編寫(xiě)教案要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，使教學(xué)更貼近學(xué)生的需求。以下是小編為大家整理的六年級(jí)教案范文，希望能給大家提供一些參考。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇一

傳接球(原地行進(jìn)間)。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)。

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。

(1)繞籃球場(chǎng)慢跑。

(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

組織：

成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。

(3)熟悉球性練習(xí)。

要求：

精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。

傳接球(原地行進(jìn)間)。

(1)雙手胸前傳接球。

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。

接球：伸臂迎球要對(duì)準(zhǔn)，接觸快收來(lái)緩沖，收時(shí)注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?。

張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。

(3)雙手頭上傳球。

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對(duì)來(lái)球向前方，一步接來(lái)二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。

教法：

1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。

2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習(xí)。

3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)。

7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)。

組織：2人一球，原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對(duì)，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。

要求：

手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對(duì)要快，飛行弧度較小。

2.接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。

3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達(dá)50%。

4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

5.注意安全，保持間隔距離，前一組過(guò)中線后，后一組才開(kāi)始練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。

拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對(duì)傳練習(xí)、掌握正確手型。

2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點(diǎn)不好?？捎脤?shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側(cè)身跑的動(dòng)作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>

1、放松活動(dòng)。

2、課堂小結(jié)。

3、布置作業(yè)。

4、師生再見(jiàn)。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇二

1、體育常識(shí)：籃球（理論知識(shí)）。

2、游戲：持貝不走樣。

1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源及相關(guān)知識(shí)，知道籃球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則方法，對(duì)學(xué)習(xí)籃球知識(shí)感興趣，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)球運(yùn)動(dòng)的興趣，持之以恒，勇拼博的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)籃球運(yùn)動(dòng)的相共知識(shí)，籃球比瑟的單規(guī)則方法。

多媒體課件、籃球師生問(wèn)好。

1、迷語(yǔ)引入：圓圓像個(gè)瓜，人們愛(ài)玩它，沒(méi)到手搶它，搶到手丟它。（籃球）。

2、師出示籃球，問(wèn)：你了解哪些籃球明星？學(xué)生回答。

4、引出本課課題：籃球。

2、講解一下籃球發(fā)展史和我國(guó)一些球運(yùn)動(dòng)情況。

3、我國(guó)知名籃球運(yùn)動(dòng)員概況。（學(xué)生們可以先說(shuō)一說(shuō)）。

4、了解籃球場(chǎng)的一些數(shù)據(jù)和設(shè)備。

先欣賞一個(gè)現(xiàn)代的'籃球場(chǎng)。提問(wèn)：你們對(duì)籃球場(chǎng)知道多少？學(xué)生小組討論后回答。

5、出示課件，講解一些籃球場(chǎng)的基本數(shù)據(jù)和知識(shí)。

6、講解我們比賽中裁判一些常用的手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生們看董比賽。

7、學(xué)生上臺(tái)表演一些犯規(guī)動(dòng)作和手勢(shì)。鞏固與練習(xí)。

1、填空題?；@球是（）年，（）人，（）發(fā)明的。球場(chǎng)長(zhǎng)（）米，寬（）米等。

2、搶答題。（）。

游戲：拷貝不走樣。

方法：老師事先準(zhǔn)備好幾張紙，紙上寫(xiě)好籃球犯規(guī)的名稱，由每小組最后名學(xué)生上來(lái)抽出，然后回到座位后把這犯規(guī)的動(dòng)作用手勢(shì)做給前面一人依次類推，最前面一位學(xué)生快速到黑板上寫(xiě)出犯規(guī)動(dòng)作，并做出相應(yīng)的手勢(shì)。

課堂小結(jié)。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇三

小籃球。

一、自主活動(dòng)、活躍情緒。

教師活動(dòng)：教師講解分組要求和活動(dòng)要求，協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主結(jié)合2----6人一組，利用籃球進(jìn)行游戲或活動(dòng)。

組織：2---6人一組，自由分散在三片籃球場(chǎng)。

二、合作探究、掌握技能。

重點(diǎn)：傳接球時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

難點(diǎn)：傳接球時(shí)兩人間的默契配合。

教師活動(dòng)：提出分組要求和活動(dòng)要求，組織學(xué)生分小組練習(xí)，巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，加以鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、自主分小組，通過(guò)相互觀察、幫助進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并通過(guò)相互的協(xié)商進(jìn)行多種形式的運(yùn)球練習(xí)，通過(guò)互動(dòng)合作的練習(xí)熟練運(yùn)球技能。

2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習(xí)形式，通過(guò)相互的了解，進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短地練習(xí)。

教師活動(dòng)：提出分組要求，巡回指導(dǎo)，及時(shí)示范糾錯(cuò)。

學(xué)生活動(dòng)：1、兩人一組，一位男生帶領(lǐng)一位女生進(jìn)行胸前傳接球。

習(xí)，利用男生的動(dòng)作優(yōu)勢(shì)來(lái)帶領(lǐng)女生練習(xí)。

3、小組擴(kuò)大，6---8人一組，學(xué)生小組商討傳球練習(xí)的形式，利用多種形式進(jìn)行傳球，體驗(yàn)同伴間的相互配合和傳球時(shí)的上下肢協(xié)調(diào)用力動(dòng)作。

4、分小組展示，相互學(xué)習(xí)、積極交流（以你覺(jué)得他們一組什么地方最好進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。

組織：自由分散自主組織（確保小組活動(dòng)有安全距離）。

三、創(chuàng)新延伸、展示技能。

教師活動(dòng)：鼓勵(lì)、提示，協(xié)助游戲。

1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個(gè)游戲，并親身體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、游戲表演、展示，評(píng)選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個(gè)小組評(píng)出進(jìn)步最大的組員、合作最好的伙伴。

組織：自由分散，形式自主。

場(chǎng)地器材：二片籃球場(chǎng)、每生一球。

文檔為doc格式。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇四

學(xué)會(huì)籃球的基本技能；培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。

籃球（球性和原地的運(yùn)球）。

教師活動(dòng)：

1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。

2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

組織：

四組分成原形。

重點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。

難點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。

教師活動(dòng)：

1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。

2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們。

學(xué)生活動(dòng)：

1.積極的聽(tīng)的教師的講解，看教師的示范動(dòng)作。

2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3.在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。

場(chǎng)地器材：

籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)。

文檔為doc格式。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇五

今天兒童的游戲方式也隨著時(shí)代的變遷而改變，所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂(lè)趣，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作，使玩具的功能呈現(xiàn)出簡(jiǎn)單又好玩的面貌。

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。

2、操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識(shí)”，做個(gè)保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”。

重點(diǎn)：理解“吹氣投籃”的'原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。

難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

課前準(zhǔn)備：繪畫(huà)制作工具、做好的玩具。

——課前預(yù)習(xí)。

布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。

——討論。

盡可能利用回收物品的做法對(duì)地球媽媽有什么有益的地方?

——導(dǎo)入。

與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料，引入。

綠色環(huán)?！钡母心?。

——思考。

分小組，將收集到的物品展示出來(lái)，一起想一想、說(shuō)一說(shuō)，它為什么要這樣做。鼓勵(lì)學(xué)生有不同想法。

——游戲。

——發(fā)展。

思考并交流，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來(lái)做，讓學(xué)生擁有充分思考、動(dòng)手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨(dú)特性的想法應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，即使無(wú)法立即做到，也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性。教師巡視時(shí)，多關(guān)注材料使用的安全性。

——示范。

一個(gè)小小的“吹氣投籃”，就是一個(gè)小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，更符合兒童愛(ài)玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書(shū)本上的范例后，學(xué)生們會(huì)有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲(chóng)、花草、動(dòng)物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點(diǎn)心思及創(chuàng)意，會(huì)有截然不同的想法。

——討論。

你準(zhǔn)備怎么做?

——作業(yè)。

自己制作玩具。

——評(píng)價(jià)。

讓學(xué)生展示作品，來(lái)做一個(gè)比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)簡(jiǎn)單的比賽規(guī)則。

略。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇六

在原有的運(yùn)球基礎(chǔ)上能夠更好的掌握方法，控制好球。嘗試學(xué)會(huì)或創(chuàng)造一些運(yùn)球的動(dòng)作方法方式。

1.整隊(duì)，師生問(wèn)好。

2.宣布本課內(nèi)容，提出要求。

3.小游戲。

4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)。

成四列橫隊(duì)站立，隊(duì)伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。

一、球感練習(xí)。

1.單手舉球與頭頂左右交替。

2.腰繞環(huán)左右。

3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)。

4.繞8字。

二、各種方式的運(yùn)球練習(xí)。

1、原地規(guī)定個(gè)數(shù)運(yùn)球(左右手)。

對(duì)球感的練習(xí)提出進(jìn)一步的目標(biāo)，適當(dāng)增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉(zhuǎn)圈，繞環(huán)的`可以讓他們?cè)囂街鋈绾尾蛔屒蛘持约旱纳眢w而轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

通過(guò)比較、觀察，知道運(yùn)球的方法。

通過(guò)練習(xí)、點(diǎn)評(píng)和幫助，掌握運(yùn)球的動(dòng)作方法。

通過(guò)游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。

1.組織學(xué)生放松運(yùn)動(dòng)。

2.總結(jié)表?yè)P(yáng)。

3.布置鍛煉任務(wù)。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇七

1、籃球：原地運(yùn)球；直線運(yùn)球。

2、運(yùn)球游戲。

教學(xué)目標(biāo)。

1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。

2、技能目標(biāo)：

1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。

2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

2）95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。

教學(xué)過(guò)程。

一、籃球：

（一）復(fù)習(xí)原地運(yùn)球：

（1）原地起球。

（2）多種姿勢(shì)原地運(yùn)球（蹲、坐、站）。

（3）原地高、低姿聽(tīng)信號(hào)變化運(yùn)球。

（4）原地高、低姿看信號(hào)變化運(yùn)球。

（二）學(xué)習(xí)直線運(yùn)球。

重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位難點(diǎn)：能控制球。

（1）聽(tīng)口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動(dòng)）。

（2）看手勢(shì)直線運(yùn)球。

（3）直線追逐運(yùn)球。

1、講解、示范、組織練習(xí)。

2、巡視指導(dǎo)。

3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方。

口訣：

按球后上分用力；

落點(diǎn)腳外側(cè)前方；

人球速度要一致。

球彈腰高看前方。

教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)。

練習(xí)（一）的'練習(xí)、示范隊(duì)形同上：練習(xí)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)記口訣。

練習(xí)二：

（1）繞場(chǎng)運(yùn)球。

（2）對(duì)角線運(yùn)球等。

1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。

2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)。

3、手掌不觸球，強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。

4、體會(huì)球的反彈規(guī)律；體會(huì)直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位；解放目光。

5、體會(huì)身體姿勢(shì)和腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。若干次。

二、運(yùn)球游戲：（老鷹捉小雞）。

重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。

難點(diǎn)：如何協(xié)作。

游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開(kāi)始，要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰(shuí)先捉到小雞誰(shuí)先贏。

要求：活動(dòng)有序、氣氛活躍，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

1、小結(jié)本課。

2、歸還器材，宣布下課。

引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇八

小籃球教材以傳球，接球和運(yùn)球投籃等幾項(xiàng)基本技術(shù)為重點(diǎn)，以各種小籃球能力練習(xí)和籃球游戲?yàn)檩o，以完整技術(shù)教學(xué)為主，籃球游戲與技術(shù)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能力和技術(shù)均得到提高。讓學(xué)生自己進(jìn)行傳接球練習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)的興趣，并通過(guò)教與學(xué)的互動(dòng)，著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)原地雙手胸前傳接球，重視基本功練習(xí)，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力。

每個(gè)學(xué)生一個(gè)籃球，在一個(gè)籃球場(chǎng)內(nèi)做熟悉球性的.練習(xí)，可以運(yùn)球投籃等。

檢查人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生。

要求：四列橫隊(duì)，靜、快、齊。

1、上肢運(yùn)動(dòng)。

2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)。

3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

4、踢腿運(yùn)動(dòng)。

5、拋接球擊掌接球。

6、環(huán)繞腹背交接球。

要求：呈體操隊(duì)形，動(dòng)作到位。

1、傳球游戲。

a、從排頭起向左依次轉(zhuǎn)體傳接球（手中交接）。

b、前后排加大距離的傳接球（空中交接）。

教師注意觀察學(xué)生傳接球的動(dòng)作，同時(shí)，有意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙手胸前傳接球。

2、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生上前示范動(dòng)作，教師再根據(jù)動(dòng)作進(jìn)行講解持球手法及雙手胸前傳接球動(dòng)作的基本要點(diǎn)，重點(diǎn)提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。

3、學(xué)生徒手模仿練習(xí)雙手胸前傳接球。

4、學(xué)生前后排雙手胸前傳接球：

5、四角形傳接球：

要求接球后變向傳球。

6、讓學(xué)生示范動(dòng)作，并和教師一起進(jìn)行評(píng)講討論。

傳接球后投入兩個(gè)同學(xué)的呼拉圈中，投中一個(gè)得一分，看哪一隊(duì)的得分多。要求：運(yùn)用運(yùn)球和傳接球，不可抱球跑。

集合整隊(duì)，放松，講評(píng)，宣布下課，安排學(xué)生送還器材，要求：安靜、放松。

籃球、塑料圈、紙棍等。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇九

根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“同學(xué)為本、健康第一”的原則,布置教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過(guò)程中注重同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);通過(guò)同學(xué)自覺(jué)、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高小籃球、小足球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。

二、教材選擇。

本課選用新體育課程規(guī)范低年級(jí)學(xué)習(xí)水平一要求,進(jìn)行小籃球、小足球各種簡(jiǎn)單組合動(dòng)作練習(xí);在情景游戲:愛(ài)玩球的小兔子教學(xué)內(nèi)容中,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的發(fā)明性。

三、課的過(guò)程。

1、準(zhǔn)備局部:以圓形隊(duì)伍為主要組織教學(xué)形式,布置了生動(dòng)、形象的武術(shù)、拳擊操練習(xí)以此達(dá)到提高同學(xué)運(yùn)動(dòng)興趣。

2、基本局部:通過(guò)講解與示范,力求同學(xué)在互幫互學(xué)的過(guò)程中從易到難,從集體學(xué)習(xí)到兩人自由組合練習(xí)再到個(gè)人創(chuàng)新動(dòng)作相結(jié)合建立和諧的人際關(guān)系,最后又進(jìn)行集體小結(jié)、鼓勵(lì)膽子較小的同學(xué)出來(lái)進(jìn)行示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

3、結(jié)束局部:師生在快樂(lè)的游戲、舞蹈動(dòng)作中,使師生融合和體會(huì)到體育給師生帶來(lái)的興趣,整堂課在一片歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。

一、師生互相問(wèn)好。

二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。

三、準(zhǔn)備活動(dòng)。

(一)慢跑。

(二)活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

(三)各種運(yùn)球練習(xí)。

1、原地高、低運(yùn)球。

2、原地前后推拉運(yùn)球。

3、原地體前換手運(yùn)球。

4、行進(jìn)間高運(yùn)球。

5、行進(jìn)間低運(yùn)球。

四、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)。

(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的動(dòng)作方法。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。

五、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

(一)教學(xué)任務(wù)：提高行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：球的控制，全身配合協(xié)調(diào)。

1、行進(jìn)間高運(yùn)球。

2、行進(jìn)間低運(yùn)球。

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小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇十

1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫(huà)法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。

3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。

欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫(huà)另一半。

發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。

人物頭像圖片，繪畫(huà)用具。

一、啟發(fā)談話引入新課：

出示課題：添畫(huà)人像。

二、新授。

出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等大師作品。

1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。

2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)。

3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：

a素描注重光影和體積感的表達(dá)；

b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達(dá)，簡(jiǎn)化人物的.細(xì)節(jié)；

c版畫(huà)突出線條的裝飾美感；

d中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。

4、添畫(huà)指導(dǎo)我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫(huà)的比較好？為什么？

這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢？

學(xué)生答：可以用圓珠筆勾線，畫(huà)線描；可以用彩色水筆添畫(huà)，用夸張的色彩來(lái)表現(xiàn)；可以用油畫(huà)棒添畫(huà)，用色彩明度對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)另一半；可以用顏料來(lái)添畫(huà)，模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫(huà)出人像的另一半。

教師巡視，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供幫助。

對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。

四、講評(píng)作業(yè)。

1、學(xué)生自評(píng)。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇十一

我最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是籃球了，由于在nba姚明，易建聯(lián)等人的成功，每當(dāng)上體育課的時(shí)候，只要是自由活動(dòng)時(shí)間，籃球場(chǎng)上總是聚集了大部分的同學(xué)。這次自由活動(dòng)體育課體育老師說(shuō)主題就是一場(chǎng)籃球賽，大家分成a組和b組，體育老師找了另外一位體育老師，把他們自己也分進(jìn)了兩個(gè)比賽組，當(dāng)然女生也沒(méi)閑著做起了各自組的拉拉隊(duì)，我雖然球打的不好，但就是見(jiàn)了女生打起球來(lái)特別起勁。

在一次快攻中，體育老師看見(jiàn)我在籃下的空擋，將球傳給了我，我興奮的耍起了酷來(lái)，學(xué)起喬丹的那個(gè)雙手掄起半圓，劃了一個(gè)弧度，球在籃筐右邊劃了另外的半圓，球應(yīng)聲入框，大家都喝起了彩,尤其是女生的尖叫聲，哈哈我高興萬(wàn)分，隊(duì)友和體育老師都向我拍手致意。這場(chǎng)籃球賽之間我還是記憶猶新。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇十二

今天是一個(gè)能讓我開(kāi)心的日子，那是因?yàn)榻裉煲ゴ蚧@球，這件是讓我太興奮，太高興，我早早的起來(lái)了，在夢(mèng)中都很興奮，因?yàn)檫@是我第一次打籃球，我好不容易熬過(guò)了上午，吃完飯我就在家里等，到了下午，我的小伙伴來(lái)找我去打籃球，我穿好鞋子和他們一起去玩了。

在打籃球的時(shí)候，我投籃的幾率很少，因?yàn)槲业膫€(gè)子不高，我在長(zhǎng)大一點(diǎn)就可以玩了，我好像快一點(diǎn)長(zhǎng)大，能和其他人一樣，可以玩籃球。我剛想到一半，小伙伴說(shuō)：“快點(diǎn)接球”，我連忙接球，可是我沒(méi)接到，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就接到了，真是讓我很后悔，他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再把這球給追上來(lái)。”好的，我現(xiàn)在很認(rèn)真的打籃球，好不容易追上去，我們隊(duì)已10比9的成績(jī)獲勝，下次我要破了這次的分。

我很期待下次的比賽。

又到星期五了，我和張?zhí)斐煽焖俚刈龊米鳂I(yè)，一起來(lái)到了仁恒小區(qū)的籃球場(chǎng)，開(kāi)始了今天的籃球訓(xùn)練。

教練先讓我們做熱身運(yùn)動(dòng)，將頭部上下左右擺動(dòng)，同時(shí)拉伸手臂，弓步壓腿，讓全身各個(gè)部位都活動(dòng)開(kāi)來(lái)。

接著，教練指導(dǎo)我們運(yùn)球繞著籃球場(chǎng)跑了二圈。我們稍作休息了一會(huì)兒，開(kāi)始了繞樁訓(xùn)練。我們先用左手運(yùn)球，小跑步至第一個(gè)地樁，然后換右手，繼續(xù)運(yùn)球至第二個(gè)地樁，就這樣我們繞著地樁呈s形地來(lái)回運(yùn)球，以鍛練手對(duì)球的控制能力。

做完了運(yùn)球訓(xùn)練后，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)投籃和三步上籃技術(shù)：雙手將球舉起至胸部，同時(shí)腿部發(fā)力跳起，雙手向斜上方，將球?qū)?zhǔn)籃框投出;一邊運(yùn)球，一邊移動(dòng)腳步，在第三步時(shí)，我一下子把球投進(jìn)了籃框里。

當(dāng)做完這些運(yùn)動(dòng)后，我們都已經(jīng)大汗淋漓了。雖然，我們都有些精疲力竭了，但是感覺(jué)很有成就感。因?yàn)榇蚧@球不但鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們堅(jiān)韌的意志力。

一天，我和媽媽進(jìn)行激烈的投籃比賽。在比賽開(kāi)始之前，我就已經(jīng)在心里盤算好了，輪到媽媽投球的時(shí)候，我就大喊：“啊!——”把媽媽嚇著，這樣?jì)寢尵洼斄恕?/p>

比賽開(kāi)始了。先是媽媽。我趕緊喊了一聲，媽媽手一軟，抖著投了出去?；@球繞著邊框，“哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)”的進(jìn)了球。“如果我不喊的話，媽媽就不會(huì)這樣好運(yùn)的投進(jìn)去了?！蔽亦洁斓馈Ｔ撐伊?。我瞄準(zhǔn)籃球架，一投。呀!用力過(guò)頭了!球撞到了架子，“砰”的一聲，球又被反彈回來(lái)，這次我輸了。第二次，我沒(méi)有喊。媽媽投出去了。咦?球呢?只聽(tīng)“砰”的一聲，哦，原來(lái)被媽媽投到后面去了。我這一次很小心，很仔細(xì)，投球也用了適當(dāng)?shù)牧Χ?，正好投了一個(gè)空心球?！耙?”我擺出了一個(gè)“v”型手勢(shì)。第三次，即便我已經(jīng)告訴媽媽，我不會(huì)再喊了，但媽媽還是謹(jǐn)小慎微。投出去了，球“咚咚”的進(jìn)了框，我也學(xué)著媽媽的樣子投，但沒(méi)有投進(jìn)去，我一臉沮喪。后來(lái)，我背著籃筐投進(jìn)了一個(gè)空心的二分球呢!媽媽可沒(méi)這樣過(guò)。

你覺(jué)得是我厲害，還是媽媽厲害呢?

今天體育老師叫石爽去拿兩個(gè)籃球，開(kāi)始和五(3)班比賽了。我們班的隊(duì)員都爭(zhēng)先恐后地去搶球，可是我們班出師不利，球一下子被五(3)班的隊(duì)員搶走了?？粗蛞恢痹谖?3)班隊(duì)員的手上，我們心急如焚。

再看看別的隊(duì)員，他們也時(shí)刻保持警惕。突然，五(3)班的隊(duì)員開(kāi)始投球了，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)球，它在球籃的邊上轉(zhuǎn)了幾圈又掉了下來(lái)。這時(shí)我們班的隊(duì)員們都拍拍胸口，舒了一口氣，心里那塊懸著的石頭總算是落地了。這時(shí)，只見(jiàn)石爽用猶如流星般的速度接住了球，正打算投球時(shí)，突然被幾個(gè)人擋住了，他把球往左一拋，拋給了鄒潔，鄒潔趁對(duì)手不注意，他猛地一投球，頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲，眼睛都死死地盯著那個(gè)球，只見(jiàn)，球在球框上轉(zhuǎn)了幾下，又乖乖的“鉆”了進(jìn)去?！鞍?，太好了。”后來(lái)，我們又投中了好多球，最后，我們以15：6的成績(jī)獲得冠軍。

今天是10月18日，上了一堂體育課。

今天的體育課上的是打籃球，大家玩的很開(kāi)心，今天，我就來(lái)介紹一下我們那一組打的吧!

我們那一組有：湯晨、吳自厚、鮑思遠(yuǎn)、我還有胡逸陽(yáng)一起打的，最后的比分是2比2打平，一開(kāi)始，大家都沒(méi)有投進(jìn)。但是，一會(huì)兒，他們先投進(jìn)了一球，得了一分。

接下來(lái)，我們隊(duì)也不甘落后，后來(lái)用上了前面一直沒(méi)有用的我來(lái)傳球，很快，我們隊(duì)的湯晨爆發(fā)了他的潛能，讓我們隊(duì)迅速的贏了一球，和他們1比1打平了!

他們隊(duì)也發(fā)現(xiàn)我這個(gè)體育困難生變強(qiáng)了(有點(diǎn)自夸)，于是也提放了我，而且每次他們罰球的時(shí)候，我們發(fā)球的時(shí)候，他們也開(kāi)始提放我，但是，他們還是沒(méi)有把我給防住(可能是我變強(qiáng)了吧!)，但是，由于我們的投球技術(shù)比較爛，結(jié)果就給他們贏了一球。

到了最后，我們隊(duì)的能力爆發(fā)了，從原來(lái)的1戰(zhàn)斗力變成了1000戰(zhàn)斗力，而且我們的默契值從1變成了100了!最后，我們贏了一球，于是，就下課了。

怎么樣!這場(chǎng)籃球賽好玩嗎?

今天我和哥哥一起打籃球，我們玩得十分開(kāi)心。

我們一到球場(chǎng)就直奔主題，開(kāi)始了我們兩個(gè)人的籃球爭(zhēng)霸賽。開(kāi)始是哥哥帶球，我防護(hù)。只見(jiàn)哥哥一個(gè)箭步上前，我剛伸開(kāi)上臂準(zhǔn)備阻攔的時(shí)候，他竟然聲東擊西，從另一面跑了。真沒(méi)想到，哥哥這個(gè)小胖墩竟然伸手還那么敏捷，他帶著球奔跑的速度竟然比我還快。我心里不由的開(kāi)始有點(diǎn)佩服哥哥了。

我們打得熱火朝天，什么時(shí)候開(kāi)始下起了毛毛細(xì)雨都不知道。雖然外套都濕了，但是卻一點(diǎn)也不影響我們打球的熱情。我和哥哥定點(diǎn)投籃，哥哥的命中率也比我高很多。哥哥姿勢(shì)規(guī)范，雖然挺著個(gè)小胖肚子，但是瀟灑的姿勢(shì)一點(diǎn)也不比nba的球員差，呵呵!哥哥的命中率達(dá)到了百分之八十，而我，卻只有百分之三十左右，真是慚愧，看來(lái)我需要多多練習(xí)了。

雖然哥哥今天把我打得落花流水，一點(diǎn)反擊的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，但是我相信，通過(guò)我不懈的努力，我一定會(huì)不斷的超越自己，也超越哥哥的!

今天吃過(guò)晚飯，我和爸爸決定再進(jìn)行一次較量，我們拿起籃球開(kāi)始在院子里打起球來(lái)。

我拿著籃球跑向籃球架，正當(dāng)我要把球投向籃框時(shí)，爸爸突然從我背后伸出他的兩只大手，把球奪了過(guò)去。我覺(jué)得很不服氣，于是，就跑到爸爸跟前，想把球搶回來(lái)?？墒牵螒{我怎么努力，球始終在爸爸的手中上下竄動(dòng)，我就是搶不過(guò)來(lái)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，假裝地跟爸爸說(shuō)：“爸爸，看，天上有飛機(jī)!”爸爸聽(tīng)了，抬起頭，去看飛機(jī)了。我看見(jiàn)爸爸上當(dāng)了，就迅速把籃球搶了過(guò)來(lái)。爸爸當(dāng)然什么也沒(méi)看到，等當(dāng)他發(fā)覺(jué)自己上當(dāng)時(shí)，我已迅速地把搶過(guò)來(lái)的球投向了籃框。耶!球進(jìn)了，我以1比0的成績(jī)暫時(shí)領(lǐng)先了。

我們就這樣既緊張又快樂(lè)地在院子里較量著。當(dāng)我們的比分打到15比15的時(shí)候，我們已經(jīng)累得滿頭大汗，氣喘吁吁了!爸爸說(shuō)：“兒子，今天的比賽就到此結(jié)束，咱們下次再比!”

這樣的較量真開(kāi)心啊!

我的課余生活豐富多彩。平時(shí)在學(xué)校里我喜歡和同學(xué)們一起打籃球、踢足球、跳繩、打乒乓球，其中我最喜歡打籃球了，這個(gè)周末我和表弟進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的籃球比賽。

我姨家樓下有一個(gè)小籃球場(chǎng)，我和表弟就是在那兒比賽的。比賽前我們約定了3局2勝的規(guī)則，我讓弟弟先發(fā)球，弟弟拍著球就往球籃那邊跑，我就攔住他，把球給搶了回來(lái)，我?jiàn)^力一投，把球投到了球籃里，比分是1比0，我心里高興萬(wàn)分，打得更起勁了。

第二局開(kāi)始了!現(xiàn)在輪到我發(fā)球，我也學(xué)弟弟一樣拍著球向球籃那邊跑，弟弟擋我的路想搶球，我左躲右閃，閃開(kāi)了他，對(duì)準(zhǔn)球籃一投，球穩(wěn)穩(wěn)的落在了球籃里，耶!我又進(jìn)了一球，比分是2比0，這場(chǎng)球賽我贏得輕輕松松，真是大快人心啊!表弟愁眉目苦臉但很不服氣的說(shuō)：“下次我一定贏你!”呵呵，我笑著說(shuō)：“那可不一定哦!”。

聽(tīng)老師說(shuō)，打球不僅能強(qiáng)身健體，還能增強(qiáng)我們的體質(zhì)和耐力，所以，今后我一定要經(jīng)常打籃球，把身體鍛煉得棒棒的，像姚明哥哥一樣成為世界籃球明星，多光榮啊!

上一年級(jí)的時(shí)候，我總是羨慕其他的高年級(jí)哥哥打籃球打得很好，也盼望自己像高年級(jí)的哥哥一樣打得那么好。

終于有一天，我從房間里拿出一個(gè)籃球興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我要學(xué)打籃球?！蔽覄傉f(shuō)完，就高高興興地跑到客廳換好運(yùn)動(dòng)鞋。爸爸見(jiàn)我那么喜歡打籃球，也換好運(yùn)動(dòng)鞋，帶我去到小區(qū)的籃球場(chǎng)教我打籃球。

首先，爸爸教我拍球，拍著拍著，就練熟了，爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“拍球不可以只用一只手拍，兩只手的拍球都要練熟，這樣別人搶不到你的球，你就勝利了。”我聽(tīng)到爸爸的話，就練起拍球來(lái)。接著，爸爸教我投籃，他對(duì)我說(shuō)：“投籃時(shí)要先練拍一下球再投籃，記住不要在胸前投籃，要在頭部上往前投籃，一定有要用手腕的力來(lái)投。”我記住了爸爸的話，練起投籃來(lái)。練著練著，我的投籃技術(shù)越來(lái)越高了，一個(gè)又一個(gè)地投進(jìn)了籃板，我高興地說(shuō)：“真的可以啊!太好了!”爸爸看到我那么高興，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你做的動(dòng)作越標(biāo)準(zhǔn)，你的投籃技術(shù)就會(huì)越來(lái)越高?！?/p>

這一天，我學(xué)會(huì)了打籃球，也體會(huì)到動(dòng)作一定要做到位，包括做體操，這樣就會(huì)強(qiáng)身健體。

比賽開(kāi)始啦!由紅隊(duì)先發(fā)球，紅隊(duì)一馬當(dāng)先，給我們一個(gè)下馬威。接著，紅隊(duì)的小歐盯了我們一下，像是在挑釁。我們隊(duì)的小明火冒三丈，連續(xù)投進(jìn)了五個(gè)球，可不幸的是，他跑得太猛了，腿受傷了。我們真是賠了夫人又折兵啊!他們呢，像只剛睡醒的獅子，只要大吼一聲，就把我們震暈。

上半場(chǎng)紅隊(duì)以50比69的分?jǐn)?shù)把我們壓在腳下。如果這樣下去的話，我們將會(huì)……我不敢再往下想。小明又對(duì)我說(shuō)：“別害怕，就算沒(méi)有我，你們團(tuán)結(jié)一致，也會(huì)勝利的!”對(duì)呀!團(tuán)結(jié)就是勝利!

這次不僅感受到了籃球的樂(lè)趣，還懂得了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量!

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇十三

“兒”連在別的音節(jié)后面作詞尾時(shí)，就失去獨(dú)立性，和前面的音節(jié)融合成一個(gè)音節(jié)，使前一個(gè)音節(jié)的韻母帶上一個(gè)卷舌動(dòng)作的韻尾，成為卷舌韻母即兒化韻。這種現(xiàn)象叫做“兒化”。同學(xué)們別小看“兒化”，它在意思的表達(dá)上是有一定作用的。

鮮花兒、女孩兒、好玩兒、山歌兒。

小孩兒、竹棍兒、門縫兒、一會(huì)兒。

您慢慢兒地說(shuō)、我和你說(shuō)說(shuō)貼心的話兒。

蓋（動(dòng)詞）——蓋兒（名詞）。

畫(huà)（動(dòng)詞）——畫(huà)兒（名詞）。

尖（形容詞）——尖兒（名詞）。

眼（眼睛）——眼兒（“小洞”之義）。

頭（腦袋）——頭兒（“負(fù)責(zé)人”之義）。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇十四

1、知識(shí)與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點(diǎn)，80%的同學(xué)在練習(xí)、比賽中能夠正確運(yùn)用原地單手肩上投籃技術(shù)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)自主練習(xí)與分組競(jìng)賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)勤奮刻苦、團(tuán)結(jié)合作，熱愛(ài)體育的精神。

1、重點(diǎn)：投籃時(shí)的手型、手指撥球及出手角度。

2、難點(diǎn)：肘關(guān)節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調(diào)發(fā)力。

（一）開(kāi)始部分（3分鐘）。

課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、檢查服裝，簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容及安排見(jiàn)習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，在籃球賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員是怎么得分的？對(duì)，就是投籃，投籃是籃球比賽當(dāng)中唯一的得分方式，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)投籃方式當(dāng)中最基礎(chǔ)的一種，原地單手肩上投籃。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，要求做到快、靜、齊。

（二）準(zhǔn)備部分（10分鐘）。

1、擊掌接力跑游戲。

方法：全班學(xué)生分為2組，每組同學(xué)分成兩隊(duì)分別相距30米的線后站立，聽(tīng)到口令后，2組同學(xué)的第一個(gè)同學(xué)向前跑完30米，與下一位同學(xué)擊掌后，本名同學(xué)再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。

2、配樂(lè)韻律操。

肩部繞環(huán)運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、正壓腿、側(cè)壓腿。

3、專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。

原地拍球操、左右手換球運(yùn)動(dòng)。

（三）基本部分（30分鐘）。

1、示范。

2、提問(wèn)：投籃時(shí)手臂和腿是怎樣的姿勢(shì)？

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩列蹲下。

3、講解：

身體姿勢(shì)，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開(kāi)，左手扶球左側(cè)，手臂呈三個(gè)90°。投籃時(shí)蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。

4、練習(xí)：

（1）原地?zé)o球模仿練習(xí)。

組織教學(xué)：體操隊(duì)形。

（2）進(jìn)行對(duì)墻投籃練習(xí)。

組織教學(xué)：兩組在球場(chǎng)墻邊依次投球。

（3）先進(jìn)行手指向上撥球練習(xí)，再兩人一組相互投球練習(xí)。

組織教學(xué)：體操隊(duì)形、兩人相對(duì)站立。

（4）完整的投籃練習(xí)。

組織教學(xué)：分兩組分別在兩個(gè)籃筐進(jìn)行投籃。

（5）比賽環(huán)節(jié)。

組織教學(xué)：以體育小組為單位，選出小組代表進(jìn)行投籃比賽。

（四）結(jié)束部分（2分鐘）。

1、放松活動(dòng)。

2、教師小結(jié)。

3、宣布下課。

4、師生再見(jiàn)。

5、值日生回收器材。

錄音機(jī)1臺(tái)、籃球場(chǎng)、籃球30個(gè)。

練習(xí)密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。

籃球單手肩上投籃的一些易錯(cuò)點(diǎn)和糾正方法：

1、單手持球不穩(wěn)。

原因：手指沒(méi)有充分分開(kāi)，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。

糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動(dòng)作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。

2、持球或出球時(shí)肘關(guān)節(jié)外展。

原因：動(dòng)作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。

糾正方法：肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。

3、投籃時(shí)用力不協(xié)調(diào)。

原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié)，經(jīng)常臂伸至一半又停頓，然后再做向前的壓臂投籃動(dòng)作。

糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動(dòng)作，并要求碰一定高度的標(biāo)志物。

4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈。

原因：對(duì)手腕前屈動(dòng)作不理解。

糾正方法：講清手腕前屈的作用，多做徒手和持球時(shí)的手腕前屈練習(xí)。

5、球在空中飛行不后旋。

原因：手腕前屈、手指拔球的時(shí)機(jī)掌握不好，或手腕前屈不充分。

糾正方法：反復(fù)練習(xí)壓腕、拔球動(dòng)作，掌握屈腕和拔球的時(shí)機(jī)。

6、拋物線太低。

原因：前后腳距離太遠(yuǎn)，重心過(guò)度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒(méi)有抬起，或球沒(méi)有通過(guò)指端拔出。

糾正方法：投籃時(shí)以肩關(guān)節(jié)為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習(xí)。

小學(xué)六年級(jí)籃球課教案大全（15篇）篇十五

昨天下午，我和爸爸去打籃球，我進(jìn)了3個(gè)球呢!

我投第一個(gè)球時(shí)，力量不夠，沒(méi)有進(jìn)球，第二個(gè)球因?yàn)樘α耍α?、高度都不夠，球只是“撫摸”了一個(gè)球筐。第三個(gè)球在籃筐上嘀溜溜的轉(zhuǎn)，我在心里祈禱：“老天爺，快進(jìn)球吧!”因?yàn)榘职终f(shuō)，只要進(jìn)球就可以吃冰淇淋了，所以，我特想進(jìn)球。“撲通”球掉了下來(lái)，嗚嗚，我的愿望落空了，我發(fā)狠地想，我一定要成功!我猛地一擊，啊!沒(méi)進(jìn)。這時(shí)我對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判模詾橥恫贿M(jìn)了，便說(shuō)：“投進(jìn)球就喝冰水吧?！睕](méi)想到，我還真投進(jìn)了一個(gè)球?！鞍。俊蔽液荏@訝，爸爸說(shuō)：“不能買冰淇淋了，只能買冰水哦，除非你再投進(jìn)一個(gè)球。”“好的!”我信心十足地說(shuō)。沒(méi)想到，投第二個(gè)球那么難，我費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能進(jìn)球，我投的球，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，一會(huì)兒用力，一會(huì)兒沒(méi)力，總面言之，像是在表演雜技，一個(gè)球也沒(méi)進(jìn)。

我想“我要再試一次!”我便撿起球，向前上方約80度的地方擲去，球進(jìn)了，，我大聲歡呼起來(lái)。

爸爸說(shuō)：“你再投10個(gè)碰到籃板的球，就去買冰淇淋?！睕](méi)想到，我當(dāng)頭一棒，又投進(jìn)一個(gè)球。“哈，只要投9個(gè)嘍!”我想。我又順利地投進(jìn)了幾個(gè)球，哎呀?jīng)]投中，還剩3個(gè)球，離成功僅一步之遙了，我堅(jiān)持投完后，爸爸真的'獎(jiǎng)勵(lì)了我一支冰淇淋。

啊，用自已的汗水換來(lái)的冰棒真甜呀!