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培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)

時(shí)間:2025-08-01 作者:雨中梧

編寫工作計(jì)劃書時(shí),我們還需要考慮周邊環(huán)境的變化,進(jìn)行合理的調(diào)整和優(yōu)化,保證工作計(jì)劃的可行性和有效性。以下是一份來自專業(yè)人士的工作計(jì)劃書案例,希望能幫到大家。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇一

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形。

成語。

文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

二、制定目標(biāo):

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

三、定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄,仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

四、培優(yōu)對象:

五、輔差對象:

六、主要措施:

1、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。

5、對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

一、學(xué)生情況分析。

本班共有學(xué)生48人,女生23人,男生25人;住校學(xué)生22人,女生15人,男生7人;上學(xué)期期末考試,語文科成績在全年級中排第一,但這成績不容樂觀,優(yōu)秀率一般,差分率高,特別有5名學(xué)生基本上是一點(diǎn)語文基礎(chǔ)都沒,他們正處在從低段的學(xué)習(xí)中;還有相當(dāng)一部分學(xué)生,語文基礎(chǔ)不夠扎實(shí),他們正處在從低段到中段的一個(gè)過渡期,他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,把握準(zhǔn)確的心里定位,找到更好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前,到中段的部分學(xué)生,特別是男生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好:字跡潦草,作業(yè)不按時(shí)完成,平時(shí)沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,課外書看得少,給他們的發(fā)展帶來困難,同時(shí)他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。

本學(xué)期將針對本班存在的問題,在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,差生得到較大進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在“優(yōu)”以上,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,成立課外興趣小組,通過活動進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是。

散文。

化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說,進(jìn)而爭取善于說。

培優(yōu):(20名)。

輔差:(12名)。

五、培優(yōu)輔差時(shí)間。

1、培優(yōu):周二下午第四節(jié)、周四晚修第一節(jié)。

2、輔差:周日晚修第一節(jié)、周一下午第四節(jié)、周三下午第4節(jié)。

3、課堂中相機(jī)輔導(dǎo)。

六、具體措施。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差。

教案。

努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

3、采用一優(yōu)帶二中,二中帶一差生的小組模式。

4、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

5、采用激勵(lì)機(jī)制,以小組的成績決定獎(jiǎng)勵(lì),讓優(yōu)生、中等生、差生都有機(jī)會獲獎(jiǎng),激勵(lì)學(xué)習(xí)信心。

6、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

七、競賽活動時(shí)間安排。

十月份:1、班級拼音注音賽。(分優(yōu)生、中等生、差生進(jìn)行活動。)。

2、閱讀理解競賽。(優(yōu)生)。

十一月:1、班級聽寫競賽。(中等生、差生)。

2、班級讀書交流會。

十二月:1、班級美文誦讀比賽。(各小組推薦1名學(xué)生參與)。

2、班級寫字比賽。

一月:1、班級作文比賽。(分優(yōu)生、中等生、差生)。

本學(xué)期以來,我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展。

一、基本情況。

我們六年級強(qiáng)化一班共有學(xué)生42人,其中女生18人,在我的零起點(diǎn)上的平均分是38.6分。

1、學(xué)困生有10人,平均分在20-30分左右。他們分別是:王遠(yuǎn)情、易佳艷、蔣洪才、張?jiān)摵椤⒃叽骸⒗钇阶凇㈥愓齻ァ⒑胃哂隆⒑芜\(yùn)超、王安崇。其中王遠(yuǎn)情、何高勇、蔣洪才、王安崇、陳正偉這5名學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差,其他5名同學(xué)在習(xí)慣上相對較好一些。但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),家庭教育幾乎為零,底子薄,基礎(chǔ)差。

2、中等生有28人,平均分在40-50分左右。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好,自覺性也很強(qiáng),就是記性好忘性快,知識點(diǎn)積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)浮動性很大。

3、優(yōu)等生4人:平均分在85-95分左右。他們是易佳夢、李龍艷、王昌芬、高飛。其中高飛的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好,自覺性也不怎么強(qiáng),但是形象思維卻先天優(yōu)越,尤其是語文習(xí)作思路很棒,可是數(shù)學(xué)就略顯不足;而易佳夢、李龍艷、王昌芬3名同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,自覺性也比較強(qiáng),卻偶爾也會出現(xiàn)粗心大意的毛病。

二、我采取的主要措施。

1、利用所有課余時(shí)間,多備學(xué)生,多備教材,多備自己,少抄教案,進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo),并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī),多關(guān)愛他們,親和他們,讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動;利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進(jìn)生,感染差生。

3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

4、對差生從點(diǎn)上下功夫,實(shí)施多做多練措施。特別保證每日一記事,每周兩作文,訓(xùn)練他們學(xué)會多說幾句通順的句子;優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高解題和寫作能力;爭取從習(xí)作上多得分。

5、從整體上進(jìn)行格式和書寫強(qiáng)化,盡量把卷面印象分全部搶到。

6、在教學(xué)過程中,靈活多樣的方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鑰匙。語文是有生命的,它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語境和流動的語流之中。特別是我們強(qiáng)化班,更是要避免死氣沉沉的高壓政策,雖不說一定要減壓,但卻不得不適時(shí)地進(jìn)行變壓,只有活躍起來了,學(xué)生也就有學(xué)習(xí)激情了。

7、進(jìn)行一周一測試,并以測試卷為線索,真正做到一試一精講,一試一收獲的知識點(diǎn)上的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練。

8、采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

10、重視中等學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

11、適時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話或者與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。力爭全班平均分能夠突破60分的目標(biāo)。

三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動。

1、進(jìn)行生字開花和詞語接龍等競賽活動。

2、近。

反義詞。

以及經(jīng)典對子的積累。

3、成語諺語收集與積累。

4、背誦古詩比賽。

四、我進(jìn)行的有效嘗試。

1、短期塑形的就以格式訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練以及說話寫話訓(xùn)練(特別針對后進(jìn)生)為強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)。

2、中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩文,積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。

3、長期塑心的有結(jié)合教材內(nèi)容,實(shí)行動手實(shí)踐,進(jìn)行映射教育。例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容,我讓學(xué)生親自動手實(shí)踐,回到家里,為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動,從中體會到父母的艱辛,從小要有感恩之心;另外,我們都知道,我們的教學(xué),不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個(gè)詞,只要我們善于去發(fā)掘,它都有極強(qiáng)的映射性,我們在教學(xué)中都可以將它映射到我們的接人待物和對人處世上去,這就是真正的“大語文”教學(xué)觀,可能也就是我們常說的德育滲透了。

五、我的工作特色。

用先進(jìn)創(chuàng)新的教學(xué)理念,活潑風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、靈活多樣的教學(xué)方法,嚴(yán)謹(jǐn)耐心的教學(xué)態(tài)度,讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣,帶領(lǐng)他們從語文中去生活,在生活中學(xué)語文。

一學(xué)期以來,我雖說對學(xué)困生花了很多工夫,但收效不算很大。在往后的教育教學(xué)工作中,我仍將繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)心理不健康,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我將具體問題具體分析,區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋,多想辦法,下大力氣把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇二

本班共有學(xué)生48人,女生23人,男生25人;住校學(xué)生22人,女生15人,男生7人;上學(xué)期期末考試,語文科成績在全年級中排第一,但這成績不容樂觀,優(yōu)秀率一般,差分率高,特別有5名學(xué)生基本上是一點(diǎn)語文基礎(chǔ)都沒,他們正處在從低段的學(xué)習(xí)中;還有相當(dāng)一部分學(xué)生,語文基礎(chǔ)不夠扎實(shí),他們正處在從低段到中段的一個(gè)過渡期,他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,把握準(zhǔn)確的心里定位,找到更好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前,到中段的部分學(xué)生,特別是男生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好:字跡潦草,作業(yè)不按時(shí)完成,平時(shí)沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,課外書看得少,給他們的發(fā)展帶來困難,同時(shí)他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。

本學(xué)期將針對本班存在的問題,在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,差生得到較大進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在“優(yōu)”以上,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,成立課外興趣小組,通過活動進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說,進(jìn)而爭取善于說。

培優(yōu):(20名)。

輔差:(12名)。

五、培優(yōu)輔差時(shí)間。

1、培優(yōu):周二下午第四節(jié)、周四晚修第一節(jié)。

2、輔差:周日晚修第一節(jié)、周一下午第四節(jié)、周三下午第4節(jié)。

3、課堂中相機(jī)輔導(dǎo)。

六、具體措施。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

3、采用一優(yōu)帶二中,二中帶一差生的小組模式。

4、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

5、采用激勵(lì)機(jī)制,以小組的成績決定獎(jiǎng)勵(lì),讓優(yōu)生、中等生、差生都有機(jī)會獲獎(jiǎng),激勵(lì)學(xué)習(xí)信心。

6、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

七、競賽活動時(shí)間安排。

十月份:1、班級拼音注音賽。(分優(yōu)生、中等生、差生進(jìn)行活動。)。

2、閱讀理解競賽。(優(yōu)生)。

十一月:1、班級聽寫競賽。(中等生、差生)。

2、班級讀書交流會。

十二月:1、班級美文誦讀比賽。(各小組推薦1名學(xué)生參與)。

2、班級寫字比賽。

一月:1、班級作文比賽。(分優(yōu)生、中等生、差生)。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇三

一、基本情況分析。

二、指導(dǎo)思想。

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形。

成語。

文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

三、指導(dǎo)目標(biāo):

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在85分以上,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

四、指導(dǎo)內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是。

散文。

化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

五、培優(yōu)對象:周喬宇易思思黃雨露。

六、輔差對象:林元戴猛黎志陽。

七、主要措施:

l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

八、時(shí)間安排。

每周四下午三節(jié)課后為補(bǔ)習(xí)時(shí)間。

【篇二】。

一、指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績。

二、現(xiàn)狀分析。

我所教的班共有學(xué)生59人,從開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

三、任務(wù)和目標(biāo)。

通過集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績。爭取在今年的考試中,所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績。

四、方法措施。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差。

教案。

努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè)。

7、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。

10、對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

11、采用激勵(lì)機(jī)制,對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

12、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

【篇三】。

一、指導(dǎo)計(jì)劃。

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

二、制定目標(biāo):

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。三、定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄,仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

四、培優(yōu)對象:

五、輔差對象:

六、主要措施:

l、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。

5、對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

【篇四】。

一、指導(dǎo)計(jì)劃。

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

二、制定目標(biāo):

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合能力,成績穩(wěn)定在86分以上,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步,輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本能力。

三、定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以其在寫作能力靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,前面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫,訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說,敢于說,進(jìn)而爭取善于說。

四、培優(yōu)對象:

祝煒華蘇達(dá)基陳婉怡劉安琪黃佳怡李萬榮。

田侃朱雅芝鐘煥欽李文杰楊明陽。

五、輔差對象:

陳瑩瑩張艷溫望興楊鑄曾簦標(biāo)朱廣昌關(guān)露丹。

六、主要措施:

1、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

2、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)適機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5、對差生實(shí)施多做練習(xí)措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

七、具體措施操作分階段性來進(jìn)行。

1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每天設(shè)計(jì)適量的、有梯度的習(xí)題來給學(xué)生練習(xí),練習(xí)的反饋在當(dāng)堂解決。

2、經(jīng)過不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練,每兩周對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行一次小測試,每月進(jìn)行月考,然后教師對測試存在的問題進(jìn)行分析研討,最后采取補(bǔ)救的措施。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇四

“勇于克服困難,勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,我們從關(guān)心學(xué)生的一生出發(fā),認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《教師法》本著“沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個(gè)學(xué)生”的原則,從特殊生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,提高學(xué)習(xí)成績,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

從學(xué)生的整體水平上看,優(yōu)生并不多,如:鄧洪剛、張珊等同學(xué)們,他們的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)興趣高漲,上課善于動腦思考問題,踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),在課堂上多提問,并找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,多鼓勵(lì)他們讀一些課外書,開拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,使優(yōu)生更優(yōu)。對于學(xué)生困難生,如:鄧?yán)佟⒃业韧瑢W(xué)的特點(diǎn)是基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),就連書本知識也學(xué)不好,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因地制宜,對他們個(gè)別輔導(dǎo),做好他們的思想工作,樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同提高的目的。

培優(yōu)對象:xxx,xxx。

輔差對象:xxx,xxx,xx。

1、進(jìn)一步激發(fā)優(yōu)等生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)烈的求知欲望。

2、通過培優(yōu),使優(yōu)等生的語文認(rèn)知水平,學(xué)習(xí)能力有大幅度的提高。

3、進(jìn)一步拓寬優(yōu)等生的學(xué)習(xí)空間,使其積極主動地學(xué)習(xí)課內(nèi)課外的知識,努力培養(yǎng)其實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神,為新世紀(jì)的'優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、力爭向名校輸送一批優(yōu)秀畢業(yè)生,為學(xué)校爭光。

由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,從而使這些學(xué)生自卑,自暴自棄。但是,他們真的是不想上進(jìn)嗎?不是。有句格言說得好:沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此,我們針對造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個(gè)方面入手。

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我。學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價(jià)、自我判斷和自我反應(yīng),因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo),放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我,形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,以利于取長補(bǔ)短,擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真,即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容,他也可以對它持比較積極的態(tài)度,克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的,這是一個(gè)漸變的過程。教學(xué)由易到難,使學(xué)生層層有進(jìn)展,處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動交替進(jìn)行,多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會,對學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。

4、教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)從某種意義上說,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí),幫助他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)結(jié)合語文學(xué)科的知識特點(diǎn),幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動的普通認(rèn)知策略、解決本學(xué)科問題的特殊策略、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的。

5、激發(fā)好奇心,引發(fā)求知欲。在講授教學(xué)內(nèi)容之前,先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際生活問題,引起他們的好奇心。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,問題要小而具體,新穎有趣,有啟發(fā)性,并有適當(dāng)?shù)碾y度,使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲,也要注意知識的積累。他們的基礎(chǔ)知識較差,只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時(shí),才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。

6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生,針對他們的實(shí)際情況提出不同的要求,采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題,老師幫助補(bǔ)缺。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差,我們要利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué),伙伴教學(xué),合作教學(xué),以優(yōu)帶差,幫助他們一起進(jìn)步。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生遭遇到的各種挫折和失敗甚多,容易體驗(yàn)到焦慮不安、氣憤等消極的情緒。這些消極情緒反過來又阻礙他們的學(xué)習(xí)。相反,成功感卻能使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)困難學(xué)生并非什么都差,他們往往具有某些別人比不上的長處。我們的老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點(diǎn),包括課內(nèi)增加學(xué)生動手、動口、閱讀的機(jī)會,課外開展形式多樣的興趣活動,使他們在享受成功體驗(yàn)后,努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇五

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在85分以上,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

周喬宇易思思黃雨露。

林元戴猛黎志陽。

l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

每周四下午三節(jié)課后為補(bǔ)習(xí)時(shí)間。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇六

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念在教學(xué)中的具體體現(xiàn),這就要求我們廣大教師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的.工作,更要做好輔導(dǎo)差生的工作,在培優(yōu)輔差中帶動中間學(xué)生。只有及時(shí)而細(xì)致地做好這一工作。才能使優(yōu)生更優(yōu),差生不差,從而全面提高全體學(xué)生的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),達(dá)到比較理想的教學(xué)效果。

培優(yōu)對象:

輔困對象:

二、采取措施:

(一)對學(xué)生進(jìn)行理想教育。一個(gè)人沒有理想,生活就沒有了意義;有了理想,奮斗就有了明確的目標(biāo),生活才會有希望。因此,要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,同時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實(shí)現(xiàn)的小理想(目標(biāo)),這樣一步步邁向成功。

(二)做好學(xué)生的思想工作。

1、愛心,是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。要經(jīng)常和學(xué)生們談心,關(guān)愛他們,讓他們知道老師對他們每一個(gè)人的關(guān)注,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。關(guān)注學(xué)生的思想工作動態(tài),并進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)。

2、經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活等方面的情況,相互配合教育好學(xué)生。

(三)有效利用課堂的40分鐘。學(xué)生厭學(xué)或是不主動學(xué)習(xí),重要的原因之一是多次功課落下使他們對學(xué)習(xí)失去了信心,所以要備好學(xué)生、備好教材、備好習(xí)題。在課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)引導(dǎo),有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題,逐漸讓他們找回自信,提高學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),精選習(xí)題,對優(yōu)等生,要加大訓(xùn)練密度和難度;對學(xué)困生,則適當(dāng)?shù)亟档碗y度,多練習(xí)些基礎(chǔ)知識的題目。

(四)充分運(yùn)用活動:

1、采用一優(yōu)生帶輔一學(xué)困生的“一幫一”行動。

2、利用班會課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,請一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,學(xué)困生生加以學(xué)習(xí),這樣共同進(jìn)步,共同提高。

3、動之以情、曉之以理。采用激勵(lì)機(jī)制,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。在給學(xué)困生做思想工作時(shí)我努力做到“動之以情,曉之以理”,從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們;從情感上主動與他們溝通;從生活上去關(guān)心、照顧他們;在學(xué)習(xí)上偏愛他們。使差生從心靈深處受到感動。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話,使他們成為自己的知心朋友。同時(shí),在教育的過程中注重?cái)[事實(shí)、講道理,以理服人,讓他們心服口服,充分認(rèn)識自己的錯(cuò)誤言行,決心悔過。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇七

時(shí)光在匆匆中流失,彈指間,我們又迎來了新的學(xué)期,為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績,特制定語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想:

“勇于克服困難,勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,讓每位家長都滿意,讓社會各界都認(rèn)可”,“沒有差生,只有差異”的原則,從后進(jìn)生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況分析:

經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解,全班學(xué)生的語文成績有了不同程度的進(jìn)步。總體來看,這個(gè)班的學(xué)生總體較穩(wěn),優(yōu)生不優(yōu),而且數(shù)量較少,處于中間位置的學(xué)生較多,有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,歷次語文考試分?jǐn)?shù)在60分徘徊,甚至達(dá)不到。班上的部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)放松自己,懶惰成性,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后。基本情況如下:

上課時(shí)善于動腦,積極發(fā)言,平時(shí)又樂于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的20%。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng),競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名,他們上課不能積極發(fā)言,不能夠完。

成作業(yè),缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,不能夠嚴(yán)格要求自己。

三、任務(wù)目標(biāo):

1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,力爭家長的大力配合。

3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

4、輔差對象:

四、方法措施:

1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3、平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸的支持和鼓勵(lì)下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

5、在日常工作中,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動動手、動動腦、動動嘴,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

8、對優(yōu)生和差生利用課余時(shí)間,針對不同內(nèi)容分別進(jìn)行輔導(dǎo)。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇八

3、根據(jù)不同層次的學(xué)生,安排不同的作業(yè)。對差生實(shí)施多做多練措施。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進(jìn)行集中講解,個(gè)別問題進(jìn)行面批面改。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀能力和寫作能力。

4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。

5、利用班會課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,請一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,差生加以學(xué)習(xí),這樣共同進(jìn)步,共同提高。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、重視中等成績的學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

總之,只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇九

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,特制定培優(yōu)計(jì)劃。

1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學(xué)生家長聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4、關(guān)注優(yōu)等生的學(xué)習(xí)動態(tài),課堂上適時(shí)安排一定難度的題目,讓他們吃得飽。每周給學(xué)有余力的學(xué)生布置1到2道奧數(shù)題。

6、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。

7、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。

8、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇十

“勇于克服困難,勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,我們從關(guān)心學(xué)生的一生出發(fā),認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《教師法》……本著“沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個(gè)學(xué)生”的原則,從特殊生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,提高學(xué)習(xí)成績,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

從學(xué)生的整體水平上看,優(yōu)生并不多,他們的特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)興趣高漲,上課善于動腦思考問題,踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),在課堂上多提問,并找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,多鼓勵(lì)他們讀一些課外書,開拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,使優(yōu)生更優(yōu)。

學(xué)困生的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),就連書本知識也學(xué)不好,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因地制宜,對他們個(gè)別輔導(dǎo),做好他們的思想工作,樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同提高的目的。

1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,力爭家長的大力配合。

3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,使班級的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3、平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

5、在日常工作中,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,在語文教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

8、加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生感受語文知識與實(shí)際生活的關(guān)系,用語文的實(shí)際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛語文的情感。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇十一

培優(yōu)補(bǔ)差工作歷來是學(xué)校教育工作成效的一個(gè)關(guān)鍵因素,優(yōu)中培優(yōu)能夠提高學(xué)校的知名度,而差中補(bǔ)差從而使其優(yōu),則可以提高學(xué)校的升學(xué)率。但培優(yōu)補(bǔ)差工作又是學(xué)校教學(xué)中作一項(xiàng)最艱巨的任務(wù),一方面它關(guān)系到學(xué)校的存亡,另一方面它又需要每個(gè)老師共同努力,付出自己的努力。踏入教師行業(yè)一年多,我時(shí)刻認(rèn)識到這點(diǎn)的重要性,只是由于種種原因,我在這方面做得并不好。經(jīng)過一番認(rèn)真的思考,本學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面努力去做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,以改善自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)效率。

首先,合理分組,優(yōu)中培優(yōu)。英語課對于六年級的學(xué)生來說史關(guān)鍵,因此,打好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對其今后的學(xué)習(xí)和生活也會更有影響。本學(xué)期,我將努力改善自己的課堂效率,將學(xué)生進(jìn)行合理的分組,爭取每節(jié)課都給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù),同時(shí)給其留有一定的空閑時(shí)間,引導(dǎo)其自主創(chuàng)新。特別是對于操作能力較強(qiáng),課堂上又吃不飽的學(xué)生,要給其布置更為艱巨的任務(wù),充分發(fā)揮其獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí),利用學(xué)校或者上級部門組織的活動,對部分操作能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行特別培訓(xùn),讓其多多接觸一些新的視野,操作技能上更上一層樓。

其次,互幫互助,優(yōu)中帶差。對于英語課老師來說,學(xué)習(xí)差的學(xué)生往往是學(xué)習(xí)作風(fēng)懶散又興趣不高的學(xué)生,這一點(diǎn)有其自身的原因也有教師的原因,特別是教師的課堂效率不高也是影響這些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)主要因素。因此,在這方面我將努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),創(chuàng)造一些較為豐富的課堂情境,提高課堂效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。此外,課堂上布置任務(wù)體現(xiàn)分層的原則,不同的學(xué)生區(qū)別對待,特別是后進(jìn)生,應(yīng)給他們提供一些較為簡單或者經(jīng)過努力后能夠完成的任務(wù),以提高他們的自信心,不打消他們的積極性。同時(shí),對于課堂上偶爾出現(xiàn)的他們解決不了的任務(wù),充分利用分組的作用,讓學(xué)生互幫互助,實(shí)在解決不了的問題,教師予以引導(dǎo),共同努力共同解決。

最后,擠出時(shí)間,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的心理。無論是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)差生,他們在學(xué)習(xí)的過程中都回多多少少存在一些心理問題,這不免會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降的現(xiàn)象。因此,平時(shí)多觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)引導(dǎo),這對學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫助的。在這方面,本學(xué)期,我會更加注意,特別是課堂上出現(xiàn)問題的學(xué)生將成為我課下關(guān)照的對象,此外,盡可能當(dāng)天問題當(dāng)天解決,以免拖后效果不佳。

總之,培優(yōu)補(bǔ)差差工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),它需要教師有足夠的重視和努力的付出。相信,在今后的教學(xué)工作中,自己努力付出,就會做得更好。

一、指導(dǎo)思想:

培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動,提高整個(gè)班級的信息素養(yǎng)。

二、主要目的:

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操;

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理;

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

三、學(xué)生情況分析。

本學(xué)期我繼續(xù)任教六年級(1)、(3)(5)班,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低,學(xué)習(xí)目的不是很明確,認(rèn)為英語課就是枯燥無味的課程,要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我準(zhǔn)備利用他們對英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。當(dāng)然也有一部分學(xué)生的能力確實(shí)很強(qiáng)能獨(dú)立認(rèn)真的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué),起到“小老師”的效果。

四、具體措施:。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差。

教案。

努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7.認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象,堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10.采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12.作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇十二

作為一名畢業(yè)班的教授,為了學(xué)生的周全成長,為了讓每一名學(xué)生都能以如意的進(jìn)修成績告別小門糊口生涯,針對本班學(xué)生的近況,特訂定籌劃以下:

一、對學(xué)生進(jìn)行抱負(fù)教誨。

一個(gè)人異國抱負(fù),糊口生涯就異國了意義;有了抱負(fù),搏斗就有了明了的目標(biāo),糊口生涯才會有盼望。是以,要漸漸指導(dǎo)學(xué)生建立宏大抱負(fù),同時(shí),還要指導(dǎo)學(xué)生建立竭力就可以兌現(xiàn)的小抱負(fù)(目標(biāo)),如許一步步邁向告成。

二、做好學(xué)生的思維工作。

1、愛心,是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。要凡是和學(xué)生們交心,關(guān)愛他們,讓他們知道教授對他們每個(gè)人的存眷,從而鼓勵(lì)他們的.進(jìn)修熱忱。存眷學(xué)生的思維工作動態(tài),并進(jìn)行響應(yīng)的疏導(dǎo)。

2、凡是與學(xué)生家長關(guān)聯(lián),進(jìn)一步明白學(xué)生的家庭、糊口生涯等方面的環(huán)境,彼此互助教誨好學(xué)生。

三、有效利用講堂的40分鐘。

學(xué)生厭學(xué)或是不自動進(jìn)修,緊張的因?yàn)橹皇菍掖喂φn落下使他們對進(jìn)修落空了決議信念,所以要備好學(xué)生、備好講義、備好習(xí)題。在講堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)指導(dǎo),故意識地設(shè)制一些他們感樂趣的題目,漸漸讓他們找回自負(fù),進(jìn)步進(jìn)修的自動性。同時(shí),精選習(xí)題,對甲等生,要加大練習(xí)密度和難度;對學(xué)困生,則適本地低流浪度,多操練些根本知識的題目。

四、緊張帶領(lǐng)辦法:

1、講堂上創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,要多鼓勵(lì)、多開導(dǎo)學(xué)困生對進(jìn)修的樂趣,多給他們一些脫手、動腦、動口的機(jī)遇,或用優(yōu)生進(jìn)修腦筋、方法來感化差生。多觀賞少責(zé)怪,使他們意想到本身是進(jìn)修的主人。

2、富裕明白差生現(xiàn)行進(jìn)修方法,賜與精確指導(dǎo),朝精確方向成長,包管差生改進(jìn)如今進(jìn)修差的狀況,進(jìn)步進(jìn)修成績。

3、根據(jù)差別層次的學(xué)生,安排差別的功課。對差生履行多做多練辦法。對功課中呈現(xiàn)的廣泛題目在課前進(jìn)行集結(jié)講解,個(gè)別題目進(jìn)行面批面改。優(yōu)生得當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品涉獵,連續(xù)進(jìn)步涉獵本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。

4、采取一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”舉動。

5、利用班會課進(jìn)行進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)交換會,請一些優(yōu)生介紹進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)和心得,差生加以進(jìn)修,如許互助進(jìn)步,互助進(jìn)步。

6、采取鼓勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜與必定,并鼓勵(lì)其連續(xù)進(jìn)步,變動他們的進(jìn)修自動性和告成感。

7、珍視中等成績的學(xué)生,保存其成績鞏固和進(jìn)步。

總之,只有科學(xué)地進(jìn)步學(xué)生的進(jìn)修方法,才華有效地進(jìn)步學(xué)生的進(jìn)修成績,我在傳授中將要堅(jiān)定“抓兩端,促中間”的原則,以周全進(jìn)步學(xué)生的集體本質(zhì)與進(jìn)修程度。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇十三

作為一名畢業(yè)班的教授,為了門生的周全成長,為了讓每一名門生都能以如意的進(jìn)修成績告別小門糊口生涯,針對本班門生的近況,特訂定籌劃以下:

1、對門生進(jìn)行抱負(fù)教誨。

一個(gè)人異國抱負(fù),糊口生涯就異國了意義;有了抱負(fù),搏斗就有了明了的目標(biāo),糊口生涯才會有盼望。是以,要漸漸指導(dǎo)門生建立宏大抱負(fù),同時(shí),還要指導(dǎo)門生建立竭力就可以兌現(xiàn)的小抱負(fù)(目標(biāo)),如許一步步邁向告成。

2、做好門生的思維工作。

1、愛心,是打開門生心靈之門的鑰匙。要凡是和門生們交心,關(guān)愛他們,讓他們知道教授對他們每個(gè)人的存眷,從而鼓勵(lì)他們的進(jìn)修熱忱。存眷門生的思維工作動態(tài),并進(jìn)行響應(yīng)的疏導(dǎo)。

2、凡是與門生家長關(guān)聯(lián),進(jìn)一步明白門生的家庭、糊口生涯等方面的環(huán)境,彼此互助教誨好門生。

3、有效利用講堂的40分鐘。

門生厭學(xué)或是不自動進(jìn)修,緊張的因?yàn)橹皇菍掖喂φn落下使他們對進(jìn)修落空了決議信念,所以要備好門生、備好講義、備好習(xí)題。在講堂上要多鼓勵(lì)門生,抓住門生的閃光點(diǎn)指導(dǎo),故意識地設(shè)制一些他們感樂趣的題目,漸漸讓他們找回自負(fù),進(jìn)步進(jìn)修的自動性。同時(shí),精選習(xí)題,對甲等生,要加大練習(xí)密度和難度;對學(xué)困生,則適本地低流浪度,多操練些根本知識的題目。

4、緊張帶領(lǐng)辦法:

1、講堂上創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,要多鼓勵(lì)、多開導(dǎo)學(xué)困生對進(jìn)修的樂趣,多給他們一些脫手、動腦、動口的機(jī)遇,或用優(yōu)生進(jìn)修腦筋、方法來感化差生。多觀賞少責(zé)怪,使他們意想到本身是進(jìn)修的主人。

2、富裕明白差生現(xiàn)行進(jìn)修方法,賜與精確指導(dǎo),朝精確方向成長,包管差生改進(jìn)如今進(jìn)修差的狀況,進(jìn)步進(jìn)修成績。

3、根據(jù)差別層次的門生,安排差別的功課。對差生履行多做多練辦法。對功課中呈現(xiàn)的廣泛題目在課前進(jìn)行集結(jié)講解,個(gè)別題目進(jìn)行面批面改。優(yōu)生得當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品涉獵,連續(xù)進(jìn)步涉獵本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。

4、采取一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”舉動。

5、利用班會課進(jìn)行進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)交換會,請一些優(yōu)生介紹進(jìn)修的經(jīng)驗(yàn)和心得,差生加以進(jìn)修,如許互助進(jìn)步,互助進(jìn)步。

6、采取鼓勵(lì)機(jī)制,對差生的.每一點(diǎn)進(jìn)步都賜與必定,并鼓勵(lì)其連續(xù)進(jìn)步,變動他們的進(jìn)修自動性和告成感。

7、珍視中等成績的門生,保存其成績鞏固和進(jìn)步。

總之,只有科學(xué)地進(jìn)步門生的進(jìn)修方法,才華有效地進(jìn)步門生的進(jìn)修成績,我在傳授中將要堅(jiān)定“抓兩端,促中間”的原則,以周全進(jìn)步門生的集體本質(zhì)與進(jìn)修程度。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇十四

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)五年級學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞教學(xué)目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)輔差措施,制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)輔差工作中,力爭取得好成績。

一.思想方面的培優(yōu)輔差。

1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

利用課余時(shí)間,對不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

(一)培優(yōu)方面:對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問,善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵,對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng);課堂積極發(fā)言,課后及時(shí)復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法:

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練;。

2.對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);。

3.在每一次的檢測練習(xí)中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。

4.多溝通、多鼓勵(lì)。

通過培優(yōu)工作,爭取使這部分學(xué)生的知識面更拓展,學(xué)習(xí)興趣及語言運(yùn)用的綜合能力全面提高。

(二)輔差方面:對少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不認(rèn)真聽講,經(jīng)常開小差,對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握;學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,無所謂的態(tài)度很突出;沒有基本學(xué)習(xí)方法;不能完成老師布置的要求任務(wù);對不懂的知識點(diǎn)也常常不理睬,對知識的應(yīng)用較差的學(xué)生采取以下措施:

1、對書本基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行過關(guān);。

2、上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣;。

3、要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查;。

4、抓反復(fù),反復(fù)抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn);。

5、努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法;。

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培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇十五

大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢,實(shí)現(xiàn)我國科教興國的國策,必須從理論上、實(shí)踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)。為了全面提高我校學(xué)生的各科成績,體現(xiàn)出尖子生吃好,中待生吃飽,學(xué)困生吃了,獲取大面積豐收,特制定本計(jì)劃。

1、學(xué)校每學(xué)期舉行兩輪優(yōu)生檢測,進(jìn)一步掌握各班的優(yōu)生基本情景,促進(jìn)各科教師加大培優(yōu)力度。

2、要求每班教師按班級人數(shù)的15‰選出優(yōu)生和學(xué)困生,并制定。

出具體的培優(yōu)差的.措施,爭取在辦事處文化素質(zhì)檢測及期末統(tǒng)考中取得第一名的位次。

培優(yōu)方面:

1、要求教師精心設(shè)計(jì)教案,練習(xí)題設(shè)計(jì)要必須的梯度,把培優(yōu)工作略實(shí)到課堂教學(xué)之中。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如讓學(xué)生出試卷,讓學(xué)生走出校門,進(jìn)行社會實(shí)踐活動,把學(xué)到的知識與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,激發(fā)他們深入研究,靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

補(bǔ)差方面:

1、每位教師都要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因,補(bǔ)救知識,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)信心,教給學(xué)習(xí)方法。

2、在班內(nèi)能夠開展一幫一,一對紅活動,讓后進(jìn)生感受到班團(tuán)體的溫暖。

3、讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅。如發(fā)放喜報(bào),向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的提高。

總之培優(yōu)補(bǔ)差要持之一恒,相信只要負(fù)出汗水就必須會獲得豐碩的成果。

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培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇十六

培優(yōu)對象:

輔困對象:

(一)對學(xué)生進(jìn)行理想教育。一個(gè)人沒有理想,生活就沒有了意義;有了理想,奮斗就有了明確的目標(biāo),生活才會有希望。因此,要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,同時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實(shí)現(xiàn)的小理想(目標(biāo)),這樣一步步邁向成功。

(二)做好學(xué)生的思想工作。

1、愛心,是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。要經(jīng)常和學(xué)生們談心,關(guān)愛他們,讓他們知道老師對他們每一個(gè)人的關(guān)注,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。關(guān)注學(xué)生的思想工作動態(tài),并進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)。

2、經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活等方面的情況,相互配合教育好學(xué)生。

(三)有效利用課堂的40分鐘。學(xué)生厭學(xué)或是不主動學(xué)習(xí),重要的原因之一是多次功課落下使他們對學(xué)習(xí)失去了信心,所以要備好學(xué)生、備好教材、備好習(xí)題。在課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)引導(dǎo),有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題,逐漸讓他們找回自信,提高學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),精選習(xí)題,對優(yōu)等生,要加大訓(xùn)練密度和難度;對學(xué)困生,則適當(dāng)?shù)亟档碗y度,多練習(xí)些基礎(chǔ)知識的題目。

(四)充分運(yùn)用活動:

1、采用一優(yōu)生帶輔一學(xué)困生的一幫一行動。

2、利用班會課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,請一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,學(xué)困生生加以學(xué)習(xí),這樣共同進(jìn)步,共同提高。

3、動之以情、曉之以理采用激勵(lì)機(jī)制,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。在給學(xué)困生做思想工作時(shí)我(行政主管年終個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié))努力做到動之以情,曉之以理,從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們;從情感上主動與他們溝通;從生活上去關(guān)心、照顧他們;在學(xué)習(xí)上偏愛他們。使差生從心靈深處受到感動。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話,使他們成為自己的知心朋友。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇十七

適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求,貫徹素質(zhì)教育的精神,以黨的教育方針和鄧小平同志的三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),遵循第二語言教學(xué)的客觀規(guī)律,以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為符合多元化的社會需要培養(yǎng)人才。

本學(xué)期我新接手任教六年級一班到四班的英語教學(xué)。總?cè)藬?shù)為266人,男生190人,女生176人。四個(gè)班各有其特點(diǎn),從上學(xué)期期末考試成績來看都有不同程度的進(jìn)步,一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高,班級懸殊比以前有所縮小,總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣,英語學(xué)習(xí)興趣較濃,師生感情比較融洽。但成績還是不夠理想,仍然存在兩極分化,學(xué)生個(gè)體差異大,成績懸殊大,好的打滿分,也有不能及格的。針對上述情況,教師在教學(xué)過程中,既要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),又要注重對希望生的輔導(dǎo),做到全體學(xué)生全面發(fā)展,要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)注重正確的語音、語調(diào)的學(xué)習(xí),注重方法的指導(dǎo),為學(xué)好英語打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛國守法,明理守信,團(tuán)結(jié)友愛,勤儉自強(qiáng)。

本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的'語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個(gè)話題),并能簡單運(yùn)用。

3、能掌握國際音標(biāo)。

4、能學(xué)會3個(gè)小制作。

5、能唱8首英語歌曲。

6、能聽、說、唱8首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

9、能看懂六個(gè)英語故事。

10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

本教材是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊書分為6個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為a、b、c三個(gè)部分。從聽說入手,逐步向讀寫展開,比較注重評價(jià)體系建設(shè),加大了文化板快的內(nèi)容。

書中編排大量的彩圖,盡力做到圖文并茂,引起興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。課本中所提供的語言材料與插圖,便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會話交流。課本中的類型主要包括xxxxx。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會話中常用的表達(dá)方式,要求掌握一定的詞語、句型,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會要掌握的單詞、語句。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、注重語言的實(shí)踐性、交際性,讓學(xué)生在運(yùn)用語言活動和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語言,提高語言運(yùn)用能力。

2、注重語言的整體性、文化性和教育性,讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn),樹立跨文化意識、國家意識和民族意識。

3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性,讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動力。

4、以文為主,情景畫面為話題和交際服務(wù),突出了語言的內(nèi)容和形式,有利于學(xué)生把注意力集中在語言上。

5、注意跨學(xué)科教育,教材內(nèi)容涉及較廣,如有語文、數(shù)學(xué)、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的知識。

6、注重能力培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我意識,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

(略)。

1、針對個(gè)體差異分層教學(xué),樹立c層學(xué)生的自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重b層學(xué)生的基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用能力的培養(yǎng);加大a層學(xué)生的閱讀量及綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè),將題型分為必做題、選做題,讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語競賽,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、教學(xué)會話時(shí),教師要使自己全身地進(jìn)入角色,以加深印象,幫助記憶,從而體會、理解會話的含義,并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí),要盡量利用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物、模型、玩具等。

3、課堂上,教師要盡量使用英語組織教學(xué),盡量用簡短的英語說話,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

4、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片,做拼寫、拼讀游戲,鼓勵(lì)學(xué)生課下彼此間可做此類游戲,這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛,又可以加深印象,鞏固所學(xué)英語內(nèi)容。

5、在教學(xué)過程中,教師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語音、語調(diào)的練習(xí),能比較準(zhǔn)確的讀單詞、句子、會話等。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)直觀效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們的“四清”,即“堂堂清,天天清,周周清,月月清”。同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。在教學(xué)過程中,要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行知識的綜合與拓展。

教研專題:全面提高學(xué)生四會英語的能力。

1加大學(xué)生接觸英語語言的時(shí)間量和增加使用英語的頻率,創(chuàng)造條件,營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

2爭取家長,學(xué)校,教研組的支持,調(diào)動起學(xué)生的積極性,開展多種多樣的英語活動,豐富學(xué)生的英語文化知識和語言知識。

3進(jìn)行教法研究學(xué)習(xí),開展英語學(xué)習(xí)方法講座,搭建師生共同成長平臺。

1、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好業(yè)務(wù)筆記,全期累計(jì)筆記達(dá)六千余字。

3、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著,多看業(yè)務(wù)專刊,提高教育教學(xué)水平。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》,《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,更好地把握英語教改精神,明確教改目的,了解教改思路,更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

第二周學(xué)科素質(zhì)競賽發(fā)動工作,培訓(xùn)英語廣播員;。

第三周學(xué)校各年級英語素質(zhì)競賽預(yù)賽;。

第八周小學(xué)生英語素質(zhì)競賽;。

第十二周校英語技能大賽;。

上課內(nèi)容xxx。

上課時(shí)間第八周。

1、知識與能力的評價(jià)。

從英語朗讀、口語交際、模仿寫作、對話表演等方面考察。分平時(shí)與期中期末進(jìn)行。

2、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程的評價(jià),以加分累計(jì)制進(jìn)行。

3、教師評價(jià),同學(xué)互評,分單元進(jìn)行。

4、家長對學(xué)生的評價(jià),從家庭作業(yè)和問卷調(diào)查進(jìn)行。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇十八

作為一名畢業(yè)班的教授,為了學(xué)生的周全成長,為了讓每一名學(xué)生都能以如意的進(jìn)修成績告別小門糊口生涯,針對本班學(xué)生的近況,特訂定籌劃以下:

一個(gè)人異國抱負(fù),糊口生涯就異國了意義;有了抱負(fù),搏斗就有了明了的目標(biāo),糊口生涯才會有盼望。是以,要漸漸指導(dǎo)學(xué)生建立宏大抱負(fù),同時(shí),還要指導(dǎo)學(xué)生建立竭力就可以兌現(xiàn)的小抱負(fù)(目標(biāo)),如許一步步邁向告成。

1、愛心,是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。要凡是和學(xué)生們交心,關(guān)愛他們,讓他們知道教授對他們每個(gè)人的存眷,從而鼓勵(lì)他們的進(jìn)修熱忱。存眷學(xué)生的思維工作動態(tài),并進(jìn)行響應(yīng)的疏導(dǎo)。

2、凡是與學(xué)生家長關(guān)聯(lián),進(jìn)一步明白學(xué)生的家庭、糊口生涯等方面的環(huán)境,彼此互助教誨好學(xué)生。

學(xué)生厭學(xué)或是不自動進(jìn)修,緊張的因?yàn)橹皇菍掖喂φn落下使他們對進(jìn)修落空了決議信念,所以要備好學(xué)生、備好講義、備好習(xí)題。在講堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)指導(dǎo),故意識地設(shè)制一些他們感樂趣的題目,漸漸讓他們找回自負(fù),進(jìn)步進(jìn)修的自動性。同時(shí),精選習(xí)題,對甲等生,要加大練習(xí)密度和難度;對學(xué)困生,則適本地低流浪度,多操練些根本知識的題目。

1、講堂上創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,要多鼓勵(lì)、多開導(dǎo)學(xué)困生對進(jìn)修的樂趣,多給他們一些脫手、動腦、動口的機(jī)遇,或用優(yōu)生進(jìn)修腦筋、方法來感化差生。多觀賞少責(zé)怪,使他們意想到本身是進(jìn)修的主人。

2、富裕明白差生現(xiàn)行進(jìn)修方法,賜與精確指導(dǎo),朝精確方向成長,包管差生改進(jìn)如今進(jìn)修差的狀況,進(jìn)步進(jìn)修成績。

3、根據(jù)差別層次的學(xué)生,安排差別的功課。對差生履行多做多練辦法。對功課中呈現(xiàn)的廣泛題目在課前進(jìn)行集結(jié)講解,個(gè)別題目進(jìn)行面批面改。優(yōu)生得當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品涉獵,連續(xù)進(jìn)步涉獵本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。

4、采取一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”舉動。

5、利用班會課進(jìn)行進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)交換會,請一些優(yōu)生介紹進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)和心得,差生加以進(jìn)修,如許互助進(jìn)步,互助進(jìn)步。

6、采取鼓勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜與必定,并鼓勵(lì)其連續(xù)進(jìn)步,變動他們的進(jìn)修自動性和告成感。

7、珍視中等成績的學(xué)生,保存其成績鞏固和進(jìn)步。

總之,只有科學(xué)地進(jìn)步學(xué)生的進(jìn)修方法,才華有效地進(jìn)步學(xué)生的進(jìn)修成績,我在傳授中將要堅(jiān)定“抓兩端,促中間”的原則,以周全進(jìn)步學(xué)生的集體本質(zhì)與進(jìn)修程度。

培優(yōu)工作計(jì)劃六年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(熱門19篇)篇十九

作為一名畢業(yè)班的教授,為了門生的周全成長,為了讓每一名門生都能以如意的進(jìn)修成績告別小門糊口生涯,針對本班門生的近況,特訂定籌劃以下:

一個(gè)人異國抱負(fù),糊口生涯就異國了意義;有了抱負(fù),搏斗就有了明了的目標(biāo),糊口生涯才會有盼望。是以,要漸漸指導(dǎo)門生建立宏大抱負(fù),同時(shí),還要指導(dǎo)門生建立竭力就可以兌現(xiàn)的小抱負(fù)(目標(biāo)),如許一步步邁向告成。

1、愛心,是打開門生心靈之門的鑰匙。要凡是和門生們交心,關(guān)愛他們,讓他們知道教授對他們每個(gè)人的存眷,從而鼓勵(lì)他們的進(jìn)修熱忱。存眷門生的思維工作動態(tài),并進(jìn)行響應(yīng)的疏導(dǎo)。

2、凡是與門生家長關(guān)聯(lián),進(jìn)一步明白門生的家庭、糊口生涯等方面的環(huán)境,彼此互助教誨好門生。

門生厭學(xué)或是不自動進(jìn)修,緊張的因?yàn)橹皇菍掖喂φn落下使他們對進(jìn)修落空了決議信念,所以要備好門生、備好講義、備好習(xí)題。在講堂上要多鼓勵(lì)門生,抓住門生的閃光點(diǎn)指導(dǎo),故意識地設(shè)制一些他們感樂趣的題目,漸漸讓他們找回自負(fù),進(jìn)步進(jìn)修的自動性。同時(shí),精選習(xí)題,對甲等生,要加大練習(xí)密度和難度;對學(xué)困生,則適本地低流浪度,多操練些根本知識的題目。

1、講堂上創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,要多鼓勵(lì)、多開導(dǎo)學(xué)困生對進(jìn)修的樂趣,多給他們一些脫手、動腦、動口的機(jī)遇,或用優(yōu)生進(jìn)修腦筋、方法來感化差生。多觀賞少責(zé)怪,使他們意想到本身是進(jìn)修的主人。

2、富裕明白差生現(xiàn)行進(jìn)修方法,賜與精確指導(dǎo),朝精確方向成長,包管差生改進(jìn)如今進(jìn)修差的狀況,進(jìn)步進(jìn)修成績。

3、根據(jù)差別層次的門生,安排差別的功課。對差生履行多做多練辦法。對功課中呈現(xiàn)的廣泛題目在課前進(jìn)行集結(jié)講解,個(gè)別題目進(jìn)行面批面改。優(yōu)生得當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品涉獵,連續(xù)進(jìn)步涉獵本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。

4、采取一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”舉動。

5、利用班會課進(jìn)行進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)交換會,請一些優(yōu)生介紹進(jìn)修的經(jīng)驗(yàn)和心得,差生加以進(jìn)修,如許互助進(jìn)步,互助進(jìn)步。

6、采取鼓勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜與必定,并鼓勵(lì)其連續(xù)進(jìn)步,變動他們的進(jìn)修自動性和告成感。

7、珍視中等成績的門生,保存其成績鞏固和進(jìn)步。

總之,只有科學(xué)地進(jìn)步門生的進(jìn)修方法,才華有效地進(jìn)步門生的進(jìn)修成績,我在傳授中將要堅(jiān)定“抓兩端,促中間”的原則,以周全進(jìn)步門生的集體本質(zhì)與進(jìn)修程度。

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寫心得體會可以增強(qiáng)個(gè)人的自信心,讓自己更加清楚地認(rèn)識到自己的價(jià)值與能力。通過讀一些成功人士的心得體會,我們可以獲得更多的啟示和思考。今年5月進(jìn)入汛期以來,我局堅(jiān)
致辭需要放松自然,親切貼近聽眾,與他們建立良好的溝通和心理共鳴,增強(qiáng)聽眾對講話者的認(rèn)同感。2.現(xiàn)在讓我們來欣賞一些優(yōu)秀的致辭范文,它們是成功的篇章,值得我們借鑒
技術(shù)工作總結(jié)是一個(gè)重要的管理工具,可以幫助我們更好地組織和安排工作。我們可以從以下技術(shù)工作總結(jié)范文中汲取營養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的寫作技巧。我校本學(xué)期信息技術(shù)工
優(yōu)秀作文是在各個(gè)學(xué)科中廣泛應(yīng)用的一種文體,它能夠展示學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家寫作的熱情。
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該能夠使活動的參與者和觀眾有更好的體驗(yàn)和回憶。策劃方案范文的學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地理解項(xiàng)目的需求和目標(biāo),提高方案的質(zhì)量和可行性。在3月5日期間
優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過程,展現(xiàn)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的內(nèi)容,還表達(dá)了作者豐富的情感和獨(dú)到的見解。這篇作文一定能
心得體會不僅可以在工作和學(xué)習(xí)中進(jìn)行,也可以應(yīng)用在生活的方方面面,幫助我們變得更加成熟和智慧。小編為大家匯總了一些精選心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟
演講稿是一種通過口頭形式向觀眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)的文稿,它可以促使聽眾思考,我想我們需要準(zhǔn)備一份演講稿了吧。尊敬的評委老師、親愛的同學(xué)們,大家好!我今天想和大家
銀行提供多樣化的金融產(chǎn)品和服務(wù),滿足人們不同的金融需求。以下是小編為大家整理的銀行風(fēng)險(xiǎn)防范措施,幫助你更好地應(yīng)對危機(jī)。銀行保險(xiǎn)銷售(話術(shù))。一提起儲蓄,人們就想
這次失敗經(jīng)歷讓我學(xué)會接受挫折,并從中找到了成長的機(jī)會。請大家拿出筆記本,跟隨以下范文一起反思和總結(jié)自己的成長和經(jīng)驗(yàn)。近日,我走訪了我班的各個(gè)寢室。這么說,聽起來
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)的安排和規(guī)劃。最后,小編為大家提供了一些實(shí)用的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。通過欣賞樂曲,培養(yǎng)
制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師要仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容的難易程度,合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。請大家參考以下教學(xué)計(jì)劃,了解一些教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路。2、了解作者童年生活的物外之趣及其中體現(xiàn)
通過寫下心得體會,我們可以更好地記錄下自己的成長軌跡和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在這個(gè)過程中,我對自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更深入的認(rèn)識,從而找到了改進(jìn)和提升自己的方法和途徑。
月工作總結(jié)是對上個(gè)月工作情況進(jìn)行總結(jié)和分析的一種方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和提升工作效率。隨著各行各業(yè)競爭的日益激烈,寫一份出色的月工作總結(jié)變得非常重要。下面是
通過活動總結(jié),我們可以了解活動的過程、目標(biāo)的達(dá)成情況以及存在的問題和不足。接下來,請大家一起來欣賞一下這些優(yōu)秀的活動總結(jié)范文。1、院內(nèi)以電子屏和宣傳欄的形式向前
教學(xué)計(jì)劃需要明確具體的教學(xué)步驟和教學(xué)方法,以便教師能夠系統(tǒng)有序地進(jìn)行教學(xué)。不同的教學(xué)計(jì)劃范文對應(yīng)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求,選擇適合自己的范文進(jìn)行參考和借鑒。
教學(xué)計(jì)劃的制定需要與學(xué)校和學(xué)科的教學(xué)要求相結(jié)合,做到目標(biāo)一致。通過學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的編寫,我們能夠更好地規(guī)劃和組織教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和滿意度。張籍這首《秋思》
優(yōu)秀作文是指在語言、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面都具有出色表現(xiàn)的文章。這里有一些經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考寫作時(shí),能夠更好地把握文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。1.下雨天我只
寫心得體會可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維,找到解決問題的新方法和新途徑。下面是一些關(guān)于心得體會的范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和參考。拉丁是一門起源于古羅馬的語
家長會是家長關(guān)注孩子教育進(jìn)程和成長發(fā)展的機(jī)會,有助于形成家校共育的良好環(huán)境。以下是一些精心整理的家長會總結(jié)范文,可以作為參考,幫助您更好地完成總結(jié)工作。
通過心得體會的寫作,我們可以更深入地思考問題,拓寬自己的視野。以下是小編整理的一些精彩的心得體會范文,歡迎大家閱讀借鑒。第一段:引言(200字)。故宮是中國乃至
開學(xué)典禮在一定程度上可以調(diào)整學(xué)生們的心態(tài),幫助他們從假期狀態(tài)中轉(zhuǎn)變過來。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的開學(xué)典禮范文,供大家參考。。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同
班主任工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的全面發(fā)展展開,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德。班主任工作計(jì)劃是班級工作的重要組成部分,以下是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。
人生是一場旅程,每個(gè)人都在逐漸探索和領(lǐng)悟其中的意義。以下是一些成功人士的人生總結(jié)分享,他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兏玫孛鎸θ松Ь场T谏钪校阒皇且晃幻と耍堑模?/div>
心得體會是一種對學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)和歸納的方式,有利于我們更好地掌握知識和技能。在接下來的內(nèi)容中,我們將為您提供一些優(yōu)秀的心得體會范例,希望能給您帶
范文的撰寫可以幫助我們鞏固知識、提高寫作能力,是我們學(xué)習(xí)語文的重要一環(huán)。以下是一些范文范本的示例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。按照《xx鎮(zhèn)新河村張家
大家好!今天我將為大家?guī)硪粋€(gè)精彩的講座,希望大家一起度過愉快的時(shí)光。今天的活動將圍繞著某個(gè)話題展開,讓我們一起來探索其中的奧秘。開場白:a:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。b
自我評價(jià)是對自己在特定時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)和客觀評價(jià)的一種方法,通過自我評價(jià)可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足,有助于個(gè)人的成長與進(jìn)步。我覺得
范文范本可以豐富我們的寫作素材,提高我們的寫作能力和創(chuàng)造力。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯闹笇?dǎo)和幫助。。1、聯(lián)系群眾不夠深入;。2
報(bào)告范文通常包括摘要、引言、主體和結(jié)論等部分,每個(gè)部分的寫作都需要一定的技巧和方法。以下報(bào)告范文供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭τ谥行W(xué)音樂教師,教
教案模板能夠幫助教師充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因材施教。小編精選了一些教案模板范文,希望能夠給大家提供一些啟示和思路。尊敬的各位評委、老師們:大家好!我今天的說課
通過半年總結(jié),我們可以對自己的努力和付出有更清晰的認(rèn)識,同時(shí)也能夠感受到自己的成長和進(jìn)步。如果你對如何寫一份出色的半年總結(jié)感到迷茫,不妨看看以下幾個(gè)范文,或許能
情況報(bào)告的撰寫需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和格式,如標(biāo)題、摘要、正文和參考文獻(xiàn)等部分。情況報(bào)告的范文可以讓我們了解不同領(lǐng)域和問題的描述和分析方式。我校第二次黨代會即將召開
講話稿是指為了特定場合和目的而準(zhǔn)備的書面或口頭演講材料,具有一定的節(jié)奏和韻律感。參考下面的一些范文,我們可以學(xué)習(xí)到如何用生動的語言、精準(zhǔn)的觀點(diǎn)來撰寫一篇成功的講
通過個(gè)人總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,改正錯(cuò)誤,實(shí)現(xiàn)自我成長和進(jìn)步。這些個(gè)人總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域和不同經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),相信對大家都會有所幫助。光陰似箭、歲月如梭,轉(zhuǎn)
優(yōu)秀作文是能夠通過精準(zhǔn)的語言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o手法,使文章的思想更加準(zhǔn)確和深刻。小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,旨在為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺。1.給自己一片沒有
在黨性分析中,我們可以通過對黨員干部的言行舉止、思想認(rèn)識、工作作風(fēng)等進(jìn)行分析評價(jià),從而對其黨性優(yōu)劣進(jìn)行客觀檢驗(yàn)和準(zhǔn)確定位。以下是一些黨性分析材料的精選,讓我們一
家長會是學(xué)校與家長之間搭建的橋梁,可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的密切聯(lián)系和互相支持。下面是一些家長會的成功實(shí)踐,希望能對大家的家長會工作有所啟發(fā)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,能
優(yōu)秀作文是對作者語言表達(dá)能力、思維深度和文學(xué)素養(yǎng)的全面檢驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,相信大家會從中受益匪淺。昨天晚上在我去上毛筆課的路上,
讀后感是一種激發(fā)讀者情感的記錄方式,能夠增強(qiáng)我們的閱讀體驗(yàn)和對作品的理解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家進(jìn)行參考和借鑒。我仰望著正升起的紅旗
教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍存在的困難和障礙,需要通過教師的指導(dǎo)和輔助來克服。接下來,為大家推薦一些初三教案的實(shí)用范例,希望能給大家?guī)韱l(fā)。結(jié)合單元教學(xué)要求
在生活和工作中,我們可以通過總結(jié)心得體會來提高自己的思考能力和反思能力。對過去的總結(jié)讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活和工作。我會更加努力地為自己的夢想和目標(biāo)而奮斗。
在教師心得體會中,我們可以回顧自己的教學(xué)過程,反思其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而有針對性地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教師心得體會范文,僅供參考,大家一起
優(yōu)秀作文是邏輯清晰且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鳎軌蚴棺x者易于理解和接受。以下是一些來自各年級學(xué)生的優(yōu)秀作文,它們展現(xiàn)了不同年齡段學(xué)生的思維與創(chuàng)造力。一個(gè)秋高氣爽的秋天,圣
優(yōu)秀作文通常具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,能夠?qū)⒆髡叩挠^點(diǎn)和論點(diǎn)有條不紊地展開。這是一份關(guān)于優(yōu)秀作文的精選合集,希望能夠給大家提供寫作思路和參考。每次我費(fèi)盡心思寫得作文
申請書的遞交應(yīng)該按照規(guī)定的時(shí)間和方式完成,確保申請的及時(shí)性和有效性。希望以下的勞動仲裁申請書范文能夠?qū)Υ蠹以趯?shí)際操作中有所幫助和指導(dǎo)。申請人:,男。被申請人:,
教學(xué)工作計(jì)劃不僅對教師具有指導(dǎo)和規(guī)范作用,同時(shí)也可以讓學(xué)生和家長了解學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)要求。下面是一些成功教師的教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考和借鑒。以創(chuàng)建省級文明單位為
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和特長,更好地發(fā)揮個(gè)人潛力。在下面的范文中,我們能夠看到不同人在個(gè)人總結(jié)中所展現(xiàn)出的風(fēng)格和特點(diǎn)。尊敬的團(tuán)支部:一年的校園生活即將
優(yōu)秀作文應(yīng)該盡可能地使用生動的詞語、精準(zhǔn)的表達(dá)和獨(dú)特的觀點(diǎn)來吸引讀者。這里有一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供寫作的靈感和思路。生命的過程本來就是隨
范文范本可以幫助我們提升自己的寫作水平,使我們的文章更有針對性和可讀性。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能為大家提供一些參考和借鑒。最近學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律
勞動合同是推動和規(guī)范企業(yè)發(fā)展,建立和諧勞動關(guān)系的基礎(chǔ)性文件。下文是一些關(guān)于勞動合同寫作的案例分析,希望能對大家有所啟發(fā)。首先,勞動合同涉及法律強(qiáng)制的社會保險(xiǎn)工傷
比賽是一種挑戰(zhàn)和壓力,參與者需要面對困難和挑戰(zhàn),同時(shí)也會收獲成長和進(jìn)步。以下是一些比賽中的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能給予大家一些啟示和鼓勵(lì)。為豐富廣大員工的文體娛樂生
作文是展示個(gè)人才華和思維能力的重要方式,我們可以通過寫作來提高自己的表達(dá)能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作上的參考。
編寫個(gè)人簡歷時(shí),要注意突出自己的特長和亮點(diǎn),使其更具吸引力。接下來,我們將為大家推薦一些優(yōu)秀的個(gè)人簡歷范文,希望能對大家有所啟發(fā)。2、對企業(yè)提供的各種報(bào)表、賬冊
通過閱讀范文范本,我們可以了解到不同風(fēng)格和題材的作品,拓寬自己的文學(xué)視野。10.范文范本的使用不僅要遵循版權(quán)和法律的規(guī)定,更要注重知識產(chǎn)權(quán)和學(xué)術(shù)道德的維護(hù)。
國慶節(jié)是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好機(jī)會,各地會展覽傳統(tǒng)手工藝品、舉辦傳統(tǒng)文化表演等,讓人們更好地了解和傳承中華文化。借此機(jī)會,我們可以一起探索國慶節(jié)的豐富內(nèi)涵和民
優(yōu)秀作文在組織結(jié)構(gòu)上要有條不紊,層次分明,內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)清晰,給人以清晰明了的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作靈感和參考
優(yōu)秀作文是作者抒發(fā)情感、表達(dá)思想的一種有效方式,它能夠打動人心、引發(fā)共鳴。這是一些優(yōu)秀作文的合集,每一篇都有獨(dú)特的見解和表達(dá)方式。我有很多的好朋友,但是今天我要
寫好一篇優(yōu)秀的作文需要有耐心和毅力,不斷地積累和提高自己的寫作能力。讓我們一起來讀一讀這些優(yōu)秀作文范文,思考其中的語言之美和思想之深。走進(jìn)大門,繞過人群,便來到
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,從而提高自身能力和素質(zhì)。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望可以給大家寫作提供一些借鑒和啟示。
在一段時(shí)間內(nèi)制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以幫助教師合理安排時(shí)間和資源。小編為大家整理了一些經(jīng)典的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)。1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體
教學(xué)工作計(jì)劃的制定有助于提高教學(xué)效果,合理分配教學(xué)資源,確保教學(xué)進(jìn)程有序進(jìn)行。看一看下面這些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,相信對大家編寫自己的計(jì)劃會有所幫助。
開學(xué)典禮是為了讓新生和老生之間建立起良好的相互關(guān)系,促進(jìn)交流和合作。接下來請大家欣賞一些開學(xué)典禮的精彩瞬間,這些都是老師和同學(xué)們共同努力的成果。尊敬的老師,親愛
在闡述觀點(diǎn)的同時(shí),優(yōu)秀的作文還需要具備以情動人的能力,讓讀者在觀點(diǎn)的同時(shí)也能夠感同身受。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒,希望能給大家?guī)硪恍?/div>
經(jīng)驗(yàn)材料是一種寶貴的知識資源,可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)借鑒和學(xué)習(xí)參考。希望以下這些經(jīng)驗(yàn)材料范文能夠幫助你寫出更好的經(jīng)驗(yàn)材料。輔警,公安機(jī)關(guān)輔警人員全稱,是根據(jù)《關(guān)于規(guī)
工作計(jì)劃書可以幫助我們在工作中更好地分清主次,合理安排并協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作。以下是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書示范,通過閱讀這些例子,我們可以學(xué)習(xí)到很多有用的經(jīng)驗(yàn)和方法。
優(yōu)秀作文是對語言藝術(shù)和寫作能力的一種挑戰(zhàn),它要求作者能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。請欣賞下面這些優(yōu)秀作文的精彩片段,它們展示了作者的才華和獨(dú)立思考的能力。
教學(xué)反思可以從教師角度出發(fā),思考如何更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是一些教育教學(xué)研究的經(jīng)典文獻(xiàn)和著作,其中涵蓋了豐富的教學(xué)反思理論和實(shí)踐。高二年級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)業(yè)
活動方案是指為了達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列活動步驟和計(jì)劃。這些活動方案范文可以給我們提供一些創(chuàng)意和靈感,以便更好地制定自己的活動方案。活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(
投資需要我們做好充分的準(zhǔn)備工作,了解市場情況和投資風(fēng)險(xiǎn)。這是一篇講解長期投資的好處和方法的范文,指導(dǎo)投資者如何通過長期投資來獲得更穩(wěn)定和持久的收益。
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演講稿的寫作過程可以讓演講者更全面地考慮聽眾的需求和反應(yīng),以便更好地調(diào)整演講內(nèi)容和方式。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,希望能為大家的演講增添一些色彩和亮點(diǎn)。
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演講稿可以在演講活動中起到引導(dǎo)、激勵(lì)和感染聽眾的作用。小編收集了一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望可以為大家提供一些修辭技巧和寫作思路。親愛的老師們:大家下午好!請?jiān)试S
離婚協(xié)議的執(zhí)行需要雙方的共同配合和遵守,以實(shí)現(xiàn)協(xié)議所約定的各項(xiàng)權(quán)益和義務(wù)。以下是小編為大家整理的離婚協(xié)議范文,供大家參考。在制定離婚協(xié)議時(shí),可以根據(jù)具體情況進(jìn)行
活動總結(jié)是對活動過程中的挑戰(zhàn)、難點(diǎn)和解決方案的總結(jié)和概括。范文中的批評和建議可以幫助我們提升我們的活動策劃和執(zhí)行能力。209月20日是全國第十三個(gè)“公民道德宣傳
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