面對失敗,我學會了從中總結經驗教訓,并不斷調整自己的思維方式。以下是小劉在參加活動后的心得體會,希望可以給大家一些參考和啟示。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇一
xx年7月5日,我參加了xx市小學語文骨干教師培訓學習。聽了兩節作文課以及聽了張xx校長關于“開放式習作教學”專題講座,耳目一新,受益匪淺。
張xx校長說:習作,閱讀是基礎,興趣是動力,思維是關鍵,表達是難點。“開放的理念”、“開放的思維”、“開放的情感”、“開放的內容”、“開放的表達”、“開放的文體”,形成了以“開放”為特征的言之有理、行之有效的小學習作教學模式。張xx校長說:“開放習作表達方法的教學應由重形式指導該為重內容指導,由重課堂指導改為重課前指導,由重套路指導改為重思路開拓。”在習作教學的重課前指導方面,在以往自己的習作教學中,我也注重課前指導。經常讓學生把學校的活動作為習作的生活素材之一,如學校開展的社會實踐活動,校運會、電影觀后感。有了課前的生活積累和真實體驗,學生都樂于習作,樂于表達。就是張xx校長所說的:“有了生活積累,有了真實體驗,誰說學生表達無物,抒發無情?”
語文既是一門科學,也是一門藝術。作為語文老師,要想在教學中取得事半功倍的教學效果,應知道課堂教學要注意的關鍵是什么,現將本人在教學中的幾點體會總結如下:
1、根據不同課文類型設計不同的形式,設計時并要圍繞教學內容,學習目標來構思,突出教學重點,避免華而不實,偏離課堂教學的主題,讓學生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多,言簡意賅,用一段簡明的導語,抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容,有利于概括教學的主要內容,使學生輕松掌握有關知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語,能使學生產生學習的興趣,能感染學生,調動學生去領略課文的風采,引起感情上的共鳴。
二、創設良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。所以,在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然,“嚴”也不能嚴得過度,以免給學生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學中還要有“激情”,教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態,將知識技能傳遞給學生,使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生,關心學生和愛護學生,積極主動地創造條件,讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會形成,從而達到預期的教學效果。
首先我個人認為:不管學什么,興趣是最重要的,興趣才是最強大的動力。喜歡地理,才能學得進去,才有鉆研難題,深度研究的耐心。既然大家選考地理,那么我想大家對于這個學科多多少少會有一點興趣,至少不會討厭它。如果沒有的話,就想辦法努力讓自己對地理感興趣。那么動力的問題就解決了。
然后,學習學的是知識點,地理知識可以分為概念、原理、過程這三個方面,有的書上就有,更多的需要你在做題中不斷積累總結。很重要的一點在于融會貫通。
概念都在書上,稍加整理,問題不大。逐個拆分,弄清每個概念的具體內涵,這是最簡單的一步,因為它們明晃晃地掛在書上等著你去相認。當然,很少有人可以做到把所有的概念一字不差的記下來,想要高效的記憶就離不開科學的記憶方法,比如子午老師梳理和推薦的思維導圖,鏈式的知識點整理有助于記憶。
盡量把它們整理到一起,至高境界就是可以把課本扔掉。還有就是要區分次重點和重點,認真做好筆記,當然筆記本整的花花綠綠也沒多大意義,反正寫給自己看的,自己看得懂就行了。
然后就是一些原理,它們會比較復雜,就像水循環,熱力環流什么的。單純的原理很簡單,但考試的時候往往理解不過來,想不到題目是在考查這個原理。可以在平時和同學交流交流,互相講述這個原理,還可以相互提問,互惠互利,何樂而不為。認為學會了和真的學會了有很大的區別。當你可以向別人闡述清楚一個原理的時候,這個原理對你來說也就問題不大了。
難點在于過程,也就是演化。地理難也就難在這里。它需要我們對地理特征的整體性和差異性有比較全面的認知,需要熟記各種地理原理,地理規律。比如“u”型谷的形成,既有內力作用也有外力作用;鹽堿地的成因,利用水鹽運動規律,水鹽運動的動態平衡等等。不僅要牢記知識點,還要多做題,拓展思維方式。
學完了知識點,善于用地理綜合思維來分析地理問題。
1.要學會去用地(形)、氣(候)、水(文)、土(壤)、生(物)、
市(場)、政(策)、交(通)、科(技)、勞(動力)這幾個地理要素,用它們來篩選信息,也可以用來組織答案。
2.學會看圖表,要仔細把握圖表中的每一個要素:名稱、比例尺、方位、圖例等等。
3.解答主觀題(三個角度):材料提取有關信息組織答案;結合所學知識;聯系生活實際。如果真的有不會的題目,就把你能想到的與題目有關的要素都寫進去。還有,分點答題,措辭要得體,用地理術語。
4.解答客觀題:善于提取地理信息就極為重要,主要是時間與空間信息(時間點、時間段、絕對位置、相對位置等等)。選擇題還可以善用排除法。
最后,建議適當精選試題來刷題,更重要的是要把做過的題都搞懂,總結比較重要,把總結的內容記在筆記本。
小學語文新課程標準的提出、對語文老師的角色定位和教學方式產生了重大影響。
首先、教師角色由“傳授型”向“研究型”轉變。以往由于實行單一的課程政策、即只有國家課程、所以在學科領域長期以來實行的是“一綱一本”。教師習慣于按統一的教材、統一的進度、用有限的教學方法實施教學、強調“齊步走”、“一刀切”。這種教學對教師的角色定位很明確、只需要“傳授型”、教師的基本職能是照本宣科。而事實上、學生的個性是有差異的。這樣的教學、不利于因材施教、至少對一部分學生是“削足適履”、更談不上發展學生的多種興趣、愛好和特長、以及旨在促進每一個學生的發展。現在、實行了“一綱多本”和“多綱多本”、教師可以根據本地區本學校本班級學生的實際、參與開發校本課程、編寫學校教材、所以教師光“傳授”就不行了、必須進行研究、教師要從原來的只是教材使用者的角色、轉變為不僅是教材使用者、還是教材評價者和教材開發者與編寫者的角色。
其次、新課標的提出、也促進了教學方式的轉變——由“講授型”向“師生互動型”轉變。一支粉筆、一塊黑板、我講你聽、口耳相傳、這種傳統的教學方式已難適應新課改的要求。這種課堂上缺乏創設生動活潑的交際情境讓學生參與言語實踐、缺少讓學生承擔有意義的言語交際任務、缺少提供在具體的言語環境中開展言語實踐的機會、也因此造成了語文教學質量的低下。新課標讓我們明確了一個觀點、學生才是學習活動的真正主體、學習是學生這一主體的活動過程。我們的教學必須圍繞學生而開展、課堂上必須千方百計調動學生的積極性、讓學生既動口又動手、既動腦又動情、身體力行、親歷體驗。
本案例中、老師在讓學生讀了凡卡的信后、先說說自己的感受、從自身的感受出發再進一步理解文中凡卡的感受;之后又問“如果你是凡卡、你最想做什么”等等、每一環節的學習、都先引導學生搜索自己的生活體驗、情感體驗、再帶著這種體驗走入文本。整個過程、教師旨在積極的引導、擔任的是合作者引導者的新角色、而學生真正成了課堂的主體、他們說感受、談體驗、積極參與了學習的每一個過程、這樣的學習、效率必會提高。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇二
xx年7月5日,我參加了xx市小學語文骨干教師培訓學習。聽了兩節作文課以及聽了張xx校長關于“開放式習作教學”專題講座,耳目一新,受益匪淺。
張xx校長說:習作,閱讀是基礎,興趣是動力,思維是關鍵,表達是難點。“開放的理念”、“開放的思維”、“開放的情感”、“開放的內容”、“開放的表達”、“開放的文體”,形成了以“開放”為特征的言之有理、行之有效的小學習作教學模式。張xx校長說:“開放習作表達方法的.教學應由重形式指導該為重內容指導,由重課堂指導改為重課前指導,由重套路指導改為重思路開拓。”在習作教學的重課前指導方面,在以往自己的習作教學中,我也注重課前指導。經常讓學生把學校的活動作為習作的生活素材之一,如學校開展的社會實踐活動,校運會、電影觀后感。有了課前的生活積累和真實體驗,學生都樂于習作,樂于表達。就是張xx校長所說的:“有了生活積累,有了真實體驗,誰說學生表達無物,抒發無情?”
這次習作培訓,既有精辟而創新的理論,也有實質性的課堂案例,深入淺出,給我們語文老師提供了寶貴的習作教學經驗,避免我們誤入習作教學的歧途,避免我們走彎路,引導我們走習作教學的陽光大道。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇三
引言:
美術是我從小就特別喜歡的學科,對于我來說,畫畫既是一種興趣也是一種享受。通過多年的學習和探索,我逐漸發現美術不僅僅是一種技能和表達方式,更是一種生活態度和審美情趣的培養。在這篇文章中,我將分享我在興趣學科美術中的心得體會。
第一段:培養審美情趣。
在美術學習的過程中,我逐漸培養了自己的審美情趣。通過欣賞大師作品和接觸不同類型的藝術,我逐漸明白了藝術對于人們的情感和思維的引導。美術作品不僅僅是一幅圖畫,它所傳達的是一種情感,一種對于生活的理解和感悟。在美術的世界中,我懂得了如何欣賞一幅畫作,如何發現其中的細節和意味,這使我更加喜歡并且更加能夠感受到藝術的魅力。
第二段:提升創造力。
美術學科對于提升創造力也有著重要的作用。通過學習不同的創作技巧和材料運用,我逐漸培養了自己的創造力思維。在創作中,我不再局限于將事物直接呈現在畫紙上,而是嘗試著去描繪內心的想法和情感。這樣的創作方式讓我更加自由和靈感激蕩,有時候甚至能產生一些出人意料的作品。創造力不僅僅在美術學科中有用,它還會在其他領域中發揮作用,幫助我找到更多創新和解決問題的方法。
第三段:鍛煉觀察能力。
美術學科不僅僅是紙上的畫畫,它還包括了大量的實踐與觀察。通過觀察各種事物的形態和色彩,我逐漸培養了自己的觀察能力。在觀察中,我學會了發現事物的美和不足之處,懂得了如何運用觀察到的元素來編排畫面。這種鍛煉對于生活中的觀察和思考也有著積極的影響,使我變得更加注重細節和美感。觀察力的提升不僅幫助我在美術學科中取得成績,還讓我在日常生活中更加有自信和敏銳。
第四段:培養專注力。
美術學習需要一定的時間和耐心,特別是在繪畫作品的創作過程中。為了完成一幅作品,我需要花費很多的時間和精力進行構思和呈現。通過這個過程,我學會了專注于細節和整體,使之達到自己預期的效果。這種專注力的培養對于其他學科和日常生活也有著重要的意義。我懂得了一件事情需要我持續的努力和投入才能取得成果,這讓我更加有毅力去追求自己的目標。
結尾:
通過興趣學科美術的學習,我不僅僅培養了審美情趣和創造力,還提升了觀察力和專注力。美術不僅僅是學科,更是一種生活的藝術。它給我帶來了很多樂趣和靈感,也讓我變得更加細心和感悟。相信在未來的學習和生活中,美術的影響會更加深遠,幫助我在不同領域中取得更多的進步和成就。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇四
生物是一門關于生命的科學,它研究生物體的結構、功能、發育和相互關系,以及生命的起源和演化規律。我對生物這門學科一直很感興趣,通過學習和探索,我有了許多的心得體會。在以下的五段式文章中,我想分享一下我的學習經歷和收獲。
第一段:
學習生物,我了解到生命是多樣化的,它以各種各樣的方式存在并經歷不同的變化。從單細胞生物到復雜的多細胞生物,從原始的細菌到高等植物和動物,每一種生物都有其獨特的特征和適應能力。這種多樣性使得我們能夠更好地認識和理解世界,也讓我深深地感受到生命的偉大和奇跡。
第二段:
在生物學的學習中,我開始關注生物體內復雜的結構和功能。生物體內的細胞是生命的基本單位,它包含了許多生物體內進行各種生化反應和代謝活動所需的器官和分子。人體的免疫系統、神經系統和內分泌系統等,都是由眾多的細胞和組織組成的,它們相互協作,維持著我們的生命活動。這個過程令我對生命的復雜性和智慧之處深感驚訝。
第三段:
通過學習生物,我也認識到生物與環境的相互關系。生物體與環境之間的互動,構成了生態系統。生態學研究生物體與環境之間的相互作用,以及它們對環境的影響。人類作為地球上的一種生物,必須保護和維護生態平衡,以便人類和其他生物能夠共同生存。這讓我更加深刻地意識到生物的重要性和環境保護的必要性。
第四段:
生物學的研究不僅涉及到生命的基本規律,還能解釋生物體內許多疾病的發生和治療。通過生物學的研究,科學家們可以發現新藥物和疫苗,治療各種疾病,提高人們的生活質量。我相信,通過不斷地研究和探索,我們能夠找到更多的解決方案,改善人類的健康和生活。
第五段:
學習生物使我對科學更加感興趣,也激發了我對科學研究的熱情。我喜歡通過實驗和觀察,探索生物世界的奧秘。我希望能夠將所學到的知識應用到實際中,為人類的健康和環境的保護做出貢獻。
總結起來,學習生物使我認識到生命的多樣性和復雜性,了解了生物體內的結構和功能,認識到生物與環境的相互關系,深入了解了生物體內許多疾病的發生和治療,同時也激發了我對科學研究的興趣。生物學不僅是一門知識,更是一個啟迪和挑戰,它讓我成為一個對生命充滿敬畏和熱愛的人。我相信,通過對生物學的學習和進一步的探索,我能夠為人類健康和環境保護發揮更大的作用。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇五
第一段:介紹政治興趣學科的重要性和我對它的興趣。
政治興趣學科是我在高中階段選擇的一門學科,對于我來說,它具有重要意義。政治學科的學習不僅有助于我理解政治現象和政府運作,還能培養我對社會問題的關注和思考能力。我之所以選擇這門學科,主要是因為我對政治及其相關議題有著濃厚的興趣。政治對人們的生活產生重大影響,而通過學習政治學科,我可以更好地理解政治的本質和影響。
第二段:學習政治學科的益處和收獲。
學習政治學科讓我收獲頗豐。首先,它增強了我的社會責任感和公民意識。政治學科著重培養學生的社會責任感和公民意識,通過學習政治課程,我開始關注社會問題,并思考如何為社會做出貢獻。其次,學習政治學科擴展了我的知識面。政治學科研究政府、政治理論和國際關系等領域,通過學習政治課程,我了解了不同政治制度和政府的運作方式,進一步拓寬了自己的眼界。最后,學習政治學科提升了我的分析和解決問題的能力。政治學科培養學生的分析和解決問題的能力,通過學習政治,我學會了如何觀察和分析政治現象,并提出合理的解決方案。
第三段:探討政治學科的挑戰和困難。
然而,學習政治學科也面臨一些挑戰和困難。首先,政治學科的內容較為復雜。政治學科涉及眾多領域,包括政治理論、國際關系、政府制度等,其中的概念和理論較為抽象和復雜,需要費心去理解和應用。其次,政治學科的學習需要大量閱讀和研究。政治課程通常需要閱讀大量書籍和文獻,進行深入研究,這在時間和精力上對學生提出了較高的要求。最后,政治學科的學習也需要思辨和批判精神。政治問題涉及眾多爭議,學習政治學科需要具備獨立思考和批判分析的能力,這是一個相對較高的學習要求。
第四段:政治學科對個人成長的促進作用。
盡管學習政治學科存在困難,但它對個人的成長有著顯著促進作用。首先,通過學習政治學科,我學會了如何理解和分析政治現象。政治是社會的一部分,它影響著我們的生活,而通過學習政治學科,我可以更好地理解政治的本質和影響,提高我對政治現象的理解和分析能力。其次,政治學科培養了我的領導能力和溝通能力。政治學科注重培養學生的領導才能和溝通技巧,通過學習政治學科,我學會了如何在小組討論中發表自己的觀點,表達自己的想法,進而提高了我的領導和溝通能力。最后,政治學科培養了我對社會問題的關注和思考能力。政治學科研究的是政府和社會事務,通過學習政治學科,我開始關注一些社會問題,并思考如何通過行動來解決這些問題。
在學習政治興趣學科的過程中,我深刻認識到政治的重要性,并開始關注政治的發展和相關議題。政治學科不僅為我提供了豐富的知識和技能,還培養了我對社會問題的關注和思考能力。盡管學習政治學科存在一定的難度和挑戰,但它也給我帶來了巨大的成長和收獲。對我來說,學習政治學科的道路并不容易,但它是一條值得走的道路,我期待在未來能夠通過學習政治學科,進一步豐富自己的政治知識,為建設更美好的社會做出貢獻。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇六
政治是一門關于權力、國家和社會組織的學科,不僅涉及到歷史、法律、經濟等多個領域,還直接關系到個人的生活和社會的發展。在學習政治興趣學科的過程中,我認識到政治對我們每個人都非常重要,同時也深刻感受到了它的魅力和廣闊的知識體系。下面,我將從政治的實踐意義、學科知識的魅力、政治學習的困境、政治熱點事件的啟發和個人的成長經驗五個方面,分享我對政治興趣學科的心得體會。
首先,政治有著重要的實踐意義。無論是個人還是群體,都離不開政治的影響和管理。政治決策直接關系到國家的發展和社會的穩定,政治運動也影響到個人利益的保障和權力的實現。我曾參與過一次學生會的選舉,親身感受到政治在實踐中的重要性。通過策劃宣傳活動、拉票演講和組織投票等環節,我學到了如何與他人合作、如何說服和影響他人的能力,這些在日常生活中都非常實用。
其次,政治學科知識的魅力令人著迷。政治是多學科交叉的學科,涉及到歷史、法律、經濟、社會學等多個領域的知識。在學習政治的過程中,我發現了這些知識之間的相互聯系和邏輯關系。比如,通過學習歷史政治制度的演變,我了解到不同制度下權力如何運行和制約,如何合理分配資源和維護公平正義。在學習法律方面的政治知識時,我了解到政治是法律的基礎,法律是政治的具體體現。這些知識的學習讓我更加清晰地認識到國家建設和社會管理的復雜性和重要性,也使我有了更深入的思考和探索。
然而,政治學習也面臨一些困境和挑戰。首先,政治學科的復雜性需要我們具備廣泛的知識儲備,同時又要求我們具備分析問題和解決問題的能力。這就要求我們要主動關注時事政治、經常閱讀相關書籍和雜志,以及加強與老師和同學的討論交流。此外,政治學科涉及到一些敏感和爭議性的問題,學習過程中需要我們保持公正客觀的態度和開放的思維,避免個人偏好和情緒的干擾,以便更好地理解問題本質。
政治熱點事件對政治學習也有很大的啟發作用。比如,國際金融危機、恐怖主義活動和南海爭端等都是當前熱點問題。通過學習和關注這些問題,我不僅了解到各個國家以及國際組織在應對挑戰和解決問題方面所采取的策略和措施,也對問題的成因和發展趨勢有了更深入的認識。政治熱點事件還可以激發我們對政治學科的興趣,促使我們加深對政治知識的學習。
最后,政治興趣學科對個人的成長經驗有著積極的影響。在學習政治的過程中,我逐漸培養了分析問題和解決問題的能力、批判思維和判斷力、組織和溝通能力等。這些能力不僅在學習中發揮重要的作用,也在我日常生活和未來的職業發展中具有重要意義。政治學科的學習不僅僅是為了考試成績,更是為了培養我們成為有責任心和擔當精神的公民。
綜上所述,政治興趣學科是一門重要而廣泛的學科,它涉及到個人和社會的生活方方面面,具有重要的實踐意義和實際應用價值。通過對政治的學習,我們可以更好地了解自己、理解社會和參與公共事務,為社會和個人的發展貢獻自己的力量。我相信,在未來的學習和實踐中,政治興趣學科將繼續給我帶來更多的啟迪和挑戰。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇七
第一段:引入興趣學科美術的背景和意義(200字)。
興趣學科是讓學生根據個人興趣自主選擇的一種學科,而美術作為一門藝術學科,給學生提供了培養創造力和審美能力的機會。在學習美術的過程中,我深刻體會到了美術對于培養思維、提高綜合素質的重要性。通過實踐和探索,我收獲了許多珍貴的經驗。
第二段:培養創造力和審美能力(250字)。
學習美術能夠培養學生的創造力和審美能力。在美術教育的過程中,我學會了通過觀察、感受和表達來思考和解決問題。每次完成一幅作品時,我都能感受到創造力的喜悅。同時,美術也給我帶來了審美的享受,讓我更加敏銳地觀察周圍的世界,欣賞美的事物。這樣的培養對于我在其他學科中的學習也產生了積極的影響,使我的思維更加靈活和獨立。
第三段:藝術與自我表達(250字)。
通過學習美術,我發現藝術是一種無聲的語言,可以用來表達內心豐富的感情和思想。每次看到自己創作的作品被他人欣賞和理解,我都能感受到無比的滿足感。藝術的表達方式多種多樣,我可以用顏色、線條和形狀來訴說自己的情感,用畫筆來記錄生活的點滴。藝術的表達使我更加自信和成熟,也鍛煉了我的觀察力和表達能力。
第四段:培養細心和耐心(250字)。
學習美術需要細心和耐心,這對于提高學生的綜合素質至關重要。畫筆在紙上的每一個動作都需要經過認真思考和精確的操作。繪畫的過程需要不斷的嘗試和調整,不能急于求成。在美術教育中,我學會了面對困難和挑戰的耐心,不斷追求完美的追求。這種細心和耐心的培養讓我在其他學科中更加細致和扎實,也在生活中讓我更加有耐心和堅持追求目標。
第五段:結尾總結(250字)。
通過學習興趣學科美術,我不僅獲得了藝術的魅力,還培養了創造力、審美能力、自我表達能力、細心和耐心。這些素質在日常生活中和學習中都產生了積極的影響。美術讓我享受著創作的樂趣,也讓我發現了自己更多的潛能和可能性。對于我來說,美術不僅是一門學科,更是一種生活方式和追求。通過學習興趣學科美術,我相信我將會在未來的道路上綻放光彩。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇八
生物作為一門綜合性科學學科,一直以來都備受人們關注。它研究的是生命的起源、發展和變異等問題,對于人們了解和探究生命的奧秘具有重要意義。自從我對生物產生了濃厚的興趣后,我開始學習和深入探究這門學科。在學習生物的過程中,我走進了一個全新的世界,不僅學到了豐富的知識,也收獲了許多寶貴的體會。
第一段:研究生命奧秘的意義。
生物學作為一門研究生命的科學,對于人類而言具有重要的意義。通過生物學的研究,人們能夠更好地了解生命的起源、發展以及變異等問題。生物學研究不僅幫助人類解決一些對人類生存和發展具有重要影響的問題,如新型病毒的預防與治療,也可以增加人們對自然界和生態環境的了解,幫助我們更好地保護和利用自然資源。同時,生物學的研究還有助于提高人們對生物科技的認知,推動科技的進步和社會的發展。所以,學習生物學不僅可以讓我自己增長知識,也可以為社會做出貢獻。
第二段:對生命多樣性的探索。
生物學研究的一個重要方面就是生命的多樣性。生物界的多樣性表現在形態、行為、生活方式等方面。通過學習生物學,我了解到了地球上存在著極其豐富多樣的生物,它們各具特色,形成了地球生命的巨大寶庫。我深入學習了生物分類、進化論等內容,通過觀察和分析,我認識到生物的多樣性是生命世界不可或缺的一部分,并且它們之間存在著千絲萬縷的聯系,構成了生態系統的一個完整的生命鏈。
第三段:對生命的微觀世界的驚嘆。
學習生物,讓我對生命的微觀世界有了深刻的驚嘆。生物學讓我對細胞這個微小的生命單位產生了濃厚的興趣。細胞是構成生物的基本單位,通過顯微鏡觀察可以看到細胞的結構和功能,進一步了解生命的奧秘。在生物學實驗中,我通過顯微鏡觀察到細胞的分裂和變異過程,以及細胞器官的工作原理,這些都使我對微觀世界產生了一種神奇和驚嘆的感覺。我認識到每一個微觀細胞都在發揮著重要的作用,正是因為有無數微觀細胞的運作,才構成了整個生物體的正常運轉。
第四段:生命的力量與適應能力。
通過學習生物學,我逐漸認識到生命具有強大的力量和適應能力。生物在漫長的進化過程中,為了生存和繁衍后代,逐漸形成了各種各樣的適應策略。在自然選擇的作用下,適應環境的優勢基因得以保留,而不適宜生存的基因逐漸消失。這種適應策略和生態適應能力使得生物生命得以在不同的環境中生存和發展。這也讓我深刻認識到生命的珍貴和堅韌。
第五段:對生命價值的敬畏與關愛。
通過學習生物學,我對生命的價值有了一種新的敬畏和關愛。在我了解生態平衡和生物多樣性的原理后,我開始更加關注和珍惜周圍的生物。我從小到大都喜歡親近大自然,尤其喜歡觀察和保護各種各樣的動植物。現在,我更加清楚地認識到自然界的每一個生命都具有不可替代的價值,都應該受到我們的珍惜和保護。無論是大象、熊貓這樣的大型動物,還是蝴蝶、蜜蜂這樣的微小昆蟲,每一個生命都在構建著一個獨特的生命鏈,都是大自然不可或缺的一部分。
總結:
學習生物讓我不僅了解了生命的奧秘和多樣性,也讓我深入思考了生命的價值和充滿力量的適應能力。通過觀察和研究生物,我對生命的敬畏和關愛愈發增強。我相信,隨著知識的深入學習和科學的進展,生命的奧秘還有很多等待我們去探索和揭開。人類應該更多地從生物學中汲取力量和智慧,為更好地保護和利用生命資源,推動社會的發展做出自己的貢獻。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇九
畫畫作為一種廣泛存在于課余時間的興趣愛好,能夠讓我們在別的學科之外,尋找到自己的天賦和興趣。但是在藝術教育被較為忽視的情況下,畫畫也能夠作為一門獨立的學科來被認真地學習。在這里,筆者想要分享自己在學習畫畫這門學科上的所思所想。
小學時讀了一些名人傳記,不少大人物都有過熱愛畫畫的經歷,于是我決定也要嘗試一下。慢慢地,通過畫畫,我學會了觀察和思考、了解了色彩和造型的基礎知識,還培養了一定的藝術鑒賞能力。隨后,放在興趣里的畫畫漸漸地被我當成了一個自己堅持不斷提升的強有力的學科。
第三段:我在畫畫學科中所學到的知識。
畫畫學科吸引了我很多年,不僅因為它可以培養審美意識,而且因為在不斷地練習中,我可以學習到很多知識。例如,人的比例關系、建筑的透視原理、色彩的運用等。這些知識不僅限于藝術領域,它們可以滲透到我們生活的方方面面。
畫畫是一門相對獨立而又內部高度相互聯系的學科,在各學科的選擇中更為廣泛。通過畫畫,我們能夠提高思考與觀察能力,同時還可以培養創造力和審美意識。更重要的還在于,畫畫能夠激發出我們的藝術潛力,成為包括藝術類院校在內的多個領域的啟蒙課程、選修課程以及素質拓展活動。
第五段:結論。
總之在畫畫興趣學科中,不僅僅是畫畫本身,我學到更多知識不僅是思維廣度,更是思維深度。所以,我十分支持畫畫作為一門學科的存在,希望它能在更多的人的視野中,煥發出更多的光芒。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇十
英語作為一門常見的外語,對于我們來說既是一門基礎學科,又是一門必不可少的工具,無論是在學習中還是在工作和生活中,英語都有著重要的地位。在學習英語的過程中,興趣學科英語是一門讓我印象深刻的課程。以下將從興趣學科英語的特點、對我個人的影響、學習過程中的困難與解決辦法、以及對未來的啟示等四個方面進行探討。
興趣學科英語有其獨特的特點,它不同于傳統的語法和詞匯學習,它將英語應用于我們感興趣的話題和領域。例如,我們可以學習英語來了解流行音樂、電影、旅游等內容。這種以興趣為驅動的學習方式使得學習變得更加有趣,讓我們能夠更加積極主動地參與其中,提高學習的效果。
對于我個人來說,興趣學科英語對我的影響是巨大的。首先,它培養了我對英語的興趣和熱愛,激發了我繼續深入學習的動力。其次,通過學習不同的主題和領域,我開始意識到英語是一門全球性的語言,它不僅是溝通的工具,更是了解不同文化和思維方式的窗口。通過學習興趣學科英語,我逐漸開闊了自己的視野,增加了與世界各地人交流的機會。
然而,在學習過程中也面臨了一些困難。其中最明顯的是詞匯量的積累和對語法的理解。由于興趣學科英語注重實際應用,其中的詞匯和句式多樣化,需要大量的詞匯積累和語法學習才能理解和應用到不同的話題中。為了解決這個問題,我嘗試著通過閱讀英語文章、聽力訓練和寫作練習來不斷提高自己的語言能力。同時,我也積極參加校內外的英語活動,與其他同學交流和合作,以提高自己的口語表達和聽力能力。
興趣學科英語給我帶來了許多啟示,尤其是對未來的指導作用。通過學習興趣學科英語,我了解到英語能夠進一步提高自己的就業競爭力。無論是國內還是國際,英語都是一門重要的工作語言。具備良好的英語能力使我可以更好地應對未來的挑戰,擁有更廣闊的發展空間。此外,興趣學科英語還開闊了我的視野,讓我對不同領域和文化有了更深入的了解,這對我個人的成長和人際交往能力都有很大的幫助。
總而言之,興趣學科英語是一門具有獨特特點的課程,它通過將英語應用于我們感興趣的領域,激發了我們的學習興趣和潛力。對于我個人來說,興趣學科英語讓我對英語產生了濃厚的興趣,提高了我的語言能力,并且為我未來的發展提供了指導和啟示。盡管在學習過程中面臨一些困難,但通過不斷努力和積極參與,我相信我可以不斷提高自己的英語能力,為將來的發展打下堅實的基礎。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇十一
作為一門基礎課程,英語在我國的學校教育中占據著重要的地位。而對于我來說,英語不僅是一門學科,更是我自小就培養起來的興趣。初中時,我就喜歡上了英語,也因此每天都樂此不疲地學習。這主要得益于老師的激勵和促使,他們不僅教會了我基本的語法和詞匯,還鼓勵我多聽英語歌曲、看英語電影,進一步培養對英語的興趣。所以,對于我來說,興趣學科英語不僅是一門學習的科目,更是我個人發展的一部分。
從進入高中開始,英語學科成為了我們生活中的一部分。在我看來,興趣學科英語不僅可以幫助我們學習文化知識和國際交流,還可以提高我們的綜合能力。首先,英語學科可以幫助我們更好地了解和學習英美文化,擴大我們的視野。通過學習英語,我們不僅可以讀英美名著,了解他們的文化和思維方式,還可以欣賞英美電影、音樂和藝術,豐富我們的生活。其次,興趣學科英語還可以促進跨文化交流。在這個全球化的時代,我們需要和世界各地的人溝通交流。只有掌握一門流行的國際語言,我們才能更好地和外國人交流合作,加深彼此的了解和友誼。最后,興趣學科英語可以提高我們的綜合能力。學好英語需要我們的聽、說、讀、寫技巧全面發展,不僅要提高對語法、詞匯的掌握,還要培養閱讀理解、寫作能力等。這些技能的提高將對我們今后的學習和工作有很大的幫助。
在學習興趣學科英語的過程中,我們可以采取一些方法和策略來幫助我們更好地掌握知識和技巧。首先,我們應該養成良好的學習習慣。每天堅持聽英語歌曲,看英語電影,閱讀英文小說,這樣可以培養我們的聽力和閱讀能力。其次,我們可以多參加英語角活動或者組織一起學習小組。通過與他人交流,我們不僅可以提高口語表達能力,還可以相互學習借鑒。最后,我們應該善用學習工具,如詞典、語法書等。在學習過程中,遇到不懂的單詞或句子,我們可以查字典,弄清楚其意思和用法。此外,我們還可以通過模仿、寫作等方式來提高寫作能力。
學習興趣學科英語雖有很多好處,但也面臨一些挑戰。首先,英語學科的知識體系龐大,涉及到很多方面,我們需要不斷地學習和鞏固;其次,英語的語言環境較少,沒有與外國人交流的機會,對于口語和聽力的訓練相對較少。這些問題使得我們在學習英語時面臨困難。然而,我們可以通過制定學習計劃、培養學習興趣、多實踐等方式來解決這些問題。比如,我們可以在課后制定每日學習任務,在規定的時間內完成英語學習,制定好的學習計劃可以幫助我們合理安排學習時間。此外,我們還可以制定獎懲機制,通過激勵和約束,提高學習興趣和動力。同時,我們還可以通過參加英語角活動、海外游學等方式,創造更多的語言環境,提高口語和聽力能力。
學習興趣學科英語不僅培養了我的語言能力,還給我帶來了許多啟示和收獲。首先,學習英語讓我更加了解和尊重不同的文化和思維方式,增加了我對世界的認識。其次,學習英語提高了我的綜合能力,使我更加自信和獨立。通過學習英語,我認識到只有通過不懈的努力和堅持,才能取得好的學習成績,取得更好的人生。最后,學習英語讓我明白了興趣學科的重要性,只有對學科有興趣,才能更好地掌握知識,取得更好的成績。
總而言之,興趣學科英語對我們的學習和個人發展有著重要的意義。在學習的過程中,我們需要培養興趣、采取科學的學習方法和策略,克服困難和挑戰。在興趣學科英語的學習中,我們不僅可以提高語言能力,更可以培養綜合能力,開拓眼界,豐富人生。興趣學科英語不僅是一項學科,更是一種生活方式。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇十二
我們學生都很熟悉“揚長避短”、“取長補短”這兩個成語,這兩個成語也是有效的學習策略。學習中每個同學如何分析自己的優勢、確定自己的優勢、發揮自己的優勢,把自己的劣勢轉化為自己的優勢,這對學生的學習走向成功也具有非常重要的意義。
所謂優勢學科、劣勢學科,一般都是和班里的平均成績或同年級的平均成績相比較而言,如果孩子某門學科的成績比其他同學的平均成績高出很多,那這門學科就是孩子的優勢學科,相反則是劣勢學科。
學生必須分析自己的優劣勢學科,而這一分析過程本身就對自己今后一段學習戰略的制訂起著關鍵的作用。這種分析可以使我們對自己學習現狀有一個全局認識,優勢在哪里?劣勢在哪里?今后努力在方向在哪里?需要重點下工夫的地方在哪里?非常清楚,非常明確。努力的方向明確了,我們學習的迫切心情也被激發出來了,這樣一來,你上課的效率、時間的利用效率也會提高上來。很多情況下,有些同學對自己的優劣勢學科也是知道的,自己哪門學科不好,哪門學科還可以,但是他們不做具體分析,也不做有針對性的改善提高計劃,以前怎么學,現在還是怎么學,這樣就很難發揮出自己的優勢學科在提高自己學習整體成績提高中的作用。
挖掘優勢學科有利于提高自己的學習自信心,激發學習的興趣,形成良好的學習心態。對自己優勢學科有清楚認識的同學會在學習、考試中保持一種“我能行”的氣勢,這種氣勢可以使他們在考試中能夠正常發揮,甚至超常發揮。而在面對自己的劣勢學科的時候,也不會灰心,不會因一時的劣勢而喪失了進取的信心。
認清了優勢學科,以便能保持優勢,改變劣勢,實現學習成績的整體提高。該如何充分利用自己的優勢學科來提高劣勢學科的成績呢?首先,可以重新調整分配學習時間。一般說來,優勢學科的學習上可以少花些時間,根據自己的實際情況,在課堂上提高學習效率,課下盡量少花時間,而把擠出的時間花在劣勢學科上,但要注意的一點就是,優勢學科一定不要滑下來。其次,要認真總結優勢學科的學習方法、策略、思考方式,把它遷移到劣勢學科的學習上。許多學科的學習方法在一定程度上是相通的,尤其是文科在各門學科之間、理科的各門學科之間,這樣就可把優勢學科上的學習經驗遷移運用到劣勢學科的學習上,以提高自己整體學習實力。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇十三
隨著人們對教育的深入研究,學科優勢成為了很多教育者廣泛討論的話題。而在近幾年的學科競賽中,學科優勢也成為了各方關注的焦點。今天,我將從自己的經驗出發,談談學科優勢的心得和體會。
過去,很多學科的認定都源于教師的個人喜好和興趣,而這種認定方式無法保證學科的有序發展。而通過權威認證機構的認定,可以確保學科展示的是一系列質量高、經過嚴格審查的教學和研究成果。針對這一點,我們應該重視學科認證機構的引導和認可,這才能更好地對學科優勢進行挖掘和傳承。
學科優勢是能力和技能的一種展示方式,而能力和技能是具備開發潛力的。“優勢”是人的天賦,但是需要通過不斷的學習和發展才能成為優勢。學科優勢的開發與培養是需要過程的。我們需要尋找好的學科課程和優秀的教師,使得我們的學科優勢能夠得到充分的展示和培養。并且,只有不斷地錘煉自己的學科優勢,才能夠在競賽中獲得勝利。
雖然優勢天賦,但不是說就可以隨隨便便就能得到優秀的成績。學科優勢的培養需要一定的時間和耐心。有時候,我們需要在一個陌生的學科領域進行大量的學習,甚至感覺到挫折和失落,但是只有堅持,我們才能發現自己的優勢所在。所以,為了培養好自己的學科優勢,我們需要給自己足夠的時間和寬松的環境。
雖然學科優勢是體現能力和技能的一種方式,但是培養這種優勢也需要自律意識。自律,是我們避免拖延癥,實現目標的重要一環,也是長期的積累的結果。在學科的發展過程中,我們需要制定具體的計劃和目標,并且要認真地去實現這些計劃和目標。只有我們的自律意識得到了養成,我們才能在學科學習和競賽方面更上一層樓。
學科優勢是一種具備終身受益的重要資本。無論是工作還是生活,學科優勢都是一種多面手。在學生階段,成功地錘煉和培養好自己的學科優勢,不僅在選擇大學專業時可以獲得更大的優勢,也可以讓我們更好的完成學業,甚至受益一生。而在工作和生活方面,具備好的學科優勢也可以讓我們更好的應對各種挑戰,做出更適合市場和人類社會的貢獻。
總之,學科優勢是每個人都需要重視和發展的優勢,而且它是具有終身受益的一種重要資本。培養和發展好學科優勢,不僅可以讓我們更好的度過學生時代,更可以受益一生。希望今天我所分享的心得體會,能夠對廣大學子們產生一定的啟發和幫助。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇十四
學科優勢是指在某一領域內擁有出眾表現和獨特能力的個體或組織。學科優勢有助于個人或組織在這一領域中取得更高的成就,同時也能夠幫助個人或組織與其他人或組織進行區分和競爭。在今天這個高度競爭的社會中,擁有學科優勢顯得尤為重要。在本文中,我將分享我在學科優勢方面的體驗和心得。
第二段:我對學科優勢的認識和理解。
在我的認知中,學科優勢不是一成不變的。它們隨著時間和環境的變化而改變。學科優勢需要與時俱進,不斷地探索新的領域,不斷地改進自己。在我的認知中,要成為一個擁有學科優勢的人,需要終生學習、不斷探索、勇于創新。
第三段:我在學科優勢中的體驗和收獲。
在我自己的學科領域中,我通過參加競賽、參觀一些相關企業等方式進行了深入的了解和研究。我發現,在學科領域中,只有充分了解和掌握相關知識,才能夠增強自己的優勢和競爭力。通過自己的努力,我收獲了許多成就和榮譽,這讓我更加有信心繼續探索和學習。
隨著我對學科領域的不斷探索和學習,我對自己未來的路途越來越明確。學科優勢是我未來所走路程中的重要保障,它將伴隨我走向更高的峰頂。未來的道路上不僅充滿挑戰,而且也有無限的可能性。我相信,我所獲得的學科優勢將成為我前進路上不可缺少的力量。
第五段:學科優勢的啟示與總結。
學科優勢是我們前進路上的一份重要財富,它能夠幫助我們取得更大的成就,提升我們與其他人的競爭力。在學習中我們要堅持好奇、堅持向著專業的方向前進、多嘗試新的方法、注重學科創新等,才能吸取更多的經驗和技能,成為一個擁有學科優勢的人。在實踐中,我們要保持開放心態,不斷探索新的方向,不斷創新,才能取得更大的成就。我相信,通過不斷地努力和探索,每個人都能夠擁有自己的學科優勢,走向自己所期待的未來。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇十五
畫畫作為一項藝術創作的手段,不僅能夠讓我們表達內心的情感,還能夠幫助我們鍛煉想象力和創造力。在我接觸畫畫以后,我發現這種藝術形式既有趣又有益,也深深地吸引著我。今天,我想分享一下我在畫畫這門學科上的心得體會。
第二段:畫畫帶來的益處。
畫畫不僅可以鍛煉我們的想象力和創造力,還有許多其他的好處。例如,畫畫能夠寓教于樂。通過繪畫,我們可以更深入地了解藝術史、文化、歷史和人物傳記等內容。同時,畫畫也能夠提高我們的視覺能力和手部協調能力,有助于提高我們的精密度和專注力。
第三段:畫畫的挑戰。
盡管畫畫帶來了許多好處,但這門學科也不是沒有挑戰。一些人可能會認為畫畫需要天賦或藝術天分,而另一些人可能認為畫畫是一項難以掌握的技能。事實上,即使沒有天賦或藝術天分,我們也可以學會畫畫。與其他學科一樣,畫畫需要時間、努力和實踐才能進步。每一個被畫家視為大師的人物,他們的作品背后都有數百、甚至數千張的草稿和練習。只有不斷地練習,我們才能不斷提高自己的繪畫技巧。
第四段:我的經驗。
在學習畫畫的過程中,我也遇到了一些挑戰。首先,我發現我需要更多的實踐才能得到進步。事實上,我使用的練習時間和筆畫筆觸等細節都是成功的關鍵。此外,我還能夠從老師和同學的建議中獲得更多的靈感,并將這些建議應用到自己的作品中。最后,在畫畫的過程中,我發現心態非常重要。當我放松并享受畫畫時,我的畫面開始變得更生動、更有表現力。
第五段:結論。
總的來說,畫畫是一門充滿樂趣和挑戰的學科,它可以鍛煉我們的創造力、視覺能力和手部協調能力。雖然我們可能需要克服一些挑戰,但只要我們投入足夠的時間和努力,我們就可以學會畫畫。最重要的是,我們應該享受畫畫的過程,并因此而得到快樂和啟發。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇十六
優勢興趣是指個人天生或長期培養而形成的、能夠使其在某些領域獲得優異表現的興趣。優勢興趣作為一種受人尊敬的品質,得到了越來越多人的追求和認可。本文將探討優勢興趣的意義和體會,并分析其對個人發展的影響。
優勢興趣是一個人的天賦資源,是其在某些領域中能夠更快樂、成功和有成就感的原因。當人們找到自己的優勢興趣后,就會感受到一種強烈的歸屬感和自信心,這種自信正是因為他們知道自己有一項優勢,可以在這個領域內獲得成功。同時,優勢興趣還有助于個人的心理健康,因為人們在這個領域中付出的努力和得到的成就感可以帶給他們積極的情感體驗,緩解焦慮、壓力等負面情緒。
優勢興趣就好比是自己的一個英雄夢,當你找到自己的英雄時,就會感到特別珍貴。我自己的優勢興趣是表演,在我的身上表現為喜歡演講和表演,也經常參加學校的表演比賽。在這個領域中,我能夠大膽而自然地表達自己的意見和情感,獲得觀眾和評委的認可和贊揚。這些贊揚不僅給我帶來了成就感,也讓我更加愿意和更多人分享,并且更敢于嘗試不同的演講風格和節目形式。也正是由于這個優勢興趣的存在,我認為自己更自信、堅強和樂觀。
優勢興趣不僅能提高個人自信和幸福感,還有助于個人的職業規劃和發展。對于我來說,因為自己的優勢是表演,所以我選擇了文藝類專業,并計劃將來從事相關職業,這樣可以不斷提升自己在該領域的技能和成果。幾年來,我參加了不少表演和電影節的比賽和培訓,這些經歷在我的職業生涯中一定會有所影響。同時,我的優勢興趣讓我感到自己能夠為他人提供幫助,在我看來,表演是帶給人們欣賞、感悟和思考的良好媒介,我希望可以通過自己的表演成果,去記錄和表達人們的情感和價值。
第五段:總結。
總之,優勢興趣對于個人的成長是非常重要的,它能夠培養自信、幸福感和心理健康,同時還有助于職業規劃和發展。當我們尋找自己的優勢興趣時,不僅可以找到自己的人生意義,也可以為自己的人生路徑提供有力的支持。但是,尋找優勢興趣并不是簡單的任務,需要付出很多努力和時間去探索、學習和嘗試。但只要我們深入思考己身興趣和天性,不斷嘗試和探索,就能找到最適合自己的優勢興趣。
優勢學科或興趣學科心得體會(專業17篇)篇十七
信息科學技術系在07年泰山學院優勢學科建設期間狠抓學科建設,堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,認真實踐江澤民同志“三個代表”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針和上級指示精神,面向現代化、面向世界、面向未來,抓住學校大發展的機遇,在辦好系內原有計算機應用、計算機科學與技術和軟件工程專業的基礎上,新上了電子商務專業,辦學條件得到改善,招生規模進一步擴大,辦學層次得到提高,圓滿完成了06年信息科學技術系學科發展規劃,并為2007年泰山學院優勢學科的發展奠定了良好的基礎,現將信息科學技術系2007年泰山學院優勢學科規劃總結如下:
在計算機專業技能、專業知識和相關專業知識課程上,本學科均有合格的教師隊伍,完全能夠滿足課程設置的需要。同時,教師梯隊結構合理,并擁有具體的梯隊培養計劃,教師年齡、學歷、學位、學緣、職稱、專業方向等分布合理,發展趨勢良好。
目前,計算機科學與技術專業共有教師14人,其中教授4人,副教授及高級工程師3人,講師3人,助教4人。教授、副教授和高級工程師占全體教師比例的50%,講師為21.4%,助教為28.6%。具有博士學位的1人,具有碩士學位的8人,在職攻讀碩士1人。具有博士和碩士學位的教師占全體教師比例的占66.7%。在年齡結構上,45歲以上教師2人,占14.2%;45-35歲之間的7人,占50.0%;35歲以下的5人,占35.8%。平均年齡37.9歲,年齡結構合理,形成梯隊。
其中,楊德運教授擔任曲阜師范大學計算機學院研究生導師和山東省“十一五”重點學科帶頭人。在課程教師配備上,達到每門專業基礎課配備講師及以上職稱教師2人,每門專業課課配備講師及以上職稱教師2人。主講教師高級職稱7人,占全體教師人數的70%,全部為本科生上課,比例為100%。45歲以下教師中無講師職稱的4人,其中有3人已取得碩士學位,1人攻讀在職碩士;后續教育人數占100%,建立了良好的教師培養體系。
本學科教師具備了扎實的教學基本功和較高的教學水平,贏得學生的普遍好評,數名成員被評為最受學生歡迎的教師,并在校中青年教學競賽中獲三等獎;2人獲得泰山學院“十佳師德標兵”稱號;2007年,楊德運教授被評為“山東省教學名師”。
計算機科學與技術學科始創于1992年(計算機應用技術專科),2003年正式批準為本科專業,形成了一套成熟的教學管理制度,且師資力量雄厚。課程建設和優質課程建設取得一定成績。本學科具有一支業務水平高、研究能力強的研究教學團隊(團隊帶頭人為楊德運教授),已經具有相當扎實的工作基礎;所研究的問題從理論及實踐上都具有重要的價值。
現設有計算機科學與技術本科專業、軟件工程本科專業和電子商務本科專業(均為部控專業),還有2個計算機專科專業,為加強計算機應用技術的應用范圍,加強軟硬件結合,今年新上了自動化本科專業。本學科不但教學上取得了優異的成績,而且依托數據與圖像處理研究所,承擔了國家級、省級、廳局級等各類項目幾十項,獲得了較好的教學科研成果。
近3來,信息科學技術系教師共發表學術論文140多篇;出版專著、教材10多部;其中在國家級核心期刊和國際學術刊物上發表學術論文60多篇,其中被sci和ei檢索和收錄的論文20余篇。楊德運教授主持的科研項目《高維小波基構造及其應用研究》獲國家自然科學基金資助,郇正良副教授主持的科研項目《小波變換及其在圖象分割中的應用研究》獲山東省教育廳科研基金資助,合作完成國家自然科學基金項目5項,另外獨立獲得中國博士后科學基金獎、山東省高等學校優秀科研成果獎、山東省省級教學成果獎等5項。榮獲國家教育部教育實驗研究優秀成果二等獎2項;省級優秀教學成果獎4項;省科技進步獎1項;省優秀教育科研成果獎2項。承擔或完成教育部世行貸款項目1項;國家統計局科研立項1項;省教育廳科研項目3項;市科委科研項目4項;市教委重點教育科研立項1項。校級優秀科研成果獎10余項,囊括近幾年的泰山學院校優秀科研成果論文理科組1等獎。
圖像處理與模式識別、信息管理系統、網絡技術及其應用這3個領域都是目前計算機應用領域中非常熱門的,屬學科前沿,應用非常廣泛。我們在這些領域上選準了突破方向、整合了一定的教學和科研力量,并且進行了大量的研究工作,已經取得了較好的研究成果。在省內外的同類院校中產生了很大的影響。
本學科根據人才培養方案和加強學生創新精神和實踐能力培養的改革思路,形成了5w(who、what、why、when、which)新型實踐教學模式,強化學生的實踐創新能力和綜合素質,實現第一課堂和第二課堂良性互動。形成包括活動計劃、組織管理、條件保障等在內的體系完整的、操作性強的第二課堂實施方案,形成了鮮明的專業特色和專業優勢。
在先進改革思路的引領下,本學科學生學風正,遵紀守法,整體素質高,綜合運用能力較強。有兩名學生2005年山東省首屆電子商務大賽一等獎和三等獎,兩名學生獲得2005年國家助學獎學金。兩年來,大學英語四級通過率平均在24.37%,計算機考試通過率達99%。在山東省教育廳開展的2006年和2007年優秀學位論文評選中,本學科學生的畢業論文共有3篇被評為省級優秀畢業論文。
近兩年內,數十名同學憑借扎實的基本功和專業知識考入同濟大學、大連理工大學、南京郵電大學、上海海事大學等著名高校。
本學科教學基礎設施齊備,實驗室建設及儀器設備均符合a級指標要求。目前,本學科有4個專業實驗室,分別為:網絡技術實驗室、計算機組成原理實驗室、計算機微機原理實驗室和嵌入式系統實驗室。但從資金投入上看,實驗室設備儀器的購置還欠缺,投入力度不夠,僅能滿足現有學生的教學,很難滿足學科發展。
本學科擁有多媒體教室7個;采用多媒體教學的教師為100%;總課程45門,采用多媒體教學的課程16門,占35.6%。我們積極改進傳統的教學方法和手段,提出的“5m5w”教學理念在課堂教學上得以實施推廣,每位教師都自編多媒體課件,使課堂教學文、圖、聲并茂,加強了師生互動,激發了學生的學習熱情,充分調動了學習主體的積極性,同時也體現了教師的主導作用。
按教學大綱要求,本學科實驗開出率為100%,設計性、綜合性實驗開出數占總實驗數的40%;正常實驗課外,所有實驗室均對學生開放,開放時間為100%。為滿足實踐教學的需要,本學科建立了3個穩定的校外實習基地,分別為“北大青鳥”、“浪潮集團泰安分公司”、“ata公司”,教學實踐實習效果良好。
本學科有圖像與數據處理研究所,研究所人員科研水平高,有國家自然科學基金項目1項,山東省自然科學基金項目1項,省教育廳項目3項,泰安市科技局及校級項目10余項。教師發表的論文層次較高,其中在國家級核心期刊和國際學術刊物上發表學術論文60多篇,被sci和ei檢索和收錄的論文20余篇。
本學科教師參加國際會議3次、全國性學術會議5次、全省性學術會議3次;國內外訪學1人;外邀專家報告3次。本學科重視國內外的學術交流情況,積極組織骨干教師參與國際性、全國性的學術交流,提升學科隊伍的整體科研素質。
本學科具有本專科教學的豐富經驗和基礎,教學管理規范、嚴格,制度健全,教學計劃得到保證和落實。教學設備齊全、教學手段先進。積累了寶貴的教學經驗,具有良好的辦學基礎。《數據結構》課程為省精品課程,有2門課程為校級精品課程。
計算機科學與技術學科是我校最早具有學士授予權的兩個學科之一,近年來,學校在人才政策、經費投入、條件建設、管理服務等方面均對其給予了傾斜,與此同時,該學科經過自身艱苦奮斗,在人才建設、教育教學質量、學術科研水平、社會服務能力以及環境條件建設等方面,都取得了豐碩的成果,顯現出積極、健康、不斷上升的發展勢頭,且具有較大的發展潛力。
達到省級優質學科建設要求,從而能夠完成本學科碩士學位授予點資格的申報工作,盡早能實現研究生招生。使教育教學以及科研質量顯著提高,使本學科成為省內外知名學科。