寫(xiě)作是一種表達(dá)情感的方式，只有在不斷的實(shí)踐中，才能夠掌握好這門藝術(shù)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

何為成熟初中（模板19篇）篇一

我小的時(shí)候，總是企盼長(zhǎng)大，當(dāng)我個(gè)子長(zhǎng)高了，又企盼早點(diǎn)成熟。可媽媽總對(duì)我說(shuō)：“你還小著呢，將來(lái)你會(huì)慢慢成熟的！”

成熟是什么？成熟不就是有著與成年人一樣的打扮和穿著嗎?我高興的認(rèn)為自己已懂得了。我便打開(kāi)媽媽的衣柜，挑上衣服和裙子，穿著它在鏡前舞動(dòng)，得意的奔向媽媽，大聲宣布我成熟了。媽媽摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“傻孩子，你還小著呢，這可不是成熟。”

成熟是什么？成熟不就是能自己管住自己，考出好成績(jī)嗎？我高興地認(rèn)為自己已懂得了。上課時(shí)我也不再講廢話了，筆記做得滿滿的，考試前我也不會(huì)“小考小玩，大考大玩”了，而是認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，我考出了好成績(jī)。當(dāng)我拿著試卷，得意地給媽媽看時(shí)，我大聲地問(wèn)自己成熟了嗎？媽媽又摸摸我的頭說(shuō)：“這還不是成熟。”

成熟是什么？成熟不就是像大姑娘那樣文文靜靜，做事仔仔細(xì)細(xì)嗎？我又認(rèn)為自己懂得了。于是我收起了往日的頑皮，收住了往日的壞脾氣，對(duì)人和善、客氣。鄰居都說(shuō)我變了，變成大姑娘了。我問(wèn)媽媽自己是否已經(jīng)成熟，媽媽還是這回答：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，但這還不是成熟！”

成熟是什么？成熟不就是生理上的變化嗎？當(dāng)我悄悄地把這些秘密告訴媽媽時(shí)，自以為已是真正的成熟了，可媽媽說(shuō)：“你已經(jīng)開(kāi)始成熟了，但還沒(méi)有達(dá)到成熟。”我問(wèn)：“那到底什么是成熟呢？”媽媽鄭重地說(shuō)：“一個(gè)人的成熟不僅是生理上，更是心理和行動(dòng)上的一種成熟。這種成熟會(huì)隨著你年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增加而變化的。你要成熟，就要學(xué)會(huì)自主、自立自強(qiáng)，這樣的成熟才是真正的成熟。”

哦！原來(lái)成熟要具備這么多的條件啊，可我具備嗎？沒(méi)有！我這么大還要依賴父母，遇上一點(diǎn)難事就退縮，時(shí)常不知謙遜禮讓，我還沒(méi)有真正成熟啊！從今往后，我要向“成熟”看齊，一步一步走向成熟。我開(kāi)始懂得，在今后漫漫的人生道路上，父母不可能是我永遠(yuǎn)的依靠。當(dāng)有一天，我在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)，也能成為他人的依靠，那么，我就真正成熟了，我企盼著這一天的到來(lái)！

何為成熟初中（模板19篇）篇二

成熟，是一個(gè)美麗的字眼。對(duì)于處于青春期的我們，對(duì)成熟的渴望之情就農(nóng)民對(duì)豐收的渴望之情一樣。

然而，對(duì)于成熟，我們又能領(lǐng)悟多少呢？

其實(shí)，成熟是一種心境。如果說(shuō)生理上的成熟是金色的秋天，那心里上的成熟便是甘甜的果實(shí)。一種是外在的，一種是內(nèi)在的。而我們常常說(shuō)的成熟，便是這種內(nèi)在的成熟，成熟就像品茶，喝第一口是那么的苦澀，等喝到第二口，第三口時(shí)，就有一種沁人心脾的芳香從苦澀中生出，這就是成熟。

成熟最基本的含義是自立。一個(gè)飯不會(huì)做，衣不會(huì)洗，連自己的起居都照顧不了的人，整天將成熟掛在嘴邊，那就像井底之蛙大侃天鵝肉有多鮮美一樣可笑。自己的事情做不了，卻整天說(shuō)自己很成熟，這真的讓人無(wú)法恭維。成熟還必須擁有一種寬闊的胸懷，一種“海納百川”的胸懷。對(duì)人對(duì)事不斤斤計(jì)較，以博大的胸襟去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事，這就是成熟。

成熟的人所必須具有的另外一個(gè)條件就是負(fù)責(zé)任。成熟者應(yīng)該具有健全的人格，正確的做人原則，對(duì)家人，對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己所做的每一件事，說(shuō)過(guò)的每一句話負(fù)責(zé)，成熟就是做自己的主人。做一個(gè)成熟的人還必須具有對(duì)事業(yè)、理想執(zhí)著追求的精神。人生成敗的關(guān)鍵是事業(yè)的成敗。我們正處于人生最美好的時(shí)光，對(duì)自己的偉大事業(yè)轟轟烈烈地拼搏一次。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成熟了許多。但如果在大好光陰下，整天大呼“兒女情長(zhǎng)，英雄氣短”，那你只會(huì)變得更加幼稚。

成熟不是學(xué)成成年人的模樣，吞云吐霧，猜拳行令，帶著世故和圓滑，整天做沉思狀；也不是偶遇一兩次挫折，就大徹大悟，看透了一切；更不是以凝重的口吻向別人介紹自己的人生經(jīng)驗(yàn)，哀嘆人生的艱難，路途的坎坷。在成熟者眼中，這些只是無(wú)病呻吟。這種成熟下面掩蓋著的是幼稚和空虛，真正的成熟是自然的瀟灑。

現(xiàn)在的我也不成熟，刻意去模仿成熟已成為一種多余。因?yàn)槌墒炀褪窍嘈抛约海嘈徘啻海钠綒夂偷氐却磥?lái)的日子。而我堅(jiān)信，成熟真的距我不遠(yuǎn)了。

何為成熟初中（模板19篇）篇三

成熟，是最令人痛恨、令人迷惘的雨。

歲月，是最令人感嘆、令人熱愛(ài)、令人無(wú)奈的謎。

歲月的階梯承受著成熟的壓抑。

成熟的腳印浸染了歲月的蹉跎。

我，年方16，4歲的娃娃喚我作“阿姨”，40歲的阿姨喚我作“娃娃”。我不知道自己是否已經(jīng)長(zhǎng)大，“成熟”兩字是否已與我有緣，但我知道墻角的爬山虎陪我度過(guò)十幾個(gè)春秋。

一直以為，歲月是花開(kāi)花落，爬山虎卻不會(huì)開(kāi)花結(jié)果，也就是沒(méi)有成熟的季節(jié)，但偶爾從那一片綠中發(fā)現(xiàn)的幾果小黃花和幾個(gè)小果實(shí)，證實(shí)了它的成熟。

16年了，我以為自己已成熟，但媽媽的嘮叨讓我迷惑。回首自己身后的那一串歪歪斜斜的.小腳印，才知道這世界并非“世態(tài)炎涼”、“絢麗多彩”所修飾的那般簡(jiǎn)單；才知道何謂“荒唐”，何謂“痛苦”；才知道夕陽(yáng)也會(huì)有幾度紅。我不知道，長(zhǎng)大了是否意味著成熟，長(zhǎng)大了是否就是讀懂了婉約詞人那些傷感的句子，讀懂了三毛撒哈拉瀟灑的流浪，讀懂了媽媽關(guān)切的責(zé)備與嘮叨。帶著虔誠(chéng)的疑問(wèn)卻遭到“小兒科”的對(duì)待，還不時(shí)“感慨”地“怪”我長(zhǎng)不大。殊不知，我正在長(zhǎng)大，正在成熟。

不用渲染，沒(méi)有刻意，爬山虎不也默默地按著它的軌跡在成熟嗎？不知道，哪天的我忽然發(fā)現(xiàn)自己羽翼豐滿，掙脫父母懷抱，飛向高曠的藍(lán)天，做一羽擁有自我的燕子。一直一直，都很羨慕爬山虎的無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，或許因?yàn)樽约河械囊验L(zhǎng)大。一直一直，都很向往自己是一只矯燕，用自己的羽翼，去感悟自己的價(jià)值，去感覺(jué)萬(wàn)物的奇妙，去展現(xiàn)自我的存在，或許因?yàn)樽约核颇桥郎交⒊墒炝恕?/p>

一直一直，都很喜歡戴望舒的《雨巷》，喜歡“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寞的雨巷”的那種感覺(jué)。于是，在那樣的一個(gè)雨天，撐著類似油紙傘的小花傘，獨(dú)自漫步在雨中，看雨中寥落的行色匆匆的過(guò)客，看雨中朦朧而晦澀的世界，找一段被雨水淋濕的記憶，想一段還未啟動(dòng)的心事。忽然地，覺(jué)得自己真的了，沉默的爬山虎也真的爬滿墻頭，點(diǎn)點(diǎn)黃花似暗夜中閃爍著的稀疏的星星，“秋日私語(yǔ)”已今非昔比。

成熟的雨還在淅淅瀝瀝，成熟的花還在默默含苞，成熟的心依舊年輕，成熟而幼稚的我依然會(huì)念著那棵爬山虎，念著那一片綠、一朵花、一個(gè)果。

何為成熟初中（模板19篇）篇四

誰(shuí)都知道，成熟不是時(shí)髦青年一身奇裝、奪人眼球的扮酷，也不是少年鋒芒畢露、咄咄逼人的銳氣，更不是莽夫頭腦發(fā)熱、貿(mào)然行事的沖動(dòng)。

成熟的外表很平凡而易親近。就像冬日下午三點(diǎn)鐘的陽(yáng)光，溫暖，卻不灼目;就像褪去了青澀的果實(shí)，明亮地掛在枝頭，卻不張揚(yáng)。它不是武俠小說(shuō)里自視甚高、迫不及待展示的花拳繡腿，而是貌不驚人、冷眼旁觀、總是該出手時(shí)才出手的武林大家的真功夫。它不似春芽那鵝黃嫩綠般的輕淺，更不似夏花那大紅大紫般的濃烈，而似黃熟麥田的內(nèi)斂，深藍(lán)夜空的深邃，負(fù)雪蒼山的悠遠(yuǎn)，素樸無(wú)華，卻又讓人浮想聯(lián)翩。

成熟是超越了世俗的羈絆達(dá)到的優(yōu)哉游哉的境界。它不是印象派畫(huà)家梵高濃墨重彩的向日葵，也不是八大山人筆下在寒山瘦水間傲然翻著白眼的水鳥(niǎo)，而是國(guó)畫(huà)大師齊白石寥寥數(shù)筆勾勒出的寫(xiě)意豐滿的壽桃，是清朝滿族畫(huà)家阿爾粺作品中松間靜臥的面容安詳、養(yǎng)精蓄銳的臥虎，充滿了激情卻不浮躁，蓄足了力量卻不輕易爆發(fā)。

成熟在悠游中盡顯它的無(wú)窮魅力，就如我們的國(guó)粹旗袍，棉布方格可以穿出民女的雅致，錦緞刺繡可以顯出貴婦的雍容，又如永為男人青睞的西裝，不同年齡的.人都會(huì)因它而展示自己的風(fēng)采。擁有了成熟，也就擁有了洞明世事的練達(dá)，擁有了以不變應(yīng)萬(wàn)變的從容，擁有了面對(duì)潮流堅(jiān)持自己的自信。

當(dāng)然，成熟不等于世故，成熟的人不固執(zhí)但更不隨波逐流，更不失赤子一樣的可貴情懷。那是杜甫歷覽世間苦難、深沉憂郁但仍見(jiàn)澄澈的目光，那是蘇軾飽經(jīng)風(fēng)霜后、寫(xiě)滿滄桑的臉上依舊豁達(dá)的笑容，那是文天祥飽受屈辱、孤獨(dú)寂寞仍一心向國(guó)的心靈，亦是無(wú)數(shù)堅(jiān)韌執(zhí)著的人用行動(dòng)證明給世人的一百次跌倒第一百零一次爬起的意志。

成熟的人胸懷他人，放眼天下，是孟子“舍我其誰(shuí)”的哲人氣度，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的大家風(fēng)范。成熟的人不會(huì)只把目光放在小我私利上，脫離了小我到大我再到無(wú)我才是成熟的最高境界，從利己利家升華到利民利國(guó)的人，才真正擁有超然物外的灑脫。

何為成熟初中（模板19篇）篇五

關(guān)于成熟的作文何為成熟。

現(xiàn)在，許多中學(xué)生都在追求成熟，希望自己能獨(dú)當(dāng)一面，希望別人重視自己。他們喜歡用審視的目光打量家長(zhǎng)、打量老師、打量社會(huì)，他們像一匹匹桀驁不馴的野馬肆意沖撞，沖撞家長(zhǎng)、沖撞老師、沖撞社會(huì)。他們認(rèn)為：中學(xué)生只要對(duì)社會(huì)有了自己的看法就是成熟。

對(duì)此，我并不完全贊同。中學(xué)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)有了自己的看法固然是好事，但這種看法是正確的嗎？是成熟的嗎？成熟，就像秋天那飄香四溢的果子，是一種內(nèi)在美和外在美的自然結(jié)合。

一個(gè)成熟者應(yīng)具備一定的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是形成自己思想的基礎(chǔ)。只有擁有了知識(shí)，才能對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才能明辨是非，不會(huì)人云亦云，才會(huì)有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

一個(gè)成熟者還要具備一定的能力，包括最基礎(chǔ)的自理能力和抗挫折能力。飯不會(huì)做，衣不會(huì)洗，離開(kāi)父母就無(wú)法生活，這樣的人怎能稱得上是成熟？遇到一次小小的失敗就怨天尤人、一蹶不振，這怎能是成熟者的風(fēng)范。

知識(shí)和能力是成熟者應(yīng)具備的'基本素質(zhì)，有了這種素質(zhì)，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)充滿信心，失敗和挫折壓不倒他們，這樣的人能自然流露出穩(wěn)重、瀟灑的氣質(zhì)，讓別人由衷地信任和佩服。而有些中學(xué)生，學(xué)著成年人的模樣吐云吐霧、猜拳行令，帶著一臉的事故和圓滑，讓人望而生厭，這種人算不上成熟，反而失去了少年特有的純真和浪漫。

博覽群書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，勤于思考可以完善自身。只有如此，一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象才能自然融合，才能真正地走向成熟。

何為成熟初中（模板19篇）篇六

老師大家都不陌生吧，在學(xué)校，我們接觸最多的無(wú)非就是老師了，這些年我們接觸的老師無(wú)疑也是非常多，同學(xué)們細(xì)心一點(diǎn)的就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在老師的辦公室上寫(xiě)著幾個(gè)大字“為人師表”。

那么，這么多老師中，真的每一名老師都有師德嗎？

來(lái)聽(tīng)我說(shuō)一個(gè)故事吧。就是最近的新聞中，有一名學(xué)生用板磚毆打老師。看到這里，你們的第一想法肯定是認(rèn)為是學(xué)生的錯(cuò)，果不其然，那則新聞下方的網(wǎng)友評(píng)論中，大部分都在責(zé)罵那名學(xué)生，那么，我們來(lái)仔細(xì)分析一下。正所謂“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，”如果那位老師不做出什么極端的事情的話，那么那名學(xué)生也不至于如此的恨那名老師，以至于要用上板磚去毆打。畢竟善解人意的老師誰(shuí)不喜歡呢？當(dāng)然，我也沒(méi)有認(rèn)為這名學(xué)生的做法是正確的，我只是對(duì)這名學(xué)生表示深深的同情和憐憫，可能正是因?yàn)檫@名老師，而斷送了自己的美好前程。

具體是什么情況呢，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。我們這名班主任，屬于目中無(wú)人，驕傲自大的那種，脾氣也特別的暴躁，怎么個(gè)暴躁法呢？就比如某位同學(xué)因?yàn)橛惺拢瑳](méi)有參加小考，她就足足針對(duì)了那名學(xué)生一個(gè)星期。同時(shí)她說(shuō)什么還得順著她的`意，就說(shuō)有一次吧，男女同學(xué)之間聊聊天也很正常一件事，她就認(rèn)為他們?cè)谠鐟伲谑前涯敲械睫k公室，二話不說(shuō)，上來(lái)就是兩耳光，完全不給女生辯解的機(jī)會(huì)，然后硬是要她承認(rèn)她自己早戀了，那個(gè)女同學(xué)解釋了幾句，她就沖上去指著那位女生的鼻子罵，說(shuō)那名同學(xué)沒(méi)家教，不檢點(diǎn)，反正一大堆難聽(tīng)的話撲面而來(lái)，女同學(xué)不敢做聲，只好小聲哭泣。

要說(shuō)為人師表，她配為人師表嗎？本來(lái)法律規(guī)定教師禁止打?qū)W生，別說(shuō)扇耳光了，打手板都不行，而她呢，她上來(lái)就是一耳光，甚至有些家長(zhǎng)都舍不得打自己孩子的耳光！她這是干什么呀！都說(shuō)老師是園丁，培育祖國(guó)的花朵，那么，像這種老師，只會(huì)讓祖國(guó)的花朵折送在他們的手中。

現(xiàn)在繼續(xù)回去看那篇新聞，你們是否也會(huì)同情那名學(xué)生呢？反正當(dāng)我經(jīng)歷過(guò)這些事情，發(fā)現(xiàn)了這些事情背后不為人知的真相，發(fā)現(xiàn)這些事正發(fā)生在自己的身邊，我心里只剩悲痛和惋惜。

所以請(qǐng)問(wèn)，何為為人師表？何為師德呀！

何為成熟初中（模板19篇）篇七

從小我們就被要求一模一樣。服裝一樣，發(fā)型一樣，就連人生的夢(mèng)想也相差無(wú)幾。考個(gè)像樣的學(xué)校，找個(gè)像樣的工作，租個(gè)像樣的房子，過(guò)個(gè)像樣的人生。曾經(jīng)有著自己的夢(mèng)想，很執(zhí)著，曾經(jīng)有著自己喜歡的東西就算沒(méi)有人明白也沒(méi)關(guān)系。終于有一天，你聽(tīng)最流行的'音樂(lè)，看最賣座的電影，去最熱門的電影，讀最暢銷的圖書(shū)，什么時(shí)候起，是誰(shuí)把我變成現(xiàn)在的我。

我經(jīng)常與我母親爭(zhēng)吵夢(mèng)想，我覺(jué)得做一個(gè)與我喜歡做的事相關(guān)的工作就是我的夢(mèng)想，比如做一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員啊，當(dāng)個(gè)歌手啊，但是我媽說(shuō)，無(wú)論運(yùn)動(dòng)員還是歌手，都是從小練習(xí)，你現(xiàn)在能干什么，你給我唱個(gè)歌聽(tīng)聽(tīng)，我想你以后當(dāng)一個(gè)律師，律師多好啊，又有社會(huì)地位，掙得錢還多。那一晚，我久久不能睡去，心里在想，為什么大人那么的自相矛盾：您說(shuō)退一步海闊天空，又說(shuō)狹路相逢勇者勝。您說(shuō)人定勝天，又說(shuō)天意難違。您說(shuō)要勇敢地放手追夢(mèng)，又說(shuō)我們沒(méi)有那種成名的命，還是算了吧。我親愛(ài)的母親，您告訴我，何為夢(mèng)想，是我甚愛(ài)之事業(yè)，亦或是維持生計(jì)只工作。

我母親曾對(duì)我說(shuō)：“孩子，你總有一天會(huì)拔掉身上的刺，對(duì)著討厭的人笑，做著不喜歡做的事還要強(qiáng)裝很開(kāi)心，大人的世界其實(shí)很累，有些時(shí)候連道理都不能講。沒(méi)有人在意你的懦弱，只有慢慢選擇堅(jiān)強(qiáng)，很多時(shí)候，我們都是在寂寞中度過(guò)，在孤獨(dú)中思考，不要期望他人了解你的心靈，認(rèn)同你的想法。”

人若是無(wú)所追求，就如同河中浮葉，隨波逐流；若有所追求，則如溪中游魚(yú)，自由地游動(dòng)。夢(mèng)想如同一盞燈，照亮我們的前路；夢(mèng)想如同帆船的帆，帶領(lǐng)我們遠(yuǎn)航；夢(mèng)想如同火種，點(diǎn)亮我們心中的激情。著名的教育家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”這句話我深有感觸，我喜歡打籃球，我想過(guò)當(dāng)一名職業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員，所以我每天磨練自己的技術(shù)，雖然很累，但是依然覺(jué)得快樂(lè)；雖然流了很多汗，但是仍然覺(jué)得酣暢淋漓。

我們要大膽的追尋自己的夢(mèng)想，無(wú)論結(jié)果是好是壞，我們至少為此而拼盡全力，趁我們還年輕。

何為成熟初中（模板19篇）篇八

時(shí)光飛逝，歲月匆匆，一轉(zhuǎn)眼我來(lái)到這個(gè)世上已經(jīng)快15個(gè)年頭了。

回憶以前的自己,與現(xiàn)在大不相同，以前的我很任性，做事也很莽撞，完全不計(jì)后果，在家人面前也不知那些話該說(shuō)那些話不該說(shuō)，心里怎么想嘴上就怎么說(shuō)，得罪不得罪人沒(méi)關(guān)系，但有時(shí)會(huì)傷了人家的自尊心，害人家對(duì)面子，下不了臺(tái)。如果想做什么就一定要做，才不管別人說(shuō)的“死活”。用朽朽的話來(lái)說(shuō)：脾氣太拗，想做什么事，九頭牛也拉不回來(lái)。

回憶以前，對(duì)照現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己有驚人的變化，以前的人性沒(méi)有了，做事前會(huì)考慮一下對(duì)與錯(cuò)，可以認(rèn)真的聽(tīng)取別人對(duì)我的意見(jiàn)，根據(jù)這些建議不斷的改善自己，完善自己。

現(xiàn)在在我身上，再也找不到莽撞的影子了，以前說(shuō)話不經(jīng)大腦，可現(xiàn)在卻很用心的想該說(shuō)什么，該做什么，會(huì)不會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，帶來(lái)不便，會(huì)不會(huì)傷了人家的心。盡量把可能使別人不說(shuō)可有非說(shuō)不可的話表達(dá)的委婉一點(diǎn)。雖然這種“有話不能直說(shuō)”的滋味不怎么好受，但畢竟不會(huì)給別人帶來(lái)不悅和苦惱，所以心里還是挺美的。

童年時(shí)代的我很幼稚也很天真，因?yàn)榭匆?jiàn)一個(gè)別朋友出賣的小姑娘的遭遇的故事，所以就很害怕自己身邊也有那種小人。于是在和小伙伴玩耍的時(shí)候，就小心翼翼的，想抓“壞人”，可無(wú)奈“壞人”隱藏得太深，抓不到，只好罷休。由于每個(gè)小伙伴都很真誠(chéng)的對(duì)我，所以很快就有想以前那樣了，覺(jué)得值個(gè)世界還是充滿陽(yáng)光的，畢竟小人不是那么多，而且不會(huì)那么“幸運(yùn)”的別我碰到。

從小到大的變化是很大的，把好多的缺點(diǎn)改掉，也少不了別人的幫助，這些人中有我的親人、朋友、老師、同學(xué)還有一些陌生人。我想感謝你們所有的人，是你們一次又一次的幫我，使我變得越來(lái)越越成熟，使我每天的生活都很幸福，使我臉上的笑容很燦爛，使我認(rèn)識(shí)到原來(lái)的這個(gè)世界，如此美好。

后記：不知不覺(jué)過(guò)了這么多年，我感覺(jué)時(shí)光真的在飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我都是九年級(jí)的學(xué)生了，明年還有中考在等著我，以前一直希望快快長(zhǎng)大，可以做許多現(xiàn)在不能做的事情，比如說(shuō)，在馬路上騎車了，可以自己去買東西啦，也可以一個(gè)人去小吃店。可真正可以做到這些事時(shí)，我有好懷念過(guò)去，但畢竟時(shí)光不可倒流，現(xiàn)在只能“回憶過(guò)去，展望未來(lái)”，15歲，這個(gè)花季，他是我們?nèi)松姆纸缇€之一，邁過(guò)這個(gè)檻，讓我們忘記過(guò)去，迎接新的挑戰(zhàn)，塑造美好的明天。

何為成熟初中（模板19篇）篇九

人的一生會(huì)經(jīng)歷許多的是非對(duì)錯(cuò)，而這些事物的發(fā)展過(guò)程大致都是從幼稚到成熟。成熟的標(biāo)志不僅僅是生理的發(fā)育成熟，還表現(xiàn)在心智的成長(zhǎng)。(語(yǔ)文迷)。

事實(shí)上，幼稚和成熟并沒(méi)有絕對(duì)的界限。就如同運(yùn)動(dòng)和靜止并沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的區(qū)別。所以成熟是人們主觀上認(rèn)同的另一種境界，是心智更加復(fù)雜的一種定義。

成熟是痛苦的——《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作家史蒂芬。霍金是眾說(shuō)周知的成熟人士。霍金21歲考入劍橋大學(xué)攻讀博士后，在此之前大多數(shù)人不知道的是，他并不是一個(gè)努力的人！但就在此時(shí)他被告知患上了絕癥。這種絕癥讓他的身體越來(lái)越不聽(tīng)使喚，他幾乎放棄了一切的學(xué)習(xí)和研究。可是為了生活他必須得到博士學(xué)位，這就意味著他要加倍的努力。在這過(guò)程中他發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡鉆研，于是他對(duì)生活又充滿了熱情，他用唯一可以活動(dòng)的手指轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，按下鍵盤完成了《時(shí)間簡(jiǎn)史》！從一個(gè)稚嫩的青年人變成一位飽經(jīng)滄桑的智者，亦成熟的必經(jīng)之路！

成熟是痛苦的！當(dāng)一個(gè)飽受挫折的人被困難擊打得遍體鱗傷的時(shí)候，意味著他正在成熟的邊緣徘徊。痛苦是必然的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！一個(gè)成熟的人要經(jīng)歷很多才能明辨善惡，才能知道自己想要的、最求的是什么。這個(gè)過(guò)程必然是從陌生到熟悉，從苦難到自然！

康熙大帝是一位命苦的皇帝。公元1661年，年僅8歲的愛(ài)新覺(jué)羅、玄燁被推上龍椅，成為康熙皇帝。不幸奸臣當(dāng)?shù)溃`涂炭，鰲拜等人以輔政大臣的身份掌握朝政大權(quán)讓康熙不得不忍氣吞聲，而年幼的他只能把怒氣埋在心底，等待時(shí)機(jī)。終于，十六歲，花一般的年紀(jì)，康熙發(fā)動(dòng)攻勢(shì)，一舉殲滅了鰲拜等人！是什么成就了康熙大帝，是心智的成熟，用理智與情感化悲痛為力量，抓住時(shí)機(jī)，壯大自己。

成熟最大的特點(diǎn)便是穩(wěn)重，即處變不驚！而只有經(jīng)歷過(guò)后才不會(huì)感到陌生！用理智和情感發(fā)展壯大自己則是成熟的必經(jīng)之路。

人的一生如同這浩瀚的星河，渺茫無(wú)際。一眼望不盡的星辰正如好的、壞的、開(kāi)心的、不開(kāi)心的事。正是這一顆顆渺小的星才能構(gòu)成瞬息萬(wàn)變的宇宙，成熟也即便如此。

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何為成熟初中（模板19篇）篇十

成熟不完全取決于年齡，年齡主要是生理成熟標(biāo)志，不是心理成熟的'標(biāo)志。

成熟不是隨波逐流、人云亦云，不是察顏觀色、八面玲瓏，不是見(jiàn)風(fēng)使舵，老奸巨猾。

成熟是面對(duì)誣陷不會(huì)，面對(duì)恭維也不會(huì)飄然自傲。對(duì)誣陷和恭維，都可以像對(duì)灰塵一樣的輕輕拂去。

成熟是面對(duì)無(wú)理取鬧也能從容，沉著，面對(duì)突發(fā)事件也能鎮(zhèn)靜，穩(wěn)重，每臨大事有靜氣。

成熟是同村夫交談也保持謙恭之態(tài)，陪王侯散步也毫無(wú)陷媚之顏。

成熟是在背后講過(guò)的話,也能公之于大庭廣眾，

資料。

成熟是他人的愛(ài)憎喜怒左右不了自己的正氣和情緒,與任何人為伍都能卓然獨(dú)立。

成熟、是視和權(quán)力為,而不是視生命和權(quán)力為實(shí)惠,對(duì)親人,對(duì)同事,對(duì)工作和對(duì)社會(huì),更加負(fù)責(zé),更加珍愛(ài)。

成熟是愛(ài),.寧?kù)o和越來(lái)越多,也是恨、狹隘、浮躁和張楊越來(lái)越少。

成熟是即使災(zāi)難降臨也勇于咀嚼苦果,即使成了的寵兒也不會(huì)忘乎所以。

成熟是榮辱不驚.去留無(wú)意,也敢于從頭再來(lái),功成名就也能從零做起。

……。

成熟不是沒(méi)有失誤,不是，而是不刺眼的光輝,是恰到好處的把握過(guò)去,現(xiàn)在和未來(lái)，是堅(jiān)持不懈地提高，堅(jiān)持不懈地向著的挺進(jìn)。

何為成熟初中（模板19篇）篇十一

小學(xué)三年級(jí)，我一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年年拿獎(jiǎng)狀。有一次，縣里領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校檢查。老師提前找到我們幾個(gè)好學(xué)生，苦口婆心地做了一番工作，目的就是讓我們?cè)诤皖I(lǐng)導(dǎo)座談時(shí)說(shuō)些好話，編些瞎話。我的心里就亂打鼓：這么做對(duì)嗎？等縣里的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，果然找了幾個(gè)同學(xué)座談，也果然有我。記得有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)第一句話就是“我相信大家都是這個(gè)學(xué)校的好學(xué)生，相信大家一定是個(gè)誠(chéng)實(shí)勤奮的好孩子，希望你們今天能本著實(shí)事求是的態(tài)度和我聊聊天！”就這番開(kāi)場(chǎng)白，登時(shí)就把我搞的熱血沸騰！對(duì)么，我們都是誠(chéng)實(shí)勤奮的孩子，怎么能撒謊說(shuō)瞎話呢？可就在我實(shí)事求是之后，老師找我談了話。據(jù)說(shuō)我們學(xué)校的校長(zhǎng)挨了訓(xùn)，由此衍生的是我們的老師那年與先進(jìn)擦肩而過(guò)，我呢？也就第一次和獎(jiǎng)狀無(wú)緣。在百思不得其解的納悶中，我清晰地記得老師說(shuō)了我這么一句：你這孩子，太不成熟！

讀高中后，漸漸地明白了一些事，知道了什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)。自己努力地向著成熟化發(fā)展。憂郁平時(shí)特別愛(ài)好打籃球，水平也還不錯(cuò)，經(jīng)常參加一些業(yè)余比賽，深得體育老師的'喜歡。一次，局里的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校打球，我也被派上場(chǎng)。當(dāng)時(shí)我打組織后衛(wèi)，進(jìn)攻打得有板有眼。可是我們的防守比平時(shí)差了許多，我有些著急：怎么打成這樣？不行，我要阻止他們。于是我全力防守那位中投很準(zhǔn)的高個(gè)。果然有效，幾分鐘內(nèi)，他一球未進(jìn)，一分未得，他們的比分又被我們拉開(kāi)。我正得意，不料教練叫停，把我換下場(chǎng)。我正郁悶，旁邊有一看球老師悄悄對(duì)我說(shuō)：“你呀，太不成熟！你知道那個(gè)人是誰(shuí)嗎？局長(zhǎng)！一把手！你不讓他進(jìn)球，那你還不下來(lái)？”

畢業(yè)后，進(jìn)了一家企業(yè)的辦公室，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，倒也清閑。可三年過(guò)去了，眼看著周圍的同事你升我提，可就是沒(méi)我的事。有人私下里告訴我：廠長(zhǎng)認(rèn)為我還太年輕，不夠成熟！又是不成熟？我不禁冷笑。讓成熟tmd見(jiàn)鬼去吧！我呀，就這副德行了。

這幾天工作比較緊張，我就主動(dòng)加了幾天班。好幾次下午下班后，只剩下我一個(gè)人在辦公室里忙活。唉，不成熟就不成熟吧，可工作還得干哪！

這天下午走的比較晚，辦公樓里空蕩蕩的，我哼著小曲剛下到二樓，忽然發(fā)現(xiàn)廠長(zhǎng)辦公室的門仿佛沒(méi)關(guān)緊。再做件好事吧，我走過(guò)去，剛想把門帶上，忽然發(fā)現(xiàn)廠長(zhǎng)正坐在他的那張寬大的辦公桌前，懷里分明坐著他的秘書(shū)小王。兩秒鐘，最多兩秒鐘，我大聲說(shuō)了一句“廠長(zhǎng)怎么這么不小心，走了竟然忘了關(guān)門！”說(shuō)完帶上門，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

過(guò)了幾天，廠長(zhǎng)又調(diào)動(dòng)了幾個(gè)干部，我，竟然被任命為辦公室主任。記得當(dāng)時(shí)廠長(zhǎng)在會(huì)上抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)“這個(gè)同志工作能力很強(qiáng)，業(yè)績(jī)很突出，更為關(guān)鍵的是，他為人處事相當(dāng)成熟，正是干辦公室主任的最佳人選！”

很成熟？我差一點(diǎn)把剛剛喝到嘴里的水噴出來(lái)！鬧了半天，這就叫成熟？

何為成熟初中（模板19篇）篇十二

每個(gè)孩子都有一顆童心，只不過(guò)社會(huì)把它給忽略了，或者它已經(jīng)隨著時(shí)代的壓力而漸漸消失了。

常常聽(tīng)見(jiàn)鄰家小孩的談話，內(nèi)容大都是這樣的：

“喂，你作業(yè)做完了沒(méi)，我還有一點(diǎn)。對(duì)了，你語(yǔ)文多少分？”

“我才92分，被我爸媽混合雙打了，為什么我一上學(xué)面對(duì)的就是作業(yè)、上課和考試，我們以前的快樂(lè)生活去哪兒了，哎，……”接下來(lái)便是一段沉默。

我們不想學(xué)大人說(shuō)話，也并想用一個(gè)成人的眼光去看世界。我們只想找回自己的那份純真的童心！！

何為成熟初中（模板19篇）篇十三

成熟，是多么誘人的字眼。記得八歲的時(shí)候，我看到過(guò)一本書(shū)，叫做《成熟女性的美》。那時(shí)，我只認(rèn)得“女性的美”這四個(gè)字，對(duì)“成熟”這兩個(gè)字還不理解。于是，我就去問(wèn)媽媽：“媽媽，這兩個(gè)字念什么?”媽媽一邊做飯一邊回答：“這念成熟!”我又問(wèn)：“成熟是什么東東?”媽媽不耐煩地說(shuō)：“就是長(zhǎng)大了。”我又問(wèn)：“那我什么時(shí)候能成熟?”媽媽沒(méi)有回答就走了。可這個(gè)問(wèn)題還是一直盤繞在我的腦海里。

第二天早晨，天剛剛蒙蒙亮，為了探索這個(gè)問(wèn)題，我又去問(wèn)爸爸：“爸爸，什么叫成熟呀?”爸爸還沉睡在睡夢(mèng)里。對(duì)我心不在焉地說(shuō)：“成熟就是長(zhǎng)胡子了。”我找到了答案，心里高興極了。心想，我什么時(shí)候也能長(zhǎng)出胡子，成為一個(gè)成熟的人?就這樣，我每天都坐在鏡子前等待著成熟。

一個(gè)月后，好奇心又驅(qū)使著我去找爺爺。我悄悄地走到正在聽(tīng)收音機(jī)的爺爺?shù)纳磉叄瑴?zhǔn)備嚇嚇爺爺：“爺爺!”爺爺轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“你這孩子，早晚我就會(huì)被你嚇?biāo)?”我卻在一旁呵呵地笑著。笑夠了后就又問(wèn)起爺爺來(lái)：“爺爺，我為什么不長(zhǎng)胡子?”爺爺笑著說(shuō)：“為什么你就要長(zhǎng)胡子?”我繼續(xù)說(shuō)：“爸爸說(shuō)成熟了就得長(zhǎng)胡子。我想變得成熟，成熟的女性美。”爺爺又笑起來(lái)。“傻孩子，別聽(tīng)你爸的。其實(shí)成熟就是你的內(nèi)心懂得了許多。當(dāng)你歷經(jīng)磨難后，你懂得了許多的人生的道理時(shí)，你才會(huì)成熟。當(dāng)然外貌只是一個(gè)方面。”聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

現(xiàn)在，我已經(jīng)十二歲了，才真正懂得了什么是成熟，怎樣才能成熟。

記得以前只要和媽媽有一件不同的時(shí)候，準(zhǔn)是我吃虧，那次是我記憶猶新。記得那次，我和媽媽吵了起來(lái)，因?yàn)樗屛覍?xiě)作業(yè)我不寫(xiě)，卻玩電腦。“你怎么還不寫(xiě)作業(yè)啊!”“上了一天課了，玩會(huì)電腦怎么了!”我生氣地說(shuō)。

之后我和媽媽吵了起來(lái)，結(jié)果他沒(méi)管我，跑到她那屋躺在了床上，我便繼續(xù)玩了，過(guò)了20多分鐘，媽媽還沒(méi)有動(dòng)，我便過(guò)去，看見(jiàn)她正在哭，枕頭上已經(jīng)有了一灘眼淚。我問(wèn)媽媽怎么了，他不說(shuō)話，我才想起了剛才那件事，我主動(dòng)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽對(duì)我說(shuō)了為什么不讓我玩電腦游戲，1是耽誤時(shí)間影響學(xué)習(xí)，2是為了我的眼睛，我視力不好……我當(dāng)時(shí)實(shí)在是太聰明了!光想了自己的感受，卻不從媽媽的角度思考問(wèn)題。從那以后，我便知道了“深思熟慮”和“三思而后行”。

從那之后到現(xiàn)在我再也沒(méi)和媽媽吵過(guò)架，偶爾有點(diǎn)小時(shí)意見(jiàn)不和，而是商量，實(shí)在不成就聽(tīng)媽媽的。因?yàn)閶寢寘s是為我好啊!從那之后，我理解了媽媽為這個(gè)家付出了學(xué)多，而我卻沒(méi)有報(bào)答她，以后我一定聽(tīng)他的話!從那以后我多了一分成熟，為人處事成熟了許多。

十四歲我嘗到了親情的溫馨，十四歲我多了一分成熟!

為什么命運(yùn)對(duì)我這么不公平?你們生下來(lái)就是正常人，而我呢，連走路吃飯這樣的小事都要家人操心，這意味著我所遇到的困難與挫折比你們多得多。

八歲那年，我才上一年級(jí)，課堂上老師提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我興高采烈的舉起手，老師指名讓我回答，結(jié)果我嘰嘰咕咕的回答聽(tīng)得老師滿臉疑惑，于是揮了揮手，讓我坐下。我說(shuō)話時(shí)奇怪的腔調(diào)也惹得全班同學(xué)哄堂大笑。從此我再也不敢舉手回答問(wèn)題，當(dāng)然老師也沒(méi)喊到我了。

十一歲那年，我上了四年級(jí)，一天課間十分鐘，我走出教室呼吸新鮮空氣，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生看見(jiàn)了我一瘸一拐的，便開(kāi)始嘲笑我，說(shuō)我是呆子，傻瓜，就這樣他還不罷休，還動(dòng)手打了我，不巧一個(gè)老師正從旁經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)我們正在爭(zhēng)執(zhí)，那個(gè)學(xué)生靈機(jī)一動(dòng)，就朝劉老師喊”救命啊”，說(shuō)完他們就得意洋洋地走了。劉老師也沒(méi)問(wèn)緣由，就大聲朝我吼：“魏大鈞，你知道不?你本來(lái)是分在別班的，可班主任看你是個(gè)殘疾人，就沒(méi)要你，現(xiàn)在的班主任是同情你才把你收下的，如果你以后還敢這么做，這書(shū)你就不用讀了……”老師的話還沒(méi)聽(tīng)完，我的心已經(jīng)碎了，真的嗎?真的嗎?學(xué)校真的不要我了嗎?委屈的眼淚又從眼眶邊流了出來(lái)。

……。

不公平!這不公平!

從那以后，每次我走進(jìn)校園，感覺(jué)是那樣害怕，如同一個(gè)人走進(jìn)了神出鬼沒(méi)的森林一樣;走進(jìn)校園，感覺(jué)是那樣孤獨(dú)，如同獨(dú)自走在茫茫無(wú)邊的沙漠一樣;走進(jìn)校園，感覺(jué)是那樣恐懼，如同有萬(wàn)根鋼針要扎向我的身體一樣。

我寧愿放棄成熟。

我常常坐在沙發(fā)上癡想：如果我是正常人，你們誰(shuí)也不敢欺負(fù)我!如果我是正常人，我結(jié)交的朋友一定比你們多!如果我是正常人!我一定能考上一個(gè)理想的大學(xué)，到大城市里去工作!如果我是正常人，我一定要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示我的颯爽英姿!如果……這樣想著，我情不自禁地露出了笑意，父母經(jīng)常會(huì)看到我這開(kāi)心的笑容，問(wèn)我為什么笑，我沒(méi)有告訴他們，因?yàn)槲乙呀?jīng)擁有了屬于自己的小秘密。

上了初中后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了《美麗的歧視》這篇文章，文中張老師的話刺痛了大偉的心，美麗的歧視促使大偉刻苦努力，最終考上大學(xué)。讀到這些我就開(kāi)始后悔了，后悔那自己當(dāng)初為什么就這樣輕易地要放棄成熟?后悔那為什么要輕易地毀掉自己的美好前途?后悔那為什么總是逃避生活?后悔那為什么……天下的老師又有誰(shuí)不愛(ài)自己的學(xué)生?天下的老師又有誰(shuí)不想自己的學(xué)生成才?可正是想要我成才，才用歧視的辦法對(duì)待我，其實(shí)，它并不是簡(jiǎn)單的歧視，而是一種智慧的鼓勵(lì)，可以激勵(lì)人乘風(fēng)破浪、勇往直前。而我卻準(zhǔn)備輕易放棄。再想想看爸爸每天拼命的工作，為了誰(shuí)?媽媽在學(xué)校里租房子住，又是為了誰(shuí)，還不是為了我好好讀書(shū)，將來(lái)考上了一個(gè)好大學(xué)。想到這里，我一時(shí)感到這責(zé)任的重大。是啊!我們正屬于風(fēng)華正茂的年輕人，遇到一點(diǎn)小挫折豈能放棄?就像王寶強(qiáng)在一部電視劇中說(shuō)過(guò)這樣兩句臺(tái)詞：不拋棄，不放棄!人的一生不能過(guò)得太幸福，不然會(huì)出問(wèn)題的。正是有了困難的磨練，我們的生活才會(huì)愈加精彩!

在那一刻，我真的感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。

老師，感謝您終于把我培養(yǎng)成熟了，我長(zhǎng)大了不會(huì)忘記您的。

何為成熟初中（模板19篇）篇十四

成長(zhǎng)的路上，總有一些人會(huì)離開(kāi)，總有一些人會(huì)到來(lái)，仿佛在告別，又似在問(wèn)候，一步一個(gè)腳印，見(jiàn)證著那瞬間的成長(zhǎng)。

仍記得那間走廊，漫長(zhǎng)曲折，停在四季的變幻中，風(fēng)雨飄搖，隨時(shí)會(huì)塌陷，蜘蛛在繁忙地結(jié)網(wǎng)，鳥(niǎo)兒不時(shí)停留，卻因這里的孤寂悲涼怏怏地離開(kāi)。在這里，太姥爺結(jié)束了他的一生，我也明白，該懂事了。

趕往母親故鄉(xiāng)的路上，大雨傾盆，隔著被雨刷捉弄的時(shí)清時(shí)糊的玻璃，看清了深秋的無(wú)奈，樹(shù)葉在枯黃的枝干上擺擺尾，斷情似的脫離樹(shù)干，輕晃幾下，便隨風(fēng)入土，待化作春泥更護(hù)花。母親倚在車窗上無(wú)言，可能是觸景生情，從窗外接住一片樹(shù)葉，搖搖頭：“小時(shí)候只知道樹(shù)葉落了，生命也就去了，它會(huì)是你太姥爺嗎?”向來(lái)堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次落下了沉重的眼淚，稚嫩的小手捧在她的臉上，感到淚水將我的雙手洗禮，滑過(guò)皮膚，那么冰冷，讓人寒顫，。愛(ài)我的母親曾經(jīng)也是有人愛(ài)的孩子呀，也是在爺爺?shù)谋幼o(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)，現(xiàn)在早已成為往事，那是我第一次經(jīng)歷離別，什么是愛(ài)，什么是離開(kāi)，在小小的世界里，一切都那么新奇，只能將母親的淚水擦干，不想讓她落淚，用自己那份小小的愛(ài)彌補(bǔ)那早已成為過(guò)去式的回憶。

成長(zhǎng)是一瞬間的事，永遠(yuǎn)在稚嫩與成熟間奔波，卻怎么也不是盡頭，成熟沒(méi)有終點(diǎn)……。

看著槐花一片片落下，那不是秋的結(jié)束，是成長(zhǎng)的開(kāi)始，學(xué)會(huì)了面對(duì)生離死別，更學(xué)會(huì)了關(guān)心和珍惜身邊的人。

一次次觸動(dòng)心扉，鑄就了越來(lái)越成熟的我，那次的走廊漫長(zhǎng)曲折，向著那一站，告別…。

何為成熟初中（模板19篇）篇十五

兒子，作業(yè)做完沒(méi)還沒(méi)有，正在做。10分鐘后，我到客廳喝水，聽(tīng)到老媽問(wèn)道：作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)沒(méi)有。我不耐煩地回了一句。正當(dāng)我思考一道幾何題，快要攻破它的時(shí)候，房間里又傳出來(lái)一聲：馬上快9：30了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完我的思路頓時(shí)煙消云散。我很惱炎，說(shuō)道：煩不煩啊我作業(yè)寫(xiě)好了不會(huì)和你說(shuō)么我想題呢！我這么一吼倒是也點(diǎn)火了老媽。都這么晚了，還沒(méi)寫(xiě)好！你是在玩吧！別人都寫(xiě)好了！你自己去看看誰(shuí)作業(yè)寫(xiě)好了，作業(yè)這么多！我不就是問(wèn)一下怎么了問(wèn)一下，我要不制止一下，你就會(huì)問(wèn)十幾遍！那你像這種因?yàn)橐恍┬∈露称饋?lái)的還有很多。從我進(jìn)初中開(kāi)始，我似乎就感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，和爸媽經(jīng)常有無(wú)法溝通的地方，也經(jīng)常會(huì)吵起來(lái)。我認(rèn)為他們的封建思想已經(jīng)out了，不懂得和我溝通，甚至有時(shí)候一句話說(shuō)好多遍，我聽(tīng)得都能倒背如流了。

爸媽因?yàn)槲业拈L(zhǎng)大也經(jīng)常嘆氣道：你什么時(shí)候能懂點(diǎn)事能不能成熟點(diǎn)。前幾天，看到一同學(xué)發(fā)了篇說(shuō)說(shuō)：真是煩，能不能不要再啰嗦了。我明白他應(yīng)該是和父母鬧矛盾了。作為他的哥們，我就去勸勸他。他向我吐了一肚子苦水，什么嘮叨，不理解，無(wú)語(yǔ)之類的，我也勸他道：也許有的時(shí)候是你不對(duì)，父母也是為你好才說(shuō)你的呀，他們是愛(ài)你關(guān)心你，所以你應(yīng)該向父母道歉在我機(jī)智的勸導(dǎo)下，他終于想通了，還問(wèn)我：你怎么這么了解，你父母找你談過(guò)突然，我也反應(yīng)過(guò)來(lái)：我怎么懂這么多，我不是也經(jīng)常和父母吵架嗎我陷入了沉思中。經(jīng)過(guò)一晚的思考，我居然也想通了。以后的幾天，爸媽看到我態(tài)度好轉(zhuǎn)，還經(jīng)常幫他們做事，連連夸我懂事了。不，我還不成熟，我只是一步步地走向成熟。

何為成熟初中（模板19篇）篇十六

天陰沉沉的。a是一位已有近工作經(jīng)驗(yàn)的員工，今年四十出頭。上星期因?yàn)楣ぷ鬟M(jìn)程沒(méi)有完成，被老板狠批了一頓，又和老板沖撞了幾句，老板一怒之下，將a開(kāi)除了。這幾天，a無(wú)所事事地在街上閑逛，所剩不多的錢即將花完。就在這時(shí)，一則消息讓他眼前一亮。

本公司近期因業(yè)務(wù)需要，急需招一名有工作經(jīng)驗(yàn)的熟練工，地址：xx街xx號(hào)xx室，聯(lián)系人：趙經(jīng)理。a喜出望外，回家匆匆趕出一份簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷。到了地點(diǎn)，未敲門便徑直走進(jìn)經(jīng)理室，將簡(jiǎn)歷往桌上一放，沒(méi)等對(duì)方開(kāi)口，便自顧自地口若懸河起來(lái)：“趙經(jīng)理，你好，我是來(lái)應(yīng)聘的，我叫a，工作經(jīng)驗(yàn)很豐富，為人很成熟，我……”此時(shí)趙經(jīng)理臉上已頗有慍色，皺了皺眉頭，將目光移向a的簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷上不過(guò)寥寥數(shù)字，只是一些最簡(jiǎn)單的個(gè)人資料。他冷冷地瞧了a一眼，說(shuō)道：“你好，我想你不適合這份工作。”

a本是自我感覺(jué)良好，以為這份工作已然是囊中之物的。誰(shuí)知經(jīng)理居然一口回絕了他，a很是生氣，拿起簡(jiǎn)歷便走出門外，忿忿不平地抱怨道：“這什么人啊！真是有眼無(wú)珠，竟然連我這樣的人才都不錄用。”a滿嘴竟是些尖酸刻薄的語(yǔ)言，惱火地將簡(jiǎn)歷揉作一團(tuán)，猛地向地上擲去。出了大門，a瞧見(jiàn)一個(gè)年輕人。那年輕人手上拿著一份文稿，好像正在修改些什么。a徑步走了過(guò)去，那是一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，紙上工工整整地布滿了文字，足足有三頁(yè)。“小伙子，你也來(lái)應(yīng)聘？”a問(wèn)道。“嗯。”那年輕人答道，卻仍在埋頭修改自己的簡(jiǎn)歷。

何為成熟初中（模板19篇）篇十七

隨著時(shí)間的推移，我們身體的機(jī)能在不斷成長(zhǎng)。可是我們真正長(zhǎng)大了嘛?我們的心理真的成熟嗎?小編收集了有關(guān)成熟的。

作文。

歡迎閱讀。

歲月匆匆，已走進(jìn)花季，站在由少年走向青年的門檻，清點(diǎn)行囊。我發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了有份幼稚;多了一份思考，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激;多了一份行動(dòng)，少了一分幻想;多了一份責(zé)任，少了一份憧憬……我的行囊變的沉甸甸的，我的人生之路正在向輝煌的未來(lái)世界延伸。

十六歲，我多了一分成熟。

剛上初中事，我整日嘻嘻哈哈，不務(wù)“正業(yè)”，不知進(jìn)取。在那一年中，我除了玩還是玩，沒(méi)有比這個(gè)讓我更開(kāi)心的，從不知道“煩惱”是什么。我在老師和同學(xué)們的眼中簡(jiǎn)直是一個(gè)“野孩子”。也許是因?yàn)橥奈幢M的緣故，我常常幻想一些奇怪的事，甚至有點(diǎn)荒謬，那時(shí)我當(dāng)班級(jí)的小組長(zhǎng)，可是同學(xué)要向我背書(shū)，交作業(yè)時(shí)，往往找不到我的蹤影，正當(dāng)他們?yōu)檫@事生氣時(shí)，說(shuō)不定我在哪兒逍遙快活呢!想這種是發(fā)生多了，他們就會(huì)告“御狀”可是老師知道后并沒(méi)有廢除我的職位。我很納悶，老師這樣做的目的是什么至今，我還未能揭開(kāi)它的神秘“面紗”，不過(guò)總有一天我會(huì)知道。

現(xiàn)在，我不再那樣庸庸碌碌，整日無(wú)所是事。我現(xiàn)在不再以玩為樂(lè)，而是以書(shū)為樂(lè)。我很高興感悟到了讀書(shū)之樂(lè)趣，它豐富了我生命的內(nèi)涵，它讓我感受到快樂(lè)的真諦……讓我滿足，讓我成長(zhǎng)，讓我成熟……是它把我從一個(gè)“野孩子”變成了一個(gè)有文化，有理想，有內(nèi)涵并帶有那么一絲成熟氣質(zhì)的人。

我發(fā)自肺腑的呼吁：“十六歲，我多了一分成熟。”

有人說(shuō)，我比老爸高出一個(gè)頭了，夠成熟了吧!有人說(shuō)，我已經(jīng)能夠獨(dú)立辦事情了，是成熟吧!還有人說(shuō)，我開(kāi)始學(xué)著關(guān)心、理解其他人了，該算成熟了吧!

其實(shí)不然。成熟并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。它漸漸滲透在你的血液中，貯存于你的神經(jīng)細(xì)胞里。需要你慢慢體味，細(xì)細(xì)咀嚼。

縱看歷史，成熟就是李白“天生我才必有用，千斤散盡還復(fù)來(lái)”的自信;成熟就是李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愛(ài)國(guó)情愁;成熟就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生感悟。再看今朝，成熟就是張瑞敏不斷創(chuàng)造海爾奇跡的精神;成熟就是張健勇渡英吉利海峽的那份勇氣;成熟就是袁隆平不斷實(shí)驗(yàn)，不斷實(shí)踐的毅力。然而，進(jìn)入社會(huì)，成熟更多的時(shí)候是我們的保護(hù)傘。當(dāng)面對(duì)狡詐欺騙誘惑的時(shí)候，我們要用成熟的思想去抵擋，從而保護(hù)原本單純的思想單純的心。

因此可以看出，成熟往往是一種上進(jìn)的，為人所追求的那種境界。——但在現(xiàn)在的社會(huì)中，似乎也有著與成熟違背的東西。有的人視阿諛?lè)畛校嗣媪岘嚍槌墒欤瑓s春風(fēng)得意;有的人視投機(jī)倒把，投機(jī)取巧為成熟，卻成了百萬(wàn)富翁;有的人不聞?wù)拢摱裙怅帲挂猜涞脗€(gè)快樂(lè)瀟灑……于是，我也迷茫了：成熟——福哉，禍哉?真理終究是從歷史的年輪輾過(guò)來(lái)的。我開(kāi)始清醒了。果然，那些被視為成熟的丑惡的東西又被視為糞土了。

咀嚼了成熟，猶如喝了一杯濃茶，滋潤(rùn)了我那干枯的心田。品讀了成熟，好比沐浴了一陣輕風(fēng)，讓我心曠神怡。而人生的真諦總是會(huì)在不經(jīng)意被埋沒(méi)，成熟亦是如此，那就讓我們撩開(kāi)那層面紗，細(xì)細(xì)地去解讀成熟吧!

品味成熟，讓你更自信，更勇敢，更堅(jiān)毅。

認(rèn)清自己，懂得尊重。當(dāng)達(dá)到自我認(rèn)清的時(shí)候，就應(yīng)學(xué)會(huì)與他人和諧相處，人與人之間本沒(méi)有貴賤之分，所謂的“拼爹族”“富二代”仗著親人，過(guò)著奢侈、荒淫的生活，他們僅僅擁有物質(zhì)時(shí)的享受，卻是精神上的弱者，他們總是以歧視的眼光蔑視他人，來(lái)張顯他們是多么富有，但是他們的精神卻是空虛的，他們之所以這么狂妄，只不過(guò)是想用物質(zhì)掩蓋他們內(nèi)心的空虛，過(guò)度的自信，已是一種自卑。

認(rèn)清自己，誠(chéng)實(shí)做人。俗話說(shuō)人窮志不窮，不是世界是所有的家庭，都能滿足你所有的物質(zhì)需求，有的人寧愿打腫臉充胖子，甚至不惜一切代價(jià)滿足自己所為的虛榮心，盲目的攀比，最終使自己和愛(ài)你的人受傷害，何必呀!你和人家有權(quán)有勢(shì)有錢的孩子比得起嗎?人家老子一個(gè)月的收入比你父母一年的勞作還翻上一番，你傷得起嗎?不要總埋怨你爸不是李剛，現(xiàn)在不是拼爹的時(shí)代了，有本事你和你爸一出門，你爸驕傲地豎起大拇指說(shuō)“：這是我兒子”!

不要總認(rèn)為自己成熟了，睡覺(jué)前你拍拍良心，問(wèn)問(wèn)自己：我長(zhǎng)大了嘛!

何為成熟初中（模板19篇）篇十八

人們總把成熟與冷峻、深沉的形象聯(lián)系在一起。而時(shí)常面帶笑容的人則更是樂(lè)觀天真的代表。但我卻感覺(jué)到：時(shí)常掛在臉上的微笑更是一種成熟的體現(xiàn)。這微笑絕不是人對(duì)愉快事物產(chǎn)生的簡(jiǎn)單的條件反射，他更能真切地反映出一個(gè)人的愛(ài)心與胸懷。

我們生活在世上，總希望自己的存在能為周圍的人帶來(lái)美好。但為每個(gè)人都提供具體可行的幫助是不現(xiàn)實(shí)的。隨著年齡與閱歷的增長(zhǎng)，我們拋開(kāi)了幼年時(shí)想播種太陽(yáng)把七彩光送到黑暗處這類天真的想法。同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一件事可以帶給身邊人以溫馨、愉快地感受，那就是展現(xiàn)你的笑容。

一個(gè)笑容可以給對(duì)方一些勇氣，而要展現(xiàn)笑容也不是一件容易的事。這也是需要勇氣的，而你鼓足勇氣展現(xiàn)笑容的同時(shí)你已變得成熟。對(duì)給一個(gè)什么樣的人展現(xiàn)笑容也是個(gè)問(wèn)題。當(dāng)你對(duì)著父母笑，對(duì)著朋友笑，再到對(duì)著老師笑，最后對(duì)著你不一定認(rèn)識(shí)，或不一定和他友好的人笑，這說(shuō)明你已經(jīng)成熟了。

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何為成熟初中（模板19篇）篇十九

早晨的空氣，清清淡淡，極像夕陽(yáng)下輕輕跳過(guò)林間深谷的一彎清流。我漫步到那棵樹(shù)下，突然發(fā)現(xiàn)了一地的落花。

春去秋來(lái)，寒暑易節(jié)。一枚花的種子，扎根，萌芽，蓬勃成長(zhǎng)，舒展著輕盈的葉片，在絢爛的春夏展露明媚的笑靨，在冷寂的秋冬舞到覆蓋一身金黃;在生命即將凋零的時(shí)刻，卻有成熟得如此美麗。還記得看過(guò)一篇名為“落葉”的短文，結(jié)尾處有這樣一句話：落葉善舞，因?yàn)樗緛?lái)是綠過(guò)的，而且它一點(diǎn)也不怕被遺忘。

仰頭望望，葉片兒老的沒(méi)有一點(diǎn)新意，卻還綴著一樹(shù)的繁華。

成熟的美麗大概即是如此吧。沒(méi)有年少輕狂的青春氣盛，卻有老驥伏櫪般的豪情壯志;沒(méi)有初涉世事的青澀懵懂，卻有滄桑過(guò)后的練達(dá)沉穩(wěn)。老葉雖不如新葉那般翠綠，嬌嫩，但卻別有一份歷盡風(fēng)吹霜打后的堅(jiān)韌。

成熟經(jīng)歷了成長(zhǎng)中緩緩的蛻。事實(shí)上成長(zhǎng)固然是一種喜悅，成熟的凋萎也未嘗不是一種壯烈。成長(zhǎng)的過(guò)程孕育著希望，成熟的過(guò)程則包含了歡笑，痛苦，包含了情感與思想的力量。一個(gè)人心靈成熟后，不論他年齡大小，我們說(shuō)他從此擁有了一段永遠(yuǎn)的金色年華;一片葉子成熟了，我們于是看到了一個(gè)金燦燦，豐收的季節(jié)，看到了一種明亮卻不刺眼的光輝，在金秋的陽(yáng)光下散發(fā)光芒。

確實(shí)，它們是懂得生命的真諦的一群。只有在生命屬于自己的時(shí)候無(wú)拘無(wú)束，才能在生命漸漸遠(yuǎn)去的時(shí)候，灑脫豪放，沒(méi)有一絲凄涼地盡情釋放成熟的美麗。

作文二：成熟的思考。

當(dāng)大唐盛世的瓦當(dāng)不再锃亮，當(dāng)歌舞升平的.霓裳不再綺麗，昨日繁華漸漸褪去。一葉帶著一個(gè)叫徐福的術(shù)士和追隨而至的童男童女的扁舟，向一個(gè)小小的漁島駛?cè)ィ粋€(gè)名叫日本的民族在中國(guó)的臂彎里成長(zhǎng)。可這小小的漁島，卻見(jiàn)證了泱泱中華的悲歡榮辱。

前天，當(dāng)駛向西域的駝鈴叮當(dāng)作響，笨重的駱駝身上滋滋地冒出熱氣，碧眼的狐貍四下張望，閉關(guān)鎖國(guó)的清政府不過(guò)是一個(gè)戴著罌粟花冠的瞎眼老人。可是，另一個(gè)腐朽的帝國(guó)卻在“明治維新”之后睜大眼睛，張開(kāi)臂膀，接受挑戰(zhàn)，重喚生機(jī)。于是，古老的中華開(kāi)始驚醒，在“維新變法”“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”中尋找重新崛起的機(jī)會(huì)，開(kāi)始在這面鏡子的映照下邁出自己的腳步。只是，這一覺(jué)睡得太久，這一步邁得太遲。

昨天，貼著膏藥旗的軍艦駛進(jìn)了我們的海港，大力丸的廣告貼在了整個(gè)中華的傷疤上，六朝古都被鮮血浸透。我們奮起反抗，高唱著“大刀向鬼子頭上砍去”，保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)我們?cè)骱匏麄兊臅r(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這群禽獸有鋼鐵一般的意志，難以想像的團(tuán)結(jié)和紀(jì)律。于是，一團(tuán)散沙的我們震驚了，想到連起手臂，筑成統(tǒng)一戰(zhàn)線，組成血肉的長(zhǎng)城頑強(qiáng)地與其對(duì)抗。終于，在這面鏡子的反襯下，我們找到了自己并最終取得勝利。

今天，國(guó)門敞開(kāi)了，華夏民族昂首闊步于世界之林。可是，我們卻發(fā)現(xiàn)常常以一步之差落后于人。陶瓷是中華之瑰寶，卻無(wú)法走向世界;日本人在茶杯上作了一個(gè)小小的改進(jìn)，讓它更適合高鼻子的白種人，就使他們的茶杯遠(yuǎn)銷各地。動(dòng)漫，不是日本人首創(chuàng)，卻成為其國(guó)民增長(zhǎng)的第二大熱點(diǎn)，中國(guó)少年的鈔票源源不斷地輸入，這又讓中國(guó)震驚不已。日本人并不比我們聰明，但他們的精明和細(xì)致，卻往往在最后成為勝利的籌碼。面對(duì)這樣的鏡子，不免讓人感慨良多。

中國(guó)，不是一個(gè)名詞。日本，卻是一個(gè)驚嘆號(hào)，讓泱泱中華從這面鏡子上重新審視自己。古人說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失。”今天，我們不妨以日本為鏡。也許有人不齒，也許有人怨恨，但是，在競(jìng)爭(zhēng)如此慘烈的今天，我們應(yīng)當(dāng)為有這樣一面鏡子而慶幸。昨天，我們已經(jīng)為這面鏡子付出了高昂的代價(jià);今天，我們理應(yīng)提早預(yù)防。

想起了爺爺?shù)囊痪淅显挘骸袄莵?lái)了，你可曾準(zhǔn)備好獵槍?”那么，就讓我們擦亮鏡子，迎接明天吧。

作文三：成熟的境界。

我少年的孤燈，那樣嘆息著亮到天明，雨在窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)地敲打著梧桐。有一個(gè)日子，風(fēng)兒載著蒲公英去流浪，莊生不斷地化蝶，蝶不斷地化莊生，那日你去走出異鄉(xiāng)的城，看見(jiàn)異鄉(xiāng)的梧桐在向晚的斜暉中，卡車轟轟烈烈地駛過(guò)，很笨很丑，煙光中你淡淡地不喜不憂，然后你走了，一任風(fēng)兒無(wú)語(yǔ)相送，走出了心靈的成熟。

成熟的境界，可以是夜窗前的孤燈，可以是化蝶的莊生，可以是淡淡地走出異鄉(xiāng)的城的淡然，也可以是窗外梧桐上潸落的雨。

成熟的境界不拘一格，它可以是陶淵明、莊生的淡泊悠長(zhǎng)，也可以是范文正公、諸葛孔明的心憂天下。前者是智者的成熟，后者是仁者的成熟。

自古以來(lái)，仁者的成熟與智者的成熟一直是兩種極端不同的價(jià)值取向。智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山，水形流動(dòng)，山勢(shì)巋然。智者靜，能不拘役于萬(wàn)物;仁者動(dòng)，能繼往開(kāi)來(lái);仁者樂(lè)，于開(kāi)拓中領(lǐng)悟世事變幻，智者壽，于淡泊中感受歲月的綿長(zhǎng)。

智者可以在升天入地中悟道。

仁者卻習(xí)慣于拈花一笑的淡然。

對(duì)成熟的境界，向來(lái)沒(méi)有一個(gè)確切的詮釋。有人說(shuō)所謂長(zhǎng)大后你即知道，那是什么，那所謂成熟即你故意說(shuō)不知道。

成熟的境界，還應(yīng)在于珍惜生命的短暫，匆匆地在世上走一遭，應(yīng)留下些許痕跡。

莊生夢(mèng)蝶，陶潛歸隱，那只是一個(gè)早已逝去的神話，后人所推崇的，只是他們那平淡自然，淡泊寧?kù)o的心境，倘若能融智者與仁者為一體，以智者的心境，仁者的行徑，淡泊名利，執(zhí)著追求，這應(yīng)該是現(xiàn)代人成熟的最高境界。

王國(guó)維有讀書(shū)之三境界。人生隱者也有成熟的三種境界：小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝。

月已闌珊，上下瑩澈，茶居燈炎的微茫小河月影的浚皺，水氣的飄揚(yáng)，驚濤的拍岸，一座座小小茶居，在醉意中，一切都和心象相融合。