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飛奪瀘定橋（通用14篇）篇一
瀘定橋，我相信大家都知道。瀘定橋現(xiàn)在非常有名，有許多游客都去觀光。可是，你們知道嗎?當(dāng)年紅軍在奪瀘定橋的時(shí)候，是多么的驚險(xiǎn)，多么的辛苦。
1935年5月，紅軍在長(zhǎng)征途中被水流湍急的大渡河攔住了去路。前有堵截，后有追兵，數(shù)萬(wàn)大軍無(wú)法靠渡口的幾只小船渡河，所以必須火速奪下敵人重兵把守的唯一一座鐵索橋——瀘定橋。28日一早，紅四團(tuán)接到上級(jí)命令:“29日奪下瀘定橋!”時(shí)間只剩下20多個(gè)小時(shí)了，紅四團(tuán)離瀘定橋卻還有240里。夜深了，還下起了滂沱大雨，道路泥濘不堪，濕滑難行。對(duì)岸增援的敵人怕苦，宿營(yíng)了，紅四團(tuán)卻沒(méi)有一個(gè)人喊累、叫苦。在第二天早晨6點(diǎn)，如飛毛腿似的紅四團(tuán)及時(shí)趕到了瀘定橋，占領(lǐng)了西橋頭。
任何困難都不能阻擋勇士們奪橋的.決心!總攻在下午4點(diǎn)開(kāi)始。突擊隊(duì)剛沖到橋東頭，突然火光沖天，陰險(xiǎn)的敵人企圖用火把紅軍擋在橋上，用火來(lái)消滅紅軍。在洪亮的沖鋒號(hào)聲中，他們神速地沖了過(guò)去，與敵人展開(kāi)激烈的交戰(zhàn)。紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們?cè)綉?zhàn)越勇，敵人節(jié)節(jié)潰敗，中央紅軍主力全部由瀘定橋順利渡過(guò)大渡河，徹底粉碎了敵人企圖消滅紅軍于大渡河以南的陰謀。
大家看，紅軍戰(zhàn)士為了我們現(xiàn)在的美好的生活打了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從小開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為了祖國(guó)以后的繁榮昌盛，開(kāi)始拼搏吧!
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇二
今天，我閱讀了《飛奪瀘定橋》這篇驚心動(dòng)魄的故事。
故事講述的是在1935年5月25日，紅一方面軍強(qiáng)渡大渡河后，要用僅有的幾只小船將大部隊(duì)全部渡過(guò)河去，可這最快也要30天時(shí)間，而xx黨追兵緊追其后，情況萬(wàn)分危急。5月28日紅一方面軍接到奪取瀘定橋的命令，便日夜兼程于次日趕至作戰(zhàn)地點(diǎn)。
當(dāng)時(shí)百米瀘定橋已被敵人拆去80多米橋板，并有重兵把守橋頭。下午4點(diǎn)，我紅軍23名勇士執(zhí)行奪橋任務(wù)，他們冒著敵人的槍林彈雨，懷著革命必勝的信念?yuàn)^勇前進(jìn)，僅用2個(gè)小時(shí)，便創(chuàng)造了前無(wú)古人的勝利奇跡，拿下瀘定橋。
今天，我們生在國(guó)旗下，長(zhǎng)在蜜罐中，是多么快樂(lè)，多么來(lái)之不易的呀！同學(xué)們，珍惜生活吧，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切吧！
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇三
讀《飛奪瀘定橋》后感我讀了《飛奪瀘定橋》這篇文章，仿佛看到了洶涌澎湃的大渡河水從上游山峽里傾瀉下來(lái)，拍打著兩岸高聳的山崖，飛濺起3米多高的浪花，但木板卻全部被截去，只剩下生銹的鐵索，戰(zhàn)士們冒著槍彈雨，頂著滾滾濃煙，忍受著敵人火燒鐵鏈，而受到的痛苦，繼續(xù)艱難地匍匐前進(jìn)……此時(shí)，我被這無(wú)數(shù)的革命英雄所感動(dòng)了！
為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，他們聽(tīng)到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過(guò)熊熊大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開(kāi)了殊死搏斗。戰(zhàn)斗勝利了，可他們卻長(zhǎng)眠在了波濤洶涌的大河中。他們是多么偉大啊！
在我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，也會(huì)像紅軍戰(zhàn)士遇到的大雪山、大草地一樣，遇到許多挫折和失敗，能否戰(zhàn)勝這些困難往往與我們的態(tài)度和毅力有密切的聯(lián)系。有的時(shí)候，我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)而成績(jī)落后；因?qū)嵙Σ蛔愣诒荣愔惺Ю鹊取＿@時(shí)候我們決不能灰心，甚至放棄，而是要勇敢地去面對(duì)這一時(shí)的失敗和挫折，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)那就重新找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法；實(shí)力不足，就在平時(shí)加強(qiáng)鍛煉……長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士面對(duì)那么多艱難都克服了，我們所面對(duì)的失敗和挫折又算得了什么呢？只要我們敢于面對(duì)、總結(jié)教訓(xùn)、及時(shí)改正、堅(jiān)持不懈，一定能像紅軍戰(zhàn)士們一樣，走出困境，走向成功。
讓我們用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神和毅力去征服學(xué)習(xí)、生活上的一座座雪山、一條條大河，好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一寸光陰，祖國(guó)的未來(lái)要靠我們努力。
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇四
一、教學(xué)要求：
1、?了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚⒂峦鼻暗拇鬅o(wú)畏精神。
2、?理清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
3、?有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、?理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。
2、?學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備及本課課件。
四、教學(xué)過(guò)程?：
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
1、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰(shuí)能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）。
3、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說(shuō)“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時(shí)間?攻天險(xiǎn)）。
（二）、學(xué)習(xí)第三段。
1、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問(wèn)。
2、顯示：a、為何要與敵人搶時(shí)間？
b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時(shí)間一戰(zhàn)中取得勝利的？
4、顯示：雖然??????，但是??。他們啊！
5、小結(jié)：戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)英勇，個(gè)個(gè)機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智）。
6、指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語(yǔ)氣堅(jiān)定。
（三）、學(xué)習(xí)第四段。
2、指讀第六節(jié)，思考。
3、用“因?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險(xiǎn)；二：人險(xiǎn)）。
4、顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對(duì)比畫(huà)面，播放震耳欲聾的濤聲，體會(huì)敵人的險(xiǎn)惡用心。
5、面對(duì)敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場(chǎng)惡戰(zhàn)，攻下天險(xiǎn)的？
6、輕讀七至八自然段。找出文中描寫(xiě)戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。
7、顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（?）短槍，（?）馬刀，（）手榴彈，（?）敵人（）的槍彈，（??????）向?qū)Π稕_去。
（1）???指名填寫(xiě)（同步顯示答案），學(xué)生動(dòng)手完成課后填空。
（2）???指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無(wú)畏的豪邁氣概。
（3）???分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢(shì)）。
（4）???戰(zhàn)士們面對(duì)困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）。
8、播放錄像，感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）。
9、顯示：戰(zhàn)士們有的????；有的?????；有的??。
10、???練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
11、???學(xué)生交流。
12、???他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來(lái)贊一下二連。顯示：他們??????！
13、???說(shuō)話訓(xùn)練：說(shuō)出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。
15、???引讀第八自然段。（由點(diǎn)及面）。
16、???結(jié)合所看過(guò)的戰(zhàn)斗畫(huà)面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場(chǎng)面。口頭練說(shuō)。
（四）、學(xué)習(xí)第五段。
1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過(guò)天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫(huà)面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）。
2、輕松、愉快的語(yǔ)氣齊讀。
（五）、復(fù)述課文。
誰(shuí)能嘗試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽(tīng)。
六、作業(yè)?。
1、有感情的朗讀課文。
2、搜集抗日故事，班內(nèi)召開(kāi)故事會(huì)。
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)：“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、千鈞一發(fā)、號(hào)召、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、讀懂課文，理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：了解時(shí)代背景，理清文章層次。
一、揭題，了解時(shí)代背景。
1、《飛奪瀘定橋》關(guān)鍵詞是什么?“飛”、“奪”各是什么意思?
2、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。
瀘定橋在四川瀘定縣大渡河上，1720xx年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的紅軍來(lái)到大渡河邊。這里水流太急，不能架橋，渡口只有幾只小船，往返一次就需要幾十分鐘，幾萬(wàn)紅軍如果只靠這幾只小船來(lái)渡河，要用多少天啊!能否及時(shí)度過(guò)大渡河，對(duì)紅軍至關(guān)重要，關(guān)系到紅軍能否北上抗日，關(guān)系到紅軍的生死存亡，關(guān)系到中國(guó)革命的前途和命運(yùn)。為了迅速渡河，粉碎國(guó)民黨妄想把紅軍消滅在大渡河邊的陰謀，必須火速奪下瀘定橋。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、生字詞：撤che召zhao讀音。
“關(guān)鍵、千鈞一發(fā)、水流湍急、詭計(jì)、震耳欲聾”的意思。
2、讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，重點(diǎn)寫(xiě)的什么內(nèi)容?
3、小組討論，理清層次。
第一部分(1)，講紅軍北上抗日，必須奪下瀘定橋。
第二部分(2)，講紅四軍團(tuán)接到奪下瀘定橋的命令。
第三部分(3—5)，講紅軍跟敵人的援兵搶時(shí)間，趕在前邊到達(dá)瀘定橋。
第四部分(6—8)，講紅軍英勇奪下瀘定橋。
第五部分(9)，講紅軍主力順利度過(guò)大渡河，奔赴抗日最前線。
文章是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的，層次清楚，重點(diǎn)突出。但是，文章只要按“起因”、“經(jīng)過(guò)”、“結(jié)果”的結(jié)構(gòu)來(lái)分，也可以。
三、同桌朗讀課文，畫(huà)出不理解的問(wèn)題。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
2、不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚峦鼻暗拇鬅o(wú)畏精神。
一、指導(dǎo)自學(xué)，討論交流。
1、自讀課文，討論有價(jià)值的問(wèn)題。
2、交流：a、“飛奪瀘定橋”題目中的“飛”、“奪”是什么意思?
b、我軍為什么要“飛奪”瀘定橋?他們究竟是怎么“飛奪”的?
二、小組討論，教師點(diǎn)撥。
1、題目“飛奪”的含義。
“飛”就是搶奪，“奪”就是攻下天險(xiǎn)。“飛奪”就是神速地，像飛一樣地攻下天險(xiǎn)。
2、交流“飛奪”的原因。
a、結(jié)合時(shí)代背景理解：“只有”說(shuō)明瀘定橋是紅軍北上抗日的必經(jīng)之路，所以紅軍北上必須奪下瀘定橋。讀讀第一自然段。
b、讀讀第二自然段，弄清搶時(shí)間的原因。
(1)哪句話直接告訴我們，畫(huà)下來(lái)。
(2)搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。板書(shū)：20多小時(shí)，120公里。
(1)、分別用“”和“~~~~”畫(huà)出有關(guān)句子。
(2)、理解“困難”、“克服”：
困難：a、饑餓和疲勞b、對(duì)岸敵人出現(xiàn)火把c、下雨火把被澆滅。
克服：a、不顧吃飯b、冒雨前進(jìn)c、點(diǎn)火賽跑d、智斗敵人e、敵宿營(yíng)，我照進(jìn)。
b、畫(huà)出我軍搶時(shí)間的詞。
“拋”說(shuō)明紅軍在搶時(shí)間，搶在敵人援兵前面到達(dá)瀘定橋。
(1)、在這樣艱難的環(huán)境下，紅四軍團(tuán)的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨軐橙藪佋诤竺妫瑩屜鹊竭_(dá)瀘定橋?(紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、不怕困難，勇往直前的英雄氣概和革命精神。
(2)、讀第6自然段，說(shuō)說(shuō)為什么奪瀘定橋是攻天險(xiǎn)?
讀有關(guān)詞句。
敵人喊的“飛”指“飛行”，題目中的“飛”表示神速，極快。這里的“飛”說(shuō)明敵人憑借天險(xiǎn)瘋狂的態(tài)度，暗示紅軍戰(zhàn)士想過(guò)橋，除非能插上翅膀，否則，決不可能。
(4)、讀7、8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U(xiǎn)的瀘定橋的?
畫(huà)出奪橋動(dòng)作的詞(拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖到、穿過(guò)、沖進(jìn)、搏斗)。
敵人在橋頭放起火來(lái)，為什么稱當(dāng)時(shí)為“千鈞一發(fā)”紅軍是怎么做的?畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。
“千鈞一發(fā)”：千鈞重量系在一根頭發(fā)上，比喻情形極其危險(xiǎn)。突出隊(duì)員剛沖到對(duì)岸，敵人在橋頭放起大火，突擊隊(duì)員被大火包圍，形勢(shì)萬(wàn)分危險(xiǎn)的時(shí)刻。
有感情地朗讀課文。
三、總結(jié)全文。
2、談?wù)剬W(xué)習(xí)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的英雄事跡后自己的感受。
四、鞏固。
有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)思想感情，琢磨表達(dá)方法。
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇六
說(shuō)到川西的河，第一個(gè)想到的肯定是大渡河。
在它的面前，也都會(huì)黯然失色。在近一些，就可以看到在河道中，不時(shí)會(huì)有一些漩渦，急到像黑洞般，把周圍的一切全部吞噬。而這也是為什么這里不能水運(yùn)。就算在岸上，也能感受到那種急流，水帶著風(fēng)飛速前進(jìn)，要是輕一些的人，說(shuō)不定站都站不穩(wěn)。
不知道是什么的力量，能讓大渡河在如此長(zhǎng)的路途中都能保持這種速度，這種氣勢(shì)。造物主應(yīng)該是在這里唱了一首歌，豪邁萬(wàn)千，讓這里的一切，都變的十分豪邁。也可能是曾在這里戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士們，驚天地泣鬼神的事跡，傳染了大渡河，讓其在這里不倦的唱著屬于那些戰(zhàn)士們的贊歌。
而說(shuō)大渡河上的橋，可能瀘定橋是最有名的。正是這樣急的大渡河，造就了一個(gè)不平凡的瀘定橋。
瀘定橋是晃的。在踏上瀘定橋的那一刻，依舊會(huì)感覺(jué)到全身都在晃動(dòng)。風(fēng)在耳邊呼呼的吹過(guò)，大渡河在腳下洶涌咆哮，一旦掉下去，只可能有一個(gè)結(jié)局。這個(gè)橋晃的如一個(gè)秋千一般，恨不得要把在上面的所有游客都給晃下去才好。此橋是由13條鐵索與若干木板構(gòu)成的。因?yàn)榇蠖珊铀魈^(guò)湍急，施工技術(shù)比較難，所以就沒(méi)有修建橋墩。雖然以前走過(guò)這樣的木板橋，但是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)腳下流水如此急、橋如此晃的。這讓許多慕名而來(lái)的游客卻止步于此。
而這個(gè)橋出名于兩場(chǎng)戰(zhàn)役，一次是石達(dá)開(kāi)的全軍覆沒(méi)，一次是工農(nóng)紅軍的強(qiáng)渡。能夠從瀘定橋上的那13根鐵索上爬過(guò)去的，就是英雄，更別說(shuō)是冒著槍林彈雨的猛烈火力過(guò)橋的，這簡(jiǎn)直是英雄中的英雄。
而這兩場(chǎng)戰(zhàn)役也因?yàn)o定橋而出名。若不是瀘定橋如此之險(xiǎn)，紅軍從這里渡過(guò)大渡河可能與其他戰(zhàn)役混在一起，無(wú)法從中脫穎而出。而正是因?yàn)闉o定橋之險(xiǎn)，才會(huì)使得紅軍的強(qiáng)渡大渡河能夠成為千古獨(dú)唱，無(wú)可匹敵。
這樣晃的瀘定橋，也讓我不禁肅然起敬。
風(fēng)在我的耳邊呼嘯，水在我的腳下奔騰。在晃晃蕩蕩的橋上走著，我不禁對(duì)紅軍戰(zhàn)士們肅然起敬。我在橋上搖搖晃晃地走著，還有父親扶著我，我都覺(jué)得有一些害怕，紅軍戰(zhàn)士們是如何在槍炮下渡過(guò)這條河的。走著走著，我好像聽(tīng)到了紅軍們那些英勇不畏的喊聲，那些視死如歸的烈士們?cè)谒狼暗倪z言，我，都聽(tīng)見(jiàn)了。
自從那時(shí)起，我懂得了什么是軍魂。它并不是百戰(zhàn)百勝的榮耀，也不是所向披靡的威武，它是一種心想所至的忠誠(chéng)與視死如歸的英勇。
那水，那河，那人，讓我的腰板不禁挺直了。這里，不只有秀麗、壯闊的景色，更有我國(guó)傳承下來(lái)的軍魂。
雖然離開(kāi)大渡河也有幾個(gè)月了，但是大渡河的洶涌澎湃還在我的心中回蕩……
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇七
在《飛奪瀘定橋》這篇課文中，敘述的是在紅軍長(zhǎng)征北上的時(shí)候發(fā)生的一個(gè)奇跡，當(dāng)時(shí)瀘定橋是紅軍北上惟一的道路，狡猾殘忍的敵人在這里使出了毒辣的手段來(lái)企圖消滅紅軍，紅軍戰(zhàn)士們英勇地與敵人作斗爭(zhēng)，在短時(shí)間內(nèi)飛也似地奪取了瀘定橋。
讀完課文后紅軍戰(zhàn)士們英勇奮戰(zhàn)的情景一直在我腦海中浮現(xiàn)。
當(dāng)我讀到“瀘定橋只有9條鐵鏈，兩旁各兩條，中間五條，鋪在上面的木板已被狼子野心的敵人拿光了。橋離水面有幾十米深。水猛烈地流，撞到石頭，濺起高高的浪花。”我想如果我走在橋上肯定心驚膽戰(zhàn)、全身發(fā)抖，怪不得瀘定橋被人們稱為“天險(xiǎn)”。從這段文字我們可以想像到敵人的心狠手辣、狼心狗肺。
當(dāng)我讀到紅軍戰(zhàn)士在過(guò)瀘定橋時(shí)的勇敢，而且過(guò)的時(shí)候每人帶一塊木板，邊鋪橋。快到對(duì)岸的時(shí)候，沒(méi)心肺的敵人升起了熊熊大火時(shí)，我真為紅軍戰(zhàn)士們焦急，這可是生死關(guān)頭啊!我想紅軍一定會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)方向的，出乎我的意料的是紅軍戰(zhàn)士們奮不顧身地沖進(jìn)熊熊大火，贏得了長(zhǎng)征路上的又一次勝利。
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇八
帶著奮斗的氣志，帶著豪爽的心情，帶著滿腔的熱血，你們又一次來(lái)到來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)，你們又一次站在生死邊緣，又一次接受嚴(yán)竣考驗(yàn)，這就是你們——紅四團(tuán)的英雄戰(zhàn)士們。
今天，看了《飛奪瀘定橋》這篇課文，我知道了今天幸福的生活來(lái)得那么不容易，那是英雄紅軍用生命和鮮血換來(lái)的。《飛奪瀘定橋》這篇文章，使我知道了北上抗日的紅軍要奪取瀘定橋，他們與敵人的援兵搶時(shí)間，要飛速趕到瀘定橋，還要奮不顧身地攻下天險(xiǎn)，才能奪取瀘定橋，這樣紅軍主力才能順利渡過(guò)天險(xiǎn)河，繼續(xù)北上抗日。
你知道嗎？當(dāng)我讀到第3段時(shí)，不禁為紅四團(tuán)英雄們捏了一把汗，你呢？他們的時(shí)間只剩下20多個(gè)小時(shí)了，但離瀘定橋還有120公里啊！經(jīng)過(guò)我仔細(xì)一算，他們1個(gè)小時(shí)最少也要走6公里啊，他們這6公里不是在平路上走的，而是在有凹有凸的地方行進(jìn)，我做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)紅軍一顛一頗艱難地走著。哎！天空不做美，突然下起傾盆大雨，本來(lái)就十分難走的路，現(xiàn)在還要和2個(gè)旅的敵人“賽跑”呀！這“賽跑”的“規(guī)則”可不一般，要求在時(shí)間緊、路遙遠(yuǎn)、路難行，天氣惡劣的情況下，誰(shuí)先到瀘定橋誰(shuí)贏的可能性就大。聽(tīng)到了老天爺下的這道“圣旨”，我開(kāi)始發(fā)愁了：唉，那有這種規(guī)則，這種比賽，真稀奇，第一次聽(tīng)說(shuō)啊！那就去看吧！
在遇到這么多的困難的時(shí)候，紅四團(tuán)的戰(zhàn)士沒(méi)有被嚇倒，在碰到敵人的情況下，臨危不懼，還與敵人高聲對(duì)話，讓敵人上了當(dāng)。紅四團(tuán)呀紅四團(tuán)，我看你們大膽過(guò)頭了吧！怎么可以與敵人對(duì)話呢，萬(wàn)一露出破綻怎么辦呢？我真想勸你們還是小心為好！可事實(shí)證明，你們的這一舉動(dòng)多么機(jī)智，起到了一石二鳥(niǎo)的作用，一是麻痹了敵人，二是照亮了道路不至于落在敵人后面。這時(shí)，雨越下越大，怎么辦呀？瞧！對(duì)岸的敵人堅(jiān)持不住，只好停下來(lái)宿營(yíng)，而在我們紅軍戰(zhàn)士眼里，這不算什么，還是快趕路吧！戰(zhàn)勝敵人的決心，使他們忘記了饑餓和疲勞，說(shuō)到饑餓和疲勞，你們知道嗎？他們已經(jīng)一整天沒(méi)有吃飯、休息了，你能做得到嗎？反正我是做不到，現(xiàn)在還想睡覺(jué)呢！
經(jīng)過(guò)了路上的重重磨難，終于來(lái)到瀘定橋，可橋上還是那樣危險(xiǎn)：它離水面幾十丈高，聽(tīng)說(shuō)3米等于1丈，那么幾十丈就可想而知了，而且只有13根鐵鏈組成的，木板也被敵人抽掉了，那是多么可怕呀！我又一次為你們捏了一把汗，我想，一些沒(méi)有恐高癥，平時(shí)很勇敢的人也一定不敢走吧！你們不僅艱難地走著，還要打?qū)Π兜臄橙耍蛇@些對(duì)你們，已不算什么。
你們又一次要登上勝利的輝煌舞臺(tái)，你們又要讓中國(guó)人驕傲和自豪。你們就是不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、大智大勇的紅四團(tuán)英雄們！！！
你們真了不起！
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇九
上周可能是因?yàn)樘鞖獾亩嘧儯蜕眢w的不適，讓我的心情十分的煩躁，自己總是一個(gè)勁的進(jìn)行深呼吸調(diào)整，好讓自己平靜下來(lái)，其實(shí)仔細(xì)靜下來(lái)想想，我們都已不再是小孩子了，離20又有多遠(yuǎn)?是應(yīng)該有點(diǎn)正型，處事什么的都應(yīng)該穩(wěn)重點(diǎn)了，也更加感覺(jué)，做人在低調(diào)的同時(shí)也要隨和，這樣真正的人格魅力才可以得到釋放，現(xiàn)在有的時(shí)候覺(jué)得聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，和好朋友溝通下，這就是最大的“小幸福”，而最大的“大幸福”呢?要通過(guò)我們的努力才可以得到日后的實(shí)現(xiàn)，可以這么說(shuō)，自己在過(guò)去的迷茫階段，真的是拉下了太多的知識(shí)，其中也包括我語(yǔ)文知識(shí)的積累，導(dǎo)致現(xiàn)在知識(shí)的匱乏。
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇十
本文記述了北上抗日的紅軍奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的大無(wú)畏精神。課題中的“飛”“奪”兩字，把紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的神速、險(xiǎn)奇形象地概括出來(lái)了。“飛奪”既是對(duì)文章內(nèi)容的高度概括，又集中體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的革命精神。
課文主要意圖：一是從紅軍飛奪瀘定橋的壯舉中受到革命英雄主義的熏陶和感染;二是體會(huì)課文的敘述順序。
教學(xué)對(duì)象分析：
本課是精讀課文，第七單元以記事寫(xiě)人文章為主，記敘革命前輩的事跡，
學(xué)習(xí)敘述事件，刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容，疏通文章敘述事件的條理，對(duì)課題、關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)文章的思想感情也有一定的能力。
教學(xué)理念。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”在教學(xué)中，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生們置身于其中。讓學(xué)生在良好、愉悅的狀態(tài)中讀、想、議、說(shuō)、寫(xiě)，班級(jí)討論交流，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
本節(jié)課延續(xù)《豐碑》以“重走紅軍長(zhǎng)征路”感悟紅軍精神的思路設(shè)計(jì)，讓不同程度的學(xué)生“讀進(jìn)去，記得住，悟得到，用得出”，希望能讓學(xué)生得到一次精神的洗禮。
教學(xué)目標(biāo)：
教養(yǎng)方面。
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)：“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號(hào)召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文，理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。
教育方面：理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋的英雄業(yè)績(jī)，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的.大無(wú)畏精神。從中受到革命英雄主義的教育。
發(fā)展方面：學(xué)會(huì)敘述事件，刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
l.理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。理解題目中“飛奪”含義。
2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。
教具。
課件課前讓學(xué)生收集紅軍長(zhǎng)征的歷史背景。
課時(shí)。
2課時(shí)。
課時(shí)安排。
第一課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、了解時(shí)代背景，理清文章層次，歸納主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)1-5自然段，解決“搶時(shí)間”的教學(xué)重難點(diǎn)。
一、揭題，質(zhì)疑，解題(初次理解“飛奪”的意思)，了解時(shí)代背景。
二、整體感知，疏通文章脈絡(luò)。
2、交流：課文按什么順序記敘，主要講了哪幾方面的內(nèi)容?
3、借助生字詞和課題，概況主要內(nèi)容。
三、質(zhì)疑板書(shū)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納，整理。
四、相機(jī)進(jìn)入課文第1-5自然段的教學(xué)。
1、第1自然段，了解起因，初識(shí)天險(xiǎn)大渡河——瀘定橋四周環(huán)境。
2、第2自然段，緊扣“搶在敵人前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”，想像要完成任務(wù)的艱難(敵強(qiáng)、任重、時(shí)短、路遠(yuǎn)、受阻)。
3、第3自然段，重點(diǎn)理解“戰(zhàn)勝敵人的決心”、“索性”、“拋”等詞句，感悟紅軍不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，與敵人斗智斗勇的革命精神。
五、作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)，熟讀課文，了解事情的經(jīng)過(guò)。
第二課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、結(jié)合課文，解決教學(xué)重難點(diǎn)“攻天險(xiǎn)”;理解題目中的“飛”、“奪”是什么意思。
2、品讀文章語(yǔ)句，體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚峦鼻暗拇鬅o(wú)畏精神。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
當(dāng)你和戰(zhàn)友經(jīng)歷了20多小時(shí)的急行軍，來(lái)到瀘定橋邊時(shí)，看到什么?
二、學(xué)習(xí)6-9自然段。
1、自由朗讀，瀘定橋給你什么感覺(jué)?
*為什么這么說(shuō)?品句讀句，體會(huì)橋險(xiǎn)(鐵鏈、無(wú)板)、水急浪高、對(duì)岸敵狂。
*出示文段“瀘定橋離水面……濤聲震耳欲聾”，朗讀想像，體會(huì)奪橋難。
(設(shè)計(jì)意圖：理解句子含義，體會(huì)文章思想感情)。
4、匯報(bào)：紅軍怎樣攻奪天險(xiǎn)?
(1)二連擔(dān)任突擊隊(duì)……一邊鋪橋。
(2)在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻……沖啊!
*千鈞一發(fā)是什么意思，能用其他詞語(yǔ)代替么?(迫在眉睫、十萬(wàn)火急)。
*黨的事業(yè)是指什么?最后的勝利是指什么?
(3)紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋……決定性的勝利。
*學(xué)生寫(xiě)作，交流匯報(bào)。
(設(shè)計(jì)意圖：充分利用插圖，通過(guò)寫(xiě)話，讓學(xué)生讀進(jìn)去，記得住，寫(xiě)得出;感悟紅軍精神品質(zhì)，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，得到不同的精神熏陶，把革命精神教育融入文字量化)。
6、讓我們回到1935年，看看那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，電影《飛奪瀘定橋》剪輯。
7、匯報(bào)作戰(zhàn)經(jīng)過(guò)：我們這樣攻橋……。
(設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)文章的寫(xiě)作順序，讓學(xué)生讀進(jìn)去，記得住，說(shuō)得出)。
8、學(xué)習(xí)第9自然段：師述前句，生續(xù)讀后句，結(jié)束教學(xué)。
三、總結(jié)回應(yīng)課題，再有感情讀一讀。
1、加深對(duì)課題中“飛”“奪”的理解，體會(huì)紅軍精神。
飛—搶時(shí)間路遠(yuǎn)時(shí)短擊潰阻擊摸黑前進(jìn)點(diǎn)火賽跑。
奪—攻天險(xiǎn)發(fā)起總攻突擊連沖橋頭激戰(zhàn)取得勝利。
拿著、背著、帶著、冒著、攀著、一邊……一邊。
四、作業(yè)摘抄語(yǔ)句，談感悟。
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇十一
看了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。《飛奪瀘定橋》講的是紅軍戰(zhàn)士占領(lǐng)瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景：紅軍為了渡過(guò)大渡河，派出一支隊(duì)伍搶先奪取瀘定橋，這支隊(duì)伍就是紅一軍團(tuán)的`紅四團(tuán)。他們想了一個(gè)辦法，使敵人中計(jì)，然后奪取瀘定橋。瀘定橋是鐵索橋，橋下是波濤洶涌的大渡河，兩岸是懸崖絕壁，地勢(shì)非常危險(xiǎn)，而且紅軍要在29日早晨拿下瀘定橋，所以22位英雄在洪亮的沖鋒號(hào)聲中，飛也似的向火光沖去，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激烈戰(zhàn)斗，敵人終于被消滅了。
看著這部電影我被感動(dòng)著，被這浩浩蕩蕩的的長(zhǎng)征隊(duì)伍感動(dòng)著。作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，我們僅能從史書(shū)中了解當(dāng)時(shí)長(zhǎng)征的故事。但是，我們都應(yīng)該知道：長(zhǎng)征并不像寫(xiě)這詩(shī)歌那么簡(jiǎn)單，并不是就這么幾個(gè)字就可以把長(zhǎng)征中的艱難困苦表達(dá)得淋漓盡致。要是歷史重演，要是讓我們大學(xué)生去長(zhǎng)證，我們能完成這壯舉嗎？難以給出肯定的答案。前人之事，后事之師。長(zhǎng)征給我們留下了永垂不朽的精神———長(zhǎng)征精神。長(zhǎng)征精神并不是一成不變的，只是看你怎么看待她。在我看來(lái)，每個(gè)人的一生都好比一場(chǎng)長(zhǎng)征，我們常常要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，最終贏得勝利。我們?cè)谶@長(zhǎng)征的人生中，應(yīng)一生奮斗，自強(qiáng)不息，沖鋒不止，直到生命的盡頭。
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇十二
教材分析：
這篇課文按照事情發(fā)展的順序，記敘了紅軍抗日途中飛奪瀘定橋，強(qiáng)渡大渡河的壯舉，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗，不怕?tīng)奚母锩⑿蹥飧拧?/p>
學(xué)情分析：
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的自悟能力，且樂(lè)于表達(dá)和交流，但要完全透過(guò)文字感悟文本背后蘊(yùn)含的情感還存在一定差異。因此本課我將引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，品析重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者情感，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
根據(jù)教材編寫(xiě)意圖，新課程的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度考慮，我將本課教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)技能目標(biāo)：
能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，運(yùn)用邊讀邊想象，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，理解“妄想，狼狽，震耳欲聾”等詞語(yǔ)的意思。
過(guò)程方法目標(biāo)：
正確，流利、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)有感情朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生（學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的大無(wú)畏精神）。
為了落實(shí)本科的教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)定為：抓住“飛”和“奪”，理解紅軍奪取瀘定橋的過(guò)程，教學(xué)難點(diǎn)定為：體會(huì)紅軍勇往直前的精神。
教法與學(xué)法：
教是為學(xué)服務(wù)的，選擇適當(dāng)?shù)慕谭ǎ梢宰畲笙薅日{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)新課標(biāo)要求及教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課我將采用創(chuàng)設(shè)情境法，朗讀品悟法，想象感悟法，多媒體輔助法的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“讀、品、悟”（或自主探究、合作學(xué)習(xí)）的方法來(lái)學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生在讀中受到情感熏陶，在讀中獲得思想啟迪，在讀中享受審美樂(lè)趣。
為讓學(xué)生自然而然走進(jìn)文本，更好地與文本、作者進(jìn)行心靈溝通，從而產(chǎn)生共鳴，我預(yù)設(shè)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
一個(gè)成功的導(dǎo)入，能激起學(xué)生的閱讀期待。所以開(kāi)課伊始，我首先用多媒體出示現(xiàn)在的瀘定橋圖片，讓學(xué)生觀察這座橋是由什么組成的，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)走在這種橋上，你有什么感覺(jué)？讓學(xué)生暢所欲言，得出瀘定橋就是一座讓人心驚膽寒的橋，在1935年5月29日，發(fā)生了一場(chǎng)讓人至今難忘的戰(zhàn)斗，順勢(shì)讓學(xué)生找出課題題眼并板書(shū)課題，讓學(xué)生齊讀課題。
二、整體把握，感知全文。
新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知。”因此，我將讓學(xué)生先自由地讀課文，邊讀邊思考：這篇課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？哪些段落寫(xiě)了“飛”？哪些段落寫(xiě)了“奪”？讀后，讓學(xué)生匯報(bào)交流，這樣為接下來(lái)的第三個(gè)環(huán)節(jié)品讀詞句做好鋪墊。
三、細(xì)讀品味，理解感悟。
閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用，構(gòu)建意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程。教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極與文本對(duì)話，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。
四、五自然段。
接著我還將引導(dǎo)學(xué)生讀課文6—8自然段，來(lái)了解紅軍奪取瀘定橋的經(jīng)過(guò)，我將通過(guò)這樣的過(guò)渡語(yǔ)“當(dāng)紅軍29日清晨趕到瀘定橋時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生齊讀第6自然段，讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：瀘定橋給你的感覺(jué)是什么？你從哪些地方感受到的？引導(dǎo)學(xué)生抓住13根鐵鏈，木板被抽掉，河水濺起“兩米高的水花，水聲震耳欲聾”來(lái)感受瀘定橋的險(xiǎn)要。接著我將抓住守城敵人瘋狂的喊叫，引出課文7—8自然段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生默讀這兩個(gè)自然段，邊讀邊畫(huà)出讓你感動(dòng)的場(chǎng)景句子。預(yù)設(shè)學(xué)生劃出“22名戰(zhàn)士——————一邊前進(jìn)，一邊鋪橋”和“英雄們聽(tīng)到——————搏斗”這兩段話，讓學(xué)生齊讀這兩段話，找出第一段話中描寫(xiě)動(dòng)作的詞和第二自然段的比喻句，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)和比喻句中，你體會(huì)到什么？感受到什么？這樣，學(xué)生就能很快地從英雄們的動(dòng)作詞語(yǔ)中和對(duì)英雄的描寫(xiě)中，感受到英雄們的不怕?tīng)奚⒂峦鼻暗拇鬅o(wú)畏精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅軍的無(wú)比崇敬之情，并讓學(xué)生再通過(guò)過(guò)渡句“正因?yàn)榧t軍的不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的精神，才能飛奪瀘定橋，順利渡過(guò)大渡河。”他們?yōu)槭裁匆纱蠖珊樱拷Y(jié)果怎樣？讓學(xué)生齊讀第一段和最后一個(gè)自然段，以幫助學(xué)生理解課文按事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的順序。
五、總結(jié)全文，升華感情。
課文學(xué)到這兒，我將設(shè)計(jì)這樣一段結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，紅四團(tuán)的高大形象一定會(huì)永遠(yuǎn)矗立在我們每個(gè)人心中，老師希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)，能像紅軍叔叔一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。以此豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
接命令。
搶時(shí)間。
奪勝利。
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇十三
《飛奪瀘定橋》講述的是1935年5月，北上抗日的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋的故事。然而我們?cè)撊绾螌?xiě)《飛奪瀘定橋》的讀后感呢?下面是本站小編向各位推薦的飛奪瀘定橋讀后感，希望對(duì)各位能有所幫助!
通過(guò)本故事，使我明白了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，紅軍作戰(zhàn)的艱難，為了抗日必須奪得瀘定橋，當(dāng)時(shí)大渡河水流湍急，兩岸都是高山絕壁，歷來(lái)有天險(xiǎn)之稱，而我們的紅軍戰(zhàn)士，為了抗日，在條件惡劣的情況下，沖破重重阻礙，克服種種困難，冒著生命危險(xiǎn)，奪下了有天險(xiǎn)之稱的瀘定橋，奔赴到了抗日最前線。這使我深受感動(dòng)。
紅軍為了打敗侵略者，不謂前有阻軍，后有追兵，上有敵機(jī)的轟炸的惡劣環(huán)境中，冒著槍林彈雨，不惜犧牲自己的生命，奪下瀘定橋的時(shí)候，戰(zhàn)士們都奮勇抗戰(zhàn)，終于打敗了堅(jiān)守瀘定橋的國(guó)民黨反動(dòng)派的兩個(gè)團(tuán)，取得了偉大的勝利。多么偉大啊!這不怕苦、不怕死的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，紅軍是最偉大革命戰(zhàn)士。
如果可以的話，我想對(duì)紅軍叔叔說(shuō)一聲謝謝，我想先烈保證，我一定努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)國(guó)家的有用之才，來(lái)建設(shè)和保衛(wèi)我們幸福、美好、和平的祖國(guó)。
今天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課，我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚木瘛?/p>
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要度過(guò)大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開(kāi)始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”——瀘定橋。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于度過(guò)了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了。可見(jiàn)紅軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬(wàn)紅軍用生命和鮮血書(shū)寫(xiě)的英雄史詩(shī)里，每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩(shī)行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長(zhǎng)征精神也值得我問(wèn)每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》這篇課文，使我感慨萬(wàn)分。
“紅四團(tuán)翻山越嶺，沿路擊潰好幾股阻擊的敵人，到晚上七點(diǎn)鐘，離瀘定橋還有110里。戰(zhàn)士們一整天都沒(méi)顧得上吃鈑……”當(dāng)讀到這里時(shí)，我熱淚盈眶。我想：我們現(xiàn)在不愁吃，不愁穿，有時(shí)為一些雞毛蒜皮的小事跟長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣。可是紅軍戰(zhàn)士就是不吃飯、不睡覺(jué)甚至連夜趕路也要為百姓服務(wù)，效犬馬之勞于黨。我們和他們比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是烏鴉和鳳凰比美呀!
“突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸，敵人就放起火來(lái)，橋頭立刻被大火包圍了……”讀到這里時(shí)，我突然熱血沸騰了。我想：國(guó)民黨可真是卑鄙，竟用火攻來(lái)對(duì)付我們英勇的紅軍!我又想：我們現(xiàn)在困難很少，卻又知難而退，做題時(shí)總想看答案，跑步時(shí)總是想停下來(lái)休息一會(huì)兒等。而紅軍戰(zhàn)士則勇往直前。在十三根鐵索上匍匐前進(jìn)，在熊熊大火中鎮(zhèn)定自若，在與敵人抗?fàn)帟r(shí)奮不顧身等。我還想：紅軍戰(zhàn)士本來(lái)是一些普通的老百姓，本可以不弄得妻離子散，在家中安居樂(lè)業(yè)，可他們?yōu)槭裁匆獏④娔?原因只有一個(gè)，那就是他們愛(ài)祖國(guó)，要報(bào)效祖國(guó)!
通過(guò)學(xué)習(xí)本課，我受到了很多啟發(fā)。我要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士，讓我的意志更加堅(jiān)強(qiáng)!長(zhǎng)大后也能為祖國(guó)出一分力，報(bào)效我們的祖國(guó)!
讀了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。
這篇文章主要寫(xiě)了紅軍為了渡過(guò)大渡河，他們想出一個(gè)辦法使敵人中計(jì)，然后奪取瀘定橋。講述了22位英雄在宏亮的沖鋒號(hào)聲中經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)中把敵從消滅的事件。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě)：紅車拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人的槍林彈雨，攀著鐵鏈向岸上沖去…..每當(dāng)我讀到這里，我就會(huì)想起那22位紅軍英雄氣概的情景。
而我呢，跟那22位英雄相比我是多么的慚愧!一想到我去學(xué)鋼琴的事我就更慚愧了。一開(kāi)始我非常有興致，練得很認(rèn)真，很刻苦。可是，時(shí)間長(zhǎng)了，我覺(jué)得越學(xué)越難，樂(lè)譜又長(zhǎng)，練得我雙手非常疼、非常累。再加上每次練得不好又被媽媽罵。有時(shí)我一見(jiàn)到鋼琴就恨不得把它砸爛。每次媽媽叫我練琴，我都是一副垂頭喪氣的樣子。后來(lái)，媽媽批評(píng)了我，教育了我，我才硬著頭皮學(xué)下去。看著這篇文章我心里想：“當(dāng)時(shí)紅軍時(shí)間緊迫，天又下著雨，在漆黑的夜里，又冷又餓。前面又有敵人，后面又有追兵。橋離水面有十多米高，只有十三條鐵鏈組成，木板也被敵人抽掉了，橋下面是奔流不息的江水……紅軍就在這樣惡劣的情況下奪取了瀘定橋。”而我卻是碰到了一丁點(diǎn)的困難就想退縮，而不是想應(yīng)該如何解決困難。在今后的生活中是會(huì)有許多困難的，如果一直這樣退縮就會(huì)一事無(wú)成。
今后，我一定要學(xué)習(xí)紅軍那勇往直前、不怕困難的精神，做一個(gè)有恒心、勇于進(jìn)取的男子漢。
飛奪瀘定橋（通用14篇）篇十四
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《飛奪瀘定橋》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
帶著奮斗的氣志，帶著豪爽的心情，帶著滿腔的熱血，你們又一次來(lái)到來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)，你們又一次站在生死邊緣，又一次接受嚴(yán)竣考驗(yàn)，這就是你們——紅四團(tuán)的英雄戰(zhàn)士們。
今天，學(xué)了《飛奪瀘定橋》這篇課文，我知道了今天幸福的生活來(lái)得那么不容易，那是英雄紅軍用生命和鮮血換來(lái)的。《飛奪瀘定橋》這篇課文，使我知道了北上抗日的紅軍要奪取瀘定橋，他們與敵人的援兵搶時(shí)間，要飛速趕到瀘定橋，還要奮不顧身地攻下天險(xiǎn)，才能奪取瀘定橋，這樣紅軍主力才能順利渡過(guò)天險(xiǎn)河，繼續(xù)北上抗日。
你知道嗎？當(dāng)我讀到第3段時(shí)，不禁為紅四團(tuán)英雄們捏了一把汗，你呢？他們的時(shí)間只剩下20多個(gè)小時(shí)了，但離瀘定橋還有120公里啊！經(jīng)過(guò)我仔細(xì)一算，他們1個(gè)小時(shí)最少也要走6公里啊，他們這6公里不是在平路上走的，而是在有凹有凸的地方行進(jìn)，我做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)紅軍一顛一頗艱難地走著。哎！天空不做美，突然下起傾盆大雨，本來(lái)就十分難走的路，現(xiàn)在還要和2個(gè)旅的敵人“賽跑”呀！這“賽跑”的“規(guī)則”可不一般，要求在時(shí)間緊、路遙遠(yuǎn)、路難行，天氣惡劣的`情況下，誰(shuí)先到瀘定橋誰(shuí)贏的可能性就大。聽(tīng)到了老天爺下的這道“圣旨”，我開(kāi)始發(fā)愁了：唉，那有這種規(guī)則，這種比賽，真稀奇，第一次聽(tīng)說(shuō)啊！那就去看吧！
在遇到這么多的困難的時(shí)候，紅四團(tuán)的戰(zhàn)士沒(méi)有被嚇倒，在碰到敵人的情況下，臨危不懼，還與敵人高聲對(duì)話，讓敵人上了當(dāng)。紅四團(tuán)呀紅四團(tuán)，我看你們大膽過(guò)頭了吧！怎么可以與敵人對(duì)話呢，萬(wàn)一露出破綻怎么辦呢？我真想勸你們還是小心為好！可事實(shí)證明，你們的這一舉動(dòng)多么機(jī)智，起到了一石二鳥(niǎo)的作用，一是麻痹了敵人，二是照亮了道路不至于落在敵人后面。這時(shí)，雨越下越大，怎么辦呀？瞧！對(duì)岸的敵人堅(jiān)持不住，只好停下來(lái)宿營(yíng)，而在我們紅軍戰(zhàn)士眼里，這不算什么，還是快趕路吧！戰(zhàn)勝敵人的決心，使他們忘記了饑餓和疲勞，說(shuō)到饑餓和疲勞，你們知道嗎？他們已經(jīng)一整天沒(méi)有吃飯、休息了，你能做得到嗎？反正我是做不到，現(xiàn)在還想睡覺(jué)呢！
經(jīng)過(guò)了路上的重重磨難，終于來(lái)到瀘定橋，可橋上還是那樣危險(xiǎn)：它離水面幾十丈高，聽(tīng)說(shuō)3米等于1丈，那么幾十丈就可想而知了，而且只有13根鐵鏈組成的，木板也被敵人抽掉了，那是多么可怕呀！我又一次為你們捏了一把汗，我想，一些沒(méi)有恐高癥，平時(shí)很勇敢的人也一定不敢走吧！你們不僅艱難地走著，還要打?qū)Π兜臄橙耍蛇@些對(duì)你們，已不算什么。
你們又一次要登上勝利的輝煌舞臺(tái)，你們又要讓中國(guó)人驕傲和自豪。你們就是不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、大智大勇的紅四團(tuán)英雄們！！！
你們真了不起！