學習心得的寫作可以培養我們的思考能力和表達能力，使我們能夠更好地沉淀和吸取學習的經驗。接下來是一些學業優秀者的學習心得分享，希望能對大家有所幫助。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇一
學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。
確實，書能帶我們到異國他鄉，領略各地風俗禮節，探索世界奧秘;
我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己。”書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多。
“宇宙無邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結果”，有所收獲。
學習并不是唯一的，多讀書籍的確能學到不少課外知識。
但全靠閱讀書籍來學習還遠遠不夠，要懂得。
對于學習，我們應該去適應它，而不是讓它來適應我們。
那我們應該怎樣去適應學習呢?我覺得我們應該做到以下三點：
一、學得平衡。
學習，首先要做到的就是平衡。
不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。
但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。
這些都是不平衡的現象，到最后只會是兩手空空。
我們應該做到科科必學，科科平衡。
當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學習方法，讓自己的優勢學科學得更好，以彌補自己的不足。
二、學得透徹。
學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。
我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的人。
要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂。
不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
三、學得有趣。
當你把所有的知識都學懂之后，你會發現，原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。
學得有趣就是要在學得透徹的基礎上更進一步。
把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學習方法，接下來該說說學習態度了。
學習態度對于學習也是非常重要的。
我的學習態度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話。
考得差，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態度，就能化難為易，輕松學習。
學習，我曾經認為是一件很苦的事情。
但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應該算是最容易的。
對于英語的口語學習我想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。
最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學英語貴在堅持。
語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。
古人云：“讀書百遍，其意自見。”就是這個道理。
當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。
很多基礎知識，我抄了八九遍。
尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!這就是真理。
不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數學呢?我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的`老師也這么說。
但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真，才能取得優異的成績。”我聽從了他們的話。
不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預習，課后及時復習。
不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學問老師。
我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題。
孔子不是說過，“知之為知之，不知為不知。”嗎?今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學習越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時候，了幾條學習方法，因為有了這些，我自己才會有今天這一點點的成績。
1.學習要有激情!
只有把學習當作一件快樂的事情來做，才會有學習的欲望，才會有學好的愿望。
2.學習要有斗志!
每一個人在學習的過程中，都會遇到很艱難的一段路程，你不能因為落后而放棄!
人要有斗志!
同在一個屋檐下，同一個老師教，憑什么別人就比我成績好?
比聰明，我不傻;
比身體，又不會殘缺，為什么別人可以考出優異的分數，而我不能?
都是人，我為什么要輸?
不!我告誡自己：我不能被別人打敗!
當我們哪一方面比較差時，就要想出“點子”來解決它，提高它。
3.學習要有目標!
每一個人都應該有自己的目標。
目標不一定能直接實現，但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個奔跑的方向，至少它讓你知道你應該向哪里跑。
首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們設計的目標還差多少?如果超過了預計目標，就把目標往上提高一點。
如果沒有達到我們的預計目標，就要檢查自己，為什么沒有達到目標?這樣，既可以激勵你奮進，又可以讓你感到學習的快樂!
4.不要輕視你的老師!
這是我最深刻的體會。
千萬不要輕視你的老師，尤其是進入了總復習那段時間，老師反復講的是最基礎的東西，很多同學感到很煩躁，很無聊。
于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。
你想啊，老師們經驗豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。
他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗。
可以說，他們對我們常犯的錯誤太了解了。
老師們之所以在課堂上反復強調，就是因為每一年都會有同學掉入這些看似很簡單的陷阱中。
所以，你千萬不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。
所以，我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。
沒有誰是一帆風順的，每一個人都會遇到無法預知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。
一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個人都有惰性!當我們想玩時，應該理性的重復地告誡自己：不行!不能再玩了。
該好好地學習了。
然而，真正留給有效學習的時間卻不多。
要認真地對待每一個問題。
不懂，就一定要問老師。
千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考!于是，我們放過。
那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。
有時候是覺得太難了，無法做下去。
遇到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書!
思維是需要調劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結果，書呆子是沒有用的。
人要學會快樂學習!一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運動或者愛好。
課外讀物很重要，能豐富你的知識。
要積極地參加學校的各項活動。
每個人都有自己的愛好，我對學校和班級的活動最積極了。
反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。
運動是最好的調節劑。
學習，學習，再學習。
學習不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個人的氣質!
談談學習的體會
這次的期中考試，我取得了較好的成績，列全年級第六名。
這點成績，比起其他同學仍有許多不足。
現在就讓我談一下自己的體會吧。
珍惜現在的學習環境是學好知識的前提。
我很慶幸來到這所全市最優美的學校讀書，校長、老師精心的呵護，為我們解決一個個學習中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學，無微不至地關心著我們的生活;同學之間互相幫助……這些，我時時珍惜著，并激勵著我學好知識。
要想學好各種知識，“認真”二字是關鍵，“態度決定一切”。
每天都應該有飽滿的精神面對每一節課。
上課認真聽講，作業高質量完成，不懂的問題要虛心請教老師和同學直到掌握。
只要用認真踏實的學習態度貫穿學習的過程，就一定能取得好成績。
及時地總結就可以學好知識。
我們經常會遇到各門功課的考試，而考試正是檢驗你對學習過的知識掌握得是否牢固的途徑。
只要試卷一發下來，看到有錯誤的地方，就要立刻分析“病因”，及時對考試成功或失敗的原因進行總結，并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上，就可防止舊錯重犯。
此外，還要保持一種不甘落后的上進心。
要敢于和同學競爭，比比學習的成績與學習態度,揚長避短，汲取優等生的優點,改正自身的缺點，定下自己的目標,可以提高自己的學習成績。
我想，學習是要自己投入的事。
只要自己愛讀，認真對待，是能夠讀好的。
讓我們一起努力吧!
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇二
人，首先應該具有什么品質呢？我認為，就是要孝順。古語有云：百以孝為先。古人說得，太對了！
你看看如今的社會，一個優秀的人不只是學歷高，有文化，更重要的是品德高尚，孝敬父母。我曾聽得父親說：“北大以后招生啊，一定要是孝順的人。凡是不孝順的人，成績怎么好也不能去讀。”
我村子里，有一個比我大2年的哥哥，是班上的班長。他在我村里家喻戶曉。為什么呢？他，成績在班上名列前茅，回家家務幾乎全包，從不頂撞父母。你說，這容易嗎？其實他父母只不過是開店鋪而已，也不是沒時間照顧他。換作你，你會主動做家務么？我曾有一次到同學家做作業，路過了他家所在的巷口了，見到一群人圍著他家，我走到前去好奇。只見他正在家門口哭著，地上十分凌亂，有一灘水，也有幾塊蘿卜。
他母親正狠狠地指著自己的孩子罵：“你這敗家子，生你有什么用，做點事都不行”口水飛濺，指手劃腳。他只是低著頭，默默地哭泣。街坊鄰里都出來勸說他母親。硝煙的味道漸漸淡了，人群都散了，他也拭干了眼淚。
我連忙走上去問：“哥哥，到底怎么了？”
他看見是我，就說：“我媽正在門口與人聊天，我把湯捧出來給我媽喝。不小心摔了一跤，湯倒了”
我旁邊一個孩子說：“你媽怎么那么不好？和她斗罵咯！”
他搖了搖，說：“她是我母親！”
一陣聲音突然響起，“和誰說話啊？快進來，看我把你打死！”
他眼紅了，但也進屋了。我沒敢進去，但我聽到的是雞毛撣子滑破空氣的一道道刺耳的聲音。
“她是我母親！”這句話一直在我腦海中顯現。過后，街坊們都說，如果我有這般兒子就好了。
孝，真的如此重要嗎？可是，我們自己是由媽媽肚子里出來的！
做人真的要孝順！畢竟，人不能忘本！
文檔為doc格式。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇三
通過團課的學習使我知道了作為一名當代中學生的政治使命和責任，讓我對黨和團有了進一步的認識。
首先，我明白了中國共產主義青年團(簡稱共青團)是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，了解了團的性質，它中國共產黨的助手和后備軍。并明白了團員的權利與義務。
我們要努力學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習團的基本知識。并且宣傳、執行黨的基本路線和各項方針政策，積極參加改革開放和社會主義現代化建設，努力完成團組織交給的任務，而且自覺遵守國家的法律和團的紀律，執行團的決議，并提倡共產主義道德，堅決維護國家和人民的利益。要虛心向人民群眾學習，熱心幫助同學進步，及時反映同學的意見和要求。而且開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤。
我明白了中國共產主義青年團團旗是團的性質和任務的象征。共青團的團旗，于1950年5月4日由團中央委員會公布的。團旗旗面為紅色，象征革命勝利;左上角綴黃色五角星，周圍環繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團結在中國共產黨周圍。
在學習期間，全校同學積極響應團支部的號召，參加了愛國衛生運動——上街清理小廣告，雖然辛苦，但我們并不覺得累，反而滿心的光榮感。
在上團課后，我開展批評和自我批評，通過思想交鋒分清是非，幫助自己自覺抵制不健康的思想的侵蝕和影響，使共青團無愧于黨的后備軍的稱號。
我在黨組織的關懷下，參加了學校組織的入黨積極分子培訓班。通過培訓，我在思想上對中國共產黨有了比較系統地認識，對黨的性質有了更深的了解。并在內心樹立了共產主義信念。同時，通過學習，我也清醒地認識到自身的缺點和不足。這使我也感覺到自己距離一名真正的共產黨員還有著很大的距離。但我相信通過自己不斷學習,不斷努力從而使自己不斷提高，以實際行動爭取早日加入中國共產黨。
在培訓期間，我們聽取了我校業余黨校的副校長作的座談和報告，觀看了江蘇省黨校副校長的電教片，使我感受頗多。使我認識到中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，他代表了中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的發展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。通過培訓，我還深刻認識到，自己在思想和實際行動上的不足。以前，我以為加入共產黨只要本職工作就可以了,但現在我認識了黨員的標準和義務,馬上就有了對比，在工作學習和生活中除了要認真深入地學習馬克思主義理論，做好本職工作以外，還要密切聯系群眾，在學習中一定要以黨的要求嚴格要求自己，同時不斷培養自己堅韌不拔的意志，積極完成組織交給的任務，牢固樹立共產黨員的政治意義、責任意識、創新意識、積極從思想上爭取入黨。
通過我系先進青年和我校業余黨校的培訓，使我的思想上有了更大的提高。我作為三系學生會主席，首先要做好群眾的帶頭人，從思想上、學習上，以及技能培訓方面都要起模范作用，積極配合學校系里的學生工作，而且作為一名合格的入黨積極分子，我們首先要做到：(1)在政治上要堅定，堅決擁護中國共產黨的領導;(2)工作要有責任心，工作要勤奮，積極主動地在青年學生中間開展工作;(3)學習“三個代表”以及xx大精神，不斷提高技術水平，積極配合學校學生會工作;(4)作風要扎實，講實話，辦實事，堅持以集體的利益為先;(5)紀律嚴明，遵守校紀校規，黨校規章，執行決定，服從分配。
總之，我認為作為一名入黨積極分子，在今后的生活中，我會以更高的要求嚴格要求自己，不斷學習，不斷總結，結合本校，立足本職，處處起到模范作用，最后希望能早日成為新時期的合格共產黨員。
訓課程并不像想象中的枯燥，相反，每一位授課老師的講解都聯系實際、貼近學生，講解的內容與時代同步，并且旁征博引，每節課都使我豁然開朗，心潮澎湃。第一講的內容是：“科學發展轉變方式改善民生”。張福安老師為我們講解了《規劃綱要》的精神實質和主要內容。同時，張老師還慷慨激昂地為我們總結了xx期間，我國經濟社會發展取得的輝煌成就，在過去的五年里，在我們黨的正確領導下，我國經濟迅速發展、人民生活水平快速提高、國際地位明顯提升，生活在這樣的時代里，作為祖國的孩子，我驕傲。第二講的內容是：“經濟全球化時代中國與世界的關系”。王淑芳老師不僅為我們解讀了“什么是經濟全球化”、經濟全球化的特征、對我國的影響，還為我們講解了當今社會的格局、中國的外交權，還告訴我們大學生應具備哪些現代意識。我知道，作為當代大學生，尤其是大學生黨員，我們除了要博學，有遠見外，還要自信、自強，同時還要有危機感，只有這樣才能肩負起振興祖國的歷史重任。印象最深的是第三講，趙恒德教授語重心長地告訴我們“預備黨員如何過好預備期”。趙教授首先為我們講了關于黨員預備期的有關知識及如何轉正，然后，提醒我們要想過好預備期，應該端正態度、做人講誠信、正確看待國際問題、多關注新聞等等。localhost那天在場的每一位學員聽得都很認真，掌聲不斷。我也不例外，趙教授的每句話都深深地激勵了我，不僅僅是要做合格的大學生黨員，也要做合格的大學生。4月27日，黨校組織我們所有學員參觀了遼沈戰役紀念館，雖然不是第一次走進紀念館，但總能被館內的陳列和氛圍所感動，在全景畫館，我知道了，遼沈戰役為加速全國解放戰爭的勝利進程作出了巨大貢獻，體會到了遼沈戰役取得勝利，是多么不容易。通過此次參觀我對黨的敬佩又進一步加深了，同時，對黨組織的向往也更強烈了。最后一次走進音樂廳是“重溫。
入黨誓詞。
爭做合格大學生黨員”的主題研討活動，當所有人起立、大聲宣誓的時候，我感到非常光榮，當然也深刻地感受到了自己身上的義務和責任。我深知，黨員不僅僅是一種身份，一種榮譽，更意味著一種責任，一份追求，加入黨組織，不是我追求的完結，而是我人生中的一個新起點。
這次學習中，我擔任旅游學院的小組組長，現在，我很榮幸地將我組的表現做一匯報。在黨校學習的這段時間，我組無一人曠課或請假，出勤率高達100%;優秀率27%，名列第一;良好率73%，同樣名列前茅;及格率和結業率均是100%。這樣的好成績不是我一個人努力的結果，是我們旅游學院所有學員努力的結果。當然，我也付出了自己的努力，不僅盡職盡責地完成了上傳下達的任務，還努力組織組學員積極開展黨校組織的各項活動。
心得體會。
的時候，我第一時間通知大家，并設定最后期限，這個期限都在黨校要求之前，因為，只有這樣，我才有時間幫著檢查一下是否合格。黨課結束后，我與黨校老師認真核對了我組的出勤情況，然后，認真組織每個學員填寫了學員登記表，并對每個學員進行了客觀評價，填寫了鑒定。我很高興，大家都很支持我的工作，這為我更好地開展工作提供了良好的基礎，作為組長，我時刻關心組員的思想、學習和生活，努力幫助大家解決各方面的困難，私下里，我們會討論專業知識，討論生活瑣事，甚至探討未來。其實，生活中我不是很細心的人，甚至有些毛躁。但是，對于工作，我有足夠的耐心和責任心，我清楚地知道，預備黨員做任何事情都應起到模范帶頭作用，應該有奉獻精神和敬業精神，時刻堅持為人民服務。雖然工作中會有這樣和那樣的困難，但是，作為大學生黨員，我不叫苦、不叫累，因為既然選擇了中國共產黨，我就已經做好為人民服務的準備，與那些老黨員相比，我的付出微不足道，我會努力提高自己的本領，在學校，為同學，在工作中，為身邊的人，更好地服務。
轉眼間，兩個多月過去了，黨校也結課了，在黨校的工作和學習中，我發現自己越來越成熟，思考問題全面而不再偏激。感謝黨組織給我這次學習的機會，我不僅學到了黨的理論精華，同時也鍛煉和提高了自己的能力和素質，這對我今后的學習、工作和生活都將產生很大的影響，我會繼續努力，做一名合格的大學生黨員，為共產主義事業貢獻自己的力量。
短暫而意義深刻的黨課培訓已經結束了，然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完，做不完，接下來就是要全身心的投入到社會主義現代化建設中去，全心全意為人民服務，全心全意為同學服務。
我覺得應該包括以下幾點：
第一，要提高自己的學習能力。也再三要求學習，學習，再學習。可見，學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。
第二，要加強黨性修養，要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養自己的黨員修養。
第三，大學生黨員應具備較高的理論水平。作為黨員，必須堅持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和提出的三個代表思想為指導，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，維護黨的團結和統一。
總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統的學習了黨的基本知識與理論，讓我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助別人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷的努力，不斷地上進，從而不斷的完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇四
作為學生，尤其是中學生，他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時，往往流于空泛，簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現自己的理想，我們卻沒有告訴學生。
不是因為孩子們沒有夢想，而是他們只擁有夢想而沒有目標。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標，”
由此可見，夢想與目標有著十分重要的區別。夢想就像寫在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無影無蹤，而目標如同刻在巖石上的字，即便歷經風雨依然清晰可見，因此我們想讓學生實現夢想，就要讓學生吧夢想變成目標。
怎樣把夢想變成目標呢?
第一，目標要量化比如應讓學生樹立學好英語的目標，那就讓他們多記單詞，怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化。
第二，目標要有時間的限制 比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多，那么再進一步細化，每天記多少個，實現了就達到了目標。其他科目也一樣。
第三，我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點，首先為學生描繪出發展前景，有了榜樣就有了希望和動力，學習，因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發展前景。其次，目標要容易理解和操作。
只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下，循序漸進，我們的夢想就會在不遠的將來變成現實。
中學生學習法律心得(2)：
聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發出力量而成為真正的教育。” 教育承擔了使每一個社會成員社會化的重任，對中學生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。
人生在世，難免遇到難以抉擇的時候，但,當你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進素質教育的今天，應試教育的陰影仍然存在，不少學生成了應試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發展很不穩定。
在他們身上，容易養成不良習慣，發生違法行為，加上一些學校應試當先，忽視對學生進行法制教育，極易導致上述學生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。因此當前為適應建立“社會主義法治國家”的要求，充實和完善學校對青少年學生的思想道德建設工作，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
.在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢?不過俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛。”
這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。
我們在父母的厚愛中成長，我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現象?希望我們能從活動中找到答案!
同學們，如今的我們是家庭的寶貝，我們在父母的溺愛中生長，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，學會與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應該有一顆感恩的心對待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的'愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。
在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，一定都需要別人幫助。“人心齊，泰山移”。我們為何不能伸出友愛之手，幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對待我們身邊的人，多好啊!我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報關心我們的人。
一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們為伍。
感恩，自古以來就是中華民族傳統美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結。這些優秀的道德文化，曾經熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠離了蒙昧和野蠻，遠離了茹毛飲血、風餐露宿的時代。我們應該對我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采桑織布，卻能享受到錦衣華服。我們應該對我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。
對我們擁有的一切，我們應該心存感激，同時，我們還應該知道自己所肩負的責任。
生命對每個人來說只有一次，我們能生活在這美好，精彩的世界上，是因為我們的父母養育了我們。他們教會了我們人生的每一個第一，是他們教會了我們第一步，如果沒有我們親愛的父母就沒有我們。
每當我背起三字經之時，不由自主地想起了一句：守孝悌，次見聞，知某數，識謀文。里面譯文講孝順父母，尊敬師長。剛好，爸爸給了一本《菜根譚》的書給我看，當我翻到關于孝順的經典案例時，深深被里面古代圣人孝順父母所感動，感恩父母所流淚，許許多多的感謝，各式各樣的感恩，而則，父母會感到很安慰，感到很高興，也感到很快樂!
在感恩長輩的同時，構建和諧社會需要我們每個人都要加強道德修養，自覺遵守社會公得，做一位心地清進凈，品行端正的人。讓扎根內心的世界的崇高道德約束外在的行動，共同把社會的道德建設提高一個新水平，向世界人展示出我們中國人的良好精神面貌!
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇五
對于學習，我們應該去適應它，而不是讓它來適應我們。
那我們應該怎樣去適應學習呢?我覺得我們應該做到以下三點：
一、學得平衡。
學習，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現象，到最后只會是兩手空空。我們應該做到科科必學，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學習方法，讓自己的優勢學科學得更好，以彌補自己的不足。
二、學得透徹。
學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的人。要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
三、學得有趣。
當你把所有的知識都學懂之后，你會發現，原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學得有趣就是要在學得透徹的基礎上更進一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學習方法，接下來該說說學習態度了。學習態度對于學習也是非常重要的。我的學習態度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話。考得差，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態度，就能化難為易，輕松學習。
學習，我曾經認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學英語貴在堅持。
語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見。”就是這個道理。當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎知識，我抄了八九遍。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數學呢?我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真，才能取得優異的成績。” 我聽從了他們的話。 不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預習，課后及時復習。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題。孔子不是說過，“知之為知之，不知為不知。”嗎?今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學習越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時候，總結了幾條學習方法，因為有了這些，我自己才會有今天這一點點的成績。
1.學習要有激情!
只有把學習當作一件快樂的事情來做，才會有學習的欲望，才會有學好的愿望。
2.學習要有斗志!
每一個人在學習的過程中，都會遇到很艱難的一段路程，你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個老師教，憑什么別人就比我成績好?比聰明，我不傻;比身體，又不會殘缺，為什么別人可以考出優異的分數，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當我們哪一方面比較差時，就要想出“點子”來解決它，提高它。
3.學習要有目標!
每一個人都應該有自己的目標。目標不一定能直接實現，但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個奔跑的方向，至少它讓你知道你應該向哪里跑。首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們設計的目標還差多少?如果超過了預計目標，就把目標往上提高一點。如果沒有達到我們的預計目標，就要檢查自己，為什么沒有達到目標?這樣，既可以激勵你奮進，又可以讓你感到學習的快樂!
4.不要輕視你的老師!
這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師，尤其是進入了總復習那段時間，老師反復講的是最基礎的東西，很多同學感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經驗豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗。可以說，他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復強調，就是因為每一年都會有同學掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以，你千萬不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風順的，每一個人都會遇到無法預知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個人都有惰性!當我們想玩時，應該理性的重復地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學習了。然而，真正留給有效學習的時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考!于是，我們放過。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時候是覺得太難了，無法做下去。遇到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書!
思維是需要調劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結果，書呆子是沒有用的。人要學會快樂學習!一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要，能豐富你的知識。要積極地參加學校的各項活動。每個人都有自己的愛好，我對學校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運動是最好的調節劑。
學習，學習，再學習。學習不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個人的氣質!
談談學習的體會
這次的期中考試，我取得了較好的成績，列全年級第六名。這點成績，比起其他同學仍有許多不足。現在就讓我談一下自己的體會吧。
珍惜現在的學習環境是學好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優美的學校讀書，校長、老師精心的呵護，為我們解決一個個學習中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學，無微不至地關心著我們的生活;同學之間互相幫助……這些，我時時珍惜著，并激勵著我學好知識。
要想學好各種知識，“認真”二字是關鍵，“態度決定一切”。每天都應該有飽滿的精神面對每一節課。上課認真聽講，作業高質量完成，不懂的問題要虛心請教老師和同學直到掌握。只要用認真踏實的學習態度貫穿學習的過程，就一定能取得好成績。
及時地總結就可以學好知識。我們經常會遇到各門功課的考試，而考試正是檢驗你對學習過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發下來，看到有錯誤的地方，就要立刻分析“病因”，及時對考試成功或失敗的原因進行總結，并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上，就可防止舊錯重犯。
此外，還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學競爭，比比學習的成績與學習態度,揚長避短，汲取優等生的優點,改正自身的缺點，定下自己的目標,可以提高自己的學習成績。
我想，學習是要自己投入的事。只要自己愛讀，認真對待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!
初三是十分關鍵的一年，因為它面臨著中考，而中考也是人生的一個重要轉折點，因此必須認真對待。從現在起，就要有緊迫感，絕不能到學期快結束時才緊張起來，特別是一些基礎并不十分扎實的同學。
剛升入初三，有些同學會不以為然，認為離中考的日子還很長，有的是時間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學習和復習都是一個循序漸進的積累過程。初三階段，特別是中考前的幾個月，只不過是在平時的基礎上進一步練習、提高而已。因此，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎。正確的學習方法要求我們上課認真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認真復習，完成老師布置的全部作業，在將老師上課的內容仔細“消化”、“吸收”后，再去接受新的知識。“溫故而知新”才能收到事半功倍的學習效果。
心得體會
此次中考，我充分發揮了自己的長處，數學117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補了回來，總體上取得了較好的成績。“知己知彼，百戰不殆”，打仗是這樣，學習、考試也是這樣。
考試成績好壞的因素固然很多，有時也不乏偶然因素，但我認為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發揮作用。我很幸運，我的初中母校??永明中學為我們營造了一個良好的學習環境和氛圍，老師的辛勤教學幫我們打下了扎實的文化基礎，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為理想的成績，進入了市重點學校??向明中學。
有些同學在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習，生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現，有時還會取得適得其反的效果。現實中也不乏這樣的事例：有的同學平時學習一直很好，就是因為在考試前沒有處理好復習與休息的關系，長期睡眠不足，結果在考試時精力下降，反而沒有考出應有的成績。別人的教訓就是我們的經驗，因此，同學們在考試前千萬要注意勞逸結合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的成績。
面對中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點很難很難，但面對現實，我們每個人必須保持良好的心態。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長的學習生涯中邁出的一小步，以后的學習路程更長。考得好的同學要從最初的喜悅中回到學習的現實中來，繼續努力、刻苦地學習;考得不理想的同學也不要長時間沉浸在懊悔、難過中，要振作精神，認真總結，再接再厲，爭取在以后的學習中取得好成績。
進入高中階段學習，這只是學習道路上的萬里長征走出的第一步，以后的路程更長，學習任務更艱巨。為了祖國的四化建設，為了國家的繁榮富強，我們要努力學習科學文化知識，全面發展，做一個合格人才。讓我們牢記偉人的教導：“在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達到光輝的頂點。”
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇六
初二的我們演繹著青春的風采，詮釋著歲月的絢爛。
初三的我們，將要各奔東西，因為歲月割斷了彼此系著的我們，我們將會分散在茫茫的人海之中，但我相信，大家都不會忘記這曾經留在我們心中永不磨滅的痕跡，因為這些痕跡都讓我們刻骨銘心，這些痕跡都讓我們牢記彼此，這些痕跡都將引領著我們成長。
歲月如鴿，自由自在、展望未來的鴿;歲月如歌，曲折跌宕、激情昂揚的歌;歲月如割，淬煉我們、卻割斷我們的割。
這就是我們的初三，這就是屬于我們的短暫旅程，這就是我們如歌的歲月。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇七
做人應如寬容的柳（狀物作文）。
憑窗望去，窗前的幾株柳樹變綠了，細軟的枝條在暖暖的微風中搖曳著輕柔的身姿，似乎在告訴人們：春天來了!
說實話，我對柳的喜愛正是從窗前的'這幾株柳開始的。它不能像松樹四季常青，沒有楊樹的挺拔偉岸，更沒有玉蘭和櫻花樹的嬌美風姿。在許多人眼里，它不過是一種極其平凡的樹。但正是這種普通和平凡，卻深深地吸引著我，讓我在四季的變化中感受到它的魅力和君子風范。春天，嫩綠的柳芽有序地掛在一根根柔韌的柳條上，顯示出勃勃生機;夏季，柳以寬闊的胸襟寬恕了蟬的聒噪，灑下一片清涼;秋天，許多樹都在炫耀自己的果實，柳卻默默地低頭不語，只給大地鋪上一層黃色的衣裝;冬季，萬物凋零，而柳，卻早早地把芽苞掛上枝頭，傳遞出春的信息，給人以希望，把漫長的冬季變得短暫。所以，柳在平俗中露出的高雅遠比粉飾平俗而自以為高雅的做派要真實得多，不愧為樹中君子。
說柳是君子，因它有謙遜的美德，它總是長條低垂，以平和的心境待人處世，也從不邀功請賞。它也總是隨和地任人評說，全不計較得失，把自己對生命的理解融合在實實在在、平平淡淡的每時每刻中，樂觀向上，積極進取，這本身就是極致的超凡脫俗呀!
說柳是君子，還在于它的大度寬容和與世無爭。即便生存條件再差，哪怕是戈壁荒灘，也處之泰然，隨遇而安，從容豁達，認認真真過好每一天，以坦然的心境走自己的路，并總能駕起希望之舟。現今仍然健在的位于河西走廊的“左公柳”就是最好的明證。所以，柳活得最動人，最愜意，沒有點君子的氣量是很難活出柳的境界的。
我想，做人也應當如柳一樣。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇八
新課程標準設置了“綜合性學習”目標訓練，倡導自主、合作、探究的學習方式，強調培養學生的創新精神和實踐能力，使學生具備終身學習的方法和能力。我在教學實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經驗，現列與大家商討。
1.應有利于提高學生學語文的興趣
開展綜合性語文訓練的目的很大程度上是要引起學生對語文的關注，解決語文教學費時多效率低的問題。要引起學生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學方式，精挑細選向學生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內容吸引學生，喚醒學生心中的語文學習熱情，養成持久的學習習慣，形成良好的語文心理。
七年級新教本中設置了豐富的趣味性濃的綜合性學習訓練，教師可以適當增加一些學習資料，印發給學生以擴大視野。如“感受自然”這一項，可讓學生先在網上、圖書館中收集有關四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預先布置學生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯網中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學生在班上有表情地朗讀。經過活動訓練，學生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設計一個美好的家園”，這些都是學生們喜愛的學習內容。教師可以介紹學生們去讀這些方面的書籍，上課時讓學生上講臺推介，概述其主要內容;或把主要內容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助于提高學生學語文的興趣。
2.應有利于向課外延伸
新課程標準要求學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品……九年課外閱讀總量應在400萬字以上”。要達到上述目標，課內顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學生多讀多寫。而要讓學生愿意在課外多花時間讀書刊，關鍵是要激起他們學語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學中以各種各樣新穎有趣的語文教學形式吸引學生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項，我叫學生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發現新的錯別字可在黑板上添加，發現一字算積一分，持續一個月，最后算誰的積分多誰就是優勝者。
在“綜合性學習·感受自然”這一單元里，我讓學生任選一個自己喜愛的季節畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內容、查找途徑，供學生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節課時間，讓學生到圖書館讀書。讀書的種類，按學期順序為：英雄故事——科學家、藝術家故事——童話、神話故事——自然知識——科學知識——淺顯的文學作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導摘抄和做卡片的技巧。
3.應采用學生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓練，應根據所教學生的實際情況和學生的需要來決定。與學生商量準備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學生喜聞樂見的形式。新課程注重各學科的互相滲透，主張充分運用各種現代科技手段。教師應該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設備，使語文課堂教學更加豐富多彩。
教學中，我跟學生商量，怎么使語文教學豐富多彩?學生們經過討論，向我提出了幾個建議。現簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優勝;手抄報比賽。全班同學都出一份手抄報，由老師和兩位同學一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學一起評比;利用競賽心理，引進激勵機制;教師與學生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業……這些都是師生互動的好形式，有利于培養學生自主、合作、探究的學習精神，增強學生自學語文的能力。
4.應著眼于學生未來學習能力的發展
我們對教材的篩選，對教學方法的選擇，都應該從給予學生一種獨立發展自我學習能力的'方法上去考慮，使他們形成良好的語文學習習慣，掌握良好的語文學習方法，形成一種長期的、穩定的自我學習本領。因此，在教學過程設計上，教師應大膽放手，讓學生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細心聽;學會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學語文的能力。
聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發出力量而成為真正的教育。” 教育承擔了使每一個社會成員社會化的重任，對中學生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。
人生在世，難免遇到難以抉擇的時候，但,當你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進素質教育的今天，應試教育的陰影仍然存在，不少學生成了應試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發展很不穩定。
在他們身上，容易養成不良習慣，發生違法行為，加上一些學校應試當先，忽視對學生進行法制教育，極易導致上述學生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。因此當前為適應建立“社會主義法治國家”的要求，充實和完善學校對青少年學生的思想道德建設工作，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
.在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢?不過俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛。”
這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。
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人之初，性本善。但由于后天所處的環境不同，性格也會變得迥然不同。作為青少年的我們，正是學習知識，樹立人生觀和價值觀的時候。我們更應該學法，用法。學習法律是為了防止自己由于無知而觸犯了法律，用法則是用法律來保護自己，不讓自己受到傷害。 多數中學生都希望獲得相關法律知識，對法律問題感愛好，但卻對法制教育感到困惑。我對本班級的學生進行問卷調查，發現所有學生都希望學法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應該主動地，自覺地去學習法律。其實學習法律的方式很多：可以看法制節目，可以聽法律講座，也可以閱讀相關書籍。
總之，只要我們肯去學，就不會不懂法。同學們，作為新時代的接班人，作為祖國的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴于律己，改掉不良習慣，學法守法，做一個合格的當代中學生吧!
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇九
習近平總書記在十二屆全國人大二次會議安徽省代表團參加審議時發表重要講話，要求各級領導干部既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。適逢全國正在開展第二批群眾路線教育實踐活動，全國上下都在學習討論。我是一名普通黨員，有幸也在學習，但由于能力和水平有限，或者說離黨和領導要求差距太大，不能全面把握或站到一定的政治高度談認識，不過作為一名普通的正常人，對做人要實我有我的理解。
黨的十八大報告提出的24字社會主義核心價值觀，從個人層面來說就是“愛國、敬業、誠信、友善”，其中“誠信”就是告訴我們做人要實。做人要實就是“要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事”，是我們做人的準則，無論履職盡責，還是為人處世都必須要實，做出實實在在的業績，對他人誠實守信，才能產生好的結果，獲得公眾好評。如果搞假的政績，欺世盜名，就會身敗名裂。我們安徽人都知道阜陽機場，阜陽機場開開停停，是因為市場客源不足，經濟發展水平低。
而當時建設機場，沒有考慮當地財力，考慮當地發展潛力和周邊市場狀況，盲目硬上造成了假政績工程。當年，阜陽機場建設時王懷忠可以說是這一假政績工程的主要推手。我們安徽人也知道沈浩，他在小崗村修路，搞魚塘承包，帶領農民發家致富，似乎沒有驚天動地。然而王懷忠和沈浩的結局是不一樣的，王懷忠的下場是悲劇，沈浩卻永遠活在我們心中，我們財政系統更知道，沈浩在業界有一個老實人的稱號。
做人要實是做人的標準。有的人大權在握，呼風喚雨，他說對，同志們都說對，就連專家都說對，這時他就要問問自己是不是對。怎么問?很簡單，有沒有說假話，搞欺騙。有沒有說假話，搞欺騙自己最清楚，如果弄虛作假甚或玩弄權術，把制度、規則戲于股掌之間，那就傷天害理了，終究不會有好下場的。此所謂人在做，天在看的佛理，共產黨人雖然不信佛，但我們是歷史唯物主義者，尊重人民、尊重歷史。
做老實人可以有好名聲。曾幾何時，老實人被認為就是傻子，但我更相信傻人有傻福。人性是有弱點的，多數人的暴政或集體無意識，僅僅是強權的暫時表現，抑或以公正、公眾的名義排除異己取得一定的勝利，然而歷史的長河是漫漫的，無論怎么遮掩，事實就在那兒。不管你信不信，反正我信。做老實人，一切從實際出發，實事求是，謀事業，干工作就不會走樣。平常人不一定有豐功偉績，但日子久了，生活中自然留下點點滴滴痕跡，好與壞用良心這桿秤一稱，難道人生70年還怕不見分曉?要知道人死了，火化爐一燒，什么都不會留下，但他人的評價還在。
只要我們大家都做到做人要實，世界將會變得更加美好，豪言壯語不如從做人要實開始。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇十
作為一名帶過五年初中的老師，在此談談我這幾年的看法，希望對各位家長有所幫助，那將是我的榮幸!
下面我們談談初一的問題，我們始終感覺在小學的時光里，孩子是學不到東西的，純粹就是一種知識的提前解說，但是，我發現有很多剛上初中的學生，口算是出奇的差，其中不乏在初二，初三!這就會導致做不完作業，考試的時候打不完卷子，因為在正規的考試中，會有幾道這樣算法算理是非常簡單的，但是算數是很難算的，這樣就會拉大孩子的分數，例如在試卷的最后一題，動點題，分析一般人都會做，那為什么會做不對呢，我看過很多試卷，大部分的問題出現在第一問，第二問的算數問題，也就是說我第一問沒有算對，導致后面即使你會做也做不對;在初一的時候還有另外的問題，那就是剛開始接觸應用題，通常來說初一的應用題會很繞，也就是材料很多，這樣就會導致孩子不愿意去學，不愿意將他看完，通常我十分鐘的時間才寫完一道題，而結果通常就是一個式子，在他們看來這是一件費力不討好的問題，所以通常他們會到學校去抄，因為那樣很簡單，他們就不會發現他們的問題，而對應到考試題中的23題是一道探究題，他需要學生自我的進行歸納總結，而在這個過程中，他們因為缺少知識的訓練，導致他們會非常的不耐煩，從而放棄這道題!
掌握了多少，而在這方面，他們做的比較差，沒有自己的習慣，也沒有養成自己的習慣，2015我發現幾個考110以上的學生都有自我總結，自我改錯的本子，而且習慣非常好!
面臨初三，我們應該怎么做呢?首先我們需要的是將我們已經掌握的知識進行重新的溫故，然后變成自己的，那么我們需要的是什么，我們需要的是不斷的做題，鞏固，做題，在鞏固!從方程，一次函數，二次函數，三角函數，畫圖題，證明題，探究題，動點題，一點一點的去做，去鞏固，而現實中呢，我們一般會去報個輔導班，其實去上有用，但更多的是去做題，做題，做題!那么我想問一下，既然是去做題，我們去那里做什么，即便有不會的`，那么我們是不是也可以去問我們的老師，那是免費的，為什么不去用呢，而是去花那么多的冤枉錢，真心的不值!
下面是我的微店，各位家長可以加一下，去上輔導班兩個小時四五百，而我這里是我這幾年整理的一些題，有題有教案，謝謝!
文檔為doc格式。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇十一
有部分老師，在以經濟建設為中心思想的影響下，對學生進行“有償家教”或“有償補課”，尤其是在小學階段影響極壞，補課的學生老師就把他們的座位安排在前，上課也經常提問他們，對于沒有補課的學生，其情況可想而知了，對孩子們身心的健康發展非常不利，從而影響到他們的學習，也必然導致他們數學推理運算能力的下降。好在相關領導已經發現了這一問題，同時也出臺了相應的處理措施。還有的教師，過分注重問題的分析過程，而淡化了相關的計算，即使學生知道了問題的解決辦法，也必然導致計算出錯，影響學生的成績。因此，老師在教學過程中必須多方面兼顧，才能使學生全面健康的發展。
高中知識點的銜接存在一些問題，在初中的教學過程中，老師注重計算能力的培養，而高中老師在教學時注重解題思想的培養，必然對學生的數學推理運算能力有負面的影響。對于突然出現的這種不同的教育方式學生一時很難適應，這也很正常，通過老師的耐心講解，學生會很快適應的，通過他們的.努力，肯定能夠提高他們的數學推理運算能力。
現在大學生面臨的就業問題，已經影響到農村學生的高中學習，他們看到了社會上的一些不好的現象，他們認為我們農村學生一無錢二無權，學習好壞一個樣，反正就算考上大學，畢業以后，工作還是自己找，與其大學畢業以后找工作，不如高中畢業以后找工作，一趁年輕，二少花家長的錢，本來他們的學習就困難，再加之這一想法，更使他們無心學習，所以必然導致數學推理運算能力的數學推理運算能力。
學生數學推理運算能力的下降，并不是個別現象，而是普遍存在的，這應該引起我們的關注，我們應多角度，多渠道的分析解決這一問題，使學生能更好的發展。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇十二
初中生學習心得與體會：學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。
確實，書能帶我們到異國他鄉，領略各地風俗禮節，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰爭時代，體會戰爭的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己。”書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多。
“宇宙無邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結果”，有所收獲。
學習并不是唯一的，多讀書籍的確能學到不少課外知識。
但全靠閱讀書籍來學習還遠遠不夠，要懂得學習方法。
新課程標準設置了“綜合性學習”目標訓練，倡導自主、合作、探究的學習方式，強調培養學生的創新精神和實踐能力，使學生具備終身學習的方法和能力。
我在教學實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經驗，現列與大家商討。
1.應有利于提高學生學語文的興趣
開展綜合性語文訓練的目的很大程度上是要引起學生對語文的關注，解決語文教學費時多效率低的問題。
要引起學生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學方式，精挑細選向學生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內容吸引學生，喚醒學生心中的語文學習熱情，養成持久的學習習慣，形成良好的語文心理。
七年級新教本中設置了豐富的趣味性濃的綜合性學習訓練，教師可以適當增加一些學習資料，印發給學生以擴大視野。
如“感受自然”這一項，可讓學生先在網上、圖書館中收集有關四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。
預先布置學生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯網中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學生在班上有表情地朗讀。
經過活動訓練，學生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設計一個美好的家園”，這些都是學生們喜愛的學習內容。
教師可以介紹學生們去讀這些方面的書籍，上課時讓學生上講臺推介，概述其主要內容;或把主要內容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。
寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。
這都有助于提高學生學語文的興趣。
2.應有利于向課外延伸
新課程標準要求學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。
學會運用多種閱讀方法。
能初步理解、鑒賞文學作品……九年課外閱讀總量應在400萬字以上”。
要達到上述目標，課內顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學生多讀多寫。
而要讓學生愿意在課外多花時間讀書刊，關鍵是要激起他們學語文的興趣。
為此，教師必須在課堂教學中以各種各樣新穎有趣的語文教學形式吸引學生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項，我叫學生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。
以后，誰發現新的錯別字可在黑板上添加，發現一字算積一分，持續一個月，最后算誰的積分多誰就是優勝者。
在“綜合性學習·感受自然”這一單元里，我讓學生任選一個自己喜愛的季節畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。
另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內容、查找途徑，供學生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節課時間，讓學生到圖書館讀書。
讀書的種類，按學期順序為：英雄故事——科學家、藝術家故事——童話、神話故事——自然知識——科學知識——淺顯的文學作品。
每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。
教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導摘抄和做卡片的技巧。
3.應采用學生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓練，應根據所教學生的實際情況和學生的需要來決定。
與學生商量準備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學生喜聞樂見的形式。
新課程注重各學科的互相滲透，主張充分運用各種現代科技手段。
教師應該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設備，使語文課堂教學更加豐富多彩。
教學中，我跟學生商量，怎么使語文教學豐富多彩?學生們經過討論，向我提出了幾個建議。
現簡錄如下：猜謎語比賽。
全班分成四個組，由兩個同學做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優勝;手抄報比賽。
全班同學都出一份手抄報，由老師和兩位同學一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。
每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學一起評比;利用競賽心理，引進激勵機制;教師與學生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業……這些都是師生互動的好形式，有利于培養學生自主、合作、探究的學習精神，增強學生自學語文的能力。
4.應著眼于學生未來學習能力的發展
我們對教材的篩選，對教學方法的選擇，都應該從給予學生一種獨立發展自我學習能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學習習慣，掌握良好的語文學習方法，形成一種長期的、穩定的自我學習本領。
因此，在教學過程設計上，教師應大膽放手，讓學生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細心聽;學會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學語文的能力。
對于學習，我們應該去適應它，而不是讓它來適應我們。
那我們應該怎樣去適應學習呢?我覺得我們應該做到以下三點：
一、學得平衡。
學習，首先要做到的就是平衡。
不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。
但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。
這些都是不平衡的現象，到最后只會是兩手空空。
我們應該做到科科必學，科科平衡。
當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學習方法，讓自己的優勢學科學得更好，以彌補自己的不足。
二、學得透徹。
學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。
我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的人。
要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂。
不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
三、學得有趣。
當你把所有的知識都學懂之后，你會發現，原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。
學得有趣就是要在學得透徹的基礎上更進一步。
把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學習方法，接下來該說說學習態度了。
學習態度對于學習也是非常重要的。
我的學習態度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話。
考得差，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態度，就能化難為易，輕松學習。
學習，我曾經認為是一件很苦的事情。
但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應該算是最容易的。
對于英語的口語學習我想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。
最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學英語貴在堅持。
語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。
古人云：“讀書百遍，其意自見。
”就是這個道理。
當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。
很多基礎知識，我抄了八九遍。
尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!這就是真理。
不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數學呢?我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。
但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真，才能取得優異的成績。
”我聽從了他們的話。
不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預習，課后及時復習。
不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學問老師。
我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題。
孔子不是說過，“知之為知之，不知為不知。
”嗎?今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學習越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時候，總結了幾條學習方法，因為有了這些，我自己才會有今天這一點點的成績。
1.學習要有激情!
只有把學習當作一件快樂的事情來做，才會有學習的欲望，才會有學好的愿望。
2.學習要有斗志!
每一個人在學習的過程中，都會遇到很艱難的一段路程，你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個老師教，憑什么別人就比我成績好?比聰明，我不傻;比身體，又不會殘缺，為什么別人可以考出優異的分數，而我不能?都是人我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當我們哪一方面比較差時，就要想出“點子”來解決它，提高它。
3.學習要有目標!
每一個人都應該有自己的目標。
目標不一定能直接實現，但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個奔跑的方向，至少它讓你知道你應該向哪里跑。
首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們設計的目標還差多少?如果超過了預計目標，就把目標往上提高一點。
如果沒有達到我們的預計目標，就要檢查自己，為什么沒有達到目標?這樣，既可以激勵你奮進，又可以讓你感到學習的.快樂!
4.不要輕視你的老師!
這是我最深刻的體會。
千萬不要輕視你的老師，尤其是進入了總復習那段時間，老師反復講的是最基礎的東西，很多同學感到很煩躁，很無聊。
于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。
你想啊，老師們經驗豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。
他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗。
可以說，他們對我們常犯的錯誤太了解了。
老師們之所以在課堂上反復強調，就是因為每一年都會有同學掉入這些看似很簡單的陷阱中。
所以，你千萬不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。
所以，我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。
沒有誰是一帆風順的，每一個人都會遇到無法預知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。
一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個人都有惰性!當我們想玩時，應該理性的重復地告誡自己：不行!不能再玩了。
該好好地學習了。
然而，真正留給有效學習的時間卻不多。
要認真地對待每一個問題。
不懂，就一定要問老師。
千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考!于是，我們放過。
那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。
有時候是覺得太難了，無法做下去。
遇到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書!
思維是需要調劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結果，書呆子是沒有用的。
人要學會快樂學習!一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運動或者愛好。
課外讀物很重要，能豐富你的知識。
要積極地參加學校的各項活動。
每個人都有自己的愛好，我對學校和班級的活動最積極了。
反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。
運動是最好的調節劑。
學習，學習，再學習。
學習不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個人的氣質!
談談學習的體會
這次的期中考試，我取得了較好的成績，列全年級第六名。
這點成績，比起其他同學仍有許多不足。
現在就讓我談一下自己的體會吧。
珍惜現在的學習環境是學好知識的前提。
我很慶幸來到這所全市最優美的學校讀書，校長、老師精心的呵護，為我們解決一個個學習中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學，無微不至地關心著我們的生活;同學之間互相幫助……這些，我時時珍惜著，并激勵著我學好知識。
要想學好各種知識，“認真”二字是關鍵，“態度決定一切”。
每天都應該有飽滿的精神面對每一節課。
上課認真聽講，作業高質量完成，不懂的問題要虛心請教老師和同學直到掌握。
只要用認真踏實的學習態度貫穿學習的過程，就一定能取得好成績。
及時地總結就可以學好知識。
我們經常會遇到各門功課的考試，而考試正是檢驗你對學習過的知識掌握得是否牢固的途徑。
只要試卷一發下來，看到有錯誤的地方，就要立刻分析“病因”，及時對考試成功或失敗的原因進行總結，并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上，就可防止舊錯重犯。
此外，還要保持一種不甘落后的上進心。
要敢于和同學競爭，比比學習的成績與學習態度,揚長避短，汲取優等生的優點,改正自身的缺點，定下自己的目標,可以提高自己的學習成績。
我想，學習是要自己投入的事。
只要自己愛讀，認真對待，是能夠讀好的。
讓我們一起努力吧!
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇十三
中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!
知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說：“授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮”也就是這個道理。毛澤東同志說過：“學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習”。
學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。
古人說：“凡事預則立，不遇則廢。”智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟。
第一步就是抓好課前預習。
在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰不殆。”這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是“知己知彼”的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變為主動。
掘言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。
學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，盡快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據教學大綱的規定，一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節。把每節課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數字啊!學習成績的優劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
聽課時應做到以下四點。
1、帶著問題聽課;。
2、把握住老師講課的思路、條理;。
3、養成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識;。
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復習應及時。針對不同學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復習教科書，抓住知識的基本內容和要點;嘗試回憶，獨立地把教師上課內容回想一便，養成勤思考的好習慣;同時整理筆記，進行知識的加工和補充;課后還要看參考書使知識的掌握向深度和廣度發展，形成學習上的良性循環。
復習是預習和上課的繼續，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復習效果而定。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇十四
"國有國法,家有家規",作為一名合格的中學生除了要遵守學校的規章制度外,更應該遵守《中學生日常行為規范》.
古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們要從身邊的每一件小事做起，尊師守紀，尊老愛幼，盡自身的最大努力做到《規范》中要求的所有項目。
《中學生行為規范守則》從多個方面要求我們這新一代的中學生們，它不僅在我們的本職工作——學習，這一領域有著詳細的規范和要求，更是以發展的眼光關注個人道德修養的完善。將自己的日常行為與《守則》上的要求一一對照，覺得自己在有些方面做得不錯，同時也發現自己仍有許多方面做得不足，仍待改善的。
《守則》中有這樣的要求“關心集體，維護集體榮譽，善于合作，樂于助人，熱心公益勞動。”我覺得自己有時候會只顧自己學習上的是而不夠熱心參加班級里的活動，對班級里的事不怎么主動，沒有出到自己的一份力。
我覺得“人是社會的人”而班級就是一個小社會，在通過參與班級工作的過程中其實也是一個實踐自己的機會。我會在今后的學習生活中積極投入到力所能及的各項事情。
在“勤于思考，勇于探索”這方面我也是需進一步努力的。我常常只是將老師的筆記抄好，“只知其然”但卻“不知其所以然。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇十五
初中生學習心得與體會：學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實，書能帶我們到異國他鄉，領略各地風俗禮節，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰爭時代，體會戰爭的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己。”書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙無邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結果”，有所收獲。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇十六
周圍一片寂靜，落日的余光照在我的臉龐，照在那被風吹得吱吱作響的老樹，照著那已遠去的人們，照著那已經奄奄一息的草兒，失去了青春的活力。我的心像要將落去的太陽，將要消逝的光，我迎來了我的挑戰。
退縮？還是前進？這讓我想到了老師給我們看的視頻《雄鷹的選擇》，每一只威武雄壯的老鷹都要經歷一個蛻變的過程。它一共可以活70年，但在它40歲的時候，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物，喙變得又長又彎，幾乎能碰到胸膛，羽毛也變得又濃又厚，使翅膀變得沉重，無法在天空中飛翔，它就面臨了人生的重大抉擇，等死或是經過一個痛苦的過程，蛻變自己，使自己能繼續在天空飛翔。它必須飛到山頂，在懸崖上筑巢，停留不得飛翔，必須經過150天漫長的蛻變。它必須用自己的'喙將腳趾一根一根地拔出，盡管非常痛苦，但必須堅持去做，它要繼續地飛向藍天！最后，它再將自己的羽毛一根一根的拔掉，成了一個無羽毛的鷹。5個月以后，它長出了新的羽毛，它重新飛翔，重新得力！它又成為了空中的霸主，它盡情地拍打著自己的翅膀，大而有力，盤旋在空中，揮舞在空中，飛翔在空中。
它，獲得了重生。早晨的光格外的耀眼，閃耀著重生的喜悅。我也應該做出我的選擇了，前進！那老樹似乎也變得精神了。這兒也熱鬧起來了，草兒也亮了些。我踏著輕快的的腳步走向我的未來，朝著我心中的那縷光走去。我有了新的目標，新的希望。每天比以往早起一小時，背一篇文章。吸著早晨的第一口新鮮空氣，看著天上的白云，想著這是美好生活的開始。瑯瑯的讀書聲回落在房間，那縷光射在我的臉龐，是多么柔和，多么溫暖，多么燦爛。
我的心像那初升的太陽，富有活力，富有朝氣，富有希望。一篇文章背起來非常容易，但是必須能夠堅持，堅持你心中的那一縷光。起初的五天，只要鬧鐘一響起，我便一骨碌地起床，洗漱完之后，便立刻拿出書，立馬背課文。五天過后，我就松懈了。鬧鐘在床頭柜上瘋狂地叫著，喊著，吼著，我就像沒聽見一般，讓它盡情地喊叫，懶洋洋地打了個哈欠，又進入自己的夢鄉，將背書這事拋到九霄云外。那一縷光又映在我的臉龐。“不是要走向心中的那一縷光嗎？不是要蛻變自己嗎？不是要飛翔嗎？怎么能半途而廢物！”這些想法突然涌進腦海，使我再也不能安然入睡。
我走向我心中的那一縷光。我似乎已經觸碰到它了，它是多么的神奇，多么的美麗，多么的耀眼。我找到了，我要飛翔在那天空之中！我要揮舞在我的空中。我要盤旋在屬于我的天空！我的那一縷光！我看到了我自己！
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇十七
通過幾年的高中數學的教學，我感覺到很多學生重視數學，想學好數學。也有很多家長告訴老師他的孩子在初中數學是如何的好現在怎么就落后了呢。作為衡量一個人能力的重要學科，從小學到高中絕大多數同學對它情有獨鐘，投入了大量的時間與精力.然而并非人人都是成功者，許多小學、初中數學學科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數學上。眾多初中學習的成功者淪為高中學習的失敗者，主要原因有以下幾個方面.
1.學習被動.許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.沒有真正理解所學內容。在初中的數學教學中，教師講解詳細，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復練習，學生漸漸養成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學習方法。而高中數學要求學生勤于思考，善于思考，掌握數學思想方法，善于歸納總結規律，在思維的靈活性、可延伸性、創造性方面提出了較高的要求。但學生的思維能力的發展和思維方式的轉換有一個循序漸進的過程，這就給高一數學的學習形成了思維障礙。
2.學不得法.老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微.
3.基礎重視不夠.知識是能力的基礎，要切實抓好基礎知識的學習。數學基礎知識學習包括概念學習，定理公式學習以及解題學習三個方面一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質”，陷入題海.到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”.
4.進一步學習條件不具備.高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備.高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數在閉區間上的最值問題，函數值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等.客觀上這些觀點就是分化點，有的內容還是高初中教材都不講的脫節內容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的.
高中學生不僅僅要“想學”，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動.針對學生學習中出現的上述情況，我有些建議：
進入高中就必須樹立正確的學習目標和遠大的理想。學生可以閱讀一些數學歷史，體會數學家的創造所經歷的種種挫折、數學家成長的故事和他們在科學技術進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的優秀學生講講他們學習數學的方法，以此激勵自己積極思維，勇于進取，培養學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面.
制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力.但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志.
課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎.課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權.自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上.
上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節.“學然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼.
及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”.
獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”.
解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業再做一遍.對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”.
系統小結是學生通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節.小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系.以達到對所學知識融會貫通的目的.經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”.
課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等.課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養獨立學習和工作能力，激發求知欲與學習熱情.
與初中數學相比高中數學在思維形式的靈活性、可拓展性等方面的要求較高。所以學習中加強思維訓練，積極開展思維活動，努力克服思維惰性，提高自身的分析問題解決問題的能力。
由于學生年齡較小，閱歷有限，為數不少的高中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.針對這些情況，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發現新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高.學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法.華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理.方法因人而異，但學習的四個環節(預習、上課、整理、作業)和一個步驟(復習總結)是少不了的.
如前所述高中數學中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點.對易分化的地方應當采取多次反復理解，重視輔導，將出現的錯誤提出來和同學、老師議一議，充分理解題目的思維過程，通過變式練習，提高自己的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。
實際上新的學習必然會有一些障礙，高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題;第二是方法問題。要了解學習數學困難的原因，采取正確的措施，發揮自己的主體作用，學會分析問題、研究問題，這樣在培養創造性思維能力的同時，也提高了學習數學的興趣，使自己更有效、更順利的投入高中階段的學習。
高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題;第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所占比重大;有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的'目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。
有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經驗。殊不知，第一，現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊;第二，高中數學最重要、也是最難的內容(如函數、立幾)放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。
至于學習方法的講究，每位同學可根據自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
高一數學與初中數學最大的區別是概念多并且較抽象，學起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。例如，為什么函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關于直線y=x對稱，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當f(x-l)=f(1-x)時，函數y=f(x)的圖象關于y軸對稱，而 y=f(x-l)與 y=f(1-x)的圖象卻關于直線 x=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區別，兩者很容易混淆。
一是勤畫圖;
二是自制模型協助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想象的境界。
三是學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。
3、在個人鉆研的基礎上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹，對大家都有益。
最后想要告訴大家的就是學數學要有一個改錯本，把錯的題目改在上面，然后每道題分析原因，寫出類似題的方法和步驟，總結，每次考試之前把他拿出來看一下，很有用的，真的。
其次就是多做題目，這是硬道理，只有題目做的多才熟練，這樣考試才不會慌。
總之數學就是要總結方法，題目要看到就有解題的方法，這樣就行了。一張卷子一個小時做起就說明你已經學好了。
愛因斯坦有個成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艱苦勞動，y代表正確的方法，z代表少說廢話。這個公式指明事業成功的三要素。學習方法就是學習效率，方法正確，學習得心應手，事半功倍。方法不當就會顧此失彼、效率低下。以前發現有些尖子生對學習方法講座不感興趣，這些學生到了高二和高三學習都遇到很大的困難，甚至學不下去了，這就是不重視學習方法的后果。結合我自己和所教學生的學習經驗，高考狀元們的經驗來談學習方法。對大家肯定實用，希望大家做好筆記。
1. 高中的各科很難學。尤其數學和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學就有90%的把握。而我校學生的入學基礎普遍不好，那應該怎樣抓呢?2.高中有9門科要學，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分數線是看總分的。那么如何在高中有限的時間內爭取總分最高? 3. 學習很苦，厭學情緒嚴重，那又應該怎樣提高學習興趣?4. 高中要記的東西太多，記不住?比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談談這些問題。
智力還學不會，沒道理。基礎抓上來了，不就可以趕上那些好成績了嗎?久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個擊破。于是我開始投入大量的時間來學數學。教導主任講過：數學和英語是高考中最容易拉開差距的科目。
只要有一門偏科，就很難考上。我看準了：只要我的數學抓上去，成功的機會就很大。于是我開始看高一數學第一章：函數。一個小節一個小節突破，書上的練習題全部做完，包括很基礎，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學期第四周，一個同學發現我還在做第一章的基礎題，還不是單元練習，很吃驚地問：你還在看這里?我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經知道該怎樣補數學了。接著我就看了一本練習冊。
北京市海濱區教師進修學校出的，很好，對我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個關鍵。這本書例題經典，題也配得好。然后，我再拿出高一時的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個資料對我來說就是最好的資料。我很吃驚地發現以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進步很大。
如果還不懂，就說明復習沒有效果，還要調整。我對數學的興趣越來越高了。我已經很自信了，因為我知道怎樣補弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因為我從中掌握了補習差科的方法，而他們不知道。
我高中換了四個數學老師。高一一個，高二上學期換了一個全校共認最厲害的數學老師，高二下學期又換了一個年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數學成績一塌糊涂，老師不好，我是數學卻學得很好。
1. 成績好的學生一樣會遇到很多問題，關鍵是怎樣解決它。
2. 弱科完全可以補上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實：英語，數學都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件：抓好基礎、注意方法和投入大量的時間。你英語能學好，但數學不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數學的學習方法。英語和數學相比，哪一個更難?數學，因為它強調的是邏輯思維能力。而英語懶人是學不好的，要大量的聽說讀寫譯。
3. 最好不好有弱科，有偏科現象要及時補，為什么?它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學習。
4. 文科生數學好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么?因為文科生一般數學不好，理科生一般英語不好。只要你看準這一點，你就成功。
開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學習方法沒有進步，沒有調整造成的。
6. 我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學起來不累，效果又好。有的同學說：我對英語，數學沒有一點興趣啊!其實：興趣是可以培養的。某個科目成績進步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。
7.我發現理科關鍵在于培養理解能力，數學學得精，物理，化學很容易抓上去。因為理科學習的方法是共同的，數學是理科中最有代表性的學科。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇十八
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對于聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們如何提高自己學習效率呢?
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的.時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
一段學生：會聽課—專心聽課，全心投入，坐立規范好姿態
二段學生：勤發言 勤發言—以開放的心態表達自己的感想，即使不是百分百的正確，但心態你已走在別人的前面。
三段學生：常溫習 常溫習—每單元結束后，要在3天內進行一次復習，形成結實的知識鏈條。
四段學生：勤交流 勤交流—培養不懂就問，知道就分享的好習慣，與老師，同學，家長之間形成通暢的溝通關系，夯實課堂知識，拓展課外視野。
五段學生：做總結 做總結—要善于思考，經常總結自己的知識積累情況，形成條理分明的知識網絡圖，得出科學有效的解題方法和記憶規律。
六段學生：會舉一反三 舉一反三—好方法要分析，舉一反三。只是關聯要清晰，觸類旁通是精髓。
七段學生：細選擇 細選擇—選擇高品質的教輔或課外讀物，就是選擇了一個能幫助你提升能力的好幫手。
八段學生：會找差距 找差距—結合課前預習，課上吸收，課后練習，發現自己的知識盲區，設立題錯本，按照cetc差距學習法不停地循環，成績提升快。
九段學生：做計劃 做計劃—學習要計劃，成績才有變化，做出自己的月計劃，確立目標。
第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。
提高效率方面:有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科占60%，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。考試大家都緊張,其實不用害怕,不要緊張。
第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復習的.
1.全面復習的基礎知識。
2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習。 3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。 祝你成功!
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生(言外之意，學習成績好未必學習效率高)。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養，對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。
初中生學習心得與體會：學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實，書能帶我們到異國他鄉，領略各地風俗禮節，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰爭時代，體會戰爭的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己。”書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙無邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結果”，有所收獲。
心得體會是一段感悟，是一段回憶，是一段美好經歷的體會，以下《初中生學習心得體會》由本站心得體會頻道為您精心提供。
學問是苦根上長出來的甜果。”李嘉圖的一句話，使我懂得了學習成績和學習態度是密切相關的，用數學公式表示：50%勤奮+49%自覺+1%天分=學習成績。要提高學習成績的第一大方法：學習態度端正，自覺性強。
其實，學習成績總是不能提高，原因只有一個：懶。只要改掉這個壞毛病，做到每天獨立完成作業，課前預習，課后復習，保證你的成績一定有所提高。
第二大方法：不恥下問，多做練習題。
在平常的學習中，遇到困難，首先要自己動腦筋，不要想都不用想就放棄，到了確實想不出來的地步，就可以找同學、老師討論一下，千萬不要不懂裝懂，也不用害羞。在作業完成之后，可以拿一些輔導資料來看一看、寫一寫，這對學習一定有幫助。
第三大方法：相信自己，笑對考試。不緊張、不害怕。
當考試來臨時，不要總是消極悲觀地認為自己不行，相信自己是最棒的，千萬不用緊張。一緊張，腦子就一片空白了。只要在考試前夕做好準備，你就可以創造輝煌。而考試前準備就是抓基礎、抓弱科。
以上的三大方法，是怎樣提高學習成績的方法，只要做到這三點，相信你的成績一定會提高。
孜孜不倦，努力奮斗
一轉眼已過去了半個學期，在這半個學期里，因為我的努力，學習成績一直名列前茅，也成了老師們的好幫手，同學們的好伙伴，因此我也榮幸的被同學們推選為班里的“學習之星”。得到這個榮譽，我十分的開心，它也會作為我前進的動力，鼓舞著我不斷挑戰自我，爭取更加完美。
回想這半個學期以來，無論是在學習上還是在生活上，老師和同學們都給了我許多的幫助，這也讓我產生了許多學習的動力。課前，我做好預習，對不懂的知識點先掌握;課上，我認真聽課，記下老師所說的每一個知識點，解決我在預習時碰到的困難;課后，我及時復習，對老師在課上講的內容做整理，遇到還是不懂的內容就記錄下來，再去詢問老師，而老師們也總是耐心仔細地幫我解決困難，直到我弄懂了才停。
由于有這樣的學習方法，我對知識的掌握也十分牢固，對學過的內容都可以記在腦子里，并加以運用，取得了好成績。在課余時間，只要有同學在學習上有疑惑的地方要問我的，我都會盡我所能地去幫助他們，在幫助他們的同時，我也等于復習了我所學的內容，一舉兩得，互幫互助。
對那些學習成績一樣優秀的同學，我則會學習他們的優點，取人之長，補己之短，讓自己的能力有更好的提升。當然，在學習中，我也曾經放松過自己。記得在第一個學月取得了好成績時，也許是驕傲吧，上課時我沒有像第一個月那樣認真，有時會跟同學說話，因此我也影響了成績。
老師發現我的情況后，及時跟我說明了問題，跟我做了思想工作，而我也認識到自己的錯誤，調整了狀態，認真學習。在這樣的努力下，我也取得了好成績：前兩個月我的成績排在全班的第一，第三個月排在第二。這一切都離不開老師對我的辛勤教導阿!
得到“學習之星”，對我來說是一種鼓勵。我會把它化成學習上的動力，爭取在接下來的半個學期里取得更優異的表現，不辜負同學們和老師們對我的期望!
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇十九
通過主題活動使學生正確地認識友誼與愛情，使中學生明確友誼與愛情的關系。當友誼與愛情來臨時，應采取什么態度和方法。同時也修正中學生以前對這兩者的錯誤的探秘心里。
小品表演、討論。
師：同學們，大家有一點東西是老師最羨慕的，你們知道是什么嗎？現在老師送給你們一首詩，相信大家就能找到答案。你們想不想聽？師朗誦：
汪國真。
不要輕易去愛你是快樂的讓友情成為草原上的牧歌。
更不要輕易去恨因為你很單純讓敵意有如過眼煙云。
讓自己活得輕松些你是迷人的伸出彼此的手。
讓青春多留下些瀟灑的印痕因為你有一顆寬容的心握緊令人歆羨的韶華與純真。
生：是青春時光。
師：對。青春是人生中最美好的時光，把握好自己的青春就等于給自己的人生掌好了舵。可是有些人卻不懂得珍惜這樣的青春時光，把它用于傳紙條談情說愛上了。這使老師感覺很可惜。其實，愛，是純潔的、偉大的。愛本身沒有錯誤，但不能在錯誤的時間愛，也不能搞錯愛的對象。青蘋果或強扭的瓜都是不甜的。今天老師想帶領大家一起來領略愛的真諦，區分友誼與愛的界限。
師：同學們，這幾個同學朗讀得怎么樣？
生：非常成功。
師：誰看過《泰坦尼克號》這部電影？你認為最感人的是哪一部分？
生起來交流。
師：集導演、編劇、制片人和剪輯于一身的詹姆斯·卡梅倫說：“泰坦尼克號這艘夢之船的首航在噩夢中悲慘地結束了。正是人類獨有的弱點：傲慢、自負和貪婪將人類征服自然的雄心碾成粉碎。我拍攝這部影片既想再現這艘巨輪有著濃重悲劇色彩的死亡之旅，又想展示它短暫而又壯觀的生命歷程。在劇中重現泰坦尼克號的美輪美奐，表現出乘客和船員們的激情、樂觀和希望的同時，揭示這場災難中人類表現出的可歌可泣的犧牲精神。《泰坦尼克號》是警世箴言，是一部人類時時審視自己劣根性的明鏡。它還是一則包融信念、勇氣、犧牲，當然還有愛的不朽傳奇。”因為對人性、真愛、責任的贊美和剖析使這部影片獲1998年奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳音效、最佳攝影等11項大獎。該片在全球的票房收入為18億3540萬美元，其中北美地區收入為6億美元，位居全球及北美地區歷史最賣座片的第一名，其紀錄迄今仍無影片能超越。
現在老師想知道如果你面臨這樣的生死抉擇時，你會怎么做？
假如你是杰克，你會把生的希望留給羅斯嗎？
假如你是羅斯，你會自己獨自活在世上嗎？
生：思考回答。
生起來交流，但不到位。
師：如果老師改寫一下劇本的結局，讓羅斯欣然與杰克一起殉情，這樣好不好？
生開始竊竊私語。
抽生交流。有認為好的，有認為不好的。
師：明確：羅斯是肩負著杰克生的承諾而活下來的，是對自己生命的負責，也是對杰克的一種報答，她只有活出兩個人的價值，才能體現出純潔偉大的愛的真諦。
杰克與羅斯用自己的語言和行動，給人們譜寫了蕩氣回腸的浪漫真愛之曲。梵高曾經說過：愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。詩人羅曼羅蘭也說：愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。請同學們用“真愛（或愛）是……為開頭，寫一段話，運用比喻或排比的修辭，表述自己對“真愛”的理解。
生交流：?真愛是一種無私的付出。
真愛是一種完全的舍己。
真愛是生命的托付。
把愛拿走，我們的地球將變成一座墳墓。
愛是自然界第二個太陽。
生命因為付出了的愛情而更為富足。
愛是理解的別名。(泰戈爾)。
愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養料。(左拉)。
師：假如泰坦尼克號沒有沉沒，杰克與羅斯的愛情結局會怎樣呢？請同學們暢所欲言。
生大多認為會結婚生子，過上幸福的生活。
師：出示凡妮的《假如泰坦尼克號沒有沉沒》。
假如泰坦尼克號沒有沉沒。
《泰坦尼克號》描述的是一段如歌如詩的愛情，還沒有正式公映，宣傳攻勢已鋪天蓋地而來，幾乎稍微像點樣子的雜志里，都可以輕而易舉地找到片中男女主人公的大幅劇照，附帶或多或少的文字介紹。然后就聽到有些先睹為快的朋友給我講故事情節，講那故事是如何催人淚下，那愛情是多么多么魅力無窮。我無意于評價影片的好壞，只是突然間就那段愛情生出了許多假想，產生了一些疑問。
假如泰坦尼克號沒有沉沒，愛情又將如何?
愛情可以浪漫，可以為愛人而死去，但卻不一定都能經受生活的考驗，只因為生活太現實了，容不得一絲的不切實際。童話里，王子和公主幸福地結婚了，故事也就結束了。孩子的心里，是無法理解結婚之后的生活的，他們認為結婚就是一切的了結，然而，大人們都知道，結婚僅僅是一個開始。看那些讓人回腸蕩氣的愛情，多是以相愛的人死去一個作為了結，這讓人多添了無數遺憾，也回避了無數的尷尬和不快樂的場面。不是嗎?誰能保證羅密歐與朱麗葉假如不死，假如結婚，會不會有分手的一天呢?就算他們結婚了，生了一大群孩子，幸福地過了一輩子，恐怕這愛情的價值也就大打折扣，無人愿看了，太實際的東西，搬到電影上，大多是遭排斥的，雖然不想承認，這卻是真實的。
《泰坦尼克號》正是抓住了人們過著實際的日子，骨子里卻渴望浪漫的心理，大賺一筆。那些在影院里為愛情唏噓垂淚的女孩子們，在回家的路上如果遇上一個主動搭話的街頭畫家，我敢保證不會有人停下來等待發生點什么，因為她有一個職業還不錯的.男友，收入也比較可觀。現實就是如此讓人沮喪，容不下一點夢。
于是我說，還是讓泰坦尼克號沉沒吧!讓我的心里多一個美麗的愛情。
雖然我明天還要早起上班，但就在今夜里有個夢也好啊!
生陷入沉思。
師：老師還想送大家一首詩。
徐志摩。
我是天空里的一片云,你我相逢在黑夜的海上,。
偶爾投影在你的波心——你有你的,我有我的,方向;。
你不必詫異,你記得也好,。
更無須歡喜——最好你忘掉,。
在轉瞬間消滅了蹤跡、在這交會時互放的光亮!
師：愛情是建立在友誼之上的，友誼是愛情的基礎，愛情是友誼的發展。如果沒有友誼則不存在愛情。如果沒有愛情，友誼將停滯不前。但是，在我們中學生的心里，愛情永遠在后。因為，真正的愛情離我們太遙遠。
請大家珍惜一切！
現在老師想再給大家送一份禮物，幾句贈言：
愛是一種責任，付出關懷，守住平淡。
愛是一種能力，給所愛的人最大的幸福。
愛情是美好的，但在不合適的時間出現卻是一種痛苦，一種傷害！
愛絕不是一時的沖動，一時的好感，愛絕不能成為放縱自己的理由。
對男同學說句話：好男兒志在四方，沒有事業基礎難以成就愛情。
對男生的忠告：
要認真的對待自己的感情，不要把好感當愛情，不要隨便的說喜歡，說愛，
要知道自己的言行會給別人造成很大的心理壓力，耽誤別人的學習，也是對自己的傷害！
我們到了為自己的言行負責的年齡。
對女同學說句話：不要輕易許諾，把愛留給最值得愛的人。
對女生的忠告：
中學階段的早戀根本算不上愛情，往往由一些不負責任的無聊學生發起，表現跡象：
1、有意無意接近你。
2、等你放學一起走。
3、在你面前表現自己。
4、說一些莫名其妙的話。
5、發一些令人肉麻的短信。
這些都是不負責任的表現！
不要被迷惑，更不要害怕！
對所有同學說句話：把全部精力放在學習上，珍惜時間，對得起所有的人。
那么我們怎樣正確對待男女生的交往？
生：交流。
總結：
一、象兄弟姐妹一樣相處，合作學習。
二、不要交往過密，分不清友誼和朦朧。
師：愛如醇酒，越陳就越香。所以請同學們把真愛埋在心底，等到適當的時候再來提取它，那會更加醇厚的。莎士比亞說：“誰把他心中的崇拜到處傳播，就等于把他的愛情看作商品。”現在就讓我們珍惜青春時光，發展健康的友誼，把握好人生的每一步路吧。
合唱歌曲《青春舞曲》。
中學生學習心得如做人（精選20篇）篇二十
課外閱讀是中學生特有的一種高級需求，對于社會發展和個人的成長有重要作用。中學生只有不斷進行課外閱讀，才能增加知識積累，使我們的課外生活豐富多彩。
有的同學及父母會說，學生主要任務是學習，學生進行課外閱讀就是浪費時間，如果學習搞不好就會得不償失。的確，進行課外閱讀要花費一定的時間，然而這些父母及同學不知道的是，積極的進行課外閱讀可以擴大我們的知識面，從而進一步促進我們的學習。一般來說，課外閱讀能使一個人提高學習興趣，增加學習動力，促進學習積極性，主動性和創造性進一步發展。
從調查結果來看，學生的課外閱讀狀況總體為良好。現從調查結果各方面進行分析。首先，對中學生課外閱讀情況進行分析。在現實生活中，學生由于大部分時間在學校里度過，對社會的接觸和認知比較少，此時更需要課外閱讀作為中學生的輔助工具，用來開闊中學生的眼界，增長知識，提高中學生辨別善惡是非的能力。然而，就目前中學生閱讀情況來看，中學生對嚴肅深刻的作品接觸較少，較多人迷戀于武俠、言情、漫畫這些讀物。也就是說，目前中學生的閱讀多停留在個人色彩濃厚的小圈子中。大多數人喜歡輕松、消遣性強的課外讀物，然而這些書對于引導中學生熱愛和欣賞高雅的、富有民族特色的圖書與文化并沒有充分發揮其積極作用。而且也不能及時糾正中學生在審美活動中的'偏向。同時，中學生對課外閱讀時間安排不合理。他們大多以學習負擔重為借口而不經常進行課外閱讀，而且往往使一些比較好但又比較深奧的名著等課外讀本受到冷落。這些都充分暴露了中學生在課外閱讀中存在的問題。
當然，中學生的課外閱讀也有積極的一面。現在已經有越來越多的中學生通過老師的正確引導開始關注好書。認識到課外閱讀的重要性并進行正確的閱讀，從而提高了自己的閱讀能力，進而收益不少。
其次，是對家長、老師對于中學生課外閱讀看法的調查分析。據調查表明，大多數家長、老師對于中學生課外閱讀表示贊成，但是仍有少部分家長和老師擔心中學生閱讀了無益甚至有害的刊物后，荒廢了學業甚至影響身心健康的發展。因而采取了一系列強硬手段對中學生課外閱讀進行全面禁令。然而這種做法不但不能很好地促進中學生的學習，而且容易產生一定的反作用。例如：有些同學由于不能光明正大的看書就在家搞“地下活動”；有些同學在家不敢看就在課堂上偷偷摸摸的看。由此可見，家長和老師應當對中學生課外閱讀持有正確態度并進行正確的引導，使得中學生養成良好的閱讀習慣。