優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)，需要作者用精準凝練的語言表達出自己的思想和情感。這些范文是通過諸多優(yōu)秀作家的作品總結(jié)而來，它們具有一定的代表性和參考價值。

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇一

孩子終于被錄取到第一志愿，松了一口氣，也感慨萬分，寫點感想，給后面期待孩子突圍的家長的一些建議，說的不對的請忽略：

這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，這個壇子里交流相關(guān)經(jīng)驗有很多了，找到自己的才是對的，有的壓根沒有上輔導(dǎo)班就考得很好，有的家長說他們適合上大課，我家孩子基礎(chǔ)差，小的時候快樂教育，上了初中知道學(xué)了，給報了大班課，但是到了初二還不見效，發(fā)現(xiàn)是孩子跟不上，別人講了好幾步他只聽到一步就卡住了，只能找一對一，也在機構(gòu)的一對一耽誤了半年的光陰，朋友介紹了一個家教，非常好，把孩子一點點帶出來。所以，放任孩子不管不是鍛煉孩子自立，初中了，家長一定還要管，只是方式不同而已，要隨時了解癥結(jié)，不是只要孩子上課你就安心，你要考慮這個課是不是有幫助，你要盯緊了，提供必要的幫助，上大班小班要看孩子程度和接受能力，但是一定要考慮距離，路上的時間一定是寶貴的，一對一要找對，拿孩子時間做試驗品是慘痛的。時間，時間！

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇二

你好，在20xx.6.1下午五點整我給你寫下這篇文章。在中考后就好好看看這篇文章吧！

20xx.9月份，你成為了一名真正的初中生，那時的你充滿了對初中生活的向往，你還說，在初中三年里你要努力你要做一個特別優(yōu)秀的女孩。后來，當(dāng)你適應(yīng)了初中生活后，你變得隨意，當(dāng)初說過的話早就拋到了腦后。什么努力什么特別優(yōu)秀早就成為了不可觸及的浮云，你似乎還是以前的你，只不過你的圈子變大了一些，認識的人也多了一些，連性格也變得和從前不一樣了。你依然喜歡玩喜歡鬧，但是你開始有了顧慮，你學(xué)會了關(guān)注別人的想法，別人的開心與否，學(xué)會了擔(dān)心別人會不會把自己當(dāng)成朋友……而你也開始對初中生活似乎麻木了一些，沒有新鮮感，沒有了當(dāng)初的向往。

20xx9月份，你離開了待了一年的七五班，毅然決然地來到了八三班，你沒有不舍，反而多了一些好奇心。因為可以接觸新的同學(xué)，你甚至是興奮的，這比你成績考好還讓你的精神興奮。一段時間后，你認識了更多的.人，但與此同時，失去的便是當(dāng)初的好奇和興奮。后來，你在八三班這個大家庭里一起努力，一起為我們自己的會考努力著，值得的是雖然你的會考成績并沒有你想象中的那么理想，但也并不糟糕。你認識了好多的人，也成為自己以前認為不會成為的模樣，但是你依然幸運著。

20xx.9月份，終于，你成為了這一屆的準畢業(yè)生，走到了九年義務(wù)教育的最后一年。那時的你，離開了八三班，成為了九一班的學(xué)生，也已經(jīng)不會因為能認識新人而好奇和興奮。你甚至沒有主動地去了解過九一班里的任何一個人，唯一和你在班上最常說話聊天的女生便是你的同桌。所幸，你和班里所有人的關(guān)系雖然不是很熟但也不至于被孤立。可是就是這樣，你渾渾噩噩的過到了現(xiàn)在。

20xx.6月份，沒錯，就是現(xiàn)在，距離中考還有18天的時間，而你似乎茫然了，不知所措了，沒有了方向和目標，每一天都很忙，但是都不知道在忙著做什么。你之前以為退網(wǎng)就會提高你的成績，其實并不是，你依然原地踏步，不進也不退，漸漸地，你覺得無所謂了。然而，現(xiàn)在的你，也就是現(xiàn)在的我，我想再掙扎一下，哪怕依舊是這樣，哪怕依舊沒有考上我想去的高中，但是至少不會有后悔。

我希望你記住，以前的你不會為自己所做過的選擇后悔了，所以以后的你也不能，你要披荊斬棘。記住了，已經(jīng)說出口的承諾要拼盡全力做到，要不然就不要輕易許諾，不要傷害別人也要善待自己。

我送給你一句話：既然選擇了地平線，留給世界只能是背影。

20xx.6.1下午17:27完筆。

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇三

十年之前，我不認識你，你不屬于我，我們還是一樣陪在一個陌生人左右......伴隨著陳奕迅的這首《十年》我才恍然間發(fā)現(xiàn)初中生活的三年已經(jīng)開始在倒計時了......

三年之前進入初中以前我們一個個都還是懵懵懂懂小孩子，我們互不相識；我們期待未來。當(dāng)進入初中時，初次見面的我們有點羞澀，卻非常想成為好朋友，想把沒有過彼此的曾經(jīng)分享個便。初中的老師語速那叫一個快啊，剛開始還有點跟不上他們的節(jié)奏呢。漸漸的習(xí)慣了這里的這里的一切，也漸漸的有了點叛逆的心。有時會和同學(xué)拌拌嘴，可沒過幾天又開始有說有笑。

三年之后如今，我們開始學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，開始懂得奮斗。我們在百日大會上宣誓；我們在倒計時的日子里埋頭苦學(xué)；我們在體育場上策馬奔騰......

可我們的青春也在慢慢的逝去而且再也不會回來。這就是所謂的累并快樂著。奮斗吧少年，別讓青春白白逝去；奮斗吧少年，別讓青春留下遺憾！

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇四

感動？以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵。——題記有淚水在，我感到自己仍然飽滿。早晨打開窗，看著陽光穿透每一片樹葉，以一種無聲而又樸素的方式與生命對話，我感動著。傍晚散步，看夕陽落下，品味著李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”的意境，我感動著。感動，點燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。時代在發(fā)展，在經(jīng)濟高度發(fā)展的同時，我們的精神家園是否已經(jīng)荒蕪？我們是否缺失了心靈的一角？行色匆匆，有多少人停下腳步傾聽心靈的跫音？大多數(shù)人被生活磨礪得太粗糙，漸漸冷漠。紐約曼哈頓街頭，車水馬龍。一個小女孩守在一棵樹下不肯離去。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，她在等待秋天最后一片葉子的落下，孩子是純真的，她會為一個平凡的自然更替而感動。缺少感動的人不是一個真正的人。缺少感動的社會談不上真正的發(fā)展。它缺少人文的養(yǎng)分，最終只能走向荒蕪。我們有多久沒有被那些優(yōu)美的文字感動？李白的瀟灑，杜甫的沉郁，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。我們有多久沒有被那些高尚的背影感動？在冬天為人民打造一輪更溫暖的太陽的屈原；撒下“人生自苦誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥；孤獨地守望著大漢三千里江山的蘇武……感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷。

感動是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。在物質(zhì)高度發(fā)展的今天，我們的精神之路通向何方？學(xué)會感動吧。當(dāng)一顆心與另一顆心之間不再遙遠，我們的社會就多了幾縷溫馨。當(dāng)每個人都能體會他人心弦的震動，我們的社會才會變得和諧。“為了看看陽光，我來到世上。”巴爾蒙特的話難道不會令我們感動么？點一瓣心香，我們的物質(zhì)家園與精神家園都將開滿長盛不衰的花朵，走向遠方。感動心中有個玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中------幼兒時的我，十分貪玩。學(xué)校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河里的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只。看著小伙伴們一臉的神氣和喜悅，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊伍。

由于我太小，一不小心踩了一個空，掉在了河里。我在水里撲騰著，叫喊著------正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動------小學(xué)時的我，還是那么地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計”，而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延巍Ｃ康酱藭r，班主任老師總會拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動------中學(xué)時的我，面臨著課程的增加，學(xué)習(xí)負擔(dān)的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭于書海之中，沉浸于題海之內(nèi)。

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇五

希望，是人在黑暗時看見的一束陽光；是在悲痛中的一絲微笑；希望，是人們所憧憬的；是人們所向往的。誰不渴望希望女神降臨地球，降臨每個人的身邊。

說起孝心，盡人皆知。不管你遠在他鄉(xiāng)，還是身臨其境，只要你還有一點兒孝心，就應(yīng)該常回家看看，看看父母。俗話說：孝順父母，天經(jīng)地義。孝順父母，孝順長輩，是我們做兒女的一份責(zé)任心，這樣才能讓人尊敬。

我希望世界能和平。在以前，世界上缺少和平，一眼望去，到處是彌漫的硝煙，到處是戰(zhàn)爭和武器的'處地。罪惡的子彈還威脅著那嬌嫩的和平之花。有多少人為了世界和平而犧牲了。戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難時深重的。尤其是那些無辜的孩子們。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去了家園，成了難民。也由于食物短缺，孩子們大多營養(yǎng)不良。使用某些違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使許多戰(zhàn)后出生的兒童，得了白血病或其他怪病。我所希望的還有很多很多，不過這一切都是幻想。但是，如果沒有這美好的幻想，哪有現(xiàn)在的社會。有希望，是美好的；有希望，是快樂的；有希望，使人不在悲痛欲絕；有希望，是人不在傷心難過。

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇六

時間猶如手中的一抹細沙，還沒等握住，就悄悄從指尖滑落。在那逝去的時光中，我們步伐匆忙，忽略了那些在我們背后默默注視著我們的人。

許多人都渴望成功。當(dāng)你成功時，看著你歡呼雀躍的父母也在傻傻的為你鼓掌，他們的眼中蓄滿了淚水，但那卻掩蓋不了他們眼底的那份驕傲，當(dāng)你遠走他鄉(xiāng)，為自己的未來奔波時，在遠方的父母內(nèi)心擔(dān)憂，他們無時無刻不在為你擔(dān)心，擔(dān)心你過得好不好，吃得飽不飽，是否穿得暖。他們恨不得每天都給你打一次電話，可是年輕的我們，覺得與父母通電話很煩，往往沒說幾句話就掛了電話。而等我們回歸時，才猛然間發(fā)現(xiàn)，父母的兩鬢已經(jīng)斑白，眼角的皺紋是那么的明顯......

被我們忽略的父母，即使再累，也總能想起我們，而我們，會嗎？

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇七

原本，我的媽媽是不工作的，后來生下了我和哥哥，家庭開支比較大，媽媽就開始和爸爸一起送貨。媽媽年輕的時候很愛打扮，可就因為送貨的時間沒規(guī)律，而且化妝品也比較貴，所以媽媽就打消了每天化妝的念頭。有一次我們媽媽：“媽媽，你為什么不化妝呢？”媽媽看著窗外的樹，猶豫了一會兒，說：“因為我不喜歡打扮啊！”“不可能！”“化妝品用了會對皮膚不好，買化妝品，還不如給你買吃的，對吧！”媽媽裝出一副無所謂的樣子，可我知道媽媽是在騙我，所以我把媽媽給我的零花錢給存了下來，給媽媽買了一支口紅和一只潤唇膏。可是日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽的臉上已沒了紅潤的光澤，手也因為做了十幾年的家務(wù)活，變得很粗糙，還長了很多繭。

記得還有一次，學(xué)校開展“故鄉(xiāng)廟會”的活動，需要請幾位家長來幫忙，我很希望媽媽能來，沒跟媽媽商量就把她的名字報了上去。回到家里，我原以為媽媽會很高興，可媽媽說明天很忙，沒時間。我沮喪了，正在想怎么向老師說媽媽沒空時，媽媽開口了：“明天我去，去陪你玩半天！”我轉(zhuǎn)悲為喜，高興極了。第二天回到家里，我無意中聽到了爸爸跟媽媽在門外的談話：“今天虧了300多元錢，今天很忙，我只賺了100元不到，真可惜啊！”

我聽了這話，心里有點后悔叫媽媽陪我一起去學(xué)校了。睡覺前，我問媽媽：“媽媽，爸爸今天忙嗎？”“不忙，不忙，很空。”媽媽皺皺眉，連忙搖搖手，解釋道。我更加后悔了，覺得自己很自私，從此以后，無論是出去玩還是邀請媽媽去學(xué)校參加活動，我都得先問問媽媽，不敢再私自做決定了。

媽媽的兩個謊言，使我覺得很溫暖，同時我也從媽媽那兒學(xué)到了什么叫做“ai”。讓愛與我同行，去創(chuàng)造美好的未來吧！

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇八

回憶我們以前初中的時光，是有多么美好。我們是一個集體，曾一起努力，一起奮斗，為中考拼命。我們哭過，笑過，瘋過，鬧過，快快樂樂無憂無慮。我們不用太拘束，沒有太多禮節(jié)，著三年，我覺得很快樂，因為有你們，那時我回憶里最美好的時光。

還記得我們剛來到初中的時候，什么都不知道，每個人都是如此的陌生。我們都很有默契的保持沉默。都懵懵懂懂的樣子。后來，越來越熟悉，知道了誰是怎樣的人，習(xí)慣做什么。一起打鬧，每天下課都你追我趕的在跑。那時時光是有多美好啊。我們互相取別人的花名，他們也不在乎，我們也不在乎，只是一種快樂而已。我們互相損對方。那時的我們，是天真無邪，陽光燦爛的。在課堂上，總會有一兩個同學(xué)在接老師說的話，逗的全班人都在笑，然后又靜下來了，認真聽課。那時的我們是有多快樂啊。

還記得初三那年，最后一年的時光。我們不在你追我趕，下課后也不在這么熱鬧。而是靜靜的學(xué)習(xí)，看書的看書，睡覺的睡覺，做練習(xí)的做練習(xí)。晚上的時候，都拼命攻到很晚，然后明天早上一起來無精打采。我們變的積極起來，上課也不交頭結(jié)尾了。有時下課的時候很靜，就會有人突然說，怎么這么靜了，然后又有些說話的聲音了。我們就是這樣一個集體。有誰受傷了，或遇到什么事，我們都會去安慰他，因為我們是一個集體，我們很團結(jié)的。

在最后一年里，我們都彼此珍惜最后的時光。我們說過不聯(lián)系不代表忘記，我們說過永遠都不會忘記彼此，還要保持聯(lián)系，因為怕少了聯(lián)系斷了關(guān)系。在分開的時候，我們不知道為什么每個人都不說話，有些人含著淚水道別。最后的班會課里，我們每個人都靜靜的聽著老師說的每一句話，從初一到初三。我承認我的確是哭了。我也看見了有許多人的眼睛也紅了。那年，我們因為一場考試，為了一張畢業(yè)證，就這樣散了。有時拿著畢業(yè)照會想，你們?nèi)缃裨谀睦铮^的好不好，此時此刻是不是像我想你們一樣想我。

初中三年的時光已經(jīng)過去，就讓它成為我們最美好的回憶吧。

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇九

我的弟弟名叫王x，今年3歲了。他現(xiàn)在已經(jīng)上幼兒園了，我不知道他在幼兒園表現(xiàn)怎么樣，但我知道他在家里可是個“淘氣包”。

我弟弟那張像皮球一樣圓的臉蛋上長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上面的眉毛淺淺的，沒有爸爸的眉毛黑，這是怎么回事？奶奶說：“像你弟弟這么小的孩子眉毛都是淺淺的，等長大以后眉毛就變黑了”。聽了這話我才知道是這么回事。弟弟的鼻子高高的，下面一張小巧玲瓏的嘴。這張嘴有時勤奮有時懶惰。吃飯的時候他的嘴很勤奮，可讓他一說話，他就懶得張嘴，連哼一聲都不哼。他的耳朵很大，大人們說：“耳朵大的人有福”初中，可我也沒見他怎么有福呀！呵呵！也許長大了才有福吧！

他還沒上幼兒園的時候，特別調(diào)皮，媽媽把屋子收拾好后，他就開始給屋子“制造垃圾”了。他把吃完的餅干袋扔到地上，還把收拾好的玩具弄得一塌糊涂。記得有一次他吃完東西隨手把包裝袋扔到了地上，可誰知一會兒他跑的時候不小心被包裝袋絆倒了，痛的他嚎啕大哭。我過去扶起弟弟告訴他說：“記得以后不要隨手亂扔?xùn)|西了，要不你怎么會絆倒呢？”。弟弟懂事的點點頭。

我的弟弟雖然很調(diào)皮，但他也會幫助別人。有一回，媽媽在洗衣服，他在沙發(fā)上玩兒，媽媽說：“你去幫媽媽再找一個臉盆過來“。他聽了以后連忙跑進衛(wèi)生間拿了一個臉盆出來，然后把洗好的衣服一件一件放了進去。媽媽看著高興的笑了，看弟弟的樣子還真像個大人呢！

同學(xué)們，我的弟弟可愛嗎？

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇十

初中三年跟蹤研究是我區(qū)起始于1988年秋的一項整體教學(xué)改革實驗。它視初中學(xué)段三年為一個教學(xué)整體，一個完整的教學(xué)系統(tǒng)，把握好初三學(xué)年的教學(xué)，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于對初中三年的總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

初出校門又再進校門的時候，常聽上了年紀或者沒上年紀卻有資歷的老班主任們抱怨：班主任不好當(dāng)，尤其是后進班的班主任更不好當(dāng)。言下之意自然是當(dāng)班主任的非得要有些能耐，“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”，“沒有三板斧，就別上水泊梁山”。

不幸的是，很快我被逼上梁山，成了一個后進班的班主任。平心而論，我什么特長也沒有，專業(yè)之外除了體育差強人意外，五音不全外加色盲——音樂和美術(shù)一竅不通。但我有一個長處，那就是喜歡讀書，而且愿意吸取書中的精華，加上自己的領(lǐng)悟進行創(chuàng)新整合和內(nèi)化。

平時則不恥上問，虛心地向老班主任們請教。他們見孺子可教，也樂意傳授：有的說你得“吃”得住學(xué)生;有的說你得恩威并施;有的說班主任工作就在于一個“勤”字;有的說要和學(xué)生“扭倒費”;有的說要多請家長;有的說要多和學(xué)生情感交流，進行愛心教育;還有的……至于具體的方法，更是講了不知有多少，令我一時熱血沸騰，這么多老師的這么多方法，雖說不是包治百病，可班級管理中的常見癥狀應(yīng)該是能夠?qū)Ω读恕Ｎ揖筒恍女?dāng)不好這個后進班的班主任。

三年后，我?guī)У倪@個班已經(jīng)形成了非常強烈的集體榮譽感，有著非常強的班級凝聚力。這時，我完全可以當(dāng)個甩手班主任了，什么事都不用操心，班上的每件事自然都會有學(xué)生去做，不會做的事自然有學(xué)生能想到辦法;班上創(chuàng)辦了班報，也有自己的班歌，還有非常特別的管理方法——班務(wù)招標制……可在三年前，這些都還只是我想象中的事。

這三年來，我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而奮斗。“我們不是差班!”這是我們的班集體目標。我們的班訓(xùn)是“創(chuàng)新”，班風(fēng)是“新”，每一件事，我們都爭取和別人做得不一樣，和別的班不一樣。我們是后進班，但我們不是差班，我們爭取趕上甚至超過更多的班。現(xiàn)在，班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，基本上超過了同層次的班級，開始趕超以前比我們更好的班級了。而在綜合素質(zhì)、常規(guī)習(xí)慣、知識技能等方面更是大有進步。

通過這三年的努力，把一個片區(qū)班帶成現(xiàn)在這樣的面貌，除了苦和累以外，體會最深的一點就是：作為班主任，一定要有教育理想、教育思想，并要有敢于創(chuàng)新的勇氣，在班級管理中要保持創(chuàng)新。對于班級管理中的創(chuàng)新，我進行了一些探索，并取得了一定成效。

一、關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)——家訪。

隨著現(xiàn)代通訊工具的普及，人們之間的聯(lián)系變得簡單快捷。電話聯(lián)系是家校溝通常用的一種方式。方便是方便，但我更愿意一家一家地走訪。這樣，不僅使教師和家長得到溝通，增強家長與教師之間的相互了解和信任;而教師在家訪的過程中，能夠了解到每個學(xué)生的家庭環(huán)境和教養(yǎng)，從而了解到學(xué)生的生存狀態(tài)。

每次家訪，我都先預(yù)約，為的是有些家庭不愿遭遇突然襲擊，預(yù)約更利于保護學(xué)生家庭的隱私;另一方面，預(yù)約可以使家長安排好時間，以免因為家中無人而空跑一趟。雖然家長得知班主任家訪，也許要做一些準備，但一個人的教養(yǎng)及一個家庭的真實狀況是掩蓋不了的。

在家訪中，無一例外地受到了家長的熱情接待，說現(xiàn)在還有老師家訪，太難得了。家長主動地介紹孩子小學(xué)時的情況，自家的情況，附近的情況。使我得到了許多在學(xué)校無法接觸到的信息。教育學(xué)生時就更有針對性了，往往能做到事半功倍，家長信任，學(xué)生信服。在家訪中，我盡可能地贊揚學(xué)生在校的表現(xiàn)，贊揚家長在管教孩子方面的努力。不知不覺中，與學(xué)生與家長的關(guān)系融洽了起來，家長在教育孩子的事情上也愿意打電話來和老師商量商量，這樣，使學(xué)校和家庭的教育更一致了，合力更大了，學(xué)生發(fā)生好的變化也是意料之中的了。在平時的教育中，學(xué)生犯了錯，輕易我是不請家長的，總是想法進行教育，做通思想工作，使學(xué)生認識并改進。還有許多家長主動來校，我就表揚和肯定他們的行為，表揚和肯定學(xué)生在校的表現(xiàn)，使家長覺得來校心情非常愉快，就非常愿意支持學(xué)校的工作。(注：有些學(xué)生畢業(yè)了兩三年了，家長遇上孩子教育方面的事，常常還會打電話來和我討論一下。)。

兩個學(xué)期下來，不管是家住在主干道上還是住在郊區(qū)農(nóng)村里的學(xué)生，不管是住在高檔電梯房還是住在江邊陋巷里的學(xué)生，甚至是住在不遮風(fēng)不避雨泥墻草頂?shù)呐镂堇锏膶W(xué)生，我基本上把他們的家都走了個遍，相當(dāng)于走遍了整個學(xué)區(qū)，有的家庭還走了兩次三次甚至更多次。家訪還使我對學(xué)生、家長、社會各階層有了更直接更深刻的了解。

二、班務(wù)工作招標制。

班主任工作千頭萬緒，如果班主任不論事情大小，事必躬親，任何事情都親歷親為，那將是超強度的勞動，而且不一定能得到好的結(jié)果，因為學(xué)生的能力沒有得到鍛煉，也就談不上素質(zhì)的發(fā)展。

為了鍛煉學(xué)生的組織能力和自我管理能力，經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)后，我逐漸將班級管理的幾乎所有事情都交給學(xué)生去做，讓他們做班級的主人，實現(xiàn)自我管理。

初一的元旦晚會，我們開始試行“班務(wù)工作招標制”。先將元旦晚會所要進行的準備工作分成若干部分，相當(dāng)于若干個工程，作為標的，每個標的根據(jù)其難易程度賦予不同的分值，比如：會場布置10分、食物購買10分、電視音響設(shè)備12分、飲水4分(那時我們還沒有飲水機)、清潔10分、節(jié)目準備25分、導(dǎo)演主持10分、總負責(zé)15分……面向全班招標，由各組提出書面方案進行競標，最后確定中標小組，由中標小組負責(zé)進行相應(yīng)的準備工作。不管過程，只要求在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的任務(wù)，即算達標，為其加上相應(yīng)的分值。最后再進行小組評比(我們每兩周進行一次小組評比，優(yōu)勝的小組有物質(zhì)獎勵和免除班務(wù)的權(quán)利，但一般來說他們都不愿意免除班務(wù)，因為那樣的話，下次評比就超不過別的小組了)。

此后，班上凡遇上比較大的活動，都進行招投標制。最初班干部需要尋求我的幫助制定招標細則，后來逐漸就獨立工作了，只是每次都來征求一下意見，而我也只是象征性地看一下，有時提點兒建議，更多的是放手讓他們自己工作。但在由學(xué)生自我管理時，要強調(diào)一個原則，那就是“人人要有事做，事事要有人做”，力爭讓每個人都得到鍛煉和發(fā)展，讓每個學(xué)生都融入班集體。

有時，他們遇上比較棘手的事情，就由全班來想辦法，從中選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹斫鉀Q，不能因為做不來就不做，大家都不做，這個事情就沒有人做，那么就成了一個爛攤子，就不可能培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感。所以到了后來，我基本上不管班上的事情，學(xué)生自己也能把班級管理得井井有條了。

三、清潔——個人責(zé)任制。

這一代中學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣幾乎都很差，亂丟亂扔垃圾成了習(xí)慣，隨處可見瓜皮紙屑，有的人表面上不亂丟，可他專門往那些死角丟，甚至是往一些不顯眼的地方藏。養(yǎng)成了壞習(xí)慣，老也改不過來。

剛開始，我班的清潔也是臟、亂、差。怎么辦呢?通常的辦法是由全班各小組輪流做清潔，但是發(fā)現(xiàn)效果并不好，很多學(xué)生敷衍了事。更有的學(xué)生，因為是別人做清潔，就隨手亂扔，還為自己找各種各樣的借口。于是剛清掃了不一會兒，地上又出現(xiàn)了許多的垃圾。

偶然看到有個小組抓鬮分清潔任務(wù)，受到啟發(fā)。在一次班會上，我大講特講清潔衛(wèi)生與人的素質(zhì)的關(guān)系，從“一屋不掃何以掃天下”講到“外國人對中國素質(zhì)的偏見”，講到重慶、講到我們教室的清潔問題，表揚了抓鬮做清潔的小組，提議由學(xué)生們討論如何解決清潔問題。最后全班一致決定把教室和公區(qū)分成若干個區(qū)域，由每個小組抓鬮承包，小組內(nèi)再抓鬮細分具體地域。因為他們覺得這樣全憑運氣，比較公平。

清潔責(zé)任區(qū)承包搞起來了，可是發(fā)現(xiàn)一個問題，那就是工具不夠用了：做清潔時全班都要做，都需要工具，一個班顯然不可能有這么多的工具。但不用的時候，工具卻全部閑置著，能不能把時間交錯開呢?于是又對承包制進行了改進，每個人自己座位的清潔自己負責(zé)，必須隨時保持清潔，就像街道上的商店要負責(zé)“店前三包”一樣。做好了的小組就加分，不好的小組扣分，多次扣分的小組進行重組，組長重選。這樣只須把公區(qū)分割承包就行了，每個小組承包的面積非常小，小組內(nèi)又可以輪流循環(huán)，而且他們還可以自選課余時間做清潔。這樣，切實地減輕了學(xué)生做清潔的負擔(dān)，而清潔的效果卻好多了。

從初一到初三，在清潔衛(wèi)生問題上，我班很少被學(xué)校扣分，而且一直保持干凈清爽。

我想，教室的清潔衛(wèi)生實行個人負責(zé)制，也是有其道理的：劃定區(qū)域，責(zé)任明確，不吃大鍋飯，不管老實的還是狡猾的，不管愛清潔的還是不愛清潔的，他的責(zé)任是一樣的，如果自己不做，就不會有人來幫你做，因為你是一個健全人，做自己位子的清潔已經(jīng)是你自己的一種責(zé)任。看起來像是“各人自掃門前雪”，有點兒各顧各的，實際上有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。遇上公共集會，我班學(xué)生活動過的地方，幾乎不用再做清潔——因為他們已經(jīng)在平時養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也在一定程度上提高了自身素質(zhì)。

我是心懷著對教育的夢想到*學(xué)校任職的，我心中經(jīng)常在追問，什么是真正的教育，辦怎樣一所學(xué)校才可以實現(xiàn)真正的教育。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在*學(xué)校工作的兩年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學(xué)校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。

剛過去的一年對*學(xué)校來說非同尋常。這一年，我們有非常難得的機遇，振興和加強初中成為整個上海教育關(guān)注的焦點，我認為，一旦我們沒有能夠把握機遇乘勢而上，成為虹口區(qū)乃至上海市知名的品牌學(xué)校，那么我們將不僅愧對學(xué)校那么多前輩們的期待，而且，我們可能連學(xué)校未來的生存權(quán)都會葬送掉。所幸的是，我們?nèi)＝搪殕T工齊心協(xié)力，靠我們自己，克服了并校引起的管理困難、克服了學(xué)生來源質(zhì)量不盡理想的困難、克服了由來已久的財政困難、克服了學(xué)生人數(shù)過多引起的場地太小設(shè)施較差安全隱患過多的困難、克服了生源銳減招生困難和人員富余的困難，我們不僅沒有被困難擊垮，在一年的樂觀情緒和充分的自信中，*學(xué)校反而一越而成為令整個上海教育界矚目和震動的新興學(xué)校，市委、市政府、市政協(xié)、市教委、區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)先后親臨我校指導(dǎo)工作，一年中我們接待來自全國各地、上海各區(qū)縣和兄弟學(xué)校教育代表團達47批。我校由一所被兄弟學(xué)校同情的學(xué)校一變?yōu)殛P(guān)注和爭議的對象，成為令許多名校恐懼的競爭對手。

一年中我校師生共獲各類市區(qū)級獎項308人次，共213項，學(xué)校所獲榮譽的數(shù)量和級別為辦校以來之最。初三畢業(yè)年級完成預(yù)定的升學(xué)指標，小學(xué)一年級完成招生任務(wù)，生源數(shù)量和質(zhì)量都是近年來最高的。學(xué)生和家長對學(xué)校的總滿意率達78.66，年投訴率共76起，小于千分之三。教職工對學(xué)校很滿意和較滿意率達97.56。今年暑期學(xué)校克服了來自各方面的壓力自籌資金150萬用于第二期辦學(xué)設(shè)施改造，進一步為師生提供良好的環(huán)境。今年也是我校創(chuàng)收最好的一年，學(xué)校年總收入達3399452元。今年也是教師福利待遇最好的一年，獎金福利達3729288.60元，含學(xué)校承擔(dān)的四金1298654.82元。今年十二月中旬，由我校獨立編撰的初中仿真練習(xí)題庫共五冊由出版社正式出版發(fā)行，我校還將承擔(dān)三十二冊的一課一練編撰任務(wù)，預(yù)計明年五月將面世，這一舉措一方面打造了學(xué)校品牌，另一方面鍛煉和培養(yǎng)了我校教師的命題能力，為這些教師成為*學(xué)校引以為豪的名師創(chuàng)造了條件。今年年底，學(xué)校在近幾年中首次實現(xiàn)財政贏余，為明年學(xué)校進一步振興發(fā)展創(chuàng)造了較好的條件。今年區(qū)教育督導(dǎo)室對我校進行了督導(dǎo)檢查，被評為優(yōu)秀，全區(qū)共l2所學(xué)校被評為優(yōu)秀。今年12月初，我校正式被區(qū)教育局認定為重點扶持的初中，將在未來三年內(nèi)受到政府給予的特殊優(yōu)惠政策，姚宗強副區(qū)長親自聯(lián)系我校。我相信，我校有正確的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略決策，有全體教職工的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，有政府的大力扶持，*學(xué)校一定有美好的未來，一定能成為上海名校。

總結(jié)一年來取得的成績，我認為我們做對了三件事，這三件事卻圍繞著一個主題，即“堅持以校為本，走自主發(fā)展道路，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展”。

我們做的三件事分別是，

一、我們圍繞辦學(xué)理念以校為本作出符合校情的戰(zhàn)略選擇，我們的戰(zhàn)略選擇是200l學(xué)年度的管理與合作年，20o2學(xué)年度的學(xué)習(xí)與服務(wù)年，20xx學(xué)年度的質(zhì)量與創(chuàng)新年。在管理合作年中，我們初步建構(gòu)了教育服務(wù)誠信體系，這一體系包含四個內(nèi)容：1是作出質(zhì)量承諾，2是制定質(zhì)量管理制度，3是改革質(zhì)量管理部門，4是建設(shè)校內(nèi)人才市場。

這四個內(nèi)容中，我們已和五個年級的家長簽訂了質(zhì)量。

承諾書。

質(zhì)量管理手冊已進入全面實施階段信息室、開發(fā)室、主管室、質(zhì)管室四大部門已獨立開展工作部門間的磨合已日趨成熟校內(nèi)第一次競聘活動已順利完成競聘上崗的教職工工作十分努力團結(jié)協(xié)作風(fēng)氣日盛。正是通過管理與合作年我校成功地完成合并任務(wù)并成功地管理了64個班級為今后其他學(xué)校的“關(guān)停并轉(zhuǎn)”樹立了典范。今年下半年的學(xué)習(xí)與服務(wù)年是我校圍繞為每個孩子創(chuàng)造美好未來的辦學(xué)理念初步完成教育以人為本的觀念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一年預(yù)計這一年中將發(fā)生許多真實的思想觀念沖突我認為思想觀念沖突是改革中必然的過程我希望通過這一年的學(xué)習(xí)與爭論我校將形成教育服務(wù)觀念為下一學(xué)年的質(zhì)量與創(chuàng)新年打下思想基礎(chǔ)。

二是我們努力實施民主管理，為學(xué)校中教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我們加強了校務(wù)公開工作，實施民主決策，改革了教代會制度，初步改變了學(xué)校管理方式，我相信，經(jīng)過三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圓式的現(xiàn)代民主管理模式一定會在*學(xué)校形成。三是我們在努力塑造學(xué)校文化，努力形成學(xué)校共同價值觀體系。我們正在形成學(xué)校和教職工的真善美的三個世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。學(xué)校文化積淀是一個長期的任務(wù)，也許需要廣大教職工一趣努力花費五至十年的時間才能初步形成。我們努力在做的三件事，已帶動了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，我想*學(xué)校的崛起將不是偶然的，而是持久的。

為了有效地帶領(lǐng)這所學(xué)校成向成功，這一年中我個人做了以下幾件事：

1、我堅持讀書學(xué)習(xí)，我認為校長不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè)，如果是一個職業(yè)，我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所學(xué)校不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地吸取哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史、教育、企業(yè)經(jīng)營管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。

2、我努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變，努力由教師轉(zhuǎn)變成時代所需要的教育思想家、學(xué)校經(jīng)營者，這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作，一是學(xué)會傳播、表達自己的教育思想，二是學(xué)會開拓市場，為學(xué)校爭取更多的外部資源，我認為這兩件新的工作更符合學(xué)校利益。為了做好這兩件新工作，我?guī)缀醪粎⒓痈鞣N各樣的應(yīng)景的應(yīng)酬活動，放棄了許多休息的時間。

3、我在努力使自己保持清醒。首先對自己的言行保持清醒，雖然我個人的成就和知名度為學(xué)校帶來了一些收益，這所學(xué)校的無形資產(chǎn)在增值，使我心中充滿個人價值得到實現(xiàn)后的喜悅，但是，我清醒地知道，是這所學(xué)校中每一個人的努力造就了我，如果我不能更努力地將學(xué)校命運與自己個人命運聯(lián)系在一起，不能與這所學(xué)校榮侮辱與共的話，我的所謂名聲也將會被輕易毀掉。第二，對這所學(xué)校的現(xiàn)狀保持清醒，我清醒地意識到學(xué)校的辦學(xué)行為與我們的理念之間存在著多么大的距離，我們才起步不久，如果我們不能每年有所進步，那么，我們的所謂名聲也將不會長久。因此，我將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為日常的思維方式和行為方式。

4、我立志為學(xué)校振興長期工作。校內(nèi)外總有些人出于好意猜測我將要離開*學(xué)校，雖然不會一輩子留在這里，我把我離開*學(xué)校的時間設(shè)定為：1、我已親眼目睹了這所學(xué)校成為名校，而且真正進入良性循環(huán)，地位不可動搖。2、大家對我厭倦了之前我會自動退出，總有一天大家會對我厭倦的，人們總喜歡新事物，我也喜歡新事物。3、我犯錯誤了，我就會離開。我最厭惡的是不做為，我寧愿犯錯誤也不愿不做為。我經(jīng)常犯錯誤，因為我喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威挑戰(zhàn)許多司空見慣的東西，喜歡冒險，所以我不停地犯錯誤。而一旦我犯了大家無法原諒的錯誤時，我自動走下主席臺，我不會請求寬恕，如果我的所做所為不符合學(xué)校利益，我應(yīng)該對自己的行為負責(zé)，應(yīng)該付出代價。我在這所學(xué)校中所做的事極少有短期的戰(zhàn)術(shù)上的考慮，大多是長期的戰(zhàn)略上的籌劃。所以，我現(xiàn)在并不打算離開，我還有很多事沒有做，我還有那么多夢想。到今天為止，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)找我談過話，征求過我意見，我準備了一大堆話打算在領(lǐng)導(dǎo)找我談話時要說，可沒人找我談。

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初中三年的苦與樂（模板16篇）篇十一

等待仿佛是一個五味瓶，等待的滋味_作文。

有時等待是酸的，有時等待是甜的，有時等待是苦的，有時等待是辣的，有時等待是咸的.。

等待讓我嘗到了失敗的痛苦，也讓我品嘗過成功的喜悅。

三百六十五個日日夜夜，仿佛都在等待之中度過。

等待的滋味就像一杯綠茶，讓我慢慢地品嘗那苦中帶甜的滋味。

從呱呱附地我在等待，牙牙學(xué)語我在等待，蹣跚學(xué)步我在等待，上幼兒園我在等待，上了幼兒園我還在等待，等待什么時候可以戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，等待什么時候可以成為優(yōu)秀的班長，等待什么時候可以成為優(yōu)秀的中隊長，當(dāng)上優(yōu)秀的少先隊員時，我在等待，等待當(dāng)上優(yōu)秀的班長，當(dāng)上了優(yōu)秀的班長，我在等待，等待當(dāng)上優(yōu)秀的中隊長，當(dāng)上了優(yōu)秀的中隊長，我在等待畢業(yè)，上了中學(xué)我在等待，上課我在等待下課，下課我在等待放學(xué)，放學(xué)我在等待吃午飯，吃午飯我在等待訓(xùn)練，訓(xùn)練我在等待放學(xué)，放學(xué)我在等待到家，到家我在等待晚上，媽媽出去我在等待媽媽回來。

等待是火，正在燃燒的火；

等待是風(fēng)，正在弄舞的風(fēng)；

等待是詩，正在書寫的詩。

等待像火一樣，描繪了夢想之路，沿途的風(fēng)光，等待自己的夢想，因為夢想需要等待來實現(xiàn)。

漫漫人生路，不如意者十有八九，怨天尤人，無濟于事，只有在拼搏過程中不斷等待，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗、絢爛。

夢想、等待、超越，我們只有處理好這三者的關(guān)系，才能讓我們的未來大放異彩，無限希望。

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇十二

友誼，是滋潤心田的一汪甘泉；友誼，是溫暖人心的一縷陽光；友誼，是催人奮進的一種養(yǎng)分。正是因為有了你，我的世界才更加亮麗。

小學(xué)三年級，你邀請我去你家過生日，因為我離你家比較近，所以下午四點鐘就到了你家。當(dāng)時正值暑假，你還請了我一只冰糕，我和你一起打電腦游戲，同時向你請教了許多問題，你都“不恥下問”，一一為我解答。使我得到了許多幫助，友誼真是滋潤心田的一汪甘泉。

時光飛逝，我邁入了中學(xué)的大門。上了初一，功課變得繁重了，你我在一起的時間也變少了。有一次，我考砸了，后退了好幾名，心情十分郁悶。看著滿篇見紅的試卷，不住地嘆氣。正在這時，你過來找我玩，上樓后，你首先安慰我說：“沒關(guān)系，這只是一次而已，誰沒有考砸的時候呢？下次再努力。”我應(yīng)了一下，拿出象棋和你殺了起來。你我殺得十分激烈，下了幾盤后，所有的煩惱都被拋到了九霄云外，心中的不快和郁悶也都消失了。友誼真是溫暖人心的一縷陽光。

光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼到了初四生活變成了快節(jié)奏。時光猶如音符一樣跳著離開了。你我都變得比以前努力，每次考完試都要互相打電話詢問對方成績，一見你哪科比我考得高，我就暗暗發(fā)誓要超過你。就這樣，你我共同奮斗，成績也提高了一大截。友誼真是催人奮進的一種養(yǎng)分。

歲月的風(fēng)鈴搖啊搖，轉(zhuǎn)眼搖過了十四個春秋，正是因為有了你，我的世界才變得亮麗與豐富多彩。

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇十三

轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了，又開始了我人生的第三個階段——初三生活。

還記得剛到了初中，好朋友遠不如小學(xué)的時候多，孤單寂寞的`我如獲至寶般的對待每一位，朋友。而有時候，我往往大失所望，心一次一次的收到創(chuàng)傷。盡管如此，卻依舊有一位身影站在我的身旁，那個大家都熟悉的——諾諾。無論何時，我總能見到她輕松的歡笑，無論心情多郁悶，她總能為我排憂解難，以她獨特的笑容感染著身邊的每一位同學(xué)。她就像個快樂精靈，把歡樂撒給了我，把憂愁奪了去。言出必行是她做人的準則，跟她接觸后，我慢慢的發(fā)生了改變……她對學(xué)習(xí)一直有像火般的熱情，熊熊燃燒著。也是她對學(xué)習(xí)的積極深深的感動了我，斗志也開始勃發(fā)。我一直都認為她是上天派給我的艾琪爾。她認為眼淚在身上是件奢侈品，所以她從不舍得流下一滴淚水，怕“浪費自己寶貴資源”。也許，天大地大，在她心中，也唯獨快樂最大吧！

總覺得她還是個稚氣未脫的孩童，一臉的單純，一身的可愛。那次課間，我們結(jié)伴去方便，正巧碰見老師，老師斥著：“上廁所還要兩個人一起上啊，不認識路嗎？”因為老師由于一次誤會不是特別贊同我倆在一起玩。我們分了開來，盯著老師走后，又靠攏了起來，捂著嘴偷笑。老師怎么都不會想到，網(wǎng)上一直流傳的“友情經(jīng)得起平淡經(jīng)不起風(fēng)雨”一直是錯的，當(dāng)真正的友情來臨時，友情可以斬亂一切荊棘。從那之后，只要有空，我們都會聚在一起。課間哪怕不要方便，我們一個眼神：走，去“呼吸清新空氣”，便手牽手一同邁走；考試后哪怕不要對答案，我們也會一個眼神：來，“對對答案”，也就聊聊考試了；放完學(xué)，哪怕家不住在同一個區(qū)域，我們也會一起走出校門。這樣的友情，這是我在小學(xué)的時候，從未體驗到的。

回憶也許是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無限的遐想，痛苦的回憶帶給人無盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會成為我大腦中抹不去的記憶。

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇十四

時間就像小溪里的水，靜靜地流淌著，一但錯過了最佳的清水，就再也不能倒回去。就如著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“時間是最公平合理的，它從不多給任何人一分鐘。勤勞者能讓時間留給她串串果實，懶惰者時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。”可見，珍惜時間，是何等重要。

偉大的物理學(xué)家——愛因斯坦。他是個非常珍惜時間的人。有一次，天下著毛毛細雨，愛因斯坦冒著雨一邊等學(xué)生一邊思考問題。期間，他的朋友碰巧走過，問他這樣的等法，會不會浪費時間？“不，不！我非常有益地度過這段時間，在這段時間里，我得到了一個出色的想法呢！”愛因斯坦這樣說。如果愛因斯坦沒有這般珍惜時間，他又怎么創(chuàng)造出一個個豐功偉績呢？可見，珍惜時間，是何等重要。

憶往惜，吾年幼，尚不懂時間為何物。一直到……在小學(xué)的時候，我每天都是得過且過，不能按時完成老師布置的作業(yè)，總想著還有明天呢？為此，老師還特地家訪，挨了父母不少的“金箍咒”可是有什么辦法呢？我總是左耳進，右耳出，壓根沒聽進去。六年的時光稍縱即逝，一去不復(fù)返。直到升學(xué)考時，才恍然大悟，每天都“泡”在書堆里，如饑似渴的吮吸著“養(yǎng)料”。或許是“不聽老人言，吃虧在眼前”吧！我最終還是沒能考上重點中學(xué)。可見，珍惜時間，是何等重要。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”別在猶豫了，趁這大好的時光奮起吧！趁這年少的優(yōu)勢積累吧！趁這短暫的青春飛揚吧！只有這樣，才不會讓光陰虛度，不讓分秒流失，少壯努了力，老大不傷悲。

珍惜時間，是何等重要。

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇十五

一個個“第一次”就像一個個腳印，印在我們成長的道路上，這樣的經(jīng)歷總是令人難以忘懷。

去年，我們學(xué)校舉行了“少先隊建隊紀念日主題大隊會”我在其隊會中，擔(dān)任指揮。

一到六年級，我指揮也不只一次兩次了。可以前都是在班級中指揮，而此時，我要面對著全校近一千五百人的全體師生，當(dāng)中指揮，我的心不禁像小鹿一般亂撞。

“下面，唱隊歌，指揮：盧欣旖。”隨著主持人周歆鑫的話音剛落，我就站在指揮臺上，擺好架勢：雙臂微微彎曲，舉在與雙眼平行的位置，左手稍微比右手要低一些。在等待音樂升起的過程中，我心中的那只小鹿竟然不亂撞了，反倒平靜了許多。音樂一響起，我的雙臂也自然地擺動起來，跟著節(jié)奏，不慌不忙，整個人完全沉浸在這雄壯、歡快的《中國少年先鋒隊隊歌》之中，和平時練習(xí)的時候一樣。可天有不測風(fēng)云，我好不容易把第一段給指揮完了。心想：啊，剛才指揮得太賣力了，手臂就要到極限了，怎么辦?現(xiàn)在又不能放下手臂休息一下。怎么辦啊!正在這時，過門響了起來，我一下沒有反應(yīng)過來，在這兒出了錯，我立馬改了過來。心想：完了完了，我忘了有過門。不過還好，總算是讓手有了一個休息的時間了。我在指揮過門時，雙眼往人群中掃了一遍，同學(xué)們的表情各種各樣：有充滿嘲笑的眼神……有充滿堅定的目光……又毫不在意的樣子……我掃視之后，心里的小鹿又劇烈地跳動起來，右腿也在那發(fā)抖。眼神漂浮，手腳酸麻。

指揮的'時間好像立刻放大，延長了十萬倍一般。怎么還沒結(jié)束，我就要崩潰了!我咬著牙，心里默念著。直到同學(xué)們唱到：“我們是共產(chǎn)主義接班人——”我立馬收手了，可是我收手之后，音樂任在繼續(xù)。面對這尷尬至極的場面，我呆呆地站在指揮臺上，眼神迷茫地望著同學(xué)們，等到音樂停下之后，我才向全校師生敬了一個隊禮，跑下了臺。在等待的過程中，我想了幾十種我們班的語文老師(我的媽媽)會對我的“殘酷”懲罰。回到了班級的隊伍中，我的淚珠已經(jīng)到了眼眶上了。這時語文老師鬼魅一般地飄到了我的身旁，拍了拍我的肩膀……我本以為她會用她近三十年的功力對我施展“河?xùn)|獅吼”呢。可沒想到，她不但沒有罵我，還安慰我，鼓勵我。她還說我被江副校長夸獎了呢!

從那以后，我有了勇氣在每個星期一的升旗儀式中，指揮!而且一點也不會緊張了呢!

這真是一個難忘的“第一次”啊!這個“第一次”讓我明白了：在不斷的磨練中，能鍛煉出一顆堅強、自信的心!

初中三年的苦與樂（模板16篇）篇十六

道旁的樹上，葉成群地飄落，滿地的落葉。是秋天來了嗎？一縷暖陽照在我身上，不，這是夏天。

夏天竟也會落葉？這不是偶然，道旁的兩排樟樹上，葉片正悄悄地落下，暖暖的風(fēng)悄悄吹過，沒有秋日寒風(fēng)那樣強烈、刺骨，但還是帶走了樹上的葉子，樹葉一片接一片地落下，就像秋天在其他樹上看到的一樣，從未在秋天看到樟樹落下如此多的樹葉，它們熬過了深秋寒冬，卻在這初夏落了下來。

樹仍是那么茂盛，不像秋日落葉后的樹一般死寂，看向枝頭，不禁驚嘆，那上面滿是剛剛抽出的新枝嫩葉，在陽光照射下，綠得耀眼，這才是夏天應(yīng)該有的，那些嫩綠的東西，正是從枝頭落下，那是新葉的芽苞吧，枝葉正努力地生長，沖破了這些束縛，多么令人驚嘆的生命，竟能在剛剛回暖的幾天內(nèi)，長出如此多的枝葉。

哪來如此多的養(yǎng)分能供它們?nèi)绱搜杆俚厣L啊？我低下頭，又看了看地上的落葉，也許正是它們吧，它們敢于舍棄自己的利益，脫離了自己的枝干，它們獻出了原屬于自己的那份養(yǎng)分，讓這養(yǎng)分能用在更好的地方，讓新枝新葉能夠茁壯地生長。

葉又成群地飄落了下來，而我的心中充滿了崇敬。