一篇優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考，給人留下深刻的印象。總結(jié)優(yōu)秀作文的成功要素和技巧，形成自己的寫作秘籍，不斷提高自己的寫作能力和水平。

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇一

5月12日14：28——讓所有中華兒女永遠(yuǎn)銘記這個(gè)時(shí)刻吧！就在12秒間，西邊的遠(yuǎn)方地轉(zhuǎn)天旋，灰飛煙滅——昔日輝煌燦爛的美好家園。從那時(shí)到現(xiàn)在，已有十多天，細(xì)細(xì)回想，只剩無(wú)法形容的辛酸與震撼。

你可否還記得那單調(diào)的旋律——《兩只老虎》？你可否想像在救援現(xiàn)場(chǎng)傳來(lái)這歌聲？

——她是幼兒園中班的小朋友，在地震發(fā)生時(shí)，也被活生生地埋在一片廢墟之中。相信小小的她也一定被大大的恐懼和痛苦包圍。令人欣慰的是，救援人員到達(dá)幼兒園不久就發(fā)現(xiàn)了她，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)倒在血泊之中已沒(méi)了血色的虛弱小女孩。無(wú)數(shù)鋼筋水泥壓在她周圍，她卻看著趕來(lái)救她的叔叔們笑了。

震撼，在這一時(shí)刻被靈魂所接受，所有的災(zāi)區(qū)同胞——你們都震撼了我的心靈！

點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單的文字，構(gòu)筑成一篇語(yǔ)言生動(dòng)主題鮮明的文章。由一個(gè)震撼人心的故事，細(xì)致刻畫，引出了結(jié)尾的觀點(diǎn)——最真摯的體貼，這代表著的更是全中國(guó)人民潛在的品質(zhì)。這句話，就把文章從寫一個(gè)人的視野提升到了全中國(guó)人民的高度。

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇二

在我姥姥家，懸崖，山谷，消息，好像世間的美景聚集一身，可是那年的鄉(xiāng)村景色卻沒(méi)有我想象中的好。

那天，明明是春天，可是山上卻沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，本應(yīng)該是漫山遍野的綠色，可是，今天的山，只有枯木，連樹(shù)下的葉子也沒(méi)有了，為什么會(huì)這樣呢？我問(wèn)姥姥，姥姥告訴我，春天剛來(lái)，那會(huì)有那么多樹(shù)。一個(gè)令我失望的答案，讓本興奮的`我變得格外失落，但我已經(jīng)來(lái)到了這座枯山傷，自然也要看看了，走上了山路，腳下踩著“冬天”的樹(shù)葉，心情越來(lái)越差，風(fēng)來(lái)了，卻沒(méi)有往日沙沙聲，難道這個(gè)世界上沒(méi)有生機(jī)了嗎？我的心情越來(lái)越沉重，本想，山谷里的小溪應(yīng)該還幸存著，帶著緊張的心情，來(lái)到這山間小溪面前，可來(lái)到這里，令我心灰意冷，連小溪也生病了嗎？本想去懸崖那里看看的，那里原來(lái)有花，有草，有樹(shù)，有鳥(niǎo)，我只去過(guò)一次，只因?yàn)椋瑡寢屨f(shuō)，那里太危險(xiǎn)了，所以不讓我去，但這次我不想放棄那最后的希望了，只一次，我只有不聽(tīng)媽媽的話了，我?guī)е林氐哪_步，準(zhǔn)備著失望的表情，一步一步的走向那個(gè)地方，慢慢的，我看見(jiàn)了它，那里只有土，我嘆了口氣，想轉(zhuǎn)頭回家，可不知道，是從哪里飄來(lái)的淡淡花香，我不由自主的向著這花香的發(fā)源地走去，令我大吃一驚，一顆潔白的杏花樹(shù)，在懸崖的另一面，可能很少有人發(fā)現(xiàn)它，因?yàn)楹苌儆腥烁襾?lái)這里，地上也沒(méi)有鞋踩過(guò)的痕跡，慢慢走向那棵杏花樹(shù)，雪白的花瓣發(fā)出了淡淡的杏花香，花瓣飄落到我的手上，臉上，它好柔，好香愛(ài)那個(gè)，好美，杏花的花香，美麗的花朵，溫暖著我的心靈，我不由得發(fā)出一個(gè)疑問(wèn)：這座枯山什么都沒(méi)有了，為什么，這顆杏花樹(shù)，還在這里盛開(kāi)，是枯木逢生，還是生命的頑強(qiáng)？它獨(dú)自在懸崖一方綻放，吐露芬芳，是誰(shuí)栽種了這顆美麗潔白的杏花樹(shù)呢？我想種這顆樹(shù)的人，她的心靈也一定向這杏花一樣純潔美麗，看著這顆杏花樹(shù)，我的心靈似乎也受到了感染。別的杏樹(shù)都沒(méi)有開(kāi)，為什么它卻早早的開(kāi)了呢？即使是在懸崖的另一面？是希望別人早點(diǎn)看到它的美麗嗎？我想了很久，但終于想到，它堅(jiān)信。自己的美麗會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)的，是金子終究會(huì)發(fā)光的。

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇三

星期六早上，小麗和她的好朋友小東出去玩。他們一邊走一邊說(shuō)笑。忽然他們看見(jiàn)河里有許多小蝌蚪。看著這些逗人的小蝌蚪，他們手癢癢的，很想把他們抓過(guò)來(lái)。于是他們一溜煙似的'奔向各自的家里，拿來(lái)網(wǎng)漏和小罐頭瓶。當(dāng)他們的網(wǎng)漏伸進(jìn)河里，小蝌蚪不再自由自在地嬉戲，游玩了，他們驚慌失措，拼命地游，拼命地逃，但最后還是逃不出這網(wǎng)漏。

大哥哥，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們必須把把小蝌蚪放掉！”他們不解地問(wèn)：“為什么？”大哥哥很認(rèn)真地向他們解釋道：“蝌蚪是青蛙的孩子，他們會(huì)慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就是青蛙。你覺(jué)得青蛙有什么本領(lǐng)？”他們迫不及待地回答：“青蛙能捕捉很蚊子或蟲(chóng)子。”大哥哥接著說(shuō)：“是啊！青蛙是人類的好朋友，是我們的好幫手，我要保護(hù)青蛙，更要好好保護(hù)它的寶寶。”聽(tīng)了大哥哥的話，小麗和小東立即把小蝌蚪放回了河里。

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇四

善于表達(dá)自己的情感，讓人看到真實(shí)的自我，把心打開(kāi)。

封閉。

柔和的陽(yáng)光播撒在大地上，溫和的風(fēng)撫摸著人們的臉頰，孩子們的歡笑聲在校園回蕩。

孩子們你追我趕，排成一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)，玩著老鷹捉小雞。老鷹”往左走，小雞”們就向右移，老鷹”猛地一沖，手盡力向前伸，沒(méi)有抓住，身體扭轉(zhuǎn)，又向后一撲，緊緊地拽住一個(gè)同學(xué)，就交換角色，笑聲此起彼伏。我獨(dú)自一人坐在教室里，一句話也不說(shuō)，向外看了一眼，輕輕嘆了一口氣，又繼續(xù)寫作業(yè)。雖身不在，但心卻早已盼望著融入其中。

把心封閉，孤獨(dú)而憂郁。

嘗試。

隨著一聲雷鳴，烏云密布，傾盆大雨嘩嘩啦啦”地從天而降，打濕了校園的美景，蜘蛛收好了網(wǎng)，躲在角落。

他坐在座位上，轉(zhuǎn)過(guò)身，搖晃著腿，說(shuō)著許多有趣的事情，自信的笑容掛在臉上，與每個(gè)人都聊得歡天喜地，大家都把他當(dāng)做集體的中心。我抬起頭，放下筆，轉(zhuǎn)向他，想象著說(shuō)話的情景，深吸一口氣，擦去手上的汗珠，小聲地說(shuō)了一句話，期待地注視著他，他竟聽(tīng)見(jiàn)了，向我投來(lái)了友好的目光，與我交談起來(lái)。我欣喜地笑了，漸漸地融入其中。

開(kāi)始嘗試，猶豫又渴望。

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇五

地震無(wú)情，人間有愛(ài)。大地顫動(dòng)，給了我們身心無(wú)比的震撼；房屋震塌，卻更堅(jiān)實(shí)了中華民族的脊梁！

總理，您知道嗎，全世界都看見(jiàn)你的銀發(fā)，全世界看著你淚下。我們靜靜地守護(hù)著這揪心而又美麗的畫面。“只要有一線希望，我們就要用百倍的努力營(yíng)救！”你輕輕地吻受傷小孩子的額頭，讓我們深深感受到的卻是一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)普通老百姓親如子女的愛(ài)吶！

為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉啊！

此時(shí)此刻，我們都是四川人，我們都是樂(lè)觀豪邁的四川人！孩子都是我們的孩子，父母都是我們的父母，我們的血脈緊緊相連，流淌著的都是中華民族的偉大血液啊！

人情的中國(guó)，光輝的中國(guó)正在每一件小事中一步步地升華……。

地震發(fā)生后，全國(guó)上下立刻奮起救災(zāi)，迅速擬訂了搶救方案，保障了物資的調(diào)配流通，一個(gè)又一個(gè)的空前的舉措，一個(gè)又一個(gè)新的奇跡。5月19日14：28分，舉國(guó)哀悼。此時(shí)，悲哀匯成了河，在每個(gè)人的心里或淡或沉重地流淌；此時(shí)，中華兒女凝聚在了一起，久違的感動(dòng)是同胞之間的手足情；此時(shí)，國(guó)旗雖下半旗，但五星紅旗卻在這一刻顯得格外鮮艷，這是一個(gè)民族新的崛起啊！

為什么每次抬頭，總感到一片天的哭泣；為什么每次低頭，總感到一片地的震抖。

輕輕地，云彩帶著陽(yáng)光讓全中國(guó)晴朗，這會(huì)又是個(gè)新的振作后更加有力量的中國(guó)！而地的震抖會(huì)永遠(yuǎn)留在內(nèi)心深處，它驅(qū)趕著邪惡，鞭策著中華兒女向前大步走！

你，不只是一個(gè)你，是中華兒女匯聚在一起，我們是一個(gè)整體，我們震撼了彼此的心靈，我們共同為了未來(lái)的輝煌前進(jìn)！

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇六

人生路雖漫長(zhǎng)而艱難，但也有許多風(fēng)景，只要把心兒打開(kāi)，用心去觀察美景，你就能體會(huì)到人生是美麗而有趣的。

走出書堆。

春風(fēng)徐徐吹來(lái)，整個(gè)大自然又充滿了生機(jī)與活力，鴨子在水中游動(dòng)，大雁也飛回了北方。

堆疊起來(lái)的書宛如山一般放在書架上，又是90分鐘，我已頹然地倒在桌子上。起身推開(kāi)門到湛河上，風(fēng)吹拂著我的劉海，和煦的陽(yáng)光照耀在身上，暖洋洋的，我享受著風(fēng)和陽(yáng)光帶給我的愜意。原來(lái)，春天如此溫暖舒適!

走出書堆，我感受春天的美麗。

走向美景。

大雪落在東北的城市里，黑龍江已封凍三尺，寒風(fēng)吹得更猛烈了，雪也下得更大了。

我驚嘆于這種奇觀――霧松。我站在那里，望著這一棵棵掛滿白色小晶體的松枝，尤如一個(gè)個(gè)水晶鏈條掛在枝頭，顯得晶瑩透亮，令人愛(ài)不釋手，又宛如珍珠項(xiàng)鏈，有一種朦朧之美。

走向美景，我欣賞霧松之美。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。

陽(yáng)光灑遍操場(chǎng)，小花園里植物蓬勃生長(zhǎng)，草坪里的草郁郁青青，一股清香撲鼻而來(lái)。

我雙臂高舉，腳跟輕踮，雙腿彎曲，隨即往下一蹲，雙臂用力向后一甩跳了出去。陽(yáng)光照在我的身上，把我的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我在一陣歡呼贊嘆中走了出去。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我勇于展示自己。

把心兒打開(kāi)，擁抱陽(yáng)光，擁抱大自然，生活將多姿多彩，美麗而豐富。

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇七

小學(xué)作文幸福密碼。

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我早早就回到家觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，今年的主題是幸福。大家覺(jué)得幸福的的定義是什么?我相信每個(gè)人都不一樣，所以通過(guò)《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目，希望每個(gè)人都能找到幸福的方法，了解幸福的真諦，邁向幸福的人生!

通過(guò)一封家書，我明白了我們現(xiàn)在的幸福是先輩們用他們的鮮血換來(lái)，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。看完這封家書，一段優(yōu)美的旋律在耳邊響起，誰(shuí)都很難相信這是出自一個(gè)年僅十歲的盲人之手，這個(gè)盲人叫劉浩，他進(jìn)入盲人學(xué)校繼續(xù)學(xué)鋼琴，經(jīng)過(guò)3年的努力，他在很多比賽中都拿到了獎(jiǎng)，他說(shuō)：“要相信自己，幸福就在身邊，我們的前途是光明的。”看了他生活的一些片段，我非常佩服他，我一定要向他學(xué)習(xí)，努力地讀書，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

聽(tīng)完劉浩小同學(xué)優(yōu)美的旋律后，我們就迎來(lái)了成龍老師，成龍老師就說(shuō)：“付出越多，得到的幸福越多。”因?yàn)槲覀兊呐臀覀兊氖斋@是成正比的。

送走了成龍老師后，我們又請(qǐng)出了乒乓球的猛將――鄧亞萍，她說(shuō)：“要對(duì)自己有自信，因?yàn)槊總€(gè)人一定有自己獨(dú)特的價(jià)值。”所以我們要努力來(lái)完成自己的夢(mèng)想。

這個(gè)節(jié)目請(qǐng)來(lái)了不少嘉賓，但讓我感觸最深的就是在重慶市邊遠(yuǎn)山區(qū)教書的王忠華老師，有一年的“六一“兒童節(jié)，他想給他班里的同學(xué)跳一支現(xiàn)代舞，后來(lái)他選擇了michaeljosephjackson(邁克爾?杰克遜)的舞蹈，他還叫他的學(xué)生跳這種舞。可是一眨眼就到了畢業(yè)的時(shí)候，他們班里的每一個(gè)同學(xué)都很不舍的王老師，因?yàn)橥趵蠋煘樗麄兏冻隽颂嗵嗔恕Ｈ绻覀儸F(xiàn)在的老師像王老師那樣，為學(xué)生付出一切，那該多好啊!

幸福的定義有很多種，比如：可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng);可以開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天;能和別人分享快樂(lè)等。幸福就是分享;就是感恩;就是奉獻(xiàn)。讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，開(kāi)開(kāi)心心。

2.幸福密碼。

“叮咚，叮咚。”是誰(shuí)在按門鈴呢?我迅速吹滅了蠟燭，然后躡手躡腳地來(lái)到門口，對(duì)著貓眼一看，。原來(lái)是王阿姨。只見(jiàn)她全身濕透了，手上還拿了什么東西。由于光線太暗，我也看不清楚。我打開(kāi)了門：“王阿姨，您有什么事?”“我就是問(wèn)一下，你們家有沒(méi)有蠟燭?”什么!蠟燭!我自己家的蠟燭還不夠用呢!借你，門兒都沒(méi)有!想也不想，我就脫口而出：“我家沒(méi)有蠟燭，屋子里黑漆漆的，我一個(gè)人挺害怕的。”“我就知道你家沒(méi)有蠟燭，來(lái)，拿著。”王阿姨遞給我兩根蠟燭。霎時(shí)間，我愣住了。原來(lái)我的內(nèi)心是那么的黑暗，是王阿姨照亮了我的內(nèi)心。

這一段記憶使我永遠(yuǎn)無(wú)法抹去，在那個(gè)晚上，我感受到了溫暖，同時(shí)也很后悔自己的行為。在那個(gè)晚上，我懂得了幸福的密碼。相信嗎?只要你注意著身邊發(fā)生的事情，你也會(huì)找到屬于自己的幸福密碼!

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇八

絢麗奪目了。它的含義也就是說(shuō)一個(gè)人的外表再美，如果沒(méi)有一個(gè)好的心靈，那他的。

生命又有何好處呢?不懂事的我經(jīng)常說(shuō)xx日，xx時(shí)，我看見(jiàn)xx人穿著一件美麗的衣。

服，但是長(zhǎng)得丑陋無(wú)比。說(shuō)完我便哈哈大笑起來(lái)。但是父母卻一臉嚴(yán)肅的望著我，并。

教導(dǎo)我說(shuō)：“美在心靈才是關(guān)鍵。”我當(dāng)時(shí)似懂非懂。可此刻我長(zhǎng)大了，最后明白了。

這個(gè)道理。

的確，一個(gè)人外表漂亮，與一個(gè)人外表難看有什么關(guān)聯(lián)，最關(guān)鍵是一個(gè)人的心靈。

怎樣樣!假如一個(gè)人外表很漂亮，但心靈卻狠辣無(wú)比，對(duì)待年老的人不關(guān)心，看見(jiàn)乞。

討的人道活該，那么這個(gè)人就是披著美麗外衣的狼，如果一個(gè)人相貌很丑，但心靈很。

美，(我并不是指外表丑的人心靈才美，只是打一個(gè)比方)對(duì)待老人噓寒問(wèn)暖，對(duì)待。

乞討的人，需要幫忙的人，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，那么他就是一個(gè)令人敬佩的人!那我。

們?cè)鯓硬拍茏鲆粋€(gè)心靈美的人呢?：我們?cè)趯?duì)待他人之時(shí)要有耐心，寬容大度，擁有。

不卑不坑的作風(fēng)，為社會(huì)奉獻(xiàn)更多的愛(ài)，更多的精力，更多的時(shí)刻，更多的同情，只。

有這樣，我們的心靈才會(huì)更美。

讓我們做一個(gè)心靈美的人吧!

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇九

老媽好像對(duì)密碼情有獨(dú)衷，她的東西樣樣都有密碼。電視機(jī)上有，電腦上有，手機(jī)上有，施行箱上有，連普通記事本都會(huì)挑一個(gè)帶密碼鎖的！更不用說(shuō)錢夾里那些五花八門的銀行卡嘍。天曉得她怎么能記得住那么多的密碼！

一次，我拿著老媽的手機(jī)把玩，屏幕上跳出一條天氣預(yù)報(bào)，我出于關(guān)心天氣狀況的角度點(diǎn)擊了一下，手機(jī)上跳出一個(gè)信息：請(qǐng)輸入密碼。我的天啊，我想看一下天氣預(yù)報(bào)有錯(cuò)嗎？怎么連這個(gè)都要上密碼？我只好退出天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)而點(diǎn)擊菜單，想玩一下游戲。結(jié)果手機(jī)提示：請(qǐng)輸入密碼。好吧，不得不承認(rèn)：這個(gè)密碼設(shè)得有必要。接下來(lái)我想上一會(huì)兒網(wǎng)，所以點(diǎn)擊“移動(dòng)夢(mèng)網(wǎng)”，屏幕顯示：輸入密碼！老媽這招可真夠狠，防止我用手機(jī)上網(wǎng)！嘿！嘿！咦？外面有迎親車隊(duì)經(jīng)過(guò)，好大的'排場(chǎng)！好漂亮的花車！好像還有一輛林肯加長(zhǎng)車！我得照張相采風(fēng)一下。一按攝影鍵，你都想像得到那是什么狀況了吧：請(qǐng)輸入私密防火墻密碼！mygod！照相也要輸入防火墻密碼！老媽大人，我照張相沒(méi)有侵犯到你隱私吧？嗚嗚嗚……老媽的手機(jī)怎么這么多密碼？！按一個(gè)鍵就要輸入一個(gè)密碼，給你十個(gè)腦袋都記不住！

還有一次，老媽終于同意我玩電腦了。我在外面等老媽輸入密碼。等了又等，老媽還沒(méi)弄好。進(jìn)去一看，老媽正在忙著用她的十個(gè)手指頭輸入指紋密碼呢，好不容易驗(yàn)證成功，又要用密碼連接寬帶，完了老媽打開(kāi)“我的文檔”，又用密碼進(jìn)入一個(gè)word文檔，檢查之后老媽再用密碼打開(kāi)她的電子郵箱，按照慣例發(fā)了一篇作文給老師，然后才輪到我上網(wǎng)……怎么樣？夠防火了吧？我夠耐心了吧？這樣的記錄也該去申請(qǐng)吉尼斯了！

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇十

細(xì)想起來(lái)，生命中永恒的東西實(shí)在不多，但有些瞬間卻讓你永遠(yuǎn)難忘。時(shí)間編織了許多的故事，上演了無(wú)數(shù)的悲喜劇。當(dāng)我們重新翻閱那一頁(yè)頁(yè)微微發(fā)黃的舊日歷，那一個(gè)個(gè)陌生而又熟悉的生命坐標(biāo)時(shí)，會(huì)禁不住抨然心動(dòng)!因?yàn)槟鞘且欢温贸蹋荒ㄐ暮郏惶庯L(fēng)景。雖然時(shí)間已像夕陽(yáng)一樣西逝，但留下了一串又一串記憶，揮也揮不去，抹也抹不掉，它駐留在心靈的深處，定格在生命的每一個(gè)瞬間。

當(dāng)我們拉上窗簾，剩下一盞幽幽的壁燈，來(lái)一點(diǎn)淡雅舒緩的音樂(lè)的時(shí)候;當(dāng)我們沐浴晚霞，任由摩挲，閉上雙眼舒適的倚在白色躺椅上的時(shí)候;當(dāng)我們踏著落滿秋葉的小路或撐著傘沿著潮濕的雨巷邁著古典的腳步若有所思地走著的時(shí)候，那生命的每一個(gè)瞬間猶如深埋的琥珀被重新挖掘，點(diǎn)燃那一片紅珊瑚般的記憶。

生命中常常有這樣凝固的瞬間，生命因這些瞬間而串綴成一串美麗的花環(huán)。

想起那個(gè)冬天的夜晚，誦讀一首唐人關(guān)于詠雪的詩(shī)，讀著讀著，便依稀聽(tīng)到窗外籟籟的響起了下雪的聲音，那是入冬后的第一場(chǎng)大雪，我最美麗的心靈作文有些激動(dòng)，躡手躡腳跑到外面，頭仰著，任雪花掉進(jìn)嘴里，落入眉宇，無(wú)法言說(shuō)那是一種怎樣的意境，我完全沉浸在美麗、晶瑩、雪白的夜色里。當(dāng)一番“神游”之后到爸媽的房間興奮不已地打開(kāi)臺(tái)燈，一個(gè)雪人出此刻他們眼前時(shí)，爸媽驚得睜大眼睛，之后便嘮叨起來(lái)，可我，只顧捂著嘴巴大笑，此刻想起來(lái)，我曾擁有一個(gè)多么美麗的瞬間啊!

回首往事里久違的或者疏遠(yuǎn)了的部分，那些熟悉的或者陌生的朋友，或坐或立，生動(dòng)無(wú)比。即使是一些瑣事，沒(méi)有多少價(jià)值，卻因?yàn)樵谏幸酝W現(xiàn)，而觸動(dòng)自我的心靈，觸動(dòng)靈魂中最敏感的部分。

珍藏瞬間，感動(dòng)瞬間。

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇十一

一個(gè)人的美麗并不僅僅停留在外表，人性最深處那心靈的光芒才是最能打動(dòng)人的地方。

我銘記一個(gè)小學(xué)同學(xué)，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而不受教師重視。可是，他美麗的心靈感動(dòng)了每一個(gè)人。

一次，教師從圖書館借來(lái)一批圖書，讓我們班同學(xué)輪流看，規(guī)定第一批看書的同學(xué)要在第二天午時(shí)把書歸還。

第二天午時(shí)，教師剛說(shuō)出“交書”二字，他猛地從座位上站起來(lái)，說(shuō)道：“教師，對(duì)不起，我忘帶了，我回家拿。”

時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，10分鐘已經(jīng)過(guò)去。突然，門外傳來(lái)了奔跑聲，似乎每一步都搖撼了整個(gè)教學(xué)樓。是他回來(lái)了！他沒(méi)來(lái)得及“剎車”，“咚”的一聲撞上了教室的門。只見(jiàn)他全身都濕透了，衣服上布滿泥點(diǎn)；頭發(fā)濕漉漉地，構(gòu)成了一撮；他面色通紅，額頭上布滿的不是雨水還是汗水；每一次呼吸都伴隨著身體大幅度起伏，上氣不接下氣地把書遞給了教師。

那本書，被塑料袋包裹著，一如往常的平整，好像并不明白它的臨時(shí)主人做了什么震撼的事。

教師笑著說(shuō)：“這位同學(xué)給我們每個(gè)人都上了一課，不管怎樣，我們也不能失信。”話落，掌聲如雷。

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇十二

在這個(gè)世界上，有許許多多最完美的東西。比如說(shuō)那華麗的語(yǔ)言，那激動(dòng)人心的瞬間和那令人如癡如醉的情景。可是，我卻覺(jué)得，最完美的東西，莫過(guò)于人那純潔而又完美的心靈。

5．12汶川大地震是牽動(dòng)國(guó)人心的令人悲傷的一件大事，那一次，有多少的同胞落入困境，又有多少人為了自我的親人而悲痛地落淚……許多人都守在電視機(jī)旁，關(guān)注著救援工作的最新進(jìn)展，大家都心急如焚。有一感人的一幕，至今，還讓我記憶猶新。一個(gè)年長(zhǎng)的乞丐，顫顫悠悠地把自我辛辛苦苦乞討來(lái)的錢，放進(jìn)了募捐箱里。看到這一幕，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)吃驚：為什么一個(gè)連自我吃穿都要靠別人救濟(jì)的人，竟然會(huì)拿出自我少得可憐的錢來(lái)幫忙災(zāi)區(qū)的同胞，真是令人震撼。我不明白的是，原先世界上還有許許多多的人，在無(wú)人知曉的情景下，默默地幫忙別人。我想，如果每一個(gè)人都有一顆美麗的心靈，那這個(gè)世界將變得多么完美啊！

人世間最完美的東西，莫過(guò)于人們最美麗的心靈。

把心靈兒打開(kāi)小學(xué)六年級(jí)（專業(yè)13篇）篇十三

新浪，可以決定人的一生，外表美不算什么，主要是你的心靈如何。

有一次，我和小莫在圖書館內(nèi)品嘗著知識(shí)的美味。“沙沙沙――”一個(gè)聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)的世界中，我輕聲對(duì)她說(shuō)：“下雨了，我們是不是應(yīng)該走了？”小默點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“再等一會(huì)兒，我馬上就好了。”我皺起眉，但很快又回到了書的.世界。

大約三十分鐘過(guò)去了，小默放下書本，張舒一口氣，笑哈哈的說(shuō)：“終于看完了呢，內(nèi)容還真是精彩呀！走吧，我們回家！”我跟上了她那輕盈的步子。走到圖書館大門口，我愁眉苦臉地說(shuō)：“都是你啊，雨那么大，我們又沒(méi)帶傘，現(xiàn)在要怎么回去啊？”

小默笑嘻嘻地說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，將就一下，沖啊！”說(shuō)著，我們兩個(gè)人手搭在腦袋上，像離弦的箭一般，沖向車站。

我和小莫有如“落湯雞”一般，可憐兮兮的站在車站旁。突然，一個(gè)人拍了拍我的肩膀，我在驚恐下轉(zhuǎn)過(guò)頭――是一個(gè)大姐姐。一個(gè)身材偏胖，滿臉絕版的姐姐。

那個(gè)大姐姐溫柔的笑了笑，問(wèn)道：“兩個(gè)小妹妹，要不要過(guò)來(lái)一起啊？”我們愣了一下，飛快反應(yīng)過(guò)來(lái)：“唔……不用了吧。”大姐姐說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我不是壞人。”沉默片刻，我們連個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一股暖流涌進(jìn)我的心中，看著旁邊的哥哥姐姐們，都在玩自己的，誰(shuí)注意到我們了呢？而旁邊這個(gè)姐姐，不僅注意到了我們，而且主動(dòng)讓我們撐傘。

車來(lái)了，我和小默在大姐姐的傘下走上了車，看著大姐姐試了的外衣，我不禁有些內(nèi)疚，說(shuō)了聲謝謝，才撒開(kāi)腳步。