讀后感是我們讀書的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們將書中的思想和觀點變成自己的財富。下面是一些經典作品的讀后感，希望能夠對大家的閱讀和寫作有所幫助。

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇一

本單元，我們學習的課文中，我印象最深的是《我為你驕傲》這篇課文。課文寫的是一個小男孩不小心把一位老奶奶家的玻璃打碎了。開始不敢承認，后來覺得這樣不對，于是他把每天送報紙的工錢給老奶奶修理窗戶。不過，老奶奶沒有收錢，反而送給他一袋餅干和一張便條，上面寫著“我為你驕傲”。

從這件事可以看出，大家要做一個誠實的孩子，才能得到別人的諒解與信任。

我讀過很多撒謊孩子的故事，例如《狼來了》的故事，這些孩子都沒有得到大家的信任，最后都很慘。

我要做一個誠實的孩子，如果做錯了事要及時承認，不要撒謊。將來才會做一個有用的人。

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇二

前幾天，我們學習了《我為你驕傲》這篇課文，使我感悟很大。

這個孩子很淘氣，把老奶奶家的窗子弄壞了，因為他的責任心和不安地心使他害怕又恐懼。于是，這個孩子便想方設法為老奶奶籌錢修窗戶。因為他不敢告訴父母這件事，所以他就找了份賣報紙的工作，并攢錢。當他把錢還給老奶奶時，老奶奶很高興，收下了錢。第二天將錢放在一袋餅干中又送給了男孩兒。

讀了這個故事我懂得了：一定要做一個誠實的好孩子。在文中這個男孩兒知錯就改，是我們學習的好榜樣，我們要向他一樣，讓爸爸媽媽一樣為我們驕傲!

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇三

學了《我為你驕傲》這篇課文，我應該學習課文里的小主人公，因為他勇于承擔責任。

我也經歷過這樣的事，有一次，我把老爺爺房間里的臺燈弄壞了，因為我一直按燈的開關，開關開關的所以燈泡燒了，我一直不敢說出口，就怕爺爺知道是我干的，直到現在我還是沒有說。可是學完這篇課文我知道了應該向爺爺說出事情的經過，敢于承認自己的錯誤。

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇四

我讀了《我為你驕傲》這篇文章，明白了做錯了事一定要承認錯誤，還要及時改正。

這篇課文主要寫了：一個小男孩和他的伙伴在一位老奶奶家的后院里玩丟石頭，小男孩一不小心砸破了老奶奶家的窗戶，大家嚇了一跳，就像兔子一樣跑回了家，心想：那位老奶奶會不會來我家找我呀?但是小男孩還是每天給老奶奶送報紙，小男孩想攢錢給老奶奶修窗戶。三個星期到了，小男孩攢夠了7美元，便給了老奶奶一封信，里面有7美元和一張便條，放在老奶奶家的郵箱里。小男孩又去給老奶奶送報紙，這一次老奶奶送給小男孩一包餅干。小男孩一邊吃餅干一邊送報紙，等餅干快吃完的時候，他看見餅干袋里有一封信，信里有7美元和一張便條，便條上寫著：我為你驕傲。

我也有過類似的經歷。記得有一次，我一不小心把我們家的電視給弄壞了，我那時候很害怕，不敢告訴媽媽，可我想起《我為你驕傲》這篇課文，我就去找媽媽，媽媽看見我苦著臉說：“你怎么了?”我說：“媽媽，我不小心把咱的電視弄壞了。”媽媽說：“沒事，爸爸回來的時候，讓爸爸修。”我笑了，媽媽也笑了，我想媽媽就像《我為你驕傲》里的那一位老奶奶一樣寬容我，用愛教育我。

你們想和《我為你驕傲》的小男孩一樣，做一個勇于承認錯誤的人嗎?我想和這個小男孩一樣，做一個誠實的孩子。(程諾)。

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇五

讀了《我為你驕傲》這篇課文，我感覺小男孩是個勇敢承認錯誤的人。

文中主要寫了：小男孩和小伙伴在一個老奶奶家后拾起一塊光滑的小石頭扔了出去，不小心砸在了老奶奶家的后窗戶上，小男孩和小伙伴們逃走了。后來小男孩很害怕，他決定攢錢給老奶奶修窗戶。三個星期后，小男孩把他攢的7美元給了老奶奶。第二天，他去送報紙，老奶奶給了他一包餅干，在小男孩快吃完的時候，看到了一個信封，打開信封，發(fā)現老奶奶沒有收下錢，里面還有一張便條，上面寫著：我為你驕傲。

小男孩的行為是對的，我們要向他學習。我也是和小男孩一樣的誠實，上次，我把媽媽的口紅弄壞了，我想萬一媽媽打我了呢？我就把口紅藏了起來，我在晚上想：如果被發(fā)現了呢？我會不會被打......我很害怕。早上我和媽媽說了，媽媽微笑地對我說：“我早知道了，就看看你會不會承認。”我心里好開心，我媽媽就像課文中的.老奶奶一樣寬容，用愛教育我。

有人他不敢承認錯誤，是不行的，我要一直向小男孩學習，做一個誠實的孩子！

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇六

今天，我讀了《我為你驕傲》這個故事，文中向我們講述了一個小男孩和小伙伴拿著石頭比賽，看哪個人投得高投得遠。小男孩不小心投到了老奶奶家的后窗戶上，他們一聽到玻璃破碎的聲音就逃走了。

過了幾天，小男孩認為他做的不對，決定把送報紙的錢攢起來，給老奶奶修理窗戶，已經三個星期了，小男孩攢了7美元，這些錢足夠來修理窗戶了，小男孩把錢和一張便條裝進信封，便條上向老奶奶說明了事情的經過并真誠地向她道歉。一直等到天黑小男孩才悄悄地來到老奶奶家門前把信封投到她家的信箱里，小男孩感到一陣輕松。

第二天小男孩去給老奶奶送報紙，她微笑著接過報，說：“我有一樣東西給你。”小男孩一看，原來是一袋餅干，小男孩謝過她，繼續(xù)送報紙。

當餅干快要吃完的時候，小男孩發(fā)現袋子里有一個信封。打開一看，里面是7美元和一張便條，便條上寫著：我為你驕傲。

老奶奶寬宏大量的品格和小男孩知錯就改的態(tài)度值得我們學習。

從這件事可以看出，大家要做一個誠實的孩子，才能得到別人的諒解與信任。

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇七

“我愛我的家，我愛我的國，我愛我的祖國……”這是成龍為建國六十周年寫的單曲《祖國》。從1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上莊嚴宣布新中國的成立，六十周年過去，我們中國有著翻天覆地的變化。

2003年10月15日9時一個驚心動魄的日子，楊利偉叔叔架著我們中國第一架宇宙飛船“神舟五號”向宇宙飛去，楊利偉叔叔在太空度過了21小時，順利地完成了任務，凱旋歸來。這個事情驚動了五湖四海的人們。人們一起歡呼“中國宇航員真棒，是我們中國人民的驕傲……”

在此就要提到我們杭州灣的跨海大橋了，它可算得上是世界上史無前列的杰作。它是高架和斜拉的結合，是我國第一、世界第一的跨海大橋。是我們中國、是我們浙江的奇跡。

而奧運會的進步也是神速，1938年，劉長青是我國第一位參加奧運會的選手，而第二次奧運會只有一個人進入了復賽，在此以后，竟沒有人進入過奧運會的復賽！然而，中國在2004年雅典奧運會上拿到了總排名第二的好成績。2008年北京奧運會我國運動員共獲得獎牌100枚，其中金牌獲得51枚，銀牌獲得21枚，銅牌獲得28枚，這真是一個奇跡！是一個歷史性的飛躍！我為你驕傲，我為你自豪！

所以，現在兒童只有具備了生存、創(chuàng)造和協(xié)作能力，好好學習，才能把我們的祖國建設得更強更美麗。

我們國家的富強掌握在我們手中，為了國家的富強，我們要更加努力。

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇八

文中主要寫了：小男孩和小伙伴在一個老奶奶家后拾起一塊光滑的小石頭扔了出去，不小心砸在了老奶奶家的后窗戶上，小男孩和小伙伴們逃走了。后來小男孩很害怕，他決定攢錢給老奶奶修窗戶。三個星期后，小男孩把他攢的7美元給了老奶奶。第二天，他去送報紙，老奶奶給了他一包餅干，在小男孩快吃完的時候，看到了一個信封，打開信封，發(fā)現老奶奶沒有收下錢，里面還有一張便條，上面寫著：我為你驕傲。

小男孩的行為是對的.，我們要向他學習。我也是和小男孩一樣的誠實，上次，我把媽媽的口紅弄壞了，我想萬一媽媽打我了呢？我就把口紅藏了起來，我在晚上想：如果被發(fā)現了呢？我會不會被打......我很害怕。早上我和媽媽說了，媽媽微笑地對我說：“我早知道了，就看看你會不會承認。”我心里好開心，我媽媽就像課文中的老奶奶一樣寬容，用愛教育我。

有人他不敢承認錯誤，是不行的，我要一直向小男孩學習，做一個誠實的孩子！

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇九

今天，我把《感動小學生故事全集》中的幾個故事看了一遍，其中，最讓我感動的故事是《孩子，我為你驕傲》。

主要內容是一個送報的小男孩和他的一個朋友玩扔石頭的游戲時，小男孩不小心把石頭扔到了一個老夫人的'窗戶上，把窗戶玻璃打碎了，小男孩逃走了。幾天后小男孩寫信向老夫人承認了錯誤，在信中放進送報攢下的七美元，希望補償她修理玻璃的費用。

第二天，小男孩給老夫從送報紙的時候，老夫人給小男孩一袋餅干，餅干袋里還有七美元和一張便條，上面寫著：“孩子，我為你驕傲！”讀完了這個故事，我的心里很慚愧。我很佩服小男孩的勇氣，因為他很誠實。小男孩砸壞了老夫人家的窗戶，許多天后老夫人沒有找到小男孩，而小男孩卻感到了自責，他最終戰(zhàn)勝了自己，勇敢地承認了自己的錯誤。可見小男孩有一顆很誠實的心。

我還很佩服這個老夫人，因為他以一種的寬容和關愛來教育這個小男孩而喝彩。因為“孩子，我為你驕傲”就像一個跳邊的音符，一曲優(yōu)美的旋律，一縷溫暖的陽光，一顆美麗和歡樂的心靈伴隨孩子健康成長。誠實，是一種美德，幼小的心靈需要春風般的關愛和贊美。

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇十

《我為你驕傲》是一個常會發(fā)生在孩子身上的故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵的經過。故事情節(jié)生動，親切真實、心理描寫細致感人。相信通過閱讀，學生一定會從孩子純真、悔過的表現和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。

故事內容貼近兒童生活，對學生有著較強的教育意義。建議教學本課在揭題時讓學生提問，“我為誰驕傲”“為什么我為你驕傲”等等問題。讓學生從讀中獲得深刻的感受和獨特的體驗，營造自主學習的氛圍，啟發(fā)學生自讀自悟和富有個性的表達。引導學生在體驗人物心理，評價人物表現中受到教育和影響。同時，應結合學生的生活實際，挖掘學生的個性體驗，提升學生的思想認識，鼓勵學生拿出勇氣去面對錯誤，承認錯誤。同時也要學會寬容，學會感動。

教學目標。

1.會認9個生字，會寫12個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。

3.知道老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”，學會承擔責任，學會寬容。

教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文。

信息資料。

生字詞語卡片、課件或掛圖、

教學時數：兩課時。

第一課時。

切入舉偶。

1、釋題引入：課件出示“驕傲”。同學們，你們知道驕傲是什么意思嗎？教師借助課件演示畫面：a、展示驕傲的貶義意思（如驕傲的公雞）b、展示驕傲的褒義意思（運動員在比賽中獲得金牌）引導學生觀察體會“驕傲”的不同含義。你們喜歡哪個意思的“驕傲”？教師相機引出課文。（板題）。

（通過觀察比較，引發(fā)思考，豐富學生的體驗和語言積累，激發(fā)了學生的學文興趣。）。

（聯(lián)系學生生活，啟發(fā)學生談話，拉近課文內容與學生的距離，自然過渡到課文的學習。）。

對話平臺。

質疑。

2、簡略讀文，交流自讀發(fā)現，初步了解課文內容。

1、用自己最喜歡的方式再次讀課文，（如：輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀），遇到有生字的地方，作上標記，并把生字連成詞多讀幾遍。

2、誰愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞？你愿意讀哪個就讀哪個。課件出示生字詞語，你還認識嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的卡片，組內交流。

3、匯報識字方法，教師強調難點字。鼓勵學生用多種方法進行識字。

4、游戲識字：說偏旁猜字、開火車擴詞等。

（在讀書中，在生活中，在具體語言環(huán)境中，在與同學的相互交流中識字，記字，豐富了學生的識字經驗。多種形式的鞏固，促進了學生的識記，為學生語文能力的形成打下基礎。）。

統(tǒng)讀。

1、想把這篇課文讀給大家聽嗎？小組推薦組員讀。

2、學生自主評價朗讀情況，正音。

3、你讀懂了些什么？還有什么地方沒有讀懂？

寫字。

1、出示“我會寫”中的“玻璃、破碎、繼續(xù)、報、拾”

2、引導學生進行觀察，抓住這些字的特點。如：三個詞語，都是由偏旁相同的兩個字組成；兩個單字的偏旁一致；“玻”“與“破”的右邊都是“皮”等。

3、教師范寫難點字。重點強調：“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字，豎要出頭；“繼”字當中的“米”與“米”字的書寫有一定的變化。

4、學生書寫，師生評議。優(yōu)秀作品展示。

第二課時。

對話平臺：

回顧。

1、認讀聽寫文中的字詞。（出示卡片，讓學生開火車讀，同桌互相檢查。）。

2、正確、流利地朗讀課文，回顧課文大意。

讀悟。

找出相關的句子后，引導學生感悟“我”的心理變化，在學生充分體驗的基礎上，指導學生有感情地朗讀課文。

例如：

開心：想象扔小石頭時開心、有趣的場面，想象當時"我"和小伙伴的神態(tài)、動作、語言，抓住重點句子練習有感情讀文。（重點句）我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。

害怕：想像當“我們聽到玻璃破碎的聲音時”的表現。“像兔子一樣飛快地逃走”體會當時我們的心理活動。

不自在：說說為什么會不自在？

輕松：輕松是一種什么樣的感覺？“我”為什么會輕松了呢？找出“我”的言行，讀書體會。

2、思考：假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時，你的心情怎樣？你會怎樣做？（讓生充分說。）在此基礎上，引導學生閱讀文章最后兩個自然段。

3、討論：老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？

在學生充分談出自己感受的基礎上，教師提示：在慈愛又善良教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品質——誠信、孩子的誠信。

（讀書是閱讀教學中最關鍵的環(huán)節(jié)，但是二年級的學生的閱讀能力和水平還有待于發(fā)展，這就要求教學設計中注意讀書的層次性、目的性、趣味性問題，引導學生保持探究讀書的熱情。從而通過讀書使學生有所得，有所悟，有所提高。）。

拓展：

1、說說讀到這里最讓你感動是什么？

2、你想對老奶奶，“我”說些什么話？

3、你覺得"我"還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失？

4、在生活中，你遇到過這樣的事嗎？做錯了事，應當怎么辦？

（課內外結合，啟發(fā)學生的思考，挖掘學生的心理體驗，訓練學生思維，在充分交流過程中，提高了學生的認識，促進了學生良好品質的形成。）。

實踐。

1、假如你就是文中的小朋友，你會怎么跟老奶奶寫信？課下寫一寫。

2、課文如果往下繼續(xù)發(fā)展，你想想會發(fā)生什么樣的事情呢？

（抓住文章內容上的特點，不失時機地對學生進行習作和想像訓練，加深學生對課文的理解，在習作過程中進一步受到文中人物優(yōu)秀品質的熏陶和影響。）。

伴教錦囊：

詞語解釋：

驕傲：（1）自以為了不起，看不起別人。（2）自豪（3）值得自豪的人和事。

風和日麗：微風和煦，陽光明媚。形容天氣晴好。

流星：分布在星際空間的細小物體和塵粒，，叫做流星體。它們飛入地球大氣層，跟大氣磨擦發(fā)生熱和光，這種現象叫流星。

頓時：立刻。

相關鏈接。

誠實是一個人得以保持的最高尚的東西。

------------（英國??喬叟）。

寧可因為說真話而負罪，也不要說假話開脫。

------------（波斯????薩迪）。

走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。

------------（前蘇聯(lián)??高爾基）。

諒解也是一種勉勵、啟迪、指引，它難催人棄惡從善，使歧路人走入正軌，發(fā)揮他們的潛力。

-------------（穆尼爾.納素夫)。

寬容產生的道德上的震動比責罰產生的要強烈得多.

--------------(前蘇聯(lián)???蘇霍姆林斯基)。

盡量寬恕別人,而不要原諒自己。

--------------（古羅馬???賀拉斯）..

閱讀在線。

誠實的故事???（作者?鄒靜）。

一位國王要選擇繼承人，于是發(fā)給國中每個孩子一粒花種，誰能種出最美麗的花就選誰為未來的國王。評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的端著空無一物的花盆前來。

但他卻被選取中了。

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇十一

文章講述了：“我”和小伙伴們躲在老奶奶家的后院里扔石子。一不小心，把石頭砸在老奶奶家窗戶上，把老奶奶家的玻璃砸碎后，逃走了。再次見到老奶奶時，“我”很不自在。“我”決定攢錢給她修理窗戶，“我”把攢的.錢放進信封里，并在便條上向她說明事情經過。老奶奶知道后不但沒怪“我”，還給了“我”一包餅干，餅干快吃完的時候，“我”看到袋子里有一封信。打開一看，是錢和便條，便條上寫著“我為你驕傲”。

小男孩是個誠實的人，他打碎了老奶奶的玻璃后能主動承擔，我也要像小男孩一樣。

有一次，我和弟弟在玩電腦，一不小心，把電腦玩壞了。我們害怕極了，我和弟弟躲在一個小角落里，不敢出來。但是我的心里有點不安，我想：如果我告訴媽媽，她會打我的。如果我不告訴媽媽，等她著急用電腦時，肯定會耽誤媽媽的工作。最后我還是決定告訴媽媽。我懷著忐忑不安的心情向媽媽說著事情的經過，媽媽不但沒有生氣，還笑著說：“沒關系，回來讓爸爸來修一修，就好了。”我和弟弟笑了，媽媽也笑了。

通過這件事我知道了，不管做任何事情都要勇敢地面對，做一個誠實的好孩子。

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇十二

今天我讀了一篇文章，名字叫《我為你驕傲》，講的是：一個小報童和小伙伴，在玩的時候不小心把老奶奶家的玻璃砸碎了，他們沒有道歉反而逃跑了。可是小報童很害怕，擔心老奶奶知道是自己干的。再去送報紙的時候，老奶奶并沒有反應，而是微笑地跟他打招呼，小報童覺得很不自在，決定攢錢給老奶奶修理窗戶。過了三個星期終于攢夠了錢，小報童把錢和道歉條悄悄的放到老奶奶的信箱里。第二天老奶奶給小報童一袋餅干，袋子里面還有一些錢和一張便條，上面寫著：我為你驕傲。

讀了這篇文章后，我覺得小報童真的很讓人為他驕傲，他是一個知錯就改、勇敢的孩子。雖然剛開始沒有道歉，但是到最后他還是鼓足了勇氣，彌補了自己犯下的錯誤，他還是很善良很誠實的。再說說老奶奶，老奶奶知道了事情的真相，并沒有責怪小報童，而是假裝不知道，正因為老奶奶的寬容使小報童變的更加內疚。

我要學習老奶奶的寬容、大度，更要學習小報童的善良、誠實、勇敢、知錯就改的精神。也做一個讓人為我驕傲的孩子!

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇十三

我讀了《我為你驕傲》這篇文章，文章中的小男孩擁有一種叫知錯能改的精神。這種精神使我懂得了做錯了事，能真誠地向別人道歉，能得到別人的諒解和贊揚。我也是一個常常做錯事的孩子。所以我要向文中的小男孩學習，學習他能勇敢地、真誠地承認自己的錯誤。把自己身上的不足徹底改掉，做一個真正的小男孩。

我為你驕傲讀后感（熱門14篇）篇十四

這個孩子很淘氣，把老奶奶家的窗子弄壞了，因為他的責任心和不安地心使他害怕又恐懼。于是，這個孩子便想方設法為老奶奶籌錢修窗戶。因為他不敢告訴父母這件事，所以他就找了份賣報紙的工作，并攢錢。當他把錢還給老奶奶時，老奶奶很高興，收下了錢。第二天將錢放在一袋餅干中又送給了男孩兒。

讀了這個故事我懂得了：一定要做一個誠實的好孩子。在文中這個男孩兒知錯就改，是我們學習的好榜樣，我們要向他一樣，讓爸爸媽媽一樣為我們驕傲！