孩好或女孩好的理由。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

1、知識經驗準備：幼兒對男孩女孩的不同進行調查；具有一定的辨論賽經驗，了解辨論賽程序及規則。

2、物質材料準備：調查表，展示板，記錄筆。

1、互相問候，導入活動。

2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談論自己的調查結果，并將結果張貼到展示板上。

3、辨論賽：男孩好還是女孩好。

（1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。

（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點。

（3）幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重復，并用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規則，如尊重對方、認真傾聽等。

（4）每組推薦一名幼兒進行陳詞總結，歸納所持有的觀點和理由。

4、師幼共同評價小結，結束活動。

（1）師幼一起評選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。

（2）小結：男孩女孩都有各自的優點與弱點，都很可愛！我們在一起應該互相幫助、互相學習，都變得棒棒的！

活動設計符合大班幼兒學習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數學知識。由于在設計中關注了孩子的學習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現了孩子自主探索和學習的過程，既有趣也有效。

雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。

在活動的組織與互動過程中，我比較關注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來，快樂的學習。

當然，在活動中的回應還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇十三

1、區分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。

2、體驗男孩女孩一起游戲的快樂。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

區分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。

嘗試用ab模式進行排隊。

教師教具：課件、開火車的音樂。

幼兒學具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個——見資料包）。

（一）比較男孩、女孩

（這環節引導幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區分男女，知道自己是男孩或女孩）

1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？

2、區分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）

（二）按男女一一間隔排序操作

（這環節通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）

1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？

2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車？（老師分步演示前3個娃娃上火車課件）

3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導幼兒觀察發現娃娃排序規律）

幼兒可能1：可能沒有發現排序的規律而猜謎式亂說。

老師預處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”

幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

老師預處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？

小結：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

4、游戲：坐火車

（1）布置任務：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節車廂，一個朋友一節車廂）我們一起幫幫他們吧！

（2）幼兒操作

幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

老師預處理：語言引導——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”

（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的？

幼兒可能：和電視機里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。

（三）按男女一一間隔排隊“開火車”

（這環節通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗男孩女孩一起游戲的快樂，并進一步了解一一間隔排序的方法）

1、排排隊：你們想不想排隊乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。

方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

2、帶領幼兒進行開火車游戲。

這節活動運用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規律，孩子非常感興趣，課堂氣氛也很好，通過帶孩子去郊游這個主線來貫穿整節活動，使孩子很自然的就理解了排序這個概念，另外這個課件里面我加入了孩子郊游的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇十四

孩子的性別教育，對于家長們來說似乎再簡單不過：男孩就是男孩，女孩就是女孩，沒有什么教導可言。但是，專家指出，對孩子進行正確的性別角色教育是非常必要的，這非但關系到孩子日后正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活，還會影響其心理發展。這樣有意識的培養應該從孩子3歲幼兒階段就開始。

1.知道男孩、女孩穿戴、愛好等方面的差異，建立性別的認同。

2.了解男孩、女孩身體的秘密，初步體會保護自己的重要性。

通過建立孩子的性別認同，理解自我保護的重要性。

2.白板課件、電腦、白板。

一、出示照片，幼兒觀察猜測，引出男孩女孩的話題。

1.出示圖片，引導幼兒觀察講述。

（1）提問：“今天老師帶來了一張照片，請小朋友們看一看，這張照片上的是男孩還是女孩？”

（2）請幼兒相互交流后個別在集體面前回答。

（3）師小結：“原來一個是男孩，一個是女孩，是2個人?！?.引導幼兒根據自己的性別找座位，相互打招呼。

二、運用白板和游戲，引導幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異。

1.游戲：選衣服，使幼兒發現男孩女孩對于穿戴也有不同，有差異。

（1）引導幼兒討論男孩女孩的穿著。

（2）與幼兒一起交流后小結：原來女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。

2.游戲：挑玩具，使幼兒發現男孩女孩在愛好上也有不同。

（1）師：男孩和女孩喜歡的衣服不同，那還有什么不一樣呢？

（2）請幼兒選玩具后進行介紹。

（3）教師小結：男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。

三.運用白板，組織討論交流，引導幼兒發現男孩女孩外貌及身體上的秘密。

（1）師：請小朋友說說，男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。

（2）幼兒相互討論后在集體面前交流，教師同時使用白板，出示相應的圖片。

（3）請個別幼兒操作，知道要保護身體秘密的地方。

（4）現在就請小朋友們保護好自己秘密的地方。

師小結：生活中我們這些秘密地方是不可以隨便讓別看，更不可以讓別人去摸。

四、觀看視頻，初步學會保護自己的重要性。

（2）播放視頻，幼兒回答剛才的問題。

師小結：如果我們在生活中碰到叔叔阿姨，或者其他人想要把手伸你的衣服里面去摸你的時候，或者做一些讓你很討厭的事情，這時，我們就要勇敢的說：“不可以”，如果對方還是堅持的話就要大聲喊“救命”。

通過指南《3-6歲兒童學習與發展》，目標具有初步的性別認同，知道自己是男孩女孩，并且了解男孩和女孩的區別與長處。在活動中孩子們對回答一些男孩女孩不同的地方時，幼兒們除了外表一些特征，其他的都是有所領會但卻羞澀表達，甚至被迫你跟別的幼兒有點嘲笑。午睡時而有些幼兒對擺弄自己的性器官發生了好奇時，因未得到成人的正確引導與及時的干預而形成習慣性的動作……諸如此類的問題行為，如未及時地給予矯正，會使孩子從小對性就埋下“性羞恥”“性焦急”和“性神秘”等等的陰影，到孩子長大后極有可能形成扭曲的性心理，也可能發展成為性心理障礙。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇十五

活動目標：

1、通過男女生交流，認識異性眼中的自己，從而改掉不良習性，樹立美好的形象。

2、通過活動，感受男女生性格差異，學會理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學會與異性和諧相處。

活動準備：報紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長》）學生座位為圍成半圓形

活動過程：

一、導入活動：請你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）

師：六年級五班的同學們，今天我們將共同度過愉快的一節課。你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：老師教你們做一個小游戲好嗎？生：好。（眼神和語氣充滿了期待）

請同學們站起來（學生多，站起來以后使老師看不見后面的同學，后面的同學也不容易看見老師做的動作）

師邊做動作邊說：老師做一個動作，請你跟我這樣做。你們就說生（部分學生接著說并做）：我就跟你這樣做。

師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請你跟我這樣做。（學生這次明白了，

大部分都會做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

師：老師也想請幾個孩子來做一做你最喜歡的動作，誰愿意來？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請了一個男生，孩子放開心以后舉手的就多了，這時再請了兩個男孩兩個女孩來做。做完以后請同學們坐下。

師：同學們，剛剛我們一起做了那么多動作，你最喜歡哪個動作？為什么？生：我比較喜歡第一個女孩子的動作，因為這個動作很可愛。

生：我喜歡男生的這個動作（她把動作比了出來），因為這說明他很有力量。生：我喜歡這個動作（比出來），因為這代表很有愛心。 ......

師：孩子們說得真不錯，自古以來，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時出示幻燈片課題）

二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）

生：（大聲）愿意。

生：男生提水，因為他力氣大。

生：女生擦玻璃，因為女孩子比較細心，擦得更干凈。

師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個問題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運動會快開始了，老師又犯愁了，該選誰好呢？（幻燈片出示問題情境二）

師：開運動會，拔河比賽你選誰？接力賽跑你選誰？如果是跳繩比賽呢？為什么？

生：男孩子。因為男生跑得快，腿長。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會贏。

生：我認為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因為他們力氣不一樣，特點不一樣。

生：好。（反應平淡）

師：可是，我們這個教室這么小，肯定不可能進行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來了什么。

（拿出早已準備好的裁成大小一樣的報紙）

師：咦，老師拿報紙干什么？你們猜一猜會進行什么比賽呢？生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。

師搖頭：都不對，我們進行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕，把游戲規則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。

（出示幻燈片，請生默看游戲規則）看誰先到終點

游戲規則（幻燈片出示）

每組五個人，發六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面傳，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個人重復剛剛的動作，看誰先到終點。

師：看完了嗎？生：看完了。

師：清楚規則了嗎？（這句話問得重復，多余）生：清楚了。

生：準備好了。師：預備，開始。

生開始游戲，旁邊的學生都紛紛轉過頭去看，但沒有人喊加油。師面對學生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油......

（第一次以女生勝利結束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩）第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。

生：我發現女生動作都很快，很迅速。生：我發現他們都很團結。生：他們的表情看起來都很激動。生：我發現他們很高興，玩得很開心。生：我發現他們共同進步，最后取得了勝利。

生：是。

三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方

師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。

師：如果沒有女生會怎么樣呢？生：沒有女生，地就掃得不干凈。生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。師：因為女生怎么樣呢？生：因為她們能歌善舞，會跳舞。

師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？生：對。？？

對方為對方喝彩。（板書：各有優勢）

師：既然各有優勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優秀品質讓你欣賞她呢？

生：我欣賞xxx，因為他成績好，而且愛幫助別人。生：我欣賞xx，因為他是學習委員，很能干。

生：想。

生：那我們應該怎么做才能更受同學們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來。

六、深入體驗——心靈碰碰車

1、談話過度：如果還不能，那在生活中，你或許經歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事。

2、情景體驗：（出示畫面）

1）、男醫生背著女病人上醫院。

2）、女醫生給男病人打針

3）、解放軍戰士從地震中救婦女。

談話：看了這些感人的畫面，你一定會聯想起周圍許多類似的事情，比如：

異性同學之間互相幫助的事。你一定會非常樂意告訴大家，與大家一起分享。

3、學生說自己與異性相處中的事

4、小結：同學們，或許你們已經忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實也可以合作愉快，相處和諧的。

5、播放班級中男孩和女孩合作的圖片

6、談話過度：孩子們，我想此時你心中應該有很多話要告訴異性同學，可能是批評也可能是贊揚，可能是希望也可能是提意見，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請拿起你手中的筆，把心中最想說的話濃縮成一句話告訴對方吧！時間是三分鐘，音樂一停筆就停。

7、學生寫抒寫心靈之語，播放背景音樂《友誼地久天長》。

8、學生宣讀心靈寄語。（播放歌曲《友誼地久天長》）

七、活動總結——歌曲升華

1、談話：孩子們，我相信通過今天的活動，你心靈已經有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因為有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩，正因為有了我們，世界才創造了一個又一個精彩，愿我們團結互助、真誠相待，共同創造美好的明天！愿我們的友誼地久天長！

2、師生歡唱《友誼地久天長》，結束活動課。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇十六

2.練習幼兒口語表達能力，吐字清楚。

1.教師出示圖片念兒歌。

2.請女孩子站起來，教師指著女孩子的特征念兒歌。

3.請男孩子站起來，教師指著男孩子的特征念兒歌。

4.幼兒一起跟老師念兒歌。

5.男、女孩子互相指認。學用代詞：你、我。

1.活動時教師能夠適當地用些道具更好。

2.活動后，教師還可以延伸至美術區域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

我是女孩子，

梳著小辮子，

穿著小裙子。

帶著小帽子，

穿著短褲子。

鞏固幼兒說出男女、你我。

材料：娃娃家常用品。

1.幼兒按性別的不同，自己確定擔任什么角色。

2.扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。

3.教師觀察幼兒游戲，適當地參與其中。

1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實性程度的高低。

2.提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。

托班整合活動設計――男孩女孩。

2023年男孩女孩大班教案（模板17篇）篇十七

1、通過調查男孩女孩最顯著的異同，進一步了解男女性別上的差異，促進孩子自我意識的發展。

2、用自己的方式記錄調查結果，并能用交集表示男女不同和共性的問題。

畫有交集圈的記錄紙人手一張、

引導語：請大家觀察，我班的男孩女孩在容貌、衣飾方面有什么相同和不同的地方？

（引導他們從頭發、衣服、相貌等方面整體的觀察、比較、并表達自己的發現。）

小結：男孩女孩有相同的地方，如都有五官和四肢，但也有不同的地方，如頭發的長短不一樣，女孩穿裙子，男孩穿褲子，男孩長大會長胡子，女孩不會。

過渡語：男孩女孩除了剛才我們發現的相同與不同以外，你們還知道在什么地方有不同嗎？

小朋友討論，并說出自己的想法。如：喜歡的玩具、運動、食物、服裝都有不同。

小結：男孩女孩在許多方面都有不同的'，尤其是興趣和愛好。我們來調查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有異同。

2、 請幼兒圍繞調查表的內容進行調查，用大家都能看得懂的標記記錄自己的調查結果。

2、 在老師的幫助下，找出男孩女孩共性的地方。(選擇一名幼兒的調查表，根據調查表的內容，將物品放在相應的圈里)

小結：男孩女孩在興趣和愛好方面有許多不同的方面，如：男孩喜歡踢足球，女孩喜歡洋娃娃。但也有很多相似的方面，如都愛吃肉等等。

幼兒根據自己的調查表，統計出男孩和女孩都喜歡的東西。