優秀作文不僅要有邏輯清晰的結構和連貫的表達，還要能夠打動人心，引發讀者共鳴。優秀作文是語言的藝術，它能夠通過文字塑造豐富多彩的想象空間。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇一

人各有志，每個人都會有自己的夢想。讓我們給夢想添上一對翅膀，讓它飛翔。

望著窗外的花花草草，看著周圍的人和事。一切都是和往常一樣，平淡而安寧。不時，腦海中就蹦出了這樣一幅圖畫。

一個幼稚的小女孩，想要一個自己早已看上的洋娃娃。媽媽不肯買。小女孩便哭鬧起來。這時，爸爸便神秘地拿出了洋娃娃。小女孩笑了，歡樂地笑了。那是一個幸福的笑，笑中透著歡樂、透著天真。

隨即又想起了一首熟悉的歌，“你快樂嗎？我很快樂……”多么一首簡單的歌曲，卻成了一首膾炙人口的.歌曲。歌詞中寫到了快樂。是的，快樂其實沒有什么道理。快樂的人就是幸福的。

然而腦子里又聯想出這樣一個場景。一個殘疾人因為雙腳殘廢，只能坐在輪椅上，靠別人推車走動。為什么這個殘疾人臉上沒有憂愁，推車的人也沒有一絲遺憾呢？我抱著這樣的疑問去尋找答案。無意中聽到了這一番對話：“今天晚上吃什么？”“隨便，要不我來燒一頓美味佳肴給你嘗嘗，讓你知道我腳殘廢后沒有改變廚藝。”“那好吧！”

這是多么簡單的一個對話，然后兩個人的笑容是那么燦爛，笑容中露出了快樂。原來，他們是快樂的，是快樂讓他們忘記悲痛，讓他們找回自我。

快樂是如此的神奇，能把在險境中的人們拉向光明；快樂是如此的偉大，能夠讓生活充滿幸福；快樂是如此的美妙，能夠譜寫人間最美麗的圖畫。

所以，我想做個快樂的人。讓快樂化為我的一張書簽永遠陪伴著我的學習生活；讓快樂化成一條彩虹永遠讓我的天空變得絢麗多彩；讓快樂化成一個鍋勺，讓它炒出我生活中最美好的佳肴。因此，我想做個快樂的人。

快樂就是那么美好，讓我成為這樣的人，成為一個快樂的人。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇二

好不容易熬過了期中考試，全身由神經緊繃一下子松弛了下來，媽媽決定給我改善一下伙食，什么魚香肉絲、宮保雞丁、蔥香排骨各種山珍海味都擺上了餐桌，不過，陰云卻并未從我臉上消失。我感覺到了自己嘴里的一顆牙在隱隱作痛，那是一名老衛士了，他伴隨我度過了十幾個年頭，終于結束了自己光輝的一生——這顆乳牙掉了。我想：“掉吧！掉吧！也該掉了，誰讓‘沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春’呢。”新的生命一定會萌芽，長大。眼看口水已經“飛流直下三千尺”了，我拿起筷子，夾起一塊排骨便送到了嘴里，少了一顆牙并沒有影響我品嘗美食！哇，真香，真快樂！

樂學。

雖然期中考試后了，但在學習上并不能放松。或許正是你自己放松這幾天，你的競爭對手學習到了更多的知識，你就又比別人差了一大截，所以我們應該“弗之怠”，繼續努力的學習。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。既然這樣，難道我們不應該樂學嗎？當你對學習感興趣時，學習也會重視你，從而，你就會獲得一個比較理想的學習成績。這也驗證了一個物理上的一條定律——力的作用是相互的。樂學，享受！

樂玩。

五一小長假在家，除了學習之外，也就是玩了。期中考試過了，放松一下也是應該的，但玩要玩得有創意，玩得盡興。約幾個好友來到體校的籃球場，隨便找個位子，稍稍熱身之后，便開始了激動人心的比賽。我們個個如nba賽場上的隊員似的，轉身，過人，起跳，投籃，球進了。我們揮汗如雨，但我們玩得是快樂，玩得是盡興。啊！籃球，我的夢！

快樂其實是一件很簡單的事！我們時時刻刻都生活在快樂之中。只要有一雙能發現快樂的眼睛，快樂其實很容易發現。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇三

無論是在學校里的學習生活，還是課外與小朋友的相處，每一天都在發生著考驗我們是否誠信的事情。誠信要從生活的每一件小事做起。最近，在我身上就發生了一件關于信守承諾的事。

今年寒假，我去臺灣旅游，買了一套印有可愛的大黃鴨的文具組。開學了，當我把這套引人注目的文具組帶到學校的時候，馬上迎來了同學們驚羨的目光。“好可愛的大黃鴨啊，能不能借我用一下。”敵不過同學們一個個期盼的渴求，雖心有不舍，但我還是決定暫時割愛，把大黃鴨尺子借給我的好朋友黃瑀輝一周。自從有了大黃鴨尺子，黃瑀輝就如獲至寶，再也不讓別人動他的鉛筆盒了，而且每次用的時候，他都小心翼翼。

到了第二天，我后悔莫及：為什么要把自己心愛的尺子借給他呢，那可是我愛不釋手的寶貝呀!之后，每當看到黃瑀輝用大黃鴨尺子時，我的內心都酸酸的。啊，我的大黃鴨尺子，你真是好可憐啊!但是看到黃瑀輝對大黃鴨尺子的百般呵護，我就想：要是這時拿回我的大黃鴨尺子，他該有多傷心啊，于是，我決定信守自己的承諾。又過了一天，我要回大黃鴨尺子的愿望更迫切了。下課時，我悄然無聲的來到黃瑀輝的座位上，準備趁機拿回自己的大黃鴨尺子。但就在這時，我的腦海里閃過黃瑀輝失望的目光。“我連這點小事都沒法信守承諾，他以后還會相信我嗎?”想到這些，我克制住內心的沖動，縮回了手。到了第四天，我再也無法忍受沒有大黃鴨尺子的日子，心中的欲望不斷膨脹，變得愈發難以抑制。不管了，我打算把所有克制自己的想法都置之度外，要回我那期盼已久的大黃鴨尺子。下課鈴響了，我毅然決然的走向黃瑀輝的座位，可當我的手觸碰到大黃鴨尺子的時候，我突然想起了“一言既出，駟馬難追”這一中國古訓。老師天天教育我：誠信是為人之本，我做到了嗎?我臉紅了，打消了要回尺子的念頭。

一次次強烈的欲望，又一次次克制自己，熬過了艱難的一周，黃瑀輝如約把大黃鴨尺子還給了我，開心地說：“謝謝你!”。看著可愛的大黃鴨尺子終于又回到我的身邊，我的內心既喜悅又自豪。那是因為：我戰勝了欲望，我做到了誠信。發生了這件事后，我和黃瑀輝成了更加要好的朋友。

通過這件小事，我更堅信了信守承諾的價值。如果你不想失去友誼，那你就要對同學講誠信，愿誠信之花在我們每個人身上美麗綻放。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇四

在失敗中吸取教訓在面對失敗或挫折時所抱的態度應該是從中吸取經驗，繼續努力。不應該太過悲傷，就算很受傷，也不閃淚光。要樂觀面對，并懂得“失敗乃成功之母”，不經歷風風雨雨，怎能見彩虹？人生就是如此，不可能永遠都是平平坦坦的。正如偉大的發明家愛迪生，他曾經也經歷過數萬次的失敗，但他并沒有喪失信心，而是在失敗中吸取教訓，重新實驗，最后他不負眾望，竟然成功了。所以，失敗并不可怕，可怕的是沒有勇氣打敗困難。就算是跌倒了，也不要灰心，堅強地站起來，不需要別人的扶持。只有在失敗中吸取教訓，你才能感受到成功的喜悅，才能品嘗到快樂的滋味。

擁有寬容之心寬容是一種仁愛的光芒、天上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自己的善待。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有郁郁蔥蔥。同樣，人類只要擁有寬容之心，就能世界和平。生活中，我們很難避免摩擦，若能將心比心，爭執是不會出現的。若是斤斤計較，懷著狹窄的心胸和他人爭鋒相對，為雞毛蒜皮的小事而糾纏，是永遠得不到快樂的。一個人的快樂并不是他擁有的多，而是他計較得少！只要擁有寬容之心，快樂是很難舍棄你的。··助人為樂“助人為快樂之本”，我們要熱心幫助別人。

若你看見媽媽忙得不可開交時，你要幫助媽媽做自己力所能及的事情，替她分擔家務；若你看到生活條件很困難的同學，你要獻出愛心，盡力去幫助他；若你看到有同學遇到不懂的問題時，你要熱心地為她解答；若你看到有同學悶悶不樂時，你要做她的知心姐姐，親切地與他交談……如果要真正快樂，自己受人尊敬，則應幫助別人，與別人關系融洽。··能屈能伸“甘瓜苦蒂，天下物無全美”，沒有人是十全十美的。無論在順境或逆境之中，我們的生活態度都應該是處之泰然。

必須承認自己的弱點，有了錯誤，就立即改正。并樂意接受別人的建議、幫助和忠告，只要你勇于承認自己需要幫助，成功必然在望。如果不聽他人的忠告，高傲自大，后果會不堪設想。所以，做人一定要謙虛謹慎，缺少謙虛就是缺少見識。烏龜賽跑的故事已經是無人不知，無人不曉了。這個故事就是讓我們明白驕傲就是無知，永遠得不到快樂的。只有能屈能伸，才能得到真正的快樂。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇五

人生的路途上處處布滿荊棘。不要怕，請向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出來的，字是人寫出來的。知識靠積累，勇氣靠磨練，人生靠拼搏。千萬不要再紅臉了，細聲的說：“我不行”。

課堂上，有問題或老師提問時要主動問答，即使未必正確，即使有人譏笑你，即使老師諷刺你，你也不要畏懼，相信自信的人是最美的人。

運動場上，請邁開步伐去拼搏吧，奮斗吧！別因為身體不好而退縮，經不起風浪的魚兒不能躍出水面，不自信的魚兒終究不能躍過龍門。躲在窩里的雛鷹終究無法飛上藍天。不要怕丟臉，不要怕失敗，不要怕跌倒，通往成功的路上注定在坎坷、艱辛，但最后得到的是美麗的鮮花和熱烈的掌聲。難道不是嗎？愛迪生發明電燈時，試驗過一千種燈絲，每次失敗他都不氣餒，有人嘲笑他時，他自信的說：“至少我知道了有一千種物質不能做燈絲”。這是一個多么自信和有勇氣的人啊！成功總是喜愛有準備和有自信的的人，而那些沒有準備的沒有自信的人，失敗總是與他“形影不離”。失敗并不可怕，跌倒后的腳步比原來更踏實，失敗后的人生更加精彩。成功固然美麗，但失敗也未必丑陋。朋友請相信自己一定行，因為困難在強者面前是紙老虎，是小丑。在你成功時，你會覺得：“這并不難，我能成功”。

失敗不一定是惡魔，成功也并非天使。失敗可以使你奮發向上，也可以使你墮落一生；成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈，但是成功其實并不難。

成功是獨特而個人的，所以沒有人知道成功對于別人是什么境界。我的成功就是克服缺點，讀好書。在去往成功的路上必定有重重挑戰，但我們必須做到的便是克服它。

今年是初二的第二個學期，去年的缺點是周日晚上不到校，當時心中有兩個我在打架。一個是讓我去，這是每個中學生必須做到的；一個是讓我別去，呆在家里多好，又沒事，第二天早點趕上去上個課不就好了嘛！遲點！我就會上去的了！兩個我糾結、掙扎出來，呆會兒就去。()可是這呆會兒，分成無數個小呆會兒，時間一分一秒過去，就這樣，還是第二天上去了。這學期，我決心改掉臭習慣，老師對我說：“只要今天做的比昨天好，你就向成功邁進了一步。”于是每當出現兩個我時，我便會扼殺了下一個我，不拖拉，馬上去學校！在這件事上我成功了，成功克服了缺點。

讀好書，是我要抵達的另一個成功點，其實并不難，讀好書是報效父母親辛苦養育我們的禮物，也會讓他們感到他們的的確確是個成功的父母。上課不開小差，每一次的作業認真對待――更別說考試了，在今天中午的考試中，我幫助他人作弊，這是個害人害己的差事，現在還沒有知道處分結果，但是心中十分對不起老師父母，對不起自己，與成功退了一大步，但在以后考試，作業中決不會有類似的事發生，我要讀好書，獲得成功。

成功，其實并不難，在心中定下自己近期的成功點，慢慢去努力實現，我相信下一個成功者便是我們！

“的哥”的快樂。

那天，我約好和同學去玩，出門攔了輛的士，卻恰巧趕上了堵車。我看這位的哥嘴角還有這笑容，心情貌似還不錯，便忍不住問道：“你不覺得煩嗎？”的哥愣了一下，隨后笑道：“這種情況經常有，煩有什么用？有煩的時間還不如聽兩首歌放松一下。”說著便放起了音樂。

的哥的快樂在于堵車時的放松、不躁。不僅是自己疲勞的大腦得以舒緩，還安撫了乘客那顆煩躁的心。

舞者的快樂。

我的姐姐從小學習跳舞，閑暇時叫我一起去舞蹈班看看。壓腿時，姐姐很輕松，但下腰時又是另外一番場面。“咚！”“嘶……”兩道聲音響起。我一看，果真又是姐姐。見她滿臉痛苦，我便勸道：“姐，你別練了，這已經是你第五次跌倒了，別把你腦袋跌壞了。”“臭丫頭，有你這么說你姐的么？沒事，扶我起來，我就不信了。”姐姐倔強地又站了起來。“姐，你這樣拼命地練舞，我也沒見你有多快樂啊？”姐姐笑了笑，說：“后天我會演出，你來看吧。”

我坐在觀眾席上，看著舞臺上飄逸的舞姿，仿佛明白了什么。

身為一個舞者，她的快樂就是把最美麗的舞蹈呈現在觀眾的眼前；身為一個舞者，她的快樂就是結束后那響亮的掌聲！

快樂其實并不難，我們每個人都擁有快樂，只是很多人還總是在抱怨，忽略了那份純真，也忽略了那份快樂。

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最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇六

覺得自己不快活的人是不會快樂的。

在日常的祝福中，我們經常說這樣的一句話；“祝你快樂！”那么快樂是什么？在字典中‘快樂是指人們在感受外部事物帶給內心的愉悅、安詳、平和、滿足的心理狀態；，快樂是當一個人在追求目標時達成的理想狀態和內心喜悅的激情；快樂是一個人對自己美好生活的一次又一次的知足；快樂是一種持續的狀態。

由以上的解釋我們可以明白，快樂很簡單，并不是非得干出一番大事業才是快樂。幫助一個人，完成自己的一個目標都可以使自己感到快樂。

有一次，我們的物理老師，要求我們制作萬花筒。我看著書上的步驟，“太簡單了，只要照著書上的步驟做很簡單的，一會兒就可以完成了。”我心里想。我找來書上所說的材料，按照書上說的做，可是，自己做起來并沒有想象的那么簡單，因為想和書上所說的一樣需要特別準確的數據。

“這也太麻煩了”，我心里想，但又一想“這么點困難就難住你了嗎？不，我一定要把它制作好。”我靜下心來仔細的測量所需的數據，上網查閱資料。再加上我一遍一遍的實踐。終于功夫不負有心人我制作成了一個簡易的萬花筒，雖然只是一個簡易的萬花筒，但我為這一目標付出了努力，我感到了歡樂。快樂就是這么簡單，快樂就是努力實現自己的目標。

有一次我從電視上看了一篇報道，說一個走失的小男孩總共幫助10個人來尋找自己的媽媽，最后這個小男孩并沒有找到他的媽媽，但他并不失落，而是很高興。因為他幫助一個人那個人就會說一聲謝謝，并且每一個人都對待他像自己的孩子一樣，他感到很滿足。有人問他為什么？他回答說：“因為這樣我的媽媽總有一天會受到我的幫助，即使我不會幫助到我的媽媽，但幫助別人也會使我感到快樂。”

原來幫助別人，就會使自己感到快樂，快樂就這么簡單。

在俗語中有這樣的一句話：知足者常樂，常樂者知足。對生活感到滿足，也會感到快樂，不過分的要求金錢，名利。在這個世界上，你是獨一無二的，偉人只是幾少數的幾個人，大部分人都是平凡的人。安足于現在的生活，會使自己感到快樂。

其實快樂真的很簡單，以快樂的心情過完每一天，以快樂的心情過完自己的人生。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇七

我的童年，像一朵美麗的七色花！各種酸甜苦辣的事，變成許許多多十分艷麗的顏色，把我的童年裝扮的多姿多彩，滋味十足！

在我的童年里，“酸”像一個十分邪惡的小魔鬼，把他那九股叉一甩，使下一招魔法，讓同學冤枉我，“甜”像一個溫柔的仙女，讓我在同學的游戲中贏了幾局，嘗到了勝利的滋味，“苦”像一個嚴厲的教練，揮舞著教鞭，讓我們在炎炎夏日練習跑步，“辣”像一個一個公正的法官，把我做的丑事一一道出，讓我無地自容，恨不得扒開一條地縫鉆進去！

我的童年里，最有趣的事就數，在炎炎夏日，與好朋友在學校里打籃球！那是一個快樂的星期五，天高氣爽，風和日麗，柔和的太陽在天上盡情漫游著，長著大眼睛，好像要趁“值班”的這一段時間里，把人間看個清清楚楚！一個星期的課上完了，我想放松一下，就叫金浩遠和朱元超他們去打籃球，他們和我志趣相投，連忙答應了！

我們到了籃球場，便開始打球了。我們用“手心手背”的方法分出兩隊，一隊是我，金浩遠與金璐倩，另一隊是朱元超，沈飚與李家輝。我與朱元超用“石頭剪子布”決出誰先發球，我出石頭，他出剪刀，我隊發。金浩遠拿起球，用力一扔，扔到了金璐倩的手上，她一手運球，另一只手進行防護，一副低運球的樣子。她向前突破，沖進兩分線，抬起手，用力一投，球進了！“單帥帥隊加2分！”我喊道。

正準備投籃，我把球一扒，球就到了我的手里。我帶球跑出三分線，迎面跑來了沈飚，他還在對我剛剛扒他的球而耿耿于懷，一直粘著我，不讓我投球，我向左跑，他也向左跑，我向右跑，他也向右跑，而且靠的很近，我連躲閃的機會都沒有，“能不能把球從他的胯下扔過去呢？”我想著，試了一下，成功了！果然晃過了他！我連忙去接球，接到了，到籃筐下一勾手，又進了！

他們也不甘示弱，也投了許多個球！打了很長時間，比賽才結束。

最終，我們輸了，但我們已經盡力了！

和好朋友們打球是我的童年里最開心的事了！

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇八

快樂是什么？學生說：“快樂是沒有作業，自由自在地玩。”大人說：“快樂是不用工作，不用起早摸黑地忙碌。”老人說：“快樂是身體健康，好好地度過有生之年。”我說：“快樂其實是幫助別人后自己心里的喜悅。”

星期天，我和媽媽走過新世紀廣場，看到一輛獻血車。媽媽看著獻血車感嘆著：“唉，好久沒去獻血了。”說完她就拉起我的手：“走，我們去獻血。”我點點頭，加快了腳步。走上獻血車，我好奇地張望著，一個血袋，一個針頭與針管。一切準備就緒，醫生把針頭插進了媽媽的手臂，殷紅的血液緩緩地從媽媽的手臂里流淌出來，進入了管子里，我害怕得捂住了雙眼，不忍再看下去。媽媽摸著我的頭，溫和地說：“怕什么呀，你以后不是也要來獻血的嗎？你現在把膽子練大點，以后就不會怕了。”我覺得有道理，就將手移開，媽媽笑起來：“這才對嘛！”我不好意思地笑了。獻完血，我扶著媽媽下了車，媽媽一手按著棉球，一手拎著一個袋子，我忙不迭地接過袋子。我看著媽媽按著棉球的手臂，心里有種說不出來的滋味。“媽媽，獻血一定很疼吧？”我帶著一絲心疼的語調說道。“恩，那是當然的，你掛鹽水的時候，不也是疼的嘛！但是雖然扎進去很疼，可在抽血的時候不疼。”媽媽邊說邊拿開棉球。我看看那個小針眼，突然感覺心又疼了一下。“媽媽，你知道疼，為什么還要去獻血？”媽媽說：“因為有很多病人需要輸血，如果血庫找不到相同的血型，那些病人不及時輸到血的話，就會因失血過多而引起生命危險。而我們健康人獻出一點血對身體沒有傷害，而且還可以挽救回一些人的生命。我一想到這些，心里就會很快樂。”“快樂？！”我不禁心里一振，原來，快樂也可以是這樣得到的，一直以來我只是單純地以為沒有作業便是快樂，我還一直認為我是一個根本沒有快樂的孩子，可我現在頓時領悟了——快樂，不一定是物質上滿足，也可以是精神上的，你幫助了別人，別人短短一句‘謝謝’便會使你很有成就感，這就是快樂。

“媽媽，現在你快樂嗎？”“當然快樂了，幫助別人，別人得到了快樂，自己會更快樂。”我點點頭說：“我終于明白了，其實我并不是不快樂的，快樂就在我們身邊，想得到快樂是很容易的。”“對！”媽媽贊許地說。

我和媽媽說笑著，踩著夕陽的余輝，一起走向快樂的道路……。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇九

朋友，一個永恒的話題。朋友似春日里滋潤大地的細雨，似夏日里清爽萬物的涼風，似秋日中滿足人們的果實，似冬日中溫暖心田的熱茶。與朋友相見，相知，相伴，其實并不難。

世間萬物都可成為一個人的朋友，或許是一把尺子，一扇窗，一副眼鏡，一只貓。而我的朋友是書。

從小時候起，我渴望知識的萌芽就已經悄悄生根。那時的我，一字不識，只能讓媽媽在睡前讀給我聽。那瑰麗飽滿的漢字從媽媽的雙唇中滑出，在我耳邊徘徊著徘徊著......不久，我進入了甜美的夢鄉，在這夢中，我與書再次相見，繼續聆著這牽動心靈的聲音。其實這并不難。

漸漸地，上了小學的我開始依靠自己接觸書。起初，我看的是童話。我希望有一天，我也能像童話中的公主一樣過上無憂無慮的生活;我也能像童話中的天使一樣，有著一對純白的翅膀。我的左翅膀是體貼細微的父母，有翅膀是這偉大的書。

我與你已經是形影不離的朋友。每當我心情煩悶，急躁不安時，我就會于書相伴。品一杯香茗，讀一段文章，這總能使我的心在書里得到前所未有的平靜。每當我被超越，迷茫之中，我就會有書相伴。讀到《老人與海》，看到了這樣一句話“人可以被毀滅。”

是啊，與書相伴，我又找回了自信，重返學習的戰場。其實這并不難。

書不同于其他的朋友。它純潔簡單，與它相見相知相伴，其實并不難。現如今，我們交到的朋友是復雜虛偽的。書卻不同，假如你沒有真心對它，它也不會報復你在書中，我能尋找到感動，溫暖與慰藉。其實這并不難。

其實每一次成功背后都有著無數次失敗，俗話說得好：“臺下十年功，臺上十分鐘。”成功的唯一捷徑只有刻苦。但是，成功并沒有你想象的那么難。

回首往事，書一直跟隨我體驗到人生百味，從未離開。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇十

那是盛夏的某一個黃昏，涼爽的晚風為人們送走了夏日的炎熱。此時夕陽的光輝渲染了半邊天，深藍的天空被抹上了一層金黃的色彩，我和外婆牽著膘肥體壯的牛兒悠閑地走在鄉間的小路上。周圍的一切都鍍上一層金黃色的，面對這滿世界的金色，外婆難過地皺了皺眉頭，然后長長地嘆了一口氣。是什么事使外婆那么心煩呢?我問了問外婆最后才得知：原來外婆家的空地上曬滿了蘿卜干，這些蘿卜干是曬干了裝進瓶子里賣給人的，可是看著今晚這云霞，明天肯定會下雨，正巧明天外婆要去打臨時工，收進房間又會被老鼠啃，這該怎么辦呢?得知實情的我毫不猶豫地向外婆許下承諾：“外婆您放心，明天我一定會幫您收蘿卜干!”天上紅潤潤的夕陽就是我的見證。

第二天，果然如外婆所料，原本晴朗的天空頓時布滿了烏云，隨后便下起了淅淅瀝瀝的小雨。獨自一個人在家的我蜷縮在被子里，望著窗外快被淋濕的蘿卜干，我緩緩起身，準備去收蘿卜干。“轟隆，轟隆”一陣如獅吼般的雷聲響了起來，緊接著風雨交加，天空閃著閃電的白光，由于那蘿卜干正曬在樹下，所以我最終下定決心，不再想著去收蘿卜干了。刺眼的閃電再次劃破了天際，我只能隔著窗戶的玻璃忐忑不安地望著被大雨淋透的蘿卜干。昨天夕陽下的承諾早已忘得一干二凈。這時外婆蹣跚地跑回來了，她在風雨中摸索著，忙碌中的外婆用她那黯淡的眼睛失望地看著我，我慚愧極了。此時的夕陽早已不在，它和我許下的諾言一起消失了。

我深知，在那風雨交加的黃昏我把誠信給丟了，這件事就像一個烙印深深地印在我的心頭上，它讓我深刻地領悟到：千萬不要輕易下承諾。它時刻提醒著我們要誠實守信。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇十一

這是一件發生在我自己身上的關于不守誠信的故事，至今還在我腦海回蕩，讓我難以忘懷。

那次，我的朋友洋洋約我周日去十里藍山踏青，問我愿不愿意?我很貪玩，一聽到這么好的消息，便不假思索地答應下了。洋洋吃驚地看著我，問道：“你不問一下你爸媽嗎?”我不假思索地說：“沒事，周日我有的是時間，爸媽也有時間來陪我。”洋洋一聽，手舞足蹈的拍手說：“那好，我們就這么說定了，周日見!”

洋洋離開后，我心里暗暗高興，周日我不用悶在家里了!我本來想馬上把這個好消息告訴爸爸媽媽，但又想：不如給爸媽一個驚喜，等周六晚上再告訴他們吧!

周六晚飯后，我興致勃勃地告訴爸爸媽媽：“周日我們不用做‘宅人’了!”“周日我們本來就不用待在家里嘛，我們要去泡溫泉!”爸爸說。“啊?!這下可慘了!”我發出了哀嚎。“慘什么呀，泡溫泉很爽好不好!”媽媽糾正道。“我和洋洋約了要去十里藍山踏青!”“你呀你!”媽媽伸出手指敲了一下我的頭，“答應前也不問我們意見!”我的腸子都悔青了，為什么沒有在答應洋洋前打個電話問爸爸呢?事已至此還有什么辦法呢，打個電話給洋洋說明情況吧!“什么?你不去了?我都準備好周末踏青的東西了!”洋洋在電話那頭大喊。“是啊，實在對不起!”“我討厭死你了!”洋洋生氣極了，重重地掛了電話。后來，我才知道踏青計劃取消了，就是因為我輕易的承諾。不僅如此，洋洋有一段時間遇到我也不跟我打招呼了，并漸漸疏遠我。后來，我軟磨硬泡的拿了好多的禮物和各種食物“賄賂”洋洋，才勉強跟我和好。

通過了這件事，我明白了：不要輕易下承諾，否則，你會有很多原本可以避免的麻煩。誠實守信是需要我們用行動來證明的，而不是讓我們光說不做。它是做人的基本要求，是交朋友的通行證。如果大家都不講誠信隨便下承諾，每個人就會互相猜忌、互相不信任，社會就會充滿隔閡，那該是件多恐怖的事情。

每個人都行動起來吧，用行動實現誠信，一起做一個知誠信、講誠信、行誠信的人!

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇十二

傳說很久很久以前，只有天上才有快樂，當第一個人誕生后，上帝決定把快樂播撒到人間。

上帝召集了所有的天使們來商量快樂應該放到哪里這個問題。“何不省事一點把它分給人類那呢？”一個天使說道。上帝笑著搖搖頭說道：“那樣人類就不能體驗到收獲得快樂的過程了。要使獲得快樂有一定的困難性，這樣人類才會懂得珍惜它。”“把它藏到森林里”“把它，埋在雪里面。”“把它放到高山上。“天使們紛紛獻計。上帝依舊搖搖頭，說道：“那豈不是只有一部分人能找到快樂嗎？“這時，一個美麗的天使用輕柔的聲音說：“把它放進每個人的心里。”“嗯！”上帝的臉上露出了滿意的笑容。

于是快樂被放進了我們心中，我們肩負著尋找快樂的使命來到人間。我們每時每刻都為了完成任務而努力，而奮斗。有人認為“快樂好難，它遙不可及。“但是經過了無數次的失敗，才發現：快樂其實并不難，快樂無處不在。

快樂在進步中。只要今天的自己比昨天有一點點進步，那就是快樂，證明你已經努力了。

快樂在小小的成功中。積累平時小小的成功，那就是快樂。比如，語文測試的一百分，數學考試的第一名，英語競賽的前三甲，這些點點滴滴的笑事情積累起來就是大快樂。

快樂在探索發現中。當你戰勝困難之后，回想起來，是否有更簡單省事的方法呢？如果找到了，那真是極大的快樂。

尋找快樂的方法真是多得數不勝數。

總之，歸根結底一句話：快樂其實并不難。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇十三

每一個人都需要快樂，但是快樂需要你努力的去尋找。它就在你的身邊，時時刻刻圍繞著你，等著你來找到它。

助人之樂。

有人說：幫助別人，就是自己最大的快樂。記得有一天，我放學回家，走在路上的時候，看見一個老奶奶，年紀看上去已經很大了，一只手拿著拐杖，另一只拎著一袋東西，腿腳看上去也不是很利索。看她的樣子是準備過馬路，我心想：這么大一個年紀的老奶奶過馬路太不安全了。于是我跑了上去，扶著她說：“讓我來幫著你過馬路吧！”老奶奶也點點頭，表示答應，然后我就把她送回家。老奶奶也很高興，我更是無比的快樂。所以，助人之樂。

成功之樂。

有人說過：“失敗是成功之母。“只有感受到失敗，你才能得到成功。記得剛上初中，對一切環境的陌生，所以在第一次的月考中，沒有取得理想的成績。爸爸媽媽也沒有給我打擊，只是讓我繼續努力，給了我鼓勵。在中段考試中，比上次的成績又進一步了。直到現在，又經過我的努力，我的學習又有了明顯的提高。這是經過我一次的失敗，才取得了這幾次的成功。所以，成功之樂。

憂傷之樂。

在人生的生活中，難免會有一些憂傷，煩惱的事情。遇到困難的事情，不要害怕，不要傷心。要學習堅強，勇敢的面對，默默的對自己說：“你是最棒的！“請相信，憂傷的背后隱藏著快樂。所以，憂傷之樂。

尊重之樂。

尊重別人，是一種快樂。當早上去學校在校門看見同學時，向同學們說聲：“早上好！“你會感到快樂；在學校看見老師的時候，說一聲：”您好！“這時你會快樂。當你尊重別人的時候，也會受到別人的尊重。所以，尊重之樂。

在生活中，處處都有快樂。它在你的身邊，真正的快樂需要你用心感受。相信吧，快樂其實并不難！

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇十四

上天賦予我們生命，這便是的恩惠。回報這種恩惠的方式就是讓自己快樂地活著，并讓周圍的人也快樂著。只要事事往好處想，時時保持快樂，那么你的天空將永遠光明!

——題記。

“的哥”的快樂。

那天，我約好和同學去玩，出門攔了輛的士，卻恰巧趕上了堵車。我看這位的哥嘴角還有這笑容，心情貌似還不錯，便忍不住問道：“你不覺得煩嗎?”的哥愣了一下，隨后笑道：“這種情況經常有，煩有什么用?有煩的時間還不如聽兩首歌放松一下。”說著便放起了音樂。

的哥的快樂在于堵車時的放松、不躁。不僅是自己疲勞的大腦得以舒緩，還安撫了乘客那顆煩躁的心。

舞者的快樂。

我的姐姐從小學習跳舞，閑暇時叫我一起去舞蹈班看看。壓腿時，姐姐很輕松，但下腰時又是另外一番場面。“咚!”“嘶……”兩道聲音響起。我一看，果真又是姐姐。見她滿臉痛苦，我便勸道：“姐，你別練了，這已經是你第五次跌倒了，別把你腦袋跌壞了。”“臭丫頭，有你這么說你姐的么?沒事，扶我起來，我就不信了。”姐姐倔強地又站了起來。“姐，你這樣拼命地練舞，我也沒見你有多快樂啊?”姐姐笑了笑，說：“后天我會演出，你來看吧。”

我坐在觀眾席上，看著舞臺上飄逸的舞姿，仿佛明白了什么。

身為一個舞者，她的快樂就是把最美麗的舞蹈呈現在觀眾的眼前;身為一個舞者，她的快樂就是結束后那響亮的掌聲!

快樂其實并不難，我們每個人都擁有快樂，只是很多人還總是在抱怨，忽略了那份純真，也忽略了那份快樂。

快樂就如一杯清水，是那么的簡單，在我們周圍隨處可見，只是我們常常忽略了它的存在。快樂，其實并不難。

——后記。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇十五

有的同學說話沒完沒了、有條不紊，聊天滔滔不絕、水潑不進，打電話更是沒人叫停就不停，但就怕作文，其實把他們說的記下來，整理一下，那該是多長的作文——新聞播音的標準速度才每分鐘平均148字！原來這些同學在嚇唬自己呢：不得了，我要寫作文了！老師說作文要講究怎么開頭、結尾、過渡，怎么選材、立意、提煉中心??負擔這么重，當然難寫。要是換一種想法：“我不是在寫作文，是要對我的朋友說話。”那就輕松了：

我要告訴他某一件事（寫事），說清這事發生的時間、地點，事情的前因后果。

我要告訴他我交了一個新朋友（寫人），說清楚這人的外貌、語言動作特點、興趣愛好、性格。

我要告訴他我到了什么地方旅游（寫景），說清那地方的位置、季節特點、動靜變化。

我要告訴他我新買了什么學習用品，剛學會了做什么工藝品，說服了某人??。

但他耳背，只好寫給他看：把想說的話寫下來，讓他知道你想告訴他什么，就是作文。作文就是“寫話”，但寫的是加工過的口語。口語中那些羅嗦重復的內容和習慣性的語氣詞省了，憑手勢、眼神等輔助表達的意思也要用文字明確表達。比如說“請喝水”這句話寫下來就三個字，但笑咪咪地說、懶洋洋地說、冷冰冰地說、惡狠狠地說，能一樣嗎？有人說會用許多詞語才是好作文，其實，要是多數人都沒吃過的山珍海味，隨便烹調出來，又有幾個人知道做得不好了？把白菜豆腐做得人吃人夸才是高手。請看《春天的故事》的前幾句：“一九七九年，那是一個春天。有一位老人，在中國的南海邊畫了一個圈。”沒什么特殊的詞語，但含義的深刻，含量的博大，回味的幽遠，不是羅列一些成語和形容詞就能表達出來的。

這就是這題目的意思：好文章本來就是大家都看得明白的，能把這些平常的語言用好就稀奇了。

試試：選上面一個話題，假想在打電話，把這些內容整理成文，幾百字的作文很松就寫出來了。

一講山水村落皆畫本，耳目及處有詩材。

——作文沒寫的，就先學會觀察。

這題目的意思是，到處都有作畫的樣本和作詩的材料。也就是說只要注意觀察，身邊到處是作文的材料。

我們曾經讓高年級的許多同學寫過《秋天真涼》（或《春天真暖》、《夏天真熱》、《秋天真涼》）這個題，要求必須寫真實感受，只有少數人能在一課時內寫出400字以上，多數人寫三五行就寫不下去了，原因就是不會觀察。

觀察是用多種感覺器官（視、聽、嗅、味、觸）去綜合研究考察同一對象。讓我們以《秋天真涼》為例，說說怎么觀察就能有寫的。

用眼睛看。我們沒法看見“涼”這種無形無色的東西，但可以看到因為涼而表現出的各種現象。看天空、地面、植物、動物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的與剛過去的夏天比，各寫成一段，就九段了，每段寫五六行，不是什么難事。

如植物，沒受過觀察訓練的人一說秋天就說“樹葉落了”，就沒的寫了，但如果注意觀察就會發現：樹與樹不同，大部分樹的葉子開始掉了，有的樹葉枯黃了才掉，有的還是綠色的也掉下來了，還有的發黃了仍然留在樹枝上；松樹、柏樹等遠看還綠油油的，但近看就會發現它們的葉尖泛黃了，新葉子長得少、長得慢了……這不僅解決了“沒寫的”的問題，更解決了“要真實具體”的問題。

用皮膚感觸。用手試試自來水、地面、鐵欄，與前一陣子比較，都可以有明顯的感覺上的變化，把這些感覺記下來，又是別致的一段。

應該提醒注意的是：“用多種感覺器官”不是說所有的感覺器官都硬派上用途，像寫天涼，味覺就不必非寫不可，嗅覺不好寫也可以不要。

——想把作文寫好，就得學會分析。

把觀察結果具體記下來是作文的第一步，再學會分析，文章才有思想，才“活”起來。

同一片草坪上的草為什么長得不一樣？我們將會發現草的長勢與陽光、土壤、水分等因素有關，長得不勻稱是很正常的，也才是合理的，認識到這一點，再寫“所有的花都開了”、“所有的草都黃了”之類的句子時自己都會覺得好笑：像有人在發號施令、并且這些花草都挺聽話似的。

教室里一張桌子倒了，一個同學把它扶進來，這是學校里司空見慣的現象，但用這同學過去的表現和現在比，拿其他同學的表現與這個同學比，就能有所發現。

狐貍是童話、寓言世界的主角之一，它和人一樣有可愛的一面，也有問題和缺點錯誤，甚至有討嫌的一面，拿《狐貍和烏鴉》、《狐貍和小雞》、《狐假虎威》這些故事中的狐貍的表現相對比，就可以發現許多超出表象的東西，就不會一說到狐貍就只想到“狡猾”。

許多人不愛看廣告，但許多廣告很有意思：有兩個本來意思沒什么關聯的電視廣告，前一個是一個小孩蹲在馬桶上方便，然后很得意地按一個開關噴灑那種消除異味的產品；另一個是說方便面的:“xxx香辣牛肉面，就是這個味！”這兩則廣告中間只有兩三秒鐘的間隔，這就令人噴飯了。

學生口渴了找老師要水喝，老師給了是好事還是壞事？絕大多數學生都會不假思索地說是好事，但只給很小的一滴、給剛剛夠喝和賭氣灌上三五杯，是不是都是好事？“好”和“壞”還不能這樣簡單地下結論呢。

這一個題目強調的是：對周邊的事物感興趣，喜歡觀察和分析，會有許多樂趣和收獲，不要人云亦云。

第三講煉句爐捶豈可無？句成未必盡緣渠。

——把話說準確、連貫。

我們說作文是用筆說話，并不是隨口說出來的都可以成文，而是要加工，使句子準確、連貫。

作文是由一句句話組成的，句意不準確，文意也不準確。

句子準確首先是詞語要正確使用。詞語有直指義、引申義和比喻義，有一詞多義和多詞一義但使用范圍不同等現象，這些用得不好，句子的意思就不準確，聽（讀）的人就不明白或誤解。如：

1、這小女孩將近十多歲。（是不到十歲還是過了十歲，不清楚）。

2、這種洗衣粉容易把領袖洗干凈，是領袖專用洗衣粉。（“領袖”的本意是衣領衣袖，又引申為領導人，這句子的后半句就不知說什么了）。

3、摩托車快，剃頭刀快，火箭比它們都快。（“快”指鋒利，也指短時間內跑的路程長，沒法比）。

4、歹徒抱著警察滾下山崖，都死了。（表示“死”的詞很多，不同的對象應該用不同的詞）。

5、老李請四位客人來吃飯，三人先來了，第四人遲遲不到，老李說：“該來的怎么還不來呢？”三人中有一個人多心，走了。老李又說：“不該走的又走了。”另一個客人聽著不舒服，也走了。剩下一個客人是老李最好的朋友，他說老李：“你怎么不會說話呢？”老李說：“我沒說他倆啊！”氣得最后一個客人也走了。（老李說的話都有問題，他說的是好意，別人聽起來卻誤解了，為什么？）。

準確還表現在近義詞的使用上。如“人們捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它和當年在御廚時候一樣光潔（光亮），樸素（樸實），美觀（美麗）。”――拿括號中的詞換掉加點的詞，意思就不準確。

單句話說準確了，還要考慮句子之間的連貫，就是句子之間內容上要有聯系，前后要互相銜接。幾個句子必須有緊密的聯系，該連的不連，不該連的連了，都達不到表達的目的。

試把下列句子組成一段連貫的話，可以刪或加詞語，注意標點：

天下著蒙蒙細雨。他們提著一籃雞蛋。放學了。他們到醫院看李光同學。他們背著書包。他們打著傘。

第四講為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。

——把話說生動、形象。

首先，必須細致了解所要說的事物的特點，寫具體。了解的途徑主要有兩條，一條是注意細致觀察。比如看見一只兔子，只看見它毛長、耳朵長，雖然也是觀察了，但這還不夠。還要再看看毛是怎樣長，比小狗的怎樣。那耳朵也不是僅僅看出長，還看出它會轉動呢。這樣，到你寫兔子時，才會寫得具體生動。另一條途徑是從書上學習、認識事物。好多事物，我們都不能親身去經歷，去觀察，只有從書上學習，增長我們的見識。

其次，要生動形象，要靠用詞來表現。詞匯不豐富，碰到一件事，想把它說出來，又找不到詞來形容，就只有干巴巴的幾句了。有一段寫齊白石年輕時學雕刻的話：“（他）刻了磨平，磨平了再刻，手上磨起了泡，仍然專心致志地刻個不停，日復一日，年復一年，石頭越來越少，地上淤積的泥漿越來越厚，最后統統?化石為泥?了。”讀了這段話，我們好像看到了齊白石在那里孜孜不倦地刻石頭的樣子，好像看到那堅硬的石頭正變成石漿，一滴一滴地滴到地上，這樣的句子就是生動形象。

第三，要寫得生動、形象，得學點修辭。比一比，看哪句說得生動？

1、這自行車太破了。――這自行車除了鈴兒什么都響了。（夸張）。

2、這條公路在山上彎來彎去。――這條公路像一條長長的蛇，在山上彎來彎去。（比喻）。

3、這孩子太餓了。――這孩子餓得肚皮貼著背梁了。（夸張）。

4、他非常高興——他高興死了。（夸張）。

5、這小孩的臉又圓又紅——這小孩的臉像個大蘋果。（比喻）。

6、高粱紅了，稻子熟了——高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（擬人）。

成文訓練：豐盛的晚餐。

——用眼睛觀察。

眼睛是最常用的、最重要的觀察器官，物體的形狀、顏色和位置關系主要是靠眼睛觀察到的。

一、觀察形狀。物體是有形狀的，形狀包括線條輪廓、大小、長短、粗細等。如某物總體和各組成部分的線條輪廓，是方的、圓的、還是多面的，棱角是尖的還是鈍的，各部分是一致的還是有些什么區別等等。不容易說清楚，就說它像些什么，如說三角形，單舉吃的就有冰激淋、糖三角、妙脆角、西瓜瓣等。

二、觀察顏色。觀察顏色要看出主色調、襯色條紋、顏色偏向、顏色過渡和顏色搭配。

三、說清方位和布局。要盡量用固定方位而少用相對方位。相對方位（上下、前后左右）容易混淆，比如學校的值班室在大門的左邊還是右邊，這對于進門的人和出門的人來說是相反的，如果用固定方向（東西南北）就不會有這種情況。

現在試試用眼睛觀察西瓜除位置關系外的幾方面。

觀察形狀。一說西瓜的形狀就說“西瓜是圓的”，這既不真實具體，又沒寫下去的路子。從遠處看它和皮球差不多，放在面前一比，差別大著呢，說清了，就是真實具體的一段。要寫大小、長短、粗細等，要對比，如“這西瓜大小和一個足球差不多”。西瓜籽的形狀也很值得觀察，用它們和葵花子、南瓜子一比，你又會發現一大些特點。

觀察顏色。西瓜的顏色非常豐富。看表面，不均勻的綠底就有許多觀賞價值，還有墨綠的分割線、褐色黑色或灰色的斑痕及斑痕的形狀、貼地一塊的土黃色等等，如果簡簡單單的一句“西瓜皮是綠色的”豈不可惜？另外還有那一層灰白的粉末（西瓜霜）刮下來就挺有意思，刮的輕重留下的痕跡也值得評點一番。把瓜切開，觀察瓜皮、瓜肉、瓜瓤的主體顏色及其過渡狀況，觀察成熟程度不同的瓜子的形狀和顏色等還有很多可以“淘”的“金”。

第六講耳聞鼻嗅人難代，甘苦炎涼自身知。

——用其它器官體驗。

眼睛只能看到事物的形狀、顏色和位置關系，我們還要學會用耳朵、鼻子、舌頭和皮膚來觀察事物，才能有更全面的認識。

一、用好耳朵。耳朵能幫助我們認識豐富的聲音世界：悅人的樂音、煩人的噪聲等，有自然界固有的聲音，也有人類活動發出的聲音。用耳朵觀察，可以幫助我們從聲音的角度認識事物。有經驗的人選購西瓜，總是用手輕輕拍打，聽聲音來辨生熟；買椰子先搖一搖，聽聲音來辨椰汁的多少。

二、用好鼻子。我們用鼻子聞（嗅），就能發現事物氣味方面的特點：香的、臭的、嗆的、還有一些說不清楚的。一個桔子，剝皮前后氣味不一樣，它的皮、筋、膜、汁、核各部分聞起來也不一樣。大家都知道蔥的氣味是嗆的，但蔥根、蔥桿和蔥葉嗆的程度也不一樣。

三、用好舌頭。用舌頭能嘗出觀察對象的味道：酸的、甜的、苦的、辣的、咸的、酸辣的、酸甜的……一棵樹上的桃，成熟程度不同，味道也不同；同一個蘋果，向陽面和背陰面的味道也有區別。

四、用好我們的皮膚。用皮膚觸及事物，會發現我們所研究的對象的冷暖（熱）、軟硬、滑糙、干濕等特征。用皮膚來觀察，用得最多的是用手觸摸（捏），試試用手觸摸一個柚子，先觸摸整體，再觸摸它的皮、筋、膜、汁、核各部分，你會有不同的感覺，把這些的感覺記下來，也就是一段內容豐富的觀察筆記。

五、觀察要有重點。“用多種器官觀察”并非每觀察一樣東西都要各種感覺器官一起用上，而是有所側重，有的多用，有的少用，有的甚至可以不用。比如觀察一個蘋果，“看”和“嘗”是重點，“聽”則大可不必；觀察一朵蘑菇，”是主體，可以“聞”出一點內容，但“嘗”則可能丟性命。

試試，用這兩次學的方法觀察一種水果，從整體到局部，各部分都用盡可能多的感覺器官觀察，再把觀察的結果寫下來（各部分分成一段），你就該相信，隨便拿出一樣東西，都可以通過觀察寫成一篇觀察作文。

第七講春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。

——按順序觀察。

四季變化、晝夜更替、草木榮枯、事情的先后等有時間上的順序，事物的布局、設置、組合等有空間位置的順序，所以觀察要有一定的順序。

時間順序不難觀察，因為不同的時間階段有明顯不同的特征。這次我們主要講空間順序的觀察。

前后、左右、上下、遠近是空間位置的不同，觀察時得有先后。觀察的順序與入眼的順序不同，觀察是有意識的，入眼是自然的，我們觀察的目的是認識觀察對象，當然得有意識，就是有目的、有計劃地進行。

由表及里是大家習慣的認識順序，但也有特殊情況，如喝過杏仁露，后來才見到白白凈凈的杏仁，再后來才見到這杏仁原來還有一層黃色的膜，它的外面還有一層硬殼，而硬殼外面還有果肉和果皮包著。

一般情況下觀察多部分組合起來的事物都由整體到部分，但有時也由部分到整體，如先揀到幾根漂亮的羽毛，后來才發現是什么鳥身上的，這些羽毛分別是鳥身上哪部分的。

如果觀察的物體不是一個而是一群，可以從主要到次要，這是先突出重點；或者從次要到主要，這是把高潮留到最后。

觀察有順序，但不能拘于某種順序，看怎樣方便，怎樣能更容易觀察清楚，怎樣更容易認識全面，就怎樣觀察。

練習：

1、觀察一盆花，先總的觀察，再有重點地觀察一兩枝，寫一段話。

2、俗話說：“眼見為實”，但如果站在一棟樓的背面觀察，然后就下結論說：“這是一棟沒有門的樓房。”顯然是很荒唐的，你還能舉出哪些“眼見未必實”的例子？寫下來。

3、觀察現在這個教室，看看里面有些什么，外面又有些什么，注意它與別的的教室有哪些不同，從近到遠，寫一段話。

——觀察事物的聯系。

這題目的意思是，繁茂的樹木下長不出豐美的草，沒弄碎的大土疙瘩地里長不出好莊稼。此外，“大樹底下好乘涼”、“大樹底下不長草”、“水漲船高”、“飯后百步走，活到九十九”等諺語、成語都說明了事物之間有各種各樣的聯系。

有這么一個故事：在一個農家，院子里有一只雞、一口豬、一頭牛，還有一只老鼠。有一天，老鼠發現農民在院子里裝了捕鼠器，就去告訴雞、豬和牛，它們都不以為然，還嘲笑老鼠。但后來有一條毒蛇被捕鼠器夾住了，毒蛇又把來察看的農民的妻子咬傷，為了給妻子補身體，農民就把雞殺了；聽說農民的妻子受傷了，許多親戚都來探望，為了招待客人，農民把豬殺了；農民的妻子沒治好，死了，為了辦葬禮，農民又殺了牛……這些看來沒多少聯系的事物在一定的條件下就很自然地聯系起來了。

聯系有直接的，有間接的。“海灣戰爭——油價上漲”、“油價上漲——物價提高”是直接聯系，“海灣戰爭——中國物價提高”是間接聯系。

在觀察中我們要注意尋找和發現事物之間的聯系。

事物之間最常見的聯系形式是原因和結果之間的聯系。生活中常有錯把醬油當成醋用、把鹽當白糖用（或反過來）等現象，因為它們之間形狀、顏色等很相似。剪刀、石頭和布，這三樣東西看起來沒有多少聯系，但因為剪刀鋒利，可以剪布，布柔軟，可以包石頭，石頭堅硬，可以砸剪刀，所以人們把它們用在一種猜手式的游戲里，這就把它們各自的特點聯系起來了，并且還表現了“一物克一物”的哲理。

——作文要發揮聯想。

一個人躺在偏僻荒涼的地方，還想到天下的窮苦百姓過得怎樣，這種由一種事物或現象想到另一種事物或現象的思維就叫做聯想。常見的聯想形式是：

一、類似聯想。一些事物由于某些特點相似，很容易引起我們的聯想。有的是形狀相似，如“？”跟魚鉤相似，看到它，會想到釣魚的鉤，或者想到秤鉤；有的是顏色相似，如見到棉花想到云朵，想到棉花糖；見到紅墨水想到紅花、想到獎品、想到西瓜汁；還有的是聲音、動態、氣味、觸感相似，也會引起聯想。

二、接近聯想。有些事物不相似，只是在時間或地點上接近，也可以產生聯想。如你的生日是八月五日，到七月五日，你就會想到要過生日了，又如過八月十五，你會想到遠處的爺爺奶奶或者其他親人；到了長城或者看到長城的照片，你會想到秦始皇、孟姜女，看到盧溝橋（或圖片）就想到抗日戰爭等。

三、因果聯想。見到花就想到春天，見到病人就想到藥，這是由原因和結果的關系互相聯想到的。賣火柴的小女孩靠在墻角擦火柴取暖。她覺得自己好像坐在暖烘烘的大火爐前，好像看到了插著刀叉向她走來的烤鵝。為什么想到這些？因為天正下著大雪，而小女孩穿得很薄，加上好久沒吃東西了，她想有火烤，想有東西吃。這就是因果聯想。

四、對比聯想。見到紅花就想到綠葉，見到藍天就想到白云，這又是互相對比引起的聯想。有時我們還會由一個事物想到與它對立的事物，如在陰雨連綿的時候想到風和日麗的晴天，一個沒有條件讀書的小孩會想到寬大明亮的教室等。

聯想練習：

1、從幾種常用的標點符號形狀上，你會想到些什么？

2、在黑夜中看到打火機竄起的火苗，你會想到些什么？

詩人看到冷冷清清的月亮，想到傳說中住在月宮里的嫦娥，想到她會不會后悔自己偷吃了飛天的靈藥，以致于在這里連一個說話的人也沒有，這種比聯想更豐富，更全面的思維就是想象。

我們從這個事物想到那個事物，想的過程就是聯想，在寫作文時常用“像”來表達。想象則多指想到了些什么，不一定只是“像”什么，想象可以是一個畫面，一個場景，甚至還可以是一個故事，一個人物，像《西游記》里大鬧天宮的孫悟空，像鬧海的哪吒。讀書上的句子，在頭腦里把它還原成原來的事物就是一種想象。如讀《草》，可以想象出原野上草木繁茂的樣子，還想象出冬天草枯后，一陣猛烈的野火燒過的情形，最后想象到了春天，一棵棵草從土里冒出來，不久，又是一片碧綠。

上面說的是把句子變成具體意思的想象，其實，想象還可以展開一點，即使文字上沒有也可以根據你的經驗和認識去想。如你沒有見過樹上掛著許多大柿子，但你可能見過別的果樹結果，見過春節時掛燈籠，你把燈籠想象成大柿子，把它想象成是掛在大樹上，就想象出樹上掛著大柿子的樣子了。

想象練習：

一、讀詩，展開想象，各寫一段文字描寫詩中所寫的景象。

例：一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片片片飛，飛入蘆花都不見。

1、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

2、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

——觀察描寫景物的固定特點。

學寫景，先得弄清什么是景物和景物的特點。

景物，按詞典解釋，就是“可供觀賞的景致和事物”，天上的日月星辰、云霞虹霓、風雨（雪）雷電，地上的名山大川、大漠灘涂、沼澤草原、江河湖海、花草樹木、魚蟲鳥獸，這些屬于自然景物；還有建筑、裝飾、工藝、文化遺跡以及人的活動等人文景物。

景物的特點則是這景物與那景物不同的地方，包括固定特點、季節特點和動靜變化。

景物的固定特點指景物特點中相對穩定的、變化較慢、不易被察覺的部分，如方位布局是穩定的，形狀和色彩是變化較慢的。注意，“固定”是相對的，因為任何事物都處在運動、發展和變化中。如樹葉從淡綠變成深綠到變黃，守著看很難看出來，但幾天看一次就會發現明顯的變化；建筑物褪色老化、山川地質變化等就須要更長的時間才能發現。

一、觀察描寫景物的方位和布局。

要寫景，得說清它在哪兒。大到所處的地域，小到具體的位置、行車路線、周圍的標志處所或建筑都應該盡量說清。還應該說清楚里面有些什么，各在哪個位置。

說明方位和布局的標準有兩種，一種用的是相對方位詞（前、后、左、右、上、下），一種用的是固定方位詞（東、西、南、北）。要盡量使用固定方位詞，因為相對方位詞不太可靠。如說“大門的左邊有一座假山”，進門時和出門時是相反的。如果說“公園大門的東邊有一座假山”那無論如何都不會弄錯。

二、觀察描寫景物的形狀和色彩。

大到高山大川、樓宇橋梁，小到亭臺軒榭、假山走廊、池塘噴泉都有它自己的形狀，能直接描述或能“比”得確切都行，一個同學寫他在中央電視塔上看到“大片大片的樓房都像積木玩具”就很形象。

景物的色彩需要觀察的是各種顏色的主次、層次、映襯和搭配。

——觀察描寫景物的季節特點。

景物的季節特點包括三個層面。

一、不同季節的不同特點。

這是比較簡單的現象：一處景物，春天、夏天、秋天、冬天各怎樣。這是同學們在寫景作文中用得最多的、最為“得心應手”的寫夠篇幅的套路。可是就因為是“套路”，所以很少有寫出新意的，更多的是在這個框架下把自己知道的那些詞語成語搬來換去，很難有進步。觀察景物的季節特點，應該著力于下面兩個層面。

二、同一季節在不同地區的不同特點。

我們中國很大，農歷三月，大興安嶺還在飛雪時，海南的早水稻已經要抽穗了。如果有人說：“春節過后，趁著沒開學，天一晴，我們就下河捉魚。”北方的同學一定覺得不可思議，南方的同學卻覺得非常自然。不要說從南到北和從東到西都是幾千里，單說同在北京，香山、八大處和城區比，同一種植物的花開花落相差都是好幾天。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”說的就是這個理。

三、同一季節同一地區不同條件下的不同特點。

觀察描寫景物的季節特點，多數情況下是把植物當作觀察描寫的對象，其實其它景物也有季節特點。動物——城里也有些貓、狗、鳥、蟲，它們在不同季節里會有不同的表現；人的衣、食、住、行、玩等，無一不和季節有關。沒生命的景物如建筑物等也有季節特點：樹叢中紅墻青瓦的房子，因為季節不同襯色不同也會不同；一座橋，河水洶涌澎湃時、清澈緩流時、河床干涸時就不一樣。試試：寫自己所在的學校現在這個季節的特點，寫植物、動物、人的活動，一寫就可以寫一大篇。

十二講秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。

——觀察描寫景物的季節特點。

景物的季節特點包括三個層面。

一、不同季節的不同特點。

這是比較簡單的現象：一處景物，春天、夏天、秋天、冬天各怎樣。這是同學們在寫景作文中用得最多的、最為“得心應手”的寫夠篇幅的套路。可是就因為是“套路”，所以很少有寫出新意的，更多的是在這個框架下把自己知道的那些詞語成語搬來換去，很難有進步。觀察景物的季節特點，應該著力于下面兩個層面。

二、同一季節在不同地區的不同特點。

我們中國很大，農歷三月，大興安嶺還在飛雪時，海南的早水稻已經要抽穗了。如果有人說：“春節過后，趁著沒開學，天一晴，我們就下河捉魚。”北方的同學一定覺得不可思議，南方的同學卻覺得非常自然。不要說從南到北和從東到西都是幾千里，單說同在北京，香山、八大處和城區比，同一種植物的花開花落相差都是好幾天。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”說的就是這個理。

三、同一季節同一地區不同條件下的不同特點。

觀察描寫景物的季節特點，多數情況下是把植物當作觀察描寫的對象，其實其它景物也有季節特點。動物——城里也有些貓、狗、鳥、蟲，它們在不同季節里會有不同的表現；人的衣、食、住、行、玩等，無一不和季節有關。沒生命的景物如建筑物等也有季節特點：樹叢中紅墻青瓦的房子，因為季節不同襯色不同也會不同；一座橋，河水洶涌澎湃時、清澈緩流時、河床干涸時就不一樣。試試：寫自己所在的學校現在這個季節的特點，寫植物、動物、人的活動，一寫就可以寫一大篇。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇十六

我的生活始終與勞動為伴，并在勞動中收獲著快樂。

兒時的生活是美好的、溫馨的。那時的自己，無憂無慮，在父母的呵護下幸福地成長著。作為農家的子弟，勞動自然少不了。記得很小的時候，自己就要上山拾柴、下地除草了。上小學時，在放學回家的路上，還要到地里去拔豬草。當然，由于年紀比較小，那時的勞動是輕微的，再加上有很多小伙伴在一起玩耍，勞動起來不僅不覺得累，而且還覺得是一種美差，獲取的是一種身心的愉悅。

記憶中最累的勞動應該是小時候在家頭頂烈日割麥子，那真叫揮汗如雨，小腰也感覺像折了一樣的酸疼，抬頭望去離地頭還有好遠!累是累些，但看著自己身后的一堆堆成果，心中的喜悅不覺涌向心頭，感到美滋滋的舒坦。同時，在這種磨煉中也造就了自己永不服輸、永遠爭第一的信念，在挑戰身體極限中真的就增強了體魄，這對自己以后的生活無疑是一筆巨大的物質和精神財富，讓自己受益無窮。

當然，作為父母，教育好自己的孩子也是一項十分艱巨的勞動。特別是現在，在獨生子女家庭里，勞動對于孩子來說幾乎成了一種奢侈，許多孩子嬌生慣養，十多歲了連洗衣服也不愿洗，也不會洗，這種現象自己也正面臨著。有教育家認為，體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。作為家長應教育鼓勵支持引導孩子學會勞動，快樂的接受勞動，從而鍛煉孩子的動手能力，讓他們體會勞動的意義和樂趣，讓他們養成愛勞動的習慣，只有這樣，才會讓孩子受益終生。因此，從現在開始，培養好孩子的勞動能力，對于孩子長大成人十分必要。也只有這樣，若干年后，我們才能享受到真正的幸福。

要想收獲快樂，就要學會快樂勞動。曾經看過這樣一個故事，頗受啟發：一個修自行車的師傅，有人問他風雨無阻地在路邊為人修車苦不苦。那師傅燦然一笑，說：“我的人生樂事，莫過于有車修了，樂從修車中來，苦亦在修車中解脫。”這是何等豁達的心境。他在神圣的勞動中收獲快樂，在艱辛里體驗幸福，他不因為工作的低微，而舍棄自己，而是在勞動中不斷的追求和創造，快樂的為他人服務，在勞動中收獲著自己的快樂。在實際生活當中，由于受各方面因素的制約，工作起來可能有這樣或那樣的不順，心中會充滿著懊惱和不滿，這實在是很正常的一件事情，不能把它看成是一種包袱。要知道，失去其實也是一種獲得，與其終日悶悶不樂，還不如放手一搏。事實證明，世界上美好的東西都是由聰明人的手創造的。只要用心對待勞動，努力肯干，兢兢業業，踏踏實實，我們就會在勞動中獲取幸福。社會、單位、家庭都需要人人快樂勞動，用激情與信心打扮勞動，用敬業與奉獻裝點勞動，也只有用開拓與創新創造才會有更多的幸福。

勞動創造了美的環境，勞動創造了美的心境，勞動創造了一切。讓我們與勞動為伴，讓我們向懶惰宣戰，在勞動中收獲快樂，用辛勤的勞動創造出美好的幸福生活吧!

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇十七

人們常說應該善待自己，也就是要好好對待自己，在有限的時間里充分的享受生活，讓自己盡可能地快樂著。

在發現生活中的快樂中善待自己。生活在為我們關上一扇快樂之門時，必將會打開另一扇門。不要總是關注已關上的那一扇門，讓我們去發現已打開的門！”‘守株待兔’的結果只會給人帶來失望。

為他人帶去快樂，自己也是快樂的。我習慣于與朋友一同分享美食，習慣于與家人一起分享節日，習慣于與‘死黨’一同分享快樂……于是便有了抽屜里的驚喜——巧克力，困倦時的一件外套，一杯咖啡，勝利后的擁抱與歡笑和陌生卻友好的微笑。

快樂這東西來無影，去無蹤。所以，當它自動上門的時候，我們當然要抓住它，不能白白地讓它溜走。當你鐘愛的球隊進球的那一刻，當你冥思苦想了許久終于解開的一道難題的那一刻，當你與久未謀面的好友盡情擁抱的那一刻……你都是快樂的。那么，就讓我們隨著鐘愛的.球隊一起舞動；就讓我們大膽地報出自己的答案，讓老師來肯定；就讓我們盡情地擁抱，不必在乎路人的驚訝，只為分享那濃濃的友情。

上天賦予我們生命，這是最大的恩惠。那么，回報這種恩惠的最好方式———就是讓自己快樂的活著，并讓周圍的人也快樂著。只要事事往好處想，時時保持快樂，那么你的天空將永遠光明！

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇十八

小草認為，快樂就是身旁有一眼清泉，無聲無息的滋潤他；松柏認為，快樂就是身下是一座高山，讓他活得更堅強；花籽認為，快樂就是身邊有一陣清風，帶她四處生長；我認為，快樂就是在天上飛的風箏，雖然有時你看不見它，但線在你手中，它不會飛遠，只要你輕輕一拉，它就會回到你的身邊，直到永遠。只要你愿意，快樂其實不難。

不讓大雨淋濕我的天空。

快樂其實不難，要知道“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”世界上沒有十全十美的東西，我們要學會接納別人指出我們的錯誤。否則，你永遠也得不到快樂，就算你笑了，那也只是無知的笑罷了。在跌倒時，要學會站起來，不經風雨，哪能見彩虹？人生就是如此，不可能永遠都是平平坦坦的。但我們不能怏怏不樂，怨天尤人。當你在學會在風雨中微笑時，你會發現，大雨沒有淋濕我的天空。

別讓狂風刮亂他的天空。

快樂其實不難，要知道“助人為快樂之本”，一個助人為樂的人，才是一個獲得過真正快樂的人。助人為樂像清水一般，洗凈了欲望與貪念；像金子一般，閃耀著永不磨滅的光輝。為何有些人卻不愿洗滌自己，不愿讓自己閃耀？那些人是不會獲得快樂的。當你在春天享受春風時，你會發現，春風拂過了我和他的天空。

小草認為，快樂就是學會自己尋找水源；松柏認為，快樂就是在順境中也要奮力成長；花籽認為，快樂就是自己四處生長；我認為，快樂就是讓風箏在空中一直飄蕩。因為我愿意，所以快樂其實不難。

快樂，無以言狀未必難。——后記。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇十九

那天，我約好和小丹去玩，出門攔了輛的士，卻恰巧趕上了堵車。我看這位的哥嘴角還有這般笑容，心情貌似還不錯，便忍不住問道：“你不覺得塞車很煩嗎?”的哥愣了一下，隨后笑道：“這種情況經常有，煩有什么用?有煩的時間還不如聽兩首歌放松一下。”說著便放起了音樂。的哥的快樂在于堵車時的放松、不躁。不僅是自己疲勞的大腦得以舒緩，還安撫了乘客那顆煩躁的心。

舞者的快樂我的姐姐從小學習跳舞，閑暇時叫我一起去舞蹈班看看。壓腿時，姐姐很輕松，但下腰時又是另外一番場面。“咚!”“嘶……”兩道聲音響起。我一看，果真又是姐姐。見她滿臉痛苦，我便勸道：“姐，你別練了，這已經是你第五次跌倒了，別把你腦袋跌壞了。”“臭丫頭，有你這么說你姐的么?沒事，扶我起來，我就不信了。”姐姐倔強地又站了起來。“姐，你這樣拼命地練舞，我也沒見你有多快樂啊?”姐姐笑了笑，說：“后天我會演出，你來看吧。”我坐在觀眾席上，看著舞臺上飄逸的舞姿，仿佛明白了什么。身為一個舞者，她的快樂就是把最美麗的舞蹈呈現在觀眾的眼前;身為一個舞者，她的快樂就是結束后那響亮的掌聲!

快樂并非難事，我們每個人都擁有快樂，只是很多人總是在抱怨，忽略了那份純真，也忽略了那份簡單的快樂。快樂就像一杯清水，是那么的簡單，在我們周圍隨處可見，只是我們常常忽略了它的存在。快樂，其實并不難。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇二十

上天賦予我們生命，這便是最大的恩惠。回報這種恩惠最好的方式就是讓自己快樂地活著，并讓周圍的人也快樂著。只要事事往好處想，時時保持快樂，那么你的天空將永遠光明！

——題記。

“的哥”的快樂。

那天，我約好和同學去玩，出門攔了輛的士，卻恰巧趕上了堵車。我看這位的哥嘴角還有這笑容，心情貌似還不錯，便忍不住問道：“你不覺得煩嗎？”的哥愣了一下，隨后笑道：“這種情況經常有，煩有什么用？有煩的時間還不如聽兩首歌放松一下。”說著便放起了音樂。

的哥的快樂在于堵車時的放松、不躁。不僅是自己疲勞的大腦得以舒緩，還安撫了乘客那顆煩躁的心。

舞者的快樂。

我的姐姐從小學習跳舞，閑暇時叫我一起去舞蹈班看看。壓腿時，姐姐很輕松，但下腰時又是另外一番場面。“咚！”“嘶……”兩道聲音響起。我一看，果真又是姐姐。見她滿臉痛苦，我便勸道：“姐，你別練了，這已經是你第五次跌倒了，別把你腦袋跌壞了。”“臭丫頭，有你這么說你姐的么？沒事，扶我起來，我就不信了。”姐姐倔強地又站了起來。“姐，你這樣拼命地練舞，我也沒見你有多快樂啊？”姐姐笑了笑，說：“后天我會演出，你來看吧。”

我坐在觀眾席上，看著舞臺上飄逸的舞姿，仿佛明白了什么。

身為一個舞者，她的快樂就是把最美麗的舞蹈呈現在觀眾的眼前；身為一個舞者，她的快樂就是結束后那響亮的掌聲！

快樂其實并不難，我們每個人都擁有快樂，只是很多人還總是在抱怨，忽略了那份純真，也忽略了那份快樂。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇二十一

大多數的年輕朋友一聽到"戲曲"二字馬上就會捂起耳朵,引起極強烈的反感.起初,我也是如此,如果讓我聽到誰在聽戲,立即去找這位戲迷,大動干戈,直到'屈打成招"為止.

可后來,我漸漸喜歡上一部戲曲.

奶奶很喜歡聽戲,媽媽便投其所好,買了一部楊三姐告狀,播放給奶奶看.那天,正趕上周日放假,外面下著小雨,爸媽不得不農活放一放,于是他們三個坐在電視機旁津津有味地看著,我則是一竅不通,在一旁疊我的繡球.

"嘿，這個二嫂真是夠狠的!“她媽怎么這么糊涂呀，自己的女兒被害了還不知道呢?”爸媽，奶奶一邊看一邊議論著。我看他們看的還聽入迷便被吸引了，湊到奶奶身邊：“哎奶奶，他們把一個‘呀’字，應能唱10分鐘，咿咿呀呀的瞎嘟囔，我一句都聽不出來，哪如花兒唱的《嘻唰唰》好聽呀!要不您給我講講?”奶奶的回答讓我很驚訝：“我哪懂啊，只不過湊湊熱鬧，聽聽調子罷了。”

是呀，奶奶那個年代，除了戰爭還能有什么，整天東躲西藏。老了可以聽聽戲，重溫過去，可身體還不允許。

奶奶是個戲迷，每次都趁我去上學偷著播放那些河北梆子，京劇，豫劇什么的。有時看得起興，心有余而力不足地哼哼幾句，我見奶奶這么高興，也就不忍心去打攪她，悄悄地去西屋寫作業。漸漸地，也就習慣了。

如今，人去樓空，獨留一聲嘆息，奶奶走了，那部《楊三姐告狀》落滿塵埃。有時我在西屋寫作業，聽不見那早已習慣的“咿呀”，聽不到那即興的哼曲，心里只覺得空蕩蕩，愁思滿布。

我走到東屋，拿起那部片子，播放起來，全家人其樂融融，奶奶坐在炕上“咿咿呀呀”的學曲........這些溫馨的畫面，一時涌上心頭，感覺好幸福。

最新快樂其實并不難初二（精選22篇）篇二十二

大海給予了浪花寬容無邊的懷抱，于是大海有了波瀾壯闊的快樂；大樹給予了小鳥落腳棲息的地方，于是大樹有了傾聽鳥鳴的快樂。快樂給人以舒服之感，快樂給人以希望，快樂激勵著人們奮發進取，快樂給予人一種神秘感。快樂讓我們感受到大自然的清晰，發現地球的奧秘，使人從不憂郁，每天保持一種快樂心情。給予是奉獻嗎？在我的字典里，給予是對人的一種無私的奉獻。大自然給地球的一切也是一種奉獻，給予是一種快樂。

早晨，小鳥在樹林中吱吱地歡唱，它給樹林給予自然美妙的音樂，它給寂靜的早晨增添了一道無限的樂趣，小鳥感覺是快樂的。窗外的雨嘀答嘀答地下著，這是它正給予生物們最有維生素的自然乳汁，它每次都哺育著地球上一片綠色的土地。

雨也感覺到給生物們最鮮美的乳汁是一種快樂。雨過天晴，太陽從烏云的家鉆了出來，把自己身上的能量釋放出來，為剛剛喝完雨水的植物給予一絲溫暖。太陽還會再剛給雨水刷洗過的天空架起一道七色的絲綢，給人一幅自然秀美的圖畫。群山連綿，它們聳立在天空下幾千年幾萬年，經歷風吹雨打依然那樣堅強。山給自然美麗的圖畫，山給予人類有著登高望遠的感覺，它給予人類堅強的意志，甚至為地球默默地奉獻。山感覺到人們到我這里來，心曠神怡，寵辱偕忘，我給予人快樂和給予自然增加美景，我很快樂！

給予是從心靈上奉獻出虔誠的花朵，更是一種無限的快樂啊！老師給予了學生渴望知識的翅膀，于是帶著他們在知識的天空中自由翱翔。語文課中，老師帶著我們去欣賞文字的藝術，去探討人生的哲理；英語課中，老師教會了我們另一種語言，于是開啟了我們與外界交流的另一扇窗戶……父母，給予我們成長的港灣，讓我們學會了獨立，慢慢的不再要父母牽著我們的手前行，而是即使沒有父母在身邊，我們也要勇敢堅強的走下去，好好的走給父母看，因為他們為我們付出了太多，是我們一生都無法報答的。

但他們很快樂，因為他們能夠看著兒女健康地成長，并且教會了兒女怎樣做人，怎樣面對困難時勇敢的站起來。我喜歡畢淑敏寫的那一篇文章叫《孝心無價》。

其中有一句話“有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西卻永遠無法彌補。”對啊，我們時常抱怨父母的嘮叨，而父母卻是給予我們最多的人，我們沒理由不用心地理解他們，好好的愛他們。朋友，給予了彼此之間心靈的溫暖。當你受盡委屈無處訴說時，朋友是最好的選擇。不管有多少煩惱，好朋友永遠是彼此堅強的后盾。于是有了很多歌唱友情的歌：“千金難買是朋友，朋友多了路好走。”

朋友之間的付出無須回報，只需當對方也有困難的時候，你能拔刀相助。給予，其實很快樂，讓我們帶著給予的心態，也去給予別人所需要的，這樣我們也會很快樂。啊，朋友們，你們知道嗎？其實快樂就在我們身邊，需要大家共同努力去尋找，彼此給予的愛就是快樂。沒有了快樂也就沒有了希望，快樂是世界的生命之源，是新一代的執著希望！

我喜歡在天空中自由自在地翱翔，遙望蔚藍的天空，等待飛機的到來———祈禱；我喜歡無憂無慮地站在大海邊，看看活潑可愛的生靈們，讓所有的不快隨風而逝；我喜歡在校園是榕樹下，與朋友們談笑風聲，執起手中的鉛筆描繪這美好的祖國風光，樂在其中，讓自己沉醉與風。我十分快樂，因為我享盡大自然的風光，沉迷與海天之間，我從不憂郁！我快樂我隨意！