優(yōu)秀的作文需要作者有扎實(shí)的文學(xué)修養(yǎng)和良好的文字表達(dá)能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文，希望能對(duì)大家的寫作提供一些參考和啟示。

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇一

現(xiàn)在人們的富裕富裕了，吃什么東西都舍得花錢。可是有些人吃完后總是亂扔垃圾。有的人，看見垃圾桶就在前邊也不把垃圾扔到垃圾桶里，不僅污染了周圍的環(huán)境衛(wèi)生，也讓那些清潔工人為難，本來掃好了，又得再掃一次。還有的人為了省事，直接從樓上家里扔出裝滿垃圾的塑料袋，過路的人被嚇壞了，大聲指責(zé)扔垃圾的人。而扔垃圾的人不但不說對(duì)不起，而且還振振有詞：“你別多管閑事，我扔什么關(guān)你什么事。”說完，就關(guān)上窗戶，什么也不管了。

這樣的例子只是生活中的部分，如果這樣的人越來越多的話，就更需要我這個(gè)天才發(fā)明出來的垃圾豬來解決了。它可以每天吃上上百噸的垃圾，把這些垃圾吃完后，就會(huì)釋放出一種空氣。你放心，這種空氣絕不是有毒的空氣，而且是一種有藥效的'空氣，無(wú)論哪個(gè)人聞到了這種空氣，只會(huì)對(duì)他有好處，不會(huì)有壞處的。它還有一個(gè)功能，看到路旁有垃圾，就自覺地跑去，津津津有味地吃起來，然后釋放出新鮮的空氣，這也減少了對(duì)環(huán)境的污染。另一個(gè)功能比前兩個(gè)功能還要厲害。它如果看到兩駕車幾乎要撞在一起了，它會(huì)一個(gè)箭步?jīng)_過去，阻止車禍的發(fā)生。而它成了碎片。看到垃圾豬成了碎片，你一定會(huì)說，垃圾豬肯定壞了，不能修了。其實(shí)不然，碎完之后它還能自動(dòng)恢復(fù)。垃圾豬會(huì)急忙看看車?yán)镉袥]有人受傷，如果有它馬上會(huì)根據(jù)自己的身體大小變成一種比飛機(jī)還快的車向醫(yī)院奔去。對(duì)了，忘了告訴你們它有多大呢!它長(zhǎng)1.5米，寬40公分，身體跟小豬相差一點(diǎn)，你需要它變大的時(shí)候它可以最大到同一駕飛機(jī)這么大呢!能幫你起到很多作用。

這是我最滿意的作品，我要把它送到全世界，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)干凈，永遠(yuǎn)美麗。

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇二

假如我是一名環(huán)保小衛(wèi)士，我會(huì)有一雙潔白無(wú)瑕的翅膀，在我身體的兩旁，穿著一套干凈雪白的衣服，手上拿著一根魔法棒，在空中飛來飛去，看看世界是不是干凈，有沒有受污染。

一天我正在空中閑逛著，忽然我看到天空底下有一團(tuán)團(tuán)的白色物體。我趕緊降低我飛行的高度，看到原來樹木的生長(zhǎng)環(huán)境被污染了。我趕緊飛了下去，樹伯伯看見了我，萬(wàn)分高興但用又著急地說：“環(huán)保小衛(wèi)士，你可算來了！這里以前是一片山林，因?yàn)槿藗兂磉@里游玩，帶了好多食物，吃完以后就隨便亂扔，垃圾太多了，工作人員還沒來得及打掃，又有人扔了新的垃圾，于是就成了現(xiàn)在這樣。”我看了看，這里的垃圾是堆算的，原望就如同一座座小山，真是堆積如山啊。“包在我身上，”我自信滿滿地?fù)]了揮我手中的藍(lán)魔杖嘴里嘟囔著咒語(yǔ)，說了聲：“變！”哇，空氣一下子就變得清新起來，垃圾也突然消失了，。大叔連聲說：“謝謝！”我的`嘴里就像吃了蜜一樣甜。

我告別了大樹，又飛向了天空。我的順風(fēng)耳聽到了亞洲熱帶雨林沙塵暴的聲音。“到底怎么回事呢”，我自言自語(yǔ)地說。我得到城里去談?wù)勄闆r。原來是人們好吃懶做，只會(huì)砍樹而沒有植樹，樹越來越少，所以就變成了沙漠。我嘴里又小聲地念著咒語(yǔ)，又說：“變！”但是奇怪了，這次沒效果了，我看到：這片景色一片蒼白，風(fēng)輕輕地吹，就會(huì)帶有沙子在空中飛舞。以前人山人海的地方，現(xiàn)在竟這樣！我該怎么做呢？思量一會(huì)，我想到了一了：既然沒有樹，那我就多變點(diǎn)樹吧。我再次念響咒語(yǔ)，只見一片樹木在我的“變”聲中出現(xiàn)了。

看著這一片樹林，我心里真是開心！我最后還變出了一個(gè)小喇叭，讓喇叭在天空中盤旋，嚴(yán)肅地說：“我已經(jīng)把沙漠變成了樹林，你們以后要多植樹。”說完，我又探情況去了。

我還在繼續(xù)為人類做好事，到處傳播多植樹的好消息。我還組成了一個(gè)“少年兒童環(huán)保小分隊(duì)呢”。

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇三

1、保護(hù)環(huán)境（324字）。

在我們的身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，比如說：大量的生活廢棄品、廢塑袋、一次性飯盒、果皮紙屑等等。污染物對(duì)環(huán)境來說，毫無(wú)疑問，肯定有很大的危害。

就拿我們學(xué)校來說吧，學(xué)校里有些學(xué)生經(jīng)常亂扔果皮、紙屑，不僅影響了環(huán)境，更糟糕的是別人一不小心踩到了，就有可能滑倒；在班里，有些同學(xué)的椅子上還有些瓜子殼、鉛筆屑。還有愛吃糖的同學(xué)經(jīng)常往地上吐泡泡糖，別人要是踩上，粘在腳底下取不掉多傷情緒啊。還有些調(diào)皮的同學(xué)，用蠟筆在門上和墻壁上亂寫亂畫，破壞了教室的清潔。

像上面所說的那樣破壞環(huán)境的人和事，真是舉不勝舉。我真想對(duì)人類說：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，愛護(hù)我們身邊的一草一木，為保護(hù)環(huán)境建設(shè)我們美好的的家園作出自己的貢獻(xiàn)。

由于環(huán)境污染日益嚴(yán)重，甚至惡化，我一直夢(mèng)想要發(fā)明一種能改善環(huán)境的環(huán)保機(jī)器人，我給她起名叫環(huán)保小衛(wèi)士。環(huán)保衛(wèi)士用太陽(yáng)能充電，具有強(qiáng)大的環(huán)保功能。

環(huán)保小衛(wèi)士能夠處理垃圾，變廢為寶。她把垃圾吃進(jìn)肚子里，通過內(nèi)部消化處理，再把垃圾變成有用的、無(wú)污染的東西等等，然后分類排放出來，有的可以繼續(xù)供人類使用。

環(huán)保小衛(wèi)士能夠處理污水、平衡生態(tài)。她可以把污水通過特殊管道喝到肚里，處理成泉水，排入池塘里，供小魚、小蝦生活。變成礦泉水，供人類直接飲用。

環(huán)保小衛(wèi)士能夠凈化空氣、制造能源。她可以把空氣中的'有毒氣體二氧化硫、空氣、粉塵吸進(jìn)去，通過壓縮、分解等程序，把有毒氣體變成人類可以使用的潔凈的空氣能源供人類燒火、做飯、發(fā)電等等。

環(huán)保小衛(wèi)士是個(gè)機(jī)器人，只要我好好學(xué)習(xí)，多研究科學(xué)，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

我很喜歡看科教頻道，廣告很短，但是都會(huì)有一個(gè)環(huán)保的廣告。我看的時(shí)間長(zhǎng)了，也就想做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士！

我對(duì)媽媽說：“媽媽去買些節(jié)能燈吧！”媽媽不解的看著我說：“是我家的燈壞了嗎？”“沒有啊，我就是覺得我們也應(yīng)該對(duì)環(huán)保做些我們能做的啊！”我說。媽媽看著我笑著對(duì)我說：“好啊！可是不也要等到我們用的壞了再換啊！要不然好好的就換了，那不也是一種浪費(fèi)嗎？”我撓了撓頭想想媽媽說的也對(duì)啊。

我家的環(huán)保還在繼續(xù)深入中，我也要為我們的地球家園做我力所能及的貢獻(xiàn)。

4、三年級(jí)保護(hù)環(huán)境作文（339字）。

我們?nèi)祟愲x不開周圍的環(huán)境，環(huán)境一但被污染了，我們?nèi)祟愐矔?huì)受到傷害。

而環(huán)境的污染也是人類造成的。比如：人們不斷地砍樹，造成房屋等缺乏樹木的保護(hù)而被洪水沖走。工廠里不斷地排放出二氧化硫，二氧化硫在天空中碰到了雨就會(huì)對(duì)人類造成極大的傷害。工廠的噪音也會(huì)使人們的腦細(xì)胞死掉很多。

我們家旁邊的那條河上有很多船，船上的人把香蕉的皮、塑料袋、塑料瓶等等的東西全部都扔在河里，村里的老爺爺、老奶奶把那些農(nóng)藥瓶隨手一扔，就扔到了河里，河水受到了污染，河里的小魚就很難看到了。

我還是小學(xué)生，我不能阻止工廠里不排放二氧化硫，不能阻止工廠里不發(fā)出噪音……。可是，我們可以不使用一次性筷子，不使用一次性飯盒，還有我們可以盡量少用塑料袋……。

我呼吁大家要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這個(gè)可愛的地球，不要再讓它受到傷害了。

5、三年級(jí)作文環(huán)保（318字）。

今天，我和幾位同學(xué)一起去做小調(diào)查。我們先去調(diào)查人口。我們客氣的對(duì)姐姐說：“姐姐我們是學(xué)府小學(xué)海珠部，三(2)班的同學(xué)，我們要調(diào)查人口，你可以幫我們填一下表嗎？”姐姐說：“可以。”在姐姐寫的時(shí)候，我們問姐姐：“你一般出門使用白色購(gòu)物袋還是環(huán)保購(gòu)物袋。”“是白色購(gòu)物袋。”姐姐說。我們對(duì)姐姐說：白色購(gòu)物袋是非常污染的，你應(yīng)該用環(huán)保購(gòu)物袋。“好的!”接下來是發(fā)綠色卡片。我們走到超市門口，看見一位老爺爺拿著白色購(gòu)物袋走出來。我們組里的一位同學(xué)跑過去，叫住老爺爺說：“老爺爺，現(xiàn)在地球已經(jīng)被白色污染破壞的不知成什么樣了，請(qǐng)您用環(huán)保購(gòu)物袋，不要用白色購(gòu)物袋，請(qǐng)您收下這張綠色卡片，謝謝合作！”

希望大家做個(gè)綠色公民，享健康人生，愛護(hù)地球媽媽！

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇四

假如我是發(fā)明家我從小就有一個(gè)愿望，那就是做一位發(fā)明家。現(xiàn)在我正在想：假如我已經(jīng)是一位偉大的發(fā)明家了。假如我是一位發(fā)明家，首先會(huì)發(fā)明一種藥物，名字叫做“還魂丹”。聽到這個(gè)名字，大家一定會(huì)想起《西游記》里，太上老君的還魂丹吧！其實(shí)這個(gè)“還魂丹”和那個(gè)“還魂丹”的作用是一樣的，也是一種可以讓人或任何生靈起死回生的藥物。大家都知道，在5月12日下午2點(diǎn)28分的一瞬間，四川汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)的特大地震，正是因?yàn)檫@突如其來可惡的地震，使四川汶川地區(qū)那些淳樸的人們失去了自己寶貴的生命。也使我們的.國(guó)家受到了巨大的人力物力的損失。如果那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)發(fā)明出了“還魂丹”的話，那些四川同胞們就不會(huì)離開這個(gè)美麗的世界了。如果在任何災(zāi)難到來之前，我已經(jīng)發(fā)明出了“還魂丹”的話，那世界上就沒有死亡，沒有傷心，世界就會(huì)變得更加美好！如果我已經(jīng)發(fā)明出了“還魂丹”的話，那些慈眉善目的老爺爺老奶奶們就永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們了。他們就可以永遠(yuǎn)看著這個(gè)美麗的世界，聽到小鳥清脆的叫聲，呼吸著每天清早的第一口新鮮空氣了······我要從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)。將來把這個(gè)夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。假如我是發(fā)明家，我一定會(huì)造福全世界的！

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇五

假如我是一只小鳥，我會(huì)從窩里偷偷地鉆出來好奇地張望著：啊！我發(fā)現(xiàn)我出生在一個(gè)大城市！聳立的高樓大廈，道路兩旁各式的商鋪，五光十色的霓虹燈，川流不息的車輛，人們穿著艷麗的服裝，我昂起小腦袋仔細(xì)地觀察著。

正當(dāng)我看得起勁兒時(shí)，一陣刺耳的“嘀嘀”聲傳進(jìn)了我的耳朵。我扭頭一看：原來是一輛“大家伙”(公共汽車)在亂叫，幾個(gè)行人不顧飛馳而來的車輛，在冒險(xiǎn)橫穿馬路，大街上熙熙攘攘……哎喲！誰(shuí)在亂扔垃圾！唉！城市里為什么那么多人！咦，什么氣味？這樣難聞！原來是從化工廠里傳出來的工業(yè)廢氣，把我熏得頭暈眼花，我只好捂著鼻子飛走了。

現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了一些。我發(fā)現(xiàn)城市也有許多不盡人意的地方：人多、空氣差、污染還那么嚴(yán)重！看，那些孩子拿著彈弓把我的同伴們打了下來，有的還受了傷，還把我們的家給破壞了，我成了一個(gè)無(wú)家可歸的小鳥，我飛回了農(nóng)村。

呀！這里空氣清新、環(huán)境優(yōu)美，到處是鳥語(yǔ)花香，孩子也很愛護(hù)我們！白天，我給太陽(yáng)公公做白云枕頭、白云被。白云姐姐給我做美味可口的棉花糖，我還和風(fēng)弟弟比賽跑……晚上，我聽月亮婆婆講故事，生活得很幸福！但一想到我親愛的小伙伴還在城市里受苦，我就忍不住掉淚。

在這里，我要告訴人們：保護(hù)環(huán)境，給我們小鳥一個(gè)美好的家園，讓我們共享這和諧盛世吧！

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇六

假如我是一只小鳥，我要呼吸著大自然的香氣。扇動(dòng)強(qiáng)健的翅膀，飛翔在高高的天空中。

假如我是一只小鳥，我要在天空中吱吱的叫著，觀察著藍(lán)藍(lán)的天空和大地。我看到繁華的大街上，車輛川流不息，各種物品應(yīng)有盡有，高樓大廈拔地而起。人們幸福的生活。這時(shí)，白云姐姐從我身邊飄過，我和白云姐姐一起游戲盡情享受這美好的生活。

假如我是一只小鳥，我要飛近太陽(yáng)，聽太陽(yáng)公公講故事，他的話是那么語(yǔ)重心長(zhǎng)。他給我講了人類的進(jìn)步，人類的文明史，他告訴我，因?yàn)橛辛巳祟悾澜绮抛兊倪@樣美麗。

我愿做一只小鳥，在森林里快活的生活，和人類一起，把世界裝扮的更加美麗。

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇七

假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明出許多對(duì)人類有益的發(fā)明，讓人類的生活更簡(jiǎn)單、快捷，省去許多生活中的麻煩。

衣服穿久了總會(huì)破，會(huì)臟，還變的不合身，這時(shí)就不免要掏錢買衣服了，我要發(fā)明一種特殊的衣服，首先用特殊的材料做一件衣服，再根據(jù)個(gè)人的喜好裝飾衣服，就大功告成了，這種衣服不會(huì)破，不會(huì)臟，還能自由拉伸呢。長(zhǎng)大時(shí)，只要把衣服拉長(zhǎng)、拉寬就行了。當(dāng)想換衣服上的圖案時(shí)，只需要把原來的圖案洗掉，再裝飾新的就可以了。

俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌。從這句話中我們可以看出食物對(duì)人的重要性，可吃飯時(shí)我們又有一些問題面臨。首先是營(yíng)養(yǎng)搭配不均衡，影響了我們的健康。怎么辦呢？我要發(fā)明一種特殊的藥丸，里面有所有食物的營(yíng)養(yǎng)，每頓只需吃幾粒就行了，藥丸還有多種口味，有水果味、還有甜的味呢。

假如我是發(fā)明家，我還要發(fā)明更多東西，但前提是我要好好學(xué)習(xí)，才能搞出更多發(fā)明。

假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明一種“神奇的眼鏡”這種眼鏡是我拜訪了好多位科學(xué)家，花了三個(gè)多月的時(shí)間才做好的。科學(xué)家要是戴上這種眼鏡，就能發(fā)現(xiàn)更多對(duì)人體有益的物質(zhì)，讓我國(guó)的科學(xué)事業(yè)更上一層樓。人們要是戴上這種眼鏡，就能看見最美好的東西。比如：母愛、友情、師生情……讓大家體會(huì)這世上最美好的東西。

假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明一種“先進(jìn)的書”這種書的第一頁(yè)，有一個(gè)“手點(diǎn)換書器”這個(gè)“手點(diǎn)換書器”十分小巧，是本書專配。只要你在上面輸入書的名字，再打開書，這書就變成你要看的書了。大家一定想知道我為什么要發(fā)明這種書了吧！我告訴大家，是因?yàn)?月份的時(shí)候，我去農(nóng)村找靈感。看見那里的小朋友，書非常少，他們多希望能夠多讀一些新書啊！這給了我靈感，我要送給他們這些“先進(jìn)的書”讓他們有新書看，讓他們笑容時(shí)刻掛在臉上。

假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明一種壓縮食物。這種壓縮食物非常方便，而且只要吃一口，就可以一周不用吃東西。它還很好吃呢！小朋友要是不愛吃飯的話，就來一口我這方便、便宜、營(yíng)養(yǎng)、好吃的壓縮食物吧！真的超好吃呢！

假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明一雙雙“神奇的鞋子”這雙“神奇的鞋子”十分美觀，還很便宜。舞者要是穿上這雙“神奇的鞋子”在跳舞的同時(shí)，這雙“神奇的鞋子”也會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音樂。普通人要是穿上了我發(fā)明的這雙“神奇的鞋子”就能行走萬(wàn)里，不知疲勞。這雙鞋子可是個(gè)高科技，有了它，相信你會(huì)更棒！

假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明許多對(duì)人類有益的東西。為人類造福！

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇八

假如我是科學(xué)家，那我會(huì)發(fā)明一個(gè)方便背包。

春天經(jīng)常會(huì)下雨。如果忘記了帶雨傘，只要按一下背包上的按鈕，就會(huì)自動(dòng)有一把雨傘彈出來幫我們遮雨。

夏天這么炎熱。按一下背包上的按鈕，也會(huì)有把扇子自動(dòng)給我們扇風(fēng)。

秋天果子成熟了，那么這背包也可以派上用場(chǎng)。只要按一下背包的按鈕，這背包就會(huì)伸出一雙機(jī)械手，這手能伸長(zhǎng)縮短。背著背包，它自己給你摘果子。這樣，農(nóng)民伯伯就不用這么辛苦，爬上爬下摘果子了。

冬天，天氣寒冷。我們小孩子總是身體弱，冷得嚴(yán)重還會(huì)發(fā)抖。這么來，背包就會(huì)發(fā)熱，暖暖的就像熱水袋一樣，這樣我們就不怕冷了。

你們一定會(huì)覺得有這么多功能，背包一定會(huì)很重吧。不用擔(dān)心，背包很輕的。

你們看著瞧，我長(zhǎng)大后一定會(huì)找到一個(gè)著名的科學(xué)家收我做徒弟，然后研究把這種背包做出來。但是媽媽說想要收獲一定要付出汗水，所以，我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)！

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇九

假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明者好多的東西，給人們帶給許許多多的舒適度和便利。

假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明者一種方便快捷的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成器，通過這種太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成器可以給家庭里所有的電器供電，還包括手機(jī)、臺(tái)燈、電視、空調(diào)、暖氣等等，都可以用它轉(zhuǎn)化成和儲(chǔ)存的電來保持。最神秘的是，如果給汽車涂抹上一種類似的涂料，還能給汽車供電，不論是晴天還是陰天。當(dāng)然，我的這種太陽(yáng)能可不同于現(xiàn)在的太陽(yáng)能設(shè)備這樣僵硬，不僅便利小巧，而且利用效率還蠻高哦!

假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明者一種機(jī)器人。這種機(jī)器人可是人工智能型的，不僅有真人般的面貌，而且還不會(huì)像人一樣展開非常簡(jiǎn)單的思維，不會(huì)在有所不同的自由選擇中展開辨別和自由選擇。我的'機(jī)器人可以老大人們臘家務(wù)，可以當(dāng)照料，陪伴老人和帶上小孩。特別是，“他”能專門從事一些危險(xiǎn)的工作，比如當(dāng)消防員。替換真人轉(zhuǎn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救人。當(dāng)然，我的機(jī)器人一定是太陽(yáng)能的。

假如我是發(fā)明家，我會(huì)研制一種萬(wàn)能藥，能把癌癥這樣的絕癥清領(lǐng)好，還有化療糖尿病、高血壓等慢性病。還能讓發(fā)燒等一些小病不再經(jīng)常出現(xiàn)。

“假如我是發(fā)明家”，我真想要把“假如”兩個(gè)字去除。堅(jiān)信只要我不斷希望，不擇手段汗水，一定會(huì)淪為真正的發(fā)明家的。

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇十

星期天陽(yáng)光明媚，我和小伙伴們參加了由武進(jìn)區(qū)青少年活動(dòng)中心舉辦的“環(huán)保小衛(wèi)士探秘之旅——我有垃圾分類金點(diǎn)子”主題公益研學(xué)活動(dòng)，一起來到光大能源環(huán)保常州有限公司，實(shí)地考察垃圾分類和垃圾處理。

踏入光大環(huán)保公司的大門，一股清新的氣息撲面而來，不禁讓人疑惑，這真是個(gè)垃圾處理公司嗎？只見四周綠草如茵，不時(shí)有幾只鴿子從頭頂飛過，遠(yuǎn)處還有一個(gè)小湖，湖邊栽著一排排整齊的垂柳，甚至還點(diǎn)綴著幾棵果樹呢。這時(shí)，公司工作人員為我們講解道：“我們光大公司最注重環(huán)境保護(hù)，要知道鴿子可是對(duì)環(huán)境要求非常高，它們正是對(duì)我們公司環(huán)境的一種監(jiān)督。大家看到那個(gè)湖了嗎？那是用我們公司焚燒垃圾所產(chǎn)生的廢水，經(jīng)過加工后灌注的，雖然不能喝，但已十分潔凈，廠區(qū)周圍的植物也都是用這種水來灌溉的。”

接下來，工作人員為我們講解了什么是垃圾分類，以及如何給垃圾分類。垃圾筒一般有紅、灰、綠、藍(lán)四種顏色，分別代表有害垃圾、其他垃圾、廚余垃圾和可回收垃圾。這時(shí)我和同行的同學(xué)因?yàn)橐粋€(gè)問題而爭(zhēng)執(zhí)起來：吸完的煙頭是什么垃圾？我覺得是有害垃圾，而那位同學(xué)覺得是廚余垃圾，因?yàn)槭巧钪杏猛甑摹U棄的用品，而它又跟食物看起來有點(diǎn)關(guān)聯(lián)。工作人員為我們解開謎團(tuán)，原來煙頭是其他垃圾，因?yàn)闊燁^不可回收，而且可以燃燒分解。

隨后我們又了解了中國(guó)垃圾處理的現(xiàn)況，情況不容樂觀，已經(jīng)有2/3的城市開始面臨垃圾圍城的問題。我國(guó)垃圾之前有三種處理方法，一是挖坑填埋，二是發(fā)酵堆肥，三是用火焚燒。而其中挖坑填埋對(duì)土地面積及土地質(zhì)量產(chǎn)生了極大的危害，所以我們要盡量少產(chǎn)生垃圾，倡導(dǎo)垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。

下午，同學(xué)們分成小組來到圩墩公園向廣大群眾科普垃圾分類。為此我們八人小組還設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于垃圾分類的小游戲，并且編寫了宣傳口號(hào)：“垃圾分類分四色，能否回收是基本。廚余有害要分清，一能腐爛一有毒。”就這樣，我們?cè)诠珗@內(nèi)向市民介紹我們的標(biāo)語(yǔ)，邀請(qǐng)他們參與到我們的游戲中來。我們小組因?yàn)槭忻駸崆閰⑴c、完成任務(wù)快、效果好而受到了組織老師的大力表?yè)P(yáng)。

在這次環(huán)保之旅中，我們每個(gè)人還繪制了一只屬于自己的環(huán)保帆布袋，用這種方式表達(dá)拒絕使用一次性塑料袋的決心，要讓家鄉(xiāng)常州更加潔凈、美麗。

保護(hù)環(huán)境靠大家，讓我們共同努力吧！

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇十一

現(xiàn)在世界上的許多地方都在不停的鬧地震、發(fā)洪水，我們?nèi)祟惗荚诿媾R著危險(xiǎn)，要是再過幾年，我看我們只能去月球上過日子了。

假如給我一次機(jī)會(huì)，（變成什么都可以）我會(huì)變成魔法師，來造福人類。我會(huì)變出一個(gè)安全的星球，讓全人類都住上去，這星球不會(huì)發(fā)自然災(zāi)害，而且上面樣樣俱全，有房屋啊！有飯店啊！有工作的地方啊！等等等等，這樣的話，我們?nèi)祟惥涂梢园残牡倪^上舒服安樂的日子了。

雖然當(dāng)魔法師是個(gè)設(shè)想，但是我相信，如果我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，說不定到了猴年馬月，我就可以成為真正的魔法師的！

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇十二

眾所周知，愛迪生是世界發(fā)明大王，他一生發(fā)明了成百上千的東西，是人類的財(cái)富。

如果我是愛迪生，那該多好啊！

假如我是愛迪生，我將發(fā)明一種飛速衣，它是透明的，只要穿一件衣服，然后，在外面套上飛速衣，就能讓你跑得比飛機(jī)還快，游得比船還遠(yuǎn)。在別人面前只是一閃而過，還沒看到你的影子，就已經(jīng)跑到倫敦了。

假如我愛迪生，我要發(fā)明一種便利袋，這種袋子放進(jìn)去的是可回收品，出來以后就能變成一個(gè)嶄新的東西；放進(jìn)去的是不可回收品，出來的就是一大袋肥料；放進(jìn)去的是廢舊電池，那么出來的就是一大盒新的電池。

我多么想成為和愛迪生一樣的大發(fā)明家啊！

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇十三

如果我是一條魚，我想，我會(huì)悠游在水面上，早上，徜徉在溫暖的水中;中午，躲在水草中休息;傍晚，探出水面瞧一瞧;晚上，跳出水面放松一下!

或許我們會(huì)找到仙境般的家，而這個(gè)家，就是魚兒們的避風(fēng)港，就是魚兒們幸福的家。

如果，我是一條魚，我要盡情擺尾，暢快的游泳，快樂的飛躍水面，當(dāng)一只無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的小魚兒。

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇十四

假如我是媽媽，清晨我會(huì)從熟睡的孩子身邊輕輕的起床，為她準(zhǔn)備好早餐。然后準(zhǔn)時(shí)喊她起床，讓她刷牙洗臉，為她梳頭。吃飯時(shí)我會(huì)告訴她，為了健康的身體不挑食不揀食，而且吃飯也要像學(xué)習(xí)一樣認(rèn)真，不能左顧右盼，一邊吃一邊玩。吃完早餐，我會(huì)把她送到學(xué)校門口，并且告訴她今天不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要和小朋友們一起開心快樂，和睦相處。

假如我是媽媽，我會(huì)在忙完一天的工作后，按時(shí)在學(xué)校門口等我的孩子放學(xué)，回家的路上和她一邊走一邊聊。聊聊她今天在學(xué)校學(xué)到了哪些新知識(shí)，聊聊學(xué)校里今天有什么新鮮事，聊聊我的寶貝今天是否和昨天一樣的快樂。回到家，我會(huì)要求孩子首先完成家庭作業(yè)，我會(huì)告訴她做作業(yè)的時(shí)候要專心致志，獨(dú)立完成，然后不會(huì)的我再講給她聽。晚飯后，我會(huì)和孩子一起到外面散步，看著她和小朋友一起在廣場(chǎng)上開心的跑來跑去。

假如我是媽媽，睡覺前我會(huì)在臺(tái)燈下和孩子一起讀書，要么給她講故事，講道理，直到她進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。然后悄悄起身，為她洗凈她的小襪子，檢查她的書包是否整理完整，最后給我熟睡的寶貝一個(gè)甜蜜的吻。

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇十五

春水又上江南岸，臨窗聽雨伴夜眠。

昌航的雨近日忽的調(diào)皮，總在夜半睡時(shí)貓著來，給夜是一點(diǎn)防備也沒有。夜睡不著就愛拖著我作陪，真不知這是幸運(yùn)抑或不幸。

假如我是校長(zhǎng)，我定會(huì)想起一個(gè)人來—舒婷。常感動(dòng)于她的《致橡樹》里愛的真摯。

我如果愛你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；

我如果愛你，絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

……。

假如我是校長(zhǎng)，我定會(huì)愛我的學(xué)子，不一定如舒婷般的愛，卻一定不輸愛的真摯。

假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)學(xué)習(xí)她愛的方式和表達(dá)愛的方法。我會(huì)對(duì)我的學(xué)子們念道：

我如果愛你，絕不學(xué)頤指氣使的獅子，高昂著我的頭顱，故作著我的姿態(tài)；我更愿自己是扁舟一葉，渡你過江；風(fēng)雨一路，伴你成長(zhǎng)。

我如果愛你，絕不學(xué)坐井觀天的青蛙，呆坐在辦公室里陶醉自己，我更愿青衣薄履，繡布長(zhǎng)衫，去校園主道走走，到食堂坐坐，隨逮著個(gè)人，我要跟他面對(duì)面耳語(yǔ)。聽聽我這屋，漏在哪里；看看我這政，失在何方。

我如果愛你，絕不學(xué)虛以委蛇的狐貍，借著種種考察，座談，報(bào)告的名義紙醉金迷；我會(huì)像主婦一樣勤儉持“校”將財(cái)務(wù)公開，將考察取消，節(jié)省一切不該有的費(fèi)用，用來提升我們的師資，用來減少你們的食宿，用來真正做哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)事。

我如果愛你，絕不學(xué)自以為是的蜘蛛，將層層制度結(jié)成網(wǎng)，借著愛你的名義讓你不得動(dòng)彈；我多希望自己是一方沃土，滋養(yǎng)出一片原野，讓你盡情馳騁的原野。

我如果愛你，我也將愛我自己。哪怕再忙，也要擠出時(shí)間或在庭院里泡杯茶，坐聽滿江春雨打庭芳；或在路上走走，閑看天上云卷云舒。我親愛的學(xué)子啊，請(qǐng)不要怨怪我的自私和固執(zhí)，我只是想洗凈喧囂，更好的去愛你。

我如果愛你……。

也許再多的如果也抵不過一個(gè)可是……。

可是我不是詩(shī)人，只是一個(gè)校長(zhǎng)。

我有我的無(wú)奈！

假如我是校長(zhǎng)，當(dāng)我忙于各種事務(wù)而忘記跟你談心的時(shí)候，親愛的學(xué)子啊，我多希望你能找到我，痛斥我，批評(píng)我。

假如我是校長(zhǎng)，親愛的學(xué)子們啊，當(dāng)我沒有做好的時(shí)候，也請(qǐng)你們多一點(diǎn)耐心，多給我一點(diǎn)理解和鼓勵(lì)。請(qǐng)相信在你們?cè)乖闺y休的時(shí)候，我也正扼腕嘆息，念起：

“臨床臥聽瀟瀟雨，疑似學(xué)子不書聲！”

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇十六

孟郊說：慈母手中線，游子身上衣。確實(shí)如此，母親為我們付出了太多太多，可我們卻習(xí)以為常，視而不見。今天正好是母親節(jié)，我也要為母親做一點(diǎn)事。

昨天，我跟媽媽說：媽媽，明天是母親節(jié)，我們兩人互換一下身份，好嗎？媽媽愣了一下，隨即笑著說：好吧！

今天，太陽(yáng)剛剛升起，第一只公雞才剛剛打鳴。我心想：難得今天周日，我多睡一會(huì)。進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，聽見幾聲咚咚咚的敲門聲。我睜開眼睛，很不情愿地從床上爬起來。打開門，一眼就看見媽媽，我邊打哈欠邊說：媽媽你過來干嗎？現(xiàn)在還很早，哈讓我再睡一會(huì)。媽媽指著時(shí)鐘說：你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，這么晚起床，算哪門子?jì)寢尠。∥胰嗔巳辔夷请p朦朧的睡眼，看清楚時(shí)鐘后，嚇得下巴都快掉在地上了。怎么回事？我只睡了一小會(huì)兒就九點(diǎn)了。我不管三七二十一，直接沖向衛(wèi)生間，刷牙洗臉一氣呵成。媽媽坐在沙發(fā)上大聲叫道：我要吃早餐！我拿上錢包，以百米賽跑的速度奔向早餐鋪。但還是被別人搶先了一步，我只能到包子店隨便買了幾個(gè)包子。

我作為母親干半天的活就累得不行了，而母親辛辛苦苦干了十二年卻從沒抱怨過一句。我只想對(duì)母親說：母親，我愛您。

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇十七

我要讓盲人看到這個(gè)美麗可愛的世界。

讓盲人不再拿著拐杖擔(dān)驚受怕。

我要讓沙漠充滿生機(jī)。

讓沙漠披上綠衣，

散發(fā)綠色的天然香氣。

讓孩子們?cè)谶@兒歡樂地嬉戲。

我要讓干旱的地方花草盛開。

讓蔬菜往高處拔，

讓那里的小朋友笑哈哈。

假如我是森林之夜的歌唱家——青蛙，

我會(huì)跳在荷葉上，

給水世界的居民唱起美妙的歌曲。

讓生氣。傷心的水居民心情一下子好起來。

我會(huì)給世界披上銀紗。

讓全世界美好。幸福，

讓愛的種子在我心里永遠(yuǎn)發(fā)芽！

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇十八

假如我是發(fā)明家我會(huì)為老師發(fā)明發(fā)明不疲倦機(jī)，因?yàn)槔蠋煶３橥瑢W(xué)的退步而疲倦，晚上睡不好覺每天早上起來都有兩個(gè)熊貓似的黑眼圈，同學(xué)們看了都以淚洗面，如果我發(fā)明了不疲倦機(jī)老師就會(huì)精靜神神地為同學(xué)們上還每一節(jié)課，更不會(huì)看見老師那憔悴的樣子。

假如我是發(fā)明家我會(huì)為白血病患者們發(fā)明如愛心自動(dòng)捐款機(jī)，只要世界上沒有愛心的人他的錢都會(huì)自動(dòng)飛如愛心自動(dòng)捐款機(jī)里，捐款機(jī)里的錢就會(huì)趁半夜三更大家睡覺時(shí)飛入白血病患者的床邊，這樣白血病患者們就會(huì)有一線生機(jī)。

假如我是發(fā)明家我會(huì)為老百姓發(fā)明搖錢樹，只要你有愛心，只要你會(huì)感激別人，不管你有多大困難在搖錢樹前一五一十的'把你遇到困難的事情經(jīng)過在心中默默的說一遍，再把搖錢樹搖一搖就會(huì)實(shí)現(xiàn)你的愿望和幫助你。

假如我是發(fā)明家我會(huì)為祖國(guó)發(fā)明神舟8號(hào)神州9號(hào)，讓神8在空中灑豪情，讓神9載著中華民族的希望飛向祖國(guó)的藍(lán)天。

同學(xué)們好好學(xué)習(xí)吧！快讓這一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)甚至一萬(wàn)個(gè)的假如成為現(xiàn)實(shí)吧！

假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明好多的東西，給人們帶來許許多多的舒適和方便。

假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種方便快捷的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化器，通過這種太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化器可以給家庭里所有的電器供電，包括手機(jī)、臺(tái)燈、電視、空調(diào)、暖氣等等，都可以用它轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存的電來維持。最神奇的是，如果給汽車涂上一種特殊的涂料，還能給汽車供電，不論是晴天還是陰天。當(dāng)然，我的這種太陽(yáng)能可不同于現(xiàn)在的太陽(yáng)能設(shè)備這樣笨拙，不僅方便小巧，而且利用效率還蠻高哦！

假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種機(jī)器人。這種機(jī)器人可是人工智能型的，不僅有真人般的面貌，而且還會(huì)像人一樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考，會(huì)在不同的選擇中進(jìn)行判斷和選擇。我的機(jī)器人可以幫人們干家務(wù)，可以當(dāng)看護(hù)，陪老人和帶小孩。特別是，他能從事一些危險(xiǎn)的工作，比如當(dāng)消防員。代替真人進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救人。當(dāng)然，我的機(jī)器人一定是太陽(yáng)能的。

假如我是發(fā)明家，我會(huì)研制一種萬(wàn)能藥，能把癌癥這樣的絕癥治好，還有治療糖尿病、高血壓等慢性病。還能讓感冒等一些小病不再出現(xiàn)。

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇十九

20年后，我來到當(dāng)年就讀的小學(xué)任職，我負(fù)責(zé)教三年級(jí)的數(shù)學(xué)。

一天，一個(gè)學(xué)生來向我請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我反復(fù)給他講了七、八遍，都講得口干舌燥了，他還是不懂。我的心里特別煩躁，心想：這孩子怎么這么笨呢？我耐著性子又給他講了一遍，他還是一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒有，好像我在講天書。我很惱火，張口就想說：“你……”在要說出這句話的一霎那，我忽然想起了我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一幕：

一次美術(shù)課上，老師讓我們畫一副比例圖畫，由于我是直接跳級(jí)到三年級(jí)的，又沒有任何畫畫基礎(chǔ)，學(xué)起來自然比別人吃力。我怎么畫也畫不好，老師親自給我示范了好幾次，我還是畫不好，老師生氣了，“你可真是個(gè)大笨蛋！教你可真費(fèi)勁！你……”當(dāng)著全班同學(xué)的面，老師這樣罵我，我頓時(shí)覺得無(wú)地自容，恨不得有個(gè)地縫能馬上鉆進(jìn)去，同時(shí)我也覺得自己很沒用。從那以后，我再也不喜歡美術(shù)課了。我盡量逃避美術(shù)課，因?yàn)楹ε吕蠋煹呐u(píng)。

我很小的時(shí)候，本來非常愛畫畫，夢(mèng)想著將來做個(gè)畫家。可是，老師不經(jīng)意的一句話，扼殺了我兒時(shí)的興趣；老師不經(jīng)意的一句話，扼殺了我兒時(shí)的夢(mèng)想。

一想起這件事，我馬上克制了自己的情緒，改變了自己的教學(xué)方法。是的，每個(gè)孩子的天分不一樣，每個(gè)孩子的思維方式也不一樣，孩子不懂，說明我沒能找到他能夠接受的教學(xué)方法，沒做到因人而異，因材施教。于是，我調(diào)整了自己的教學(xué)方式和思維方式，同時(shí)也試著揣摩孩子的思維方式和心理。“你……”我接著未說出的那句話，“想不想和我做個(gè)游戲？讓大腦休息一下，等我們玩夠了，沒準(zhǔn)兒那問題自己就解決了！”我的學(xué)生不信。我們倆就打賭，像兩個(gè)不分彼此的好朋友。我讓孩子從心里忘記我是老師，消除了他對(duì)我的敬畏感。玩鬧了一會(huì)兒，我們又回到那道題上，這一次，他很容易地就弄懂了。我開玩笑地說：“玩真的可以解決問題吧？”我的學(xué)生開心地笑了。

假如我是發(fā)明家小學(xué)三年級(jí)（通用20篇）篇二十

假如我是克隆專家,我要克隆出一棵棵枝繁葉茂的大樹,把它們通通種到荒涼人煙的沙漠里,把這些沙漠變成一片片郁郁蔥蔥的綠洲,不但使那些住在沙漠周邊的居民不用擔(dān)心受到沙塵暴的襲擊,也給祖國(guó)增添了一道綠色的風(fēng)景線。

如今，很多患者由于沒有合適的器官而沒有得到治療。假如我是克隆專家，我要克隆出一個(gè)個(gè)健康的器官，讓那些痛不欲生的病人，及時(shí)換上健康的器官，擺脫病魔的糾纏，做一個(gè)健康快樂的人。

如今，我過少數(shù)地區(qū)長(zhǎng)年干旱，莊稼收獲不好，水資源也越來越少。假如我是克隆專家，我要克隆出一條條川流不息的河流，讓人們有這些水往澆灌農(nóng)田，使莊稼年年獲得大豐收。

假如我是克隆專家，我會(huì)克隆出很多對(duì)人們有幫助、對(duì)國(guó)家有益的東西。只有我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)想才會(huì)成真！