優(yōu)秀作文需要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、準(zhǔn)確的語(yǔ)法和流暢的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)作者的意思。為了提高寫(xiě)作水平，不妨閱讀一些優(yōu)秀作家的作品，從中學(xué)習(xí)他們的獨(dú)特表達(dá)方式和思考方式。

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇一

家是生活的棲息處，家是心靈的小港灣，它整潔干凈，住在里面才舒服。我看到家里的櫥柜、桌子上擺放的物品或多或少都有些凌亂，就決定給我的小家做個(gè)“美容”，讓它變得更溫馨。

地板也“化妝”，你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。今天我就當(dāng)一回美容師，給她“上妝”，讓它美麗地迎接每個(gè)人。我先給地板涂上“洗面奶”，把地面上的灰塵、紙片等雜物清理干凈，讓地板保持清潔。接著，又上“化妝水”，用浸濕的拖把，賣(mài)力地把每一個(gè)角落都盡力拖干凈，只有一些很小的細(xì)縫拖不到，我彎下腰，用濕布仔細(xì)地把沒(méi)有消滅掉的灰塵抹去。最后“定妝”，我把抹布洗干凈，用力擰干，跪在地上，一寸一寸擦干地板的“臉”。終于完成了!看著光鑒照人的地板，我直起腰，長(zhǎng)呼一口氣，開(kāi)心地笑了。

我的小書(shū)櫥向我抱怨著：“小主人，我的肚子不舒服，你也幫我整理整理，清清腸子呀!”我一看，真的，書(shū)櫥里亂七八糟的，也看不清楚哪本原先是放在哪兒的。我便開(kāi)始了給書(shū)櫥清腸的工程。

我先把書(shū)都搬出來(lái)，用布把書(shū)架擦干凈，然后想了想，決定第一層放最好看的書(shū)，第二層放比較好看的書(shū)，依次往下，最下面一層放大書(shū)和平時(shí)不怎么看的書(shū)。好，開(kāi)始清理了，我先翻找符合要求的書(shū)籍，再把它們整整齊齊地?cái)[放到相應(yīng)的書(shū)架上，還找來(lái)標(biāo)簽，寫(xiě)上類(lèi)別。不一會(huì)兒，一排排不同類(lèi)型的書(shū)就整齊碼好了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，書(shū)本由高到低，錯(cuò)落有致，干凈整齊，像一隊(duì)隊(duì)士兵在接受檢閱，又像一群群大雁在列隊(duì)南飛，小書(shū)櫥也來(lái)湊熱鬧，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你，我現(xiàn)在舒服多了!”

洗手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水池里很臟，就想：“天天看著藏水池心里肯定不好受，我要消滅掉上面的細(xì)菌司令部。”說(shuō)干就干，我拿來(lái)刷子，擠上香味的洗手液，蘸了點(diǎn)水，開(kāi)始洗涮。我一邊洗一邊喝著小曲。一開(kāi)始不怎么累，可后來(lái)有幾個(gè)“頑固分子”讓我十分頭疼。于是，我集中精力，使勁兒地來(lái)回刷，費(fèi)了九牛二虎之力，終于，污漬被我打敗了!我高聲歡呼“耶!成功了!”

完成了三項(xiàng)“工程”后，我又把家里所有的廢品賣(mài)了，買(mǎi)了一盆盆景做裝飾。還把桌上整理擺放好，整個(gè)家打理得真干凈!媽媽回來(lái)時(shí)，驚奇又滿(mǎn)意地說(shuō)：“嗯，真不錯(cuò)，你都可以當(dāng)家了!”

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇二

成長(zhǎng)的道路，顛顛簸簸，無(wú)數(shù)次從泥潭中爬起，無(wú)數(shù)次從困難前跨過(guò)，唯有書(shū)籍，如同一只脆鈴搖響我的童年。

早從一年級(jí)時(shí)起，書(shū)籍便走進(jìn)了孩子們的世界。她們就像一位無(wú)聲的老師，用自己那柔情的雙臂，將他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，打開(kāi)他們求知的心靈，照射進(jìn)純潔的真理之光，圓就了一代又一代孩子們的夢(mèng)想。輕輕舉起自己的雙手，數(shù)不清有多少次，你們使即將走上崎嶇道路的少年們懸崖勒馬；數(shù)不清有多少次，你們使不幸身患重病而垂危的人，重獲生的希望。

我國(guó)有五千年?duì)N爛文明的悠久歷史，縱橫大江南北的幅員遼闊，而正是你們，是祖國(guó)的山川勝跡而得以揚(yáng)名天下。黃河的波瀾壯闊，長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴，西湖的柔情似水，故宮的巧奪天工，哪個(gè)景點(diǎn)的建造者不是能工巧匠，而正是你們使他們學(xué)富五車(chē)，給中國(guó)的歷史上留下一顆璀璨的明珠。

第一次接觸書(shū)本的時(shí)候是一個(gè)夏天，天氣十分悶熱，毒辣辣的太陽(yáng)烘烤著大地，成排的樹(shù)木高聳在兩道，農(nóng)田里無(wú)數(shù)莊稼垂著頭，偶爾風(fēng)一吹過(guò)，便立刻變得欣喜若狂。陽(yáng)光在院中的小葡萄棚間斜切下一溜陰涼，熱風(fēng)浮動(dòng)著，仿佛要吞噬整個(gè)世界。我躡手躡腳地來(lái)到書(shū)房門(mén)前，推開(kāi)了半虛掩著的門(mén)，又悄悄地繞過(guò)正躺在桌上熟睡的父親，坐在椅子上，透過(guò)紗窗可以清晰地看見(jiàn)在那光照下上下起伏的灰塵。我溫和地望著它們，就像它們溫和的看著我一樣，有種似曾相識(shí)的感覺(jué)。隨手拿起含拼音的三國(guó)演義讀，沒(méi)想到便從此引發(fā)了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。就這樣，看著，看著。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，也不知是什么時(shí)辰，我被父親喊醒了，我揉揉舒展的眼毛，光照還在，可灰塵看起來(lái)確是那樣的懶散。又望了望父親，他眼神是那樣溫順，像一只憨厚的老牛，對(duì)我這塊土地長(zhǎng)期進(jìn)行默默的播種。走出書(shū)房，一股堅(jiān)定的信念便誕生了。

曾無(wú)數(shù)次將書(shū)本捧在手中反復(fù)品讀，一句又一句深刻的哲理從此銘刻在心，無(wú)論歲月怎樣推移，卻也怎樣都難以忘記做人的道理。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼，我已是少年，而當(dāng)年的那股信念仍在人生的舞臺(tái)上時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著自己，從而離成功的道路也必將越來(lái)越近。

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇三

我也要為勝利奮斗!

小時(shí)候,我問(wèn)媽媽:。

海在哪里呀。

媽媽給我說(shuō)過(guò):。

翻過(guò)那座山就是了.

于是,懷著滿(mǎn)懷的希望,。

我爬上了山頂.

可是,山的.那邊還是山,。

大海卻無(wú)任何蹤影.

我哭著跑回了家,。

因?yàn)闆](méi)看到夢(mèng)寐的大海,。

媽媽拍著我的肩膀,。

給我講了一個(gè)故事:。

美國(guó)探險(xiǎn)家約翰?戈達(dá)德。

15歲時(shí)列舉了127項(xiàng)宏偉愿望。

44年后實(shí)現(xiàn)了106個(gè)。

是什么讓他創(chuàng)造了這些“不可能”

――心靈的召喚。

可是,我的愿望是多么渺小!

但我卻因小小挫折而氣餒,。

我又重新振作起來(lái),。

點(diǎn)燃了希望的火.

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇四

但是，在我們身邊，越來(lái)越多的同學(xué)近視了。有的甚至還在“心靈的窗戶(hù)”外邊又裝上了“玻璃窗”，確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)。為此，我就小學(xué)生近視問(wèn)題做了一次小調(diào)查。

時(shí)間是20xx年9月7日。

我首先對(duì)我們四年級(jí)四班67名同學(xué)的視力情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：5名同學(xué)嚴(yán)重近視，佩戴了眼鏡，占7。5％；23名同學(xué)視力已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題，視力下降，假性近視，占34％。

然后，我詢(xún)問(wèn)了班上近視和視力下降了的同學(xué)：

我問(wèn)朱俊林：“你近視兩年了，你知道是什么原因造成的嗎？”他說(shuō)：“我也不知道。不過(guò)，我喜歡看電視，經(jīng)常一看就是半天。”

我又問(wèn)張益銘：“你這么早就近視了，你平時(shí)注意用眼衛(wèi)生了嗎？”他說(shuō)：“啥子用眼衛(wèi)生喲！我不清楚。我只是喜歡玩電腦，特別喜歡打游戲。”

我再問(wèn)況悅：“這學(xué)期你也戴眼鏡了，你覺(jué)得舒服嗎？”她認(rèn)為我是明知故問(wèn)，有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“舒服，你也戴嘛！”我說(shuō)：“你誤會(huì)了，我想知道你是怎么近視的？”她說(shuō)：“醫(yī)生告訴我，可能是和我太喜歡看書(shū)有關(guān)。”

……。

所以，我們要時(shí)刻注意用眼衛(wèi)生，看電視時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，不能玩電子游戲機(jī)，不能躺在床上、在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)。一旦視力出現(xiàn)問(wèn)題，還要及時(shí)到醫(yī)院檢查和治療。

同學(xué)們，讓我們保護(hù)自己“心靈的窗戶(hù)”吧！

關(guān)于愛(ài)眼日的作文：愛(ài)護(hù)心靈的窗戶(hù)眼睛作文100字。

誰(shuí)都知道眼睛是心靈的窗戶(hù)，可是誰(shuí)曾經(jīng)注意用眼衛(wèi)生呢？只有視力下降了才追悔莫及，我就是一個(gè)典例。我以前也是不注意我的眼睛導(dǎo)致現(xiàn)在眼睛視力飛速下降。我上網(wǎng)查了一下眼睛的作用，嘿！還真不少。

一、可以感知光線，可以探測(cè)周?chē)h(huán)境的明暗；

二、眼睛看得清楚，才可以走的更快；

三、看得清楚，才可以避免撞上東西；

眼睛還有很多好處，我就舉三個(gè)例子，奉勸大家請(qǐng)注意你們的用眼衛(wèi)生，不要重蹈我的覆轍。

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇五

有時(shí)一些簡(jiǎn)單的事，就會(huì)使我們感動(dòng)。而感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮；感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞；感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

——題記。

期中考試那緊張的氣氛傳染了每一個(gè)迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書(shū)本。我也不例外。也許是考試給了的我些許壓力，我異常煩躁。

夜深人靜時(shí)，我心慌意亂地翻著語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“明天就要考試了，今晚就別看得太晚了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說(shuō)。雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我渾身長(zhǎng)刺，猶如一只憤怒的刺猬，媽媽成了我的發(fā)泄對(duì)象。“我不想喝，我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒(méi)精神的。”媽媽的語(yǔ)氣中帶著一絲焦慮。

“你別煩我了！害我書(shū)都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。媽媽就像沒(méi)有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷，氣氛一下子變得很死寂，很尷尬。我知道媽媽是關(guān)心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實(shí)，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話(huà)，可不知為什么，一張口，這些話(huà)就像連珠炮一樣射了出來(lái)。

媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書(shū)本，見(jiàn)我沒(méi)有睡意，轉(zhuǎn)過(guò)身嘆了口氣，輕輕地帶上門(mén)……。

聽(tīng)著媽媽掩門(mén)而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿(mǎn)了內(nèi)疚，我多想跑出去對(duì)媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”。可是，我沒(méi)有勇氣。

我關(guān)了燈，躺在床上。聽(tīng)到媽媽走近而又離開(kāi)的聲音，不知怎的，淚水濕了眼眶，輕輕的閉上了眼，淚緩緩流，濕了枕頭。我睜開(kāi)眼望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。

我忽然覺(jué)得，感動(dòng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，也許母親一個(gè)微不足道的動(dòng)作，會(huì)使你感動(dòng)。

有時(shí)候，我們也許會(huì)覺(jué)得：媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，似乎來(lái)得理所當(dāng)然，但我們常常忘了它的存在。

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇六

史鐵生是我十幾年前就敬佩的作家，他以思想作筆，書(shū)寫(xiě)人生的傳奇，救贖了自己，也救贖了蕓蕓眾生。他的“人生就是與困境周旋”已成為我的座右銘，激勵(lì)我一次又一次越過(guò)人生險(xiǎn)灘。他雙腿癱瘓后的四十年遭受的磨難，思想的千回百轉(zhuǎn)，別人無(wú)法懂得。在地壇一天又一天的思考，別人無(wú)法窺探。

史鐵生用生命在書(shū)寫(xiě)，他的文字的厚度與深度讓我們感慨一個(gè)不屈靈魂的高貴所在。《秋天的懷念》編入新教材是編者大情懷的體現(xiàn)，這篇簡(jiǎn)潔優(yōu)美的文字飽含作者對(duì)偉大無(wú)私母愛(ài)的深深懷念，在母愛(ài)的感召下作者走出了痛苦絕望的深淵，對(duì)生活充滿(mǎn)希望，堅(jiān)定了“好好兒活”的信念，心底的明朗堅(jiān)強(qiáng)和北海怒放的菊花相輝相映。

如何讓情文并茂的文章打開(kāi)初一學(xué)生的心窗，是我思考的重點(diǎn)。恰好看到同事轉(zhuǎn)發(fā)的微信視頻，劉明教授朗誦《秋天的懷念》，我聽(tīng)得潸然淚下。史鐵生的妹妹在錄制現(xiàn)場(chǎng)，劉明就進(jìn)入了史鐵生的角色，那種痛苦絕望、悲傷遺憾、明朗堅(jiān)強(qiáng)，表達(dá)得淋漓盡致。學(xué)生聽(tīng)一遍全懂了，不用老師過(guò)多講解。我就決定讓學(xué)生先把課文讀通，讀出人物的情感變化，說(shuō)說(shuō)自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)，再看朗讀視頻。走進(jìn)文本，感受作者在懷念中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的品質(zhì)。“我”的暴怒無(wú)常和母親的謹(jǐn)慎呵護(hù)形成對(duì)比的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，菊花怒放的景物描寫(xiě)，“好好兒活”的首尾照應(yīng)，學(xué)生在研讀中理解了寫(xiě)作方法，逐步體會(huì)出作者文字中沉淀的情感。

走出文本，對(duì)接生活，打開(kāi)心靈的天窗，感知家庭的幸福，珍惜生活的美好。我寫(xiě)了下水文《秋天的懷念》，懷念奶奶臨終的慘景，懷念奶奶對(duì)我們的牽掛，懷念奶奶美好的愿景，朗讀時(shí)幾度哽咽，有個(gè)男孩趕緊給我送來(lái)衛(wèi)生紙。下課后那個(gè)男孩啜泣不已，詢(xún)問(wèn)得知老師的文章觸動(dòng)了他心底的思念，他想起了自己的奶奶。我就此點(diǎn)撥：做最好的自己就是對(duì)親人最好的回報(bào)。老師跟大家說(shuō)真心話(huà)，同學(xué)們?cè)敢飧蠋熣f(shuō)真心話(huà)嗎？孩子們一致點(diǎn)頭。我順勢(shì)講解熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫(xiě)作的重要性，一起商討寫(xiě)作題目。《校園生活剪輯》《我家那些事兒》《同學(xué)，你好》《老師，我懂了》等題目學(xué)生可以任選，還可再擬。

打開(kāi)心靈的天窗，點(diǎn)燃寫(xiě)作的激情，期待有精彩的作品呈現(xiàn)。當(dāng)然還有一部分學(xué)生上課很感動(dòng)，但思想空洞洞，提筆仍離題，這些都是正常現(xiàn)象。寫(xiě)作水平的提高不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的積淀。

課堂上只要有一個(gè)學(xué)生感動(dòng)，就是我堅(jiān)持下去的理由。好的教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，我將用我的善良真誠(chéng)、執(zhí)著堅(jiān)持去喚醒那些或聰慧感恩或毛躁偏執(zhí)的孩子們！

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇七

一想到母愛(ài)，人們總有許多說(shuō)不出的言語(yǔ)，不知是想要說(shuō)的太多太多，還是不知從說(shuō)起。母愛(ài)總讓我們擁有太多感動(dòng)。可又有誰(shuí)知道母愛(ài)無(wú)聲呢?它“悄悄地來(lái)，揮一揮手，帶來(lái)美麗的彩云”，可它卻又“悄悄地走，揮一揮手，不帶走一片落葉。”

他是一個(gè)一生下來(lái)就沒(méi)有左耳道的小男孩，而她是一個(gè)對(duì)兒子百般呵護(hù)的母親，他們創(chuàng)造了一個(gè)和諧的家。這個(gè)孩子叫王濤，他的出生讓家里多了一份沉默，而不再擁有歡聲笑語(yǔ)，隨著年齡的增加，他的聽(tīng)力越來(lái)越不行，脾氣也越來(lái)越壞。可是他的媽媽卻從未放棄過(guò)他，不管別人的雜語(yǔ)。她毅然承擔(dān)起了叫兒子說(shuō)話(huà)的承認(rèn)，她總是把聲音放得很大，她一字一句的叫兒子說(shuō)話(huà)，在她的辛勤下兒子充終于學(xué)會(huì)了人生中的第一個(gè)詞——奶奶。她哭了，激動(dòng)的哭了，家人也逐漸高興了起來(lái)。可也見(jiàn)孩子到了上學(xué)的年齡，家人正在為他的學(xué)校發(fā)愁，想把他送進(jìn)聾啞學(xué)校，可她卻不同意，這位媽媽冒著家人的反對(duì)，還是把他送進(jìn)了普通小學(xué)，她和老師商量后，一起小心的呵護(hù)著他。由于自卑，她漸漸埋怨母親為什么生下他，卻又不給她一個(gè)健康的人生，于是他不再和媽媽說(shuō)話(huà)，這讓媽媽非常傷心，可她還是決定繼續(xù)陪著兒子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她的苦心得到了回報(bào)，兒子終于上了重點(diǎn)高中，且成績(jī)也很好，她很欣慰。

兒子長(zhǎng)大了，與母親的感情也越來(lái)越好，也變得很自信，不再害羞，卻很開(kāi)朗。前些天參加“母愛(ài)專(zhuān)題作文”比賽還得了第三名呢!他說(shuō)：他之所以有這樣的成就，都是母愛(ài)創(chuàng)造的，是母愛(ài)漸漸打開(kāi)了他的心扉，讓他感受到生活的美好。

母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)無(wú)聲，它是一盞燈照亮了曾今迷茫的心靈，它讓我們的人生倍感溫馨，它便是那盞點(diǎn)亮心靈的燈。

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇八

等待了許久，霧終于散去，緩緩地，一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝了。此時(shí)，遙望長(zhǎng)空，淡淡的藍(lán)色，點(diǎn)點(diǎn)繁星好似粒粒明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光;一輪皎潔的圓月，懸掛在中天，銀色般的月光，仿佛給世界披上了銀紗。

這時(shí)，舉頭望的我，不勝傷感。因?yàn)槲蚁爰伊恕Ｎ宜坪醺杏X(jué)到喉頭上有什么東西噎咽住了，淚水滴了下來(lái)。“月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)風(fēng)家愁。”多少文人墨客在月下思鄉(xiāng)，而我不也正是如此么?淚水宛如斷線的珠子般簌簌地落下，晶瑩的淚光中，我仿佛看到了昔日的情景——在那柔和的燈光下，我與父母共進(jìn)晚餐;那一張張微笑著的臉龐，正等待著我，讓我感覺(jué)心里暖洋洋的。但還是十分傷感，因?yàn)榇丝涛抑荒軠嘏诨貞浿校苣┻€沒(méi)有到。

家，是七彩的。有赤橙黃綠青藍(lán)紫，藏著人生所有的色調(diào)……。

家，是永恒的，承載著一代又一代人的夢(mèng)，駛向永遠(yuǎn)……。

男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)。我從小是不喜歡落淚的，但寄宿在校的時(shí)而因?yàn)橄爰叶鴾I眼朦朧。我并不孱弱，因?yàn)槲沂嵌嗲槟袃骸?/p>

后記：家，有愛(ài)紡織的故事，教人閱讀一輩子，回味一輩子，感動(dòng)一輩子……翻開(kāi)記憶，家是一道敞開(kāi)的大門(mén)，是一杯熱氣騰騰的清茶……永遠(yuǎn)值得我思念的家!

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇九

感動(dòng)如銀河中的繁星，美麗燦爛，數(shù)不勝數(shù)。而在我那片銀河中，要數(shù)最美麗的那一顆，還是媽媽的那碗栗子粥，那令我感動(dòng)的一瞬，久久不能忘懷。

臨近期中大考，我十分焦躁，害怕考不出一個(gè)令我滿(mǎn)意的成績(jī)，就在考試前一天晚上，我在做著沖刺的準(zhǔn)備。

“咔嚓，咔嚓”門(mén)外的媽媽傳出的聲音，對(duì)我來(lái)說(shuō)宛如魔咒，這更讓我心煩意亂。我終于受不了了，對(duì)門(mén)外的媽媽吼到：“能不能小聲點(diǎn)兒，沒(méi)看見(jiàn)我正在復(fù)習(xí)嗎？”我說(shuō)完以后，家里一片寂靜。我也無(wú)心復(fù)習(xí)，躺在床上一會(huì)兒就睡著了。

第二天，我隱隱約約地聞到一陣香味，對(duì)于身為小饞貓的我，不知不覺(jué)地隨香味走進(jìn)了餐廳，看到桌子上擺著我的最?lèi)?ài)——栗子粥。原來(lái)昨天媽媽是在給我扒栗子呀，生栗子本身就不好扒，母親昨天是在怎樣的情況下，不發(fā)出聲音剝出干凈、完整的栗子呢？再看看母親的雙手，指甲里全是栗子皮，紅紅的眼睛，像是熬了一個(gè)晚上，再看看母親那沒(méi)來(lái)得及梳整的頭發(fā)，軟塌塌的黏在頭皮上。

那一次，我真感動(dòng)。感動(dòng)像栗子粥一樣的母愛(ài)，樸素而真摯，感動(dòng)像栗子粥一樣的母愛(ài)，包容而博大。

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇十

感動(dòng)是一杯茶，有著苦與甜；感動(dòng)是一閃而過(guò)的生活片段，以最平實(shí)的畫(huà)面，出現(xiàn)在你的眼前；感動(dòng)是人與人之間的精神往來(lái)，讓你充分感悟人與人之間那“輕靈的語(yǔ)言。”

救護(hù)車(chē)、警車(chē)在街上穿梭，人們的臉上充滿(mǎn)恐懼和絕望。這是在某一年中發(fā)生的汶川大地震，由于時(shí)間太久，我早已不記得時(shí)間。但我記憶中仍存活著一群人，他們穿著白色的衣服，臉上滿(mǎn)是疲憊，雙眼布滿(mǎn)血絲，但他們?nèi)詧?jiān)持站在這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的前線。

哭喊聲、叫聲，一切一切在宣示著地震的“殘忍”，一群身穿白衣的“天使”出現(xiàn)在他們的身邊。用自己的雙手，救治著苦難的人民，用自己的生命去跟“死神”斗爭(zhēng)。不為別的，正是為了他們的使命和責(zé)任。

曾有一名記者去采訪他們，讓我記憶最深刻的是他們說(shuō)的一句話(huà)，“我們不要任何回報(bào)只希望一直站在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”的前線，為人民筑起一道高墻，擋下一切苦難，讓他們重新露出笑容！

但不幸的事發(fā)生了，有一部分人為了更好的救治人們，跑到塌廢的地方幫助傷者。正當(dāng)救助時(shí)，一場(chǎng)大地震悄然來(lái)臨，來(lái)了！來(lái)了！醫(yī)生們立馬用自己的雙手幫助人民脫離困難，卻沒(méi)想到這竟是他們最后一站。

塌廢的地方淹沒(méi)著最偉大的人，他們值得受到別人的尊重與敬愛(ài)，他們用自己的身軀讓我們知道了，人與人的感動(dòng)只是那最“輕靈的語(yǔ)言”，是那個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作！他們被淹沒(méi)了，但他們并沒(méi)有死，他們還活在我們的腦海里，他們的精神將由我們傳承，他們是我們的英雄！

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇十一

春天的風(fēng)景是百花齊放；夏天的風(fēng)景是知了鳴蟬；秋天的風(fēng)景是一片金黃；冬天的風(fēng)景是大雪紛飛。每一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景都是如此令人如癡如醉，但我認(rèn)為，這些風(fēng)景都遠(yuǎn)不及那一處的風(fēng)景――心靈。

也許，有人癡迷于春天萬(wàn)花爭(zhēng)艷的美。我不可否認(rèn)，那是一種美的風(fēng)景。也許，有人癡戀于夏天的陣陣綠茵。我不可否認(rèn)，那也是一種美的風(fēng)景。也許，有人癡迷于秋天的落葉金黃。我不可否認(rèn)，那依是一種美的風(fēng)景。也許，有人癡醉于冬天的大雪紛飛。我不可否認(rèn)，那更是一種美的風(fēng)景。但相對(duì)于這些，我更加癡愛(ài)于心靈的風(fēng)景。因?yàn)樗兓喽恕．?dāng)你開(kāi)心時(shí)，它是百花齊放與陣陣綠茵的結(jié)合；當(dāng)你傷心時(shí)，它是秋風(fēng)落葉與大雪紛飛的結(jié)合；當(dāng)你生氣時(shí)，它是熊熊烈火與絲絲憂(yōu)傷的結(jié)合；當(dāng)你無(wú)助時(shí)，它是綿綿細(xì)雨與滴滴淚水的結(jié)合……對(duì)于心靈的風(fēng)景，我無(wú)法完全用語(yǔ)言表達(dá)。因?yàn)樗橇钗胰绱说娜绨V如醉。許也是我不想用語(yǔ)言表達(dá)吧。

心靈的風(fēng)景，擁有著印入眼簾的一切：被大雨拍擊過(guò)后的花朵；被秋用金黃勾勒出的一片片風(fēng)景。也擁有這外界擁有不了的風(fēng)景――內(nèi)心深處的景色。這也許也就是為何心靈的風(fēng)景如此令人如癡如醉的原因吧。

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇十二

有人曾問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題：“感動(dòng)”是什么？“感動(dòng)”在哪里？我回答說(shuō)：“感動(dòng)是能讓人哭的東西，感動(dòng)無(wú)所不在，只要有善良，充滿(mǎn)愛(ài)心的人，就能有感動(dòng)的出現(xiàn)。”

“感動(dòng)”體會(huì)在每一件小事：記得我讀三年級(jí)時(shí)，向一位五年級(jí)的小姐姐借剪刀，小姐姐將刀柄向著我，而將刀尖向著自己。即使這是一件渺小的事。甚至?xí)蝗撕雎浴５沁@一件小事卻足以讓我感動(dòng)，讓我感到溫暖。

“感動(dòng)”在平常事物中可以見(jiàn)到：記得我讀四年級(jí)時(shí)和姐姐一起去買(mǎi)衣服，看到一個(gè)小男孩跪著求路人救救他的母親。當(dāng)人們看到小男孩，了解了這件事時(shí)，紛紛伸出了救援之手，并鼓勵(lì)他認(rèn)真讀書(shū)。許多無(wú)名人士還告誡小男孩：以后要認(rèn)真讀書(shū)，有出息時(shí)要回報(bào)社會(huì)。

“感動(dòng)”在病人垂危的時(shí)候可以感受到：記得，媽媽那時(shí)因?yàn)樨氀M(jìn)了醫(yī)院輸血，當(dāng)時(shí)因?yàn)闆](méi)有合適的血型的血輸送，許多護(hù)士姐姐都愿意捐出自己寶貴的血。

在我們這個(gè)世界里，雖然也有壞的人，但也有善良，充滿(mǎn)愛(ài)心的人，他們也常常做出讓我們感動(dòng)的事，因?yàn)槭澜缟嫌刑嗵嗟娜诵枰玫綆椭愿枰屏嫉娜巳プ鞒鰻奚瑥亩鴰椭侥切┬枰獛椭娜恕?/p>

那么，就讓我們努力起來(lái)吧！做自己力所能及的事，從而幫助到別人。讓世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)，讓別人也因自己而感動(dòng)！

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇十三

在人世間，愛(ài)是多種多樣的。但母親的愛(ài)是最樸實(shí)無(wú)華的，也是最令人難忘的。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：你的兒子可能有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好打他去醫(yī)院看一看。

回家的路上，她兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了謝什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)兒流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴兒子：老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。班上只有寶寶進(jìn)步了。

那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且不讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上老師說(shuō)：全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查。

回去的路上，她流下了眼淚。然而她回到家還是對(duì)兒子說(shuō)：老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)你不是個(gè)笨孩子，只要細(xì)心些，會(huì)有好成績(jī)的。

說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子一下子開(kāi)朗起來(lái)，變得很陽(yáng)光。

孩子又上初中了，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，許久，老師都沒(méi)有點(diǎn)到她兒子的名字。這次出乎了她的意料。直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。

她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：班主任對(duì)他很滿(mǎn)意，還有可能考上重點(diǎn)高中。

高中畢業(yè)了，一封印有清華大學(xué)錄取通知書(shū)發(fā)下來(lái)了，她悲喜交加，再也按耐不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

聽(tīng)完了這個(gè)故事，我突然明白了：在這個(gè)世界上，最偉大的愛(ài)也不過(guò)于母親的愛(ài)！

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇十四

那是一個(gè)星期一，我還在上小學(xué)三年級(jí)。那天，窗外下著暴雨，景致顯得朦朧而迷離。

放學(xué)了，同學(xué)們都在教室里等待著家長(zhǎng)們中尋找自己的孩子的爸爸媽媽?zhuān)业胶缶拖耠x了蘢的小鳥(niǎo)撲向爸爸媽媽?zhuān)缓笥新曈行Φ仉x開(kāi)，而我卻一直站在門(mén)口苦苦盼望著那個(gè)還未到來(lái)的身影，凜冽的寒風(fēng)和飄搖的雨絲如刀片般劃過(guò)我細(xì)嫩的面頰，刮得生痛。豆大的雨點(diǎn)狠狠地砸向地面，落進(jìn)小水坑中，濺起無(wú)數(shù)水花。

漸漸地，遠(yuǎn)處一個(gè)黑影向我跑來(lái)，越來(lái)越近，我一看，竟是爸爸撐著雨傘來(lái)接我了，我一喜，背起書(shū)包，撲向爸爸，然后我和爸爸撐著雨傘離開(kāi)校園，越走越遠(yuǎn)。

在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)爸爸把雨傘向左放一點(diǎn)，撐在我頭上，爸爸的肩膀卻放在了雨傘外面，我問(wèn)爸爸：“爸爸，您為什么要把肩膀露在雨里，干嘛不放在雨傘里，這樣會(huì)著涼的。”“沒(méi)事，爸爸喜歡把肩膀露在外面，這樣會(huì)涼爽一些。”我不再問(wèn)了，只見(jiàn)爸爸的褲腳被污水弄濕了，也不顧汽車(chē)飛馳的雨水濺落在單薄的衣服上，雨水無(wú)情地淋濕了他另一邊單薄的肩膀。

我的鼻子一酸，爸爸察覺(jué)到我吸鼻子的聲音，他低下頭，顯得無(wú)奈：“傻孩子，怎么又哭了？乖，不哭哇！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，看著爸爸逗我而做出各種表情，我心里頓時(shí)涌出一股暖流，我知道，那種就叫感動(dòng)。它流遍我全身每一根血管，讓我又想哭，又想笑。我小小的心第一次有了如此豐富的感情。

任時(shí)光匆匆流去，我永遠(yuǎn)記得您。是您，為我過(guò)去的時(shí)光涂抹上燦爛的'色彩；是您，牽著我的手陪我在雨中前行，讓我懂得了什么叫感動(dòng)。

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇十五

每個(gè)每個(gè)人都有自己的心靈風(fēng)景，我們既是自己心靈風(fēng)景的描繪者，也是自己心靈風(fēng)景的創(chuàng)作者。

蘇東坡思緒綿綿，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的心靈風(fēng)景，值得后人思慕；“楓葉荻花秋瑟瑟”是白樂(lè)天悲傷、失落的心靈風(fēng)景；“秋風(fēng)秋雨愁煞人”是秋瑾女俠凄然、無(wú)奈的心靈風(fēng)景；而劉夢(mèng)得陽(yáng)光向上，“晴空一鶴排云上”，向人們展示了他頑強(qiáng)而壯美的心靈風(fēng)景！

千年的孔孟，心靈的風(fēng)景是澆灌盛世的儒學(xué)。唐李杜，宋歐蘇，詩(shī)歌蓋河山，文詞現(xiàn)精華，他們心靈的風(fēng)景，是對(duì)人生智慧的一種提煉！

我心靈的風(fēng)景，是任思緒隨風(fēng)飄散，讓記憶沿著鐵軌伸向遠(yuǎn)方，讓心放飛，讓心去流浪，只身踏遍萬(wàn)水千山，走過(guò)荊棘坎坷，最后疲憊地躺下，想起海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)”。

在心靈的風(fēng)景里，相信你自己有乘風(fēng)破浪的勇氣，有傲霜凌雪的意志。心靈的風(fēng)景是你綻放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。

“庭小有竹春常在，山靜無(wú)人水自流。”心靈的風(fēng)景是豐富的！撣去一路的塵埃，沐浴著詩(shī)意的陽(yáng)光，在微風(fēng)的輕撫中，在燕兒的呢喃中，心靈的風(fēng)景最美好！只要心靈和悅愉快，風(fēng)景就無(wú)處不在。心中若有景，人生則有景！

邯鄲市成安一中高一:劉晴晴。

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇十六

還記得那天天氣真怪，早晨還是陽(yáng)光明媚，到了中午卻突然下起了滂沱大雨，就像一個(gè)小娃娃遇到了不順心的事兒，陰沉著臉。窗外一片灰蒙蒙的。

我想去上趟廁所，可又沒(méi)帶傘，只好抱著頭匆匆跑向雨中。天空不時(shí)打幾聲悶雷，讓人感到煩躁無(wú)比。操場(chǎng)上的人很少，大家都躲在教室里不肯出來(lái)，只有幾只像我一樣的“落湯雞”在雨中奔跑，身后濺起一串串水花。

忽然，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處的國(guó)旗正在緩緩下降，是誰(shuí)在冒雨降旗呢？老師嗎？我瞇起眼睛向那兒眺望，隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)扎著馬尾辮的小身影站在旗桿邊，一手微微地遮著眼睛，另一只手飛快地上下擺動(dòng)著，把旗繩往下拉。濕淋淋的國(guó)旗打得她滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是雨水，可她毫不在乎，只是用手抹了一把，又拉起了旗繩。

當(dāng)國(guó)旗離她還有半身高時(shí)，她猛地一跳，把國(guó)旗一把拉了下來(lái)，立在腳邊，然后又嫻熟地解下繩子，繞在旗桿上，面對(duì)大雨她毫不畏懼，又開(kāi)始降第二面旗。就在降到一半時(shí)，一道閃電劃過(guò)，她往后退了兩步。

我想，在這種環(huán)境下，估計(jì)她不會(huì)再繼續(xù)了吧。太可怕了！可不料，她抬頭看了看天，又跑到了旗桿旁。不一會(huì)，兩面旗就被她成功地降了下來(lái)。她抱著濕淋淋的旗，跑到了擋雨的走廊下，使勁地甩著旗，想把它們甩干，可是卻渾然不覺(jué)自己全身已經(jīng)濕透了。這時(shí)，上課鈴響了起來(lái)，她不慌不忙地把旗細(xì)心地卷好，送到大隊(duì)部，這才安心回到教室。頓時(shí)，一種敬佩之意從我心中油然而生。

她，就是沈琳奕。一個(gè)有責(zé)任心的宣傳委員，一心想著學(xué)校卻不顧自己。她這種大公無(wú)私的精神令我十分感動(dòng)。

心靈的感動(dòng)七年級(jí)范文（17篇）篇十七

當(dāng)我跌跌撞撞地邁出人生第一步時(shí)，是誰(shuí)展開(kāi)雙手，在終點(diǎn)迎接我？當(dāng)我開(kāi)開(kāi)心心地走出考場(chǎng)時(shí)，是誰(shuí)在門(mén)外迎接我？是父母！是生我養(yǎng)我的父母！

那一次，我成功了。老師、同學(xué)們向我投來(lái)了贊許的目光。然而，爸爸媽媽卻告訴我：做人得戒驕戒躁，不能炫耀自己。是爸爸媽媽教會(huì)了我謙虛。

那一次，我失敗了。我十分懊惱，垂頭喪氣地回了家。然而，爸爸媽媽卻告訴我：失敗乃是成功之母，只有經(jīng)歷了失敗，才能迎來(lái)來(lái)之不易的成功。是爸爸媽媽教會(huì)了我自信。

記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。”是呀，讓我怎樣感謝你，爸爸媽媽。你們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，你們給了我生命，給了我力量，給了我幸福。而我，卻無(wú)以回報(bào)。

爸爸媽媽?zhuān)銈兘虝?huì)了許多許多。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是你們，讓我學(xué)會(huì)了什么是感動(dòng)！