優秀作文應該有獨立的思考和見解，能夠立意深刻，觸動人心，引發共鳴。接下來，我們一起來看看一些優秀作文的寫作技巧和表達方式，希望能給大家帶來啟發和幫助。

四年級語文第六單元大全（20篇）篇一

1.認識7個生字，會寫8個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。

3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內容，體會課文描述的景物和作者表達的.思想感情。激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。

第一課時。

鄉村四月四時田園雜興。

由題入手，弄清題意。

1.板書課題。

2.自由讀題，說說題意。“鄉村四月”是指江南農村初夏的時節。

3.出示插圖，觀察感受。

4.簡介詩人及背景。

翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。

反復誦讀，弄懂詩意。

1.教師范讀，學生整體感知誦讀的節奏和詩的畫面。

2.學生自由練讀，讀準字音，讀通句子，把握節奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。

3.指名朗讀，相互學習，相互欣賞。

4.組內輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。

5.全班交流，講講詩意。

品評朗讀，感悟詩情。

1.自由誦讀，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。

2.逐句品評，交流感受。

第一句主要寫了江南水鄉初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，也同時體現了作者對勞動人民的同情贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。

3.想象畫面，有感情地朗讀。

背誦，積累語言。

自學《四時田園雜興》。

1.按照學習《鄉村四月》的方法自學，畫出自己不明白的地方。

2.小組內交流，教師指導點撥。

3.全班交流自學成果。

4.背誦。

第二課時。

教學目標：

1.理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。

2.背誦并默寫這首詞。

3.想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。

教學重點：

學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。

教學難點：

結合詞句展開想象，并能描述出來。

教學時間：一課時。

課前準備：背誦課文查閱資料了解有關詞的知識。

教學過程：

一、導入：

欣賞唐宋名家名詞。

讀生字：塞箬蓑。

二、自讀《漁歌子》理解詞意。

自讀全詞，整體感知。

讀《漁歌子》有什么感覺?這首詞寫了哪些景物?

自讀詞，提出疑問。

四、細讀《漁歌子》理解詞意。

1.《漁歌子》的作者是誰?哪個朝代的人?

2.自學、對照注解或字典理解字詞的意思。

讀生字：塞箬蓑。

斜風：微風歸：回家、回去。

3.理解全首詞的意思。

在美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動。在風景如畫的河邊，詩人頭戴青箬笠;身穿綠蓑衣，沐浴著斜風細雨，久久不愿離去。

五、總結升華。

請同學們自愿理解詞意。

全詞表達了作者怎樣的思想感情?(大自然)。

有感情地朗讀《詞兩首》。

板書設計：

白鷺飛斜風細雨。

漁歌子桃花流水熱愛大自然。

鱖魚肥不須歸。

四年級語文第六單元大全（20篇）篇二

寒假到了，我終于可以學炒菜了。媽媽炒的絲瓜炒雞蛋特別鮮美，就先學這道菜吧。

我按照媽媽說的步驟，先削絲瓜皮。絲瓜脫掉了綠色的衣裳，看上去白白嫩嫩的。我把它放在砧板上，左手按著，右手小心翼翼地拿著刀，切一刀把絲瓜滾半圈，再切再滾。切好后的絲瓜就像一只只停靠在岸邊的小船。媽媽夸我滾刀塊切得很棒。

該打雞蛋了，在媽媽指導下，我拿出一個碗，用雞蛋在碗沿上輕輕地敲了一下。沒想到只敲開了一條細小的裂縫，于是我又使勁地敲了一下，結果用力過猛，一塊塊的蛋殼隨著蛋液哧溜地滑進了碗里。我頓時傻眼了，這該怎么辦呀？媽媽撲哧一聲笑了出來，遞過來一雙筷子，說道：“沒關系，用筷子把蛋殼挑出來。”我像大海撈針一樣把蛋殼一點點地“撈”出來。然后，媽媽給我做示范，拿著筷子沿著順時針方向快速地攪拌雞蛋。我有模有樣地學了起來，那上下翻飛的蛋液就像精靈一樣舞動著，不一會兒蛋黃和蛋清就攪拌均勻了。原來，打雞蛋也是有技巧的呀！

最激動人心的時候炒菜終于到了。我根據媽媽的提示，開了火，往鍋里倒了一些油，拿起鍋晃了晃。等油熱了，我把雞蛋倒進鍋里，“嘩……”油星四濺，一個調皮的油點子蹦到了我的臉上，我痛得大喊一聲：“哎呀！”不由自主地向后退了一步。媽媽把火關小一些，用鼓勵的眼神看著我說：“別怕，你再試試看。”我舉起鍋蓋當盾牌，又鼓起勇氣拿起鍋鏟繼續翻炒，不一會雞蛋就變得金燦燦的。接著是倒油炒絲瓜，這回我從容多了，左翻翻右炒炒，絲瓜聽話地在鍋里跳起了華爾茲。絲瓜炒熟后，倒入炒好的雞蛋，加入鹽、生抽和雞精翻炒幾下，蓋上鍋蓋燜了一會。鍋里飄了一陣陣誘人的香氣。“哇！好香啊！”我饞得垂涎三尺。我打開鍋蓋，顧不得燙夾起一塊雞蛋塞入嘴中，人間美味啊。

我把菜端上桌，用最大的聲音喊起來：“開飯啦！”大家嘗著菜連連稱贊，爸爸朝我豎起大拇指說道：“這道菜色香味俱全，好吃極了！”聽了爸爸的話我心里甜滋滋的。

自己動手，豐衣足食，今天我不僅體會了炒菜的過程，也感受到了炒菜的辛苦。今后，我要幫家人分擔家務，多做力所能及的事情。

四年級語文第六單元大全（20篇）篇三

我最喜歡去外婆家了!外婆家在金華，那兒是個是個風景怡人的小村莊。

記得去年暑假，我上外婆家家。爸爸的車子剛在院子里停下，我就聞到了一股沁人心脾的香味，那清香中還夾雜著一股淡淡的花香。我使勁吸了一下鼻子，恨不得把所有的花香全吸入鼻中。

我來到外婆家的院子里。哇!太棒了，外婆家種了一棵胡柚樹，這胡柚樹長得老高了，比外婆家的復式樓還高。這棵柚子樹旁邊還有一個大雞窩，雞窩里鋪著舊稻草。此刻，一只母雞正蹲在稻草上憋紅了臉“咕咕咕”的下著蛋。站在樓上，放眼望去，四周一片綠色，好似給田野鋪上了一層綠毯。

吃完午飯，我提著一個小籃子，里面放一塊布，再帶上帽子，瞬間變成了一個小村姑。然后提著籃子跟外婆去菜園，外婆的菜園子里的菜可真豐富啊：有水靈靈的青菜、外婆對我說：“這青菜一點兒農藥也沒打，很綠色的。又大又紅的西紅柿，像一個個小燈籠，小黃瓜粗的跟我的小胳膊似的。菜園子里還有一大片蒲公英，我輕輕地采一朵下來，再輕輕一吹，可愛的蒲公英寶貝就離開了母親，飛向了遠方。

我吹了一朵有一朵，天邊飛起一大片白花。等我玩夠了，我這個小村姑就開始干活了。我先去摘玉米，這玉米長在玉米桿上，我掰啊掰啊，我使出平生最大的力氣往后拉，可我還沒把玉米拉下來。我只好先剝玉米葉，再用力一掰，終于掰了下來。我把沉甸甸的玉米放在籃子里，我感到好有成就感。隨后，我又摘了好多……摘完菜，我和外婆提著沉甸甸的籃子回家了。

晚上，我們吃了自己下午摘的玉米和青菜，平時覺得味道一般的菜，這次卻覺得特別好吃，格外的香甜，外婆還殺了一只雞，那香噴噴的雞肉讓我怎么吃都吃不夠。

鄉村生活真好啊!想著國慶就要到來，我的心又飛到了外婆家!

四年級語文第六單元大全（20篇）篇四

漢族小姑娘玲玲和苗族奶奶生活在同一個村子里。最近老奶奶家可不太平，老奶奶失去了她的老伴，心情很不穩定，不相信她的老伴已經不在人世了，經常走出村子一邊哭，一邊呼喊著她的老伴。

玲玲看著平日里樂于助人，忙里忙外的老奶奶，現在變成了一個可憐的人，她是看在眼里，疼在心里。就經常去老奶奶家陪她聊天。玲玲的善良，使老奶奶冰凍的心，又暖和起來。

在一個寒風刺骨的一天，玲玲早早地來到了老奶奶家，走進了老奶奶的屋子，發現老奶奶睡得正香呢，不忍心吵醒老奶奶，就幫老奶奶做起了家務事。玲玲坐在板凳上，系上老奶奶的圍裙，在水桶里發現了還沒有洗的衣服和床單，順手拿起便洗了起來。玲玲用水先把衣服浸泡一下，拿起肥皂搓一下衣服，衣服臟的地方用洗衣板搓一下。接著用手把衣服臟的地方揉一下，看一下衣服有沒有搓干凈，看見衣服沒有搓干凈，她就用洗衣棒打一下衣服，然后再把衣服放在一個裝滿水的水桶里。兩只手用力地搓著，看見水桶里都是肥皂的泡泡，就換了一桶干凈的水，再浸泡在水里，臟了再換了一桶水。一陣寒風吹來，冷得玲玲瑟瑟發抖，直打哆嗦。

盡管玲玲已經洗得很小心了，但是還是吵醒了老奶奶。老奶奶走出屋子，看見玲玲正在洗衣服，慌忙拉起玲玲的手，對她說：“孩子，這衣服多臟啊，還是我來洗吧！”“不，老奶奶，你去休息吧，我來洗。”玲玲說。老奶奶聽了玲玲的話，轉身又看見晾在衣架上洗干凈的衣服和床單，摟住了這個可愛的小姑娘，用手摸著她的臉，對她說：“好孩子，你雖然不是我的親人，但卻比我的親人還要親啊！

在一個偏僻的小村莊里，住著一位聰明伶俐、人見人愛的小姑娘——小麗。小麗的鄰居是一位苗族奶奶，苗族奶奶頭戴頭巾，耳戴銀耳環，身穿苗族服裝，看起來八十多歲了。老奶奶只有一個女兒，她在外面打工，一年才回來一次，丈夫前不久去世了，家里的活全落在老奶奶一個人身上。老奶奶的經濟并不寬裕，畢竟上了年紀，手腳不靈活，干什么事情都很吃力。周圍的人都經常來幫忙。

小麗的父母都是熱心腸的人，知道老奶奶的事后，每當他們干完活回來時，總要到老奶奶家看看。爸爸有時幫奶奶買米、挑水；媽媽有時幫奶奶買菜、洗衣服。小麗也市場幫奶奶擦桌子、掃地等。

星期天，小麗吃過午飯，做完作業，想起老奶奶這幾天生病了，不放心，就到老奶奶家里來看看。小麗看到老奶奶躺在床上睡覺，屋里有昨天換下來的衣服和床單沒洗，小麗見了，連忙找來一條圍裙，系在腰間，又找了一個木盆，打了一盆水，坐在小板凳上洗了起來，袖子太長了，她就挽起袖子，用小木棍拍打著床單，床單太重了搓不動，小麗心想：怎么辦呢？突然，小麗的腦袋里冒出了一個小點子，她脫下鞋，挽起褲袖，走入盆中，用腳踩，那“擦擦”的聲音，多么有節奏，像一支有節奏的樂曲。小麗洗了一次又一次，一共要洗四次，洗到第二次時，這聲音把老奶奶驚醒了，看到眼前的一切，老奶奶的眼睛頓時濕潤了。小麗干的太起勁，沒注意到老奶奶的到來，過了一會兒，床單洗好了，小麗把床單晾在木桿上，一回頭，發現老奶奶正注視著她，老奶奶走過來，把小麗摟入懷中，手輕輕的撫摸著小麗那蘋果似的臉，親切地把臉貼在小麗的臉上，激動地說：“謝謝你，好孩子，你真像是我的親孫女啊！”

人間處處有真情，真情時時暖人心。雖然她們不是親人，但勝似親人。

在一個風景優美的苗家山寨里，住著一位非常可憐的苗族老奶奶。老奶奶的丈夫因為上山砍柴，被毒蛇咬傷身亡了，唯一的親人兒子也在前不久因車禍而去死了。全寨人都非常同情這位不幸的老人，都非常自覺地幫助老奶奶干活。

一個叫珍珍的小女孩知道了老奶奶的不幸，就對媽媽說：“以后就讓我去幫老媽媽干活吧！”媽媽答應了珍珍。從此以后，珍珍每天放學，就經常到老奶奶家幫老奶奶做飯。掃地。喂豬。喂雞等。

有一次老奶奶在睡午覺，珍珍放完學，看見院子里堆著一堆臟衣服和一張被單，就想幫老奶奶洗衣服和被單。于是，珍珍先提著水桶來到河邊，裝了大半桶水，再提著沉甸甸的水桶往回走。雖然半路上她手有點兒酸，但她還是努力把水桶拎到了老奶奶家。珍珍先把水桶里的水倒一點兒在水盆里，把衣服放進水盆浸泡一會兒，然后挽起袖子，系上老奶奶的圍裙，拿出一件衣服放在搓衣板上，用肥皂把衣服涂抹幾下，輕輕揉搓，珍珍又用洗衣棒輕輕捶洗衣服和被單，接著又把衣服和被單使勁地擰干，涼在衣架上。時間長了，冰冷的水使她的手凍得通紅通紅的，都腫了。雖然珍珍已經聲音很輕了，但是老奶奶還是被院子里的聲音吵醒了。老奶奶來到院子里，看見衣架上一排排干凈整潔的衣服和一張干凈的被單，一把將珍珍摟在懷里說：“好孩子，你真乖，你就像我的親孫女一樣啊！”說完還用手摸著珍珍的臉，把頭靠在珍珍的頭上。珍珍在老奶奶的懷里，不好意思地笑了。

此情此景，真可謂是不是親人勝似親人！

玲玲家的隔壁住著一位老奶奶，她生病了，一個人孤獨的住在家里。但玲玲經常去看望她，使得老奶奶感覺不再孤獨。

星期天，玲玲又去看望老奶奶。老奶奶一見玲玲來了，就對她說：“玲玲，我這一次要出去買藥，你還是回去吧！”玲玲想了一會兒，然后做出決定，胸有成竹地說：“沒事的，你去吧！我幫你看家。”

老奶奶一走出門，玲玲就仔細的打量起這個房間。發現桶里有一條臟兮兮的被單和幾件衣服。于是，她決定幫老奶奶洗被單和衣服。

說干就干，她系上圍裙，找來一把椅子，拿來肥皂，一切準備就緒。玲玲把被單弄濕，然后加點冷水，用冰冷的手使勁的搓，一分鐘、五分鐘。終于有點干凈了，可許多地方都很臟。玲玲并沒有灰心，還是堅持著，她在被單上擦了一些肥皂，然后換桶清水，再繼續搓，衣服也一樣。一次、兩次、三次……經過很長時間的努力，終于都洗完了。

玲玲把洗干凈的被單和衣服曬在太陽下，全部都做完了。老奶奶回來了，看見洗干凈的被子，又看著滿頭大汗的玲玲，知道了這回事。她摟住玲玲，撫摸著她的小臉，激動地對她說：“玲玲，謝謝你幫我洗了被單和衣服，你雖然不是我的親人，但是你比我的親人還親啊！”玲玲在溫暖的懷抱之中，一股暖流從心中沖了出來。

從前有一個小村子里生活著十幾戶人家，大家都是苗族人，但有一戶卻是漢族人。那戶漢族人有個小女孩，叫婭婭，她的親人都相繼去世了，只和爸爸媽媽一起生活。隔壁老婆婆八十多歲了，手腳不利索了，她的兒女都外出打工了，沒人照顧她。婭婭和這個老婆婆很要好，經常幫她做事。

一天，婭婭看見隔壁老婆婆的門開著，便走了進去，看見地上有一大堆要洗的衣服，她想：老婆婆有這么多要洗的衣服怎么洗得完呢？不如我幫她洗吧。想到這兒，她立刻抱起衣服，從小溪里打來一桶水，“呼哧呼哧”地忙活起來。婭婭先放入衣服，在水里泡了幾分鐘，戴上圍裙，再拿肥皂擦了擦，拿起刷子使勁地刷，接著把衣服放進水里，使勁揉了起來。但是，她馬上累得氣喘吁吁，心里想：累死我了，還是不干了吧！不行，這么多衣服，老婆婆手腳又不方便，洗這么多衣服一定會把她累壞的。馬上，婭婭又干了起來，再搓兩遍，把肥皂水漂洗干凈，擰干，最后晾上衣架，好了，大功告成！

這時，老婆婆從房時顫顫巍巍地出來了，她看見婭婭幫她洗好了衣服，眼角立刻涌出了淚花，一晃一晃地走過去，她右手搭著婭婭的肩膀，左手摸著婭婭的臉，臉緊貼著婭婭紅潤的小臉，用手抹干了眼角的淚水，說：“謝謝你，你幫我洗了衣服，不用我這把老骨頭親自洗了，真是比我的親人還親吶！”聽到這話，婭婭的臉紅了，手里不自然地捏著圍裙，十分不好意思，說：“這沒什么，幫助您是我應該做的。再說了，您都一把年紀了，我為您洗了衣服，您就不用操勞了。”老婆婆聽后，笑了，臉上的皺紋舒展開了，像一朵盛開的菊花。

她們不是親人卻勝似親人啊！

一個小村子里住著許多戶人家，大多是苗族，只有小姑娘亞靈一家是漢族。

亞靈的鄰居是個苗族老奶奶，她的兒女們都去外地打工了，只有老奶奶孤單一人住在一間簡陋的小木屋里。

亞靈是個勤勞、懂事的小姑娘，她見到老奶奶年紀這么大了，身體不好，兒女又不在身邊，心想：奶奶年紀大，身體也虛弱，我年紀輕，力氣大，不如幫奶奶去洗衣服吧，這是我力所能及的事呀！于是亞靈推開老奶奶的房門，可是奶奶不在，她便走進洗衣房，開始洗起衣服來。亞靈挽起袖子，把水桶接滿水，然后把衣服放進水桶里浸濕，又拿起肥皂擦到衣服上，接著又用手揉了揉，再放到搓衣板上用力地搓洗著，又把衣服放入水桶洗一遍，衣服還需用清水再漂干凈，亞靈就去把臟水倒掉，又去接了一盆清水把衣服漂了一遍。那時正值冬天，盡管她稚嫩的小手被凍得通紅，可她一點兒也不抱怨。亞靈提著一桶洗干凈的衣服來到院子里，開始曬起衣服來。

這時，老奶奶從田里干活回來了，她見亞靈正在曬衣服，而且手凍得通紅，老奶奶的眼睛立刻濕潤了。她用袖子擦了擦眼角感動的淚花，放下手里的農具，一把把亞靈摟在懷里，她的臉緊貼著亞靈的臉，另一只手也撫摸著亞靈凍得通紅的小臉蛋。老奶奶露出欣慰的笑容，布滿皺紋的臉像一朵盛開的菊花，感動地說：“孩子，謝謝你，奶奶的衣服以后自己洗就好了，你真比我親女兒還要親呢！”“奶奶，不用謝，您身子虛弱，這是我應該做的。”亞靈抿著嘴，臉紅得像個熟透了的大蘋果，手不自然地絞著圍裙。

人間處處有真情，真情時時暖人心，真是不是親人，勝似親人啊！

星期五放學后，漢族小姑娘花花又來到了鄰居黃奶奶家里。這位老奶奶已經八十多歲了，是一位苗族人，獨自一人住在這個偏僻的村寨里。由于經濟條件不太好，沒有錢請保姆來幫忙，而且年紀大了，手腳不靈便，做飯、洗衣這些家務活都做得很慢。花花知道了黃奶奶的處境，便經常在放學后去黃奶奶家里幫忙做家務。

這一天，花花又一如既往地來到了黃奶奶家里。她邊和黃奶奶聊家常邊打掃、收拾房間，不一會兒，零亂的房間就變整潔了。花花看到放在墻角的木盆子里堆放了幾件換洗衣服，就二話不說捧著木盆來到河邊，準備洗衣服。

花花先把衣服浸濕，然后在衣服上撒上一些洗衣粉，接著把衣服放在搓衣板上搓呀搓，直到搓出泡泡來……沒多久，花花的額頭上就滲出了一層細密的汗珠，她用衣袖擦去汗珠，又繼續搓洗起來。忙活了好一陣，衣服終于搓洗干凈了，花花又細心地把衣服漂洗了幾遍，直到泡泡都不見蹤影了才罷休。洗好的衣服放在木盆里有點沉，花花漲著通紅的小臉，堅持著把木盆捧回黃奶奶家，并找來竹竿，把干凈的衣服晾掛在上面。

黃奶奶正在睡覺，聽到聲響，便揉著惺忪的睡眼，拄著拐杖蹣跚地走了出來。看到花花正在晾衣服，便走過去雙手撫摸著花花的臉蛋，對她說：“辛苦你了，經常來我這兒幫忙做家務，卻一點報酬也不要，簡直比我的孫女兒還要親啊！”花花聽了，握著黃奶奶的手說：“奶奶，只要您喜歡，我以后就當您的孫女兒！”

黃奶奶感動的淚水掛在布滿皺紋的臉上，她把花花緊緊地抱在了懷里……。

四年級語文第六單元大全（20篇）篇五

有人喜歡柔如彩虹、詩意盎然的豎笛，也有人喜歡剛柔相濟、圓潤明亮的小提琴，有人喜歡音色優美、音域寬廣的古箏，而我最喜歡音量宏大、音色多變的鋼琴。

十歲的時候，媽媽帶我去學鋼琴。但是要學會一樣樂器不是那么容易的。剛開始，看著老師指著的五線譜，我在心里嘀咕：五線？那不是比寫英語作業的四線還多一條線嗎？看著那密密麻麻一個個音符，就像一只只小鳥停在電線上，我頭都大了。老師指著一個音符問：“這是什么音？”“do，應該……是do……吧。”看著老師的臉色，我立馬改口，“不，應該是re才對。”“你在猜嗎？這是mi呀！你們不上音樂課的嗎？”我本來臉皮就薄，這一說，我的臉就像猴子屁股一樣，變得緋紅，心里暗暗泄氣：也許我不是學鋼琴的料。

迫于媽媽的淫威，我硬著頭皮繼續我學琴的日子。

有一次上完鋼琴課，老師布置了好多作業：基本音階練習，《小湯4里》的片段，以及一首考級的，足有四面的曲子。那天，做完作業，我開始了一小時的漫長練習。開始的基綠色作文網本音階我彈得快如飛馬，最后連我都不知道在彈什么音。我只把基本的隨便彈了彈，就練起考級的曲子。可是，我哪里彈得好，長長的曲子像和我作對似的，練了十多遍還不如第一遍練得好呢！我覺得應該是沒有練好基本音階，就又折回去彈。可是，連一開始我隨手就來的基本音符都練得磕磕絆絆的。

“像烏鴉叫一樣難聽。”媽媽在旁邊聽得忍不住說，“這練的都是些什么東西呀？”“這曲子我怎么彈都彈不好，連開始會彈的音階都老出錯，看來我真不是學鋼琴的料！”我垂頭喪氣地放下了手，從鋼琴邊站了起來。媽媽安慰我：“孩子，這首曲子又長又難，你才練了幾遍，是遠遠不夠的，“孰能生巧”這個故事你聽到過的吧？只要你肯努力，認真地練，你一定能練好的。媽媽相信你！”

聽著媽媽的話，我又坐回到鋼琴前，開始靜下心來一遍一遍地，一個音，一個音地把握好。慢慢地，這些小蝌蚪變得可愛起來了，長長的曲子，也感覺越來越短，從琴鍵彈出的琴音，也不像開始時的斷斷續續了。我忽然發現，學琴其實也不是那么難。我開始對自己有了自信。

在以后的日子里，我開始認真聽老師講課，回家又及時練習，琴聲流暢了，琴音跳動了。我覺得我的琴聲如百靈鳥的歌聲，灑在一朵朵花間。媽媽投來贊許的目光，老師給了我鼓勵的微笑，同學們為我豎起了大拇指。此時，我覺得，我已經學會彈鋼琴了！

四年級語文第六單元大全（20篇）篇六

小芳的樓下住著一位老奶奶，姓張，她的兒子住在城里，每個月會來看一下張奶奶。

一天，張奶奶生病了，小芳知道了，想幫張奶奶干活，張奶奶不讓小芳干活。于是，小芳趁著張奶奶去小河邊散步的機會，幫張奶奶干起活來：把臟衣服洗了，把東西整理好了，把墻上、地板都抹了一遍；還做了一桌子香噴噴的飯菜。小芳正要叫張奶奶回家，這時，張奶奶回來了，張奶奶看到家里這麼整潔和一桌子的好菜，眼里充滿了感激之情，對小芳說：“小芳，太感謝你了，你真是個好孩子，你真是比我的親孫女還親啊！”“其實，我也把您當做我的親奶奶了。”小芳扶住張奶奶，說。

在小芳和張奶奶的努力下，張奶奶的病終于好了。她們不是親人，卻勝似親人啊！

四年級語文第六單元大全（20篇）篇七

四年級語文第六單元大全（20篇）篇八

有人喜歡雪花紛飛的冬天，可以看到粉妝玉砌的世界；有人喜歡驕陽似火的夏天，可以品嘗香甜可口的瓜果；有人則喜歡碩果累累的秋天，可以豐收的喜悅；而我則喜歡陽光明媚，充滿生機的春天。冬天剛剛，春姑娘便一陣溫暖的春風便吹醒了萬物。睡了一冬的小草弟弟醒來了，它從泥土中探出了小腦袋，伸了伸懶腰貪婪地吮吸著春天的甘露。含苞欲放的花兒姐姐被這熱鬧的場面給驚動了，睜開了朦朧的睡眼，驚奇的望著外面這美麗的春景，大樹伯伯似乎感到了春天的來臨，便舉起它那粗壯的枝干，閉上覺醒的眼睛，靜靜的享受著溫暖的陽光。

蝴蝶姐姐與蜜蜂姐姐也相繼蘇醒了，揮動著輕盈的翅膀飛向遠處的鮮花叢中，蜜蜂姐姐在一旁辛勤的采蜜，蝴蝶姐姐則在一旁的花叢中翩翩起舞。這時，小草弟弟陶醉了，花兒姐姐沉靜在無比的喜悅中，大樹伯伯則看得入迷了。它們都不愿意眨一下眼，怕以后再也看不見這么美麗動人的一刻了。它們都被蝴蝶姐姐這美麗的舞姿，輕盈的步伐，深深的吸引住了。它們陶醉了，靜靜的停留在刻。

天上的風和云也被蝴蝶姐姐那深深的舞姿給吸引了，靜靜的呆在天上，靜靜地欣賞著蝴蝶姐姐那動人的舞蹈表演。靜靜的`，靜靜地停留在了這美妙的一刻，人們也不愿意去破壞這美妙的一刻。

四年級語文第六單元大全（20篇）篇九

春日農忙，我來到了外婆家，望著那翠綠淡雅的竹子，不禁想到了鮮嫩的竹筍。我便和小姨提議“我們去挖筍吧！”我、小姨媽、小狗琪琪，便踏上了去往竹林的征途。

一路上泥濘的土令我們艱難前行，每一步都得小心翼翼的，小狗琪琪瞬間從小白狗變成了裹著泥漿小土狗了。我們來到了筍地里，但這一片并不是我們的筍地，似乎是親戚家的。這時小姨說，那我們就變成“偷筍大盜”了。放眼一看，幾顆小小的筍探出尖尖的腦袋，正和我們招手呢！我興奮不已，一下子沖進筍地，跳到筍邊，使用“鐵砂掌”把一顆小筍給折斷了，小姨媽對我說：“這一片雖然不是我們的筍地，但每一顆筍都是鮮活的生命，不能浪費，挖筍可不能這么挖呀！”“要先把筍四周的土輕輕挖掉，然后用鋤頭一點一點挖下去，當看到筍根部時，對著根部重重一擊，就能挖出來了。”小姨媽的手掌里展示著那一顆筍，像一個藝術品，不大不小，不長不短，令我刮目相看，我感嘆著說：“小姨你可真厲害，我好羨慕呀！”小姨咧嘴一笑說：“磨鋤頭千日，重在一挖嘛，我也練了很久的！”

聽了小姨的教導，我掌握了挖筍秘訣，首先挖開土，我舉起笨重的鋤頭，一下一下地挖著，使勁地叫著，終于，筍周圍的土被我挖開了，露出了棕褐色的大衣，到了最后一步“大力出奇跡”！重重一挖，挖空了，筍毫發無傷，而我差點錘到自己的腳。我再一次蓄力，啊！我預感我挖到筍了，一看一截漂亮的筍早已滾到腳邊，卻見土中還有一大段雪白的嫩筍和我兩兩對望。這時小姨走過來，拍了拍我的肩膀說：“失敗乃成功之母，別放棄，繼續再試一試吧。”我又重新鼓起了信心，把目標對準了另一顆小小的筍尖尖。

小姨媽又遞給我一把鐮刀，我一砍，哈！我成功了，一顆完整的筍出現在我手心。這一次“偷筍”行動成功了。

經過這一次的筍地的征程，讓我明白失敗乃成功之母，我們只要堅持不懈，就能有所成功。

四年級語文第六單元大全（20篇）篇十

本單元的主要內容有?小數加、減法、混合運算以及整數的運算定律推廣到小數。

本單元計算的重難點都集中在小數點的處理問題上，計算的結果都要考慮是否要用小數的基本性質使之變成最簡。基于以上原因，所以把小數加減法集中進行教學。這樣既突出了知識之間的有機聯系，又節省了教學時間，使學生能以較快的速度形成小數加減的良好認知結構。

小數加減法與整數加減法在算理上是相通的。教材緊緊抓住學生的這一認知特點，有意不給出小數加減法的計算過程，不概括小數的加減法法則，而是刻意引導學生利用已掌握的整數加減法的舊知遷移到小數加減法這一新的`情境中。讓學生自主探索小數加減法的豎式寫法，經歷計算的全過程，同時經過合作交流，共同總結筆算的一般方法，理解數位對齊就是小數點對齊的道理，知道當計算結果的末尾有0時，應根據小數的基本性質省略0不寫，使結果形式達到最簡。又如，例3中的小數加減混合運算，出示了解題的三種不同思路，為學生用不同的方法解決同一問題作了積極的引導。

的小學數學四年級下冊第六單元教學計劃：在人類生產和生活中，諸多問題的解決，離不開小數加、減法。它是數的運算中不可缺少的內容，是形成良好的計算能力的重要組成部分。

二、教學目標。

1?讓學生自主探索小數加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算。

2?使學生理解整數運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算，進一步發展學生的數感。

3?使學生體會小數加、減運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數加、減計算能力的自覺性。

4?通過自主探索與合作交流獲取數學知識，提高收集、處理信息的能力，以及發現問題、提出問題和解決問題的能力。

5?感受解題策略的多樣性和靈活性，提高數學思考和運算能力。

三、教學重難點。

重點：

1、小數加、減法的筆算方法以及小數加減混合運算。

2、能根據數據特點正確應用加法的運算定律進行小數的簡便計算。

難點：

1、理解小數點對齊，即數位對齊的道理。

2、靈活選用方法使混合運算簡便。

3、感受解題策略的多樣化和靈活性。

關鍵：

通過創設恰當的數學情境，幫助學生理解小數加減運算要數位對齊的道理，通過遷移舊知來正確運用定律進行小數的簡算。

四、教學措施。

1、選擇近期對學生有較大影響的活動來學習小數加減法。

2、鼓勵學生自主學習小數加減法知識。

3、提倡解題策略的多樣化。

4、引導學生逐步形成從現實情境中發現并提出問題的良好習慣。

五、課時安排：

第一課時小數加、減法的筆算。

第二課時小數加、減法筆算練習課。

第三課時小數加減混合運算。

第四課時小數加減混合運算練習課。

第五課時小數加減法的簡便計算。

第六課時小數加減法的復習。

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四年級語文第六單元大全（20篇）篇十一

每當有人問“你的校園里哪個地方最美？”我會毫不猶豫地告訴他，校園里的小廣場和小花園是最漂亮的。

我們學校是一個非常廣闊的地方。當你走進學校大門時，你會看到學校道路兩側的墻上有許多古詩。這些詩詞圖文并茂，讓學生大開眼界。往前走，你可以看到兩排翠綠的松樹和一個小廣場。松樹又高又大，有些甚至比屋頂還高。他們就像守衛學校的士兵。經常有許多孩子在小廣場上玩耍。中間有一個用大理石鋪成的升旗平臺。升旗臺的頂端，紅旗像燃燒的火焰。

教學樓后是小花園。小花園里有四個花壇，架子上爬滿了藤蔓。每年春天，都有生機勃勃的景象，花壇里開著不知名的花，有黃的、白的、粉的等。仿佛它們已經變成了一個花的世界；夏天，鳥兒唧唧喳喳唱著歌，知了不停地叫著：“我知道，我知道……”在樹蔭下，這是我們休息的好地方。秋天，花兒放棄了，只有菊花頑強地開著，葉子輕輕落下，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我們會在小花園里歡快地奔跑，地上的樹葉沙沙作響，仿佛在說：“秋天到了。”冬天，北風吹來，只有樹木的枯枝纏繞在石架上，讓人懷念春天的美好。

我喜歡校園里的小廣場和小花園，它們給了我們無盡的快樂。

這就是鄉村的風景，這就是如畫的美麗景色！

四年級語文第六單元大全（20篇）篇十二

1.易讀錯音節。

斥責 咂嘴 雛兒 撥開 嗒嗒

立即 掙扎 調達 泄露 索性

2.多音字組詞

露 調 卷

1.易寫錯的字

歉意 厘米 信賴 蓬松 幽深

終身 靈魂 皇榜 發誓 故障

2.易混淆的字

畢竟 撥開 斥責 唇亡齒寒

畢競 拔開 斤責 辱亡齒寒

1.先體會詞語的用法，再學會使用。

(1）只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。

(2）國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。

(3）他發誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義!

2.結合課文語境，先理解劃線詞語，再說說句子的意思。

(2)他斥責調達背信棄義，恩將仇報，并重重懲罰了他。

3.了解仿寫句子的基本要求，并學習簡單的仿寫。

(1)紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

(2)一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。

(3）信賴，不就能創造出美好的境界嗎?

(一)背誦積累

1.背誦珍珠鳥的最后四個段落。

2.積累有關“誠信”的名言警句。

3.動物喻人

立場不穩，見風使舵的人。 變色龍

笑臉相迎，兩面三刀的人。 笑面虎

一毛不拔，吝惜錢財的人。 鐵公雞

代人受過，替人挨揍的人。 替罪羊

(二)課文品讀

1.《誠實與信任》這篇課文，記敘“我”深夜驅車回家途中，不小心撞斷了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實和信任比金錢更重要的道理。

本文選取的是生活中極其平常的小事，按照事情的發展順序敘述，描寫手法也極為樸實，沒有什么華麗的辭藻，但人物的言行卻感人至深。特別是課文的第二段(對話部分)，尤為情真意切，生動感人。

2.《珍珠鳥》一文主要寫了由于作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最后到與人融為一體的經過。從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，并由衷地發出了“信賴，往往創造出美好的境界”的感慨。文章從對“人與鳥”的關系的敘述中，啟發學生在“人與動物”和諧共存方面作深入思考。閱讀這篇課文，不但可以激發關愛動物，善待生命的情感，還可以引發對人與動物關系的深入思考。

3.《九色鹿》是童話。本篇題為"九色鹿",屬于擬人體的童話故事，九色鹿所發生的故事里，蘊涵著積極的思想，能給人深刻的啟迪。贊揚了九色鹿舍己救人，不圖回報的高尚品質，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行為。

課前搜集核潛艇的有關資料，了解有關核潛艇的知識，并能熟練介紹給學生。本次說話要求復述時內容要正確，語句要通順，條理要清楚。

《為卡通人物編故事》要求學生發揮豐富的想象，從自己喜愛或自己設計的卡通人物中挑選一兩位，抓住卡通人物的特點，創編一個生動、有趣的故事。

本次習作是讓學生通過為卡通人物編故事，激發學生展開豐富想象，培養創造性思維。教學時可通過“重溫卡通人物”、“欣賞卡通故事”、“新編卡通趣事”等環節，使學生能把平時從電影、電視、課外閱讀中積累的有關知識，靈活地遷移到故事情節中去，使故事中的主角既具有其原有的特征，故事內容又新奇有趣。

習作過程中激發學生學習語言、學習寫作的興趣。促使學生主動聽說，主動評議，主動實踐，提高學生的語文素養。

(1)了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。

(3)獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

(6)記錄。就是做好讀書筆記。

1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累。

2、學會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內在邏輯，把結構層級作為記憶線索，形成知識網絡，更能方便記憶。

3、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。

四年級語文第六單元大全（20篇）篇十三

離我家不遠處有一個報攤。賣報的是一位老奶奶，她滿頭白發，古銅色的臉上嵌著一雙深陷進去的眼睛。最引人注目的是老奶奶長年累月彎腰賣報，背駝得非常厲害，連走路都要彎著腰。

我經常在老奶奶的報攤撒上買報紙，老奶奶總是微笑著拿報，非常麻利地找錢，這讓我感到老奶奶十分和藹可親。最讓我敬佩的是：老奶奶對工作十分負責任，不論嚴寒酷暑，老奶奶始終堅守自己的報攤。在下雨天時，老奶奶穿著雨衣，還用大塑料布把報攤密密實實蓋嚴，然后在大塑料布的四周壓上一些小石頭，繼續賣報紙。

在上個星期二，我像往常一樣去買報紙，遠遠看到了報攤，卻沒有看到老奶奶在賣報。我心想：肯定是老奶奶家有什么事，不然，老奶奶是不可能不來賣報紙的。賣報紙的地方頓顯得格外空曠寂寞，我看見地上鋪著一張大白紙，四個角用小石頭壓著，這張大白紙上還寫了許多的字。我懷著好奇之心走了過去，想就此解開老奶奶沒有來賣報紙的謎團。只見那張大白紙上寫著：我老伴去世了，這兩天就不賣報紙了，到了后天，報攤正常賣報紙。耽誤了大家看報紙，還請大家原諒……我看完了這段字以后，淚水不知不覺流到了臉上，頓時模糊了雙眼，心想：老奶奶的老伴去世了，這時應該是最痛苦的，而老奶奶，在這個時候卻還想著別人，“請大家原諒”多么好的老奶奶！多么高大的老奶奶！我肅然起敬，老奶奶的身影浮現在我的眼前，越來越高大，我仿佛看見老奶奶的那顆純樸、善良、金子般的心。

從那天以后，每當我經過老奶奶的報攤時，總會向老奶奶投去敬佩的目光……。

四年級語文第六單元大全（20篇）篇十四

當我看見掛在門后的雨傘，我不禁想起了昨天在街角發生的一件事。

昨天，天空下起了牛毛細雨，我拿著雨傘，正要打開，”砰“一聲，雨傘的支架全裂開了。我來到街角的修傘的老奶奶這，叫她幫我重新換個布。她坦然的借過去，頭也不抬地說:“用不了那么麻煩，縫一縫不就好了嗎？”說著，拿起針仔細地縫起來了。

我不放心地盯著她，心想：要是不好怎么辦？趁著她干活的機會我看了看這位年近花甲的老奶奶：她蒼白的頭發亂得像鳥窩，瘦巴巴的臉上有著一雙凹進去的眼睛，額頭上刻著歲月留下的皺紋,我想她的生活一定充滿了風霜艱辛，因為她那瘦股如柴的手上青一塊，紫一塊，并且還長滿了凍瘡。大拇指沒有指甲。我決定了，不論她要多少錢，我決不還價！

傘修好了，我正要掏兜付錢，她一邊擺手，一操著濃重的外地口音說：”這道是要補一補，用不了幾天就會漏雨！“還沒等我回答，老奶奶就刺啦刺啦的绱起來了。

忽然，我心里蒙上了一層陰影：我連價錢都沒問，她要漫天要價可怎么辦？何況她是個老人，只要一嚷嚷，路人就會把我給包圍起來，到時候我就會無地自容了！誰知，她只要1元錢，看來她不是我想象中的那種人。

我正要掏兜付錢，可全身大大小小的口袋都搜遍了，只找出5角錢，這時我才想起出門前把錢放在鞋柜上，我窘極了，不敢直視老奶奶，臉漲得像紅蘋果一樣。她要是一嚷嚷可不好，我連忙摘下手表做抵押。

可老奶奶卻說：”不用了，這錢足夠了。“。

”足夠了？可這只有5角錢呀！“我不解地問。

可老奶奶卻嫣然一笑說：”可你給了我誠信，信任那！“。

望著這把雨傘，我依舊思索著：我真的誠信嗎？

四年級語文第六單元大全（20篇）篇十五

入秋的天氣略帶涼意，天空中還飄著毛毛細雨。

這時，我在一個不起眼的角落里發現了一位賣烤洋芋的老奶奶。當其他小販都在吆喝的時候，她卻靜靜地坐在那里，頭發花白，滿臉皺紋。雙手放在兜里，只是默默地注視著路過的行人。我發現她衣服上還有兩塊小補丁，本來鮮紅的衣服，看上去都有些褪色了。

看樣子她的生活可能有些艱辛。我摸了摸腰包，發現里面有十五塊錢，正好可以買個洋芋安慰一下我的肚子，我便上去問到：“老奶奶，洋芋怎么賣啊？”“個大的兩塊錢，個小的就一塊錢。”“那我買個個大的洋芋吧。”話音剛落，老奶奶就把手從口袋里伸了出來，我看見了她那皮膚皺巴巴的和烤洋芋的顏色簡直一模一樣，連血管也清晰可見。她眼睛在每一個洋芋掃來掃去，不時還用手捏了捏，精心地挑選了一個個大的洋芋，裝在袋子里，遞給了我。我付了兩塊錢給老奶奶。

可又覺得這點錢對老奶奶幫助太少，然后我又對老奶奶說：“你再幫我挑選兩個小一點洋芋我帶回去給爸爸媽媽吃吧。”說著又掏了兩塊錢。

我一邊大口大口的啃著洋芋站在路邊等著來接我的老媽，不一會就吃掉了大半個，我悄悄的看著那個老奶奶，她還在那不知疲倦的坐著。希望還有人可以再來買她的洋芋。

上了媽媽的車后，我覺得今天的洋芋特別好吃，雖然沒有平時鍋巴土豆那么多調料混在一起的香味，但是這是原汁原味的烤洋芋啊！

四年級語文第六單元大全（20篇）篇十六

在一個貧困的小村莊里，住著一位苗族的老奶奶，大家親切半稱她為王奶奶。王奶奶白發蒼蒼，滿臉皺紋，她的兒女們都在外打工，杳無音訊，體弱多病的她無依無靠，無親無故。鄰居小蘭是一位有愛心的漢族小姑娘，她知道老奶奶有困難，就每天都會去看望王奶奶，樂于助人的她順便會幫助王奶奶做一些力所能及的家務。

隨著時光的流逝，王奶奶逐漸變老，身體行動起來更加不方便，但她無親無故，沒有依靠。隆冬來臨，王奶奶拿出要換洗的衣服，在北風下洗起一件件厚厚的棉襖來。北風吹著王奶奶的臉，如同刀割在臉上一般，十分叫人難受。王奶奶一邊洗衣服，一邊回憶起曾經的兒女們的往事，再看看自己，王奶奶不由地流下了眼淚。就在這時，小蘭來看望王奶奶了。

她看見王奶奶一會兒停下來喘口氣，一會兒，那個背又不好了，又要去捶捶……小蘭二話沒說，一個箭步走過去，端起臉盆，坐了下來。只見她挽起褲腿，卷起袖口，放下臉盆，拿上搓衣板，把衣服放在搓衣板上反復搓擦，直到干凈為止。洗了一會兒，小蘭漸漸感覺手非常酸，水滴濺在了小蘭的衣襟和褲腿上，讓她覺得陣陣冰涼。

王奶奶見衣服洗完了，連忙跑上去，撫摸著小蘭光滑的臉，雖然王奶奶手上長滿了繭，但卻是溫暖的。“你真是比我的親人更親！”

人間處處有真情，真情時時暖人心。雖然小蘭和王奶奶不是一家，但卻勝似親人！

四年級語文第六單元大全（20篇）篇十七

小明的鄰居是一位老婦人。由于手腳不方便，她不能工作。在過去的一年里，她是唯一一個獨自住在家里的人。

小明每天放學回來總會去那里看奶奶，給她帶點東西，奶奶每次都很感動。但小明總是說：“沒什么，少先隊員要尊重照顧老人。”

今天，小明回家完成作業，去幫奶奶做家務。然而他一出門就被“轟隆隆”的雷聲震住了，天上下起了大雨。小明想：“哎呀，我奶奶今天剛洗的衣服還沒沒收呢！”他立刻跑過去，迅速把奶奶的衣服收好。奶奶匆匆跑出了房子。小明手里拿著衣服對她微笑。奶奶看著被大雨淋濕的小明，激動地說：“謝謝你，你是個好孩子！”

世界上到處都有真情，真情永遠溫暖人心。同學們，讓我們伸出我們真正的手，讓我們一起幫助別人！

四年級語文第六單元大全（20篇）篇十八

暑假到了，我就迫不及待地和爸爸、媽媽一起來到了鄉下，體驗農家小院的鄉村生活和感受那里的田園氣息，并尋找一下“鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉”的場景。

田園風光看，遼闊無垠的田野，綠油油的像一個碩大無比的翡翠圓盤。遼闊的草地上，有幾只牛羊正低頭吃草呢。瞧，鄉下的天空是那么的蔚藍，空氣是那么的清新，使我不由地大大吸了口氣，體味著田園特有的香氣。

在村旁有一條小河，還有一座小石橋橫貫河面，在綠樹陰下有一群鴨子正在小河里游戲水中，只見它們時而撲扇翅膀，啄啄羽毛，時而又把頭扎到水下覓食，好一幅悠然自得，悠哉游哉的畫面。

這里家家戶戶幾乎都養了雞和鴨，我們的農家小院也不例外。瞧，一只母雞正率領著一群小雞在房前屋后，不停地走來走去。這時一只聳著大大的漂亮的大尾巴公雞出現在我們眼前，它正大踏步地追趕著小雞們以防它們掉隊。小院里有一棵大棗樹，大伯說等棗子成熟了，我就可以爬到樹上摘棗吃。

傍晚，大伯把桌椅飯菜搬到小院的空地上，于是我們就一邊欣賞著天邊紅霞，向晚微風，一邊品嘗著鄉下的美味佳肴。

感受著這樣鄉下人家的田園生活讓你向往了嗎？

四年級語文第六單元大全（20篇）篇十九

她叫阿妹，才十一歲。她從小就跟著每天早出晚歸勞作的爸爸生活。她知道對于大多數的孩子來說她是屬于不幸的，但是她從來不這么覺得，她到時覺得自己很幸福，因為她有一個很疼愛她的奶奶。她那天跟我一樣背著一大簍的臟衣物去河邊洗衣服，一條長河只見她一人在一絲不茍的拍打著父親那又臟又重得粗麻布，拍打聲回蕩在山谷間。

一位慈祥的老奶奶正蹣跚的走近阿妹，在離她不遠處蹲了下來，老奶奶看著用盡了全身的力氣在拍打著那鄒巴巴的床單。阿妹洗完后轉頭背衣簍的時候在發現身后的老奶奶，也許是老奶奶的拍打聲不足以引起阿妹的注意吧！

阿妹端詳著這位老奶奶：皮膚黝黑，厚重的頭巾還是掩飾不掉斑白的頭發，看著是那么的慈祥，阿妹不忍心離去。

“奶奶，我來幫你洗吧，你那勁兒可使不動這么厚重的床單哦”，老奶奶笑了，不好意思的把床單挪給了阿妹，老奶奶忍不住的盯著這勤勞的小女孩。

全部洗完以后，老奶奶邀請阿妹去她家玩，阿妹來到老奶奶的家，她清楚的知道老奶奶是一個人生活，她看到了老奶奶家里晾著的陳舊的衣物，就立馬對老奶奶說；“奶奶，我以后都來給你洗衣服吧，天兒越來越冷了，您身子骨不好，我反正每天也就在家干干家務，好嗎？”老奶奶沒有拒絕，她只是弱弱的問了句：“你家人呢？”

她們之間相互稀罕著，彼此成為彼此的親人。

四年級語文第六單元大全（20篇）篇二十

小紅一家住在四星鎮，四星鎮里面住的都是漢族人。

有一天，四星鎮里搬來一位苗族老奶奶，她是小紅的鄰居。老奶奶腿腳不太利索，只能靠拄拐杖走路，兒女在外面打工賺錢，只剩老奶奶一個人孤苦伶仃在家里。

老奶奶非常樂于助人，經常幫有人生病的人家買菜，小紅的媽媽常常不在家，老奶奶就幫小紅燒飯，還幫她洗澡。

小紅的媽媽也喜歡助人為樂，經常幫老奶奶洗衣服，擦身子，拎水。還常常教導小紅要知恩圖報，受到別人的恩惠要感謝，報達她。還說隔壁老奶奶身體不好，要經常幫助她呢！因此小紅也特別關心起了老奶奶。

”奶奶，以后有累的活讓我來，你別累著了呀！“。

這種親情勝似親情，這種親人勝似親人。