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親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:GZ才子

心得體會(huì)是在個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上所形成的知識(shí)總結(jié)和思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇一

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教化的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,我覺(jué)得它是一種隱性課程,潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的學(xué)問(wèn)。如在給活動(dòng)室、書(shū)房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書(shū)角,剛好更新圖書(shū)等,讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書(shū)面語(yǔ)言的信息,為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力,我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書(shū)的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),會(huì)看畫(huà)面能從中發(fā)覺(jué)事物的改變,將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié),讀懂圖書(shū),使孩子能知道在文字、畫(huà)面中發(fā)覺(jué)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽(tīng)媽媽念圖書(shū)文字等。

2.為孩子供應(yīng)一些廢舊圖書(shū)和畫(huà)報(bào),讓他們做小作者,自編圖書(shū),通過(guò)剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容,提出問(wèn)題引起孩子的懸念,從而主動(dòng)主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),帶著問(wèn)題孩子就會(huì)仔細(xì)閱讀,采納和孩子一起移動(dòng)手指引讀的方法,以引導(dǎo)孩子視線(xiàn)的正確移動(dòng),喚起孩子對(duì)文字的留意。此外,還為孩子供應(yīng)一些卡片,讓孩子在學(xué)會(huì)視察的'基礎(chǔ)上,編述故事,讓孩子依據(jù)自己的愛(ài)好、須要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書(shū)的情感。又如通過(guò)“幻想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂(lè)園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字,看圖識(shí)字等活動(dòng)材料,使孩子依據(jù)自身的要求,愛(ài)好選擇適合自己水平的操作材料,豐富他們的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域,又如:大圖書(shū)閱讀活動(dòng),依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教化目標(biāo)、教化內(nèi)容自制大型圖畫(huà)故事書(shū),并利用這種圖畫(huà)故事書(shū)幫助孩子學(xué)習(xí)和駕馭按依次細(xì)致視察畫(huà)面和將前后畫(huà)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能,在小圖書(shū)閱讀活動(dòng),主要幫助幼兒駕馭翻圖書(shū)的方法。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇二

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)精選3篇】,供你選擇借鑒。

我是一年級(jí)四班馮新和的家長(zhǎng)孫秀萍,我很慶幸侯瑾怡能在一個(gè)很好的學(xué)校受教育,學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師,能讓我很榮幸的有這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一起來(lái)分享有關(guān)于孩子的教育和讀書(shū)方而的心得。

父母是孩子的第一位老師,作為家長(zhǎng),我們的一言一行,在孩子身上肯定會(huì)留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀,父母自己肯定要熱愛(ài)書(shū)籍。為人父母,不僅要對(duì)孩子有要求,對(duì)自身也要有要求,即使父母沒(méi)文化,也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣,我們家長(zhǎng)必須以身作則,給孩子創(chuàng)造個(gè)良好的家庭環(huán)境,閱讀是個(gè)積累沉淀的過(guò)程,書(shū)讀得多了,豐厚底蘊(yùn)自然會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì),不僅孩子受益,家長(zhǎng)也受惠,希挈我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀,在書(shū)的海洋里得到更多的知識(shí)!我們深知,孩子的每一步成長(zhǎng),浸透著老師們的心血和汗水,我們家長(zhǎng)會(huì)緊密配合學(xué)校,讓孩子們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。

親子共讀是教育的好方法之一,值得提倡。孩子到了剛上學(xué)的年齡,各方面都比較模糊,幼小的心靈應(yīng)該得到多方面的教育,使之慢慢懂得許多道理,在與孩子共同讀書(shū)的同時(shí)也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結(jié)果,讓孩子懂得一些基本做人的道理;讀一些科學(xué)家的故事,可以鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)祖國(guó),刻苦學(xué)習(xí),積級(jí)上進(jìn),從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的興趣與習(xí)慣,將來(lái)可以用知識(shí)回報(bào)祖國(guó),回報(bào)社會(huì),回報(bào)父母的關(guān)懷,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;讀一些勇敢的好故事,教育孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的人,誠(chéng)實(shí)的人總能得到人們的尊重,并有意想不到的收獲;讀一些熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)生活的章節(jié),講一些“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”的故事,盡量讓孩子學(xué)做一些力所能及的家務(wù),認(rèn)識(shí)糧食,蔬菜,水果及種植過(guò)程,讓孩子懂得珍惜來(lái)之不易的果實(shí)。

親子共讀的時(shí)候,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,試著從孩子的角度去思考問(wèn)題,重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,你會(huì)發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通不再是很困難的事情。

總的來(lái)說(shuō),親子共讀的同時(shí),使我們父母也收獲受教育的機(jī)會(huì)。

兒子已經(jīng)九歲了,在他還沒(méi)認(rèn)識(shí)字前就每晚睡覺(jué)前都讀一個(gè)小故事。而他最?lèi)?ài)聽(tīng)的故事就要我們一遍又一遍的再講,到最后他能自己大概地講下來(lái)。他認(rèn)識(shí)字后,我們便開(kāi)始讓他自己看拼音讀本,每晚睡前的讀故事變成了一起看書(shū)。剛開(kāi)始他覺(jué)得自己讀書(shū)又累又困難,沒(méi)讀多少就睡著了,到后來(lái)慢慢習(xí)慣。現(xiàn)在,我們一起讀了許多有趣的兒童文學(xué)書(shū)籍,如《小豬唏哩呼嚕》《愛(ài)花的牛》《牙齒大街新鮮事》《少兒版西游記》等等,孩子讀書(shū)的好習(xí)慣要慢慢培養(yǎng)。

在讀故事、看書(shū)、背書(shū)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)。讀書(shū)使孩子更富有想象力,懂得了許多的知識(shí)和與別人溝通的方法。作為母親,我在品嘗孩子的成長(zhǎng)快樂(lè)的同時(shí)也體驗(yàn)著讀書(shū)的快樂(lè)。在童話(huà)故事中,我感受到世界上最美的情意,與孩子一起體會(huì)世間的真善美,一起汲取書(shū)中的智慧。

用書(shū)中的話(huà)語(yǔ)與孩子交談,用書(shū)中的道理在現(xiàn)實(shí)中教導(dǎo)孩子比講大堆孩子難以接受的大道理更有效。讓讀書(shū)成為孩子的習(xí)慣,讓孩子喜歡上讀書(shū),孩子自然就不會(huì)一直坐在電視前。

家長(zhǎng)是孩子讀書(shū)導(dǎo)路上引路人,和孩子一起讀書(shū)收獲更多。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇三

孩子非常喜歡《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》這本書(shū),通過(guò)讀書(shū),孩子知道了唏哩呼嚕是一只可愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、聰明的小豬。他的弟弟叫小不點(diǎn),是一只可愛(ài)、勇敢的小熊貓。當(dāng)碰到老狼三角眼的時(shí)候,唏哩呼嚕很勇敢,但是他的力氣太小,小不點(diǎn)兒學(xué)著哥哥的樣子把老狼摔了幾跤,最后唏哩呼嚕掄起棗木大棒把老狼打跑了,后來(lái)猴子掌柜帶著豬爸爸和豬媽媽、小不點(diǎn)兒、唏哩呼嚕一起進(jìn)城,猴子掌柜把小不點(diǎn)兒當(dāng)成賺錢(qián)的工具,城里人都很喜歡小不點(diǎn)兒,而且都爭(zhēng)著讓小不點(diǎn)做他們的廣告代言人。通過(guò)讀書(shū),孩子知道小不點(diǎn)和他的哥哥一樣聰明、勇敢,而且他的力氣非常大,他為了救哥哥、姐姐,兩次把老狼三角眼輪飛了。

這本書(shū)還講述了唏哩呼嚕一家人勇敢、齊心協(xié)力共同對(duì)抗麻煩的感人故事,使孩子在玩樂(lè)中學(xué)到了更多的知識(shí),知道了團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切困難。

我希望老師以后,每隔一段時(shí)間就為孩子提供一些適合他們自己年齡段的書(shū),除在學(xué)校進(jìn)行師生共讀外,也可以推薦給家長(zhǎng),讓孩子在課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀、親子共讀,讓孩子在閱讀中學(xué)到教科書(shū)上學(xué)不到的東西。

《小豬唏哩呼嚕》------孩子的最?lèi)?ài)!

幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),老師讓在家里開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教育問(wèn)題。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣,反正是用心在做。從孩子小的時(shí)候起,我就給她買(mǎi)一些適合她年齡的書(shū)籍,我們會(huì)一邊看、一邊講,但那基本上屬于三天打漁,兩天曬網(wǎng),高興了讀,不高興就扔一邊了,沒(méi)有堅(jiān)持。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的,前一陣子有幸聆聽(tīng)了家教專(zhuān)家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專(zhuān)題講座受益匪淺。其中,他的一句話(huà)讓我頗有感觸,“只有真人才能開(kāi)啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多,諸如點(diǎn)讀機(jī)、會(huì)說(shuō)話(huà)、講故事的娃娃等,很多年輕家長(zhǎng)盲目追從,總是趕時(shí)尚,用這些先進(jìn)事物代替媽媽語(yǔ),取締親子溝通。美國(guó)人呼吁家長(zhǎng)參與孩子教育。俄國(guó)人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀,書(shū)讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間,又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話(huà):“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”因此我的女兒snow,總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說(shuō),小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范,其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,培養(yǎng)孩子的.閱讀習(xí)慣,為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì),愿和大家共勉。

我和女兒一般會(huì)選擇睡覺(jué)前的十幾分鐘來(lái)讀書(shū),采取“依偎”的方式,靠在舒適的床上,女兒依偎著我,躺我懷里。而我呢?用手?jǐn)堉|女,選擇她想聽(tīng)的故事,我讀,她聽(tīng)。漸漸的,我發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)讀書(shū)有了興趣,也有了依賴(lài)感。比如:我們讀的《三只小豬》,聽(tīng)到精彩處,她會(huì)哈哈大笑,那高興勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,由鬧變靜、由喜變怒,我不得不相信,孩子的感情也是豐富的。有一次,她在和我用磁力棒搭房子時(shí),還說(shuō)自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過(guò)最讓我堅(jiān)持親子共讀的,還是那次在讀《猜猜我有多愛(ài)你》的時(shí)候,它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí),開(kāi)闊視野,殊不知閱讀也能給我們做家長(zhǎng)的帶來(lái)好處和感動(dòng)呢?在讀到,“小兔子對(duì)大兔子說(shuō):“我愛(ài)你,從這里一直到月亮”、小兔子對(duì)大兔子說(shuō):“我愛(ài)你,一直到小河那邊”時(shí),snow忽然高興起來(lái),哈哈地笑著說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)你,從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動(dòng),給了我很大的驚喜。原來(lái)她真的在認(rèn)真的followme,我也大聲的接下去:“snow,媽媽也愛(ài)你,一直到小河那邊!”哈哈,我幸福地?fù)砭osnow,心里暖暖的。。。所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著。有一次,我有點(diǎn)累,催著女兒快快睡覺(jué),要不早上起不來(lái)了。她說(shuō):媽?zhuān)€沒(méi)有讀書(shū)呢?我給忘了。然后,按照慣例,讀了篇故事。之后,她很滿(mǎn)足地去睡了。也是從那一刻起,我就想,一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同快樂(lè)、一同享受母女溫情。

作為一名年輕父母,如何和孩子交流,如何培養(yǎng)孩子良好品質(zhì),是我們每個(gè)做家長(zhǎng)值得思考的問(wèn)題。其實(shí),開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)是一個(gè)好的途徑。書(shū)是人類(lèi)最好的朋友,孩子在輕松愉快閱讀過(guò)程中,不再掩飾自己的想法和評(píng)價(jià),碰到問(wèn)題也樂(lè)意向父母請(qǐng)教。

作為家長(zhǎng),和孩子一起閱讀,也會(huì)從中找到許多快樂(lè)和驚喜。

下面我就針對(duì)親子閱讀談幾點(diǎn)心得。

一、要抓住孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。

在閱讀的初期,家長(zhǎng)一定要對(duì)書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮,圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書(shū)籍更能吸引她注意力。

二、觀察閱讀愛(ài)好,把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

孩子好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點(diǎn),他們不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個(gè)愉快的閱讀環(huán)境。剛開(kāi)始我也會(huì)強(qiáng)迫她讀書(shū),但是發(fā)現(xiàn)這樣做,孩子根本不專(zhuān)心聽(tīng)你說(shuō)話(huà),而且情緒低落,閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。后來(lái)我和她爸爸尊重她的意愿,不再?gòu)?qiáng)調(diào)讀書(shū),就陪她一起玩耍。

通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)西方童話(huà)故事比東方傳統(tǒng)神話(huà)故事更具有吸引力,比如《小紅帽》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》。還有一些智力游戲類(lèi)的書(shū),她也更愛(ài)看。今后我會(huì)更加注意挑選中國(guó)的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí)。讓她盡量眼界更開(kāi)闊一些,知識(shí)面更廣一些。

三、親子共讀,營(yíng)造閱讀氛圍。

首先,我們做父母的,應(yīng)該從認(rèn)識(shí)上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。書(shū)籍是知識(shí)的源泉,是人類(lèi)精神文明的精華,是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書(shū),就是讓她提前從書(shū)本中認(rèn)識(shí)人生,認(rèn)識(shí)社會(huì),去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)。“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展的目的正是以閱讀為紐帶,通過(guò)共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

今年孩子開(kāi)始上學(xué)后,實(shí)際上一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)了。我們親子共處的時(shí)間很有限,為了盡量保證她充足的睡眠,第二天早上按時(shí)上學(xué),一般九點(diǎn)左右就上床睡覺(jué)。所以每次親子閱讀機(jī)會(huì)都是很珍貴的。

以上幾點(diǎn)僅僅是我一點(diǎn)心得,還需要向老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)溝通,這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪,更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作,為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ)。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇四

首先,從時(shí)間上來(lái)說(shuō)。閱讀一定是個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,剛開(kāi)始孩子是很難堅(jiān)持。記得去年開(kāi)始被動(dòng)式閱讀,孩子只能靜下來(lái)聽(tīng)我講五分鐘,有時(shí)候很不愿意。到后面堅(jiān)持半個(gè)月的時(shí)間,他每天放學(xué)回來(lái)主動(dòng)要我陪他看書(shū)。古人云:”書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有言如玉”。一年多來(lái),通過(guò)我的引導(dǎo),他已經(jīng)知道自己需要學(xué)習(xí)什么東西,什么是正能量的書(shū)籍;每天除了按時(shí)完成作業(yè),還會(huì)主動(dòng)給他自己找書(shū)看,我問(wèn)他怎么現(xiàn)在這么愛(ài)學(xué)習(xí),他說(shuō):“這樣可以鍛煉他的腦子”;在言語(yǔ)上有很大的突破,時(shí)不時(shí)漏出書(shū)中的幾個(gè)詞匯來(lái),說(shuō)他是看書(shū)學(xué)習(xí)到的。在這過(guò)程中,我個(gè)人覺(jué)得家長(zhǎng)的態(tài)度很重要,如果當(dāng)初我覺(jué)得孩子不愿意閱讀而放棄陪伴,就沒(méi)有今天的收獲!

其次,從環(huán)境上來(lái)說(shuō)。選擇舒適安靜的家里或圖書(shū)館,這樣的氛圍使得孩子更容易安靜下來(lái)思考。開(kāi)始在家里有妹妹說(shuō)話(huà)干擾,我會(huì)讓他們倆個(gè)一起看書(shū),過(guò)程中都不能說(shuō)話(huà),制定規(guī)則,排隊(duì)輪流陪同。起初是達(dá)不成協(xié)議的,哥哥不讓我陪妹妹,妹妹容易哭鬧,也想我來(lái)陪伴。我也因此嘗試了很多方法,比如扮演故事不同角色,讓兄妹倆個(gè)參與到一個(gè)繪本,有提問(wèn)的得舉手回答,游戲規(guī)則做得好的可以獎(jiǎng)勵(lì)等等,這樣他們能從快樂(lè)中獲得知識(shí),還可以發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛(ài)好!

在共同閱讀中,我深深感受到陪伴孩子是要下功夫的,要專(zhuān)心地與孩子融入到閱讀的過(guò)程中,可以感受到孩子們和我之間的情感流露,從而建立了很好的親子關(guān)系!

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇五

翻開(kāi)《小王子》這本書(shū),我不由自主地跟著小王子一起旅行。故事中的小王子對(duì)日常生活抱著嚴(yán)肅的態(tài)度。他勤勤懇懇地挖好坑,拔出猴子包著的樹(shù)苗。然而,小王子是孤獨(dú)的。心情低落的時(shí)候,他會(huì)拿著凳子追著太陽(yáng)看日出。只享受夕陽(yáng)下深情的余暉是他唯一的享受。幸運(yùn)的是,一朵玫瑰進(jìn)入了他的日常生活。玫瑰有安靜的溫柔。謊言被揭穿后,她反復(fù)咳嗽。她是一朵非常美麗驕傲的花。她愛(ài)著傷心的小王子,小王子也真心的愛(ài)著玫瑰,但是一件小事最終還是分開(kāi)了他們。敏感的小王子因?yàn)槊倒宓膽嵟鴮?duì)愛(ài)情又氣又疑。他離開(kāi)了自己的星球,離開(kāi)了玫瑰,開(kāi)始了他孤獨(dú)的旅程。

小王子在旅途中接觸了新的人和事。小王子看到了世間的種種,在物欲橫流的社會(huì)里,各種各樣的人都失去了本性。權(quán)利,虛榮,貪婪,懦弱,都是在群眾心中產(chǎn)生的。我們向欲望屈服,向事物致敬;因?yàn)閴櫬涠纯啵驗(yàn)橥纯喽絹?lái)越墮落;背負(fù)著知識(shí)的包袱,失去了思考的能力,“群眾根本沒(méi)有想象力。他們只是重復(fù)別人對(duì)他們說(shuō)的話(huà)……”,“只有用心才能看清楚。實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不見(jiàn)的。”。

我們努力追求幸福,卻常常粗暴地把幸福從身邊趕走。雖然感覺(jué)像做夢(mèng),但是感覺(jué)很盲目。"群眾永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足于自己的現(xiàn)狀。"“這里的人在同一個(gè)花園里種了5000朵玫瑰。然而,他們找不到他們要找的東西……”但是他們要找的東西可以在一朵玫瑰或一點(diǎn)水中找到……”。

直到來(lái)到地球,他遇到了狐貍,在狐貍的倡議下馴養(yǎng)了它。小王子終究會(huì)離開(kāi)它,但它滿(mǎn)足了。它擁有的小麥變成金黃色。看到麥子就會(huì)想到小王子的金毛,孤獨(dú)的心有了一絲希望。在和小狐貍在一起的日子里,小王子學(xué)會(huì)了愛(ài)玫瑰,學(xué)會(huì)了對(duì)玫瑰負(fù)責(zé),因?yàn)樗Z養(yǎng)了玫瑰,他會(huì)一直負(fù)責(zé)。狐貍把小王子打發(fā)走了,并告訴他用眼睛是看不到真東西的。

在和小狐貍在一起的日子里,小王子學(xué)會(huì)了愛(ài)玫瑰,學(xué)會(huì)了對(duì)玫瑰負(fù)責(zé),因?yàn)樗Z養(yǎng)了玫瑰,他會(huì)一直負(fù)責(zé)。

但最終,小王子知道自己回不去了。他徘徊著,錯(cuò)過(guò)了玫瑰。在他滿(mǎn)腦子想法卻回不去的日子里,小王子是脆弱的,他受不了思想的孤獨(dú)。他不得不回去,卻用毒液結(jié)束了自己的生命,這樣他才能放下自己笨拙的身體,迅速回到羅絲身邊。最后,小王子放開(kāi)了自己笨拙的身體,卻永遠(yuǎn)失去了看玫瑰的機(jī)會(huì)。小王子像樹(shù)一樣輕輕的倒了下去,軟軟的沙地上沒(méi)有一點(diǎn)聲音。

小王子是否活著,是否回到了自己的家,是否過(guò)著幸福的日常生活。我們不懂,但我們會(huì)在心底祝福,就像福克斯說(shuō)的:眼睛里什么都看不到,要專(zhuān)心找。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇六

孩子是父母畢生的事業(yè),而書(shū)恰恰是這份事業(yè)夯實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次學(xué)校舉辦的書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng),讓我有了更深的體會(huì)。

書(shū)是家長(zhǎng)與孩子溝通的紐帶。以前,我們也非常注重孩子在閱讀方面的培養(yǎng),但卻忽略了“親子共讀”,認(rèn)為閱讀只是孩子必須做的功課。當(dāng)孩子給我們講述書(shū)中的故事情節(jié)時(shí),我們會(huì)因?yàn)檎诿Χ笱芎⒆印>枚弥l(fā)現(xiàn)我們與孩子溝通上有了障礙,當(dāng)我們興致勃勃地與孩子交流時(shí),孩子卻不愿多說(shuō)一句。“親子共讀”活動(dòng)恰恰幫助我們打破了這種僵局。通過(guò)一段時(shí)間和孩子一起讀書(shū),不僅提高了孩子的閱讀興趣,增加了知識(shí),也讓我們家長(zhǎng)成為了傾聽(tīng)孩子的大朋友。

書(shū)讓孩子學(xué)會(huì)了持之以恒。學(xué)校開(kāi)展書(shū)香家庭親子共讀活動(dòng)后,為了家庭教育與學(xué)校教育的同步,我們堅(jiān)持每晚睡前拿出20到30分鐘,一起和孩子閱讀。現(xiàn)在,每晚的睡前閱讀已成為了孩子必不可少的一部分,也讓孩子懂得了事無(wú)大小,貴在堅(jiān)持。

一本書(shū)一個(gè)世界,各種類(lèi)型的書(shū)帶給了孩子不一樣的閱讀體驗(yàn):《專(zhuān)心讓我更出色》讓孩子學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中自我約束;《楊紅櫻系列童話(huà)》讓孩子學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài);《小豆豆系列》讓孩子在幽默的語(yǔ)言中得到了快樂(lè)與放松……而在一起閱讀的`過(guò)程中,讓我們家長(zhǎng)仿佛又回到了童年的美好。

歐陽(yáng)修說(shuō):“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。”讓我們與孩子一起熱愛(ài)閱讀,快樂(lè)閱讀!

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇七

閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育,親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)對(duì)孩子的喜好,對(duì)孩子的認(rèn)知幫助很大,所以親子閱讀時(shí)注意:順應(yīng)孩子的心理,引導(dǎo)孩子精心挑選圖書(shū),提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,觀察閱讀喜好,做到導(dǎo)讀,引讀和陪讀的習(xí)慣,不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的喜好來(lái)鑒定孩子對(duì)書(shū)中內(nèi)容的喜好。觀察閱讀愛(ài)好,學(xué)習(xí)起到事倍功半的效果,提倡親子共讀,以故事或游戲的形式伴讀,從而關(guān)愛(ài)孩子心靈的成長(zhǎng),促進(jìn)孩子對(duì)閱讀的喜愛(ài),變成習(xí)慣性的閱讀。

順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的第一批書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛(ài)讀書(shū)。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧事。在孩子選擇閱讀時(shí),家長(zhǎng)一定要對(duì)所提供給孩子的書(shū)刊精心的挑選,書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量適合孩子的心理,只有孩子從五顏六色的色彩圖片中來(lái)選擇他所閱讀的喜好。在孩子看來(lái)花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的抽象圖片有感染力的多,有趣的多,有意思的多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。

提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此不要太在意。只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手中津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了。可以慢慢調(diào)試固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書(shū)中,享受讀書(shū)的快樂(lè)。選擇讀書(shū)姿勢(shì),我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。

我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),避免平和的語(yǔ)調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。這樣孩子感到幸福和溫暖,從而掌握了自由閱讀的樂(lè)趣。

觀察閱讀愛(ài)好,做好導(dǎo)讀、共讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口,增加讀書(shū)的趣味性。通過(guò)共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),也為家長(zhǎng)與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉,互相比賽閱讀,講述閱讀內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事清潔或者具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后與孩子討論,增強(qiáng)孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

以上的這些做法,孩子的閱讀興趣就會(huì)變得更加濃郁,同事閱讀水平也在逐步提高,這樣既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系,又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣,還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿(mǎn)足。好的讀物豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后會(huì)更加努力,希望這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格魅力,促進(jìn)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇八

總是盼著孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大,快點(diǎn)上學(xué)。今年九月,女兒終于上一年級(jí)了,我心里有種說(shuō)不出的高興,同時(shí)又感到了自身的壓力,因?yàn)槲疑钪?培養(yǎng)孩子是一件大事,馬虎不得,搞不好就會(huì)愧疚一輩子。在女兒求學(xué)的路上,我該怎樣做才能成為稱(chēng)職的媽媽?對(duì),陪伴孩子學(xué)習(xí),做孩子的良師益友。

與孩子相處時(shí),我除了和她下跳棋、做手工、適當(dāng)參加體育鍛煉之外,更多的時(shí)間是一起看書(shū)。好書(shū)似良友,長(zhǎng)伴長(zhǎng)相知。我們讀過(guò)了一本又一本書(shū),使我們受益的就是誦讀《三字經(jīng)》了。這本書(shū)也是我們讀的時(shí)間最長(zhǎng)的一本書(shū)。在小班時(shí)我們就開(kāi)始讀,雖然那時(shí)女兒不是很理解意思,但也能用她的童聲稚氣背下一些。與女兒親子誦讀后,我最想說(shuō)的是:親子誦讀讓我們母女雙贏。

首先,親子誦讀讓女兒贏了。

1.親子誦讀,識(shí)字量不斷增多。

剛開(kāi)始我們讀的是一些色彩鮮艷的繪畫(huà)本,有日本的《幸福的種子》系列,《兔子蹦蹦和個(gè)青蛙跳跳》系列等等。我指著文字讓女兒看著一個(gè)一個(gè)的讀,加上女兒平時(shí)也比較喜歡認(rèn)字,慢慢的她的隨著識(shí)字量的增多,一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)本基本上自己都可以看了。

2.喜歡讀書(shū),閱讀速度加快,理解力提高。

今年9月女兒開(kāi)始上一年級(jí)了,到現(xiàn)在老師拼音都已經(jīng)教完了,她能看的書(shū)越來(lái)越多了,只要是拼音讀物,她都能讀了。孩子的肚里藏不住東西,有點(diǎn)兒“本事”就想炫耀,開(kāi)始時(shí),她逢人就想給讀兩句,我想:想讀不是壞事,不管出于什么目的,就讓她讀去吧。當(dāng)然,大家聽(tīng)后不免要稱(chēng)贊幾句,這樣一來(lái)讀書(shū)的興趣就更濃了,一段時(shí)間以后,她的閱讀速度明顯加快,而且理解能力也大大提高了。

3.明白事理,指導(dǎo)行動(dòng)。

其次,親子誦讀讓媽媽也贏了。

4.體會(huì)到培養(yǎng)孩子的樂(lè)趣。

看著女兒認(rèn)真看書(shū)的樣子,聽(tīng)著女兒清脆的童聲,對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種享受,又感到很欣慰。有時(shí)候覺(jué)得,孩子在成長(zhǎng),我們也在成長(zhǎng),我們是和孩子一起成長(zhǎng)的。其實(shí),教育孩子就是一種樂(lè)趣!

5.與女兒建立深厚的感情,易于溝通。

由于經(jīng)常和女兒一起閱讀,她完全接納我,我成為了她真正的良師益友,她每天放學(xué)后都興致勃勃地把一天中班里發(fā)生的大事小情跟我“匯報(bào)”一遍,并不時(shí)加入自己的看法或評(píng)論,遇到問(wèn)題時(shí)也很愿意聽(tīng)取我的建議,我們之間的溝通暢通無(wú)阻。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇九

我在和兒子一起閱讀的過(guò)程中,心得有以下幾點(diǎn):。

一,家長(zhǎng)要做好榜樣,貴在堅(jiān)持。親子讀書(shū)心得。兒子在很小時(shí),我就有意識(shí)的培育他喜愛(ài)聽(tīng)書(shū)看書(shū)的習(xí)慣,那會(huì)因他小,主要是我讀給他聽(tīng),書(shū)中精彩的故事漸漸的吸引了兒子,便慢慢的由?要他聽(tīng)我讀書(shū)?變成了?他要聽(tīng)我讀書(shū)?。有時(shí)我因?yàn)樘郏幌肱銉鹤幼x書(shū)時(shí),想到了堅(jiān)持,便又起先了親子讀書(shū)。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后,兒子每到了讀書(shū)的時(shí)間,都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去,從未斷過(guò)。

二、讀書(shū)時(shí),要挑吻合孩子年齡的書(shū)。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書(shū)后,會(huì)增加他的閱讀愛(ài)好。相反孩子讀不到適合自已的書(shū),看書(shū)的熱忱就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里,表現(xiàn)出不怎喜愛(ài)看書(shū),后來(lái)我向同事了解她孩子讀書(shū)的狀況,才得知我那段日子選的書(shū)有點(diǎn)偏于成人化,選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽視了主要的讀者是兒子。親子讀書(shū)心得。從這件事后,我每再購(gòu)書(shū)時(shí),一方面征求兒子的看法,另一方面我事先上網(wǎng)查詢(xún)一下符合兒子年齡的一些行家舉薦的書(shū),結(jié)果購(gòu)了這樣的書(shū)后,兒子讀書(shū)的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜愛(ài)讀書(shū),還要會(huì)幫孩子選書(shū)。這同時(shí)也說(shuō)明白一個(gè)問(wèn)題,要想做個(gè)合格的家長(zhǎng),必需事前多多充溢自已,多去了解孩子的世界,你才能在孩子的世界里受到寵愛(ài)。

三,適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)以致用。和孩子一起閱讀的目的,不只是為了解故事內(nèi)容,更多的是想拓寬孩子的視野,能夠?qū)W其之長(zhǎng),將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训模圆灰獮榱俗x書(shū)而讀書(shū)。我在陪兒子讀書(shū)中,常會(huì)提些問(wèn)題和兒子一起思索,比如在讀如何處理與同學(xué)沖突的文章時(shí),我會(huì)讓兒子思索下假如他遇到書(shū)中出現(xiàn)的情形時(shí),他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面,我會(huì)談起我們一起讀過(guò)的某篇文章,那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及,有時(shí)不用多說(shuō)道理,兒子便明白我和他聊故事的用意了,便不好意思的訂正了自已。所以有時(shí)聽(tīng)到摯友夸兒子有禮貌講道理時(shí),我知道那是他讀的書(shū)在對(duì)他產(chǎn)生了影響,是書(shū)里人物的`榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。四、閱讀要讀出聲,而不只是默看書(shū)。

看書(shū)和讀書(shū)的效果不一樣,書(shū)讀出聲會(huì)增加語(yǔ)感,更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜愛(ài)靜默的看書(shū),且發(fā)覺(jué)他看書(shū)的速度很快,這樣的看書(shū)就起不到好的作用,更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來(lái)我和兒子就改為相互讀書(shū),每天每人各讀一會(huì)書(shū),然后再究其內(nèi)容探討一番,通過(guò)這種方式的變更,兒子的表達(dá)實(shí)力有所提高,有時(shí)會(huì)出其不意的說(shuō)些我意想不到的話(huà),有時(shí)還會(huì)故作神奇的問(wèn)我某句子的意思,然后在我佯裝不解下,將他自已對(duì)其理解的意思說(shuō)給我聽(tīng)。呵,我明白書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多溝通體會(huì),做孩子的摯友。

兒子在能獨(dú)立看書(shū)后,每有讓他特殊喜愛(ài)的,他不僅會(huì)急于描述給我聽(tīng),還劇烈舉薦我看,那個(gè)迫切勁,讓我明白他想我與他一起看,一起體會(huì)書(shū)帶給他的歡樂(lè)感受,想我和他共鳴,想我知道那是他喜愛(ài)的以及他喜愛(ài)的緣由,每逢此時(shí)我就丟下手中的事,和他一起閱讀。同樣我遇到特殊好的文章,也立馬想和兒子共享,想讓兒子體會(huì)到我從書(shū)中得到的那份難以言表的歡樂(lè)。親子閱讀不僅書(shū)本伴隨著兒子一每天健康的成長(zhǎng),同時(shí)在這閱讀的過(guò)程中,我和兒子共同經(jīng)驗(yàn)著書(shū)里的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓我和兒子貼的更近,也使我和孩子成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的摯友。這是親子閱讀帶給我最華蜜也最切實(shí)的感受。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十

今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來(lái)的蛋》這本兒童繪本,繪本主要講述一只有愛(ài)心大紅母雞,她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子,她幫忙照顧鵝寶寶、照顧黑水雞寶寶、照顧鴨寶寶以及十個(gè)火雞寶寶,可是她最想要一個(gè)屬于自己的寶寶來(lái)愛(ài)——小雞寶寶,后來(lái)她在灌木叢中撿到了一個(gè)不知名的蛋,她用了二十天的時(shí)間來(lái)孵蛋,在孵蛋的過(guò)程當(dāng)中,她不知道蛋里究竟是什么動(dòng)物的寶寶:是鸛鳥(niǎo)嗎?是天鵝嗎?是海鷗嗎?亦或是貓頭鷹嗎?但不管是什么動(dòng)物的寶寶,大紅母雞都愛(ài)他(她),當(dāng)所有的朋友都來(lái)陪伴她孵蛋看到底是什么動(dòng)物寶寶時(shí),蛋破殼了,孵出了一只小母雞寶寶,大紅母雞終于有了一個(gè)屬于自己的寶寶,完美的結(jié)局。

理解這些道理,通過(guò)閱讀,孩子收獲了開(kāi)心、快樂(lè)和習(xí)慣,這就足夠了,一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長(zhǎng)時(shí)間,就像這個(gè)大紅母雞和撿來(lái)的蛋的故事一樣,講一百遍或是半年,沒(méi)關(guān)系,每天晚上睡覺(jué)前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,只要你愿意,孩子都覺(jué)得是新鮮的。

所以,在假期的親子閱讀中,為了達(dá)到我作為家長(zhǎng)的“目的”——讓孩子愛(ài)上閱讀和在閱讀中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字。我著重做了兩件事,一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩,閱讀其實(shí)也是一項(xiàng)游戲,在游戲當(dāng)中培養(yǎng)孩子的閱讀,二是陪著孩子一起閱讀,這一點(diǎn),我的感觸是比較深的,當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí),孩子就有多大程度愛(ài)好閱讀,家長(zhǎng)和寶寶的感情就有多深。孩子喜歡玩,這是孩子的天性,孩子讀書(shū)也是一種玩,是不帶任何負(fù)擔(dān),沒(méi)有任何功利性、目的性的閱讀,書(shū)本在孩子看來(lái)也是玩具,男孩子可能喜歡棍棒、喜歡槍、喜歡車(chē)??所有的興趣愛(ài)好其實(shí)都是父母及家庭的影響,關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氛圍,記得有一次帶孩子去昆明,辦完事后,我對(duì)孩子說(shuō)帶他到新華書(shū)店逛逛,想給他一種熏陶,因?yàn)槠綍r(shí)都會(huì)跟他講要愛(ài)讀書(shū),要把知識(shí)裝進(jìn)腦袋里,于是那天孩子在路上就對(duì)我說(shuō),爸爸,我們要去書(shū)店看書(shū),要把知識(shí)裝進(jìn)我們的腦袋,對(duì)不對(duì)?驚得路人目瞪口呆,這件事給了我很多的思考:孩子愛(ài)不愛(ài)閱讀,怎么閱讀,這一切都取決于家庭,一個(gè)愛(ài)閱讀的家庭,孩子無(wú)疑是喜歡閱讀的,反之亦然。

孩子承載著一個(gè)家庭的希望和幸福,閱讀是孩子成長(zhǎng)中最重要的活動(dòng),不要去要求孩子能做什么,想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么,給孩子多少精神食糧,孩子將長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十一

蘇霍姆林斯基告訴我們,“要做到教會(huì)孩子自學(xué),一個(gè)重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。”讓孩子“多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來(lái),以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的,與孩子一起開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。

讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

首先,我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn),并以此為出發(fā)點(diǎn),找一些相關(guān)的,充滿(mǎn)童趣的書(shū)藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),思路會(huì)變得活躍起來(lái),當(dāng)碰到問(wèn)題,會(huì)提出許多的“為什么”,而為了解決這許多的為什么,他就愿意去看更多的書(shū),就近一步激發(fā)了他看書(shū)的舉趣,在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂(lè)趣,拓寬了他的興趣面,以此類(lèi)推,形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),書(shū)本豐富了他們的生活,為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望,以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣,這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙,也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū),在充滿(mǎn)親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里,享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!書(shū),使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛,使我們與孩子有共同的話(huà)題。在一個(gè)充滿(mǎn)積極向上,樂(lè)于學(xué)習(xí),與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂(lè),健康、自立、博學(xué)的。

其次,我們?cè)陂喿x的過(guò)程中,耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題,或者也可以不急著回答,反而提一些問(wèn)題要他回答,啟發(fā)他主動(dòng)思考,引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法,要允許孩子有不同的意見(jiàn),哪怕他的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定,有許多事情,本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案。可以耐心的解釋?zhuān)梢约ち业挠懻摚舜擞米约旱挠^點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方,激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書(shū),尋求最佳答案,這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí),家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí),達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。

另外,我們家設(shè)立讀書(shū)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。為了營(yíng)造一種讀書(shū)的氣氛,我們自主購(gòu)買(mǎi)訂閱一定數(shù)量的書(shū)刊、報(bào)紙,如《課堂內(nèi)外》《我們愛(ài)科學(xué)》、《讀者》、《七彩語(yǔ)文》等,每月都到書(shū)店書(shū)城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),滿(mǎn)足孩子的求知欲,讓孩子蕩漾在書(shū)海中,體驗(yàn)一種知識(shí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。讓孩子建立自己的小書(shū)柜,在書(shū)房里把書(shū)進(jìn)行歸類(lèi),孩子自己的書(shū)由孩子自己整理擺放,讓他擁有自己的書(shū)柜。我們與孩子共同讀書(shū),定期交流讀書(shū)體會(huì)。教育家陳鶴琴先生這樣說(shuō)過(guò):“我們做父母的,一面要事事以身作則,一面要處處留心小孩所處的環(huán)境,使他所聽(tīng)的,所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響。”我們會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶孩子走進(jìn)自然,閱讀自然,感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài),豐富感性知識(shí),我們有目的地帶孩子去感受周?chē)氖澜纾鐜Ш⒆尤ケ本魍谛蹅サ娜f(wàn)里長(zhǎng)城上,感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧,讓他看一看故宮博物院、天安門(mén)廣場(chǎng)、國(guó)家體育館,豐富歷史知識(shí),豐富生活內(nèi)容,豐富情感世界。平時(shí),我們鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、手抄報(bào)、讀書(shū)征文比賽等,使他從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶,并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)。

與孩子一起讀書(shū)有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,可以感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),包括身體的,感覺(jué)的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長(zhǎng),而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道:“你們可以給他們愛(ài),卻不可以給他們思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兛梢允a庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂,因?yàn)樗麄兊撵`魂,是住在明日的宅中,那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的,你可以努力去模仿他,卻不能使他們來(lái)像你,因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留,你們是弓,孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,你無(wú)法預(yù)定他的軌跡。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題時(shí),要及時(shí)提出,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū),一定要正確對(duì)待孩子的疑問(wèn),要幫助孩子提高思維空間,進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。

“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧!

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十二

在這次親子共讀活動(dòng)中,我和陳毓讀過(guò)之后,我們深有體會(huì)。這么天真的孩子,他卻讓我們?cè)谒砩蠈W(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí),我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事:有一次,上學(xué)的時(shí)間到了,天還下著大雨,走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒,特別像我這么大的小孩,這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書(shū)包,背著我趕到學(xué)校。其實(shí),我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中,雖然沒(méi)有得到媽媽多少教育,但媽媽的高尚品德一直影響著我們。媽媽總是惦記別人,無(wú)論是親戚還是朋友,她總是熱心幫助,而且從沒(méi)聽(tīng)過(guò)媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德。媽媽常說(shuō)的一句話(huà)就是:“你希望別人怎樣對(duì)你,你就怎樣對(duì)別人。”多么樸素的語(yǔ)言啊。我也是用這句話(huà)來(lái)教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨,我才有今天的品德;正是母親的`教誨,我才這么自立、自強(qiáng)。我感謝自己有一個(gè)好母親。雖然她沒(méi)為我們做太多,但她教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

愛(ài)為教育奠定基礎(chǔ),教育使愛(ài)得以升華。愛(ài)是人世間最寶貴的東西,包含了尊敬、同情、誠(chéng)實(shí)、純潔、無(wú)私等貴的品質(zhì),而如何去愛(ài),如何培養(yǎng)愛(ài),也是一門(mén)大的學(xué)問(wèn)。如果你還不懂得怎樣教育孩子,希望借鑒《愛(ài)的教育》這本書(shū),從愛(ài)出發(fā),從《愛(ài)的教育》出發(fā)。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十三

通過(guò)一段時(shí)間的共同閱讀,感覺(jué)孩子知識(shí)豐富了,語(yǔ)言能力變強(qiáng)了,寫(xiě)作能力提高了,各方面都有所進(jìn)步。通過(guò)共同閱讀,我們和孩子之間相互交流多了,共同語(yǔ)言多了,讓我也走進(jìn)了孩子童真的世界,享受和她一起慢慢成長(zhǎng)的快樂(lè)與滿(mǎn)足感。孩子是家長(zhǎng)夢(mèng)想的延續(xù),孩子是父母情感的寄托,看到孩子進(jìn)步,偶爾聽(tīng)孩子講幾句妙語(yǔ),油然產(chǎn)生一種幸福的感覺(jué)。更重要的是,我們自己也養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,真正體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣了。

在這里,我也借此機(jī)會(huì)提幾點(diǎn)建議:一是希望老師能夠繼續(xù)引導(dǎo)我們家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū),可以針對(duì)性性地給家長(zhǎng)布置一些閱讀的作業(yè);二是推廣班級(jí)講故事和演講的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也參與班級(jí)講故事和演講活動(dòng);三是家長(zhǎng)之間建立聯(lián)系,相互交流心得體會(huì),分享有關(guān)信息和經(jīng)驗(yàn),讓孩子能在我們的正確引導(dǎo)與幫助下,不斷提高閱讀能力,讓我們?cè)诤⒆拥男奶飶男【筒ハ麻喿x的種子。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn),閱讀之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮!各位家長(zhǎng),為了孩子的成長(zhǎng),我在這里也想發(fā)出倡議,讓我們和學(xué)校一起攜手共進(jìn),“同心,同行,同樂(lè)”,讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年。從今天開(kāi)始,讓我們將愛(ài)化為行動(dòng),陪孩子一起閱讀,和孩子一起分享,為孩子打開(kāi)閱讀的大門(mén),引領(lǐng)孩子走向閱讀的天空,讓我們的孩子在朗朗的讀書(shū)聲中快樂(lè)成長(zhǎng)!

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十四

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,終身的伴侶,最真誠(chéng)的摯友,我和老公都是喜愛(ài)讀書(shū)看報(bào)的人,讀書(shū)看報(bào)成了我們生命中不行缺少的須要,在做了媽媽后,我更有了一種領(lǐng)悟:作為家長(zhǎng),盡自己最大的力氣給孩子一個(gè)歡樂(lè)的童年,不給孩子過(guò)多的壓力。我覺(jué)得把學(xué)習(xí)變成輕松的事,孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松開(kāi)心!通過(guò)讀書(shū)會(huì)讓你明白促使孩子一生受用的品行教化都在日常生活里,隨機(jī)教化很重要,從女兒懂事以來(lái),除了多帶她出去游玩開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)外,我們帶她去得最多的地方就是南海購(gòu)書(shū)中心,我們送給她最多的禮物就是圖書(shū),因?yàn)槲覀兠靼子H子閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的活動(dòng),同時(shí),也是他們獲得學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。

在幼兒期起先,我在為女兒讀書(shū)時(shí),我會(huì)留意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào),留意富有感情地朗讀,對(duì)書(shū)中的主要角色采納不同的聲音,有時(shí)和孩子一起分角色朗讀,激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好。現(xiàn)在,我會(huì)留意調(diào)動(dòng)閱讀的互動(dòng)性。在閱讀課外書(shū)的過(guò)程中,我們經(jīng)常被女兒的提問(wèn)打斷,這時(shí)我們會(huì)停下來(lái)耐性地回答孩子的問(wèn)題,或反問(wèn)女兒一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,啟發(fā)她主動(dòng)思索,引導(dǎo)她說(shuō)出自己的想法。這是特別重要的溝通機(jī)會(huì),與孩子一起共讀的目的不僅是共享歡樂(lè),同時(shí)也要共享困惑。我們對(duì)于孩子不懂的地方我們會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn),訓(xùn)練了思維實(shí)力。每當(dāng)看到一篇好的文章,我會(huì)叫女兒做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)讀書(shū)筆記是親子閱讀的后續(xù)工作,是一種重要的寫(xiě)作訓(xùn)練方法。我們會(huì)在閱讀后要求孩子摘抄書(shū)中的美詞佳句,積累詞匯,隨著閱讀次數(shù)的增加,孩子積累駕馭的好詞好句就更多了,能為以后的寫(xiě)作文打下良好的基礎(chǔ)。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)親子讀書(shū)的方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、求索和創(chuàng)建的熱忱,使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,讓孩子多讀書(shū),多讀好書(shū),養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,在讀書(shū)中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。愿每一個(gè)家庭的孩子都在書(shū)的海洋里披荊斬棘,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),深深體會(huì)到閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的消遣活動(dòng);同時(shí),也是他們獲得學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的`習(xí)慣,并且越早越好,于是我就擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū),在充溢父子、母子親情的氛圍中沒(méi)和孩子一起沉醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)與華蜜。

以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:。

一、在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū),心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,但是總不能持之以恒!多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視,少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間賜予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子?愛(ài)看?的第一批書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),與父母的培育技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母肯定要對(duì)供應(yīng)給孩子的書(shū)刊進(jìn)行細(xì)心的選擇,盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。

三、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。新奇、好動(dòng)、缺乏耐性和長(zhǎng)久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜愛(ài)的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子情愿把一本書(shū)拿在手上興致勃勃地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)感到心以滿(mǎn)意了。因?yàn)椋@類(lèi)表現(xiàn)完全適合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求職的道路上邁開(kāi)重要的一步的標(biāo)記。實(shí)施的孩子的閱讀提出要求,愛(ài)護(hù)好孩子閱讀愛(ài)好,均可能為孩子供應(yīng)自由的閱讀環(huán)境。

四、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求之行為,也是一種享受。因此,家長(zhǎng)除了須要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行限制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和限制。通常,孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),從上小學(xué)起先,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已漸漸形成自己的愛(ài)好和愛(ài)好。對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)留意視察、了解和引導(dǎo),不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)老師蘇珊羅森韋格有一句名言:?假如您想要孩子完全根據(jù)你的安排閱讀,那注定不會(huì)許久。

五、親子共讀,為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū),做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀愛(ài)好和習(xí)慣,家長(zhǎng)必需以身作則。同時(shí),還可以常常與孩子在一起溝通讀書(shū)的方法和心得,激勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、導(dǎo)論。假如常常這樣做,孩子的閱讀就可能變得更加深厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。六、要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店是我們母子周末必做的事情,在書(shū)店看一會(huì)書(shū),每人都選擇一些須要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必需的事情。親子閱讀給我不笑的驚喜:我發(fā)覺(jué)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高,上幼兒園是老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力很強(qiáng),并且相識(shí)的字特別多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴許多,我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平常的閱讀中漸漸積累起來(lái)的呀,然后在生活中自然地運(yùn)用。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十五

我在和兒子一起閱讀的過(guò)程中,心得有以下幾點(diǎn):

一,家長(zhǎng)要做好榜樣,貴在堅(jiān)持。親子讀書(shū)心得。兒子在很小時(shí),我就有意識(shí)的培養(yǎng)他喜歡聽(tīng)書(shū)看書(shū)的習(xí)慣,那會(huì)因他小,主要是我讀給他聽(tīng),書(shū)中精彩的故事慢慢的吸引了兒子,便漸漸的由?要他聽(tīng)我讀書(shū)?變成了?他要聽(tīng)我讀書(shū)?。有時(shí)我因?yàn)樘郏幌肱銉鹤幼x書(shū)時(shí),想到了堅(jiān)持,便又開(kāi)始了親子讀書(shū)。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后,兒子每到了讀書(shū)的時(shí)間,都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去,從未斷過(guò)。

二、讀書(shū)時(shí),要挑吻合孩子年齡的書(shū)。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書(shū)后,會(huì)增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書(shū),看書(shū)的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里,表現(xiàn)出不怎喜歡看書(shū),后來(lái)我向同事了解她孩子讀書(shū)的情況,才得知我那段日子選的書(shū)有點(diǎn)偏于成人化,選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。親子讀書(shū)心得。從這件事后,我每再購(gòu)書(shū)時(shí),一方面征求兒子的意見(jiàn),另一方面我事先上網(wǎng)查詢(xún)一下符合兒子年齡的`一些行家推薦的書(shū),結(jié)果購(gòu)了這樣的書(shū)后,兒子讀書(shū)的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書(shū),還要會(huì)幫孩子選書(shū)。這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,要想做個(gè)合格的家長(zhǎng),必須事前多多充實(shí)自已,多去了解孩子的世界,你才能在孩子的世界里受到喜愛(ài)。

三,適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)以致用。和孩子一起閱讀的目的,不只是為了解故事內(nèi)容,更多的是想拓寬孩子的視野,能夠?qū)W其之長(zhǎng),將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训模圆灰獮榱俗x書(shū)而讀書(shū)。我在陪兒子讀書(shū)中,常會(huì)提些問(wèn)題和兒子一起思考,比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時(shí),我會(huì)讓兒子思考下如果他遇到書(shū)中出現(xiàn)的情形時(shí),他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面,我會(huì)談起我們一起讀過(guò)的某篇文章,那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及,有時(shí)不用多說(shuō)道理,兒子便明白我和他聊故事的用意了,便不好意思的糾正了自已。所以有時(shí)聽(tīng)到朋友夸兒子有禮貌講道理時(shí),我知道那是他讀的書(shū)在對(duì)他產(chǎn)生了影響,是書(shū)里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。

四、閱讀要讀出聲,而不只是默看書(shū)。

看書(shū)和讀書(shū)的效果不一樣,書(shū)讀出聲會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)感,更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜歡默默的看書(shū),且發(fā)現(xiàn)他看書(shū)的速度很快,這樣的看書(shū)就起不到好的作用,更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來(lái)我和兒子就改為相互讀書(shū),每天每人各讀一會(huì)書(shū),然后再究其內(nèi)容討論一番,通過(guò)這種方式的改變,兒子的表達(dá)能力有所提高,有時(shí)會(huì)出其不意的說(shuō)些我意想不到的話(huà),有時(shí)還會(huì)故作神秘的問(wèn)我某句子的意思,然后在我佯裝不解下,將他自已對(duì)其理解的意思說(shuō)給我聽(tīng)。呵,我明白書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多交流體會(huì),做孩子的朋友。

兒子在能獨(dú)立看書(shū)后,每有讓他特別喜歡的,他不僅會(huì)急于描述給我聽(tīng),還強(qiáng)烈推薦我看,那個(gè)迫切勁,讓我明白他想我與他一起看,一起體會(huì)書(shū)帶給他的快樂(lè)感受,想我和他共鳴,想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因,每逢此時(shí)我就丟下手中的事,和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章,也立馬想和兒子分享,想讓兒子體會(huì)到我從書(shū)中得到的那份難以言表的快樂(lè)。親子閱讀不僅書(shū)本伴隨著兒子一天天健康的成長(zhǎng),同時(shí)在這閱讀的過(guò)程中,我和兒子共同經(jīng)歷著書(shū)里的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓我和兒子貼的更近,也使我和孩子成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實(shí)的感受。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十六

吉姆.崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話(huà):“你或許擁有無(wú)數(shù)的財(cái)富,一箱箱珠寶和一柜柜黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”

“親子閱讀”是以閱讀為紐帶,通過(guò)共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,更為孩子的心靈帶去了情感慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

從兒子步入幼兒園開(kāi)始,我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間,欣喜的是,通過(guò)閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化。首先,孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,每當(dāng)我忙起來(lái)把閱讀拋在腦后的時(shí)候,他都會(huì)提醒我一句:“媽媽?zhuān)裉爝€沒(méi)有讀書(shū)呢”。其次,閱讀明顯提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,每當(dāng)他說(shuō)出一些讓人耳目一新的詞語(yǔ)或句子,都會(huì)給我們帶來(lái)小小的驚喜和感動(dòng)。第三,相信閱讀無(wú)形之中也開(kāi)闊了孩子的眼界,豐富了孩子的思想,培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白,親子閱讀不是形式,需要我們家長(zhǎng)們用心去投入,用心去實(shí)踐:孩子的潛力需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),用心去激發(fā),相信每一次用心的參與,都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn),都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力。

當(dāng)老師多年,我深知閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)無(wú)比重要。書(shū),對(duì)孩子而言,是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道,我一直希望自己的孩子喜歡閱讀,也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段。針對(duì)于孩子年齡小的特點(diǎn),目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒(méi)法做到的,取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認(rèn)為,親子閱讀是一種陪伴,是一種激勵(lì),同時(shí)更是一種交流。

從孩子一歲半開(kāi)始,我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,紅袋鼠幼兒畫(huà)報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過(guò)兩年的親子閱讀,讓我感受頗深的是:

陪孩子一起閱讀,應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書(shū),使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,在讀書(shū)的過(guò)程中不要過(guò)多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字,我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的所看到的事物或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),如果孩子沒(méi)能說(shuō)出來(lái)或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等,除了孩子看到的形象事物說(shuō)出來(lái),我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來(lái),然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間,孩子的閱讀興趣濃了,同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺(jué)得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說(shuō)看到的和談想法,我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流,引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看,自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程,我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之,孩子愛(ài)上了閱讀,也和我們親密無(wú)間,我們還體會(huì)到,在陪孩子閱讀的同時(shí),我們也充實(shí)和豐富了自己。

閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū),講故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系,又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。孩子的閱讀是單純快樂(lè)的,每天與孩子一起閱讀,是我們一生當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光!

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)參考(專(zhuān)業(yè)17篇)篇十七

女兒是貴園中一班的學(xué)生。作為家長(zhǎng),我很高興孩子能在這兒接受良好的教育,能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛(ài)心幫助。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過(guò)閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式,閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,同時(shí),也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。本次親子閱讀會(huì)的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性,更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì)。

首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū),但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的很好的利用,所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,將親子閱讀進(jìn)行到底。

其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不必過(guò)多的去強(qiáng)制他閱讀。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了。因?yàn)椋@類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。

第三是要親子共讀,給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,身教的魅力不可低估。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話(huà):“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。

第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū),每人都選擇一些需要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用故事與音樂(lè)組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過(guò)多地干涉。

總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。

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代理與委托是一種相互關(guān)系,委托人需要相信代理人能夠按照指示進(jìn)行。范文中的代理人遵循法律法規(guī)和商業(yè)道德,為委托人提供了可靠的保障。藥品代理經(jīng)銷(xiāo)合同甲方:生化制藥有
實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間所面臨的挑戰(zhàn)和困難進(jìn)行總結(jié)和分析,是對(duì)自己解決問(wèn)題能力和應(yīng)變能力的鍛煉和提高。現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看以下實(shí)習(xí)總結(jié)范文,相信對(duì)大家的實(shí)習(xí)總結(jié)
優(yōu)秀作文是一種富有情感的文字表達(dá),讓人能夠通過(guò)文字感受到作者內(nèi)心的思考與感悟。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn),還有獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。
通過(guò)寫(xiě)一份檢討書(shū),我們可以對(duì)過(guò)去的行為進(jìn)行反思,以便在未來(lái)做出更好的改變。這里有一些經(jīng)典的檢討書(shū)范文,供大家參考借鑒,希望能對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。本文由小編精心整
在這個(gè)特殊的場(chǎng)合,我感到非常榮幸和自豪,能夠與各位朋友一起度過(guò)這個(gè)重要時(shí)刻。總結(jié)致辭的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧,我們不妨先從一些經(jīng)典的范文中汲取一些靈感和啟發(fā)。
教學(xué)工作計(jì)劃是一個(gè)有效組織和安排教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的重要工具,對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。接下來(lái),小編為大家分享一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有
歸納總結(jié)個(gè)人在這段時(shí)間內(nèi)的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是寫(xiě)述職報(bào)告的基本要求。這些范文涵蓋了不同崗位的工作內(nèi)容和職責(zé),具有很高的參考價(jià)值。2月26日,自治區(qū)文化市場(chǎng)管理工作領(lǐng)
作文是一種展示語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力的重要方式,寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的片段摘錄,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些新的思路和靈感
情況匯報(bào)可以有效地傳達(dá)工作進(jìn)展和問(wèn)題,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通。在這里分享一些成功的情況匯報(bào)案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。為大力宣傳終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)設(shè)“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能
教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。非常有價(jià)值的教案范文,相信會(huì)對(duì)您的教學(xué)有所啟發(fā)和提升。1.自主學(xué)習(xí)字詞,會(huì)認(rèn)“疙、瘩”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“
活動(dòng)策劃需要細(xì)致入微地考慮各項(xiàng)細(xì)節(jié),確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和參與者的滿(mǎn)意度。活動(dòng)策劃是一個(gè)不斷迭代和創(chuàng)新的過(guò)程,需要我們保持對(duì)新鮮事物和變化的敏感性。活動(dòng)具體安排:
8.檢討書(shū)是一種自我反省的重要手段,通過(guò)它我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。以下是小編為大家收集的檢討書(shū)范文,希望可以給大家提供一些參考。
幼兒園中班是孩子們開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)與他人相處、社交交往的時(shí)期。幼兒園中班的校外教育活動(dòng)有哪些值得推薦的?請(qǐng)看以下介紹。現(xiàn)在幼兒健康問(wèn)題非常重要,家長(zhǎng)更是溺愛(ài)幼兒,只
在年度總結(jié)中,我們可以對(duì)自己在不同領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行梳理和調(diào)整。年度總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年學(xué)習(xí)和工作生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括,它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)一年的
研究生入黨申請(qǐng)書(shū)是學(xué)生自覺(jué)步入共產(chǎn)主義事業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。研究生入黨申請(qǐng)書(shū)是研究生申請(qǐng)入黨時(shí)必須提交的重要材料之一,如何寫(xiě)好一份研究生入黨申請(qǐng)書(shū),是每位研究生應(yīng)
通過(guò)學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃,我們可以對(duì)學(xué)生會(huì)在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作成果進(jìn)行回顧和評(píng)估。設(shè)計(jì)并組織開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題,提供心理援助和輔導(dǎo)服務(wù)。
演講稿是一種在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿,它是對(duì)特定主題進(jìn)行闡述和表達(dá)的一種方式,具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言技巧。我覺(jué)得我們應(yīng)該準(zhǔn)備一篇演講稿了吧。演講稿的寫(xiě)作對(duì)于提
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)需要選擇恰當(dāng)?shù)拇朕o和語(yǔ)氣,以表達(dá)出自己的決心和誠(chéng)意。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文將展示申請(qǐng)人在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)方面的思考和準(zhǔn)備情況。愛(ài)戴的黨組織:我要求參加中國(guó)共產(chǎn)
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)而改進(jìn)和提升自己。這些心得體會(huì)的范文具有一定的參考價(jià)值,可以給我們帶來(lái)啟發(fā)和思考。。作為教師,熟讀經(jīng)典名著,大有裨
年末將至,總結(jié)工作是我們對(duì)一年來(lái)的努力的一種肯定和總結(jié)。為了幫助大家提高寫(xiě)作水平,特意整理了一些經(jīng)典的范文,供大家參考。今年以來(lái),我辦在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,以
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以拓寬自己的視野,了解更多的外國(guó)文化和歷史。推薦給大家一些值得一讀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)故事,讓你更好地感受語(yǔ)言魅力。在新疆,那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是
檢討書(shū)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具,它可以幫助我們通過(guò)總結(jié)和檢視自我,提升自身能力和水平。為了幫助大家更好地了解檢討書(shū)的寫(xiě)作要點(diǎn),下面是一些范文供大家參考閱讀。
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言運(yùn)用上精準(zhǔn)、流暢、生動(dòng),能夠讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀沖動(dòng)。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家寫(xiě)作提供一些參考和啟示。然后,腦海不斷重復(fù)
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常需要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)向他人道歉或者向自己反省。以下是小編為大家搜集整理的檢討書(shū)范文,請(qǐng)大家閱讀和借鑒,希望能夠幫助到你們。尊敬的六號(hào)公寓生活老師
檢討書(shū)是一種自我約束和自我教育的手段,通過(guò)寫(xiě)下來(lái)表達(dá)內(nèi)心的懺悔和自我警示,以幫助自己成長(zhǎng)。以下是一些來(lái)自各行各業(yè)的真實(shí)檢討書(shū)示例,它們真實(shí)地展現(xiàn)了人們對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)
中班教案需要結(jié)合教材和教學(xué)資源進(jìn)行編寫(xiě),確保教學(xué)資源的充分利用。下面是一些中班教師分享的教案范文,供大家學(xué)習(xí)交流和探討。每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以
汽車(chē)作為一種現(xiàn)代科技產(chǎn)品,不斷為我們的出行提供便利。下面是一些關(guān)于汽車(chē)維權(quán)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)和案例分析。尊敬各位領(lǐng)導(dǎo):光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間已在慶淮工作一年了
優(yōu)秀作文是作者思想的抒發(fā)和心靈的表達(dá),是一種文學(xué)藝術(shù)的結(jié)合。希望通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,大家能夠提高寫(xiě)作水平,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。自從看了《》這本書(shū)后,
寫(xiě)下日記可以幫助我們整理思緒,釋放壓力,找到更好的解決問(wèn)題的方法。以下是一些經(jīng)典的日記范文,不同主題,希望能夠幫助大家更好地表達(dá)自己的想法和感受。寒假里,我想有
一個(gè)月的時(shí)間很短,但也足夠我們回顧自己的工作表現(xiàn)了。在下面的范文中,我們可以看到不同崗位和行業(yè)的工作總結(jié),希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。時(shí)間就像流水一樣飛逝
通過(guò)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得,我們可以更加深入地理解培訓(xùn)內(nèi)容,并發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升的空間。下面是一些值得參考的培訓(xùn)心得范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。古代有一句名言:“師
發(fā)言稿的結(jié)尾要有個(gè)人觀點(diǎn)的總結(jié)和對(duì)聽(tīng)眾的啟發(fā),讓演講更加有說(shuō)服力和影響力。"科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持年輕人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。"
通過(guò)檢討書(shū),我們可以更好地了解自己的弱點(diǎn)并有針對(duì)性地加以改進(jìn)。接下來(lái),我們將分享一些經(jīng)典案例的檢討書(shū),希望能給大家?guī)?lái)一些新的思考和啟示。尊敬的老師:你好!就今
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,我們可以開(kāi)拓思維,提升寫(xiě)作水平,讓作文成為我們思考和表達(dá)的重要工具。以下是小編為大家收集的經(jīng)典優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
工作心得體會(huì)的撰寫(xiě)是一個(gè)思考和總結(jié)的過(guò)程,可以培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。以下是一些寫(xiě)工作心得體會(huì)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
幼兒園工作計(jì)劃能夠幫助教師更好地規(guī)劃和組織各項(xiàng)教育活動(dòng),提高教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)閱讀一些已經(jīng)實(shí)施的幼兒園工作計(jì)劃,看看它們都包含了哪些方
辭職報(bào)告給你提供了機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)對(duì)公司的感激和對(duì)同事的致意。無(wú)論您是初次辭職還是有經(jīng)驗(yàn)的人,我們都為您準(zhǔn)備了一些不同情境下的辭職報(bào)告范文,希望能給您提供一些靈感。
范文范本是對(duì)某一類(lèi)作品中優(yōu)秀部分進(jìn)行提取和總結(jié)的一種文本形式,它可以為我們寫(xiě)作提供參考和借鑒。范文范本是我們提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力的重要素材,希望大家能夠充分利
在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要統(tǒng)籌安排時(shí)間,合理安排段落結(jié)構(gòu),使文章內(nèi)容條理清晰、連貫有序。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到寫(xiě)作的技巧和方法,提升自己的寫(xiě)作水平。
檢討書(shū)是一種自我批評(píng)和自我激勵(lì)的方式,可以幫助我們不斷提高自身的能力和素質(zhì)。小編整理了一些優(yōu)秀的檢討書(shū)樣本,希望能為大家撰寫(xiě)檢討書(shū)提供一些建議和啟示。
學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)活力和創(chuàng)造力的地方,有助于學(xué)生全面發(fā)展。接下來(lái)是一些學(xué)校教育的研究成果和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的xx:本人是級(jí)xx班學(xué)生學(xué)號(hào)因原因,需
實(shí)習(xí)鑒定是實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理和評(píng)估的一種重要手段,有助于提高實(shí)習(xí)質(zhì)量和實(shí)習(xí)效果。接下來(lái)是一些實(shí)習(xí)鑒定的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),希望能幫助大家寫(xiě)出更出色的實(shí)習(xí)鑒
演講稿需要具備邏輯性、條理性和說(shuō)服力,以使觀眾能夠深入理解和接受演講者的觀點(diǎn)。如果你正在為寫(xiě)演講稿而犯愁,不妨參考下面的演講稿范文,相信會(huì)給你帶來(lái)啟發(fā)和幫助。
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)是凝練少先隊(duì)員自身成長(zhǎng),自我認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任的重要篇章,也是進(jìn)入共青團(tuán)這個(gè)大家庭的通行證。這些范文以不同的角度和風(fēng)格展示了申請(qǐng)者對(duì)共青團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)
教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該具有前瞻性和可操作性,能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和個(gè)體差異。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。一、:大班幼兒已經(jīng)能夠自
自查報(bào)告是一種反饋機(jī)制,可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問(wèn)題。以下是一些寫(xiě)作自查報(bào)告的范文,希望能夠給你提供一些參考和借鑒。5月27日至29日,省檔案安全風(fēng)險(xiǎn)
在撰寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn),避免過(guò)于主觀或夸大其詞。以下是一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)樣本,可以作為參考和學(xué)習(xí)的素材。。時(shí)光如水、歲月如梭,一晃間20
演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞觀點(diǎn)和思想的文字材料,它可以激發(fā)聽(tīng)眾的思考和共鳴。每個(gè)人都渴望成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者,但如何寫(xiě)一篇有深度和邏輯的演講稿卻是一門(mén)藝術(shù)。
班主任工作總結(jié)可作為承上啟下的一份文獻(xiàn)材料,對(duì)下一階段的工作部署和計(jì)劃提供參考依據(jù)。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于班主任工作總結(jié)的樣文,希望對(duì)大家有所幫助。
應(yīng)急預(yù)案涵蓋了組織機(jī)構(gòu)、指揮系統(tǒng)、物資儲(chǔ)備、通信聯(lián)絡(luò)等方面的內(nèi)容。這些案例介紹了各種不同類(lèi)型的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)方案,相信對(duì)于制定自己的應(yīng)急預(yù)案會(huì)有所幫助。
在實(shí)習(xí)期間,我們接觸到了新的工作環(huán)境和任務(wù),寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告可以使我們更好地理解和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。以下是小編為大家精心整理的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。結(jié)合本次安全大反思活動(dòng),我
學(xué)習(xí)心得是一個(gè)反思自己學(xué)習(xí)成果和不足的過(guò)程,可以幫助我們更好地鞏固知識(shí)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一篇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得范文,或許能給我們一些啟示和借鑒。
優(yōu)秀作文能夠生動(dòng)地展現(xiàn)事物的細(xì)節(jié)和特點(diǎn),讓讀者如臨其境。下面是一些優(yōu)秀作文的精選,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。生命是愛(ài),生命是付出,生命是奉獻(xiàn),生命是無(wú)私,
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們回顧過(guò)去的工作表現(xiàn),找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面是小編為大家整理的一些月工
月工作總結(jié)是一種重要的工作習(xí)慣,有助于我們系統(tǒng)化地思考和總結(jié)工作。接下來(lái)是幾篇經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,將從不同角度展示出一個(gè)成功的月工作總結(jié)應(yīng)具備的特點(diǎn)。
教師工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要工具。以下是一些教師工作計(jì)劃的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,供大家參考和借鑒。我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期,同樣
通過(guò)相互交流意見(jiàn)建議,可以不斷推動(dòng)工作的進(jìn)展和創(chuàng)新。許多人在提出意見(jiàn)和建議時(shí)常常感到迷茫和困惑,以下范文或許能幫助您解決這些問(wèn)題。1.工程概述:主要對(duì)擬投監(jiān)理
作為一種正式文書(shū),發(fā)言稿還需要符合禮儀和規(guī)范,避免使用不當(dāng)?shù)拇朕o和語(yǔ)氣。以下是一些經(jīng)典發(fā)言稿的精選摘錄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同事:大家下
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),制定一個(gè)有針對(duì)性和創(chuàng)意的促銷(xiāo)方案是提高銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的重要途徑之一。接下來(lái),我們將為大家介紹一些成功的促銷(xiāo)方案,希望能夠給大家提供一些靈感和借鑒。
心得體會(huì)是一種對(duì)自己所學(xué)、所思所悟進(jìn)行總結(jié)和提煉的方式,有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。接下來(lái),小編為大家分享一些感人肺腑的心得體會(huì),讓我們一起感受他人的成長(zhǎng)和思
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