優秀作文是表達作者思想和情感的藝術形式，它能夠給讀者帶來思考和感悟。小編精心挑選了一些優秀作文范例，希望能夠給大家提供寫作的靈感和指導。

鼓勵給我力量（通用22篇）篇一

愛情是一個永恒的話題。同學們的愛讓我感到溫暖。我朋友的愛讓我感到幸福。父母的愛讓我們感到幸福。

“擔心死人……”“怎么測試！沒什么……”_我也是一個吹著火的搟面杖——我什么都不知道._期中考試快到了，每個人都在大聲抱怨。然而，抱怨歸抱怨，期中考試來了。

隨著鈴聲響起，我終于完成了考試，焦急地等待著試卷的發放。為什么我做得這么差？盡管我做好了準備，但我并不認為情況比我預期的要糟糕得多。唉，你怎么這么沒用，回家后怎么說呢？如果你看看你周圍的學生，也有一些快樂和悲傷的:一些晴朗，一些多云和一些下雨。

他拖著沉重的腳步，一步一步走進房子，歡迎他母親輕快的腳步。我母親滿臉期待地問我:“考試怎么樣？”我怎么說呢，拖著更沉重的腳步進了臥室，母親似乎明白了一切。

晚上，我一點胃口都沒有。我只是站在房間里，看著外面黑暗的天空。月亮沒有出來，甚至星星也沒有出現。我覺得今晚夜很濃。突然，清脆的開門聲打破了寂靜。回頭看，是我媽媽。我的頭很快沉了下去，我總是為自己感到難過。我母親溫柔地對我說，“沒關系。考試算不了什么。失敗是成功之母。飯后，我們將一起分析原因，找出不足之處，并在未來做出更大的努力。不要自責，先吃吧！”聽著媽媽認真的話語，我的眼淚又流了出來。

淚流滿面，我在心里告訴自己，我必須在未來的學習中努力學習，給我最喜歡的媽媽帶來好成績。

總之，它給了我無盡的力量，讓我努力工作。這種力量將不斷涌入我的全身，使我不能一直放松，激勵我攀登知識的高峰。

鼓勵給我力量（通用22篇）篇二

我之前一直十分膽怯，不太敢在講臺上講話，可是一次掌聲更改了我。

那時我不久從秀小轉到沒多久，大約才兩三個禮拜。第一單元上好啦，要開展第一次口語交際訓練，看到組長踏入去搖簽，我心提及了喉嚨，為何我心提及了喉嚨呢？由于大家工作組并沒有開展許多溝通交流，并且我原本就害怕在講臺上發言，再再加上我是新到這一班，萬一出洋相該怎么辦，因此我還在觀眾席一直期盼，千萬別抽到我，抽中別人吧。大家組長早已開展搖簽了，我心伴隨著大家組長的姿勢而顫動，組長早已開啟那張紙頭了，她一看，高聲喊到：二號，應飛舞。居然確實就是我。老師說：應飛舞，這是你來我們班的初次上臺演出，讓你一分鐘的時間讓你好好機構一下語言。一瞬間，班里一下子瞬間靜了，53雙雙眼靜靜地望著我，我一下子越來越更焦慮不安了，這時候，教師又講過：“快點兒，也有30秒，再不上來給大家組零分，大家組的組長激勵我講：“給油。我明白自身不可以再膽怯了，我不能錯過教師的期待，工作組同學們的殷切期望，乃至班里的期待，因此我站了起來，踏入了講臺，班里都傳來了掌聲，我演說完便倒臺了，我盡管得了最終一名，可是我認為結果并不重要，關鍵的就是我挑戰了自身。

我謝謝我們班的學生們，感謝你們給與我的掌聲，也給與了我上臺演出的膽量，使我心中給出了一朵信心之花。

鼓勵給我力量（通用22篇）篇三

友誼是朋友到兄弟的一種升華。友誼是朋友與朋友之間的一條線，若是利益之間的朋友，那么這條線就會脆弱到輕輕一碰就斷的程度；若是雙方都用心待對方。那么這條線將會堅不可摧。

從朋友到兄弟，不只需要友情，挫折也是不可避免的。從我和顏韻崎交朋友開始，只有一次吵架的時候。

那是在一個周二下午的大課間，我和顏韻崎跟往常一樣一起玩抓人，又我當猴，我不樂意了，因為我已經當了十一次了，我就開始*說：“我都連續當十多次后，我可不當了。”顏韻崎安慰說：“沒事的，說不定下次你就不是猴了。”我用懷疑的目光看向顏韻崎：“是不是你們已經計劃好了？”他解釋道：“不是……”“叮叮當當”上課鈴響了，我也沒聽他解釋就走了。

第二天我又出去玩兒，但是我沒有叫上顏韻崎，我來到操場，看見顏韻崎在和其他朋友玩，我就回到教室。在絕交的這期間里，我一直在學習，用學習來麻痹自己。

一周后，我終于忍不住了，我想去操場放松一下。我剛走出門口就看見了顏韻崎，我盡量躲避著他，不讓他看見我。我來到一棵柳樹旁，我依靠著柳樹，柳樹仿佛知道我的心情似的，用它那數十只的“長手”輕輕地環繞著我，不知不覺它那“長手”已經把我圍住了。微風在我的身邊輕拂。我看向天空，發現有一朵云彩一分兩半，我轉念想到，這又何嘗不是我和顏韻崎呢？因為一次小小的誤會而絕交。我又看向天空，那兩朵云在微風的“勸說”下又合為了一朵云彩。我恍然大悟，我回到班級來，來到了顏韻崎身邊，對他說：“對不起，我不應該因為一場游戲而生你的氣。”“你終于回來了，你走的這幾天，我總感覺好像少了一些東西。”他緊緊地抱著我。這一次的吵架讓我們的“線”變得更堅硬了。

朋友與朋友之間，就像魯迅所說的：“假裝固然不好，處處坦白也不成，這要看是什么時候，和朋友談心，不必留心。但和敵人對面，卻必須刻刻防備。我們和朋友在一起，可以脫掉衣服，但上陣要穿甲。”

鼓勵給我力量（通用22篇）篇四

鼓勵可以激起人的希望，催人奮進。人最大的愿望是做一個被人肯定的人。每個人都渴望自己被人欣賞，一個人只有“贊揚”大于批評才會接受“批評”。

只會“你可以”大于你不行才能真正做到“你可以”

鼓勵對一個人的成長是至關重要的，古人云：“數子十過，不如贊子一功。”說得正是這個道理。

當時小學三年級的我被老師選中參加作文競賽，那可是我第一次有這種機會，我十分興奮，想馬上到家把這個好消息告訴爸爸媽媽，我認為他們一定會比我還要興奮，或許他們為了獎勵我會給我買我想要的東西；不對，這還不夠，他們會帶我去慶祝，帶我去當時兒童都想去的游樂園。我越想越高興，加快了腳步，想立刻看到他們聽到消息后的喜悅心情。

一回到家，我來不及脫下書包，馬上跑進廚房，媽媽見了我，似乎知道了我有什么事要說，停下了手中的活。“媽媽，我這次可以參加學校的作文競賽了”我等不及了高興地說道。媽媽聽了，眼睛睜得大大的，嘴巴立刻成了o字形，她俯下身，摸著我的臉說“哦，參加作文競賽?太棒了我的女兒真是我的驕傲想吃什么?媽媽現在就去買”“哼有什么大不了，用得著這么興師動眾的嗎，不就是參加學校的作文競賽嗎，去了也是白去，她有可能獲獎嗎?還是跟老師講取消她的資格吧讓她去，簡直是浪費有限名額”爸爸看著報紙，不以為然地說。

沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

鼓勵給我力量（通用22篇）篇五

在我們的人生旅途中，如果要獲得成功，我們不可能只靠自己的力量，還需要來自別人的幫助和鼓勵，因為只有這樣，才能讓自己滿懷信心地前進，從而到達勝利的彼岸。重陽節那天的登山就證實了這一點。

那天秋高氣爽，正適合爬山。于是，爸爸便帶著我和他單位的同事去爬我們蕉嶺縣第三高的山——皇佑筆。說起這次爬山的過程，那真是令人難忘啊!

上山的路可真難走，是崎嶇不平的山路，陡峭極了。我要扶著旁邊的樹才能緩緩前進。走了大約三分之一路程時，我就已經汗流浹背，累得不行了。我說：“我不行了，爬不動了，還是適可而止吧。”說完，我聽見叔叔阿姨對我說：“別放棄呀，爬了那么久若不堅持下去不就白費了嗎?加油，你一定能行。”叔叔阿姨的鼓勵讓我重新振作了起來，決心一定要爬上山頂。于是，我一手拉著爸爸的手，一手扶著樹，艱難地爬著。

迎著徐徐吹來的秋風，我真想大喊一聲“我戰勝了自己，我成功了!”我真感謝給我鼓勵的叔叔阿姨，聽了你們的鼓勵，我就告訴自己：“一定不要讓他們失望。”聽了你們的鼓勵，我就激勵自己：“一定要盡自己的努力做到最好，你能行!”你們的鼓勵讓我感受到了成功的喜悅，如果不是有你們，我是不可能爬上頂峰的。更重要的是，你們讓我明白了：一個人的成功離不開他人的鼓勵，一個人如果有前進的目標、頑強的毅力、堅持不懈的精神和別人的鼓勵，那么他一定能到達自己生命的頂峰!

鼓勵給我力量（通用22篇）篇六

這天早上，太陽剛剛露出頭，映紅了整片沙灘。潔白的沙灘，不知何時出現了一串串大腳印，從海邊一直延伸到了沙灘上的一間小木屋。

小木屋里住著一位男孩海海，他在12歲時生了一種怪病，原來令他驕傲的一頭金發，在一夜之間全部消失了，腳丫也變得很大。本來他不怎么介意，還是*常地上學，可一到學校，同學們帶有諷刺意義的語句就像刀子一樣，一筆一劃地刻在他的心頭，使他心煩意亂，成績直線下降，校方對他的光頭早已感到不滿，便乘此機會，把他開除了。回家之后，他越來越自卑，吵著要到一個無人之地生活，父母拗不過他，只好答應了。可那以后，兒子那義無反顧走向小木屋的腳印便永遠烙在他們心中。

這天，海海和往常一樣，自己燒著早飯——這不僅僅是父母是公司老板，要看管公司，還是因為他不想讓任何人接近他的生活，包括父母。當他的父母再一次打開小木屋里觀察兒子生活的攝像，看到這番情景時，母親哭了，她不停地捶胸頓足：“我們真……真是不應該答……答應他那……一次的要求！”“還真該想點兒辦法。”父親在房間里來回踱步。“還有什么辦法！都問過醫生了，醫生都說那是不愈之病！”談到這點，男孩的母親又變得怒氣沖沖，可男孩的父親隨即讓她別再說下去，說出了自己的辦法：“我看他以前的一些學校里的朋友和他關系很好，在兒子困難時總能給他幫助，我們還是問問他們吧！”男孩的母親似乎還想說點兒什么：“這孩子什么時候才能好呀？”她看著兒子生活的空無一人的金黃沙灘，簡陋而又陳舊的小木屋，又嘆了一口氣：“唉，什么時候才能好呀……”

海海的朋友一談到這件事，真是雷厲風行，他們可沒打扮自己，而是都到理發店里剃了一個十足的光頭，陽光下，那排光頭閃閃發亮，照得大街上的人睜不開眼。他們還四處打聽，搜尋了一些患有各種各樣的疾病卻笑對人生、獲取成功的人，這支隊伍挑選了海海的生日，浩浩蕩蕩地出發了。汽車駛離了大都市，開進了一片沙灘，他們徒步行進，終于找了了海海的爸爸媽媽所描述的那個地方，只見一望無際的海水拍打著金黃的沙灘，似乎只有那一串串腳印和小木屋里升起的裊裊輕煙才能證明這里的確人居住。

這時的海海，還躺在床上呼呼大睡呢！“咚咚咚，咚咚咚！”一陣急促的敲門聲吵醒了他，他嘀咕了一聲，大聲喊道：“誰呀！”“我們可是‘海洋戰隊’的成員洋洋啊。海海！”海海聽了這話更加沮喪。可朋友畢竟走了這么多路，大老遠地來看他，總不能辜負了他們的一番好意啊！海海透過窗戶往下一看，頓時驚呆了——一個個閃著光芒的光頭抬著，十幾雙眼睛喜悅地看著他：“下來啊！”

他如夢初醒，連忙一陣風似的來到樓下，迎接他的朋友。“你們是誰？怎么來了？”本來的千言萬語現在都說不出來，只有這一句話了。“怎么能說只有我們呢？”洋洋在一邊俏皮地說，“給你介紹一下，這是胖胖，這是畫畫，這是勤勤。”海海看見身患殘疾的一些伙伴，不禁傷感起來，胖胖、畫畫、勤勤異口同聲：“你應該替我們高興才對呢！”胖胖拍了拍自己的肚子：“我生下來就患肥胖病，可我開了家冷作店，嘿，生意興隆！”畫畫抬起頭，十分自豪：“我雖然在小時候失去了雙臂，卻樂觀面對，用腳來創作了許多作品。”說著，還把一幅畫贈給了海海。勤勤微微一笑：“我從小雙目失明，可我毫不氣餒，發奮學習摸盲文，我看得書連家里都堆不下了呢！”小小的震驚之后，海海若有所思：我現在的經歷不和這些朋友們差不多嗎？我也應該像他們一樣樂觀積極地面對呀！洋洋看時機成熟，提議道：“今天可是你的生日哦，海海，我們一起慶祝一下吧！”他變戲法似地掏出一個排球，來到了沙灘上，海海也跟著跑出了那座用自卑把他困住了好幾年的大門。

鼓勵給我力量（通用22篇）篇七

我是一個自卑的孩子。盡管我有著別人羨慕的很多條件，可我還是非常的自卑。“學習自信”這件事兒像是我天生的宿命一般，時時刻刻在生活中提醒著我。

自信的時候，我能夠正常地表達我的心思，甚至可以成為老師心中的寫作小能手。然而一點有什么點觸發我懷疑自己，重新陷入自卑的境地，那么我的自信就恢復到了原形，我又得像是朝圣一般去學習自信。

直到我遇到了現在這位老師，這個時刻用鼓勵來代替責罵的老師，讓我懂得了一顆鉆石是沒辦法變成一塊煤碳的，也懂得了是鉆石就要比玻璃要堅強要勇敢，玻璃的易碎，是不應該發生在鉆石身上的。

這位老師是我上初中后的語文老師，她發現了我的敏感，也發現了我的才能。她時常推薦我看很多我這年齡段都不怎么能夠接觸到的書，這些書在她的言語里，沒有好書壞書的區別，只有有趣和無趣的區別。她還教我如何把我觀察到的生活中的小細節轉化成我筆下的文字。

我時常會陷入自卑的事情，她在沒有聽我說之前就好像觀察到了，她對我以及對其他的學生，都不會使用責罵的方式教育，她始終都是用鼓勵的語言，溫柔地告訴我們，特別是給我講寫作的時候，她鼓勵的力量就像是滋潤大樹的雨露和大樹根系吸收的營養似的，化為了我變自信的養分。

經過她一兩年的鼓勵，我這個自卑的孩子，也長成了能夠自信地寫出自己心中所想，又經過她鼓勵的教育，我學到了一些打磨這些文字的技巧。連我的父母都開始贊嘆我的變化，他們時常拿著我寫的文章，夸我寫的惟妙惟肖。

這所有的好轉，我想都多虧了這位老師的鼓勵，是她那鼓勵的力量，讓我也能長成一棵樹，熱時給人乘涼，冷時給人遮風。

鼓勵給我力量（通用22篇）篇八

一句話能成就一名千古名將。抗金英雄岳飛的背上刺著“精忠報國”四字，這是岳母愛國愛子的情懷和望子報國的殷切希望，這句話塑造了一個為國捐軀而在所不辭，鞠躬精粹而死而后已的英雄，岳飛意識到，他背上的不單是這四個字，而是國家的興亡、人民的期望、民族的未來。這句話的力量，推動著岳飛的成長，鼓舞著岳飛的抗金，沒有這四個字，就沒有“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅”的豪情壯志，就沒有一代英雄的誕生，而南宋便在歷史的名冊中消失。

一句話的力量是偉大的。

一句話能帶動世界文明的進步。_大帝，一個戰功赫赫，流芳百世的千古明帝，一位建國跨三洲的傳奇人物，更是轉播世界文明的使者，是他的一句話，鼓舞了士兵們的士氣，“把世界當做自己的家”，普通的一句話，竟然是士兵們的精神寄托，士兵們為了這句話，奪埃及，并兩河，收印度，這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國文明融合起來，是歷史的進步，是人類的驕傲，而這句話便是_成功的保證，人類智慧的結晶，世界進步的源泉。

一句話的力量是強大的。

一句話也能給人帶來滅亡。周幽王烽火戲諸侯，這個悲劇故事的源頭也因一句話。周幽王為了博得褒姒一笑，被虢石父的奸言所迷惑，大點烽火，諸侯趕來，褒姒一笑，卻換來了滅頂之災，換來了后人的一句“可憐列國奔馳苦，止博褒妃笑一場”的惋惜。虢石父的這一句話，卻是一言三害——他使得犬戎的來侵毫無阻礙，西周滅亡，而自己也沒好下場。

一句話的力量是可怕的。

一句話似乎是一把雙刃劍，它可以把他人引向成功，也可以給個帶來災難。有“忠言逆耳利于行”，亦有“奸言順耳難于進”。處于花季的我們，當面對這些千言萬語時，心中必須要有正義的標尺，用它去量度人生的高度，辨別社會的百態，選擇前進的方向，只有正確客觀地認識，才能將這些言語化成你生命的指路明燈，帶領你走出黑暗，走向光明，走到成功。

鼓勵給我力量（通用22篇）篇九

聽人們說我爺爺是個大學者、書法家，我非常驕傲。在爺爺的關心下爸爸媽媽開辦了藝術班。教我們學習書法。

爺爺不常來我家，但每次爺爺來都會檢查我的書法作業，我也都會有很大的收獲，每次爸爸媽媽也都像我一樣認真地在一旁聽。

這次爺爺看到我的作品很高興還一幅一幅認真的給我講：“你的這幅‘實事求是’中的‘事’豎鉤要寫的挺拔有力。有挺直腰背，雄赳赳的樣子才行。寫字要果斷，不能猶豫。這幅‘厚德載物’的‘德’字筆畫很多，各壁畫注意穿插避讓。就會更結實更厚重。”接著爺爺說“你看‘仁者壽’的‘者’字撇最后沒有把筆送到撇梢，字就顯得有些飄了吧，寫書法心要靜，要沉著，人沉著，才能筆筆送到。字就會沉著，莊重。寫字時人急躁，寫出的字就急躁，就輕浮不穩重。字如其人嘛。”

看著我的作品爺爺又對旁邊的爸爸媽媽說：“你們教孩子學書法，不能求快，練字就是練心、練人。更不能急功近利，孩子很難分辨什么是對是錯。要指導他們。不要有追求多，追求難得想法。給孩子塑造一個快樂積極的學習態度養成一個好的習慣。”

爺爺的話我聽不太懂，可能是他發現了爸爸的錯誤在他吧！

爺爺拿起我寫的‘和為貴’端詳了好一會說：“你知道‘和為貴’是什么意思嗎？”我搶著說和是，和氣、和諧，和氣，和諧是最寶貴的，最重要的。”

“好孩子，100分！爺爺給你狀。”接著拉過我的身子一個右巴掌印在我的上。這是難得的五星級勵哦，如果是左巴掌印在上那就慘了，因為那是五星級懲罰。上隱隱有點痛可我的心美滋滋的。

爺爺，人和自然界也要和氣，因為自然是人類的朋友，它給人食物、氧氣讓人開心，人們對樹啊、草、鳥、花都需要愛護友好。我和同學們常去植樹，澆花，愛護自然。我們和自然很和氣、友好”邊說邊有點自豪的看著爺爺。

爺爺一下摟過我說：“孩子，很好你們很和氣，爺爺也像你們一樣和自然很‘和氣’。”

“是和諧，不能用和氣，是人類與自然和諧相處。”爸爸發現我用詞錯誤糾正說。

“和諧……和氣……真把和諧做到了，說成和氣也不錯吧！”

不知是爺爺反駁爸爸，還是在支持我，還是在自言自語……。

沉思了好一會突然爺爺宣布“書法作品它不僅美還承載著中國人的、愿望。王儲進步很大，你今后要再接再厲。這是兩支日本朋友送我的毛筆作為對你的鼓勵，請接受。現在爺爺還有個請求。寫幾幅‘和為貴’給爺爺當做回饋朋友的禮物。你寫的比我好……”

我和爺爺在一起時，常做這種即興表演，我馬上立正并嚴肅的對爺爺說：“我接受你的品，也答應你的請求。”又親切的貼在爺爺耳邊小聲問：“爺爺，我寫的真比你好嗎？”

全家笑……。

鼓勵給我力量（通用22篇）篇十

我從小體弱多病，只怪我自己身體不爭氣，三天兩頭打一回針。體力那更是不用說，簡直是差到了極點，幸虧小學升初中不用考體育，這讓我躲過了一劫。

可我還是躲得過初一躲不過十五，就在我上初中第一天，就聽到了班任向我們介紹初中體育的重要性。聽到這我的身體當即就晃了一下，幸虧你及時扶住我。

一次，體育課上，老師要求我們每人跑五圈，你知道我根本跑不下來，便在我的身邊陪著我一起跑。還一邊給我打氣加油:“小毅，相信自己，你可以的。”

可我只堅持跑了一圈就落后了，我抬了下胳膊，抹了一下額頭上的汗水，對你說:“你別管我了，你快自己跑前面去吧。”你沖我微微一笑，說:“沒事，我陪你跑，你能快一些。”

就這樣，我又堅持跑了兩圈，我看著前面跑得快的同學早就跑完了五圈，在那里歇著。我心里便很著急，可你好像一眼看出了我的心思，說:“不著急，慢慢跑，我陪你。”

就在我準備靜下心來慢慢跑的時候，我聽見了來自體育老師的怒吼:“快點跑，要不然罰圈。果不其然，我由于跑的慢被老師罰了兩圈，還害得你被我連累。可你沒有絲毫抱怨，依然以我能堅持的速度陪我跑。

時光如梭，一眨眼過去了三年，到了體育考試的時間。在比賽場地，我的精神一直處于恍惚狀態。你就站在我的旁邊對我千叮嚀萬囑咐，一定要我跟住你，否則我就落后了。我漫不經心的回應了你:“嗯。”直到在跑賽前，班任沖我喊了一句我的名字，我的注意力才集中起來。

跑賽時，你像哪吒一樣腳踩兩個風火輪飛奔了出去，我只跟住了你半圈就落后了。結果等你跑完的時候，我還有大半圈，看見你剛到終點還沒來得及喘一口氣就拼命的為我喊加油的樣子，我內心的斗志瞬間燃起，奮力向終點沖刺。成績出來時，我的成績有了很大的進步。多虧了你，我的好友。

朋友是天，朋友是地，有了朋友可以頂天立地；朋友是風，朋友是雨，有了朋友可以呼風喚雨；有了朋友就有了一切，我會把你我之間的友誼珍藏在心里。

在我的人生路上，幸好一切，有你！

鼓勵給我力量（通用22篇）篇十一

那是個金色的星期五，開始下發數學試卷了，當我輕輕拉開試卷那神秘的面紗的那一刻，我都停止了呼吸……啊，啊，啊！一百分！我高興得大聲歡呼，簡直不敢相信那是真的！

終于挨到了放學，我把那張100分試卷放進了書包，確定又確定它還在書包里時，才安心地背上書包，拼命往家趕。一路上，我想象當我把那一百分的好消息告訴媽媽進，媽媽會高興？興奮？還是激動？我美美地想著，這個星期天，我一定會過得很充實，媽媽會帶我去看電影？吃比薩？還是逛商場？我將會成為最幸福的小孩！我“咯咯咯”地笑了，沉浸在幸福與快樂之中。

那趟“公交車之旅”仿佛是那漫長而沒有盡頭，我心急如焚，恨不得插翅飛翔，快點回到家；恨不得對司機大聲喊叫，讓他開快點；恨不得此時我腳下能踩上一個風火輪。哎呀！這公交車也太慢了，再慢連蝸牛都趕上它了！

夜怎么那么黑？我感覺就好像心中有一塊大石頭壓著我，弄得我透不過來！

唉，媽媽，我想對你說：“多給我一些鼓勵吧，讓我變得更好；多給我一些鼓勵吧，讓我在幸福之中快樂飛翔！”

媽媽，有了您的鼓勵，我會像小花有了露珠，開得如火如荼；會像藍天有了白云，永遠不再孤獨；會像果實有了肥料，越長越豐碩！媽媽，多給我一些鼓勵，相信我會做得更好！

鼓勵給我力量（通用22篇）篇十二

從小就討厭仰臥起坐的我，一聽到“仰臥起坐”這四個字，我就感覺渾身無力。但，每次體育課，老師總是叫我們先做五十個才正式上體育課。我總是偷懶，找各種理由來逃避此事。漸漸地，我的體質越來越差了。然而，我的生活中出現的那個人漸漸地改變了我。

他是一個熱心的人，每次我放學回家的時候，他總會說，記得回家去練仰臥起坐。我只是馬馬虎虎地答應下來，回家后卻一點都沒有練，因此，我的體質比以前更差。

此時，最后一抹晚霞也漸漸消失了，而我也成功了，在他的肯定與鼓勵下，我終于完成了人生中第一個完整的仰臥起坐。

鼓勵別人會讓對方燃起斗志，鼓勵自己會讓自己更有信心，讓我們在鼓勵的過程中收獲更好。

鼓勵給我力量（通用22篇）篇十三

人人都需要鼓勵。鼓勵如行走在沙漠中疲勞過度的人，讓你在茫茫的戈壁灘里不會感到疲倦；鼓勵如干涸時的一股清泉，讓你解渴又充滿希望；鼓勵如一縷春風，吹散你心里的愁云；鼓勵如一位摯友，讓你從深陷的泥潭中解脫出來。

“人生之路，倍感艱辛，確實需要風雨之后的錚骨柔情，磨礪之后的化蛹成蝶。”是啊！人生在世，不可能一帆風順，有時會遇到意想不到的挫折。面對挫折，有的人一蹶不振，那就需要鼓勵，是無窮的。

有一次，在語文課上，老師提出問題，找學生回答。我最害怕老師提問我了，我用書遮住臉，把頭埋得很低，心砰砰直跳，心想；老師千萬別找到我，如果我回答不出來多丟人啊！誰知真是怕處有鬼。突然，老師叫到我的名字。我很不情愿的站起來了。我弓著腰低著頭站在座位上不說話，老師看出了我的心思，微笑著說；“大膽點，說錯了沒關系！錯了我們再糾正。”我抬頭看看老師，他正用鼓勵的目光看著我，頓時我信心十足，不知哪來的勇氣，思維一下子活躍起來，我一口氣把老師提的問題回答出來了，自認為很滿意。我話音剛落，教室里響起了一片掌聲，老師也很贊許我的回答。

這是我第一次被老師提問，因為我是最差的學生，之前沒有老師提問我。有了這一次提問，激發了我學習的興趣，天天盼望著上語文課，希望被老師提到。這也許就是吧！

鼓勵給我力量（通用22篇）篇十四

從我上學的第一天，我就永遠記住了我的班主任——鄧老師。鄧老師中等身材，烏黑亮麗的頭發，五官端正，長得十分清秀。

因為她說的第一句話鼓勵了我，我改變了！變得勇敢、自信。這簡直是一場夢！一場美夢！

記得有一次，早上上語文課，鄧老師問了我們一個問題，我想了想：心里已經知道了一個答案，但是我不能確定自己的答案是否正確，我有點恐懼，怕說錯了，同學們笑我，于是我沒有舉手，老師隨便點名，結果卻點到了我，我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下的，腳在不停地發抖，于是，便在心里對自己說：“別緊張，只不過是第一次發言而已。”我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地說了出來，剛說完，我吐了吐舌頭，趕緊坐下，但萬萬沒想到，扥老師竟然走到我身邊，響亮地說：“真好！你說的答案太好了……”我愣住了！老師說我的回答很真確？我有點懷疑自己的耳朵，然后我笑了。

鄧老師，您鼓勵我的話語，我永世難忘！

鼓勵給我力量（通用22篇）篇十五

一個鼓勵，給人信心！一個鼓勵，給人力量！

——題記。

那是我讀小學一年級的暑假，爸爸帶著我登華山。

火熱的太陽直直地照在我和爸爸的背上。隨著一聲聲重重的喘息聲，我再也耐不住高溫和勞累的考驗了，便對爸爸無奈地請求說：“爸爸，這天氣太熱了，我不想再繼續往上爬了，我們爬了這么久，連山的一半都沒爬到。別人坐纜車早就到山頂了。我不爬了！”一直對我百依百順的爸爸卻嚴厲地對我說：“不行，你既然答應了就不許反悔，如果你覺得太累，我們就先休息一下，慢慢走，但一定要堅持爬到山頂，你上到山頂以后肯定不會后悔的。”爸爸說完，我還是一動不動地坐在路邊的石頭上一動不動，根本不想繼續往上爬了！

就在這時，一位頭發花白的老爺爺，掛著根拐杖，一步一步吃力地往上爬著，仔細一看，老爺爺背上的衣服濕透了。他向我走過來，對我豎了個大拇指，說：“小姑娘，你可真厲害啊！我要謝謝你，如果不是你，我可爬不上來。看著你的在前面小小的背影，我便過自己說，這么小的孩子都可以爬上華山，我怎么可以不堅持呢？加油！我們山頂見！”說完，老爺爺便拄著拐杖，繼續一步一步地向上爬了！

聽了老爺爺的話，我既高興又不好意思，心里想：我是老爺爺的榜樣，怎么可以半途而廢呢？看著老爺爺漸行漸遠的背影，我的身體一下子輕盈了許多，我對自己說：“連這么年邁的老爺爺都可以爬上華山，我有什么不可以呢？！堅持就是勝利！”

于是我拉起爸爸的手就向山頂沖刺。隨著我們越爬越高，旁邊矮矮的木欄桿外的景色也越來越美，陽光折射在云霧里發出閃閃的亮光，仿佛在為我慶祝，祝賀我登山成功！一邊觀賞著美景，一邊唱著小曲，好不愉悅！

老爺爺，謝謝您！謝謝您給我的鼓勵！您的鼓勵讓我學會了堅持！而這份堅持讓我看到了不一樣的風景，更看到了不一樣的自己！

生活中，也許有時候給我一個鼓勵就夠了吧！一句鼓勵就可以讓人充滿力量！

鼓勵給我力量（通用22篇）篇十六

有一個人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業最美麗，那就是老師；有一道風景最雋永，那就是師魂。而在我小學生涯最后一年，即將離開母校之際，我遇到了她――周老師。

還記得那天，那是一次數學考試，因為我的數學成績不是太好，所以一看代數學成績好的頓時就緊張了起來。考到最后，看著別人都做完了，而我還沒做完。這時，我更加緊張了，我既怕忘了公式，又怕算錯了答案，而造成了我遲遲不敢交卷。檢查著檢查著，我的腦門不禁沁出了汗水，時間到了，迫不得已交了卷。

鼓勵給我力量（通用22篇）篇十七

高端大氣上檔次，低調奢華有內涵。這一句網絡語言，完全概括了人們的品味。而“點贊”這兩個字，包含了人與人之間的一種微妙的信任感。

“點贊”，許許多多的人都認為這只是一句隨便的話語，而這兩個字，真的等鼓動人心。

有一個貧窮的小女孩，她夢想著成為一位教師。可是因為家里的緣故，小小的她連學都沒有上。更不可等當一位老師。她一生下來父母就被去世了，只留給小女孩一部手機，手機上寫著“不要扔掉”因此，小女孩每天流落街頭，挨餓、受累。

小女孩熱淚盈眶，再一次下定決心，一定要當上教師。她繼續在飯店打工，掙到了足夠的錢去學習，起早貪黑，刻苦學習，付出了比平常人更多的努力，終于，她考入了教師學院，圓了夢。她萬萬沒有想到的是校長還十分器重她，并通過自己的努力，評上了“優秀教師獎”。小女孩是那么的開心，是那么感謝他的老板！

所以說，“點贊”不一定是沒有用的話，只要用得恰當，就一定會幫助更多的人，成為！

鼓勵給我力量（通用22篇）篇十八

有了那個鼓勵，一切都似乎變得簡單了。可在這之前，一切都似乎紛繁復雜。

“你這么接會把電源給斷路掉的！”“電壓表要并聯在電路中！不是串聯！”“這么簡單的電路圖你都不會畫嗎？”“連接電路時開關要斷開！”為我“解答”的鄰座同學不屑一顧地回答著。導線、燈泡、電表等就像一只只手，打我拉進知識的黑洞，使我無法掙脫。

暑假初學電路。第一堂課就學習了實物連接。物理成績還不錯的我原本信心滿滿，可大腦就像是被那冷冰冰的導線短路，看到一張張電路圖就是不知該如何下手。在其他同學手中，燈泡、電表、導線等就像一個個訓練有素的士兵，一旦接入電路中就正常工作；而在我手里，它們和我之間就像是陌生人，完全不受我控制。燈泡、電流表、電壓表等的符號令人混淆；畫電路圖還要判斷是串聯還是并聯；實物連接還要注意簡潔，減少麻煩的連法……就連在我看來最簡單的判斷電路情況，最開始我也時不時地犯錯。若當時有人給我一個鼓勵，該多好啊！

連接電路和畫電路圖確實令我十分尷尬。明明知道知識的要點和易錯點，可就是糊里糊涂的犯了錯。再加上鄰座同學的“精彩解答”，我對紛繁復雜的電路就更加“心有余而力不足”了。我的自信也所剩無幾。

就在我對電路“百思不得其解”時，老師注意到了我。他慢慢地走到我的桌邊，向后退了退，彎下腰來，溫聲細語地問道：“怎么了？有什么不理解的嗎？”他仔細看了看我連接的電路，點了點頭，耐心地說：“實物電路是要按電路圖順次連接的，你看，把這根導線這樣一接，燈泡就不被短路了。這樣就好了。”我試了試，果然，燈泡亮了。“沒事，多多練習，你就會了。老師相信你可以的！”

有了老師的鼓勵，我又拾起了幾分信心。我倏忽間發現，電路連接也是簡單了的。我漸漸找到了規律，一個一個看似復雜的電路圖對我來說也慢慢變得簡單。

有了鼓勵，真好。

似乎有了他人的鼓勵，相信自己，找到合適的方法，一切紛繁復雜的事情都可以變得簡單。

給我一個鼓勵就好了。那時，我就可以充滿自信的說：“我可以！”

【精選】調查報告作文八篇。

【精選】調查報告作文九篇。

【精選】調查報告作文六篇。

【精選】調查報告作文五篇。

鼓勵給我力量（通用22篇）篇十九

生活中難免會遇到挫折、困難。而老師的鼓勵總能給予我鼓勵和前進的力量，讓我有所感悟，縈繞于心。

還記得那一次，陸老師正興致勃勃地講著《三角形的分類》我們也津津有味地進行小組討論。討論結束，老師請我們上臺展示。這下，班上鴉雀無聲，同學們個個面面相覷，誰都不敢舉手，我的心中已經有了答案，可手好像有千斤重似的，想抬卻抬不起來，我心想：不去吧，我的答案如果是對的，那不是太吃虧了，去吧，如果答錯了，面子就要丟盡了。

突然，老師吧鼓勵的目光投向我，好像在說：“黃水一，相信自己永遠都是勝利。”這時，已經有一位同學躍躍欲試了，我一個箭步，沖了上去，我信心百倍，滔滔不絕，自信地講著題目的解法，講完了，陸老師微笑著拍了拍我的肩膀，對我說：“好樣的，小老師，你可以的，繼續加油!”班里響起了熱烈的掌聲，我心里喜滋滋的，在同學們的掌聲中高興地回到了座位。

鼓勵給我力量，它好比冬日了的一把火焰，照耀著你前行的道路。

關于鼓勵社會力量辦學的若干規定。

鼓勵給我力量（通用22篇）篇二十

用哥哥和一小老師的話來說，我寫的。

作文。

一塌糊涂，句與句之間沒有任何聯系，也缺少優美的詞語。使我十分沮喪，對寫作文沒有了趣，也常常因為作文而挨老師批評。

上六年級時，媽媽將我轉入二小，我很高興，一直期待著見到新老師和新伙伴。第一次見到丁老師，她對我說的第一句話是：“長的這樣漂亮，學習一定會很好，文筆也一定不錯！”我被老師詩一般的語言打動了。我心里有點羞愧，同時，也有了幾分興奮：“嘿！有人夸我了，雖然她并不了解我。”我高興地走進教室，腳下似乎有一朵云，心中洋溢著一種從未有過的感覺。

地寫出了一篇《我是一個小書迷》，我本以為老師也會說我的作文寫的一塌糊涂。可是我錯了，老師讓我在同學面前讀了一遍。又表揚了我：“馬寧嘉這篇作文寫的很真實，語句通順，層次分明，語言優美。希望你再接再厲，再創佳作！”那篇作文發表在了《教育周刊》上。我高興得幾乎要跳起來，心里一遍遍地告訴自己：“加油，不辜負老師對我的鼓勵。”

我終于找回了寫作文的自信，以后，我都會仔細觀察周圍的事物，認真寫作文。使我的作文飛快地進步。

現在，當我在學習中遇到困難，總會想起老師對我的鼓勵，品嘗著這種被鼓勵的滋味。其生活中需要的就是鼓勵，哪怕是一點點，就會讓你成功！

鼓勵給我力量（通用22篇）篇二十一

我的媽媽既是我最親的親人，也是我最好的朋友。當我孤獨的時候，她陪伴在我的身邊；在我傷心的時候，她安慰我，給我前行的翅膀；當我失落的時候，她鼓勵我，給我信心，陪伴我戰勝一個又一個困難。

那是去年的一件事情。一個陽光明媚的上午，可我卻感覺烏云密布，因為那天我要參加一場朗誦比賽。要知道，我平生最怕朗誦了。臺下那么多人看著我，要是我讀錯了怎么辦，多尷尬啊！可媽媽說參加比賽可以讓我得到鍛煉，同時可以提高朗讀的能力。我覺得，要是在家里訓練就好了，何必費這么大勁在臺上朗誦，和在家里朗誦有什么區別呢？更重要的是，我對自己沒有信心，我不相信自己能朗誦好。

表演結束了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，響了很久。那一刻，我覺得在臺上表演真好，有那么多的人們可以聽到我的朗誦，我原來可以朗誦得這樣好。

頒獎的時刻到了。我雖然沒有如愿以償得到第一名，但第二名的成績讓我感動了很久。我從內心里知道，這成績與媽媽的鼓勵是分不開的。沒有媽媽的鼓勵，我根本不可能參加比賽，更不可能在舞臺上出色地發揮。是媽媽的鼓勵，讓膽怯的我變得自信；是媽媽的鼓勵，讓弱小的我變得強大；是媽媽的鼓勵，讓我迎著風雨，一步步茁壯成長！

鼓勵給我力量（通用22篇）篇二十二

“嘔耶！”我高興地叫道，興高采烈地回家了。想知道是什么原因嗎？那我告訴你吧，不過得從頭說起。

“親愛的同學們，敬愛的老師們，一天的學習或工作已結束了……”學校廣播響了，放學了，我們都收好了書包，正準備走的時候，數學王老師把我叫住，要我改錯。因為錯的不多，我又心急，所以幾分鐘就改好了。但王老題又叫住我，說：“馮政雄，你把作業也做了吧。”我答應了王老師，在教室里做作業。

我認真的做，一分鐘、二分鐘、十分鐘……時間過得可真夠快啊，我終于把作業做完了，王老師拿著計算機算了一算，全對。她拿著我的作業抄答案，我心里開始癢癢了，因為一旦老師抄學生的作業答案，就說明作業做的全對。我還是頭一次見到老師抄我的答案，而且還是我。我可真的不敢相信這件事，所以我特別高興。我興奮地回到家，馬上去做語文作業了，沒過多久，我就做完了。我想，老師抄我作業的答案這件事，我一定要給大家說一說，這事可真是新奇呀！

我覺得這是老師對我最大的信任和鼓勵。