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中班活動找一找教案與反思(實用21篇)

時間:2025-07-24 作者:雁落霞

中班教案是教師進(jìn)行教學(xué)計劃和總結(jié)的重要材料,它對于教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。通過參考這些中班教案范文,我們可以了解到教師如何引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)內(nèi)容。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇一

數(shù)學(xué)活動因為它本身的嚴(yán)謹(jǐn)性、條理性比較強(qiáng),所以課堂教學(xué)的緊密性、知識點的連續(xù)性、孩子的理解力就顯得尤為重要,這樣一來,數(shù)學(xué)活動與其余活動相比,有趣性和寬松性相對就差一點,那么對于年齡越小的孩子它的挑戰(zhàn)也就越大,因為他們的自主操作性,放、收把握性方面都不是很好,所以在數(shù)學(xué)活動中我們會經(jīng)常看到一種情況:積極參與的孩子總是這么幾個,有相當(dāng)一部分孩子總是處于一種被動跟說或是聆聽的狀態(tài),能力強(qiáng)的孩子大聲一說,他們趕緊附和,這樣一來,這些理解力比較好的孩子,數(shù)學(xué)就越學(xué)越有趣,他們的思維也就會越來越活躍,而那些理解力不是很好的孩子,或者基礎(chǔ)不是很扎實的孩子,會覺得數(shù)學(xué)活動枯燥無味,沒有意思,結(jié)果他們與數(shù)學(xué)的距離也就越來越遠(yuǎn)。所以,對于這種現(xiàn)象我一直在考慮,到底是數(shù)學(xué)活動本身的原因,還是我的教學(xué)存在著一些問題,分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時的小班數(shù)學(xué)活動中關(guān)注點存在著一些偏頗和忽視,也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個活動的趣味性,整體孩子的接受能力,在問與答之間比較多的采用集體的形式,而對于孩子的能力差異點關(guān)注很少,給予孩子的發(fā)展機(jī)會是不均衡的。

看到了這個問題,所以在這次活動中我特意選擇了一個數(shù)學(xué)活動《圖形排排隊》,而且按照我的`新思路進(jìn)行了設(shè)計,在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮了這個數(shù)學(xué)活動的整體遞進(jìn)要求,更重要的是對每個環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作,進(jìn)行了嚴(yán)密的思索和定位,希望通過我的這樣一個探索,讓每個孩子都能參與進(jìn)來,讓孩子能夠成為活動的主人,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性,而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。

活動結(jié)束了,我很欣喜地看到在這個活動中,孩子們對數(shù)學(xué)的熱情,他們在屬于他們的機(jī)會面前,都爭著要求表現(xiàn)自己,而我根據(jù)不同層次的提問與指向,讓他們的這種需求得到了很好的滿足,孩子們勇敢地舉起了小手,回答著屬于他們的問題,在這個活動中每個孩子至少獲得了一次當(dāng)主角的機(jī)會,所以我想我的這次嘗試應(yīng)該是成功的,也堅定我對關(guān)注個體發(fā)展是很重要的思想,而且讓我更明確了關(guān)注個體發(fā)展不是口頭的,應(yīng)該更具體地落實到每個環(huán)節(jié)中,這樣我們才能真正做到讓每個孩子都發(fā)展。

注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索中班數(shù)學(xué)教案活動反思。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇二

《綱要》指出:引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。所以,我采用了游戲化的形式組織本次活動,活動中以“密碼”為線索,讓他們在“破密碼-配鑰匙-開箱子”的過程中不僅能感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,并且能在破密碼、配鑰匙的過程中學(xué)習(xí)一組物體與一組數(shù)字相對應(yīng),同時體會到成功的喜悅,激發(fā)它們學(xué)習(xí)的樂趣,使活動目標(biāo)與幼兒興趣達(dá)到最優(yōu)化的整合。

活動貫穿在攻破密碼箱的情境中進(jìn)行,當(dāng)我出示密碼箱時,孩子們都能主動觀察、發(fā)現(xiàn)密碼箱上的點數(shù),有個孩子還能說出這些點數(shù)就是密碼箱的密碼。緊接著又出示多把鑰匙,引導(dǎo)幼兒觀察鑰匙上的數(shù)字,初步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,掌握開解密碼箱的正確方法。然后逐步提升要求,出示幾組密碼箱的圖片,要求為密碼箱找到開啟的鑰匙并連線。這一環(huán)節(jié),幼兒也能馬上找到相應(yīng)的多個數(shù)字的密碼鑰匙。最后是游戲環(huán)節(jié),我為每個幼兒準(zhǔn)備了一把寫有不同數(shù)字組的鑰匙,然后逐一出示密碼箱,每個密碼箱只有一把鑰匙可以打開,請幼兒根據(jù)密碼箱上的點數(shù),觀察自己手里的鑰匙上的數(shù)字是否與密碼箱上的點數(shù)相對應(yīng),對應(yīng)即可攻破密碼取得禮物。

整個活動幼兒都積極的參與,每個環(huán)節(jié)都有孩子們的興奮點,對于老師拋出的問題不僅能爭著回答,準(zhǔn)確率也較高。幼兒在老師的引導(dǎo),同伴們的公共探索下己初步了解匹配的規(guī)律,活動目標(biāo)達(dá)成的較好。并在最后贏得禮物的同時體驗到成功與分享的快樂和豎立解決困難的信心。

但本次活動仍然存在較多的問題,活動結(jié)束后,在老師們的意見下、自我的反思下,我總結(jié)了以下幾點不足之處。

首先,在第二環(huán)節(jié)嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙,說說什么鑰匙可以打開這個箱子,為什么時。不僅要求幼兒根據(jù)密碼箱上的點子數(shù)量尋找相應(yīng)數(shù)字的鑰匙,還要引導(dǎo)幼兒按順序一一對應(yīng),從而明確數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)的關(guān)系。

其次,在集體為密碼箱找鑰匙連線的練習(xí)環(huán)節(jié)中,可以稍微提升一下難度,可從簡單的打開兩個密碼的密碼箱,逐漸打開兩個以上密碼的密碼箱,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真數(shù)清箱子上點子的數(shù)量并按順序找到數(shù)字密碼。

同樣的道理,在最后的游戲環(huán)節(jié),也應(yīng)該逐漸加大操作的難度。此環(huán)節(jié)可以把游戲變的再有趣些,能讓每個幼兒都積極地動起來。如:制作多個較大的密碼箱投放在活動教室的各個角落里。幼兒手中的鑰匙可重復(fù),然后根據(jù)自己手里的鑰匙尋找能開啟的密碼箱。這樣不僅每個幼兒都可以利用起手里的鑰匙,還能更好地體驗到成功的喜悅感。

總之,本次活動缺少層次性,不能體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動層層遞進(jìn)的關(guān)系。

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《綱要》指出:引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。所以,我采用了游戲化的形式組織本次活動,活動中以“密碼”為線索,讓他們在“破密碼-配鑰匙-開箱子”的過程中不僅能感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,并且能在破密碼、配鑰匙的過程中學(xué)習(xí)一組物體與一組數(shù)字相對應(yīng),同時體會到成功的喜悅,激發(fā)它們學(xué)習(xí)的樂趣,使活動目標(biāo)與幼兒興趣達(dá)到最優(yōu)化的整合。

活動貫穿在攻破密碼箱的情境中進(jìn)行,當(dāng)我出示密碼箱時,孩子們都能主動觀察、發(fā)現(xiàn)密碼箱上的點數(shù),有個孩子還能說出這些點數(shù)就是密碼箱的密碼。緊接著又出示多把鑰匙,引導(dǎo)幼兒觀察鑰匙上的數(shù)字,初步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,掌握開解密碼箱的.正確方法。然后逐步提升要求,出示幾組密碼箱的圖片,要求為密碼箱找到開啟的鑰匙并連線。這一環(huán)節(jié),幼兒也能馬上找到相應(yīng)的多個數(shù)字的密碼鑰匙。最后是游戲環(huán)節(jié),我為每個幼兒準(zhǔn)備了一把寫有不同數(shù)字組的鑰匙,然后逐一出示密碼箱,每個密碼箱只有一把鑰匙可以打開,請幼兒根據(jù)密碼箱上的點數(shù),觀察自己手里的鑰匙上的數(shù)字是否與密碼箱上的點數(shù)相對應(yīng),對應(yīng)即可攻破密碼取得禮物。

整個活動幼兒都積極的參與,每個環(huán)節(jié)都有孩子們的興奮點,對于老師拋出的問題不僅能爭著回答,準(zhǔn)確率也較高。幼兒在老師的引導(dǎo),同伴們的公共探索下己初步了解匹配的規(guī)律,活動目標(biāo)達(dá)成的較好。并在最后贏得禮物的同時體驗到成功與分享的快樂和豎立解決困難的信心。

但本次活動仍然存在較多的問題,活動結(jié)束后,在老師們的意見下、自我的反思下,我總結(jié)了以下幾點不足之處。

首先,在第二環(huán)節(jié)嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙,說說什么鑰匙可以打開這個箱子,為什么時。不僅要求幼兒根據(jù)密碼箱上的點子數(shù)量尋找相應(yīng)數(shù)字的鑰匙,還要引導(dǎo)幼兒按順序一一對應(yīng),從而明確數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)的關(guān)系。

其次,在集體為密碼箱找鑰匙連線的練習(xí)環(huán)節(jié)中,可以稍微提升一下難度,可從簡單的打開兩個密碼的密碼箱,逐漸打開兩個以上密碼的密碼箱,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真數(shù)清箱子上點子的數(shù)量并按順序找到數(shù)字密碼。

同樣的道理,在最后的游戲環(huán)節(jié),也應(yīng)該逐漸加大操作的難度。此環(huán)節(jié)可以把游戲變的再有趣些,能讓每個幼兒都積極地動起來。如:制作多個較大的密碼箱投放在活動教室的各個角落里。幼兒手中的鑰匙可重復(fù),然后根據(jù)自己手里的鑰匙尋找能開啟的密碼箱。這樣不僅每個幼兒都可以利用起手里的鑰匙,還能更好地體驗到成功的喜悅感。

總之,本次活動缺少層次性,不能體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動層層遞進(jìn)的關(guān)系。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇三

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品,知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。

2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識。

實物:蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

1、利用實物導(dǎo)入活動。

(2)教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具,師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用,鼓勵幼兒大膽地說。

2、情報模擬。

教師手拿鉛筆,采用擬人化的口吻,告訴幼兒幾種物品的不安全因素:

(2)我是漂亮的橡皮擦,身上五顏六色,嗅一嗅還有點香味,你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性,你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。

3、活動討論。

(1)討論:鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

(2)小結(jié):鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里,不衛(wèi)生,不安全。

4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西,并說說為什么。如:各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇四

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機(jī)嗎?因此,展開了本次活動。

活動目標(biāo)

1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

教學(xué)重點、難點

教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。。

活動準(zhǔn)備

幼兒:蠟燭、打火機(jī)、扇子等

教師:錄像、圖片、水、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程

1.游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自小精靈網(wǎng)(http://)

小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。

4.幼兒操作

"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的'就在圓圈內(nèi)打上"?"號。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災(zāi)?

"一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"

幼兒討論回答。

延伸活動

戶外游戲:"勇敢的消-防-隊員"

目的:

訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

準(zhǔn)備:

體操墊、紅布

玩法:

教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。

教學(xué)反思

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標(biāo)意識強(qiáng),在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇五

通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

平衡凳10個。

一、幼兒坐成一行,面對教師,玩《搶位》游戲。

1、當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。

2、聽到語言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

3、聽到擊掌聲時,換位。

4、區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動信號。

5、用眼睛來區(qū)分,三個手指為有效移動信號。

6、請幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號,例如口令擊掌1至2次,伸出兩個手指等,但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、綜合運用各種信號,但只有跺腳才是移動信號。

二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

1)每次換位后,均減少一個平衡凳,鼓勵幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。

2)僅剩一個平衡凳時,要求全體幼兒開動腦筋2開始不提示,讓全體幼兒嘗試3適度提示,以站立姿勢來嘗試4提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。

1、幼兒以行走的`姿勢跨越障礙。

2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。

3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙。

四、幼兒繞場慢跑放松后回班教改心得:一物多用,能促使師生共同開動腦筋,創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法,還能提高活動課的密度,減少搬運和布置器材的時間,值得倡導(dǎo)。

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制,操作性強(qiáng)。但是如果長時間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。從整個游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作,提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇六

活動目標(biāo):

1、了解電的用途,知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。

活動過程:

1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

(1)在我們?nèi)粘I钪校性S多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

(4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識。

(1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論:

(1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電,水也會導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識,并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

使幼兒知道簡單的安全用電常識,學(xué)會保護(hù)自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的'興趣。

在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。

活動反思:

科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇七

2、學(xué)會并能用輕快的聲音演唱歌曲。

3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

活動準(zhǔn)備:?

1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

2、活動前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗理發(fā)的過程。

活動過程:?

一、以談話引題。? “夏天到了,天氣變得越來越熱,小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)? “他們用什么來理發(fā)?”(幼兒自由回答)? ( 出示剪刀操作)“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)? “我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌詞,學(xué)說歌詞。

三、熟悉旋律。

1我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發(fā)的!”(教師慢速哼唱旋律)?

2、“想學(xué)就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)?

四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。?

“理發(fā)店的生意非常好,我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”

(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時鼓勵,并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)? 五、自選道具,分角色表演。? “請小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請慢慢地走上來拿。”(可交換)? “理發(fā)師的本領(lǐng)真大,把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”

活動反思:

整節(jié)活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進(jìn)來,和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點,全身心的投入進(jìn)來,學(xué)習(xí)歌曲中又采取了游戲的形式,幼兒能始終保持情緒,學(xué)習(xí)效果明顯。在今后的學(xué)習(xí)中,教師都要選擇些孩子感興趣的主題,這樣幼兒學(xué)習(xí)起來也更加主動了。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇八

1、欣賞煙花圖片,感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

1.欣賞視頻,激發(fā)幼兒興趣。

教師:看,這是什么?

煙花到天空中怎么樣?

教師:過年過節(jié)的時候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵煙花爆出來,五顏六色,真是好看極了。

2、觀看圖片,感受煙花的美。

(1)瀏覽部分圖片,整體感受。

教師:這里還有許多美麗的煙花,我們一起來看一看。

(2)重點欣賞幾幅煙花圖片。

教師:有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動作模仿)觀看線條組成的煙花教師:煙花打到天空中,慢慢散開,越變越大!它們有的線條長,有的線條短短的,有的都變成小點啦!有的線條直直的,有的彎彎的,還有的像閃電。

觀看單個煙花圖片。

教師:這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?

觀看一組煙花圖片。

教師:有的煙花也像小朋友一樣,有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的`比較大,有的剛剛散開。有的在高高的天空中,有的在矮一點的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

(1)出示材料、范畫,共同討論作畫方法。

教師:我們也來畫一畫美麗的煙花!煙花“啪”的升到天空中,散開來,越放越大,我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈,用不同的線條和點子進(jìn)行裝飾。

(2)師生共同示范,完成范畫。

(3)交代要求,幼兒作畫。

4、展示、評價。(大背景圖,有城市樓房剪影)。

花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達(dá)對煙花的欣賞、對城市的熱愛。

2.教師的教師策略:空手練習(xí)、出示(電子)步驟圖的方法,幫助幼兒了解煙花的基本方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇九

1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),發(fā)展幼兒彈跳能力。

2、會跑、會靈活的閃躲。(練習(xí)跑,發(fā)展幼兒靈敏性)

3、體驗游戲的快樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解青蛙的生活習(xí)性。

材料準(zhǔn)備:音樂《小青蛙》,寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。

能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠(yuǎn)的動作。

教師:今天老師要和你們玩一個好玩的游戲,叫做小青蛙抓害蟲,你們想不想玩?

幼兒:想玩。

教師:那你們可要認(rèn)真聽聽游戲規(guī)則哦!我們會分成兩組,一組是小青蛙,另一組是小害蟲。

教師:你們看,這里有一條小河,小河有的寬,有的窄,學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠(yuǎn)。所以我要教你們一個很厲害的本領(lǐng)立定跳遠(yuǎn)。

教師正側(cè)面示范一遍:小腳并并攏,雙腿彎彎屈,小手甩一甩,輕輕起跳。

幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作。

幼兒示范。

幼兒集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

教師:扮演害蟲的寶寶要注意,青蛙來了要會跑、會閃躲,不要給青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。

教師:老師來示范一下。

主配班老師配合完成游戲示范。

幼兒示范。

教師:游戲規(guī)則都明白了嗎?現(xiàn)在請小朋友來選擇你們想要扮演的.角色頭飾吧。

幼兒自行選擇角色。

主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶,配班老師扮演害蟲媽媽帶領(lǐng)害蟲寶寶在稻田里自由散跑。

青蛙媽媽(摸摸青蛙寶寶肚子):青蛙寶寶們肚子扁扁的,肯定是餓了,快快用我們剛剛學(xué)會的本領(lǐng)跳過小河,去捉害蟲吧!

播放音樂《小青蛙》。

游戲中,扮演小蟲的幼兒在稻田里跑來跑去,青蛙過來了,害蟲寶寶邊跑邊躲。被捉到的害蟲寶寶跟著青蛙寶寶跳過小河回家。

經(jīng)驗討論:青蛙寶寶都會用新本領(lǐng)跳過小河,而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺時也學(xué)會了閃躲,很棒。

角色交換,再次進(jìn)行游戲。

游戲結(jié)束。

青蛙媽媽:天黑了,我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。

活動反思:

基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇十

1、在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。

2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。

3、鍛煉強(qiáng)化意識,一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

多媒體課件、投影儀。

活動背景說明:

1、幼兒已有經(jīng)驗(去動物園玩,看到過孔雀)

2、創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,因而本次活動以動物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3、上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動初步嘗試對動物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個效果也是不錯的。

一、欣賞孔雀舞

1、今天,老師帶來了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!

2、誰知道這是什么舞?(孔雀舞)

二、看ppt,觀察孔雀

1、整體觀察

師:孔雀長什么樣?

2、局部觀察

師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?

3、細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。

師:孔雀和其他動物相比,有哪個地方最不一樣?

三、啟發(fā)想象

四、創(chuàng)造作畫

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋,一起來試試吧!

五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價

1、自我講述畫面內(nèi)容。

2、同伴互評。

3、教師評價。

在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征,通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。

不足之處:

開頭欣賞舞蹈時間稍長,短一點效果更好。畫孔雀時,個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小)以后還要多思考把握好每個細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時個別幼兒模仿別人,沒有按照自己的想象去繪畫,下次繪畫時需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇十一

鄯善基地幼兒園在去年正式推行了在各班創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域的教學(xué)方案后,得到了家長們的重視與關(guān)注。它是通過教師有目的,有計劃的投放各種適合各階段幼兒的各種材料創(chuàng)設(shè)的活動環(huán)境,讓幼兒通過自己的能力與意愿選擇活動區(qū),去自主的學(xué)習(xí)內(nèi)容和同伴溝通交流,一起在玩耍中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

我班的區(qū)角教學(xué)創(chuàng)設(shè)一共為四個活動區(qū)域,分別是:聰明屋,小手動一動,娃娃家,植物角。

聰明屋主要是介紹幼兒平時表現(xiàn)狀態(tài),表現(xiàn)優(yōu)秀的一欄教師會在相對應(yīng)的區(qū)塊貼小紅旗,每個孩子在哪個階段表現(xiàn)的如何將會一目了然,也起到了激勵孩子們的一種方法,想要得到小紅旗就要各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀方可紅旗滿滿。

小手動一動的區(qū)域主要是手工制作方面,我們的項目有彩色布織布制作的小魚,水果圖形,誘導(dǎo)孩子們在上面系紐扣,穿鞋帶,還有很多益智積木,扭扭棒等手工制作的小物件,目的是要讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)到與生活有關(guān)的事情,根據(jù)主題和孩子特點由易到難,提供了不同的材料讓幼兒穿鞋帶,在紙盤中貼圖紙,以不斷吸引幼兒主動參與,使他們時刻都有新鮮感。

娃娃家的區(qū)域主要是幼兒在一起玩耍布偶,做飯,等活動。

目的是教育幼兒有分享和團(tuán)結(jié)精神,真正起到了在玩中教育幼兒,因此教師根據(jù)幼兒年齡特點擇了教育目標(biāo)結(jié)合幼兒的實際水平而投放合適的材料,我們娃娃家的材料投入就做到了有計劃有目的。

植物角區(qū)域主要是張貼了有關(guān)植物生長的彩色圖片,我們窗臺上也擺放了小型植物盆栽,目的是讓幼兒從小培養(yǎng)愛護(hù)植物的愛心和良好的習(xí)慣也鍛煉了幼兒的責(zé)任心。

所以區(qū)角活動已經(jīng)突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動,靜止的狀態(tài),通過教師的設(shè)計,提供適合幼兒活動的環(huán)境和豐富的材料,方能引起幼兒興趣,并一步激發(fā)他們的好奇心和探索欲望,促進(jìn)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂。再次認(rèn)為區(qū)角活動開設(shè)很有必要!

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇十二

選到這節(jié)課的時候,我自己就從心里沒有底,因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒,對撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來這節(jié)課后,讓孩子們練習(xí)了一下撕紙,結(jié)果可想而知,我的孩子們都是在扯紙,后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,開放時,先欣賞小動物,讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣,最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣,孩子們都很好奇,耐心的聽完了故事,開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好,出乎了我的想象,孩子們的興趣也非常濃,包括家長們也很高興,最后添畫上動物五官的時候,我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間,撕出了海馬,小兔,鯨魚,駱駝,烏龜,大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上,他們都開心的笑了,米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,特別好的一節(jié)課,值得我去學(xué)習(xí),以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇十三

幼兒園《綱要》指出,教育活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料開展教學(xué)活動,而大班的幼兒具有一定的想象力,因此我以蓋子為主材料,設(shè)計了《蓋子寶寶旅行記》這一活動,讓幼兒根據(jù)蓋子拓印的形狀,大膽的想象,用色彩鮮艷的油性筆,高光筆進(jìn)行添畫,既讓幼兒體驗到了創(chuàng)作的樂趣,又增強(qiáng)了他們講述的能力。

1、用添加的方法把蓋子變成不同的形象。2、幼兒能積極地參與活動,體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。

用拓印的方法和添畫法表現(xiàn)出蓋子不同的形象。

1、各種各樣的蓋子,黑色的長卷一幅,各種顏色的顏料。2、高光筆,油性筆,幼兒每人各一支。3、《郊游》的音樂,輕音樂。

1、幼兒觀察不同形狀的蓋子。師:今天老師帶小朋友去森林里旅行,出發(fā)吧!(幼兒隨音樂進(jìn)入教室)師: 咦,我們遇到了誰?蓋子今天躺在這里,沒有人和他一起玩,我們現(xiàn)在和他一起玩一玩好嗎?在玩之前,老師有兩個問題要提出,你的蓋子和其他的蓋子寶寶有什么不同?如果蓋子可以走路的話可以怎么走?(幼:形狀不同,顏色不同、花紋不一樣、圖案不一樣、大小不一樣、有的高,有的矮……)

2、 引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂中體驗蓋子拓印的樂趣。師:這些蓋子說:“我天天躺在這里動都不能動,我也好想和小朋友一起去旅行,你們愿意幫幫我嗎?”(幼:愿意)那我們要怎樣幫幫它呢?但是蓋子想穿很漂亮的衣服,你們看老師在后面準(zhǔn)備了什么?(幼:顏料)現(xiàn)在請小朋友挑一個你喜歡的蓋子給她穿上漂亮的衣服,開始行動吧!

4、幼兒根據(jù)蓋子拓印的影像,進(jìn)行大膽的想象,把蓋子變成不同的形象。師:蓋子終于出來旅行了,他現(xiàn)在可高興了,看這個蓋子它走著走著,遇到了誰?你們覺得它像什么?它又走著走著遇到了誰?蓋子呀,在旅行的路上肯定會遇到很多有趣的故事,那就看小朋友等一下能不能幫忙把這些還沒有變身的蓋子,變成一些更有意思的東西,你們覺得它像什么,你就把它變成什么。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

本節(jié)課我 首先,是游戲法游戲能調(diào)動幼兒的興趣,興趣是幼兒最好的老師,活動的開始我就以小朋友去森林里旅行碰到了蓋子寶寶,蓋子寶寶要和小朋友玩一玩的游戲來導(dǎo)入,充分調(diào)動了幼兒的積極性。

其次,我還讓幼兒用蓋子拓印并將蓋子寶寶的五官和肢體,還有蓋子變成的不同的形象,用繪畫的方式表現(xiàn)出來,發(fā)揮了幼兒的主動性、自主性和創(chuàng)造性使幼兒體驗創(chuàng)作的樂趣,建立學(xué)習(xí)的興趣與信心。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇十四

1. 能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運用規(guī)律排序。

2. 嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律,會用較準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。

3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

動物頭飾、ppt小動畫、窗簾圖片、鉛筆若干、操作圖片

一、談話導(dǎo)入,帶領(lǐng)孩子回憶春節(jié)習(xí)俗和開心的事。

2. 出示小熊的家,過年的時候的家里會來很多客人,小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的,門口掛滿了漂亮的紅色、黃色燈籠。

提問:掛的燈籠都有什么顏色的?有規(guī)律嗎?

3. 小結(jié):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ab式規(guī)律,后面燈籠被風(fēng)吹掉了,幫助小熊重新掛上。

二、小熊家中來了好多小動物,一起做游戲《水果蹲》。

游戲規(guī)則:幼兒戴頭飾觀察圖片有規(guī)律排隊,發(fā)現(xiàn)abc的排列規(guī)律,如第一個小動物是小熊蹲,邊做下蹲動作邊說兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”,以此循環(huán)一到最后一個小動物,游戲結(jié)束。

三、幼兒嘗試分組設(shè)計窗簾圖案。

小熊的夢想是做一名設(shè)計師,喜歡設(shè)計各種漂亮的東西,出示小熊設(shè)計的窗簾只可惜還沒完成,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作完成,幼兒分組操作,體驗幫助別人的快樂。

四、活動延伸,除了可以用卡片操作外,還可以自由聯(lián)想、創(chuàng)作更多漂亮的款式。

通過活動孩子們大部分能在圖文并茂及游戲中學(xué)會按規(guī)律排序,孩子們也樂于積極參與到活動中,勇于積極發(fā)言,課堂氣氛較為活躍,但是教學(xué)過程也需要更改完善,如帶頭飾進(jìn)行活動時有點單一,銜接不夠流暢,還需加強(qiáng)更改。最后孩子們幫助小熊完成設(shè)計窗簾的環(huán)節(jié),應(yīng)具體介紹排列規(guī)律的詳細(xì)規(guī)則,前部分幼兒能做到規(guī)律排序,但是部分幼兒在自己自由設(shè)計規(guī)律排序時表現(xiàn)出明顯的個體差異,部分幼兒想象力豐富敢于設(shè)計,個別幼兒在創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出明顯的能力較弱,在今后活動中要豐富幼兒經(jīng)驗,拓展幼兒思維。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇十五

1、讓孩子在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。

2、通過活動,逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣,增進(jìn)孩子對探索活動的興趣。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、各種物品:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

2、記錄紙人手一份。

1、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來。

(1)、師:我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)

(2)、師:看一看它們都能不能豎起來呢?試一試,哪些東西可以豎起來?(幼兒試一試)

(4)、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。

2、幼兒再次玩物品,想辦法借助其他材料讓物體站起來。

(1)、師:剩下來的這些東西都不能豎起來,你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?

(2)、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。

師:“有些東西雖然自己不能豎起來,但可以借助其他的東西來幫忙,大家試試看。”

(3)、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。

(4)、幼兒操作完畢,自由入座,交流自己的方法。

師:“你想什么辦法,讓什么東西豎起來了?

(5)、教師小結(jié)。

3、幼兒自由分組,合作想多種辦法讓吸管豎起來,并進(jìn)行記錄。

(1)、師:我這里有許多吸管,要請小朋友四個人一組,想各種辦法讓吸管豎起來,并把你的方法記錄下來。

(2)、幼兒操作并記錄。

(3)、師:你想了什么辦法?怎樣記錄的?

4、出示筆筒、文件架、滑板車,拓展幼兒思維。

(2)、師:生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品?

在這活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇十六

目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)運用在單線上連續(xù)畫圈的方法畫出小雨滴的雛形。

2.嘗試用自己的方式大膽添畫,畫出小雨滴的各種動態(tài)。

3.學(xué)習(xí)小組合作,體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

準(zhǔn)備:

大張鉛畫紙每組一張,音樂,作畫工具等。

過程:

1.引題激趣。

讓這根線條跟著動聽的音樂跳一段美麗的舞蹈吧。

2.學(xué)習(xí)在單線上連續(xù)畫圈。

(1)教師聽著音樂畫線條,邊畫邊用語言表述,表現(xiàn)出曲線、弧線等。

(2)幼兒空手練習(xí)。

3.嘗試添畫小雨點的各種動態(tài)。

(1)引導(dǎo)觀察:仔細(xì)看看這些線條里藏著什么?

(2)引導(dǎo)添畫:你在什么地方找到了小雨滴,然后添畫上小雨滴的各種動態(tài)。

4.幼兒操作,體驗創(chuàng)作樂趣。

(1)提出創(chuàng)作要求:4個小朋友一組,合作完成一幅作品。

(2)線條轉(zhuǎn)圈時有大有小,還可以和同伴的線條交叉。

(3)仔細(xì)觀察,小雨滴躲在哪里,然后大膽畫出小雨滴的多種動態(tài)。

5.欣賞、評價幼兒作品。

(1)你最喜歡那幅畫,為什么?

(2)找一找,還有哪些小雨滴沒有找出來。

6.活動延伸:

原來小雨滴會跳這么漂亮的舞蹈,讓我們也學(xué)著一起來跳個舞吧。

課后反思:

對中班幼兒來說,畫小雨滴的形狀相對來說顯得有點簡單,所以,我把這個活動的目標(biāo)定位在運用單線連續(xù)畫圈的方法畫出小雨滴的形狀,然后通過想象,添畫,畫出小雨滴的各種動態(tài)。這種形式的教學(xué)活動在平時組織的相對來說少一點,加上我這次是讓孩子們?nèi)艘唤M進(jìn)行合作繪畫,也打破了以往傳統(tǒng)的美術(shù)活動的形式,所以整個活動中,孩子們的.興致還是很高漲的,整體效果也比較好。但是在活動的組織過程中,也存在著一些問題:

問題一:教師示范的范畫太小。教師的預(yù)操作不到位,導(dǎo)致在示范時教師的范畫,也就是線條畫得套小,所以線條形成的雨滴的雛形也顯得太小了。應(yīng)該可以再大一點,這樣添畫上雨滴的動態(tài)也就更大氣了。

問題二:教師的提問。教案中的提問是“線條里藏著什么?”而活動中變成了“線條像什么?”導(dǎo)致幼兒的回答是“像鯊魚”、“像大鳥”……說明教師對預(yù)設(shè)的活動心中還是沒有底,還不夠扎實。

問題三:教師的語速還可以放慢一點,音調(diào)還可以再輕一點,特別是在個別輔導(dǎo)的時候。

最后,由于時間關(guān)系,沒有進(jìn)行活動的評價,在評價中,可以從兩個方面考慮:

1.從多人合作方面,以正面鼓勵和肯定為主。

2.從雜亂無章的線條中發(fā)現(xiàn)這么多可愛的小雨滴,引導(dǎo)孩子們知道生活中也有很多驚喜,主要用心去發(fā)現(xiàn),可以看到更多美好的東西。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇十七

1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。

2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.有關(guān)升旗的錄像。

3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。

1.示國旗的圖片,引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識中國國旗。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察國旗的外觀特征,正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。

說一說外形特征、形狀、顏色等。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗,代表我們的國家。

2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。

(1)欣賞制成作品,激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。

(2)請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的操作方法:將黃色五角星沿折痕輕輕撕開,按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。

3.幼兒制作國旗。

提醒幼兒在粘貼五星時應(yīng)注意其大小和位置的不同。

4.展示作品,請幼兒欣賞自己或他人的作品,分享制作經(jīng)驗。

5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

活動延伸

區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星,如沿線剪、折紙剪等。

本次活動幼兒先認(rèn)識國旗,然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導(dǎo)幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇十八

1.通過學(xué)習(xí)原地運球的動作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,煉上肢力量。

2.練習(xí)拍球的方法和技能,感受物體的彈性。

3.能在活動中聽從指揮,應(yīng)敏捷,與同伴合作進(jìn)行玩球。

4.通過體驗游戲,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。

5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

一、熱身活動

教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動作。

二、探索體驗

1.出示材料,鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。

(1)教師出示小籃球,請幼兒動腦想想小籃球的玩法

(2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。

(3)請個別幼兒示范,教師給予肯定與指導(dǎo)。

2.動作指導(dǎo)原地運球。

(1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,教師介紹活動內(nèi)容。

(2)個別幼兒示范原地拍球動作,并說一說自己是怎樣拍球的。

(3)教師示范并總結(jié)動作要領(lǐng)。

動作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開開,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。

(4)幼兒站立成4橫排,集體練習(xí)原地運球3-4次。

提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動時,力量不能過。

三、集體游戲。

(一)頭頂傳球

要求:幼兒排成兩隊,緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾,先完成的小組為勝。

提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開始。

(二)排球接力

規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,每組一個皮球,第一個幼兒原地拍球5個后,將球傳遞給第二個幼兒,以此類推,知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后,最先完成的獲得勝利。

教師進(jìn)行評價與小結(jié),使幼兒獲得成就感。

四、放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動,稍做休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。

運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇十九

1、激發(fā)幼兒的想象力,讓其積極的參與討論,以豐富個人詞匯。

2、讓幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)出想象的內(nèi)容。

3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、畫有小兔與倒塌的房子,以及小兔與新建的房子的圖片。

2、幼兒具有一定繪畫能力。

一、指導(dǎo)語:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),這個季節(jié)有什么特點?

引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的詞。

指導(dǎo)語:小朋友想想看,兔寶寶的新房子是什么樣子的?內(nèi)容可以包括大小,顏色,形狀等。

引導(dǎo)幼兒用完整的句子說出自己的想法。

指導(dǎo)語:小朋友們想讓兔寶寶的新家蓋在什么地方呢?

二、幼兒自由討論后,教師進(jìn)行歸納。

出示畫有新房子以及開心的兔寶寶的圖片,教師示范描述圖片,如,小朋友們看,這是我畫的新房子,新房子蓋在森林里,紅紅的房頂,黃色的窗戶,兔寶寶可高心拉,看,小鳥也飛來祝賀它了。

三、通過幼兒自己操作,進(jìn)行遷移。

指導(dǎo)語:剛才我們都想了許多的好辦法,現(xiàn)在,我就請小朋友把你們的想法畫出來,看看誰給小兔蓋的新房子最漂亮!讓幼兒動手操作,畫出美麗的新房子以及周圍的環(huán)境。

我今天看到一個非常有意思的故事,我當(dāng)時決定馬上要講給我們班的孩子們,我們班的孩子在語言表達(dá)力不錯,孩子們都特別喜歡故事。本節(jié)課講故事是《彩色兔》,這個故事是一個情節(jié)跌宕有趣,故事讓孩子們感受到色彩的協(xié)調(diào),我還給孩子們搭建了一個語言平臺,這個平臺不限孩子的語言表達(dá),讓孩子們無拘無束的說,為了培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和以后的閱讀能力,讓孩子表達(dá)的是自己的想法,從而培養(yǎng)了孩子的思維性。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇二十

1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗操作的樂趣。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

1、人手一份:貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

2、范例2份,紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。

3、高低不一的積木作展臺。

一、瓶子穿衣服。

2、我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服。

3、教師示范做新衣服的方法:

(1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個澡。

(2)再把瓶子寶寶全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。

(3)然后用海緬親親瓶子,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了,用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

二、瓶子的五彩衣。

1、瓶子寶寶的新衣服穿好了,但是瓶子寶寶還是不高興,你們知道為什么嗎?(幼兒講述原因)

2、老師為瓶子穿上一件五彩衣,先用棉簽蘸上顏料,畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)。

3、欣賞范例1:有一位先生也要去參加聚會,看他的衣服上設(shè)計了些什么?(線條裝飾)

4、欣賞范例2:這位女士的衣服上有些什么?(圖案裝飾)

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上,避免衣服松開掉下。

2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時,要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

3、啟發(fā)幼兒的想象力,為瓶子寶寶的衣服設(shè)計各種各樣的圖案,嘗試用不同的色彩搭配。

4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

四、瓶子的聚會。

1、聚會開始了,瓶子寶寶們快來參加。

2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。

3、引導(dǎo)幼兒自由交流,欣賞同伴的作品。

引出瓶子寶寶要去參加聚會,激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法,并提醒幼兒在穿衣的注意事項。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶,選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述。

中班活動找一找教案與反思(實用21篇)篇二十一

1、欣賞詩歌,感受和體驗詩歌的情趣。

2、能在圖標(biāo)的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。

3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

根據(jù)詩歌制作的圖標(biāo);配樂磁帶;錄音機(jī);蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個。

1、談話,引導(dǎo)幼兒講述對夏天的認(rèn)識。

提問:春天已經(jīng)過去了,什么季節(jié)來到了呢?你喜歡夏天嗎?為什么?

2、朗誦詩歌《夏天的歌》

提問:你聽到夏天的歌了嗎?有趣嗎?

(1)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》

提問:夏天的歌是哪些小動物唱的?怎么唱的?

(2)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》

提問:小動物們在哪里唱歌的?為什么?還在哪里能聽到夏天的歌?

(根據(jù)幼兒的回答擺放圖標(biāo))

提問:你喜歡這首詩歌嗎?為什么?

幼兒第一遍欣賞詩歌,感受詩歌的有趣。

幼兒第二遍欣賞詩歌,回答問題。

幼兒第三遍欣賞詩歌。

重點講述:動物怎么唱歌的?在哪里唱的?再次感受詩歌的情趣。

3、分層次帶領(lǐng)幼兒看著圖標(biāo)朗誦歌詩《夏天的歌》

老師逐步收起圖標(biāo),動作提示

幼兒看著圖標(biāo)學(xué)習(xí)詩歌。

幼兒脫離圖標(biāo)配樂記憶朗誦詩歌。

4、分配角色、組織表演

提問:你想來當(dāng)詩歌中的小動物嗎?幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應(yīng)的詩歌內(nèi)容

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌

提問:還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢?讓我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

幼兒繼續(xù)尋找夏天的歌。

1、設(shè)計活動時,我對教材的特點、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),缺乏隨機(jī)性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)。”孩子每次都把“中”講成“里”,我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

2、圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動中得到了推廣,但當(dāng)它到了一個新的環(huán)境,面對不同的幼兒,教師該如何引導(dǎo)幼兒通過圖標(biāo)來學(xué)習(xí),這是我缺乏考慮的。

3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權(quán)可以交給孩子。

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當(dāng)我們需要向聽眾介紹一個新的項目或理念時,發(fā)言稿是提高溝通效果的利器。經(jīng)過大量調(diào)研和搜集,小編為大家提供了一些成功發(fā)言的范例。您們好!本人受黨委政府的安排:和各
通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題,提高工作效率和質(zhì)量。接下來是一些關(guān)于月工作總結(jié)的心得和經(jīng)驗分享,希望對大家有所啟發(fā)。一年的時間,過得真快啊,
貧困申請書的編寫需要真實客觀,同時要突出自身的困境和對改善狀況的渴望。這里有一些關(guān)于貧困申請書的范文,供大家閱讀和借鑒,希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
編寫工作心得有助于我們記錄工作中的成果和經(jīng)驗,為日后的工作積累經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的工作心得范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)。不同人在不同崗位上的工
月工作總結(jié)是對一個月的工作成果進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。歡迎大家閱讀以下月工作總結(jié)案例,相信能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭;仡欉@20xx年的工作,我在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的
幼兒園小班的教育目標(biāo)是讓孩子們逐漸適應(yīng)學(xué)校生活,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。幼兒園小班是幼兒園教育體系中的一個重要組成部分,旨在幫助3-4歲的兒童全面發(fā)展。在
通過寫心得體會,可以幫助我們更清晰地認(rèn)識自己的長處和不足。以下是一些寫心得體會的優(yōu)秀范文,供大家參考和借鑒,希望能激發(fā)大家的寫作靈感和思考能力。“師者,所以傳道
作文是一種可以記錄和表達(dá)思想的方式,也是一種可以與他人交流和分享觀點的媒介。以下是一篇熱門話題的作文范文,通過這篇作文可以了解一種優(yōu)秀的寫作方式。在我們的人生中
通過實習(xí)心得的撰寫,我可以記錄下與導(dǎo)師和同事的良好合作關(guān)系,以及自己在團(tuán)隊中發(fā)揮的作用。下面是一些學(xué)生在實習(xí)過程中寫下的實習(xí)心得,希望可以為大家了解實習(xí)的意義和
作文是一種文字表達(dá)的藝術(shù)形式,它能夠展示出作者的思考能力和語言表達(dá)能力。在這些優(yōu)秀作文中,不僅包含了各個領(lǐng)域的話題和觀點,還有豐富多彩的語言表達(dá)和寫作風(fēng)格。
優(yōu)秀作文富有思想深度,在文學(xué)藝術(shù)中起到開闊思路、啟迪心靈的作用。琴聲之夢:每一個音符都在跳躍,他們各自找到了自己的位置。想著想著,飛機(jī)徐徐降落。空姐熱情得說:“
優(yōu)秀作文是在思想深度、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織等方面都具備卓越品質(zhì)的作品。最后是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌C慨?dāng)我說起外婆家,
3.導(dǎo)游詞能夠帶領(lǐng)游客走進(jìn)景區(qū),深度體驗其中的風(fēng)土人情。在下面,小編為您整理了一些導(dǎo)游詞范文,希望能夠為您的撰寫提供一些有用的參考資料。各位游客們,大家好!歡迎
教案是教師進(jìn)行教學(xué)前的準(zhǔn)備工作,可以提前思考和預(yù)判學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便靈活調(diào)整教學(xué)策略。小編為大家整理了一些三年級教案的范文,希望可以給教師們提供一些思路和實踐
通過工作匯報,我們可以與同事交流工作情況,互相借鑒和學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的工作匯報范文,供大家參考和借鑒。會議聽取了行政審批服務(wù)科、營商辦等部門工作匯報,
大班教案還可以幫助教師合理安排課堂時間,確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。閱讀這些大班教案范文可以幫助教師更好地把握教學(xué)重點和難點。1、通過活動,使幼兒知道生氣和快樂是兩種不
演講稿的練習(xí)是非常重要的,可以通過不斷地口頭表達(dá)和模擬演講來提高自己的演講能力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望對大家寫作有所幫助。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨特的個性特點,通過表達(dá)個人觀點和感受,引發(fā)讀者的共鳴和思考。通過閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們可以發(fā)現(xiàn)每篇作文都有其獨特之處,仿佛帶著作者的個性和
策劃方案是一個全面而系統(tǒng)的指南,它包含了項目的目標(biāo)、流程、資源分配等關(guān)鍵要素。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的策劃方案范文,供大家參考和借鑒,希望能給您的策劃工
在幼兒園大班的課程中,孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是幼兒園大班的團(tuán)隊合作項目展示,他們通過共同努力,完成了一些有意義的任務(wù)。《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3
寫一篇優(yōu)秀的作文需要有堅持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)。歡迎大家一起來看看以下這些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠給你帶來不少的啟發(fā)和思考。一天早晨爸爸媽媽帶我和妹妹去
優(yōu)秀作文能夠通過文字抓住讀者的心靈,引發(fā)讀者的共鳴和思考。下面是一些經(jīng)典作家的作品選段,一起來領(lǐng)略其中的魅力和智慧。星期四,學(xué)校組織我們?nèi)ラL沙海底世界。它座落在
演講稿的內(nèi)容應(yīng)該具有針對性,能夠滿足聽眾的需求和期待。在下面的范文中,你會發(fā)現(xiàn)不同主題和風(fēng)格的演講稿范文,希望能給你帶來靈感和啟發(fā)。同志們:前段時間,中央、省委
通過自我評價,我們可以及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢,從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方向。接下來,我們一起來閱讀一些自我評價的范文,希望能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo)。
月工作總結(jié)是在每個月結(jié)束時對工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和分析的一種書面材料,它能夠幫助我們了解自己在這個月的工作情況,發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)
優(yōu)秀的作文除了要有獨特的觀點和見解,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達(dá)。下面是我整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,我們都住上了漂
活動總結(jié)是對一個活動進(jìn)行回顧的一種方式,可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題。以下是小編為大家整理的活動總結(jié)范文,供大家參考借鑒。通過閱讀這些范文,我們可以了解到寫活
寫心得體會是一種對自己成長的記錄和見證,每一篇心得都代表了我在某個階段的成長和進(jìn)步。小編整理了一些關(guān)于生活、工作和學(xué)習(xí)的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)讓行為可能涉及各種權(quán)益的轉(zhuǎn)移,例如所有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)等。以下是小編為大家整理的一些轉(zhuǎn)讓案例,供大家參考和借鑒。身份證號:乙方(租賃方):_________
教師總結(jié)是每學(xué)期末,教師對所教學(xué)科的教學(xué)過程及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)分析的一種重要形式。教師總結(jié)的目的是對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié),找到問題的癥結(jié)和改進(jìn)的方向
范文范本的存在可以提供給學(xué)習(xí)者一個標(biāo)準(zhǔn),使他們能夠更好地追求卓越。接下來,請大家閱讀下面的范文范本,相信它們可以激發(fā)大家的寫作靈感。當(dāng)前,我國高等院校教育改革已
畢業(yè)生是學(xué)習(xí)的結(jié)晶,他們通過努力和奮斗取得了學(xué)業(yè)上的成績。接下來,請大家一同閱讀小編為大家整理的畢業(yè)生總結(jié)范文,相信會對大家的寫作有所幫助。。姓名:國籍:中國。
自查報告是對自己的一種負(fù)責(zé)任和認(rèn)真的態(tài)度,它可以幫助我們提高自身形象和信譽(yù)。以下是一些經(jīng)典的自查報告范例,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望可以幫助大家寫出更好的報告。
個人簡歷的撰寫是對自己教育背景和工作經(jīng)驗進(jìn)行整理和總結(jié)的過程,有助于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,從而更好地提升自我。對于準(zhǔn)備寫個人簡歷的同學(xué)們來說,以下是一些優(yōu)秀的參
心得體會是對自己成長軌跡的回顧和總結(jié),它能讓我們更加深入地思考自己的成長過程。【示例文本十】通過實踐和反思,我發(fā)現(xiàn)自己在項目管理方面存在的不足,并制定了一些改進(jìn)
調(diào)查報告是一種重要的工作方式,它能夠幫助我們對工作中的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行深入的研究和分析。小編精心挑選了幾篇優(yōu)秀的調(diào)查報告范文,與大家共享,希望能幫助您寫出一篇出色
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作以及生活中的一些感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和歸納。接下來,我們一起來看一篇關(guān)于心得體會的范文,從中獲取一些靈感和啟發(fā)吧。何貫徹落實好省委扶貧工
辭職報告是為了向公司表明自己的辭職意圖,我覺得我需要寫一份辭職報告來正式告別這里。接下來,讓我們一起來看看一些辭職報告范文,它們或許會對你寫作有所啟發(fā)。
教學(xué)工作計劃是對一段時間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件,能夠提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。此處為大家準(zhǔn)備了一些教學(xué)工作計劃的樣式,希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié)是班主任們共同的經(jīng)驗分享和交流的平臺。我們可以從以下的班主任工作總結(jié)中了解到一些有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維發(fā)展的重要觀點。一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,
發(fā)言稿的稿件要經(jīng)過反復(fù)演練、朗讀和修改,最好與他人進(jìn)行交流和討論,以確保演講的質(zhì)量和效果。化繁為簡,言簡意賅是撰寫發(fā)言稿的一項基本要求,以便引起聽眾的興趣和理解
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,我會以專業(yè)的態(tài)度和扎實的工作做好這次主持工作。希望這些范文能夠為大家提供一些啟示和靈感,使我們的主持更加出色。合:大家晚上好!男:又是
英語是一門實用的語言,學(xué)好英語可以方便我們在旅行和國際交往中溝通。學(xué)習(xí)英語需要有耐心和毅力,以下是一些堅持學(xué)習(xí)的心得體會,與大家分享。今天,我作為一名外教參加了
通過一段時間的反思,我發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足和待提高的地方。下面是一些寫心得體會的范文,希望可以為大家寫作提供一些思路和參考。家是最小國,國是千萬家,守護(hù)每一個小
月工作總結(jié)是一個重要的自我激勵方式,通過總結(jié)過去一個月內(nèi)取得的進(jìn)步和成果,可以激發(fā)我們的工作熱情和動力,為未來的工作注入信心和能量。閱讀一些范文可以幫助我們更好
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