優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思考和想象力，給人以啟發(fā)和啟示。以下是一些廣為流傳的優(yōu)秀作文范文，希望能給你帶來一些寫作的啟發(fā)。

老師教我寫的（熱門20篇）篇一

小時候，我還對。

作文。

不太認識的時候，是老師叫我的。三年級時，老師就開教我們寫作文，有一天上午，老師帶著笑容走進了我們的教室，說：“同學們，這節(jié)課，我們來學一下怎么寫作文。”于是我們很快翻到了積累運用，認真的聽老師講課。老師說：“這次寫的作文是寫人的，寫作文時應(yīng)先選題，希爾人就應(yīng)該選好你先寫誰，寫好了作文之后就審題，審題就是考慮怎樣才能寫的通順，更生動，吸引人。然后準備好了就可以開始擬稿了，擬稿就是把你想好的寫到草稿本里去，這里書上是要我們寫人，些人就是要先把人物簡單的介紹一下，然后再把任務(wù)得得特點和外貌寫具體，還可以寫人物的精神品質(zhì)，事例寫清楚……最后結(jié)尾了。”

老師教我寫的（熱門20篇）篇二

他帶著一副梯形的眼鏡，發(fā)型像海浪一樣向后翻滾，額頭中間多出幾根頭發(fā)，他就是我們的作文老師——陳安嗣。

三年級前，我九歲的時候就來到他的作文班學作文了，當時我的作文非常不好，作文不到一百字就寫完了。媽媽看在心里，愁上眉頭，只好帶我來到陳老師那里跟著學寫作文。剛開始，我試上了一節(jié)課就寫了400多字，我連自己都不敢相信，我媽比我更驚訝。其實，那一節(jié)課老師講得生動精彩，有詳有略，也說出一些好詞好句，教了我許多寫作方法，比如比喻、擬人等等，這樣一來，我就把作文寫好、寫生動了。當然，陳老師還在課上穿插一些很好笑的笑話，讓我們捧腹大笑，讓作文課變得不枯燥，這就是我能把作文寫好的原因。有時候，陳老師把我的作文修改一下，頓時，文采有了、亮點有了。跟著陳老師學作文，我喜歡作文了，我榮獲南都杯全省中小學生作文大賽潛力獎，還有很多獎狀。

在三年的學習時間里，我發(fā)現(xiàn)陳老師有一個“奇葩功能”，那就是——不管頭怎么低，也不會把眼鏡掉下來。有一次，老師在課上模仿一個動作，頭低得很低，可他的眼鏡就是掉不下來，我想起這事，就覺得很好笑。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。老師，在您的手下，我們從不會寫作文變得能把作文寫得生動、寫得結(jié)構(gòu)完整，所以我用詩形容您，是不過分的。

老師教我寫的（熱門20篇）篇三

一張圓圓的臉上長著一雙笑瞇瞇的眼睛和一張能說會道的嘴。她看上去只有十八歲，她就是我自戀的作文老師——劉老師。

她一開口就能讓我們哈哈大笑。有一次上課，一位男同學在座位上耍帥，劉老師并沒有像其他老師一樣，用“大炮”向這位同學“轟炸”，而是幽默地附和道：“你長得確實帥哦，畢竟你可是蚊子小姐愛慕的對象呀！”這句話讓大家笑得肚子都痛了，那位同學也不好意思地低下了頭，從此再也不敢在作文課上耍帥了。

我們的作文老師有一個很大的特點，那就是特別自戀，所以我們經(jīng)常叫她“自戀老師”。有一次上課的時候，同學們剛開始都在安靜地讀著書，過了一會兒，就聽到幾聲清脆的咳嗽聲，大家不約而同看向了教室門口，只見“自戀老師”走著貓步優(yōu)雅地走進了教室，當場就郵寄個男生捂住了眼睛，還有的把耳朵都塞住了。“自戀老師”輕輕地說道：“看我今天多美啊！苗條的身材搭上美麗高貴的白裙子，簡直是仙女下凡啊！”然后她發(fā)現(xiàn)了那幾個捂住眼睛的男聲，翹著蘭花指指著他們說道，“你們是不敢直視我的美麗嗎？沒關(guān)系，你們以后經(jīng)常都能看見我這樣的美女，看久了就會習慣的。”

“自戀老師”不僅僅自戀，她還是個很有趣的老師。她經(jīng)常帶一些新鮮的東西給我們玩。一次上課，劉老師提來了一個袋子，捂得嚴嚴實實的。她神神秘秘地告訴我們，這是一個生命體，小心它會咬人。我們班幾位大膽的男生還是抵不過好奇心，勇敢地走向講臺，慢慢地把手伸了進去，碰到里面的東西之后嚇得又立刻縮了回來。后來打開一看才發(fā)現(xiàn)，那根本不是什么小動物嘛，只是劉老師從樹上摘的果子而已。劉老師用這樣的一個小把戲，教會了我們怎樣去進行生動的心理描寫。

老師教我寫的（熱門20篇）篇四

我有一項特長——彈琵琶。我從中班開始學習琵琶，教我彈琵琶的是一個在當?shù)匦∮忻麣獾睦蠋煛惤蠋煟两褚呀?jīng)快七年了。陳老師快五十歲了，她的身材有些微微的發(fā)福，可能是音樂的熏陶吧，老師的氣質(zhì)很不錯，十分會打扮，給人端莊大方的感覺。

陳老師是個非常敬業(yè)的'老師，又是周四，我又去陳老師家上課了。我氣喘吁吁地摁了一下門鈴，陳老師便開了們，“你來了？”老師靜靜地問我，似是等了很久。“去樓下上課吧，樓上房間的空調(diào)壞了。”老師又冷靜地加了一句。“噢。”我表面上仍是不露聲色，心里卻帶有一絲疑惑：難道，不用去樓上拿琵琶嗎？琵琶被借走了？不是有一倉庫的琵琶嗎？全被借走了？不可能，可能是等會兒才叫我去拿吧。

我們一起走進房間，陳老師手里拿著一把琵琶，腿上放著譜子，先是示范給我看，又一遍一遍地很專心地教我，教會我一句就在譜子上做記號，或者是在自家的琵琶上畫上幾個易懂的記號，有時寫后仍覺得不恰當，又涂掉重新寫，直到覺得完美為止。雖然我一直沒有碰琵琶，但老師教給我的知識，我都牢記于心。快結(jié)束了，老師讓我去樓上復(fù)印這首曲子的譜子，我上去后才發(fā)現(xiàn)琵琶還有好多把，都整齊地放在琴架上，我心中的疑惑更深了。復(fù)印完譜子，我便去拿那把老師硬要我?guī)Щ丶业模浬狭擞浱柕呐谩Ｗ罱K，好奇心的指使，還是讓我把心中的疑惑問了出來：“老師，為什么我今天連琵琶都不要碰一下？”“因為這首曲子太難了，連我都彈出了泡，如果邊彈邊教的話，光技巧就要學一節(jié)課，太浪費時間了，等你學會了整首曲子，我會教你技巧的。”“噢。”我面無表情地答道。出了門，我才露出了笑臉，老師你的良苦用心我一定會記住的。現(xiàn)在我已經(jīng)通過了中央音樂學院校外考級的七級水平，并以優(yōu)秀的成績完美通關(guān)，現(xiàn)在，我已經(jīng)準備好向八級發(fā)起沖擊了。

加油！老師，我一定會用優(yōu)異的成績來報答你的。

老師教我寫的（熱門20篇）篇五

我的作文老師長著一張成龍臉，有一頭棕色的頭發(fā)，一雙亮晶晶的眼睛，一個大大的鼻子和嘴巴。一眼看去，很是威嚴。

別看老師那么威嚴，上課可幽默了。有一次，老師講七個燒餅的故事。一只猴子餓了，它吃了一個燒餅，沒飽，又吃了一個，還是沒飽，直到吃了第七個才飽。它恍然大悟，說：“我真笨，早知道只吃第七個就飽了。”它覺得自己很聰明。老師對我們說：“它才笨呢，如果不吃前面六個燒餅，就不會吃飽，就像知識一樣，如果沒有基礎(chǔ)，就不會聰明。”我們聽了哈哈大笑，明白了學習要像吃餅一樣。

老師對我們很好，但是很嚴格。有一次，我們在上作文課。老師拿出一篇范文，跟我們說：“可以大大方方地模仿，但不能大大方方地抄襲。”開始寫作文了，我們認真地寫，但是有一個同學抄范文。等到提交的時候，老師拿到那位同學的作文時，看出來他是抄的，就批評了他。

我喜歡我的作文老師！

老師教我寫的（熱門20篇）篇六

我家在興山縣，山很大很陡，不能像城里的孩子一樣玩很多自己羨慕的游戲。我們最喜歡的游戲是七彩運球，這是我們老師想出來的游戲，球也是教我們做的，很有意思。

我還記得一開始老師教我們做七彩運球。老師讓我們帶棉花、棉線、彩色羊毛和一條從家里專門買的手指寬的絲帶。一邊做，老師一邊說：先把手上的棉花捏緊，用棉線包成一個球，再包成外面有棉線的圖案。我們聽老師的話，開始做，但是不管怎么做，都做不好。我急得手里的棉花都出汗了，沒成功。后來老師手拉手幫我們。當我在老師的幫助下戴上鮮紅的絲帶時，我很開心。

老師說：“我給你看。”然后他就開始在教室前面玩。帶顏色的球很有意思。白色的球和紅色的絲帶在老師周圍飛舞。太美了。一會兒，老師踢飛了一地的彩球，然后把球扔到高處，跳起來做了個舞蹈，輕輕接住了球。最后老師拿起我們同學的幾個球，用三個彩色的運球依次拋起來，再接住，沒有丟一個球，就像雜技演員一樣。它讓我們的心發(fā)癢，我們都想試一試。

老師對我們說：“大家別急。從明天開始，我教你玩彩色運球！”老師真的守信用，從第二天開始教我們玩了三個學期的彩色運球。我們學會了“踢”、“轉(zhuǎn)”、“叉”、“跪”、“打頂”、“扔”、“繞著跳”等許多動作。還學會了玩“母雞留蛋”、“帶色跳球”、“穿越封鎖線”等有趣的.游戲。我們每天課后都在操場和走道上玩。學校組織了很多豐富多彩的運球比賽，我們班每次都能獲獎。我們還為我校參加全國體育與健康工作會議的老師進行了匯報表演。那天我們做得比任何一個人都好。老師說我們的表現(xiàn)代表了實驗小學的風采，我們很高興聽到。

因為我們縣要搬遷了，要提前放假，現(xiàn)在體育課老師已經(jīng)不教我們玩了。平時我們還是喜歡玩，我覺得玩彩球是最有趣的游戲！

老師教我寫的（熱門20篇）篇七

又到每周一次的作文課時間了，這次徐老師帶我們討論的文章是《聰明的韓愈》。故事是這樣的：從前，有位教書先生給學生出了一道題，看誰能用最少的錢買東西把書房裝滿。第二天，學生們上學時有的買來了稻草，有的買來了樹苗……可是誰的東西也沒有把屋子填滿。一個叫韓愈的學生走進書房，從袖子里取出一根蠟燭，把它點燃，燭光立刻照亮了整個屋子。先生見了，連聲稱贊：“好！好！韓愈真聰明！”

徐老師啟發(fā)我們：“大家想一下，還可以放什么？”我們七嘴八舌地說起來，有的說可以用火燒，有的說可以把紙箱摞起來放。徐老師打斷了我們：“大家想想用蠟燭真的可以照亮整個房間嗎？”有人說：“不是，書房里肯定有一些小角落是照不到的。”有人建議：“可以用煙霧。”小翔喊得最大聲：“可以找一群人讓他們吃黃豆，然后一起放屁。”同學們哈哈大笑，徐老師也笑了，他拍了拍手說：“放屁多不文明，也不環(huán)保。煙霧嘛，對空氣不好。我們可以用一些無害的有味氣體……”有同學說：“我們可以用蚊香或者其他味道的香的氣味來填滿屋子。”徐老師說：“這次同學們回家完成兩個實驗。第一個實驗是在黑暗的房間點燃一根蠟燭，再把蠟燭放到地板上，觀察被蠟燭光照到的范圍和光照不到的地方。第二個實驗是在屋子里燃香，半個小時后再進屋聞，看香氣是不是充滿了整個屋子。”

回到家后，我找來一個漂亮的'彩色玻璃燭臺，點燃蠟燭后把燭臺放在地板上。燭臺的影子倒映在地板上，四周變得明亮起來，但除了燭臺四周，其他地方還是黑漆漆一片。我又開始做第二個實驗。我先點燃一根香，把香插進小碗里放進我的小房間，關(guān)上門。半個小時后，我進到房間，一股香氣撲鼻而來。我四處聞，整個房間沒有一處不香。

用有味的氣體填充屋子的方法比韓愈用蠟燭的方法更好，在解決這個問題的方法上，我超越了韓愈。

老師教我寫的（熱門20篇）篇八

“哈哈哈”，星期六的作文課堂里總能傳出一陣陣歡樂的笑聲，這是牛老師的作文課，我們特別喜歡。

牛老師是我們作文班的老師，大概有四十多歲，身材微胖，經(jīng)常穿著一件灰色的大衣，一雙小小的眼睛深藏在溝壑縱橫的皺紋里。她特別愛笑，這時眼睛就彎成了一道小月牙，她說她的皺紋多就是愛笑才形成的，可每次上作文課她還會經(jīng)常逗我們笑。

牛老師的作文課堂怪招迭出，真是讓我們腦洞大開。

有一次老師為了讓我們學會觀察，就給我們演了一出戲，老師提前并沒有告訴我們，一上課就直接入戲，她怒氣沖沖地指出我們的缺點提出批評，從來沒見她發(fā)過火，當時真把我們嚇壞了。她演的太真實，我們都還在“發(fā)抖”，誰知，她轉(zhuǎn)過身子笑了一聲，我這才知道原來老師是在給我們演戲呀。原來，這節(jié)課就是為了讓我們觀察生氣時的動作表情和語言，還有自己害怕時心里想到的。那可太有話可說了，那節(jié)課上，同學們十分活躍，爭著搶著發(fā)言呢！老師把我們的“金句”寫了滿滿一黑板，真是太有趣了。

這就是幽默有趣的牛老師，我很喜歡跟著她上課。

老師教我寫的（熱門20篇）篇九

我的班主任王老師，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，像瀑布一樣飄在背后，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著威嚴。那張能說會道的大嘴巴，為我們傳授了無窮無盡的知識。

王老師對我們要求很嚴格，不允許我們有一丁點的錯。記得有一次，老師正在繪聲繪色地為我們講課，這時，我背后一桌的同學在悄悄說話，老師的耳朵可靈了，她臉上的表情馬上由睛轉(zhuǎn)陰。我想：“大事不妙，你們死定了。”果然不出我所料，老師拿著教鞭，疾步來到這兩位同學的面前，敲了敲桌子說：“請你們站起來，把老師剛才講的內(nèi)容再講一遍。”那兩位同學沒聽課，他們哪知道老師講什么呢？他們支支唔唔了半天，還是說不出半個字來。看到他倆狼狽的樣子，我真為他們捏了一把汗，不知道老師會怎樣懲罰他們。這時，老師轉(zhuǎn)身回到了講臺，用那擲地有聲的語調(diào)說：“我多次強調(diào)，上課不能開小差，要聚精會神地聽老師講課，你們怎么就把老師的話當耳邊風呢？如果再有下次，老師決不饒恕。”老師說話的聲音震耳欲聾，讓人害怕。我心里想：老師真嚴肅啊，我可不敢說話，要是被老師發(fā)現(xiàn)，那就糟了。從此之后，王老師上課時，再也沒有同學敢違反課堂紀律。

老師教我寫的（熱門20篇）篇十

我非常討厭上作文課。可是，有一個老師卻讓我莫名其妙的喜歡上作文課，他就是曹老師。

他的個子不高，骨瘦如柴。他長著一個精致的鼻子。他的皮膚有一點黑，人長的很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我們的曹老師。

他的知識淵博，你只要隨便提一個問題他都能回答上。他讓我們和書交朋友，在書的海洋里遨游。還讓我們知道書是知識的源泉。如果有人犯錯了，他會用一些古詩文，歇后語，或諺語來教訓他。那次，有個同學正在啃手指，老師看見了說：“送你一句歇后語‘豬八戒啃豬蹄————自相殘殺’。”他總是說出一些深奧的話，好象肚子里有說不完的知識。

他教訓人的時候很風趣。總是先說一個故事后才教訓人。如那次，班里的劉氏兄弟犯了錯。老師說：從前有個有個劉氏兄弟，他們想要幾個又酸有澀的果子。于是，老師給了他們每人一個又酸又澀的果子。從此，他們就開始好好的學習，以為又酸又澀的果子不好吃。其實，又酸又澀的果子是應(yīng)該掐你。老師是一個多么風趣的人啊！

有一次，老師讓我們寫作文，我想好怎么寫后，開始寫了起來，我心里不時的想：寫快一點，在快一點。我要做第一個交作文的人，這樣老師就會表揚我了……由于追求速度，我的字開始龍飛鳳舞起來。最后，我果然是第一個交作文的人。老師眉開眼笑，當我把作文交給；老師時，老師剛才笑著的臉一下子就皺起了眉頭，對我說：“你的速度很快，可是質(zhì)量在那里？正所謂‘欲速則不達’。”頓時我的臉上火辣辣的。剛剛昂起的頭也低了下去。

在老師的幫助下我從一個壞孩子變成了一個好孩子。我們也非常尊重和愛戴他。

我真幸運遇到這么好的作文老師，他把我的作文水平提高了很多，我要真誠的感謝他。他為我指點了作文。他是我寫作的明燈，也是我找回自信的明燈！

老師教我寫的（熱門20篇）篇十一

今天，我們班來了個大人物，她是誰呢？其實就是我們的作文老師！她姓梁，千萬別寫成這個粱呀，當我知道那大人物時，心里有點失望，這根本不是啥大人物。

老師很可愛，她的臉蛋圓圓的，紅紅的像個大太陽。她總扎起個馬尾辮，那頭發(fā)像波浪形的巧克力一樣，我想咬一口，但肯定不怎么好吃。老師的眼睛小小的，像瓜子，笑起來時眼睛像湖泊，水汪汪的。老師總笑嘻嘻的，嘴像個彎彎的小船，她經(jīng)常帶著小蜜蜂，這樣我們能更清楚地聽清她的聲音。

上課時老師很幽默，教室里不斷的發(fā)出嘻嘻的笑聲，大家都津津有味地聽著。我們寫作文時，我們像小推販一樣，老師則是巡警，巡視著我們。如果我們不聽話，老師就會火山爆發(fā)。雖然老師不怎么發(fā)火，但發(fā)起火來一定會給我們吃個夾心餅干。

這就是我們的搞笑大王梁老師。

老師教我寫的（熱門20篇）篇十二

我的作文老師，剛四十出頭。他頭頂?shù)念^發(fā)很稀少，一看就是聰明絕頂?shù)娜恕Ｋ⑽⒂行劚常吒叩谋橇荷霞苤桓狈叫窝坨R，大大的眼睛上橫著兩條粗粗的眉毛，生氣時，他的眉毛左高右低。在沙發(fā)上看書時，他總是翹著二郎腿。

他對我們很嚴厲，做事情一絲不茍。為了讓我們在課堂上有一個良好的學習環(huán)境，他給我們設(shè)置了獎罰措施，用積分制來兌換期末大獎，誰的積分最高誰就能獲得一整套他收藏的《史記》。一次我們正在寫作文，可因為一件小事引起了我們的爭執(zhí)，討論的聲音也越來越大，這時老師用力地一拍桌子說：“你們都吵什么吵，自己寫自己的，不能討論，難道你們考試時也是這樣子的討論嗎？”老師的話讓同學們安靜了五秒鐘，之后就又出現(xiàn)了一些細小的討論聲，繼而大，繼而更大，最后人聲鼎沸。老師和同學們說，要是誰再吵我就給他扣五分，同學們都嚇了一跳。心想，這可關(guān)系到我們的期末大獎啊，馬上都不言不語了，老師的臉上立馬泛出了一絲欣慰的笑容。

除了課堂上講話要扣分，老師還給我們立下了一個規(guī)矩，讓我們樹立正確的時間觀念，就是如果誰上課遲到，要被罰站，遲到幾分鐘就站幾分鐘。一次已經(jīng)上課了，可有個同學遲遲沒有到來，八分鐘過后她終于來了，老師就讓她罰站，因為她遲到了八分鐘，所以她要罰站八分鐘，相當于浪費了十六分鐘的光陰。這十六分鐘要是用在學習上，對她的幫助有多大啊，從此以后，就沒人敢遲到了。

這就是我的作文老師，你們猜猜他是誰？他就是我的大舅，我十分喜歡他。

老師教我寫的（熱門20篇）篇十三

自從二年級下開始，丁老師就擔任了我們班的電腦課，我清楚地記得丁老師第一次教我學電腦的情景。

上課鈴響了，丁老師走進了教室，“同學們，我們這一節(jié)課先了解一下基本知識，請同學們拿出筆和紙記下要記的內(nèi)容。丁老師一邊說，一邊板書在黑板上。

“唉呀！學語文，數(shù)學記筆記，學電腦還要……”我不情愿地拿起了筆，不經(jīng)意見地畫起了畫。

一節(jié)課在不知不覺中結(jié)束了。第二節(jié)課在微機室上。我迫不急待地進入微機室，一坐下來，我傻眼了，手握著鼠標不知從何下手，健盤的符號不知表示什么。看著同學們一個個都打開了主機，我急得出了一身熱汗。

不知什么時候，丁老師已經(jīng)站在我身旁。“怎么了，你！記下的筆記呢？”丁老師問。

“筆記……筆記……我……”我吞吞吐吐地答不上來。

丁老師的臉沉了下來：“是不是覺得微機課只是操作就可以了，看，不掌握一些基本知識行嗎？”我的頭低了下來“來，我教你……”

丁老師一邊講，一邊手把手地教。不大一會兒，我終于弄懂了。

“試一試。”丁老師說我打開了，那時我學會了開關(guān)機。

現(xiàn)在，每當上電腦課，丁老師的話語總在我耳邊回響，我永遠也忘不了那堂電腦課，忘不了丁老師教我學電腦的情景。

老師教我寫的（熱門20篇）篇十四

我的作文班老師有一雙小眼睛，一個大鼻子，嘴邊長滿了胡子。他挺著大肚子，因為老板的肚子都很大，所以像個大老板一樣，大家都叫他“解老板”。

“解老板”的性格不像別的作文老師一樣板著臉，沒有趣味地講課，他的課生動有趣。“解老板”性格活潑開朗幽默，大家都很喜歡上“解老板”的課。

至于他的幽默今天就發(fā)生了。“解老板”今天在地上撿到一個可口可樂的瓶子，于是調(diào)皮地想把可樂瓶扔到垃圾桶，但他卻扔到了墻上，反彈了回來，他一次又一次地扔，扔了n次，還是沒扔進去，他氣得直跺腳說：“什么破東西，我就不信我投不進去!”又扔了n次，“啪”進去了，“太棒了!”“解老板”高興得像個孩子一樣。

一位同學在書桌堂里發(fā)現(xiàn)了老師的眼鏡盒，同學們都不要，“解老板”說：“我太傷心了。”一位同學說：“我要，”“行，送你了!送你了可不能還我嘍!”解老板”臉上充滿調(diào)皮的笑容說。

這就是我的老師，你們喜歡嗎?

老師教我寫的（熱門20篇）篇十五

我熟悉的人就是我的作文老師，她不但對工作負責，還對我們教導(dǎo)有方。

我的作文老師身材瘦瘦的，眼睛大大的，眼珠就像兩顆黑色的珍珠。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)就像一條條黑色的細絲。她臉上的皮膚黑中帶黃的，笑起來就像一朵綻開的花。老師經(jīng)常穿著帶花邊的裙子來給我們上課，上課時臉上總是笑嘻嘻的。

我的作文老師很盡職，教導(dǎo)同學十分有耐心。比如：有一次上作文課的時候，有一個地方我們沒聽懂，她就不嫌麻煩地給我們詳細地講解，直到我們大家都明白了才停下來。不僅如此，每次我們寫完作文，老師都會把我們作文中用詞不好和寫錯的地方仔細地修改過來，還會在后面寫上點評。有一次寫觀察日記的時候，我先寫完，把作文交上去，老師一看就說：“你要在文末把你觀察之后的想法寫出來，這樣文章會更有深度，中心更突出。”按照老師的建議修改后我的作文就得了一個好分數(shù)，我可開心了。

我的作文老師就是這樣一個盡心盡責和教導(dǎo)有方的人，我們大家都愛上她的課。

老師教我寫的（熱門20篇）篇十六

世界上有許多可愛的人，我覺得給我們上作文課的陳老師最可愛啦！

我的作文老師今年56歲了，可是看起來像個美麗的小姑娘，我們夸她，她都不好意思啦。她有一雙明亮的眼睛，還戴著一副眼鏡。她的眉毛像月牙。她喜歡穿裙子，連冬天也穿著裙子，她的身材很苗條，頭上戴著一個金光閃閃的發(fā)卡，她的臉上總是帶著微笑。

今天我是第一個來的，當我第一眼看到陳老師的時候，我就喜歡上了她。因為她讓我當上了小班長，還教我怎樣發(fā)稿紙和書，給了我鍛煉的機會。

我們的作文老師上課是和顏悅色，平易近人的。她的聲音很洪亮，連最后一排的同學都能聽見，上課的時候，我不敢問問題，陳老師走到我的面前鼓勵我，終于，我站了起來。

我第一次上作文課，就喜歡上我們的作文老師，我一定要堅持來上作文課。

老師教我寫的（熱門20篇）篇十七

我有一位作文老師，她姓袁，我們都親切地叫她袁老師。

她的個子高高的，就像一棵挺拔的松樹。她的身材苗條，好像一位模特，袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，在太陽底下閃著金光，她每天都扎著馬尾辮，那馬尾辮可懂人意了，當老師開心時，它就跟著跳起舞來，當有同學講話時，馬尾辮也能迅速指向他，袁老師的眉毛細細長長的，好像一個彎彎月牙。她的眼睛炯炯有神，可惜的是，她戴著一副又大又圓的眼鏡，那調(diào)皮的眼鏡總是騎在鼻子上，和五行山壓著孫悟空沒什么兩樣。袁老師的櫻桃小嘴能說會道，好詞好句都喜歡住在里面。她的耳朵大大的，我們坐在最后說話她也能聽得見。

在上課的時候。袁老師一般都很溫柔，還常常向我們豎起大拇指，但是，當我們說話、發(fā)呆的時候，她也是會“變臉”的！如果很生氣的話，袁老師還會拍我們的桌子！有時候還會讓我咽好幾口口水呀！

我很奇怪，袁老師總是穿著運動服，好像馬上就要去參加運動會一樣，她的口袋大大的，就像哆啦a夢的口袋一樣，里面好像有許多禮物似的。

這是我見過最棒的作文老師，我愛袁老師，更愛上她的課。

老師教我寫的（熱門20篇）篇十八

我有一個作文老師，別看他個子小小的，但是精氣神很足。他眼睛不大，笑起來像個鄰家的大哥哥，但是兇起來像只老虎。他牙齒十分潔白，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，好像很有學問似的。他上課、下課時都對我們很認真。

在上課時，我們和老師一開始是非常認真的，表情非常嚴肅。但是，快要下課時，班級就開始亂了，有看學習紙的、有寫作文的、有講空話的……整個班級就像菜市場一樣，鬧哄哄的。這時候，老師的表情嚴肅起來了，背著手，看看這個，看看那個，想批評又不想批評。

下課時，他又說：“不許吃東西，等會，渣渣全都掉下來了，要是我老婆回來了，以為是我掉的，最后被挨罵的還不是我嗎？”我們聽了都哈哈大笑起來。

我的作文老師太有才了，他寫的文章有許多刊登在雜志上，比如《慶祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多書，兩個大書架，整整三排，有名著，有小說，有散文……好多好多，像一個小型的圖書館。我想，鄒老師這么有學問，跟他喜歡看書是分不開的，我也要向他學習，提高自己的閱讀能力。

老師教我寫的（熱門20篇）篇十九

最近我們作文班來了一位新的作文老師。她戴著一副紅色的眼鏡，烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，溫文爾雅、炯炯有神。

老師的身高在1。60左右，講話聲音細細柔柔，穿著黑色的外套和牛仔褲。雖然老師平常很溫柔，但生氣起來也不得了。比如剛才有位同學壓壞了另一位同學的凳子，老師怒火中燒，氣沖沖的走了過去，給那位同學換了一個板凳。氣消下去一點后，就說：“下次小心點。”

老師的教學方式和之前的楊老師有些不同。比如：楊老師不要默寫而老師要，老師帶著我們做游戲而楊老師卻不，老師的作文都是訓練些什么能力而楊老師的題目豐富一些，老師把紀律看得非常重，講一句都會批評你。

這就是我的新作文老師。

老師教我寫的（熱門20篇）篇二十

我第一次去魔術(shù)教室時，坐在里面的同學已經(jīng)躍躍欲試了。隨著老師的到來，我的心情也越來越激動。

老師笑瞇瞇地望著我們：“今天我們來學一個基礎(chǔ)的魔術(shù)——魔結(jié)。”

聽到要學東西了，我立馬兩眼放光，像一匹餓狼盯食物一樣盯著老師。

老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個鐵環(huán)，然后把鏈子從鐵環(huán)中間穿過。接著，把拿鐵環(huán)的手一松。“哇！”鐵環(huán)就扣在了鏈子上。真是太神奇了！

老師望著吃驚的我們，示意我們安靜。然后說：“這個魔術(shù)很簡單。我們要先讓鐵環(huán)的一側(cè)先掉下去，它就會在落下時打一個結(jié)……”

說完，老師讓我們自己練習。看著鏈子和鐵環(huán)，我感到胸有成竹。拿起來，套上去，放手！結(jié)果并沒有像預(yù)想的那樣打結(jié)，而是掉到了桌子上，那落桌時的“叮咚”聲，反而像是在嘲笑我。不過，我并沒有氣餒，因為失敗是成功之母嘛，何況魔術(shù)對我的吸引力太大了。接著，我又試了第二次，第三次……都沒成功。于是我請老師來幫我。老師耐心地糾正了我的手勢。最后，我一松手，“哇，成功了！”我高興地大叫起來。

經(jīng)過一次又一次的失敗，我終于學會變魔術(shù)了。那一次，我悟出了一個道理：沒有失敗，就沒有成功，成功需要一次次的堅持。