讀后感是讀書后對所讀內容的思考和感受的總結，可以幫助我們更好地理解書籍內涵。在下面為大家準備了一些經典的讀后感范文，希望大家可以從中找到一些共鳴和思考。

霸王龍讀后感（通用17篇）篇一

《霸王別姬》展現的是中國一個個真實的年代，講述了從民國初期，橫跨了國民黨時期，抗戰，解放，等一系列歷史，包括人們生活狀態，京劇文化，這對中國的那些年代是一個很好的復現。在不到三小時的影片里，觀眾感受到這段期間內政權交替的頻繁。片中程蝶衣和段小樓二人也渡過了風風雨雨。此片借助人物的命運，以小見大，窺視了一個國家的興衰榮辱。

影片中存在日本侵略我中華那一段時期的劇情，而且日本都邀請了戲中的主角去給他們唱戲，可見日本人也喜歡我國的京劇藝術。但劇中，程蝶衣去為日本人唱了留下了罵名。《霸王別姬》中的程蝶衣是個悲劇人物，因為沒有人能理解他，理解他對這種藝術的癡迷程度，他給日本人唱戲不是為了獻媚，而是希望通過外族人將這種京劇藝術傳播出去，并且不希望這種藝術衰落，這方面，他和《梅蘭芳》中的邱如白又有相似之處。在他們的眼里，唱戲不是為了賺錢，不是為了名氣，是因為他們自己的愛好興趣，從而上升到癡迷，為之獻身。也許就因為這些人，京劇文化藝術，在當時那動蕩年代也能如此盛行。他把自己完全獻身于京戲，實際上是獻身于京戲《霸王別姬》所代表的永恒的中國文化精神。

這部電影把我們的人生宏觀融入到時代的大變遷上，又微細到一個演員的愛恨情仇中，從而敲擊我們對社會對愛情對人生對一切真實與虛假的的思考。

劇中程蝶衣的形象所表達的精神在今天也仍有意義，這其實就是一種堅韌的無私奉獻精神，無論是奉獻給學術，奉獻給藝術，還是奉獻給人民，這都需要這種巨大的精神力量。

我們的社會主義建設歷來重視文化建設，改革開放以來，雖然是以經濟建設為中心，但是也始終堅持物質與精神文明的兩手抓，而且取得舉世公認的成就。中國在努力進行經濟建設的同時，正在進行一系列政治制度和法律制度的改革，以適應經濟的發展，這是一場以上層為主導進行的改革。建立完善新的政治法律制度，就必定要有在背后支撐這制度的價值理念，我們現在的價值理念是為人民大眾謀福利，其實就是要符合人民的要求，人民的要求是什么，就是人性本善的“仁”的法則，就是自然法的法則，這其實與中國傳統儒家以及西方文化都相通。這些價值理念，讓我們在現實生活中和歷史文化中去尋找什么是最符合人性的經濟，什么是最符合人性的制度。

霸王龍讀后感（通用17篇）篇二

《男孩與霸王魚》這一本書主要講了初中生大寶是漁場作業隊長的兒子，他崇拜英雄，一心想戰勝那條潛入漁場為非作歹的巨型鳡魚;為此，精通水性的他瞞著父母在湖上開展了一系列驚險的抓捕，后來又充當了父親水龍王獵殺大鳡魚的助手……。大鳡魚卻仗著出類拔萃的勇力和智謀一次又一次逃脫……。

這本書讓我深受啟發在自然界中，弱肉強食本是自然規律，人類往往出于在身利益，對捕食者大肆殺伐，以保持自己作為地球上最大的捕食者的地位，但結果卻弄巧成拙，使生態質量每況愈下，一味保護“小我”的生命權利，卻忽視“大我”的生態權利，草原失去狼的優勝劣汰作用，羊群失控和草場退化，最終，生機變為死寂;同樣，本書描繪的鳡魚，看似漁業大敵，實則調控著魚群的質量，幸而有男孩的保護，它們的自然價值才得以體現，男孩的角色，何嘗不是人類生態文明的覺醒。

霸王龍讀后感（通用17篇）篇三

項羽與虞姬的故事可謂是家喻戶曉，從小《霸王別姬》的故事就給我留下深刻的印象，為他們兩人的愛情故事所感動。項羽每次出征打仗必然會帶上虞姬，虞姬的鼓勵也是項羽可以在戰爭中以少勝多的因素之一。雖然項羽身份顯貴，還自立為西楚霸王。可項羽始終只愛虞姬一個，而虞姬也只衷情于項羽，男才女貌傳為了歷史的一段佳話。

張愛玲在文章中把故事設定在項羽失敗的前一夜，運用了許多的環境描寫，來展現古時戰爭的場景與氛圍。在人物刻畫上，張愛玲對項羽更多的是運用外貌描寫和語言描寫來刻畫這一英雄形象，并且是通過虞姬的“眼睛”來進行展現的。而對于虞姬的人物刻畫上卻側重于心理描寫，全文便是通過虞姬的心理流動來推動文章向前發展的。在戰爭勝負難料的時候，虞姬的心里想如果項羽戰爭打贏了成為了“天下主”，那么項羽會不會移情別戀喜歡上別的女人，自己會不會變成宮中的一件物品或者是擺設，獨自在冰冷的宮廷中慢慢的老去、死去。因此在虞姬的潛意識里，希望項羽失敗，那么這位身旁的大英雄就永遠只屬于她一人。當虞姬走出軍營看見山下劉邦的軍營，聽到了“四面楚歌”的哀怨之聲，她意識到項羽真的會輸得一敗涂地，還有可能喪掉性命，她又不忍看到項羽失敗了。張愛玲在文章里極力的表現虞姬的這種矛盾心理。

當項羽意識到自己會失敗，便決定把虞姬送給劉邦。因為項羽知道劉邦是一個貪財好色之徒，憑虞姬的美貌應該會對她不薄，項羽不忍自己心愛的人陪她一同送死。當虞姬明白項羽的用意后，她知道了，他永遠是屬于她的。為不拖累項羽，虞姬做了一個悲壯的決定，在項羽面前自刎而死，死在心愛人的懷中，那么她也永遠只屬于他了，忠貞不二，至死不渝。

霸王龍讀后感（通用17篇）篇四

戲臺演了半生千秋，程蝶衣一人入戲癡魔成了瘋。奈何這臺上臺下，歷史變換全都通透，真正的戲中人，唯程一人耳。

幼時學戲看那角兒戲場內外光鮮亮麗，正是清王朝糜爛紛奢的光景，演員扮相華貴，場下人聲鼎沸，雍容的盛世似還能長存，實則也如戲角新老代代交換一般，是王朝覆滅前僅存的榮光。所謂戲臺，演的是悲歡離合，映的是時代變革。

從程第一次以名角的身份登場起，來來回回，在那戲臺子上演了許多回。初時大清仍輝煌。京戲在市民文化消遣中的巨大消費力無可取代。人民有需求，戲場內外人山人海，翹首盼著見一眼角兒的曼妙身段情態，張望急著聽一嗓子西皮二黃。大清尚在經歷黑暗前最后一縷微光。

而后日軍進城，戲場子也因日軍將領的現身而靜肅三分。堂會一曲《牡丹亭》，不論日軍作為聽眾是否真心喜愛這中國戲曲，他們報之以的尊重和欣賞，在影片的后半程都再難尋。當眾人的目光紛紛投向熱鬧的戲臺上時，戲臺之下，不同觀眾的不同情狀，更是當時時代人格的真實寫照。暫不提后事如何，這一張日軍官兵莊重靜坐賞京戲的剪影，實打實的凸顯了日本整體的文化素質。

再將戲臺子的故事后拉。從軍閥將領們聚眾聽戲，卻聽不出程因吸食大煙吸壞了嗓，甚至齊聲叫好開始，京戲便一步一步走向無可挽回的死局，它被摧殘，被擺弄，被改頭換面。再少人執著于一顰一笑一音一容，也無心耽于戲腔聲色。國民素質低下，文化素養落后。戲臺子上的熱鬧不退，而觀眾席里的人換了一回又一回。一伙缺失文化依托的觀眾，正恰如**中沒有憑依的家國。

然后，解放戰爭結束，又是戲臺上下，從農村出身毫無文化修養的兵士舉著手電戲弄演員。一曲紅歌勝過萬千姹紫嫣紅。沒有人在乎審美和欣賞，所有人要的是實在的勝利，實在的功勛，實在的土地。

___期間，四舊不復，文化不存，對于京戲，比前文更甚，且莫談尊重和欣賞，僅存的不過糟踐和唾棄。樣板戲稱上，繁飾不可取，浮華亦不可用。百年傳承的文化，頃刻間幻滅不存，前時仿若大夢一場。人人自危，此時程才驚覺，這時代從不等人，虞兮虞兮奈若何，戲中虞姬就義赴死慷慨，戲外虞姬執念不改。戲里人生戲外唱，他不過是時光大浪淘沙的陪葬品。最后的最后，臺上只他一人入了角色之中。

何止臺上，前塵了了，浮生世事，只他是戲中人。

影片的高明之處并不僅于一代人的悲歡離合，動靜變幻光影之中，細微之處是對時代的透析，小小的一個戲臺，演了程的一生，也演了歷史的進退浮沉。

再看來，人去樓空茶涼，歷史變遷不過一場戲，到頭一場空。

霸王龍讀后感（通用17篇）篇五

初中生大寶是漁場作業隊長的兒子，他崇拜英雄，一心想戰勝那條潛入漁場為非作歹的巨型？魚。為此，精通水性的他，瞞著父母在在湖上展開一系列的驚險捕捉。

和水中的霸王相比，岸上的霸王也毫不遜色。無論是初生牛犢的“王大寶”，還是身經百戰的“水龍王”，都在這斗智斗勇的的全過程中，讓我過足了眼癮。按照常理，一端是為非作歹的“水霸王”，一端是對其恨之入骨的捕撈隊，雙方定然水火不容。可是到了最后，大寶居然有這樣的一種想法：是自由的，它屬于大自然，他們應該把它交還給大江讓這個被漁場的優裕環境養笨了的水族英雄重振雄風，為江湖增添活力！幾番激戰，幾次交手，最后的結果竟然是出乎意料的“和諧”！從“擒”到“縱”。叔爺、陽河、王大寶等，經歷了一場思想的銳變后，覺得應該有它的自由，決定讓它回歸大自然。

讀完這本《男孩與霸王魚》的書之后，魚那敏捷的動作，難得的智慧在給我留下了深刻的印象。然而，初中生大寶也在我的印象中留下了勇敢的身影。最后的結果更讓我吃驚，和大寶幾次激烈的戰斗后，大寶不僅對？魚產生了好感，而且逐步認識到那些被稱為“水下餓狼”的？魚在維系江湖生態方面的積極意義。當一位退休的老漁民工生擒了巨？，交給大寶處置的時候，大寶做出了一個出乎意料的裁決——讓魚回歸大自然。大寶的想法讓我非常驚訝，大寶不但沒有傷害魚，反而把它送回了大自然的懷抱，我很欣賞大寶這種精神。作者把人物的動作、生態，魚的思想在紙上躍然而出，把它們描繪得淋漓盡致，讀的時候仿佛身臨其境。把男孩和霸王魚之間的激戰寫得生動、有趣！讓人回味無窮！

霸王龍讀后感（通用17篇）篇六

父母，就像是我們遇到海浪時的大船；就像我們迷路時的指南針；就像我們下雨時頭頂上那把為我們遮風擋雨的傘！我近期讀了一篇文章：《小男孩的蘋果樹》。這篇文章，講了一個小男孩在成長的過程中，和這棵蘋果樹發生的一些故事，小男孩為了生活，蘋果樹把自己所有的東西都給了小男孩，后來，蘋果樹只剩下樹墩，小男孩也已經老了，小男孩倚在蘋果樹的樹墩上休息，他們欣賞著最美麗的夕陽！

其實，這棵蘋果樹，相當于我們的父母，我們遇到困難，就會去找父母，他們也會有求必應，對我們百依百順，這就是一直看著我們長大的父母！他們也有老的一天！他們總有一天會離開我們！我們應該在他們還在的日子，好好感謝他們！讓他們享受天倫之樂！

我讀了這篇文章，不得不承認！這個故事，讓我反省了許多！在我生病時，爸爸媽媽會給我送上一碗白粥；我睡覺時，爸爸媽媽會幫我把踢開了的被子蓋上；我不會做作業時，爸爸媽媽會細心的教我……可我，卻經常頂撞父母！我覺得我應該要為他們做點什么，好好補償以前做過那些對父母不尊敬的事情，從雞毛蒜皮的小事做起，我相信，就算是一點點小事，他們也會感到欣慰，因為他們認為我長大了！我深深的感到：原來父母一直在我們的身邊，我們只是從來未發現，他們為了我們，付出了很多！父母，我們是脊梁！

霸王龍讀后感（通用17篇）篇七

飛鳥和魚，顧名思義，一聽就知道是一只飛鳥和魚的故事，文章的題目聽起來很普通，但這個故事中的哲理卻不普通。

記住“學海無涯”如果停留在那的話，()那么，你永遠無法前進，我們必須努力，兼程風雨，這樣，才能把知識積累的更多，學的更好！

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霸王龍讀后感（通用17篇）篇八

很久很久以前，有一個翼龍爸爸和一個翼龍媽媽。有一天，翼龍媽媽生了一個蛋。過了幾天，蛋裂開了一條縫，從里面鉆出了一個小翼龍。小翼龍的爸爸媽媽非常愛他。爸爸喂他很多食物，讓他變得強壯；教他飛行，躲避可怕的霸王龍。媽媽哄他睡覺；告訴他，要成為一只善良的恐龍。不管是誰有了困難，都要幫助他。

一天一天過去了，小翼龍長大了。一天早晨，爸爸媽媽離開了他。他呼喚爸爸媽媽，結果，爸爸媽媽沒有來，霸王龍來了。當時，他心里很害怕……轟隆！火山噴發了！霸王龍摔了下去，霸王龍受傷了。小翼龍想起了媽媽的話，“無論是哪只恐龍有了困難，你都要幫助他。”于是，小翼龍就像爸爸媽媽照顧自己那樣照顧霸王龍，并告訴受傷的霸王龍，他也是一只霸王龍。

過了幾天，霸王龍好了，給小翼龍抓了很多魚，卻把小翼龍嚇跑了。小翼龍以為霸王龍要吃自己，拼命地飛走了。霸王龍只能在心里說：“謝謝你，小翼龍！”

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霸王龍讀后感（通用17篇）篇九

我今天讀了一個故事，故事的名字叫《我是霸王龍》。

故事里的小翼龍可善良了，它幫助了敵人——粗暴可怕的霸王龍，想知道這個故事嗎？我來給大家講講吧！

很久以前，在一個懸崖頂上住著翼龍爸爸和翼龍媽媽。有一天，翼龍媽媽下了一個蛋。翼龍寶寶出生了，爸爸和媽媽很用心地撫養寶寶。爸爸教它生存的本領，媽媽教它如何“做人”。翼龍長大了，爸爸媽媽離開了它。

爸爸媽媽走了，小翼龍傷心的哭了，哭著哭著就睡著了。這個時候從懸崖底下爬上來一頭霸王龍，快夠著小翼龍的時候，突然火山爆發了，霸王龍受傷了，一動不動的躺著，眼睛也看不見了。小翼龍想起了媽媽的話，它救了霸王龍，還騙霸王龍自己也是霸王龍。霸王龍傷好了，它給小翼龍捉來鮮美的魚，小翼龍以為要吃它，害怕得飛走了，霸王龍感動的流下了眼淚。

讀了這個故事我知道了善良有多么重要。我們要向小翼龍一樣，不管是誰遇到困難都要幫助他們，哪怕是自己的敵人。小朋友你們也象我一樣喜歡小翼龍嗎？我們一起向它學習吧！

霸王龍讀后感（通用17篇）篇十

霸王龍讀后感（通用17篇）篇十一

我接觸牧玲的《男孩與霸王魚》的時間并不長，是最近幾天，從網上看到的。可能每一個人喜愛的小說風格都不太一樣，比如有人喜歡美式的、日系的、中國風的等；有人注重寫實感的，而我個人就比較偏向于隨性、注意實感、充滿故事情節的小說。

說實話，我并不認為《男孩與霸王魚》只是一本簡單的兒童讀物，它不僅是一本動物小說，且還是一本可以給大人們增加魚類常識的書。

《男孩與霸王魚》主要講的是：初中生王大寶漁場作來隊的隊長的兒子，他一心想戰勝那條潛入內湖的巨。為此，精通水性的他瞞著父母在湖上展開了一系列驚險的抓捕老鯰的行動。精明的他設定了抓老鳡方案：是要用鸕鶿王把小鳥引出來，再把老鳡引了來，用魚叉叉死它。可是人算不如天算，王大寶還沒有看到老鳡，鸕鶿王已經被一條半大的鯰魚給拉下水死了，王大寶的1號方案以慘敗而告終。王大寶的2號方案是：“踩頂綱”。王大寶每次下頂網，不是罩空，就是錯抓了替死鬼，一次他網著了一條爛尾鯉魚。王大寶的2號方案也失效了。但王大寶還有3號方案——布天網。結果這次把老鳡跟自己都網進去了，他艱難的爬到了船尾，準備拉網，可這時老鳡逃走了………這個狡猾的老鳡仗著出類拔萃的能力和智謀一次又一次逃脫了……到了最后，爺爺抓今天了老鳡，把它交給了王大寶。故事的結尾是王大寶有了這樣的想法：老鳡是自由的，它是屬于大自然的，人類應該把它交還給大江，讓這個被漁場的優裕環境養笨的水族英雄重振雄風，為江湖增添活力！

整部小說充滿和老鳡打斗的情節，讓我大開眼界，拍手叫好。牧鈴的作品有情感、有靈性、真情激蕩、讀起來讓人熱血沸騰。書中的動物主角的命運，讓我們掩卷嘆息……勾起我們的悲憫之情，喚醒我們珍愛生命的責任。這就是牧鈴作品的力量和魅力。

霸王龍讀后感（通用17篇）篇十二

很久很久以前，在一座大山頂上住著翼龍爸爸和翼龍媽媽。有一天翼龍媽媽下了一個蛋，過了幾天小翼龍出生了。翼龍爸爸和翼龍媽媽精心的照顧他，翼龍爸爸每天給他喂很多果子，希望他強壯。翼龍媽媽每天抱著他睡覺，希望他學會愛。翼龍爸爸教他飛行，告訴他s“會飛了就算遇到霸王龍也沒關系。”下大雨的時候翼龍媽媽用翅膀為他擋雨，告訴他s“要幫助有困難的龍喲。”漸漸的小翼龍長大了，一天夜里小翼龍睡著時，爸爸媽媽含淚飛走了。

第二天小翼龍醒來，看不見爸爸媽媽就等啊等，等累了就睡著了。這時，一只霸王龍正惡狠狠的靠近小翼龍。忽然火山爆發了，小翼龍被驚醒飛了起來，而霸王龍卻摔到山下，被很多石塊壓在下面一動不動，看上去傷的很重。小翼龍想到媽媽的話，就把石塊一塊一塊的從霸王龍身上搬開，霸王龍還是不能動，霸王龍說s“我的眼睛看不見了，你是誰？”小翼龍說s“我也是霸王龍。”就這樣小翼龍精心的照顧霸王龍。每天喂霸王龍很多很多果子，下大雨時用很多很多樹葉為他擋雨，霸王龍說s“我們可以做好朋友。”小翼龍說s“是的在你能看見之前。”

一天小翼龍又帶果子回來了，卻看見霸王龍站在那里，嘴里還叼著兩條魚看著他，小翼龍嚇得把果子掉了一地。他想起爸爸的話匆匆飛走了。望著小翼龍遠去的方向，霸王龍嗷嗷地大叫。霸王龍知道小翼龍最愛吃魚，就捉魚給他吃，霸王龍的眼睛能看見，霸王龍知道他是一只小翼龍。

這個故事讓我又感動又難過，真希望愛能戰勝一切！真希望小翼龍和霸王龍能成為好朋友！

霸王龍讀后感（通用17篇）篇十三

無意間看到《輪椅上的夢》這本書，觸動了我的心靈。它是怎樣的一本書，引發了我內心無比狂熱想讀的激情。于是，我就開始讀這本書了。

讀《輪椅上的夢》我的心情起伏不平，有過許多感動。青春的歲月隨風而逝，無論在過去，現在還是將來，它都會珍藏在心中。接觸了主人公“方丹”，她的頑強、對生活的熱愛、以及與朋友之間真摯的友誼，我在想：這本書就是我想要的。是的，生活就像一陣狂風暴雨，在歷史的進程中，誰也無法預料自己的命運。我們必須接受心靈的摧殘，過去是生活改變了我，現在我也要開始改變生活，畢竟“道路是自己選擇的，誰也不可能代替別人走完全程”。方丹的這句話令我倍受震撼，我要改變，像她一樣，變得不再是那個整天坐在窗前的小女孩，期待不是我要追逐的，我的心仿佛飛起來了，這本書帶我飛入夢想，飛入屬于我的天空。

我不由產生了疑惑，這本書的作者是張海迪，一個五歲就患脊髓病，導致高位截癱的小女孩。一開始，她的人生就與眾不同，無法上學，只能在家里自學，直到15歲，還是跟著父母四處奔波，她經歷了在她那個年齡階段不該有的遭遇，但是她卻發奮圖強，成為了無數人心中的楷模，這本書也就是她的文學作品之一。相比她而言我幸運多了，我們是在甜水里長大的，不用背負時代的使命。或許正因為這樣，張海迪才用自己的故事講述這部自傳體小說，講她是如何戰勝困難，實現她的作家夢，一個在課堂上用來做鼓勵對象，才倍受關注的小女孩。她始終沒有放棄自己的夢想，因為她堅信努力了，就能使自己變得更強大。她懷揣著“活著就要做個有用的人”的信念，回答了億萬青年關心的人生價值觀。

在動筆之前，我曾想我要寫什么，我會寫誰，這么想的話我的心情有點惆悵，不過張海迪也就是書中“方丹的”形象，是我讀這本書的精神支柱。書中寫到方丹從一個生活，到認識許多朋友，她與朋友之間的情感糾紛，展示了那個年代的純真友誼。但我讀到她搬到陶莊的生活，更令我贊嘆。離開了朋友、父母、獨立一人來到了陌生的鄉村，周圍的環境讓她不適應的有了想輕生的念頭，但她卻安慰自己這是新的生活。我的情況和她一樣，離開了曾經生活的地方，來到了學校，這一切是我感到畏懼，曾經我害怕、失望、傷心過，不過在老師、朋友以及家長的鼓勵下，我學會了堅強，我時常告訴自己，不能放棄，不能讓那些愛我的人失望。所以在這兩年的大學生活，使我改變了很多。雖然不能有主人公那樣遭受，但我卻深深體會了。

書中寫到方丹因為有了農莊人送的輪椅，她才成為了一個教師，一個指引孩子們希望與前進，默默奉獻的教師;她才有自信生存下去，為那些喪失了生活勇氣的人們，建立了溝通的橋梁;她才能四處奔波，即使是在冰天雪地，也一心想著孩子們稚嫩的童顏;我想在陶莊的生活是美好的，方丹曾寫信告訴她的朋友，她很快樂，特別是當了教師，完成了她自己無法上學的希望，因為只有她了解，除了自己，陶莊人是不知道外面的世界，他們不懂得知識就是力量。方丹她發現了自己生命的更深力量，而此時的我們呢?是不更應該抓緊時間，努力學習，就像她說的“活著就要做個有用的人”如此頑強的信念，正是我們當代年輕人的榜樣，即使自己的生活是多么不幸，我們也要學著微笑，學著付出，因為有付出了才有收獲。

我很勇敢，我不哭，即使是坐在輪椅上，我也要堅強的活下去。時間是什么?時間就像秋天的落葉，冬天的雪花，飄飄灑灑。方丹始終傳承著她的信念走下去。有位哲學家說：倘若有一萬個人，一字排開，只有勇于向前跨出一步的那個人才能成功。事實上，跨出一步并不難，難得是你是否有勇氣跨出去。我想這也是輪椅上的夢這本書蘊含著意味吧!不過小說的結局卻十分悲催，一夜之間，“她”失去了一切，朋友的離去以及陶莊人死亡，使她沉默了，為什么命運總是造化弄人?為什么要多去這些年輕人的生命?這是方丹頭一次，如此的平靜，她的平靜讓人害怕。最后她離開了，離開了那座村莊，她感概人生最重要的不是身在何處，而是置身何處。方丹雖然離開了，但她的精神卻始終活在陶莊人的心中。

或許，因為這本書看久了，我時常懷著自己是否正處于這一幕劇中。我想我該演什么角色!不管我走近的是正劇還是悲劇，不管是什么，我都希望自己成為“方丹”擁有她那頑強的精神。

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霸王龍讀后感（通用17篇）篇十四

很久以前，翼龍爸爸和翼龍媽媽生了一個可愛的小翼龍，爸爸和媽媽用心撫養著它，爸爸要它成為一個強壯的`恐龍，媽媽要它成為一只善良的恐龍；爸爸教它怎么飛行，媽媽教它不管誰遇到困難，你都要幫助它，小翼龍終于長大離開了爸爸和媽媽。

讀完這本書，我覺得小翼龍是善良的，它不管誰遇到困難都會幫助別人，哪怕是自己的敵人，粗暴的霸王龍也深深被它感動了，從此，小翼龍多了一個朋友，少了一個敵人。同學們！不管在什么地方，不管誰遇到困難我們也要主動幫助他（她）喲！

霸王龍讀后感（通用17篇）篇十五

前幾天我在《兒童文學》上看到一篇文章《霸王別姬》。

這篇文章主要講述的是關于愛的故事。那飛馳的媽媽為了保護自己的兒子被不受控制的大貨車撞倒，失去生命，這是愛;曼詩虞和老師同學們知道那飛馳失憶后幫助他，這是愛;曼詩虞的爸爸——那飛馳的主治醫生沒有用藥物或物理磁療的方法，而是用讓他回到自己熟悉的生活去，讓大家重新喚回他的記憶，這是愛。一點一滴的愛慢慢匯聚，那飛馳的記憶終于恢復了，讓我很感動。

講親情、友情的文章很多，但都沒有像這篇文章一樣如此感動我。那輛失控的大貨車本應撞向小轎車右邊座位上的那飛馳，但他媽媽知道躲避不了，就拼命把車往右拐，讓大貨車撞上自己。

母愛很偉大。但完這篇文章，我突然有股沖動，想去看看霸王別姬。

霸王龍讀后感（通用17篇）篇十六

回到家，我給爸爸講了一遍。當我看到霸王龍流著淚，仰望天空的時候，我很感動，眼淚都要流出來了。曾經那么兇狠的霸王龍，現在被小翼龍做的一切感動了，變得不殘暴了，他沒有忘恩負義，準備了一條魚想跟小翼龍一同分享，小翼龍卻飛走了。我希望它們能成為好朋友。

爸爸的感受：小翼龍很有愛心，他幫助受傷的霸王龍。小翼龍的爸爸雖然很嚴厲，但是他教會了小翼龍生存的`本領。小翼龍的媽媽很慈愛，教會小翼龍擁有一顆愛心。我相信霸王龍和小翼龍會成為好朋友。

霸王龍讀后感（通用17篇）篇十七

在一個懸崖頂上，住著翼龍爸爸、翼龍媽媽和他們的孩子。翼龍爸爸教他本領，讓他成為一個強壯的恐龍。媽媽教他：不管誰遇到困難，你都要幫助他。漸漸地，小翼龍長大了，爸爸媽媽離開了它，讓小翼龍自己獨立。

獨立的小翼龍遇到了兇惡可怕的霸王龍，幸運是遇到了火山爆發，霸王龍摔下了懸崖。可是小翼龍見霸王龍傷得很厲害，它想到了媽媽的話，就留下來照顧霸王龍，并且很聰明地說自己是一只霸王龍。每天都給他弄好吃的，像媽媽照顧自己一樣照顧霸王龍。漸漸地，霸王龍的眼睛好了，身上的傷也好了。一天小翼龍見霸王龍站起來了，很害怕，可是他誤會了霸王龍，因為霸王龍抓來魚是給他吃的`，并且要感謝他。小翼龍飛走了，霸王龍看到漸漸飛遠的小翼龍留下了眼淚。

看到故事的最后，我很感動，特別看到霸王龍的眼淚。我感覺小翼龍真的很善良，他用他的善良感化了兇惡的霸王龍，他很偉大。所以我們也要學習小翼龍那樣，用我們的善良交到更多的朋友。